第一篇：體育管理學(xué)考試

一、論文題目（范圍）

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教材、筆記以及相關(guān)資料分別以自命題形式，自愿選擇寫一篇論文或者是一個(gè)體育活動(dòng)管理方案，具體內(nèi)容從以下方面任選一個(gè)方面：1.城市社區(qū)體育管理;2.農(nóng)村體育管理;3.職工體育管理;4.體育資源管理;5.體育場(chǎng)館管理；6.體育俱樂部管理

二、要求:

（一）論文要求:

1、手寫在體育學(xué)院規(guī)定的作業(yè)紙上

2、字?jǐn)?shù)范圍是4000字以上。

3、答題要求理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。

4、邏輯清晰，觀點(diǎn)正確，舉例得當(dāng)，文字流暢，內(nèi)容完整。

（二）方案要求:

1、以手寫或打印稿形式。

2、字?jǐn)?shù)范圍是4000字以上。

3、要求方案具有體育活動(dòng)方案的基本結(jié)構(gòu)。

4、標(biāo)題能反映論題的范圍，明確確定重要目標(biāo)，定位準(zhǔn)確、合理，內(nèi)容完整

第二篇：體育管理學(xué)

名詞解釋

1、管理：指一定組織中的管理者，遵循事物客觀規(guī)律，運(yùn)用合理的管理手段、方法和程序，對(duì)管理客體通過實(shí)施、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等職能，協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，發(fā)揮各種資源作用，共同實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)的活動(dòng)過程。

2、體育管理：指體育管理行為的實(shí)施者，通過采取管理和體育的方法，一實(shí)現(xiàn)體育管理的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過程。

3、從眾：指群體成員為減輕群體壓力，而改變自己的態(tài)度和行為，與群體標(biāo)準(zhǔn)保持一致現(xiàn)象。

4、規(guī)范：指群體成員共同接受的一些行為標(biāo)準(zhǔn)。

5、個(gè)性：又稱“人格”，指在先天生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，一定社會(huì)歷史條件下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中常表現(xiàn)出來的，較穩(wěn)定的區(qū)別于他人的個(gè)體傾向和個(gè)體心理特征的總和。

6、態(tài)度：指對(duì)于物體、人物和事件的評(píng)價(jià)性陳述，它可以是贊成也可以使反對(duì)，它們反映了個(gè)體對(duì)于某一對(duì)象的內(nèi)心感受。

7、認(rèn)知失調(diào)理論：指態(tài)度之間以及態(tài)度行為之間存在的不協(xié)調(diào)或不一致。

8、知覺：是個(gè)體為了對(duì)自己所在的環(huán)境賦予意義而組織和解釋自己的感覺印象的過程。

9、群體：是為了實(shí)現(xiàn)某特定目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用，依賴的個(gè)體的組合。

10、體育管理體制：體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。

11、社區(qū)：是以一定區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，有相互關(guān)系，共同交往，冬天利益的社區(qū)群體，社會(huì)組織所構(gòu)成的一個(gè)社會(huì)實(shí)體。

12、角色：人們對(duì)在某個(gè)社會(huì)單位中占有一個(gè)地位所期望的一系列的行為方式。

13、角色沖突：個(gè)人面臨兩個(gè)或多個(gè)相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾狀

態(tài)

角色知覺：個(gè)體對(duì)自己在某種環(huán)境中應(yīng)該做出什么樣的行為反應(yīng)的認(rèn)識(shí)角色同一性：對(duì)一種角色的態(tài)度與實(shí)際角色行為的一致性

角色期待：別人認(rèn)為你在一個(gè)特定的情境中應(yīng)該作出什么樣的行為反應(yīng)心理契約：在特定環(huán)境中，社會(huì)成員之間存在的一種不成文的規(guī)定，即成員

間對(duì)雙方行為模式的心理期待

14、社區(qū)體育：除在學(xué)校和武裝力量中開展的體育之外，在社會(huì)一切其他行業(yè)或

活動(dòng)領(lǐng)域的人們?cè)谟嘞緯r(shí)間中開展的體育。

簡(jiǎn)答題：

1、能力與行為：

（1）、情商：個(gè)體監(jiān)控自己及他人的情緒和情感，并識(shí)別、利用這些信息，指導(dǎo)自己思想和行為能力。

（2）、內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：情緒知覺、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力；思維過程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒可獲得情緒知識(shí)的能力；對(duì)情緒進(jìn)行有效調(diào)控能力。

2、群體過程對(duì)有效性影響：

潛在群體有效性+過程增量—過程減量=實(shí)際的有效性

3、群體凝聚力的影響因素：

A、群體成員性別構(gòu)成D、群體規(guī)模

B、群體成員在一起的時(shí)間E、外部威脅

C、加入群體難度F、以前的成功經(jīng)驗(yàn)

4、態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)：

A、認(rèn)知成分——對(duì)事物看法

B、情感傾向——對(duì)事物好惡、帶有情感色彩和情緒特征

C、意向成分——對(duì)事物的行為

5、直覺的情景因素：

A、適應(yīng)：由于刺激對(duì)感覺器官的持續(xù)性作用引起感覺性變化的現(xiàn)象。

B、對(duì)比：同一感覺器官接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化。

C、敏感化：在某種因素影響下，感受性暫時(shí)提高。

D、感受性降低：在某些因素刺激下，感受性會(huì)降低。

6、群體特征：

A、共同奮斗目標(biāo)

B、兩人或兩人以上構(gòu)成C、有相應(yīng)行為規(guī)范

D、成員有歸屬感

E、成員間相互依賴、相互影響

7、管理的性質(zhì)：

答：管理具有二重性，是科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合。

①科學(xué)性：指管理活動(dòng)過程中存在著一系列的基本客觀規(guī)律。

②藝術(shù)性指強(qiáng)調(diào)管理活動(dòng)除了掌握一定的理論和方法外還要靈活運(yùn)用這些知識(shí)和技能的技巧和訣竅。

8、管理學(xué)的性質(zhì)：

A、是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一門軟科學(xué)

