第一篇：班主任工作反思記錄

班主任工作反思記錄

擔(dān)任班主任和科任老師是不同的，科任老師只需要上好自己的課就好了，而班主任不僅需要教好學(xué)生的學(xué)習(xí)還要在生活上關(guān)心學(xué)生，在心理上輔導(dǎo)學(xué)生，管理好班級(jí)。這是個(gè)很艱難的工作，需要堅(jiān)持的精神。

擔(dān)任班主任的第一項(xiàng)工作就是查宿舍和跟操。學(xué)生們晚上9點(diǎn)半下課，10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺，班主任需要到宿舍去督促學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)睡覺，熄燈了之后不準(zhǔn)說話，等他們安靜的睡覺了才能回去。早上要和學(xué)生們一個(gè)時(shí)間去早操，雖然不用像他們一樣操前早讀，跑步，但是我的責(zé)任是負(fù)責(zé)管理他們的秩序。有的學(xué)生沒有按規(guī)定的時(shí)間早起，來到操場(chǎng)的時(shí)間會(huì)比較晚，這個(gè)時(shí)候要批評(píng)他，問清情況。當(dāng)早讀有同學(xué)不讀的時(shí)候要督促他，當(dāng)跑步時(shí)有人落下的時(shí)候，要問他什么情況，這些看似簡單的事情在處理中會(huì)遇到很多意想不到的情況。

班主任要經(jīng)常去班級(jí)了解班級(jí)學(xué)生們的上課狀況，有時(shí)要經(jīng)常去班級(jí)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解了解他們的學(xué)習(xí)狀況。例如有的同學(xué)最近狀態(tài)不好了，上課不愛聽講，總是睡覺，我就需要去了解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，然后找到他讓他改正。或者有的同學(xué)最近生病了，我要關(guān)心他，問他要不要緊，讓他去校醫(yī)院治療，如果病的嚴(yán)重了，會(huì)和班主任請(qǐng)示，聯(lián)系他的家長讓他回去休息。

班主任不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要做一些班級(jí)文化建設(shè)上的工作。例如，班級(jí)墻報(bào)的建設(shè)，班級(jí)宿舍文化的建設(shè)，班級(jí)班會(huì)的建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)的參與。每一項(xiàng)工作都需要做充足的準(zhǔn)備，找資料，制作幻燈片，找同學(xué)提建議，修改，最后才能完成。有的時(shí)候任務(wù)比較繁瑣時(shí)，會(huì)有煩躁情緒，懶惰不想做，但是作為班主任一定要有責(zé)任心，要為這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)任，有那么多的同學(xué)信任你，尊敬你，一定要把事情做好！

我付出，我快樂！

第二篇：班主任工作反思記錄-班主任工作反思

班主任工作反思記錄

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。在最初來到館陶實(shí)習(xí)，當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)我們進(jìn)行了持續(xù)五天的崗前培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，“愛的教育”貫穿始終，做一名老師需要“愛的教育”，做一名班主任更需要“愛的教育”。

剛接手高一B4班副班主任工作的時(shí)候，我并沒覺得有多困難，因?yàn)檫@個(gè)班的班主任是年級(jí)主任，嚴(yán)肅而不失溫和，威嚴(yán)而不失慈愛，我認(rèn)為這樣的班級(jí)應(yīng)該是非常聽話而踏實(shí)的，而我，在最開始就給自己定下了一個(gè)原則：一定要堅(jiān)持“愛的教育”。然而后來的經(jīng)歷卻告知我：不是這樣的，班主任的工作很繁瑣，做起來很耗時(shí)間，在這樣一份工作中，我投入了很大的一部分心血。

一、班主任是一名“學(xué)科專家”

