第一篇：主題班會(huì)說(shuō)課

主題（團(tuán)隊(duì)）會(huì)說(shuō)課競(jìng)賽

1、《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

2、《告別陋習(xí)、走向文明》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

3、《預(yù)防為主、學(xué)會(huì)自救》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

4、《珍惜生命、把握青春》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

5、《孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

6、《相信自己、我能行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

7、《自信自強(qiáng)、無(wú)怨無(wú)悔》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

8、《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

9、《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

10、《感謝有你，感恩教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

11、《誰(shuí)的雙手勤又巧》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

12、《做個(gè)文明人，文明禮儀》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

13、《養(yǎng)成良好習(xí)慣》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

14|《崇高的理想、成功的一半》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

第二篇：《誠(chéng)信伴我行》主題班會(huì)說(shuō)課教案

《誠(chéng)信伴我行》主題班會(huì)說(shuō)課教案

喜捷鎮(zhèn)玉龍中學(xué):劉葉

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！我今天說(shuō)課的主題班會(huì)題目是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之《誠(chéng)信伴我行》。我將從以下幾方面對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行說(shuō)課：(一)說(shuō)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)背景(二)說(shuō)活動(dòng)目的(重點(diǎn)、難點(diǎn)）(三)說(shuō)教法、學(xué)法(四)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備(五)說(shuō)活動(dòng)流程(六)說(shuō)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

一、設(shè)計(jì)背景

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”已寫(xiě)入《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。

上海市委書(shū)記俞正聲在上海市委九屆十六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)要以 “公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”八個(gè)字作為城市的價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是社會(huì)的基石。

但是，在許多領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現(xiàn)象屢見(jiàn)不止，不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響，部分學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不

一、欺騙老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生。

二、說(shuō)活動(dòng)目的

根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的：（出示）

1．使學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。2．知道誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3．通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

三、說(shuō)教法和學(xué)法

圍繞本課的活動(dòng)目的，初步擬定以下教法：

1．合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信力，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2．情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)、領(lǐng)悟，明白什么是誠(chéng)信。

3．模擬練習(xí)法。讓學(xué)生模仿小記者，其他同學(xué)、老師當(dāng)被采訪者，通過(guò)小記者帶著秘書(shū)采訪同學(xué)、老師這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生暢談身邊誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事、行為，從而進(jìn)一步體驗(yàn)誠(chéng)信。

4．情感升華法。讓學(xué)生繪制“誠(chéng)信樹(shù)”，并通過(guò)師生互動(dòng)“摘蘋(píng)果”活動(dòng)做為自己誠(chéng)信行為的延續(xù)。

學(xué)生的學(xué)法：

1.激情體驗(yàn)、積極參與。2.熱情實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)。3.自主探究、合作交流。

讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找等一系列活動(dòng)中知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使本次活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：

1.搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，捕捉孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠(chéng)信的好孩子。

2.制定一系列此次班會(huì)活動(dòng)的游戲規(guī)則。比如活動(dòng)過(guò)程中以小組為單位自主誠(chéng)信統(tǒng)分，便于課后的后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展；學(xué)生發(fā)言實(shí)行搶答制；小組施行全員參與制等等。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。

2.準(zhǔn)備進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”,收集誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事、行為。

五、說(shuō)活動(dòng)流程

根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“引入誠(chéng)信”、“感受誠(chéng)信”、“尋找誠(chéng)信”、“品味誠(chéng)信”和“擁抱誠(chéng)信”（“做誠(chéng)信樹(shù)”）“提出希望（踐行誠(chéng)信）”六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）漫畫(huà)導(dǎo)入，引出主題?！胝\(chéng)信（2分鐘）

從看漫畫(huà)（出示《如此作弊》）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信”一詞,之后教師出示誠(chéng)信含義，從而引入誠(chéng)信。

（二）巧猜成語(yǔ)，新聞追蹤——感受誠(chéng)信（12分鐘）

七年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠(chéng)信，為此，我舉例子，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是誠(chéng)信。使學(xué)生從事例中明白（出示課件）誠(chéng)信就是信守承諾，要言行一致。

從另一個(gè)方面告訴學(xué)生誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，不弄虛作假。如果你是老板，你會(huì)怎樣做？從事件上引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)悟誠(chéng)信真正的內(nèi)涵。

（三）慧眼觀察，辨析改正?！獙ふ艺\(chéng)信（17分鐘）

本環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)“小記者在行動(dòng)”和“慧眼觀察”。通過(guò)感受誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠(chéng)信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事、行為。引導(dǎo)學(xué)生：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們身邊一定有很多誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者帶著秘書(shū)來(lái)了，他會(huì)記錄大家身邊關(guān)于誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事、行為。小記者行動(dòng)會(huì)加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信或者不誠(chéng)信行為的辨析，從而引導(dǎo)學(xué)生做誠(chéng)信的人。

