第一篇：班組是工廠管生產(chǎn)的最基層單位

班組是工廠管生產(chǎn)的最基層單位，根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，班組也就是管安全的最基層單位。班組必須承擔(dān)起安全管理的重任。班組的安全管理工作是工廠安全工作非常重要的環(huán)節(jié)。人們常說要實現(xiàn)本單位的安全目標(biāo)，就要“班組保車間，車間保全廠，各單位保公司”。一個單位出事故，絕大多數(shù)都出在班組，一個班組出了事，這個單位就出了事。一個班組出了大事，這個單位就出大事了。由此可見，不搞好班組的安全管理工作是不行的。一個單位有若干個班組，要每個班組都不出事，談何容易，要每個班組不出大事，也是不容易的，要每個班組數(shù)十年不出大的事，那就更難了。

俗話說“上面千條線，下面一顆針”，幾乎上面所有的管理內(nèi)容都要貫穿到班組這顆針上，班組要做的工作很多，安全工作同其他工作一樣，必須抓重點，解決難點，基層班組安全管理的重點和難點在哪里，怎樣解決，現(xiàn)就此做一些膚淺的探究。

“事故是可以預(yù)防的，沒有不能預(yù)防的事故”。如何從班組安全管理角度做好預(yù)防工作，從班組安全管理的內(nèi)容著手進(jìn)行一下分析。班組安全管理的事項很多，如果按GB/T28001職業(yè)衛(wèi)生安全體系工作標(biāo)準(zhǔn)，可以列出很多項。如果從車間與班組簽訂的責(zé)任書看也有很多內(nèi)容。如果從管理經(jīng)驗講也有不少需要做的工作。安全工作總的目標(biāo)是預(yù)防事故，主要的工作可分為兩大類，一類是消除物的不安全狀態(tài)，二是消除人的不安全行為。消除物的不安全狀態(tài)就是消除隱患，消除人的不安全行為就是提高員工的安全意識和技能的工作。這兩大類的工作換句話說，班組安全管理的主要工作就是消除隱患和提高員工的安全意識和技能。我們來分析一下這兩項工作在解決其中一項后對另一項的影晌，看哪一項是起決定作用的。一般地說，物的不安全狀態(tài)是組織需要通過整改去消除，在整改過程中，對員工的安全意識和技能的提高有一定的影晌，但影晌不大。人的不安全行為需要通過提高員工的安全意識和技能去消除。如果一個班組員工的安全意識和技能普遍很高，每個員工不但會自覺地規(guī)范自己的行為，消除自己的不安全行為，去預(yù)防事故，而且也一定會自覺地去消除隱患，自己消除不了的，也一定會向班組長報告，要求班組長設(shè)法整改。由此可見，在這兩大類工作中，員工安全意識和技能的提高是主要矛盾，是重點，只要解決了這個問題，其他問題才會迎刃而解。

如何才能提高員工的安全意識和技能呢，有人已有論述，就是兩個方面，一是加強學(xué)習(xí)，二是嚴(yán)格違章處罰，二者缺一不可。加強學(xué)習(xí)就是要經(jīng)常、反復(fù)組織員工學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)和安全規(guī)章制度及分析事故案例，員工通過學(xué)習(xí)已有的安全法律法規(guī)，行業(yè)的安全規(guī)章制度，企業(yè)的安全規(guī)章制度，特別是本崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程等，從而了解認(rèn)識到生產(chǎn)工作過程中的危險性和應(yīng)采取的預(yù)防措施及企業(yè)對安全的管理態(tài)度，使員工盡可能掌握更多的安全技術(shù)和安全知識，進(jìn)而清楚：“怎樣做安全，怎樣做不安全”，“應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”。使員工提高安全意識，掌握安全技術(shù)，自覺的去遵守安全規(guī)定，吸取事故教訓(xùn)，注意安全。這是基礎(chǔ)的是本質(zhì)的東西。讓班組全部員工都自覺遵守安全規(guī)定是很難辦到的，必需要在管理上嚴(yán)格管理才行，要做到“違章必究，違章必罰”，才能使員工的安全意識提高，否則就沒法保證員工安全意識的提高。企業(yè)的規(guī)章制度和國家的法律法規(guī)性質(zhì)是一樣的，國家的法律法規(guī)是用強制力保證執(zhí)行的。要做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違章必究”，否則，國家的法律法規(guī)就無法執(zhí)行。班組安全管理，要做到“違章必究，違章必罰”，也要用“強制力”保證執(zhí)行才行。這個難度是相當(dāng)大的，班組的安全管理是由班組長和兼職安全員擔(dān)任的，要讓他們對朝夕相處、辛苦工作、親如兄弟姊妹的員工進(jìn)行罰款處罰，談何容易。這應(yīng)該說

