第一篇：高中話題作文《隱士的時(shí)代》

隱士的時(shí)代

有人說“人生三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，三恨不記得了，也許因?yàn)槲铱傆X得應(yīng)該是“三恨生不逢時(shí)”。

“生不逢時(shí)”固然是悲哀的，縱有超絕的技藝。無人賞識(shí)，無人喝彩，一切都是孤芳自賞。但有人在生不逢時(shí)中找到了快樂，那便是隱逸山間、深居簡出的文人們。

不知李白在吟詠“晉代衣冠成古丘”是何曾想到他們，不知黃庭堅(jiān)在寫下“青眼聊因美酒橫”時(shí)可羨慕他們。晉代在中國歷代歷朝中確實(shí)算是荒謬之極了，出了個(gè)傻子皇帝晉惠帝，還有石崇王愷這樣的大臣比富玩樂。倘若生在那時(shí)，真可謂“生不逢時(shí)”了。

但那些隱士們卻展現(xiàn)了極其豁達(dá)的心態(tài)，若與他們?yōu)槲?，必然是人生一大樂事?？梢耘c阮籍對(duì)飲三天，領(lǐng)教比飲中八仙還要高超的酒量，還可以有機(jī)會(huì)看他聞名后世的青眼，肯定比鬼臉還有趣。也可以稽康打鐵，體驗(yàn)他古怪的生活方式，還可以與左思吟詩寫賦。當(dāng)然，最自在的莫過于與陶淵明一起夢游桃源仙境，在漫步田園，盡享農(nóng)家之樂。

自古隱退之士最多的便是在魏晉時(shí)代，在這樣的年代里，高官厚俸已不是所有讀書人的追求，因?yàn)榇蠹伊私饬藷o權(quán)之人只能成為“澗底松”，最終“白首不見招”，所以歸隱之風(fēng)大行其道，由此便有了眾多自在的文人。

隱逸的快樂可以說是一種最徹底、最純粹的快樂，它源于強(qiáng)壓后的放松，緊縛后的解脫，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，令人無比神往。

這樣的生不逢時(shí)確實(shí)是幸運(yùn)的，不用牽掛世俗，不用患得患失，身心完全醉心于自己喜愛的事物。統(tǒng)治者荒淫奢靡，進(jìn)諫規(guī)勸完全是徒勞，憂國憂民也無濟(jì)于事，“守拙歸園田”成了最佳的選擇。

這樣的隱逸在其他時(shí)代可能很難實(shí)現(xiàn)的?！拔木爸巍薄ⅰ柏懹^盛世”之時(shí)正當(dāng)需要人才；遇到明成祖、唐太宗這樣廣開言路的明君又不會(huì)有歸隱之心；國力衰弱、負(fù)隅頑抗時(shí)理當(dāng)奔赴國難，于是，在晉代才涌現(xiàn)了如此眾多的隱士

生不逢時(shí)是他們的遺憾，但時(shí)代賜予他們的又是另一種生活——可以傲然物外，遺世獨(dú)立的生活狀態(tài)。

隱逸是需要決心的，多數(shù)生不逢時(shí)的人內(nèi)心受著巨大的煎熬，郁郁寡歡、終其一生。幾度回首的辛棄疾、僵臥孤村的陸游，在報(bào)國無門后不得不投筆從戎；少年拏云的李賀，才調(diào)無倫的賈誼，只留得后人天妒英才的感嘆；又有獨(dú)釣寒江的柳宗元，月下獨(dú)酌的李白，在亦官亦隱的生活中找不到方向。時(shí)代不眷顧他們后，他們無法自拔于理想，又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使得自己陷入了痛苦。

可見，未必生不逢時(shí)便能生歸隱之心，必要有“天時(shí)地利人合”才有機(jī)會(huì)徜徉林間、信步田園。于是，處于亂世與盛世之間的晉代成了隱士輩出的年代。

沒有“亂世英雄”的雄才大略，沒有“盛世英雄”才學(xué)遠(yuǎn)見，那就做一個(gè)隱士吧，抬頭望山，低頭見水，心中留得一份恬然和輕松。

第二篇：高中作文話題材料（精選）

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

他破產(chǎn)了，所有的東西都拍賣得一干二凈。現(xiàn)在口袋里的一元錢及回家的一第車票是他的全部資本。

從深圳開出的1434列車開始剪票了，他百感交集。“再見了！深圳?！币痪湓掃€沒有說出，就已淚流滿面。

“我不能就這樣走?！痹诳缟宪囬T的那一瞬，他又退了回來！火車開走了，他留在了站臺(tái)上，在口袋里悄悄地撕碎了那張車票。

他捏著口袋里的一元硬幣，來到一家商店的門口，5角錢買了一支兒童彩筆，5角錢買了4個(gè)紅塔山”的包裝盒。

在火車站的出口，他舉起了一個(gè)牌子，上書“出租接站牌（1元）”幾個(gè)字……當(dāng)晚他吃了一頓加州牛肉面口袋里還剩18元錢。5個(gè)月后，“接站牌”由4包裝盒變成了40個(gè)用錳鋼做成的“迎賓牌”，火車站附近有了他的一間房子，手下有了一個(gè)幫手。

3月的深圳，春光明媚，他的栽著草莓的花盆進(jìn)城了。不到半個(gè)月，3萬盆草莓銷售一空，深圳人第一次吃上了新鮮的草莓。他也第一次嘗到了1萬元變成30萬元的滋味。

靠經(jīng)營這種花盆式草莓，使他又擁有了自己的公司。他開始同外商做生意。他異想天開地把談判地定在五星級(jí)大酒店的大廳里，那里環(huán)境優(yōu)雅且不收費(fèi)。他為沒人知道這個(gè)秘密而興奮，他為和美國耐克鞋業(yè)公司成功地簽訂了貿(mào)易合同而歡欣鼓舞?？傊?，他的事業(yè)開始復(fù)蘇了，他有一種重新找回自己的感覺。

1995年，深圳海關(guān)拍賣一批無主貨物，有1萬雙全是左腳的耐克皮鞋，無人競標(biāo)，他作為唯一的競標(biāo)人，以奇低的拍賣價(jià)買下了。1996年，在蛇口海關(guān)已薦放了1年的無主貨物——1萬雙全是右腳的耐克皮鞋急著處理，他得知消息，立即前去以殘次舊貨的價(jià)格拉出了海關(guān)。這次無關(guān)稅貿(mào)易，使他作為商業(yè)奇才躍上了香港《商業(yè)周刊》的封面?，F(xiàn)在他作為歐美13家服飾公司的亞洲總經(jīng)理，正力主把深圳的一條街變成步行街，因?yàn)檫@條街上有他的12個(gè)店鋪。

……

請以“成功的秘訣”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一頭驢不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出的辦法搭驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏟子開始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井里時(shí)，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在他背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點(diǎn)。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達(dá)達(dá)地走出枯井。

請以“走出絕境”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

這一天，偏僻的小山村突然開進(jìn)了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個(gè)人，其中一個(gè)穿黑皮夾克的中年男子問大家“你們想不想演電影？誰想演請站出來?！币贿B問了幾遍，村民們都不說話。這時(shí)，一個(gè)十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演?！彼L得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強(qiáng)和淳樸?！澳銜?huì)唱歌嗎“中年男子問。”“會(huì)?！迸⒆哟蠓降鼗卮稹！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個(gè)?！?“行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”

