第一篇：中學(xué)德育工作交流材料

贛縣三溪中學(xué)德育工作匯報(bào)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。2015-2016學(xué)年度，三溪中學(xué)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，有效開展學(xué)校德育工作。具體做法如下：

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《三溪中學(xué)班主任獎罰考核方案》《三溪中學(xué)文明班級評比方案》、《三溪中學(xué)文明寢室評比方案》、《三溪中學(xué)值日教師課間巡查實(shí)施方案》等德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。

成立了以賴如煒校長為組長，王林海、丁維、鐘永清副校長為副組長，學(xué)校各處室、班主任為成員的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。

在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天行政值周人員對值日班主任的值日情況進(jìn)行登記，行政值周領(lǐng)導(dǎo)對各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行打分，并對早、晚自習(xí)遲到的學(xué)生進(jìn)行登記，并及時(shí)通報(bào)批評。政教處、總務(wù)處對各班營養(yǎng)餐隊(duì)伍紀(jì)律進(jìn)行打分，學(xué)生會同學(xué)在維持各班紀(jì)律的同時(shí)，負(fù)責(zé)對各班教室、包干區(qū)、寢室衛(wèi)生進(jìn)行打分。每周在開布檢會的時(shí)候公布檢查結(jié)果，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班主任考核，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

師資是實(shí)施德育工作的保障。學(xué)校重視教師思想政治工作，堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)。

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《三溪中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入三溪中學(xué)教師績效考核之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周在星期日晚上召開一次全體教師會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會向全體教師提出與德育相關(guān)的要求，全體教師認(rèn)真落實(shí)。寒、暑期校本培訓(xùn)期間，政教處都會認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。各教師及時(shí)上交培訓(xùn)心得。

三、立足課堂教學(xué)，滲透德育教育。

通過課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，把滲透德育作為對課堂教學(xué)評定的重要標(biāo)準(zhǔn)。不只是在語文和品德課上進(jìn)行德育教育，各門功課都強(qiáng)調(diào)德育滲透。

四、狠抓班級管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，注重班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，嚴(yán)格執(zhí)行《班主任考核方案》，獎優(yōu)懲劣，提高班主任工作積極性。通過加強(qiáng)班級管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下四個(gè)方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《三溪中學(xué)文明班級評比方案》、《三溪中學(xué)文明寢室評比方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

2、重視班級建設(shè)。通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的活力。每學(xué)期初，學(xué)校都要對班級布置進(jìn)行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個(gè)性的班級文化氛圍，讓學(xué)生真正以班級為家。學(xué)校每月進(jìn)行文明班級評選。

3、側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校依托班主任工作，從身邊點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，提高學(xué)生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生搞衛(wèi)生，學(xué)校舉行的跑操比賽和元旦文藝匯演，班主任就成了跑操教練和節(jié)目導(dǎo)演，課余都可以看到她們在手把手教學(xué)生動作。

4、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。所有行政人員、班主任、教師都有關(guān)愛的對象，學(xué)校要求，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，全體教師要經(jīng)常性的找到關(guān)愛對象，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難，幫助他們及時(shí)解決困難。優(yōu)秀班主任代表介紹自己的德育經(jīng)驗(yàn)。

五、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學(xué)校從《三溪中學(xué)一日常規(guī)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

1、政教處對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班主任考核之中。

2、通過校園廣播、國旗下講話，校園LED顯示屏的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

3、利用開學(xué)第一周、班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生行為習(xí)慣教育。

（二）抓紀(jì)律安全教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

1、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；建立安全網(wǎng)絡(luò)，制定安全管理制度；

2、根據(jù)《教師課間巡查實(shí)施方案》，要求值日教師在白天、晚上的課間十分鐘期間，對校園進(jìn)行巡查，杜絕學(xué)生在校打架、敲詐等違紀(jì)的現(xiàn)象。

3、每學(xué)期都在學(xué)生中開展一次“地震、消防安全應(yīng)急演練”活動，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；

4、學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；

5、政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查，規(guī)范寢室管理，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室里點(diǎn)蠟燭、私自搭線通電等現(xiàn)象

（三）利用校外資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

1、有效利用校外德育資源，豐富德育工作。每學(xué)年，學(xué)校都會聘請三溪派出所干警為我校的法制副校長，同時(shí)要求法制副校長每學(xué)期至少上好一節(jié)法制安全教育課。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一是每學(xué)期印發(fā)《致家長的一封信》，與家長達(dá)成共識；二是要求教師平時(shí)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用人人通平臺，將學(xué)校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學(xué)校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導(dǎo)和講座。

（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作

1、學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；

2、召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

3、對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

4、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。班主任上報(bào)各班留守孩詳細(xì)信息，政教處把全部的留守孩學(xué)生分到每個(gè)教師頭上去，班主任組織教師對留守孩進(jìn)行家訪，并做好情況登記，每個(gè)教師每學(xué)期不少于5次關(guān)愛活動，政教處負(fù)責(zé)檢查。

