第一篇：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文教案

第三單元口語(yǔ)交際《我的理想》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．暢談理想，展開(kāi)想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。

2．認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集關(guān)于理想的名言

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們不會(huì)忘記堅(jiān)信革命一定勝利的李大釗；希望孩子們?cè)诿髁恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)的郝副營(yíng)長(zhǎng)；全心全意為人民服務(wù)的張思德；是他們，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不惜在關(guān)鍵的時(shí)刻犧牲自己的生命。

“我的理想”（板書(shū)）

二、理想是什么？

1、名言展示:理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。1

人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。理想是一曲響徹云霄的凱歌。每一個(gè)音符都是生命的歸宿。

2、理想

（1）名詞（對(duì)未來(lái)事物的合理的、有根據(jù)的想象，跟幻想不同。）

（2）形容詞（使人滿意的）

3、同學(xué)們，讀了這些名言以后，你有什么感想呢？（我們也要像他們一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并且要想方設(shè)法的為實(shí)現(xiàn)我們的理想而奮斗）

三、小組合作交流，激發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?/p>

1、我的理想是什么？

2、我為什么會(huì)有這樣的理想呢？

3、怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？

四、小結(jié)：

剛才聽(tīng)了同學(xué)們的交流，我們知道：每個(gè)人的理想是不一樣的，比如：有的想當(dāng)老師，希望為大山里的孩子們插上飛翔的翅膀；有的想當(dāng)醫(yī)生，希望為病房里的病人驅(qū)除病魔；有的想當(dāng)警察，希望為受害者討回公道等等。但是別忘了，實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中可能遇到很多困難或誘惑，面對(duì)這些，我們要正確對(duì)待，所以說(shuō)，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度。

同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。接下來(lái)我們就把今天交流的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文吧。注意

寫(xiě)清楚三方面內(nèi)容：

（1）要寫(xiě)清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

六、作業(yè)：習(xí)作《我的理想》

第三單元口語(yǔ)交際《我的理想》

說(shuō) 課 稿

年級(jí)：六年級(jí)

授課教師：王婷

紅 巖 小 學(xué)2014年3月26

日

第三單元口語(yǔ)交際《我的理想》說(shuō)課稿

我今天上的這節(jié)課是小學(xué)語(yǔ)文（人教版）第十二冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際，說(shuō)話的主題是《我的理想》。

首先，我要說(shuō)一下我、這節(jié)課的主要目標(biāo)。

1．讓學(xué)生暢談理想，展開(kāi)想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。2．認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。

其次，我要說(shuō)一下教學(xué)方法。

1、我的教學(xué)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，開(kāi)始我采用復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法，很自然的把學(xué)生引到課堂當(dāng)中來(lái)，我拋棄了填鴨式的教學(xué)方式，自始自終，我都在激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣。

2、我采用參與式教學(xué)法，我給學(xué)生創(chuàng)造了說(shuō)話的空間。

3、我采用以點(diǎn)帶面的方法對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們知道團(tuán)隊(duì)的作用。

4、最后，我要求學(xué)生將自己的理想再次歸納整理，寫(xiě)成一篇

通順的文章，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，又鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)反思：

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文教案

人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文《我的理想》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．暢談理想，展開(kāi)想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。

2．認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3．培養(yǎng)寫(xiě)習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)寫(xiě)習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集關(guān)于理想的名人名言。

2.收集關(guān)于名人的理想故事 3.收集關(guān)于理想的作文。教學(xué)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入

1.由事先準(zhǔn)備好的學(xué)生講述周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事。

2.周恩來(lái)的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵(lì)著少年周恩來(lái)，并通過(guò)努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們?cè)谇耙还?jié)口語(yǔ)交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來(lái)暢談自己的理想，并寫(xiě)下來(lái)。（板書(shū)：我的理想）

二、訴說(shuō)理想，放飛夢(mèng)想

1.同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？

2.一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)……你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

（在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理的變化來(lái)說(shuō)。）

3．匯報(bào)自己的理想。（老師隨機(jī)提問(wèn)）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。

1.你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句名言，和大家共同分享。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？

（出示幻燈，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）

2.對(duì)了，你的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？小組交流

3.教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中可能遇到的困難有：知識(shí)要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他？不斷充實(shí)，虛心學(xué)習(xí)

社會(huì)環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢(qián)等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)自勵(lì)。

所以說(shuō)，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助更要靠自己的努力。四.快樂(lè)作文，擬定提綱

1.剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫(xiě)下來(lái)就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來(lái)回顧一下習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生朗讀）

“在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容?！?/p>

2、下面我們先來(lái)看一則電視作文，看之前有三個(gè)問(wèn)題，看完之后看你能否回答這三個(gè)問(wèn)題。

3.看完后交流。

4如果要把自己的理想說(shuō)清楚、具體，你覺(jué)得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？

（列出作文提綱。）

（課件出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的提綱例子）

五、總結(jié)

同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過(guò)，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)。如果克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈……你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。現(xiàn)在就請(qǐng)你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫(xiě)清楚三方面內(nèi)容：

（1）要寫(xiě)清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

六、作業(yè)：習(xí)作《我的理想》

課標(biāo)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文（習(xí)作）教案

習(xí)作內(nèi)容解讀

首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么會(huì)有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？ · 理想是什么？

· 為什么會(huì)有這樣的理想？ · 準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？

· 注意運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。武老師：老師們，本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？ 1．引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開(kāi)想象對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。

2．指導(dǎo)學(xué)生講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

3．點(diǎn)撥聯(lián)系自己的興趣、愛(ài)好、向往，敢想敢說(shuō)。還要耐心傾聽(tīng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)良好的聽(tīng)話和說(shuō)話習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。習(xí)作備課準(zhǔn)備 青年教師朋友：教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備呢？ 武老師：教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)： 1．關(guān)于習(xí)作知識(shí)點(diǎn)的了解： ü 了解什么是理想 ü 了解理想想象的方法 2．關(guān)于口語(yǔ)交際課：

1．創(chuàng)設(shè)自然、寬松的環(huán)境讓學(xué)生暢談自己的理想，例如，將教室里的桌子圍成大圓圈，教師帶頭講自己的理想。

2．想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累，明確什么是“理想”。過(guò)程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。

（2）交流自己知道的各個(gè)時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域“名人”小時(shí)候的理想，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感想。（3）結(jié)合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又對(duì)別人有益的。

3．不要將此次口語(yǔ)交際定位于考驗(yàn)學(xué)生的即興演講能力。講之前，要讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，并且要幫助學(xué)生明確準(zhǔn)備的方向，保證準(zhǔn)備的時(shí)間。

4．為了保證每一個(gè)學(xué)生都能參與到交際中，集體交流之前，可以先在小組里講，講得好的再到班上講（被推薦的同學(xué)也可以適當(dāng)介紹自己小組的同學(xué)各自的理想）。

5．交際時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師不要過(guò)多地從講的技巧方面去評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。

6．集體交流自己的理想之后，可以提示學(xué)生找到與自己理想相同的同學(xué)，繼續(xù)討論怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。最后，小組再選派代表在班上說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。3．關(guān)于習(xí)作素材的搜集： · 搜集關(guān)于理想的名人名言 · 搜集關(guān)于名人的理想故事 · 搜集理想想象的作文兩三篇 備課策略思考

青年教師朋友：本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？

武老師：本次習(xí)作是口語(yǔ)交際“我的理想”的自然延伸，題目就是《我的理想》。旨在讓學(xué)生在習(xí)作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。本次習(xí)作，不僅要突出習(xí)作主題本身具有的教育價(jià)值，還要有意識(shí)地提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。策略預(yù)設(shè)如下：

1．習(xí)作前，教師可以列舉一些學(xué)生的理想，如，“我的理想是當(dāng)老板”“我的理想是做一個(gè)優(yōu)秀的廚師”“我的理想是成為一名科學(xué)家”“我的理想是做一名教師”等，引導(dǎo)學(xué)生討論分析。在討論的過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想雖然沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，但是如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。

2．習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。教師要注意“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想”。教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展想像要善于捉住“觸發(fā)點(diǎn)”。“觸發(fā)點(diǎn)”常常是眼前的實(shí)景，即眼前的人、事、景、物?！坝|發(fā)點(diǎn)”選得好，想像的閥門(mén)打開(kāi)，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會(huì)閃現(xiàn)出許多奇妙的事物，許多生動(dòng)的形象。3．習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫(xiě)清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫(xiě)清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

4．在習(xí)作指導(dǎo)的課堂上，圍繞“假如我是??”的想象話題，老師應(yīng)以智慧啟迪智慧，以思想碰撞思想。應(yīng)通過(guò)學(xué)生與教師、同伴、文本、生活的多向?qū)υ?，幫助學(xué)生打開(kāi)思維的通道，消除思維的障礙，激發(fā)思維的情趣，活化思維的情結(jié)，優(yōu)化思維的流程，使課堂真正成為自主、合作、探究的場(chǎng)所。這樣，小學(xué)生就能夠個(gè)性化地率真為文，使學(xué)習(xí)寫(xiě)作文成為一種享受，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程成為一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)的過(guò)程，成為他們生活的一部分，成為他們生活的一種需要，成為他們生活的一種至于“真”，達(dá)于“善”，臻于“美”的境界。

開(kāi)頭結(jié)尾：1

理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動(dòng)力，是生命的航標(biāo)，是對(duì)明天的信念。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。既然理想在生活中扮演著一個(gè)如此重要的角色，又豈能缺少它呢？ ··········

我相信，路，是屬于有理想的人。只要我堅(jiān)定對(duì)理想執(zhí)著的追求，讓理想放出光輝，路，是會(huì)在我的腳下延伸的！2 理想，是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。

3萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人?！彼?，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 口語(yǔ)交際

一、創(chuàng)設(shè)交際情境

1．故事感染激發(fā)

郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒(méi)有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。

2．激發(fā)交流愿望

二、提升交際能力

1．自我傾訴，組織語(yǔ)言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）

說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果呢？

2．指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）

3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）

a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

4．生生交流，運(yùn)用技巧

a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

b 互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。

評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

C、推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。

三、全班互動(dòng)交流

1．指名傾訴自己的理想。

2．師生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)

小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

第二、三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：習(xí)作及講評(píng)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見(jiàn)地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！

二、閱讀提示，明確習(xí)作要求

根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。

三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作

教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、習(xí)作評(píng)改

1．自改自評(píng)

a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。說(shuō)一說(shuō)：

⑴老師修改了什么？

⑵老師是怎么修改的？

b 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫(xiě)錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫(xiě)得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。

c 用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。

2．互評(píng)互改

a 交換作文

⑴用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？

⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

b 再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。

3．全班交流

a 指名朗讀作文。

b 師生評(píng)議

五、謄抄作文，匯編成冊(cè)

今天，我們用筆播種了希望。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文（推薦39篇）

篇1：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

“鳥(niǎo)要緊的是翅膀，它沒(méi)有了翅膀，就不可能再在天空中飛翔；人要緊的是理想，理想就好似一盞明亮的啟明燈，照亮你的人生之路。”每個(gè)人都有屬于自己各種各樣的理想，我也不例外。說(shuō)起我的理想，那可不止是一個(gè)，有無(wú)數(shù)個(gè)嘞！

我想成為一個(gè)魔法小女孩，我會(huì)讓疾病從人間消失，讓所有的殘疾人都能恢復(fù)健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個(gè)人的臉上都掛上笑容。我會(huì)讓每一個(gè)人都擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動(dòng)人的歌。讓每一個(gè)孩子都擁有無(wú)所不能的智慧。那樣他們的任務(wù)就不再是學(xué)習(xí)，他們盡情的玩耍，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。我會(huì)讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的`祖國(guó)富有起來(lái)，讓外國(guó)人甘拜下風(fēng)。

漸漸長(zhǎng)大了，我覺(jué)得女警察更威風(fēng)，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇！好帥?。∥曳浅５某绨菟齻?，在追捕女兇犯時(shí)，各個(gè)女警察大顯身手，颯爽英姿。后來(lái)經(jīng)過(guò)了母親的一番訴說(shuō)，我才知道了當(dāng)一名女警察是非常艱辛和困難的，因?yàn)樗齻兏鱾€(gè)身上都背負(fù)著國(guó)家的重任。

篇2：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐?，人們才?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。

老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂?；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情?。∥視?huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)得勁頭？而我卻有著許多的理想。

在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋?，我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了；一方面是因?yàn)槲矣X(jué)得老師特別巨大?？梢詾樽鎳?guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。

我每天站在三尺講臺(tái)上，向“小聽(tīng)眾們”傳授知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后，我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會(huì)放下手中地活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì)帶著我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn)。

我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實(shí)現(xiàn)我的理想，完成我的夢(mèng)想。

從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無(wú)憂無(wú)慮的高級(jí)白領(lǐng)。

當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢(qián)，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來(lái)了。

我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母。更是為了讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)添上彩色的翅膀。

或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后，人們開(kāi)始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。

今后，為了完成我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的理想。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí)，課余時(shí)間去學(xué)畫(huà)畫(huà)，去上數(shù)學(xué)班······我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。為了讓我的未來(lái)更加輝煌，我只得這樣。

我會(huì)為他而拼搏、奮斗。

篇3：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

每個(gè)人都有理想，我也不例外。那么，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我的理想職業(yè)吧。

我的理想職業(yè)是作家。為什么會(huì)有這個(gè)理想呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

其實(shí)，以前我的作文是寫(xiě)得挺差的，幾乎就沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”，都是“良”。可是，有一次，我寫(xiě)了一篇叫《猴子撈月》的作文，竟被老師當(dāng)范文讀！這便給了我很大的信心。此后，我的作文便時(shí)常會(huì)被老師單獨(dú)提出來(lái)當(dāng)范文讀。

那時(shí)，我便下了決心：一定要當(dāng)作家！原因是：我竟愛(ài)上了寫(xiě)作文！即便是我不愿意寫(xiě)，但我只要寫(xiě)到第二段，就會(huì)迫不及待的寫(xiě)故事了……

我時(shí)?；孟?，我當(dāng)上了作家后，成了名人，被大人與小朋友追捧著……

幻想是美好的，但離現(xiàn)實(shí)是有一定距離的，我想要當(dāng)作家，或許還要努力一番。比如：我雖然想當(dāng)作家，可我懶，沒(méi)有在平常多練筆；我的思想深度也還不夠，每次總結(jié)的思想不夠深……

不過(guò)，我現(xiàn)在為了我的理想，變得更勤奮，更積極地寫(xiě)作，看更多的課外書(shū)（不過(guò)更多的是文學(xué)之類(lèi)的）讓我的思想深度進(jìn)一步的提高，提升。令我的理想離我越來(lái)越近，直到完成。

我的理想就是當(dāng)作家。雖然，我現(xiàn)在離它似乎遙不可及，可我一定會(huì)努力，令它離我越來(lái)越近。雖然，我知道，在這一路上必有坎坷，可我一定會(huì)努力去克服它，令這個(gè)理想，幻想成為現(xiàn)實(shí)！

篇4：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文一：

“鳥(niǎo)要緊的是翅膀，它沒(méi)有了翅膀，就不可能再在天空中飛翔;人要緊的是理想，理想就好似一盞明亮的啟明燈，照亮你的人生之路?！泵總€(gè)人都有屬于自己各種各樣的理想，我也不例外。說(shuō)起我的理想，那可不止是一個(gè)，有無(wú)數(shù)個(gè)嘞!

