第一篇：體育管理學(xué)作業(yè)

體育 管理 學(xué)作 業(yè)

姓名：xx 學(xué)號：xxxxxx 專業(yè)：xxxxxxxxx

關(guān)于金珠瑜伽會所調(diào)查報告

一、前言

瑜伽是東方古老文化的奇葩，被西方樹為溫和有氧運(yùn)動的首選，瑜伽倡導(dǎo)的是自然平衡的健康練習(xí)方式，相對劇烈運(yùn)動而言，更注重身心的同步保健，加上練習(xí)者只需在自我身體的相對極限內(nèi)練習(xí)，所以適應(yīng)人群很廣，為現(xiàn)代人減壓，養(yǎng)生，健康保健提供了非常好的練習(xí)方法，在長期的發(fā)展過程中，西方的瑜伽健身會所摸索出了一套規(guī)范，合理的管理系統(tǒng)，而瑜伽健身會所在中國還處于一個不斷發(fā)展的初級階段，在近兩年以來，國內(nèi)的瑜伽健身機(jī)構(gòu)的發(fā)展升溫速度大幅度提高，表現(xiàn)在瑜伽品牌越來越多，新開業(yè)的瑜伽會所越來越多。但是，與數(shù)量上的迅猛發(fā)展相比，在管理服務(wù)上存在著很多的問題。突出的反映在企業(yè)的管理系統(tǒng)不完善造成的無序和混亂，例如：內(nèi)部管理松散，組織機(jī)構(gòu)不健全，職責(zé)不明確，缺乏具體的監(jiān)督和約束機(jī)制；過快的發(fā)展使得專業(yè)的瑜伽健身教練員嚴(yán)重匱乏，從業(yè)人員專業(yè)知識不足，專業(yè)素質(zhì)良莠不齊，收費(fèi)計費(fèi)方式方法混亂，收費(fèi)計費(fèi)系統(tǒng)粗放操作不規(guī)范等。

二、主體

1.調(diào)查目的從長遠(yuǎn)的角度看，瑜伽健身會所這一行業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展還需要一個逐步規(guī)范的過程，通過調(diào)查金珠瑜伽會所的管理模式，了解其優(yōu)缺點(diǎn)，通過提高會所的管理效率，強(qiáng)化內(nèi)部人員管理，規(guī)范客戶服務(wù)，在行業(yè)的優(yōu)勝劣汰中求得生存，并逐步發(fā)展壯大。

2.調(diào)查對象及情況

新鄉(xiāng)市金珠瑜伽會所，其經(jīng)營項目主要以課程為主，以附帶產(chǎn)品的銷售為輔，銷售模式是面向女性消費(fèi)者提供期限卡（也稱資格卡）和計次卡。主要人員配備是：課程教練（健身、瑜伽老師），課程顧問（銷售人員），前臺接待（收銀員等）。主要項目：館內(nèi)提供阿斯湯伽瑜伽(Ashtanga Yoga), 流瑜伽(Flow Yoga), 哈他瑜伽(Hatha Yoga), 比克拉姆式熱瑜伽(Bikram Hot Yoga)，艾揚(yáng)格瑜伽(Iyengar Yoga)，陰瑜伽(Yin Yoga)等。

3.調(diào)查方式

通過問卷調(diào)查和訪談的形式，對會所一般員工和管理階層進(jìn)行調(diào)查，以及結(jié)

合其他一些研究資料，對金珠瑜伽會所的經(jīng)營管理模式進(jìn)行了解，得出其成功背后經(jīng)營模式不同于其他瑜伽會所的獨(dú)特之處。

4.調(diào)查時間

2012 年 6 月 18 日

5.調(diào)查內(nèi)容（員工管理、客戶管理、經(jīng)營形式、經(jīng)營理念）

5.1 員工管理

對于瑜伽館而言，瑜伽教練的流失是比較棘手的問題，由此會帶來客戶的不滿，甚至于客戶的流失，而教練的流失很大一部分原因是管理不善帶來的，因此再小的瑜伽館也要制定合理的薪酬體系和員工福利，以及員工培訓(xùn)和提升計劃，不要因為小而給員工造成不安全感和不穩(wěn)定感。調(diào)查可知，金珠瑜伽會所對于員工的管理特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

（1）創(chuàng)建良好的管理結(jié)構(gòu)，建立內(nèi)部管理制度

管理結(jié)構(gòu)是一個企業(yè)的核心所在，對企業(yè)的良性發(fā)展至關(guān)重要；創(chuàng)建一個統(tǒng)一管理、高效能的管理結(jié)構(gòu)，避免小作坊式的管理方式。一個好的制度可以讓一個企業(yè)長久的生存，而一個沒有制度的企業(yè)是很難在市場上立足的。所以必須建立一個完善的制度，瑜伽館才能有更好的發(fā)展。金珠瑜伽會所主要從從這幾個方面去考慮建立考核制度：

A、考核要有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)制定要注意兩個方面：一是含義應(yīng)具體，不抽象；二是標(biāo)準(zhǔn)要量化。

B、考核要有可行的方法。

C、考核要合理。要根據(jù)具體的工作性質(zhì)與時間，以及工作難度和不確定性進(jìn)行。

D、考核要告知被考核人，并告訴其被考核的原因，以便改進(jìn)工作。

E、工作標(biāo)準(zhǔn)制定完整。

（2）在內(nèi)部建立一個融洽氛圍、提升會館服務(wù)效果

從經(jīng)營角度上來說，象瑜伽這樣的項目應(yīng)該有一個很安靜、詳和的氛圍，要想營造好瑜伽館的氛圍，因此金珠瑜伽會所從多個方面去做，比如一些標(biāo)識的統(tǒng)一、員工著裝要有特色、員工熱情周到的服務(wù)、還有瑜伽音樂，瑜伽飲食（一些素食及小食品等）、熏香等都用上等等。

（3）對館內(nèi)原有的工作人員進(jìn)行銷售和服務(wù)培訓(xùn)，在會員來時要進(jìn)行好滿意服務(wù)，與會員進(jìn)行良好的溝通，從而進(jìn)行專業(yè)的銷售；在瑜伽館，服務(wù)人員不僅服務(wù)到位，而且對瑜伽知識有個全面的了解，能與會員進(jìn)行有效的溝通，消除一些會員的擔(dān)憂疑慮等等，這樣能有效地讓會員辦卡，使會員數(shù)不斷地增長，并增加會員的凝聚力與向心力。

5.2 客戶管理

在瑜伽會所里，收入的最大來源就是學(xué)員購買課程的消費(fèi)。在金珠瑜伽會所中，對于客戶管理有以下幾點(diǎn)：

（1）對初級會員和中級或高級會員進(jìn)行分類管理和分類教學(xué)。讓初級的會員練習(xí)中級課程顯然是不行的，所以要在課時安排上體現(xiàn)出來，這樣才能保證會員進(jìn)行合適的訓(xùn)練，才能真正有效果。