六、存在的問題

1、由于很多家長在外務(wù)工，不能夠及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校、家里的表現(xiàn)，對其關(guān)愛的程度不夠；受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)，給社會、家庭、學(xué)校三者有效結(jié)合帶來諸多不便。

2、對于德育過程管理重視不夠。班主任工作方面很大程度上是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

七、今后工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

3、重視學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

贛縣三溪中學(xué)

2016-3-14

第二篇：大布中學(xué)德育工作交流材料

構(gòu)多元化德育途徑，奠學(xué)生做人之基 ——大布中學(xué)在2010年縣德育工作會議上的交流材料

一、認(rèn)真分析學(xué)校德育背景

大布中學(xué)位于乳源縣最南部，屬于重點(diǎn)扶貧地區(qū)。很多學(xué)生家長常年在外打工，造成眾多留守兒童，這些孩子或由年老的祖父母照顧，或寄養(yǎng)在親友家中，甚至就任由孩子自己照顧自己；社會大環(huán)境、社會風(fēng)氣的不良影響與熏陶、家庭教育的不當(dāng)?shù)蓉?fù)面影響造成學(xué)生個(gè)人主義傾向嚴(yán)重，一切以自己為中心，對集體和他人漠不關(guān)心，公德意識淡薄，做事隨心所欲，經(jīng)受不起挫折，意志薄弱，較多的追求個(gè)人享受，不思進(jìn)取，學(xué)生的視野相對狹窄，文明的程度特別是文明禮儀方面存在比較大的缺陷，缺課、逃課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這些情況給學(xué)校的教育工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

二、多元化的德育途徑，突顯德育之首

幾年來，我校緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了較好的德育成果，真正把德育放在首要的位置。

（一）開設(shè)具有我校特色的德育課，上好班會課，充分發(fā)揮德育主陣地作用。為更好地了解各年級學(xué)生的具體情況，始終站在教育教學(xué)的第一線，掌握學(xué)校教育教學(xué)的最新動向，我校創(chuàng)造性地在各年級開設(shè)了德育課，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到各年級親自擔(dān)任德育課老師。我校侯校長經(jīng)過多年德育課的實(shí)踐，摸索出了一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和思想特點(diǎn)的德育模式，他發(fā)現(xiàn)，在課堂中通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例、典型的案例來給學(xué)生詮釋做人、生活、做事的道理，學(xué)生更易于理解和接受，學(xué)生在日常生活中遇到實(shí)際的問題時(shí)也會自然地對照德育課 1

中的事例，從而選擇合理的處理方式，所以對學(xué)生在實(shí)際生活中也更具有指導(dǎo)意義。自2004年以來形成了六套德育教案集，教案涵蓋了對學(xué)生為人處世、學(xué)習(xí)生活、理想前途的教育，每個(gè)教案都附有一個(gè)或幾個(gè)典型的事例。在對德育教案的不斷完善中，我校逐步構(gòu)建起了一套完整的德育體系，每個(gè)年級每個(gè)月每個(gè)星期都有特定的德育主題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任都根據(jù)學(xué)校規(guī)定的每周的德育主題參照德育教案的內(nèi)容來上德育課和主題班會課，這樣，避免了德育課和班會課的隨意性和盲目性，使學(xué)生能夠接受到系統(tǒng)的思想教育，從而形成健全的人格。

（二）開展“清理清查整頓教育違紀(jì)違規(guī)學(xué)生”活動。為教育學(xué)生對思想行為進(jìn)行自我批評、互相監(jiān)督、互相教育，達(dá)到共同進(jìn)步，最終內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，學(xué)校每年五六月份都要開展兩輪為期兩個(gè)月的“清理清查整頓教育違紀(jì)違規(guī)學(xué)生”活動，每一輪活動都由學(xué)校制定具體的時(shí)間和內(nèi)容?；顒臃炙牟阶?，第一步是學(xué)校召開活動動員會，明確活動目的，鼓勵學(xué)生敢于做批評和自我批評；第二步（第一輪）是各班學(xué)生上交自我批評和檢舉揭發(fā)本班違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生兩份材料，要求都要署名，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，各班主任組織學(xué)生在班上宣讀材料，自我批評材料由學(xué)生本人到講臺面向全班學(xué)生宣讀，接受全班學(xué)生的監(jiān)督，檢舉材料由班主任宣讀，但不讀出寫材料的同學(xué)名字；第三步（第二輪）是學(xué)生上交“我的整改措施”和“檢舉揭發(fā)別班違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生”兩份材料，班主任匯總班上學(xué)生的違紀(jì)情況及學(xué)生原始材料上交學(xué)校備查；第四步是學(xué)校召開活動總結(jié)校會，總結(jié)活動的情況和活動期間學(xué)生的進(jìn)步，并通報(bào)批評和處分部分違紀(jì)違規(guī)較為嚴(yán)重的學(xué)生。通過兩輪四步的教育活動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)識

