第一篇：2010秋德育工作交流稿

做一個(gè)“三氣”班主任

------城關(guān)中學(xué)2010秋德育工作研討會(huì)交流稿

通過以上七個(gè)方面的材料分析，我認(rèn)為我們必須著力培養(yǎng)班主任的“三氣”。

一是班主任要培養(yǎng)“霸氣”。

定義：“霸氣”不等于霸道，“霸氣”在《辭源》中的解釋是：有能力充滿自信；有魄力做事果斷；有王者風(fēng)范臨危不亂；是非面前原則不變?！鞍詺狻辈坏扔诎缘溃坏扔诜彩旅媲耙宦暫?。它是才干、魄力、穩(wěn)重、老練、正氣、豪氣的外現(xiàn)。

背景：我們面對(duì)的是五十多個(gè)性格迥異的生命，在管理中難免遭遇棘手的問題，難免碰到管理中的“釘子戶”，難免碰到剪不斷理還亂的違紀(jì)事件。更難免的是會(huì)碰到難纏的家長(zhǎng)，在這種四難境地中，我們?nèi)绻詺獠蛔愣幦嵊杏?，我們?nèi)绻讱獠蛔愣M(jìn)退兩難，那么我們就會(huì)陷于被動(dòng)，就會(huì)受到左右，長(zhǎng)期以往，班級(jí)管理中就會(huì)威信大減，會(huì)出現(xiàn)有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。所以我們確實(shí)需要培養(yǎng)自己管理班級(jí)的“霸氣”。

途徑：霸氣從何而來，一是班主任要一身正氣。這是霸氣的精神內(nèi)核。孟子說：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。此中“浩然之氣”就是正氣。不論是開班會(huì)還是平時(shí)處理問題，作為班主任都要講原則分清是非，講公平獎(jiǎng)懲分明，不偏袒一個(gè)違紀(jì)生不冤枉一個(gè)好學(xué)生，班主任在學(xué)生面前就是秉公執(zhí)法的法官，就是懲惡揚(yáng)善的上帝，要讓學(xué)生感受到你的正氣，制定一項(xiàng)制度，就要一以貫之地落實(shí)，在制度面前，一視同仁，絕不允許學(xué)生討價(jià)還價(jià)，在制度面前，決不允許講究民主。在制度面前，一就是一，二就是二。要牢牢地記?。哼^度的民主就是無序。班級(jí)的民主是專制制度為前提下的民主，不能讓學(xué)生游戲了制度，不能在制度面前讓學(xué)生隨心所欲。在去年全國的“我所敬畏的老師”的問卷調(diào)查中，70%的學(xué)生敬畏的老師的標(biāo)準(zhǔn)是“老師要有權(quán)威性”“老師要有力量”“老師要有控制能力”“老師要有思想”。他們不喜歡“太縱容學(xué)生的老師”“太膽小，沒有工作魄力的老師”“讓孩子們凌駕于他們之上的老師”。所以要提高制度的執(zhí)行力和貫徹力。這樣，通過班主任的一身正氣來造就一班正氣，二是班主任要有一身膽氣。這是

霸氣的外在表現(xiàn)。班里面難免有野蠻的學(xué)生、家庭中難免有蠻橫的家長(zhǎng)。遭遇此類尷尬事時(shí)，班主任要有膽氣，要挺直腰桿以勢(shì)壓人，要站穩(wěn)腳跟以正制邪，要字正腔圓以理服人。要拿得住事、做得住主、解決得了問題。不論是男班主任還是女班主任，站在講臺(tái)上就是一座山，融入學(xué)生就是一片大海，無論何時(shí)就要有氣勢(shì)，有力量。在是非面前一定要以一身霸氣占得先機(jī)。如此，你在學(xué)生面前在家長(zhǎng)面前才能顯出班主任的偉大，也才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)信賴你、信服你。

二是班主任要培養(yǎng)大氣。大氣是一種氣度、一種胸懷、一種品位。怎么表現(xiàn)出大氣，首先要確定自己的遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。當(dāng)班主任要有自己的目標(biāo)，要樹立信心，要有在城關(guān)或臨澤乃至張掖的班主任界當(dāng)班主任泰斗的鴻鵠之志，不做平庸的班主任，要做名牌班主任；不做一窮二白的班主任，要做特色明顯、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。這就要求我們善于積累、善于總結(jié)、善于提煉，用文字表述自己的思想，讓思想成就魅力，讓魅力放大優(yōu)勢(shì)。不能辛辛苦苦當(dāng)了幾十年班主任，沒有點(diǎn)班主任的家底。在這里，思想是居于首位，愛心其次。有愛心的人并不一定能當(dāng)老師，有思想有愛心的人才能當(dāng)好老是。其次要確立班級(jí)的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)。近期的遠(yuǎn)期的，衛(wèi)生的學(xué)習(xí)的，紀(jì)律的安全的，每開展一項(xiàng)活動(dòng)，每參加一次比賽，都要有大動(dòng)作，不應(yīng)付不隨便等等，要喊出口號(hào)要做出樣子要收到實(shí)效，讓學(xué)生感受的班主任班級(jí)管理的氣勢(shì)磅礴，讓家長(zhǎng)感受的班主任管理的大氣魄大手筆。第三是要善于從小處著眼培養(yǎng)大氣。山東大學(xué)的校訓(xùn)——“學(xué)無止境，氣有浩然。所以我們有必要學(xué)學(xué)門檻效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、木桶原理等著名的教育心理學(xué)原理，學(xué)會(huì)自己如何培養(yǎng)自己的大氣。也應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知的平民教育、李鎮(zhèn)西的愛心教育、蘇霍姆林斯基的和諧教育，豐富自己的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，讓自己輝煌起來。讓一件件小事?lián)纹鹱约红`魂的高度。（法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴師上最著名的侏儒，13歲登臺(tái)演出，16歲成名，讓世人仰望他靈魂的高度，36歲病逝是說：如果我真的高大，那是矮小成全的！多么樸實(shí)而又偉大的哲理，他告訴我們?nèi)菝彩歉改附o的，靈魂是自己塑造的）

