第一篇：8 虎門銷煙

虎門銷煙

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：能正確 流利地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確 流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能讀通課文，理解由生字組成的詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片；2 生字卡

教學(xué)過程：

一 揭示課題出示雕像圖：這幅圖上畫的是誰？簡介林則徐：通過課前收集的資料，自己介紹林則徐。（在他任湖廣總督時，被道光皇帝任命為欽差大臣，到廣州查禁鴉片，懲辦鴉片販子，在虎門當(dāng)眾銷毀鴉片20200多箱。今天我們要學(xué)習(xí)的就是這段歷史。）板書課題：虎門銷煙

誰用一兩句話來說說課題的意思？理解銷：銷毀； 煙：鴉片

二 初讀課文學(xué)生自學(xué)，師提自學(xué)要求

（1）借助課后拼音把課文讀正確，尤其是長句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。

（2）把生字詞畫出來多讀幾遍，嘗試?yán)斫猓欢脑~可做上記號。

（3）標(biāo)出段落序號。檢查自學(xué)情況。

（1）認(rèn)讀生字詞。

（2）分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序把課文分成三段。

第一段（第1節(jié)）交代了虎門銷煙的時間。

第二段（2—5節(jié)）具體寫虎門銷煙的經(jīng)過，并生動地描述了群情沸騰 人心大快的激動場面。

第三段（第6節(jié)）寫虎門銷煙的偉大意義。

三 指導(dǎo)寫字出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。講解字形。

寨：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間的三橫寫得緊湊些，注意長短的變化，撇和捺要舒展開，下邊的部分左右是兩點(diǎn)。

毀：左右結(jié)構(gòu)的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右邊是“沒有”的“沒”右半邊。

板書設(shè)計：虎門銷煙

第二篇：虎門銷煙

《虎門銷煙》說課稿

司徒街小學(xué)

高建花

一、說教材

本文記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

課文共６個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全過程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利有感情地朗讀課文。

2.結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點(diǎn)詞語，并指導(dǎo)朗讀。

3.感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生

熱愛祖國，抗拒毒品的意識。

三、說教法

抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進(jìn)一步的體會。

四、說教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。

１． 讀詞語。

２． 說說課文主要講了什么？

二、披情入文，察尋“壯舉”

虎門銷煙為什么會產(chǎn)生如此巨大的影響？它究竟是個怎樣的事件呢?從課文中找一兩個詞語來說明。這時可以引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動，并板書：偉大壯舉。

針對最后一節(jié)中“沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱牧私猓部捎山處熝a(bǔ)充：英國從18世紀(jì)開始經(jīng)營鴉片，向中國大量走私，僅1835年，就向中國走私鴉片35445箱，約1800000千克，中國吸食鴉片人數(shù)約200萬。讓學(xué)生們認(rèn)識到外國商人在中國販賣鴉片，實在是“肆無忌憚”、實在是“無法無天”。而虎門銷煙就像一記耳光抽在他們的臉上、就像一聲巨雷炸在他們的頭上。從而指導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上讀好最后一節(jié)。在提醒學(xué)生認(rèn)識課文這種首尾聯(lián)系的結(jié)構(gòu)以后，可以出示下面的問題：讀讀課文2-5節(jié)，找一找能表現(xiàn)“壯”的語句，將這些地方畫下來，放飛你的想象，用心讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生讀書中思考、讀書中標(biāo)記、讀書中想象，讓每個孩子憑借思維，觸摸語言文字后面的風(fēng)景。

１． 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。

（１）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。（２）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子。

敘事類課文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)就是“還原”，正如葉老所言：“要讓學(xué)生在文章中走個來回?！庇捎诒疚乃龅墓适職v史久遠(yuǎn)，學(xué)生對故事發(fā)生的歷史背景了解相對較少，因此當(dāng)學(xué)生充分的觸摸語言文字之后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和品讀。

你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）

伴隨著學(xué)生的交流，讓學(xué)生透過課文中“男男女女”、“老老少少”、“擠得水泄不通”、“彩旗林立”、“身著朝服的文武官員”、“應(yīng)邀的外國商人”等詞句的理解，指導(dǎo)朗讀。

教師還可以適時地引導(dǎo)學(xué)生想象第二自然段中“壯闊的碧海、壯麗的虎門寨、壯觀的場面”，在朗讀中再現(xiàn)還原，憑借朗讀讓師生一起走進(jìn)“偉大壯舉”的“現(xiàn)場”。

小結(jié)指導(dǎo)朗讀。

２． 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？

課文第三自然段具體描繪了銷煙經(jīng)過。在閱讀交流中，“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”、“震驚中外”等詞語必然會躍入孩子們的眼簾，在抓住詞語品讀時，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，仔細(xì)觀察林則徐的神態(tài)，從民工鄭重的表情、嚴(yán)整的軍容中想象：“在雄壯的禮炮聲中，林則徐健步登上禮臺，一聲令下，一群群健壯的民工開始了震驚中外的虎門銷煙，他們先……再……然后……頓時……這樣的場面何其壯觀!”在教師的話語引導(dǎo)下，課文中的插圖不再靜止，它仿佛一幅幅跳躍的畫面，帶領(lǐng)學(xué)生們“穿越時空”，因此學(xué)生在朗讀時，也就自然地讀出了那種激昂的“豪壯”氣勢。

（１）交流出示“禮炮??”，從中你感受到什么？（指導(dǎo)朗讀。）

（２）引讀“隨著??”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）（３）看圖簡介銷煙過程。３． 指名讀第四小節(jié)。

第四自然段描繪述了“老百姓對銷煙的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動”(教學(xué)參考書語)。透過字面，學(xué)生們很容易理解前者，但對于后者理解則相當(dāng)吃力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)白：“在歡呼的人群中，有沾染鴉片成癮的年輕人，他們會說_____；有深受鴉片毒害的家人，他們會說______；有正直義憤的讀書人，他們會說_____……”在此想象的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步想象，當(dāng)外國商人看到中國老百姓聲勢浩大的歡呼場面時，他們會感受到什么？進(jìn)一步體會，銷煙體現(xiàn)了中國人民的意愿，是中國人民偉大的愛國行動!４． 想象不受時間和空間的限制，它把不同時間、空間的生活現(xiàn)象都聚攏到一起，從而使文章內(nèi)容更為真切可感，更為豐富多彩。

（１）師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評。

（２）練習(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進(jìn)行評價。（３）齊讀。

５． 引讀第五小節(jié)。

６．（１）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。

７． 第五自然段教學(xué)時，抓住數(shù)字“20多天”、“二百多萬斤”和“卷進(jìn)咆哮的大?！钡仍~語，指導(dǎo)學(xué)生讀懂銷煙持續(xù)時間之長，銷煙的數(shù)量之多即可。

（２）練習(xí)朗讀，評價。（３）齊讀。

８． 觀看銷煙錄象。你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？ ７．小結(jié)齊讀課文。

三、作業(yè)。

１． 朗讀課文。

２． 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前

四、拓展延伸，再悟“壯舉”

課文選材于歷史事件，這就決定了課文教學(xué)必須適度開放。因此，當(dāng)組織學(xué)生交流、朗讀了銷煙的“壯情”以后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回讀全文，從整體上再度建構(gòu)知識和情感。

可以結(jié)合課文第二幅插圖啟發(fā)學(xué)生以“我站在林則徐的塑像前”為題寫一段話，適時補(bǔ)充林則徐的愛國名言“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，讓學(xué)生進(jìn)一步感受林則徐以國家利益為重、不惜犧牲個人一切的精神。在學(xué)生發(fā)表自己的談話之后，組織學(xué)生，誦讀最后一自然段，再次抓住“沉重地打擊”、“中國人民是不可欺侮”等詞句，深層領(lǐng)悟中華民族的凝聚力量將會讓世界震驚!在全文閱讀教學(xué)似乎結(jié)束以后，對課文進(jìn)行補(bǔ)白：由于鴉片戰(zhàn)爭的失利，腐朽的清政府將銷煙的所有“罪責(zé)”都推到了林則徐身上，道光皇帝將他革職，罰他往伊犁墾荒屯田……補(bǔ)充了這部分歷史故事，會給學(xué)生帶來更多的關(guān)于“壯舉”的另類思考。板書

第三篇：虎門銷煙

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認(rèn)識一個多音字，理解由生子組成的詞語。

3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國御外侮的精神培養(yǎng)學(xué)生拒絕毒品的意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確理解當(dāng)時的情景

四、教學(xué)流程：

第二課時

一、激情導(dǎo)入

講解虎門銷煙的歷史背景。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒掉，使人體力日衰，當(dāng)兵失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動能力，最后摧殘人命，對中國危害極大。

二、精度課文（全文按事情發(fā)展的順序記敘）

（1）、一自然段交待了虎門銷煙的時間

理解：值得紀(jì)念是不同尋常的意思

（2）、2—5自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面

（3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問題由學(xué)生回答。

（4）、重點(diǎn)理解

“偉大的壯舉”是指偉大的舉動

“壯”體現(xiàn)在場面的壯觀：a、前來觀看的人多而廣

b、儀式隆重

c、銷毀的鴉片數(shù)量多

朗讀時的重點(diǎn)詞語：分外壯麗、男男女女、老老少少、彩旗林立等描寫人多，場面壯觀的詞語

要讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出豪壯氣勢。

（5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰

三、課外延伸

現(xiàn)在的毒品是經(jīng)提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。我們青少年兒童一定要遠(yuǎn)離毒品拒絕毒品。

《虎門銷煙》說課材料

說教材

我今天講的是小學(xué)語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設(shè)計理念通過逐詞逐句講解來提高學(xué)生閱讀能力。

說教法

本課用啟發(fā)誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)，以提問題的形式，通過學(xué)生課文后回答問題，最后老師總結(jié)概括出本文的主要意思從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

說學(xué)生

對于本班學(xué)生較生疏，不了解學(xué)生具體情況，授課時應(yīng)注意觀察學(xué)生上課情緒，及時調(diào)整提問方式。

說教學(xué)過程

1、學(xué)生自讀段落

2、教師提出問題由學(xué)生回答

3、教師予以總結(jié)概括（由詞句到段落最后到全文的理解概括）

4、通過提問，回答問題教師予以更正總結(jié)，從而提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)反思

本文在講解過程中，采用了啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自讀課文，教師提出問題，學(xué)生回答問題教師予以指導(dǎo)概括最終達(dá)到提高學(xué)生的閱讀能力。

通過提問題，使學(xué)生了解震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，對培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神有很大的幫助，在課堂延伸方面使學(xué)生正確對待毒品，認(rèn)識到毒品的危害，做到遠(yuǎn)離毒品拒絕毒品。

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)是一個長期的過程，我們應(yīng)堅持不懈，不斷提高學(xué)生的閱讀水平。

由于對本班學(xué)生較生疏，在提出問題時學(xué)生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學(xué)形式單一，沒有更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在運(yùn)用教學(xué)方法上以及課堂調(diào)控能力方面要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以此不斷提高自己的授課水平。

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計

054300河北省臨城縣崗西中心小學(xué)井中振電話：1393294523

3一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認(rèn)識一個多音字，理解由生子組成的詞語。

3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國御外侮的精神培養(yǎng)學(xué)生拒絕毒品的意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確理解當(dāng)時的情景

四、教學(xué)流程：

第二課時

一、激情導(dǎo)入

講解虎門銷煙的歷史背景。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒掉，使人體力日衰，當(dāng)兵失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動能力，最后摧殘人命，對中國危害極大。

二、精度課文（全文按事情發(fā)展的順序記敘）

（1）、一自然段交待了虎門銷煙的時間

理解：值得紀(jì)念是不同尋常的意思

（2）、2—5自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面

（3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問題由學(xué)生回答。

（4）、重點(diǎn)理解

“偉大的壯舉”是指偉大的舉動

“壯”體現(xiàn)在場面的壯觀：a、前來觀看的人多而廣

b、儀式隆重

c、銷毀的鴉片數(shù)量多

朗讀時的重點(diǎn)詞語：分外壯麗、男男女女、老老少少、彩旗林立等描寫人多，場面壯觀的詞語

要讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出豪壯氣勢。

（5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰

三、課外延伸

現(xiàn)在的毒品是經(jīng)提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。我們青少年兒童一定要遠(yuǎn)離毒品拒絕毒品。

《虎門銷煙》說課材料

說教材

我今天講的是小學(xué)語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設(shè)計理念通過逐詞逐句講解來提高學(xué)生閱讀能力。

說教法

本課用啟發(fā)誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)，以提問題的形式，通過學(xué)生課文后回答問題，最后老師總結(jié)概括出本文的主要意思從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

說學(xué)生

對于本班學(xué)生較生疏，不了解學(xué)生具體情況，授課時應(yīng)注意觀察學(xué)生上課情緒，及時調(diào)整提問方式。

說教學(xué)過程

1、學(xué)生自讀段落

2、教師提出問題由學(xué)生回答

3、教師予以總結(jié)概括（由詞句到段落最后到全文的理解概括）

4、通過提問，回答問題教師予以更正總結(jié)，從而提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)反思

本文在講解過程中，采用了啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自讀課文，教師提出問題，學(xué)生回答問題教師予以指導(dǎo)概括最終達(dá)到提高學(xué)生的閱讀能力。

通過提問題，使學(xué)生了解震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，對培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神有很大的幫助，在課堂延伸方面使學(xué)生正確對待毒品，認(rèn)識到毒品的危害，做到遠(yuǎn)離毒品拒絕毒品。

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)是一個長期的過程，我們應(yīng)堅持不懈，不斷提高學(xué)生的閱讀水平。

由于對本班學(xué)生較生疏，在提出問題時學(xué)生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學(xué)形式單一，沒有更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在運(yùn)用教學(xué)方法上以及課堂調(diào)控能力方面要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以此不斷提高自己的授課水平。

第四篇：虎門銷煙

8虎門銷煙

【說教材】

《虎門銷煙》是一篇形象生動、條理清晰又不乏結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洈⑽?。課文以歷史上震驚中外的“虎門銷煙”為題材，用簡練的筆觸、生動的語言描述了1839年6月3日虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了它的偉大歷史意義，字里行間謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。全文共六個自然段。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，強(qiáng)調(diào)了它在歷史上非同尋常的意義；第二至第五自然段是全文的重點(diǎn)，具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；第六自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2．學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3．認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的經(jīng)過。難點(diǎn)：體會虎門銷煙的偉大意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體教學(xué)課件。

2．收集關(guān)于虎門銷煙及其林則徐的資料。

3．課前有條件的可以組織學(xué)生觀看電影《鴉片戰(zhàn)爭》。

一、了解背景，導(dǎo)入新課

1、【出示罌粟花】上課前，老師先讓大家來認(rèn)識一種花。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

○小結(jié)：【出示圖】這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

○課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

○小結(jié)：（課件出示圖片）修改為：在中國近代，許多中國人曾深受其害，導(dǎo)致千萬人喪命，甚至家破人亡。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何處置這罪魁禍?zhǔn)住f片？（板書：銷煙）

2、比較：“銷”（熔化像金屬一樣的鴉片）、“消”

3、在近代世上，也有一個人的想法和同學(xué)們一樣。他在廣東的虎門進(jìn)行了一場銷煙，我們把這一歷史事件叫做——（補(bǔ)全課題：虎門銷煙）○讀題，這個人是誰？（板書：林則徐）○認(rèn)識他嗎？介紹一下。

4、誰能采用給課題加上時間、任務(wù)的方法用一句話說說“課文主要講了一件什么事？”【出示填空】

二、整體感知，學(xué)文首尾段落

1、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進(jìn)課文。

2、出示生字詞。

（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔(dān)（dān dàn）、卷（juǎn juàn）

3、開火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？

4、交流：

（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。（2）開頭、結(jié)尾又寫了什么呢？指名讀。

虎門銷煙是個怎樣的事件?分別找一個詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。（板書：偉大壯舉）

（3）“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思。重點(diǎn)理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個詞的意思。出示詞條，選義項，釋詞。）

（4）第六自然段中，你還知道了什么？（虎門銷煙的重要意義）

三、精讀課文，理解場面壯觀

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語或句子。

2、【出示§2】交流：（相機(jī)板書：場面：壯觀、隆重）

【出示句子】“這一天??把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。”（1）“分外壯麗”（理解：格外、特別壯麗）

天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就顯得格外壯麗呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷煙，令人高興）（2）指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

過渡：讀讀找找第2段，哪些地方與往日不同？

【出示句子】“一大早從各地趕來的男男女女??擠得水泄不通?！?/p>

（1）人多，哪里看出？（“男男女女”“老老少少”“寬闊”“水泄不通”）○“水泄不通”理解

（2）你還有什么詞可以用來形容人多的場面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市、車水馬龍??）（3）為什么會有這么多人趕來觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈）（4）指導(dǎo)朗讀。

【出示句子】“新搭起的禮臺上彩旗林立??外國商人?！?/p>

（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場面隆重）

（2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請外國商人？）

○交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的??

（3）指導(dǎo)朗讀（突出隆重、莊嚴(yán)）

（二）學(xué)習(xí)第三——五自然段。

1、過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙真稱得上是一次“偉大壯舉”。從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，你又從哪里看出“壯”呢？

2、交流。

【出示句子】“這時候??開始了?！?/p>

（1）哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么?（“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

（2）指導(dǎo)朗讀（抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行誦讀，讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。）

○先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點(diǎn)，最后齊讀。

3、指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是如何一步一步銷煙的？（1）交流：

第一步：撒鹽巴（教師為主概括）第二、第三步：拋鴉片、倒石灰（讓學(xué)生概括）（板書：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）

（2）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序的，并用“先??再??然后??”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先、再、然后）

○讀一讀，練習(xí)復(fù)述（抓住關(guān)鍵詞語）

（3）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀?！饚煟骸半S著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了——“只見??，先向??，再把??，然后又把??頓時，??”自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”?！鹬该x。最后齊讀第三自然段。

4、老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，從哪里看出“壯”？ 【出示句子】“看到??虎門上空。”

（1）從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

○從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。

○看到害人的鴉片被銷毀，老百姓會說什么？喊什么？（2）指導(dǎo)朗讀（把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。）

5、結(jié)果如何？請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。

○“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大：“整整”、“23天”（持續(xù)時間長）“二百多萬斤”（數(shù)量大）○練習(xí)朗讀

四、拓展練說

1、教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實總結(jié)出：中國人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。

2、出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

3、說說你們讀完這句話后有什么想說的？

4、師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

5、齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

五、讀寫遷移 布置作業(yè) 修改為：

四、總結(jié)遷移

1、回顧課文內(nèi)容。

2、林則徐主持的這場虎門銷煙的偉大壯舉之所以“偉大”、之所以被稱為“壯舉”是因為“場面壯觀”：（1）來觀看的人多（2）儀式隆重（3）銷毀煙片數(shù)量多、時間長。這個“偉大壯舉”向全世界宣告：中國人民對待別人的欺辱是會堅決抗?fàn)幍?。，正如文中所說的——齊讀§6。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1989年6月3日。

3、為了紀(jì)念這位積極抵抗外來侵略、維護(hù)中華民族尊嚴(yán)的民族英雄林則徐，人們在廣州、福州等多個地方立起了林則徐塑像。

4、【出示塑像圖】看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想到了什么？你又想說些什么?（主要寫的內(nèi)容：（1）描寫蘇向上的林則徐形象；（2）回顧林則徐虎門銷煙的偉大壯舉；（3）發(fā)表感想，可以得出結(jié)論：中國人民不可侮。）○完成小練筆：《我站在林則徐塑像前》

五、板書設(shè)計： 虎門銷煙（偉大壯舉）場面： 壯觀 隆重

先 撒鹽巴 中國人民不可欺侮 經(jīng)過: 再 拋鴉片

然后 倒石灰 作業(yè)設(shè)計：

一、課文精彩回讀

先向灌了水的硝煙池里撒下（），再把收繳來的（），拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)（）倒下去。

二、畫龍點(diǎn)睛（在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語）

1.虎門銷煙（）沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，（）向全世界表明，中國人民是不可欺侮的！

2.（）害人的鴉片不銷毀，（）會使國家和人民陷入深重的災(zāi)難。

3.（）林則徐虎門銷煙有功，（）受到后人的傳誦和敬仰。

三、快樂練筆

在生活學(xué)習(xí)中，有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了說明這幾步的先后順序，請同學(xué)們把你平時做的事情用“首先??再把??然后??”這個句式完整地記錄下來。

第五篇：虎門銷煙

虎門銷煙---1839年3月，欽差大臣林則徐到達(dá)廣州查禁鴉片。4-5月，共收繳鴉片237萬余斤。6月3日至25日，由林則徐主持，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。銷煙行動沉重打擊了外國侵略者?？偫硌瞄T---總理各國事務(wù)衙門簡稱“總理衙門”、“總署”、“譯署”，為清政府為辦洋務(wù)及外交事務(wù)而特設(shè)的中央機(jī)構(gòu)，于1861年1月20日由咸豐帝批準(zhǔn)成立?？偫硌瞄T存在了40年，直到光緒二十七年（公元1901年），據(jù)清政府與列強(qiáng)簽訂的《辛丑條約》第12款規(guī)定，改為外務(wù)部，仍位列六部之首。洋務(wù)運(yùn)動---又稱自強(qiáng)運(yùn)動，是指1861年(咸豐十年底開始)至1894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷之長技以制夷”的改良運(yùn)動。經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府的統(tǒng)治階級對如何解決一系列的內(nèi)憂外患分裂稱為“洋務(wù)派”與“守舊派”，洋務(wù)派主張利用取官辦、官督商辦、官商合辦等方式發(fā)展新型工業(yè)，增強(qiáng)國力，以維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。對中國邁入現(xiàn)代化也奠定了一定基礎(chǔ)。中體西用---“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語。“體”，即根本的意思?！坝谩?，即具體的措施。19世紀(jì)60年代以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說，“西學(xué)”指近代傳入中國的自然科學(xué)和商務(wù)、教育、外貿(mào)、萬國公法等社會科學(xué)。它主張在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采用西方造船炮、修鐵路、開礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化教育方面的具體辦法來挽救統(tǒng)治危機(jī)。維新運(yùn)動---百日維新又叫戊戌變法：指1898年（農(nóng)歷戊戌年）以康有為為首的改良主義者通過光緒皇帝所進(jìn)行的資產(chǎn)階級政治改革，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等。這次運(yùn)動遭到以慈禧太后為首的守舊派的強(qiáng)烈反對，這年九月慈禧太后等發(fā)動政變，光緒被囚，維新派遭捕殺或逃亡國外。歷時僅一百零三天的變法終于失敗。也叫戊戌維新、百日維新。戊戌變法又名維新變法，其高潮則為百日維新，是中國清朝光緒年間（1898年）的一項政治改革運(yùn)動。這次變法主張由光緒皇帝親自領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行政治體制的變革，希望中國走上君主立憲的近代化道路。辛亥革命---是指發(fā)生于中國農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制王朝、建立共和政體的全國性革命。1911年清政府出賣鐵路修筑權(quán)，激起中國人民的反抗，四川等地爆發(fā)保路運(yùn)動。1911年10月10日，武漢地區(qū)的革命團(tuán)體文學(xué)社和共進(jìn)會發(fā)動武昌起義，接著各省紛紛響應(yīng)，因為1911年為舊歷辛亥年，故稱“辛亥革命”。新文化運(yùn)動---為20世紀(jì)早期中國文化界中，由一群受過西方教育的人發(fā)起的一次革新運(yùn)動。1919年5月4日前夕，陳獨(dú)秀在其主編的《新青年》刊載文章，提倡民主與科學(xué)（德先生與賽先生），批判傳統(tǒng)純正的中國文化，并傳播馬克思主義思想；一方面，以胡適為代表的溫和派，則反對馬克思主義，支持白話文運(yùn)動，主張以實用主義代替儒家學(xué)說，即為新文化運(yùn)動濫觴。在這一時期，陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等人成為新文化運(yùn)動的核心人物，這一運(yùn)動并成為五四運(yùn)動的先導(dǎo)?！吨腥A民國臨時約法》---是在辛亥革命后，由當(dāng)時位于南京的臨時參議院所制定的具有“憲法”性的文件。臨時約法規(guī)定中國實行五權(quán)分立（實際上的三權(quán)分立）制，政體為責(zé)任內(nèi)閣制，希望用責(zé)任內(nèi)閣來削弱總統(tǒng)權(quán)力。1912年3月8日由參議院通過，3月11日公布實施，取代《中華民國臨時政府組織大綱》。1914年5月1日因大總統(tǒng)袁世凱公布《中華民國約法》而被取代。1916年6月29日為大總統(tǒng)黎元洪所恢復(fù)。遵義會議---是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨(dú)立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴(kuò)大會議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴(yán)重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領(lǐng)導(dǎo)在軍事指揮上的錯誤，挽救中國紅軍和中國革命的危機(jī)而召開的。會議集中全力解決了當(dāng)時具有決定意義的軍事和組織問題，肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略主張，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。西安事變---又稱雙十二事變，是當(dāng)時任職西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和當(dāng)時任職國民革命軍第十七路總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城于1936年12月12日，在西安發(fā)動的直接軍事監(jiān)禁事件，扣留了當(dāng)時任職國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣中正，目的是“停止剿共，改組政府，出兵抗日”，西安事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張，導(dǎo)致了第二次國共合作而和平解決。整風(fēng)運(yùn)動---1935年1月召開的遵義會議結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了以毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義路線的正確領(lǐng)導(dǎo)，使中國革命獲得了空前的發(fā)展。但是，黨內(nèi)歷次“左”、右傾錯誤思想，特別是以王明為代表的“左”傾機(jī)會主義、教條主義尚未肅清，黨內(nèi)仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題。而且，抗日戰(zhàn)爭以來，共產(chǎn)黨吸收了一大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級分子入黨，許多非無產(chǎn)階級思想被帶進(jìn)了黨內(nèi)，為黨內(nèi)錯誤思想的滋長提供了新的土壤。正是在這種情況下，黨中央為了統(tǒng)一全黨思想，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利，領(lǐng)導(dǎo)全黨進(jìn)行了整風(fēng)運(yùn)動。馬克思主義中國化---是指馬克思主義在中國實踐過程結(jié)合中國國情并使之符合中國國情進(jìn)而指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程。重點(diǎn)詞是 中國化。簡言之是 馬克思主義符合中國國情的過程。中國化的馬克思主義 是指符合融合了中國革命和建設(shè)經(jīng)驗和理論探索符合中國國情的馬克思主義。中心詞是 馬克思主義。簡言之 結(jié)合了中國經(jīng)驗的馬克思主義。兩者的關(guān)系是 馬克思主義的中國化產(chǎn)生了中國化的馬克思主義。這是倆個不同范疇的詞匯，沒有可比性。國民大革命---從珠江領(lǐng)域到長江流域,1924年初－1927．7．15革命的性質(zhì)是推翻北洋軍閻的統(tǒng)治，反帝反封建資產(chǎn)階級民主革命中國共產(chǎn)黨和國民黨合作（中共：陳獨(dú)秀國民黨：先是孫中山，后是蔣介石）百團(tuán)大戰(zhàn)---1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一九二師和晉察軍區(qū)等共一百零五個團(tuán)二十余萬兵力，對華北地區(qū)的日偽軍發(fā)動的一次進(jìn)攻戰(zhàn)役。

1： 簡述封建社會的基本特點(diǎn)？

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建地主土地所有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位

社會政治：實行高度中央集權(quán)的封建君主專制制度

社會結(jié)構(gòu)：族權(quán)和政權(quán)相結(jié)合的封建宗法等級制度

文化：中國封建社會的文化思想體系以儒家思想為核心

中國封建社會主要矛盾是地主階級與農(nóng)民階級的矛盾 2：如何理解近代中國的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？

兩個任務(wù):爭取民族獨(dú)立、人民解放

實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕。

相互關(guān)系：爭取民族獨(dú)立，人民解放和實現(xiàn)國家富強(qiáng)，人民富裕這兩個歷史任務(wù)，是互相區(qū)別又互相緊密聯(lián)系的。中華民族在近代主要是完成前一任務(wù)，在現(xiàn)代主要是完成后一任務(wù)。兩大任務(wù)是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于解放和發(fā)展中國的社會生產(chǎn)力。

第一，由于腐朽的社會制度束縛著生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，必須首先改變這種制度，爭取民族獨(dú)立和人民解放，才能為實現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕創(chuàng)造前提，開辟道路。近代以來的歷史表明，爭取民族獨(dú)立和人民解放，必須進(jìn)行反帝反封建的民主革命。

第二，實現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕是民族獨(dú)立、人民解放的最終目的和必然要求。3：中國近代歷次反侵略斗爭失敗的原因和教訓(xùn)是什么？

原因：首先，是中國半殖民地半封建社會的腐敗社會制度決定的。其次，是國家經(jīng)濟(jì)特別是經(jīng)濟(jì)技術(shù)和作戰(zhàn)能力的落后。經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后直接造成軍事裝備的落后，以及反抗侵略者的軍事科學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的滯后。

教訓(xùn)：第一，要爭取國家獨(dú)立和民族富強(qiáng)，必須改變半殖民地半封建的社會制度。中國人民必須把反帝反封建主義斗爭統(tǒng)一起來，才能完成近代中國革命的任務(wù)。第二，落后必然挨打，只有民族獨(dú)立和人民解放，才能推翻帝國主義對中國的反動統(tǒng)治，才能進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，只有經(jīng)過無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、反帝反封建的新民主主義革命走向社會主義，才是中國真正的出路。

4：如何認(rèn)識戊戌維新運(yùn)動的意義和失敗原因？

意義1資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，符合中國歷史發(fā)展趨勢，具有進(jìn)步意義。2愛國救亡運(yùn)動，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識。3近代中國第一次思想解放的潮流。在社會上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國人民的覺醒。

原因：領(lǐng)導(dǎo)者--資產(chǎn)階級維新派勢力過于弱小，而封建頑固勢力十分強(qiáng)大。由妥協(xié)性，軟弱性的階級本性決定。

直接原因--袁世凱的背叛。

外部原因--帝國主義沒有給予支持

教訓(xùn)：在當(dāng)時的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程是漫長而又坎坷的。5：五四運(yùn)動發(fā)生的時代條件和社會歷史條件？

國際環(huán)境：俄國十月革命改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代，世界已進(jìn)入了帝國主義和無產(chǎn)階級革命的時代。這就使中國革命有了新的國際環(huán)境。這是轉(zhuǎn)變的時代條件。

經(jīng)濟(jì)條件：中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展。1914-1918年，第一次世界大戰(zhàn)期間，因歐美各帝國主義國家忙于互相廝殺無暇顧及中國，且歐戰(zhàn)各國需從中國進(jìn)口原材料和農(nóng)產(chǎn)品等因素的影響，使中華民族資本主義工商業(yè)發(fā)展進(jìn)入“黃金時期”。

政治條件：中國工人階級的成長和工人運(yùn)動的發(fā)展。隨著中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展及歐戰(zhàn)結(jié)束后的外資企業(yè)的增加，中國工人階級隊伍也隨之壯大；到了五四運(yùn)動后期，中國工人階級以獨(dú)立的姿態(tài)登上了政治舞臺，成為運(yùn)動的主力軍。工人階級的壯大，開始形成為一支強(qiáng)大的、最富有革命性的新的社會力量。

思想條件：新文化運(yùn)動的開展，民主主義思想的深入；俄國十月革命的影響，五四運(yùn)動的爆發(fā)與發(fā)展；馬克思主義在中國的廣泛深入傳播。所以，當(dāng)時的國際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、政治條件和思想條件都使中國革命必然要由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變。

6：孫中山三民主義學(xué)說的主要內(nèi)容

民族主義：反對列強(qiáng)的侵略，求得國內(nèi)各民族之平等。

民權(quán)主義：人民有選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四權(quán)以管理政府，政府則有立法、司法、行政、考試、監(jiān)察五權(quán)以治理國家。

民生主義：一為平均地權(quán)，二為節(jié)制資本。7：辛亥革命的歷史意義？

首先，推翻了清朝封建腐朽的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，具有劃時代的歷史意義。

其次，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府，制定了《臨時約法》，使民主共和的觀念開始深入人心。再次，頒布了一系列有利于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級民主政治的法令，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件。

最后，在一定程度上打擊了帝國主義侵略勢力，對推動亞洲各國民族解放斗爭有重大影響。總之，辛亥革命是20世紀(jì)中國的第一次歷史性巨變。

8：為什么說辛亥革命是一次比較完全意義上的及產(chǎn)階級民主革命？

辛亥革命是中國近代歷史上的一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。一辛亥革命給封建專制制度以致命的一擊。它推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，推動了歷史的前進(jìn)。辛亥革命使人民獲得了一些民主和共和的權(quán)利，從此，民主共和的觀念深入人心。在以后的歷史進(jìn)程中，無論誰想做皇帝，無論誰想復(fù)辟帝制，都在人民的反對下迅速垮臺。二辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。辛亥革命以后，帝國主義不得不一再更換他們的在華代理人，但再也找不到能夠控制全局的統(tǒng)治工具，再也無力在中國建立比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。

三辛亥革命為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。民國建立以后，國內(nèi)實業(yè)集團(tuán)紛紛成立，開工廠、設(shè)銀行成為風(fēng)氣。民族資本主義的經(jīng)濟(jì)力量在短短的幾年內(nèi)就有了顯著的增長，無產(chǎn)階級隊伍也迅速壯大起來。

四辛亥革命對近代亞洲各國被壓迫民族的解放運(yùn)動，產(chǎn)生了比較廣泛的影響，特別是對 越南、印度尼西亞等國的反對殖民主義的斗爭起了推動作用。這一時期，亞洲出現(xiàn)了民族解放運(yùn)動的高潮。9 20世紀(jì)20年代后期，30年代前中期，中國共產(chǎn)黨為何連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤？

三次左傾錯誤發(fā)生的最根本的原因是不善于將馬克思主義的理論與中國革命的實際結(jié)合起來，嚴(yán)重地脫離了中國革命的實際。左傾錯誤對中國社會性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命任務(wù)、革命形勢等的分析，都完全照搬了蘇聯(lián)的模式和馬克思、列寧、斯大林的個別論斷，與中國革命的具體實際相去甚遠(yuǎn)。簡述紅軍長征勝利的主要原因，基本經(jīng)驗及歷史意義.直接原因：紅軍第五次反圍剿失敗，導(dǎo)致紅軍損失慘重

根本原因：博古等人執(zhí)行王明的左傾教條主義錯誤

意義：一粉碎了國民黨反動派“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。二紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機(jī)，最后到達(dá)陜北不足三萬人。但這是經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。它們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。三在長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛的播下了革命的火種。

基本經(jīng)驗：中國人民的反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在它所提出的新民主主義的理論、綱領(lǐng)、路線和方針政策的指引下，經(jīng)過長期的艱苦、曲折的斗爭，逐步取得勝利的。無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命，這就是中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命階段的總路線和總政策。

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，鍛造出了有效的克敵制勝的武器。毛澤東指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶?！?第一，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。第二，堅持革命的武裝斗爭。第三，加強(qiáng)共產(chǎn)黨自身的建設(shè)。11抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義是什么？

1）是中國人民近百年來第一次取得反對帝國主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2）大大增強(qiáng)了全國人民的自尊心和自信心，提供了一個弱國戰(zhàn)勝帝國主義強(qiáng)國侵略的經(jīng)驗和范例，也促進(jìn)了民族覺醒和喚起了民族團(tuán)結(jié)的巨大力量。中國共產(chǎn)黨堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采用人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在打敗日本侵略者的同時，使黨和人民得到巨大發(fā)展。這一切都為民主革命的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3）中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國人民堅持抗戰(zhàn)，牽制和削弱了日本大部分軍隊，使其不能北攻蘇聯(lián)，又大大減輕了日軍在太平洋戰(zhàn)場對美英的壓力，在戰(zhàn)略上有力地配合和援助了世界各國人民的反法西斯戰(zhàn)爭。怎樣評價國民黨政府在抗日戰(zhàn)爭中執(zhí)行的路線和正面戰(zhàn)場的地位與作用？

1>粉碎日軍速戰(zhàn)速決滅亡中國的夢想,大量消耗了敵人的有生力量,促進(jìn)抗日相持階段的到來 2>客觀上掩護(hù)了八路軍,新四軍的游擊戰(zhàn)略的實施

3>為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了貢獻(xiàn),擴(kuò)大了抗日戰(zhàn)爭的影響,喚醒國際輿論的支持.地位:抗戰(zhàn)初期的戰(zhàn)略防御階段，國民黨政府積極抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場在整個抗戰(zhàn)中起來重要作用，對抗戰(zhàn)的堅持起來重大作用。但由于其實行片面抗戰(zhàn)路線，也遭受了巨大損失，特別是進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，國民黨一面消極抗戰(zhàn)，一面制造反共摩擦事件，其在抗戰(zhàn)中的地位和作用明顯下降。在戰(zhàn)略反攻階段，國民黨雖然堅持抗戰(zhàn)，但重點(diǎn)在準(zhǔn)備搶奪抗戰(zhàn)勝利果實，對奪取抗戰(zhàn)最后勝利的作用十分有限。論述中國革命勝利的基本經(jīng)驗

1、中國共產(chǎn)黨之所以能夠把中國革命引向勝利，是由于她堅持了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的正確方向。

2、沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有新中國。

3、建立一個最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命勝利的基礎(chǔ)。

4、在中國實行人民民主專政制度，是中國革命發(fā)展的歷史必然。為什么說”中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元”

第一，資本-帝國主義列強(qiáng)壓迫中國、奴役中國人民的歷史從此結(jié)束，中華民族一洗近百年來蒙受的屈辱，開始以嶄新的姿態(tài)自立于世界的民族之林。占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。

第二，本國封建主義、官僚資本主義統(tǒng)治的歷史從此結(jié)束，長期以來受盡壓迫和欺凌的廣大中國人民在政治上翻了身，第一次成為新社會、新國家的主人。一個真正屬于人民的共和國建立起來了。

第三，軍閥割據(jù)、戰(zhàn)亂頻仍、匪患不斷的歷史從此結(jié)束，國家基本統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，社會政治局面趨向穩(wěn)定，各族人民開始過上安居樂業(yè)的生活。人民可以集中力量從事經(jīng)濟(jì)文化等方面建設(shè)的時期開始到來了。

第四，從根本上改變了中國社會的發(fā)展方向，為實現(xiàn)由新民主主義向社會主義的過渡，創(chuàng)造了前提條件。

第五，中國共產(chǎn)黨成為全國范圍內(nèi)的執(zhí)政黨。它可以運(yùn)用國家政權(quán)凝聚和調(diào)集全國力量，解放并發(fā)展社會生產(chǎn)力，以造福于各族人民，造福于整個中華民族。這就為鞏固民族獨(dú)立和人民解放的成果，為進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，提供了根本的政治保證。