（2）會員卡不是很單一，至少有三種，以適應(yīng)不同人的需要。

5.3 經(jīng)營形式

瑜伽館的收費(fèi)都是采用預(yù)收費(fèi)模式，也就是一次性收取分批消費(fèi)，最簡單的定價方式是將各項成本均攤到每一個小時的課程上，然后在此成本上疊加上合理的利潤。

因此只要定價方式不出現(xiàn)問題，而且經(jīng)營環(huán)節(jié)中不要隨意變動，合理的利潤空間是可以得到保證的。

5.4 經(jīng)營理念

努力創(chuàng)造增值服務(wù)，以提升會館的凝聚力與向心力，使會員加入了會館可以在日常生活中享受很多方便的服務(wù)。

6.調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查可知，新鄉(xiāng)市金珠瑜伽研究會所存在的問題有：

（1）宣傳不夠集中，沒有側(cè)重宣傳瑜伽的好處和更深的內(nèi)涵，宣傳只停留在表面。廣播、電視專欄等宣傳手段都沒有充分利用。

（2）管理結(jié)構(gòu)混亂，此瑜伽館是由三方投資成立，在很多事務(wù)上，三方都在管，也都不愛管，造成管理不統(tǒng)一。還有就是有很多具體事務(wù)上三方都要進(jìn)行討論，造成在很小的事上都沒有效率。具體的管理上也很粗糙，屬于初級的小作坊老板式管理方式。

（3）沒有向心力，會館在組織與關(guān)心會員方面沒有盡心，以至?xí)T練完瑜伽后就走了，沒有交流的意愿，會員彼此之間也較陌生，大家只為鍛煉而來，沒有心靈的歸屬感。這樣的狀態(tài)時間長了會員就不愛來，慢慢的也就流失了。

7．調(diào)查體會及建議

7.1 建議

（1）加強(qiáng)管理，先進(jìn)的管理理念有助于瑜伽會所發(fā)展。瑜伽會所要根據(jù)自身資源現(xiàn)狀，提高健身教練綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教練團(tuán)隊實力，豐富經(jīng)營項目建立科學(xué)的健身服務(wù)體系，完善經(jīng)營服務(wù)體系吸引更多的忠實消費(fèi)者。

（2）完善瑜伽會所開發(fā)適合自身經(jīng)營的特色服務(wù)項目，積極主動地引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)健身方式，形成綜合性的經(jīng)營服務(wù)體系。擁有企業(yè)特色的核心競爭力就可以在激烈的市場競爭中獲得更多的機(jī)會、經(jīng)濟(jì)效益，同時推進(jìn)新鄉(xiāng)市瑜伽館整體市場健康、穩(wěn)定發(fā)展。

7.2 體會

經(jīng)過這次的實踐調(diào)查，從專業(yè)來說，我們對于管理學(xué)有了更深的認(rèn)識，管理的內(nèi)容是多方面，像瑜伽館，對內(nèi)有員工管理，對員工一定要有充分的尊重，才會使員工對于企業(yè)有歸屬感，也會大大加強(qiáng)員工對于企業(yè)的忠誠度；對外一是要有對于“顧客是上帝”的對于消費(fèi)者的優(yōu)質(zhì)服務(wù)態(tài)度。

一個企業(yè)必須要有自己獨(dú)特和創(chuàng)新的的管理模式才能在這個經(jīng)濟(jì)市場里立于不敗之地，但是從瑜伽館的經(jīng)營過程中暴露出的一些不足和問題來看，每個地區(qū)和地方的市場結(jié)構(gòu)是不一樣的，企業(yè)必須要對將要入入駐的地區(qū)進(jìn)行足夠深入和切實的市場調(diào)研，把自己本土的較成熟和成功的管理經(jīng)驗同當(dāng)?shù)氐氖袌鎏攸c(diǎn)結(jié)合起來具體問題具體分析，最后設(shè)計出具有特色但是符合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)營管理方法，才能最后獲得最大利益，獲得成功！

同時我們也認(rèn)識到，管理無處不在，不管是對于企業(yè)，機(jī)構(gòu)，單位還是個人，必須要有有效地管理才能使工作效率的提高。那么作為我們大學(xué)生，作為自己的“老板和員工”，要對自身做一個怎樣的“管理方案”才能讓自己的潛力得到發(fā)揮，才能不斷鼓舞自己不斷為自己的成長和發(fā)展提高工作效率呢？這些值得我們深思！

第二篇：體育管理學(xué)

名詞解釋

1、管理：指一定組織中的管理者，遵循事物客觀規(guī)律，運(yùn)用合理的管理手段、方法和程序，對管理客體通過實施、計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等職能，協(xié)調(diào)他人活動，發(fā)揮各種資源作用，共同實現(xiàn)既定的目標(biāo)的活動過程。

2、體育管理：指體育管理行為的實施者，通過采取管理和體育的方法，一實現(xiàn)體育管理的決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過程。

3、從眾：指群體成員為減輕群體壓力，而改變自己的態(tài)度和行為，與群體標(biāo)準(zhǔn)保持一致現(xiàn)象。

4、規(guī)范：指群體成員共同接受的一些行為標(biāo)準(zhǔn)。

5、個性：又稱“人格”，指在先天生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，一定社會歷史條件下的社會實踐活動中常表現(xiàn)出來的，較穩(wěn)定的區(qū)別于他人的個體傾向和個體心理特征的總和。

6、態(tài)度：指對于物體、人物和事件的評價性陳述，它可以是贊成也可以使反對，它們反映了個體對于某一對象的內(nèi)心感受。

7、認(rèn)知失調(diào)理論：指態(tài)度之間以及態(tài)度行為之間存在的不協(xié)調(diào)或不一致。

8、知覺：是個體為了對自己所在的環(huán)境賦予意義而組織和解釋自己的感覺印象的過程。

9、群體：是為了實現(xiàn)某特定目標(biāo)，兩個或兩個以上相互作用，依賴的個體的組合。

10、體育管理體制：體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。

11、社區(qū)：是以一定區(qū)域為基礎(chǔ)，有相互關(guān)系，共同交往，冬天利益的社區(qū)群體，社會組織所構(gòu)成的一個社會實體。

12、角色：人們對在某個社會單位中占有一個地位所期望的一系列的行為方式。

13、角色沖突：個人面臨兩個或多個相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾狀

態(tài)

角色知覺：個體對自己在某種環(huán)境中應(yīng)該做出什么樣的行為反應(yīng)的認(rèn)識角色同一性：對一種角色的態(tài)度與實際角色行為的一致性

角色期待：別人認(rèn)為你在一個特定的情境中應(yīng)該作出什么樣的行為反應(yīng)心理契約：在特定環(huán)境中，社會成員之間存在的一種不成文的規(guī)定，即成員

間對雙方行為模式的心理期待

14、社區(qū)體育：除在學(xué)校和武裝力量中開展的體育之外，在社會一切其他行業(yè)或

活動領(lǐng)域的人們在余暇時間中開展的體育。

簡答題：

1、能力與行為：

（1）、情商：個體監(jiān)控自己及他人的情緒和情感，并識別、利用這些信息，指導(dǎo)自己思想和行為能力。

（2）、內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：情緒知覺、評價和表達(dá)能力；思維過程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒可獲得情緒知識的能力；對情緒進(jìn)行有效調(diào)控能力。