我想成為一個(gè)魔法小女孩，我會(huì)讓疾病從人間消失，讓所有的殘疾人都能恢復(fù)健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個(gè)人的臉上都掛上笑容。我會(huì)讓每一個(gè)人都擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動(dòng)人的歌。讓每一個(gè)孩子都擁有無(wú)所不能的智慧。那樣他們的任務(wù)就不再是學(xué)習(xí)，他們盡情的玩耍，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。我會(huì)讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的祖國(guó)富有起來(lái)，讓外國(guó)人甘拜下風(fēng)。

漸漸長(zhǎng)大了，我覺(jué)得女警察更威風(fēng)，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇!好帥啊!我非常的崇拜她們，在追捕女兇犯時(shí)，各個(gè)女警察大顯身手，颯爽英姿。后來(lái)經(jīng)過(guò)了母親的一番訴說(shuō)，我才知道了當(dāng)一名女警察是非常艱辛和困難的，因?yàn)樗齻兏鱾€(gè)身上都背負(fù)著國(guó)家的重任。

六年級(jí)下冊(cè)作文

如今我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，快要步入中學(xué)的圣殿。如今我已不是以前不懂事的小孩子了，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和意見(jiàn)。我現(xiàn)在的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!

僅僅是一個(gè)理想，你也可以感到很光榮，最起碼一個(gè)人擁有理想，就會(huì)覺(jué)得世界非常的美好。

六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文二：

理想的校風(fēng)是冬天里的爐火，溫暖著我這顆冰涼的心;理想的校風(fēng)是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸;理想的校風(fēng)是涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田……然而，正是由于發(fā)生了一些我親眼目睹的事，時(shí)時(shí)瀝瀝在目，真正明白了我理想的校風(fēng)!

學(xué)校里的同學(xué)可真算是一群見(jiàn)義勇為的同學(xué)呢!就那小本來(lái)說(shuō)吧!記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，云淡淡的，空氣清新中透出一絲涼意!小本帶病來(lái)到學(xué)校，忽然，聽(tīng)見(jiàn)從車(chē)棚里傳來(lái)一陣陣嘈雜聲，好奇心不禁促使他走近一看，呵!一名小偷正拿著工具在偷車(chē)，腰上還掛著一把鋒利的刀呢!這時(shí)，小本急得像熱螞蟻一般!小偷發(fā)現(xiàn)了小本，連忙騎車(chē)就走。頓時(shí)，小本毫不猶豫地去追小偷。最后，由于勢(shì)孤力薄，小本就難以逮住小偷?？伤欠N見(jiàn)義勇為的精神真難得!

我們學(xué)校的同學(xué)不但見(jiàn)義勇為，而且那熱愛(ài)勞動(dòng)的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。有一次，學(xué)校舉行了每月的大掃除，每個(gè)同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見(jiàn)小樂(lè)主動(dòng)拿著水管，擰開(kāi)水龍頭來(lái)到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無(wú)聲的訴說(shuō)似的。

小樂(lè)剛打開(kāi)雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來(lái)。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都捂著鼻子，皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準(zhǔn)備沖過(guò)最臭的地方。這時(shí)，我看到一個(gè)矮小身影—小樂(lè)，他運(yùn)用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺(jué)得很容易，其實(shí)“看花容易，繡花難”，不好好運(yùn)用沖力，則會(huì)沖洗得不干凈!我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂(lè)真有點(diǎn)兒傻呀，隨便弄幾下應(yīng)付老師不就行了，何必這么認(rèn)真，自找苦吃。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“小樂(lè)，我們來(lái)了!”啊!同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著水桶過(guò)來(lái)打掃。頓時(shí)，我明白了，我也不甘落后地干起來(lái)了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象征著這些勞動(dòng)小能手的那股工作認(rèn)真的勁兒!

然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊(duì)也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨著高低不平的山路慢慢地流下來(lái)。來(lái)到了大堂，就連平時(shí)的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好?？?，他背著書(shū)包，緊緊地跟著隊(duì)伍，可嚴(yán)肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了!消失在人流中!

我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校園，正是因?yàn)閾碛辛诉@理想的校風(fēng)，才顯得那么美好，那么令人著迷。你們說(shuō)，我理想的校風(fēng)了不起嗎?令人羨慕嗎?

六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文三：

那天，晴空萬(wàn)里，我們來(lái)到了中華職專(zhuān)舉行了文藝、體育2+1活動(dòng)啟動(dòng)儀式。前面的幾項(xiàng)活動(dòng)都已經(jīng)舉行完畢了，終于到了我盼望已久的放風(fēng)箏活動(dòng)。同學(xué)們已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下練習(xí)一個(gè)多月的時(shí)間了。就為了到這里來(lái)大展伸手。只見(jiàn)這時(shí)五顏六色的風(fēng)箏在空中展翅翱翔，我也拿了一個(gè)三角形的風(fēng)箏，準(zhǔn)備放飛，希望能夠和他們的風(fēng)箏飛得一樣高，一樣遠(yuǎn)。于是我用右手高高地舉著軸，左手輕輕地向上拽線，然后我頂著風(fēng)飛快地奔跑，手中還不停地放線，一會(huì)兒，風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫h向了天空，又給瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，增添了一道鮮艷的色彩。我想：我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要結(jié)束五年來(lái)的小學(xué)生活了。

我有許多美好的理想，但我最想實(shí)現(xiàn)的理想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名航天員，這樣就可以像楊利偉叔叔那樣在無(wú)邊無(wú)際的宇宙遨游，探索宇宙的奧秘，為我們中國(guó)爭(zhēng)光。我希望這只風(fēng)箏能夠寄托著我的金色理想，飛向那蔚藍(lán)的天空，告訴藍(lán)天和白云，告訴風(fēng)兒和小鳥(niǎo)。但愿我的理想會(huì)成真。

想到這里，我們的啟動(dòng)儀式已經(jīng)結(jié)束了，雖然我已經(jīng)是筋疲力盡了，但我知道了只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能夢(mèng)想成真，成為一名真正的航天員。

篇5：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

我心中的理想

我的理想是當(dāng)一名能發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，并且有著自己的發(fā)明公司(包括連鎖公司)。

你們可能要問(wèn)，我為什么有這樣的理想。我的理由很簡(jiǎn)單：我從小就想發(fā)明一些有用的東西，造福人類(lèi)。

我心中的理想幾十年后，等我有了自己的發(fā)明公司，我就稱(chēng)自己為L(zhǎng)C博士，并把我自己的公司命名為HQ。PQ公司(關(guān)于這個(gè)公司名稱(chēng)的意義以后再講)。因?yàn)?，現(xiàn)在很多中小學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身心受到損害，甚至引發(fā)犯罪，所以，我第一個(gè)要發(fā)明的東西，就是“HG”軟件。我會(huì)參加國(guó)際會(huì)議，申請(qǐng)將所有即將進(jìn)入市場(chǎng)的游戲軟件先經(jīng)過(guò)我公司處理。我的處理方法就是將“HG”軟件用就移植到游戲上。這些被處理的游戲每天只能玩半個(gè)小時(shí)，一旦超時(shí)，游戲會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，在一天內(nèi)，你將無(wú)法登陸此游戲。

我還會(huì)發(fā)明更多造福人類(lèi)的東西。從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要努力學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地去實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想。

我的理想

大家都有理想，我也有個(gè)美好的理想。

我不像大家一樣，想做什么家什么家的，我只想為人民服務(wù)。也許以后我只是一個(gè)很普通的人，不會(huì)讓很多人知道我，但我至少為人們做了我應(yīng)該做的事。如果我是個(gè)郵遞員，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)把信送到人們的手上;如果我是個(gè)飯店的服務(wù)員，我會(huì)滿面春風(fēng)地為人們服務(wù)……這就是我的理想。這在些人的眼里不算什么，但要是人人都成為什么家什么的，那就沒(méi)有人做最基本的工作了，那人們的吃穿用從哪里來(lái)呢?如果沒(méi)有這些基層的工作人員，就沒(méi)有我們的美好生活。所以我很尊敬他們，我也就萌生了要為人民服務(wù)的想法，要這么做。

想實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想不是很難，但不代表我就可以不用學(xué)習(xí)了。這是每一個(gè)人一生中最重要的事，就算我以后是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，但如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有一項(xiàng)技能，就連這個(gè)最普通的理想也實(shí)現(xiàn)不了。

自己的理想我還要在學(xué)習(xí)之余做自己喜歡做的事，比如：寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)等，一直堅(jiān)持下去，說(shuō)不定以后我也能在這些方面獲得成功，成為一代宗師。但是成不成功就要看付出的努力了。

這就我的理想，一個(gè)普通而遠(yuǎn)大的理想。

篇6：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是園中的花兒，散發(fā)芬芳;夢(mèng)想是山里的小溪，奔向遠(yuǎn)方;夢(mèng)想是天上的星星，閃爍光芒……多么美好而令人向往的`夢(mèng)想啊，寄托了人們心中的渴望。

我，也有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名兒童文學(xué)作家，出版許多優(yōu)秀作品。孩子們?cè)陂喿x我的作品時(shí)，接受愛(ài)的洗禮，受到情感的教育。他們的內(nèi)心是豐富的，充滿了夢(mèng)想。他們懂得感恩，懂得回報(bào)。如果真是那樣，那該有多好啊!我知道，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地、努力拼搏。為此，我留意自然，觀察社會(huì)，感悟生活，勤學(xué)苦練。在老師的指導(dǎo)下，我寫(xiě)出一篇篇佳作。我的作文多次在?？习l(fā)表，甚至在作文比賽中獲獎(jiǎng)。這些作文是我走在夢(mèng)想之路上留下的一串串腳印。

在讀二年級(jí)時(shí)，我在?？习l(fā)表了第一篇作文——《剝花生》。當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。一個(gè)星期天上午，我和媽媽一起剝花生時(shí)，引發(fā)了一些趣事。我興致勃勃地把剝花生時(shí)的所見(jiàn)所聞所感“唰唰”地寫(xiě)在紙上。我把寫(xiě)好的作文交給王花老師看。她鼓勵(lì)我往?？陡濉＿^(guò)了一段時(shí)間，有一天課間休息，陳昊同學(xué)手里揮舞著一本書(shū)，邊沖進(jìn)教室邊興奮地喊：“羊秀蕓!剝花生!羊秀蕓!剝花生!大家快來(lái)看!羊秀蕓第一人在?？习l(fā)表作文啦!”同學(xué)們圍上去，爭(zhēng)相傳閱。他們向我投來(lái)了稱(chēng)贊和羨慕的目光。我心里的激動(dòng)和喜悅難以言表。我無(wú)法忘記那一刻!從那以后，老師和同學(xué)們都夸我是“小作家”，我的作家夢(mèng)由此萌發(fā)。

到了三年級(jí)，為了寫(xiě)好《放風(fēng)箏》一文，我到公園放了三次風(fēng)箏，親自體驗(yàn)，細(xì)心觀察，用心感受，把放風(fēng)箏的過(guò)程和體會(huì)細(xì)膩地寫(xiě)了下來(lái)。作文寫(xiě)完后，王老師指導(dǎo)我反復(fù)揣摩，幾番修改。最終，《放風(fēng)箏》在第一屆海南省“雙快教育杯”中小學(xué)生作文比賽中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。我平生第一次獲此殊榮。鮮紅的證書(shū)證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我向夢(mèng)想的目標(biāo)又邁出了一步。

獲獎(jiǎng)后，我倍受鼓舞，練筆更勤了。四年級(jí)，《陽(yáng)光體育節(jié)》等幾篇作文在第二屆“雙快杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)了。五年級(jí)，《文明美德伴我成長(zhǎng)》竟獲得第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育征文三等獎(jiǎng)。屢次獲獎(jiǎng)，讓我邁向夢(mèng)想之路的步伐更加堅(jiān)定了。

轉(zhuǎn)眼間，要升上六年級(jí)了。為開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富寫(xiě)作素材，我隨爸爸于暑假期間到北京游覽。我們游覽的第一站是北京大學(xué)。進(jìn)入北大校園后，我們繞著未名湖岸邊的楊柳小徑走一圈。不時(shí)有涼風(fēng)卷著花香襲來(lái)，不僅令人心曠神怡，還使人享受到一種悠遠(yuǎn)浪漫的情調(diào)。在這樣賞心悅目的環(huán)境中漫步，我時(shí)而懷古念舊，時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而心如止水，這種文思如泉涌的感受，是難得又難忘的。從北京回來(lái)后，我根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)了《北大印象》。作文在?？峡橇?。老師給予了高度的評(píng)價(jià)。嗅著?？哪?，我似乎看到了夢(mèng)想的花蕾在悄悄地綻放。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了?；厥走@幾年來(lái)留下的一串串“腳印”，我相信，雖然距離夢(mèng)想的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但只要心中有夢(mèng)，我就能契而不舍地跋涉在文學(xué)創(chuàng)作之路。

我的作家夢(mèng)是一朵花兒，是一條小溪，是一顆星星。我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)組成了萬(wàn)紫千紅的花園，匯成了波滔洶涌的大海，構(gòu)成了群星璀璨的夜空。假如我是一名作家，我要用我的筆去描繪如花園般美麗，如大海般深邃，如星空般浪漫的中國(guó)夢(mèng)。

篇7：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

冰心的《小橘燈》讓無(wú)數(shù)的文學(xué)愛(ài)好者愛(ài)不釋手;林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無(wú)私的童年;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬(wàn)小朋友咧嘴開(kāi)心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當(dāng)一名作家。

聽(tīng)爸爸講，在我一周歲的時(shí)候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計(jì)算器、毛筆、QQ糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著說(shuō)：“莫非這孩子將來(lái)要當(dāng)作家?”

