第一篇：營造班組學習氛圍 提高班組整體力量

班組，作為企業(yè)最基層的行政組織，是企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點，班級生產和管理的好壞，直接關系到企業(yè)各項工作目標的圓滿實現，是關系到企業(yè)生存和發(fā)展的基礎性問題。切實加強班組的各項管理工作，提高班組的業(yè)務素質，才能優(yōu)質高效地完成班組的工作任務，做到安全、優(yōu)質、高效地為供電服務。

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一、促使班組內部形成積極向上的學習氛圍、提高班組整體素質

1．班長要做到業(yè)務上強，管理到位

現代管理對班長提出了新的要求，班長應具有業(yè)務能手和管理能手的雙重身份。

一方面，班長是班組各項工作的組織者和一線工作的指揮者，是班組的當家人，有責任對業(yè)務相關的疑難問題及緊急情況進行妥善處理，這就要求班長必須是業(yè)務上的能手，具有優(yōu)秀的業(yè)務素質。

另一方面，班長同時也是管理者的身份，負責管理班內業(yè)務，領導班組成員完成工作目標，這就要求班長能夠成為一個稱職的管理者，管理到位。做好生產管理、安全管理、民主管理、基礎管理以及對員工的教育培訓等。例如，掌握正確的班組員工行為塑造方法，公正公平對待每一個班組員工；善于發(fā)現員工的長處，給予鼓勵；糾正其行為偏差，明確指出錯誤，不輕易懲罰，應給班組員工充分機會改正不良行為；對班組員工負責，關心班組成員，使其感到班組溫暖。

為了能夠實現兩種能力的提高，就要進行培訓。通過相關學習，使班長成為技術和管理雙能手。2005年上半年，江門供電局配電營業(yè)部(以下簡稱配營部)就舉辦了配電線路、用電檢查等工程的高級工培訓考核班，進一步提高班長的技能素質。全市供電局班長也組織起來請管理培訓專家進行管理知識培訓，提升管理能力。

2．班組員工要提高業(yè)務素質，嚴要求鍛練自我班長的存在，班組成員無形中或多或少地有了依賴，每次遇到疑難第一時間就找班長，把工作中困難的部分理所當然地留給班長，而自己去負責其中的一部分，而不越雷池一步。相反，如果班組成員能夠時刻以作為一名班長的高標準來嚴格要求自己，總結經驗，努力提高業(yè)務能力，“干什么會什么，專什么，缺什么補什么”，以班長為榜樣，以積極學習者為追趕對象，從而形成班組內部人人努力學習、人人積極向上的集體氛圍，大家都不愿做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿。員工間互相影響、互相學習、互相支持，通過自學、培訓增強業(yè)務素質，提高在社會上的生存能力和競爭能力，最終帶動班組整體素質的提高。

配營部今年5月份就為了展現本部營業(yè)員工文明高效、真情服務的新形象，組織了封閉式的“金牌營業(yè)員培訓班”，增強了員工的服務意識，提高了服務水平。

二、促進形成班組學習氛圍的建議

1．使員工認識學習的作用，催生學習主動性

競爭無處不在，無時不在，不能因為目前身處壟斷性質的電網企業(yè)而磨滅斗志，不思進取。在市場競爭面前，在優(yōu)勝劣汰的競爭機制下，務必保持競爭力，不斷自我增值，自我提高，才能生存于社會，才能更好地服務于電網企業(yè)。

在自學、培訓工作中學到的知識、技能是屬于自己的，是終身的財富，參與競爭的籌碼，是成功的保證。爭取成才，最大的受益者還是個人本身。另一方面，對于企業(yè)來說，通過員工人人成才，爭取成才，為企業(yè)做出更大的貢獻，創(chuàng)造更大的價值，同樣有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，有利于增強企業(yè)的競爭力。所以，員工只有清楚學習的必要性和意義，清楚員工與企業(yè)是同生存、共發(fā)展的命運共同體，才能增強學習主動性，提高自我，爭相成才，在為企業(yè)作貢獻同時實現自我增值。

