第一篇：珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

老師們，同學(xué)們，大家好。我是高一（29）班的陳子洋，今天我演講的題目是珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

人的生命是有限的，可是為什么會(huì)有一些人不去珍惜生命呢？是因?yàn)樯钪械拇煺蹎?？如果因?yàn)檫@個(gè)原因，我想那是對(duì)生命的最大浪費(fèi)，眼觀世界，所有價(jià)值的成功從失敗中鍛造出來(lái)的，不應(yīng)讓失敗腐蝕了我們對(duì)生命的正確態(tài)度。

生命給予人們僅僅一次，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生命。生命是美麗的，然而對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)與生命的珍惜卻取決于自身的意識(shí)。我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中首當(dāng)重要的便是保護(hù)生命。沒(méi)有生命，又哪來(lái)人生的成就又哪來(lái)幸福的生活呢？一切都已生命為基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是多么重要啊！

所謂珍愛(ài)，便是讓我索愛(ài)的不受傷害，時(shí)期遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，對(duì)于生命而言，同學(xué)們應(yīng)該遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，提高面對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)能力。

危險(xiǎn)這一刻不發(fā)生，并不代表它離我們很遙遠(yuǎn)，有時(shí)甚至是不可預(yù)見(jiàn)的。課間同學(xué)的打鬧，看似是樂(lè)趣，實(shí)則危險(xiǎn)重重，在車(chē)流涌動(dòng)的馬路上，隨時(shí)都可能遭遇交通事故。目前交通事故已成為中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。面對(duì)如此多的未知因素，我們?cè)摳有⌒摹Ｗ⒁鈦?lái)往車(chē)輛，不要追逐奔跑，不脫手騎車(chē)，不打掃騎車(chē)。夏季來(lái)臨，天氣日漸炎熱，有用則成為最適宜的祛暑運(yùn)動(dòng)。然而據(jù)悉，每年青少年學(xué)生因有用嬉水發(fā)生溺亡人數(shù)占學(xué)生意外死亡人數(shù)的首位?？茖W(xué)統(tǒng)計(jì)，平均每天有50人死于溺水事故。由此可見(jiàn)，危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們應(yīng)增強(qiáng)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

我們雖然沒(méi)有預(yù)知危險(xiǎn)的能力，但我們可以以一個(gè)聰明者的姿態(tài)降低危險(xiǎn)發(fā)生的可能性，不能拿生命開(kāi)玩笑，把生命當(dāng)兒戲。

生命是頑強(qiáng)的，因其頑強(qiáng)，我們更應(yīng)該敬畏生命。生命也是脆弱的，引起脆弱，我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命。生命也是寶貴的，因其寶貴，我們更應(yīng)該珍愛(ài)生命。

同學(xué)們，我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

高一（29）班

陳子洋

第二篇：珍惜生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

珍惜生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

小尹小學(xué)六年級(jí)趙福臣

自古以來(lái)，人們一直都處在危險(xiǎn)之中，而因危險(xiǎn)喪失生命的人，無(wú)法計(jì)數(shù)。也許是溺水、火災(zāi)、車(chē)禍甚至更多，但這些災(zāi)難的發(fā)生，無(wú)疑不都是人們對(duì)自己的生命缺乏保護(hù)觀念而引起的，比如前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。

這天，我同堂弟去街對(duì)面的雜貨店買(mǎi)零食。剛出門(mén)時(shí)，我們有說(shuō)有笑的，但剛走到街口，便聽(tīng)到刺耳的急剎車(chē)，緊接著，有時(shí)雷鳴般的碰撞。

我們驚呆了，抬頭一看，原來(lái)是一輛藍(lán)黑色的電動(dòng)車(chē)與一輛深紅的電動(dòng)車(chē)相撞。一輛車(chē)當(dāng)場(chǎng)倒地，另一輛的車(chē)燈被撞得零零碎碎。而我和堂弟就站在兩輛車(chē)的半米之外，離那車(chē)近在咫尺。差點(diǎn)就將我倆撞上了。

我是第一次這樣清楚地看見(jiàn)撞車(chē)事故?？吹萌绱饲逦菏虑榈陌l(fā)展，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都深深地刻進(jìn)了我的心。

