第一篇：李智班級發(fā)展規(guī)劃

班級規(guī)劃選題3，以文科班為題制定班級規(guī)劃

高二年級 ×× 班班級發(fā)展規(guī)劃

（李智，2012.6）

一、班級教育思想

在成都培訓(xùn)時，心理學(xué)專家告訴我們：人在面對生活變化時，心理壓力最大。由于高二××班是剛剛組建的一個文科班，學(xué)生對新班級不熟悉，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)還不了解，學(xué)生內(nèi)心迷茫，紀(jì)律較散，班級還沒有形成合力。針對以上情形，讓學(xué)生盡快熟悉班級，適應(yīng)變化，增加班級凝聚力、提高學(xué)習(xí)的效度、強(qiáng)化紀(jì)律觀念，樹立準(zhǔn)高三意識，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為本規(guī)劃制定的指導(dǎo)思想。

二、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我接手新編高二××班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學(xué)生××名學(xué)生，男生××人，女生××人。從原各班主任的了解和觀察來看，相當(dāng)部分同學(xué)是因理科較弱，才在高一分班時選擇了文科班，從他們的內(nèi)心來講，對自己的信心不足，總認(rèn)為自己相比于理科生是差生。

另外，由于是新建班級，學(xué)生紀(jì)律觀念弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，進(jìn)取心不強(qiáng)，但還是比較有活力，有朝氣的，是一個有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；差生較多、優(yōu)生較少；學(xué)生自我管理能力有待提高。

三、班級發(fā)展思路

1．發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)積極向上、拼搏爭先、民主和諧、團(tuán)結(jié)互助的班集體，建設(shè)家庭親情關(guān)系式的集體氛圍，相互幫助，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

形成自學(xué)，自理，自律，自立為核心的班級文化，班級個性鮮明。

2．發(fā)展主題

團(tuán)結(jié)，互助，自立，自強(qiáng)

四、班級發(fā)展措施

1．管理體制設(shè)計

個人自主管理模式。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞以及人格特質(zhì)等方面學(xué)會管理、評價、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性地開展自我評價、班級評價、小組評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長、進(jìn)步。創(chuàng)造一切機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在校園里、在社會生活中，找到學(xué)習(xí)的快樂、找到成功的感覺，如：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自控、自制，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，達(dá)到“自主管理”中的“自我發(fā)展”的最高境界。班級自主管理模式。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進(jìn)，使集體觀念、協(xié)作精神在長期的、經(jīng)常性的量化管理中得到提升。

（1）競選班委干部。分自我推薦，競選演說，民主投票三步進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（2）通過班委干部會議制定班規(guī)，獎懲措施，嚴(yán)格操行制度，使班上同學(xué)很清楚自己的平時表現(xiàn)可能得到多少操行分，為了讓自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)離危險的邊緣，他們自己就會知道要趕快改正自己的缺點(diǎn)，最大努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)看見自己的操行分慢慢高起來時，他們自己就深深滴感受到良好行為習(xí)慣帶來的喜悅。這種管理有利于學(xué)生的自主意識的提高。再者，班委和班長負(fù)責(zé)分配任務(wù)、檢查、督促。

師生共建嚴(yán)格而完善的管理評價制度。通過個人、班級德育考核，互相評價、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)班級的骨干，以先進(jìn)帶動后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊(duì)伍，班級每月進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分?jǐn)?shù)。不合格超過半數(shù)的要“下崗”。

2．主題活動策劃

在配合學(xué)校和年級組工作安排的前提下，基于我班的特點(diǎn)，計劃開展如下主題活動：

3．班級文化建設(shè)

1、倡導(dǎo)學(xué)生自主參與班級文化建設(shè)。

有計劃、有組織地召開班干部會議和“我為自己做什么，我為班級做什么”的主題會，讓每一位學(xué)生都來談?wù)勛约何幕ㄔO(shè)的認(rèn)識以及自己在班級文化建設(shè)中應(yīng)該做些什么，讓每個學(xué)生都投入到班級文化建設(shè)中去，鼓勵他們用用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的且為自己所喜愛的文化環(huán)境，使每一位同學(xué)都成為教育的付出者與收獲者。

2、參與抓好陣地建設(shè)

黑板報：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報。這幾期的黑板報都是他們設(shè)計書寫的。我覺得放手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)造個性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。

圖書角：為建立一個方便大家讀書學(xué)習(xí)的圖書角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來適合中學(xué)生看的書刊，由宣傳委員即學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，做好登記及妥善保管工作。