到自身存在的不足之處、虛心接受其他同學(xué)的批評指正，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的，純潔了班風(fēng)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（三）嚴(yán)格評比，用評比來促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。學(xué)校的各項(xiàng)工作突出“評比”二字，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)每周至少進(jìn)行兩次學(xué)生到校率評比，至少進(jìn)行一次的學(xué)生儀容儀表檢查，至少進(jìn)行一次的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)檢查，每天都要進(jìn)行內(nèi)宿生晨操、晨讀、晚修、晚寢等四項(xiàng)的實(shí)到率評比；團(tuán)總支每天都要對各班課室、宿舍、包干區(qū)進(jìn)行兩次的檢查評比，每天課間操都要進(jìn)行評比，每次黑板報(bào)都要進(jìn)行評比，每項(xiàng)體育賽事都要評比；學(xué)校每個(gè)月都要進(jìn)行一次“文明班”和“創(chuàng)建行為規(guī)范學(xué)?！钡奈幕贾迷u比；每個(gè)學(xué)期匯總一次年級班級等級評比（該評比綜合了入學(xué)率、鞏固率、實(shí)到率、扣分、學(xué)習(xí)名次、內(nèi)宿率等近二十個(gè)小項(xiàng)的評比）等等。通過一次次的評比，規(guī)范了學(xué)生行為，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，指導(dǎo)、促進(jìn)年級、班級建設(shè)，推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

（四）打造具有布中特色的育人環(huán)境。為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校各班課室每月都要出一版黑板報(bào)，同時(shí)要求團(tuán)總支、各年級、各科組、各班都要在文化長廊于3月、5月、9月、12月各出一版黑板報(bào)，黑板報(bào)的主題則是按照學(xué)校德育體系里規(guī)定的主題，黑板報(bào)的出版不僅美化了校園，更重要的是每期都有將近二十個(gè)不同的德育主題內(nèi)容，學(xué)生受長期的耳濡目染，在欣賞黑板報(bào)里的文章中不知不覺受到了教育。同時(shí)我校要求各班的課室和宿舍都要進(jìn)行文化布置，并在布置中溶入各班主任的育人理念和班級特色，而且每個(gè)月學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行評比。

（五）開學(xué)進(jìn)行“思訓(xùn)”。學(xué)生知規(guī)、懂規(guī)，才能守規(guī)，鑒于此，學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)初都要利用一至兩個(gè)星期的下午時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想行為訓(xùn)練，簡稱“思訓(xùn)”，“思訓(xùn)”課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一安排，主要是學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，通過加深學(xué)生對相關(guān)制度的了解，使學(xué)生從感性的認(rèn)識慢慢內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為。在每個(gè)學(xué)年初，對剛?cè)雽W(xué)的新生我們還要進(jìn)行“軍訓(xùn)”和“思訓(xùn)”雙管齊下的策略，不僅訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊(duì)的意識、良好的紀(jì)律性，也要學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解新學(xué)校的規(guī)章制度，這樣學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，投入全新的學(xué)習(xí)生活中。

（六）進(jìn)行“學(xué)生心目中的老師”評比。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會組織各班部分學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生心目中的老師”的評比，評比通過問卷調(diào)查進(jìn)行，問卷主要是從對教師的德、能、勤、績四個(gè)方面來設(shè)置問題，如“在你的任課老師中，你認(rèn)為誰最經(jīng)常到課室輔導(dǎo)學(xué)生？”通過對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評出本學(xué)期的“學(xué)生心目中的老師”，并且將這些老師的相片張貼到宣傳櫥窗。通過評比，讓學(xué)生成為教師了解自己工作情況的一面鏡子，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，每位教師都會自覺地注意自己的一言一行，都怕落在其他老師的后面，都要爭先進(jìn)、趕先進(jìn)，爭取在期末被評為“學(xué)生心目中的老師”。此項(xiàng)活動的開展很有效的調(diào)動了教師的工作積極性，同時(shí)也使教風(fēng)越來越好。近幾年來，涌現(xiàn)了一批又一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的老師。

(七)樹典型，重宣傳，發(fā)揮榜樣的作用

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初都要專門召開校會表彰上學(xué)期的各類先進(jìn)學(xué)生，并且讓在上學(xué)期期末考中成績優(yōu)異的同學(xué)上臺發(fā)言，向全校學(xué)生分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，供全體學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。開學(xué)初摸底考試和中段考試后，學(xué)校還要專門召開校會表彰進(jìn)步大的學(xué)

