第一篇：五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《我真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住幸福的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會(huì)得到幸福。但是，事實(shí)證明，金錢并不能保證給人帶來幸福，今天我們來學(xué)習(xí)《我真幸福》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學(xué)們交流。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)幸福的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說出了很多“我真幸?！钡睦碛伞槭裁雌綍r(shí)沒注意到這些？

3.把同學(xué)們列出而自己沒想到的“幸福理由”抄寫下來，大聲地對(duì)自己說一聲“我真幸?！薄?/p>

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們對(duì)憤怒這種情緒一定不陌生，因?yàn)榘l(fā)怒的沖動(dòng)是人一生下來便具有的。即使自己從來沒生過所、沒發(fā)過怒，但也一定看過別人發(fā)怒。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

全體同學(xué)按五人一組分為若干小組，每個(gè)人用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言講一個(gè)“憤怒”的故事，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對(duì)下面工作紙上的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流，形成一致結(jié)論后填寫工作紙。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)憤怒的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。

第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《師生換位》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

2.掌握收集信息的方法。3.體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，在游戲中，每個(gè)人都要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出一份力，游戲結(jié)束后，有些人將享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功喜悅，但有些人也可能會(huì)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的苦惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試 游戲目標(biāo)： 檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)收集信息的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.與其他團(tuán)隊(duì)的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經(jīng)過本次活動(dòng)，你認(rèn)為在以后的社會(huì)生活中應(yīng)該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關(guān)于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《密碼記憶》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是密碼記憶。2.掌握密碼記憶的方法。

3.體會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)難點(diǎn)：掌握支票的使用方法。

教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

如果每個(gè)人都有花不完的錢，那該多好？不過，這是件不可能實(shí)現(xiàn)的事。今天學(xué)習(xí)《支票的使用》。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

如果我們每個(gè)人都得到一張2400元的支票，你會(huì)怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時(shí)，而且過了這個(gè)期限后，這張支票對(duì)任何人來說都沒有價(jià)值了，你會(huì)怎么使用這張支票？

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)支票的使用的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.在花錢的時(shí)候，并不是所有的人都會(huì)分清“輕重緩急”而理智地消費(fèi)。很多人把錢花在沒有多大價(jià)值的事情上，這就造成了浪費(fèi)。

3.現(xiàn)實(shí)生活中，你浪費(fèi)時(shí)間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時(shí)間中編織你的健康和快樂。

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《自由的想象》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。2.掌握想象的方法。

3.學(xué)會(huì)利用想象陶冶自己的情操。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

面對(duì)每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過不會(huì)很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當(dāng)理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。

每個(gè)人都會(huì)追求擁有愉快的心情，但很多人還是會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學(xué)一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)愉快的理由的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.和其他小組的同學(xué)分享“愉快的理由”，并把你們沒想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。

第（十）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《樂觀的表達(dá)》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道樂觀心態(tài)的重要性。2.掌握樂觀表達(dá)的方法。3.體會(huì)樂觀給我們帶來的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂觀心態(tài)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂觀心態(tài)的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)樂觀給我們帶來的好處。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個(gè)人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉(zhuǎn)換”，而這樣的“腦筋轉(zhuǎn)換”又會(huì)使我們更聰明。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

通過一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來，這可是有一定難度的任務(wù)，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來，而且中間要通過三個(gè)環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)腦筋轉(zhuǎn)換的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標(biāo)準(zhǔn)的直線？ 3.如果你能想到五種方法，即可得60分。如果你能想到12種方法，就能得到100分。

三、總結(jié)

學(xué)了本課有何收獲？

第二篇：五年級(jí)成功訓(xùn)練教案上冊(cè)

五年級(jí)成功訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個(gè)體。力求把體驗(yàn)教育貫徹在課程中，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必備的態(tài)度、意識(shí)、能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使身心得到健康發(fā)展。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，形成健全人格，為學(xué)生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

