第一篇：生態(tài)旅游期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)

生態(tài)旅游復(fù)習(xí)資料

1.墨西哥專家拉斯喀瑞在1983年首次在文章中使用“生態(tài)旅游”這一概念

2.生態(tài)旅游的三大效應(yīng)：社會(huì)效應(yīng) 經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 環(huán)境效應(yīng)

3.生態(tài)旅游發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力：回歸大自然旅游和綠色旅游 保護(hù)旅游和可持續(xù)發(fā)展旅游

4.生態(tài)旅游的定義：是以當(dāng)?shù)刈匀患霸鷳B(tài)和諧的生態(tài)系統(tǒng)為主要旅游對(duì)象，對(duì)旅游者具有生態(tài)環(huán)境教育功能，強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)鼐用瘢鐓^(qū)，和管理者，游客共同參與的，追求社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和諧發(fā)展的可持續(xù)的一種旅游的形式

5.生態(tài)旅游三大要點(diǎn)：A旅游對(duì)象是原生，和諧的生態(tài)系統(tǒng)B旅游對(duì)象受到保護(hù)C社區(qū)的參與

6.生態(tài)旅游的四大功能：A旅游功能B保護(hù)功能C教育功能D扶貧功能

7.生態(tài)旅游的五大參與主體：A有準(zhǔn)備的旅游者B接受訓(xùn)練的當(dāng)?shù)鼐用馛生態(tài)旅游者D研究者E政府

8.生態(tài)旅游的基本模式：A發(fā)達(dá)國(guó)家為主動(dòng)模式B欠發(fā)達(dá)國(guó)家為被動(dòng)模式 我國(guó)生態(tài)旅游的主要發(fā)展模式：A社區(qū)參與模式B環(huán)境教育模式C生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償模式

9.1956年，我國(guó)在廣東肇慶建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū) 1982年，張家界成為中國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園

10.生態(tài)旅游與傳統(tǒng)旅游的對(duì)比：前者是在后者的發(fā)展過程中出現(xiàn)并逐漸發(fā)展，是旅游業(yè)發(fā)展的一個(gè)新階段，二者是在目標(biāo)，管理方式，受益者，正負(fù)面影響上呈現(xiàn)出不同的特征

11.生態(tài)旅游面臨的挑戰(zhàn)：A對(duì)生態(tài)旅游認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)B對(duì)生態(tài)旅游者要求的挑戰(zhàn)C對(duì)生態(tài)旅游資源的挑戰(zhàn)D對(duì)生態(tài)旅游市場(chǎng)的挑戰(zhàn)E對(duì)生態(tài)旅游管理機(jī)制的挑戰(zhàn)

12.生態(tài)旅游資源概念類型:A自然資源型B自然-人文資源型概念C綜合性

13.生態(tài)旅游資源的定義（楊桂華）：以生態(tài)美吸引游客前來進(jìn)行生態(tài)旅游活動(dòng)，為旅游業(yè)所利用，在保護(hù)的前提下，能夠產(chǎn)生可持續(xù)的生態(tài)旅游綜合效益的客體

14.生態(tài)旅游資源的特征：A資源屬性所體現(xiàn)的生態(tài)美B資源所體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)更具有原生性和脆弱性C市場(chǎng)需求方面的狹域性和限制性

15.生態(tài)旅游資源的分類原則：A整合性原則B獨(dú)立性原則C實(shí)效性原則

16.生態(tài)旅游資源的分類依據(jù)：A依成因分類B主導(dǎo)因素分類C人類利用依據(jù)D保護(hù)性原則分類E旅游價(jià)值的依據(jù)

17.生態(tài)旅游資源的調(diào)查分類;A生物物種多樣性資源調(diào)查B生態(tài)環(huán)境資源調(diào)查C生態(tài)風(fēng)景資源調(diào)查

18.生態(tài)旅游資源的評(píng)價(jià)原則：A標(biāo)準(zhǔn)化原則B實(shí)事求是的原則C全面系統(tǒng)的原則D動(dòng)態(tài)發(fā)展的原則E綜合效益的原則F采用定性與定量相結(jié)合的原則

19.生態(tài)旅游資源評(píng)價(jià)方法：A定性評(píng)價(jià)B定量評(píng)價(jià)

20.旅游活動(dòng)隊(duì)旅游資源的影響：A對(duì)土壤的影響B(tài)對(duì)植被的影響C對(duì)動(dòng)物的影響D對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響E對(duì)特殊生態(tài)旅游地的影響

生態(tài)旅游者的概念:1.廣義的生態(tài)旅游者:廣義的生態(tài)旅游者實(shí)質(zhì)到生態(tài)旅游區(qū)的所有游客。

2.狹義的生態(tài)旅游者:狹義的生態(tài)旅游者，是指對(duì)生態(tài)旅游區(qū)的環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展負(fù)有責(zé)任的游客。

生態(tài)旅游者的特征:1.自然性2.責(zé)任性3.特定性

生態(tài)旅游者的分類:(按國(guó)境為標(biāo)準(zhǔn)分類:)1.國(guó)際生態(tài)旅游者:2.國(guó)內(nèi)生態(tài)旅游者(按組織形式為標(biāo)準(zhǔn)分類:)1.團(tuán)隊(duì)生態(tài)旅游者2.散客生態(tài)旅游者

生態(tài)旅游者的權(quán)益:1.知悉真實(shí)信息和自由選擇的權(quán)益2.人身、財(cái)產(chǎn)安全受保護(hù)的權(quán)益3.獲得質(zhì)價(jià)相符的產(chǎn)品與服務(wù)的權(quán)益

生態(tài)旅游者的責(zé)任:1.保護(hù)生態(tài)環(huán)境為己任2.促進(jìn)旅游社區(qū)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的責(zé)任

生態(tài)旅游者形成條件:1.生態(tài)旅游者形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件2.生態(tài)旅游者形成的時(shí)間條件3.生態(tài)旅游者形成的精神文化條件4.生態(tài)旅游者形成的外在動(dòng)力——環(huán)境差異5.生態(tài)旅游者形成的社會(huì)大環(huán)境條件

生態(tài)旅游者的保護(hù)性旅游行為是在全球保護(hù)環(huán)境和資源背景下興起的。

生態(tài)旅游者旅游行為特點(diǎn):1.環(huán)保性2.知識(shí)性3.參與性4.替代性

生態(tài)旅游利益相關(guān)者的范圍界定:1.政府2.保護(hù)地3.當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)4.旅游企業(yè)5.旅游者6.非政府組織7.學(xué)術(shù)界及相關(guān)機(jī)構(gòu)8.媒體9.其他國(guó)際組織及其在華機(jī)構(gòu)10.社會(huì)公眾

生態(tài)導(dǎo)游基本原則:1.生態(tài)導(dǎo)游的準(zhǔn)入制度原則2.生態(tài)導(dǎo)游的保護(hù)性原則和危機(jī)意識(shí)原則

3.生態(tài)導(dǎo)游的教育和示范原則

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)期末課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料

1《山中訪友》 作者：李漢榮 文體：散文

內(nèi)容中心：

作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

修辭方法: 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

德高望重：道德高尚，名望很大。

作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒 “呼喚我的名字”；露珠 “與我交換眼神”。這種擬人化的手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……

排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達(dá)了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。3《草蟲的村落》

作者：郭楓

文體：散文

內(nèi)容中心：

作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。

重點(diǎn)句：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂。我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。

課文重點(diǎn)：

文章結(jié)構(gòu)：

第一段結(jié)構(gòu)段（1）是總起，交待游歷的特殊氛圍和心情。

第二結(jié)構(gòu)段（2~9）寫游歷的全過程，第一場(chǎng)景：小甲蟲迷路的森林；第二場(chǎng)景：“草蟲的村落”。

第三結(jié)構(gòu)段（10-11），作者對(duì)草蟲村落的依戀。5《詹天佑》

內(nèi)容中心：重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國(guó)工程師的高大形象。

1、課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。

2、從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。如．面對(duì)一些帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務(wù)；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道．設(shè)計(jì)“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國(guó)主義精神和杰出的才能。

3、知道詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的什么不同方法。

居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。

八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。

八達(dá)嶺、居庸關(guān)和人字形線路畫圖。

火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

這是一句設(shè)問句。詹天佑順著山勢(shì)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一條“人”字形線路，采用兩個(gè)火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。課文重點(diǎn)：

文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文圍繞“詹天佑是我們杰出的愛國(guó)工程師?！?6《懷念母親》 季羨林

內(nèi)容中心：課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意。

《懷念母親》一課的作者是（季羨林）。學(xué)過課文：《自己的花是給別人看的》

①我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。(“頻來入夢(mèng)”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢(mèng)”的原因嗎?)