村民大笑。因?yàn)樗母璩脤?shí)在不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且到一半時(shí)還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你

了！”這個(gè)勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏芝。他幸運(yùn)地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影《一個(gè)也不能少》中出演女主角，他的名字很快 傳遍了大江南北。

請以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

第三篇：如何寫高中話題作文

高考作文：五大策略成就優(yōu)秀的高考話題作文

一、話題作文的表述篇──記敘經(jīng)歷記敘經(jīng)歷，除非命題中有特殊的規(guī)定，在一般情況下，既可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的經(jīng)歷；既可也寫自己的親身體驗(yàn)，也可以寫自己的所見所聞，甚至可以編述故事。如果沒有特殊規(guī)定，選材時(shí)就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。

首先，要學(xué)會(huì)描寫。①學(xué)會(huì)觀察對(duì)象。描寫是把事物的狀態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者，所以描寫之前必須細(xì)致觀察對(duì)象。②學(xué)會(huì)選擇細(xì)節(jié)。描寫再現(xiàn)事物的狀態(tài)，不是把一切感受到的東西都寫出來，而是要有選擇地描寫，作者要有明確的目的，選擇最具表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，以此再現(xiàn)事物特征。③學(xué)會(huì)安排結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)要按照一定的步驟，合理地、有序地安排文字，一層層寫來，最終形成一個(gè)整體形象。④學(xué)會(huì)修飾語言。講究修飾的最好手段是多用修辭手法，如比喻、象征、擬人、夸張、對(duì)比等。

其次，避平鋪直敘。①在材料組合上：可以用三處地點(diǎn)，或三個(gè)時(shí)段，或三個(gè)鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷??來組織全文，并配上小標(biāo)題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘；②在結(jié)構(gòu)安排上，可用設(shè)置懸念或運(yùn)用倒敘來增加曲折；③在人稱使用上，可以第一人稱為主、兼用第二人稱；④在表達(dá)方式上，可用日記或書信去代替一般化的記敘。

再次，要合理虛構(gòu)。在記敘經(jīng)歷過程中為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。①移花接木法。在真人真事的基礎(chǔ)上改造、拼接、更換，將幾個(gè)人的特點(diǎn)融于一個(gè)人，或?qū)准碌那楣?jié)剪輯組合為一件事，或?qū)l(fā)生在不同時(shí)段性質(zhì)相同甚至相反的事剪輯到一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)，使人物與事件更具典型性。②添枝加葉法。真實(shí)的事件本身簡單、平淡，或只是一個(gè)輪廓、梗概，可以此為基本框架，展開想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使人物形象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動(dòng)。

二、話題作文的創(chuàng)新篇──語言求美

作文語言首先要通順?！罢Z言通順”就是要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，不能用文言或半文半白的語言行文；遣詞造句時(shí)，句式選用要貼切，努力克服用詞不當(dāng)，修辭不妥，不合語法、邏輯等毛病；詞與詞之間、句與句之間要上下銜接，一脈貫通，不要尚未理清思路就急于動(dòng)筆，信口開河，湊字湊句，信手寫來；要注意語言表達(dá)的方式、目的和交際的場合、對(duì)象的差異，把語言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體。

在語言通順的基礎(chǔ)上要讓高考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個(gè)考生都十分渴求的。那么，語言鮮活從何而來？有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。不讀書，不看報(bào)，不實(shí)踐，不思考，不研究新事物，不學(xué)習(xí)新鮮語言，不鍛煉思維的敏銳，腹內(nèi)空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫無鮮活可言。平日堅(jiān)持學(xué)習(xí)積累，不斷充實(shí)自己的語言倉庫，不斷進(jìn)行語言的操練，才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻得心應(yīng)手，寫出鮮活的語言來。為此，要在四個(gè)方面下功夫：①在詞語上下功夫。高考作文要力求詞匯豐富，特別要恰當(dāng)選用最有表現(xiàn)力的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾語。②在句式上下功夫。要在文中善于變換多種句式，主要包括長短結(jié)合、整散結(jié)合、恰當(dāng)使用變式句等。③在修辭上下功夫。充分運(yùn)用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。④在引用上下功夫。在高考作文中要注意適當(dāng)引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩句、歌詞、廣告語等，就更加能夠增加文采。當(dāng)然，鮮活語言總是以不同形式顯示出力量，這種力量主要來自情感(作者的情感或人物的情感)的力量。

三、話題作文的立意篇──化大為小

話題作文“立意自定、文體自選、題目自擬”的寬泛政策，使有的學(xué)生“天馬行空”，有的學(xué)生有“無從下手”。前者在一個(gè)話題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)話題中，什么都寫了，什么都不可能寫好、寫細(xì)；后者卻只能望話題興嘆。因此，要寫好話題作文，在理解話題的基礎(chǔ)上還要樹立“化大為小”的觀念。

化大為小，就是作者通過對(duì)話題的整體思考，從寬泛的話題中演繹成一個(gè)小角度，從一人一事，一斑一點(diǎn)，一枝一葉，片言只語落筆，聯(lián)想生發(fā)，洞隱燭幽，深入發(fā)掘，大題小做，以細(xì)小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，在敘事寫景中透視深刻的人生哲理。話題作文的寫作范圍非常寬泛，如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念，籠而統(tǒng)之去寫文章，勢必出現(xiàn)內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。如2000年全國高考作文，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個(gè)大范圍“化大為小”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，如生活態(tài)度、辨明是非、意識(shí)轉(zhuǎn)變、思維方式、教育改革、道德教養(yǎng)、人物評(píng)價(jià)、歷史反思、職業(yè)選擇、個(gè)性發(fā)展等等方面的都可以寫。再如，請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領(lǐng)寫”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對(duì)待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達(dá)到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負(fù)擔(dān)，也可以寫壓力來自責(zé)任感；可以寫壓力從無到有，也可以寫壓力從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動(dòng)力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個(gè)來寫，不要貪多，否則會(huì)造成東拉西扯，空談漫議。這樣“化大為小”，文章才會(huì)“出彩”。

總之，寫話題作文不求“面面俱到”但求“一針見血”?；\統(tǒng)而缺乏具體內(nèi)容，那就只會(huì)大而化之，不能給人留下深刻的印象。這種寫法只能列入“基本符合題意”的一檔，最高得42分；如果大話、套話太多，文句也不夠通順，則很可能只拿個(gè)及格分(即36分)，甚至更低。

四、話題作文的思路篇──時(shí)空聯(lián)想

世間萬事萬物都是在一定的時(shí)間內(nèi)變化、發(fā)展著，在一定的空間存在、運(yùn)動(dòng)著。而反映客觀現(xiàn)實(shí)的作文當(dāng)然也離不開時(shí)間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時(shí)間和空間這兩個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想。