從這以后，我與書(shū)結(jié)下了不結(jié)之緣。小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，但又不知道書(shū)上的內(nèi)容，便每次抱著書(shū)跑進(jìn)爸爸的書(shū)房嚷著要爸爸讀給我聽(tīng)。爸爸笑著說(shuō)：“你這小書(shū)呆子!”

在我會(huì)用拼讀書(shū)的時(shí)候，我又吵著讓爸爸給我買(mǎi)一些帶有拼音的書(shū)，我趴在書(shū)桌上咿呀咿呀地讀著那些書(shū)。別看我小，讀起來(lái)認(rèn)真著哩!那一本正經(jīng)的樣子，比爸爸學(xué)習(xí)還有模有樣呢!

隨著年齡的增長(zhǎng)，我也認(rèn)識(shí)了許多漢字。爸爸便給我買(mǎi)了許多名著，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實(shí)感，那么的吸引人。從那時(shí)起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時(shí)刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名作家。

現(xiàn)在，我讀的書(shū)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。當(dāng)我讀到朱自清的《匆匆》時(shí)，我想到了浪費(fèi)時(shí)間的惡行，并要在今后珍惜時(shí)間;當(dāng)我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，有時(shí)還為那些蠢事發(fā)笑……

我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)寫(xiě)作?，F(xiàn)在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報(bào)刊雜志上。前幾天，《中國(guó)少年作家》給我寄來(lái)了信，讓我參加培訓(xùn)。雖在遙遠(yuǎn)的北京，可我的心似乎已經(jīng)飛到了那里。

…………

昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章;楊紅櫻在指導(dǎo)我寫(xiě)童話故事……

篇8：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

世界上每個(gè)人都有理想，而每個(gè)理想都是美好，純潔的!不存在于，你先天的條件比別人差，而是你是否有一個(gè)理想呢?有，那我們努力;沒(méi)有，那就繼續(xù)尋找你的理想吧!

我的理想很多，但我都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它們!

第一個(gè)是：我想環(huán)游全世界，把全世界的美景和可愛(ài)的孩子們都拍下來(lái)。可以讓別人看到他們。

第二個(gè)是：我想當(dāng)志愿者，即使我的力量很渺小，可畢竟多一個(gè)人多一份力。把全世界的孤兒和貧困的人們還有上不了學(xué)的孩子照顧好。

第三個(gè)是：我想開(kāi)敬老院和孤兒院，給老人和孩子一份溫暖的愛(ài)，讓他們知道世界上還有愛(ài)。

第四個(gè)是我想建一所條件很好的希望小學(xué)，讓更多的喜歡上學(xué)而上不了學(xué)的貧困孩子們一份希望。我的理想還有很多，但我會(huì)一一實(shí)現(xiàn)的!

也許，這些理想只是我的，但我還是希望更多人可以關(guān)注你身邊的人，給他們一份溫暖的愛(ài)，即使你的力量很渺小，但我相信世界上有更多的愛(ài)!

當(dāng)今社會(huì)有的人崇尚：“人不為己，天誅地滅?！碧热暨@是至理名言，那么等你老的那一天，在公交車(chē)上會(huì)有人為你讓座嗎?在馬路上會(huì)有人扶你順利穿過(guò)嗎?在你摔倒時(shí)會(huì)有人來(lái)拉持你一把嗎?不，絕不會(huì)!殊不知愛(ài)是相互的，只有付出，才有回報(bào);你愛(ài)人人，人人才會(huì)愛(ài)你。愛(ài)是一道無(wú)形的風(fēng)景。需要真心來(lái)感悟，誠(chéng)心來(lái)呵護(hù)。但我們總是發(fā)現(xiàn)不了愛(ài)。有人以為愛(ài)只是一些零花錢(qián)，只是一些貴重的物品;如果你這就以為是愛(ài)的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了也許愛(ài)只是在你有困難的時(shí)候幫助了你，也許只是一些很便宜的東西，但他也把愛(ài)包含在里面，所以愛(ài)是無(wú)價(jià)的，只要你細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)理想!

即使我的力量很渺小，可我還是會(huì)努力!讓我們一起努力吧!

篇9：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹(shù)金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。

看著那童話一樣的金樹(shù)，嘩嘩的拍動(dòng)著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動(dòng)。

我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人，古人對(duì)于秋天的描寫(xiě)也大都如此： 概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂； 其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

顧其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)。

聽(tīng)著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷凄然的情緒中。

而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。

那棵樹(shù)，一個(gè)人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。

原來(lái)，秋天也是剛強(qiáng)。是堅(jiān)持，也是忍耐。

今年的秋天來(lái)得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個(gè)被古詩(shī)詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛(ài)戀著這個(gè)季節(jié)，柔軟而溫情。陽(yáng)光恰到好處的著我露的肌膚，整個(gè)人不免沉醉起來(lái)。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。

篇10：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

在我們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時(shí)之內(nèi)，和我由陌生變熟悉。

今天是星期六，會(huì)有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準(zhǔn)備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會(huì)覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會(huì)捍衛(wèi)自己的紙筆，他們一定會(huì)打架，搞得兩敗俱傷。

很快，他們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來(lái)他們?cè)诟易矫圆啬?。我才一轉(zhuǎn)身，他們就躲到了門(mén)后，真調(diào)皮淘氣!

他們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級(jí)的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì)用英文“hello”打招呼，這有些大人還不會(huì)說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì)說(shuō)，你說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。

一開(kāi)始，他們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。

雙休日，我經(jīng)常要“罷課”——睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。

我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當(dāng)“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。

我向往，有一天，我真的當(dāng)上老師。

篇11：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文

每一個(gè)人都有夢(mèng)想，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，那他就像屠格涅夫說(shuō)的那句話:“沒(méi)有理想的人，是可憐人?！泵總€(gè)人的理想都是美好的，比如說(shuō)有人想當(dāng)聞名世界的大作家，有人想當(dāng)探索太空奧秘的宇航員，有人想當(dāng)環(huán)游地球的旅行家，而我想當(dāng)一名舉世聞名的科學(xué)家。

如 果你問(wèn)我為什么要當(dāng)科學(xué)家，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，簡(jiǎn)直三天三夜也講不完呀!有一次，我看恐龍百科圖書(shū)，那里面的恐龍真是應(yīng)有盡有，三角龍、圓角龍、恐爪龍、異特龍…有五頁(yè)還提了仿真機(jī)霸王龍，你看看，簡(jiǎn)直和真的一模一樣，還有它那血盆大口，成了許多白堊紀(jì)晚期植食類(lèi)的噩夢(mèng)。你認(rèn)真看看，覺(jué)得它是不是太胖，如 果讓它減肥，那它就裝不下那么多科學(xué)儀器了。

篇12：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名兒童文學(xué)作家。

當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候，作家張之路來(lái)到我們學(xué)校作講座，他那非凡的氣質(zhì)和優(yōu)雅的舉止深深地吸引了我，給我留下了深刻的印象。從此，我的心中便有了一個(gè)小小的夢(mèng)想——我要當(dāng)作家!

后來(lái)，我把作家來(lái)我們學(xué)校的事寫(xiě)成一篇報(bào)道去投稿，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是——我的文章居然刊登在《紹興晚報(bào)》上，我還拿到了五十元稿費(fèi)。這給了我莫大的鼓舞，于是我相信滿滿地正式踏上了通往圓夢(mèng)的征途。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書(shū)是階梯，是幫助我們登上成功之峰的階梯。而這個(gè)階梯的建造者又是誰(shuí)呢?是作家。作家也是園丁，也在為祖國(guó)的花朵施肥。他們用汗水，智慧，愛(ài)的結(jié)晶——書(shū)籍來(lái)給祖國(guó)的花朵提供知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)。他們雖然不和我們見(jiàn)面，但是他們用文字來(lái)進(jìn)行身傳言教，他們一直是我最敬佩的人。

因?yàn)殚喿x，我的寫(xiě)作水平日益俱增。與同學(xué)相比，我的作文有更多的好詞好句，老師經(jīng)常把我的作文作為范文在課堂上讀給大家聽(tīng)。每當(dāng)我看到同學(xué)們的羨慕的目光，我的心里比灌了蜜還甜。老師還讓我參加各種征文比賽，大大小小也獲得了不少榮譽(yù)，這讓我對(duì)自己更充滿了信心。

我一定要寫(xiě)出一些深受小朋友喜歡的一些文章，成為他們心目中的“作家”，讓他們也愛(ài)上閱讀。我不為稿費(fèi)，不為名氣，不為獎(jiǎng)金，只為下一代的未來(lái)。

有夢(mèng)想就有希望，有希望就有動(dòng)力。今后，我還會(huì)繼續(xù)向著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，圓自己的作家夢(mèng)。

篇13：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

每個(gè)人都有自己崇高的理想，我也同樣。

我的理想就是成為一名出色的鋼琴師。有一天，我看了電視上的一位著名的鋼琴家的演出，心里想：有一天，我也會(huì)和他們一樣，成為出色的、能都彈出非常好聽(tīng)的歌曲的鋼琴師。因此，我請(qǐng)求媽媽為我報(bào)一個(gè)鋼琴班，讓我向老師學(xué)習(xí)鋼琴。

有一天，媽媽為我買(mǎi)了一臺(tái)鋼琴。我一看到鋼琴，就高興的跑到跟前，打開(kāi)鋼琴蓋，將琴譜放在鋼琴上，彈起剛學(xué)的曲子。彈了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)聲音聽(tīng)起來(lái)很別扭，好像在給家裝修。我心里開(kāi)始煩躁，便跟媽媽說(shuō)，不學(xué)了。

媽媽意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，你一定要做事堅(jiān)持到底，不能半途而廢，媽媽相信你一定能行的!加油吧!”

我又恢復(fù)了自信，重新彈起琴來(lái)。在彈之前，我想了想老師對(duì)我的教導(dǎo)：應(yīng)該左右手協(xié)調(diào)，左右手都應(yīng)該向握雞蛋一樣，保持手型。我全身關(guān)注的盯著琴譜，彈到不會(huì)的地方停住時(shí)，便從頭開(kāi)始，將身體坐正，雙手放在琴鍵上，如行云流水般流利的彈起來(lái)，聲音越來(lái)越優(yōu)美，演奏越來(lái)越熟練。每一遍，我都掌握了彈琴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，將琴譜牢牢的記在心里，每當(dāng)錯(cuò)的時(shí)候，我都不再慌張，將不熟的地方記清楚，然后重新彈一遍。

有一次，我連貫地將整個(gè)的曲子彈了下來(lái)，使得我有信心繼續(xù)練習(xí)。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，眼睛緊盯著琴譜，雙手也連貫地彈了起來(lái)，彈到不熟的地方，我看清楚琴鍵，準(zhǔn)確無(wú)誤地把整個(gè)曲子彈了下來(lái)。

通過(guò)上一次的成功和經(jīng)驗(yàn)，我心里暗暗想：既然剛才我都能彈完，我現(xiàn)在肯定還能彈得比原來(lái)更好，我一定要努力，實(shí)現(xiàn)我的理想。想到這里，我便繼續(xù)練習(xí)曲子。每一遍錯(cuò)得越來(lái)越少，整個(gè)屋子里洋溢著美妙的琴聲。

因?yàn)橛袎?mèng)，才不會(huì)失去方向，因?yàn)橛邢Ｍ?，才不?huì)失去勁頭，因?yàn)槲矣辛死硐?，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)!今天，我既明白了一個(gè)如何去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，又學(xué)會(huì)了一首鋼琴曲，后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，我考上了3級(jí)。

篇14：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。

也許愛(ài)美是每個(gè)女孩子的天性,而服裝也是點(diǎn)綴美麗的一方面。而我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造出裝點(diǎn)人生的美景。

設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的美術(shù)功底，其次還要擁有設(shè)計(jì)師所具備的反應(yīng)能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，不僅如此還要擁有過(guò)人的觀察力和洞察能力。當(dāng)然最重要就是精巧的手工以及對(duì)布料的了解，才能真正的將衣服穿出“生命”，如果不會(huì)手工，才華包括手工，干脆刪去本句。一切的也只能算徒勞。還有掌握人體結(jié)構(gòu)知識(shí)也是非常重要的。

成為服裝設(shè)計(jì)師要通過(guò)各種形形色色的考試來(lái)測(cè)試，只有通過(guò)各種各樣的考試，才能離你的理想更進(jìn)一步。理想要靠實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，我現(xiàn)在正在儲(chǔ)蓄知識(shí)時(shí)期，只有讀好書(shū)，一次又一試，讀好、讀完服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該讀的書(shū)，才能真正的展示自己的才華。

這就是我的理想,或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線.也許只會(huì)曇花一現(xiàn),但曇花一現(xiàn)是美的,可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程,也許看到的很美,但在美的背后是無(wú)盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!