生，我校注重樹立學(xué)生尤其是后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，強(qiáng)調(diào)共同進(jìn)步，教育學(xué)生只要進(jìn)步就是好的，要爭取不斷趕超排在前面的同學(xué)，久而久之就可以把學(xué)習(xí)搞好了。無論學(xué)習(xí)成績好壞，只要較之前一次考試取得了進(jìn)步，就要肯定，提出表揚(yáng)，會上，讓個(gè)別具有代表性的進(jìn)步大的學(xué)生代表上臺介紹自己一些有效的經(jīng)驗(yàn)做法，這樣，既放大了進(jìn)步學(xué)生的影響力，又激發(fā)了其他學(xué)生爭取進(jìn)步，不斷搞好學(xué)習(xí)的動力。每學(xué)期，學(xué)校都會制出 “向XXX同學(xué)學(xué)習(xí)” 的橫幅，并掛在教學(xué)樓的顯要位置，宣傳在上學(xué)期期末考中取得年級第一名的同學(xué)，同時(shí)還要把上學(xué)期期末考排在前十名的學(xué)生、進(jìn)步大的學(xué)生、本學(xué)期考試進(jìn)步大的學(xué)生的相片張貼到學(xué)校文化長廊的宣傳櫥窗，把上學(xué)期各類先進(jìn)的學(xué)生公布到文化長廊里，大張旗鼓地表揚(yáng)、宣傳各類優(yōu)秀學(xué)生，擴(kuò)大表揚(yáng)面，讓學(xué)生都能得到肯定，都能看到希望。這樣，學(xué)生學(xué)有榜樣，學(xué)有方法，學(xué)有信心，爭先進(jìn)，趕先進(jìn)蔚然成風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、學(xué)校細(xì)致的德育工作奠定了學(xué)生將來做人、做事的基礎(chǔ) 自2000年以來，我校通過多元化的德育途徑，既為學(xué)校的教學(xué)工作保駕護(hù)航，又為學(xué)生將來學(xué)會做人、做事奠定了豐實(shí)的基礎(chǔ)。

十年來，我校教學(xué)成績逐年穩(wěn)步上升，學(xué)生違法犯罪率為零，學(xué)生的規(guī)則意識、法紀(jì)意識加強(qiáng)了，同時(shí)彰顯了山區(qū)特別是革命老區(qū)學(xué)生厚實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)校今日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的德育工作都成為了學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新的盛宴！

謝謝大家！

第三篇：淄河中學(xué)德育工作交流材料

淄河中學(xué)德育工作交流材料

我校德育工作在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，在全體教師的配合下，取得了比較理想的成績。德育工作是一項(xiàng)長期工作，需要不懈努力，教育好祖國的花朵，為我國的社會主義事業(yè)建設(shè)輸送合格的人才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子要求政教處求真務(wù)實(shí)抓創(chuàng)新，積極推動德育工作不斷向前發(fā)展；促進(jìn)教育工作不斷創(chuàng)新高?？偨Y(jié)我們的做法和體會是：

一、認(rèn)真鉆研制度建設(shè)，健全保障德育工作體系。

沒有一項(xiàng)保障制度，德育工作很難保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校團(tuán)隊(duì)組織始終把規(guī)章制度放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)，使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（一）建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，政教處干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育。

（二）是建立德育工作例會制度。每周一下午第一節(jié)課，召開班主任德育工作例會，總體布置一周任務(wù)，制定措施。

（三）是建立德育工作考核激勵制度。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎勵制度，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中，按三個(gè)等級進(jìn)行評比獎勵。班級德育工作量化考核實(shí)行末位淘汰制，凡是連續(xù)兩年處于末位解聘班主任工作；所有評優(yōu) 樹先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅(jiān)決取消評選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先列入組織發(fā)展對象、干部重點(diǎn)培養(yǎng)對象； 在同樣的條件下，優(yōu)先授予榮譽(yù)稱號。

二、多種渠道進(jìn)行教育。

學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會、家庭、學(xué)校等多種因素的影響，只有通過多種渠道，齊抓共管，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會德育工作制度，才能促進(jìn)德育工作順利開展。近幾年來，我們

（一）是發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作，人人有責(zé)”的觀念，把德育工作作為教師的第一項(xiàng)工作，充分利用班會課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德 育滲透教育。同時(shí)，聘請“法制副校長”定期進(jìn)校開展法制教育工作。充分利用清明節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒活動月、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)等重大紀(jì)念日集中開展德育活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛父母，熱愛教師，互幫互助的熱情。

（二）是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。積極倡導(dǎo)“感恩父母”，讓學(xué)生在濃厚的家庭氛圍中陶冶情操；從學(xué)生相互交流的課外書籍中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

（三）是整合社會資源。通過教育基地，社會實(shí)踐，廣泛開展一幫一，一對紅活動，在中學(xué)生中認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐、科學(xué)咨詢、勞動實(shí)踐、公益性活動和宣傳等活動外。這些活動既豐富了我校中學(xué)生的假日生活，又增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。