時(shí)間，即過去、現(xiàn)在和未來。可以在特定的時(shí)間背景中敘事，也可以將過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。如2000年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一元化時(shí)代與市場經(jīng)濟(jì)的多元化時(shí)代相比較，也可以將封建時(shí)代的一人獨(dú)尊與現(xiàn)在的民主政治比較，等等?？臻g，包括領(lǐng)域、地點(diǎn)、場合等，往往不同的空間背景會(huì)賦予話題不同的內(nèi)容。如“答案是豐富多彩的”可以從領(lǐng)域方面進(jìn)行拓展：在文學(xué)創(chuàng)作上，要提倡百花齊放；在科學(xué)探索上，要尋求多種可能性；在哲學(xué)界，百家爭鳴；在藝術(shù)界，流行著各種風(fēng)格；在教育界，要培養(yǎng)各種各樣的人才，等等。

五、話題作文的創(chuàng)新篇──構(gòu)思求巧

構(gòu)思是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，所以要善于動(dòng)腦筋。同時(shí)構(gòu)思并沒有一個(gè)死的條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變，因而構(gòu)思過程是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的思維過程，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式，在結(jié)構(gòu)安排上往往有明顯的軌跡可循，如記敘文的“總—分—總”式，議論文的“并列式”“對(duì)照式”“層進(jìn)式”“總分式”，一般材料議論文和讀(觀)后感的“引—議—聯(lián)—結(jié)”式等等。構(gòu)思的意義在于能合理利用材料，充分表現(xiàn)中心思想，構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當(dāng)變通，制造波瀾。記敘類文章的構(gòu)思創(chuàng)新。①角度求巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個(gè)以小見大，等等。由于

立意的獨(dú)到新穎，常常會(huì)產(chǎn)生意想不到的強(qiáng)烈的感染力和振聾發(fā)聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。②順序求變。如果大家都按事情的發(fā)生、發(fā)展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘；大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位，等等。③方式求異。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱；大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等。④結(jié)構(gòu)求活。記敘文結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有：一是抑揚(yáng)法。是指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。二是懸念法。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸──墊懸──釋懸”?？梢杂萌幍攸c(diǎn)，或三個(gè)時(shí)段，或三個(gè)鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷??來組織全文，并配上小標(biāo)題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘。此外，還可以運(yùn)用“誤會(huì)法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。議論類文章要特別注意論證求新。比較容易做到的方法：(1)舉例新。舉例的來源：①身邊的新鮮事。②“焦點(diǎn)訪談”、“東方時(shí)空”、“實(shí)話實(shí)說”和各地電視專欄節(jié)目中所談的內(nèi)容。③《報(bào)刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文來源：①新頒布的有關(guān)法律、法規(guī)。②報(bào)刊上的最新數(shù)據(jù)、資料。

高考話題作文：如何可以“出奇制勝”

一、視角創(chuàng)新-----話題作文出奇制勝法寶

主體視角創(chuàng)新，就是指以不同主體的角度切入話題，寫作話題作文。獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的小說《塵埃落定》的成功，源于作者阿來豐厚的生活積淀、文化積淀以及深刻獨(dú)到的生活感受，這一點(diǎn)毋庸置疑。但也有專家指出：作者選用麥其土司兒子的“傻眼”觀世界這一獨(dú)特的視角切入，也是小說“色彩斑斕”的大亮點(diǎn)，令人耳目一新。其實(shí)，在話題作文中，靈活地運(yùn)用主體視角創(chuàng)新，往往更容易在一些“面目類似”的作文中熠熠放光，出奇制勝。多主體視角

多主體視角，是指以幾個(gè)不同主體的視角切入話題，多角度地表現(xiàn)話題的不同側(cè)面。如：有位學(xué)生寫以“人生”為話題的作文時(shí)，采用多主體視角，他以“母親告訴我：孩子，人生是一個(gè)逗號(hào)?！薄案赣H告訴我：孩子，人生是一個(gè)冒號(hào)?！薄盃敔敻嬖V我：孩子，人生是一個(gè)引號(hào)?！薄澳棠谈嬖V我：孩子，人生是一個(gè)長長的省略號(hào)。”這四句話作為每節(jié)的總領(lǐng)，通過母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗。

在話題作文中，運(yùn)用多主體視角，“橫看成嶺側(cè)成峰”，有利于從不同側(cè)面來展開話題，從不同視角中得出不同的結(jié)論，使文章更加客觀、全面。

第三者視角

1、物的視角。

物的視角，是指以除人類之外的其他主體的視角切入，來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“壓力”為話題的作文時(shí)，通過眼睛的變化切入：晚上，我(眼睛)強(qiáng)打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜；早上上課時(shí)，我迷迷糊糊，害得主人受到老師的批評(píng)，因而主人責(zé)怪我，我感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇，揭露了應(yīng)試教育的弊端，令人深思。

2、他人的視角。

他人的視角即以第三者的主體視角切入來寫作話題作文。如：魯迅的小說《孔乙己》以一個(gè)小伙計(jì)的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會(huì)人與人之間的冷漠無情。俗話說得好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！睂懽髟掝}作文時(shí)，用第三者的視角去觀察事物，了解事物的發(fā)展歷程，更能審時(shí)度勢，明察秋毫。在形式上更能吸引人，在表達(dá)上也往往更生動(dòng)、更形象，在內(nèi)容上則會(huì)更充實(shí)、更感人、更引人入勝。

主體視角換位

主體視角換位，是指用換位思考的方式，從對(duì)方的角度切入來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“假如”為話題的作文時(shí)寫道：假如有來世，我愿做父母的雙親，我也要在母親上學(xué)前，遞上熟雞蛋??我也要像父親那樣??讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，正是吐自己心聲、贊父母行為的最好角度。

主體視角換位，“言對(duì)方行為，吐自己心聲”。從而達(dá)到或謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠自然，深切感人。

主體視角形式創(chuàng)新

1、主體心靈獨(dú)白。

主體心靈獨(dú)白，是指通過主人公的心靈獨(dú)白來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫“生活告訴我”的話題作文時(shí)，采用給父母寫信的形式，訴說了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來的種種感受。父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)要求越來越高，考試考不好，不但在學(xué)校抬不起頭，而且在家人心中也是沒出息。小作者列舉了自己考不好試所受到的種種委屈，讀后令人感嘆不已。

康德曾經(jīng)說過：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)?！痹谠掝}作文寫作中，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨(dú)白，讓自己的情感宣泄達(dá)到最高點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈，這也符合中考作文“感情真實(shí)”的要求。

2、觀念人格化。

觀念人格化，是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫作話題作文。如有位學(xué)生寫以“把握”為話題的作文時(shí)，以《我叫把握》為題目，運(yùn)用擬人的手法，選取唐太宗李世民、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群捅O(jiān)獄里的貪污犯為材料，說明了只有把握好自己，才能走向成功的彼岸的道理。此文以觀念自身來表現(xiàn)主題，實(shí)現(xiàn)了視角的轉(zhuǎn)化。擬人手法的運(yùn)用，使文章興味盎然，使抽象的概念具體化，方便了作者的描述和表達(dá)。

總之，在話題作文寫作中，巧妙地運(yùn)用主體視角的創(chuàng)新，能給人面貌一新的感覺，使自己的作文由基礎(chǔ)等級(jí)向發(fā)展等級(jí)靠攏，提高作文的檔次。