2．打造團結和諧班組工作環(huán)境

班長要搞好全班人的團結，遇事同成員商量，開誠布公，以理服人，辦事公正公平，獎罰分明，要思想上、生活上關心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。班組成員之間應該在平時多交流，如在例會中、在下班后、或者班組舉行的活動中多些溝通交流。如在工作中產生矛盾，則要及時化解，消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；如有同事生活上、工作上遇到困難，則要關心他、熱情地幫助他，講原則、重感情；同事之間互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內部團結和諧的工作環(huán)境。在快樂的環(huán)境中，人的工作效率能夠提高，人才能夠快樂工作；在快樂的環(huán)境中，通過員工之間關系的協調，提高組織的凝聚力，增強員工對企業(yè)的歸屬感，增強執(zhí)行政策的積極性和主動性，保證企業(yè)目標的實現。

3．尊重員工，注重員工激勵

中消研市場研究公司的一項歷時3年的關于員工離職情況的調查結果表明：員工離職的原因跟錢的關系并不大，而其中一個更重要的原因是他們工作做好了也沒人表揚、沒人關注。員工激勵，指的是如何通過內外部激勵手段，不斷促進企業(yè)目標實現和員工個人發(fā)展之間的良性循環(huán)。內外部的激勵手段，既包含報酬體系、福利體系，也包含其他滿足員工心理需求的措施，如精神激勵是最低成本的一種激勵，同時也是激勵員工手段中很好的選擇之一?；萜盏钠髽I(yè)文化明確提出：“以真誠、公正的態(tài)度服務于公司的每一個權力

在班組工作中，有必要由公司對優(yōu)秀員工進行心態(tài)、成才、競爭等等各種獎勵，以鼓勵其繼續(xù)發(fā)揚，發(fā)揮出示范作用，帶動整個班組積極進取，提升班級成員的競爭力，最終提升企業(yè)的競爭力。

第二篇：營造班組學習氛圍 提高班組整體力量

營造班組學習氛圍 提高班組整體力量

班組，作為企業(yè)最基層的行政組織，是企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點，班級生產和管理的好壞，直接關系到企業(yè)各項工作目標的圓滿實現，是關系到企業(yè)生存和發(fā)展的基礎性問題。切實加強班組的各項管理工作，提高班組的業(yè)務素質，才能優(yōu)質高效地完成班組的工作任務，做到安全、優(yōu)質、高效地為供電服務。[新世紀秘書網文章-http:// 找范文,到新世紀秘書網]

一、促使班組內部形成積極向上的學習氛圍、提高班組整體素質

1．班長要做到業(yè)務上強，管理到位

現代管理對班長提出了新的要求，班長應具有業(yè)務能手和管理能手的雙重身份。一方面，班長是班組各項工作的組織者和一線工作的指揮者，是班組的當家人，有責任對業(yè)務相關的疑難問題及緊急情況進行妥善處理，這就要求班長必須是業(yè)務上的能手，具有優(yōu)秀的業(yè)務素質。

另一方面，班長同時也是管理者的身份，負責管理班內業(yè)務，領導班組成員完成工作目標，這就要求班長能夠成為一個稱職的管理者，管理到位。做好生產管理、安全管理、民主管理、基礎管理以及對員工的教育培訓等。例如，掌握正確的班組員工行為塑造方法，公正公平對待每一個班組員工；善于發(fā)現員工的長處，給予鼓勵；糾正其行為偏差，明確指出錯誤，不輕易懲罰，應給班組員工充分機會改正不良行為；對班組員工負責，關心班組成員，使其感到班組溫暖。

為了能夠實現兩種能力的提高，就要進行培訓。通過相關學習，使班長成為技術和管理雙能手。2005年上半年，江門供電局配電營業(yè)部(以下簡稱配營部)就舉辦了配電線路、用電檢查等工程的高級工培訓考核班，進一步提高班長的技能素質。全市供電局

