第一篇：六一班締造完美教室方案

締造完美彰顯特色

-----六年級(jí)一班締造完美教室方案

新教育的核心人物許新海博士曾說(shuō)：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。守住每一間教室，就是守住每一個(gè)孩子，就是守住每個(gè)人的精神家園。

結(jié)合我們的實(shí)際我想和孩子們建造一個(gè)屬于我們自己的教室，讓每一個(gè)走進(jìn)這間教室的孩子都能自由快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為我樸素的憧憬。在閱讀了新教育的有關(guān)資料后，我制定了我們班完美教室建造方案，一、我們的班級(jí)文化建設(shè)

在師生共同設(shè)計(jì)、討論的基礎(chǔ)上，我們要制定自己獨(dú)特的班名（班級(jí)討論形成）、班級(jí)目標(biāo)（班級(jí)共同制定）個(gè)人目標(biāo)、班級(jí)圖騰、班級(jí)公約（討論形成）、班歌（依據(jù)班級(jí)圖騰或班名而定）、班花（班級(jí)評(píng)選、班花之主）、班訓(xùn)（集體討論、體現(xiàn)的是一種精神）、具體設(shè)計(jì)如下：

我們的班名是“求實(shí)中隊(duì)”，偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，我希望我們班的孩子都能勇敢、善良、堅(jiān)貞、腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我，走出自己真實(shí)的每一步。

我們的班級(jí)目標(biāo)是：沒(méi)有最好只有更好。我們不求轟轟烈烈，我們只要把每一件事做得更好一些。具體如下：

1、把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重，與之進(jìn)行平等的溝通和交流。

2、課堂教學(xué)開(kāi)放、民主，學(xué)生參與面廣。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流的平臺(tái)，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

4、學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、敢于質(zhì)疑。

我們的個(gè)人目標(biāo)：（待定）學(xué)生自己制定目標(biāo)班主任統(tǒng)一打印，開(kāi)辟園地在班級(jí)目標(biāo)之后統(tǒng)一進(jìn)行張貼，每學(xué)期根據(jù)目標(biāo)不同可以更換。

我們的班級(jí)圖騰：一雙大腳，目的希望我們的孩子踏實(shí)的一個(gè)腳印一個(gè)腳印走下去，收獲自己美好的未來(lái)。

我們的班級(jí)公約：

1、我要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學(xué)結(jié)伴而行，放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走，做到不爭(zhēng)、不搶、不超。

2、我能按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。

3、我能積極得保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。

4、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格，我力求做到：不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。

5、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進(jìn)步、成功。

6、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，為別人而活，顯示我活的高尚。為自己而活，顯示我活的灑脫。

7、我要學(xué)，我要會(huì)學(xué)，我要靠自己，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。

8、我的生活是充實(shí)的，因?yàn)槲疑钤趷?ài)、友誼、理解和寬容的集體中。無(wú)論何時(shí)，我都要體現(xiàn)我的愛(ài)、友誼、理解和寬容的高貴品質(zhì)。

9、我要成為爸爸、媽媽的驕傲；成為家庭的驕傲；成為我自己的驕傲。、我會(huì)力求把每一件事做的完美，體現(xiàn)我的價(jià)值、我的創(chuàng)新、我的與眾不同

11、我會(huì)自覺(jué)、我會(huì)自立、我會(huì)自強(qiáng)、我更會(huì)自尊，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我們的班歌：《眾人劃槳開(kāi)大船》

我們的班花：君子蘭，人如花，我希望我們的每一個(gè)孩子能夠做一個(gè)正人君子，腳踏實(shí)際。（同時(shí)我們要競(jìng)爭(zhēng)推選班花的管理員）

我們的班訓(xùn)：勤奮快樂(lè)團(tuán)結(jié)求實(shí)

