第一篇：中小學(xué)班主任技能大賽1號(hào)題 班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

【1號(hào)題】

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

一、班級(jí)現(xiàn)狀

今年九月，我接手一個(gè)新編的班級(jí)。學(xué)生人數(shù)50人，班里的學(xué)生來(lái)自原來(lái)的各個(gè)班級(jí)，還有幾位從外校轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生。學(xué)生中有一些是特殊家庭的孩子，如單親家庭、貧困家庭、留守兒童；也有一些專項(xiàng)才能特別出眾的孩子，如在市縣器樂(lè)、聲樂(lè)、繪畫(huà)、主持人、作文、演講、體育等項(xiàng)目的比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。學(xué)生的班級(jí)平均分成績(jī)與其他班的學(xué)生差不多。

二、班級(jí)教育思想

本班是重新組合的班級(jí)，大家都相對(duì)陌生、互不了解，班級(jí)還沒(méi)有形成合力。正所謂：“人心齊，泰山移”，班級(jí)建設(shè)的首先任務(wù)便是要把同學(xué)們凝聚在一起，要讓他們知道我們是一個(gè)集體，彼此聯(lián)系而不可分割。除此，班里的特長(zhǎng)生多，可以豐富班級(jí)活動(dòng)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，要想盡辦法進(jìn)行引導(dǎo)。因此新學(xué)期的主要工作便是從增強(qiáng)班級(jí)凝聚力入手，發(fā)揚(yáng)原有優(yōu)勢(shì)，關(guān)注特殊學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。

三、班級(jí)發(fā)展思路

1、發(fā)展目標(biāo)

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作：把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互助互愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（2）嚴(yán)明紀(jì)律：整個(gè)班級(jí)要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

（3）端正學(xué)風(fēng)：班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛(ài)好。

（4）班委協(xié)作：分工明確又要相互配合，各位班委努力做好自己分內(nèi)的事情，同時(shí)做好帶頭作用。

（5）活動(dòng)豐富：以學(xué)為本，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)豐富課余文化生活，避免學(xué)習(xí)的乏味；班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，自辦活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，各施才情，讓班級(jí)更具凝聚力。

2．發(fā)展主題

身心健康、性格陽(yáng)光、勤奮好學(xué)、各有所長(zhǎng)

四、班級(jí)發(fā)展措施

1、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）每周擂主：組織程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行比賽，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、音樂(lè)、演講、體育等方面進(jìn)行比賽，每周有目的的選取兩組學(xué)生，每組五人，其中至少要有一個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生和幾個(gè)普通學(xué)生，由有專項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生幫帶。讓一些有專項(xiàng)技能的同學(xué)才華得到施展的同時(shí)讓普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。特別是幾位外校轉(zhuǎn)入的新學(xué)生能夠盡快融入班集體。

（2）班級(jí)日記：每天由一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)寫(xiě)當(dāng)天的班級(jí)日記，把班里的情況及學(xué)生的感想及時(shí)反映給老師，班主任及時(shí)進(jìn)行回應(yīng)，用筆與學(xué)生交流、談心。適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)教育。特別是特殊家庭的孩子。

（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短：在學(xué)習(xí)上采用兵教兵模式，一個(gè)學(xué)生幫帶兩個(gè)學(xué)生。

（4）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：在班里和校里尋找較為接近的對(duì)手，爭(zhēng)取每次考試后進(jìn)行對(duì)比，不斷超越。

2、班級(jí)文化建設(shè)

（1）放飛夢(mèng)想宣傳欄：這個(gè)欄目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。然后，時(shí)刻鼓勵(lì)他們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。短期目標(biāo)可以分多個(gè)階段，而且比較容易完成，增強(qiáng)學(xué)生的信心。特別是班里這一部分自主學(xué)習(xí)能力差且缺乏人生目標(biāo)規(guī)劃的同學(xué)，多與他們交心。

（2）光輝歲月宣傳欄：此欄張貼表?yè)P(yáng)學(xué)生的好人好事，學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范中有進(jìn)步的、被老師或同學(xué)好評(píng)的同學(xué)以及獲獎(jiǎng)作品等，及時(shí)進(jìn)行公告表?yè)P(yáng)。提倡由學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。

（3）黑板報(bào)：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報(bào)。放手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，體現(xiàn)個(gè)性，讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（4）心靈驛站：建立一個(gè)方便大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的圖書(shū)角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來(lái)適合中學(xué)生看的書(shū)刊，諸如音樂(lè)、繪畫(huà)、演講、傳記、勵(lì)志等積極健康的書(shū)籍等。

（5）設(shè)計(jì)班會(huì)：由原來(lái)班里有特色才能的同學(xué)組織、分配工作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題班會(huì)。

（5）變廢為寶：把同學(xué)們喝完水的礦泉水瓶收集并定期賣到廢品收購(gòu)站，所得可作為班費(fèi)。

（6）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：重視建設(shè)，設(shè)立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、Q群、博客、微博等，還可以建立專門(mén)的家長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)、Q群、博客、微博，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

（7）設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌。

口號(hào):意志像山一樣堅(jiān)毅；胸懷海一樣寬廣；視野像天空一樣無(wú)邊界

誓言：挑戰(zhàn)困難我們激情滿懷，頑強(qiáng)奮斗我們無(wú)怨無(wú)悔，用我們無(wú)悔的汗水，讓必勝的信念從此燃燒，讓勝利的凱歌從此唱響，讓繽紛的夢(mèng)帶我們展翅飛翔。班歌:《放飛夢(mèng)想》（小虎隊(duì)—《愛(ài)》改編）

