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      進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法 2013

      時(shí)間:2019-05-14 08:09:27下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法 2013》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法 2013》。

      第一篇:進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法 2013

      進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法

      語文、英語——聽、說、讀、寫的方法

      數(shù)、理、化——?dú)w納、演繹、審題、解題的方法

      政、史、地——聯(lián)想、記憶、反思、運(yùn)用的方法

      一、如何學(xué)好高中語文

      進(jìn)入高中了,語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。其實(shí),學(xué)好語文有兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn):一是擴(kuò)大知識(shí)面;二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累,后者著眼于訓(xùn)練。語文水平不高,其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置,要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)良好的語感,豐富語言的材料,增加文化的底蘊(yùn)。為了加強(qiáng)閱讀,新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量,并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學(xué)不少于150篇,以絕句(四句)為主,課外閱讀量為100萬至150萬字;初中課外閱讀不少于180萬字,其中文學(xué)名著2至3部,背誦篇數(shù)不少于80篇;高中背誦古文20篇,詩、詞、曲50首,課外自讀文學(xué)名著10部以上,科普書刊和其他讀物不少于300萬字。

      呂叔湘先生說過:“學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識(shí),而是學(xué)一種技能?!币蚨?xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣,即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣,說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣,書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,重觀察、重思考、重真情實(shí)感,要求說真話、說實(shí)話、說心里話,不說假話、空話,鼓勵(lì)想像和幻想,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

      人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善?!郀柣?/p>

      二、注重聽說讀寫 英語迎刃而解

      英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣,英語考試才能迎刃而解。首先,是英語單詞的問題。一定要定時(shí)定量,比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時(shí)的單詞,就一定要堅(jiān)持下去,單詞的記憶不是一朝一夕能完成的??梢噪S身帶一袖珍筆記本,將看到的新詞隨時(shí)記在上面,閑暇時(shí)抽出來看看記記,其效果一定不錯(cuò),即使每天記上 10個(gè)單詞,一個(gè)月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個(gè)單詞。在考試中,閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對(duì)較難的文章根本無法讀懂,解決這個(gè)問題便只能從基礎(chǔ)抓起,單詞關(guān)要過。而更多的同學(xué)是文章能讀懂,但題卻做錯(cuò),這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白,考試考的是你對(duì)文章的理解,而不是你對(duì)文章表述的問題上的看法。作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實(shí)很簡單。文章一定要邏輯清楚,使評(píng)卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙,但卻定要確保準(zhǔn)確無誤,即使寫較多的短句也沒關(guān)系。因?yàn)閺?fù)雜的長句一旦掌握不好,犯了低級(jí)的語法錯(cuò)誤,那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外,同等程度的文章,若書寫得漂亮端正,得分必高于書寫較差的。每天都應(yīng)盡力抽出半個(gè)小時(shí)朗讀英文,培養(yǎng)語感,同時(shí)對(duì)聽力也大有好處。日積月累,點(diǎn)滴進(jìn)步??嚯y是成功途中的考驗(yàn)。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰,只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)走完自己認(rèn)真想的路程?!_蘭

      三、數(shù)學(xué)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

      學(xué)好數(shù)學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節(jié):⑴制訂計(jì)劃,⑵課前預(yù)習(xí),⑶認(rèn)真聽講,⑷及時(shí)復(fù)習(xí),⑸獨(dú)立作業(yè),⑹解決疑難,⑺系統(tǒng)小結(jié),⑻課外學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)生只要能夠按照這八個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),步步落實(shí)到位,那么這個(gè)學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人,并成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。

      只有經(jīng)過長時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作,并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù),方可望有所成就。——黑格爾

      四、數(shù)學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法

      把數(shù)學(xué)知識(shí)看成是一個(gè)系統(tǒng),那么數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)具有四大要素,即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)。⑴ 感知(事實(shí)):感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始、是基礎(chǔ),一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)只有知道了“是什么”,才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。⑵ 理解(事理):為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解,必須明確它的原理,它的來龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延,定理的證明,公式的推導(dǎo),結(jié)論的解釋等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶ 應(yīng)用(事用):數(shù)學(xué)教材當(dāng)中,對(duì)例題的總結(jié),練習(xí)題的解答,及課外作業(yè)的完成過程,都是“事用”掌握的過程。⑷ 系統(tǒng)化(事體):“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系,如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系,就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個(gè)作用:知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化,記憶牢固,思維靈活多樣,為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ),容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化是十分重要的。

      天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識(shí)。直覺能夠做的事很多,但是做不了一切。只有天才與科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果?!官e塞