通過(guò)學(xué)生的慧眼觀察，把不講誠(chéng)信的現(xiàn)象挖出來(lái)，（出示課件）并啟發(fā)學(xué)生思考：如果生活中失去了誠(chéng)信，會(huì)怎樣？通過(guò)正反兩方面的對(duì)比和討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子的決心。

（四）品味格言，課堂實(shí)踐?！肺墩\(chéng)信（6分鐘）

在“ 擁抱誠(chéng)信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活收集部分關(guān)于誠(chéng)信的名言，從實(shí)際出發(fā)，基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于品味格言，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的格言發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

（五）拓展提升，做誠(chéng)信樹(shù)。——擁抱誠(chéng)信（8分鐘）

經(jīng)過(guò)這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠(chéng)信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。本著這一想法，（畫(huà)誠(chéng)信樹(shù)，貼上字）進(jìn)行“摘蘋(píng)果”活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)既是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生情感的升華。

（六）總結(jié)班會(huì)，提出希望。——踐行誠(chéng)信

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是一個(gè)人走向成功的第一步。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)離成功越來(lái)越近的。

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，提出希望“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?！?/p>

六、說(shuō)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

本節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)就是“感受誠(chéng)信”“尋找誠(chéng)信”“擁抱誠(chéng)信”“踐行誠(chéng)信”的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)；“小記者采訪”“火眼金睛”“繪誠(chéng)信樹(shù)”等環(huán)節(jié)都是學(xué)生身邊的經(jīng)常見(jiàn)到的事情，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生易于理解接受；活動(dòng)進(jìn)行中始終關(guān)注學(xué)生的自主探究過(guò)程，努力體現(xiàn)新課程理念

第三篇：獎(jiǎng)助貸勤主題班會(huì)說(shuō)課

“獎(jiǎng)、助、貸、勤”主題班會(huì) 說(shuō)課稿

一、主題名稱：“獎(jiǎng)、助、貸、勤”——助學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)

二、主題班會(huì)的對(duì)象：普專新生

1、按照以往的招生情況，大專生大部分來(lái)自粵西、粵北地區(qū)，且來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生占了絕大多數(shù)，大部分同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很理想。

2、學(xué)生普遍存在經(jīng)濟(jì)壓力。

三、時(shí)間：60分鐘

四、主題班會(huì)參考材料

1、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（16號(hào)令）

2、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

3、《廣州醫(yī)科大學(xué)資助普通高等教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施辦法》

五、主題班會(huì)的目的

1、讓學(xué)生了解在校資助的方式和途徑，了解申請(qǐng)這些資助所應(yīng)具備的條件和方法（知識(shí)和技能目標(biāo)）

2、緩解學(xué)生尤其是貧困生的經(jīng)濟(jì)思想包袱和壓力，讓他們學(xué)會(huì)以積極、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)和解決問(wèn)題。

3、給學(xué)生一些方向性引導(dǎo)，幫助大學(xué)生做好大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。

六、主題班會(huì)內(nèi)容

學(xué)校目前對(duì)貧困生的資助主要有四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是獎(jiǎng)、助、貸、勤。

1、獎(jiǎng)

（15分鐘）

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、其他類獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)對(duì)象、申請(qǐng)的基本條件、獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)和評(píng)選原則。

2、助

（4分鐘）

助學(xué)金的申請(qǐng)對(duì)象、申請(qǐng)的基本條件、獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)和評(píng)選原則。

3、貸（10分鐘）

國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)條件、種類和額度、申請(qǐng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、需要上交的材料、貸款審批、貸款發(fā)放、貸款利息及其他的管理規(guī)定。

4、勤（5分鐘）

1）校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置、補(bǔ)助金額。

2）學(xué)校與校外企業(yè)合作的助學(xué)崗位。

5、其他資助和優(yōu)惠政策（6分鐘）

1）中央獎(jiǎng)補(bǔ)

2）緩交學(xué)費(fèi)的申請(qǐng)條件、時(shí)間、范圍和審批程序

七、教學(xué)方法的選擇

老師講授、學(xué)生討論提問(wèn)。

八、主題班會(huì)設(shè)計(jì)過(guò)程

1、用高校貧困生案例，導(dǎo)出在校助學(xué)辦法（5分鐘）

2、按資助的種類分別對(duì)獎(jiǎng)、助、貸、勤、其他類資助的申請(qǐng)條件、時(shí)間等進(jìn)行講解和說(shuō)明。（40分鐘）