另外，還要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，設(shè)立班級自己的網(wǎng)頁，Q群，博客，微博等，還可以建立專門的家長網(wǎng)頁，Q群，博客，微博，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

培養(yǎng)勤奮的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣。

抓好作業(yè)關(guān)，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)抓學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

與家長強(qiáng)化聯(lián)系，優(yōu)化教育環(huán)境。

4、參與豐富的課外活動

以加強(qiáng)班級的凝聚力為軸心,組織各種活動，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動的深化。這方面，我注重組織一些課內(nèi)外的文體活動，如觀看日本小學(xué)生三十人三十一足比賽，學(xué)習(xí)日本小學(xué)生團(tuán)結(jié)、拼搏的精神，并組織學(xué)生進(jìn)行三十人三十一足活動，活動后組織學(xué)生寫心得感悟。

在一個學(xué)期里，班級積極參加各種比賽，如體育比賽等。在比賽中，注意引導(dǎo)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。在這一系列活動中，從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生，自然就會在各個方面有進(jìn)取心。

五、特色化的研究內(nèi)容

1．?dāng)M重點(diǎn)嘗試的創(chuàng)新舉措

設(shè)立班級議會，創(chuàng)建班級憲法，讓全體學(xué)生都能參與到班級管理中來。設(shè)立班主任信箱，有話想說又不敢當(dāng)面講的同學(xué)可以給班主任寫信。還可以設(shè)立班長信箱，團(tuán)支書信箱，學(xué)委信箱等。

2．?dāng)M重點(diǎn)研究的學(xué)生

當(dāng)進(jìn)高一結(jié)束分班時，因?yàn)槔砜瞥煽儾焕硐攵坏貌贿x文科的學(xué)生作為研究重點(diǎn)。研究他們在這一學(xué)期中對文科學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變程度，轉(zhuǎn)變過程，轉(zhuǎn)變動因等。

第二篇：廉潔(李智)

廉潔在我心

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。清正廉潔盛行之日，則國家昌盛；貪污腐敗猩獗之時，則國勢衰微。歷來清官受人頌揚(yáng)；污吏遭人唾罵。我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。

古人云：“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威?！比欢?，自古以來，為官者最難做到的就是“清廉”二字。正因?yàn)椤傲疂崱弊龅街灰?，“廉潔”被貪者所玷污，我們更必須大張旗鼓地倡?dǎo)廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓為官之人以廉為美。

廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠；廉潔是一朵云，無論是凝成水結(jié)成冰，她依然凈潔晶瑩；廉潔是苦藤上結(jié)出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦；廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界。她使人威嚴(yán)，更使人崇高。她能使不正之風(fēng)卻步，腐敗分子喪膽；她無私無畏，無堅(jiān)不摧；她高風(fēng)亮節(jié)，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

當(dāng)不廉潔行為的潛流，在暗地里悄悄涌動的時候，她如一座堅(jiān)實(shí)的堤壩承載了江山永固的大任。當(dāng)不正之風(fēng)的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。當(dāng)腐敗分子的臟手，在權(quán)力的包裝下肆意掠奪人民血汗錢的時候，她如萬道霞光、劈山利劍，擔(dān)負(fù)起反腐肅貪、除妖斬魔的神圣使命。

廉潔是人類正義的化身，是權(quán)力文明的標(biāo)志，是“一切權(quán)力屬于人民”的民主思想的結(jié)晶，是世間永恒、不可戰(zhàn)勝的力量。讓我們從小事做起，從身邊做起！不以善小而不為，不以惡小而為之；多一次拾金不昧，少一次偷拐搶騙；多一次路不拾遺，少一次貪贓枉法；多一份處事的坦然，少一份無謂的執(zhí)著；多一份真誠的微笑，少一份待人的無禮。讓我們喚起心中的廉潔，喚起他人的廉潔，以德 筑起一道廉潔的長城。

李智 2012.4

第三篇：班級發(fā)展規(guī)劃

中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)

一、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點(diǎn)以上。

2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設(shè)

三、小組產(chǎn)生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學(xué)生組成小組。

4、教師指定臨時組長。

（2）師生相互熟悉階段： 1競、選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。

四、小組活動規(guī)則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協(xié)助組長工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

五、班干品德與職責(zé)

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

1、班長： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

2、中隊(duì)長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。

4、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。

5、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

六、班干人數(shù)

班長：1人、中隊(duì)長：1人；組長：每組1人 ；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；