“頻來入夢(mèng)”的意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國(guó)，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。

②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)

作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念充分表達(dá)出來。因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。

③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)

在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛。表達(dá)了作者對(duì)母親的深深的思念。

9《窮人》

作者：俄國(guó)

列夫·托爾斯泰 文體：小說 主要作品：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》

內(nèi)容中心：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫純樸、善良，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

重點(diǎn)句：

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

課文多處運(yùn)用了省略號(hào)，主要作用有：（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”

（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”

（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”

（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……” 11《唯一的聽眾》

作者：落雪

內(nèi)容中心：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

完成以下任務(wù)：

（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”老人真的耳朵聾了嗎？她為什么這么說？

老人并沒有耳聾。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她是為了維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。

這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎(jiǎng)。她就用自己的語言幫助“我”找回自信，激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。在她的激勵(lì)下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。

有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

快樂和幸福指老人為“我”的進(jìn)步而高興?！捌届o地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

13《只有一個(gè)地球》

文體：說明文

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來極富感染力。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段運(yùn)用的說明方法：作比較、列數(shù)字、打比方

“渺小”是微不足道的意思，由此可見，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

※為什么說“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”

說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動(dòng)形象地說明保護(hù)地球的重要性?！茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

這句話用了列數(shù)字的說明方法簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。

知識(shí)點(diǎn)：

課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。

課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？

課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個(gè)方面來說明只有一個(gè)地球的事實(shí)，最后告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。

重點(diǎn)語句理解

1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”是“最少”的意思，說明了距離的遙遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。

15《這片土地是神圣的》

作者：西雅圖

文體：演講稿

從結(jié)構(gòu)上說，這篇文章屬于總分總的結(jié)構(gòu)。分述部分第4～8自然段表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物三個(gè)層面來寫。

課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法 理解重點(diǎn)語句的意思

1、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。

2、任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。這句話點(diǎn)明了人類與地球的密切關(guān)系。

3、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

這是文章的中心所在。這句話的意思是誰也沒有權(quán)利，擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對(duì)待大地。人類屬于大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛護(hù)大地上的萬物，才能確保人類的生存。

17《少年閏土》

作者：魯迅

文體：小說

作家：魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，用“魯迅”作筆名，發(fā)表：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。其它作品《狂人日記》?！秴群啊贰ⅰ夺葆濉?、《故事新編》。

魯迅被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象。反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。

本課需要注意的字音：“正（zhèng）在廚房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（fú）”和“神佛（fó）”“五行（xíng）”“供（gòng）品”“畜（chù）生”

重點(diǎn)句：

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說明的作用?！盁o端”一詞是“沒有理由，沒有根據(jù)”的意思。

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。

他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

知識(shí)點(diǎn)：

閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？

閏土向我講述了：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這4件事。

雪地捕鳥——聰明能干，見多識(shí)廣； 看瓜刺猹——機(jī)智勇敢； 海灘拾貝

看跳魚兒——生活豐富多彩。18《我的伯父魯迅先生》 作者：周曄

多音字：

冠、號(hào)、數(shù) 北風(fēng)怒號(hào)（háo）；數(shù)（shǔ）不清；張冠（guān）李戴

內(nèi)容中心：

課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

重點(diǎn)句：

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

這句語言描寫，表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

這是一個(gè)反問句。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民沒有民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。

他可能想到這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。

知識(shí)點(diǎn)：

課文的段落以空行為標(biāo)志。寫了伯父生前4件事：

一、伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；

二、伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；

三、伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；

四、伯父關(guān)心女傭阿三。

每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救助車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。分為五部分；第一段是總述（果）——深受愛戴，后幾段是分述（因）——受到愛戴的原因。21《老人與海鷗》

課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

重點(diǎn)句：

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

外貌描寫。展現(xiàn)了一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

動(dòng)作描寫展現(xiàn)老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。

知識(shí)點(diǎn)：

體會(huì)文中省略號(hào)的作用。（共6處）

（1）原來是變了調(diào)的地方話—“獨(dú)角”“公主”……（表示列舉的省略）

（2）它去年沒有來，今年也沒有來……（表示話未說完。）（3）我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（表示語意未盡。）

（4）照片上的老人默默注視著周圍盤旋翻飛的還偶們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女們”……（表示語意未盡。）（5）他們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來……（表示語意未盡。）23《最后一頭戰(zhàn)象》

作者：沈石溪

文體：小說。我還知道他的作品《第七條獵狗》他是“中國(guó)動(dòng)物小說大王”

課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披戰(zhàn)甲”（5~11）、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”（12~16）、“莊嚴(yán)歸去”（17~23），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。展現(xiàn)了嘎羧善良、忠誠(chéng)懷舊英勇的英雄形象。

25《伯牙絕弦》 文體：文言文

1、對(duì)照注釋，了解詩句意思。

原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。注釋：

絕：斷絕。善：善于 擅長(zhǎng)

鼓：彈

志：心里想。

志在高山：心里想到高山。

峨峨：高。哉：語氣詞，表示感嘆。

善哉：好啊，妙啊

兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。

若：好像。

洋洋：廣大。

念：心里想

謂：認(rèn)為。世：世上。

知音：理解自己心意、有共同語言的人。

譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于聽。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再?gòu)椙佟?/p>

寫友情的詩句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

王維《送元二使安西》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

李白《送孟浩然之廣陵》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白《贈(zèng)汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

高適《別董大》

2、人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。

伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念。26《月光曲》

皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。音樂舒緩柔和。

第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。音樂悠揚(yáng)明快

第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！币魳犯甙杭ぴ?，節(jié)奏越來越快。

1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。

（女孩熱愛音樂、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）

《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》或《月光》

貝多芬，德國(guó)偉大音樂家，尊稱為“樂圣”，作品：《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》

第三篇：期末復(fù)習(xí)資料

火、電器等）關(guān)小一點(diǎn) 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt

一茶匙鹽 27.make fruit salad 制作水果沙拉

28.two pieces of bread 兩片面包29.mix it all up 將它們混合在一起turkey slices 火雞肉片,31.a slice of bread一片面包

32.takes turns(in)doing sth,.=do sth.in turns 輪流做某事 33.slices of duck 烤鴨片

34.roll pancake 卷上薄餅 35.make faces 作鬼臉make friends with 與……交朋友

make a noise吵鬧, make mistakes犯錯(cuò)誤, make the bed整理床鋪 make one’s way to

往…走去,make room for給…騰出地方36.it’s easy to do sth.做某事容易

it’s hard(difficult)to do sth.做某事難，It’s necessary to do sth.做某事必要 37.put sth,in order 將某些東西按順序排列38.a recipe for …………的烹調(diào)方法, ……的菜

1.let’s do sth讓我們做某事。

2.How do you make a banana milk shake?你是怎樣制作香蕉奶昔的？

3.How many bananas do we need?我們需要多少個(gè)香蕉？

4.How much yogurt do we need?我們需要多少酸奶?

5.First cut up three bananas.Next put the fruit in the bowl.Then put in two teaspoons of

honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up.首先切三個(gè)香蕉，接著把水果放進(jìn)一個(gè)

碗里，然后放進(jìn)兩茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的東西混合在一起。

Uint 8How was your school trip?

1.hang out/about/around閑逛2.take photos拍照3.outdoor activities 戶外活動(dòng)

4.outdoor sports戶外運(yùn)動(dòng) 5.many visitors許多游客6.an umbrella一把雨傘7.win

first prize 贏得一等獎(jiǎng) 8.get one’s autograph得到了某人的親筆簽名

9.Vistors’ Center游客中心10.have fun doing sth很高興的做某事，做某事很高興

11.in the end最后,終于=finally/ at last12.at the end of在……的末端，在…… 的盡頭, 在……結(jié)束的時(shí)候13.sleep late=oversleep 睡過頭，睡懶覺，起得晚 14.go

for a drive開車兜風(fēng)15.on one’s day off在某人的休息日16.in the yard在院子里

17.have a yard sale 進(jìn)行庭院舊貨銷售 18.get wet淋濕 get+形容詞，變得…..19.singing competition歌詠比賽20.in the future 在將來21.school trip學(xué)校旅行22.watch a dolphin show 看海豚表演23.the class monitor班長(zhǎng)24.take a bus back

to +地點(diǎn)。乘公交車返回某地=get back to +地點(diǎn)by bus25.have fun玩得高興，過得

愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy oneself26.in one’s opinion

依某人的看法27.in future今后=from now on28.all day = the whole day = all day

long整天29.sounds like a busy day off 聽起來像是一個(gè)繁忙的休息日30.because

of+句子 = as a result of 因?yàn)?，由?1.a famous actor 一個(gè)著名的演員 32.watch a

movie about sharks 看一部關(guān)于鯊魚的電影 33.take/have a class 上課 34.help mom

and dad 幫助媽媽和爸爸 35.a basketball player一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員36.again= once

more再一次，又一次37.put out放出來，擺出來38.come back from從…..歸來

=return from39.see you soon=good-bye 再見40.none of …..當(dāng)中沒有一個(gè).41.go to

the beach去海灘.42.have ice cream吃冰淇淋43.go to the zoo去動(dòng)物園44.go to the

aquarium去水族館45.hang out with one’s friends和朋友閑逛46.take photos=take a

photo=take pictures=take a picture照相 47.buy a souvenir買紀(jì)念品48.win a prize

贏得獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)項(xiàng)）49.at the aquarium 在水族館50.on the school trip在學(xué)校的旅游

51.after that 后來52.the Gift Shop禮品店53.at the beginning of…在….開始的時(shí)

候54.a terrible school trip糟糕的學(xué)校旅行55.that sounds interesting那聽起來很有趣

56.in the rain在雨中57.take notes of=write down=copy down 寫下，記下58.have fun

doing sth.很快樂的做某事59.play computer games玩電腦游戲60.can’t help doing sth.忍不住做某事 61.a heavy rain 一陣大雨62.all night = all night long整夜

不規(guī)則動(dòng)詞的過去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，帶去→ tookhang →hungsee看見→ saweat吃→ atebuy買→ boughtwin贏得→ wonget得到→ gotmeet遇見→ metam/is →wasare→ werebring拿來，帶來→ broughtput放 →putcut切 →cutbecome成為→ becamebegin開始→ begancan能，會(huì)→ couldcome來→ camefind發(fā)現(xiàn)，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡覺 →sleptteach教 →toughttell告訴→ toldwrite寫 →wroteknow知道 →knewthink想，認(rèn)為，思考→ thought

與一般過去時(shí)連用的時(shí)間狀語：

（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterday

morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上

（2）last… 上一個(gè)------上一次-----last year去年last month 上個(gè)月

last Monday 上周周一，上個(gè)星期一，等等

（3）一段時(shí)間+agotwo minutes ago 兩分鐘前an hour ago一個(gè)

小時(shí)以前 3 days ago三天前

（4）Just now剛才a moment ago 剛才in1990： 在1990年in

2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等in

the past 從前l(fā)ong ago 很久以前

重點(diǎn)句型：

1.Did you…+do…?你做----嗎？-----Did you go to the zoo? 你去動(dòng)物園了嗎？-----Yes, I did.是的，我去了。/No, I didn’t.不，我沒去。

2.That sounds + 形容詞….那聽起來----eg.That sounds interesting.那聽起來很有趣。

3.What did you do on your last school trip?在上次的學(xué)校旅行中你做了什么？

4.----Were there any 那兒有鯊魚嗎？

-----No, there weren’t any sharks, but there were some really clever seals.不，沒

有鯊魚，但是有一些相當(dāng)聰明的海豹。

5.How was your day off?= What was your day off like?你的休息日過得怎么樣？

6.What else did you do?你還做別的事情了嗎？ Would you like anything else?你還想要點(diǎn)別的東西嗎？

7.Finally,tired but happy, they took the bus bake to school.最后，他們乘公交車返回學(xué)校，雖然疲倦但很開心。

8.Class 9 had a great time 九班的學(xué)生在學(xué)校旅行中玩得很開心。He watched改成一般疑問句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last night.Unit 9When was he born?