就是班組安全管理工作的難點。解決這個難點，川江船廠要求的管安全要有“三鐵精神”取得了較好的效果。所謂“三鐵精神”，就是“鐵的面孔、鐵的心腸、鐵的手腕”?！拌F的面孔”，就是發(fā)現(xiàn)違章行為，要打破情面，指出違章行為及其危害性，責(zé)令立即糾正，并告之要按規(guī)定給予經(jīng)濟處罰，不能糾正就了事，不能因違章人態(tài)度好、糾正快而一笑了之，更不能視而不見，睜一只眼，閉一只眼?！拌F的心腸”，就是在決定和執(zhí)行處理處罰時不能心軟，違章的人往往多是現(xiàn)場的員工，工作繁忙而辛苦，工資又不高，有的家庭負(fù)擔(dān)又很重，會出現(xiàn)求情等情況。遇到這種情況，要想到萬一出了事故對員工可能造成傷害、甚至付出生命的慘痛代價時給親人帶來的痛苦和那撕心拉肺的哭聲、給企業(yè)帶來的損失等等，就不會心軟。否則，心一軟，就會出現(xiàn)一人不罰，全部難罰的情況，難以做到處理處罰逗硬?！拌F的手腕”就是要用強有力的辦法保證查處工作的執(zhí)行和兌現(xiàn)。在違章員工中，也有個別不服管理的。對處罰不服氣，甚至要罵人，要挑釁等，更不愿繳納罰款的。川江船廠對這種人采取了停工學(xué)習(xí)安全規(guī)定，考試合格后才能上班的辦法。對應(yīng)繳納的罰款，從本人工資中扣除。99年以來，廠領(lǐng)導(dǎo)、安全職能部門、各車間部門、班組，堅持“三鐵精神”，嚴(yán)格執(zhí)行處理處罰逗硬，全廠各班組處罰逗硬的情況雖然略有差距，但從全廠總體上來看，還是堅持了“三鐵精神”的。川江船廠堅持了“三鐵精神”管安全，使員工的安全意識持續(xù)提高，使違章行為大為減少，防止和減少了事故的發(fā)生。

綜上所述，班組安全管理的重點是提高員工的安全意識和技能，難點是違章處罰逗硬，解決的辦法是樹立“三鐵精神。找出了班組安全管理的重點和難點及解決辦法，只是找到了班組安全管理的主要方法，并不是說就只做這些工作就能把班組的安全工作做得很好。還要必須全面的去做好各項工作，才能把工作做好，才能保證少出小的事故，保持長期不出大的事

第二篇：班組是礦井安全生產(chǎn)的最基層組織

淺談班組建設(shè)在礦井生產(chǎn)安全中的作用

班組是礦井安全生產(chǎn)的最基層組織，強化班組安全生產(chǎn)建設(shè)是強化礦井安全基礎(chǔ)管理工作的重中之重，是強基固本的基礎(chǔ)工程。班組是職工成長鍛煉的初始地，礦井各項安全管理的基本對象和實施目標(biāo)，大部分各項規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)靠班組來貫徹，企業(yè)的各項專業(yè)管理，要靠班組來落實。因此，班組建設(shè)在礦井安全管理中的重要意義不可忽視，現(xiàn)就班組建設(shè)工作談幾點看法：

一、建立完善班組建設(shè)安全生產(chǎn)管理體系是班組建設(shè)的基礎(chǔ)。班組根本任務(wù)是完成各項安全生產(chǎn)任務(wù)，作為企業(yè)最小的基本單位，是企業(yè)肌體的細(xì)胞，班組的健康活力和戰(zhàn)斗力，直接影響著礦井的整體安全生產(chǎn)過程，因此在企業(yè)安全生產(chǎn)管理過程中，只有加強班組安全生產(chǎn)工作，搞好企業(yè)安全生產(chǎn)運行，樹立“安全是相對的，危險是永存的，事故時可以避免的”科學(xué)理念，才能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。建立健全規(guī)章制度，規(guī)范班組運行作為，創(chuàng)新班組管理機制，是做好班組建設(shè)的管理。要不斷加強班組建設(shè)，為班組提供良好優(yōu)厚的硬件、軟件環(huán)境，制定和完善班組各項管理制度，修訂和健全各項規(guī)程，確保各項安全工作的落實到位。不但要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和崗位技能練兵，而且還要組織反事故預(yù)案演練，不斷提高班組員工的安全操作技術(shù)水平與安全施工檢修工作活動，以確保企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全，再有還要不定期組織班組成員對安全生產(chǎn)工作自查與互責(zé)，在班組形成“人人重視安全，人人狠抓安全”的氛圍，不斷增強員工對安全工作的責(zé)任，逐步完善班組管理的工作運行，指導(dǎo)推進(jìn)，激勵制度，物質(zhì)保障等克服班組建設(shè)工作中的隨意