二、大題小作——寫好話題作文一法

一般命題作文常常要求從日常生活的一事一景一物中攝取題材，并努力使平凡的題材具有深廣的意蘊(yùn)，此所謂“小題大做”。自高考(論壇)作文命題打破傳統(tǒng)之后，話題作文便應(yīng)運(yùn)而生，而這個(gè)話題往往是個(gè)大話題，如“新世紀(jì)暢想”(2000年京皖春季高考試題)、“答案是豐富多彩的”、“誠信”、“心靈的抉擇”等等。這樣的話題作文最緊要的是能不能“大題小作”——即抓住一點(diǎn)，寫深寫透，避免泛泛而談，“弱水三千，我只取一瓢飲”，并且讓其中的每一滴水都能折射太陽的光輝。

小時(shí)空，集中體現(xiàn)大話題

話題作文要做到“大題小作”，必須時(shí)間跨度小，空間轉(zhuǎn)換少。著名的話劇《雷雨》將前后三十年間的恩恩怨怨集中在一天一夜這樣短的時(shí)間內(nèi)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。寫作文也是如此。如果不注意小時(shí)空，記敘文容易寫成流水帳，議論文容易寫成腳踩西瓜皮文章。例：一旦選取了時(shí)空點(diǎn)，故事就有特定的時(shí)間和地點(diǎn)，就有可能窺一斑而見全豹，以典型事件集中反映大主題，從而成為佳作。高考優(yōu)秀作文特別是滿分作文都能很好地做到這一點(diǎn)。

小角度，深刻反映大話題

話題作文要做到“大題小作”，還必須從小角度入手。這個(gè)角度還須是這個(gè)話題的一個(gè)“子目錄”。只有這樣，才能產(chǎn)生“斷其一指”的效果。如在寫作“電腦”這個(gè)話題作文的時(shí)候，不宜只是大談電腦的歷史，也不宜面面俱到地談?wù)撈淅?。可以?duì)話題進(jìn)行分析研究，找出其“子目錄”，然后選擇其中一點(diǎn)來寫。從“利”的一面可寫《電腦——人類的好幫手》，從“弊”的一面可寫的更多了，《電腦的煩惱》、《電腦黑客》《經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)愛情故事》等。這樣無論是記敘文還是議論文，都會(huì)以角度小分析深取勝。

小場景，烘托大話題

話題作文要做到“大題小作”，也必須選擇小場景。契訶夫《變色龍》中選取了大街一個(gè)場景，將人物放在這個(gè)小場景中，讓他自己表演，揭露其見風(fēng)使舵的變色龍性格。在寫作話題作文時(shí)，有意識(shí)地以小場景來折射大題材非常重要，它可使寫出的小小說極其巧妙，從而以精巧打動(dòng)閱卷者。如“新世紀(jì)暢想”極其容易只是海闊天空地暢談，而要寫出真正有質(zhì)量的文章，不妨“小做”。有一篇滿分作文就選擇了一個(gè)足球場為場景，以地球、月亮及九大行星組成的隊(duì)伍與其他宇宙星球隊(duì)進(jìn)行一場精彩的比賽，卻因?yàn)榍颁h地球生病，未能發(fā)揮應(yīng)有的水平而落敗，從而反映了地球生態(tài)環(huán)境污染問題，真正做到了大事“小做”。

2001年高考滿分作文《赤兔之死》就是選取了一個(gè)特定的時(shí)間即三國時(shí)期，選取了一個(gè)特定的空間即蜀地，從而刻畫了關(guān)羽這個(gè)人物的性格特征，表現(xiàn)了誠信的主題。

此外，還可以用小事件來反映大話題，以小見大。用小物件作線索，勾聯(lián)全篇?？傊?，要寫好高考話題作文，“大題小作”是一個(gè)重要的法寶。

第四篇：高中話題作文

高中話題作文1

我看過許多幅漫畫，但其中令我印象最深的就是這幅意義深刻的環(huán)保漫畫了，漫畫的內(nèi)容是：

意義貪得無厭的伐木者舉著斧頭，拼命的砍著一顆高大粗壯的樹，“咚咚咚”，斧頭一下一下的擊打著木頭，他的雙眼死死的盯著一起一落的斧頭，嘴上掛著一絲得意的笑容，他的腿興奮的直發(fā)抖，兩眼直冒金光，隨著口子越來越大，他的眼睛直直的盯著大樹，幻想著以后的生活……轟隆一聲，大樹倒了，揚(yáng)起濃濃的塵土，在飛揚(yáng)著塵土中，他的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：大筆大筆的金錢裝進(jìn)他的錢袋和口袋，許許多多的前裝滿了屋子，家里到處是名牌家具，高檔電器，看到這兒，他在嘴里念叨著：“我要發(fā)財(cái)了！我要發(fā)財(cái)了！”可是，他們沒有想到的是，伐木這砍掉了樹木，隨之而來的就是沙塵暴、泥石流、地震等自然災(zāi)害呀！

唉！是金錢的誘惑使他們走上了這條道路，看過這幅漫畫，我覺得十分好笑，可笑罷之余，更多的是悲傷。想想看，如果我們地球上的最后一棵樹木也被砍伐了，人類會(huì)怎樣？洪水、地震……這些怪物會(huì)輪回向我們攻擊，沙塵暴、泥石流也會(huì)對(duì)我們進(jìn)攻。這樣一來，我們地球上的綠洲越來越少，我們的生存環(huán)境會(huì)被毀壞，我們每天所需要的水資源也會(huì)逐漸枯竭，人們會(huì)無家可歸，無處可去，因?yàn)樯衬蛭覀兩娴牡胤綌U(kuò)大，許多會(huì)因?yàn)檎也坏剿炊仕馈?/p>

可惡的伐木者們，難到你們沒有想過樹木沒有了，人類會(huì)怎樣嗎？難道你們不知道森林給我們帶來的重要性嗎？所以，從現(xiàn)在起，從小事做起，多種一棵樹，就是一個(gè)地區(qū)的幸福和和諧，多種一棵樹，就可以挽救許許多多的人的生命，停下你們手中的斧頭吧，與樹為友，不要傷害他們，讓我們的地球母親越來越年輕，越來越充滿活力吧！

高中話題作文2

細(xì)節(jié)之美，源于對(duì)生活的感受，心事浩淼在廣宇，要于細(xì)節(jié)處將美尋，所以說美與細(xì)節(jié)，相輔相成。

或許人生需要從大處著眼，但美，卻應(yīng)在細(xì)節(jié)里找尋。美是維納斯，一雙斷臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜麗莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火鳳凰，只因那無悔的涅磐和烈火中的永生……

“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！笔堑?“行到水窮處，坐看云起時(shí)”是坦然;只因“記得綠羅裙”，便有“處處憐芳草”;只為“一點(diǎn)浩然氣”，便因“千里快哉風(fēng)”……

也間萬物，感動(dòng)我們的，往往不是事物本身，而是連綴在事物身上的一個(gè)細(xì)節(jié)。

漫看菊花，直到它雖死猶不肯凋零時(shí)，我感動(dòng);熟知火狐，但當(dāng)它們?yōu)楠?dú)立狠心將孩子趕出家時(shí)，我心碎;不經(jīng)意間，忽覺母親銀鬢霜發(fā)，朱顏辭境，我熱淚盈眶……

痛苦是細(xì)節(jié)，沒有了它，我們就無法感知關(guān)愛;傷害是細(xì)節(jié)，沒有了它，生活就像一口枯井，了無生趣;感恩是細(xì)節(jié)，沒有了它，世界就沒有了真情……

心態(tài)決定人生，我們不能拋棄生活中的細(xì)節(jié)。然而，我們也不能執(zhí)著于細(xì)節(jié)，就像面對(duì)一張帶有墨點(diǎn)的折白紙，我們不能只注意墨點(diǎn)而忽視白紙的存在。不過細(xì)節(jié)又的確反映著心態(tài)。細(xì)節(jié)本身就是美，它能豐富我們的心靈，能陶冶我們的性情，能提升了我們的人格魅力。

成功不是一個(gè)結(jié)果，它的美在于無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成的過程。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的驚艷，然當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄?/p>

嫩竹猶含粉，初荷未聚塵——這樣一種細(xì)節(jié)彰顯的美，怎么不是美的極致呢?