1.be（was/were）born出生2.world record世界紀(jì)錄3.too…..to…..太

----而不能 4.write music 譜曲 5.play for----效力于----6.national team國(guó)家隊(duì)7.spend+錢 on sth 花錢在某物或某事上8.free time 空閑時(shí)間9.iceskating滑冰10.tour the U.S.周游美國(guó)11.be famous for----因----而出名

12.hum songs 哼唱歌曲13.take part in 參加14.be alive 活著的15.because of +名詞，代詞或動(dòng)名詞，因?yàn)閑g.The football match was put off because of the rain.因?yàn)橄掠?，足球賽推遲了。16.at the age of---在----歲時(shí) 17.major in 主修18.skating champion滑冰冠軍19.table tennis乒乓球運(yùn)動(dòng)20.ping-pong player 乒乓球運(yùn)動(dòng)員（選手）21.movie star 電影明星 22.a comedy called----一部叫----的喜劇片 called =named23.pieces of music幾首音樂

24.start/begindoing sth開始做某事25.stop doing sth停止做某事 26.start/begin to do sth 開始做某事 27.stop to do sth停下來去做某事

28.well-known = famous 出名的，眾所周知的29.a5-year-old girl 一個(gè)五歲大的女孩30.for 69 years and 5 months 共69年零五個(gè)月=as long as 69 years and 5 months31.spend+時(shí)間with sb.與某人一起度過----（時(shí)光）32.spend +時(shí)間/錢(in)doing sth 花費(fèi)時(shí)間或金錢做某事33.international sports star 國(guó)際體育明星 34.has world record for hiccupping創(chuàng)打嗝的世界紀(jì)錄35.for example 例如，舉例說明= for instance36.a Brazilian soccer player 一個(gè)巴西的足球運(yùn)動(dòng)員 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。37.learn to do sth學(xué)著做某事38.first went to a movie 第一次去看電影39.a famous violinist一個(gè)出名的小提琴家40.a kind and loving grandmother 一個(gè)和藹慈祥的祖母 41.the first Cinese pianist 第一個(gè)中國(guó)的鋼琴家 42.women’s singles player 女單選手

43.see sb.do sth 看見某人做了某事see sb.doing sth看見某人正在做某事重點(diǎn)句型：

1.-----When was he born?-他什么時(shí)候出生的？----He was born in 1998.他出生于1998年。/ He was born on the moring of second February in 1999.他出生于1999年二月二號(hào)的上午。/He was born on April 6th，1998.他出生于1998年4月6日。

2.------How long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 months.他打嗝打了69年零5個(gè)月。

3.-----When did he start hiccupping?他什么時(shí)候開始打嗝的？-----He started hiccupping in 1922.他1922年開始打嗝的。

4.You are never too young to start doing things.做事情無論多早都不為過。Too-----to-----太-----而不能-----too是副詞，后跟形容詞或副詞，to是動(dòng)詞不定式符號(hào)，后跟動(dòng)詞原形。

5.He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize.他也是在該項(xiàng)比賽70年的歷史上第一個(gè)獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的鋼琴家。be the first(one)to do---第一個(gè)做----的人。the 70-year history 70年的歷史 由數(shù)詞+連字符號(hào)“-”+ 名詞構(gòu)成的復(fù)合形容詞，在句中做定語。另一類復(fù)合形容詞做定語的結(jié)構(gòu)是：數(shù)詞+名詞（單數(shù)）+形容詞（各單詞之間用連字符號(hào) “–“連接如：a 15-meter-tall tree一棵15米高的樹 a 6-year-old boy 一個(gè)六歲大的男孩

6.What can I do to become 做什么能讓我變得出名？

7.Is he alive?他還健在嗎？alive 活著的，在世的。用在連系動(dòng)詞be 等之后做表語。而living,“活著的”，尤指現(xiàn)在的，沒有死亡、消失的?？勺霰碚Z，前置定語和后置定語。Eg:There are no living things on the moon.月球上沒有生物。This is a living cat.Why do you say it isn’t alive.這是一只活的貓，你為什么說它不是活著的了呢？

Unit10I’m going to be a basketball player

重點(diǎn)短語:

1.grow up長(zhǎng)大,成長(zhǎng)2.computer programmer計(jì)算機(jī)程序員,電腦程序師3.computer science計(jì)算機(jī)科學(xué)4.a professional basketball player一個(gè)職業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員 5.a job as an engineer 一份做工程師的工作6.take acting lessons上表演課7.practice doing sth 練習(xí)做某事8.study math really hard非常努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)9.move to+地點(diǎn) 搬到某地10.my dream job我理想的工作11.sound like+名詞 聽起來像------12.somewhere interesting 某個(gè)有趣的地方 13.an artist一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)畫家14.a part-time job 一份兼職的工作15.a year or two = one or two years一兩年an hour or two=one or two hours一兩個(gè)小時(shí)

a day or two=one or two days一兩天16.save some money存一些錢 17.at the same time同時(shí)18.hold art exhibitions 舉辦藝術(shù)展19.travel all over the world周游世界20.retire somewhere quiet and beautiful 在安靜美麗的地方安享晚年 21.send sth.to sb.把某物寄給某人22.New Year’s resolutions 新年決心，新年計(jì)劃 23.learn to do sth.學(xué)習(xí)做某事24.play an instrument彈（演）奏 一種樂器25.make the soccer team組建足球隊(duì)26.get good grades 取得好成績(jī) 27.eat healthier food 吃更健康的食物 28.get /take lots of exercise做大量的運(yùn)動(dòng)

29.take guitar lessons 上吉他課30.learn a foreign language學(xué)習(xí)一門外語31.over= more than 超過eg.There are over 90 students in our class.32.get a letter from sb.收到某人的來信=hear from sb./ receive a letter from sb.33.five faxes5 份傳真34.heep fit 保持健康=keep/stay healthy或者 keep in good health35.communicate better with sb.與某人更好的交流（溝通）36.a job as a language teacher 一份當(dāng)語言老師的工作37.made one’s New Year’s resolutions制定某人的新年決心 38.enjoy doing sth.喜歡做某事39.exchange student交換生40.make a list列一個(gè)清單 41.have a welcome party 開一個(gè)歡迎晚會(huì) 42.all over the world =around the world全世界 43.I’m not sure yet.我還不確定。44.a reporter for fashion magazine 時(shí)裝雜志記者.45.sounds interesting聽起來很有趣be going to do 表示主觀打算、準(zhǔn)備或有信心做某事

與一般將來時(shí)連用的時(shí)間狀語：

（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上

(2)next week下周next year明年next Monday下周一

(3)in + 一段時(shí)間、、、、、后in a week一周后in a month一個(gè)月后in two days 兩天后

(4)this evening 今晚 this year今年this term本學(xué)期

(5)from now on 今后，從現(xiàn)在起 in the future 在將來 in March 2015在2015年的3月份

重點(diǎn)句子：

1.----What are you going to be when you grow up?你長(zhǎng)大以后打算做什么？

-----I’m going to be a computer programmer.我打算做一名電腦程序設(shè)計(jì)師。

----How are you going to do that?你打算怎樣做呢？

----I’m going to study computer science.我打算學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。

2.When I grow up, I’m going to do what I want to do.當(dāng)我長(zhǎng)大后，我打算做我想做的事情。

3.Pairs sounds likethat I could enjoy.巴黎聽起來像是我喜歡的那種城市。

4.I’m going to study French at the same time.同時(shí)，我還打算學(xué)習(xí)法語。

5.One day, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.將來某一天我會(huì)在一個(gè)安靜而美麗的地方安享晚年。

6.Some girls are going to exercise more to keep fit.一些女孩打算多鍛煉以保持健康。

7.Some parents are going to study the subjects their children learn at school.有些父母打算學(xué)習(xí)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目（課程）。

8.He is going to be an actor when he grows up.當(dāng)他長(zhǎng)大后他打算當(dāng)演員。當(dāng)句中用到whenafterbeforeuntil 等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，在從句用到一般現(xiàn)在時(shí)，主句謂語結(jié)構(gòu)可用“be going to+動(dòng)詞原形”表達(dá)。簡(jiǎn)稱：主將從一般。（主句用將來時(shí)從句用一般現(xiàn)在時(shí)。）Eg:I am going to be an actor when I grow up.He is going to wait until Mr Zhou comes.9.be going to 與there be句型連用時(shí)，be going to后應(yīng)用 be動(dòng)詞原形，不用 have。即：there is/are going to be-------

eg.There is going to be a heavy snow tomorrow.Be going to和 be doing 都可表示將要發(fā)生的動(dòng)作，但是表示位置移動(dòng) 的動(dòng)詞，如： gocomeleaveflyarrive等，一般不用be going to的結(jié)構(gòu)，而多用“be+doing”表示將要發(fā)生的動(dòng)作

Eg:He is flying to Beijing next week.My father is leaving for Kunming in two days.leave for=go to

Unit11 Could you please clean your room?