衛(wèi)生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。

2、學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。

4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。

（三）學(xué)生塑造

八、（學(xué)校）小學(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)（略）

九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計300分

2、考試：單元測驗(yàn)，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動，每周5分，合計200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加10-100分。

6、作品：班級發(fā)表加5-10分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10-20分；學(xué)校前茅，再加10-20分。

8、先進(jìn)小組：班級前2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。

十一、獎勵辦法

1、三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。

2、亮點(diǎn)學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長;50分以上，記過處分（學(xué)籍卡、成績報告書）。

（四）特色建設(shè)

十三、學(xué)生服飾設(shè)計：胸牌

十四、教室布置設(shè)計：班級宣傳欄（表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動等）。

五、文體活動比賽設(shè)計

1、每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項(xiàng)目由大家推薦。

3、班會討論決定具體活動項(xiàng)目。

4、中隊(duì)長編排實(shí)施。

5、活動項(xiàng)目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報欄、足球。

十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。

3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場所等。

班級建設(shè)規(guī)劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級工作更好地開展，幫助中年級養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，我的計劃將從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1．學(xué)生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會。

2.班級事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！?/p>

3.班級文化共建制。通過，班級公約的制定（全體同學(xué)共同參與），黑板報、墻報的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料），“學(xué)會感恩”等主題班會（學(xué)生自己申報、自己主持）、元旦慶?；顒拥龋▽W(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備），讓每一個學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。

4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對照“班級公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人

自殺成為青少年人群的頭號死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對的社會壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質(zhì)不高，面對壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對能力。鑒于此，在班級開展心理健康教育，已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn)問題有關(guān)資料表明；及時疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，幫助學(xué)生減輕焦慮、緊張情緒，給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐，幫助學(xué)生學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒；對成績較差的學(xué)生，教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。特別是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級教師于漪老師所言：教師面對的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班級繩毽之星的評比。利用體育課、大課間活動、課外興趣小組等平臺，使班內(nèi)學(xué)生人人會跳繩、踢毽，并實(shí)行人人有自己擅長的一個絕技，如：單跳、雙飛、長繩、對踢毽子、單踢毽子等等，通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步伐的意志品質(zhì)，而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級發(fā)展規(guī)劃

六年級一班

發(fā)展目標(biāo)：

一、爭做“三好少年”。即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目標(biāo)的提出意為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。（此項(xiàng)目標(biāo)的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評價標(biāo)準(zhǔn)：

一、“學(xué)習(xí)好”

1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識，能主動完成課內(nèi)外作業(yè)。2.充分利用歸納本，做好“四個先”。

(1)先計劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個由淺入深的過程。只有制定好計劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績更上一層樓。

(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高自學(xué)能力。

(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)?！皽毓识隆?。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。

(4)先獨(dú)立思考后請教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創(chuàng)新意識。能自主拓展知識面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項(xiàng)文體活動（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質(zhì)。2.在活動中學(xué)會與人交往，完善團(tuán)隊(duì)意識。

三、“心情好”

1.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態(tài)度對待他人，從行動上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；……?？傊瑹o論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現(xiàn)。

懇請各位家長結(jié)合本班的班級發(fā)展目標(biāo)，積極開展相應(yīng)的家庭教育活動，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長故事

2012-10-10 10:26:39河源日報繆碧群我要評論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時候，我對“愛”在教育中的分量，體會并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對一個幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生，個子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的，因此，同學(xué)們送給他一個外號——“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個“高佬”的“厲害”：從來不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質(zhì)”——一些令人感動的地方。

那天是我們每學(xué)期一次的校外社會實(shí)踐活動，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時，只聽見他一本正經(jīng)地對坐著的那位同學(xué)說：“老師會暈車，這個位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”這樸實(shí)而真摯的情感打動了，霎時，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對老師的關(guān)心?！彼尞惖赝?，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長來學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯了，我改！但是，能不能不叫我的家長到學(xué)校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說?！拔野謰屧谝淮诬嚨満髿埣擦耍瑔适Я藙趧幽芰?，是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)摇Ｎ夷萌思业腻X就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長來學(xué)校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生?！澳銜闋敔敺謶n，說明你是一個懂事、孝順的孩子，”聽到我對他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，長大后報答他，不再讓他操勞?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區(qū)時，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯誤，乃至失敗的時候。只要能及時認(rèn)識到自己的錯誤，誠心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會有進(jìn)步的時候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認(rèn)真聽課了，對學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，雖然成績還不怎么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學(xué)們對他也刮目相看?？粗淖兓?，我打從心里感到高興，并多次在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了管理班級的門道，激發(fā)學(xué)生良好的心理動機(jī)，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一位學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。