2、群體過程對有效性影響：

潛在群體有效性+過程增量—過程減量=實際的有效性

3、群體凝聚力的影響因素：

A、群體成員性別構(gòu)成D、群體規(guī)模

B、群體成員在一起的時間E、外部威脅

C、加入群體難度F、以前的成功經(jīng)驗

4、態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)：

A、認(rèn)知成分——對事物看法

B、情感傾向——對事物好惡、帶有情感色彩和情緒特征

C、意向成分——對事物的行為

5、直覺的情景因素：

A、適應(yīng)：由于刺激對感覺器官的持續(xù)性作用引起感覺性變化的現(xiàn)象。

B、對比：同一感覺器官接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化。

C、敏感化：在某種因素影響下，感受性暫時提高。

D、感受性降低：在某些因素刺激下，感受性會降低。

6、群體特征：

A、共同奮斗目標(biāo)

B、兩人或兩人以上構(gòu)成C、有相應(yīng)行為規(guī)范

D、成員有歸屬感

E、成員間相互依賴、相互影響

7、管理的性質(zhì)：

答：管理具有二重性，是科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合。

①科學(xué)性：指管理活動過程中存在著一系列的基本客觀規(guī)律。

②藝術(shù)性指強(qiáng)調(diào)管理活動除了掌握一定的理論和方法外還要靈活運(yùn)用這些知識和技能的技巧和訣竅。

8、管理學(xué)的性質(zhì)：

A、是一種社會現(xiàn)象，是一門軟科學(xué)

B、它的“載體”是“組織”

C、它的任務(wù)就是管理人員的任務(wù)

D、它的職能就是管理人員的管理過程中發(fā)揮的作用

E、管理師分層次的F、它的核心是處理各種人際關(guān)系

9、體育管理的基本原理：

A、系統(tǒng)原理B、人本原理 C、責(zé)任原理 D、效益原理 E、動態(tài)原理

10、學(xué)校體育管理特點(diǎn)：

答：①綜合性：是一種多因素的綜合管理過程

②階段性：對不同的年齡階段的教學(xué)內(nèi)容不同

11、體育課程結(jié)構(gòu);

A、體育課教學(xué) B、課外體育活動 C、課余訓(xùn)練競賽 D、社區(qū)體育活動

12、舉國體制作用：

A、振奮了民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力

B、是競技體育取得優(yōu)異成績的重要原因

C、促進(jìn)中國市場化程度不高的項目的發(fā)展

13、舉國體制改革原因;

A、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立

B、體育自身發(fā)展

C、它使體育無法按照自身的規(guī)律發(fā)展

14、社會體育特點(diǎn)：

組織形式靈活、自主性強(qiáng)、人群以中老年為主、內(nèi)容非競技性、文體一體化、規(guī)模小型化、時間晨晚為主、活動場所就地就近。

15、社區(qū)體育——中國城市社會新的增長點(diǎn)。（為什么）

A、居民體育利益取向發(fā)生變化a、計劃經(jīng)濟(jì)體制時期 b、經(jīng)濟(jì)體制改革 c、改革開放后

B、社會體育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物

16、情緒智力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)？

答：情緒直覺、評價和表達(dá)能力；思維過程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒課獲得情緒知識的能力；對情緒進(jìn)行有效調(diào)控的能力。

17、認(rèn)知失調(diào)理論？

答：態(tài)度之間以及態(tài)度與行為之間的任何不協(xié)調(diào)或不一致。該理論認(rèn)為，任何形式的不一致都會令人感到不舒服。換句話說，個體尋求的是一種能把失調(diào)降到最低程度的穩(wěn)定狀態(tài)。

18、體育管理學(xué)的意義？

答：⑴能夠以科學(xué)的管理理論和方法來加強(qiáng)對體育實踐的指導(dǎo)，并在實踐中不斷充實，完善體育管理學(xué)的理論體系，是加快體育改革、開創(chuàng)體育工作新局面的需要；

⑵能夠促進(jìn)體育工作的科學(xué)化和有序化進(jìn)程，是提高體育管理效率、取得最大效率的需要

⑶能夠增強(qiáng)體育管理者的素質(zhì)，提高決策和管理能力，是建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的體育管理者隊伍的需要。

19、群體結(jié)構(gòu)？

答：角色、規(guī)范、地位、從眾、正式領(lǐng)導(dǎo)。

20、國內(nèi)外體育管理體制的比較？

答：①政府管理型：政府設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)管理體育（例：蘇聯(lián)）

②社會管理型：由各種社會體育組織進(jìn)行管理（例：美）

③結(jié)合型：由政府和社會體育組織共同管理（例：英、德）

21、舉國體制含義？

答：集中有限的人力物力和財力，以最大限度的調(diào)動各方面的積極性、在短時間內(nèi)達(dá)到最終的目標(biāo)的一種體質(zhì)。在體育領(lǐng)域內(nèi)是指：堅持以國家利益為核心，集中有限的資源統(tǒng)籌有限的力量，不斷的改革和創(chuàng)新，完善訓(xùn)練和競賽管理的一種體育體制。

22、舉國體制的問題？

答：①競技體育發(fā)展部完善

②社體發(fā)展滯后，競體缺乏群基

⑶專業(yè)運(yùn)動員的出路存在問題

⑷體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到影響

23、中國體育管理體制改革的措施？

答：①調(diào)動社會力量辦體育、調(diào)動國家、社會、個體的共同力量辦體育

②推進(jìn)體育行政管理機(jī)構(gòu)、管理模式的改革

③積極穩(wěn)妥地發(fā)展各類體育俱樂部

24、我國學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是“以人為本、健康第一”

答：“以人為本”：從學(xué)生出發(fā)、滿足學(xué)生需要

“健康第一”：全面提高而不是某一方面的促進(jìn)

25、體育教師觀念的轉(zhuǎn)變。

答：①“教育者”乃至“教育家”，而不是“教練員”

②將教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”

③是“參與者”與“執(zhí)行者”，而不是單純的“實施者”與“操作者”

④區(qū)分“學(xué)習(xí)體育”與“競技體育”

26、校園體育文化。

答：是指在校園這個特殊的環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，身體練習(xí)為手段，各類體育知識為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的總和。

27、如何管理教師？

答：除通常采用的一般的行政管理、教育管理法等，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)人員職稱評審辦法和人事分配制度改革中的“崗位津貼”評審、考核、獎懲等辦法、制定具有獎勵與約束并存的管理規(guī)定，顯得尤為重要。

28、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的收入來源主要有：事業(yè)撥款、學(xué)?；I借、社會集資、自行創(chuàng)收等。