班長也組織起來請管理培訓專家進行管理知識培訓，提升管理能力。

2．班組員工要提高業(yè)務素質，嚴要求鍛練自我班長的存在，班組成員無形中或多或少地有了依賴，每次遇到疑難第一時間就找班長，把工作中困難的部分理所當然地留給班長，而自己去負責其中的一部分，而不越雷池一步。相反，如果班組成員能夠時刻以作為一名班長的高標準來嚴格要求自己，總結經驗，努力提高業(yè)務能力，“干什么會什么，專什么，缺什么補什么”，以班長為榜樣，以積極學習者為追趕對象，從而形成班組內部人人努力學習、人人積極向上的集體氛圍，大家都不愿做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿。員工間互相影響、互相學習、互相支持，通過自學、培訓增強業(yè)務素質，提高在社會上的生存能力和競爭能力，最終帶動班組整體素質的提高。

配營部今年5月份就為了展現本部營業(yè)員工文明高效、真情服務的新形象，組織了封閉式的“金牌營業(yè)員培訓班”，增強了員工的服務意識，提高了服務水平。

二、促進形成班組學習氛圍的建議

1．使員工認識學習的作用，催生學習主動性

競爭無處不在，無時不在，不能因為目前身處壟斷性質的電網企業(yè)而磨滅斗志，不思進取。在市場競爭面前，在優(yōu)勝劣汰的競爭機制下，務必保持競爭力，不斷自我增值，自我提高，才能生存于社會，才能更好地服務于電網企業(yè)。

在自學、培訓工作中學到的知識、技能是屬于自己的，是終身的財富，參與競爭的籌碼，是成功的保證。爭取成才，最大的受益者還是個人本身。另一方面，對于企業(yè)來說，通過員工人人成才，爭取成才，為企業(yè)做出更大的貢獻，創(chuàng)造更大的價值，同樣有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，有利于增強企業(yè)的競爭力。所以，員工只有清楚學習的必要性

和意義，清楚員工與企業(yè)是同生存、共發(fā)展的命運共同體，才能增強學習主動性，提高自我，爭相成才，在為企業(yè)作貢獻同時實現自我增值。

2．打造團結和諧班組工作環(huán)境

班長要搞好全班人的團結，遇事同成員商量，開誠布公，以理服人，辦事公正公平，獎罰分明，要思想上、生活上關心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。班組成員之間應該在平時多交流，如在例會中、在下班后、或者班組舉行的活動中多些溝通交流。如在工作中產生矛盾，則要及時化解，消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；如有同事生活上、工作上遇到困難，則要關心他、熱情地幫助他，講原則、重感情；同事之間互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內部團結和諧的工作環(huán)境。在快樂的環(huán)境中，人的工作效率能夠提高，人才能夠快樂工作；在快樂的環(huán)境中，通過員工之間關系的協調，提高組織的凝聚力，增強員工對企業(yè)的歸屬感，增強執(zhí)行政策的積極性和主動性，保證企業(yè)目標的實現。

3．尊重員工，注重員工激勵

中消研市場研究公司的一項歷時3年的關于員工離職情況的調查結果表明：員工離職的原因跟錢的關系并不大，而其中一個更重要的原因是他們工作做好了也沒人表揚、沒人關注。員工激勵，指的是如何通過內外部激勵手段，不斷促進企業(yè)目標實現和員工個人發(fā)展之間的良性循環(huán)。內外部的激勵手段，既包含報酬體系、福利體系，也包含其他滿足員工心理需求的措施，如精神激勵是最低成本的一種激勵，同時也是激勵員工手段中很好的選擇之一?；萜盏钠髽I(yè)文化明確提出：“以真誠、公正的態(tài)度服務于公司的每一個權力人”，IBM提出“讓公司的每一個成員的尊嚴和權力都得到尊重，為公司在世界各地的消費者提供最上乘的服務”兩者有異曲同工之妙。

在班組工作中，有必要由公司對優(yōu)秀員工進行心態(tài)、成才、競爭等等各種獎勵，以鼓勵其繼續(xù)發(fā)揚，發(fā)揮出示范作用，帶動整個班組積極進取，提升班級成員的競爭力，最終提升企業(yè)的競爭力。