      五、數(shù)學(xué)的空降學(xué)習(xí)法

      日本野口悠紀(jì)雄寫有《超學(xué)習(xí)法》一書。其中介紹了數(shù)學(xué)的超學(xué)習(xí)法——空降學(xué)習(xí)法,這是專門為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫的。一般人都會(huì)認(rèn)為,基礎(chǔ)很重要,要從基礎(chǔ)開始,按部就班地進(jìn)行理解,遇到不懂的地方,就要回到基礎(chǔ)上來。由于這么想,學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程,直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景,不懂半導(dǎo)體的原理,也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí),可以從正中央部分開始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人,如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ),那就等于是在等待黃河被疏清一樣。空降學(xué)習(xí)法,只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚,前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來說,如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了,初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺得很容易理解。因此,學(xué)困生不必為沒學(xué)好基礎(chǔ)而自卑,應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想,集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問題,若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑,那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料,降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上,將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。

      聰明人不是具有廣博知識(shí)的人,而是掌握有用知識(shí)的人?!喔?/p>

      六、究競哪門課最重要

      為什么任課老師都說自己所教的學(xué)科很重要?究競哪門課最重要呢?中學(xué)是基礎(chǔ)教育,是我們打好基礎(chǔ)的時(shí)候,應(yīng)該說每門課都很重要,作為任課老師深知自己所教的學(xué)科特點(diǎn)及其作用,因此說它重要是可以理解的?;蛟S有的老師說得偏激一點(diǎn),他的主觀意愿是為了大家更好地學(xué)好他教的課,這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分?jǐn)?shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢?也不能這樣理解,現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)綜合考試,語文、數(shù)學(xué)、英語各占有150分,有人就認(rèn)為它們是最重要的。我們知道語文、數(shù)學(xué)是工具課,從小學(xué)到高中安排的時(shí)間是最多的,高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開放的時(shí)代,為了能更快更好地掌握世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)從素質(zhì)教育的角度講,每門課都起著各自的作用,因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應(yīng)是語文,因?yàn)槲覀兪侵袊?,無論怎么說學(xué)好語文是最為基本的??稍捯f回來,語言是社會(huì)交往的工具,并不是靠語文課能學(xué)好的。有的中學(xué)生往往會(huì)因某位老師說某門課重要,就對(duì)其他課冷眼相對(duì),甚至連45鐘都不愿認(rèn)真利用,這是非常片面的。我們首先要做到不偏科,同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果是你的弱處,就要多化點(diǎn)精力;如果是強(qiáng)項(xiàng)也可發(fā)揮你的特長,從這個(gè)角度說,對(duì)每一個(gè)人來說重點(diǎn)是應(yīng)該有區(qū)別的。

      書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

      七、想看課外書又怕浪費(fèi)時(shí)間怎么辦

      我的語文功底不是很好,詞匯量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學(xué)都在做功課,又怕浪費(fèi)了時(shí)間,我不知道該怎么辦?

      學(xué)習(xí)語文只靠課堂45分鐘,顯然是不夠的,拓展詞匯量,看課外書當(dāng)然是方法之一。但不要忘記,語言是生活交往的必要工具。平常得做一個(gè)有心人,聽別人這樣說,特別是要多聽收音機(jī),注意別人怎么使用詞匯,同時(shí)你自己也要盡可能把學(xué)過的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學(xué)習(xí),看課外書同樣也是學(xué)習(xí),當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書是不可取的。

      只生活,不讀書,所得知識(shí)必定浮于膚淺,不能深入;只讀書,不生活,則有成為書呆子的危險(xiǎn)?!_蘭

      八、發(fā)散思維如何操作

      進(jìn)入高中后,老師常常要我們使用發(fā)散性思維,那么,具體又如何操作的呢?

      思維要活躍必須發(fā)散性思維,而不能墨守陳規(guī),定向思維,那么怎樣才能做到呢?

      第一,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,破除迷信,不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實(shí)事求是。

      第二,要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象,從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

      第三,發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為:求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維,因此看看你在哪個(gè)方面有所欠缺,在平時(shí)著重培養(yǎng),讓老師幫你訓(xùn)練是非常必要的。

      既異想天開,又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格?!?/p>

      九、覺得老師講課快怎么辦

      我覺得數(shù)學(xué)課老師講課很快,有時(shí)還在回味前一步,而老師已講到后一步了,怎么辦?這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題。自己速度不行,在教師為了整體利益不能改變的情況下,只能改變自己,課內(nèi)不行課外補(bǔ),認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。提前就明確聽課的重點(diǎn),上課時(shí)認(rèn)真地聽,這會(huì)有改善。如果還不行,課后補(bǔ),仔細(xì)消化一下,直到弄懂為止。

      工欲善其事,必先利其器?!鬃?/p>

      十、學(xué)英語吃力怎么回事

      學(xué)英語感到特別吃力,背書總是背了這段忘了那段,這到底是怎么一回事?