把你的心 我的心 串一串串一株 幸運(yùn)草 串一個(gè) 同心圓

讓所有期-待未來(lái) 的愿望從現(xiàn)在 起澆灌 別讓年輕越長(zhǎng)大 越傷悲

把我的 苦與樂(lè) 種在我 的 夢(mèng)田讓地球 隨我們的 同心圓永遠(yuǎn)的不停轉(zhuǎn)向母校大聲的呼喚 說(shuō)聲 我自信向我們的班級(jí) 說(shuō)聲 我拼搏

讓那天空聽(tīng)得見(jiàn) 讓那白云看得見(jiàn)誰(shuí)也擦不掉我們?cè)S下的諾言

想對(duì)辛勤的老師 說(shuō)聲 我努力向我最愛(ài)的父母 說(shuō)聲 我能行

聽(tīng)聽(tīng)我們的誓言 看看執(zhí)著的藍(lán)天讓我們 更高更遠(yuǎn)地飛翔

3、班級(jí)組織建設(shè)

班干部由學(xué)生推薦或自薦，然后民主選舉誕生。副班長(zhǎng)一職由1號(hào)開(kāi)始輪替進(jìn)行，每天一位同學(xué)負(fù)責(zé)。

班長(zhǎng)：

（1）課前預(yù)備鈴響前，督促大家做好課前準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響時(shí),組織同學(xué)們進(jìn)行課前一分鐘復(fù)習(xí)工作,維持課前紀(jì)律，等老師來(lái)上課。

（2）上課時(shí)喊“起立”，上課時(shí)隨時(shí)注意周圍的同學(xué)，及時(shí)與老師交流反映情況。

（3）負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，團(tuán)結(jié)全體班干部，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)以律已，在班干部和同學(xué)中起表率作用。

（4）把班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和成績(jī)及時(shí)匯報(bào)給班主任。

（5）處理各種偶發(fā)事件，并采取相應(yīng)措施，把處理意見(jiàn)匯報(bào)給班主任，或請(qǐng)班主任指導(dǎo)解決。

（6）每周星期一升旗儀式或其它集合、出操等大型活動(dòng)時(shí)，應(yīng)配合班主任做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快。

（7）班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。

副班長(zhǎng)：

（1）每天早讀前和午寫(xiě)前點(diǎn)名,及時(shí)向班主任匯報(bào)考勤情況,并負(fù)責(zé)向其家長(zhǎng)了解情況,再作登記.（2）午習(xí)課時(shí)，維持紀(jì)律，做好記錄及時(shí)評(píng)出最佳小組。

（3）督促各組長(zhǎng)分片管好課堂紀(jì)律協(xié)助班長(zhǎng)工作，當(dāng)班長(zhǎng)不在時(shí)代理其工作。

（4）檢查記錄本班同學(xué)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)情況，促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣的形成。

（5）每日負(fù)責(zé)寫(xiě)好“班級(jí)日記”，對(duì)班級(jí)當(dāng)中一天內(nèi)的情況進(jìn)行一次全面地總結(jié)，并寫(xiě)出自己的意見(jiàn)和建議，總結(jié)于放學(xué)前交于班主任處進(jìn)行查閱。值日班干部（固定5人，每天1人）：

（1）7:15分到校,到辦公室領(lǐng)取班級(jí)鑰匙,打開(kāi)教室門(mén),開(kāi)始一天的工作.（2）做好當(dāng)天晨讀領(lǐng)讀工作。

（3）檢查教室的衛(wèi)生情況,與上一位值日班長(zhǎng)交接好衛(wèi)生工作,（4）負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生工作,確保值日生按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。宣傳委員：

（1）負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)和櫥窗的刊出工作，保證黑板報(bào)質(zhì)量。

（2）建立通訊組，向校網(wǎng)，廣播站和校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組的送稿。

（3）負(fù)責(zé)教室的布置和美化，管理教室的各個(gè)宣傳欄目。

（4）按時(shí)參加校召開(kāi)的團(tuán)委或宣傳委工作會(huì)議，完成有關(guān)任務(wù)

文娛委員：

（1）組織好每周的文娛活動(dòng)。

（2）負(fù)責(zé)學(xué)校下達(dá)的各種文娛比賽，并取得佳績(jī)。

（3）搞好主題班會(huì)中文藝節(jié)目的穿插工作。

體育委員：

（1）積極組織全班同學(xué)參加體育活動(dòng)。

（2）配合體育老師準(zhǔn)時(shí)上好體育課。

科代表：

（1）負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放。并及時(shí)將情況向教師匯報(bào)。

（2）對(duì)于沒(méi)有及時(shí)交的作業(yè)一定要負(fù)責(zé)提醒。

（3）在上該科的課前及時(shí)聯(lián)系老師，幫助老師拿好教學(xué)用品。并檢查同學(xué)課前準(zhǔn)備。

小組長(zhǎng)：

（1）負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)本子，并做好統(tǒng)計(jì)及時(shí)向科代表匯報(bào)。