做一名學(xué)習(xí)型班主任是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就自我事業(yè)的必需，杰出的蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都自然會(huì)傾向你這一面了，相反的，如果教師表現(xiàn)出無能或平庸，那么無論你如何溫存，在說話時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬。而我就是一個(gè)愿意并且有能力把自己的專業(yè)課上好的一個(gè)老師，我能使得理科班的學(xué)生也愛聽政治課，也能在我的政治課上學(xué)到很多知識(shí)，鍛煉很多能力。我上課有自己的這樣幾個(gè)特點(diǎn)：第一，課下備課很充分，會(huì)搜集很多與課本相關(guān)的時(shí)政資料與學(xué)生們感興趣的案例，書本上的知識(shí)也會(huì)按照自己的套路清晰地講于學(xué)生聽，對(duì)于文科班的學(xué)生會(huì)聯(lián)系到很多高考題；第二，課堂氛圍比較活躍，注重與學(xué)生互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都真正參與到整個(gè)課堂中來；第三，上課聲音洪亮，語速偏快，氣勢(shì)上就給學(xué)生一種比較緊張的狀態(tài)。也正是在這樣一種和諧的師生關(guān)系下，我成為了學(xué)生們心中的“孩子王”和“知心姐姐”。

二、班主任要成為學(xué)生的“校園家人”

法國教育家盧梭說過：凡是缺乏師愛的地方，無論品格和智慧都不能充分自由的發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。學(xué)生既然來到學(xué)校，就說明學(xué)生是需要學(xué)習(xí)，而在這樣的學(xué)習(xí)過程中，班主任就相當(dāng)于孩子的大家長，相當(dāng)于孩子在學(xué)校里的家人，無論從學(xué)習(xí)上還是從生活上的話都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的愛的教育與關(guān)心。

三、班主任是學(xué)生的平等對(duì)話者

班主任要給學(xué)生一種親切感，給學(xué)生一種信任感，現(xiàn)在的學(xué)生與老師是民主平等的關(guān)系，不再是以前學(xué)生對(duì)教師的絕對(duì)服從，因此在解決學(xué)生的一系列問題時(shí)更多的需要師生間的平等對(duì)話。尤其是我們過來實(shí)習(xí)，比高一的學(xué)生大不了幾歲，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽學(xué)生的心聲，做學(xué)生的朋友。

四、班主任是班級(jí)文化的“設(shè)計(jì)者”

班級(jí)文化包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，班主任就相當(dāng)于班級(jí)這個(gè)家庭的大家長，對(duì)于班級(jí)這個(gè)集體的家，要做到溫馨舒適，需要班主任去下一些功夫，在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，墻上粘貼了好多學(xué)生自己的名言警句，自己的理想目標(biāo)，每一個(gè)元素都是一道靚麗的風(fēng)景線。

對(duì)于班主任這個(gè)工作，我在這里實(shí)習(xí)半年遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以學(xué)習(xí)感受到她的精華，但是至少有這份經(jīng)歷就是一筆寶貴的財(cái)富，也為日后真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：班主任工作反思記錄-班主任工作反思

班主任工作反思記錄

“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，這是常聽各科任老師說的一句話，可見班主任的言傳身教影響著學(xué)生的言行舉止，因此，做好一名班主任很難，班主任工作更是費(fèi)心費(fèi)力。自己作為七（2）班的小班已經(jīng)有將近四個(gè)月了，想想這一段時(shí)間的小班經(jīng)歷，自己學(xué)到了很多。

首先，語言的奧秘。剛接任班主任工作時(shí)，自己其實(shí)很有壓力，不知道自己有沒有這個(gè)能力，而且和學(xué)生也不是很熟悉，因此，剛開始和學(xué)生談話時(shí)，總是說“你看你們班……”，任老師，立馬糾正了自己，我們要想拉近與學(xué)生的距離，要注意用詞，要說“你看咱們班……”，這樣學(xué)生才會(huì)感覺，咱們大家是一家人，是一體的，學(xué)生才會(huì)樂意聽你的，以后班主任工作才可以進(jìn)展。