風(fēng)荷暗香，紅杏碧柳，春意正濃。尋美不見，何乃太匆匆?驛寄梅花，魚傳尺素，千千里鵝毛相送。何曾見傲霜?dú)埦?，反墮西北風(fēng)中。

“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”這是我認(rèn)為的細(xì)節(jié)美，人生勝似，踏雪飛鴻!

高中話題作文3

當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。

那以后會(huì)是誰溫馨的家，會(huì)是誰溫暖的教室，會(huì)是怎樣熱鬧的超市，你一定會(huì)想念，農(nóng)民工兄弟。我仿佛看到了你會(huì)心和微笑，抽著卷好的旱煙，在即將落成的大廈前，我?guī)еw慕的眼光經(jīng)過，呼吸著充滿幸福感的空氣，那微笑，是否在傳達(dá)著你的幸福？

而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。

那是偉大的科學(xué)農(nóng)業(yè)用地，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就一副嚴(yán)肅的神情裝裱在臉上，要求一絲不茍的愛因斯坦。當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了，愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了，那微笑，是否在傳達(dá)著他的自信和闊達(dá)？

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長度吧！

因此，清晨在公交車上的我們，可以微笑地和其它乘客討論天氣、心情。在行人匆忙的步伐中，我們可以配上合拍的節(jié)奏，配上我們的笑聲，不使鳥鳴也更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽點(diǎn)了嗎？

我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

高中話題作文4

本是一個(gè)愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無表情的乘客弄得鴉雀無聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無堪？是你——笑容。忘了點(diǎn)綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問笑容在何方？

笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們原本美好的一切都冰封了起來。

流沙說：“醉人的笑容你有沒有？”可如今，不要說醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時(shí)候，你是否露出過你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對(duì)非洲難民的時(shí)候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補(bǔ)他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒有。太多太多的人忘卻了對(duì)這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？

他們笑，笑那些正處于尷尬而無地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來遮掩心中的“刀”。敢問這些人的笑容在何方？笑那些弱勢群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡單、最純樸的笑容饋贈(zèng)給那些需要的人們。

人們追求的太多，以至于忘記追求的本質(zhì)。其實(shí)，很簡單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場景。

今天的清晨有點(diǎn)陰暗，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屵@個(gè)清晨活力四射；今天的公共汽車有點(diǎn)安靜，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屆總€(gè)人的心春暖花開。

高中話題作文5

隨著母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個(gè)新生命誕生了。這個(gè)新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對(duì)它進(jìn)行勾畫。在他的成長中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會(huì)給予了他世界觀和人生觀，甚至是價(jià)格取向。就這樣，孩子慢慢長大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個(gè)國家的人民他學(xué)習(xí)之前的人們交流時(shí)使用的語

言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運(yùn)，他會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。

社交中，人們總會(huì)由于各種原因?yàn)橛蠈?duì)方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進(jìn)食器具、語言、宗教信仰等，甚至是價(jià)值取向。到底是何時(shí)開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時(shí)開始，我們的真自我表現(xiàn)卻被視作社會(huì)的異類？何時(shí)開始，我們淪為了傳統(tǒng)的奴隸？ 每一個(gè)人都是擁有著獨(dú)立思考能力和感情的個(gè)體，因此才有了當(dāng)代文明中的“人人平等”。人們不應(yīng)該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內(nèi)心，做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內(nèi)心什么時(shí)候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說，“變得虛偽，就是變得成熟。”而也有人說，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人。”

孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨(dú)一無二的我，我不要學(xué)習(xí)那些大人戴著面具虛偽的活著！”

虛偽的大人世界給予孩子們陰險(xiǎn)、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實(shí)、熱忱的關(guān)愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子，只有引導(dǎo)他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會(huì)的未來能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠實(shí)。

高中話題作文6

我該怎樣來形容這一碗湯呢?

眼前的它散發(fā)著氤氳的香氣，深黃色的液面上露出幾個(gè)小腦袋，更有趣的是：里面竟然還有漂浮著的“島嶼”。好奇心驅(qū)使我用勺子輕輕地?cái)嚢枇艘幌?，這才揭開了湯的真面目：一把紅棗、一只雞腿和幾顆枸杞子……正是它們，組成了這道獨(dú)特的湯，濃濃的香氣散發(fā)出來，再次飄入鼻孔……

這是父親親自熬過之后，托人幫我?guī)Щ貋淼臏?。自從父親去了城市，我就很少喝到她熬的湯，在電話的那頭，我似乎聽出了一股淡淡的憂傷，夜以繼日的工作和不盡人意的生意使她疲憊至極。但是她依舊不忘向女兒傾注愛的營養(yǎng)，在物價(jià)急劇攀升的時(shí)候，抽出時(shí)間親自為我燉了烏雞湯。這濃濃的湯不就是深深的愛最好的詮釋嗎?

我拿起勺子，輕輕地舀了一勺，生怕驚嚇到這深黃色，然后將勺子移到鼻子，先讓鼻子享受一下它那獨(dú)具特色的香氣，接著把它送進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品味這其中的愛。濃濃的湯中有藥的苦味，我艱難地將它咽了下去，這是一種怎樣的用心良苦?中考在即，父親怕我受不了各科的學(xué)習(xí)壓力，將補(bǔ)品的苦與湯巧妙地結(jié)合起來，告訴我要學(xué)會(huì)吃苦，才能擷取中考的碩果。所謂苦盡甘來，不久，一股甘甜在我舌尖跳動(dòng)。

“咚”，淘氣的紅棗兒隨著勺子從空中躍下，我又將注意力轉(zhuǎn)移到它身上，小小的棗兒就像穿著一件T恤衫，“手臂”露出了大部分，薄薄的棗皮雖然破損了，但是她還是用自己的身軀，竭盡全力地護(hù)住棗肉?？粗粗还赡母袆?dòng)涌上我的心頭：我的父親不就是這樣的人嗎?即使與女兒天各一方，也不忘關(guān)心女兒，給予我精神上的鼓舞，做女兒堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓女兒有個(gè)強(qiáng)健的身體來接受中考的考驗(yàn)。

甘苦中帶有鼓勵(lì)，香濃中帶有關(guān)愛，這便是我喝過的最美味的湯。調(diào)皮的空氣牽著湯里的熱氣，躲到不知名的角落去了。而我，依然靜靜地坐著，品味著它的余香……

