第一篇：中小學(xué)開(kāi)展生命教育的重要性和緊迫性（小編推薦）

中小學(xué)開(kāi)展生命教育的重要性和緊迫性

1、開(kāi)展生命教育是整體提升國(guó)民素質(zhì)的基本要求。

2、開(kāi)展生命教育是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求。

3、開(kāi)展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件。

4、開(kāi)展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。

5、開(kāi)展生命教育是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

生命教育的指導(dǎo)思想

上海市中小學(xué)生命教育要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以全面建設(shè)和諧社會(huì)為落腳點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

上海市中小學(xué)設(shè)施生命教育的目標(biāo)是：整體規(guī)劃小學(xué)、初中和高中生命教育的內(nèi)容序列，形成學(xué)、家庭與社會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的生命教育實(shí)施體系。通過(guò)多種教育形式，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值和生命與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立積極的人生觀。

生命教育的原則

實(shí)施生命教育要注重科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，必須遵循以下原則：

1、認(rèn)知、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合原則

生命教育既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳授，又要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活、在生活實(shí)踐中融知、情、意、行為一體，使學(xué)生豐富

人生經(jīng)歷，獲得生命體驗(yàn)，擁有健康人生。

2、發(fā)展、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合原則

生命教育要面向全體學(xué)生，以發(fā)展性、預(yù)防性教育為主，同時(shí)又必須對(duì)已經(jīng)發(fā)生的青少年學(xué)生危機(jī)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)。預(yù)防是為了發(fā)展，發(fā)展是最好的預(yù)防，合理、有效的干預(yù)也是發(fā)展的重要條件，三者之間有機(jī)結(jié)合、缺一不可。

3、自助、互助與援助相結(jié)合原則

自助注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自救、自律與自我教育；互助重在開(kāi)展學(xué)生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強(qiáng)調(diào)教師、家長(zhǎng)和社會(huì)機(jī)構(gòu)等的積極引導(dǎo)和主動(dòng)幫助，包括引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)求援意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。通過(guò)自助、互助和援助的有機(jī)結(jié)合，形成互動(dòng)互補(bǔ)效應(yīng)，為提升學(xué)生的生命質(zhì)量搭建開(kāi)放式的發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造生命教育的良好氛圍。

4、學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合原則

生命教育既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導(dǎo)作用，又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭和社會(huì)的教育資源。在學(xué)校課程教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面落實(shí)生命教育的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭和社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，形成生命教育的合力。

生命教育的內(nèi)容

生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。生命教育要形

成各學(xué)段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。

小學(xué)階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，初步樹(shù)立正確的生命意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

1~2年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

1、初步認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，喜愛(ài)充滿生機(jī)的世界；初步了解

自己的身體，有性別意識(shí)。

2、喜歡自己，樂(lè)于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。

3、親近大自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴以生存的自然環(huán)境。

4、初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安

全、飲食安全等自我保護(hù)知識(shí)。

3~5年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

1、了解身體的生長(zhǎng)情形，具有和欣賞積極樂(lè)觀的心態(tài)。進(jìn)一步理

解性別認(rèn)同。

2、了解友誼的意義；懂得同情、關(guān)心，力所能及地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。

3、初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是可貴的，能珍惜生命；學(xué)會(huì)勞逸結(jié)

合。遠(yuǎn)離煙酒和毒品。

4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立時(shí)間觀念；合理使用網(wǎng)

絡(luò)。

5、學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能，學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌生人，初步掌握

突發(fā)災(zāi)害時(shí)的自救能力。

生命教育的實(shí)施途徑

中小學(xué)生命教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，既要充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識(shí)和方法；又要突出重點(diǎn)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育；更要堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。要重視營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

學(xué)科教學(xué)

1、顯性課程

小學(xué)的自然、體育與健身、品德與社會(huì)等學(xué)科，初中的生命科學(xué)、科學(xué)、思想品德、社會(huì)、體育與健身、歷史等學(xué)科，高中的生命科學(xué)、思想政治、社會(huì)、體育與健身、歷史等學(xué)科，是生命教育的顯性課程。要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段、適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。

（1）小學(xué)低年級(jí)（1~2年級(jí)）

《自然》：初步了解人體的組成、感覺(jué)器官及其功能，以及人的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和公共衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)了解動(dòng)植物，直觀地了解生命現(xiàn)象。

教學(xué)中要通過(guò)觀察、模擬、游戲等活動(dòng)，探究人體及其它生物體的生命活動(dòng)，要在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積極的情感、態(tài)度體驗(yàn)上下功夫。