B、它的“載體”是“組織”

C、它的任務(wù)就是管理人員的任務(wù)

D、它的職能就是管理人員的管理過程中發(fā)揮的作用

E、管理師分層次的F、它的核心是處理各種人際關(guān)系

9、體育管理的基本原理：

A、系統(tǒng)原理B、人本原理 C、責(zé)任原理 D、效益原理 E、動(dòng)態(tài)原理

10、學(xué)校體育管理特點(diǎn)：

答：①綜合性：是一種多因素的綜合管理過程

②階段性：對(duì)不同的年齡階段的教學(xué)內(nèi)容不同

11、體育課程結(jié)構(gòu);

A、體育課教學(xué) B、課外體育活動(dòng) C、課余訓(xùn)練競(jìng)賽 D、社區(qū)體育活動(dòng)

12、舉國(guó)體制作用：

A、振奮了民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力

B、是競(jìng)技體育取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因

C、促進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)化程度不高的項(xiàng)目的發(fā)展

13、舉國(guó)體制改革原因;

A、改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立

B、體育自身發(fā)展

C、它使體育無法按照自身的規(guī)律發(fā)展

14、社會(huì)體育特點(diǎn)：

組織形式靈活、自主性強(qiáng)、人群以中老年為主、內(nèi)容非競(jìng)技性、文體一體化、規(guī)模小型化、時(shí)間晨晚為主、活動(dòng)場(chǎng)所就地就近。

15、社區(qū)體育——中國(guó)城市社會(huì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（為什么）

A、居民體育利益取向發(fā)生變化a、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期 b、經(jīng)濟(jì)體制改革 c、改革開放后

B、社會(huì)體育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物

16、情緒智力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)？

答：情緒直覺、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力；思維過程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒課獲得情緒知識(shí)的能力；對(duì)情緒進(jìn)行有效調(diào)控的能力。

17、認(rèn)知失調(diào)理論？

答：態(tài)度之間以及態(tài)度與行為之間的任何不協(xié)調(diào)或不一致。該理論認(rèn)為，任何形式的不一致都會(huì)令人感到不舒服。換句話說，個(gè)體尋求的是一種能把失調(diào)降到最低程度的穩(wěn)定狀態(tài)。

18、體育管理學(xué)的意義？

答：⑴能夠以科學(xué)的管理理論和方法來加強(qiáng)對(duì)體育實(shí)踐的指導(dǎo)，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)，完善體育管理學(xué)的理論體系，是加快體育改革、開創(chuàng)體育工作新局面的需要；

⑵能夠促進(jìn)體育工作的科學(xué)化和有序化進(jìn)程，是提高體育管理效率、取得最大效率的需要

⑶能夠增強(qiáng)體育管理者的素質(zhì)，提高決策和管理能力，是建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的體育管理者隊(duì)伍的需要。

19、群體結(jié)構(gòu)？

答：角色、規(guī)范、地位、從眾、正式領(lǐng)導(dǎo)。

20、國(guó)內(nèi)外體育管理體制的比較？

答：①政府管理型：政府設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)管理體育（例：蘇聯(lián)）

②社會(huì)管理型：由各種社會(huì)體育組織進(jìn)行管理（例：美）

③結(jié)合型：由政府和社會(huì)體育組織共同管理（例：英、德）

21、舉國(guó)體制含義？

答：集中有限的人力物力和財(cái)力，以最大限度的調(diào)動(dòng)各方面的積極性、在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最終的目標(biāo)的一種體質(zhì)。在體育領(lǐng)域內(nèi)是指：堅(jiān)持以國(guó)家利益為核心，集中有限的資源統(tǒng)籌有限的力量，不斷的改革和創(chuàng)新，完善訓(xùn)練和競(jìng)賽管理的一種體育體制。

22、舉國(guó)體制的問題？

答：①競(jìng)技體育發(fā)展部完善

②社體發(fā)展滯后，競(jìng)體缺乏群基

⑶專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的出路存在問題

⑷體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到影響

23、中國(guó)體育管理體制改革的措施？

答：①調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦體育、調(diào)動(dòng)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)體的共同力量辦體育

②推進(jìn)體育行政管理機(jī)構(gòu)、管理模式的改革

③積極穩(wěn)妥地發(fā)展各類體育俱樂部

24、我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是“以人為本、健康第一”

答：“以人為本”：從學(xué)生出發(fā)、滿足學(xué)生需要

“健康第一”：全面提高而不是某一方面的促進(jìn)

25、體育教師觀念的轉(zhuǎn)變。

答：①“教育者”乃至“教育家”，而不是“教練員”

②將教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”

③是“參與者”與“執(zhí)行者”，而不是單純的“實(shí)施者”與“操作者”

④區(qū)分“學(xué)習(xí)體育”與“競(jìng)技體育”

26、校園體育文化。

答：是指在校園這個(gè)特殊的環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，身體練習(xí)為手段，各類體育知識(shí)為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的總和。

27、如何管理教師？

答：除通常采用的一般的行政管理、教育管理法等，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審辦法和人事分配制度改革中的“崗位津貼”評(píng)審、考核、獎(jiǎng)懲等辦法、制定具有獎(jiǎng)勵(lì)與約束并存的管理規(guī)定，顯得尤為重要。

28、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的收入來源主要有：事業(yè)撥款、學(xué)?；I借、社會(huì)集資、自行創(chuàng)收等。

29、學(xué)校體育與經(jīng)濟(jì)體育的區(qū)別？

答：①目的不同

②適應(yīng)性不同：根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)目和根據(jù)項(xiàng)目選運(yùn)動(dòng)員】

