第一篇：主題班會(huì)的提綱

主題班會(huì)的提綱

一、開場(chǎng)白：（開始放音樂1）

同學(xué)們下午好，今天的主題班會(huì)是，促進(jìn)班級(jí)凝聚力，為什么會(huì)選這個(gè)主題呢，是因?yàn)榇蠹以谝粋€(gè)班幾乎有一年的時(shí)間，但我們之間的認(rèn)識(shí)卻僅僅在于知道別人的名字，更多的就只有在一個(gè)宿舍的同學(xué)才了解。所以，我想通過這個(gè)主題班會(huì)，讓彼此之間有更深一步的了解，來促進(jìn)我們班的班級(jí)凝聚力。

二、首先為了讓別人更好的了解自己。我們向別人展示下自

己。

（有沒有人，從誰開始呢？要不就從班長開始，或者點(diǎn)學(xué)號(hào)?。?/p>

三、（放音樂2）做完游戲，我們放松下，來看下我們?cè)谝黄?/p>

度過的時(shí)光，分享一下。

四、（關(guān)閉音樂2）好了照片看完后我們最后做一個(gè)游戲。游戲名叫猜猜我是誰。

（發(fā)紙，筆）

五、最后我們以團(tuán)結(jié)的力量作為結(jié)束曲來結(jié)束我們的這次主

題班會(huì)。

六、謝謝大家的配合，希望大家對(duì)彼此間又了另一種認(rèn)識(shí)。

第二篇：大學(xué)生主題班會(huì)提綱

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)（2015年11月12日）

一、主要存在問題 第一，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚。第二，沒有理想，沒有壓力，沒有動(dòng)力。第三，生活懶散，行為不端，精神恍惚。

二、今后后兩年如何度過

1、“我是誰？”這是一個(gè)角色定位和角色認(rèn)同問題。必須對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，我們所處的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)，人才，技能，將來要學(xué)會(huì)生存，被社會(huì)認(rèn)可，必須付出努力。要想得到比別人更多的東西，就必須付出比別人更多的艱辛。

求人不如求己。不能渴望父母給你以多少幫助。萬事靠自己。

2、“我來做什么”、“該怎么做”，學(xué)會(huì)做人。這是個(gè)主題定位和態(tài)度問題。大學(xué)的主題是什么？是單純求學(xué)，還是修身求學(xué)？是做單一型人才還是當(dāng)復(fù)合型人才？是被動(dòng)求學(xué)還是主動(dòng)奮斗？選擇不同，最后文憑的含金量決然不同。

3、“我到哪里去”？這是個(gè)定向問題。我們還剩兩年時(shí)間，還是考研究生繼續(xù)深造？還是準(zhǔn)備司法考試？將來準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)還是考取國家公務(wù)員？方向有自己選擇，條件由自己創(chuàng)造，機(jī)會(huì)由自己把握，不管如何選擇，命運(yùn)掌握在自己手里。

4、學(xué)會(huì)做人。人生無非兩件事，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)做事。誠實(shí)，勤勞，寬容，善良，上進(jìn)，自律，守信。

第一，樹立科學(xué)世界觀，學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，使自己聰明起來，不斷增強(qiáng)自己是非判斷力，政治識(shí)別力。

第二，樹立正確人生價(jià)值觀。每一個(gè)人都認(rèn)真思考怎樣的一生才是有意義的人生；重新審視你的人生觀、價(jià)值觀。

第三，要增強(qiáng)自己的責(zé)任感。對(duì)家庭對(duì)社會(huì)要有責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真思考將來自己如何才能承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。上對(duì)父母負(fù)責(zé)，下對(duì)子女負(fù)責(zé)，而且對(duì)社會(huì)對(duì)他人都應(yīng)該負(fù)責(zé)。

第四，要會(huì)與人共事。處世無如偽善，傳家唯有讀書。與人溝通，與人交往。

5、學(xué)會(huì)做事。首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、如何對(duì)待學(xué)業(yè)

第一，聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。課堂做好聽課筆記。

第二，獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，要做到舉一反

三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第三，對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