我們想開(kāi)辟的班級(jí)園地：

班級(jí)生日榜（生日的祝福、生日的感言、我想對(duì)媽媽說(shuō)、我想對(duì)爸爸說(shuō)）；成長(zhǎng)足跡園地（個(gè)人的錯(cuò)誤作出的反思）；班級(jí)植物園地（每種植物有介紹，學(xué)生有觀察日記，班級(jí)中有管理員）；班級(jí)動(dòng)物園地（每種動(dòng)物有介紹，學(xué)生有觀察日記，班級(jí)中有管理員）；班級(jí)實(shí)踐園地；班級(jí)之星園地（學(xué)習(xí)之星、讀書之星、生活之星、實(shí)踐之星、進(jìn)步之星等，進(jìn)行照片張貼圖文并茂經(jīng)驗(yàn)介紹自我評(píng)價(jià)及發(fā)展目標(biāo)）；班級(jí)評(píng)比臺(tái)（爭(zhēng)星評(píng)價(jià)臺(tái)）；班級(jí)博客園地（選擇優(yōu)秀學(xué)生和家長(zhǎng)參與管理、家長(zhǎng)學(xué)生優(yōu)秀文章展示、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望、優(yōu)秀博客內(nèi)容剪輯）；班級(jí)文集（注意以上材料的分類整理與裝訂）；班級(jí)大家庭（照片圖文并茂介紹個(gè)人的職務(wù)特點(diǎn)性格、發(fā)展愿景）

二、我們的班級(jí)生活

（一）、扎實(shí)的開(kāi)展好晨誦午讀暮省

圍繞書香課程建設(shè)，我們確立了基本的生活方式：每天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)。一是要學(xué)生共讀；二是師生共讀；三是親子共讀。并定期組織開(kāi)展講故事比賽、班級(jí)閱讀節(jié)等活動(dòng)。圖書角中的圖書更是有專人負(fù)責(zé)借閱，漸漸地，孩子們習(xí)慣了這樣的一種方式，能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味書中的人、物。

晨誦午讀暮省時(shí)間：早7:30—7:55，中午：2:10—2:25(可調(diào)整)

（二）、建立激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)

我們實(shí)行班級(jí)財(cái)富值管理，建立了班級(jí)激勵(lì)與管理措施，每周每位學(xué)生的基礎(chǔ)財(cái)富值為20財(cái)富值，評(píng)價(jià)采取加分與倒扣分的形式進(jìn)行，既在基礎(chǔ)財(cái)富20的基礎(chǔ)上進(jìn)行加減積累，每周一結(jié)算，每周評(píng)選出周冠軍，周冠軍獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)財(cái)富值，每月評(píng)選出月冠軍，月冠軍獎(jiǎng)

勵(lì)10個(gè)財(cái)富值，每月評(píng)選出月冠軍，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰總結(jié)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)年度評(píng)選出年度財(cái)富大亨，進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)，具體如下：

1、日常管理評(píng)價(jià)由每日的值日班長(zhǎng)具體操作統(tǒng)計(jì)，由班主任老師進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上傳。

2、課堂表現(xiàn)是指在日常課堂中因表現(xiàn)突出受老師表?yè)P(yáng)（任課教師指出是要加分的表?yè)P(yáng)，課下由被表?yè)P(yáng)的學(xué)生本人上報(bào)給值日班長(zhǎng)），每次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)財(cái)富值，反之在課堂上表現(xiàn)不好受到老師批評(píng)（任課教師指出要扣分，值日班長(zhǎng)記錄），每次扣掉一個(gè)財(cái)富值。

3、紀(jì)律是指在課堂中因違反課堂紀(jì)律，而受到老師的批評(píng)，或在自習(xí)課上自我約束能力差，違反課堂紀(jì)律被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，或被同學(xué)舉報(bào)，每次扣一個(gè)財(cái)富值。

4、衛(wèi)生是指教室內(nèi)個(gè)人的周邊衛(wèi)生，以及衛(wèi)生區(qū)值日，和教室內(nèi)外值日，因沒(méi)有打掃干凈而受到學(xué)校檢查扣分，每次扣掉一個(gè)財(cái)富值。

5、作業(yè)是指每科當(dāng)天的及雙休日、節(jié)假日作業(yè)沒(méi)有完成或者應(yīng)付完成質(zhì)量不高受到老師批評(píng)的，每次扣掉一個(gè)財(cái)富值，抄襲作業(yè)被舉報(bào)的扣掉一個(gè)財(cái)富值，舉報(bào)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)財(cái)富值，因作業(yè)較好收到老師表?yè)P(yáng)的（口頭表?yè)P(yáng)及作業(yè)表?yè)P(yáng)，數(shù)學(xué)科除外，計(jì)算方法另行），每表?yè)P(yáng)一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)財(cái)富值。