二、找創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的活力。

活動是團(tuán)隊(duì)工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把德育工作落到實(shí)處。一方面開展校園文明建設(shè)活動。許多班級以讀書活動、文體活動、誠信宣誓等活動為載體，寓教于樂，積極開展了團(tuán)隊(duì)文明活動。我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織充分利用團(tuán)隊(duì)活動室這一陣地積極開展健康有益、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動。二是警示教育活動。一方面我們強(qiáng)化法制紀(jì)律教育。每月都在學(xué)生中開展法制紀(jì)律教育，把“法制”教育與中學(xué)生的日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來，從反面引導(dǎo)教育中學(xué)生。強(qiáng)化心理健康教育。學(xué)校成

立了心理咨詢室和心理咨詢信箱，建立心理輔導(dǎo)檔案，定期、不定期對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙學(xué)生的科學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高心理素 質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

三體驗(yàn)教育活動。

1、開展感恩教育活動。明確活動的目的、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和具體措施。

2、在全校中開展“學(xué)雷鋒”活動，做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際制訂活動方案，廣泛征集德育工作案例和評比活動。

3、實(shí)施“誠信”教育，開展“講誠信”班級創(chuàng)建活動。

多年來，我校德育工作在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，在全體教師的統(tǒng)力配合下，取得了較好的成績。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新渠道，加快發(fā)展步伐，為學(xué)校德育工作作出積極貢獻(xiàn)。

淄河中學(xué)

2012年4月11日

第四篇：倴城中學(xué)德育工作交流材料

灤南縣倴城初級中學(xué)

學(xué)校德育工作交流材料

我校是一所鎮(zhèn)辦寄宿制農(nóng)村初中。學(xué)?，F(xiàn)覆蓋人口達(dá)5.39萬，服務(wù)半徑12.5公里，占地面積52.05畝，建筑面積1.1萬平方米，有教學(xué)班33個(gè)，在校學(xué)生1628人，其中住宿生283人，在職教師169人，員工13人。

在縣教育局的科學(xué)指導(dǎo)下，我校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)德育大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開展德育活動，幾年來，我校德育工作效果顯著，學(xué)生德育優(yōu)秀率達(dá)35%以上，師生違法犯罪率為零。

我校突出“以人為本，德育為首”的戰(zhàn)略地位，把“激濁揚(yáng)清求義理 做人做事做文章”作為學(xué)校德育工作理念，把學(xué)生“修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)道德”作為德育重點(diǎn)，要求教師先育人，后教書；要求學(xué)生先做人，后做學(xué)問。我們的主要做法是：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和制度。

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉亞紅校長任組長，李興彬副校長任副組長，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和年級組長為組員。

政教處作為實(shí)施全校德育工作的職能部門，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委學(xué)生會各部門通力配合。

班主任作為學(xué)校德育的主力軍，是最直接最具體最主要的德育工作和德育活動的實(shí)施者。

任課教師落實(shí)德育滲透，同時(shí)協(xié)助班主任開展學(xué)生的思想工作。學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、后勤服務(wù)中，突出育人主題，做到環(huán)境育人，生活育人，管理育人，服務(wù)育人，形成了比較完善的學(xué)校德育工作體系。

沒有規(guī)矩，不成方圓。在制度建設(shè)方面，我們主要建立健全了《學(xué)

生一日常規(guī)》、《班級量化管理實(shí)施細(xì)則》、《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》和《住宿學(xué)生量化管理?xiàng)l例》。《學(xué)生一日常規(guī)》對學(xué)生從早起到校至晚放學(xué)離校的行為，進(jìn)行了規(guī)范要求；《班級量化管理實(shí)施細(xì)則》主要針對班主任對班級的管理進(jìn)行量化評定，以確立班主任在評優(yōu)評先等方面的客觀定分；《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》對學(xué)生違紀(jì)行為種類、處理原則和方法進(jìn)行了規(guī)定；《住宿學(xué)生量化管理?xiàng)l例》主要規(guī)范住宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿行為，對住宿生量化管理方法、意義、規(guī)則和學(xué)生違紀(jì)后的處理方式進(jìn)行了全面、詳細(xì)的闡述，并在管理實(shí)踐中，不斷完善和修訂。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，落實(shí)大德育理念。

我校重視師德教育，通過培訓(xùn)、會議、理論學(xué)習(xí)、交流等多種形式，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，確立全員育人觀念：德育不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委和班主任的事，學(xué)科教育要加強(qiáng)德育滲透，各項(xiàng)教育教學(xué)活動首先考慮到育人因素，真正做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，處處育人，全員、全方位育人的大德育境界。

三、明確目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)求德育工作實(shí)效。

我校地理位置特殊，處縣城與農(nóng)村交界處，生源較復(fù)雜。有外籍來縣城務(wù)工、經(jīng)商人員子女，也有外學(xué)區(qū)來我校借讀、住讀學(xué)生。這些學(xué)生受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、家庭、學(xué)校及社會環(huán)境影響，衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)、自律程度參差不齊；即使學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，其思想道德狀況也有很大差別。