我們不崇高但必須追求崇高，我們不偉大但決不能放慢追求偉大的步伐。

第二篇：德育工作交流總結(jié)

德育工作交流總結(jié)

（西泉建福九年制學(xué)校）

以市局政教科工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校德育工作的基本情況，以養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以榜樣示范作用等多種手段與形式，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。

主要工作及措施有以下幾點(diǎn)：

（一）嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，不斷提升常規(guī)管理水平。

校園衛(wèi)生環(huán)境方面：我校校園面積大、學(xué)生人數(shù)少，存在衛(wèi)生環(huán)境難清理、難保持的問題。就這一問題本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育以“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主。通過各班成立衛(wèi)生小撿隊(duì)、以及班隊(duì)會(huì)上的行為習(xí)慣思想滲透和衛(wèi)生管理制度完善，讓學(xué)生內(nèi)外兼修以達(dá)實(shí)效。配合后勤處、學(xué)生會(huì)做到隨時(shí)檢查，每周公布，月月總結(jié)評(píng)比。樹立榜樣，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。

文明禮儀方面：學(xué)校作為文化教育陣地，文明禮儀至關(guān)重要，體現(xiàn)學(xué)校的人文素質(zhì)。本學(xué)期我們?cè)趲熒g開展“微笑”倡議。提倡師生在碰面和交流中多些善意的、溫暖的微笑。通過倡議讓大家體驗(yàn)文明禮儀給我們的快樂，激發(fā)大家處處文明、禮讓共創(chuàng)和諧校園。在微笑中工作、學(xué)習(xí)。

中華美德習(xí)慣方面：深入推進(jìn)“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）活動(dòng)，持續(xù)開展“光盤行動(dòng)”。繼續(xù)在學(xué)生的讀寫、行走、禮儀等習(xí)慣上見到新實(shí)效。具體做法是在班隊(duì)會(huì)上組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)

范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等并付諸于行動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)及班級(jí)桌腳文化的作用，監(jiān)督學(xué)生的生活習(xí)慣、言談舉止等在此基礎(chǔ)上組織好美德青少年評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)生管理機(jī)制方面：繼續(xù)實(shí)施自主管理?！靶W(xué)生會(huì)”“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”。作為學(xué)生自主管理、自我監(jiān)督團(tuán)體，抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)各項(xiàng)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。在抓的過程中使學(xué)生形成了良好的做人、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每周公示一次各項(xiàng)檢查結(jié)果，每月進(jìn)行一次班級(jí)評(píng)比，推出流動(dòng)紅旗班集體，樹榜樣、推示范，真正形成校園文化的核心力量。

學(xué)生評(píng)價(jià)管理方面：做好學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)，推進(jìn)“做成功的孝義人”這一學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

（一）按照學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容等各自實(shí)際，根據(jù)學(xué)情，認(rèn)真落實(shí)了每一次的“成功之路”校園十五星評(píng)選活動(dòng)，抓規(guī)范、樹典型，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)榜樣、趕先進(jìn)，充分起到以點(diǎn)蓋面的作用，并在學(xué)校樓梯走廊等宣傳欄給與表彰，以此為亮點(diǎn)，凸顯德育工作特色。

（二）為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)以德、智、體等全面發(fā)展的人才，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期繼續(xù)開展大課間活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋了體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、英語口語、讀書活動(dòng)、課本劇等多個(gè)項(xiàng)目，保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育教育建設(shè)的改革與創(chuàng)新，逐步提升學(xué)校影響力，打造學(xué)校特色教育。

（三）要求各班根據(jù)班級(jí)管理細(xì)則，定期對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)定表彰。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成全員育人網(wǎng)絡(luò)。外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。一是以教師讀書活動(dòng)為契機(jī)，組織全體教師開展了“讀書沙龍”、“讀書 成長(zhǎng)”主題培訓(xùn)會(huì)、“讀書報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，大力推進(jìn)教師“一崗雙責(zé)”——既教書更要育人工作，培養(yǎng)典型、樹立典型、推廣典型，有力有效地傳播身邊教師的正能量，讓教師在學(xué)習(xí)中提高師德水平，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