29、學(xué)校體育與經(jīng)濟(jì)體育的區(qū)別？

答：①目的不同

②適應(yīng)性不同：根據(jù)學(xué)生選項目和根據(jù)項目選運(yùn)動員】

③采取的方法不同：不同的教學(xué)方法

④評價機(jī)制不同：學(xué)校鼓勵和發(fā)展經(jīng)濟(jì)運(yùn)動員的經(jīng)濟(jì)水平

30、知覺的影響因素？

答：知覺者主觀因素，知覺的對象特征，歸因理論

31、競技體育對全民健身活動的導(dǎo)向作用？

答：①它的競爭性增強(qiáng)人民群眾的健身意識；②它的技藝性吸引人民群眾強(qiáng)身健體； ③它的娛樂性和國際性提高人民群眾參加群眾體育活動的積極性

競技體育對全民健身的示范作用：①全民健身是競技體育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)②

全民健身與競技體育發(fā)展互利互補(bǔ)

32、背景奧運(yùn)會三大理念的定義？

答：①綠色奧運(yùn)：用保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源、保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想籌辦奧運(yùn)會，廣泛開展環(huán)境保護(hù)的宣傳教育活動，促進(jìn)北京和中國環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。

②科技奧運(yùn)：緊密結(jié)合國內(nèi)外科技最新進(jìn)展，集成全國科技創(chuàng)新成果，舉辦一屆高科技含量的體育盛會；提高北京科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活中的廣泛應(yīng)用，使北京奧運(yùn)會成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實力的窗口。

③人文奧運(yùn)：傳播現(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)北京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼；促進(jìn)人與自然、個人與社會、人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展；突出“以人為本”的思想，以運(yùn)動員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使奧運(yùn)會參與者滿意的自然和人文環(huán)境。

打造“健康型”特色社區(qū)活動方案

一、活動主題: 打造“健康型”特色社區(qū)

二、活動時間: 6月1日—6月30日

三、活動地點(diǎn)：芙蓉社區(qū)（注：部分賽事將設(shè)在芙蓉小學(xué)）

四、活動內(nèi)容：1芙蓉社區(qū)打造“健康型”特色社區(qū)活動大會開幕式上，組織一支老年健身操隊，經(jīng)過精心排練，表演一支旋律歡快，舞姿優(yōu)美的健身舞。2在芙蓉社區(qū)的羽毛球俱樂部里舉行羽毛球比賽

3在芙蓉社區(qū)的乒乓球館舉行乒乓球比賽

4在芙蓉廣場舉行中國象棋和圍棋的比賽

5在芙蓉小區(qū)里面舉行趣味拔河比賽

6在芙蓉社區(qū)的活動中心里舉行趣味跳繩比賽

7在芙蓉小學(xué)的操場上舉行田徑運(yùn)動會

8在閉幕式上由芙蓉小學(xué)的學(xué)生們表演一場晚會

五、活動要求：

（一）活動的領(lǐng)導(dǎo)和策劃組織工作成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由芙蓉社區(qū)居委會主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并確定一名社區(qū)居委會副主任具體抓。充分利用多種方式宣傳學(xué)習(xí)《全民健身計劃綱要》、《中華人民共和國體育法》和中央8號文件精神，邀請市、區(qū)體育局領(lǐng)導(dǎo)和專家、教練到社區(qū)開展體育講座，利用社區(qū)內(nèi)的宣傳墻報、專欄和廣播深入持久地宣傳《綱要》、《體育法》精神，使之家喻戶曉，人人皆知。

（二）新聞媒體的聯(lián)系1.新聞宣傳力度，營造良好的輿論宣傳氛圍。重視和加強(qiáng)宣傳，組織開展系列主題宣傳活動，積極主動加強(qiáng)與各新聞媒體的聯(lián)系和溝通，構(gòu)建立體宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大影響，為廣大市民了解和參與體育健身搭建良好平臺。2.在廣播電臺開展“健康型社區(qū)”專題報道；“健康型社區(qū)”主題電視公益宣傳片，宣傳 “健康型社區(qū)”系列活動，吸引別人參加。3.在本市主要媒體上刊登主題專版4.通過主題宣傳招貼畫、宣傳展板、宣傳欄、專家咨詢、講座等形式，在社區(qū)和體育場所開展迎打造“健康型”特色社區(qū)活動主題宣傳，同時充分發(fā)揮小區(qū)有線電視臺、社區(qū)電子顯示屏的覆蓋優(yōu)勢，廣泛開展宣傳，讓“健康型”特色社區(qū)深入民眾，融入生活。

（三）形式多樣、群眾喜聞樂見、適合不同人群的活動1.羽毛球設(shè)置多種比賽模式分老年組，中年組，青少年組 2.乒乓球設(shè)置多種比賽模式分老年組，中年組，青少年組 3．設(shè)置中國象棋和圍棋比賽，主要以老年群體針對 4.趣味拔河屬于全民健身任何人組團(tuán)皆可參加 5.趣味跳繩針對所有人群6．針對當(dāng)?shù)刂行W(xué)生展開田徑運(yùn)動會

（四）寫出書面總結(jié)上報。認(rèn)真做好材料收集匯總上報工作。各社區(qū)、各企業(yè)每次活動后第三天將材料報送活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，上報材料包括：（1）、全年文體工作計劃（2）、文體健身科普知識講座文字材料；（3）、活動圖片或音像資料；（4）、活動情況簡報；（5）、全年文體健身活動總結(jié)

（五）宣傳橫幅及其他倡導(dǎo)運(yùn)動的宣傳標(biāo)語。1發(fā)展體育增強(qiáng)人民體質(zhì) 2時尚運(yùn)動健康精彩每一天 3運(yùn)動我健康我快樂 4活奔小康身體要健康5學(xué)鍛煉有益健康人人運(yùn)動擁有健康 6天鍛煉一刻鐘健身快樂一輩子

第三篇：體育管理學(xué)

體育管理的概念：體育管理是體育組織中的管理者，對體育管理客體通過實施計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。

組織職能：保證決策目標(biāo)的實現(xiàn)和計劃的有效執(zhí)行而進(jìn)行的管理活動

動態(tài)原理：指在管理活動中，注意把握管理對象的變化情況，不斷調(diào)節(jié)各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)整體目標(biāo)的規(guī)律的概括。

相對評價指在被評價對象的集合中，選取其中一個為基準(zhǔn)，然后將該集合中的每一個個體與這個基準(zhǔn)相比較，評價每個個體在這個集合中所處的相對位置，以達(dá)到評價的目的社會體育管理：指為推動社會體育的發(fā)展，對與開展各種社會體育活動有關(guān)的因素和資源進(jìn)行計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等，以期達(dá)到社會體育總體目標(biāo)的綜合活動

運(yùn)動競賽制度是國家為了有效地協(xié)調(diào)各類競賽活動，提高運(yùn)動競賽管理的規(guī)范化和制度化而制定的有關(guān)組織競賽的法規(guī)與準(zhǔn)則 體育管理學(xué)的研究對象就是系統(tǒng)地研究體育管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)