第三篇：營造班組學習氛圍提高班組整體力量

文章標題：營造班組學習氛圍提高班組整體力量

班組，作為企業(yè)最基層的行政組織，是企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點，班級生產和管理的好壞，直接關系到企業(yè)各項工作目標的圓滿實現，是關系到企業(yè)生存和發(fā)展的基礎性問題。切實加強班組的各項管理工作，提高班組的業(yè)務素質，才能優(yōu)質高效地完成班組的工作任務，做到安全、優(yōu)質、高效地為供電服務

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一、促使班組內部形成積極向上的學習氛圍、提高班組整體素質

1．班長要做到業(yè)務上強，管理到位

現代管理對班長提出了新的要求，班長應具有業(yè)務能手和管理能手的雙重身份。

一方面，班長是班組各項工作的組織者和一線工作的指揮者，是班組的當家人，有責任對業(yè)務相關的疑難問題及緊急情況進行妥善處理，這就要求班長必須是業(yè)務上的能手，具有優(yōu)秀的業(yè)務素質。

另一方面，班長同時也是管理者的身份，負責管理班內業(yè)務，領導班組成員完成工作目標，這就要求班長能夠成為一個稱職的管理者，管理到位。做好生產管理、安全管理、民主管理、基礎管理以及對員工的教育培訓等。例如，掌握正確的班組員工行為塑造方法，公正公平對待每一個班組員工；善于發(fā)現員工的長處，給予鼓勵；糾正其行為偏差，明確指出錯誤，不輕易懲罰，應給班組員工充分機會改正不良行為；對班組員工負責，關心班組成員，使其感到班組溫暖。

為了能夠實現兩種能力的提高，就要進行培訓。通過相關學習，使班長成為技術和管理雙能手。2005年上半年，江門供電局配電營業(yè)部(以下簡稱配營部)就舉辦了配電線路、用電檢查等工程的高級工培訓考核班，進一步提高班長的技能素質。全市供電局班長也組織起來請管理培訓專家進行管理知識培訓，提升管理能力。

2．班組員工要提高業(yè)務素質，嚴要求鍛練自我班長的存在，班組成員無形中或多或少地有了依賴，每次遇到疑難第一時間就找班長，把工作中困難的部分理所當然地留給班長，而自己去負責其中的一部分，而不越雷池一步。相反，如果班組成員能夠時刻以作為一名班長的高標準來嚴格要求自己，總結經驗，努力提高業(yè)務能力，“干什么會什么，專什么，缺什么補什么”，以班長為榜樣，以積極學習者為追趕對象，從而形成班組內部人人努力學習、人人積極向上的集體氛圍，大家都不愿做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿。員工間互相影響、互相學習、互相支持，通過自學、培訓增強業(yè)務素質，提高在社會上的生存能力和競爭能力，最終帶動班組整體素質的提高。

配營部今年5月份就為了展現本部營業(yè)員工文明高效、真情服務的新形象，組織了封閉式的“金牌營業(yè)員培訓班”，增強了員工的服務意識，提高了服務水平。

二、促進形成班組學習氛圍的建議

1．使員工認識學習的作用，催生學習主動性

競爭無處不在，無時不在，不能因為目前身處壟斷性質的電網企業(yè)而磨滅斗志，不思進取。在市場競爭面前，在優(yōu)勝劣汰的競爭機制下，務必保持競爭力，不斷自我增值，自我提高，才能生存于社會，才能更好地服務于電網企業(yè)。

在自學、培訓工作中學到的知識、技能是屬于自己的，是終身的財富，參與競爭的籌碼，是成功的保證。爭取成才，最大的受益者還是個人本身。另一方面，對于企業(yè)來說，通過員工人人成才，爭取成才，為企業(yè)做出更大的貢獻，創(chuàng)造更大的價值，同樣有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，有利于增強企業(yè)的競爭力。所以，員工只有清楚學習的必要性和意義，清楚員工與企業(yè)是同生存、共發(fā)展的命運共同體，才能增強學習主動性，提高自我，爭相成才，在為企業(yè)作貢獻同時實現自我增值。