其次，班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)完全影響班級(jí)管理，班風(fēng)表現(xiàn)在很多方面，剛開始接觸這個(gè)班時(shí)，給人的印象的是，不尊敬老師，對(duì)老師不屑一顧，剛接任班主任工作時(shí)，自己就指明了這一點(diǎn)，再加上和任老師的共同努力，學(xué)生真的轉(zhuǎn)變了，他們看到老師主動(dòng)的說，老師好；通過這個(gè)事，可以看出，作為班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，構(gòu)建良好的班風(fēng)建設(shè)。期中，班級(jí)凝聚力，也是班風(fēng)建設(shè)之一，他可以體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的內(nèi)在潛力。

然后，與學(xué)生交流。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想呈現(xiàn)波動(dòng)跡象或是成績有明顯退步，這個(gè)時(shí)候，我們要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解她們心中所想幫助他們，尤其，要做好后進(jìn)生的工作，這也是自己這段時(shí)間做得比較好的一點(diǎn)，后進(jìn)生是班級(jí)的后備軍，他們完全足以影響一個(gè)班的成績，然而，通過與他們交流，他們其實(shí)渴望老師的關(guān)注，他們會(huì)因?yàn)橛腥岁P(guān)注他們，而用自己最大的努力報(bào)答你，自己也收獲了他們給予我的果實(shí)，他們的地理成績一直在進(jìn)步，整體成績也在班級(jí)進(jìn)步。

自己在這幾個(gè)月中，也有做的不太好的地方，有時(shí)候在與學(xué)生交流時(shí)，脾氣過于急躁，用語不當(dāng)，自己在今后會(huì)繼續(xù)努力，總之，作為實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間，自己盡了自己的努力教育他們，自己也體會(huì)了班主任的苦與甜，相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。

第四篇：班主任工作反思記錄-班主任工作反思

班主任工作反思記錄

在最初來到河西中學(xué)實(shí)習(xí)，我就以“愛的教育”的理念作為自己對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)，做一名老師需要“愛的教育”，做一名班主任更需要“愛的教育”。

剛接手八二班副班主任工作的時(shí)候，我覺得壓力好大。因?yàn)檫@個(gè)班是全校最亂的一個(gè)班，這個(gè)班學(xué)生也是最多的，有60多人。其中男生站占了大半壁江山。有將近50人。真的很可怕。原班主任是一名副校長，所以可以體會(huì)到這個(gè)班是多么的亂。但是，后來我慢慢地自信了起來，工作做起來很得心應(yīng)手。因?yàn)槲乙婚_始就給自己定下了一個(gè)原則：一定要堅(jiān)持“愛的教育”。盡管班主任的工作很繁瑣，做起來很耗時(shí)間，但在這樣一份工作中，我投入了很大的一部分心血。

一、班主任是一名專家

做一名學(xué)習(xí)型班主任是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就自我事業(yè)的必需，如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都自然會(huì)傾向你這一面了，相反的，如果教師表現(xiàn)出無能或平庸，那么無論你如何溫存，在說話時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬。而我就是一個(gè)愿意并且有能力把自己的專業(yè)課上好的一個(gè)老師，我上課有自己的這樣幾個(gè)特點(diǎn)：第一，課下備課很充分，會(huì)搜集很多與課本相關(guān)的有關(guān)化學(xué)，書本上的知識(shí)也會(huì)按照自己的套路清晰地講于學(xué)生聽，第二，課堂氛圍比較活躍，注重與學(xué)生互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都真正參與到整個(gè)課堂中來；第三，上課聲音洪亮，語速偏快，氣勢(shì)上就給學(xué)生一種比較緊張的狀態(tài)。也正是在這樣一種和諧的師生關(guān)系下，我成為了學(xué)生們心中的“昕昕姐”。

二、班主任和學(xué)生時(shí)平等對(duì)待的班主任要給學(xué)生一種親切感，給學(xué)生一種信任感，現(xiàn)在的學(xué)生與老師是民主平等的關(guān)系，不再是以前學(xué)生對(duì)教師的絕對(duì)服從，因此在解決學(xué)生的一系列問題時(shí)更多的需要師生間的平等對(duì)話。尤其是我們過來實(shí)習(xí)，比學(xué)生大不了幾歲，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽學(xué)生的心聲，做學(xué)生的朋友。