      學(xué)好英語少不了讀與背,但即使是背書也要講究方法,有意記憶比無意記憶的效果好,因此,盡量在記英語時(shí)用有意記憶。先了解英語的譯文,把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié),這有利于記憶。還有,學(xué)英語的方法也不只是背書這一種,最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用,不要怕說錯(cuò),要像嬰兒學(xué)說話一樣,出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多,越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練,才能熟中生巧,才能感到學(xué)英語原來是如此簡單。

      要想不經(jīng)過艱難曲折,不付出極大努力,總是一帆風(fēng)順,容易得到成功,這種想法,只是幻想?!珴蓶|

      十一、英語成績不能提高怎么辦

      我的英語成績總是不能提高,常在及格附近徘徊,該怎么辦?

      任何結(jié)果都是有一定的原因引起的,那么,你首先得去找一找原因,我想你可以用發(fā)散思維來找原因。比如,你為什么能把理化學(xué)好?為什么別人能把英語學(xué)好?其中的原因是什么呢?或許從中有所啟發(fā),另外,根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí),首先要在心理上消滅害怕情緒,如中國男足要出線,必須克服恐韓癥一樣。另外,需要更多的時(shí)間、更多的努力,不要急于求成,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,一定要相信只要有付出必定會(huì)有收獲.。

      請(qǐng)記住,環(huán)境愈艱難困苦,就愈需要堅(jiān)定的毅力和信心,而且,懈怠的害處也就愈大?!蟹颉ね袪査固?/p>

      十二、英語越做越不想做如何辦

      我做英語時(shí),剛開始很有勁,但越做越不想做,這種情況如何辦?開始做時(shí),精力充沛自然效果好,效果好自然有勁,到后來慢慢地疲勞了,精力越來越不集中,效果越來越差,就不想做了,對(duì)不對(duì)?方法很簡單,換換口味,或休息一下。

      一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人,如果不經(jīng)?;顒?dòng)四肢,那是一件極其痛苦的事情。——列夫·托爾斯泰

      十三、學(xué)理科有沒有要訣

      學(xué)理科有沒有要訣?

      抓住三環(huán)節(jié):思考是關(guān)鍵;勤做練習(xí)題,主要靠自己;

      學(xué)好數(shù)理化,成才還得怕;文理要結(jié)合,人才算合格。

      十四、如何改進(jìn)數(shù)理化學(xué)習(xí)方法

      數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好,該如何改進(jìn)?

      (1)、培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣;

      (2)、注重公式、定理的推導(dǎo)過程,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);

      (3)、要有一定數(shù)量的練習(xí),練習(xí)不是目的,而是掌握和鞏固定理、公式的手段;

      (4)、多記住典型的習(xí)題,舉一反三,其關(guān)鍵是多思考。

      我們的注意力必須集中在方法本身,這才是震撼古老文明基礎(chǔ)的真正新鮮事物?!獞烟睾?/p>

      十五、如何做理化的預(yù)復(fù)習(xí)

      進(jìn)入高中后,如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作?

      預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果,因此,預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此,必須明確內(nèi)容的思維過程,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解,有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可,這是一種膚淺的認(rèn)識(shí),沒有思考的瀏覽是一種無效的學(xué)習(xí)。為了理解知識(shí)點(diǎn),必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,展開豐富的聯(lián)想,回顧一下已學(xué)的知識(shí),把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,同時(shí),還要想一想新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過程中,必定會(huì)有較難理解或不懂的地方,這時(shí),要?jiǎng)庸P記上記號(hào),以便聽課時(shí),集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過程,同時(shí)還要做到溫故知新,特別對(duì)以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思考,總結(jié)出錯(cuò)的原因,從而對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見的復(fù)習(xí)方法,把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),也可把相對(duì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法,當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí),而在具體展開時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。

      人之學(xué),如渴而飲江海。大飲則大盈,小飲則小盈;大觀則大見,小觀則小見。

      十六、理科記多還是理解多

      高中學(xué)習(xí),理科學(xué)科是記多于理解還是理解多于記?

      學(xué)習(xí)任何知識(shí)都離不開理解與記憶,在理解的基礎(chǔ)上記憶,這是最基本的學(xué)習(xí)方法,因此,不能以多少來對(duì)比理解與記憶的關(guān)系。當(dāng)然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別,文科該記的內(nèi)容相對(duì)于理科來說要多一些,但不是說理科就不必記憶,沒有記憶的學(xué)習(xí)等于白學(xué),理科中的公式、定理是必記的。除此之外,還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識(shí)的東西就需要記,但要掌握理科的知識(shí)更需做一些習(xí)題才行。

      正當(dāng)?shù)乩脮r(shí)間!你要理解什么,不要舍近求遠(yuǎn)?!璧?/p>

      十七、怎樣才能不忘做過的題型

      怎樣做才能使做過的題型不會(huì)忘掉?

