第一篇：生命的啟迪

生命的啟迪

當(dāng)一株小草從縫隙中生長，當(dāng)你聽見心臟均勻的跳動(dòng)，可曾感到震撼，覺得自己的生命來之不易，米歇潘曾經(jīng)說過：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過！”

望著這句簡單而平凡的話語，我的心中思潮起伏，想起了2010年4。14青海玉樹7。1級特大地震，大地震動(dòng)，撕心裂肺，大震無情，可人間有愛，一個(gè)個(gè)渴望生命的人涌現(xiàn)出來，其中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的藏族小女孩，廢墟上的格桑花——次乃擁青，當(dāng)時(shí)她被埋在一家海綿廠里，想盡辦法死里逃生，餓得實(shí)在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實(shí)在沒辦法就吃海綿，細(xì)想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對生命有著難以形容的期待，她堅(jiān)信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價(jià)值，知道了只有堅(jiān)強(qiáng)才能與“死神”抗?fàn)?，不久后，她獲救了。

生命是脆弱的，同時(shí)也是堅(jiān)強(qiáng)的，在突如其來的大地震中，有的人對生命輕視，而有的人懂得了生命來之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。

不光是我們有生命，大地萬物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網(wǎng)球賽，比賽進(jìn)行到一半，突然，一只小鳥飛進(jìn)來，被網(wǎng)球擊中，當(dāng)場死亡，此時(shí)，那個(gè)賽手已無心比賽，跪了下來，向小鳥致歉，連一只小鳥的生命都是如此重要，更何況人類呢！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現(xiàn)在我才明白這句話的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進(jìn)，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。

我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無比，更是那么不堪一擊，不過還是有許多人堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：活下去才有希望。福州教育學(xué)院附屬第三小學(xué)六年級：周永華

第二篇：生命的啟迪

生命的啟迪

劉杰摘自網(wǎng)絡(luò) 一

狼因吃羊而遭千載罵名。然而奇怪的是這罵聲并非出自受害者羊群，而是來自人類。狼只是偶爾才吃羊，而人卻吃了千千萬萬只羊。

二

冬小麥必須在冬季來臨之前播種完畢，然后出土的幼苗需經(jīng)歷一整冬的雪壓霜欺，陽終才能在來年的五月?lián)P花吐穗，孕出果實(shí)累累。倘若要躲避掉那個(gè)冬天，執(zhí)意把它播種在春天里，那結(jié)局只能是徒長枝葉，不會(huì)結(jié)出一粒種子。冬天是冷酷的，但對于冬小麥來說，卻是一段不能缺失的經(jīng)歷。三

單獨(dú)地栽一棵樹是長不成棟梁之材的，如門前的那棵老槐樹。它的樹冠雖然很大，枝葉也很繁茂，但樹干并不高大，而且還有點(diǎn)彎曲，可用之材十分有限。而密密地載一片樹林，卻能長得又高又直，如村邊的黃楊樹林。

過于寬松的環(huán)境，只會(huì)滋生太多的丫枝而分散了營養(yǎng)；而狹小擁擠的空間，卻能保持一種永遠(yuǎn)直立向上的姿勢，也就避免了走一些彎路。

四

施肥過多，秧苗就會(huì)瘋長；因?yàn)榀傞L，就會(huì)倒伏；因?yàn)榈狗罱K就會(huì)減產(chǎn)，甚至顆粒無收。所以，并非施肥越多，產(chǎn)量就越高。

父親說，種莊稼如養(yǎng)孩子，溺愛過度，則適得其反。

五

如果讓棉苗一帆風(fēng)順地生長，那它就會(huì)一心只惦記著長高，而不肯開更多的花，結(jié)更多的棉鈴。掐斷它的頂芽，讓它感受傷害的痛苦，反倒有一個(gè)豐產(chǎn)的好年景。六

花香不絕，花艷不香?；ㄏ闶菫榱苏蟹湟麃韨鞣?，花艷也是為此。二者有其一，足矣！生命是節(jié)儉的，不肯有絲毫的鋪張與奢侈。

七

魚缸里的魚天天喂，很快就會(huì)飽死；花盆里的花天天澆，不久就會(huì)澇死。賣金魚的老者叮囑我，一個(gè)星期喂一次，魚可以活很久。賣花的姑娘告訴我，花葉都萎蔫了，再澆水也不遲。

八

一片農(nóng)田被棄耕以后，很快就會(huì)長滿一年生的雜草。有了一年生的雜草覆蓋，土壤的條件就會(huì)得到初步的改善，一些多年生的雜草會(huì)接踵而至，這樣經(jīng)過幾年的時(shí)間，一些小灌木主會(huì)出現(xiàn)。起初灌木只是一簇簇地分散地長在草地上，由于灌木年年結(jié)實(shí)，灌木叢逐漸擴(kuò)大，一些小的喬木開始，草地就隨之消失了。再經(jīng)過一段時(shí)間，喬木越來越多，遮蓋了灌木，使灌木減少，喬木就蔚然成林了。這是自然界生物群落的演替過程和規(guī)律。一片不毛荒地由最初的雜草開始，漸漸演變成森森樹林，從中我們看到最初雜草覆蓋的重要性。倘若我們把最初的雜草拔除，不讓雜草生長，那么那片荒蕪的耕地就會(huì)永遠(yuǎn)是荒地，永遠(yuǎn)也生長不出后來的灌木，以及高大的喬木。