基于此，我校德育工作，在以《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，緊緊圍繞縣局各工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育工作會議精神的基礎(chǔ)上，依據(jù)各年級段、各階段、各類別學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律以及學(xué)生自主發(fā)展的需要，仔細(xì)研究、認(rèn)真制定學(xué)校德育工作總體目標(biāo)和分解目標(biāo)，形成了我校德育工作目標(biāo)體系，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)主要指標(biāo)來抓，并通過一系列扎實(shí)有效的教育活動，努力達(dá)成德育目標(biāo)：

1、重視師德建設(shè)，更新育人理念。

學(xué)高為師，德高為范。我校一直把師德建設(shè)放在首位，確定以理論學(xué)習(xí)為途徑、以評優(yōu)評先為激勵機(jī)制的隊(duì)伍建設(shè)原則和方法。強(qiáng)調(diào)教師以身作則，充分發(fā)揮教師的言傳作用，使學(xué)生從教師的一言一行、一舉一動中感受到道德準(zhǔn)則的真實(shí)性和可信性，從而激勵他們的積極行動。

2、充分發(fā)揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地。

班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。我校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從選拔到任用、培養(yǎng)與指導(dǎo)、培訓(xùn)和交流、考核和獎懲，都作為重點(diǎn)工作來抓，認(rèn)真制定并多次修訂《班級量化實(shí)施細(xì)則》，一批優(yōu)秀班主任在我校的建設(shè)中起到了中堅(jiān)骨干的作用和榜樣示范作用。

到目前為止，我校33個(gè)班主任思想個(gè)個(gè)素質(zhì)過硬，師德高尚，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，具有先進(jìn)的育人理念和育人水平，班集體建設(shè)成績顯著，在學(xué)生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。在年終考核和評優(yōu)評先方面，學(xué)校側(cè)重向班主任傾斜，凡班主任，每都能按照班級量化情況，得到相應(yīng)獎勵和榮譽(yù)。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。

學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)必須充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣和意志力方面的教育，特別是充分發(fā)揮綜文和語文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

學(xué)科教師發(fā)揮情感熏陶的潛移默化的教育作用，抓好每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)育人、事事育人，使任課教師成為學(xué)校德育工作的一支強(qiáng)大生力軍。

4、倡導(dǎo)管理育人、服務(wù)育人理念。

學(xué)校管理和后勤服務(wù)工作也強(qiáng)調(diào)育人作用。在學(xué)校組織各項(xiàng)活動

時(shí)（如校運(yùn)會、文化藝術(shù)節(jié)、觀看演出等），在寢室住校生管理和食堂學(xué)生就餐等工作中，都考慮到有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，努力塑學(xué)生美好的心靈。如衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物、珍惜糧食、節(jié)約水電的習(xí)慣，遵守紀(jì)律的習(xí)慣，遵守公共秩序、嚴(yán)格自律的習(xí)慣，體諒照顧他人的習(xí)慣等。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊(yùn)，是爭創(chuàng)名校的必備條件。為此，學(xué)校十分重視校園文化的建設(shè)，花大氣力，下苦功夫，在這方面作了大量的嘗試：

校園綠化配合校園布局，追求清雅和詩意。學(xué)生公寓樓前綠開闊暢陽，草木芳香，詩意盎然，警示牌、警示語新穎別致；教學(xué)樓主樓梯對面墻壁張貼噴塑作品《文明禮儀三字經(jīng)》，教學(xué)樓、科藝樓走廊兩側(cè)、樓道對面墻壁、直至樓梯每個(gè)臺階，都粘貼布置了激勵學(xué)生求學(xué)奮進(jìn)的標(biāo)語和牌匾，懸掛了名人偉人像，師生藝術(shù)作品；各班的黑板報(bào)既有規(guī)定主題，又有自由發(fā)揮，教室布置各具特色，追求個(gè)性；學(xué)校宣傳櫥窗頗具藝術(shù)韻味，所有欄目都交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、布置，充分發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性和宣傳育人作用。格調(diào)高雅的文化氛圍，對學(xué)生勵志自強(qiáng)、修養(yǎng)心性，發(fā)揮著潛移默化的作用。

圖書閱覽室微機(jī)管理，開列著各年級學(xué)生必讀及可讀書目，鼓勵學(xué)生增加閱讀量，教師加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，豐富學(xué)生的課外知識，加厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

校報(bào)《北河韻》定期刊出，既作為學(xué)校口舌，又為學(xué)生吐露心聲，切磋學(xué)問，提供了條件。激發(fā)學(xué)生對興趣和創(chuàng)作激情，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生性情。每班有電子班牌，班主任充分發(fā)掘?qū)W生日常生活中的閃光點(diǎn)，圖文并茂，思想教育滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，既可以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)知，又可以啟發(fā)學(xué)生的理性思考。每個(gè)班主任都建了本班學(xué)生和家長的微信群，群里，師生、生生、師長、長長隨時(shí)隨事互動，使家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到了多元無序，互滲互補(bǔ)，融會貫通。