《品德與社會(huì)》：初步了解家庭、學(xué)校和社區(qū)的生活，懂得個(gè)人

成長(zhǎng)與家庭、學(xué)校的關(guān)系，認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，初步了解公共生活的規(guī)則。

教學(xué)時(shí)要更多地關(guān)注兒童生活本身，要在大自然和社會(huì)生活中汲取生命教育的鮮活素材，并通過(guò)游戲、錄像、講故事等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

《體育與健身》：從基本的身體活動(dòng)入手，學(xué)習(xí)戶外健身、游戲等的衛(wèi)生與安全知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的生存技能與方法，掌握淺易的自我保護(hù)知識(shí)和技能。培養(yǎng)抗錯(cuò)能力，學(xué)會(huì)游戲。

教學(xué)時(shí)要采用講解、示范、游戲、比賽和活動(dòng)等方法，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)要點(diǎn)和技能方法。

（2）小學(xué)中高年級(jí)（3~5年級(jí)）

《自然》：了解人體主要器官及其功能，人的生命周期和身體發(fā)育的特點(diǎn)。了解合理飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和休息對(duì)身體成長(zhǎng)發(fā)育的重要性，以及吸煙、酗酒等對(duì)身體的主要危害。了解一些常見(jiàn)疾病及其防治方法，有一定的自我保護(hù)能力。了解人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的依賴，樹(shù)立人和自然和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供真切的情景或場(chǎng)景，通過(guò)觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)。

《品德與社會(huì)》：了解個(gè)人生活、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)公共生活的一些基本常識(shí)與道德規(guī)范。初步了解社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施及其功能。初步了解人與自然、人與社會(huì)的依存關(guān)系。知道一些與生活有

關(guān)的法律常識(shí)，使學(xué)生初步了解不同社會(huì)角色的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象出發(fā)，注重通過(guò)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

《體育與健身》：以發(fā)展基本活動(dòng)能力為線索，學(xué)習(xí)少兒健身的安全常識(shí)和部分生存技能與方法。嘗試合作與互助，明白健身、保健和安全等所必備的常識(shí)。

教學(xué)時(shí)要采用講解、示范、設(shè)境、比較、提問(wèn)、體驗(yàn)、游戲和討論等方法，幫助學(xué)生了解所涉內(nèi)容的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和技能方法。

第二篇：技工院校開(kāi)展法制教育的緊迫性和重要性

技工院校開(kāi)展法制教育的緊迫性和重要性

藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑系徐方金

摘要：具有法律意識(shí)是當(dāng)前人才培養(yǎng)不可缺少的一個(gè)方面,對(duì)技工學(xué)校學(xué)生的教育更應(yīng)該側(cè)重于此。切實(shí)關(guān)注和落實(shí)對(duì)于技校學(xué)生的法制教育，在注重技能教學(xué)的同時(shí)，更重視學(xué)生的身心教育，開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，向?qū)W生灌輸法律知識(shí)，幫助他們樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)違法行為的自主識(shí)別能力迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：法制教育、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、自身素質(zhì)我入白云技校已有三年多，深感技校的學(xué)生正是處在身心迅速發(fā)展的階段，模仿性強(qiáng)，可塑性大，容易沾染一些不文明、不道德的壞習(xí)氣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等各方面入手，切實(shí)關(guān)注和落實(shí)對(duì)于技校學(xué)生的法制教育，在注重技能教學(xué)的同時(shí)，更重視學(xué)生的身心教育，開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，向?qū)W生灌輸法律知識(shí)，幫助他們樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)違法行為的自主識(shí)別能力，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自身的合法權(quán)益。

隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn),我國(guó)已逐步步人依法治國(guó)的軌道,法律意識(shí)已成為衡量一個(gè)民族素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一,作為技工學(xué)校,培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后將直接邁人社會(huì),參加社會(huì)活動(dòng)。因此,如何使學(xué)生樹(shù)立法制觀念,強(qiáng)化法律意識(shí)是技工學(xué)校的日常工作,特別應(yīng)該是班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。以下是我對(duì)技工院校開(kāi)展法制教育的若干看法。