雜草叢生是森林形成的必須經(jīng)歷的階段，不可省略。

九

小小池塘只能供養(yǎng)一百來只蝌蚪長大成青蛙，而每年春天，青蛙媽媽卻要在這里產(chǎn)下多達(dá)上百萬只的蝌蚪。小蝌蚪們從出生的第一天起，就面臨著生與死的擇抉。危險(xiǎn)不僅僅來自天敵兇殘地捕殺，更主要的是同類殘酷的競爭。由于食物短缺和空間局限，每時(shí)每記得都會(huì)成千上萬的死亡，最終只有百來只完成蛻變。生存者真可謂萬里挑一。

沒有堅(jiān)甲厚殼，也沒有尖牙利爪，青蛙只是一個(gè)弱勢種群，但它在地球上已經(jīng)生活了2億多年！每一只青蛙都是最優(yōu)秀的，都是萬里挑一的！

第三篇：德育小故事 生命的啟迪

一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠?qū)W會(huì)不要太快對事情下結(jié)論。所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵梨樹。大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。

當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。

大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。

二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。

小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說樹上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。

這個(gè)人就對他四個(gè)兒子說：你們都是正確的，因?yàn)槊總€(gè)人都只是看到這棵樹的一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評判一棵樹或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。不要因?yàn)橐粋€(gè)痛苦的季節(jié)就對人生下結(jié)論，堅(jiān)守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。

第四篇：生命的啟迪周記

一天早上，一株小花苗落在我家陽臺(tái)的水池里，一開始我并沒有在意它，可幾天后它居然在水池里發(fā)了芽。沒過多久，它的莖葉越長越長，竟然開出了一朵白色的小花，在這粒小小的種子里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力呀!

去年的冬天，奶奶在陽臺(tái)上曬著從老家采摘回來的馬齒莧，有一些種子滑進(jìn)了陽臺(tái)的磚縫中。一場大雪紛飛過后，種子也被雪掩埋了起來。就在雪融化后，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)在陽臺(tái)的磚縫中冒出了一片片小小的嫩芽兒，一問之下才知道這就是去年冬天奶奶遺落的那些種子啊!生命中總有奇跡，如今他們依然在沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯地生長著……

今天早上，我們家來了一位“不速之客”——蜘蛛。它在我們家的水龍頭前來回地織著網(wǎng)，我突然心想來潮，想要逗一逗它，就用杯子裝了半杯水，輕輕地向網(wǎng)上澆去，可這細(xì)如頭發(fā)絲的網(wǎng)卻完好不損。我又多裝了一些水，用力地向網(wǎng)上潑去，這下網(wǎng)被水的力量沖斷了，蜘蛛也嚇得倉皇逃走了，我沒了興趣便走開了。可當(dāng)我再次來到水龍頭前，看見原來的`地方那只蜘蛛又重新吐著絲，織著網(wǎng)。這是一種什么樣的力量驅(qū)使它在網(wǎng)被弄破的情況下又堅(jiān)持了下來?是一種永不言棄的精神!

在這些動(dòng)植物身上，我看到了生命的美好和可貴，也明白了生命的意義在頑強(qiáng)，在于永不言棄!

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第五篇：人生的啟迪——讀《生命生命》有感

人生的啟迪

——讀《生命生命》有感

前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名作家杏林子寫的《生命 生命》一文，心靈受到了極大的震撼，給我很大的人生啟迪。（開頭扣題，寫出讀后的總體感悟）

作者用飛蛾求生，香瓜子在磚縫中頑強(qiáng)生長，傾聽心跳這三個(gè)事例為我們展示了生命的意義，告訴我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（概括介紹文章內(nèi)容）

我佩服那強(qiáng)烈求生的小飛蛾，佩服那頑強(qiáng)生長的香瓜子，更佩服熱愛生命的這篇課文的作者——杏林子。老師介紹說，杏林子從十二歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。然而她，殘而不廢，數(shù)十年堅(jiān)持自修，憑著頑強(qiáng)的毅力，寫出了40多本散文、小說、傳記、劇本，成為了風(fēng)靡臺(tái)灣、香港和東南亞的著名作家。（聯(lián)系課文及老師所講深入談感悟）

比比杏林子，再看看自己，讓我感到內(nèi)心慚愧。記得每次做作業(yè)，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會(huì)兒小人書。兩個(gè)小時(shí)過去了，連一張數(shù)學(xué)小卷還沒完成。我這是在浪費(fèi)時(shí)間，糟蹋生命?。⌒恿肿幼鳛橐粋€(gè)殘疾人都能熱愛生命，珍惜時(shí)間，我這個(gè)健全人又何嘗不可呢？我為自己的行為感到深深的愧疚。從現(xiàn)在開始，我一定要珍惜生命，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考回答問題，不做與上課無關(guān)的事情，回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，用積極向上的人生態(tài)度健康成長。（聯(lián)系自我實(shí)際談感受）

親愛的同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會(huì)再有第二次，讓我們在有限的生命里，努力學(xué)習(xí)，像杏林子一樣活出更大的精彩吧?。òl(fā)出呼吁）