各種校園文化、藝術(shù)、體育活動形式活潑，內(nèi)容豐富，既活躍了

學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。演講比賽，書畫比賽，體育競技等各類活動，精彩紛呈，吸引師生熱情主動參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，對學(xué)生品格品位和意志力塑造和培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

6、關(guān)愛每一位學(xué)生，抓好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

隨離異家庭增多，單親學(xué)生數(shù)量漸長，而由此造成的對這些學(xué)生的心靈傷害而導(dǎo)致的問題學(xué)生日漸增多，再加上酒店、KTV等場所和一些校處社會閑散人員對學(xué)生的影響危害，問題學(xué)生已成為家長最頭疼，學(xué)校最受困撓的棘手問題，這也是學(xué)校德育工作所需面臨的最大考驗(yàn)。為此，我校始終提倡關(guān)愛每一位學(xué)生，重視單親子女成長和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。每個(gè)班級有單親子女情況摸底表，學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化工作有對象、有記錄，并作為班主任工作的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。每年寒假，我校都組織教師大規(guī)模家訪，溝通家校教育情況，控輟保學(xué)。目前，多數(shù)問題學(xué)生能做到學(xué)習(xí)努力，心理穩(wěn)定，心理輔導(dǎo)工作也比較到位，效果明顯，大大促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。

7、創(chuàng)新德育形式，提升我校德育工作品位。

我校把德育活動同傳承寶貴的民族文化遺產(chǎn)相結(jié)合，把“德治”與“法治”相結(jié)合，把學(xué)校教育與社會影響相結(jié)合，把學(xué)生交給學(xué)生去管理，把學(xué)生的德育推至社會教育的前沿，進(jìn)而催生了我校德育工作亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)之一：把經(jīng)典誦讀作為學(xué)校德育的主導(dǎo)活動。

《弟子規(guī)》是依據(jù)先師孔子的教誨編纂而成的一部啟蒙養(yǎng)正、涵蓋著我們國家和民族悠久文化內(nèi)涵的儒家經(jīng)典著作。我校把弘揚(yáng)國學(xué)文化同傳承中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合，于2008年9月在全校師生中啟動了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動。把《弟子規(guī)》作為七、八年級學(xué)生必修課，政教處編印了學(xué)習(xí)讀本，發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。每天早6：25~6：50，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放楊淑芬老師講解的《弟子規(guī)》25分鐘，各班采用由班主任組織輔導(dǎo)或?qū)W生自主安排時(shí)間自學(xué)，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行研修，營造學(xué)習(xí)氛圍，深化學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形

式，展示學(xué)習(xí)特色。政教處每學(xué)期都適時(shí)組織《弟子規(guī)》書畫大賽及作品展、組織《弟子規(guī)》吟詠大獎賽、抽測驗(yàn)收等以配合學(xué)教活動。

近年來，學(xué)校又把中高考傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀名著如《朝花夕拾》、《西游記》、《名人傳》、《孟子》、《格列佛游記》和《名人傳》等作為學(xué)生寒暑假期自修必修篇目，開學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生開展重點(diǎn)書目的考試。

古圣先賢思想的熏陶，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德素養(yǎng)，增長學(xué)生的知識學(xué)問，塑造學(xué)生健康人格，繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生價(jià)值。

亮點(diǎn)之二：把“德治”與“法治”相融合。

孔子倡導(dǎo)以德治國，韓非子推崇依法治國。歷史證明，德法兼治才是實(shí)現(xiàn)社會長治久安的重要手段。

如果把《弟子規(guī)》宣教活動和學(xué)校全部教育活動視為我校德育工作的“德治”之舉，那么，狠抓《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，則可稱作我校德育工作的“法治”利劍。一個(gè)好的開端，就等于成功的一半。每學(xué)年初，我校都安排全體學(xué)生學(xué)習(xí)、溫習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在達(dá)成認(rèn)知、內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)外化學(xué)生的道德行為。每學(xué)年組織一次《中學(xué)生日常行為規(guī)范知識考試》，抽測成績計(jì)入班級量化。另外，除政教處老師全天候24小時(shí)監(jiān)管，每學(xué)年秋季開學(xué)后，我校都適時(shí)利用秋冬季開展 《嚴(yán)厲整治校紀(jì)學(xué)風(fēng)活動》，時(shí)間持續(xù)一個(gè)月?；顒悠陂g，全體師生全員參與，對照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格糾治學(xué)生不文明、不規(guī)范的行為，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

亮點(diǎn)之三：把學(xué)生交給學(xué)生去管理。

組建學(xué)生會，設(shè)置“校園文明監(jiān)察崗”。除了上課時(shí)間，每一個(gè)時(shí)段，每一處地段，都有學(xué)生輪值干部參與對同學(xué)的管理，他們身披綬帶，儼然我校的一道亮麗風(fēng)景。