計劃的功能與作用1計劃具有較強(qiáng)的預(yù)見性和應(yīng)變動能2計劃能保證各項工作緊緊圍繞組織的發(fā)展目標(biāo)3計劃為控制提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

體育管理控制的基本類型1預(yù)先控制2現(xiàn)場控制3結(jié)果控制

體育信息管理1學(xué)校體育情報資料的管理2學(xué)校體育科學(xué)研究管理

社會體育管理的概念與特點(diǎn)1管理目標(biāo)的多樣性2管理便捷的模糊性3管理系統(tǒng)的復(fù)雜性4管理體制的社會性

農(nóng)村體育所涉及的內(nèi)容包含有社會體育、學(xué)校體育，還有少部分競技體育的成分

競賽期間的人員管理，主要包括對裁判員、運(yùn)動隊及觀眾的教育和管理工作

制定體育計劃的程序1分析環(huán)境，科學(xué)預(yù)測2正確決策，確立目標(biāo)3分析差距，提出對策4擬定多個可供選擇的行動方案5確定方案，編報計劃

體育管理控制的基本要求1控制應(yīng)具有針對性2控制應(yīng)具有適時性3控制應(yīng)具有客觀性4控制應(yīng)具有靈活性5控制應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)性6控制應(yīng)把突出重點(diǎn)與注意例外情況結(jié)合起來

微觀管理的主要內(nèi)容1建立健全學(xué)校內(nèi)部體育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，加強(qiáng)體育人事管理等2加強(qiáng)學(xué)校體育各項業(yè)務(wù)工作的管理，不斷提高管理效果3加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健康管理，不斷促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展4加強(qiáng)學(xué)校體育的制度建設(shè)、體育情報信息與宣傳教育工作和場地設(shè)施器材經(jīng)費(fèi)管理5貫徹落實學(xué)校體育工作的檢查與評估

職工體育管理工作的主要方式1主動爭取單位領(lǐng)導(dǎo)對職工體育的重視和支持2認(rèn)真制定本單位職工體育工作計劃3通過各種方式，宣傳鼓勵、營造單位職工體育氛圍4發(fā)揮體育骨干的作用5組織豐富多彩的體育活動和競賽6建立職工體育評比檢查制度 制發(fā)競賽規(guī)程的注意事項1競賽規(guī)程的制訂要以競賽的目的任務(wù)和競賽計劃為依據(jù)2競賽規(guī)程的制定要符合客觀實際3競賽規(guī)程應(yīng)充分體現(xiàn)公平競爭精神4競賽規(guī)程應(yīng)提前制發(fā)5單項規(guī)程要與總規(guī)程吻合6應(yīng)具有穩(wěn)定性

社區(qū)體育管理工作的主要形式1處理好社區(qū)體育組織與行政機(jī)構(gòu)的關(guān)系2充分發(fā)揮駐區(qū)企、事業(yè)單位的作用3增強(qiáng)居委會一級社區(qū)體育組織建設(shè)4通過多種途徑籌集社區(qū)體育活動經(jīng)費(fèi)5以多種形式開展社區(qū)體育活動6建立社區(qū)體育工作的獎勵機(jī)制和約束機(jī)制

體育教研部的主要管理工作142

結(jié)合實際如何提高運(yùn)動競賽效益的途徑235

第四篇：體育管理學(xué)

填空：自己看308頁。①、體育管理的過程：決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新6個職能。

②、體育管理創(chuàng)新一般過程：尋求目標(biāo)、確定事實、識別問題、尋求創(chuàng)意、創(chuàng)意評估、創(chuàng)意實現(xiàn)。

③國家體育大賽的申辦形式：征詢申辦、購置申辦、競爭申辦。

④體育賽事營銷的主要方式：電視轉(zhuǎn)播權(quán)、門票營銷、贊助性廣告收入、專有權(quán)。

⑤體育信息的特征：廣泛性、綜合性、周期性、保密性、普遍性、動態(tài)性。

⑥體育信息源的類型：個人信息源、實物信息源、文獻(xiàn)信息源、數(shù)據(jù)庫信息源、組織機(jī)構(gòu)信息源。

判斷：

名詞解釋：

體育管理：是指體育管理行為的實施者，通過采取管理和體育的方法，以實現(xiàn)體育管理的決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過程。

學(xué)校體育管理目標(biāo):是以我國的教育方針作為指導(dǎo)是想，在遵循學(xué)校體育教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前我國學(xué)校體育的實際和學(xué)生個體發(fā)展的需要，充分發(fā)揮管理的職能，通過一定方式對學(xué)校的各種體育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)。

體育產(chǎn)業(yè)化管理：是指以規(guī)范體育市場為目的，以實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)為依托，由一定組織（社團(tuán)、實體、體育行政機(jī)構(gòu)、企業(yè)等）所進(jìn)行的計劃、組織、控制等一系列管理活動的總稱。

體育產(chǎn)業(yè)化：指改革體育體制，使體育成為具有自我發(fā)展能力，充滿活力的新機(jī)制，使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，使其能夠向社會提供體育產(chǎn)品和勞務(wù)。

運(yùn)動訓(xùn)練：是競技體育活動的重要組成部分，是提高運(yùn)動員的競技能力和運(yùn)動成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計劃的體育活動。

社會體育：是除在學(xué)校和武裝力量（軍、警部隊）中開展的體育之外，在社會一切其他行業(yè)或活動領(lǐng)域的人們在余暇時間中開展的體育。

城市社區(qū)體育：指在城市中以社區(qū)為單位，以社區(qū)居民為主要對象，以社區(qū)自然環(huán)境和體育場地設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育活動。

簡答：體育管理效益遵循規(guī)律？

答：①正確處理體育管理活動中局部效益和全局效益的關(guān)系，把二者有機(jī)結(jié)合起來。（全局效益是一個比局部效益更為重要的問題，二者互為前提。)②正確處理體育管理實現(xiàn)當(dāng)前效益和長遠(yuǎn)效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。(體育管理效益的實現(xiàn)，既要重視當(dāng)前的效益，更應(yīng)重視長遠(yuǎn)效益的實現(xiàn)。）③正確處理體育管理的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。（體育管理的效益的直接形態(tài)是通過經(jīng)濟(jì)效益而表現(xiàn)出來，而社會效益則在潛移默化中體現(xiàn)）

體育目標(biāo)管理定義與實施步驟？

答：⑴定義：體育管理目標(biāo)就是采用系統(tǒng)的方法，使多個關(guān)鍵管理活動有機(jī)結(jié)合起來，將一個體育部門的整體目標(biāo)轉(zhuǎn)換為工作單位和成員目標(biāo)，并通關(guān)過層層落實和采取保證措施，最終高效地實現(xiàn)組織目標(biāo)。⑵實施步驟：①建立目標(biāo)體系。（實行體育目標(biāo)管理，首先建立一套完整的目標(biāo)體系）②明確責(zé)任。（給每個目標(biāo)制定明確的責(zé)任，包括縱向、橫向的責(zé)任）③組織實施。（實施過程中，上級領(lǐng)導(dǎo)在部分管理上要多放權(quán)，利用執(zhí)行者的自我控制完成目標(biāo)任務(wù)。）④考評、反饋。（采用定期檢查、考察的方法來檢驗各級目標(biāo)的完成情況。）體育管理體制中三種類型（政府管理型、社會管理型、結(jié)合型）的優(yōu)缺點(diǎn)？