性、不穩(wěn)定性、失效性。

二、規(guī)范班組長管理，培育團隊精神，是班組建設(shè)的關(guān)鍵，班組不是一個完成任務(wù)的簡單群體，作為最小的戰(zhàn)斗元素，它必須有健全的大腦，健壯的體魄和健康的靈魂，在一個班組里，班組長是大腦，團隊精神是體魄，班組文化是靈魂。因此班組長、團隊精神、班組文化是班組建設(shè)的核心要素。在班組建設(shè)中，班組長處于班組的核心地位，對班組安全建設(shè)舉足輕重，因此在完善班組長的任用機制，明確班組長任用標(biāo)準(zhǔn)條件，產(chǎn)生辦法和聘任方法，規(guī)范班組長選拔程序，規(guī)范班組長管理方式，實行班組長定期聘用制管理，要制定聘用和解聘條件程序。健全班組長人才激勵機制，把班組長納入管理人才培養(yǎng)計劃，推優(yōu)評先要向基層班組長傾斜，并應(yīng)占有一定比例。班組長安全工作之道有時能左右所在班組安全生產(chǎn)水平，因此，班組長在安全決策、用人、協(xié)調(diào)等具體的班組安全領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何圍繞本班組的生產(chǎn)任務(wù)審時度勢，對生產(chǎn)過程中的重大安全問題做好科學(xué)決策，保證本班組安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行具有重要意義，因此，對班組長來說，除了對工作有一定生產(chǎn)技術(shù)能力，還應(yīng)該有正氣，要把提高素質(zhì)和規(guī)范管理有機結(jié)合起來，應(yīng)該有較高的組織協(xié)調(diào)能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團隊精神，使班組成員在工作中產(chǎn)生1+1>2的效果。

三、以人為本，實行民主，重視親和，是班組建設(shè)的核心。人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的為了人人安全。樹立“以人為本、安全第一”的思想，是建立安全生產(chǎn)長效機制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重班組成員基本生存權(quán)利的具體體現(xiàn)，因而在班組建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實踐人生價值，保護(hù)人

生命安全與健康為宗旨，現(xiàn)代企業(yè)崇尚安全管理，而民主管理應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)在基層。班組長天天和職工在一起，必須要合情合理，恰當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N關(guān)系，營造平等和諧、民主的各種氛圍。要帶著感情去尊重、認(rèn)同、關(guān)心職工，要處理好業(yè)務(wù)骨干和普通職工之間的關(guān)系，在重用、照顧、關(guān)心的同時，還應(yīng)避免集體成績歸為個人。工作中不能單靠發(fā)號施令，而應(yīng)真心對待每個職工。心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們：人只有發(fā)自內(nèi)心的原意那樣去做，才能發(fā)揮最大的才能，否則都是應(yīng)付而已。要真誠地關(guān)心職工，在生活中給那些有困難的職工給予及時幫助，在工作中經(jīng)常給職工給予認(rèn)同和肯定，當(dāng)他們做出成績能夠感受到本班組的重視，職工才會有更高工作熱情，工作中才能發(fā)揮其潛在能力，在班組內(nèi)努力營造一種自由開放、信息共享、人人平等的工作氛圍，給人才創(chuàng)造一個脫穎而出的機會，給普通職工提供一個崗位成才的平臺。平時對班組成員出勤，對上級的文件、制度、政策要及時傳達(dá)，分析安全生產(chǎn)形勢，指出存在的困難和問題，召集職工進(jìn)行討論，研究對策，改進(jìn)工作。培養(yǎng)職工的主人翁意識，最大限度的爭取職工的理解和信任，從而把管理者的意圖轉(zhuǎn)化為職工自覺自愿的行動。

