第一篇：作文……變……了

家鄉(xiāng)變美了

新中國成立以來,祖國變了,變得更強大、更美麗了。許多省市都變了。我的家鄉(xiāng)--云南羅平也變了。

羅平在云南的最東邊，是一個美麗的地方。同時也是云南、廣西、貴州三省交界處。

改革開放以來，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化。

以前，路都是泥巴路，是坑坑洼洼的。媽媽上高中時，她常騎著自行車去買菜。路很不好走。一次她去買菜時，一不小心跌到在地上，腿都出血了。老師說，他們小時候，從東屏小學(xué)到我家是沒有路的，只有田埂?？涩F(xiàn)在不同了，家鄉(xiāng)這修了通往四方八達的路，就像蜘蛛網(wǎng)一樣?，F(xiàn)在，人們在路邊修了人行道，人在人行道上走，車在公路上跑，路上像過節(jié)一樣熱鬧。人行道上還種了許多樹。人和車子像似大海里的魚一樣，在這快樂的生活著。

不光路，房子也變了。從瓦房變成了高樓大廈。瓦房已經(jīng)不多了。只有一些農(nóng)村人還在住在里面。姐姐家有一棟瓦房，不過只在里面吃飯。里面只有三個房間，一個吃飯，一個做飯，另一個就沒有用處了。奶奶說她小時候就住那里面了。那棟瓦房歷史還很“悠久”呢，就算是白天，有兩個房間里還要開燈呢。聽姐姐說里面還有老鼠。

可現(xiàn)在不同了，一些房子有十幾層高呢。當(dāng)然了，這的商店也有很多，有賣衣服的；賣文具的；賣書的；賣體育用具的等等。這些房子像森林一樣座落在這里。

山也變了。原來，樹、草、花像兄弟姐妹一樣快快樂樂的生活在這里。后來，人們把樹砍了，去做很多家具。就這樣空氣污染越來越差。

過了很長時間，不知道怎么回事，人們意識到了后果，不在砍樹了，而是在山上栽花種樹。還有一些人在自己家院子里種滿了花草樹木。在山里野花、野草和樹木把整座山裝扮成了仙境一般的地方。小鳥、蝴蝶在這里歡快的生活著。

在新中國成立以前，羅平只是一個不起眼的地方。雖然這里比師宗、大同大，但人們卻談起師宗的美景、大同的牛肉，好像把羅平忘了一樣。

現(xiàn)在，羅平成立起了九龍瀑布景區(qū)、魯布格小三峽景區(qū)、多依河景區(qū)、金雞蜂叢等。噢，還有這的特產(chǎn)“油菜花”。每年春天是油菜花開放的季節(jié)，每當(dāng)這時候就會舉辦“菜花節(jié)文藝表演”，因為這時候金燦燦的油菜花會開放，所以，每次都能吸引來許多中外游客。

家鄉(xiāng)很富繞，我知道它還會改變的，只要人們?nèi)ソㄉ缢?，就能使它更富繞、更美麗。我想這個愿望一定會實現(xiàn)。

第二篇：我變自信了作文

我變自信了作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我變自信了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是一個自信的女孩，走上舞臺，我的歌聲、我的演講、我的戲曲、舞蹈都讓大家著謎。是什么力量能讓我如此自信？那是一件過去很久的事情了，但我卻永生難忘。

幼兒園中班，我被轉(zhuǎn)進了金太陽幼兒園，因為村小的小班教得內(nèi)容少，我的各方面都比別人差勁，畫畫得讓人無法辨認(rèn)，吃飯米粒還往外掉，午睡衣服也疊不好……這使我很自卑，基本沒有朋友。但是，有個叫英姿的同學(xué)，她是班里比較高的女孩子，很受同學(xué)歡迎，她總是跟我在一起。她很有耐心的教我畫畫，教我疊衣服，提醒我不要掉米?！谒牟粎捚錈┑膸椭?，我有了很大的進步，我回家也反復(fù)練習(xí)，有時不耐煩了，我總會對自己說：“你千萬不能放棄，要不然就辜負英姿的一番苦心了！”果然，功夫不負有心人，我的各方面突飛猛進，令老師和同學(xué)們刮目相看。隨后我進了幼兒園的舞蹈團，也成了老師最得意的學(xué)生和最得力的助手。我拿到了好多獎狀，為班級爭了光。課后我?guī)椭蠋熌帽咀?；把餐盤送入老師們的大食堂。老師們也特別喜歡我，好吃的東西帶來給我吃，好玩的東西先給我玩，頭發(fā)也幫我扎成各種各樣的形狀，讓我漂漂亮亮的。這讓我在幼兒園的心情一下子從“地獄”升到了“天堂”。也讓我變得特別自信。