重點(diǎn)短語：

1.do chores= do housework做家務(wù)2.take out拿出，取出take out the trash倒垃圾 3.fold the clothes 疊衣服4.make the bed 整理床鋪 make one’s bed5.work on從事，忙于

6.living room起居室，客廳7.sweep the floor掃地8.go to a meeting去開會(huì) 9.have a rest休息10.hate to do / doing sth.討厭做某事11.go to the store 去商店購(gòu)物 12.stay out late 在外面待到很晚13.get a ride搭車give sb.a ride 讓某人搭便車14.do the dishes= wash the dishes洗餐具15.do the laundry = wash the clothes =do some washing洗衣服16.thanks for doing sth.因做----而表示感謝 17.take care of=look after 照顧，照看18.play with sb.與某人玩耍 play with fire 玩火19.forget to do sth忘記去做某事 20.on vacation 度假 21.be in = be at home在家22.come over to +地點(diǎn) 順便拜訪23.get angry with sb.生某人的氣

24.take---for a walk 帶某人去散步25.be not in=be out =be not at home不在家26.invite sb.to do sth 邀請(qǐng)某人做某事27.invite sb.to+地點(diǎn) 邀請(qǐng)某人到某地29.borrow sth.from sb.向某人借某物 30.lend sth.to sb.把某物借給某人 lend sb.sth31.CD player CD播放器32.go out 外出 33.make breakfast/lunch做早餐、午餐34.help sb.with sth在某事上幫助某人 35.help sb.（to）do sth.幫助某人做某事

1．----Could you(please)do sth?表示委婉請(qǐng)求別人做某事

肯定回答：---Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./Certainly.等

否定回答：---Sorry,I can’t.I have to------Sorry, I am going to----/I’m afraid I can’t.I have to---如：---Could you please make your bed?請(qǐng)你整理你的床鋪好嗎?

---Yes, sure.好的，當(dāng)然可以。

---Could you do the laundry?請(qǐng)你洗衣服好嗎？

---Sorry, I can’t.I am going to do my homework.抱歉，我不能。我要做作業(yè)。

2.Could I do sth?表示委婉的請(qǐng)求別人允許自己做某事。

肯定回答：Yes, you can./Yes, please.Certainly/Sure, you can.否定回答： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’t.Eg.---Could I go to the movies? 我可以去看電影嗎？

---Yes, you can.是的，你可以。

----Could I use your computer?我可以用你的電腦嗎？

-----Sorry, you can’t.I am going to work on it.抱歉，你不能。我正準(zhǔn)備用它來工作。

3.Thanks for taking care of my dog.感謝你照看我的狗。

4.Take him for a walk.帶他去散步。

5.Don’t forget to clean his bed.別忘了打掃他的床鋪（窩）。

6.My mother gets really angry when I forget to clean my room.我忘記打掃我的房間時(shí)，我媽媽會(huì)

真的很生氣。

Unit 12What’ s the best radio station?

1.radio station 無線電臺(tái)2.(be)close to??離??近3.movietheater電影院

4.friendly service友好的服務(wù)5.clothing store 服裝店6.think about思考，考慮

7.do a survey of….作…的調(diào)查8.as for 至于，關(guān)于9.talentshow才藝表演

10.musical group 音樂組合11.win the prize for 獲得…獎(jiǎng)12.the price of----的價(jià)格13.be friendly to sb.對(duì)某人友好 14.comfortable seats 舒適的座位15.big screens大屏幕

16.a beautiful piano piece優(yōu)美的鋼琴曲17.TV show電視節(jié)目18.movie theater電影院 =cinema19.Yunnan Province =the province of Yunnan云南省 20.think of 認(rèn)為21.cut the price 降價(jià)，減價(jià)22.in winter 在冬季23.200 yuan a night每晚200元24.in the day time=during the day在白天 25.in southern /northern China 在中國(guó)南部/北部=in the south/north of China 26.old enough（年齡）足夠大long enough 足夠長(zhǎng)27.one of the +形容詞的最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞最--------之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the world.北京是世界上最大的城市之一。Alice is one of the best students in our class.愛麗斯是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

重點(diǎn)句型：

1.What do you think about??? 你認(rèn)為??怎么樣?

Eg:What do young people think about places in town? 年輕人對(duì)城里的一些地方有什么看法呢？

2.We did a survey of…我們對(duì)??作了一次調(diào)查。

Eg:We did a survey of our readers and this is我們對(duì)我們的讀者做了一項(xiàng)調(diào)查，下面是我們了解到的情況。

3.How much is/are?????多少錢。Eg:How much is this book?這本書多少錢？

4.the price of?is? ??的價(jià)格是??

Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a night.賓館房間的價(jià)格大約是每晚320元。

5.need to do sth.需要做某事eg:Tourists need to wear warm clothes.6?enough for+名詞/ 代詞+to do sth.??足夠??做某事。Eg:It’s late enough for us to stop work.時(shí)間夠晚了，我們收工吧。

7.----Can I ask you some questions? 我可以問你一些問題嗎？---Sure.8.Last week’s talent show was a great success.上周的才藝表演是非常成功的。/上個(gè)星期的才藝表演獲得了巨大的成功。

9.My sister Isabel is the funniest person I know.我妹妹伊莎貝爾是我知道的最滑稽的人。

10..He danced without music.在沒有音樂伴奏的情況下，他跳了一曲。Without意為“沒有”，后可接名詞，代詞和動(dòng)名詞。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a word.那個(gè)男孩沒說一句話就離開了（走了）。

11.It doesn’t often rain or snow.不經(jīng)常下雨和下雪。or作為并列連詞，用于否定句中，意為“和”。Eg:I don’t like apples or pears.我不喜歡蘋果和梨。

介詞in,on,to 的用法：in表示方位時(shí)，指一地在另一地的管轄范圍內(nèi)。如：Taiwan is in the southeast of China.臺(tái)灣在中國(guó)的東南部。On表示方位時(shí)指的是雙方?jīng)]有所屬或管轄關(guān)系但是雙方接壤。如：North Korea is on the east of China.朝鮮在中國(guó)的東面。To表示方位時(shí)指雙方不接壤，兩者間通常隔著江河海洋或別的地方。如： Japan is to the east of China.日本在中國(guó)的東方（面）。

希望同學(xué)們健康快樂的成長(zhǎng)，加油！Come on!

第四篇：人教版語文七年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

初中語文七年級(jí)上冊(cè)課本資料整理

初中語文七年級(jí)上冊(cè)生字詞整理 重點(diǎn)字音： 第一單元 第一課：一瞬()間 喧()騰 第二課：訓(xùn)誡()啜()泣 迂()回 納罕()瘦骨嶙()峋()頭暈?zāi)垦?)小心翼()翼 第三課： 聒()噪 收斂()寬恕()卑()微 一絲不茍()第四課：浮想聯(lián)翩()佇（）立 茁()壯 挑()逗 忍俊不禁()仙露瓊()漿 盤虬()臥龍 迸()濺 伶仃()第五課：藐()小 鶴唳()云端 凹()凸()土礫()怡()然稱快 第二單元 第六課：綴()連 扒()竊 倔()強(qiáng)()洗濯（）玷()污 詛()咒()海天相吻()碌()碌終生 第七課：貪婪()墮()落 點(diǎn)綴()冉()冉 雛()形 豐碩()累()累 十姊()妹 沉甸()甸 繁弦()急管 第八課：風(fēng)韻()地窖()泯()滅 稟()告 落難()厄()運(yùn) 猝()然 心曠()神怡 險(xiǎn)象迭()生 慷()慨()第九課： 執(zhí)著()盛()名 報(bào)酬()奢()望 呵()責(zé) 蹂()躪()猝()然長(zhǎng)逝 獲益匪()淺 玲瓏剔()透 第十課：論()語 三省()吾身 學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆()第三單元 第十一課：醞()釀()黃暈()烘()托 抖擻()精神 第十二課：鑲()嵌 水藻()貯()蓄 澄()清 發(fā)髻()第十三課：芊()芊細(xì)草 黛()色 主宰()閑情逸()致 磅()礴()春華()秋實(shí) 匍()匐()澹()澹 第十四課：烏桕()寥()廓 枯涸()肥碩()清洌()夢(mèng)寐()以求 第十五課：碣()石 竦()峙()白沙堤（）第四單元 第十六課：骸()骨 峰巒()第十七課：峰巒()一霎()那 勻稱()崩塌()第十八課：喑()啞()靜謐()狩()獵 萵()苣()喧()囂 篡()奪 劫()掠 窸()窣()作響 更勝一籌()第二十課：山中蜃()景 高插青冥()碧瓦飛甍()直接霄()漢 黯然飄渺()第五單元 第二十一課：丫杈()墮()落 憔()悴()虐()殺 恍()然大悟 苦心孤詣()第二十二課：攥()緊 樹杈()第二十三課：霎時(shí) 水波粼()粼 第二十四課：匿()笑 并蒂()菡()萏()攲()斜 蔭()蔽 第六單元 第二十六課：炫()耀 稱()職 妥()當(dāng) 滑稽()駭()人聽聞 隨聲附和()第二十七課：飄渺()第二十八課：澄()澈 莽莽榛榛()嬉()戲 潺()潺 哞()哞 酥()踉()踉蹌()蹌 重點(diǎn)詞語： 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 一絲不茍 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即 繁弦急管 紅燈酒綠 具體而微 玲瓏剔透 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮 得失之患 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心疼如割 險(xiǎn)象迭生 多愁善感 突如其來 異國(guó)他鄉(xiāng) 慷慨大方 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 問心無愧 己所不欲, 勿施于人 鞠躬盡瘁，死而后已 任重道遠(yuǎn) 繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 氣勢(shì)磅礴 春華秋實(shí) 閑情逸致 芊芊細(xì)草 輕飛曼舞 春花秋月 夢(mèng)寐以求 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 變化無常 弱肉強(qiáng)食 隱隱約約 窸窣作響 連續(xù)不斷 夜色蒼茫 更勝一籌 驚慌失措 開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿 毫不猶豫 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望 孤塔聳起 高插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然飄渺 恍然大悟 苦心孤詣 水波粼粼 各得其所 駭人聽聞 隨聲附和 神通廣大 踉踉蹌蹌 七年級(jí)上冊(cè)古詩詞默寫整理