1、開學(xué)初制訂并下發(fā)了班主任工作手冊(cè)，定期召開班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

2、開展班主任專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過讀書，培訓(xùn)和班主任課題研究等方式不斷提高學(xué)校班主任教師的管理和育人水平。

3、開展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)提高班主任素質(zhì)。

4、重視對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，定期對(duì)板報(bào)、衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評(píng)分等;將班級(jí)管理進(jìn)行量化，月月表彰，學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)得分情況評(píng)選出優(yōu)秀班主任.完善了優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰機(jī)制，有力促進(jìn)了我校德育隊(duì)伍的健康發(fā)展。

（四）加強(qiáng)家校合作，改善學(xué)校教育生態(tài)發(fā)展工作

家校聯(lián)系方面：除了指導(dǎo)班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行定期有效的回饋和家長(zhǎng)委員會(huì)外，本學(xué)期我們合理利用網(wǎng)絡(luò)科技平臺(tái)，建立了家長(zhǎng)微信群，通過微信平臺(tái)家長(zhǎng)和學(xué)?？梢愿蛹皶r(shí)有效的進(jìn)行溝通。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以促成學(xué)生有更適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

西泉建福九年制學(xué)校

2015年5月8日

第三篇：德育工作交流材料

德育工作交流材料

——加強(qiáng)學(xué)校管理 構(gòu)建和諧校園

養(yǎng)馬坨小學(xué)

2008.11.2

5加強(qiáng)學(xué)校管理 構(gòu)建和諧校園

本學(xué)期我們遵照“德育為先”的原則，把德育工作擺在了重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。本學(xué)期我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了明顯的進(jìn)步和提高。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管，班主任老師時(shí)刻參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。目前，我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，分階段組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《豐南區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等。老師們寫出了大量的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，班主任是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成了德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。本學(xué)期佟彩虹，孫振國老師的德育論文獲得唐山市二等獎(jiǎng)。我們還開展了教師“愛崗敬業(yè)”演講比賽活動(dòng)，提升了教師對(duì)職業(yè)的熱愛程度。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

我們?cè)趯W(xué)校教育的過程，始終堅(jiān)持德育為首的原則，不斷加強(qiáng)德育工作研究。通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育工作的研究，并組織多種形式的德育活動(dòng)，建立校外德育基地多個(gè)（孤寡戶、佳奇鋼鐵廠、大棚菜），每學(xué)期組織二次校外實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)青少年違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析、看光盤《警鐘在黎明前敲響》，進(jìn)行法制安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育；通過嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧和組織人員進(jìn)入網(wǎng)吧檢查等方式對(duì)學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。老師們到學(xué)期末都能結(jié)合本班實(shí)際寫出德育論文。我們還開展了手抄報(bào)比賽，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以展示。朗讀比賽、作文比賽的開展提高了學(xué)生的語言邏輯思維能力和寫作表達(dá)能力。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展鍛煉了學(xué)生的身心意志，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。“慶六一”節(jié)目匯演，豐富了師生的在校生活，展示了師生的才藝，每個(gè)人都受到美的熏陶，老師群策群力，積極準(zhǔn)備，組織學(xué)生排演，師生們度過了一個(gè)難忘的節(jié)日。

4、重視“感恩教育”，構(gòu)建和諧校園。

我們注重從“家”的角度以“愛”的方式管理學(xué)生。我們從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生懂得愛、懂得感恩。如：我們要求學(xué)生在上課前向老師問“老師好”，下課學(xué)生齊說 “謝謝老師”； 我們要求每位老師在平時(shí)的生活中，多與學(xué)生交談，走路時(shí)、歇息時(shí)、課間十分鐘等邊角時(shí)間，有意無意的和學(xué)生談?wù)勑?，拉拉家常，借此融洽師生關(guān)系，潛移默化中教育了學(xué)生，影響了學(xué)生。3月分，我校開展了“我愛媽媽”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，對(duì)營造溫馨家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)具有積極的意義； 5.12四川汶川大地震發(fā)生后，我們結(jié)合地震開展了“愛的奉獻(xiàn)”師生捐款活動(dòng)，全校師生共捐款五千多元，為災(zāi)區(qū)送上一份誠摯的愛心。愛心式的管理，營造出了一個(gè)安寧和諧的校園。

5、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

我們圍繞德育工作的開展，建立了少先隊(duì)活動(dòng)室，黑板報(bào)、宣傳欄等并且做到內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。學(xué)校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。堅(jiān)持升國旗制度和國旗下的講話，學(xué)生紛紛爭(zhēng)當(dāng)小旗手，教師爭(zhēng)當(dāng)講話人。通過豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

總之在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校德育工作取得了一些成績(jī)，學(xué)生好的道德風(fēng)氣正在形成，我們將繼續(xù)貫徹德育首位的方針，抓常規(guī)、抓養(yǎng)成、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力把我校德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