我是一個自信的'女孩，我愛自信的我。

生活中我們難免也會因為沒有自信而不敢去做一件事情吧，我就是這樣一個人，不過，從這次事件以后，我就改變了。

自從一次上課沒回答對問題，被老師罵了一頓之后，我就變得越來越?jīng)]有自信了，上課總不回答問題，就算答案對了也很害怕。四年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課，大家跟往常一樣積極回答問題，只有我把頭埋低了，不敢舉手。老師看了我一眼，我的心跳加快，心感覺快要跳了出來似的，只聽見：“請谷統(tǒng)昕回答這個問題”。我愣住了，不知道老師為什么要和我作對，我鼓起勇氣站起來，感覺全身發(fā)熱，臉也漲得通紅，所有人的目光都火辣辣地注視著我，好像要把我的心思看透。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“這道題的答案是，是56”。一說完，我趕緊低下了頭，腳也不由自主地顫抖起來，感覺有道雷要劈下來，老師說：“嗯，不錯，回答得很好，也很正確，下次要繼續(xù)發(fā)揚！”聽了老師這句話，我的心里像點亮了一盞明燈，十分驚訝，心想：天哪，老師竟然沒罵我，海表揚了我，叫我以后繼續(xù)發(fā)揚，真是難以置信。

經(jīng)過這節(jié)課后，我?guī)缀趺刻谜n都會舉手發(fā)言，變得越來越自信，越來越有勇氣，受到老師的連連稱贊，心中充滿斗志的火焰也燃燒了起來，立志要把學(xué)習(xí)搞好，不辜負老師對我的一片苦心。是老師，打破了我心中的自閉、沉默、害羞的屏障，一次次給了我自信，我十分感激?，F(xiàn)在我明白了，只要有信心，關(guān)于嘗試，失敗了并不可怕，可怕的是沒有信心去面對，大家一定要有自信哦！

古人云：“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”。這句話的大概意思是：學(xué)生能否成才，老師起著決定性的作用。我國自古以來就十分重視教育事業(yè)，“一日為師，終生為師”。舊時老師與學(xué)生的地位懸殊，等級分明。

今天，“課改”的春風(fēng)刮了過來，刮滿了山陽大地，刮走了人們思想中根深蒂固的盲目尊師思想，我們的課堂再也不是老師高高在上拼命講，學(xué)生恭恭敬敬在下乏味聽了。這一幕已是“滾滾長江東逝水”！

在過去的三年里，我總是有了十足的把握，才舉手發(fā)言。老師叫到我，我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吭吭哧哧半天說不出一個字。“課改”春風(fēng)使我學(xué)習(xí)的情緒逐步高漲，每節(jié)課我都會積極發(fā)言，有一次，校長來我們班聽課，老師讓同學(xué)們互相辯論，該我發(fā)言了，平時回答問題還算流利，今天速度卻放慢了許多，甚至還有點結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們靜靜地看著我，我的汗水一下就出來了，這時，王老師慈祥地看著我，沖我肯定地點了點頭，我緊張的心一下子放松了?；卮鹜陠栴}，王老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也為我鼓起肯定的掌聲，讓我覺得仿佛成就了一件很大的事情一樣，對自己充滿了信心。通過這節(jié)課，讓我得到了鍛煉，也大大提高了我的積極性和自信心，改掉了以前不敢發(fā)言的毛病，老師還看重我的學(xué)習(xí)態(tài)度，任命我為學(xué)習(xí)小組組長一職，現(xiàn)在的我覺得每節(jié)課都是那么短暫，下課了，我意猶未盡，沉浸在課堂上的氣氛中……

自信是一種勇氣，自信是一種力量，當(dāng)自信的花開滿我們理想的天空，當(dāng)自信的雨水澆灌我們無知的心田，即使我們沒有翅膀照樣可以飛翔，讓我們充滿自信，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。

逝去的時光，見證我們的成長。

——題記

今日之我，非昨日之我，隨著時光的流逝，我們每天都在不斷成長，成長，不但是身體的成長，也會是心靈的成長，人的進步是很快的，只要有一顆想要上進的心和自己的努力，就能改變自己。

一直以來，當(dāng)讓我去做一件事時，我總會覺得自己做不好，最后做都沒有做就放棄了，在別人眼里，我的缺點或許是一不自信。明明一些完全能夠勝任的位置或一些能完成的事，我就是不敢去做，生怕做不好或失敗。

有一次，每個班要選出幾個人去比賽，是關(guān)于朗誦的。課間時，老師在上面念選中的名單，我就在下面“沉浸式”地玩著那一支沒什么特別但讓我覺得好玩的筆?？墒牵痪湓挵盐覐摹俺谅健敝欣貋?，原來是我被選入朗誦名單中了！我正要說我擔(dān)任不了這個位置時，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走出教室了。

這時，同桌笑著探過頭來，說道：“小宇，加油??！沒想到你居然被選中了?！蔽一卮鸬溃骸凹邮裁从桶?！我很本就做不好，”“這就不對了，你要自信點，平時你讀書不也挺好的嗎？”他鼓勵我，我點了點頭，但實際上我內(nèi)心是在想：朗誦和讀書能是一回事嗎？但是，聽完同桌的話，我也想：或許我是該自信一點，后來，我趁著離比賽還有幾周的時間，我不斷去練習(xí)，慢慢地，似乎又有信心了。

原來的我，的確是少了點自信。我終于認(rèn)識到：自信，是練出來的。

到了比賽的那一天，輪到我們班的時候，旁邊的同學(xué)拍了一下我，說：“小宇，好好發(fā)揮，我們一起加油！”“那是必須的！”我們信地說道。

我成長了，我已不再是原來的我，我變自信了。

第三篇：教案《小豬變干凈了》

活動名稱：語言

活動內(nèi)容：故事《小豬變干凈了》 活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行角色對話，能有表情的學(xué)說角色對話。3.懂得要講衛(wèi)生愛清潔的道理，養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣。活動重點：欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

活動難點：嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行角色對話，能有表情的學(xué)說角色對話?；顒訙?zhǔn)備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛洗澡”歌曲。

活動過程：

一、直接出示小豬形象，引出活動主題。

師：這是誰呀？它長的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽故事。

二、教師講述故事，幼兒學(xué)說對話。1.教師分段講故事：（分段講述法）1）小豬長的什么樣？它每天都在干什么？

2）小豬想干什么？小白兔長的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說的？我們一起來學(xué)一下。

3）小豬又碰到了誰？小白鵝長的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設(shè)疑法）

4）后來誰幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？

2.教師完整的講述故事，請幼兒欣賞 3.討論：你喜歡誰？為什么？ 4.小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。

你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、請幼兒隨音樂進行動作表演。（知識遷移法）

第四篇：小豬變干凈了(教案)

小豬變干凈了

大班語言

教師：蔣艷紅

設(shè)計意圖：孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛(wèi)生會弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復(fù)述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復(fù)述故事中的對話。

3、學(xué)習(xí)詞語：臟、干凈。

重點：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。難點：嘗試復(fù)述故事中的對話?；顒訙?zhǔn)備：課件、頭飾?；顒舆^程：

一、激趣導(dǎo)入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。

1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的對話)

3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對話）

4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結(jié)。

第五篇：小豬變干凈了教案

【設(shè)計意圖】

近期手足口病又現(xiàn)出了影子，幼兒的個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。【.活動準(zhǔn)備】

1、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。【活動重難點】

重點是知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點是樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

【活動過程】

（一）出示動物手偶進行情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、謎語導(dǎo)入。

師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱，這是什么呢？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會發(fā)生什么事情？”（幼兒進行討論）

2、請幼兒觀看手偶劇。

師：“一只胖小豬想出門找朋友玩，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。它就找個棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續(xù)往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會這么癢？它會找到朋友嗎？”

幼：“……”

3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。

師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走，碰到了小兔，小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。

師：“小豬一開始有沒有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）

師：“那小朋友們有沒有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

3、教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

（二）請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。

1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“對，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來聽音樂回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱?！?/p>

（教師播放一遍音樂）

師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧?！?/p>

幼：“好！”

2、教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂進行表演。

3、表演完畢，將頭飾放回。

師：“我們都表演累了，請小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來休息一下?！?/p>

（三）生活模仿，給自己洗洗澡。

1、師：“老師想問問小朋友，你們平時在家自己洗過澡嗎？”（幼兒自由回答）

師：“那么讓我們一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！?/p>

（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

師：“洗完澡了，你們有什么感覺呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

2、教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）

3、隨音樂律動。

師：“孩子們，我們一起隨音樂動起來吧。”

（幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作）

師：“我們洗的可真舒服啊，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬伞！?/p>

4、活動自然結(jié)束。

【活動延伸】

請家長配合，幼兒洗澡的時候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著自己洗澡。