我愛學(xué)生，從學(xué)生心靈深處去愛，時常贊揚(yáng)他們，為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

第四篇：班級發(fā)展規(guī)劃

幸?；▋憾涠溟_

——X年級班級發(fā)展規(guī)劃

評委老師們，你們好，今天我進(jìn)行班級發(fā)展規(guī)劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》，我的班級發(fā)展規(guī)劃分為四部分，分別是班級現(xiàn)狀、班級發(fā)展目標(biāo)、班級發(fā)展措施和總預(yù)期成果。

一位教育家曾說過“一個好班主任就是一個好班集體?！比绻f每個孩子都是一顆花種子,我愿用真誠,熱情為他們營造一片肥沃的土地,讓他們在我的花園里百花齊放!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特制定以下班級發(fā)展規(guī)劃。

一、班級現(xiàn)狀

學(xué)生現(xiàn)狀：

家長現(xiàn)狀：

科任現(xiàn)狀：

二、班級發(fā)展目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思的學(xué)習(xí)習(xí)慣；遵章守紀(jì)、文明尚禮的文明習(xí)慣，培養(yǎng)一個大氣、大度、大方的“陽光自信、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自主發(fā)展”的特色班級。

三、班級發(fā)展措施

第一階段：種花（幸福熏陶）

魏書生說過：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科學(xué)讓班級管理更有效。”根據(jù)班級現(xiàn)狀打造班級文化特色和制定班級管理制度。

1、美化教室環(huán)境

（1）幸福小天地（展示親子幸福家庭照）

（2）幸福畫廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福書吧

（5）幸福排行榜

2、規(guī)范班級管理制度

（1）民主討論制定《班規(guī)》

（2）民主選舉班干部

（3）班干部工作評價制度透明化

設(shè)計意圖：充分調(diào)動家長的凝聚力和利用學(xué)生的民主權(quán)利，共同營造溫馨和諧的幸福氛圍，使學(xué)生在一個安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的幸福熏陶。

第二階段：育花（幸福體驗(yàn)）

說過：“”

1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會、十佳百星（每月一星）、2、與各科任共同努力，建立以班主任為核心的陽光工作坊。

3、與家長共同努力，建立以家長委員會為核心的家長工作坊、家長義工團(tuán)隊(duì)。

4、開展特色班級活動：個性家長會、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節(jié)、家庭角色模擬等等。

5、開設(shè)幸福心語悄悄話信箱。

6、巧用網(wǎng)絡(luò)：校訊通、Q群、班級公共郵箱

設(shè)計意圖：借助各項(xiàng)活動的展示臺，搭建一個讓孩子們能自信表演的舞臺，充分發(fā)揮家長的力量，使學(xué)生熱愛校園生活，是班級時時處處充滿幸福的元素。

第三階段：賞花（幸福傳遞）

1、星光舞臺

2、班級幸福開放日

3、收集幸福一刻的資料，制作《幸福手冊》。

設(shè)計意圖：通過自我展示，收集幸福點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會分享、自信，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

四、總預(yù)期成果

一學(xué)年里，我會結(jié)合班級具體的實(shí)施效果，不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，實(shí)現(xiàn)師生共同成長、親子共同成長的共贏，讓幸?；▋憾涠溟_！

我的班級發(fā)展規(guī)劃展示到此謝謝評委老師們的聆聽。

通過“每月一節(jié)、快樂玩吧、習(xí)慣儲蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊(duì)會、十佳百星、成長足跡、孝德作業(yè)、生日會、幸福微博、幸福I檔案”等形式，根據(jù)主題與系列結(jié)合、常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)幸福，在快樂中感受幸福，在創(chuàng)新中傳遞幸福，從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。

1.德育滲透，幸福熏陶

（1）借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉(xiāng)土園、幸福休閑吧”等校園環(huán)境，在日常的感染下，使學(xué)生熱愛校園，為自己是羅實(shí)人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演練，使學(xué)生在一個安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助學(xué)科德育滲透，人人都是德育工作者，使校園內(nèi)時時處處都充滿出幸福的元素。

2.健康體魄，幸?；?/p>

（1）每天堅(jiān)持“詠春（律動）+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動，使學(xué)生擁有“一個好體魄”。