2．打造團結和諧班組工作環(huán)境

班長要搞好全班人的團結，遇事同成員商量，開誠布公，以理服人，辦事公正公平，獎罰分明，要思想上、生活上關心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。班組成員之間應該在平時多交流，如在例會中、在下班后、或者班組舉行的活動中多些溝通交流。如在工作中產生矛盾，則要及時化解，消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；如有同事生活上、工作上遇到困難，則要關心他、熱情地幫助他，講原則、重感情；同事之間互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內部團結和諧的工作環(huán)境。在快樂的環(huán)境中，人的工作效率能夠提高，人才能夠快樂工作；在快樂的環(huán)境中，通過員工之間關系的協調，提高組織的凝聚力，增強員工對企業(yè)的歸屬感，增強執(zhí)行政策的積極性和主動性，保證企業(yè)目標的實現。

3．尊重員工，注重員工激勵

中消研市場研究公司的一項歷時3年的關于員工

第四篇：營造和諧氛圍,共創(chuàng)優(yōu)秀班組

營造和諧氛圍 共創(chuàng)優(yōu)秀班組

——記保德神東發(fā)電公司運行一值

保德神東發(fā)電公司運行一值現有員工15人，平均年齡30歲，其中本科生8人，專科生7人；高級工6人，中級工9人；工程師1人，助理工程師14人，是一支充滿活力與朝氣的年輕隊伍。運行一值始終堅持“學習工作化、工作學習化”，積極推進學習型班組建設，為公司班組建設樹立了典范，班組員工以保障安全生產為準繩，踏實工作，不斷進取，勇于創(chuàng)新。經過幾年的錘煉，運行一值已經成為一個年輕化、知識化、專業(yè)化的優(yōu)秀班組。

一、培養(yǎng)知識型員工，創(chuàng)建學習型班組

運行一值的學習氛圍十分濃厚，平時，大家都隨身攜帶一個小本兒，把每天的工作安排和學習內容記在上面，以便隨時查看和記錄，俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是這個小本，成了運行一值每位員工的“好記星”。

每次夜班，值長都會安排一名員工組織學習安全知識。運行一值還定期組織員工進行集體學習，由班組員工輪流講課，這樣，班組中文化水平較低的員工也能站上講臺與大家分享工作經驗，從而得到鍛煉，極大地提升了員工的自信心與學習的積極性。同時積極落實公司、部門的培訓計劃，采取技術講課、技術問答、現場考問、事故演練等手段進行培訓，參加部門組織的每季度一考以促進學習和檢驗成果。

除此以外，運行一值人員自己開“小灶”，值長不定期對值內人員組織電氣實操考試，增強操作規(guī)范性。值內每月一考，制定單獨的獎懲制度；對見習人員制定由識圖、查系統、學規(guī)范一步一個腳印的培訓制度。班組成員還會充分利用機組等級檢修機會，把培訓課堂搬進大修現場，由專業(yè)技術性強的老師傅、副值長帶領進行講解，與設備“零距離”接觸，開展就地培訓，使培訓形式在理性認識和感性認識上做到有機結合。

二、營造和諧氛圍，促進班組效率提升

為營造和諧的班組氛圍，值長張瑞雪采取民主管理和情感管理雙管齊下的辦法管理班組。他時時注意觀察每一位班員的情緒，發(fā)現誰狀態(tài)異常，就主動找其談心，幫忙解決問題，讓員工放下包袱、輕松工作。

2015年3月，張瑞雪發(fā)現鍋爐巡檢郭傳山總是心事重重，找他談心后才知道他老家在遼寧，結婚后定居神木，三年了沒回家一次，最近他母親身體不好，家人都盼著他回家看看，為此事郭傳山心里很著急。了解詳情后，張瑞雪就通過部門反映給公司，最終郭傳山獲準一個月探親假。郭傳山十分感動，他說自己感受到了班組的溫暖、企業(yè)的關懷，以后一定要更加努力工作。

為實現民主管理，張瑞雪還通過班務會、民主生活會組織員工集體商討班組各項事務，認真聽取每位員工的建議和意見。為讓班組更像一個溫馨的小家，他經常利用業(yè)余時間把班組成員聚到一起打打籃球、聊聊天，以此增進對員工的了解，增進大家的友誼。