二、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人，科學(xué)育人的目的。

第四篇：班主任德育工作交流

班主任德育工作交流

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，我就我的工作總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)：

一、班主任工作中德育是關(guān)鍵，它既有宏觀上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng)，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級(jí)整體的素質(zhì)。以下是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。

1、集體教育和個(gè)別教育想結(jié)合

在班級(jí)德育工作中，首先應(yīng)培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，能勤學(xué)苦練，懲惡揚(yáng)善，有文明禮貌，又有健康活潑的干部來影響帶動(dòng)全班同學(xué)，再通過集體的健康活動(dòng)，感染班上的每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為。

在加深集體教育的同時(shí)，還要有計(jì)劃，有意識(shí)的進(jìn)行個(gè)別教育，通過品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動(dòng)，影響促進(jìn)個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮相互推動(dòng)的共振作用。我告訴同學(xué)們：“每個(gè)人生活道路都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到困難，但是只要做為集體中其他成員，能夠伸出友愛之手，來時(shí)刻關(guān)心他、幫助他，發(fā)揮集體的力量。那么無論遇到什么困難，都會(huì)迎刃而解，只有這樣的集體，才是一個(gè)讓人無比羨慕的集體”。

2、熱愛、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生

在德育教育過程中，教師還要以深厚的情感，尊重、熱愛、信任和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心。在教學(xué)過程中，我本著這條宗旨，去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，找他們談心，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有什么不懂和要求，傾聽他們的想法和看法來補(bǔ)充我的教學(xué)方法上的不足，盡快達(dá)到學(xué)生和老師的統(tǒng)一。有的學(xué)生因有病沒能來上學(xué)，我便采取一切可利用的時(shí)間給他補(bǔ)課，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。同時(shí)還要用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，來及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，表揚(yáng)。對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境不好的學(xué)生，特別是父母離異缺少母愛和父愛的學(xué)生，就要更多付出教師的愛。作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格的要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項(xiàng)必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。如：在教育學(xué)生愛護(hù)班級(jí)環(huán)境中，有許多同學(xué)不知維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，幾堂課下來，班級(jí)的地上就會(huì)出現(xiàn)很多廢紙。就此事，我要求學(xué)生首先比一比，看一看，誰的地方最干凈；再比一比哪一組最干凈。由勞動(dòng)委員下課進(jìn)行檢查，給各組打分。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺的維護(hù)起班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，地上的雜物都能主動(dòng)撿起來，扔到垃圾桶里，使學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識(shí)。

3、正面教育，紀(jì)律約束

要采用正面教育，必須采取擺事實(shí)，講道理。循循善誘的方法，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，解決思想問題，培養(yǎng)道德情感，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成講道德行為的習(xí)慣，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)每一個(gè)良好行為的道德價(jià)值，明辨是非，有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要堅(jiān)持說理教育，同時(shí)可以樹立榜樣，進(jìn)行對(duì)照比較，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)校，班主任是與學(xué)生接觸交往最多的人，工作實(shí)踐中使我認(rèn)識(shí)到，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作很難，但很重要，因?yàn)檫@是穩(wěn)定班級(jí)，形成良好班風(fēng)的重要因素。對(duì)待后進(jìn)生，特別是頑皮的后進(jìn)生，我做到：

1、要循序漸進(jìn)，持之以恒

“差生”并不是一日形成的，轉(zhuǎn)化“差生”也不是一天半天的事情。因此，教師在做轉(zhuǎn)化“差生”的工作中一定要有耐心，要循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。如果只抓一陣子。“差生”剛有一點(diǎn)進(jìn)步就不再抓了，就可能出現(xiàn)反復(fù)。因?yàn)椤安钌钡倪M(jìn)步過程包含著反復(fù)的過程，他受到教師的教育，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，決心改正，但在改正的過程中碰到的困難，如果不能及時(shí)得到教育和幫助，他又會(huì)心恢意冷，就會(huì)走回頭路。教師一定要掌握“差生”的心理特點(diǎn)，對(duì)“差生”的教育要分步驟進(jìn)行，每一步都要有目標(biāo)要求，有措施，一環(huán)扣一環(huán)。同時(shí)，教師在轉(zhuǎn)化差生過程中，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們一步步變好。

2、要摸清“差生”的情況，對(duì)癥下藥

要做好轉(zhuǎn)化“差生”工作，首先就要深入調(diào)查摸清“差生”情況，切忌主觀臆測(cè)和先入為主。教師更要加強(qiáng)與“差生”家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解“差生”全面的情況及其心理特點(diǎn)和興趣、愛好。只有這樣，才能全面地了解“差生”，做到有的放矢，因材施教，才能收到較好的教育效果。班上有位女同學(xué)，在一段時(shí)間里常常表現(xiàn)得喜怒無常，而且對(duì)學(xué)習(xí)采取無所謂態(tài)度，作業(yè)常不完成，交來的作業(yè)質(zhì)量差，課堂上常分散精神，講小話，成績(jī)一落千丈。注意到這些，我馬上找她談心了解情況，經(jīng)過幾次的交談，得知她父母最近常吵架，關(guān)系緊張，而她自己很害怕，很孤獨(dú)，也不敢與父母多講話。針對(duì)情況，我先做她的思想工作，告訴她大人的事，他們自己會(huì)解決，你現(xiàn)在的任務(wù)主要是把學(xué)習(xí)搞好，自己能做的事自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做父母的好孩子。另一方面，我及時(shí)與她家長(zhǎng)取得聯(lián)系，說明情況，家長(zhǎng)知道事情的嚴(yán)重性，也愿意心平氣和地互相共同配合教育，經(jīng)過雙方的教育，輔導(dǎo)，這位女同學(xué)也慢慢轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)慢慢提高。