③采取的方法不同：不同的教學(xué)方法

④評(píng)價(jià)機(jī)制不同：學(xué)校鼓勵(lì)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)濟(jì)水平

30、知覺的影響因素？

答：知覺者主觀因素，知覺的對(duì)象特征，歸因理論

31、競(jìng)技體育對(duì)全民健身活動(dòng)的導(dǎo)向作用？

答：①它的競(jìng)爭(zhēng)性增強(qiáng)人民群眾的健身意識(shí)；②它的技藝性吸引人民群眾強(qiáng)身健體； ③它的娛樂性和國(guó)際性提高人民群眾參加群眾體育活動(dòng)的積極性

競(jìng)技體育對(duì)全民健身的示范作用：①全民健身是競(jìng)技體育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)②

全民健身與競(jìng)技體育發(fā)展互利互補(bǔ)

32、背景奧運(yùn)會(huì)三大理念的定義？

答：①綠色奧運(yùn)：用保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源、保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想籌辦奧運(yùn)會(huì)，廣泛開展環(huán)境保護(hù)的宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)北京和中國(guó)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。

②科技奧運(yùn)：緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外科技最新進(jìn)展，集成全國(guó)科技創(chuàng)新成果，舉辦一屆高科技含量的體育盛會(huì)；提高北京科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活中的廣泛應(yīng)用，使北京奧運(yùn)會(huì)成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實(shí)力的窗口。

③人文奧運(yùn)：傳播現(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)北京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動(dòng)中外文化的交流，加深各國(guó)人民之間的了解與友誼；促進(jìn)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展；突出“以人為本”的思想，以運(yùn)動(dòng)員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使奧運(yùn)會(huì)參與者滿意的自然和人文環(huán)境。

打造“健康型”特色社區(qū)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題: 打造“健康型”特色社區(qū)

二、活動(dòng)時(shí)間: 6月1日—6月30日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：芙蓉社區(qū)（注：部分賽事將設(shè)在芙蓉小學(xué)）

四、活動(dòng)內(nèi)容：1芙蓉社區(qū)打造“健康型”特色社區(qū)活動(dòng)大會(huì)開幕式上，組織一支老年健身操隊(duì)，經(jīng)過精心排練，表演一支旋律歡快，舞姿優(yōu)美的健身舞。2在芙蓉社區(qū)的羽毛球俱樂部里舉行羽毛球比賽

3在芙蓉社區(qū)的乒乓球館舉行乒乓球比賽

4在芙蓉廣場(chǎng)舉行中國(guó)象棋和圍棋的比賽

5在芙蓉小區(qū)里面舉行趣味拔河比賽

6在芙蓉社區(qū)的活動(dòng)中心里舉行趣味跳繩比賽

7在芙蓉小學(xué)的操場(chǎng)上舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

8在閉幕式上由芙蓉小學(xué)的學(xué)生們表演一場(chǎng)晚會(huì)

五、活動(dòng)要求：

（一）活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃組織工作成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由芙蓉社區(qū)居委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并確定一名社區(qū)居委會(huì)副主任具體抓。充分利用多種方式宣傳學(xué)習(xí)《全民健身計(jì)劃綱要》、《中華人民共和國(guó)體育法》和中央8號(hào)文件精神，邀請(qǐng)市、區(qū)體育局領(lǐng)導(dǎo)和專家、教練到社區(qū)開展體育講座，利用社區(qū)內(nèi)的宣傳墻報(bào)、專欄和廣播深入持久地宣傳《綱要》、《體育法》精神，使之家喻戶曉，人人皆知。

（二）新聞媒體的聯(lián)系1.新聞宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論宣傳氛圍。重視和加強(qiáng)宣傳，組織開展系列主題宣傳活動(dòng)，積極主動(dòng)加強(qiáng)與各新聞媒體的聯(lián)系和溝通，構(gòu)建立體宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大影響，為廣大市民了解和參與體育健身搭建良好平臺(tái)。2.在廣播電臺(tái)開展“健康型社區(qū)”專題報(bào)道；“健康型社區(qū)”主題電視公益宣傳片，宣傳 “健康型社區(qū)”系列活動(dòng)，吸引別人參加。3.在本市主要媒體上刊登主題專版4.通過主題宣傳招貼畫、宣傳展板、宣傳欄、專家咨詢、講座等形式，在社區(qū)和體育場(chǎng)所開展迎打造“健康型”特色社區(qū)活動(dòng)主題宣傳，同時(shí)充分發(fā)揮小區(qū)有線電視臺(tái)、社區(qū)電子顯示屏的覆蓋優(yōu)勢(shì)，廣泛開展宣傳，讓“健康型”特色社區(qū)深入民眾，融入生活。

（三）形式多樣、群眾喜聞樂見、適合不同人群的活動(dòng)1.羽毛球設(shè)置多種比賽模式分老年組，中年組，青少年組 2.乒乓球設(shè)置多種比賽模式分老年組，中年組，青少年組 3．設(shè)置中國(guó)象棋和圍棋比賽，主要以老年群體針對(duì) 4.趣味拔河屬于全民健身任何人組團(tuán)皆可參加 5.趣味跳繩針對(duì)所有人群6．針對(duì)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生展開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

（四）寫出書面總結(jié)上報(bào)。認(rèn)真做好材料收集匯總上報(bào)工作。各社區(qū)、各企業(yè)每次活動(dòng)后第三天將材料報(bào)送活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，上報(bào)材料包括：（1）、全年文體工作計(jì)劃（2）、文體健身科普知識(shí)講座文字材料；（3）、活動(dòng)圖片或音像資料；（4）、活動(dòng)情況簡(jiǎn)報(bào)；（5）、全年文體健身活動(dòng)總結(jié)