高中話題作文7

一塊璞石只有經(jīng)過打磨才能找出隱藏在其中的玉；一段木頭只有經(jīng)過雕刻才能成為一件值得收藏的藝術(shù)品。同樣，人也是如此，只有通過一次次的磨練與進(jìn)步，才能成為一個(gè)被世人所記住的偉人。

桌子上有了雨水，只有當(dāng)場擦去了，才會(huì)是桌子更干凈，否則，只會(huì)留下一片片難看的水漬。與其后來才擔(dān)憂那已經(jīng)不可能做成的事，還不如現(xiàn)在就把這件事完成。不要去計(jì)較它的重要性與做之后的得與失，因?yàn)槟愀揪蜔o法預(yù)料它的未來?；蛟S現(xiàn)在它只是一件不值得一提的小事，但以后它就有可能成為那塊牽絆你的最大的石頭。

憂柔寡斷只會(huì)使你浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，我們需要的是果斷的抉擇。哪怕它誤導(dǎo)了你，使你做了件錯(cuò)誤的事，但至少你經(jīng)歷過了，在尋找真相的過程中，你懂得了為人處事的道理，這就夠了。犯一次錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是重復(fù)的犯同一種錯(cuò)誤，但是，如果你沒有犯過這次錯(cuò)誤，怎么知道錯(cuò)誤在哪，怎么去警惕下一次同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)呢？所以，只有在不斷抉擇，犯錯(cuò)中我們才能長大。

或許你曾經(jīng)迷茫過，在學(xué)習(xí)中，同生為朋友，你到底應(yīng)不應(yīng)該讓步，答案當(dāng)然是否定的。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，在這場戰(zhàn)斗中，不是你死就是我亡，不存在讓步，哪怕他是你最好的朋友乃至親人。輸了就是輸了，那就再昂首闊步追上來，贏了卻只是渺小的.，因?yàn)榍胺竭€有更強(qiáng)大的敵人在等著你。你永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時(shí)候，敗者會(huì)超過你；你也永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時(shí)候，強(qiáng)者后落到你后面。所以，只有不斷地充實(shí)自己，超越別人，才能成功，畢竟成功的路上只能容一人通過。

不用感嘆方法太過殘忍，但事實(shí)就是如此，你不為玉，自會(huì)有人為玉，沒人會(huì)憐惜你，只有自己自立自強(qiáng)，才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)上生存下去。

高中話題作文8

人一生要讀懂的東西真的很多。我們也許常常在意自己是否讀懂了歷史風(fēng)云，讀懂了科技之光，讀懂了世態(tài)炎涼，或是別人的心靈與思想。然而我們常常忘了閱讀一樣?xùn)|西，一樣最重要也最難讀懂的東西——我們自己。

讀懂自己有時(shí)很容易：你可以從鏡子中讀出自己的美麗與缺憾，從掌聲和噓聲里讀出自己的成功與失敗，從淚水與歡笑中讀出自己的欣喜與悲哀。但我們要讀的不僅僅是這些，我們要了解的是真正的自我，是潛藏在內(nèi)心深處、獨(dú)一無二的自我。這真的很難。也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己并不像表現(xiàn)的那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)，也許我們其實(shí)也有著自私和貪婪，也許真正的自我會(huì)是那樣的令人難以接受，但我們必須這樣做，因?yàn)檫@是我們最重要的閱讀課。

陶潛在污濁的官場中讀懂了自己，讀懂了自己的放浪與清高注定不能見容于黑暗的衙門，讀懂了自己“性本愛江山”的情懷，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古佳句。魯迅從國人的麻木中讀懂了自己，讀懂了自己注定要擔(dān)負(fù)起喚醒民族之魂的偉大使命，讀懂了自己心靈深處不屈的民族氣節(jié)，于是便有了棄醫(yī)從文的選擇，成了堪稱民族脊梁的中華文學(xué)之魂。他們讀懂了自己，更讀懂了社會(huì)；讀懂了歷史，更讀懂了自己在人類歷史長河中的位置。也許并不是每個(gè)讀懂自己的人都能功成名就，但讀懂自我，卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的第一張門票。

讀懂自己才能讀懂世界，不識(shí)乎己，何以識(shí)天下？只有讀懂自己，才會(huì)真正懂得這段人生的歡喜與無奈，嘗透生活的苦澀與醉人；才會(huì)真正不去在乎別人的眼光，走最適合自己的路。讀懂自己，我們才會(huì)明白自己這顆螺絲釘?shù)某叽?，才能在社?huì)機(jī)器中找到真正屬于自己的那個(gè)閃光點(diǎn)。每個(gè)人都有喜歡或厭惡的書籍，也都有樂于閱讀或倦于了解的心靈。也許我們不能讓每個(gè)人都愛上閱讀自己的心靈，但我們至少可以讓自己去讀懂它，欣賞它，尋求出內(nèi)心深處真正自我的潛能與智慧。

讀懂自我，方能讀懂一切。

高中話題作文9

記得小時(shí)候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會(huì)為母親送上用彩筆繪制的賀卡，簡簡單單。

很快，我長大了，媽媽卻總是重復(fù)著為我做每一件事，然而我卻不了解，她似乎愛我愛得過了頭，成了一種束縛，一種煩惱。她脾氣不好，種種原因，她常發(fā)火，有時(shí)甚至有一些莫名其妙，倔強(qiáng)的我只是不甘示弱地抵抗來證明我的勝利。她不很了解我，因?yàn)槲也怀：湍赣H交心，什么都鎖進(jìn)日記里。長大了，在母親節(jié)買禮物也成了可有可無的習(xí)慣。

去年的母親節(jié)，一場爭吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出自己積蓄給母親送一束康乃馨，我想她一定會(huì)高興。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜溫馨，我和母親又開始了“冷戰(zhàn)”，看著抽屜里準(zhǔn)備好的錢，我把它狠狠關(guān)上了。

佇立在花店門口，我猶豫著，到底買不買，我不知道，我想靠它結(jié)束“冷戰(zhàn)”，說實(shí)話，我還在生母親的氣。最終，我用一枚硬幣做出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉(zhuǎn)著落地，就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诹朔疵妫腋Ｈ涣?，作個(gè)決定真有這么難?我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧!

那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這個(gè)節(jié)日，或許因?yàn)槲覐臎]有在這天送過禮物而習(xí)以為常。

臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，媽媽默默地做了這一切。我忽然覺得愧疚，忽然體會(huì)到我對(duì)媽媽無形的傷害;忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對(duì)我的愛!忽然想送上一大束鮮花;忽然很想對(duì)她說一句一直難以啟齒的話：“媽媽，我很愛你!”也許女兒難以啟齒的話，母親何嘗不知。

高中話題作文10

人生本是一場沒有終點(diǎn)的旅程，我們懷揣著自己的夢想駛向遠(yuǎn)方，我們追尋夢想的腳步來到這必經(jīng)的停泊點(diǎn)——學(xué)校。

當(dāng)清晨第一縷陽光照耀大地時(shí)，教室傳來朗朗讀書聲，籃球場上那擲地有聲的籃球聲與微風(fēng)輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂章。我愛我校，愛它吹起那和諧的號(hào)角，讓我對(duì)每一天都如此向往。

我愛我校，因?yàn)樾@四周環(huán)繞著書卷氣?！吧礁卟粎捙剩畈粎挐?，學(xué)精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學(xué)習(xí)；“忘時(shí)，忘物，忘我”讓我全身心地投入學(xué)習(xí)的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時(shí)間賽跑以己為敵。走在校園長廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內(nèi)心澎湃。