一、直接默寫：

1、子曰：“溫故而知新，_______________。

”

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，_________________。

”

3、子曰：“由，誨女知之乎！_________________，____________________，___________。

”

4、子曰：“見賢思齊焉，_______________________。

”

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

______________________，_____________________。

”

6、子曰：“歲寒，_____________________________。

”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_____________？”

8、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？___________，_________？___________，_________？”

9、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。

”

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

__________，__________？__________，_________？”

11、東臨碣石，以觀滄海。

____________，____________。

《觀滄?！?/p>

12、___________，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？___________。

《次北固山下》

13、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________________。

___________________，淺草才能沒馬蹄。

《錢塘湖春行》

14、夕陽西下，______________________。

《天凈沙 秋思》

15、_________________，志在千里，烈士暮年，______________。

《龜雖壽》

16、綠樹村邊合，_______________。

待到重陽日，_______________。

《過故人莊》

17、____________，禪房花木深。

《題破山寺后禪院》

18、_____________________，隨風(fēng)直到夜郎西。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

19、__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。

《夜雨寄北》 20、商女不知亡國(guó)恨，_____________________。

（《泊秦淮》

21、無可奈何花落去，____________________。

_____________________。

（《浣溪沙》

22、正如萬山圈子里，_________________。

《過松源晨炊漆公店》

23、_______________，沉醉不知?dú)w路。

《如夢(mèng)令》

24、_____________________？為有源頭活水來。

《觀書有感》

25、俄而雪驟，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“。

” 兄女曰：“。

”（《世說新語.詠雪》）

26、余憶童稚時(shí)，能———————，———————，————————————————，故時(shí)有物外之趣。

《童趣》

27、元方曰：“君與家君期日中。

，則是無信；，則是無禮。

（《陳太丘與友期》）

28、春天像剛落地的娃娃。

春天像小姑娘。

春天像健壯的青年。

《春》

29、。

牛背上的笛聲何處去了。

《秋天》，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

《秋天》 30、，吹面不楊柳風(fēng)。

《絕句》

31、月光淡淡。

白云團(tuán)團(tuán)。

《靜夜》

32、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。

天上的明星現(xiàn)了。

我想他們此刻，定然在天街閑游。

《天上的街市》

33、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情。

（梁衡《夏感》）

34、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，？冰心 《荷葉 母親》）

二、理解性默寫： 1.如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。

（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

2.《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句，？ 3.《論語》中論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：。

4.《論語》中比喻君子始終能堅(jiān)守志節(jié)的句子是：。

5.唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。

”由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，”。

6.《十則》中闡述了學(xué)與思的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子是：。

7.《論語》十則中強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂的句子是：。

8.我們?cè)谵饤墑e人缺點(diǎn)的同時(shí)，還要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

這正如《論語十則》中所說：“。

” 9.胡錦濤總書記在北京會(huì)見來自臺(tái)灣的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)時(shí)，引用《論語》中孔子的話“，！”表達(dá)了他見到遠(yuǎn)道而來的朋友的喜悅之情。

10.《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句 是“，。

” 10.《次北固山下》一詩中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是： ？。

11.《次北固山下》中寫時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是“。

” 12.《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是。

13.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“，”。

14.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“，”。

15.《錢塘湖春行》中直抒胸臆的句子：。

16.《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。

17.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。

如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“。

”作為內(nèi)容就很合適。

《龜雖壽》 18.孟浩然的《過故人莊》中表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：。

19.《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：。

20.常建《題破山寺后禪院》一詩中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：。

21.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寫作者把自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友的詩句是：。

22.“剪燭西窗”已成為朋友久別相聚的代用語，請(qǐng)寫出《夜雨寄北》中與之相關(guān)的詩句是：。

23.杜牧的《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人憂國(guó)憂民的思想感情的詩句是：。

24.《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情的對(duì)偶句是：。

25.《過松源晨炊漆公店》中具有哲理的句子：。

26.朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)人要進(jìn)步，就必須不斷吸取新知的詩句是： “。

” 27.朱自清在散文《春》一文中用了兩組優(yōu)美的排比句“，”；和“，”描寫春花和春雨的美。

七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩詞賞析整理 《觀滄?！げ懿佟?東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木從生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀 ；從寫景的虛實(shí)上看，這首詩前八句寫實(shí)景，后四句寫虛景。

2、“日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

”是為人稱道的名句，請(qǐng)從寫作手法和抒情的角度，對(duì)其進(jìn)行賞析。

答：寫作手法：詩人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛境即詩人的主觀感受。

抒發(fā)感情：抒發(fā)了詩人期望統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人寬廣博大的胸懷。

3.詩中兩個(gè)“若”字用得好，請(qǐng)你說出好在哪里。

答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸懷。

《次北固山下?王灣》 客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

1、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

答：江水浩蕩，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。

順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江面上。

2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

”中的“闊”和“懸”有怎樣的表達(dá)效果？ 答：“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩蕩。

“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

“懸”反映了一帆風(fēng)順，行船平穩(wěn)。

表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。

3、這首詩借景抒情、融情于景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 答：表現(xiàn)了作者在感受時(shí)光流逝時(shí)，油然而生的別緒思鄉(xiāng)之情。

4、從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細(xì)品味，說說它好在哪里。

答：“海日生殘夜，江春入舊年”（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，新事物必將取代舊事物。

（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒、身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。

（4）“生”“入”用了擬人的手法，富有情趣。

（5）兩句詩對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

《錢塘湖春行?白居易》 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。

2、展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

所展現(xiàn)的畫面。

答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后的飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢了。

3、評(píng)析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

答：一個(gè)“爭(zhēng)”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭(zhēng)著擠上向陽之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨(dú)有風(fēng)貌；一個(gè)“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營(yíng)造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情。

4、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

兩句中，詩人為什么用“幾處”而不用“處處”，用“誰家”而不用“家家”？ 答：因?yàn)槭窃绱?，自然景色有別于繁春季節(jié)，所以詩人在對(duì)周圍事物的選擇上是很典型的，且 也是細(xì)致入微，因此用“幾處”而不是“處處”。

后面的“早鶯”“新燕”也是在“幾處”“誰家”的意義上生發(fā)出來的，二者組成一幅完整的畫面，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺。

5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 答：對(duì)錢塘湖早春景物的喜愛、留戀之情。

《天靜沙?秋思?馬致遠(yuǎn)?》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

“天凈沙”是 名，“秋思”是 名。

1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 答：深秋晚景圖

2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？ 答：天涯淪落人孤寂悲苦的心情。

3、這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

答：運(yùn)用了寓情于景的寫法。

作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等景物，極力渲染悲涼氣氛，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

4、對(duì)“夕陽西下，斷腸人在天涯。

”作簡(jiǎn)要賞析。

答：“夕陽”點(diǎn)出了特定的時(shí)間，照應(yīng)“昏”字，“斷腸人”點(diǎn)出了人物及人物的心情。

一切悲苦全在“斷腸”二字中凸顯出來，點(diǎn)出了天涯游子的鄉(xiāng)愁是何等的濃重。

5、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邔戇@句的作用？ 答：以樂景寫哀情。

通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

七年級(jí)上冊(cè)文言文資料整理 《童趣》 選文的作者是 代作家，字三白，蘇州人，著有《浮生六記》。

一、解釋詞語： 項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)： 強(qiáng)： 果如鶴唳云端 果： ．．．唳： 方出神 方： 徐噴以煙 徐： ．．驅(qū)之別院 驅(qū)： 必細(xì)察其紋理 察： ．．鞭數(shù)十 鞭： 以叢草為林 以： ．．明察秋毫，秋毫： 素帳中 素： ．．．昂首觀之 昂： 觀： 青云白鶴觀 觀： ．．．使與臺(tái)齊 齊： 拔山倒樹 拔： ．．．倒： 蓋一癩蝦蟆 蓋： 物外之趣 物外： ．．．怡然自得： 明察秋毫： 龐然大物： 夏蚊成雷：

二、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

2、舌一吐而二蟲盡為所吞。

3、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

4、蹲其身，使與臺(tái)齊。

5、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

6、心之所向，則或千或百，果然鶴也

7、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

三、回答問題：.1、閱讀全文，說說作者獲得了哪些物外之趣的？

2、作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）

3、“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”使用了怎樣的寫作手法，有何好處？

4、一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。

”請(qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？

5、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（或：課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。）七年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)積累

1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，詩人，詩歌評(píng)論家，文學(xué)教授。

2、《走一步，再走一步》美國(guó)莫頓·亨特：作家、心理學(xué)家。

代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》。

3、《短文兩篇》①《蟬》作者：小思 本名：盧瑋鑾，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等。

②《貝殼》作者：席慕蓉，臺(tái)灣著名詩人、散文家。

代表作有：詩集《七里香》《時(shí)光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。

5、《童趣》沈復(fù)（1763年—1825），字三白，號(hào)梅逸，清代文學(xué)家。

著有《浮生六記》。

6、《理想》流沙河原名余勛坦。

當(dāng)代詩人.著有詩集：《流沙河詩集》、《故園別》、等。

7、《短文兩篇》 ①《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。

中國(guó)作家之一。

②《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。

8、《人生寓言》的作者是周國(guó)平。

9、《我的信念》瑪麗·居里波蘭著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種自然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

10、《論語》 孔丘，字仲尼。

春秋時(shí)期魯國(guó)人。

孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。

11、《春》是一篇寫景抒懷的散文，作是朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

12、《濟(jì)南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。

代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，被稱為“人民藝術(shù)家。

13、《夏感》作者：梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家。

著作有《梁衡文集》，散文集《夏感與秋思》等。

14、《秋天》選自《預(yù)言》。

作者何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評(píng)論家。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

①《觀滄海》魏武帝曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩人。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