（五）宣傳橫幅及其他倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的宣傳標(biāo)語。1發(fā)展體育增強(qiáng)人民體質(zhì) 2時(shí)尚運(yùn)動(dòng)健康精彩每一天 3運(yùn)動(dòng)我健康我快樂 4活奔小康身體要健康5學(xué)鍛煉有益健康人人運(yùn)動(dòng)擁有健康 6天鍛煉一刻鐘健身快樂一輩子

第三篇：體育管理學(xué)

體育管理的概念：體育管理是體育組織中的管理者，對(duì)體育管理客體通過實(shí)施計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，發(fā)揮各種資源的作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。

組織職能：保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃的有效執(zhí)行而進(jìn)行的管理活動(dòng)

動(dòng)態(tài)原理：指在管理活動(dòng)中，注意把握管理對(duì)象的變化情況，不斷調(diào)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的規(guī)律的概括。

相對(duì)評(píng)價(jià)指在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中，選取其中一個(gè)為基準(zhǔn)，然后將該集合中的每一個(gè)個(gè)體與這個(gè)基準(zhǔn)相比較，評(píng)價(jià)每個(gè)個(gè)體在這個(gè)集合中所處的相對(duì)位置，以達(dá)到評(píng)價(jià)的目的社會(huì)體育管理：指為推動(dòng)社會(huì)體育的發(fā)展，對(duì)與開展各種社會(huì)體育活動(dòng)有關(guān)的因素和資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等，以期達(dá)到社會(huì)體育總體目標(biāo)的綜合活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度是國(guó)家為了有效地協(xié)調(diào)各類競(jìng)賽活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理的規(guī)范化和制度化而制定的有關(guān)組織競(jìng)賽的法規(guī)與準(zhǔn)則 體育管理學(xué)的研究對(duì)象就是系統(tǒng)地研究體育管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)

計(jì)劃的功能與作用1計(jì)劃具有較強(qiáng)的預(yù)見性和應(yīng)變動(dòng)能2計(jì)劃能保證各項(xiàng)工作緊緊圍繞組織的發(fā)展目標(biāo)3計(jì)劃為控制提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

體育管理控制的基本類型1預(yù)先控制2現(xiàn)場(chǎng)控制3結(jié)果控制

體育信息管理1學(xué)校體育情報(bào)資料的管理2學(xué)校體育科學(xué)研究管理

社會(huì)體育管理的概念與特點(diǎn)1管理目標(biāo)的多樣性2管理便捷的模糊性3管理系統(tǒng)的復(fù)雜性4管理體制的社會(huì)性

農(nóng)村體育所涉及的內(nèi)容包含有社會(huì)體育、學(xué)校體育，還有少部分競(jìng)技體育的成分

競(jìng)賽期間的人員管理，主要包括對(duì)裁判員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)及觀眾的教育和管理工作

制定體育計(jì)劃的程序1分析環(huán)境，科學(xué)預(yù)測(cè)2正確決策，確立目標(biāo)3分析差距，提出對(duì)策4擬定多個(gè)可供選擇的行動(dòng)方案5確定方案，編報(bào)計(jì)劃

體育管理控制的基本要求1控制應(yīng)具有針對(duì)性2控制應(yīng)具有適時(shí)性3控制應(yīng)具有客觀性4控制應(yīng)具有靈活性5控制應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)性6控制應(yīng)把突出重點(diǎn)與注意例外情況結(jié)合起來

微觀管理的主要內(nèi)容1建立健全學(xué)校內(nèi)部體育管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，加強(qiáng)體育人事管理等2加強(qiáng)學(xué)校體育各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的管理，不斷提高管理效果3加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健康管理，不斷促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展4加強(qiáng)學(xué)校體育的制度建設(shè)、體育情報(bào)信息與宣傳教育工作和場(chǎng)地設(shè)施器材經(jīng)費(fèi)管理5貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作的檢查與評(píng)估

職工體育管理工作的主要方式1主動(dòng)爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工體育的重視和支持2認(rèn)真制定本單位職工體育工作計(jì)劃3通過各種方式，宣傳鼓勵(lì)、營(yíng)造單位職工體育氛圍4發(fā)揮體育骨干的作用5組織豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽6建立職工體育評(píng)比檢查制度 制發(fā)競(jìng)賽規(guī)程的注意事項(xiàng)1競(jìng)賽規(guī)程的制訂要以競(jìng)賽的目的任務(wù)和競(jìng)賽計(jì)劃為依據(jù)2競(jìng)賽規(guī)程的制定要符合客觀實(shí)際3競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)精神4競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)提前制發(fā)5單項(xiàng)規(guī)程要與總規(guī)程吻合6應(yīng)具有穩(wěn)定性

社區(qū)體育管理工作的主要形式1處理好社區(qū)體育組織與行政機(jī)構(gòu)的關(guān)系2充分發(fā)揮駐區(qū)企、事業(yè)單位的作用3增強(qiáng)居委會(huì)一級(jí)社區(qū)體育組織建設(shè)4通過多種途徑籌集社區(qū)體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5以多種形式開展社區(qū)體育活動(dòng)6建立社區(qū)體育工作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制

體育教研部的主要管理工作142

結(jié)合實(shí)際如何提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽效益的途徑235

第四篇：體育管理學(xué)

填空：自己看308頁(yè)。①、體育管理的過程：決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新6個(gè)職能。

②、體育管理創(chuàng)新一般過程：尋求目標(biāo)、確定事實(shí)、識(shí)別問題、尋求創(chuàng)意、創(chuàng)意評(píng)估、創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。