第一、從社會(huì)角度來(lái)看，我把它劃分為積極和消極兩個(gè)方面。

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤于12月20日至21日來(lái)到廣東省珠海市考察工作。并專(zhuān)門(mén)前往珠海市高級(jí)技工學(xué)校，親切看望師生，了解技能型人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)情況。在電子測(cè)試實(shí)訓(xùn)室，正在這里接受培訓(xùn)的幾名退役士兵向總書(shū)記匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)情況，胡錦濤勉勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高就業(yè)本領(lǐng)，更好地適應(yīng)社會(huì)需要。面對(duì)圍攏在身邊的技校學(xué)生，胡錦濤語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品?，F(xiàn)在我國(guó)技術(shù)工人特別是高級(jí)技工非常匱乏。希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，潛心鉆研專(zhuān)業(yè)技能，努力成為高素質(zhì)技能型人才。這充分說(shuō)明技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用。也充分反映出黨中央和人民政府對(duì)技工教育的肯定，并寄予技工教育

以深切期望。

2006年12月7日廣州海珠區(qū)赤崗西路某技校連續(xù)兩次發(fā)生群體性打架事件，參與毆斗者多為H省和G省的在校老鄉(xiāng)，幸虧校方和警察及時(shí)出面平息，才避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。2008年12月12日陜西渭南技校多次發(fā)生暴力事件渭南技術(shù)學(xué)院此前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的暴力事件。記者翻閱當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道發(fā)現(xiàn)，2008年4月10日凌晨，該院三名在校外喝過(guò)酒的體育教師，在一個(gè)男生宿舍里巡查時(shí)毆打一名學(xué)生。2007年1月24日傍晚，該校一男生因戀愛(ài)不成，用尖刀將女友頭、面、腹、背多處砍傷，繼而用刀捅傷自己腹部，從4樓跳下身亡。2010年3月初，廣東東莞一技術(shù)學(xué)校傳出了不雅技校門(mén)種子視頻，技校門(mén)視頻內(nèi)容為一段一女兩男在進(jìn)行疑似性行為，此事件被網(wǎng)友稱(chēng)作“技校門(mén)”。這些事件反映出技校學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展的階段，容易沾染一些不文明、不道德的壞習(xí)氣。也告訴我們提高技工院校學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生，為學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和法治環(huán)境已成為了開(kāi)展技校工作的迫切前提。

第二，從學(xué)校自身角度來(lái)看，技工教育現(xiàn)在已成為中國(guó)教育不可或缺的一部分，他每年向社會(huì)輸送成千上萬(wàn)的技能型人才，為解決國(guó)家技能型人才的缺乏作出了重要的貢獻(xiàn)。廣州白云技師學(xué)院、廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校是一所經(jīng)廣州市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由廣州市人力資源和社會(huì)保障局主管的全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，是廣東省技師培訓(xùn)基地。辦學(xué)20年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)20余萬(wàn)名生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線急需的中、高級(jí)復(fù)合型職業(yè)技能人才，“白云”學(xué)子遍布珠三角各行各業(yè)，并成為企業(yè)的技術(shù)骨干力量。廣州市交通技師學(xué)院、廣州市交通高級(jí)技工學(xué)校是一所公立全日制國(guó)家重點(diǎn)院校。學(xué)校始終堅(jiān)持“穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、完善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量、精心培育技能人才”。1999年至今，我校共計(jì)培訓(xùn)考核各類(lèi)高級(jí)工、技師、高級(jí)技師超萬(wàn)名，為廣州市高級(jí)技能人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。如此巨大的社會(huì)力量，其整體素質(zhì)顯得尤為重要。尤其在法制方面，廣州某技校一學(xué)生在公司實(shí)習(xí)期間，因不服老板的謾罵，當(dāng)天晚上對(duì)公司的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，并隨手偷竊了價(jià)值不菲的電腦硬件。

另外，有一部分學(xué)生對(duì)于就讀技工院校的觀念也是很消極的，面對(duì)社會(huì)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生自卑的情緒，導(dǎo)致心態(tài)扭曲、不端正。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生入校的時(shí)候進(jìn)行各種規(guī)范和引導(dǎo)教育，確定他們自身的人生價(jià)值觀。因此，及時(shí)向?qū)W生灌輸法律知識(shí)，幫助他們樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)

法制意識(shí)顯得極為迫切和重要。

第三、從家長(zhǎng)角度來(lái)看，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)大多溺愛(ài)孩子，含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，有求必應(yīng)，哪怕是不合理的要求。這樣，造成了孩子自私，任性，心中無(wú)他人，更別說(shuō)孝敬父母了。溺愛(ài)孩子不是真愛(ài)，是害孩子。