④《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)。

與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。

天凈沙是曲牌名。

16、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒懷孤獨(dú)詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。

17、《看云識(shí)天氣》本文是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

是一篇科普文。

18、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。

法布爾法國(guó)昆蟲學(xué)家動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。

選自《昆蟲記》，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。

《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩”。

19、《月球上的足跡》朱長(zhǎng)超真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員登月的全過程。

這是一篇饒有興味的科普小品。

全文寫得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》。

作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。

《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，全書有短篇小說491篇。

多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗、黑暗進(jìn)行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。

21、《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

代表作有： 短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》（原名《往事重提》）；

22、《羚羊木雕》張之路，著名作家。

23、《散步》作者：莫懷戚，重慶作家。

著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。

24、《詩兩首》①《金色花》泰戈?duì)枺?861~1941）印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。

他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。

1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

②《紙船》冰心1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。

翻譯家。

原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家冬被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。

25、《世說新語》兩則。

《詠雪》選自南朝宋時(shí)劉義慶組織職員孤獨(dú)編寫的《世說新語》，它是六朝志人物小說的代表作。

全書共8卷，分為德行、言語、文學(xué)、政事等36門。

26、《天子的新裝》安徒生，丹麥著名童話作家。

代表作有：《天子的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。

27、《郭沫若詩兩首》。

郭沫若(1892～1978)原名郭開貞。

中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩人和戲劇家、馬克思主義歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。

28、《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。

文中處處布滿孤獨(dú)了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波：是一篇美麗的抒懷孤獨(dú)童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。

文章從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事對(duì)盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績(jī)后不要驕傲自滿，自得忘形。

③《智子疑鄰》——《韓非子·說難》——韓非，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。

④《因禍得福》——《淮南子·人間訓(xùn)》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著，告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

七年級(jí)上冊(cè)課后名著閱讀導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》： 主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。

這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響下寫成的。

包括三方面的內(nèi)容： 一是對(duì)母愛與童真的歌頌。

如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。

詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩人的浸潤(rùn)，二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。

二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。

作者認(rèn)為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

” 三是對(duì)人生的思考和感悟。

稱為“哲理詩”。

如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在： 一是兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。

包括三方面的內(nèi)容： 一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。

如：《狼和小羊》、《貓和雞》 二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》 三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。

如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》 作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。

二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

第五篇：信息安全導(dǎo)論期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

第一章

1：信息安全威脅的基本類型：信息泄露，信息偽造，完整性破壞，業(yè)務(wù)否決或拒絕服務(wù)，未經(jīng)授權(quán)訪問。

2：信息的安全屬性主要包括：機(jī)密性，完整性，可用性，可控性，不可否認(rèn)行。3：信息安全威脅的主要表現(xiàn)形式：攻擊原始資料（人員泄露，廢棄的介質(zhì)，竊?。?，破壞基礎(chǔ)設(shè)施（電力系統(tǒng)，通信網(wǎng)絡(luò)，信息系統(tǒng)場(chǎng)所），攻擊信息系統(tǒng)（物理侵入，木馬，惡意訪問，服務(wù)干擾，旁路控制，計(jì)算機(jī)病毒），攻擊信息傳輸（竊聽，業(yè)務(wù)流分析，重放），惡意偽造（業(yè)務(wù)欺騙，假冒，抵賴），自身失誤，內(nèi)部攻擊，社會(huì)工程學(xué)攻擊。

4：面向應(yīng)用的層次型技術(shù)體系結(jié)構(gòu)：物理安全，運(yùn)行安全，數(shù)據(jù)安全，內(nèi)容安全，管理安全。

5：面向目標(biāo)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)：機(jī)密性，完整性，可用性。6：面向過程的信息安全保障體系：保護(hù)，檢測(cè)，反應(yīng)，恢復(fù)。

7：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)安全體系結(jié)構(gòu)：安全服務(wù)（鑒別，訪問控制，數(shù)據(jù)機(jī)密性，數(shù)據(jù)完整性，抗抵賴性），安全機(jī)制（加密，數(shù)字簽名，訪問控制，數(shù)據(jù)完整性，鑒別交換，業(yè)務(wù)流填充，路由控制，公證機(jī)制）。第三章

1:設(shè)備安全防護(hù):防盜，防火，防靜電，防雷擊。

2:防信息泄露:電磁泄露(屏蔽法，頻域法，時(shí)域法)，竊聽。

3:物理隔離:意為通過制造物理的豁口來達(dá)到物理隔離的目的。他是不安全就不聯(lián)網(wǎng)，絕對(duì)保證安全。

4:邏輯隔離也是一種不同網(wǎng)絡(luò)間的隔離部件，被隔離的兩端仍然存在物理上數(shù)據(jù)通道連線，但通過技術(shù)手段保證被隔離的兩端沒有數(shù)據(jù)通道，即邏輯上隔離。在保證網(wǎng)絡(luò)正常使用的情況下，盡可能安全。

5:物理安全:指為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全、可靠地運(yùn)行，確保系統(tǒng)在對(duì)信息進(jìn)行采集、傳輸、存儲(chǔ)、處理、顯示、分發(fā)和利用的過程中不會(huì)受到人為或自然因素的危害而使信息丟失、泄漏和破壞，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備、通信與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)媒體設(shè)備和人員所采取的安全技術(shù)措施。主要包括實(shí)體安全和環(huán)境安全，涉及到網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的機(jī)密性，可用性，完整性等屬性。

6:電磁泄露:就是說你用的電腦，顯示器，手機(jī)等，都是能產(chǎn)生電子輻射的，而且都有固定的特征，通過技術(shù)手段可以分析你電腦的使用內(nèi)容，或者還原畫面，造成秘密泄露！

7:物理隔離與邏輯隔離的區(qū)別:物理隔離部件的安全功能應(yīng)保證被隔離的計(jì)算機(jī)資源不被訪問，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)不能被重用。

邏輯隔離應(yīng)保證被隔離的計(jì)算機(jī)資源不被訪問，只能進(jìn)行隔離器內(nèi)，外的原始應(yīng)用數(shù)據(jù)交換，保證在進(jìn)行數(shù)據(jù)交換時(shí)的數(shù)據(jù)完整性，以及保證隔離措施的可控性。第四章

1:身份認(rèn)證:是證實(shí)用戶的真實(shí)身份與其所聲稱的身份是否相符的過程。實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證的技術(shù)主要包括基于口令的認(rèn)證技術(shù)，基于密碼學(xué)的認(rèn)證技術(shù)和生物特征的認(rèn)證技術(shù)。

2:數(shù)字證書:是一種權(quán)威性的電子文檔。它提供了一種在Internet上驗(yàn)證您身份的方式，其作用類似于司機(jī)的駕駛執(zhí)照或日常生活中的身份證。它是由一個(gè)由權(quán)威機(jī)構(gòu)----CA證書授權(quán)(Certificate Authority)中心發(fā)行的，人們可以在互聯(lián)網(wǎng)交往中用它來識(shí)別對(duì)方的身份。當(dāng)然在數(shù)字證書認(rèn)證的過程中，證書認(rèn)證中心（CA）作為權(quán)威的、公正的、可信賴的第三方，其作用是至關(guān)重要的。數(shù)字證書也必須具有唯一性和可靠性。它采用公鑰體制。

3:重放攻擊:指攻擊者發(fā)送一個(gè)目的主機(jī)已接收過的包，來達(dá)到欺騙系統(tǒng)的目的，主要用于身份認(rèn)證過程，破壞認(rèn)證的正確性。它是一種攻擊類型，這種攻擊會(huì)不斷惡意或欺詐性地重復(fù)一個(gè)有效的數(shù)據(jù)傳輸，重放攻擊可以由發(fā)起者，也可以由攔截并重發(fā)該數(shù)據(jù)的敵方進(jìn)行。攻擊者利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽或者其他方式盜取認(rèn)證憑據(jù)，之后再把它重新發(fā)給認(rèn)證服務(wù)器。

4:Kerberos:他的設(shè)計(jì)目標(biāo)是通過對(duì)稱密鑰系統(tǒng)為客戶機(jī)服務(wù)器應(yīng)用程序提供強(qiáng)大的第三方認(rèn)證服務(wù)。包括一個(gè)AS和一個(gè)票據(jù)授予服務(wù)器。AS負(fù)責(zé)簽發(fā)訪問TGS服務(wù)器的票據(jù)，TGS負(fù)責(zé)簽發(fā)訪問其他應(yīng)用服務(wù)器的票據(jù)。

5:CA:是負(fù)責(zé)發(fā)放和管理數(shù)字證書的權(quán)威機(jī)構(gòu)，并作為電子商務(wù)交易中受信任的第三方，承擔(dān)公鑰體系中公鑰的合法性檢驗(yàn)的責(zé)任。CA是證書的簽發(fā)機(jī)構(gòu),它是PKI的核心。CA是負(fù)責(zé)簽發(fā)證書、認(rèn)證證書、管理已頒發(fā)證書的機(jī)關(guān)。它要制定政策和具體步驟來驗(yàn)證、識(shí)別用戶身份，并對(duì)用戶證書進(jìn)行簽名，以確保證書持有者的身份和公鑰的擁有權(quán)。

6:PKI:是公鑰基礎(chǔ)設(shè)施，是一種遵循一定標(biāo)準(zhǔn)的密鑰管理基礎(chǔ)平臺(tái)，它能夠?yàn)樗跃W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供加密和數(shù)字簽名等密碼服務(wù)所必須的密鑰和證書管理。就是利用公鑰理論和技術(shù)建立的提供安全服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施。

7:PKI的構(gòu)成及每部分功能:認(rèn)證機(jī)構(gòu)CA(是PKI的核心執(zhí)行機(jī)構(gòu)，功能包括數(shù)字證書的申請(qǐng)注冊(cè)，證書簽發(fā)和管理)，證書庫(是CA頒發(fā)證書和撤銷證書的集中存放地，是網(wǎng)上的公共信息庫，可提供公眾進(jìn)行開放式查詢)，密鑰備份及恢復(fù)(是密鑰管理的主要內(nèi)容)，證書撤銷處理(撤銷原CA證書，然后放入黑名單，用于公眾核實(shí)證書的有效性)，PKI應(yīng)用接口(使用者與PKI交互的唯一途徑)。