3、學(xué)生討論、提問(wèn)（15分鐘）

第四篇：我與責(zé)任同行主題班會(huì)說(shuō)課教案

《我與責(zé)任同行》主題班會(huì)教案

各位評(píng)委，班主任大家好：

我今天說(shuō)課的主題是“我與責(zé)任同行”。

一、說(shuō)主題 主題背景：

作業(yè)沒(méi)做，無(wú)心向?qū)W，抽煙喝酒,打架談戀愛(ài)，因?yàn)椤拔彝浟恕?；不參加班?nèi)衛(wèi)生勞動(dòng)，因?yàn)椤拔覜](méi)有時(shí)間”??飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手??這些現(xiàn)象被學(xué)生當(dāng)作理所當(dāng)然的。

由此種種看來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識(shí)?基于這種現(xiàn)象，我決定開(kāi)設(shè)《我與責(zé)任同行》這樣一節(jié)主題班會(huì)課。希望通過(guò)這次活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、說(shuō)目標(biāo) 班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

2、通過(guò)活動(dòng)引發(fā)思考，明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。

3、通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成，落實(shí)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任行為。

三、說(shuō)方法 班會(huì)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、收集責(zé)任典型事例視頻材料（剪輯）：最美司機(jī)吳斌、最美女教師張麗莉，學(xué)生分析探討。

3、學(xué)生分組組長(zhǎng)挑選。

4、情景創(chuàng)設(shè)。

四、說(shuō)過(guò)程 班會(huì)過(guò)程：

圍繞以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)版塊?；顒?dòng)一：讀故事，知責(zé)任。

2008年5月12日，在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。

救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，四個(gè)學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個(gè)張開(kāi)雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)??

試想如果地震來(lái)了他第一跑出教室，那結(jié)果會(huì)是什么樣？ 活動(dòng)二：看視頻，明責(zé)任。請(qǐng)看下面兩段視頻。

第一幕是最美司機(jī)吳斌的事跡。平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你用生命為我們樹(shù)立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌——你是當(dāng)之無(wú)愧的平民英雄！

第二幕是最美女教師張麗莉的事跡。別哭，孩子，那是你們?nèi)松凶蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

冰雪為容玉作胎——張麗莉

欣賞了這兩個(gè)故事片段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊窃趺蠢斫庳?zé)任兩個(gè)字的？

【我在設(shè)計(jì)這一板塊時(shí)，以故事為切入口，引出“責(zé)任”這個(gè)話題?！?活動(dòng)三：聯(lián)生活，擔(dān)責(zé)任。

【我設(shè)計(jì)這一板塊時(shí)，讓學(xué)生明確責(zé)任的范圍，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體觀念、個(gè)人榮辱觀?！?/p>

1、討論：

談作為中學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

（對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。）

2、自我反思：

“我”是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？你今后打算怎么做？

【過(guò)渡：明確了什么是責(zé)任這個(gè)話題，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)三的學(xué)習(xí)，擔(dān)責(zé)任?！?生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到以下這些情況，他們是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？ 出示情境：

今天輪到小明值日，可同學(xué)們都到教室里了，還不見(jiàn)小明的身影，小麗看到教室里紙屑很多，一是小麗拿起掃帚就去打掃，小明看到小麗在掃地徑直回到自己的座位上? ?

周末小斌的作業(yè)帶回家里寫(xiě)，交作業(yè)時(shí)他說(shuō)作業(yè)忘記在家里了? ?

上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，小明整天找不到事情做，總是和別人講話，東跑西跑的?

五、遷移拓展（丁錦昊到此一游）：

觀看影片說(shuō)說(shuō)他們那些是負(fù)責(zé)任的行為？那些是不負(fù)責(zé)任的行為？他們的行為屬于什么行為？

六、班主任總結(jié)：

古希臘人說(shuō)：“人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情??歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。”在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。責(zé)任是做人的根本，是一切道德的源泉。一個(gè)人若沒(méi)有了責(zé)任感，在校不會(huì)是個(gè)好學(xué)生，在家不會(huì)是個(gè)好孩子，走向社會(huì)更不會(huì)是個(gè)好公民。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)，是助人為樂(lè)的責(zé)任，在學(xué)校不違反紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)立志成才是對(duì)家庭對(duì)父母負(fù)責(zé)。一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。

最后，送給同學(xué)們兩條“心靈寄語(yǔ)”?！柏?zé)任并不是你的負(fù)擔(dān)，而是一種你應(yīng)具有的信念，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!”“人的第一魅力是責(zé)任感?！?/p>

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：長(zhǎng)征精神永駐我心主題班會(huì)說(shuō)課