報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)這樣一件事：一位女大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)幾天就辦了退學(xué)手續(xù)，原因是她從小到大，都是吃媽媽做的飯，從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，她吃不慣學(xué)校的飯菜。試想一下，這樣的孩子將來(lái)怎樣生活？連自己都養(yǎng)不活，怎能孝敬父母？又怎能為國(guó)家做貢獻(xiàn)？這樣的孩子只能是家庭的累贅，社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，為了孩子的前程，請(qǐng)不要再溺愛(ài)孩子，教給孩子生存的本領(lǐng)，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，知道回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

第四，從學(xué)生自身的角度來(lái)看，學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)、自我控制力是現(xiàn)代學(xué)生自身素質(zhì)的新體現(xiàn)。首先，學(xué)校周?chē)h(huán)境的復(fù)雜性，例如：網(wǎng)吧、酒吧、卡拉OK廳、舞廳、臺(tái)球室等場(chǎng)所，熱鬧喧囂的都市是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的一種惡化現(xiàn)象，也會(huì)導(dǎo)致一小部分學(xué)生的犯罪行為產(chǎn)生。其次，任何事物都是一分為二的。對(duì)于技工院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的成長(zhǎng)都養(yǎng)成了自身的一種處事方式和習(xí)慣。確切來(lái)說(shuō)就是有好的學(xué)生，也有不好的學(xué)生。我們經(jīng)常告知對(duì)方要跟好對(duì)象，找好的同學(xué)處朋友，然而現(xiàn)實(shí)是一個(gè)不好的學(xué)生很可能同時(shí)帶動(dòng)幾個(gè)好的學(xué)生參與到他的行列中去。這也就以為著在技工教育中進(jìn)行法制教育的緊迫性和重要性。

具有法律意識(shí)是當(dāng)前人才培養(yǎng)不可缺少的一個(gè)方面,對(duì)技工學(xué)校學(xué)生的教育更應(yīng)該側(cè)重于此。為此，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，班主任老師更要抓住新生入學(xué)的良好時(shí)機(jī),從日常的小事抓起,開(kāi)展多種形式的法制教育,從而全面提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

參考文獻(xiàn):

《成長(zhǎng)航燈—青少年法制教育啟示錄》北京電子音像出版社

《法律伴隨我成長(zhǎng)—未成年人法制教育專(zhuān)題片》中國(guó)少年兒童音像出版社

《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣（上）》清華大學(xué)出版社

第三篇：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和緊迫性

如何理解新時(shí)期加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和緊迫性

迭部縣總工會(huì)主席楊志強(qiáng)

（2010年4月16日）

新時(shí)期我們黨肩負(fù)著艱巨的歷史任務(wù)，必須加強(qiáng)廣大黨員的黨性修養(yǎng)以應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)和各種矛盾的挑戰(zhàn)，努力完成歷史賦于我們黨的光榮而又偉大的使命，對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和必要性我談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：

一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)需要。我們黨作為執(zhí)政黨，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，肩負(fù)著帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)的重?fù)?dān)。同時(shí)，我國(guó)改革發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)關(guān)系更加復(fù)雜，新情況新問(wèn)題層出不窮，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。但一些黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)、思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、脫離群眾等問(wèn)題比較突出；一些黨的基層組織軟弱渙散，一些黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用；腐敗現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這些問(wèn)題的存在，其根本原因是一些黨員特別是一些黨員干部黨性觀念不強(qiáng)，甚至喪失了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。若不抓緊解決，將嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政能力的整體提高，威脅到黨的執(zhí)政地位。

二、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是激勵(lì)昂揚(yáng)精神，立志為黨為人民

1有所作為的力量之源。新世紀(jì)新階段，我們黨確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這是我們黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期而十分艱巨的任務(wù)，是我們每一個(gè)黨員的歷史責(zé)任和神圣使命。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列，堅(jiān)定全面建設(shè)小康社會(huì)的理想信念；才能有強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性；才能牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)干黨的事業(yè)，實(shí)實(shí)在在地為人民謀利益；才能有不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取的大無(wú)畏精神，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇往直前；才能有大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高情懷，識(shí)大體、顧大局，甘愿為黨的事業(yè)和人民的利益犧牲一切；才能有敢于伸張正義，勇于向一切違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)的浩然正氣，堅(jiān)持原則，不畏權(quán)勢(shì)，努力維護(hù)黨、國(guó)家和人民的利益以及他人的合法權(quán)益。

三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是抵制腐朽思想影響，樹(shù)立黨的良好形象的固本之舉。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和快速發(fā)展，引起人們思想意識(shí)、價(jià)值取向、精神狀態(tài)的深刻變化，給廣大黨員的思想帶來(lái)沖擊。擴(kuò)大開(kāi)放、敞開(kāi)國(guó)門(mén)，資本主義價(jià)值觀念、腐朽思想文化和生活方式也會(huì)乘隙而入；社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的燈紅酒綠和丑惡現(xiàn)象，也有一定的誘惑力，以至某些消極因素和腐敗現(xiàn)象在黨內(nèi)滋生蔓延，嚴(yán)重侵蝕著黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部。作為一名黨員，要在對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中保持黨員的先進(jìn)性和