四、克服認(rèn)識上的誤區(qū)，端正態(tài)度，是班組建設(shè)的根本。隨著改革的不斷深入，班組建設(shè)的重要性也逐漸被越來越多的人所認(rèn)識和重視。但在現(xiàn)實生活中，隨處可見由于對班組建設(shè)產(chǎn)生認(rèn)識上的誤區(qū)，而表現(xiàn)出的種種不理解、不積極、不支持等現(xiàn)象的存在:有的職工認(rèn)為班組建設(shè)工作是領(lǐng)導(dǎo)、管理部門或班組長的事，與己無關(guān)或至少是關(guān)系不大，主觀上只注重工作任務(wù)的完成，而忽視了制度、規(guī)范的建設(shè)管理;還有的單位或職工，對于班組建設(shè)工作僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的工作計劃、安排和目標(biāo)，更有甚者，純粹是為了應(yīng)付檢查，其后果可想而知。因此我們很有必要從克服種種認(rèn)識上的誤區(qū)和端正態(tài)度入手，積極而認(rèn)真分析、思考、教育和引導(dǎo)職工，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變班組建設(shè)的態(tài)度，變消極為積極，充分調(diào)動和發(fā)揮每個職工的積極性和創(chuàng)造性。應(yīng)做好班組建設(shè)的宣傳、動員工作，把班組建設(shè)創(chuàng)建活動貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風(fēng)和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設(shè)成為順利開展安全生產(chǎn)的有效保障和動力。還要嚴(yán)格班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加強班組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)評差活動。不斷地修訂、補充和完善各種班組建設(shè)考評標(biāo)準(zhǔn)、工作條例，以制度來約束、規(guī)范、細(xì)化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進(jìn)班組建設(shè)工作健康、持續(xù)發(fā)展，使班組建設(shè)邁上新臺階。

五、不斷思 考和總結(jié)，積極探索班組建設(shè)的新途徑與新方法。

班組建設(shè)是一個動態(tài)的過程，其內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)會隨著管理手段的創(chuàng)新和水平的提高而不斷完善、更新。這就需要我們用發(fā)展的觀點來思考、總結(jié)班組建設(shè)的成績與不足，大膽嘗試和探索新途徑和新方法。應(yīng)抓好班組人員技能和素質(zhì)培訓(xùn)。定期或不定期地舉行各種技能、素質(zhì)培訓(xùn)班、測評考試或技術(shù)比武，培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、提拔人才，將合適的人才用在合適的崗位上，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。建立人人參與的考評機制。將班組建設(shè)工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責(zé)任考核制，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，調(diào)動職工參與的積極性，提高班組建設(shè)的水平。

煤礦企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都學(xué)習(xí)班組落實，班組是最直接的組織者與參與者，班組安全工作開展扎實與否，直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和設(shè)備的安全運行，班組要思想到位、行動到位，形成“人人講安全、時時講安全”的工作氛圍。因此安全生產(chǎn)工作應(yīng)該是班組建設(shè)的重中之重，是班組各項工作的中心，與此同時，班組建設(shè)工作還應(yīng)建立配套的激勵機制、約束機制。這樣才能自我加壓，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。

第三篇：班組是企業(yè)最基層

班組是企業(yè)最基層、數(shù)量最多、分布最廣的組織單元，班組建設(shè)是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和堅強保障。2010年，國家電網(wǎng)公司認(rèn)真貫徹中央深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的部署，在系統(tǒng)內(nèi)全面開展“創(chuàng)建先進(jìn)班組、爭當(dāng)工人先鋒號”活動。近年來，即墨供電公司一直高度重視基層班組建設(shè)，把班組建設(shè)作為一項事關(guān)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性、根本性工作，列為全公司“強基固本”的基礎(chǔ)工程，通過“構(gòu)建三大體系，建立三項機制，創(chuàng)新三大板塊，實施三項制度”，全面推進(jìn)班組建設(shè)工作深入開展。

構(gòu)建三大體系，打造班組建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)立體格局

班組建設(shè)要突破傳統(tǒng)觀念誤區(qū)，實現(xiàn)由班組自我建設(shè)向“人人參與，全員共創(chuàng)”轉(zhuǎn)變，為此，即墨市供電公司通過構(gòu)建“層次清晰，多方互動，全員參與”的立體建設(shè)格局，開創(chuàng)了班組建設(shè)新局面。