三、加強安全文化建設，促進班組安全管理

在公司和部門的領導下，運行一值建立了完善的安全管理體系，充分發(fā)揮班組三級安全網責任，始終把“人”作為安全生產的第一要素，引導和教育全員樹立科學的安全管理理念，不斷強化全員的安全意識。

值長利用學習班，組織班組人員認真學習各類安全文件和安全通報，分析總結經驗教訓，并結合本班組實際情況，查找問題，制定相應的安全整改措施，不斷提高值內人員的安全生產意識。

全體人員把責任感和事業(yè)心貫穿于安全管理的各項實踐工作中，嚴格規(guī)程及“三票三制”，在工作中用實際行動確保機組安全穩(wěn)定運行，完成公司的安全目標。

為抓好班組安全管理工作，做到“人人參與管理、人人享受安全”，運行一值開展了“我當一天安全員”安全值日活動。同時，采取多種方式提高全員安全自保能力，每季度都組織開展“安康杯”活動。此外，針對不同季節(jié)存在的安全隱患，運行一值積極做好安全預見性巡查工作，對可能出現的安全隱患采取安全防范措施，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

今年2月23日，員工于獻慶在巡檢時發(fā)現1#爐B稱重給煤機皮帶被鐵皮劃出3米多長的裂口，如果不及時更換、修理，皮帶就會被拉斷，皮帶電機就會被燒壞，還會導致鍋爐單側斷煤，從而造成重大設備事故。于是，他立即聯系集控室停止了1#爐B給煤機運行，降低鍋爐負荷，并迅速聯系檢修。這一果斷的處理確保了1#爐的安全運行，避免了一起重大事故的發(fā)生。

四、堅持經濟運行理念，完善節(jié)能降耗措施

本著多發(fā)、超發(fā)的原則，在保證機組安全穩(wěn)定運行的同時，運行一值加強與相關部門的溝通與協商，爭取發(fā)電任務超額完成。在工作中，運行一值始終堅持經濟運行和效益運行的理念，把機組的節(jié)能降耗工作做細、做透，對機組運行中出現的任何參數偏離、經濟指標異常，都會仔細分析、查找原因，及時制定相應的調整措施，為電廠節(jié)能降耗出力獻策。

每次機組啟動前，運行一值都會及時召開啟動分析會，對以往機組啟動過程中出現的問題進行剖析，也對本次機組將會出現的問題進行預測判斷，并對啟動方式進行有效調整，從而達到縮短時間、減少燃油消耗量的目的。運行中，則會根據煙氣、SO2濃度、機組負荷和床溫，在保證煙氣排放不超標的前提下，調整脫硫系統的運行，以節(jié)省石灰石的用量。節(jié)能降耗已成為運行一值每位員工的自覺行動。在成績和挑戰(zhàn)面前，運行一值全體員工決心以更高的標準要求自己，不斷創(chuàng)新、開拓進取、追求卓越，在今后的安全生產、優(yōu)秀班組建設實踐中譜寫更加絢麗的篇章。

通訊員：張瑞雪

2015-4-17

第五篇：營造濃厚安全氛圍創(chuàng)建班組安全文化

營造濃厚安全氛圍創(chuàng)建班組安全文化

企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，因此,公司內部管理要切實提高每一名員工的安全意識，使之真正實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變。要堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”的良好氛圍。為貫徹“安全第一，預防為主”的安全理念，通防工區(qū)通過以下方式開展安全工作：

一是要通過班前班后會強調安全注意事項、宣讀及講解安全教育讀本和觀看安全警示教育片，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，入心入腦。二是要堅持“以人為本、安全第一”的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化。堅持以安全氛圍影響人，以安全理念引導人，通過多形式、多層面、全方位的強化理念滲透，弘揚健康向上和充滿人文關懷的安全文化。三是要提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅動安全行為的外化，形成具有區(qū)隊、班組、個人特點的安全目標愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結合，營造出濃厚的班組安全氛圍。通過創(chuàng)建班組安全文化，打造本質安全型班組。