6、日常管理（路隊(duì)、兩操、課間、集會(huì)等）是指在路隊(duì)、兩操、課間活動(dòng)、集體集會(huì)等活動(dòng)中，因違反學(xué)校規(guī)定被扣掉班級(jí)量化分的，每次扣掉當(dāng)事人一個(gè)財(cái)富值，禁止和其他同學(xué)打架斗毆，每一扣掉5個(gè)財(cái)富值，反之因好人好事或在學(xué)校及以上比賽中受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，每次獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)財(cái)富值。

7、晨誦是指學(xué)生進(jìn)入教室后自覺(jué)進(jìn)行有計(jì)劃的誦讀，值日班長(zhǎng)坐教室前領(lǐng)讀，因晨誦紀(jì)律不好被值日班長(zhǎng)記錄的每次扣掉一個(gè)財(cái)富值。（當(dāng)天的值日生先打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)進(jìn)入教室后立即進(jìn)入晨誦）

8、午讀（練）是指下午來(lái)到教室后，自覺(jué)進(jìn)行午讀（練），值日班長(zhǎng)

坐教室前領(lǐng)讀，因午讀（練）紀(jì)律不好被值日班長(zhǎng)記錄的每次扣掉一個(gè)財(cái)富值。

以上財(cái)富值進(jìn)行累計(jì)計(jì)算，每周一結(jié)算，每達(dá)到50分進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花刻章一枚，最終結(jié)果作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（三）、積極開(kāi)展各種活動(dòng)

每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “小書蟲”、“小書迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。每學(xué)期開(kāi)展一次讀書展評(píng)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩(shī)文書畫比賽”比賽評(píng)比等活動(dòng)。

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育孩子，并積極引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)。建立班級(jí)博客，用來(lái)聯(lián)系家長(zhǎng)和幫助學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生的每一個(gè)階段的縮影，活動(dòng)照片，成長(zhǎng)照片，書法，每周寫話，美術(shù)作品等以“班級(jí)動(dòng)態(tài)”主要發(fā)布班級(jí)、學(xué)生、活動(dòng)等的動(dòng)態(tài)一一拍成照片或?qū)懗晌恼卤４嫦聛?lái)。

班級(jí)教師和班會(huì)活動(dòng)開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)：帶領(lǐng)孩子收割小麥，體驗(yàn)勞動(dòng)；其他班會(huì)活動(dòng)等。

通過(guò)完美教室的締造，我們希望教室能成為每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園，每個(gè)孩子成功的源頭，每個(gè)孩子心靈的向往。

第二篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動(dòng)方案

一、班級(jí)概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動(dòng)，下課愛(ài)吵鬧，上課愛(ài)說(shuō)話，做小動(dòng)作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個(gè)班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒(méi)有說(shuō)服力，能主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理的學(xué)生非常少，這給班級(jí)的建設(shè)和管理帶來(lái)了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級(jí)

班級(jí)公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。

班主任寄語(yǔ)：

海鷗精神，助我成長(zhǎng)，伴我飛翔！

四、我們的讀書計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的打造書香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時(shí)間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時(shí)間，保證每天有一個(gè)小時(shí)的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過(guò)程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫寫閱讀感想、定時(shí)開(kāi)展閱讀交流會(huì)。使班級(jí)的每一個(gè)孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書目：《伊索寓言》、《昆蟲記》、《水滸傳》

班級(jí)共讀書目：《我要做好孩子》

2.閱讀時(shí)間：

晨誦時(shí)間：每天早上10分鐘。

午讀時(shí)間：12:00——12:30

暮省時(shí)間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級(jí)共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫批注、寫讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動(dòng)策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級(jí)文化

（1）圍繞有書卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級(jí)環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個(gè)圖書角，讓學(xué)生把自己家的好書帶來(lái)放在其中，班級(jí)中的同學(xué)可以輪流借閱，營(yíng)造良好的班級(jí)課外閱讀氛圍，使班級(jí)洋溢著濃郁的書香。

（3）在教室的窗臺(tái)等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來(lái)的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個(gè)月都把評(píng)選出來(lái)的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報(bào)、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，展示學(xué)生魅力