《成功訓(xùn)練》是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課改革之后設(shè)立的地方課程。

《成功訓(xùn)練》在課程上設(shè)計(jì)上劃分為”基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練、情意教育、自我管理教育、社會(huì)適應(yīng)教育、社會(huì)責(zé)任感教育“等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對(duì)學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)，塑造人格均衡成熟個(gè)體，謀求由”體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)“的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)”做中學(xué)“的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)思考。

三、學(xué)生情況分析：通過

一、兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡上了這門學(xué)科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學(xué)工作。小組合作的能力增強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)責(zé)任增強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教學(xué)方法和措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地運(yùn)用于教學(xué)之中，認(rèn)真做好備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2、教學(xué)中以學(xué)生為主，學(xué)生在課上采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人；

3、在活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能始終保持對(duì)活動(dòng)的激情，從而全身心的投入進(jìn)去。

4.注重《成功訓(xùn)練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情意和基礎(chǔ)學(xué)力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理能力訓(xùn)練、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往能力訓(xùn)練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。

六、自我提高：

教學(xué)內(nèi)容：《我真幸福》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住幸福的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 1 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：1 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會(huì)得到幸福。但是，事實(shí)證明，金錢并不能保證給人帶來幸福，今天我們來學(xué)習(xí)《我真幸福》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學(xué)們交流。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)幸福的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說出了很多“我真幸福”的理由。為什么平時(shí)沒注意到這些？

3.把同學(xué)們列出而自己沒想到的“幸福理由”抄寫下來，大聲地對(duì)自己說一聲“我真幸福”。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。板書設(shè)計(jì)： 《我真幸?！?/p>

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《憤怒》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 3 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：3 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們對(duì)憤怒這種情緒一定不陌生，因?yàn)榘l(fā)怒的沖動(dòng)是人一生下來便具有的。即使自己從來沒生過所、沒發(fā)過怒，但也一定看過別人發(fā)怒。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

全體同學(xué)按五人一組分為若干小組，每個(gè)人用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言講一個(gè)“憤怒”的故事，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對(duì)下面工作紙上的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流，形成一致結(jié)論后填寫工作紙。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)憤怒的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。板書設(shè)計(jì)： 《憤怒》 課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《收集信息》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是收集信息。2.掌握收集信息的方法。3.體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 5 周 4 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：5 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，在游戲中，每個(gè)人都要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出一份力，游戲結(jié)束后，有些人將享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功喜悅，但有些人也可能會(huì)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的苦惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試 游戲目標(biāo)：

檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)收集信息的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.與其他團(tuán)隊(duì)的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經(jīng)過本次活動(dòng)，你認(rèn)為在以后的社會(huì)生活中應(yīng)該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關(guān)于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。板書設(shè)計(jì)： 《收集信息》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《支票的使用》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道支票的意義。2.掌握支票的使用方法。

3.學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握支票的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握支票的使用方法。

教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 7周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：7 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

如果每個(gè)人都有花不完的錢，那該多好？不過，這是件不可能實(shí)現(xiàn)的事。今天學(xué)習(xí)《支票的使用》。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

如果我們每個(gè)人都得到一張2400元的支票，你會(huì)怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時(shí)，而且過了這個(gè)期限后，這張支票對(duì)任何人來說都沒有價(jià)值了，你會(huì)怎么使用這張支票？

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)支票的使用的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.在花錢的時(shí)候，并不是所有的人都會(huì)分清“輕重緩急”而理智地消費(fèi)。很多人把錢花在沒有多大價(jià)值的事情上，這就造成了浪費(fèi)。

3.現(xiàn)實(shí)生活中，你浪費(fèi)時(shí)間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時(shí)間中編織你的健康和快樂。

教學(xué)內(nèi)容：《愉快的理由》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道愉快的理由有哪些。2.掌握愉快的方法。

3.體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)重點(diǎn)：掌握愉快的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握愉快的方法。