      德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究,指出遺忘是一個(gè)先快后慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)。較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來,以后如碰到類似的題目就把它放在一起,同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題,這樣,就不會(huì)忘記,又能增加知識(shí)。

      業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈

      十八、學(xué)好政、史、地,關(guān)鍵是什么

      關(guān)鍵是根據(jù)其特點(diǎn)而學(xué),1、學(xué)政治抓住其理論觀點(diǎn)

      2、學(xué)歷史主要抓住其歷史史料,因此要關(guān)注時(shí)間

      3、學(xué)地理一定要抓住地圖。

      玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。然玉之為物,有不變之常德;雖不琢以為器,而猶不害為玉也。人之性,因物則遷,不學(xué),則舍君子而為小人,可不念哉。——?dú)W陽修

      十九、讀不進(jìn)去政治怎么辦

      對(duì)于政治,讀起來淡而無味,一點(diǎn)也讀不進(jìn)去,該怎么辦?

      政治不同于語文,語文讀起來會(huì)感到有味。這是因?yàn)樗侨藗兏星榈闹苯恿髀?,語言生動(dòng)形象,語言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語言比較抽象,它主要表達(dá)的不是人的情感,而是一種思想,理論性較強(qiáng)。那么,政治是否原本就是淡而無味的呢?不是的,政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學(xué)科無法比擬的,要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn),因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時(shí),自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。當(dāng)然,舉例并不是目的,應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì),這個(gè)過程也是鍛煉自己的思維過程,你也就會(huì)在思考中找到了樂趣。

      汗水與豐收是最實(shí)的伙伴,勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情人。——伊芝

      二十、不會(huì)做地理題是什么原因

      地理書的內(nèi)容我能看懂,但許多題目又不會(huì)做,這是什么原因?

      能看懂書中的內(nèi)容,并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內(nèi)容,往往還只停留在表面,即使真正懂了,也不等于你已經(jīng)記住了它。如果已記住了它,也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此,有些題目不會(huì)做是可以理解的。一般來說,學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次,即:識(shí)記——理解——運(yùn)用,理解是關(guān)鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它,而運(yùn)用離不開記憶,更需要理解、訓(xùn)練,做作業(yè)就是運(yùn)用的過程。如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破,自然過不了運(yùn)用關(guān),更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用,其中也有一些技巧,特別是在等值線,地球運(yùn)動(dòng)和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

      “難”也是如此,面對(duì)懸崖峭壁,一百年也看不出一條縫來。但用斧鑿,能進(jìn)一寸進(jìn)一寸,得進(jìn)一尺進(jìn)一尺,不斷積累,飛躍必來,突破隨之?!A羅庚.

      第二篇:進(jìn)入高中

      同學(xué)們:

      從今天開始你們已經(jīng)正式成為一名高中生,開始你們?nèi)松顐ゴ?、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位,決定你們的前途和命運(yùn),決定你們的事業(yè)和成就。升入高中,意味著你們?cè)谥饾u長大和成熟,同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競爭??既敫咧?,有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了,思想上容易懈怠,難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時(shí)刻牢記:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。進(jìn)入國際讀高中不是我們的最終目標(biāo),這里只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái),來到了這里只能說接近了人生目標(biāo)一大步,而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以,我們要盡快調(diào)整心態(tài),避免出現(xiàn)“心理止步”,在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo),一生的遠(yuǎn)大理想,也應(yīng)該確立在某一階段,某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo),只有這樣,才能一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo),才會(huì)常常有成功的喜悅。

      高中的你更應(yīng)該有理想有信念。那么,你們的理想是什么呢?你覺得距離自己的夢想有多遠(yuǎn)呢?你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢?

      我想我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想,誰都想實(shí)現(xiàn)自己的理想,但三年后有人實(shí)現(xiàn)了夢想,有人卻發(fā)現(xiàn)自己距離實(shí)現(xiàn)夢想是那么遙遠(yuǎn),為什么呢?其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢想是有條件的:

      1、要刻苦勤奮,持之以恒;

      2、要方法得當(dāng),合理用時(shí);

      3、要有良好的心態(tài),心無雜念;

      4、要提高修養(yǎng),尊師重教。

      高中和初中的生活有很多的不同,這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:首先隨著年齡的增長,同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟,初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L的思想將漸漸被打破。然而,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同,初中老師是“保姆”式的包辦代替,學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三,高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化,科目更多了,程度更深了,并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目,初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同:如果說初中的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”,則高中的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之,初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大,學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小,但是進(jìn)入高中,對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求,老師講完課后,更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多??梢哉f誰會(huì)自學(xué),誰就適應(yīng)高中學(xué)習(xí),反之,誰就被動(dòng)落后。