在班級(jí)里開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭(zhēng)取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個(gè)性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的管理光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作，同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的開(kāi)展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

第三篇：締造完美教室方案

締造完美教室實(shí)施方案

為提升班級(jí)的文化品位，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓二年級(jí)（4）班成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。所以特制定以下教室實(shí)施方案：

一、建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)本班學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級(jí)文化建設(shè)中心定位為——“陽(yáng)光部落”。為了營(yíng)造班級(jí)文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，在豐富多彩的活動(dòng)中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、具體方案

㈠班名的確定

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生天真無(wú)邪、陽(yáng)光活潑，朝氣蓬勃，由此使我聯(lián)想到了孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)自由的生活和學(xué)習(xí)，在陽(yáng)光下盡情的綻放……，因此班級(jí)的名字應(yīng)該確定為“陽(yáng)光的部落”。

㈡班級(jí)文化建設(shè)方面：包括精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)

①精神文化建設(shè)：

⑴班風(fēng)：

活潑、懂事、勤奮、能干

⑵班訓(xùn)：

做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開(kāi)心

⑶班級(jí)目標(biāo)：

用進(jìn)去書寫成長(zhǎng)、用快樂(lè)記錄時(shí)光

⑷班規(guī)：

集體榮譽(yù)要珍惜，班榮我榮要牢記。班級(jí)財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，愛(ài)護(hù)一桌和一椅。尊敬師長(zhǎng)記心間，齊心協(xié)力大無(wú)邊。同學(xué)之間互關(guān)心，兄弟姐妹情意深。課上發(fā)言要主動(dòng)，用眼用筆更用心。全面發(fā)展德為先，學(xué)有所長(zhǎng)是關(guān)鍵。校內(nèi)校外要一樣，誠(chéng)實(shí)守信知感恩。積極進(jìn)取永不懈，自信自強(qiáng)更自?shī)^。⑸班級(jí)目標(biāo)：

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生潛力。努力進(jìn)取，建設(shè)特色班級(jí)。

⑹班主任寄語(yǔ)：

愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

⑺班歌：

有關(guān)太陽(yáng)的兒童歌曲（內(nèi)容為健康、積極向上，能激發(fā)學(xué)生斗志的兒童歌曲。）⑻班詩(shī)：

學(xué)生和老師共同撰創(chuàng)。

⑼班徽

初步設(shè)想：班徽的外形是一顆有著笑臉的太陽(yáng)，太陽(yáng)直射出66束光環(huán)，這66束光環(huán)代表本班的66名同學(xué)，陽(yáng)光向上、積極進(jìn)取。太陽(yáng)底下有一顆剛發(fā)芽的嫩綠植物，象征著孩子們?cè)谔?yáng)的關(guān)愛(ài)下面正茁壯成長(zhǎng)。

②物質(zhì)文化建設(shè)：

教室前門的左面貼班務(wù)欄，里面張貼有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的信息。右面是教務(wù)欄，里面張貼有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的信息；黑板上邊懸掛班徽和班級(jí)目標(biāo)；窗子對(duì)面的一整面墻均等分為四個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“讀書吧”好書推薦欄，定期更換目錄；第二模塊是“閱讀角”有豐富圖書資源的圖書柜。孩子們每天可以隨時(shí)進(jìn)

行閱讀，每周定期更換增加圖書，每月定期做好“讀書之星”的評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書認(rèn)真的孩子，激勵(lì)所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣！第三模塊是“爭(zhēng)優(yōu)榜”把課堂表現(xiàn)好的學(xué)生的照片和名字貼在上面，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣；第四模塊是“個(gè)人魅力展覽”可以把學(xué)生一些優(yōu)秀的個(gè)人繪畫、書法、才藝演出照片、優(yōu)秀作業(yè)等張貼在展覽里，以此激發(fā)其他學(xué)生這方面的潛力發(fā)揮。窗子的那一邊墻可以懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)等等，后墻是“學(xué)習(xí)園地”可以張貼學(xué)生自主創(chuàng)作的手抄報(bào)、繪畫、優(yōu)秀作文等，學(xué)習(xí)園地的左邊是班歌、右面是班詩(shī)歌。這樣可以形成文化色彩豐富的班級(jí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適溫馨的快樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境和健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