純潔性，經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化自己的黨性觀念。

四、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是完成新世紀(jì)歷史任務(wù)的重要保證?？缛胄率兰o(jì)新階段，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的新任務(wù)，就是全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，把中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)，在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。在這個(gè)時(shí)刻，我國(guó)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨員特別是黨員干部的黨性修養(yǎng)，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗關(guān)系重大，只有依靠黨性強(qiáng)、素質(zhì)高、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的黨員隊(duì)伍，帶領(lǐng)全國(guó)人民共同奮斗，才能完成黨所肩負(fù)的歷史使命。

五、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是改善黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀的重要保證。從黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀來(lái)看，總體是好的，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是黨性不強(qiáng)，理想信念動(dòng)搖。二是紀(jì)律松懈，缺乏全局觀念。三是宗旨意識(shí)淡化，無(wú)視群眾利益。四是作風(fēng)不實(shí)，黨風(fēng)黨紀(jì)不正。上述現(xiàn)象雖然不是主流，但也觸目驚心。這些問(wèn)題同共產(chǎn)黨的黨性是根本不相容的，嚴(yán)重阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，損害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高黨員素質(zhì)，是黨面臨的一個(gè)十分重要而緊迫的課題。

第四篇：中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的意義及重要性

中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的意義

當(dāng)前在全國(guó)各級(jí)中小學(xué)都積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育，各種形式、各種渠道的心理健康教育已經(jīng)在中小學(xué)普遍生根開(kāi)花。具體說(shuō)來(lái)，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育有以下的現(xiàn)實(shí)意義.當(dāng)前在全國(guó)各級(jí)中小學(xué)都積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育，各種形式、各種渠道的心理健康教育已經(jīng)在中小學(xué)普遍生根開(kāi)花。具體說(shuō)來(lái)，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育有以下的現(xiàn)實(shí)意義。

1.中小學(xué)心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育的需要，是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的預(yù)防針。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。而從心理健康的角度來(lái)看，人們心理狀態(tài)可以分為三種情況或狀態(tài)；正常狀態(tài)（常態(tài)）、不平衡狀態(tài)（偏態(tài)）與不健康狀態(tài)或病態(tài)（變態(tài)）。在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育，維護(hù)正常心理，糾正偏態(tài)心理，治療變態(tài)心理，有著現(xiàn)實(shí)的意義。

① 有利于學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)。小學(xué)生正處在心理機(jī)能迅速發(fā)育的時(shí)期，因此，開(kāi)展心理健康教育，讓學(xué)生了解和掌握心理健康教育的內(nèi)容，就是及時(shí)地針對(duì)性地施以教育，對(duì)癥下藥。使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心理學(xué)保持心理健康就能促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)。

② 有利于學(xué)習(xí)、工作效率的提高。健康的心理對(duì)于學(xué)習(xí)、工作的效率起重要的作用，對(duì)競(jìng)賽技能的發(fā)揮更為重要。一個(gè)心理健康的人是朝氣蓬勃，開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)和工作就有勁，效率就高。而一個(gè)心理不健康的人常常心神不定，思慮過(guò)多，不能集中精力于學(xué)習(xí)和工作上，既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮。

③ 有利于智力與個(gè)性的和諧發(fā)展。心理健康對(duì)于促進(jìn)人的智力與個(gè)性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類(lèi)最大的聰明才智，對(duì)培養(yǎng)人才具有重要意義。對(duì)于處在智力發(fā)展中和個(gè)性形成時(shí)期的小學(xué)生尤為重要。一個(gè)人重視心理健康，可使大腦處于最佳狀態(tài)，更好地發(fā)揮大腦功能，有利于開(kāi)發(fā)智力，充分發(fā)揮各種能力，有利于個(gè)性的和諧發(fā)展。

④ 有利于心理疾病的防治。心理疾病的發(fā)生，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們重視學(xué)生的心理健康，就會(huì)注意防止和消除產(chǎn)生心理疾病的各種因素，以防止病變的發(fā)生和發(fā)展。人的心理疾病，大多數(shù)是在成長(zhǎng)過(guò)程中受到各種社會(huì)因素的影響而積累逐漸形成的。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了心理病變的苗頭，就及時(shí)采取適當(dāng)措施，使它在量變過(guò)程中得到以終止和消失；如果確實(shí)患了心理疾病，應(yīng)及早給予積極的治療，使之盡快恢復(fù)健康。