教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 9周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：9 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

面對(duì)每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過不會(huì)很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當(dāng)理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。每個(gè)人都會(huì)追求擁有愉快的心情，但很多人還是會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學(xué)一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)愉快的理由的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.和其他小組的同學(xué)分享“愉快的理由”，并把你們沒想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。板書設(shè)計(jì)： 《愉快的理由》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《腦筋轉(zhuǎn)換》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。2.掌握腦筋轉(zhuǎn)換的方法。

3.體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 11周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：11 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個(gè)人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉(zhuǎn)換”，而這樣的“腦筋轉(zhuǎn)換”又會(huì)使我們更聰明。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試

通過一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來，這可是有一定難度的任務(wù)，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來，而且中間要通過三個(gè)環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)腦筋轉(zhuǎn)換的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標(biāo)準(zhǔn)的直線？

3.如果你能想到五種方法即可得60分。如果你能想到12種方法就能得到100分。

三、總結(jié)：學(xué)了本課有何收獲？

板書設(shè)計(jì)： 《腦筋轉(zhuǎn)換》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《組合》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是組合 2.掌握如何能做好組合的方法。3.體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何能做好組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何能做好組合的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 13 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：13 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

社會(huì)生活中，很多人扮演著領(lǐng)導(dǎo)的角色，他們支配著下屬，完成著自已設(shè)計(jì)的各種任務(wù)。大家可知道，領(lǐng)導(dǎo)者在扮演自己的角色時(shí)最主要的任務(wù)是什么嗎？今天學(xué)習(xí)《組合》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試：

大家將分組完成一項(xiàng)任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，每個(gè)人都要獨(dú)立扮演自己的角色。每個(gè)人完成任務(wù)的情況將決定小組的最終成績(jī)。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)組合的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.每個(gè)人走向社會(huì)以后都有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，但并不是每個(gè)人都能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和下屬，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和下屬的角色各有特殊的要求。

3.在此游戲中，我們體驗(yàn)到了什么？游戲給我們留下的最好印象是什么？（先填寫工作紙，然后和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲。）

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《團(tuán)隊(duì)A B C》。感悟成功的真諦：會(huì)做便是贏家。板書設(shè)計(jì)： 《組合》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《說畫》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。3.體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握說、畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握說、畫的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 15 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：15 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們長(zhǎng)時(shí)間和自已的老師在一起，師生之間建立了緊密的聯(lián)系和密切的關(guān)系。我們對(duì)老師有著不同的期待，每個(gè)人對(duì)老師的印象和看法也不相同。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試

以“假如我是老師”為主題，把下面工作紙上的話續(xù)完。注意：一定要寫真話，寫心理話。

以“我現(xiàn)在是學(xué)生，因此?.”為主題，再一次接續(xù)這些句子。同時(shí)，老師也會(huì)以“假如我是學(xué)生”為主題，把這些句子續(xù)完。這樣，師生間就能把各自的想法做一番比較了。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)師生換位的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.大家一起交流，看看每個(gè)人的想法有什么不同。

3.如果你對(duì)老師或某個(gè)同學(xué)的說法有疑問，就發(fā)動(dòng)大家一起討論。

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《說畫》。感悟成功的真諦：活著要為它人著想。板書設(shè)計(jì)： 《說畫》

課后反思：

第三篇：五年級(jí)成功訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)成功學(xué)科計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生思維處于萌芽階段、動(dòng)手能力有待培養(yǎng)，也是小學(xué)生人格素質(zhì)的養(yǎng)成階段。對(duì)于和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作認(rèn)識(shí)的還不夠，有一小部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，這就需要我們從學(xué)生的基本特點(diǎn)出發(fā)，通過小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思維智力，想象力，語(yǔ)言組織能力、性格的養(yǎng)成等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教材分析：