答：①政府管理型（集權(quán)型）優(yōu)點(diǎn):政府管理型體制在發(fā)展體育的過程中能夠整合社會一

切力量，服從體育發(fā)展的總目標(biāo)，體現(xiàn)國家意志，便于國家對體育進(jìn)行調(diào)控，并能代表最廣大群眾的利益。同時可以促進(jìn)體育公共服務(wù)業(yè)尤其是需要大量投資的非盈利性體育事業(yè)的發(fā)展。缺點(diǎn)：權(quán)力高度集中、政府統(tǒng)得過死、靈活性差、民主性低、難以調(diào)動下屬機(jī)關(guān)和社會各階層的積極性。②社會管理型（分權(quán)型）優(yōu)點(diǎn)：該體制有利于得到社會的支持和贊助，調(diào)動社會各界參與體育的積極性，體現(xiàn)社會的意志；體育的發(fā)展以市場為出發(fā)點(diǎn)，體育產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，體育資源得到最優(yōu)化配置；體育的發(fā)展建立在民主和參與的基礎(chǔ)之上，有利于培養(yǎng)國家主人翁和民主意識。缺點(diǎn)：不利于統(tǒng)籌全局，權(quán)利過于分散，各自為政，缺乏有效的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

③結(jié)合型（混合型）優(yōu)點(diǎn)：體育的發(fā)展能夠體現(xiàn)政府的意志，同時采取市場化的管理方式，有效的避免了體育發(fā)展過程中的官僚主義。辦事效率低的弊端。同時，在體育發(fā)展過程中能夠有效調(diào)動社會各界參與體育的積極性。以市場化的方式促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。缺點(diǎn)：在權(quán)限劃分和利益分配方面存在一定的困難。

影響中國體育管理體制改革的因素？

答：①國家政治、經(jīng)濟(jì)體制決定體育管理體制改革的性質(zhì)和方向。（一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)體制對體育管理體制的改革起著決定性的作用。）②國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與規(guī)模決定了體育管理體質(zhì)類型。（經(jīng)濟(jì)是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與規(guī)模對體育管理體制有著深刻的影響。）③體育自身的發(fā)展程度影響著體育管理體制的改革的廣度和深度。(體育是沒有階級性的，但體育館里是有階級性的。）④民族文化與傳統(tǒng)制約著體育管理體制改革進(jìn)程與規(guī)模。（民族文化與傳統(tǒng)影響著國民的世界觀、價值觀、認(rèn)知觀及思維模式和行為方式，從而在根本上影響著體育管理體制的改革方式與內(nèi)容。）

學(xué)校體育管理中教師觀念如何改變？

答：①體育教師應(yīng)認(rèn)識到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是競技體育的“教練員”。（“教育家”所具備的的是多學(xué)科的交叉知識而“教練員”看重學(xué)生體育知識與技能的掌握。）②體育教師應(yīng)該將教學(xué)過程或教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”。③體育教師應(yīng)是制定體育課程的“參與者”與“執(zhí)行者”，而不應(yīng)是單純的“實施者”與“操作者”。④體育教師應(yīng)充分認(rèn)識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別。而不應(yīng)把“學(xué)校體育”等同于“競技體育”。（學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別為：目的不同、適應(yīng)性不同、采取的方法不同、評價機(jī)制不同。）

學(xué)校體育管理中學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別？

答：①目的不同。（學(xué)校體育目的是增進(jìn)學(xué)生的健康，就是要達(dá)到三育中“育體”的功能；競技體育的目的是為了通過運(yùn)動訓(xùn)練提高訓(xùn)練者的競技能力和水平。）②適應(yīng)性不同。（學(xué)校體育是以運(yùn)動項目為手段；競技體育是以運(yùn)動項目為標(biāo)準(zhǔn)。）③采取的方式不同。（學(xué)校體育采用體驗教學(xué)法、感受教學(xué)法、情感教學(xué)法等；競技體育采用”三從一大“、超量恢復(fù)等）④評價機(jī)制不同。（學(xué)校體育以激勵與發(fā)展作為評價機(jī)制；競技體育以運(yùn)動員的技術(shù)技能達(dá)到的水準(zhǔn)為依據(jù)。）

社會體育管理的特點(diǎn)？

答：①以人為中心的管理對象。（社會體育參與者構(gòu)成復(fù)雜，在各方面存在較大的復(fù)雜性。）②管理組織的復(fù)雜性。（社會體育參與者各方面差異性較大，活動方式與參與目的不同，在管理的組織上呈現(xiàn)出相應(yīng)的復(fù)雜性。）③管理時間的不確定性。（參與體育活動的時間是社會體育參與者諸多因素中最不穩(wěn)定的因素。）④管理空間的廣闊性，（在空間上，社會體育的分布很廣泛，從城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從首都到邊疆，從繁華的都市到荒涼的沙漠都有社會體育的活動空間。）⑤管理環(huán)境的差異性。（一般環(huán)境是大環(huán)境，具體環(huán)境是小環(huán)境，大環(huán)境包括小環(huán)境，它對社會體育組織的作用是通過“小環(huán)境”表現(xiàn)出來的。）

農(nóng)村體育的特點(diǎn)？

答：①鍛煉時間的隨意性與季節(jié)性。(農(nóng)民工作時間自由，受生產(chǎn)活動的影響大。)②經(jīng)濟(jì)條件的滯后性。（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體落后于城鎮(zhèn)，農(nóng)村體育推廣中經(jīng)濟(jì)實用的健身項目易于普及。）③活動項目的傳統(tǒng)性。（農(nóng)村體育活動內(nèi)容有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，有明顯的文化繼承性。）④鍛煉地點(diǎn)的天然性。（農(nóng)村的生活地點(diǎn)分散，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地點(diǎn)空曠，隨時隨地可以進(jìn)行簡單的體育活動。）⑤體育活動開展的基礎(chǔ)條件薄弱。（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)薄弱，體育缺乏組織，受傳統(tǒng)觀 念的影響，體育活動開展困難。）

體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的意義？

答：①促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量的增長。（體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大和巨大的經(jīng)濟(jì)效益，能帶動經(jīng)濟(jì)總量的增長。）②緩解下崗壓力，提供眾多的就業(yè)機(jī)會。（體育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展，能提供更多的就業(yè)機(jī)會。）③促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（體育為第三產(chǎn)業(yè)，體育的影響力能夠促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。）④拉動內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)。（我國人口多，體育消費(fèi)潛力大，對拉動內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)很有幫助。）⑤合理利用社會的閑散資金。（體育彩票、贊助業(yè)、博采業(yè)及體育企業(yè)法發(fā)放的股票，都可以用來吸納社會閑散資金。）