篇15：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

記得很小的時(shí)候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫(xiě)那么多的字，而我那時(shí)一句話都很費(fèi)勁，表達(dá)也不清楚，很是著急，在一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也可以寫(xiě)那么多的字啊!一步步的學(xué)到今天，我真的很開(kāi)心的，不會(huì)再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學(xué)語(yǔ)的小朋友，真的很可愛(ài)，看他們就會(huì)想起我小時(shí)候，漸漸大了學(xué)的也多了。

其實(shí)，不瞞你說(shuō)，小時(shí)候?qū)懽魑恼娴暮芸鄲赖?，后?lái)媽媽給我買(mǎi)了兩本作文書(shū)，《學(xué)寫(xiě)一段話》和《日記起步》，自從那開(kāi)始我就愛(ài)看書(shū)了，也就有作文水平的提高，以前寫(xiě)作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫(xiě)呢?在《日記起步》里我讀過(guò)這樣一個(gè)笑話，那時(shí)苦惱的沒(méi)辦法，我差點(diǎn)就那樣做了。說(shuō)有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)狗，叫湯姆，小男孩在家里寫(xiě)作文，后來(lái)往下不會(huì)寫(xiě)了，老師讓寫(xiě)200字呢!他想到了，寫(xiě)到：”湯姆你過(guò)來(lái)，湯姆你過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)，你過(guò)不過(guò)來(lái)······“反復(fù)寫(xiě)著一句話，最后終于把字湊上了?？赐?，我也想這樣了，但是當(dāng)時(shí)想我沒(méi)有狗啊!也沒(méi)有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫(xiě)，我也就沒(méi)學(xué)。

長(zhǎng)大后想想真是好笑，其實(shí)，也可以這樣寫(xiě)啊!誰(shuí)管你家有沒(méi)有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學(xué)了，我可能到現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。

后來(lái)的作文生涯啊!也就一點(diǎn)也不費(fèi)勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂(lè)啊!誰(shuí)不是一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢的，才能學(xué)會(huì)做事啊!只要是快樂(lè)的時(shí)候，各種詞語(yǔ)都會(huì)蹦出來(lái)的，給你用的。你也會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)的，寫(xiě)不盡的。

我與作文的感情真是一言難盡啊!

篇16：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文500字

華富小學(xué)是我的學(xué)校，名頭不大，也不甚華麗，門(mén)口的大石碑上刻著學(xué)校的名字，名字邊便是一張不知被誰(shuí)粘上去的海報(bào)。

進(jìn)門(mén)右手邊有一棵大大的木棉樹(shù)，和教學(xué)樓一樣高，似乎是因?yàn)樽匀辉颍久迾?shù)向西傾斜，給人一種搖搖欲墜之感。每當(dāng)木棉樹(shù)開(kāi)花之際，我們一些學(xué)生就會(huì)跑到木棉樹(shù)下?lián)烀藁?，不用?lái)紡布，只用來(lái)玩兒。

教學(xué)樓從空中看下去是一個(gè)“口口”字形，一共五層，每一層都種有簕杜鵑，不過(guò)現(xiàn)在花多數(shù)已經(jīng)凋零了。學(xué)校操場(chǎng)不大不小，兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)，當(dāng)然足球場(chǎng)比真的小了不少。足球場(chǎng)西邊因?yàn)樘叩锰?，只剩下稀稀疏疏這兒一株、那兒一叢的綠草了，綠草邊被踏成沙地。

足球門(mén)說(shuō)是足球門(mén)，不如說(shuō)是一個(gè)鐵框，沒(méi)有球網(wǎng)。每當(dāng)我坐在球場(chǎng)邊，看向天邊，想到還有一年便要和同學(xué)們分離，心中不免一陣惆悵?；@球場(chǎng)邊種著一排白樺，那白樺樹(shù)皮已被同學(xué)們常年累月的撕扯，從“粗壯”變成“瘦小”?！皠兌嗔藰?shù)會(huì)哭的，會(huì)流血的?！蔽乙荒昙?jí)的時(shí)候就時(shí)常告誡自己?；@球場(chǎng)上的學(xué)生練著勾手、上籃等花哨的動(dòng)作，不得不承認(rèn)，這動(dòng)作很帥，但一旦失手，在眾女生面前可也很掉面子。操場(chǎng)前的住宅的墻上總有些火星文。潔白的墻已被時(shí)光之水沖成淡黃，上面有些黑斑，那可能就是所謂歲月的痕跡吧。

一放學(xué)，主席臺(tái)、風(fēng)雨球場(chǎng)上就會(huì)堆滿花花綠綠的書(shū)包，籃球場(chǎng)上傳來(lái)“踩場(chǎng)”的聲音，主席臺(tái)前小女生們跳著皮筋。而我，則坐在遠(yuǎn)處的小榕樹(shù)下，享受微風(fēng)，享受風(fēng)把樹(shù)葉摘下來(lái)放在我的頭上，享受一片只屬于我的寧?kù)o。

篇17：小學(xué)生六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

理想，究竟是什么?是一只小鳥(niǎo)，還是一個(gè)小精靈?讓我來(lái)告訴你吧!理想，是一只蝴蝶，為每支通往成功的花朵授粉;理想，是一股清泉，讓沙漠中面臨崩潰的人一次次堅(jiān)強(qiáng)起來(lái);理想，是一條清澈的小溪，為了未來(lái)，不從來(lái)都是不斷變化的，斷地流向遠(yuǎn)方......

每個(gè)人，從記事起，就有自己的理想，從來(lái)都是不斷變化的，而我，卻是個(gè)例外：我的理想從未變化過(guò)。想知道我的理想是什么嗎?那就是當(dāng)一名歌手。

小時(shí)候，我常?；孟胫谖枧_(tái)上，我無(wú)憂無(wú)慮的彈著吉他，唱著無(wú)憂無(wú)慮的歌曲。每當(dāng)這一刻，我會(huì)都激動(dòng)萬(wàn)分。小時(shí)候，我總是認(rèn)為譜曲子十分簡(jiǎn)單，可

篇18：小學(xué)生六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

人人都有理想，我的理想是當(dāng)一名電腦工程師!

我喜歡電腦工程師的主要原因是：我要編出一個(gè)受人們歡迎的軟件，這樣的話，我把它拿出去賣(mài)，我的生意一定非?；?。之后，再把這個(gè)軟件設(shè)為國(guó)家機(jī)密，我就一定可以發(fā)大財(cái)了，那時(shí)我的錢(qián)一定是多得花都花不完了!

為 了實(shí)現(xiàn)我的理想，我首先要學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)。因?yàn)槲覍W(xué)數(shù)學(xué)可以鍛煉我的謹(jǐn)慎，比如我在編程序時(shí)，由于一個(gè)地方稍有不慎，結(jié)果導(dǎo)致真?zhèn)€軟件的失敗，該多 可惜呀!語(yǔ)文能鍛煉我的邏輯推理能力;英語(yǔ)就更別說(shuō)了，在C語(yǔ)言里，(即一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言)大部分都是用英語(yǔ)編程的，它的重要性就不用我多說(shuō)了吧!

為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定要努力!

篇19：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

我是水，一滴樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的水。

我是雨天的一份子。在天上，我與同伴們親密的問(wèn)候著，交談著。直到云叔叔敞開(kāi)大門(mén)，對(duì)我們微微點(diǎn)頭，示意我們即將為人間帶去清涼時(shí)，我們才一涌而下。我在天上翻滾著。歡呼著，好不快活！我身體兩旁的水珠被沖擊得已經(jīng)蒸發(fā)，我的身體開(kāi)始慢慢變小，越來(lái)越輕，但也越來(lái)越熱。我心想：呼！原來(lái)要為人們做出奉獻(xiàn)，還不是一件簡(jiǎn)單的事情嘞！終于，我落到了草坪上，落在了含苞欲放的花蕊小姐身旁。只見(jiàn)她正酣暢的，將天降之寶一飲而盡，想要快快長(zhǎng)大。原來(lái)，澆灌植被是我們的快樂(lè)呀。

我匯入河流，來(lái)到了長(zhǎng)江。長(zhǎng)江真雄偉呀，轟隆隆的水花蓋過(guò)了我的歡呼聲，我在河流中旋轉(zhuǎn)、跳躍，十分自由，無(wú)拘無(wú)束。我與我的兄弟姐妹們一起從飛流的瀑布上跳下來(lái)，蜷起身體，捏緊鼻子，嘩啦啦的濺進(jìn)波濤洶涌的河道里，再不緊不慢的向泥沙朋友們打個(gè)招呼，寒暄一下，最后開(kāi)動(dòng)我的小馬達(dá)，歡快的奔入海中。

我是植物萃取的精油，我愿加工成香水。我可以讓女生更有氣質(zhì)，男生更添魅力。我更愿被調(diào)和成墨汁。我看到人們被我這濃濃的墨香所吸引，蘸著我寫(xiě)出一副工工整整的對(duì)聯(lián)，我看到他們的臉上露出了一張前所未有滿意的笑容。我也想被人制成顏料，我可以被涂在高樓大廈上，作為大廈名字中的一筆。我俯瞰著川流不息的車(chē)輛、人群，作為這弱小的一滴水，能有著前所未有的體驗(yàn)，已經(jīng)如愿了，

我流經(jīng)山谷，來(lái)到了非洲，看到了很多瘦弱的，饑渴的非洲難民。我停下腳步，等待著我被舀進(jìn)碗里。

我愿犧牲我自己，也只想喂飽那饑渴的難民們。

篇20：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文

汶川大地震中，一位叫李月的女孩被壓在了廢墟下，求生的本能和永不輕言放棄的信念。支撐著她在廢墟下整整渡過(guò)了70多個(gè)小時(shí)。為了挽救危在旦夕的生命，無(wú)奈下，救援人員只好截去了她的左腿。雖然她失去了左腿，但憑著對(duì)舞蹈抹不去的美好記憶，執(zhí)著的忍受著身體上的不便，堅(jiān)持不懈地追逐夢(mèng)想。通過(guò)自身的努力與層層選拔，她終于踏上了殘奧會(huì)開(kāi)幕式的舞臺(tái)，邁出了人生夢(mèng)想的一大步。

我從小就跟著爸爸去參觀一些畫(huà)展。展廳里的畫(huà)幅幅色彩亮麗，迷人的線條纏繞在我小小的心靈。那時(shí)我便立志說(shuō)：長(zhǎng)大后，要當(dāng)一名畫(huà)家！可是，每當(dāng)我遇到難題，卻總會(huì)試著逃避。并且安尉自己說(shuō)：“這個(gè)我稍微下點(diǎn)功夫就能做到很好，還是下回再做好了！”

我想，在許多人的生活中，一定也遇到過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)景。那么，為什么李月對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量會(huì)如此的強(qiáng)大，而我們的夢(mèng)想在生活中卻會(huì)如此的不堪一擊呢！

幾經(jīng)思考，我認(rèn)為原因應(yīng)該就是：我們有對(duì)未來(lái)的美好憧憬，不缺少對(duì)未來(lái)完美的規(guī)劃，但沒(méi)努力的'付諸于行動(dòng)，那它就不能稱(chēng)之為夢(mèng)想，而是妄想。

夢(mèng)想！對(duì)于我們某些人來(lái)說(shuō)，它是夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的愿望。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之幾九十九的汗水”，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你不但要有對(duì)夢(mèng)想滿腔熱血，還要付出努力揮灑汗水，遇到困難都要對(duì)自己說(shuō)：“我能行”，不要輕易就放棄自己對(duì)夢(mèng)想的追求。

在李月踏上開(kāi)幕式舞臺(tái)的過(guò)程中，我們可以想象她對(duì)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的渴望是多么的強(qiáng)烈，她付出的艱辛是我們平常人的幾倍甚至更多?！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。就是她一天一天地積累才踏上了人生的舞臺(tái)，這舞臺(tái)不是她夢(mèng)想到達(dá)的地方，而是夢(mèng)想再次啟航的地方。在祝愿她越來(lái)越好的同時(shí)，就讓我們向李月學(xué)習(xí)，迎著朝陽(yáng)，努力執(zhí)著地前行。盡管憑著只是一顆小小的心，但卻乘載著大大的夢(mèng)想。總有一天，我們會(huì)登上屬于我們每個(gè)人的人生舞臺(tái)，散發(fā)出最絢麗的色彩。