建立班組建設(shè)目標(biāo)體系。根據(jù)省、市公司下發(fā)的實施方案，結(jié)合實際，因班組制宜，詳細(xì)制定了活動實施方案以及7個職能部室子方案、55個《班組建設(shè)工作計劃》，建立了班組聯(lián)絡(luò)員制度，使班組建設(shè)職責(zé)明確，結(jié)構(gòu)分明，流程順暢。建立班組建設(shè)保障體系。即墨市供電公司通過明確“兩個主體，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)移”使班組建設(shè)有保障、有實效?！皟蓚€主體”即明確班組的建設(shè)主體地位和作用，明確管理部門保證性的主體地位和作用。在“明確班組的建設(shè)主體地位和作用”中，要求突出班組在資料管理、工作流程、標(biāo)準(zhǔn)制度、現(xiàn)場管理等方面基礎(chǔ)作用，通過班組解剖難點，挖掘問題，明確用力方向，使班組建設(shè)目標(biāo)清晰，措施得當(dāng)。在“明確管理部門保證性的主體地位和作用”中，要求管理部門發(fā)揮職能作用，保證和推動班組建設(shè)，通過提供政策支持，營造良好輿論環(huán)境，提供必備的資源支持，全力推進(jìn)班組建設(shè)深入開展?！皟蓚€轉(zhuǎn)移”即重心向班組轉(zhuǎn)移，壓力向部室轉(zhuǎn)移。在“重心向班組轉(zhuǎn)移”過程中，要求各部門要轉(zhuǎn)變思路，把政策、資金、技術(shù)、待遇等向一線傾斜，突出班組建設(shè)主體，考核主體，創(chuàng)新主體，成果主體地位，抽調(diào)骨干力量深入基層，加強調(diào)研，指導(dǎo)推進(jìn)班組建設(shè)。在“壓力向部室轉(zhuǎn)移”過程中，做到組織發(fā)動在部門，資源調(diào)配在部門，理念培育在部門，載體創(chuàng)新在部門，成果提煉提升在部門，并下發(fā)文件制定方案予以固化，明確目標(biāo)，強化責(zé)任，加壓提力。

建立良好的溝通評價體系。堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，做到制定的各項標(biāo)準(zhǔn)、制度、措施、辦法都充分尊重員工意愿，傾聽基層呼聲，讓員工融入班組建設(shè)。同時加強過程評價，每月、每季、每年對班組建設(shè)成果進(jìn)行公示，進(jìn)行動態(tài)管理，全面跟蹤掌握班組建設(shè)整體進(jìn)度，增強班組建設(shè)透明度，營造班組之間“互動、對標(biāo)、交流、提升”的氛圍，實現(xiàn)員工全員參與，推動班組建設(shè)深入開展。

建立三項制度，促進(jìn)班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)全面落地。為深刻理解和領(lǐng)會《國網(wǎng)公司班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》和“班組建設(shè)三十條重點要求”，提高員工對班組建設(shè)的關(guān)注度和認(rèn)同度，確保建設(shè)過程中人人明白、事事清楚，即墨市供電公司專門建立了“三會”、“三課”和“兩級掛點”制度?！叭龝奔唇㈩I(lǐng)導(dǎo)小組季度分析推進(jìn)會、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室月度分析會和班組長分析懇談會，全面深入落實各項規(guī)章、制度、標(biāo)準(zhǔn)，對班組建設(shè)工作中遇到的問題進(jìn)行及時溝通和協(xié)調(diào)，定期研究部署班組建設(shè)工作的重大事項?！叭n”即通過“ 我為班組講一課” 活動平臺，定期組織行業(yè)內(nèi)外專家講課、部室負(fù)責(zé)人講課和班組長講課活動，強化班組基礎(chǔ)管理、安全生產(chǎn)、思想文化等方面的崗位知識培訓(xùn)?！皟杉墥禳c”即實行領(lǐng)導(dǎo)班子和部室負(fù)責(zé)人與班組掛

點聯(lián)系制度，指導(dǎo)幫助掛鉤班組開展活動，選樹標(biāo)桿，培養(yǎng)典型，為班組建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)提供有力保證。