體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理措施？

答：①建立健全體育產(chǎn)業(yè)法制化管理。（健全的體育產(chǎn)業(yè)政策法能夠確保體育產(chǎn)業(yè)沿著法制化的軌道健康發(fā)展。）②轉(zhuǎn)變政府職能，完善體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。（構(gòu)建服務(wù)型政府，確保體育產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)順利實施。）③引導(dǎo)全民體育消費(fèi)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)超常規(guī)發(fā)展。（體育消費(fèi)支出的增多，能夠有效促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。）④開發(fā)培育健全的體育市場體系。（完善體育體系，學(xué)習(xí)國外體育市場發(fā)展的經(jīng)驗，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營。）

論述

體育計劃編制程序？

答：（1）含義：體育計劃是指對未來體育活動如何進(jìn)行的預(yù)先籌劃。

（2）程序：體育計劃的編制程序包括五個步驟。①準(zhǔn)備階段。了解體育決策的特點(diǎn)和要求，分析體育決策的內(nèi)外環(huán)境的特點(diǎn)，以及體育決策執(zhí)行的條件要求，是計劃編制的前提，能為計劃的編制提供依據(jù)。②任務(wù)與目標(biāo)分解階段。把體育決策的總體目標(biāo)分解并落實到體育組織的各個部門、各個活動環(huán)節(jié)上，把長期目標(biāo)分解為各個階段目標(biāo)。分析確定組織各個部分在未來時期的具體任務(wù)，以及完成這些任務(wù)的具體要求，通過分解形成目標(biāo)結(jié)構(gòu)。③目標(biāo)結(jié)構(gòu)分析階段。分析體育組織在各個時期的具體目標(biāo)與任務(wù)能否實現(xiàn)，能否保障整體目標(biāo)完成。④資源預(yù)算階段。是計劃編制的一個重要步驟，能夠把各項體育資源落實到各個階段和各項具體計劃的指標(biāo)上，并做好綜合平衡，留有余地。保證具體計劃相應(yīng)的人力、財力、物力和技術(shù)力量。⑤制定實施細(xì)則階段。計劃編制的最后步驟，用文字、數(shù)字、圖表等方法將計劃實施的過程、步驟、方法、措施、指標(biāo)進(jìn)度以及必要的輔助性計劃形成文件，并下達(dá)執(zhí)行。

體育管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計編制步驟？

答：(1)含義：管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計是指為實現(xiàn)決策目標(biāo)而對組織層次、部門和權(quán)責(zé)進(jìn)行管理劃分。（2）步驟：①確定組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方針。根據(jù)組織任務(wù)以及組織內(nèi)外環(huán)境條件，確定組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本思路，設(shè)計原則和設(shè)計主要參數(shù)。②進(jìn)行職能分析，合理分工。分析為完成組織任務(wù)而需要設(shè)置的各項管理職能，明確其中的關(guān)鍵職能，設(shè)計初步的總體管理流程，并進(jìn)行合理分工。③進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計，并進(jìn)行部門劃分。這一步驟是為設(shè)計組織管理體制，合理而高效地將任務(wù)加以組合，將員工和任務(wù)分別分組，進(jìn)行部門劃分。一般有兩種方法：一是自下而上設(shè)計法，先確定所需崗位和職能，再把各個崗位和職能分成多個獨(dú)立管理部門，再劃分管理層次、二是自上而下設(shè)計法，先確定管理層次，再把各個部門分解成各個管理崗位和職務(wù)。④協(xié)調(diào)方式的設(shè)計。設(shè)計組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)縱向、橫向管理之間的控制和協(xié)調(diào)手段，讓部門之間產(chǎn)生組織等級，利于組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，有效實現(xiàn)管理的整

體功能。⑤管理規(guī)范的設(shè)計。建立機(jī)制，確定各項管理的工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)及要求等。可以將組織結(jié)構(gòu)合法化和規(guī)范化，是各個部門活動協(xié)調(diào)一致，起鞏固和穩(wěn)定組織結(jié)構(gòu)的作用，并監(jiān)控合作的有效性。⑥人員配置。根據(jù)組織設(shè)計要求，配備各類管理人員。⑦獎罰制度的設(shè)計（激勵制度）激勵制度一般包括管理部門及人員的績效評價與考核制度、管理人員的激勵制度等。⑧反饋和修正。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計是動態(tài)過程，設(shè)計不完善的地方及出現(xiàn)的問題要及時反饋，得到修正。

中國體育管理體制改革的內(nèi)容與舉措？

答：（1）含義：體育管理體制是體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。（2）內(nèi)容與舉措：①繼續(xù)推進(jìn)體育行政管理機(jī)構(gòu)改革。體育行政管理體制是整個體制改革的核心。在權(quán)責(zé)上，一方面在縱向上權(quán)利下放，給予下級或地方更大的自主權(quán)，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢；另一方面在橫向上簡政，為社會組織和體育團(tuán)體的發(fā)展提供更自由的發(fā)展空間，減少過多的行政干預(yù)。②推動體育事業(yè)單位改革。根據(jù)中央部署，按照責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則，明確事業(yè)單位的性質(zhì)和職責(zé)，實行分類管理，改革人事制度和工資分配制度，使其成為自主管理、自我發(fā)展、自我約束的法人實體。③推進(jìn)競技體育管理體制改革。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，曾帶給我國巨大貢獻(xiàn)的競技體育下的“舉國體制”已不適應(yīng)體育發(fā)展需要，要盡快改革，加強(qiáng)競技體育法制化管理。④推進(jìn)體育競技管理體制改革。體育作為第三產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的重要部門，市場經(jīng)濟(jì)下，體育產(chǎn)業(yè)也不斷發(fā)展，建立體育產(chǎn)業(yè)體系、體育產(chǎn)業(yè)政策是體育健康發(fā)展的必然之路。⑤充分發(fā)揮體育總會和中國奧委會的作用。研究體育總會和中國奧委會之間的功能定位，順利關(guān)系，明確職能，為充分發(fā)揮體育總會和中國奧委會的作用提供全力保障。⑥深化運(yùn)動項目管理體制改革。運(yùn)動項目管理體制改革，是體育管理體制改革的中心環(huán)節(jié)。繼續(xù)推動協(xié)會制改革，逐步順理各級體育組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系，加快訓(xùn)練體制、競賽體制等方面的配套改革。