      高中的功課要比初中難得多,全省每年有幾十萬考生在競爭,可謂競爭激烈。沒有勤奮刻苦,持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此我要告訴大家,你們首先要做到刻苦勤奮,持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí),不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功,老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告訴同學(xué)們到了高中,你要想考上好大學(xué),就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣;其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí),不能一曝十寒。有很多學(xué)生說他不學(xué)他又在學(xué),說他刻苦學(xué)習(xí)吧,他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生,情緒好的時(shí)候,就學(xué)一會(huì),情緒不好就不學(xué)了,糟糕的是他經(jīng)常情緒不好,這樣的學(xué)生最終耽誤了自己,學(xué)習(xí)成績難以優(yōu)秀;第三就是要三年都努力學(xué),不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中,往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢,到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒好好學(xué)習(xí),高三才真學(xué)了一年,所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本,于是他們把自己沒有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責(zé)任?有,在高一高二老師沒有督促你們學(xué)習(xí),沒有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任;如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本,而你卻不從高一開始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

      同學(xué)們可能要問:老師,我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生,我怎樣才能自覺學(xué)習(xí)呢?當(dāng)一個(gè)人沒有奮斗目標(biāo)的時(shí)候,那就只能仨飽一倒,睜開眼渾渾噩噩的一天,閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人,都是有思想的人。我希望同學(xué)們做一個(gè)有思想的人,從現(xiàn)在起你就為自己樹立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo),給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo);每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo),期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。另外還要有競爭對(duì)象,【鯰魚效應(yīng)(鯰魚,一種生性好動(dòng)的魚類,并沒有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫?qū)⑺米鞅WC長途運(yùn)輸沙丁魚成活的工具后,鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚,生性喜歡安靜,追求平穩(wěn)。對(duì)面臨的危險(xiǎn)沒有清醒的認(rèn)識(shí),只是一味地安逸于現(xiàn)有的日子。漁夫,聰明地運(yùn)用鯰魚好動(dòng)的作用來保證沙丁魚活著,在這個(gè)過程中,他也獲得了最大的利益)就是告訴我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中要有競爭對(duì)象,】有了競爭對(duì)象,就能喚起奮斗的勇氣。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競爭對(duì)象,比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競爭對(duì)象,本班的同學(xué)可以是競爭對(duì)象,外班的同學(xué)也可以是競爭對(duì)象。第三同學(xué)們還要樹立遠(yuǎn)大理想,遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師,要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗,這就是你應(yīng)該樹立的理想,有了這個(gè)理想你能夠排除萬難,你能夠自覺抵制誘惑,你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí),你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。

      同學(xué)們,高中新課程與以前的課程相比較一個(gè)主要變化就是現(xiàn)在更重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到底有多重要呢?不會(huì)學(xué)習(xí)的人難以最終取得好成績,不善于總結(jié)方法,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人,在工作和學(xué)習(xí)上都不會(huì)有長足的發(fā)展和進(jìn)步。那么怎樣才能做到會(huì)學(xué)習(xí)呢?我送給同學(xué)們四句話:勤奮是基礎(chǔ);計(jì)劃是保證;反思是手段;交流是措施。學(xué)習(xí)有捷徑可走嗎?有。任何成功的經(jīng)驗(yàn)與方法,都是從實(shí)踐中總結(jié)出來的。最好的學(xué)習(xí)方法,最適合你的學(xué)習(xí)方法不是別人灌輸你的,是你在老師的指導(dǎo)下,借鑒成功者的方法,在自己刻苦努力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來的。沒有計(jì)劃沒有目的學(xué)習(xí),就會(huì)忙而無序,勞而無功。今天應(yīng)該干什么,明天應(yīng)該做什么,一周應(yīng)該完成哪些任務(wù),這就是計(jì)劃,“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”說的就是這個(gè)道理。反思總結(jié)自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外,還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,交流學(xué)習(xí)方法,這樣不僅能夠增進(jìn)友誼,也能夠取長補(bǔ)短,共同提高。一個(gè)人的生命究竟有多大意義?這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎,提出一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真,看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等的態(tài)度如何,也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)了,一切有成就的人,都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠,有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂,還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)該如何有效的利用呢。

      1、慢鳥要先飛。俗話說,慢鳥先飛,早入林。我們是慢鳥,因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候,我們已經(jīng)站著了,當(dāng)別人站著的時(shí)候,我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候,我們已經(jīng)跑起來的,那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。

      2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。臺(tái)灣作家吳淡如每年能出三四本書,同時(shí)還兼職攝影記者,電視臺(tái)節(jié)目主持人,每年她還要看大量的書籍。有人問她:你是不是晚上很少睡覺,要不怎么會(huì)有那么多的時(shí)間呢?她告訴我們她睡的也不比誰少,但她會(huì)見縫插針,利用零散時(shí)間去做事,去學(xué)習(xí)。她主持節(jié)目的時(shí)候,提前二十分鐘到電視臺(tái),她利用這二十分找個(gè)沒人的角落寫作,她很多作品都是在這樣不起眼的十分鐘二十分鐘的閑暇時(shí)間寫完的。她每天晚上睡覺前都要讀幾頁書,出差時(shí)在車上拿出書來,讀幾頁,這樣日積月累下來,她就有了超人的閱讀量。我們應(yīng)該從吳淡如那里學(xué)會(huì)利用好零散的時(shí)間。同學(xué)們想一想我們有哪些零散的時(shí)間可以利用呢?