創(chuàng)新三大板塊，豐富班組建設(shè)活動載體 班組是培養(yǎng)人才、激勵人才、讓人才發(fā)揮作用的重要陣地，是建設(shè)一流員工隊伍的基本途徑。在培養(yǎng)、激勵人才方面，即墨市供電公司結(jié)合班組建設(shè)工作的內(nèi)容和要求，著力創(chuàng)新了三大活動板塊。開展創(chuàng)新班組競賽活動。在各班組建立了“職工書屋”、“學(xué)習(xí)園地”，大力開展技術(shù)比武、崗位練兵、知識競賽等活動，通過“化整為零”方式，把原先由公司層面組織的競賽、比武、培訓(xùn)等活動細(xì)化分解到班組，由班組單獨實施，分類獎懲，使活動更具針對性、實效性、靈活性。開展?fàn)巹?chuàng)“首席技師”、“工人先鋒號”、“服務(wù)明星”、“青年崗位能手”以及“冠名操作法”等活動，激發(fā)員工鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、獻(xiàn)才智的積極性和主動性。目前，公司已有多名員工獲得“山東電力青年崗位能手”，全省農(nóng)電系統(tǒng)“ 2工程”優(yōu)秀人才和“杰出青年崗位能手”等榮譽稱號。

設(shè)立“創(chuàng)新成果”專項資金，加強職工成果培育申報活動。開展“創(chuàng)新在班組，發(fā)明在基層”活動，設(shè)立“創(chuàng)新成果”專項資金，通過QC活動、合理化建議、技術(shù)革新、“五小”活動等載體，積極引導(dǎo)員工立足基層、立足崗位，支持員工開展發(fā)明和革新，提高班組成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力。活動開展以來，班組員工自主革新了電流互感器、電壓互感器的一次保險和二次電纜等，發(fā)明創(chuàng)造了異型接線端子、T型加強山墻擔(dān)、防雷擊絕緣子、驅(qū)鳥器、電纜刀等，多個QC小組獲得國家成果創(chuàng)新獎以及省市多項科學(xué)技術(shù)獎項。

第四篇：淺談如何管理基層單位班組安全教育工作

淺談如何管理基層單位班組安全教育工作

隨著水管體制改革的不斷深化，原有的安全管理模式和方法已不以能滿足和適應(yīng)當(dāng)前工作發(fā)展的需要。水管體制改革后，隨著單位性質(zhì)形式的多樣化，安全管理的要求和內(nèi)容發(fā)生了變化，所有這一切，客觀上都要求我們必須對安全管理工作進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究，以便使安全工作適應(yīng)體制改革的新形式，使安全工作保持平穩(wěn)過渡，保證新體制下的安全生產(chǎn)，促進(jìn)黃河事業(yè)的發(fā)展。

班組是全局的細(xì)胞，是安全管理的最小單位，班組成員大多處于生產(chǎn)一線，接觸危險、危害的機率也最高。但實際操作中一些班組安全會議質(zhì)量不高，有時將安全生產(chǎn)會變成生產(chǎn)布置會，安全的內(nèi)容“跑”了題，不能達(dá)到增強職工安全意識的目的。為克服班組職工安全學(xué)習(xí)的厭煩心理和走過場現(xiàn)象，筆者總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗，有以下幾點體會：

1．加強領(lǐng)導(dǎo)思想重視，增強職工安全認(rèn)識

在實際安全工作中，各級領(lǐng)導(dǎo)對班組安全教育的重要性認(rèn)識不足，在思想認(rèn)識上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向。班前安全教育是加強班組安全建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對于消除事故隱患，杜絕事故發(fā)生可以起到事半功倍的作用。

作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要樹立安全知識前移的思想，單位領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員每月參加一次班組的安全活動，從最基本的安全工作做起，既宣傳了安全工作，又督察了安全工作，可以進(jìn)一步激發(fā)職工對搞好安全生產(chǎn)工作的積極性，提高職工對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，使職工認(rèn)識到參加班組安全教育不是為了應(yīng)付誰，而是在安全教育中學(xué)到基本的技能，潛移默化地提高自身安全意識，最終是保護(hù)了自己，這樣就形成了領(lǐng)導(dǎo)和職工搞好安全生產(chǎn)的合力，安全工作只有認(rèn)識到位，才能行動到位，才能真正落實到各項實際工作中去，真正實現(xiàn)預(yù)防為主。

2．加大安全培訓(xùn)投入，創(chuàng)新培訓(xùn)體系

班組長和安全員是安全生產(chǎn)工作最基層的核心。提高班組安全教育質(zhì)量關(guān)鍵在于他們，在安全教育工作中卻?？吹?，部分班組長和安全員雖然有較豐富的實踐經(jīng)驗，但是搞起班組安全教育來卻有勁使不上，安全教育形式單一.只注重讀報紙、學(xué)文件，不注重靈活多樣，缺乏層次性、趣味性，手段單一，只注重行政手段、經(jīng)濟處罰，不注重疏通引導(dǎo)和因地制宜。安全思想教育缺乏針對性、權(quán)威性；方法單一，只講大道理，安全思想教育缺乏實用性。因此搞好班組安全教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)一批有能力、有干勁的安全班組長和安全員是十分重要的事情。