三、抓常規(guī)常抓不懈，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境 良好的常規(guī)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。九班的同學(xué)在常規(guī)方面總體上是好的，但他們畢竟是學(xué)生、是孩子，偶爾自覺不自覺地會(huì)犯一些錯(cuò)誤。因此，常規(guī)要常抓不懈。如學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，一些同學(xué)進(jìn)教室后進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較慢，嬉笑打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了那些想利用自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)。我就告訴同學(xué)們珍惜時(shí)間和尊重他人的重要性，告訴同學(xué)們教室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生進(jìn)教室就像戰(zhàn)士進(jìn)戰(zhàn)壕一樣，成績(jī)上的差異往往會(huì)是在課堂之外產(chǎn)生并逐步拉大的等等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成抓課外時(shí)間，進(jìn)入教室就開始學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。又如遲到問題，有的同學(xué)行為習(xí)慣拖拉，時(shí)間抓得不緊，時(shí)有遲到現(xiàn)象發(fā)生，我就發(fā)揮多方面的力量齊抓共管。如充分發(fā)揮班團(tuán)干部的帶頭作用和督促作用，找個(gè)別同學(xué)談話，提高思想認(rèn)識(shí)等，使遲到現(xiàn)象基本被杜絕。

總之，教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造好每一個(gè)學(xué)生，是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成

班主任德育工作之我見——情感交流法

作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1020 班主任德育工作之我見——情感交流法

甘肅省定西市安定區(qū)交通路中學(xué) 李秀珍

【關(guān)鍵詞】

德育工作 班主任 情感交流 班級(jí)凝聚力 行為習(xí)慣 良好班風(fēng) 融洽關(guān)系 和諧班級(jí)

“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”特別是在素質(zhì)教育的今天，我們教育工作者高喊“為了一切學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”，而要全面了解每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，是教育工作者尤其是班主任工作的重點(diǎn)和核心。班主任搞好德育工作有許多有效方法，不同的人會(huì)使用不同的教育方法，不同的教育方法會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。我從事班主任工作十余年，在這十幾年班級(jí)德育工作中，我認(rèn)為情感交流是班主任德育工作的有效方法之一，下面就自己的體會(huì)談幾點(diǎn)。

一、以情感交流凝聚班級(jí)力量

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在很多問題:組織渙散，凝聚力不夠，學(xué)生的集體觀念淡薄。面對(duì)這些問題，我批評(píng)、威脅、說教過學(xué)生，但見效并不大，最后我不得不躬身面對(duì)學(xué)生，主動(dòng)去和學(xué)生交流，深入學(xué)生當(dāng)中去了解學(xué)生。經(jīng)過和他們近距離談話，心貼心交流，了解了他們的想法和看法，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出還需要彌補(bǔ)的地方，在反復(fù)的對(duì)比和夸獎(jiǎng)后，學(xué)生對(duì)自己很有信心，對(duì)班級(jí)的事情也特別重視，于是我趁機(jī)號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論，他們的積極性很高，幫老師出謀劃策，大多數(shù)同學(xué)都愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，愿主動(dòng)擔(dān)任班委會(huì)去號(hào)召大家增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我還給他們講述“事在人為，重在參與”的道理，激發(fā)所有學(xué)生的責(zé)任感和熱情，講勵(lì)志故事，幫助學(xué)生樹立自信心，要他們從每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。

通過這樣經(jīng)常性的談話、鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們的自信心、鼓舞了他們的進(jìn)取精神，尤其是讓他們認(rèn)識(shí)到在班級(jí)這個(gè)小家庭中一切都得靠大家一起去努力的道理，學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論參加那項(xiàng)活動(dòng)，他們都能自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)班集體形象。此外，我平時(shí)還指導(dǎo)并激勵(lì)小干部開展許多形式的班級(jí)活動(dòng)，如：“爭(zhēng)做環(huán)保能手”、“爭(zhēng)做小雷鋒”、“我能行” 等才藝展示。讓學(xué)生的能力在各方面得到了鍛煉和提高，并成功地塑造了學(xué)生自我，讓他們有一點(diǎn)點(diǎn)的成就感，從而增強(qiáng)了他們對(duì)班級(jí)的凝聚力。

二、以情感交流形成良好班風(fēng)