（2）匯報(bào)本組考情等情況

4、關(guān)注特殊學(xué)生

教育引導(dǎo)特殊學(xué)生，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的教育合力。正所謂“眾人拾柴火焰高”。

（1）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

加強(qiáng)和家庭的聯(lián)系，說(shuō)服其家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任，使孩子擺脫心理困境。在外地工作的父母無(wú)論多忙，每周要保證與孩子通過(guò)電話、書(shū)信或通過(guò)電子郵件互相交流。

（2）請(qǐng)各科老師協(xié)助

對(duì)孩子多肯定、贊美和鼓勵(lì)，幫助孩子建立信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。在師生間、同學(xué)間架起愛(ài)的橋梁，使他們感受到來(lái)自集體的溫暖，并盡量在課堂上提供讓這些學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，使他們獲得自我價(jià)值的認(rèn)同感。

（3）增強(qiáng)自信心

鼓勵(lì)這此孩子對(duì)人真誠(chéng)、寬容、信任和尊重，多和同學(xué)一起做作業(yè)、參加集體活動(dòng)，多一些同學(xué)可以起到理解和支持的作用，能夠使自己樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)，并將注意力集中于學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)上，這樣既能夠增強(qiáng)自己自信心，也能消除由于家庭問(wèn)題造成的心理陰影。

第二篇：中小學(xué)班主任技能大賽1號(hào)題-班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

【1號(hào)題】中小學(xué)班主任技能大賽1號(hào)題 班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

一、班級(jí)現(xiàn)狀

今年九月，我接手一個(gè)新編的班級(jí)。學(xué)生人數(shù)50人，班里的學(xué)生來(lái)自原來(lái)的各個(gè)班級(jí)，還有幾位從外校轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生。學(xué)生中有一些是特殊家庭的孩子，如單親家庭、貧困家庭、留守兒童；也有一些專項(xiàng)才能特別出眾的孩子，如在市縣器樂(lè)、聲樂(lè)、繪畫(huà)、主持人、作文、演講、體育等項(xiàng)目的比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。學(xué)生的班級(jí)平均分成績(jī)與其他班的學(xué)生差不多。

二、班級(jí)教育思想

本班是重新組合的班級(jí)，大家都相對(duì)陌生、互不了解，班級(jí)還沒(méi)有形成合力。正所謂：“人心齊，泰山移”，班級(jí)建設(shè)的首先任務(wù)便是要把同學(xué)們凝聚在一起，要讓他們知道我們是一個(gè)集體，彼此聯(lián)系而不可分割。除此，班里的特長(zhǎng)生多，可以豐富班級(jí)活動(dòng)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，要想盡辦法進(jìn)行引導(dǎo)。因此新學(xué)期的主要工作便是從增強(qiáng)班級(jí)凝聚力入手，發(fā)揚(yáng)原有優(yōu)勢(shì)，關(guān)注特殊學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。

三、班級(jí)發(fā)展思路

1、發(fā)展目標(biāo)

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作：把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互助互愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（2）嚴(yán)明紀(jì)律：整個(gè)班級(jí)要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

（3）端正學(xué)風(fēng)：班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛(ài)好。

（4）班委協(xié)作：分工明確又要相互配合，各位班委努力做好自己分內(nèi)的事情，同時(shí)做好帶頭作用。

（5）活動(dòng)豐富：以學(xué)為本，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)豐富課余文化生活，避免學(xué)習(xí)的乏味；班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，自辦活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，各施才情，讓班級(jí)更具凝聚力。2．發(fā)展主題

身心健康、性格陽(yáng)光、勤奮好學(xué)、各有所長(zhǎng)

四、班級(jí)發(fā)展措施

1、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）每周擂主：組織程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行比賽，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、音樂(lè)、演講、體育等方面進(jìn)行比賽，每周有目的的選取兩組學(xué)生，每組五人，其中至少要有一個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生和幾個(gè)普通學(xué)生，由有專項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生幫帶。讓一些有專項(xiàng)技能的同學(xué)才華得到施展的同時(shí)讓普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。特別是幾位外校轉(zhuǎn)入的新學(xué)生能夠盡快融入班集體。

（2）班級(jí)日記：每天由一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)寫(xiě)當(dāng)天的班級(jí)日記，把班里的情況及學(xué)生的感想及時(shí)反映給老師，班主任及時(shí)進(jìn)行回應(yīng)，用筆與學(xué)生交流、談心。適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)教育。特別是特殊家庭的孩子。

（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短：在學(xué)習(xí)上采用兵教兵模式，一個(gè)學(xué)生幫帶兩個(gè)學(xué)生。

（4）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：在班里和校里尋找較為接近的對(duì)手，爭(zhēng)取每次考試后進(jìn)行對(duì)比，不斷超越。

2、班級(jí)文化建設(shè)（1）放飛夢(mèng)想宣傳欄：這個(gè)欄目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。然后，時(shí)刻鼓勵(lì)他們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。短期目標(biāo)可以分多個(gè)階段，而且比較容易完成，增強(qiáng)學(xué)生的信心。特別是班里這一部分自主學(xué)習(xí)能力差且缺乏人生目標(biāo)規(guī)劃的同學(xué)，多與他們交心。

（2）光輝歲月宣傳欄：此欄張貼表?yè)P(yáng)學(xué)生的好人好事，學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范中有進(jìn)步的、被老師或同學(xué)好評(píng)的同學(xué)以及獲獎(jiǎng)作品等，及時(shí)進(jìn)行公告表?yè)P(yáng)。提倡由學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。