五年級(jí)上冊(cè)教材共十五個(gè)單元，教材給學(xué)生提供了很多有意義的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義與重要性，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和集體意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題，懂得理解和信任的作用。成功訓(xùn)練教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)中進(jìn)行人格塑造，性格的培養(yǎng)，以及多種綜合能力的訓(xùn)練和提高。引發(fā)學(xué)生換位思考，能夠理解和信任他人，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在活動(dòng)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)： 1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行活動(dòng)并在活動(dòng)中體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了地方課程的特點(diǎn)。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和自我認(rèn)知能力。

5.通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的記錄表來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐，注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重視自我認(rèn)知、團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)，良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

2．了解集體學(xué)習(xí)生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。

五、教學(xué)措施：

1．全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2．善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4．充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5．拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

第四篇：《成功訓(xùn)練》教案

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一單元 模擬旅行

教學(xué)目標(biāo)：1.在模擬旅行中，讓學(xué)生知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學(xué)會(huì)面對(duì)。

2.通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過努力，使人生變得有意義。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學(xué)會(huì)面對(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過努力，使人生變得有意義。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)生學(xué)會(huì)合作 教學(xué)方法：游戲法 教學(xué)過程：

一、試一試：

在本單元的游戲中，大家將沿一條指定的路線進(jìn)行一次“旅行”，在“旅行”過程中會(huì)經(jīng)歷很多事情，每個(gè)人也會(huì)面臨許多選擇。

做完游戲后，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受。

在游戲開始前，大家一定要注意傾聽老師的指導(dǎo)語(yǔ)。

二、反思：

這個(gè)游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動(dòng)中有什么感受？

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。

我的總成績(jī)：

我的旅行實(shí)錄：

游戲給我的最深印象是：

我從游戲中得出的結(jié)論是： 我要感謝的人：

三、成功加油站：

讀《敢于冒險(xiǎn)》，學(xué)生談感受。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二單元 如果

教學(xué)目標(biāo)：1.在經(jīng)歷想象中，讓學(xué)生知道世界是奇幻無(wú)比的世界。

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

對(duì)老師提出的問題，你能準(zhǔn)確回答的有幾個(gè)？ 第一次： 第二次：

二、試一試：

如果老師在讀文章之前把“要求回答的問題”先告訴大家，然后再給大家朗讀，效果會(huì)怎樣？

聽課筆記：

對(duì)老師提出的問題，你能準(zhǔn)確回答的有幾個(gè)？ 第一次： 第二次：

三、反思：

為什么同樣是聽，會(huì)有那么大的差別呢？ 和同學(xué)們一起總結(jié)、反思，并填寫工作紙。

大家認(rèn)為，要提高“聽課”效率，下面幾個(gè)方面重要：

大家認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)中應(yīng)該做到：

四、成功加油站：

讀《課前預(yù)習(xí)》，學(xué)生談感受。

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四單元 打撲克

教學(xué)目標(biāo)：1.游戲?qū)W生學(xué)會(huì)解決人與人之間的“沖突”。

2.生學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決人與人之間的“沖突”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決人與人之間的“沖突”。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)合作。教學(xué)方法： 游戲法 教學(xué)過程：

一、試一試：

設(shè)計(jì)游戲：按要求進(jìn)行打牌游戲。

二、反思：

這個(gè)游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動(dòng)中有什么感受？怎樣解決生活中的沖突？

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)內(nèi)容：第六單元 改頭換面

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

在《三只小豬》中，狼是個(gè)反面人物，它兇狠、自私…狼真的那么壞嗎？假如把狼改頭換面，讓他變成一只好狼，那會(huì)怎樣？編個(gè)故事給大家聽吧。

二、交流：

這個(gè)游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動(dòng)中有什么感受？

我編的故事《狼與三只小豬》 3成功加油站

第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第7單元 自我介紹 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)聽課的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)聽課的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)聽課的技巧 教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