良好班風(fēng)是班級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵，要管理好班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)。我選擇班干部經(jīng)常了解班里誰能夠努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，樂于為大家服務(wù)。通過情感溝通，心貼心交流掌握情況后，成立班委會(huì)，并鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格按照班主任的工作思路去要求自己，不能在班上有絲毫的蠻橫和稱霸行為。還教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感。當(dāng)然，對(duì)他們我也不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候，我會(huì)先談話教育，舉正反面例子，讓他們自己分析自己工作中存在的問題和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們做出保證，同樣的錯(cuò)誤絕不能出現(xiàn)第二次。這樣不僅避免了他們的錯(cuò)誤，而且還增強(qiáng)他們工作的信心，收到了兩全其美的效果。當(dāng)然對(duì)班委會(huì)的工作，要求全班學(xué)生監(jiān)督外，我還經(jīng)常親自檢查，給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。而是我統(tǒng)籌安排，他們積極開展，我定期核實(shí)，他們及時(shí)匯報(bào)，這樣就能發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并不斷加以改進(jìn)，教會(huì)他們分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)的不良行為。一旦出現(xiàn)不良行為，決不姑息，批評(píng)的同時(shí)鼓勵(lì)他們要以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促成整個(gè)班級(jí)的良好形象，促進(jìn)班級(jí)的管理工作，形成良好的班風(fēng)。

三、以情感交流融洽師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級(jí)活動(dòng)，為此，平時(shí)我積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，聽其言，觀其貌。抑或鼓勵(lì)，抑或批評(píng)，了解孩子的心理。如我班學(xué)生焦芳，小時(shí)候一次嚴(yán)重高燒，影響了她的大腦發(fā)育，在接受知識(shí)上特別慢，基礎(chǔ)也差，個(gè)性孤僻。通過了解后，在對(duì)她的教育上，我先坐下來幫助她慢慢地接受知識(shí)，并一直鼓勵(lì)她：別急，慢慢來，你一定能行??。現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生和我距離特近，對(duì)我無話不說，性格也開朗多了。此外，我會(huì)把自己最真實(shí)的情感自然流露在學(xué)生面前。高興了喜形于色，生氣后怒容滿面、甚至痛加呵斥；自已錯(cuò)了真誠給他們道歉??在這種親密接觸中不知不覺拉近了和同學(xué)們的距離，增進(jìn)了情感，融洽了師生關(guān)系。和諧了班級(jí)氛圍，為班內(nèi)其它工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以情感交流創(chuàng)建和諧班級(jí) 安全工作無小事，安全工作重于泰山。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。因此，我組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后在每周班會(huì)上讓學(xué)生講自己收集的安全故事，并談自己的體會(huì)和看法。最后結(jié)合所講故事，進(jìn)行自查自糾，討論能否在教室的走廊上追逐嬉鬧；能否上下樓梯時(shí)你推我搡;能否撒把騎車比技術(shù)；能否闖紅燈；能否在馬路上滑旱冰鞋等等。學(xué)生通過收集、講述、討論身邊的安全故事，查自己身上存在的不良習(xí)慣，逐步認(rèn)識(shí)到不文明的活動(dòng)潛在許多危險(xiǎn)，進(jìn)而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識(shí)，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建了和諧班級(jí)。

作為德育工作者，班主任在工作中充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情感交流法去指導(dǎo)自己的工作，可避免空洞的說教形式，可避免學(xué)生對(duì)德育工作產(chǎn)生逆反心理，有利于達(dá)到教育者與被教育者心靈共鳴的效果。實(shí)踐告訴我情感交流是班主任德育工作中行之有效的一種方法。大家也不妨試試看，一定會(huì)有出期不意的效果。

第五篇：德育工作交流材料

營造書香校園成就瀘州書院

——四川省瀘州高中合江分校

馮指揮洪再興王麗

引言：

四川省瀘州高中合江分校創(chuàng)辦于1999年，是國家級(jí)示范高中瀘州高中的分校，是一所股份制民辦學(xué)校，先后命名為合江縣人民小學(xué)少岷分校，合江縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、瀘州高中合江分校。我校以打造“管理水平一流，師資力量一流，教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)質(zhì)量一流”為辦學(xué)宗旨，以德育為首，成才為目標(biāo)，以瀘州高中獨(dú)特的“書院式”教育為指針，著力培養(yǎng)學(xué)生形成健康心理、健全人格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生智力開發(fā)，潛能發(fā)現(xiàn)，能力塑造，注重體驗(yàn)教育，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，實(shí)行系統(tǒng)的全程優(yōu)質(zhì)教育。

學(xué)?，F(xiàn)占地60余畝，建筑面積10000多平方米，擁有合江縣唯一的4400平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)校配有多功能階梯教室，圖書閱覽室、音樂室，美術(shù)室，舞蹈室，微機(jī)室以及各種全新的實(shí)驗(yàn)儀器，3500多平方米的現(xiàn)代化學(xué)生公寓樓立即動(dòng)工修建。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)施一流，學(xué)風(fēng)濃郁，現(xiàn)有教職工102人，外籍教師1人，其中本科學(xué)歷34人，專科學(xué)歷50人，高、中級(jí)教師35人，國家級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)優(yōu)秀教師6人，市、縣級(jí)優(yōu)秀教師39人。在校學(xué)生2000余名。學(xué)校黨、團(tuán)、隊(duì)各種機(jī)構(gòu)健全。