因此，一定要引導(dǎo)班組長、安全員充分認(rèn)識，做好班組安全思想教育工作是自己的份內(nèi)事，要把安全教育工作納入全局中心工作之中，確保人員、時間、經(jīng)費的落實。各級領(lǐng)導(dǎo)要堅持不懈地對班組長、安全員進(jìn)行加強班組安全思想工作的再教育、再宣傳，使班組長、安全員學(xué)會如何做好班組安全工作，提高他們的自身素質(zhì)，在班組安全教育的戰(zhàn)線上發(fā)揮作用。對安全生產(chǎn)法規(guī)、安全生產(chǎn)知識等方面進(jìn)行培訓(xùn)，加強怎樣進(jìn)行班組安全教育方面的培訓(xùn)，從目標(biāo)規(guī)劃到具體工作安排，舉行多種多樣的安全比賽演練，從學(xué)習(xí)方式到學(xué)習(xí)內(nèi)容，從教

育方法到輔助的手段的多樣化等方面進(jìn)行強化學(xué)習(xí)教育，使班組長、安全員在擁有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，掌握班組安全教育的方法，對提高班組安全思想教育的質(zhì)量起推動作用。

3．積極開展互動式教育和多樣化學(xué)習(xí)

在日常班組安全教育時一般以班組長的理論灌輸為主，往往是意義講的多，規(guī)程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動，班組成員始終處于被動接受的位置，起不到安全教育的實際效果。從提高安全教育的角度出發(fā)，開展互動式安全教育和多樣化學(xué)習(xí)，可以起到好的效果。

積極開展互動安全教育，讓職工成為安全教育的主角，讓職工在安全教育中暢所欲言，可以極大的提高班組安全教育活動的質(zhì)量。因此，必須調(diào)整充實安全教育活動的內(nèi)容，改變經(jīng)常的開會形式，以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，變灌輸式為啟發(fā)式安全教育，并把安全責(zé)任落實在自己的行動中，如安全理論學(xué)習(xí)、安全技能學(xué)習(xí)和安全技術(shù)練兵，并結(jié)合開展應(yīng)急預(yù)案演練、自我保護(hù)訓(xùn)練，查隱患、糾違章活動等。

開展多樣化安全教育，正確的認(rèn)識往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成，要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進(jìn)行長期的、重復(fù)的安全教育才能見成效。但在重復(fù)安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情。經(jīng)常采用一種形式的教育，從受教育者心理上就易產(chǎn)生反感和抵觸情緒，而沒有激勵性。為了使安全教育達(dá)到良好的效果，必須采取多樣化，一般可采取安全演講會、研討會、座談會、知識競賽、班前會、安全活動日、安全展覽、黑板報等形式進(jìn)行宣傳教育。

總之，班組安全教育，是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實現(xiàn)了，全局的安全基礎(chǔ)才能牢固，才能在安全生產(chǎn)中顯示出教育細(xì)胞的強大生命力。

第五篇：煤礦班組是煤礦企業(yè)最基層組織

煤礦班組是煤礦企業(yè)最基層組織，是企業(yè)戰(zhàn)略實施及安全生產(chǎn)各項任務(wù)指標(biāo)實現(xiàn)的最終落腳點。煤礦班組長是企業(yè)組織與職工之間最直接的聯(lián)結(jié)者，具有生產(chǎn)者與管理者的雙重身份，在企業(yè)各項方針政策、各項工作任務(wù)等的宣傳及落實上發(fā)揮獨特的作用。因此，班組長的意識、能力和作為,決定著班組管理狀況，關(guān)系著企業(yè)“細(xì)胞”的活力。那么，如何才能當(dāng)一名合格的班組長哪？筆者認(rèn)為應(yīng)具備以下基本素質(zhì)。