8:RA服務(wù)器:主要面向業(yè)務(wù)受理操作員，負(fù)責(zé)登機(jī)，審核用戶申請(qǐng)信息，包括注冊(cè)申請(qǐng)和證書撤銷申請(qǐng)，并將相關(guān)信息傳給CA服務(wù)器和LDAP。第五章

1:訪問控制:是針對(duì)越權(quán)使用資源的防御措施，從而使系統(tǒng)資源在合法范圍內(nèi)使用。主要包括:主體，客體和控制策略。

2:訪問控制模型:自主訪問控制，強(qiáng)制訪問控制，基于角色的訪問控制。3:自主訪問控制:(DAC)是根據(jù)自主訪問控制建立的一種模型，允許合法用戶以用戶或用戶組的身份來訪問控制策略許可的客體，同時(shí)阻止非授權(quán)用戶訪問客體。

4:強(qiáng)制訪問控制:(MAC)是為了實(shí)現(xiàn)比DAC更為嚴(yán)峻的訪問控制策略。它是一種多級(jí)訪問控制策略，系統(tǒng)事先給訪問主體和受控客體分配不同的安全級(jí)別屬性，在實(shí)施訪問控制時(shí)，系統(tǒng)先對(duì)訪問主體和受控客體的安全級(jí)別屬性進(jìn)行比較，再?zèng)Q定訪問主體能否訪問該受控客體。

5:基于角色的訪問控制:(RBAC)實(shí)施面向企業(yè)安全策略的一種有效的訪問控制方式。其基本思想是，對(duì)系統(tǒng)操作的各種權(quán)限不是直接授予具體的用戶，而是在用戶集合與權(quán)限集合之間建立一個(gè)角色集合。每一種角色對(duì)應(yīng)一組相應(yīng)的權(quán)限。一旦用戶被分配了適當(dāng)?shù)慕巧?，該用戶就擁有此角色的所有操作?quán)限。結(jié)構(gòu)上有很多優(yōu)勢(shì)，更加靈活，方便和安全。6:訪問控制的基本原則:最小特權(quán)原則，最小泄露原則，多級(jí)安全策略。

7:MAC和DAC的區(qū)別:MAC的授權(quán)形式相對(duì)簡(jiǎn)單，工作量較小，但根據(jù)其特點(diǎn)不適合訪問控制規(guī)則比較復(fù)雜的系統(tǒng)。DAC支持用戶自主地把自己所擁有的客體的訪問權(quán)限授予其他用戶，但當(dāng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)或是系統(tǒng)的安全需求發(fā)生較大變化時(shí)，就需要進(jìn)行大量繁瑣的授權(quán)工作，這樣容易發(fā)生錯(cuò)誤造成一些意想不到的安全漏洞。

8:角色和組的區(qū)別:組是具有某些相同特質(zhì)的用戶集合，而一個(gè)角色是一個(gè)與特定工作活動(dòng)想關(guān)聯(lián)的行為與責(zé)任的集合，角色不是用戶的集合，也就與組不同了。組和用戶都可以看成是角色分配的單位和載體，而一個(gè)角色可以看成是具有某種能力或某些屬性的主體的一個(gè)抽象。

9:訪問令牌:訪問令牌說簡(jiǎn)單了就是個(gè)訪問權(quán)限的數(shù)據(jù)集合,令牌中包含用戶所有的權(quán)限,校驗(yàn)令牌可以識(shí)別用戶是否有權(quán)限訪問他要訪問的位置 第六章

1:蠕蟲病毒:一種常見的計(jì)算機(jī)病毒。它是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行復(fù)制和傳播，傳染途徑是通過網(wǎng)絡(luò)和電子郵件。是自包含的程序(或是一套程序),它能傳播它自身功能的拷貝或它的某些部分到其他的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。

2:蠕蟲病毒與傳統(tǒng)病毒的區(qū)別:蠕蟲具有病毒的共同特征，但與傳統(tǒng)病毒有一定的區(qū)別。傳統(tǒng)病毒是需要寄生的，通過感染其他文件進(jìn)行傳播。蠕蟲病毒一般不需要寄生在宿主文件中。蠕蟲病毒往往能夠利用漏洞進(jìn)行攻擊和傳播。蠕蟲病毒具有傳染性，他是通過在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下復(fù)制自身進(jìn)行傳播，它的傳染目標(biāo)是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的所以計(jì)算機(jī)。

3:木馬:是一種偽裝潛伏的網(wǎng)絡(luò)病毒。木馬是具有隱藏性，傳播性的，可被用來進(jìn)行惡意行為的程序。它一般不會(huì)直接對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生危害，主要以控制計(jì)算機(jī)為目的。它的傳播方式主要通過電子郵件，被掛載木馬的網(wǎng)頁以及捆綁了木馬程序的應(yīng)用軟件。4:病毒防治:檢測(cè)，清除，預(yù)防，免疫。

5:拒絕服務(wù)攻擊:是一種最悠久也是最常見的攻擊形式，也稱為業(yè)務(wù)否決攻擊。嚴(yán)格說它不是一種具體的攻擊方式，而是攻擊所表現(xiàn)出來的結(jié)果最終使得目標(biāo)系統(tǒng)因遭受某種程度的破壞而不能繼續(xù)提供正常的服務(wù)。有兩種攻擊類型:一是利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的缺陷，通過發(fā)送一些非法數(shù)據(jù)包致使主機(jī)系統(tǒng)癱瘓。二是通過構(gòu)造大量網(wǎng)絡(luò)流量致使主機(jī)通信或網(wǎng)絡(luò)堵塞，使系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)不能響應(yīng)正常的服務(wù)。

6:Smurf攻擊的原理:是以最初發(fā)動(dòng)這種攻擊的程序來命名的，這種攻擊方法結(jié)合使用了IP地址欺騙和ICMP協(xié)議。它構(gòu)造并發(fā)送源地址為受害主機(jī)地址，目的地址為廣播地址的ICMP ECHO請(qǐng)求包，收到請(qǐng)求包的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)會(huì)同時(shí)響應(yīng)并發(fā)送大量的信息給受害主機(jī)，致使受害主機(jī)崩潰。如果它攻擊將回復(fù)地址設(shè)置成受害網(wǎng)絡(luò)的廣播地址，則網(wǎng)絡(luò)中會(huì)充斥大量的ICMP ECHO響應(yīng)包，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)阻塞。

7:嗅探攻擊:也稱為網(wǎng)絡(luò)嗅探，是指利用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)接口截獲目的地為其他計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)包的一種手段。黑客利用嗅探器獲取網(wǎng)絡(luò)傳輸中的重要數(shù)據(jù)。

8:IP欺騙:就是一臺(tái)主機(jī)設(shè)備冒充另外一臺(tái)主機(jī)的IP地址，與其他設(shè)備通信。主要是基于遠(yuǎn)程過程調(diào)用RPC的命令，這些命令僅僅根據(jù)信源IP地址進(jìn)行用戶身份確認(rèn)，以便允許或拒絕用戶RPC，獲得遠(yuǎn)程主機(jī)的信任及訪問特權(quán)。

9:DNS欺騙:DNS是一個(gè)可以將域名和IP地址相互映射的分布式數(shù)據(jù)庫，DNS欺騙的目的是冒充域名服務(wù)器，把受害者要查詢的域名對(duì)應(yīng)的IP地址偽造成欺騙著希望的IP地址，這樣受害者就只能看到攻擊者希望的網(wǎng)站頁面。有兩種形式，即監(jiān)聽式主機(jī)欺騙和DNS服務(wù)器污染。

10:僵尸病毒:也稱為僵尸程序，是通過特定協(xié)議的信道連接僵尸網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的客戶端程序，被安裝了僵尸程序的機(jī)器稱為僵尸主機(jī)，而僵尸網(wǎng)絡(luò)是由這些受控的僵尸主機(jī)依據(jù)特定協(xié)議所組成的網(wǎng)絡(luò)。

僵尸病毒的程序結(jié)構(gòu)與木馬程序基本一致，主要區(qū)別在于多數(shù)木馬程序是被控制端連接的服務(wù)器端程序，而僵尸程序是向控制服務(wù)器發(fā)起連接的客戶端程序。傳播與木馬相似，主要途徑包括電子郵件，含有病毒的web網(wǎng)頁，捆綁了僵尸程序的應(yīng)用軟件以及利用系統(tǒng)漏洞攻擊加載等。

11:緩沖區(qū)溢出:是指當(dāng)計(jì)算機(jī)向緩沖區(qū)內(nèi)填充數(shù)據(jù)位數(shù)是超過了緩沖區(qū)本身的容量，溢出的數(shù)據(jù)覆蓋了合法數(shù)據(jù)。它是一種非常普遍，非常危險(xiǎn)的程序漏洞，在各種操作系統(tǒng)，應(yīng)用軟件中廣泛存在。一般是由程序員寫程序時(shí)的馬虎所致。

12:網(wǎng)絡(luò)釣魚:是指攻擊者通過偽造以假亂真的網(wǎng)站和發(fā)送誘惑受害者按攻擊者意圖執(zhí)行某些操作的電子郵件等方法，使得受害者自愿交出重要信息的手段。第七章

1:防火墻:是一個(gè)軟件和硬件設(shè)備組合而成的，在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間構(gòu)造的安全保護(hù)屏障，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)免受外部非法用戶的侵入。是位于兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間，執(zhí)行訪問控制策略的一個(gè)或一組系統(tǒng)，是一類防范措施的總稱。