三、班主任是班級(jí)文化的創(chuàng)造者

班級(jí)文化包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，班主任就相當(dāng)于班級(jí)這個(gè)家庭的父母，對(duì)于班級(jí)這個(gè)集體的家，要做到溫馨舒適，需要班主任去下一些功夫，我在班級(jí)里放了幾個(gè)掛副。一些警句等。

對(duì)于班主任這個(gè)工作，我在這里實(shí)習(xí)半年遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以學(xué)習(xí)感受到她的精華，但是至少有這份經(jīng)歷就是一筆寶貴的財(cái)富，也為日后真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（班主任工作反思）因?yàn)檫@是我的理想，我相信我在今后工作的日子里會(huì)做得更好！

我正在努力，正在探索，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔。

第五篇：班主任工作記錄

班主任工作記錄

2014年9月4日晚上到新生宿舍，查看新生宿舍安排情況，詢問新生宿舍內(nèi)有無損壞的床板、桌椅等生活用品，515宿舍下鋪床板損壞一個(gè)，已及時(shí)報(bào)修宿管科。巡查宿舍過程中，對(duì)每個(gè)宿舍強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求和安全問題注意事項(xiàng)，督促學(xué)生勤開窗通風(fēng)，勤打掃，勤洗澡，并著重強(qiáng)調(diào)不允許私拉電線、不允許使用大功率用電器如電熱棒電吹風(fēng)等注意事項(xiàng)。

2014年9月5日下午兩點(diǎn)半，到博學(xué)樓109與大一新生一起上好第一節(jié)軍事理論課，并嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕遲到早退。

2014年9月7日下午，同王建軍老師及兩名新生（安立、于春輝）一起到水果批發(fā)市場(chǎng)采購中秋節(jié)所需水果：葡萄、梨、蘋果，后又購買瓜子和團(tuán)圓餅。

2014年9月8日晚上，陪同學(xué)們一起過中秋節(jié)，為同學(xué)們邀請(qǐng)到學(xué)院老師演唱歌曲，9點(diǎn)40活動(dòng)結(jié)束。

2014年9月9日，張?chǎng)文赣H來電，為其請(qǐng)軍訓(xùn)假，剛做完手術(shù)，不宜軍訓(xùn)。

2014年9月15日上午，張?chǎng)文赣H來電，簡單敘述了一下張?chǎng)吻闆r，咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，表示學(xué)生對(duì)先學(xué)專業(yè)不感興趣，內(nèi)向不敢直接與班主任溝通。

2014年9月10日上午，張?chǎng)挝丛诓賵?chǎng)見習(xí)，讓他同學(xué)給他打電話不接，我給他大電弧也不接。給他發(fā)短信問他是否回家，他回：出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我讓他給我回電話，不理。

2014年9月11日，查看見習(xí)同學(xué)出勤情況，第一次見到張?chǎng)?，靦腆，不愛說話。

2014年9月13日~15日期間，據(jù)同學(xué)反應(yīng)，張?chǎng)我共粴w宿，體檢未參加，均未請(qǐng)假。給張?chǎng)未螂娫?，不接?/p>

2014年9月17日下午4點(diǎn)~5點(diǎn)半，將張?chǎng)谓械睫k公室談心。最終確定不換專業(yè)，并表示以后好好表現(xiàn)。

2014年9月9日至18日，堅(jiān)持每天到操場(chǎng)查看學(xué)生軍訓(xùn)情況，安排見習(xí)學(xué)生每天上午10點(diǎn)、下午4點(diǎn)為軍訓(xùn)同學(xué)搬水，保障同學(xué)們身體健康。

2014年9月12日晚8點(diǎn)，到學(xué)生宿舍查看寢室情況，440查到電熱棒一個(gè)，督促各宿舍注意安全，不允許使用大功率電器，并強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生。