《長(zhǎng)征精神永駐我心》班會(huì)說(shuō)課

尊敬的評(píng)委、老師大家好！

今天我說(shuō)課的題目是《長(zhǎng)征精神永駐我心》，是小學(xué)六年級(jí)德育教育課，屬于思想道德教育范疇。

一、說(shuō)背景分析

今年是長(zhǎng)征勝利80周年。長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍以鮮血、生命和意志創(chuàng)造的人間奇跡，長(zhǎng)征精神是我們民族精神的最高體現(xiàn)。但是長(zhǎng)征離孩子們生活較遠(yuǎn)，使長(zhǎng)征精神與時(shí)代結(jié)合，給青少年以價(jià)值觀的啟迪和引導(dǎo)勢(shì)在必行。結(jié)合時(shí)代要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了《長(zhǎng)征精神永駐我心》一課，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解長(zhǎng)征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。本節(jié)課的重難點(diǎn)是讓長(zhǎng)征精神內(nèi)化于心，外化于行，在現(xiàn)實(shí)生活中，用長(zhǎng)征精神引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1、組織讓學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，讀有關(guān)長(zhǎng)征的書(shū)籍，收集長(zhǎng)征故事等素材，教師檢查指導(dǎo)準(zhǔn)備情況。

2、選主持人兩名，寫(xiě)主持詞。多媒體課件，視頻等材料。

四、說(shuō)教學(xué)方法

在本節(jié)課，教師只是策劃者，設(shè)計(jì)者。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，選好主持人，讓學(xué)生做課堂的主人，在主持人的引導(dǎo)下自主討論、交流、探究，參與整個(gè)班會(huì)過(guò)程，教師的角色參與者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）銘記歷史 感悟精神

主持人請(qǐng)三位學(xué)生分別講述長(zhǎng)征歷史故事《翻越大雪山》、《跋涉過(guò)草地》、《長(zhǎng)征中的巾幗英雄》等，之后播放《長(zhǎng)征-不朽的豐碑》短片。

聽(tīng)了動(dòng)人的講故事，又重溫了那段蕩氣回腸的歷史，這樣充分調(diào)動(dòng)了孩子們情感，激發(fā)了他們參與課堂的的積極主動(dòng)性。

主持人組織大家發(fā)言：紅軍戰(zhàn)士能在艱難的環(huán)境中取得長(zhǎng)征最后的勝利，靠的是什么精神？

這一環(huán)節(jié)，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)長(zhǎng)征的歷史有了深切地了解，明白了長(zhǎng)征取得勝利的原因，都樂(lè)意與小伙伴分享自己的見(jiàn)解，小組代表暢所欲言。通過(guò)交流，學(xué)生領(lǐng)悟了長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵。

（二）回望過(guò)去 懂珍惜 這一環(huán)節(jié)，播放視頻圖片《祖國(guó)在前進(jìn)》，從新中國(guó)成立到成功研制原子彈、氫彈，衛(wèi)星上天，載人飛船翱翔太空，到習(xí)主席紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年講話片段。激昂的音樂(lè)，激情的講解，激發(fā)了孩子們對(duì)祖國(guó)發(fā)展自豪感。

欣賞完之后，主持人組織小組發(fā)言：這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，大家有什么感想嗎？

通過(guò)交流，學(xué)生進(jìn)一步感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，懂得幸福生活來(lái)之不易，理解了習(xí)總書(shū)記所說(shuō)：“中國(guó)人民的長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上”這句話的深刻內(nèi)涵。

（三）傳承精神 超越自我

在這一環(huán)節(jié)，主持人組織大家討論交流：習(xí)主席說(shuō)：“藍(lán)圖已繪就，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)”，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做才能發(fā)楊長(zhǎng)征精神呢？

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談長(zhǎng)征精神激勵(lì)自己成長(zhǎng)的事例。這一環(huán)節(jié)，我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)言，（在吃飯的時(shí)候，上課的時(shí)候，升旗儀式的時(shí)候，同學(xué)遇到困難的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)上……）同時(shí)，我盡量參與到每個(gè)小組的討論中，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)言。

學(xué)生從多方面講克服困難、戰(zhàn)勝自己的經(jīng)歷，讓長(zhǎng)征精神內(nèi)化于心，外化于行。有效的突破重難點(diǎn)。

（四）展望未來(lái) 表決心

全體起立唱國(guó)歌。

全班宣誓：盡我所能，為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)出力，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

宣誓完畢，我激情總結(jié)： 同學(xué)們，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)靠我們代代薪火相傳的努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓長(zhǎng)征精神，照亮自我，啟智勵(lì)行，服務(wù)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。

主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

六、說(shuō)體會(huì)

這節(jié)課，把握時(shí)代脈搏，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生愛(ài)國(guó)素養(yǎng)。整個(gè)流程環(huán)環(huán)相扣，步步深入，讓長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)光大。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！