總之，締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

第四篇：締造完美教室方案

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué) 締造完美教室實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)我校新教育工作，締造完美教室，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、構(gòu)建完美教室體系

構(gòu)建以班級(jí)文化建設(shè)為基本目標(biāo)、以共讀共寫為基本愿景、以晨誦午讀暮醒為基本生活方式、以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向、以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)的完美教室體系。

二、建設(shè)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、組織班主任進(jìn)行“締造完美教室”主題學(xué)習(xí)，不斷地提升自己對(duì)締造“完美教室”的理論認(rèn)識(shí)，用理論武裝自己的頭腦。

2、組織年級(jí)組內(nèi)班主任進(jìn)行案例的研究和學(xué)習(xí)，以成型的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)更時(shí)效性的引領(lǐng)教師走近“完美教室”。

3、定期推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學(xué)的靈活、高效優(yōu)勢(shì)，讓部分班主任先行一步。4、11月中旬前按照學(xué)校締造完美教室實(shí)施方案的要求，完成年級(jí)、班級(jí)的兩級(jí)“締造完美教室”實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)劃、撰寫、籌備工作。

（二）“完美教室”實(shí)施第一階段

1、班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)（1）有富有寓意的班級(jí)名

有富有寓意的班級(jí)名稱，在班級(jí)名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級(jí)精神。每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)自身班級(jí)的特點(diǎn)。

（2）有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)

根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。

（3）有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)

每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。

（4）有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。

（5）有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約 在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

2、班級(jí)精神家園建設(shè)（1）有共建共管的班級(jí)平臺(tái)

倡導(dǎo)各班均在萊蕪市教育平臺(tái)上開(kāi)通班級(jí)博客，各班的博客名為“中心中學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級(jí)博客可以分四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。

（2）有定期自編的班級(jí)刊物

班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。

（3）有定期更換的展示平臺(tái)

各班要定期更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、班級(jí)課程建設(shè)

（1）書香班級(jí)課程建設(shè)。① 營(yíng)造濃郁書香氛圍。

每個(gè)班級(jí)要建好圖書角。藏書不少于100冊(cè)，各班要成立一整套的班級(jí)圖書館組織機(jī)構(gòu)和借閱流通制度，讓學(xué)生有書讀，而且能讀好書。

② 確立基本生活方式。

每個(gè)班級(jí)每天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)，確定一首班級(jí)主題詩(shī)，午讀時(shí)間統(tǒng)一誦讀，使其成為整個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟詩(shī)。

③ 扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)。包括學(xué)生共讀、師生共讀、親子共讀。積極開(kāi)展朗誦比賽，讀書報(bào)告會(huì)，演講比賽，講故事比賽等各類讀書活動(dòng)。

（2）“每月一事”課程建設(shè)

每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合。[各班可于每月第三周舉辦。]（3）社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)

除了教育學(xué)生認(rèn)真參加年級(jí)或校級(jí)社團(tuán)組織以外，各班還要遵循學(xué)生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個(gè)學(xué)生精神需要的班級(jí)社團(tuán)組織。輔導(dǎo)人員可以是有一技之長(zhǎng)的教師，也可以是社會(huì)上的專業(yè)人士、家長(zhǎng)志愿者，甚至可以是學(xué)生們都公認(rèn)的某一位同學(xué)。定時(shí)組織相關(guān)的活動(dòng)，力爭(zhēng)讓學(xué)生在各個(gè)方面的能力都能得到和諧地發(fā)展。

（4）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)

組建各類學(xué)校班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，按時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生人人愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉。[可與大課間活動(dòng)相結(jié)合。]

（三）“完美教室”總結(jié)階段（2017年12）對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。編制班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)、班級(jí)精神家園建設(shè)、班級(jí)全人課程建設(shè)、班級(jí)文化體系建設(shè)、班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)五項(xiàng)內(nèi)容的文字材料匯編。

四、考核評(píng)價(jià)

1、學(xué)校成立完美教室考核小組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)?？己送昝澜淌颐繉W(xué)期一次，兩學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)榭己顺煽?jī)，每學(xué)年評(píng)選“完美教室”

3、完美教室考核成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要條件，考核成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化積分。