2.開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生正常健康、全面發(fā)展的保證。從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，注重中小學(xué)生心理健康教育，對(duì)于個(gè)體的發(fā)展有三方面意義。① 促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功。心理健康教育，首先是發(fā)展性教育，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，這些心理素質(zhì)是他們學(xué)業(yè)成功、事業(yè)成功的重要保證。

② 促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。思想品德，一般由道德品質(zhì)、政治傾向和行為規(guī)范等要素構(gòu)成。青少年時(shí)期，思想品德發(fā)展主要包括兩個(gè)方面：一是發(fā)展自己的共產(chǎn)主義理想、政治觀點(diǎn)和道德品質(zhì)；二是培養(yǎng)自己正確的道德評(píng)價(jià)和自我教育能力。心理健康在某些方面可以說(shuō)是優(yōu)良思想和品德的基礎(chǔ)；而在另一方面則是它們的直接組成部分。所以說(shuō)，心理健康有利于青少年思想品德的發(fā)展。心理健康的人，必然具有健全的性格，必然會(huì)正確地對(duì)待周?chē)h(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)社會(huì)主義，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己，寬于待人，助人為樂(lè)，與人為善。心理健康的人，他們善于處理人與人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。所有這些都是共產(chǎn)主義思想品德發(fā)展的基礎(chǔ)和組成部分。心理健康還有利于人積極、樂(lè)觀地認(rèn)識(shí)環(huán)境、改造環(huán)境。心理健康的人常表現(xiàn)出思想開(kāi)闊，能在任何環(huán)境下樂(lè)觀地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，以進(jìn)取精神面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視自己、適應(yīng)社會(huì)，努力創(chuàng)新。許多心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，凡有心理問(wèn)題的學(xué)生，他們?cè)诩w中都不善于處理各種關(guān)系，都可能成為集體的嫌棄兒；他們更多地表現(xiàn)出沖動(dòng)、急躁、孤僻、任性和不聽(tīng)話；他們時(shí)而表現(xiàn)出自卑、厭世，時(shí)而表現(xiàn)出高傲、狂妄；他們?nèi)狈顒?dòng)愿望和興趣，不善交際，經(jīng)不起挫折，狹隘猜疑，膽小怕事。這樣的人很難形成良好的共產(chǎn)主義思想品德。

③ 保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生心理處于健康狀態(tài)，是其正常生活、正常地發(fā)展的前提與保證。中小學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，心理健康教育是起著很重要的作用。

3.開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育，是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。近幾十年的發(fā)展，隨著社會(huì)變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素，都將對(duì)青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極影響。從家庭方面來(lái)看，離婚率不斷增高，家庭氣氛溫馨減少，家庭對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)?shù)墓芙谭绞?，都?huì)對(duì)青少年心理健康產(chǎn)生消極因素。從學(xué)校方面來(lái)看，高考升學(xué)壓力，頻繁的測(cè)驗(yàn)考試，學(xué)生分?jǐn)?shù)排位等等，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力增大，使青少年學(xué)生無(wú)止休地陷入緊張、焦慮、擔(dān)憂、挫折等等不平衡狀態(tài)中。從社會(huì)角度來(lái)看，一些黃色、淫穢東西的出現(xiàn)，信息渠道的暢通，政府部門(mén)一些不正之風(fēng)，觀念的多元化，也將對(duì)少年兒童的心理健康產(chǎn)生不利影響。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育不僅非常重要而且非常迫切，現(xiàn)實(shí)意義重大。

全面提高人的心理素質(zhì)，是社會(huì)發(fā)展的要求。然而，我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育對(duì)此十分麻木，許多人仍沉湎于習(xí)慣的應(yīng)試教育的模式，天天圍繞升學(xué)圈子轉(zhuǎn)，其結(jié)果造成學(xué)生厭學(xué)、懼學(xué)、意志力薄弱、經(jīng)受不了挫折、缺乏遠(yuǎn)大理想、沒(méi)有獨(dú)立生活能力等，甚至者患有神經(jīng)與精神病癥。據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明：中學(xué)生存在心理困難人數(shù)約為20％，小學(xué)生約為10％。因此，把中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育納入學(xué)校工作的議事日程，已是刻不容緩。