（3）黑板報(bào)：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報(bào)。放手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，體現(xiàn)個(gè)性，讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（4）心靈驛站：建立一個(gè)方便大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的圖書(shū)角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來(lái)適合中學(xué)生看的書(shū)刊，諸如音樂(lè)、繪畫(huà)、演講、傳記、勵(lì)志等積極健康的書(shū)籍等。

（5）設(shè)計(jì)班會(huì)：由原來(lái)班里有特色才能的同學(xué)組織、分配工作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題班會(huì)。

（5）變廢為寶：把同學(xué)們喝完水的礦泉水瓶收集并定期賣到廢品收購(gòu)站，所得可作為班費(fèi)。

（6）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：重視建設(shè)，設(shè)立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、Q群、博客、微博等，還可以建立專門(mén)的家長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)、Q群、博客、微博，加強(qiáng)家校聯(lián)系。（7）設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌。

口號(hào):意志像山一樣堅(jiān)毅；胸懷海一樣寬廣；視野像天空一樣無(wú)邊界

誓言：挑戰(zhàn)困難我們激情滿懷，頑強(qiáng)奮斗我們無(wú)怨無(wú)悔，用我們無(wú)悔的汗水，讓必勝的信念從此燃燒，讓勝利的凱歌從此唱響，讓繽紛的夢(mèng)帶我們展翅飛翔。班歌:《放飛夢(mèng)想》（小虎隊(duì)—《愛(ài)》改編）

把你的心 我的心 串一串串一株 幸運(yùn)草 串一個(gè) 同心圓

讓所有期-待未來(lái) 的愿望從現(xiàn)在 起澆灌 別讓年輕越長(zhǎng)大 越傷悲

把我的 苦與樂(lè) 種在我 的 夢(mèng)田讓地球 隨我們的 同心圓永遠(yuǎn)的不停轉(zhuǎn) 向母校大聲的呼喚 說(shuō)聲 我自信 向我們的班級(jí) 說(shuō)聲 我拼搏 讓那天空聽(tīng)得見(jiàn) 讓那白云看得見(jiàn)誰(shuí)也擦不掉我們?cè)S下的諾言 想對(duì)辛勤的老師 說(shuō)聲 我努力 向我最愛(ài)的父母 說(shuō)聲 我能行 聽(tīng)聽(tīng)我們的誓言 看看執(zhí)著的藍(lán)天讓我們 更高更遠(yuǎn)地飛翔

3、班級(jí)組織建設(shè)

班干部由學(xué)生推薦或自薦，然后民主選舉誕生。副班長(zhǎng)一職由1號(hào)開(kāi)始輪替進(jìn)行，每天一位同學(xué)負(fù)責(zé)。班長(zhǎng)：

（1）課前預(yù)備鈴響前，督促大家做好課前準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響時(shí),組織同學(xué)們進(jìn)行課前一分鐘復(fù)習(xí)工作,維持課前紀(jì)律，等老師來(lái)上課。

（2）上課時(shí)喊“起立”，上課時(shí)隨時(shí)注意周圍的同學(xué)，及時(shí)與老師交流反映情況。

（3）負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，團(tuán)結(jié)全體班干部，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)以律已，在班干部和同學(xué)中起表率作用。

（4）把班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和成績(jī)及時(shí)匯報(bào)給班主任。

（5）處理各種偶發(fā)事件，并采取相應(yīng)措施，把處理意見(jiàn)匯報(bào)給班主任，或請(qǐng)班主任指導(dǎo)解決。

（6）每周星期一升旗儀式或其它集合、出操等大型活動(dòng)時(shí)，應(yīng)配合班主任做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快。

（7）班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。

副班長(zhǎng)：

（1）每天早讀前和午寫(xiě)前點(diǎn)名,及時(shí)向班主任匯報(bào)考勤情況,并負(fù)責(zé)向其家長(zhǎng)了解情況,再作登記.（2）午習(xí)課時(shí)，維持紀(jì)律，做好記錄及時(shí)評(píng)出最佳小組。

（3）督促各組長(zhǎng)分片管好課堂紀(jì)律協(xié)助班長(zhǎng)工作，當(dāng)班長(zhǎng)不在時(shí)代理其工作。（4）檢查記錄本班同學(xué)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)情況，促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣的形成。

（5）每日負(fù)責(zé)寫(xiě)好“班級(jí)日記”，對(duì)班級(jí)當(dāng)中一天內(nèi)的情況進(jìn)行一次全面地總結(jié)，并寫(xiě)出自己的意見(jiàn)和建議，總結(jié)于放學(xué)前交于班主任處進(jìn)行查閱。值日班干部（固定5人，每天1人）：

（1）7:15分到校,到辦公室領(lǐng)取班級(jí)鑰匙,打開(kāi)教室門(mén),開(kāi)始一天的工作.（2）做好當(dāng)天晨讀領(lǐng)讀工作。

（3）檢查教室的衛(wèi)生情況,與上一位值日班長(zhǎng)交接好衛(wèi)生工作,（4）負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生工作,確保值日生按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。宣傳委員：