第四，閱讀和思考，博學(xué)與深思。知識(shí)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，一個(gè)有成就的人，要對(duì)一、二門學(xué)科進(jìn)行深入研究，而對(duì)其他學(xué)科也要有所了解。不“博”就談不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。期末考試不合格后果和影響。

四、應(yīng)具備什么能力和素質(zhì) 基本能力：

第一，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（計(jì)算機(jī)維護(hù)操控，常用應(yīng)用程序掌握）。第二，語言表達(dá)能力（以班干部競(jìng)職演講為例）。

第三，組織管理能力（團(tuán)隊(duì)精神，管理技巧，方法策略，手段藝術(shù)）。第四，外語應(yīng)用能力（英語水平）。第五，人際交往能力。（社會(huì)交往，人際溝通，語言表達(dá)，人格魅力）第六，自主學(xué)習(xí)的能力（自主學(xué)習(xí)就是獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

第七，情緒控制的能力（人不可能永遠(yuǎn)處在好情緒之中，生活中既然有挫折、有煩惱，就會(huì)有消極的情緒。一個(gè)心理成熟的人，不是沒有消極情緒的人，而是善于調(diào)節(jié)和控制自己情緒的人）。

第八，善于思考敢于實(shí)踐的能力。第九，創(chuàng)新創(chuàng)造能力。第十，自主生活能力。

基本技能：教師資格證，普通話合格證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，英語水平四六級(jí)。基本素質(zhì)：

合格的政治素質(zhì)：是社會(huì)的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì)；

較高的道德素質(zhì)：是人們的道德認(rèn)識(shí)和道德行為水平的綜合反映，包含一個(gè)人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個(gè)人的道德水平和道德風(fēng)貌；

較強(qiáng)的能力素質(zhì)：潛藏在人體身上的一種能動(dòng)力，包括工作能力、組織能力、決策能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)，是影響青年成才的一種智能要素；

健康的身心素質(zhì)：健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本。胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對(duì)待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

全面的知識(shí)素質(zhì)：(1)廣博精深的知識(shí)貯備?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對(duì)知識(shí)技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。(2)要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識(shí)系統(tǒng)。(3)要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

科學(xué)的思想素質(zhì)：思想品質(zhì)教育以追求真善美為目標(biāo)，使學(xué)生形成積極向上的政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀等。學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。在這知識(shí)更新越來越快的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)比知識(shí)本身更重要。

第三篇：主題班會(huì)提綱

主題班會(huì)提綱

班會(huì)展開班級(jí)：1103班 班會(huì)主持人：姜大興、李庵薈 班會(huì)主題：

邁好高中第一步

召開目的： 讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)樹立正確的人生目標(biāo)并為之奮斗。

開展程序：

一、由李庵蕓第一、第二部分內(nèi)容，即“心理準(zhǔn)備”和“養(yǎng)成良好的學(xué)生活習(xí)習(xí)慣”。

二、休息時(shí)間，播放小品。

三、由《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》這首歌引入第三部分內(nèi)容——“志存高遠(yuǎn)”。

四、由朱江老師總結(jié)發(fā)言 主要內(nèi)容：

一、心理準(zhǔn)備

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

（一）、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（二）、學(xué)會(huì)自我管理

三、志存高遠(yuǎn)

第四篇：誠信主題班會(huì)提綱

誠信主題班會(huì)提綱

一、開篇以古文引入誠信

范式字巨卿，少游太學(xué)，為諸生，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部似谌?。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?/p>

問題：為何需要誠信？（意義）

二、誠信原則

我國民法的基本原則(1)自愿原則(2)平等原則(3)公平原則(4)等價(jià)有償原則(5)誠實(shí)信用原則

(6)禁止濫用權(quán)利的原則

誠實(shí)信用原則：誠實(shí)信用原則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則，是現(xiàn)代法治社會(huì)的一項(xiàng)基本法律規(guī)則，同時(shí)也是我們貫徹黨中央依法治國的基本原則，誠實(shí)信用原則是一種具有道德內(nèi)涵的法律規(guī)范。