（2）繼續(xù)實(shí)施“周末實(shí)踐作業(yè)”，在周日回校時間進(jìn)行分享，在周五進(jìn)行展示成果，使學(xué)生在雙休日有更多的時間與家長一同參與體育鍛煉與親子活動，更好地解讀“一個好體魄”的內(nèi)涵。

3.每月一節(jié)，幸福體驗(yàn)

（1）本學(xué)期五個節(jié)日：“感恩節(jié)、體藝節(jié)、狂歡節(jié)、百孝節(jié)、美食節(jié)”，在節(jié)日體驗(yàn)活動中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、責(zé)任、敬畏，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

（2）借助“快樂玩吧、幸福大舞臺、十佳百星”展示臺，搭建一個讓孩子們能自信表演的舞臺，使學(xué)生熱愛校園生活，讓學(xué)生感覺到天天都像在過節(jié)。

4.禮行天下，幸福心態(tài)

（1）每月兩節(jié)的《我是一只幸福鳥》主題隊(duì)會，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、傳遞文明禮儀。同時感受到“一個好心態(tài)”是起航幸福人生的航標(biāo)。

（2）深化開展“習(xí)慣儲蓄銀行、家庭角色模擬”活動，提升“我有一個好習(xí)慣”幸福指標(biāo)的落實(shí)。

（3）結(jié)合上級“孝德月”的相關(guān)活動，及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀，使學(xué)生更深入了解孝道、體驗(yàn)孝道，深化責(zé)任、感恩意識。

（4）每周一次的幸福i檔案、成長足跡、孝德作業(yè)、幸福微博，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，讓全體家長關(guān)注到孩子成長過程的幸福。

（5）認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)文精神，做好、做實(shí)創(chuàng)文工作。

（6）拍攝一些校園內(nèi)的小視頻，播放一些適合學(xué)生看的電影，使學(xué)生能在視像世界里，更直觀形象地感受到文明的魅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.書不釋卷，幸福陶冶

（1）打造“書香班級”“書香宿舍”“書香家庭”。

（2）開展教師、家長、學(xué)生的“讀書工作坊”活動，推進(jìn)讀書活動的提升。

（3）做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行讀書、讀人、讀社會活動。

第五篇：班級發(fā)展規(guī)劃

初一階段班級發(fā)展規(guī)劃

人文學(xué)院12中本3班 2012014316 黃紅秀 日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們告別了懵懂的小學(xué)階段，進(jìn)入一個全新的初中學(xué)習(xí)階段。在這個新的起點(diǎn)，我們將竭盡所能努力打造一個和諧、文明、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀班級，以便更好地促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。而班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級實(shí)際出發(fā)，選擇適合班級特點(diǎn)的切入口，展開富有班級特點(diǎn)的集體活動，不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。現(xiàn)將我班級的發(fā)展規(guī)劃總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本班有40個學(xué)生，其中有25個男生，有15個女生，全部學(xué)生都住宿。從整體上看，我們班大部分學(xué)生的品行都很端正，都是比較聽教、懂事的孩子，只是有幾個比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，大部分的學(xué)生都尊師愛學(xué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)努力拼搏，上課認(rèn)真聽課，按時完成老師布置的作業(yè)；只是少部分學(xué)生所做作業(yè)的質(zhì)量不高，而且字跡潦草，書寫不太工整，甚至不能按時交作業(yè)，可見他們的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待矯正。在生活方面，這些中學(xué)生正值青春期，做事容易沖動、情緒波動大，經(jīng)常會因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生沖突；而且他們對男女之間的事情有了朦朧的認(rèn)識，對異性產(chǎn)生一絲情愫，因而班里出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。雖然每個學(xué)生或多或少地存在不足的方面，但我相信在這個新的班級里，經(jīng)過教育和指導(dǎo)他們會有所改善的。

二、班級發(fā)展展望

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）心往一處想，力往一處使：團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，互幫互助，讓他們之間建立無懈可擊的友誼關(guān)系，凝聚班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感；

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以積極上進(jìn)、目標(biāo)明確、努力刻苦的精神風(fēng)貌來迎接沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）班風(fēng)建設(shè)：建立一個學(xué)風(fēng)端正、尊師重教、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)和諧的班集體；

（4）課外活動：根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校要求開展豐富多彩的特色活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合來提高學(xué)習(xí)效率，打造班級的品牌活動；（5）班級主人：讓學(xué)生站班級主人翁的角度思考問題和管理班級事務(wù)，以勤奮學(xué)習(xí)、目標(biāo)明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極樂觀、遵紀(jì)守法為自律原則來塑造更優(yōu)秀的自己。