      3、把休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的,我們需要休息娛樂的時(shí)間,但我們的知道到什么山,唱什么歌,干什么得吆喝什么,學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議,那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo),唱幾句歌,看一篇精美的散文,寫一首小詩,把這種休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞吧,既陶冶了情操,又放松了身心,還沒有耽誤學(xué)習(xí),多好多劃算。

      4、要勤奮更要重效率,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵,但勤奮更要科學(xué),我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來學(xué)習(xí),那樣不會(huì)有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學(xué)習(xí),又要?jiǎng)?/p>

      逸結(jié)合,有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué),要到旁若無人的地步,該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學(xué)習(xí)勁頭,才能夠有成效。

      5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少,完成以后才可以休息,每天完成定量的功課,既能增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心,也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱,就是哪科都做了,但哪科都沒有收獲,就像看書一樣,書不在一天看得很多,而在于書上的內(nèi)容你是否真的記住了,理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科,而在于你每學(xué)一科,是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課認(rèn)真完成,而不要學(xué)著這科想著那科。

      7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國,逸豫能夠亡身。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念,在高中求學(xué)階段做了很多浪費(fèi)自己的青春,荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中學(xué)生有三個(gè)高壓線即害人又害己,是同學(xué)們不可碰的:一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。

      8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的理想,三年的時(shí)間既漫長又短暫。我說漫長是想告訴同學(xué)們,我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài);我說短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁?huì)出現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和欠缺,就會(huì)在某科上形成瘸腿,到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時(shí)間的節(jié)奏,要樹立有張有弛,長期學(xué)習(xí)意識(shí)。

      9、要重視細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)獨(dú)立做事,不做無聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做,哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做,就能節(jié)省出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

      良好的心態(tài),心無雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的:自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好,完全不顧及別人和集體的利益;自負(fù)的人認(rèn)為誰都不如自己,對(duì)別人挖苦諷刺滿臉的不屑;自卑的人總是認(rèn)為自己不行,遇到一點(diǎn)挫折,成績稍不理想就自暴自棄;嫉妒是別人有了成績,不是從別人的成績中看到自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),下決心去超過他,而是充滿了一種恨;怨天尤人的人總覺得任何人都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)都是別人的,只有自己是對(duì)的。

      這些不良心理會(huì)造成怎樣的不良后果呢?首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系,因?yàn)槿魏稳硕枷矚g與開朗樂觀積極向上的人來往;還影響學(xué)習(xí),每天在這種不良心理的陰影中,任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí),很多成績不佳的學(xué)生都是心理不夠健康。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人未來的人生,社會(huì)的險(xiǎn)惡,絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的,因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會(huì),摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過每個(gè)人都難免會(huì)遇到這種不良心理,遇到不可怕,怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法:

      1、找一個(gè)傾訴對(duì)象;

      2、樹立“我努力我付出我收獲”的自信;

      3、相信自己更要相信他人;

      4、把幫助他人為班級(jí)做事當(dāng)成快樂;

      5、正確看待考試成績。

      希望同學(xué)們?cè)谡缴险n前的有限的這一段時(shí)間,將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷,提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí),避免在高中開始階段就輸給別人,并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn),就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起,在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備,充實(shí)自己、提高自己,為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

      第三篇:高中學(xué)習(xí)方法

      一、語文 別做太多題,特別是偏題,真心沒有什么用,我做了一個(gè)高三也沒見得什么提高。倒是二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,分類總結(jié)非常關(guān)鍵。各種題型的套路一定要記熟。

      二、數(shù)學(xué) 學(xué)數(shù)學(xué),一定要靜下心來,要一點(diǎn)一點(diǎn)來,逐一攻破,千萬別想著先攻下制高點(diǎn)。三角函數(shù)純粹靠記憶;數(shù)列別攻難題,把基礎(chǔ)弄懂就可以了(對(duì)于不打算考140分多的人來說);解析幾何光看懂書本和例題是沒用的,一定要多做題,每種方法都要爛熟于胸!……數(shù)學(xué)要做題,但千萬不要死做題。最關(guān)鍵的是每過一段時(shí)間要回顧總結(jié),分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和,再次鞏固加強(qiáng),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