心理素質(zhì)教育不僅是整個(gè)素質(zhì)教育的基石，而且也是素質(zhì)教育的歸宿。它在培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、面向未來(lái)的人才中，有著積極的意義：

一、可培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德

定向心理素質(zhì)教育的實(shí)施，可把學(xué)生心理發(fā)展納入健康軌道，使其從小就能正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)接受革命人生觀和世界觀教育，自覺(jué)接受革命人生觀和世界觀教育，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范與學(xué)校規(guī)章制度，并以意志力約束自己，形成高尚的思想品德，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義方向。

二、可開(kāi)發(fā)學(xué)生智力

腦科學(xué)研究表明，人的大腦皮層集結(jié)著150億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，其功能相當(dāng)于一臺(tái)10攩14攪的電子計(jì)算機(jī)，正常人的腦力夠用三百萬(wàn)年。說(shuō)明人腦蘊(yùn)藏著極大的潛能有待開(kāi)發(fā)，而唯有心理素質(zhì)教育能擔(dān)當(dāng)此任，它能按照心理發(fā)展規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)，捕捉住智力發(fā)展的關(guān)鍵期，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維。尤其是通過(guò)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)促進(jìn)智力發(fā)展，如濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲、良好的動(dòng)機(jī)、健康而穩(wěn)定的情感、堅(jiān)定的意志、健全的個(gè)性等都能促進(jìn)智力發(fā)展，使之走上成功之路。

三、可保證學(xué)生身體健康

心理素質(zhì)教育可預(yù)測(cè)和治療心理疾病，增進(jìn)學(xué)生身心健康。研究表明，人在劇烈緊張情緒狀態(tài)下，血壓升高，脈搏加快，消化停止，持續(xù)時(shí)間過(guò)久會(huì)導(dǎo)致人體某此器官和組織陷于不正常活動(dòng)狀態(tài)。而活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀豁達(dá)等心理活動(dòng)可使人的大腦皮層得到積極休息，加快血液循環(huán)，促進(jìn)消化液分泌，增進(jìn)人體新陳代謝，從而促進(jìn)身體健康發(fā)展。

四、可強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)的形成

心理素質(zhì)教育的實(shí)施，能對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)予以正強(qiáng)化，對(duì)其不良意志品質(zhì)予以負(fù)強(qiáng)化，從而使學(xué)生的意志品質(zhì)朝著健康方向發(fā)展，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)韌性和頑強(qiáng)性。

五、可陶冶學(xué)生的高尚情操

高尚的情操，是人們從事工作、進(jìn)行學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。良好的積極情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)技能、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)具有重要作用。反之，那些品學(xué)不佳的學(xué)生，往往是缺乏積極情感體驗(yàn)的學(xué)生。因?yàn)槿说母呒?jí)社會(huì)情操，是由環(huán)境和教育決定的。

因此，根據(jù)情操發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，可陶冶學(xué)生高尚的道德情操、理智情操、美的情操。

六、可塑學(xué)生的個(gè)性

研究表明，個(gè)性主要是由環(huán)境和教育決定的。前蘇聯(lián)科瓦列夫曾對(duì)一雙胞胎女大學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)她們外貌酷似，但個(gè)性迥異。究其原因，是他們的教育要求有別所致。原來(lái)小時(shí)候母親指定，姐姐要照顧妹妹，作妹妹榜樣，對(duì)妹妹行動(dòng)負(fù)責(zé)；而妹妹必須聽(tīng)姐姐的話。久而久之，姐姐形成獨(dú)立、主動(dòng)、果斷、善交際等個(gè)性特征，而妹妹卻養(yǎng)成順從聽(tīng)話、性格內(nèi)向等特征。由此看出，個(gè)性不是與生俱來(lái)的，而是在環(huán)境影響下，通過(guò)后天教育獲得的，因此說(shuō)心理素質(zhì)教育具有塑造個(gè)性的功效。

第五篇：大質(zhì)檢文化建設(shè)的重要性和緊迫性

推動(dòng)大質(zhì)檢文化建設(shè)的思考

“建立大質(zhì)量工作機(jī)制、推動(dòng)大質(zhì)檢文化建設(shè)”，是國(guó)家質(zhì)檢總局今年確立的工作思路。這兩大思路是質(zhì)檢工作理念、方法、機(jī)制、體制的創(chuàng)新，也是破解質(zhì)檢工作難題的需要，更是質(zhì)檢事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)生存發(fā)展的需要。其中，推進(jìn)大質(zhì)檢文化建設(shè)，就是要求廣大干部職工樹(shù)立共同的價(jià)值理念，加強(qiáng)“融合、整合、聯(lián)合”，形成“合心、合力、合作”的局面。筆者認(rèn)為，推動(dòng)大質(zhì)檢文化建設(shè)必須深刻領(lǐng)會(huì)大質(zhì)檢文化建設(shè)的意義，準(zhǔn)確把握結(jié)合點(diǎn)，始終緊扣著力點(diǎn)，才能開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