經(jīng)過廣大師生的共同努力和拼搏，學(xué)校先后榮獲“合江縣少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)示范學(xué)?！薄ⅰ盀o州市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)集體”、“瀘州市藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ盀o州市團(tuán)隊(duì)工作一體化示范學(xué)?！薄ⅰ昂辖h德育先進(jìn)集體”、“合江縣青年文明號(hào)”、“瀘州市紅旗大隊(duì)” “全國紅旗大隊(duì)”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。建校短短的幾年時(shí)間，中、小學(xué)教學(xué)成績(jī)高居合江縣首位，參加全國、省、市、縣各種競(jìng)賽，有幾千人次獲獎(jiǎng)。

營造書香校園成就瀘州書院

“瀘州高中作為全國的重點(diǎn)高中，要不斷進(jìn)取，我們的目標(biāo)是辦成瀘州書院，僅靠高中三年太短，要把書院式的人才培養(yǎng)模式延伸到初中、到小學(xué)，甚至到學(xué)前教育?！?肖林校長(zhǎng)將瀘高分校定位在瀘州書院的前階段，他認(rèn)為，瀘高的管理好，但期限短，準(zhǔn)備延長(zhǎng)教育期。從小學(xué)甚至3歲起讓孩子接受瀘高書院式的人才培養(yǎng)模式?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！?在少先隊(duì)工作中，我們以瀘州高中“書院式”教育特色為指針，結(jié)合新課程改革，大力提倡隊(duì)員們多讀書，讀好書，提高閱讀能力和寫作能力；為此我們推出了“營造書香校園、成就瀘州書院”讀書活動(dòng)。

一、營造“書香”氛圍

（一）精心建設(shè)校園文化。

1、富有濃郁“書香”氣息的校園氛圍。校內(nèi)現(xiàn)有桃李路、讀書廊、風(fēng)采亭、風(fēng)采臺(tái)以及文化名人塑像，青青草坪、綠樹紅花，寧靜幽雅。

2、構(gòu)建讀書網(wǎng)絡(luò)。以“圖書閱覽室”為中心，并制訂一套完善的圖書

管理制度，每天由專人管理，本著“寧可讀爛，不可放爛”原則，全天候向?qū)W生開放，同時(shí)在全校中隊(duì)設(shè)立流動(dòng)圖書角，從而形成了“一室多角，點(diǎn)面結(jié)合"的讀書格局，讓學(xué)生讀好書。

3、展現(xiàn)校園文化建設(shè)中的師生參與性。學(xué)校一改以名人名言上墻壁的做法，而是在學(xué)生中征集閱讀心語，學(xué)生的“名人名言”上墻成為了學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。

（二）精心營造家庭文化，鞏固校園文化建設(shè)。

1、“小手拉大手，同讀一本書”比賽。為了擴(kuò)大校園讀書活動(dòng)的影響，促進(jìn)同學(xué)們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)中。構(gòu)建健康文明讀書比賽活動(dòng)，讀書的內(nèi)容可以是詩歌、名言警句，可以是經(jīng)典段落、精美散文等等。

2、利用一切機(jī)會(huì)將書香氣息帶給家庭。我們通過散發(fā)〈告家長(zhǎng)書〉、編印相關(guān)材料、開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，利用一切與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)，將信息帶給家庭，讓家庭成為學(xué)生閱讀的第二場(chǎng)所。

3、學(xué)校不僅要舉辦形式多樣的親子讀書展示會(huì)活動(dòng)，還要評(píng)選“親子讀書同心獎(jiǎng)”。我們的目的就是：我們不僅要學(xué)生自己讀書，而且要讓學(xué)生的爸爸媽媽也加入到這個(gè)行列中，看誰讀得多，讀得透，看誰收獲更大。

（三）精心利用地方文化底蘊(yùn)

瀘州合江人杰地靈：革命先烈穆青、成善謀；將軍賈若愚，美學(xué)家王朝聞，著名作曲家羅念一，著名導(dǎo)演凌子風(fēng)等都出生在這片土地。有譽(yù)滿全國的旅游圣地——佛寶原始森林、堯壩古鎮(zhèn)；有知名全川的民樂嗩吶。這些深厚的文化底蘊(yùn)、為校園書香文化建設(shè)奠定了深厚的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，讓好書伴隨孩子成長(zhǎng)

（一）發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。教師對(duì)學(xué)生的影響是全方位的，教師要利用這種影響力促進(jìn)讀書精神的內(nèi)化。在讀書發(fā)展中，“聊書”成為教師與學(xué)生的教

育常態(tài)，“薦書”進(jìn)入教師的教學(xué)常規(guī)。學(xué)校根據(jù)有關(guān)資料，經(jīng)過調(diào)查問卷編寫了各年級(jí)的薦書書目，要求教師利用好書目，向?qū)W生推薦好書，使學(xué)生的自由讀書更健康。