（1）負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)和櫥窗的刊出工作，保證黑板報(bào)質(zhì)量。（2）建立通訊組，向校網(wǎng)，廣播站和校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組的送稿。（3）負(fù)責(zé)教室的布置和美化，管理教室的各個(gè)宣傳欄目。（4）按時(shí)參加校召開(kāi)的團(tuán)委或宣傳委工作會(huì)議，完成有關(guān)任務(wù) 文娛委員：

（1）組織好每周的文娛活動(dòng)。

（2）負(fù)責(zé)學(xué)校下達(dá)的各種文娛比賽，并取得佳績(jī)。（3）搞好主題班會(huì)中文藝節(jié)目的穿插工作。體育委員：

（1）積極組織全班同學(xué)參加體育活動(dòng)。（2）配合體育老師準(zhǔn)時(shí)上好體育課?？拼恚?/p>

（1）負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放。并及時(shí)將情況向教師匯報(bào)。（2）對(duì)于沒(méi)有及時(shí)交的作業(yè)一定要負(fù)責(zé)提醒。（3）在上該科的課前及時(shí)聯(lián)系老師，幫助老師拿好教學(xué)用品。并檢查同學(xué)課前準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：

（1）負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)本子，并做好統(tǒng)計(jì)及時(shí)向科代表匯報(bào)。（2）匯報(bào)本組考情等情況

4、關(guān)注特殊學(xué)生

教育引導(dǎo)特殊學(xué)生，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的教育合力。正所謂“眾人拾柴火焰高”。（1）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

加強(qiáng)和家庭的聯(lián)系，說(shuō)服其家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任，使孩子擺脫心理困境。在外地工作的父母無(wú)論多忙，每周要保證與孩子通過(guò)電話、書(shū)信或通過(guò)電子郵件

互相交流。

（2）請(qǐng)各科老師協(xié)助

對(duì)孩子多肯定、贊美和鼓勵(lì)，幫助孩子建立信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。在師生間、同學(xué)間架起愛(ài)的橋梁，使他們感受到來(lái)自集體的溫暖，并盡量在課堂上提供讓這些學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，使他們獲得自我價(jià)值的認(rèn)同感。

（3）增強(qiáng)自信心

鼓勵(lì)這此孩子對(duì)人真誠(chéng)、寬容、信任和尊重，多和同學(xué)一起做作業(yè)、參加集體活動(dòng)，多一些同學(xué)可以起到理解和支持的作用，能夠使自己樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)，并將注意力集中于學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)上，這樣既能夠增強(qiáng)自己自信心，也能消除由于家庭問(wèn)題造成的心理陰影。

第三篇：班主任班級(jí)發(fā)展規(guī)劃2013

班主任班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

新的一年，新的開(kāi)始。本學(xué)期我擔(dān)任了八年三班的班主任面對(duì)61張新的面孔，我的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢？有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特對(duì)我班這學(xué)期的班級(jí)管理工作規(guī)劃如下：

一、德育目標(biāo) 現(xiàn)在八年級(jí)的孩子屬于90后，他們從小生活條件比較好，基本上都沒(méi)有吃過(guò)苦，被家長(zhǎng)捧在手心里。養(yǎng)成了自私自利的習(xí)慣，他們不顧老師與家長(zhǎng)的感受，我行我素，特別是基礎(chǔ)班的學(xué)生，有很大一部分存在這種現(xiàn)象，所以要想他們努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，首先要進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)他們關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)，尊重老師，愛(ài)護(hù)班級(jí)體，提高他們的責(zé)任心與班級(jí)榮譽(yù)感。教育他們真誠(chéng)友愛(ài)待人，對(duì)人誠(chéng)懇、善良、公道。教育他們生活節(jié)儉，自重自強(qiáng)，就是要從他們的內(nèi)心深處來(lái)感化他們，讓他們意識(shí)到“我要學(xué)，而不是要我學(xué)”，這就要通過(guò)各種方法來(lái)教育他們，例如通過(guò)班會(huì)、紀(jì)錄片、演講、電影等來(lái)教育學(xué)生。我們五班的學(xué)生本質(zhì)不壞，道德素質(zhì)也不差，只是沒(méi)有良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且好習(xí)慣不能持之以恒，要及時(shí)進(jìn)行道德教育。

根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、等有關(guān)規(guī)定，特制定班級(jí)德育目標(biāo)，力求班級(jí)成員努力做到以下方面：

1.按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事有病請(qǐng)假。熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)

生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙廢物，不亂涂、亂刻、亂畫(huà)，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。

2.著裝整潔，樸素大方，符合中學(xué)生身份，不穿背心、拖鞋、高跟或特厚底鞋進(jìn)校，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，不染發(fā)，女生不濃妝艷抹，不佩帶首飾，不染指甲。

3.舉止文明，不吸煙，不喝酒，不打架，不罵人，不撥弄是非，不參加封建迷信活動(dòng)，不談戀愛(ài)。

4.尊敬老師，禮貌待人，服從管理，不頂撞老師。自覺(jué)遵守作息制度，按時(shí)午休，晚休，不喧嘩，不點(diǎn)蠟燭。遵守課堂紀(jì)律，不干擾正常上課，不打瞌睡，不隨便亂出。

5.不看不健康書(shū)刊和影視片，不聽(tīng)不唱不健康歌曲，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。