一、深刻理解大質(zhì)檢文化建設(shè)的意義

大質(zhì)檢文化是指遵循文化的一般規(guī)律，體現(xiàn)質(zhì)檢部門(mén)自身特點(diǎn)的科學(xué)文化、具有共同價(jià)值取向、思想道德、職業(yè)操守的總和。文化建設(shè)作為上層建筑，既是對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的反映，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治又具有推動(dòng)作用。

1.大質(zhì)檢文化建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的必然要求。質(zhì)檢文化是質(zhì)檢部門(mén)和質(zhì)檢干部職工在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中培育形成的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要組成部分，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有益補(bǔ)充。

2.大質(zhì)檢文化建設(shè)是服務(wù)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。質(zhì)檢部門(mén)應(yīng)緊緊圍繞黨的十七大提出的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要方針，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低能耗、保護(hù)環(huán)境等工作中發(fā)揮積極作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展 —1—

提供更高質(zhì)量、更深層次、更大范圍的服務(wù)。

3.大質(zhì)檢文化建設(shè)是加速質(zhì)檢事業(yè)自身發(fā)展的必然要求。質(zhì)檢部門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)建一種與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致，與部門(mén)工作實(shí)際相關(guān)聯(lián)的質(zhì)檢核心價(jià)值觀，它影響到質(zhì)檢部門(mén)各方面工作，關(guān)乎質(zhì)檢部門(mén)的發(fā)展前途。

二、建設(shè)大質(zhì)檢文化應(yīng)把握“四個(gè)結(jié)合”

大質(zhì)檢文化和大質(zhì)量機(jī)制是思想與載體的關(guān)系。構(gòu)建大質(zhì)量機(jī)制，大質(zhì)檢文化建設(shè)不可或缺，它為完善大質(zhì)量工作機(jī)制、創(chuàng)新檢驗(yàn)檢疫工作提供精神動(dòng)力和智力支持，也是質(zhì)量提升、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要助手。

1.與建立大質(zhì)量工作機(jī)制結(jié)合起來(lái)。大質(zhì)檢文化和大質(zhì)量機(jī)制是思想與載體的關(guān)系，大質(zhì)檢文化建設(shè)為質(zhì)檢部門(mén)開(kāi)拓創(chuàng)新，建立大質(zhì)量工作機(jī)制提供精神動(dòng)力和智力支持。

2.與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建立,可以豐富質(zhì)檢文化建設(shè)的內(nèi)涵,深化質(zhì)檢文化建設(shè)的成果,是質(zhì)檢文化建設(shè)的一個(gè)重要載體。而加強(qiáng)質(zhì)檢文化建設(shè),又有利于營(yíng)造建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的良好氛圍。

3.與思想政治工作結(jié)合起來(lái)。思想政治工作與文化建設(shè)是密不可分的，離開(kāi)文化建設(shè)來(lái)做思想政治工作，思想政治工作就失去了活力；反之，離開(kāi)思想政治工作來(lái)搞文化建設(shè)，文化建設(shè)也就會(huì)失去正確的方向。

4.與質(zhì)量提升活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展質(zhì)量提升活動(dòng)就是要緊貼地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，進(jìn)一步找準(zhǔn)質(zhì)檢工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，始終牢記服務(wù)理念，引導(dǎo)企業(yè)走質(zhì)量振興之路，這與質(zhì)檢文化的引領(lǐng)方向是高度一致的。

三、建設(shè)大質(zhì)檢文化的五個(gè)著力點(diǎn)

大質(zhì)檢文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高隊(duì)伍素質(zhì)、增

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強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、改善隊(duì)伍管理、提升部門(mén)形象、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的有力保障。先進(jìn)文化是基石，在優(yōu)秀文化的熏陶中提高干部職工素質(zhì)、鼓舞斗志、集聚力量，才能成就偉大的事業(yè)。

1.提高思想認(rèn)識(shí)。大質(zhì)檢文化建設(shè)是一項(xiàng)宏觀戰(zhàn)略思考，更是改變傳統(tǒng)、改變陳規(guī)、深化改革的系統(tǒng)工程，因此，推動(dòng)“大質(zhì)檢文化建設(shè)”需要全系統(tