第一篇：遺忘在那一角落的生命

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

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遺忘在那一角落的生命

秋風(fēng)蕭瑟，一陣風(fēng)吹來，多了幾分涼意，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。走在粗糙的臺(tái)階上，每一步都堅(jiān)定有力，只因心中的那個(gè)夢(mèng)想不曾被遺忘。

某天，因?yàn)橛?xùn)練的緣故，雙腿有些酸痛。于是，我每下一步臺(tái)階都會(huì)有些許停頓，走路的速度自然也就放慢了，在不著急趕路的情況下，放眼望去，看著這秋末之景，心底泛起一絲憂傷，它們即將走到生命的盡頭。又想到原來我一直只顧著腳下的路，忽略了道路四周的風(fēng)景。望見不遠(yuǎn)處山的模樣和周圍植物的長(zhǎng)勢(shì)，我不由得停住了腳步，目光被遺忘在那一角落的生命所吸引。在通往教學(xué)樓的臺(tái)階旁，有一排今年春天種上的植物，它們?cè)缫驯贿^往的行人熟記于心。而在有殘墻的一旁，在那殘墻的腳底下，一簇簇小小的野菊花開得正艷，一片小小的黃色海洋，給這個(gè)蕭瑟的季節(jié)增添了一抹亮麗的色彩。

一叢野菊，就那樣忍受著孤獨(dú)與寂寞，在墻腳下，與滿是水泥塊的土地作斗爭(zhēng)，與惡劣的天氣對(duì)抗···一切都只為在極少的土壤中求得一席之地。那么頑強(qiáng)的生命在那一角落掙扎著，即使被人遺忘，也不曾放棄對(duì)生命的追求！一個(gè)秋冬，一次生命的輪回，既短暫又漫長(zhǎng)。它默默地陪著能為它擋些風(fēng)雨的殘墻，在那一個(gè)被人遺忘的角落里散發(fā)著自己的清香。用自己的生命為這個(gè)季節(jié)、這個(gè)校園增添活力。它不去理會(huì)外面的花花世界，只顧埋頭澆灌出自己生命中最美麗的花朵，任何風(fēng)吹雨打都無法使它屈服。我多想走近仔細(xì)觀賞它，可是殘墻把我攔在了外面，此時(shí)，我想到了陶淵明的一句詩(shī)：只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。是??！那樣堅(jiān)強(qiáng)的生命在你面前，你沒有理由不關(guān)注它。一股振奮人心的力量涌過心底，讓我只能靜靜地、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，它所綻放出的光芒溫暖了我的身心。隨著寒冬的到來，它會(huì)慢慢老去,最終化為泥土。但這一短暫的相遇，成了我心中永恒的記憶。

我慶幸，在我匆忙趕路的時(shí)候，一個(gè)遺忘在那一角落的生命，讓我懂得了在趕路時(shí)要適時(shí)地駐足欣賞周圍的風(fēng)景，也許，它能給你更多前進(jìn)的力量。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美好！在看似灰色的生活中，還有其他色彩。就像羅丹所說：生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有時(shí)，總有一些人抱怨生活、抱怨人生、抱怨林林總總，總覺得自己不應(yīng)該是被遺忘的對(duì)象，在所有的負(fù)面情緒下，人們的情感也變得不堪一擊。其實(shí)，我們都只是這茫茫宇宙中極小的一個(gè)生命體，沒有了任何人，地球照樣轉(zhuǎn)。但，每一種生命都有它存在的價(jià)值，即使自己被遺忘了，也不應(yīng)因此迷失自我，忘卻了最初的夢(mèng)想。即使是一名無名小卒、一張被扔在垃圾堆里的廢紙、一顆被人踩在大地最深處的塵土···你總是被遺忘的對(duì)象，可是，朋友，想想你存在的價(jià)值和意義吧！只要我們自己不遺忘自己，記得自己的目標(biāo)和追求，默默的付出、努力去追尋，總有一天，你所綻放的光芒將吸引眾人的目光。記得向那被遺忘在那一角落的生命一樣，帶著自己的信仰，一直堅(jiān)持著，讓自己的生命之花得到怒放！

生命，不曾遺忘；青春，還有夢(mèng)想。請(qǐng)?zhí)ь^，勇敢走！

蓮山 課件 w ww.5 Y

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第二篇：被遺忘的角落作文

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No7初中作文

被遺忘的角落作文

sui著時(shí)間的推移，我們終于慢慢地長(zhǎng)大了，我們也逐漸懂得，原來這個(gè)世界并不像wo們想象中的那么簡(jiǎn)單。童年的那些夢(mèng)啊，也終于變得粉碎，永yuan也不會(huì)回來了。越是長(zhǎng)大，就越感覺到自己的責(zé)任變得重大。越是長(zhǎng)大，身上的擔(dān)子也變得越來越重了。童年的玩伴們也各奔東西。再也回不去了呢，我想。

但同時(shí)，在失去天真之后，我們相應(yīng)地得到了充足的知識(shí)，我們一步步地找到了能讓我men在這個(gè)社會(huì)中生存的基礎(chǔ)。我們學(xué)會(huì)了許多，在十幾年的磨練中我們懂得了更加珍貴的東西。我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方fa，這讓我們?cè)诮窈蟮膕heng活中能自己加強(qiáng)自己。我們懂得了珍惜友誼，在反復(fù)失去朋友與交到新朋友之后，我們明白了友誼的可貴。我們還學(xué)會(huì)了合作。在經(jīng)歷了各種挫折之后，我們明白了，有時(shí)候只kao自己是不夠的，團(tuán)結(jié)起來才是最有力的。為了能尋回童年失去的夢(mèng)，我們不斷地充實(shí)著自己。雖然有時(shí)孤獨(dú)，有時(shí)彷徨，但我們明白，我們今后的日子是充滿了希望的。我們?cè)谖覀兦啻旱娜兆永飜ue到了許多。相信我們能在以后的生活中回首往事時(shí)毫不后悔地對(duì)自己說，我的青春沒有白費(fèi)。

我們?nèi)栽谇啻旱暮铰飞蠐P(yáng)著帆，生活充滿著希望。雖然我們目前看似失去了童年的夢(mèng)，但我們能夠在努力之后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更加美好的日子正等待著wo們。

王國(guó)維在他的《人間詞話》里說：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！彼囊馑迹粀ai乎做人做事要靈活跳脫，不能si板，在一棵樹上吊死；看待一個(gè)事物，它是否完美，也要從內(nèi)到外考察，內(nèi)涵好，從外在看起來又高雅jing致，那就沒的頂了。但在我看來，從現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義上說，不如理解為ren的身份，人的neng耐，不neng拘泥于某個(gè)地方，要靈活變通，才能在社會(huì)上進(jìn)退兩難，獲得成功。

我是一個(gè)女生，但也知道，這樣的道理不勞他鄭重de寫到書里，生活已經(jīng)教育了我們。說實(shí)話，我還沒決定是否真的上大學(xué)，就算這篇作文給我di分，我也不會(huì)太在意。讀了大學(xué)又如何呢？！許多人大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)，奔波lao頓找gong作，高人一等還被人罵。前段時(shí)間，不說有人本科才200塊，博士1400塊嗎？今天我在街頭過早，香噴噴的熱干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐檔口的檔主是我的鄰居阿鵑，一個(gè)讀了本科的大學(xué)生。

靈huo變通才是成功之道，尤其作為一個(gè)女性。棉棉、衛(wèi)慧等宣稱她們是美女作家：入乎其內(nèi)，故能寫之之zuo家；出乎其外，故能觀之之美女。張維迎之流，出能出得到大學(xué)講堂，入又能入得了資本家的盛宴，按現(xiàn)在的zuo人標(biāo)范文大全網(wǎng)zhun，na是人中龍鳳哪。去兩年有個(gè)關(guān)于女大學(xué)生賣淫的調(diào)查報(bào)告引起沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不就是取材于武漢的嗎？白天是道貌岸然的女大學(xué)生，夜晚卻是一次百金的妓女，你說，做個(gè)女大學(xué)生我又有多么稀罕！做人做事不能心直口快，不能內(nèi)在外在的精美絕倫，不如別做的好。我媽媽教我做武漢鴨脖子，就反復(fù)叮嚀務(wù)必要入味，而且外在的顏色也要求高，不能讓人誤以為是某類排泄物。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)無比激烈，給人以強(qiáng)凌弱的叢林感覺。何況，這骨子里還是個(gè)男權(quán)社會(huì)，性bie上的就業(yè)歧視并不少見，我是否是也要象美女作家那樣，說“氣得下面都濕了”呢？我們湖北人外號(hào)叫九頭鳥，如果不學(xué)到眼觀六路，耳聽八方的能耐，又怎么能夠掙得一餐飽

飯呢？我們湖北古時(shí)候叫楚國(guó)，有句話是“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”，說明我們多么愛美，但為何我們湖北女人現(xiàn)在性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就罵罵咧咧呢，我想，和現(xiàn)在的社會(huì)狀況一定有關(guān)。男女平等的口號(hào)喊了幾十年，搞什么男女同工同酬，以致一個(gè)個(gè)變得男不男女不女，粗壯結(jié)實(shí)，不愛紅裝愛武裝。許多變態(tài)男人居然欣賞穿zhi服的女軍人，女警察，女干部，流著哈喇子說她們垂頭喪氣，這不是男人造的孽嗎？

居里夫人說過：“男人能做到的，nǚ人也能做到。”不過她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我們要決定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說過：“男人征服世界，女人征服男人?！蔽覀兙褪且龀龅脧d堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛砼R—— 只要出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅，就稱心滿意了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護(hù)肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習(xí)禮儀，進(jìn)而儀態(tài)wan方，風(fēng)情萬(wàn)種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問，da學(xué)課堂里能教給我們嗎？成功之路與其說是自己選擇，毋寧說是男權(quán)社會(huì)所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦，床上是蕩婦。我，我又qi得。。。

王國(guó)維講的是詩(shī)人要怎樣怎樣，他不知道，詩(shī)人、詩(shī)歌在這個(gè)社會(huì)中早就不吃香了。海子聽說過吧，什么面朝大海，春暖花開，我就不明白，依著視覺描繪次序，面朝著大海，又如he能看到春暖花開呢，莫非是虛無縹緲？zhe詩(shī)人做的，邏輯不講究，腦子不清楚，神經(jīng)搭錯(cuò)線，不自殺，或殺妻，又有什么更好的下場(chǎng)呢？這樣的男人，一副窮酸落魄模樣，又有哪家的妙齡女子看的上？！而他王國(guó)維，據(jù)說是前清的遺老，“皇上啊，皇上，你去哪啦！”眼見大廈轟然傾倒，喪shi了精神家園，雖然衣食無憂，卻仍然如喪家之犬，一頭鉆進(jìn)故紙堆里，尋死覓活要尋找治國(guó)良方。他哪里zhi道，新時(shí)代已然來臨，發(fā)了霉的三墳五典里面，哪里找的出來新藥方，適應(yīng)新文明的新思想呢？！就是那平等思想，也是進(jìn)口貨。圣經(jīng)中，上帝說：“子民們，你們都是兄弟姐妹！”好象要有光，就有光一樣，以人為本的平等思xiang問世了。我們也有古話：“天子犯法，與庶民同罪！”不過我們卻不是為了人的平等，而是為了保律的權(quán)威不受到破壞，不給子民們犯法后逃脫懲罰以借口。

wang國(guó)維絕望了，自殺了，“在一棵樹上吊死”了，這是必然的。他觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法，和他從論詩(shī)反映出的人生態(tài)度天差地別，可嘆可笑??！王國(guó)維對(duì)一些雕蟲小技如詩(shī)ge的欣賞癖好，仿佛一個(gè)冒著銅臭的權(quán)貴富翁，把玩著一個(gè)上古的鼻煙壺，或前chao宮廷貴人使用過的一樽精致夜壺。生活早已給了我們更多更深的感悟，他卻在《人間詞話》中絮叨，我看，這《人間詞話》可以扔到垃圾桶了。王國(guó)維可以休矣。

最后說一句：老師，你就看著給個(gè)分?jǐn)?shù)吧，只要你出則dui得起天地間的浩然正氣，入則經(jīng)受得了良心深處的拷問，你隨便給。不然也心甘情愿，就算我在任何一條街上咒罵，也不能損你一根毫毛

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第三篇：遺忘的角落600字作文

小編導(dǎo)語(yǔ)：某個(gè)角落你是否有遺忘，你身邊有遺忘的角落嗎？ 很想忘記過去，忘記一切的怨和哀，可是無奈自己總有很好的記性。每當(dāng)我把思緒深埋在心里，祈禱著不要再出現(xiàn)的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都是徒勞。更多關(guān)于散文詩(shī)歌的高中作文盡在巨人作文網(wǎng)。

總是在夜半冰涼的被窩無法自制的呢喃著一個(gè)熟悉到不能再熟悉，又遙遠(yuǎn)得不能再遙遠(yuǎn)的名字；

總是在心底，有個(gè)小小的聲音提醒自己：

為什么還是忘不了？……總是，總是被思念緊緊纏繞。

學(xué)習(xí)著承受分離，卻學(xué)不會(huì)承載思念。

誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過客，誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng)，無窮無盡的哀傷的精魂。我回過頭去看自己走過的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無數(shù)的人群從我身邊面無表情地走過，偶爾有人停下來對(duì)我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。

城市一片漆黑，誰(shuí)都不能看見誰(shuí)。

空洞充滿著神秘，讓人無法抗拒，無法擺脫，再多的擁抱和依偎也依然孤獨(dú)。

沒有方向感，只能在黑暗中把自己撞的頭破血流，傷口與其說是別人給予的，不如說是自己堅(jiān)持的。

很想忘記過去，忘記一切的怨和哀，可是無奈自己總有很好的記性。每當(dāng)我把思緒深埋在心里，祈禱著不要再出現(xiàn)的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都是徒勞。

總想把自己荒蕪的內(nèi)心使其充滿色彩，想盡了一切辦法，無論是強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)或是用玩樂來遺忘，但這些只是暫時(shí)麻木的一種手段，僅此而已。

裝作滿不在乎，其實(shí)是比誰(shuí)都在乎，對(duì)每個(gè)人微笑，是因?yàn)闇I都在心里沒有釋放?；厥走^往的點(diǎn)滴，這段感情。就像一個(gè)沙漏，哪怕自己已，投入的再多，付出的再多。那沙子還是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的流走，到最后握在手里的只是一縷清風(fēng)。和自己早已被風(fēng)吹干的淚痕！只有深愛的人才會(huì)讓你笑的最甜，卻也讓你痛的最真！回憶固然傷感亦美好，不如把這點(diǎn)唯

一的美好，放在心底收藏至永遠(yuǎn)……至少，我還有微笑的理由！人生每天都在遭遇著歷練，夢(mèng)想每天都在現(xiàn)實(shí)中蹉跎，我倍感孤獨(dú)，只有鏡中的自己才懂得自己的心。

第四篇：被愛情遺忘的角落

《愛，是不能忘記的》這篇短小說，作者是處在八十年代的那時(shí)候的戀愛方式開始變得豐富多彩，公開約會(huì)、看電影等方式已被社會(huì)允許，自由戀愛讓年輕人更勇敢地表達(dá)自己的愛情。在情書中，年輕人敢于直言自己的思念、關(guān)懷。當(dāng)然，比起后來充滿柔情蜜意、山盟海誓的情書，上世紀(jì)80年代的情書相對(duì)含蓄、平實(shí)，對(duì)情侶生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心，是他們表達(dá)愛意的方式。平平淡淡，卻深藏真情，這就是那個(gè)時(shí)代的浪漫，含蓄、淳樸，讓人安心、放心的浪漫。但是即使在這樣的大背景下，這時(shí)候的大多數(shù)男女不是結(jié)婚了就一定是有愛情，在文中作者在最后寫到一個(gè)人老是不結(jié)婚就會(huì)是一種意識(shí)的挑戰(zhàn)。就會(huì)有一種人會(huì)想出種種庸俗無聊的玩意來糟蹋你，這種壓力迫于你為了結(jié)婚而結(jié)婚，而不是為了愛情而結(jié)婚。在文中作者的母親和母親深愛的那個(gè)男人就是悲劇的結(jié)晶，那個(gè)男人有一個(gè)沒有愛情的家庭，但是他怎么也拋不下，他要履行30年前自己對(duì)自己做下的承諾，他不能為母親拋妻棄子，不能用自己的愛情替換他人的幸福，所以就造成了一場(chǎng)悲劇。所以在文中母親就告訴作者在明白自己需要什么的時(shí)候，就已經(jīng)干了許多悔恨得讓你感到錐心的蠢事，我覺得母親就希望自己的女兒不要在重蹈自己的覆轍。作者是以批判將愛情分離，把婚姻當(dāng)做一種傳宗接代的工具，一種交換，買賣的庸俗觀念，提倡以真正的愛情為內(nèi)容的結(jié)合。