我的心怦怦直跳。我好怕，我好怕又一個(gè)血淋淋的事故擺在我們的面前，怕又一條鮮活的生命離我們而去。

事情最終沒(méi)有導(dǎo)致什么傷亡。但看著那兩人跌跌撞撞地離去，我不禁涌起一絲傷感：兩名車(chē)主都是十七八歲的樣子，實(shí)屬大好青年一名。倘若真的發(fā)生了什么意外，那不是太可惜了嗎？他們也許正在讀

書(shū)，老師同學(xué)會(huì)因此泣不成聲。他們也許早已輟學(xué)，父母兄弟會(huì)因此失聲痛哭?？傊麄兞粝碌闹挥袩o(wú)盡的惋惜和遺憾。

現(xiàn)在的社會(huì)質(zhì)量提高了，科技發(fā)達(dá)了，街上到處都是車(chē)水馬龍，然而匆匆流逝的生命也不計(jì)其數(shù)。你可否想過(guò)，每年因?yàn)檐?chē)禍喪生的人有多少？你可否想過(guò)，死者的親屬是怎樣的不舍、怎樣的悲傷？這樣的現(xiàn)實(shí)未免也太殘酷了吧！

朋友們，我們的生命還很年輕，我們要走的路還很漫長(zhǎng)。人生需要自己去開(kāi)拓！你不要光溜溜得來(lái)，也光溜溜得走吧。因此生命是寶貴的，只有擁有生命的基礎(chǔ)，我們才能去享受生活，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪羞h(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命吧。

第三篇：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍惜生命教案

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍惜生命主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

3、在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自己參與、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定主持人：李歡、季存睿

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)行小組討論，情景假設(shè)，交通安全知道競(jìng)賽等排練。

活動(dòng)流程：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)：

AB：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。下午好！

A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花果，生命是滔滔江河中的逆水行舟。

B：生命誠(chéng)可貴，人的生命只有一次，擁有健全的身心是我們生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲笮腋?，因次我們?yīng)該要珍愛(ài)生命，注意安全。

A：近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的變化，中國(guó)經(jīng)歷了兩次特大地震，校園安全也隨之顯得日益重要，我們的生命脆弱而容易破滅，安全便更為重要。

B：安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其對(duì)各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

A：今天，就讓我們?cè)凇墩鋹?ài)生命，綻放精彩》的主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)、探索安全這個(gè)話(huà)題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。2.觀看視頻，發(fā)人深省

播放視頻《交通事故》學(xué)生通過(guò)觀看，知道生命很脆弱，而有的人卻不珍惜自己的生命，不遵守交通規(guī)則，沒(méi)有安全用電，上下樓梯不注意安全，所以發(fā)生了意想不到的事故，讓自己收到傷害，讓自己的親人傷心哭泣。（展示受害人親人傷心的圖片）

3.小組討論，總結(jié)對(duì)策

小組內(nèi)相互討論，整理如何才能避免以上事故的發(fā)生，怎樣才能讓自己的親人安心，怎樣才能讓自己不受到傷害。

4.情景模擬，展示方法

小組長(zhǎng)扮演小記者采訪其他同學(xué)，怎樣才能避免交通事故的發(fā)生，怎樣才能避免溺水事故的發(fā)生。最后有班長(zhǎng)整理然后告訴同學(xué)們我們?cè)撊绾稳プ觥?/p>

5.交通標(biāo)志，牢記心上

我們每天離不開(kāi)交通，交通安全隨之引起許多交通安全問(wèn)題。這些不安全引范，都發(fā)生在于不了解路上交通規(guī)則與標(biāo)志，了解交通標(biāo)志，注意交通安全。

六、快板欣賞：

附詞《安全教訓(xùn)常常念》

同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。

做清潔，抹窗戶(hù)，不要站立在高處。做游戲，要當(dāng)心，盤(pán)腳斗雞易傷身。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對(duì)別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。河水邊，莫留戀，無(wú)人保護(hù)不安全。

學(xué)游泳，有紀(jì)律，單人切莫下水去。爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險(xiǎn)。

破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。安全例，不勝舉，消除隱患我和你。同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。

七 感悟生命，真愛(ài)親人

觀看視頻《生命的最后十分鐘》感悟生命只有一次，要珍惜生命，珍惜身邊每個(gè)人。

第四篇：珍惜生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)9.1

珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

每當(dāng)我們打開(kāi)電視，拿起報(bào)紙，看到那一幅幅令人驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感觸——新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；山東某犯罪分子闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡；黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫(kù)遠(yuǎn)足，4名學(xué)生溺水而亡，還有很多開(kāi)水燙傷的，讓火燒傷的，摔倒骨折的……這些血的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘！