6.自覺(jué)在學(xué)校規(guī)定的地方整齊停放自行車，不能亂放自行車。愛(ài)護(hù)校舍和各種公物，不故意破壞公物。

7.按時(shí)參加學(xué)校組織的升旗儀式等各項(xiàng)集體活動(dòng)，不無(wú)故缺席。誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。遵守學(xué)校管理規(guī)定，不爬墻越窗，不隔墻購(gòu)物，不在課堂上吃零食。

8.遵守交通規(guī)則，不騎飛車，不違章騎車，在樓道或上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不在教室和樓道內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)。

9.團(tuán)結(jié)友善，尊重他人，不卑不亢。誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，考試不作弊。考后，要如實(shí)把成績(jī)告訴父母。

10.拾金不昧，助人為樂(lè)，不見(jiàn)利忘義。尊重體貼父母，不使性子，不耍脾氣。生活節(jié)儉，不講排場(chǎng)，不擺闊氣，不亂花錢(qián)，不帶BP、手機(jī)、電子玩具等入校。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和班集體榮譽(yù)，不做有損于集體榮譽(yù)的事情。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生61人。其中男生33人，女生28人。走讀生三人。這個(gè)班級(jí)是我今年新接手的班級(jí)，原來(lái)的班主任由于病假?zèng)]有來(lái)校，我在其他的科任老師那里了解了班級(jí)的一些情況，根據(jù)科任老師的介紹以及我這一周對(duì)我班學(xué)生的觀察，制定了班級(jí)發(fā)展的初步規(guī)劃，在以后的日子里隨著了解的增多，逐步的加以改進(jìn)。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)

范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、團(tuán)組織的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

三、具體措施：

（一）、班級(jí)管理方面

1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立班級(jí)章程，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)口號(hào)，制度措施。制定嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)：杜絕遲到曠課現(xiàn)象，要求學(xué)生三操做到快靜齊，規(guī)范禮儀常規(guī)；使學(xué)生成為講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓臟話遠(yuǎn)離學(xué)生。初期我親自監(jiān)督學(xué)生，逐步發(fā)展到老師在與不在都可以自動(dòng)自覺(jué)地做好。

2、抓好班級(jí)的衛(wèi)生情況。明確衛(wèi)生任務(wù)，負(fù)責(zé)人員到崗到位，每節(jié)課課間值日生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行自查。每位同學(xué)對(duì)于自己附近的區(qū)域自行檢查。做到教室無(wú)衛(wèi)生死角，擔(dān)當(dāng)區(qū)、責(zé)任區(qū)有專人負(fù)責(zé)。宿舍排好值日表，每天早上嚴(yán)格按照要求整理宿舍。爭(zhēng)取在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，宿舍評(píng)比有原來(lái)的達(dá)標(biāo)到優(yōu)秀，逐步的使得，這六個(gè)宿舍能夠全部在評(píng)比中達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

3．在原有班委會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整。培養(yǎng)干部能力，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

4、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、利用故事、刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)；

（二）、學(xué)生成績(jī)方面

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，在基礎(chǔ)班十個(gè)班中，排名第十，各科成績(jī)參差不齊，有的學(xué)科排在前面，也就是說(shuō)我們還是很有潛力的。針對(duì)于這種情況我制定了以下計(jì)劃，讓同學(xué)們的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到逐步的提升。

1．抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高平均分。密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通，共同確定班級(jí)的重點(diǎn)生，對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2、基礎(chǔ)班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有所欠缺，所以在本學(xué)期中在自習(xí)課和靜班時(shí)間安排學(xué)習(xí)委員對(duì)于班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行觀察，課前按時(shí)進(jìn)班的、課上安靜呆著的、課上認(rèn)真學(xué)習(xí)的，分層進(jìn)行記錄，在第二天早晨的時(shí)候?qū)τ诓煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)行不同的表?yè)P(yáng)，這樣激發(fā)學(xué)生之間“互相攀比”的心理，每個(gè)學(xué)生都渴望得到表?yè)P(yáng)，這樣就按時(shí)進(jìn)班了，得到表?yè)P(yáng)后希望得到更多的表?yè)P(yáng)，這樣每天進(jìn)步一些，直到大多數(shù)同學(xué)都開(kāi)始按時(shí)進(jìn)班、安靜的呆著、最終拿起筆來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

3、建立學(xué)習(xí)小組，并且制定評(píng)比法則。讓所有的學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

4．積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

四、月工作安排（見(jiàn)附頁(yè)）

八年三班月工作計(jì)劃

第四篇：班主任技能大賽材料

李文學(xué)，女，漢族，34歲，大學(xué)學(xué)歷。2000年從集寧師專畢業(yè)，在教育這個(gè)崗位上已工作了整整10個(gè)年頭。這些年的經(jīng)歷使我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神，以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。我曾獲得廠級(jí)先進(jìn)工作者；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；市級(jí)骨干教師；并多次在區(qū)級(jí)和市級(jí)賽獎(jiǎng)?wù)n中獲獎(jiǎng)。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標(biāo)；用愛(ài)撫育“特殊孩子”，是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。

心系弱苗 愛(ài)灑校園

我85年從師范畢業(yè)走上教壇已有25年，25的班主任工作，使我有了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神，以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標(biāo)；用愛(ài)撫育“特殊孩子”，是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。我在班主任工作中踏實(shí)鉆研，創(chuàng)新工作，成長(zhǎng)為一名同行、家長(zhǎng)認(rèn)可的好班主任好老師；曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進(jìn)工作者；區(qū)園??；區(qū)骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎(jiǎng)。