③國(guó)家體育大賽的申辦形式：征詢申辦、購(gòu)置申辦、競(jìng)爭(zhēng)申辦。

④體育賽事營(yíng)銷的主要方式：電視轉(zhuǎn)播權(quán)、門票營(yíng)銷、贊助性廣告收入、專有權(quán)。

⑤體育信息的特征：廣泛性、綜合性、周期性、保密性、普遍性、動(dòng)態(tài)性。

⑥體育信息源的類型：個(gè)人信息源、實(shí)物信息源、文獻(xiàn)信息源、數(shù)據(jù)庫(kù)信息源、組織機(jī)構(gòu)信息源。

判斷：

名詞解釋：

體育管理：是指體育管理行為的實(shí)施者，通過采取管理和體育的方法，以實(shí)現(xiàn)體育管理的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過程。

學(xué)校體育管理目標(biāo):是以我國(guó)的教育方針作為指導(dǎo)是想，在遵循學(xué)校體育教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的實(shí)際和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，充分發(fā)揮管理的職能，通過一定方式對(duì)學(xué)校的各種體育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)。

體育產(chǎn)業(yè)化管理：是指以規(guī)范體育市場(chǎng)為目的，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為依托，由一定組織（社團(tuán)、實(shí)體、體育行政機(jī)構(gòu)、企業(yè)等）所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制等一系列管理活動(dòng)的總稱。

體育產(chǎn)業(yè)化：指改革體育體制，使體育成為具有自我發(fā)展能力，充滿活力的新機(jī)制，使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變，使其能夠向社會(huì)提供體育產(chǎn)品和勞務(wù)。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：是競(jìng)技體育活動(dòng)的重要組成部分，是提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)。

社會(huì)體育：是除在學(xué)校和武裝力量（軍、警部隊(duì)）中開展的體育之外，在社會(huì)一切其他行業(yè)或活動(dòng)領(lǐng)域的人們?cè)谟嘞緯r(shí)間中開展的體育。

城市社區(qū)體育：指在城市中以社區(qū)為單位，以社區(qū)居民為主要對(duì)象，以社區(qū)自然環(huán)境和體育場(chǎng)地設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育活動(dòng)。

簡(jiǎn)答：體育管理效益遵循規(guī)律？

答：①正確處理體育管理活動(dòng)中局部效益和全局效益的關(guān)系，把二者有機(jī)結(jié)合起來。（全局效益是一個(gè)比局部效益更為重要的問題，二者互為前提。)②正確處理體育管理實(shí)現(xiàn)當(dāng)前效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。(體育管理效益的實(shí)現(xiàn)，既要重視當(dāng)前的效益，更應(yīng)重視長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的實(shí)現(xiàn)。）③正確處理體育管理的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。（體育管理的效益的直接形態(tài)是通過經(jīng)濟(jì)效益而表現(xiàn)出來，而社會(huì)效益則在潛移默化中體現(xiàn)）

體育目標(biāo)管理定義與實(shí)施步驟？

答：⑴定義：體育管理目標(biāo)就是采用系統(tǒng)的方法，使多個(gè)關(guān)鍵管理活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，將一個(gè)體育部門的整體目標(biāo)轉(zhuǎn)換為工作單位和成員目標(biāo)，并通關(guān)過層層落實(shí)和采取保證措施，最終高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。⑵實(shí)施步驟：①建立目標(biāo)體系。（實(shí)行體育目標(biāo)管理，首先建立一套完整的目標(biāo)體系）②明確責(zé)任。（給每個(gè)目標(biāo)制定明確的責(zé)任，包括縱向、橫向的責(zé)任）③組織實(shí)施。（實(shí)施過程中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在部分管理上要多放權(quán)，利用執(zhí)行者的自我控制完成目標(biāo)任務(wù)。）④考評(píng)、反饋。（采用定期檢查、考察的方法來檢驗(yàn)各級(jí)目標(biāo)的完成情況。）體育管理體制中三種類型（政府管理型、社會(huì)管理型、結(jié)合型）的優(yōu)缺點(diǎn)？

答：①政府管理型（集權(quán)型）優(yōu)點(diǎn):政府管理型體制在發(fā)展體育的過程中能夠整合社會(huì)一

切力量，服從體育發(fā)展的總目標(biāo)，體現(xiàn)國(guó)家意志，便于國(guó)家對(duì)體育進(jìn)行調(diào)控，并能代表最廣大群眾的利益。同時(shí)可以促進(jìn)體育公共服務(wù)業(yè)尤其是需要大量投資的非盈利性體育事業(yè)的發(fā)展。缺點(diǎn)：權(quán)力高度集中、政府統(tǒng)得過死、靈活性差、民主性低、難以調(diào)動(dòng)下屬機(jī)關(guān)和社會(huì)各階層的積極性。②社會(huì)管理型（分權(quán)型）優(yōu)點(diǎn)：該體制有利于得到社會(huì)的支持和贊助，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與體育的積極性，體現(xiàn)社會(huì)的意志；體育的發(fā)展以市場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，體育產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，體育資源得到最優(yōu)化配置；體育的發(fā)展建立在民主和參與的基礎(chǔ)之上，有利于培養(yǎng)國(guó)家主人翁和民主意識(shí)。缺點(diǎn)：不利于統(tǒng)籌全局，權(quán)利過于分散，各自為政，缺乏有效的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

③結(jié)合型（混合型）優(yōu)點(diǎn)：體育的發(fā)展能夠體現(xiàn)政府的意志，同時(shí)采取市場(chǎng)化的管理方式，有效的避免了體育發(fā)展過程中的官僚主義。辦事效率低的弊端。同時(shí)，在體育發(fā)展過程中能夠有效調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與體育的積極性。以市場(chǎng)化的方式促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。缺點(diǎn)：在權(quán)限劃分和利益分配方面存在一定的困難。