      三、英語就倆字:勤奮 沒有勤奮,再有方法,再有心態(tài),都是白搭。我還真沒見過努力學(xué)習(xí)學(xué)不好英語的,這門課的分?jǐn)?shù)和付出的努力絕對(duì)成正比。高三剛開始的時(shí)候我的英語水平和初中生差不多,3個(gè)月每天早起背完了高考3500詞,之后每天5篇閱讀理解,2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒,自己絕對(duì)不會(huì)失望。至于聽力,兩點(diǎn):1.發(fā)音!發(fā)音很關(guān)鍵,背每個(gè)單詞的時(shí)候大聲讀出來,讓同學(xué)老師糾正你的錯(cuò)誤,千萬不要怕丑!90%以上的人聽力聽不懂是因?yàn)樽约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。別覺得神奇,這兩者關(guān)系非常大!2.每天都要聽,各種真題模擬題,吃飯的時(shí)候聽,路上聽,把自己沉浸在一個(gè)英語國家里就好了。不是做題的時(shí)候不一定要聽懂他在讀什么,只是營造一個(gè)語言氛圍。時(shí)間久了,做題的時(shí)候你就會(huì)覺得,聽力很簡單。對(duì)了,還有一點(diǎn):別看語法書。那玩意真沒什么用。

      四、理綜 我不得不說理綜是一個(gè)對(duì)于一個(gè)理科生來說最不該丟分的。生物是一個(gè)80%文科的東西,靠背,理解性東西太少,這不談了。物理是我學(xué)的最好的一科,關(guān)于這點(diǎn)我其實(shí)方法并不多,就是一個(gè)理解深度問題。高中物理內(nèi)容實(shí)在太少太少,牛頓力學(xué)無非是受力分析和運(yùn)動(dòng)狀況分析,電磁學(xué)的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點(diǎn),覺得物理很難懂,不過問了身邊很多大學(xué)同學(xué),大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進(jìn)步,我想說,1.搞清楚書本上每一個(gè)定理,應(yīng)用條件,使用步驟。這并不難,書上的定理不多。2.做一道物理題,千萬不能半懂不懂,一定要把這個(gè)題每一個(gè)步驟為什么這么做弄透徹。當(dāng)你整體理解了這一個(gè)體系之后,你會(huì)深深的愛上物理,覺得這是如此的簡單?;瘜W(xué)的話,對(duì)于我這種基礎(chǔ)差的,有點(diǎn)點(diǎn)像學(xué)習(xí)英語,要多看,多記。

      第四篇:高中學(xué)習(xí)方法

      高二學(xué)習(xí)方法教育專家提醒家長,學(xué)習(xí)狀況并不是指考試成績的優(yōu)劣,而包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)成績波動(dòng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。開學(xué)伊始,這些主觀和客觀因素影響著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)的好壞由此劃分。

      尋找學(xué)習(xí)樂趣 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

      高二是學(xué)生們?cè)诟咧须A段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境都有新鮮的感覺,而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境,其興奮心情使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度;高三的學(xué)生由于將要參加高考,家長、老師和社會(huì)對(duì)他們給予高度的關(guān)注,因此他們會(huì)更關(guān)注學(xué)習(xí)。相反,高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒有高一時(shí)的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期,一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會(huì)自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段是在高二。鑒于此,教育專家特別對(duì)高二年級(jí)的新生提出以下建議:

      首先,要克服日常學(xué)習(xí)中的枯燥心理,學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找樂趣。例如:做出一道難的習(xí)題;考過一次優(yōu)異的成績;受到過師長一句表揚(yáng)的話語。

      其次,“勝不驕,敗不餒?!边@句話非常重要,對(duì)于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學(xué)生,切忌驕傲自滿;對(duì)于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難與挫折的學(xué)生,更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個(gè)道理,要學(xué)會(huì)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。

      學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型應(yīng)完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變

      在高一一年時(shí)間里,學(xué)生應(yīng)該完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是,思維方式的轉(zhuǎn)變。二是,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。到了高二,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性應(yīng)該得到增強(qiáng),知識(shí)的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上,從教師授課中獲取知識(shí),另一方面通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。

      學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變,是學(xué)生成績的提高能否實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此,到高二后,學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步完善這兩個(gè)轉(zhuǎn)型。資深心理咨詢師總結(jié),高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的,高二這一年更是關(guān)鍵的時(shí)期。只有自己看得起自己,才能被他人看得起。如果一個(gè)人對(duì)自己已經(jīng)徹底失望了,就不要希望別人會(huì)對(duì)你有百倍信心。所以當(dāng)自己意志低沉的時(shí)候,千萬不可對(duì)自己喪失信心和意念的支持。參考資料:百度文庫

      說實(shí)話,高中三年我也只努力了兩年,學(xué)習(xí)這東西誰也管不了你,能管得住你的只有自己,身邊的人就是你的戰(zhàn)友和敵人,跟他們一起努力,一起成長。我個(gè)人覺得具體的學(xué)習(xí)方法人人都一樣,學(xué)習(xí)是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會(huì)變好的東西就是時(shí)間,把大量的精力用在學(xué)習(xí)上就是進(jìn)步的唯一的途徑。