相信大家都知道一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：每個(gè)人的生命只有一次！因此，我們?cè)谧鋈魏我患碌臅r(shí)候總會(huì)格外小心，把“生命安全”放在第一位。安全是幸福，安全是快樂(lè)，安全是健康，安全是生命。生命只有一次，讓我們珍惜生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。

從老師到家長(zhǎng)，把我們的安全幾乎天天記在心里，時(shí)時(shí)掛在嘴邊。然而，在緊張的學(xué)習(xí)之后，在快樂(lè)的玩耍時(shí)刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學(xué)就忘了“安全”兩個(gè)字，忽視了安全問(wèn)題。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自殺、傷害等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一人安全，全家幸福；生命至上，安全第一。“安全”與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，它是保證我們正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來(lái)，營(yíng)造“珍

惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”的氛圍，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，讓學(xué)校放心，讓老師安心，讓家長(zhǎng)省心，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲，不接觸不三不四的人，不和陌生人來(lái)往，過(guò)馬路的時(shí)候，等汽車(chē)開(kāi)走之后再過(guò)；騎自行車(chē)上學(xué)一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，靠右行駛；不管在哪里，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，……這樣我們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們才能共創(chuàng)平安校園。

同學(xué)們，留心我們的身邊吧：馬路上，“珍惜生命”的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)；施工場(chǎng)地“安全第一”的橫幅懸在最醒目的位置；公益廣告“關(guān)愛(ài)生命”的口號(hào)聲浪震天……我們要珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人的生命，把生命擺在第一位！

辛興初中9.1 王冰

指導(dǎo)教師：王煥宗

第五篇：珍惜生命_遠(yuǎn)離危險(xiǎn)(502)

珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 膠河中心小學(xué) 502 張鈺欣

“安全隱患時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊”，這絕不是聳人聽(tīng)聞的胡話(huà)，事實(shí)就是如此！

校園是求知的地方，是把無(wú)知的人改造成懂文明、知禮儀的地方，社會(huì)上的人都說(shuō)，學(xué)校是一方文明凈土、一塊文明的圣地、一個(gè)最安全的地方。的確，學(xué)校每年都要在保護(hù)同學(xué)人身安全方面投入不少的資金，像我們同學(xué)都能看得到的——房屋的維修、陽(yáng)臺(tái)和樓梯護(hù)欄的維修、線路的維修、開(kāi)關(guān)插座的維修、體育器材的維修、床鋪的維修、防雷設(shè)施的檢測(cè)更新、學(xué)校四周?chē)鷫Φ姆琅谰W(wǎng)設(shè)置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門(mén)上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學(xué)講其實(shí)我們同學(xué)都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學(xué)?；敲炊嗟腻X(qián)、老師苦口婆心地給我們講那么多的道理，為了什么？目的只有一個(gè)，那就是想最大程度地保證我們同學(xué)安全——不受到任何方面的身體傷害！

可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學(xué)并不領(lǐng)情。比方說(shuō)，明明大廳的玻璃門(mén)上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學(xué)照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門(mén)撞碎、把自己的身體割傷。

比方說(shuō)，學(xué)校四周?chē)鷫Χ荚鲈O(shè)了防爬網(wǎng)，而且墻壁上有明顯的警告標(biāo)志，但我們有些同學(xué)仍然不顧危險(xiǎn)從墻頭上爬進(jìn)爬出。

再比方說(shuō)，校園里的開(kāi)關(guān)、插座昨天剛剛換上，今天就發(fā)現(xiàn)又被弄碎。陽(yáng)臺(tái)和樓梯防護(hù)欄也是這樣。

我們不明白，我們有些同學(xué)對(duì)待自己的身體、對(duì)待自己的生命為什么這么無(wú)所謂，這么輕率，這么不珍惜？

我們同學(xué)為什么在校園里、樓梯上、走廊里只會(huì)跑不會(huì)走？為什么有大門(mén)不走象偷雞摸狗似得專(zhuān)爬墻頭？對(duì)你起保護(hù)作用的防護(hù)欄、電源開(kāi)關(guān)和插座怎么招你惹你了你非要去破壞它？