在你看來，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，最好的局面是：

要讓團(tuán)隊(duì)有良好合作，我們應(yīng)注意什么？

你認(rèn)為游戲開始前的協(xié)商有必要嗎？為什么？

三、成功加油站《三個(gè)》

第（9）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第九單元 談判

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

如果有機(jī)會(huì)用兩分鐘時(shí)間介紹自己，你會(huì)選擇那些話？ 用新設(shè)計(jì)一段文字，然后在大家面前做自我介紹。要求：1.完整地說明自己的個(gè)性，包括優(yōu)點(diǎn)和不足

2.要說明自己的理想和發(fā)展目標(biāo)。3.要富于幽默感。

二、交流

以小組為單位，每個(gè)人站在大家面前作自我介紹。介紹自己時(shí)，一定要看著大家，充滿自信。

三、反思：

勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，也是自信的表現(xiàn)。和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你最大的感受是什么？

你覺得自己的那些描述會(huì)給人留下深刻的印象？

在追求成功的路上，你可以利用哪些優(yōu)勢(shì)？

誰(shuí)的“自我介紹”給你的印象最深刻？

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

做一個(gè)游戲來增進(jìn)相互之間的了解和理解。游戲設(shè)計(jì)：

每個(gè)人把自己平時(shí)最大的“苦惱”寫在紙條上，可以寫三個(gè)“苦惱”，但不允許簽自己的名字。

游戲一直進(jìn)行到所有的紙條都猜完。

三、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你寫在紙上的內(nèi)容是：

你被猜中了嗎？

你被猜中了幾個(gè)寫紙條的同學(xué)？ 你認(rèn)為對(duì)其他同學(xué)有充分的了解嗎？ 得知其他人那么多的苦惱，你想怎么辦？

四、成功加油站《太陽(yáng)的話》。

第（12）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 第十二單元 建議

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)給學(xué)校和老師提建議，從而使校長(zhǎng)和老師及時(shí)改進(jìn)工作中的漏洞和不足，提高工作水平。

教學(xué)過程：

一、試一試：

你認(rèn)為自己的學(xué)校還存在那些管理方面的問題？提出來吧。

二、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你寫在紙上的內(nèi)容是：

三、交流

大家一起交流一下，把“共識(shí)”的問題歸納出來，給校長(zhǎng)提出合理化的建議吧！

四、成功加油站《每秒擺一下》。

第（13）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 第十三單元 堅(jiān)持就是勝利

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道，一個(gè)人會(huì)不會(huì)取得成功，關(guān)鍵看他如

2016.8版四年級(jí)成功訓(xùn)練教案

生的事。

教學(xué)過程：

一、試一試：

你能用活潑的語(yǔ)言把小貓的故事講完嗎？?jī)蓚€(gè)要求：

1、繪聲繪色

2、講兩分鐘。

二、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。我講的故事：

同學(xué)們對(duì)我的總體評(píng)價(jià)：

三、交流

大家一起交流一下，把“共識(shí)”的問題歸納出來，一起分析原因。

四、成功加油站《如何講故事》。

第五篇：成功訓(xùn)練教案

第一單元多彩心情

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀懼是正常情緒反應(yīng)；

2.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)情緒發(fā)生的機(jī)制；

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)不同情緒狀態(tài)對(duì)人的生活的影響；

4.學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己有一個(gè)好心情。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在一天當(dāng)中，你有哪些心情？是以哪種心情為主？為什么？

二、故事卡：

讀故事，提問：如果自己處于這種情緒中，會(huì)是什么心情？

三、反思：

平日里，我們總會(huì)經(jīng)歷不同的心情，如：高興、生氣、煩惱、害怕等等。請(qǐng)你給大家講講吧！

四、畫一畫：

你能用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖畫，把自己的心情描繪出來嗎？并說明一下原因。

五、完成工作紙

六、講述“成功加油站”。

第二單元腦力激蕩

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的合作素質(zhì)；

2.學(xué)生理解和尊重他人的思維方式和思維特點(diǎn)；

3.發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

分組，準(zhǔn)備故事 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 今天我們來做一個(gè)特別的游戲，叫“合作講故事”.二、分組，說明規(guī)則: 按照課前的分組，每個(gè)小組自選故事，根據(jù)內(nèi)容每人依次講述一句話，大家一起講述一個(gè)完整的故事。