06年，我從普教進(jìn)入特教，成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，象父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一名學(xué)生，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)成為我生命的內(nèi)涵，成為我的一種素質(zhì)，我傾心于每一節(jié)課，每一篇教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)。樂(lè)教，對(duì)教學(xué)游刃有余。聽(tīng)過(guò)我課的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“那簡(jiǎn)直是一種享受！”我上課條理清晰，教學(xué)目標(biāo)因人而異，整堂 課精煉緊湊，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)看似毫不起眼的動(dòng)作或練習(xí)都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。課堂上，我把握著每一個(gè)學(xué)生，他們?nèi)魏渭?xì)微的表現(xiàn)我都盡收眼底。你能看到學(xué)生是那樣專注、樂(lè) 學(xué)，一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來(lái)，如春風(fēng)拂面?！边@種享受你不必等到公開(kāi)課時(shí)，只要是我的課，你推門(mén)進(jìn)去就會(huì)感受得到。孩子們都喜歡上我的課，老師們也喜歡聽(tīng)我的課。

愛(ài)，一直是教育的主旋律。愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)他們。然而，當(dāng)你對(duì)學(xué)生付出你全部的愛(ài)我卻視若無(wú)睹時(shí)；當(dāng)你投入大量的精力進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果卻微乎其微；當(dāng)你充滿激情地為他們授業(yè)解惑時(shí)，他們用茫然地眼神望著你??當(dāng)你的付出與回報(bào)成倒三角時(shí)，你還能義無(wú)返顧的愛(ài)他嗎？我想，有些

人會(huì)猶豫。但有一個(gè)人不會(huì)，我會(huì)肯定地、告訴你我會(huì)愛(ài)。愛(ài)那些永遠(yuǎn)記不得你是什么老師的孩子；愛(ài)那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子；愛(ài)那些永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)1加1等于2的孩子??

如班中王韜同學(xué)，他喉嚨患有嚴(yán)重的息肉，四歲那年，全身麻醉做了手術(shù)，影響他的智力。上課不聽(tīng)講，想走就走，書(shū)本撕一地，冬天故意尿褲子。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我總是偷偷的觀察他。發(fā)現(xiàn)，他更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我在給其他孩子批作業(yè)時(shí)，他用小眼睛看著，眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子，手把手地教他。他會(huì)寫(xiě)“1”后，高興地說(shuō)：“回家給媽媽看”。他喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，只要他有丁點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢地他變了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道學(xué)習(xí)了，每天都很開(kāi)心。放學(xué)回家家長(zhǎng)來(lái)接，他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來(lái)學(xué)校時(shí)時(shí)對(duì)誰(shuí)都不理不睬，他特別喜歡用手沾口水，所以手上永遠(yuǎn)是濕濕的?？晌覀兊奈覉?jiān)持每天用微笑向他問(wèn)好，同時(shí)奉送一個(gè)大大的擁抱。剛開(kāi)始，小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月??有一天，當(dāng)我象往常一般微笑著向他打招呼時(shí)，小吳的嘴角動(dòng)了動(dòng)，雖然只是一剎那，但我還是看到了，那是小吳到學(xué)校后露出的第一個(gè)微笑?，F(xiàn)在的小吳一看到我就會(huì)主動(dòng)把手張開(kāi)擁抱或者放進(jìn)我的臂彎中，挽著我走。一個(gè)唐氏綜合癥孩子能這樣主動(dòng)地表達(dá)自己的情感。這是多么感人的場(chǎng)面呀！

不論是學(xué)生春游，還是外出實(shí)踐，我都幫學(xué)生準(zhǔn)備好所需物品。他們嘴干了要喝水，天熱了要吃冷飲，我?guī)退麄円环莘葙I好；吃完?yáng)|西要擦嘴、擦手，我會(huì)遞上一張張餐巾紙；時(shí)間長(zhǎng)了要上廁所，我領(lǐng)他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去??對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我都像個(gè)媽媽一樣地關(guān)愛(ài)著他們。這樣的情節(jié)每天都在上演，這樣的故事每天都在發(fā)生。

在學(xué)生家長(zhǎng)眼里，我不僅是一位好老師，更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長(zhǎng)熱線”，探討矯治孩子各種問(wèn)題的方法、分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂(lè)。有位家長(zhǎng)常說(shuō)，和我通過(guò)電話后心情都能好上好幾天。我對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了學(xué)生的喜歡，也贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的尊敬。當(dāng)家長(zhǎng)在與孩子的交流中出現(xiàn)問(wèn)題，他們會(huì)第一時(shí)間與我交流，我與班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)建立了良好的家校聯(lián)系，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