影響中國(guó)體育管理體制改革的因素？

答：①國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)體制決定體育管理體制改革的性質(zhì)和方向。（一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)體制對(duì)體育管理體制的改革起著決定性的作用。）②國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與規(guī)模決定了體育管理體質(zhì)類型。（經(jīng)濟(jì)是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與規(guī)模對(duì)體育管理體制有著深刻的影響。）③體育自身的發(fā)展程度影響著體育管理體制的改革的廣度和深度。(體育是沒有階級(jí)性的，但體育館里是有階級(jí)性的。）④民族文化與傳統(tǒng)制約著體育管理體制改革進(jìn)程與規(guī)模。（民族文化與傳統(tǒng)影響著國(guó)民的世界觀、價(jià)值觀、認(rèn)知觀及思維模式和行為方式，從而在根本上影響著體育管理體制的改革方式與內(nèi)容。）

學(xué)校體育管理中教師觀念如何改變？

答：①體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是競(jìng)技體育的“教練員”。（“教育家”所具備的的是多學(xué)科的交叉知識(shí)而“教練員”看重學(xué)生體育知識(shí)與技能的掌握。）②體育教師應(yīng)該將教學(xué)過程或教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”。③體育教師應(yīng)是制定體育課程的“參與者”與“執(zhí)行者”，而不應(yīng)是單純的“實(shí)施者”與“操作者”。④體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“學(xué)校體育”與“競(jìng)技體育”的區(qū)別。而不應(yīng)把“學(xué)校體育”等同于“競(jìng)技體育”。（學(xué)校體育與競(jìng)技體育的區(qū)別為：目的不同、適應(yīng)性不同、采取的方法不同、評(píng)價(jià)機(jī)制不同。）

學(xué)校體育管理中學(xué)校體育與競(jìng)技體育的區(qū)別？

答：①目的不同。（學(xué)校體育目的是增進(jìn)學(xué)生的健康，就是要達(dá)到三育中“育體”的功能；競(jìng)技體育的目的是為了通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提高訓(xùn)練者的競(jìng)技能力和水平。）②適應(yīng)性不同。（學(xué)校體育是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為手段；競(jìng)技體育是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為標(biāo)準(zhǔn)。）③采取的方式不同。（學(xué)校體育采用體驗(yàn)教學(xué)法、感受教學(xué)法、情感教學(xué)法等；競(jìng)技體育采用”三從一大“、超量恢復(fù)等）④評(píng)價(jià)機(jī)制不同。（學(xué)校體育以激勵(lì)與發(fā)展作為評(píng)價(jià)機(jī)制；競(jìng)技體育以運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)技能達(dá)到的水準(zhǔn)為依據(jù)。）

社會(huì)體育管理的特點(diǎn)？

答：①以人為中心的管理對(duì)象。（社會(huì)體育參與者構(gòu)成復(fù)雜，在各方面存在較大的復(fù)雜性。）②管理組織的復(fù)雜性。（社會(huì)體育參與者各方面差異性較大，活動(dòng)方式與參與目的不同，在管理的組織上呈現(xiàn)出相應(yīng)的復(fù)雜性。）③管理時(shí)間的不確定性。（參與體育活動(dòng)的時(shí)間是社會(huì)體育參與者諸多因素中最不穩(wěn)定的因素。）④管理空間的廣闊性，（在空間上，社會(huì)體育的分布很廣泛，從城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從首都到邊疆，從繁華的都市到荒涼的沙漠都有社會(huì)體育的活動(dòng)空間。）⑤管理環(huán)境的差異性。（一般環(huán)境是大環(huán)境，具體環(huán)境是小環(huán)境，大環(huán)境包括小環(huán)境，它對(duì)社會(huì)體育組織的作用是通過“小環(huán)境”表現(xiàn)出來的。）

農(nóng)村體育的特點(diǎn)？

答：①鍛煉時(shí)間的隨意性與季節(jié)性。(農(nóng)民工作時(shí)間自由，受生產(chǎn)活動(dòng)的影響大。)②經(jīng)濟(jì)條件的滯后性。（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體落后于城鎮(zhèn)，農(nóng)村體育推廣中經(jīng)濟(jì)實(shí)用的健身項(xiàng)目易于普及。）③活動(dòng)項(xiàng)目的傳統(tǒng)性。（農(nóng)村體育活動(dòng)內(nèi)容有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，有明顯的文化繼承性。）④鍛煉地點(diǎn)的天然性。（農(nóng)村的生活地點(diǎn)分散，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地點(diǎn)空曠，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。）⑤體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)條件薄弱。（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)薄弱，體育缺乏組織，受傳統(tǒng)觀 念的影響，體育活動(dòng)開展困難。）

體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的意義？

答：①促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。（體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大和巨大的經(jīng)濟(jì)效益，能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。）②緩解下崗壓力，提供眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)。（體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展，能提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。）③促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（體育為第三產(chǎn)業(yè)，體育的影響力能夠促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。）④拉動(dòng)內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)。（我國(guó)人口多，體育消費(fèi)潛力大，對(duì)拉動(dòng)內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)很有幫助。）⑤合理利用社會(huì)的閑散資金。（體育彩票、贊助業(yè)、博采業(yè)及體育企業(yè)法發(fā)放的股票，都可以用來吸納社會(huì)閑散資金。）

體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理措施？

答：①建立健全體育產(chǎn)業(yè)法制化管理。（健全的體育產(chǎn)業(yè)政策法能夠確保體育產(chǎn)業(yè)沿著法制化的軌道健康發(fā)展。）②轉(zhuǎn)變政府職能，完善體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。（構(gòu)建服務(wù)型政府，確保體育產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)順利實(shí)施。）③引導(dǎo)全民體育消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)超常規(guī)發(fā)展。（體育消費(fèi)支出的增多，能夠有效促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。）④開發(fā)培育健全的體育市場(chǎng)體系。（完善體育體系，學(xué)習(xí)國(guó)外體育市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)。）