篇21：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

有些人的理想，是成為歌星，在燈光璀璨的舞臺(tái)上大展歌喉;有些人的理想，是成為一名大老板，每天指派工作，視察工作。而我，想成為一名美術(shù)教師。

從小，我就對(duì)美術(shù)充滿了熱愛(ài)，經(jīng)常在白紙上，畫(huà)下一道又一道“美麗的色彩”。大些了，我便對(duì)美術(shù)開(kāi)始了思考，手的姿勢(shì)怎樣才能畫(huà)得自然?眼睛怎樣才能畫(huà)得真實(shí)?嘴唇是加上，還是忽略?鼻子怎樣畫(huà)的才顯得好看?這些問(wèn)題一直不停地在我的腦海中回蕩。我便開(kāi)始了行動(dòng)，我搜集了一大堆真人照片與畫(huà)，觀察人物的臉。呵!不看不知道，人物鼻子的表現(xiàn)方法真不一樣!有些畫(huà)下了一整個(gè)鼻子，有些只畫(huà)了一個(gè)“小頓號(hào)”。我挑選出喜歡的，加以改善，便知道了畫(huà)法。一幅畫(huà)看上去很普通，實(shí)則凝聚了十年功。五官的畫(huà)法，在一個(gè)人物里表現(xiàn)出來(lái)。不論春夏秋冬，我都要畫(huà)畫(huà)。

隨著年齡增長(zhǎng)，我畫(huà)畫(huà)的方式也在增加。色粉、水彩、素描、速寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。每一種都如此有趣，每一種都擁有自己的獨(dú)特韻味。但是，素描課占去了兩個(gè)小時(shí)，整節(jié)課都在畫(huà)畫(huà)。手要抬高，手腕不要?jiǎng)樱ㄟ^(guò)胳膊的擺動(dòng)在白紙上擦下一筆一畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)便頻繁地擦掉，下課后手臂酸痛，連抬起來(lái)的力氣都沒(méi)了，我漸漸對(duì)美術(shù)失去了興趣。但是，看到一些好看的圖畫(huà)，我還是不由自主地拿起筆，抽出紙，畫(huà)了起來(lái)。隨著畫(huà)筆的移動(dòng)，我那顆美術(shù)心又被鉤的蠢蠢欲動(dòng)，水墨渲染，喚醒了美術(shù)的欲望，我的美術(shù)之路有甩開(kāi)大步，走了起來(lái)。

我的理想雖然不是那么巨大，但是成為一個(gè)美術(shù)教師我很快樂(lè)。再多的錢(qián)，也換不來(lái)快樂(lè)。但我不能散了心，仍需好好學(xué)習(xí)。盡管我只是一位小園丁，但我仍需培養(yǎng)出大花朵，裝點(diǎn)祖國(guó)的美麗花園。

篇22：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

我的理想，讓黑夜有了星光;我的理想，讓樹(shù)木有了果實(shí);我的理想，讓大海有了小魚(yú);我的理想，讓我有了翅膀!

我的理想是當(dāng)一名天文學(xué)家和一名考古學(xué)家，那種可以顛倒日夜來(lái)觀星的天文學(xué)家，那種會(huì)去世界各地考察的考古學(xué)家。我之所以想要當(dāng)天文學(xué)家和考古學(xué)家，是因?yàn)槲以谝淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，看到了關(guān)于埃及金字塔的一些說(shuō)法，金字塔塔高×l0億=地球到太陽(yáng)的距離、金字塔底周長(zhǎng)x2=赤道的時(shí)分度……我便對(duì)金字塔產(chǎn)生了濃厚的興趣，自此以后，我確定了我的理想：我要揭開(kāi)浩瀚星河與未解之迷的神秘面紗!在從前，我只是一個(gè)愛(ài)上星空的孩子，單純的喜歡仰望星空，對(duì)著星空指指點(diǎn)點(diǎn)。只不過(guò)是戀上流星的凄美、月亮的冷艷、黑夜的深邃，從沒(méi)有這樣的堅(jiān)定，這樣的執(zhí)著。雖然以后，浪漫的星空幻想馬上變成了數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)這樣的復(fù)雜功課，但是，天文，是我永遠(yuǎn)的愛(ài)好!雅典娜、宙斯、維納斯，已不再是我喜好考古的理由。從前，我只是迷戀著那些美麗的神話，信仰著金蘋(píng)果、潘多拉、歐羅芭。而現(xiàn)在，我想知道，是誰(shuí)建造的金字塔，誰(shuí)設(shè)計(jì)的金字塔。我越來(lái)越沉迷于考古的魅力，復(fù)原逝去的歷史成了我其樂(lè)無(wú)窮的光榮使命。

探索，那塵封的歷史，那未知的前方……也許，我實(shí)現(xiàn)這一切很難很難、很辛苦很辛苦，不過(guò)，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我是不會(huì)放棄的!就算是傷痕累累，也沒(méi)有關(guān)系。我的理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔!我的理想，指引我未知的前方……

篇23：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

晚上，我正在香甜的睡夢(mèng)中，突然，外面烏云翻滾，一道閃電刺破長(zhǎng)空，狂風(fēng)吹開(kāi)了窗戶。正在夢(mèng)中的我被驚醒了，睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)狂風(fēng)中還夾雜著一個(gè)人影。定睛一看，原來(lái)是神通廣大的孫悟空。我把嘴張成了“O”型，嚇得直接鉆進(jìn)了被窩。

只見(jiàn)孫悟空對(duì)著天上說(shuō)：“雷公、電母，你們只不過(guò)是輸了一局棋，至于把我劈下凡間嗎？”然后孫悟空在房間里繞了一圈，又拉下我的被子，瞇著眼睛對(duì)我上下掃了一遍，還拉一下我的衣角，好像對(duì)我的衣服很感興趣。孫悟空坐在我的床頭，拉著我說(shuō)：“帶俺老孫去看看外面吧！”我看了看他，然后說(shuō)：“你得先變成人的樣子才行，不然被人看見(jiàn)了，會(huì)說(shuō)我們兩個(gè)有問(wèn)題的?！?/p>

出門(mén)后，我?guī)O悟空去喝了珍珠奶茶，他興奮地說(shuō)：“這東西竟然比王母娘娘的瓊漿玉露還好喝！”喝完奶茶，我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，孫悟空看了一眼游樂(lè)項(xiàng)目，決定玩過(guò)山車(chē)。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心恐懼極了，整個(gè)身體像石化了一樣。我不愿意坐過(guò)山車(chē)，但最后抵不住孫悟空的苦苦哀求，還是答應(yīng)了陪他玩過(guò)山車(chē)。過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了，時(shí)而如鷹擊長(zhǎng)空般上升，時(shí)而如蛟龍入海般下降。這時(shí)，我突然聽(tīng)到了一陣驚叫聲，只見(jiàn)孫悟空面色蒼白，叫得撕心裂肺。我在心里偷笑：這還是我認(rèn)識(shí)的孫悟空嗎？

回到家后，孫悟空跟我告別說(shuō)：“再見(jiàn)！我要回花果山去了！下次我們還一起喝奶茶，一起玩過(guò)山車(chē)?！蔽乙酪啦簧岬貙?duì)著他遠(yuǎn)去的背影揮手。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得這美好的一天的。·

篇24：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

好困??！我鉆進(jìn)了被子里?！澳闶钦l(shuí)？”一個(gè)奇怪的聲音在我的耳邊響起，我只好睜開(kāi)眼睛，在我面前的竟是孫悟空。

我開(kāi)心極了，看著孫悟空，我問(wèn)道：“這么多年了，你的花果山怎么樣了？”

“我也不知怎么樣了，我們?nèi)タ纯窗桑　?/p>

“好！”

于是，孫悟空帶著我坐著筋斗云，幾秒就飛到了花果山。

但花果山已經(jīng)不成樣子了，孫悟空也目瞪口呆。也對(duì)，水簾洞全部都是垃圾，山也被炸平了，桃園也一樹(shù)不剩。孫悟空見(jiàn)了，淚流滿面地說(shuō)：“想當(dāng)年這里可是人間仙境！百鳥(niǎo)天天來(lái)這里歌唱，古人在這里彈琴作詩(shī)，花草茂盛，無(wú)一人不知我水簾洞的美景?！蔽覜](méi)有法子，只好對(duì)他說(shuō)：“你放心，我們會(huì)把它重新修好的?！彼粮裳蹨I，點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們先去了環(huán)保局，局長(zhǎng)同意派人幫我們清理水源。撿垃圾，砍竹子，再用竹子把山上的泉水引進(jìn)來(lái)，大家忙的熱火朝天。

水是清理好了，那已經(jīng)炸平的山怎么辦?孫悟空自告奮勇的說(shuō)：“俺老孫會(huì)‘長(zhǎng)山法’?！蹦蔷秃棉k了，我找了一堆石頭，放在地上，孫悟空念了一個(gè)口訣，不一會(huì)兒，我便發(fā)現(xiàn)山又長(zhǎng)了出來(lái)。

最后是桃園，我和孫悟空找來(lái)桃樹(shù)苗，栽在了那里。

望著修復(fù)的花果山，我想：雖然花果山修好了，但人們一定要有環(huán)保意識(shí)，更努力的保護(hù)環(huán)境。那么，像今天這樣的事情才能徹底‘?dāng)夭莩?/p>

篇25：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

我最喜歡的神話人物非“齊天大圣”孫悟空莫屬。他神通廣大，今天我有幸看到了他拿著帥氣的金箍棒，正好落在我家門(mén)口。我興奮極了，立馬請(qǐng)他帶我去龍宮和花果山中水簾洞看看。

孫悟空對(duì)著大海吹了一口氣，一眨眼的功夫，我們眼前出現(xiàn)了一道牢固的水樓梯，孫悟空用他那毛絨絨的手拉著我走進(jìn)龍宮。剛走過(guò)九扇大門(mén)，孫悟空就對(duì)身穿龍袍的龍王說(shuō)：“俺老孫帶客人來(lái)了?！饼埻醺吲d極了。接著，孫悟空帶我逛了逛龍宮，我看到它的墻壁十分光滑，大廳里的燈居然是許多美麗的夜明珠。啊，龍宮好美??！然后，孫悟空又讓蝦兵蟹將做了幾道龍王們平時(shí)吃的珍貴海鮮。不一會(huì)兒，菜就燒好了。我看著這些可口的海鮮，饞得直流口水。孫悟空拉了拉我，告訴我：“我們吃吧。”然后我們一起開(kāi)吃了。

吃完后，龍王把我們送上了岸，孫悟空拉著我駕著七彩祥云向水簾洞飛去。

不一會(huì)兒，我們就到了花果山。我小心翼翼地跳下云，跟著一大群活潑的小猴子閉著眼睛進(jìn)了華麗而干凈的水簾洞。小猴子們包圍住了我，它們有的給我一個(gè)大大的蜜桃，有的給我一根熟透的香蕉。他們給的蜜桃一個(gè)比一個(gè)大，散發(fā)出陣陣清香。

一天不知不覺(jué)地過(guò)去了，我被孫悟空送回了家。離開(kāi)花果山時(shí)，我十分戀戀不舍，很想多住幾天。孫悟空看出了我的心思，說(shuō)：“你不要太舍不得走，你之后還可以來(lái)玩的?！庇谑?，他給了我一把小勺子，它還有一股清香，那就是他給我的紀(jì)念品。

篇26：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

一個(gè)初夏的晚上，我抬頭望著浩瀚的天空，突然一顆流星從天空劃過(guò)，我連忙向它許愿，希望孫悟空能穿越時(shí)空陪我過(guò)一天。

瞬間，一個(gè)全身絨毛，頭戴緊箍咒，手拿金箍棒，腳踩筋斗云的毛人向我飛來(lái)。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“雷本豪，你好！”我驚奇的說(shuō)：“你怎么知道我叫雷本豪？”“不是你叫我來(lái)的嗎？”他說(shuō)，“你有什么事嗎？”我對(duì)他說(shuō)：“我想和你過(guò)一天?！彼粋€(gè)筋斗把我?guī)狭颂炜?，騰云駕霧的感覺(jué)非常舒服！天平?jīng)]有污泥，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，天庭到處綠樹(shù)成蔭，蝴蝶在花間飛舞，鳥(niǎo)兒在叢林鳴叫，明亮的小河閃閃發(fā)光，我被那美麗的景色深深吸引。

孫悟空朝我叫道：“看夠了嗎？該去花果山啦！”還能去花果山，真是太棒了。我們飛往花果山還沒(méi)落地，就聽(tīng)見(jiàn)一群小猴子在喊：“大王回來(lái)啦！大王回來(lái)啦！”孫悟空對(duì)小猴們說(shuō)：“他是我的新朋友，雷本豪小兄弟，你們一定要好好招待他?！彼麄儼盐翌I(lǐng)進(jìn)桃園，其中一只小猴子，發(fā)現(xiàn)我嘴饞就跳上了樹(shù)，摘了一個(gè)桃子遞給我。我一口咬下去，哇，水汪汪的，又甜又脆，真是太好吃了。

最后，悟空帶我來(lái)到水簾洞，好壯觀的瀑布，讓我不禁吟誦“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”等我回過(guò)神來(lái)，天已經(jīng)很晚了，和孫悟空度過(guò)的一天真快樂(lè)啊，同時(shí)也讓我深深感觸到，如果我們大家都一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，就可以把我們的家園建設(shè)成花果山和天庭那么美啦。

篇27：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

春風(fēng)微拂，院子里的桃花開(kāi)得正艷，我在樹(shù)下看《西游記》，讀著讀著，仿佛走進(jìn)了花果山。

我的身體向前傾，突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大的洞，將我吸了進(jìn)去。一睜眼，一只水母從我身邊游過(guò)，亮晶晶的，很漂亮。緊接著，第二只，第三只。匯成了一個(gè)巨大的門(mén)，我走了進(jìn)去，就來(lái)到了一座山里。

“這是哪兒呀？有山有水有瀑布，真好看！”“來(lái)者何人？報(bào)上名來(lái)！”一個(gè)身披鎖子黃金甲，頭戴鳳翅紫金冠，腳踩藕絲步云履，手握如意金箍棒的猴子踏著筋斗云朝我飛來(lái)。這打扮，“你是孫悟空嗎？我可是你的鐵桿粉絲！給我簽個(gè)名吧！”“什么？鐵桿粉絲？哈哈哈，想不到俺老孫還有鐵桿粉絲，來(lái)！俺給你簽！俺帶你去看看花果山水簾洞！”