《被愛情遺忘的角落》是在“文化大革命”時(shí)期，一個(gè)貧窮落后的鄉(xiāng)村圍繞愛情引發(fā)的悲劇。文革期間是一個(gè)悲情的年代。政治決定一切。人們的婚姻中的感情成分完全被階級(jí)斗爭(zhēng)所淹沒，農(nóng)村普遍存在買賣婚姻，這時(shí)候的婚姻依然是父母之命媒妁之言。私下的愛情都是要被批判的，就如文中存妮和小豹子在一起，在那封建意識(shí)極濃的年代，極左路線猖獗的角落是絕對(duì)不允許的。結(jié)果是悲劇也不無懷疑，兩人雙雙被捉，存妮自殺，小豹子因?yàn)閺?qiáng)奸致死人命被捕入獄。這里的人們有著濃重的封建意識(shí)，一方面許多人把自由戀愛視為“丑事”，大逆不道；另一方面卻把許多年輕人，甚至親生兒女的青春，像商品一樣買賣，葬送了許多青年的幸福乃至生命。靠山莊這個(gè)從物質(zhì)到文化極其貧困的的生活環(huán)境，正是產(chǎn)生這種愛情悲劇的本源。

這兩篇都是處在新時(shí)期文學(xué)初始的兩個(gè)短篇小說，他們的區(qū)別在于《愛，是不能忘記的》是想表達(dá)的是現(xiàn)在的人們應(yīng)該有愛情才能結(jié)婚，不要屈從于其他壓力而草率結(jié)婚，小說的重點(diǎn)在于愛情?！侗粣矍檫z忘的角落》是通過存妮荒妹的故事，從歷史命運(yùn)反映20年黨的農(nóng)村政策的得失，特別是十年**給農(nóng)村造成的災(zāi)難和倒退。這小說的重點(diǎn)卻是借助愛情反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況

第五篇：幫助被我們遺忘的角落

“幫助被我們遺忘的角落――村級(jí)小學(xué)”項(xiàng)目策劃書

一、項(xiàng)目背景

（為什么要開展此項(xiàng)目，意義價(jià)值作用何在）

村級(jí)小學(xué)，就是指“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！?，是指中國(guó)農(nóng)村的村級(jí)小學(xué)（完全小學(xué)）和教學(xué)點(diǎn)（不完全小學(xué)）。據(jù)調(diào)查，至2012年“撤點(diǎn)并校”被叫停之時(shí)，全國(guó)還留存了155008所鄉(xiāng)村小學(xué)和62544個(gè)教學(xué)點(diǎn)。這些農(nóng)村村級(jí)小學(xué)教學(xué)資源嚴(yán)重不足。據(jù)我調(diào)查，以白田鎮(zhèn)三遷村桃豐小學(xué)、東茅村東茅小學(xué)、三星村三星學(xué)校為例：

學(xué)校只有學(xué)生五、六十人，教師五到六名。在校學(xué)生多為留守兒童，家庭境況大都不是很好，家境好的都去外面讀書了。學(xué)校近幾年沒有增加任何基礎(chǔ)設(shè)施，沒有音樂器材、沒有體育器材、沒有圖書、沒有任何實(shí)驗(yàn)課的設(shè)備，就連跳繩也沒有，更不用說投影機(jī)，電腦了。更為痛心疾首的，是教室破舊不堪，除了課本根本沒有其他資料。教學(xué)設(shè)施少，使這些學(xué)生課外知識(shí)非常少，基本與外界失去聯(lián)系。絕大多數(shù)學(xué)生還處在因特網(wǎng)與漁網(wǎng)有什么不一樣的困惑之中。這不是笑話，是事實(shí)。由于很少甚至根本沒有教學(xué)設(shè)備，許多實(shí)驗(yàn)無法去做，同學(xué)們只能是照書上寫的來死記硬背。沒有圖書，學(xué)生所看到的書籍只有課本，他們的視野如何提高？創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力怎么得以實(shí)現(xiàn)？在這樣的環(huán)境下，怎么能提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生怎么能健康成長(zhǎng)？他們長(zhǎng)大后，又怎么和城里的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)？

然而，村級(jí)小學(xué)的孩子也是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的半壁江山，他們是各農(nóng)村中學(xué)生源的主要來源，無論從保障學(xué)齡兒童就近入學(xué)、還是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化等角度來看，村級(jí)小學(xué)都有不可替代的作用和優(yōu)勢(shì)。開展“幫助村級(jí)小學(xué)”的項(xiàng)目，為他們提供必要的學(xué)習(xí)設(shè)備，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平、讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)有不可低估的意義

二、項(xiàng)目概述

（項(xiàng)目的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)短、清晰、明確）幫助村級(jí)小學(xué)項(xiàng)目分為四內(nèi)容、1、提供音樂、體育器材（按班級(jí)數(shù)的2倍提供，根據(jù)使用情況更新）