三、記錄：

將小組合作完成的主要故事情節(jié)記錄到工作紙上，并與大家交流。

四、總結(jié)：

說說合作學(xué)習(xí)的感受和收獲。

五、成功小提示。

第三單元理解和信任

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生初步明確“理解”和“信任”在交往中的意義； 2.學(xué)生初步形成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度； 3.學(xué)會(huì)以換位思考或同理心理解他人。教學(xué)資源: 操場(chǎng)、工作紙、鉛筆 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課：

1.試一試：做猜拳游戲（室外）2.談一談：你在游戲中的感受？ 3.填一填：教材9頁(yè)工作紙。

三、鞏固

學(xué)習(xí)成功加油站——《兩個(gè)朋友》 談?wù)勀愕母惺堋?/p>

四、小結(jié)

如果你迷路了，要及時(shí)找警察幫助，或者打電話向你最信賴的人求助。

第四單元說你說我

教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)生形成對(duì)自我個(gè)性的積極評(píng)價(jià)；

二、學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自己，悅納自己；

三、學(xué)生對(duì)他人個(gè)性的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.試一試：用一種事物比喻自己。2.寫一寫：填寫12頁(yè)工作紙。

3.說一說：試著用前面的方法贊賞同學(xué)。4.填一填：教材13頁(yè)工作紙。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《你自己覺得呢》，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、小結(jié)

第五單元

同舟共濟(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)感受他人的需求；

二、學(xué)習(xí)共同面對(duì)危機(jī)和困難；

三、尋找創(chuàng)造性的解決問題的辦法。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：有五個(gè)小朋友面臨著生命危險(xiǎn)，他們只有一直能站5只腳的小船，怎么才能讓5個(gè)小朋友都登上小船脫險(xiǎn)呢？ 2.交流。

3.分組制定方案。4.匯報(bào)結(jié)果。5.演示。

6.想一想：假設(shè)一張報(bào)紙就是一只小船，在這只船上能站10名同學(xué)嗎？ 7.組內(nèi)同學(xué)試一試。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《螞蟻與鴿子》，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第六單元學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)生知道對(duì)那些平常事物應(yīng)該感恩；

二、學(xué)生能夠自主培育感恩之心。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：生活中有哪些事或人值得我們感謝？ 2.匯報(bào)：先在組內(nèi)交流，再指名說。3.寫一寫：18頁(yè)工作紙。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

《擁有一顆感恩的心》 1.師范讀 2.領(lǐng)讀 3.自由讀

4.談?wù)勛约旱母惺?/p>

四、成功小提示

五、全課小結(jié)

第七單元眾說畫謎

教學(xué)目標(biāo)：

一、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性；

二、開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；

三、激發(fā)學(xué)生的想象力；

四、激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.出示圖畫

（1）讓學(xué)生猜想，這可能畫的是什么？（2）討論（3）匯報(bào)

（4）填寫教材中的工作紙 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)其余三幅圖畫 3.師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《面對(duì)難題》后談感受

四、全課小結(jié)

第八單元

自建規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得生活中要遵守規(guī)則的重要意義，養(yǎng)成自覺遵守各種規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：我們生活中都有哪些規(guī)則？ 2.談一談：這些規(guī)則合理嗎？

3.議一議：你認(rèn)為哪些規(guī)則是應(yīng)該修改的？ 4.填一填：教材23頁(yè)工作紙。5.試一試：給自己制定一條規(guī)則。6.讀一讀；成功小提示