我踏上孫悟空的筋斗云，突然就飛了起來(lái)，不一會(huì)兒就到了水簾洞。跨入水簾洞，孫悟空便向我介紹了它的歷史和泉水的出處。最讓人心曠神怡的還是花果山的景色，花是五顏六色的，瀑布猶如是從天邊掛下來(lái)的一塊又干凈又清澈的布，旁邊的池子里還有幾只小魚(yú)小蝦在歡樂(lè)的嘻戲。真應(yīng)了那句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

我們累了，就坐在山腳下。孫悟空拔下了兩根猴毛，一吹就變成了兩根香蕉，一人一根地吃起來(lái)。

“誒！醒醒，快醒醒！都睡了一個(gè)下午了，口水都流一地了。”我醒了，手上還捧著書(shū)。我多想再一次進(jìn)入花果山，再一次和孫悟空游山玩水啊！

篇28：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

星期天的早晨，我的作業(yè)都做完了，爸爸媽媽在睡覺(jué)，沒(méi)人陪我玩，我是多么的無(wú)聊啊！我想，要是有個(gè)伴兒陪我玩該多好哇！正就這么想著，突然，只聽(tīng)“砰”地一聲，齊天大圣孫悟空出現(xiàn)在了我的面前。“啊”！我又欣喜又驚訝地叫道：“齊天大圣，你怎么會(huì)在這里？正好我閑得無(wú)聊，快陪我去公園玩吧！”孫悟空還未回答，我就拉著他往屋外跑。

我和孫悟空一起走在通往公園的林蔭路上。路旁的桂樹(shù)花開(kāi)了，散發(fā)出淡淡清香，白云和藍(lán)天襯托在一起，美極了，然而，路前面的噪聲卻與這美景格格不入。于是，我順著林蔭路望去，看見(jiàn)了前方有個(gè)歹徒在劫持路人。我見(jiàn)了，害怕極了，對(duì)孫悟空說(shuō)：“孫悟空，我們走吧，歹徒有刀，會(huì)傷到我們的！”說(shuō)著我就拉著孫悟空的手往回走。可是，孫悟空并沒(méi)有退縮，他慢慢地向歹徒跑去，擋在路人面前。我害怕地閉上了眼睛，心想怎么辦？孫悟空馬上就要被刺死了?？墒牵冶犙垡豢?，什么也沒(méi)有發(fā)生，這是怎么回事？原來(lái)是孫悟空使用了“刀槍不入”的法術(shù)，只見(jiàn)刀子“噹”地一聲撞在孫悟空的胸膛上，像一根面條一樣，不堪一擊。歹徒見(jiàn)了，連忙逃跑，可是孫悟空又變成了一根繩子，綁住歹徒，我見(jiàn)狀也趕緊撥打110。

一天很快過(guò)去了，從孫悟空身上，我學(xué)到了很多，今后我也要像他一樣勇敢。

篇29：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

今天我在家看《西游記》，當(dāng)我看得正入神的時(shí)候，孫悟空突然從我的書(shū)中“蹦”了出來(lái)。我大吃一驚：“這不是齊天大圣孫悟空嗎？”孫悟空哈哈哈大笑：“正是俺老孫也?！蔽覍?duì)齊天大圣說(shuō)：“你來(lái)這做什么？是來(lái)打妖怪的嗎？”他摸了摸我的頭說(shuō)：“是的，你要不要跟我一起去？”我連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”

孫悟空帶著我坐著筋斗云去花果山，眨眼功夫就到了，來(lái)到花果山后發(fā)現(xiàn)有很多猴子，有的在爬樹(shù)，有的在吃桃子，我問(wèn)孫悟空：“你的金箍棒在哪？我可以看看嗎？”說(shuō)話的功夫?qū)O悟空就從耳朵里面拿出了金箍棒，然后他說(shuō)了一聲：“變大?！边@時(shí)金箍棒就越變?cè)酱?，然后說(shuō)：“變小?！苯鸸堪粲肿兂闪艘桓?xì)針。孫悟空拍拍我的肩膀說(shuō)：“你想跟我學(xué)功夫嗎？”我興奮說(shuō)：“想，你可以教我七十二變嗎？”孫悟空說(shuō)：“可以?！?/p>

不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了，正在這時(shí)忽然來(lái)的一群妖怪大鬧花果山，話說(shuō)這時(shí)遲那時(shí)快孫悟空拿出了他的金箍棒大聲喊道：“變長(zhǎng)?！苯鸸堪粼阶?cè)介L(zhǎng)，孫悟空拿著金箍棒使勁一揮妖怪們被打的人仰馬翻，可是妖怪越來(lái)越多，孫我空讓我去幫忙，我說(shuō)：“變?！比缓笞兂隽撕枚嗟淖约海嗍挚杖?，左勾拳，右勾拳，一拳一個(gè)不一會(huì)兒就把妖怪們打落花流水，落荒而逃。我們大聲歡呼：“我們勝利了?！?/p>

叮叮?！[鐘響了，我睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

篇30：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

小時(shí)候我八歲的時(shí)候，記得我很喜歡看動(dòng)畫(huà)片里的孫悟空，那時(shí)我就有了一個(gè)夢(mèng)想：就是要和齊天大圣過(guò)一天。

這不，就在我十歲那年，我的夢(mèng)想成真了，那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的早晨，我一睜開(kāi)眼，就發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)非常漂亮的地方，這里長(zhǎng)滿了奇花異草，還有崇山峻嶺，美麗極了。

正當(dāng)我納悶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人，這個(gè)人雷公嘴，火眼金睛，黃發(fā)金箍，一聲黃毛。他是誰(shuí)呀？他怎么這么眼熟呢？呀！他不就是齊天大圣嗎？我趕忙跑過(guò)去說(shuō)：“你是孫悟空嗎？你能帶我去水簾洞嗎？你能帶我去見(jiàn)白龍馬嗎？”我一連串問(wèn)孫悟空，他有點(diǎn)招架不住了。只聽(tīng)孫悟空回答道：“好，好，今天你想去哪就去哪！對(duì)了，你叫什么名字呀？”我回答道：“我叫小明。”“我非常高興見(jiàn)到你，我現(xiàn)在帶你去水簾洞吧！”孫悟空說(shuō)。

接著，“嗖”的一下，我們就來(lái)到了水簾洞。哇，這里果然有一條飛流直下的瀑布，進(jìn)入洞府后，孫悟空拿出奇珍異果招待我。我嘗了一口，太好吃了，接著我又問(wèn)：“你能帶我去見(jiàn)白龍馬嗎？”“可以的！”他說(shuō)。

沒(méi)過(guò)多久，我們就到了，只見(jiàn)孫悟空牽出來(lái)了一匹白馬說(shuō)：“它就是白龍馬，你可以坐上去騎?！薄拔也粫?huì)騎馬?！蔽要q豫了?！皼](méi)事兒的，這匹馬是馴過(guò)的！”于是，我放心地坐了上去，這匹馬跑得飛快，十分過(guò)癮。

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。這不，天黑了，我只好讓孫悟空把我送回了家。

篇31：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

今天，我們班有幸迎來(lái)了新同學(xué)——孫悟空。

老師簡(jiǎn)單地介紹了孫悟空，原來(lái)他在天上呆久了，想到人間散散心。老師把他安排和我同桌。我高興極了，這不正是我夢(mèng)寐以求的嗎。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師在黑板上畫(huà)出長(zhǎng)方形，讓我們求它的周長(zhǎng)和面積。老師的話音剛落，只見(jiàn)孫悟空一個(gè)高跳到了講臺(tái)上，指著黑板說(shuō)：“這個(gè)嗎，俺老孫知道。它的周長(zhǎng)，就是圍著它跑一圈，面積是讓我數(shù)一數(shù)我的馬廄里有幾匹馬即是”。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，孫悟空見(jiàn)狀生氣地說(shuō)：“本來(lái)就是嗎，你們什么都不懂”。

第二節(jié)英語(yǔ)課，老師教我們蘋(píng)果——apple，香蕉——banana，孫悟空扯著嗓子尖聲尖氣的大喊：“蘋(píng)果——阿婆，香蕉——布奶奶”。聽(tīng)后，我笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得在地上打起滾來(lái)，老師笑得扭過(guò)身直抹眼淚。

下課了，我拉著孫悟空飛快地跑向操場(chǎng)和同學(xué)們玩了起來(lái)。他可真是個(gè)小機(jī)靈，看他跳繩，單飛、直飛、活花、死花輕松自如，看他踢踺，盤(pán)踢、磕踢、拐踢、繃踢樣樣精通。最刺激的是，他竟然拉著我飛到空中體驗(yàn)了騰云駕霧，嚇得我眼睛都不敢睜。

放學(xué)了，我請(qǐng)孫悟空吃了美味的巧克力蛋糕和水果沙拉。到了分別的時(shí)候，我們都依依不舍。孫悟空邀我明年一定到他那去做客，欣賞那空中的美景，品嘗那空中的美食。

這真是美好的一天，難以忘懷的一天。

篇32：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

我正在家里睡覺(jué)，突然看到外面有一個(gè)發(fā)光的東西飛了進(jìn)來(lái)，我嚇了一跳，等光消失后我在看原來(lái)是孫悟空。

我小聲的說(shuō)到：“你是孫悟空嗎？”那個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)我就是孫悟空。”我疑惑的問(wèn)：“你怎么會(huì)來(lái)到我家呢？”孫悟空說(shuō)：”我在水簾洞玩的時(shí)候，來(lái)了一群妖怪來(lái)進(jìn)攻，我和妖怪一路打到這里的，因?yàn)檠痔嗔?，而我的力量也耗盡了，就掉了下來(lái)?！拔译y過(guò)的說(shuō)：”那你怎么回去呢？“孫悟空說(shuō)：”我只能靠打妖怪，打敗后吸收它們的能量才可以恢復(fù)?！拔腋吲d的說(shuō)：“那我們一起去打妖怪吧?！睂O悟空說(shuō)：“好啊！”說(shuō)完我們高高興興地跑了出去。

第二天早上，我走在路上孫悟空就在我的口袋里，我走了好長(zhǎng)時(shí)間，正在我想坐下來(lái)休息的時(shí)候我突然看到前面有三個(gè)狼人，它們都拿著三叉戟，我馬上跑過(guò)去，這時(shí)孫悟空跳了出來(lái)他說(shuō)：“我給你一個(gè)通車(chē)，你可以變出或變成任何東西."說(shuō)著他發(fā)出一道光射入的體內(nèi)，孫悟空說(shuō)：”開(kāi)戰(zhàn)吧“說(shuō)完它就跑了過(guò)去，我心想：我想變成一只老鷹，突然我覺(jué)得身體震動(dòng)了一下，睜開(kāi)眼一看，??！我變成老鷹了，我扇了兩下，慢慢飛了起來(lái)，飛到狼人的頭上變成了一塊大石頭，砸暈了一個(gè)狼人，就這樣幫助孫悟空打敗了好多妖怪，幫助它恢復(fù)了能量。

這時(shí)感覺(jué)有人在推我，我睜開(kāi)眼一看原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

篇33：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

我是校記者團(tuán)的一名有記者。這不，團(tuán)長(zhǎng)安排我去采訪孫悟空。于是我便來(lái)到穿越時(shí)按下了，西游記，這個(gè)按鈕，只聽(tīng)，嗖的一聲，我就已經(jīng)到了云霧繚繞的花果山。

突然，我看到一團(tuán)金有一閃而過(guò)，我趕忙緊隨。一個(gè)頭戴鳳翅紫金難道這就是傳說(shuō)的“大圣”？我大喊：孫大圣！他轉(zhuǎn)過(guò)身，愣了一下，說(shuō)道：“你是在喊俺老孫嗎？”我激動(dòng)萬(wàn)分，急忙回答：“是啊，是??！”

只見(jiàn)大圣一縱身跳下樹(shù)，說(shuō)道：“這小毛孩是誰(shuí)？來(lái)俺花果山做甚？”

我趕緊回答：“我是小記者，久聞大圣威名，所以特來(lái)向你請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。”大圣得意的說(shuō)道：“你這小娃娃還挺機(jī)靈，有什么問(wèn)題你問(wèn)吧?！蔽覇?wèn)道，大圣你神通廣大，為什么不背著師父，一個(gè)筋斗到西山呢？

大圣微一笑，取經(jīng)固然重要，但取經(jīng)的過(guò)程卻更加珍貴。要不是經(jīng)過(guò)九九八十一難，我又怎能洞明世事？怎么從一個(gè)頑猴成為斗戰(zhàn)勝佛？

我不由得心頭一震，恍然大悟道：“噢，這不正是，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，嗎?就像我們這次考試，成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程，同樣值得我們?nèi)フ湎а??！贝笫ヂ?tīng)了，連連考我，孺子可教也。

后大圣帶我參觀了花果山，嘗了最新鮮的仙桃。天色漸晚，我們依依道別。

這次見(jiàn)著了孫悟空，收獲多多，真是不虛此行??！

篇34：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

當(dāng)老師給我們布置這個(gè)作文的時(shí)候，我腦海里立即出現(xiàn)了他的影子，可是呢，？我又不知道怎么才和他能夠和他過(guò)一天，想啊想啊，不知不覺(jué)就睡著了。