論述

體育計(jì)劃編制程序？

答：（1）含義：體育計(jì)劃是指對(duì)未來體育活動(dòng)如何進(jìn)行的預(yù)先籌劃。

（2）程序：體育計(jì)劃的編制程序包括五個(gè)步驟。①準(zhǔn)備階段。了解體育決策的特點(diǎn)和要求，分析體育決策的內(nèi)外環(huán)境的特點(diǎn)，以及體育決策執(zhí)行的條件要求，是計(jì)劃編制的前提，能為計(jì)劃的編制提供依據(jù)。②任務(wù)與目標(biāo)分解階段。把體育決策的總體目標(biāo)分解并落實(shí)到體育組織的各個(gè)部門、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上，把長(zhǎng)期目標(biāo)分解為各個(gè)階段目標(biāo)。分析確定組織各個(gè)部分在未來時(shí)期的具體任務(wù)，以及完成這些任務(wù)的具體要求，通過分解形成目標(biāo)結(jié)構(gòu)。③目標(biāo)結(jié)構(gòu)分析階段。分析體育組織在各個(gè)時(shí)期的具體目標(biāo)與任務(wù)能否實(shí)現(xiàn)，能否保障整體目標(biāo)完成。④資源預(yù)算階段。是計(jì)劃編制的一個(gè)重要步驟，能夠把各項(xiàng)體育資源落實(shí)到各個(gè)階段和各項(xiàng)具體計(jì)劃的指標(biāo)上，并做好綜合平衡，留有余地。保證具體計(jì)劃相應(yīng)的人力、財(cái)力、物力和技術(shù)力量。⑤制定實(shí)施細(xì)則階段。計(jì)劃編制的最后步驟，用文字、數(shù)字、圖表等方法將計(jì)劃實(shí)施的過程、步驟、方法、措施、指標(biāo)進(jìn)度以及必要的輔助性計(jì)劃形成文件，并下達(dá)執(zhí)行。

體育管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)編制步驟？

答：(1)含義：管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是指為實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)而對(duì)組織層次、部門和權(quán)責(zé)進(jìn)行管理劃分。（2）步驟：①確定組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本方針。根據(jù)組織任務(wù)以及組織內(nèi)外環(huán)境條件，確定組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本思路，設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)主要參數(shù)。②進(jìn)行職能分析，合理分工。分析為完成組織任務(wù)而需要設(shè)置的各項(xiàng)管理職能，明確其中的關(guān)鍵職能，設(shè)計(jì)初步的總體管理流程，并進(jìn)行合理分工。③進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計(jì)，并進(jìn)行部門劃分。這一步驟是為設(shè)計(jì)組織管理體制，合理而高效地將任務(wù)加以組合，將員工和任務(wù)分別分組，進(jìn)行部門劃分。一般有兩種方法：一是自下而上設(shè)計(jì)法，先確定所需崗位和職能，再把各個(gè)崗位和職能分成多個(gè)獨(dú)立管理部門，再劃分管理層次、二是自上而下設(shè)計(jì)法，先確定管理層次，再把各個(gè)部門分解成各個(gè)管理崗位和職務(wù)。④協(xié)調(diào)方式的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)縱向、橫向管理之間的控制和協(xié)調(diào)手段，讓部門之間產(chǎn)生組織等級(jí)，利于組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，有效實(shí)現(xiàn)管理的整

體功能。⑤管理規(guī)范的設(shè)計(jì)。建立機(jī)制，確定各項(xiàng)管理的工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)及要求等?？梢詫⒔M織結(jié)構(gòu)合法化和規(guī)范化，是各個(gè)部門活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，起鞏固和穩(wěn)定組織結(jié)構(gòu)的作用，并監(jiān)控合作的有效性。⑥人員配置。根據(jù)組織設(shè)計(jì)要求，配備各類管理人員。⑦獎(jiǎng)罰制度的設(shè)計(jì)（激勵(lì)制度）激勵(lì)制度一般包括管理部門及人員的績(jī)效評(píng)價(jià)與考核制度、管理人員的激勵(lì)制度等。⑧反饋和修正。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)過程，設(shè)計(jì)不完善的地方及出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋，得到修正。

中國(guó)體育管理體制改革的內(nèi)容與舉措？

答：（1）含義：體育管理體制是體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。（2）內(nèi)容與舉措：①繼續(xù)推進(jìn)體育行政管理機(jī)構(gòu)改革。體育行政管理體制是整個(gè)體制改革的核心。在權(quán)責(zé)上，一方面在縱向上權(quán)利下放，給予下級(jí)或地方更大的自主權(quán)，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)；另一方面在橫向上簡(jiǎn)政，為社會(huì)組織和體育團(tuán)體的發(fā)展提供更自由的發(fā)展空間，減少過多的行政干預(yù)。②推動(dòng)體育事業(yè)單位改革。根據(jù)中央部署，按照責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則，明確事業(yè)單位的性質(zhì)和職責(zé)，實(shí)行分類管理，改革人事制度和工資分配制度，使其成為自主管理、自我發(fā)展、自我約束的法人實(shí)體。③推進(jìn)競(jìng)技體育管理體制改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，曾帶給我國(guó)巨大貢獻(xiàn)的競(jìng)技體育下的“舉國(guó)體制”已不適應(yīng)體育發(fā)展需要，要盡快改革，加強(qiáng)競(jìng)技體育法制化管理。④推進(jìn)體育競(jìng)技管理體制改革。體育作為第三產(chǎn)業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部門，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，體育產(chǎn)業(yè)也不斷發(fā)展，建立體育產(chǎn)業(yè)體系、體育產(chǎn)業(yè)政策是體育健康發(fā)展的必然之路。⑤充分發(fā)揮體育總會(huì)和中國(guó)奧委會(huì)的作用。研究體育總會(huì)和中國(guó)奧委會(huì)之間的功能定位，順利關(guān)系，明確職能，為充分發(fā)揮體育總會(huì)和中國(guó)奧委會(huì)的作用提供全力保障。⑥深化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理體制改革。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理體制改革，是體育管理體制改革的中心環(huán)節(jié)。繼續(xù)推動(dòng)協(xié)會(huì)制改革，逐步順理各級(jí)體育組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系，加快訓(xùn)練體制、競(jìng)賽體制等方面的配套改革。