（二）發(fā)揮學(xué)校檢測(cè)的促進(jìn)作用。我們對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行了考評(píng)的嘗試。一是建立閱讀反饋卡，根據(jù)各年級(jí)要求，以閱讀反饋卡記載質(zhì)量為基本依據(jù)，并通過相應(yīng)的問答測(cè)試，評(píng)選金、銀、銅不同段位。二是建立星級(jí)背誦卡，背誦篇目由學(xué)校推薦，依據(jù)一定的背誦篇目進(jìn)行抽測(cè)，分五星打分，星級(jí)的獲得可打破年級(jí)界限。三是結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）發(fā)揮學(xué)生的相互影響作用，讓讀書成為一種時(shí)尚。讓學(xué)生來影響學(xué)生，通過豐富的讀書活動(dòng)的組織，使“ 您讀了嗎”成為孩子們最親切的問候，使“談書論文”成為學(xué)校風(fēng)尚，書香校園的最顯著標(biāo)志就是學(xué)生富有書卷氣---富有文化底蘊(yùn)，人文精神。

三、以活動(dòng)促進(jìn)“書香校園文化建設(shè)”

（一）開展“書香”活動(dòng)

（1）開展“捐一讀百”捐書、“獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。六年級(jí)由少先隊(duì)牽頭，開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”的捐書看書活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書，學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

（2）為充分發(fā)揮圖書室的作用，采用全天開放制，隨時(shí)歡迎學(xué)生借閱書籍。

每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，由專人管理，定時(shí)、定量向?qū)W生開放。

（3）開辦班級(jí)“圖書角”，在班級(jí)墻角處，都設(shè)班級(jí)圖書角?！皥D書角”的書源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集資金訂購，并動(dòng)員學(xué)生自覺捐書；二是定期向?qū)W校圖書室借閱。班級(jí)間的圖書還可以定期互相交換閱讀。

（4）以誦讀經(jīng)典詩詞活動(dòng)為載體，積極開展讀書競(jìng)賽。我國是個(gè)古老的詩詞國，詩詞是中華民族文化瑰寶，內(nèi)涵深刻，“熟唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”肖林校長(zhǎng)提出要讓小學(xué)的孩子讀唐詩背宋詞，學(xué)古漢語，學(xué)校根據(jù)這一方針制定各年級(jí)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，增設(shè)晨讀課進(jìn)行誦讀，以“讀”促“學(xué)”，以“讀”促“寫”，以“讀”促成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期開展相關(guān)的讀書活動(dòng)，特別是每期一次的讀書節(jié)，班班有特色，人人能參與，學(xué)校確立每年五月為讀書月，最后一個(gè)星期為讀書周，營造“書香”氛圍，十一月定為課外書籍閱讀月和古詩詞背誦月，由大隊(duì)部作出每周的活動(dòng)計(jì)劃，班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員分工合作，帶領(lǐng)學(xué)生一同分享名著名篇，進(jìn)行班級(jí)誦讀比賽、講故事比賽、讀書征文競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生享受到讀書的快樂。

（二）品嘗“書香”碩果

(1)在評(píng)比活動(dòng)中專門設(shè)立“讀書小能手”和“博學(xué)小能手”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。每期評(píng)比一次，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。通過頒獎(jiǎng)不僅為同學(xué)們樹立了榜樣，而且有效地激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀課外書，從而推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展。

（2）進(jìn)行征文比賽展示。學(xué)生堅(jiān)持寫日記和讀后感，學(xué)校教科室和少先隊(duì)成立陽光文學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，并向?yàn)o州晚報(bào)、瀘州日?qǐng)?bào)等報(bào)社推薦。二至六年級(jí)要將優(yōu)秀習(xí)作編寫成班級(jí)成長(zhǎng)日記和個(gè)人成長(zhǎng)日記，并裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生從自己讀書和他人讀書中品嘗到收獲的快樂。

（3）學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)校采取辦小報(bào)的方式，讓學(xué)生參與組稿、排版等環(huán)節(jié)，從中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高寫作能力。

（4）“我讀書，我快樂”。只要你手中有書，只要這本書是健康的，你愿意看它，喜歡看它，這就表示你正在參加這項(xiàng)活動(dòng)。好多同學(xué)已經(jīng)從這個(gè)活動(dòng)中找到了自己的快樂。但老師并不滿足于一部分同學(xué)從書中得到了快樂，老師是想讓所有的同學(xué)，都能從書中體會(huì)到這種快樂，“只要擁有一個(gè)書架，就擁有了一個(gè)世界”成為我校少先隊(duì)員的讀書格言。

一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的這一系列活動(dòng)，正是為“營造書香校園、成就瀘州書院”作出的探索，也希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位學(xué)生與書本為友，追求美的思想，享受文化的財(cái)富，養(yǎng)成優(yōu)良的人文品德；廣結(jié)書緣，多讀書、多讀有用的書，從中汲取更多的知識(shí)養(yǎng)料，“建設(shè)書香校園、成就瀘州書院”是我們的追求和理想，為這，我們將孜孜不倦地努力，再努力！