這是一個(gè)有自主管理意義的團(tuán)體。它解決了我校困惑多年的管理

難題——就是如何保持校園每時(shí)每刻都干凈整潔，保障違紀(jì)違規(guī)行為隨時(shí)隨地被制止或舉報(bào)。

亮點(diǎn)之四：把學(xué)生的德育推至社會教育的前沿。

在我們學(xué)校，學(xué)生就是社會人。因?yàn)?，在德育認(rèn)知和道德行為之間，我們已經(jīng)為他們成為社會人而牽了線，搭了橋。每學(xué)年，我們都要組織開展十大感動中國人物事跡教育活動。而寒暑假，我們則把學(xué)生推到社會，假期中要求家長配合學(xué)校，指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)學(xué)生開展好“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤人生，圓我中國夢想”道德實(shí)踐活動之“百名孝星”和“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤人生，圓我中國夢想”道德實(shí)踐活動之“社會公益實(shí)踐活動”。于是，就有了拾金不昧的，搞社會調(diào)查的，參與本村救火的，勸誡他人捕鳥的，幫村民上網(wǎng)查找致富資料的，義務(wù)為本村巡邏警戒的，不一而足，異彩紛呈。

豐富多彩，別致新穎社會實(shí)踐活動豐富了學(xué)生的寒假生活，開拓了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)知社會、適應(yīng)社會和改造社會的思想和能力。

特色德育活動，使我校學(xué)生思想政治品位得到顯著提升。近年來，我校學(xué)生儀表規(guī)范，沒有佩戴首飾、穿奇裝異服、留怪發(fā)型、染發(fā)燙發(fā)現(xiàn)象；校園衛(wèi)生環(huán)境整潔，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，無一違法犯罪現(xiàn)象。我校教師崔恩勤、張志國、鄭偉三位老師實(shí)施的《以經(jīng)典教化學(xué)生 用學(xué)生管理學(xué)生》課題研究，也在唐山市中小學(xué)德育模式創(chuàng)新研究評比活動中，榮獲了二等獎。

第五篇：朱橋中學(xué)德育工作交流材料

朱橋中學(xué)德育工作交流材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。我校堅(jiān)持以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，維護(hù)未成年人心理健康，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了德育教育在學(xué)校中的積極作用，其主要做法是：

一、建立健全的學(xué)校德育機(jī)構(gòu)。

進(jìn)行學(xué)校德育教育，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級組織機(jī)構(gòu)，明確德育教育的職責(zé)。由校長、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育教育的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動班主任和任課教師的積極性。

發(fā)揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責(zé)，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。一是調(diào)動班主任加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。二是調(diào)動各任科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每年的工作質(zhì)量評價(jià)中。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、閱覽室、德育活動室等。有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的音體美活動和興趣小組活動并形成了定期搞繪畫、合唱、體育比賽等大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、以學(xué)校團(tuán)委為陣地，發(fā)揮德育管理者的作用。

在上級團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，作好對全校學(xué)生的德育教育，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。學(xué)校德育管理部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級團(tuán)委、關(guān)工委的工作要求，加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)，先后組織多種形式的德育主題教育。如：利用周一升旗儀式，通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、誠信等德育教育，利用法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行法制教育。組織清明節(jié)掃墓對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。先后開展了“慶祝建國60周年系列活動”、“爭當(dāng)四好少年”及四好少年評選活動、“倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化”活動、“熱愛祖國，唱響和諧”讀書征文、演講比賽、“讀好書、唱好歌、做好人”等一系列主題教育，配和教體局組織了第一屆“書香暑假”征文活動和第四屆“萊州聯(lián)通杯”書信大賽活動，并且獲得各種獎勵，為我校爭得了榮譽(yù)。還對學(xué)生普遍存在的問題，搞了“告別不良行為，構(gòu)建和諧文明校園”活動。還聘請?jiān)?zhèn)教委工會主席郭學(xué)福教師給全體師生做愛國主義報(bào)告。根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)校團(tuán)委這塊陣地，成立校外親情援助小組，實(shí)施“夕陽計(jì)劃——關(guān)愛孤寡老人”活動。摸底排查了朱橋鎮(zhèn)小戰(zhàn)家村孤寡老人戰(zhàn)啟剛為學(xué)校援助對象，并建立長期走訪援助關(guān)系，進(jìn)行親情關(guān)懷、生活照料。在扶危濟(jì)困中培育學(xué)生善良品德，提升道德境界?；顒娱_展的順利、嚴(yán)謹(jǐn)，受到社會各界的關(guān)注和好評。為了更好地突出共青團(tuán)的德育育人作用，組織全體團(tuán)員通過各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動讓他們樹立崇尚理想和遠(yuǎn)大志向，并立志為民族爭光，從小打好思想基礎(chǔ)，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有祖國。每年發(fā)展團(tuán)員100余名，為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液，鼓勵和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏，更好地推動了學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的有效開展。

朱橋中學(xué) 210.12