突然電閃雷鳴，從天上下來(lái)了一個(gè)腳踩金斗云，手拿金箍棒的人，我走近一看，哇！原來(lái)是孫悟空，我大聲叫道“你好”，孫悟空回頭看了我一眼，驚訝地的說(shuō)，：“你怎么認(rèn)識(shí)我呀？”“我看過(guò)西游記，誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你?。俊蔽掖鸬?。孫悟空興奮地說(shuō)，：“我?guī)闳ヌ鞂m玩一玩吧！”我和悟空來(lái)到了天宮里，這天宮里不是木地板，而是一朵朵白云，踩上去很舒服，這里簡(jiǎn)直就是風(fēng)景如畫(huà)，我被這里迷住了，看得到我眼花繚亂，就連齊天大圣叫我，我都沒(méi)聽(tīng)到。孫悟空自豪地說(shuō)，：“這里沒(méi)什么好玩的，我?guī)闳ニ煻?。”我連忙回道說(shuō)“好好。”

我們來(lái)到了水簾洞，有一群小猴子在樹(shù)上、河里、花叢中跳來(lái)跳去；美猴王被在眾星捧月般的擁戴喝著在喝美酒，看著美景，豈不快哉。我們正在欣賞這美景的時(shí)候，不知怎么的牛魔王闖了進(jìn)來(lái)？，猴子們嚇得驚慌失措，孫悟空從耳朵里拿出金箍棒，就和他大戰(zhàn)300回合，牛魔王要準(zhǔn)備抓我的時(shí)候，孫悟空為了保護(hù)我，然后被牛魔打的鮮血直流，我正準(zhǔn)備去救孫悟空的時(shí)候，“叮.叮.叮.”鬧鈴響了，這原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)?。∥揖瓦@樣和孫悟空快樂(lè)地過(guò)了一個(gè)晚上。

篇35：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

聽(tīng)說(shuō)孫悟空有斬妖除魔的本領(lǐng)，我特別想和他過(guò)一天，再和他玩一玩。

有一天，我一個(gè)人在家里，突然聽(tīng)到熟悉的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)，探出頭一看，但是什么也沒(méi)有看到。我關(guān)上門(mén)，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)，齊天大圣竟然坐在我家的凳子上！！我目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“大圣您好，您能帶我去打妖怪嗎？”，孫悟空二話沒(méi)說(shuō)，就變成了一只大鳥(niǎo)，一瞬間就把我?guī)У搅撕Ｉ稀?/p>

剛剛還是風(fēng)平浪靜，但忽然電閃雷鳴，有一個(gè)大妖怪出現(xiàn)在我的眼前：它身高百尺，銅頭鐵額，人身牛蹄，滿嘴獠牙，手拿章魚(yú)耙，腳踏飛魚(yú)舟，嘴中噴著毒火。我急忙大喊：“猴哥！猴哥！”但是猴哥去上廁所了啊，只留下一根金箍棒，我什么也沒(méi)想，掄起金箍棒就向妖怪的牛蹄打去，妖怪被打了下去，但那個(gè)妖怪一下就站了起來(lái)，準(zhǔn)備向我噴毒火。但他咋噴也噴不出來(lái)，反而倒下，變成一堆廢銅爛鐵。我很納悶，只見(jiàn)一只龐大無(wú)比的鯨魚(yú)，那鯨魚(yú)比藍(lán)鯨還要大好幾倍，正在朝“廢銅爛鐵”噴水呢！但我只看了他幾眼，那鯨魚(yú)就發(fā)生了巨大的變化：那個(gè)鯨魚(yú)變成了彩色，然后慢慢變形?！鞍Γ∵@不就是猴哥嗎？”我喊道。猴哥一過(guò)來(lái)就說(shuō)：“剛剛太驚險(xiǎn)了，不如去天上玩會(huì)兒？”我說(shuō)：“好的?！蔽覀兲辖疃吩疲歉杏X(jué)就跟踩棉花一樣。

我們來(lái)到了天宮的門(mén)口，天宮的眾神都很歡迎我。可是我正得意洋洋的時(shí)候，一骨碌竟然從天上掉了下去！

忽然，我醒了，我正安寧地躺在床上。媽媽還說(shuō)我睡得張牙舞爪，還說(shuō)了好多夢(mèng)話呢！

篇36：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

在一天早晨我從睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)我身旁正坐著孫悟空，我驚訝不已，激動(dòng)的心怦怦直跳，因?yàn)槲蚁矚g孫悟空的那些高強(qiáng)的本領(lǐng)，特別是他的72變。突然孫悟空開(kāi)話了，他要帶我游覽一下花果山。

孫悟空帶著我駕上他的一片祥云，騰上天空。天空中萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴，祥云一會(huì)兒高一會(huì)兒低，忽然我眼前突然出現(xiàn)了一座高高的山，山中綠樹(shù)成蔭，許多的小猴子們?cè)跇?shù)叢中嬉戲。我隨著祥云的落地，孫悟空牽著我的手來(lái)到了我期望已久的水簾洞，水簾洞中五彩斑斕，一塊塊石頭奇形怪狀。水簾洞中的每一只金猴子活蹦亂跳，突然只猴子蹦到了我的懷里，似乎想讓我擁抱它，我輕輕地?fù)崦拿?，軟軟的，十分舒服?/p>

游覽完了水簾洞，我來(lái)到了山中品嘗他們的一個(gè)個(gè)仙桃，每一只猴子都圍著我，身邊的一只只猴子為我送上仙桃，每一塊鮮嫩紅潤(rùn)的大仙桃，看著十分誘人，我輕輕的咬了一口，十分甘甜。忽然我看到了一個(gè)比我手還大的仙桃，我立馬把它搶了過(guò)來(lái)，但是一只小猴子偏不肯給我，拉住仙桃扯去。最后我打過(guò)了這只小猴子，爬到樹(shù)梢上啃著那些美味的仙桃到。晚上，孫悟空燃起來(lái)一個(gè)篝火，小猴子們牽著我的手，在火堆旁跳舞。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢的犯困了，我躺在石頭上睡著了，我感覺(jué)我身邊來(lái)了一群小猴子他們的尾巴，幫我蓋上一層毛茸茸的被子，就這樣我睡了過(guò)去。

篇37：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

一天，我從床上起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我的面前有一道傳送門(mén)。我不管三七二十一，直接走了進(jìn)去。

哇！是孫悟空！孫悟空正在與牛魔王進(jìn)行激烈的戰(zhàn)斗。我躲在一個(gè)大石頭后面，偷偷的看著孫悟空。孫悟空好像發(fā)現(xiàn)我了一樣，十分注意我前面的大石頭，我看著看著就睡著了。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我睡在床上。突然，門(mén)開(kāi)了，孫悟空走了進(jìn)來(lái)。我說(shuō)：“孫悟空，你怎么會(huì)在我。我家里？”孫悟空說(shuō)：“我一直都在你家里呀！我跟牛魔王戰(zhàn)斗完畢后，我準(zhǔn)備去現(xiàn)代玩玩。我抽中了你家，所以我就來(lái)了。”我說(shuō)：“孫悟空，我們出去玩玩吧！”孫悟空說(shuō)：“人們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我呀！”我說(shuō)：“你就變成一條小狗吧！但你要跟著我一起走！不然會(huì)走丟的！”孫悟空說(shuō)：“好！”

于是，我?guī)е鴮O悟空去游樂(lè)園玩了。我和孫悟空玩了碰碰車(chē)。玩的時(shí)候，孫悟空小聲對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)兒！別把我撞飛了！”于是我慢了下來(lái)。

此外，我們還去玩了摩天輪，孫悟空說(shuō)：“摩天輪太慢了！”于是，我就帶著孫悟空去玩了過(guò)山車(chē)。孫悟空說(shuō)：“這讓我想起了我騰云駕霧的感覺(jué)！”

到了晚上，孫悟空說(shuō)：“我要走了，我今天玩得很開(kāi)心！”我戀戀不舍地說(shuō)：“悟空，希望我們還能見(jiàn)面吧！”孫悟空走到傳送門(mén)前說(shuō)：“張春聯(lián)，再見(jiàn)！下次我還會(huì)來(lái)你家的！”我跟孫悟空道別后，就去睡覺(jué)了。夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)孫悟空又來(lái)到我家……

篇38：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

理想是遠(yuǎn)大的目標(biāo)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)有可能只是一個(gè)笑話。但有一個(gè)理想，一個(gè)信念對(duì)于人生的重要性是不言而喻的。

我的理想是做一名稱(chēng)職的醫(yī)生。遠(yuǎn)大的理想對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是一個(gè)追求及沖刺的方向。要問(wèn)我為什么有這樣的理想，這要從一年前說(shuō)起。

2015年2月，我的了一種“怪病”，說(shuō)怪其實(shí)也不怪，但卻像一個(gè)污點(diǎn)黏在臉上。媽媽常嘮叨：“女孩子家的臉上有疤難看死了?！卑职忠彩锹?tīng)一次煩惱一次。每一次看到他們這樣，我都恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。最終，我還是去檢查了，得到了一個(gè)含糊的回答：“不要緊的，吃東西注意些就行了?！蔽艺J(rèn)為醫(yī)生說(shuō)得對(duì)，儉食了一個(gè)多月，同時(shí)也看了一個(gè)多月的醫(yī)生。之前總以為他在欺騙，可一個(gè)多月后卻是消了不少?？戳艘淮斡忠淮蔚尼t(yī)生，也見(jiàn)了不少的救死扶傷，也漸漸體會(huì)到了醫(yī)生的煩惱和重?fù)?dān)。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。將來(lái)，我要做一位盡職盡責(zé)的醫(yī)生。憑借著神奇的手術(shù)刀，為病人揪出致病的惡魔。不厭其煩地替病人找到原因，使他們恢復(fù)健康?？吹讲∪巳蟮捏@喜與開(kāi)心，感到自豪……這都深深吸引著我。在醫(yī)院里看到實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)人員眼底里近乎虔誠(chéng)的期待和興奮的光芒，有讓我心底里癢癢的.。

我會(huì)努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)。會(huì)到圖書(shū)館里尋找有關(guān)于這個(gè)方面的書(shū)籍，以便為以后考醫(yī)科大學(xué)準(zhǔn)備。

雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上坎坎坷坷，但終于有一天，夢(mèng)想對(duì)于我而言，絕對(duì)不是虛無(wú)縹緲，我相信：太陽(yáng)，總會(huì)在有理想的地方升起照亮前面的路。我會(huì)讓理想的花兒，永不合攏！

篇39：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

生命之于紅塵，有千千萬(wàn)萬(wàn)的追求，在這個(gè)繁雜的塵世中，有誰(shuí)會(huì)靜聽(tīng)花開(kāi)花落，聆聽(tīng)那曲折偉大的人生。

聽(tīng)著音樂(lè)網(wǎng)上的歌，“動(dòng)”人的歌曲層出不窮，但其中給我影響最大的是月光曲的作者——貝多芬。

善，愛(ài)與自由，他勇于追求。童年的艱辛與磨難沒(méi)有擊敗他，反而造就了這位偉大的音樂(lè)巨人。音樂(lè)與情感密不可分，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。第一次被他震撼是貝多芬譜出的《月光曲》為了一個(gè)盲女，在那個(gè)夜晚，貝多芬傾注了他全部的情感，用心奏演，為她彈了這首曲子他帶去了他深深地眷戀與無(wú)可名狀的同情。記得他說(shuō)過(guò)“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”他用自己的一生詮釋了這句話。在人生之路上，因有月光的籠罩，黑暗已不足為懼。

無(wú)聲的世界，他扼住命運(yùn)的喉嚨，自28歲起，貝多芬的聽(tīng)力逐漸減退，至50歲時(shí)完全失聰，但他卻沒(méi)有命運(yùn)低頭，用自己的雙手創(chuàng)造了音樂(lè)史上的奇跡。雙耳失聰后，他創(chuàng)作出了《第九交響樂(lè)曲》，那雄厚的音樂(lè)，那震人的氣魄似乎聽(tīng)到了心的吶喊！試想，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，有比他聽(tīng)不見(jiàn)喜歡的聲音更可怕的嗎？但對(duì)音樂(lè)酷愛(ài)的他戰(zhàn)勝了自我“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨！”同他相比那人生路上的坎坷，誰(shuí)還有資格去輕言放棄？

不向腐敗勢(shì)力低頭，他是冬雪中的數(shù)點(diǎn)紅梅，當(dāng)貴族之人讓他演奏宮廷曲子時(shí)他斷然拒絕：當(dāng)隊(duì)伍是，他拒絕彎腰，達(dá)官貴族有無(wú)數(shù)但貝多芬只有一個(gè)！紅梅面寒而開(kāi)，它是冬雪中的傲骨，那鮮紅的顏色向我們展示了她的不屈與頑強(qiáng)。

如此平凡的點(diǎn)滴演繹著現(xiàn)代的傳奇，如此動(dòng)人的音樂(lè)詮釋著他生命的意義。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與不屈，在繁雜的塵世中，挺直身軀做冬雪中的那數(shù)點(diǎn)紅梅，讓歷史的長(zhǎng)河因有我們的參與而綻放光彩！

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了 自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！

我的理想

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。

當(dāng)畫(huà)家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣?，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫(huà)家繪畫(huà)的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫(huà)作。比如鄭板橋畫(huà)的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫(huà)的《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫(huà)面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ?huà)畫(huà)如癡如醉；傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫(huà)畫(huà)到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。不過(guò)實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也總會(huì)有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫(huà)比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫(huà)一幅不行畫(huà)二幅、三幅……直到畫(huà)到我滿意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫(huà)了又改，改完又畫(huà)。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒(méi)有放在心上。由于喜歡畫(huà)畫(huà)，所以什么速寫(xiě)、素描、水彩畫(huà)，我都各畫(huà)了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫(huà)稿。盼著……終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天?？粗鴺s譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過(guò)這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫(huà)了。這就是我熱愛(ài)的藝術(shù)，能給我畫(huà)的畫(huà)賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。托爾斯泰說(shuō)：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈 所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過(guò)程中，我也受益了許多許多……