我想，這樣的同學(xué)不單單是缺乏安全意識(shí)的問(wèn)題，是一個(gè)道德品質(zhì)的問(wèn)題，說(shuō)的更難聽(tīng)點(diǎn)——這樣的同學(xué)已經(jīng)完全喪失了做人的最低標(biāo)準(zhǔn)！

還有的同學(xué)，在這方文明凈土、這塊文明的圣地，卻并沒(méi)有學(xué)得文明，粗野得張口就罵、動(dòng)手就打，能否把朝夕相處的同學(xué)打傷、致殘，最終后果、他所要承擔(dān)的責(zé)任，這種粗野的同學(xué)他根本就不會(huì)去理智地考慮，只要這樣的同學(xué)存在，安全的環(huán)境里就永遠(yuǎn)有不安全的因素。

同學(xué)們，校園里許多不安全并不是原有的，而是我們一些同學(xué)故意制造出來(lái)的。除了我上面說(shuō)到的，再如，有的同學(xué)把火機(jī)帶進(jìn)學(xué)校；有的同學(xué)經(jīng)常拿著刀子、直尺、筆尖揮來(lái)舞去開(kāi)玩笑；有的同學(xué)三五成群地?cái)D在陽(yáng)臺(tái)上或窗口處嬉鬧；有的同學(xué)體育課、實(shí)驗(yàn)課不按照老師的要求操練、操作；有的同學(xué)甚至存在男女同學(xué)不正常交往的問(wèn)題……這些行為可能對(duì)我們同學(xué)造成怎樣的傷害，作為中學(xué)生我們都

應(yīng)該非常清楚，任何一個(gè)在道德品質(zhì)方面沒(méi)有缺陷的同學(xué)也都應(yīng)該知道怎樣去做。

校園里不安全因素時(shí)時(shí)都有，校外不安全因素更是處處存在。

今年5月19號(hào)（星期一），望城一中學(xué)三個(gè)女生在一個(gè)不足五平方米的水池中溺水死亡。今年1-2月份，僅交通事故，平度死5人，即墨死3人，萊西死2人。

據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40 多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。我上次說(shuō)過(guò)，在我們國(guó)家，每5分鐘就有一人死于車(chē)輪之下，每1分鐘就有一人因交通事故變成殘廢，每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，位居世界第一。

同學(xué)們，我們每天上學(xué)時(shí)父母都叮囑我們“好好看道走”、“慢點(diǎn)騎”，每天放學(xué)時(shí)老師也都囑咐“遵守交通規(guī)則”、“不要搶行”、“不要?jiǎng)?chuàng)紅燈”，你也許早就厭煩了父母、老師的“嘮叨”，你也知道他們都在牽掛著你的安全，可是為什么我們有些同學(xué)就知道橫沖直撞、根本就不走你應(yīng)該走的路呢？

同學(xué)們，生命其實(shí)是非常非常脆弱的。通過(guò)這次四川汶川大地震我們都可以看到，剛才還活蹦亂跳的一個(gè)鮮活的生命，頃刻間就停止了呼吸或者變成了永遠(yuǎn)再也無(wú)法站立起來(lái)的殘疾人。

通過(guò)電視我們看到，失去兒女的父母、失去父母的孩子，呈現(xiàn)給我們的那是怎樣一種撕心裂肺的哭喊場(chǎng)面?看到這樣的場(chǎng)面，看到一個(gè)個(gè)即便活著卻血肉模糊、缺腿少胳膊的慘烈鏡頭，我想，我們每一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得珍愛(ài)生命、有同情心、心底善良的同學(xué)，都會(huì)情不自禁地流下痛心的眼淚。

同學(xué)們，誰(shuí)愿意、誰(shuí)期待這樣的凄慘場(chǎng)面有一天能發(fā)生在自己的身上、自己的家庭當(dāng)中？同學(xué)們，自然災(zāi)害我們有時(shí)可能想躲過(guò)卻無(wú)法躲過(guò)，今天有幸福家庭和美好學(xué)習(xí)生活的我們，為什么不好好珍惜，卻非要人為地去干出一些傷害身體、喪失生命的行為呢？上帝只給了我們一次生命，我們應(yīng)該好好珍惜，別讓父母與親人悲傷。

沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，安全責(zé)任重于泰山。珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。