三、誠實(shí)信用原則對(duì)于我國的重要意義

四、山寨現(xiàn)象

五、食品安全問題

第五篇：主題班會(huì)提綱：勇于自信

主題班會(huì)提綱：勇于自信

主題班會(huì)提綱：勇于自信

吉鴻昌曾說：“人不可傲氣，但不可無傲骨。”自信不是目中無人，高高在上；不是驕傲自滿，唯我獨(dú)尊。自信是充分相信自己的潛力，是藐視困難的勇氣，是敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，是敢于戰(zhàn)勝對(duì)手的氣概。

1．相信自己的潛力。我教過近三十多年的書，擔(dān)任過二三十年的班主任，還沒有見過過目不忘，一看就懂，一學(xué)就會(huì)的超常兒童。上學(xué)年的女生唐秋月，每次考試是全校第一名，并高于第二名40-50分別人都認(rèn)為是她聰明，殊不知她除有扎實(shí)的基礎(chǔ)外，并且每天堅(jiān)持18個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。常常是下半夜2點(diǎn)鐘睡覺。學(xué)生應(yīng)充分相信自己的潛能，主要是善于挖掘潛能，要分析自己：我像她那樣的好基礎(chǔ)，像她那樣聽講，像她那樣刻苦，會(huì)不會(huì)比她差？不會(huì)！有人以前成績一般，卻到了初三能自信，奮起直追，終于提高了成績，考上了高中、重點(diǎn)大學(xué)。如小學(xué)、初

一、初二成績一般的尹本浩就考試了西安交大，姚威考試北京的郵電大學(xué)，又考上研究生。這些人的成功都來自于努力挖掘自己的潛力。

2．不畏困難。有人曾說：“世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛?！蔽覀儧]有老鷹一雙生來就有的能善于飛翔的翅膀，那我們應(yīng)有蝸牛吃苦耐勞和執(zhí)著的精神。或許你學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不懂的內(nèi)容。但你絕對(duì)不能躲避，應(yīng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。不懂的弄懂了，再把相關(guān)的題目做一些，就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的技能?；蛟S你一次考砸，但并不意味永遠(yuǎn)的失敗，只要你有永不氣餒，拼命學(xué)習(xí)，定會(huì)成功。如李釗、杜云龍初一成績一般，但他能勤奮刻苦，逐步趕上，終于考上重點(diǎn)高中。

3．敢于競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)在內(nèi)心告誡自己：我能行，我經(jīng)過努力，一定能趕上前面的他?？?0名，再把40名作為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，考5名，再把第3名作為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)不是說說而已，是用拼命的學(xué)習(xí)行動(dòng)來說話，王新江在初三的學(xué)習(xí)考試中總是全校的10多名，他暗暗把唐秋月作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每晚學(xué)習(xí)到深夜2點(diǎn)，終于趕上了她，取得了594分的好成績，被荊州中學(xué)錄取。

4．自信應(yīng)表現(xiàn)的方面：（1）學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)。（2）上課聚精會(huì)神聽講，同時(shí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。（3）上課認(rèn)真思考老師提出的問題。對(duì)問題的思考應(yīng)深入，大腦應(yīng)再現(xiàn)語言排列或運(yùn)算過程，不能淺思輒止，沒有具體的語言，沒有具體的內(nèi)容，沒有具體的步驟，這樣是得不到答案。（4）積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的主見，發(fā)言不膽怯，語言清晰響亮。（5）不理解的問題敢于質(zhì)疑，請(qǐng)教，怕請(qǐng)教靠自己自學(xué)也可能解疑,但效率極低。弄不好讓疑愈聚愈多,以致堵塞思路。（6）充分利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)如逆水行舟，你一停下來，別人就趕上，自己就落后了。(7)作業(yè)、考試不得依靠別人，做自欺欺人的事，要完全靠自己完成，實(shí)真不懂過后向別人請(qǐng)教。（8）考后思考自己的缺陷的原因，爭(zhēng)取下次不犯同樣的錯(cuò)誤。（9）敢于向家長、老師、同學(xué)公布成績，并向他們請(qǐng)教改進(jìn)方案。（10）取得進(jìn)步不驕傲，不炫耀自己，不貶低別人，能沉得住氣，并且能再接再厲。