2、發(fā)展助力

（1）班級口號：青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌！（2）班歌：《我相信》

三、班級發(fā)展規(guī)劃

1、建立嚴(yán)密、民主、公平、可行的班級管理制度

（1）師生合作羅列班規(guī)，然后民主評議，總結(jié)眾人允可的班規(guī)；（2）培養(yǎng)班干部的良好思想品質(zhì)和工作作風(fēng)，給其他學(xué)生起帶頭、榜樣作用；（3）抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，推動養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）實(shí)行監(jiān)督制度，人人都有監(jiān)督的權(quán)利，對于違反班規(guī)的學(xué)生給予嚴(yán)厲、公正的懲罰，以儆效尤。

2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

（1）尊師重教，運(yùn)用班規(guī)維持課堂秩序，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生確立拼搏目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；（2）嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的急躁、僥幸心理，鼓勵學(xué)生努力認(rèn)真對待學(xué)業(yè)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，加強(qiáng)日常行為的監(jiān)督力度，合力促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

（4）增加獎勵項(xiàng)目，例如積極開展“進(jìn)步之星”、“勞動之星”等等評選活動，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

（5）建立“先進(jìn)生幫扶后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)小組，既可以提高后進(jìn)生的成績，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，強(qiáng)化班集體的凝聚力，使大家互幫互助，共同進(jìn)步。

3、班集體活動的開設(shè)

（1）在校內(nèi)開展義務(wù)創(chuàng)衛(wèi)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，勞逸結(jié)合更有利于提高學(xué)習(xí)效率；

（2）舉辦詩文朗誦、辯論比賽，既可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，又可以陶冶情操，發(fā)揮個別學(xué)生的朗誦和口才特長來助長他們的自信心；

（3）響應(yīng)校運(yùn)會的號召，鼓勵學(xué)生積極參加體育比賽，如：籃球賽、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等體育活動，既有益身心的同時，又可以獲得榮譽(yù)；

（4）按時開好家長會，做好家長方面的工作，及時向家長反饋學(xué)生信息，同時，認(rèn)真聽取家長合理化的建議，及時調(diào)整工作的不足，用心盡力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長；

（5）開展以“我的夢想”、“對未來的展望”等為主題的手抄報評比活動，鼓勵他們?yōu)樽约旱膲粝牒臀磥矶ζ床?/p>

（6）按時組織學(xué)生開班會，師生合力反映班級的動態(tài)，保持班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，及時解決班級存在的某些問題，為學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍；師生合作設(shè)計班級口號、誓言、班歌、班級目標(biāo)；

四、班級發(fā)展規(guī)劃

初一是我們班級剛剛形成的階段，一定要制定合理化的班級公約，約束學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，整治他們的惡習(xí)，使他們的言行舉止在這一學(xué)年能有所改觀，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)生。

1、對班主任的要求

（1）與學(xué)生合力制定嚴(yán)謹(jǐn)、公正的班級公約，并以身作則，自覺遵守班規(guī)，起榜樣作用；

（2）認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)工作，指導(dǎo)班干部正確處理學(xué)習(xí)與工作、集體與個人的關(guān)系；

（3）為開好班會、家長會做足準(zhǔn)備，平時細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止，及時發(fā)現(xiàn)班級異象并解決問題，打造優(yōu)秀班級；（4）激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性，例如各種體育比賽、朗誦、辯論賽等等，勞逸結(jié)合更有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、對學(xué)生的要求

（1）學(xué)會站在“班級主人翁”的角度來思考事情和處理問題，為班規(guī)的設(shè)立出謀劃策，并自覺遵守班級公約，使班級有秩序地運(yùn)行；

（2）確立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績，并熱心幫助后進(jìn)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；

（3）自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，推動優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成；（4）成為班規(guī)的執(zhí)行者和監(jiān)督者，嚴(yán)懲違規(guī)的同學(xué)，而同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共進(jìn)退。

五、班級發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)

我們要積極引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展，努力把他們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。初一是整個初中甚至以后的重要學(xué)習(xí)階段，所以，在這新一學(xué)年里，我們必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主，兼顧激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力和特長發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

計劃趕不上變化，未來的事情誰也無法預(yù)料，在以后的工作里，我會不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，爭取實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)師生的共同成長，讓我們的未來更美好！