2:防火墻的作用:網(wǎng)絡(luò)流量過濾，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控審計(jì)，支持NAT部署，支持DMZ，支持VPN。3:包過濾防火墻:面向網(wǎng)絡(luò)底層數(shù)據(jù)流進(jìn)行審計(jì)和控管，因此其安全策略主要根據(jù)數(shù)據(jù)包頭的源地址，目的地址，端口號(hào)和協(xié)議類型等標(biāo)志來制定，可見其主要工作在網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層。4:VPN:虛擬專用網(wǎng)，它是通過一個(gè)公用網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)臨時(shí)的，安全的選擇，也可以理解為一條穿過公用網(wǎng)絡(luò)的安全，穩(wěn)定的隧道。VPN的實(shí)現(xiàn)主要依賴于隧道技術(shù)(一種協(xié)議完成對(duì)另一種協(xié)議的數(shù)據(jù)報(bào)文封裝，傳輸和解封三個(gè)過程)。

5:入侵檢測(cè)系統(tǒng):以數(shù)據(jù)源為標(biāo)準(zhǔn)分為主機(jī)入侵檢測(cè)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)型入侵檢測(cè)系統(tǒng)。以檢測(cè)技術(shù)分為基于誤用檢測(cè)的IDS和基于異常檢測(cè)的IDS。

6:Snort系統(tǒng):是一個(gè)開放源代碼的輕量級(jí)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)，高效穩(wěn)定，在全世界范圍內(nèi)被廣泛安裝和使用，它遵循CIDF模型，使用誤用檢測(cè)的方法來識(shí)別發(fā)現(xiàn)違反系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全策略的網(wǎng)絡(luò)行為。第八章

1:SSL:是一種用于保護(hù)客戶端與服務(wù)器之間數(shù)據(jù)傳輸安全的加密協(xié)議，其目的是確保數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中不被竊聽及泄密，維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性。SSL協(xié)議族是由四個(gè)協(xié)議組成的，分別是SSL記錄協(xié)議，SSL握手協(xié)議，SSL轉(zhuǎn)換密碼規(guī)范協(xié)議和SSL報(bào)警協(xié)議。其中，SSL記錄協(xié)議被定義為在傳輸層與應(yīng)用層之間，其他協(xié)議為應(yīng)用層協(xié)議。

2:HTTPS:是Web服務(wù)數(shù)據(jù)的主要傳輸規(guī)范。HTTPS是以安全為目標(biāo)的HTTP通道，即在HTTP下加入SSL協(xié)議。

3:HTTPS的安全實(shí)現(xiàn):他的思想很簡(jiǎn)單，就是客戶端向服務(wù)器發(fā)送一個(gè)連接請(qǐng)求，然后雙方協(xié)商一個(gè)SSL回話，并啟動(dòng)SSL連接，接著就可以在SSL的應(yīng)用通道上傳送HTTPS數(shù)據(jù)。4:SET:是國(guó)際上最早應(yīng)用于電子商務(wù)的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它依據(jù)網(wǎng)絡(luò)電子交易的特點(diǎn)，專門用于解決交易的安全問題。SET的六組件分別是持卡人，商家，發(fā)卡機(jī)構(gòu)，清算機(jī)構(gòu)，支付網(wǎng)關(guān)和認(rèn)證中心。SET協(xié)議安全性主要依靠其采用的多種安全機(jī)制，包括對(duì)稱密鑰密碼，公開密鑰密碼，數(shù)字簽名，消息摘要，電子信封，數(shù)字證書以及雙重簽名等。5:CA證書:就是一份文檔，它記錄了用戶的公開密鑰和其他身份信息。第二章

1:密碼學(xué):包括密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)。一個(gè)完整的密碼體制包括五個(gè)要素:M,C,K,E,D。M是可能明文的有限集，稱為明文空間。S是可能密文的有限集，稱為密文空間。K是一切可能密鑰構(gòu)成的有限集，稱為密鑰空間。E是加密算法。D是解密算法。密碼學(xué)的目的就是發(fā)送者和接收者兩個(gè)人在不安全的信道上進(jìn)行通信，而破譯者不能理解他們信道的內(nèi)容。2:古典替換密碼:它的加密方法一般是文字替換。使用手工或機(jī)械變換的方式實(shí)現(xiàn)基于文字替換的密碼。主要包括單表代替密碼，多表代替密碼以及轉(zhuǎn)輪密碼等。

3:常見的密碼分析攻擊形式:唯密文攻擊，已知明文攻擊，選擇明文攻擊，自適應(yīng)選擇明文攻擊，選擇密文攻擊，選擇密鑰攻擊。

4:簡(jiǎn)單代替密碼:是指將明文字母表M中的每個(gè)字母用密文字母表C中的相應(yīng)字母來代替，包括移位密碼，乘數(shù)密碼，仿射密碼。

5:多表代替密碼:是以一系列代替表依次對(duì)明文消息的字母進(jìn)行代替的加密方法。這類密碼，對(duì)每個(gè)明文字母都采用不同的代替表進(jìn)行加密，稱作一次一密密碼。經(jīng)典的多表代替密碼:維吉尼亞密碼和輪轉(zhuǎn)機(jī)等密碼。

6:對(duì)稱密鑰密碼:又稱為單密鑰密碼，建立在通信雙方共享密鑰的基礎(chǔ)上，是加密密鑰和解密密鑰為同一個(gè)密鑰的密碼系統(tǒng)。

7:DES算法:是一種對(duì)二進(jìn)制數(shù)據(jù)進(jìn)行分組加密的算法，它以64位為分組對(duì)數(shù)據(jù)加密，DES的密鑰也是長(zhǎng)度為64位的二進(jìn)制數(shù)，其中有效位數(shù)為56位。

8:分組密碼:是將明文消息編碼表示后的數(shù)字（簡(jiǎn)稱明文數(shù)字）序列，劃分成長(zhǎng)度為n的組（可看成長(zhǎng)度為n的矢量），每組分別在密鑰的控制下變換成等長(zhǎng)的輸出數(shù)字（簡(jiǎn)稱密文數(shù)字）序列。

9:流密碼:它是對(duì)稱密碼算法的一種。序列密碼具有實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單、便于硬件實(shí)施、加解密處理速度快、沒有或只有有限的錯(cuò)誤傳播等特點(diǎn)，因此在實(shí)際應(yīng)用中，特別是專用或機(jī)密機(jī)構(gòu)中保持著優(yōu)勢(shì)，典型的應(yīng)用領(lǐng)域包括無線通信、外交通信。

10:公開密鑰密碼:又稱為非對(duì)稱密鑰密碼或雙密鑰密碼，是加密密鑰和解密密鑰為兩個(gè)獨(dú)立密鑰的密碼系統(tǒng)。

11:單向陷門函數(shù):是有一個(gè)陷門的一類特殊單向函數(shù)。它首先是一個(gè)單向函數(shù)，在一個(gè)方向上易于計(jì)算而反方向卻難于計(jì)算。但是，如果知道那個(gè)秘密陷門，則也能很容易在另一個(gè)方向計(jì)算這個(gè)函數(shù)。即已知x，易于計(jì)算f（x），而已知f（x），卻難于計(jì)算x。然而，一旦給出f（x）和一些秘密信息y，就很容易計(jì)算x。在公開密鑰密碼中，計(jì)算f（x）相當(dāng)于加密，陷門y相當(dāng)于私有密鑰，而利用陷門y求f（x）中的x則相當(dāng)于解密

12:消息認(rèn)證:作為信息安全的三個(gè)基本目標(biāo)之一，信息完整性的目的是確保信息在存儲(chǔ)，使用，傳輸過程中不會(huì)被非授權(quán)用戶篡改或防止授權(quán)用戶對(duì)信息進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)男薷?。違反安全規(guī)則的行為主要是:偽造，內(nèi)容修改，順序修改，時(shí)間修改，否認(rèn)。

13:MAC:是一種重要的認(rèn)證技術(shù)，基本思想是利用事先約定的密碼，加密生成一個(gè)固定長(zhǎng)度的短數(shù)據(jù)塊MAC，并將MAC附加到消息后，一起發(fā)送給接收者，接收者使用相同密碼對(duì)消息原文進(jìn)行加密得到新的MAC，比較新的MAC和隨消息一同發(fā)來的MAC，如果相同則未受到篡改。生成消息認(rèn)證碼的方法主要包括基于加密函數(shù)的認(rèn)證碼和消息摘要。(基于加密函數(shù)的認(rèn)證碼是指使用加密函數(shù)生成固定長(zhǎng)度的認(rèn)證碼)14:消息摘要:是以單向散列計(jì)算為核心，將任意長(zhǎng)度的消息全文作為單向散列函數(shù)的輸入，進(jìn)行散列計(jì)算，得到的被壓縮到某一固定長(zhǎng)度的散列值作為認(rèn)證符。

15:散列函數(shù):是把任意長(zhǎng)的輸入消息串變化成固定長(zhǎng)的輸出串的一種函數(shù)。這個(gè)輸出串稱為該消息的雜湊值。一般用于產(chǎn)生消息摘要，密鑰加密等.作用是:文件校驗(yàn)，數(shù)字簽名，鑒權(quán)協(xié)議。

16:數(shù)字簽名:是一種認(rèn)證技術(shù)，主要用來防止信源抵賴。通過某種密碼運(yùn)算生成一系列符號(hào)及代碼，構(gòu)成可以用來進(jìn)行數(shù)據(jù)來源驗(yàn)證的數(shù)字信息。數(shù)字簽名主要采用公鑰加密技術(shù)實(shí)現(xiàn)。(1)A和B都將自己的公開密鑰Ke公開登記并存入管理中心的共享的公開密鑰數(shù)據(jù)庫PKDB,以此作為對(duì)方及仲裁者驗(yàn)證簽名的數(shù)據(jù)之一。（2）A用自己的保密的解密密鑰Kda對(duì)明文數(shù)據(jù)M進(jìn)行簽名得到簽名S，然后A查詢PKDB查到B的公開的加密鑰Kea，并對(duì)用Kea對(duì)S再加密，得到密文C（3）最后A把C發(fā)送給B，并將S和C留底。