4、完美教室的創(chuàng)建情況納入教師教育教學(xué)評(píng)估內(nèi)容。

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)

2017.9

附：領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：房公堂

副組長(zhǎng)：邢永波成 員：王青山組 長(zhǎng)：邢永波成 員：

陳傳舜 李圣文

陳燁 郭立春

畢平思 魏德成 韓傳迎

工作小組 陳傳舜

郭立春 王青山 陳燁

畢平思 魏德成 韓傳迎 各班班主任

張波

第五篇：完美教室締造方案

完美教室締造方案

諸馮學(xué)校初三五班 王玉玲

隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動(dòng)，朝向締造完美教室的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。許新海博士說(shuō)過(guò)：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。

教室是這樣的，就像朱永新教授說(shuō)的一樣：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的歷程。由此可見(jiàn)，它并不緊緊是文化建設(shè)，不只是單純的師生齊動(dòng)手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長(zhǎng)自己，并留下成長(zhǎng)的足跡。本著這個(gè)愿景，讓我們和學(xué)生們?cè)诮淌依镄腋？鞓?lè)的讀書、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生。

本著對(duì)“完美教室”的理解，我班計(jì)劃從以下方面締造完美教室：

一、以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)

1、班名：丑小鴨

2、寓意：幾經(jīng)磨礪的丑小鴨，最終都會(huì)變成白天鵝。

3、班徽：起飛的天鵝

4、班級(jí)愿景：

成績(jī)因習(xí)慣而優(yōu)秀，夢(mèng)想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。

5、班訓(xùn)：勵(lì)志改變?nèi)松?/p>

6、班風(fēng)：靜下心來(lái)讀書，豁出勁來(lái)做事。

踏踏實(shí)實(shí)做人，健健康康成長(zhǎng)。

7、班級(jí)約定：懂得用嘴角微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)。

知道用小手幫忙，體會(huì)用心靈理解。

8、班規(guī)：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

晨誦： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書聲朗朗氣氛好。

午讀： 故事有趣天天讀，內(nèi)容簡(jiǎn)練意深?yuàn)W。

暮?。?豐富多彩生活好，讀寫習(xí)慣是個(gè)寶。

兩操： 做操集合快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做眼操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 節(jié)約水電少浪費(fèi)，愛(ài)惜糧食要記牢。

離校： 按時(shí)離校關(guān)門窗，值日衛(wèi)生勤打掃。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。

9、班詩(shī)：《我相信 我能飛》

生齊：我相信我能飛/只要有希望，我就堅(jiān)持，/只要還有信仰，我就無(wú)畏。我相信我能飛。/我相信我能觸摸到天穹。/我日夜向往著這一幕，向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。/我相信我能飛。/向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。/我能飛。/飛啊飛，飛啊飛??。

10、班歌：校園的早晨

11、班主任寄語(yǔ)：

在這寶貴的每一天里，老師希望你們這樣度過(guò)：

要用最響亮的口號(hào)迎接朝陽(yáng)，要用最勤快的雙手打掃家園，要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，還要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，12、班級(jí)口號(hào)：你我的風(fēng)采，班級(jí)的精彩。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景

1、師生每月共讀一本書，并召開(kāi)讀書會(huì)，對(duì)所讀書本進(jìn)行個(gè)性解讀，并與作者共鳴，進(jìn)行角色解讀，共同表演。

2、建立“心靈驛站”作為教師與學(xué)生交流的平臺(tái)。（可以分為三個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是師生共寫心里話，還可以再繼續(xù)完善和充實(shí)）

3、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)，師生在實(shí)踐活動(dòng)中享受快樂(lè)，共同幸福。

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時(shí)間，選取合適的開(kāi)啟詩(shī)，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。

2、午讀課程：整本書閱讀，師生共讀。每學(xué)期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、暮?。喝杖招》此迹涗浄此純?nèi)容；每周大反思，在班會(huì)時(shí)間交流反思成長(zhǎng)信息。

四、以實(shí)施素質(zhì)課程為基本途徑

1、書香課程（大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）

2.學(xué)科課程（努力構(gòu)建理想課堂）

3、建立班級(jí)文集（將學(xué)生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊(cè)）

一個(gè)完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無(wú)完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。