普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理對(duì)策？

答：（1）含義：普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)現(xiàn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理體系中的一個(gè)特殊部分，有別于“三級(jí)訓(xùn)練體系”中的任何一個(gè)部分。（2）對(duì)策：①設(shè)置科學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)是一切行為措施指定的準(zhǔn)則，制定高水平運(yùn)動(dòng)員所學(xué)專業(yè)基本理論只是要求和從事本專業(yè)應(yīng)具有的基本能力要求，明確高水平運(yùn)動(dòng)員所應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)的需要。②制定科學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案。為實(shí)現(xiàn)高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高等教育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽規(guī)律的要求，高水平運(yùn)動(dòng)員在校期間，應(yīng)采取集中專業(yè)、單獨(dú)編班、半天學(xué)習(xí)、半天訓(xùn)練、彈性學(xué)分制的管理方式。③改革和建立起教育系統(tǒng)優(yōu)秀體育后備人才的培養(yǎng)體系。通過改革，使基礎(chǔ)教育適齡兒童和青少年學(xué)生所在學(xué)校的管理統(tǒng)一并歸于教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)以“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！贝娓骷?jí)各類“業(yè)余體?！?。④改革競(jìng)賽制度，使“體教結(jié)合”變成實(shí)際。競(jìng)技體制的雙軌制；傳統(tǒng)競(jìng)賽體制下的體教競(jìng)賽制度分離為背景下，整合教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)競(jìng)賽體制，使其合二為一，成為必然。⑤強(qiáng)化競(jìng)賽管理“法制化”發(fā)揮參賽學(xué)校在競(jìng)賽管理過程中“參政議政”作用，使競(jìng)賽制度能夠充分反映和代表廣大參賽學(xué)校的意志，而不依某些個(gè)人或單位的意志為轉(zhuǎn)移。⑥完善高水平運(yùn)動(dòng)員校內(nèi)激勵(lì)機(jī)制。高水平運(yùn)動(dòng)員肩負(fù)學(xué)習(xí)和鍛煉雙重任務(wù)，建立完善符合高水平運(yùn)動(dòng)員在校期間的利益和權(quán)益保障體制，是承認(rèn)其貢獻(xiàn)、激勵(lì)其拼搏的重要手段。⑦強(qiáng)化教練員隊(duì)伍管理保持教練員旺盛生命力；提高教練員身體素質(zhì)；保護(hù)教練員工作激情等都是強(qiáng)化教練員隊(duì)伍的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。⑧正確處理社會(huì)資助中的各方利益關(guān)系。來自社會(huì)資助來源的任何一方的利益和權(quán)益均不可忽視和丟棄，提供運(yùn)作過程和經(jīng)費(fèi)使用過程的透明性很重要。

第五篇：管理學(xué)考試

西方權(quán)變理論學(xué)派的代表人物是伍德沃德．管理跨度原則可以理解為領(lǐng)導(dǎo)者所管理的人員數(shù)目應(yīng)當(dāng)適當(dāng)．美國(guó)學(xué)者梅奧曾經(jīng)帶領(lǐng)一批研究人員進(jìn)行了有名的霍桑試驗(yàn)，開創(chuàng)了（）的早期研究。

A 行為科學(xué)學(xué)派

4.確定合理的管理幅度是進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于什么是合理的管理幅度，對(duì)于下列四種說法，你最贊同哪一種？()。C管理幅度應(yīng)視管理者能力、下屬素質(zhì)、工作性質(zhì)等因素的不同而定。．在計(jì)劃類型中，按照計(jì)劃制定者的層次可將計(jì)劃分為（）。A 戰(zhàn)略計(jì)劃、管理計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃．在管理控制活動(dòng)中，有一種控制是用過去的情況來指導(dǎo)現(xiàn)在和將來 ,這種控制是（）。

B 反饋控制

7.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，當(dāng)下屬的成熟度處于成熟階段應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是：()。

D 低工作 低關(guān)系當(dāng)人們認(rèn)為自己的報(bào)酬與勞動(dòng)之比，與他人的報(bào)酬與勞動(dòng)之比是相等的，這時(shí)就會(huì)有較大的激勵(lì)作用，這種理論稱為：()。C、公平理論

9．心理學(xué)家馬斯洛將人的多種需求概括為五個(gè)層次的需要，依次是：（）。C 生理需要、安全需要、社交的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要

10．確定合理的管理幅度是進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于什么是合理的管理幅度，對(duì)于下列四種說法，你最贊同哪一種？()。C管理幅度應(yīng)視管理者能力、下屬素質(zhì)、工作性質(zhì)等因素的不同而定。

11．．與西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)上的個(gè)人主義傳統(tǒng)相反，我國(guó)意識(shí)形態(tài)的傳統(tǒng)是()。D 家庭觀念

12．．按計(jì)劃對(duì)象可把計(jì)劃分為（）三種．A 綜合計(jì)劃 局部計(jì)劃 項(xiàng)目計(jì)劃

13．．企業(yè)文化的核心和靈魂是()。A 精神層

14． ．美國(guó)的管理學(xué)家泰勒，后人將其尊稱為（）。B 科學(xué)管理之父

15．．按照溝通的可逆性可將溝通分為：（）。D 單向溝通和雙向溝通

16． 美國(guó)的卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)教授赫伯特.西蒙（H.A.Simon）是以下哪一學(xué)派的代表人物（）。A決策理論學(xué)派

17． ．目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)是（）。B “ Y 理論”

18．．組織的最高決策層，由于工作復(fù)雜多變，其管理跨度:（）。D 宜窄些