一、應(yīng)具有良好的思想素質(zhì)，有高度的事業(yè)心。良好的思想素質(zhì)就是要有較高的思想境界，理解并認(rèn)同企業(yè)理念和發(fā)展戰(zhàn)略，成為企業(yè)文化最基層的宣傳者和忠實的踐行者，要有戰(zhàn)略意識，要做到理解和認(rèn)同企業(yè)理念和發(fā)展戰(zhàn)略，并在班組管理和工作中結(jié)合實際進(jìn)行宣傳，并通過自己的身體力行，引導(dǎo)全體員工認(rèn)同、接受，從而使企業(yè)文化，發(fā)展愿景成為班組全體員工的共同理念，成為員工激發(fā)干勁，增強使命者，開拓進(jìn)取，實現(xiàn)企業(yè)愿景的永恒動力。同時，因為煤礦條件艱苦，危險性大，特別是班組長的安全管理壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重，工作最辛苦，這就要求班組長應(yīng)有高度的事業(yè)心，首先做到敬業(yè)愛崗，工作上身先士卒，吃苦在前、享受在后，有困難站在前，有方便讓在先，以身作則，嚴(yán)于律己，以自己高尚的情操和模范行為，樹立良好的形象，感召和帶領(lǐng)群眾，以帶動班組職工完成班組的各項工作。

二、要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展、新技術(shù)、新工藝、新材料加速應(yīng)用于生產(chǎn)過程中，管理理念、方法也不斷更新，作為班組長要強化學(xué)習(xí)理念，不斷吸收新知識，更新觀念，推進(jìn)創(chuàng)新，以適應(yīng)安全生產(chǎn)與企業(yè)發(fā)展需要。要熟練掌握本專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識和操作技能，成為班組技術(shù)尖子，革新能手，要了解本礦生產(chǎn)系統(tǒng)概況，掌握礦井各類災(zāi)害預(yù)兆、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、措施以及《煤礦安全規(guī)程》相關(guān)條文，熟悉救災(zāi)措施，自救方法，能預(yù)測和判斷事故隱患，把事故消滅萌芽狀態(tài)，一旦發(fā)生事故能沉著、冷靜、采取正確措施。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉生產(chǎn)過程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)等任務(wù)。同時，要求班組長還要成為“多面手”，不僅要懂安全、抓生產(chǎn)，還要學(xué)會經(jīng)營管理，實現(xiàn)最少投入和最大產(chǎn)出。

三、要堅持原則、秉公辦事。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權(quán)力，而要用好這個權(quán)力，就要堅持原則，不拿原則作交易，就要為人正直，主持公道，堅持正義，不徇私情，只有這樣才能把班組員工的積極性調(diào)動起來，更好地發(fā)揮班組管理的作用。

四、要養(yǎng)成民主作風(fēng)。班組的戰(zhàn)斗力、凝聚力來自班組成員的氣順心齊，團結(jié)一致。班組長的一個重要職能就是要發(fā)揮好團結(jié)紐帶作用，把分散的個人粘在一起，善于團結(jié)每個員工，造成一種團結(jié)和諧的氣氛。要提高做思想工作的能力，既要會管生產(chǎn)，又要會管思想，把思想工作滲透到班組管理的各項工作中，化解職工之間的各種矛盾，調(diào)動職工積極性。

五、要善于溝通，處理好各種關(guān)系。

1、尊重上級、維護(hù)上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對上級下達(dá)的任務(wù)指示，有不同意見，要講在當(dāng)面，講究方式、方法，決定一經(jīng)下達(dá)，必須堅決執(zhí)行。

2、要開展經(jīng)常性的班組學(xué)習(xí)，對工人多關(guān)心指導(dǎo)，對工人工作要勤檢查，多指導(dǎo)，工人工作有成績及時表揚，幫助總結(jié)經(jīng)驗，有缺點錯誤要幫助分析原因，吸取教訓(xùn)，工人工作中遇到困難，要給予具體指導(dǎo)。

3、要尊重業(yè)務(wù)部門，遵守他們的相關(guān)規(guī)定，主動接受業(yè)務(wù)檢查，監(jiān)督指導(dǎo)、虛心聽取意見、爭取幫助、支持。

六、要具有能夠適應(yīng)繁重工作的健康體魄。煤礦的班組長與其他行業(yè)不同，工作任務(wù)重、壓力大，特別是煤礦井下作業(yè)，條件艱苦，環(huán)境特殊，沒有健康的體質(zhì)，即使其它方面素質(zhì)再好，也難以發(fā)揮出班組長作用。因此，身為班組長要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，上班努力工作，下班好好休息，以良好體質(zhì)、樂觀的情緒，適應(yīng)緊張、繁重的工作，把班組帶好。

總之，要想當(dāng)好一名合格的煤礦班組長，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，形成合力，才能確保政令暢通，保證責(zé)任落實、措施落實到位，使班組真正成為無堅不摧的堡壘。