      再就是找老師的話去做~雖然有點(diǎn)沒個(gè)性,但高考完的我深有體會(huì),老師給的任務(wù)就是你最應(yīng)該去做的事。

      我的三年高中生活剛剛結(jié)束,希望你最后不會(huì)后悔,你知道嗎,做到不后悔的人,真的不多。

      再就是有些人的回答都是百度搜來的,給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎

      第五篇:進(jìn)入大學(xué)后

      進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的是未知的現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)是一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板。我想,對(duì)我們整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題。但是,我們應(yīng)該好好考慮就業(yè)問題,那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)問題打個(gè)措手不及。

      聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,似有驚醒夢中人之意?,F(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求更多,應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,理想和現(xiàn)實(shí)是截然不同的兩種世界,但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會(huì)別有洞天,讓人向往。

      從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分。老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了。所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場競爭變得更加嚴(yán)峻。作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著巨大的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地邁出第一步。只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要。

      作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,應(yīng)該具有解決問題的思維與能力,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自己脫穎而出。

      一、自我定位是關(guān)鍵

      一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),大家都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后失望而歸。在擇業(yè)中盲目從眾,過于自尊,過于自卑都會(huì)對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

      二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢

      三本院校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這樣才能抓住機(jī)遇,增加優(yōu)先就業(yè)幾率。

      三、努力克服心理弱點(diǎn)

      對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競爭,不少畢在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程,是一個(gè)全面展示自己的過程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生,要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

      然而大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū):

      一:自我期望值過高。

      不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。二:迷戀大型企業(yè)

      有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們認(rèn)為大型企業(yè)機(jī)遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)獎(jiǎng)金不雄厚,沒有什么發(fā)展前途。但是大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對(duì)人才的需求如饑似渴。其實(shí),不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,同樣能干出一番事業(yè)來。三:追求熱門職業(yè)

      行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟(jì)濟(jì),用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),冷門更冷”的怪現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

      以上是我對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)感想。因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;就業(yè)過程中往往會(huì)遇到各種困難,這就要求我們培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。此外,畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)那些對(duì)自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì)包裝、推銷自己。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至輕生等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下,提高自己心理素質(zhì),也是重要的一點(diǎn)。

      如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出,撐起屬于自己的一片天,這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢地位??

      我認(rèn)為,只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生,才能在就業(yè)道路上走出一片天。

      一 個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場需要,就是就業(yè)選擇的方向。首先,一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?,個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。

      再次,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

      所以在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來,才有成功的希望!

      二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

      調(diào)查顯示,當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中,許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到,“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作,意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為,有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁,即使工資收入暫時(shí)豐厚,也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來說,大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為,大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活,獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑,職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練,慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤,對(duì)社會(huì)有用的就可以,沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢,重視自我發(fā)展和職業(yè)前途,切忌“病急亂投醫(yī)”,對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。

      三 實(shí)力與努力并重

      要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔,我認(rèn)為,需要有一對(duì)翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢?哲學(xué)給我們睿智,文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧,哲學(xué)智慧是一種理性的智慧,文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧,我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程,哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個(gè)翅膀。,我認(rèn)為,個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的,知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路。

      我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段,然而在高等教育大眾化的同時(shí),大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí),如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬?毫無疑問,實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力,這個(gè)人太懶;一個(gè)人只會(huì)努力而沒有實(shí)力,這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí),成功之路也就離你不遠(yuǎn)了??

      總結(jié)

      如果說高考是萬人過獨(dú)木橋,那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲,機(jī)會(huì)到處都有,看你怎么把握。我想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,沒有什么不可以

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        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)1 有很多同學(xué)會(huì)問“學(xué)習(xí)物理有沒有捷徑呢”?答案應(yīng)該是沒有,學(xué)習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事情,我們來不得半分含糊。雖然沒有捷徑,但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法......

        高中理科學(xué)習(xí)方法

        數(shù)學(xué)物理讓人愁,大量習(xí)題沖破頭。 公式定理最重要,習(xí)題跟上氣死牛。先說數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是讓很多理科和文科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),但是最近我確實(shí)償?shù)搅藢W(xué)習(xí)的......

        高中學(xué)習(xí)方法五篇

        第一,知識(shí)量大、難度大,綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),能力要求高。 知識(shí)量大。高中三年,一共要開設(shè)十幾門課程:政治、歷史、地理、語文、外語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、信息和體育等必修課......

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)1 一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦1、朗讀對(duì)于我們所學(xué)的課文,一是要邊聽錄音邊讀,讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀,且越讀越快,直到自己能背誦;三......

        高中學(xué)習(xí)方法演講

        高中學(xué)習(xí)方法演講稿課堂 抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘,聽講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師。要集中注意力聽,集中注意力、專心致志才能......