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《風(fēng)箏》并談?wù)勛约旱捏w會(huì)

四、全課小結(jié)

第九單元看世界

教學(xué)目標(biāo);

一、學(xué)生理解觀察力的重要性；

二、學(xué)生感悟和總結(jié)觀察的要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.看一看 教材27頁(yè)圖

公共汽車是開往A站，還是開往B站？為什么？

2.做一做：下圖的ABCDE中，哪一幅圖可以和左圖拼出一個(gè)完整的三角形來？ 3.游戲：一個(gè)同學(xué)在大家面前做一個(gè)動(dòng)作，然后讓人來猜。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

四、全課小結(jié)

第十單元負(fù)責(zé)讓我們長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo);

一、學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任的承負(fù)與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系；

二、學(xué)生自覺承負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

什么是責(zé)任？

二、新課

1.說一說：自己目前承擔(dān)的責(zé)任有哪些？ 2.寫一寫：31頁(yè)工作紙

3.談一談：你還想在家里或班上承擔(dān)哪些責(zé)任？ 4.填一填：31頁(yè)工作紙

三、成功小貼士

四、學(xué)習(xí)成功加油站

1.閱讀《志向遠(yuǎn)大的小鷹》 2.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

五、全課小結(jié)

第十一單元幻想無(wú)限

教學(xué)目標(biāo)：

一、發(fā)展學(xué)生對(duì)他人的離奇幻想的接納態(tài)度；

二、開發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：你有哪些怪想法？ 2.說一說：說出你的怪想法

3.寫一寫，畫一畫：把自己的怪想法寫出來或者畫出來

三、成功小提示

四、學(xué)習(xí)成功加油站

1.自由讀臺(tái)灣兒童詩(shī)二首 2.理解詩(shī)意 3.背誦 4.比賽

五、小結(jié)

第十二單元續(xù)個(gè)故事給大家聽 教學(xué)目標(biāo)：

一、開發(fā)學(xué)生的思維；

二、發(fā)展學(xué)生的想象力；

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.講故事《獅子與老虎》 2.續(xù)編故事 3.組內(nèi)交流 4.全班交流

5.寫一寫

37頁(yè)工作紙

三、成功小貼士

閱讀成功小提示

四、小結(jié)

第十三單元另類圖畫 教學(xué)目標(biāo)

一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣；

二、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.看一看，說說圖形的特點(diǎn)？（由五個(gè)點(diǎn)連接而成）2.想一想：用五個(gè)點(diǎn)還能連成什么圖形？ 3.畫一畫：

4.試一試：拿出六張同樣大的紙，把他們整齊疊好，然后用一個(gè)尖東西把他們穿五個(gè)洞，在這六張紙上，分別把五個(gè)洞連接起來，畫出六幅不同的畫。

三、成功小提示

四、小結(jié)

第十四單元考驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

一、發(fā)展學(xué)生的記憶力；

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；

三、強(qiáng)化學(xué)生的注意力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.游戲規(guī)則：4人一組，輪流選一個(gè)同學(xué)做主持人，準(zhǔn)備十樣不同的東西放在桌上，請(qǐng)小組同學(xué)看半分鐘，然后主持人拿出一樣?xùn)|西，把剩下的九樣留下，請(qǐng)各位同學(xué)通過回憶在自己的紙上寫或畫出拿走的是哪樣?xùn)|西，和大家對(duì)照一下，是否準(zhǔn)確。2.游戲開始

三、成功加油站

學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單》，說說感受

四、成功小提示

五、小結(jié)

第十五單元運(yùn)氣球

教學(xué)目標(biāo)：

一、強(qiáng)化學(xué)生的合作心理；

二、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的雙贏意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

五顏六色的氣球、打氣筒等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

做游戲

1.講解游戲規(guī)則 2.學(xué)生游戲 3.談感受

4.填寫46頁(yè)工作紙

三、成功小提示

四、小結(jié)