我的理想

我的理想是當(dāng)歌星，原本我根本就沒(méi)想過(guò)，將來(lái)要做什么，是我一個(gè)朋友，是她告訴我我的理想是什么。要是有人問(wèn)我：“你的理想是什么??？”我會(huì)驕傲的告訴她：“我的理想是當(dāng)歌星！”

要想當(dāng)歌星必須最注重的是個(gè)人的形象，萬(wàn)一不小心就會(huì)被人偷拍或造成緋文。破壞了你的形象。在寒冷的冬天，你也會(huì)穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出。而炎熱的夏天，會(huì)穿著厚厚的大棉衣拍片。

有人說(shuō)，你當(dāng)歌星是為了賺錢(qián)吧！的確啊，歌星也是一個(gè)職業(yè)啊，一份工作啊，既然有工作那為什么不賺錢(qián)呢？可是那是靠你自己的努力去賺的！我想當(dāng)歌星還有別的原因，那就是我想創(chuàng)造出屬于自己的音樂(lè)，供大家欣賞，在大家感到憂愁時(shí)，聽(tīng)了我的歌。會(huì)讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情。

我想當(dāng)歌星還有另外一個(gè)原因，就是在你當(dāng)歌星時(shí)就會(huì)很出名，那就可以聞名全世界了，不管誰(shuí)見(jiàn)到了，就會(huì)很高興，馬上跑過(guò)來(lái)和我擁抱，簽名，我時(shí)?；孟胫?，再過(guò)十幾年之后。我在世界級(jí)的舞臺(tái)上放聲歌唱時(shí)，有一群歌迷，伸出手來(lái)和我握手。這時(shí)一個(gè)人跑上舞臺(tái)送我一束漂亮的鮮花。那是一個(gè)多么令人羨慕的場(chǎng)面?。?/p>

沒(méi)個(gè)人都有各自的理想，我的理想是當(dāng)歌星，不知道你們的理想又是什么呢？

我的理想

幾年前，我去參加某人的書(shū)法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。那龍飛鳳舞的字型，堅(jiān)定，有時(shí)飄然。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩(shī)歌。于是，我那小手拉了拉媽媽的衣襟，似懂非懂地對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤蔀橐粋€(gè)書(shū)法家！”

媽媽把我說(shuō)的話放在了心上，幾天后，家中就多了一個(gè)小桌子，上面放著筆，墨，紙，硯，十分正規(guī)的樣子。于是，我的第一堂書(shū)法課隨之就開(kāi)始了。

“練書(shū)法要講究心平氣和，要注意……?！边@正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習(xí)書(shū)法的要領(lǐng)。我，則講兩只手放在膝蓋上，挺直了腰板，好奇地睜著兩只大眼睛，靜靜地聆聽(tīng)著。講授完要領(lǐng)，就要開(kāi)始實(shí)際操作了。我用正確的手勢(shì)握著毛筆，橫平豎直，一筆一劃地在報(bào)紙上練習(xí)著。這時(shí)，電話鈴響了，媽媽去接電話。這時(shí)，我的心里不由地生出了一個(gè)邪念：我也要龍飛鳳舞一番，這樣練不知要練到曾幾何時(shí)呢，也許我有練書(shū)法的天賦，說(shuō)不定也能成為書(shū)法家呢。于是，在我一番左顧右盼，確定沒(méi)人的時(shí)候，我就站起來(lái)，學(xué)著書(shū)法家的樣子，挺了挺胸脯，拿著毛筆，在報(bào)紙上寫(xiě)起來(lái)，結(jié)果，把報(bào)紙涂得亂七八糟的，可我呢，還在不知天高地厚地繼續(xù)涂寫(xiě)著，還時(shí)不時(shí)地“欣賞欣賞”我的“書(shū)法作品”。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，我本以為她看到了我寫(xiě)的字，會(huì)說(shuō)我有理想，有創(chuàng)意，沒(méi)想到，她說(shuō)：“你這是干什么？好好練習(xí)，不要想出這種鬼點(diǎn)子來(lái)了?！蔽揖酮q如被潑了一盆冷水，渾身不是滋味兒，終于，我忍受不住，還是哭了出來(lái)。媽媽看著我，走了過(guò)來(lái)，兩只大手牽著我的小手，對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法家寫(xiě)字為什么那么漂亮，那么有吸引力？他們的字是天生就寫(xiě)得好得嗎？他們不是，他們也是經(jīng)過(guò)很大的努力的，世界上沒(méi)有一勞永逸的事，果子還要你自己去耕種，學(xué)習(xí)成果還需要你自己去積累的啊。所以，我希望你也能像他們小時(shí)候那樣踏踏實(shí)實(shí)地練字，你一定會(huì)成功的?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，早已經(jīng)是羞愧萬(wàn)分，同時(shí)也在心里暗暗地下了決心，我一定要將理想成為現(xiàn)實(shí)。

通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的，是艱辛的。一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付諸行動(dòng)，那么理想就猶如一堆空話，一文不值。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文

我的理想

每個(gè)人的心底里都蘊(yùn)含著美好的理想，有的想成為璀璨的明星，有的人想成為人類(lèi)靈魂的工程師，有的想成為白衣天使……而我的理想是成為一名作家

在我的眼里,當(dāng)一名作家是一件神圣的事,坐在書(shū)桌前,一刻不停地捕捉著腦子里飛速閃過(guò)的趣事,將它們整理成文,然后帶著激動(dòng)的心情,靜靜地回味兒遍,這便是一種享受。把每天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用筆書(shū)寫(xiě)下來(lái),當(dāng)多年后再看到時(shí),每一件事都?xì)v萬(wàn)歷在目令人回味無(wú)窮,那種感覺(jué)是水遠(yuǎn)都不會(huì)變的。同時(shí),用自己的作品感染讀者,使讀者的心與自己的心產(chǎn)生共鳴,這難道不是兩全其美的事嗎?

從小的時(shí)候開(kāi)始,我就很崇拜那些作家,他們能把一件普通的小事寫(xiě)成計(jì)人讀起來(lái)經(jīng)久不忘的小說(shuō)。比如說(shuō),我最近讀了林清玄寫(xiě)的《處處蓮花開(kāi)》這本書(shū),它是一部散文集,通過(guò)一件件小事進(jìn)行深入地刻畫(huà)與描寫(xiě),最后悟出了人生的道理。其中有讓我印象最深的一段話:“每當(dāng)在失望灰心的時(shí)候,我就會(huì)想起蓮花,唯有保持蓮花般的心,才能從眼前的污泥中昂頭挺胸吧!蓮花在佛教里不只是寶華莊嚴(yán),妙法蓮華,也是純凈、細(xì)膩、柔軟、堅(jiān)韌、芬芳的向往?！弊x完之后,我贊嘆不已。是啊!只有擁有一顆純潔的心才能在污泥中昂頭挺胸。林清玄先生寫(xiě)得是多么生動(dòng),多么深?yuàn)W,多么富有哲理。這些美文又一次激發(fā)了我的寫(xiě)作欲望,這種欲望更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。

當(dāng)然了,要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家,這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單,它充滿艱辛,充滿苦澀。記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一代代的名家既是豐碑又是高墻,豐碑可供后人敬仰與追隨,高墻又使很多人畏懼和退縮。所以,對(duì)于我來(lái)說(shuō),要想成為一名真正的作家,首先就要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),在日常的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的信念:多讀,多思,多看,多聽(tīng),多學(xué),多練。我堅(jiān)信,在不久的將來(lái),我的作家夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

如果多年以后,我的理想真的實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)出版很多的書(shū),讓所有人喜歡我寫(xiě)的文章,讓更多的學(xué)子從中學(xué)到知識(shí),懂得道理,讓愛(ài)寫(xiě)作的人從中吸取經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出更精彩的文章。

我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持不懈地努力,理想就不會(huì)落空,我在不久的將來(lái),一定會(huì)成為一名作家的,我會(huì)為之而奮斗的！

我的理想

每個(gè)人都有理想,每當(dāng)想起我的理想時(shí),心中總是暖洋洋的,會(huì)莫名其妙地燃起一股要為理想而努力奮斗的激情。

我的理想是當(dāng)老師。這個(gè)理想從我上幼兒園起,一直伴隨了我整整九年。

它像一顆種子,深深地埋在了我的心里,隨著年齡的增長(zhǎng),這顆種子也逐漸地生根發(fā)芽,慢慢地長(zhǎng)成了小樹(shù)。

有時(shí)候,有些人跟我談起理想,問(wèn)我為什么想當(dāng)老師,我也總是在思考這個(gè)問(wèn)題,但這似乎成了一個(gè)謎!想當(dāng)老師的原因我自己也說(shuō)不清,弄不懂,只是無(wú)緣無(wú)故地對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了向往之情。

我讀過(guò)這樣一首歌詞,很令我感動(dòng),歌詞的題目叫作《長(zhǎng)大后我就成了你》。

小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利歌詞扣動(dòng)著我的心弦,也許長(zhǎng)大后,我真的成了你

我喜歡把我學(xué)到的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,看到他們天天向上;我喜歡在課余時(shí)間和孩們做游戲,看到他們快樂(lè)的笑臉;我喜歡和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉,看到他們的身體比一天強(qiáng)壯

啊!當(dāng)老師,當(dāng)老師!每當(dāng)說(shuō)起這個(gè)理想,我的心頭都會(huì)有一種微微的激動(dòng),都會(huì)種想飛快長(zhǎng)大的感覺(jué)。

我的理想

在我幼小的心靈深處埋藏著一個(gè)美好的愿望，那就是長(zhǎng)大后能成為一名白衣天使。這個(gè)愿望緣于我的一次醫(yī)病經(jīng)歷。記得我六歲那年患了一次重感冒,媽媽把我送到了醫(yī)院。也許是孩子的本能吧,我又對(duì)醫(yī)院向來(lái)有一種恐懼感。醫(yī)生看我怯生生的樣子,主動(dòng)和我搭話,還親切地摸了摸我的頭,我似乎得到了很大的安慰。醫(yī)生給我量了體溫,38.5度,高燒,需入院治療。我和媽媽來(lái)到了病房,不一會(huì)兒一位20多歲的護(hù)士姐姐拿著“吊瓶”走了進(jìn)來(lái),我一看要打針,嚇得直往媽媽身后躲。護(hù)士姐姐溫和地對(duì)我說(shuō):“小朋友,不要怕堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),給其他小朋友做個(gè)榜樣?！甭?tīng)了護(hù)士姐姐的話,我頓時(shí)來(lái)了勇氣,主動(dòng)將胖乎乎的小手伸了過(guò)去。護(hù)士姐姐一邊和我交談,邊進(jìn)行著她的工作,不知不覺(jué)中“針”打上了。我這才明白,原來(lái)打針遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的那么可怕。

在醫(yī)生和護(hù)士的精心治療下,我的病很快就好了。這期間,我和他們也成了朋友,同時(shí),一顆理想的種子也深深地埋在了我的心里。

漸漸地,我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了一定的了解,我知道要想成為名受人尊敬的護(hù)士,首先要有一顆愛(ài)心,關(guān)愛(ài)每一位患者,化解患者心頭的煩惱與苦悶。其次還要有精湛的醫(yī)術(shù)和豐富的知識(shí),這樣才能驅(qū)走病魔,把健康和美麗還給每一個(gè)患者。

這是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我深知,要想實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望,必須從小做起,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),還要擁有一個(gè)博愛(ài)的胸懷,關(guān)心身邊的每一個(gè)人。我堅(jiān)信,只要有決心和毅力,我的白衣天使之夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)。

我的理想

從小到大,我心中就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想—成為一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。

我在很小很小的時(shí)候,就常常盯著電視,看球桌邊的運(yùn)動(dòng)員,看球桌上跳動(dòng)的球。我常想:他們?cè)趺蠢?都是大人了,還會(huì)為一個(gè)小小的球拼命。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們的厲害了

他們的腳步時(shí)快時(shí)慢,時(shí)前時(shí)后;那個(gè)跳動(dòng)的小球,忽前忽后,時(shí)高時(shí)低,伴隨著清脆的乒乓聲,太美了,簡(jiǎn)直就是天籟之音。從此,我便對(duì)乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣,并深深地愛(ài)上了它。

是媽媽讓我擁有了自己的乒乓球拍。我清楚地記得自己從媽媽手中接過(guò)球拍時(shí)的誓言我要成為乒乓球運(yùn)動(dòng)員?！庇谑?我開(kāi)始了與乒乓球相伴的生活

為了心中這個(gè)偉大的夢(mèng)想,我努力著,即使付出再多時(shí)間和汗水,我也心甘情愿那是暑假的一天中午,為了鞏固扣球技巧,我頂著烈日來(lái)到學(xué)校乒乓球場(chǎng)

校園里就我一個(gè)人,清脆鳴叫的小鳥(niǎo)成了我的伴。我不知疲倦地扣球、撿球,手肘被桌碰了幾百、幾千下,我也全然不顧,只知道自己的扣球越來(lái)越順

伴著夕陽(yáng),我拖著疲憊的身子美滋滋地回到家,倒頭就睡。媽媽的尖叫聲喚醒了我,來(lái)我的手臂起泡了。媽媽狠下心來(lái),給我下了最后通牒——不許在中午練球

現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了,升學(xué)壓力使我花在乒乓球上的時(shí)間不得不減少為了更有效地訓(xùn)練,我常常“擺擂臺(tái)”,挑戰(zhàn)高手,雖然常被人斬于馬下,但樂(lè)在其中。不管怎樣，我心中的那份夢(mèng)想都不會(huì)褪色。我一定會(huì)為其奮斗和努力。相信吧，我一定會(huì)成功的。