2、建立圖書室（每個(gè)學(xué)校二百冊(cè)，定期更新）

3、提供一套小型多媒體設(shè)備（一臺(tái)電腦、一臺(tái)小型投影）

4、解決貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)及中餐費(fèi)（每人一個(gè)學(xué)期五百元）

三、項(xiàng)目目的

通過對(duì)村級(jí)小學(xué)的基本教學(xué)設(shè)備的援助，保證學(xué)生能開展基本的課余體育活動(dòng)、保證每個(gè)學(xué)生能閱讀到一定數(shù)量的課外書、實(shí)現(xiàn)村級(jí)小學(xué)的多媒體教學(xué)、確保特困學(xué)生能有基本的上學(xué)保障。（目標(biāo)明確）

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、提供體育器材（按班級(jí)數(shù)的2倍提供，根據(jù)使用情況更新）村級(jí)小學(xué)沒有體育器材已是多年的情況，因?qū)W生人數(shù)少，經(jīng)

費(fèi)不足，無力購(gòu)買器材，所以學(xué)生的體育課基本是自由活動(dòng)，又不利于他們的發(fā)展，也不安全。他們的體育課最多就是能跑跑步、跳跳遠(yuǎn)、再奢侈一點(diǎn)的做一做廣播操，在校的課余活動(dòng)只能玩玩沙、泥、樹葉之類。他們也經(jīng)常會(huì)渴盼地詢問“老師，什么時(shí)候我們也有籃球，羽毛球打”。根據(jù)村級(jí)小學(xué)的實(shí)際情況及可操作情況，希望能提供體育器材（籃球、足球、羽毛球及球拍、乒乓球及球拍、跳繩、跳子棋等）的援助。

2、建立圖書室（每個(gè)學(xué)校二百冊(cè)，定期更新）

村級(jí)小學(xué)沒有圖書室，更不用說有圖書了。這些地方上學(xué)的孩子，大部分是留守兒童，父母長(zhǎng)期在外，管教不了。多是由隔代或是由親戚照顧，最多管得了吃喝，有幾人能管得了他們的精神生活？平時(shí)，他們多與電視、網(wǎng)游相伴，導(dǎo)致他們課外知識(shí)少、視野狹窄、表達(dá)能力不強(qiáng)、寫作能力差。而且，從小不養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)是大為不利的。其實(shí)好的書對(duì)他們有天然的吸引力。希望能幫助學(xué)校建立一間有200冊(cè)左右圖書的圖書室。

3、提供一套小型多媒體設(shè)備（一臺(tái)電腦、一臺(tái)小型投影）（黃欣欣同學(xué)請(qǐng)充）

4、解決貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)及中餐費(fèi)（每人一個(gè)學(xué)期約八百元）村級(jí)小學(xué)地處偏僻，交通不便，有少數(shù)學(xué)生家境貧窮，連上學(xué)的學(xué)費(fèi)和中餐費(fèi)都難以解決。我們將班主任及志愿者走訪的特

困學(xué)生資料收集、核實(shí)。希望能給他們一對(duì)一的資助。（詳細(xì)介紹要開展的內(nèi)容）

五、項(xiàng)目安排

每一個(gè)項(xiàng)目我們?cè)O(shè)每一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和一名老師作為管理者和交接人，并將每一批資助物資記錄、寫好反饋，由這個(gè)項(xiàng)目發(fā)起志愿者定期走訪。

體育器材發(fā)放到班，由班主任統(tǒng)一管理；

圖書室定名為“丁當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)愛心圖書室”，每一本書上均印上“丁當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)愛心圖書”字樣。按愛心圖書管理?xiàng)l例實(shí)行管理借閱。

特困學(xué)生的資助和特困生直接聯(lián)系，并留下走訪人或班主任老師的聯(lián)系方式。

六、項(xiàng)目預(yù)算

體育器械：（每所學(xué)校4－6個(gè)藍(lán)球、4個(gè)足球、4－6副乒乓球及球拍、一個(gè)乒乓球臺(tái)、4－6副羽毛球及球拍、4－6根跳繩、4盒跳子棋）（圖書：200冊(cè) 多媒體設(shè)備：一套

資助學(xué)生：依實(shí)際情況而定。

八、附錄：

桃豐小學(xué)申請(qǐng)報(bào)告、部分村級(jí)小學(xué)照片、已走訪并核實(shí)的貧困

生資料

叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)愛心直通車