2014年9月16日下午5點(diǎn)至6點(diǎn)半，與耿云龍、王博等幾位外地同學(xué)談心，了解外地同學(xué)在張家口上學(xué)對(duì)飲食、氣候等是否習(xí)慣，提供一些意見和建議。期中耿云龍同學(xué)轉(zhuǎn)變巨大，由最初報(bào)到時(shí)各種鬧情緒到現(xiàn)在每天樂觀開朗的融入大學(xué)生活。由于兩名同學(xué)來自吉林長白山地區(qū)，距離很遠(yuǎn)，火車票不好購買，并且他們宿舍沒有電腦，不會(huì)使用網(wǎng)上購票系統(tǒng)，我在辦公室?guī)退麄冊(cè)?2306網(wǎng)站注冊(cè)賬號(hào)，并及時(shí)搶到了回家的火車票，這兩名同學(xué)都是東北農(nóng)村的普通同學(xué)，對(duì)于我?guī)退麄冑徺I火車票表示感謝，說請(qǐng)我去東北吃他媽媽包的大餡餃子，我聽了心里暖暖的，很感動(dòng)。2014年9月19日，上午到操場(chǎng)觀看學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)演出；下午帶領(lǐng)4個(gè)班級(jí)到圖書館領(lǐng)取新書。

2014年9月22—26日期間，分別給汽檢1、2；汽車1、2班召開班會(huì)，主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生正確填寫學(xué)生登記卡，強(qiáng)調(diào)上課期間的要求，并再一次提出宿舍衛(wèi)生和安全的重要性，通知國慶放假時(shí)間

2014年9月24日晚上9點(diǎn)，到宿舍查看宿舍情況，給別學(xué)生因國慶假期買不到火車票需提前走，親自到宿舍查看車票確認(rèn)真實(shí)后予以批假。并再次強(qiáng)調(diào)10月5日晚上必須返校，6號(hào)正式上課。

2014年十一期間，汽車1班張和平在家期間出車禍，5號(hào)不能按時(shí)回校。

2014年10月6日，張?chǎng)挝捶敌Ｉ险n，未請(qǐng)假。打電話不接。后給其母親打電話學(xué)問學(xué)生是否返校，其母親說6日早上應(yīng)該到張家口，并不知其去哪。之后其母親跟其通話，后張?chǎng)未騺黼娫挘f一下火車就去了張家口學(xué)院（他女朋友在該校上學(xué)），說自己發(fā)燒要整理行李等諸多理由，我對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，下午張?chǎng)畏敌Ｉ险n。

2014年10月6日晚（發(fā)燒），召開班會(huì)，首先強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范，重申請(qǐng)假流程。第二，宣布國家助學(xué)金評(píng)選細(xì)則，并讓學(xué)生自愿上臺(tái)爭取助學(xué)金演講，讓不愿意上臺(tái)同學(xué)回去寫申請(qǐng)，7日交給班主任，并征求全體學(xué)生意見，初步確定兩個(gè)助學(xué)金名額：汽檢1班劉久良；汽檢1班張亞亞。

2014年10月7日~10日，確定班級(jí)助學(xué)金人選，整理班級(jí)助學(xué)金材料。

2014年10月10日，將全系材料上報(bào)學(xué)工處。

2014年10月14日，到學(xué)工處查看班里班里助學(xué)貸款同學(xué)學(xué)費(fèi)到位情況，后又到財(cái)務(wù)處查看其余同學(xué)學(xué)費(fèi)繳納情況。查到學(xué)費(fèi)未交齊同學(xué)，問明原因，有錯(cuò)誤情況的及時(shí)與財(cái)務(wù)處溝通解決。

2014年10月16日，同學(xué)生會(huì)到宿舍查看。查出519宿舍兩個(gè)電熱棒，440一個(gè)電熱棒。及時(shí)批評(píng)教育，并要求相關(guān)學(xué)生寫檢查。

2014年10月17日上午，528宿舍反應(yīng)宿舍太冷，想搬到4樓，經(jīng)宿管同意后搬至四樓；526宿舍陰面且沒有陽臺(tái)，晾衣服不方便還要到別的宿舍，申請(qǐng)搬到四樓，經(jīng)宿管同意后搬宿舍；440宿舍未經(jīng)宿管及班主任同意私自換宿舍，已進(jìn)行批評(píng)教育。