我愛我校，愛它的淡淡墨香與安靜。學(xué)校是一個(gè)耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹蔭下，聽著風(fēng)聲腳步聲，聞著花朵散發(fā)的芬芳清香，猶如夢境般與詩人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧靜致遠(yuǎn)?；蛟S一時(shí)興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。

我愛學(xué)校，愛學(xué)校里為教育教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們。多少匆匆時(shí)光從他們批閱的筆尖逝去，多少個(gè)不眠之夜只為讓學(xué)生更享受在學(xué)習(xí)中，多少喜悅的淚水只因?qū)W生的成功。我愛他們，他們帶著懵懂無知的我們遨游于學(xué)校這個(gè)知識(shí)的海洋中，和我們一起編織著未來的夢，用心上的音符譜寫校園篇章。也許他們會(huì)因著急而跟我們急眼，也許他們會(huì)因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深愛著我們。我又何嘗不愛這學(xué)校里的一切呢？

學(xué)校是守護(hù)者我們的精神家園。學(xué)校教會(huì)我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來，在高枕無憂之時(shí)也不會(huì)迷失自我。因?yàn)閷W(xué)校是育人的地方，天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時(shí)常埋怨的一切是學(xué)校為我們的未來鋪設(shè)先路。

我愛我校，追尋夢想的步伐我來到這里，這里散發(fā)著光芒，足以讓迷失的人找到方向。

高中話題作文11

我們?yōu)槭裁葱枰叛?/p>

作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過一段經(jīng)歷——他在美國時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì)出事。”

我們國人的心，太長的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計(jì)劃出發(fā)——所以不考慮長遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是無數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正?！钡沫h(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值

高中話題作文12

套子的產(chǎn)生十分久遠(yuǎn)，試想一下，當(dāng)一個(gè)獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

于是，再往后的數(shù)萬年里，人們將“套子”的目標(biāo)從獵物轉(zhuǎn)移到人身上，并漸漸對(duì)他逐漸完善，爛熟于心。接著，帝王有了帝王之術(shù)，用來套住他的臣子；商人有了謀利之術(shù)，用來套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人……

這種套子，源于利益，不分?jǐn)澄?，這是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開始，是幸福的結(jié)束。

如果說有了動(dòng)物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無形的套子。在這個(gè)世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會(huì)抬起頭，看見無數(shù)個(gè)套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹(jǐn)慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個(gè)將另一個(gè)聯(lián)系起來，有時(shí)，他們會(huì)心有靈犀的將繩子同時(shí)收緊，為了維護(hù)自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負(fù)而斷掉，這是一個(gè)階級(jí)的崩壞。

像秦朝嚴(yán)苛的法度，像納粹殘暴的統(tǒng)治，像清末鄉(xiāng)紳與官僚的勾結(jié)，無不發(fā)出同一個(gè)聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會(huì)破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個(gè)憤憤不平的冷眼旁觀者，更愿做一個(gè)大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

套子并不可怕，可怕的是人心，我又怎么能揣摸每個(gè)人的心呢？我只能乞求正義越來越多，關(guān)愛與同情越來越多，人們會(huì)勾肩搭背的說：“啊，朋友！見到你多么高興。”少一些偏見，多一些理解，不應(yīng)該是這樣嗎？

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實(shí)現(xiàn)了人們坦誠相見的愿望。我們?nèi)粲幸活w自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

高中話題作文13

人海茫茫，情愫悠悠。人生一世，難免有牽掛之情。

牽掛，是一枚青果，盡管浸著苦澀，但是苦中有甜，飽含悸動(dòng)的美。

牽掛，放飛于思念的天空，萌生于情感的大地。

沒有牽掛，就不會(huì)有梁山伯與祝英臺(tái)那凄婉的十八相送;沒有牽掛，就不會(huì)有夢魂縈繞的“兒行千里母擔(dān)憂”;沒有牽掛，就不會(huì)有牽動(dòng)億萬人的抗擊非典大行動(dòng)。

牽掛是一種濃濃的相思，是一種深深的情誼，是一種慈祥、關(guān)切、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體。

牽掛是情侶相送汽笛聲中拉長的相思;牽掛是漫漫長夜孤燈下母親心中遙遠(yuǎn)的惦念;牽掛是日月星辰父親眼里熱切的希望和關(guān)注的目光。

牽掛是鮮活人性的必然，有離別就會(huì)有牽掛，感情的潮水總是伴隨著牽掛澎湃，沒有牽掛，生活就會(huì)失去亮麗的色彩，沒有牽掛，人間就會(huì)失去真誠與熾愛。

行走的人生，牽掛伴著左右，再高的山，阻礙不了牽掛的腳步，只要有情相系;再寬的河，割舍不斷牽掛的風(fēng)帆，只要有愛相隨。

牽掛別人，是一種情意綿綿的思念與體貼;被人牽掛，是一種純真意濃的感動(dòng)與幸福。不是嗎?當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時(shí)候，假如能得到一份深情的關(guān)切和真誠的安慰，哪怕是一聲樸素的問候，一句溫情的祝福，你的周身立即感到無比的幸福啊!

牽掛別人時(shí)，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人或一個(gè)人息息相聯(lián)，從此，你的情感有了依托，你的追求有了動(dòng)力，沒有這些人的關(guān)切和鼓勵(lì)，情感也就蒼白貧乏，沒有著落。

愛在牽掛中升華在牽掛里濃重;生命在牽掛里放大在牽掛中煥發(fā)色彩。

高中話題作文14

做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡單。因?yàn)椤?/p>

有一種道德叫作愛國、愛家，當(dāng)你即使挨餓，受苦的時(shí)候，無論如何也不要接受辱罵自己國家的人施舍的錢財(cái)。為什么愛國，每個(gè)人都能說出一百個(gè)理由：因?yàn)槲业难苤辛髦鎳难?，因?yàn)槲腋改赣H所悼念和敬重的祖先埋葬在這片土地上。因?yàn)槲页錾谶@里，說著屬于這個(gè)國家的語言，讀著屬于這個(gè)國家的文字，，我的兄弟姐妹、同學(xué)朋友，包括我，都生活在這片土地上。我看見的、熱愛的、學(xué)習(xí)的、研究的、崇拜的一切都屬于這個(gè)國家。

有一種道德叫作愛心，當(dāng)一名掃煙囪的孩子辛辛苦苦賺的錢從衣服的裂口漏掉，即將面臨回去就要挨打的時(shí)候，請你不要袖手旁觀，請你把你準(zhǔn)備買漂亮的衣服的錢送給他。為什么要這么做，因?yàn)槟慊厝ズ罂梢韵蚋改溉鰦桑玫礁嗟牧阌缅X。而這個(gè)孩子，回去后得到的只能是打罵。

有一種道德叫做尊敬，當(dāng)你在某個(gè)地方碰見乞丐乞討的時(shí)候，請不要厭惡的走開，因?yàn)樗麄円彩巧钏?，如果你真的沒有錢，請你在心里默默地為他們祈福，祝愿他們早點(diǎn)過上像你一樣幸福的日子。當(dāng)你看到賣藝者的時(shí)候，請你認(rèn)真的聽或看完他們的表演，然后掏出你的錢，輕輕的放進(jìn)裝錢的器皿中。

有一種道德叫做禮貌，當(dāng)你有事要離開時(shí)，家里碰巧來了客人，請你先放下自己手中的事情，盡心的去招待這位“不速之客”。如果真的有急事，請你邀請他進(jìn)屋坐坐，并說自己出去一會(huì)，或者婉言辭退他，并邀請他下次再來玩。當(dāng)你在公車上碰到需要幫助的老年人、孕婦、小孩子時(shí)，請你把你的座位讓給她。

有時(shí)，道德就是這么簡單，只需要你做到愛國、愛家、有愛心、尊敬別人、有禮貌，那么，你就是一個(gè)有道德的人，既然這么簡單，就請你做一個(gè)有道德的人吧!