擔(dān)任班主任工作25年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。在班級(jí)管理中，我根據(jù)智障學(xué)生實(shí)際注重正面教育，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，有的放矢，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成自尊自強(qiáng)自理自立的良好品質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、三八節(jié)親子活動(dòng)、卡拉OK比賽、迎世博知識(shí)競(jìng)賽等等。自學(xué)校開(kāi)展“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我制定了班級(jí)計(jì)劃。從美化環(huán)境著手，開(kāi)展生物角布置，利用每期的黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、世博知識(shí)、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級(jí)學(xué)生集體意識(shí)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，行為習(xí)慣好。作為優(yōu)秀班主任，我積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持，每學(xué)期能多利用休假時(shí)間深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)交流、溝通，深得學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。選拔組織學(xué)生參加校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)，所任班級(jí)的許多運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)或雙項(xiàng)冠軍。在衛(wèi)生管理方面，我能身體力行，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。每一次班級(jí)衛(wèi)生大掃除，總能第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起勞動(dòng)，同學(xué)們干勁十足。我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生是我校班級(jí)人數(shù)較多的。其中許多學(xué)生生活不能自理、沒(méi)有言語(yǔ)能力，學(xué)生間智障程度差異很大。我培養(yǎng)了班級(jí)的小干部，以優(yōu)帶弱，互幫互助，形成了溫馨的班級(jí)氛圍。我的學(xué)生瞿嬌雪在我的教

育和指導(dǎo)下，獲得了區(qū)優(yōu)秀好苗苗。2008年，我擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為松江區(qū)陽(yáng)光小隊(duì)；自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

在教科研方面，我也對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加學(xué)?？蒲薪M。2007年，我與我校的其他幾位老師申報(bào)的課題《如何使智力落后兒童 融入社區(qū)生活》被列為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，該課題的科研成果除以論文呈現(xiàn)外，還將產(chǎn)生校本教材和相應(yīng)的多媒體課件。

敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為己任，以學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力——這就是我的工作寫(xiě)照。

第五篇：班主任技能大賽

近日，為貫徹落實(shí)《學(xué)院2018年行政工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑，新方法，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，我校決定12月6日至12月中旬，舉辦開(kāi)展第三屆班主任基本功大賽。

近年來(lái)，校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次響應(yīng)技能型人才教育，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)員素質(zhì)化管理與先進(jìn)教育，推進(jìn)校教育隊(duì)伍改革，提高班主任老師與各輔導(dǎo)員的積極素養(yǎng)，在多方面進(jìn)行了深入研究，執(zhí)行的多項(xiàng)計(jì)劃之中，開(kāi)展班主任基本功大賽更是重點(diǎn)。

一、為保證本次班主任基本功大賽順利進(jìn)行，并取得預(yù)期效果，現(xiàn)由學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)組成競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組及競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)競(jìng)賽各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作，并號(hào)召了全?，F(xiàn)任班主任與輔導(dǎo)員參賽。

二、推廣學(xué)以致用，提高班主任輔導(dǎo)員的知識(shí)水平，第一項(xiàng)為筆試階段，又分為相關(guān)知識(shí)測(cè)試與主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

（1）

相關(guān)知識(shí)測(cè)試采用閉卷筆試，內(nèi)容包括國(guó)家政策法規(guī)、教育基本理論、德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三大部分，主要是與班主任工作密切相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)、政策，以及教育學(xué)心理學(xué)等基本理論知識(shí)，最后還有知名教育家、德育專家的教育思想、優(yōu)秀班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。采取“單項(xiàng)選擇”與“多項(xiàng)選擇”題型。且答題過(guò)程中嚴(yán)禁作弊，嚴(yán)守考場(chǎng)規(guī)則與紀(jì)律。

（2）

主題班會(huì)設(shè)計(jì)包含兩部分：第一部分為總體設(shè)計(jì)，主要包括：班會(huì)題目、教育目標(biāo)、班情分析、設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)準(zhǔn)備等。第二部分為實(shí)施過(guò)程，主要包括：教育方法、內(nèi)容安排、實(shí)施步驟、總結(jié)反思等，要求突出主題要求，教育目標(biāo)要鮮明準(zhǔn)確、具體、適宜，班情分析要突出學(xué)生發(fā)展與所學(xué)專業(yè)實(shí)際，班會(huì)總過(guò)程突出師生互動(dòng)。

三、為塑造特性鮮明，知識(shí)素質(zhì)水平雙高的班主任輔導(dǎo)員，大賽第二項(xiàng)為綜合答辯，由第一階段評(píng)選出來(lái)的前九名選手參與。

（1）

教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題，一是就自己班主任工作中的真實(shí)、典型的案例故事進(jìn)行講述，要求有主題、有過(guò)程、有效果、有體會(huì)感悟、從而達(dá)到教育的目的，切忌空談大道理。二是回答評(píng)委提問(wèn)，要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題，陳述觀點(diǎn)。期間演講時(shí)間不得超過(guò)三分鐘。

（2）

模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目，題目要求選手完成兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，一是根據(jù)抽簽提供的具體情景，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，提出解決問(wèn)題的策略和方法。.在此過(guò)程中，要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問(wèn)題，并深刻分析情景材料中問(wèn)題產(chǎn)生的原因，同時(shí)還要準(zhǔn)確提出解決問(wèn)題的合理有效的教育對(duì)策。二是回答評(píng)委提問(wèn)，要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題，陳述觀點(diǎn)，機(jī)智回答評(píng)委提問(wèn)。答題時(shí)間共計(jì)五分鐘。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

而大賽的根本目的在于、深化創(chuàng)新新時(shí)代班主任隊(duì)伍的建成，是促使教育者態(tài)度端正，樹(shù)立師生榜樣，也為將來(lái)新的教育、新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，只有這樣，才能在教學(xué)之路上，走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。