普通高校高水平運(yùn)動隊管理對策？

答：（1）含義：普通高校高水平運(yùn)動隊是我國現(xiàn)行的運(yùn)動訓(xùn)練管理體系中的一個特殊部分，有別于“三級訓(xùn)練體系”中的任何一個部分。（2）對策：①設(shè)置科學(xué)的高水平運(yùn)動員培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)是一切行為措施指定的準(zhǔn)則，制定高水平運(yùn)動員所學(xué)專業(yè)基本理論只是要求和從事本專業(yè)應(yīng)具有的基本能力要求，明確高水平運(yùn)動員所應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，是社會的需要。②制定科學(xué)的高水平運(yùn)動員培養(yǎng)方案。為實現(xiàn)高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高等教育規(guī)律和運(yùn)動訓(xùn)練競賽規(guī)律的要求，高水平運(yùn)動員在校期間，應(yīng)采取集中專業(yè)、單獨(dú)編班、半天學(xué)習(xí)、半天訓(xùn)練、彈性學(xué)分制的管理方式。③改革和建立起教育系統(tǒng)優(yōu)秀體育后備人才的培養(yǎng)體系。通過改革，使基礎(chǔ)教育適齡兒童和青少年學(xué)生所在學(xué)校的管理統(tǒng)一并歸于教學(xué)系統(tǒng)，同時以“傳統(tǒng)體育項目學(xué)?！贝娓骷壐黝悺皹I(yè)余體校”。④改革競賽制度，使“體教結(jié)合”變成實際。競技體制的雙軌制；傳統(tǒng)競賽體制下的體教競賽制度分離為背景下，整合教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)競賽體制，使其合二為一，成為必然。⑤強(qiáng)化競賽管理“法制化”發(fā)揮參賽學(xué)校在競賽管理過程中“參政議政”作用，使競賽制度能夠充分反映和代表廣大參賽學(xué)校的意志，而不依某些個人或單位的意志為轉(zhuǎn)移。⑥完善高水平運(yùn)動員校內(nèi)激勵機(jī)制。高水平運(yùn)動員肩負(fù)學(xué)習(xí)和鍛煉雙重任務(wù)，建立完善符合高水平運(yùn)動員在校期間的利益和權(quán)益保障體制，是承認(rèn)其貢獻(xiàn)、激勵其拼搏的重要手段。⑦強(qiáng)化教練員隊伍管理保持教練員旺盛生命力；提高教練員身體素質(zhì)；保護(hù)教練員工作激情等都是強(qiáng)化教練員隊伍的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。⑧正確處理社會資助中的各方利益關(guān)系。來自社會資助來源的任何一方的利益和權(quán)益均不可忽視和丟棄，提供運(yùn)作過程和經(jīng)費(fèi)使用過程的透明性很重要。

第五篇：管理學(xué)作業(yè)

對《林校長的困惑》的案例分析：

案例中，林校長已經(jīng)找到了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量居中游，不好也不壞的原因了，就是沒能充分調(diào)動教師的積極性。林校長也相應(yīng)的采取了一些措施，比如：為教師提供免費(fèi)的午餐、逢年過節(jié)發(fā)水果，副食，鼓勵教師出去進(jìn)修等等。之所以產(chǎn)生的效果不明顯，那是因為林校長采取這些措施都是“雙因素”理論中的保健因素，而不是激勵因素。

所謂保健因素，就是那些造成職工不滿的因素，它們的改善解除職工的不滿，但不能使職工感到滿意并激發(fā)起職工的積極性。它們主要有企業(yè)政策行政管理、工資發(fā)放、勞動保護(hù)、工作監(jiān)督以及各種人事關(guān)系處理等，由于它們只帶有預(yù)防性，只起維持工作現(xiàn)狀的作用，也被稱為“維持因素”。所以林校長的這些措施不能從根本上調(diào)動教師的積極性。

所謂激勵因素，就是那些使職工感到滿意的因素，惟有它們的改善才能讓職工感到滿意，給職工以較高的激勵，調(diào)動積極性，提高勞動生產(chǎn)效率。它們主要有工作表現(xiàn)機(jī)會、工作本身的樂趣、工作上的成就感、對未來發(fā)展的期望、職務(wù)上的責(zé)任感等等。

案例中的林校長忽視了激勵因素的意義，而一味的強(qiáng)調(diào)保健因素的作用，他片面的理解和運(yùn)用了雙因素理論。保健因素相當(dāng)于馬斯洛理論中低層次的即生理的需要、安全的需要、社交的需要。管理者首先要注意的因素也就是中低層次的需要，案例中提供的免費(fèi)午餐等就屬于中低層次的需要。但要想充分有效的調(diào)動職工的積極性需要提倡“工作挑戰(zhàn)”、“工作成就感”等激勵因素了。

比如我認(rèn)為林校長可以采取以下措施激勵教師，調(diào)動她們的積極性。比如：情感激勵。情感激勵就是對教師重視“情感投資”。例如：成立編輯組，與出版社形成橫向聯(lián)合，為教職工出版專著、發(fā)表論文提供方便；對離退休教職實行優(yōu)惠政策。這些措施可以充分體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的疾苦，解決教師的實際困難，使教師真正的體驗到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和集體的溫暖，從而產(chǎn)生對領(lǐng)導(dǎo)的信任感，敬佩感，由此而服從和支持領(lǐng)導(dǎo)的工作；同時，情感激勵的方法還能增加教職工的歸屬感，激發(fā)教師對學(xué)校的熱愛情感，進(jìn)而努力工作。又如：參與激勵。教師參與學(xué)校管理和實行民主管理，可以極大地增強(qiáng)教師當(dāng)家作主的意識和工作責(zé)任心，激發(fā)教師的主動精神和創(chuàng)造才能。在一定程度上能夠滿足教師受尊重和歸屬感等心理需求，激發(fā)教師參與管理的熱情，培養(yǎng)他們的主人翁精神。另外還可以采取競爭激勵和榜樣激勵等方法和措施。

其次我認(rèn)為作為領(lǐng)導(dǎo)者平時要善于與員工及其周圍人士的溝通，通過與其周圍員工或他的朋友的溝通，可以更全面的了解他的心底的愿望；還善于換位思考，站在員工或下屬的角度，設(shè)身處地地考慮員工的工作動機(jī)以及付出的勞動的艱辛程度，站在他的角度考慮個人的勞動或付出汗水以及給企業(yè)發(fā)展帶來了多大的作用；還要善于觀察其工作與生活言行，綜合這些方面從而準(zhǔn)確把握他的現(xiàn)實內(nèi)在需求、或價值或獎勵的形式等。不同的員工有不同的需求。通過換位思考。在制定激勵政策之前，要對員工的所有需求做認(rèn)真地調(diào)查，分析了解企業(yè)員工的需求困難，它們是處于哪一個層次，在確定了這些因素后，再制定有效的激勵政策。規(guī)避不合理的需要或引導(dǎo)向高一層次提高。采取靈活多樣的激勵制度，堅持精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合的原則。即物質(zhì)方面的有形激勵，包括薪酬制度、績效工資制度、獎金制度、股票期權(quán)及有形服務(wù)和福利等各個方面。精神方面的無形激勵，主要是包括向骨干教師授權(quán)，對他們的工作績效的認(rèn)可，公平、公開的晉升制度，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展、進(jìn)一步提高個人能力的機(jī)會其目的旨在向員工提供實現(xiàn)自我的機(jī)會。

所以，如何做好一名優(yōu)秀的管理者，如何運(yùn)用激勵方法、制定政策，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者面臨的最首要的問題，也是必須認(rèn)真思考的問題。