高中話題作文15

再次從夢中醒來時(shí)，窗外的一切都已經(jīng)與往日不同了。似乎，天更藍(lán)了些，空氣更清澈了些，香樟樹更有生機(jī)了些……風(fēng)撥動(dòng)花草樹葉的簇簇聲也更加動(dòng)聽了些。

天剛亮，遠(yuǎn)處還彌漫著縷縷輕柔的晨霧。遠(yuǎn)山迷蒙，空里流霜，朝日璀璨。一絲輕風(fēng)從面旁拂過，是柔和的，是涼爽的。透徹心扉的春風(fēng)為我?guī)碓S許愜意和舒坦，以及心中難來的舒暢。

春風(fēng)滋潤著每一個(gè)角落，眾生因她而煥發(fā)生機(jī)。新芽、垂柳、桃李、飛鳥……無不從中流溢出濃厚的生氣。在萬物由新的春天，總覺得有了春風(fēng)才有了“春天”的意義。

試想，若于春風(fēng)蓬發(fā)之時(shí)，至桃花梨花繽紛曼舞之地，攜一卷詩文，默然品讀，你可深深地從中感到春風(fēng)之溫暖，之細(xì)膩，之美好。此情此景，心中浮躁的雜念驟然消失。并帶來一時(shí)短暫而又美好的安恬。

有誰和我一樣喜歡這春風(fēng)?

李白，他一定喜歡春風(fēng)。他的詩篇和春風(fēng)一樣浪漫，他的一生也有如春風(fēng)那樣瀟灑;一襲寬袍白衫，乘云沐彩霞，游盡天下山河，長歌繪人間，斗酒詩百篇。大概，他時(shí)常尋個(gè)鄉(xiāng)村僻野，端坐靜思，為自己想象出一片竹林，一院黃菊，再吟詠一句不為人知的千古絕句。繼而就地躺下，對(duì)山望水，春風(fēng)撫衣，悠然自得!若是莊子，說不定會(huì)幻化成蝶。

蘭花，應(yīng)該也喜歡春天吧。它總是在春天綻放。與春天相協(xié)調(diào)的淡雅清香就跟著那春風(fēng)四處飄散，人聞之，盡是陶醉。純樸的花色與淡淡的清香一樣，他們一同顯現(xiàn)了蘭花本身的高尚與純潔。

我想，母親也是鐘情于春風(fēng)的，她擁有如同春風(fēng)恩澤大地一般的壯舉。從小到大，我無時(shí)不刻不在她對(duì)我的愛中度過。母親有著春風(fēng)似的品質(zhì)，溫暖，親切。

誰不愛慕春風(fēng)呢?

誰不愛慕這天地間最純凈的聲音呢?

春風(fēng)的品質(zhì)正是這樣，浪漫、瀟灑、高尚、純潔、親切、溫暖……

但是，同時(shí)擁有這些品質(zhì)的最美的春風(fēng)不是時(shí)時(shí)都能感受到，可就算只有一瞬，不也人生中最大的幸運(yùn)嗎?

第五篇：”時(shí)代 家庭 我“——話題作文

話題作文：時(shí)代 家庭 我題目：閱讀的快樂，時(shí)代的進(jìn)步

時(shí)代的進(jìn)步，我們擁有了這樣那樣的高科技的設(shè)備，但與此同時(shí)，我們也漸漸地忽視了一些，我們曾經(jīng)重要的東西——“閱讀”······

古人曾經(jīng)說過，開卷有益！著名的故事——鑿壁偷光，匡衡每天晚上，借著鄰居家的那一道光，因此他用自己那熱愛閱讀的心，成就了自己。從這，也從中反映了“閱讀”是時(shí)代進(jìn)步的基石！

如今，在這個(gè)時(shí)代里，有著太多的古老或現(xiàn)代的書籍，但是或許，我們都因?yàn)榱诉@樣或者那樣的原因而很少去閱讀！所以那些著名的作家的辛苦勞作，那些文字的精華，也都揮之而去！

想一下，現(xiàn)在的每一個(gè)家庭里，還有多少人，會(huì)在空閑的時(shí)候多看書，多閱讀！作為當(dāng)代學(xué)生的我們，固然都要去珍惜，這些中國幾千年來的文化，去欣賞它、閱讀它······

我覺得，閱讀就像是一盤佳肴美味，當(dāng)看到了一本好書的時(shí)候，固然就會(huì)去，多看它，一遍一遍，甚至更多的看，慢慢的品嘗這其中最美味，最甜蜜的地方；但當(dāng)看到了一本無趣的書時(shí)，我們可以把它當(dāng)做是一個(gè)蘋果，把它的那一層無趣的東西刮去，去慢慢品嘗它里面最深刻、最甜蜜的地方！

時(shí)代發(fā)展也很快，在很多地鐵的進(jìn)口或出口，會(huì)看見幾個(gè)書亭，它可以借給我們書，在我們在等地鐵、坐地鐵的時(shí)候，用閱讀來消磨這些時(shí)間，當(dāng)?shù)秸镜臅r(shí)候再把這些借的書再還回去，這樣做的同時(shí)也可以去增加我們的知識(shí)，我覺得這種方法是特別好的！

過去的那些古人的閱讀習(xí)慣，我們也可以一一借鑒，譬如說，閱讀著那車站前的一排書架，欣賞著休息室里書櫥上那各種各樣的書籍，我們可以少一點(diǎn)的用iPad，用手機(jī)，用電子設(shè)備去閱讀，去看書，我們卻應(yīng)該多一點(diǎn)的去紙質(zhì)閱讀，打開書本，那一張張佳秀的紙質(zhì)，“唰唰”的紙張劃過耳朵的聲音，這往往才是真正閱讀的快樂，文化的傳承！

用一種面對(duì)歷史文化價(jià)值的眼光，去欣賞，那歷史的人們一個(gè)個(gè)面對(duì)書籍，快樂、溫馨并充實(shí)的笑臉，才能從現(xiàn)在看透過去，從如今看穿未來，用一顆對(duì)閱讀喜悅的心，得到從閱讀中快樂的提純，從文化中時(shí)代的傳遞！

或許坐在書桌前，或許躺在床上，或許空閑時(shí)無事可做的時(shí)候，我們都可以拿出書本，去閱讀，只有我們真正體會(huì)閱讀的快樂，時(shí)代也會(huì)隨之進(jìn)步！

上海市新大橋中學(xué)初三（4）班郭曉峰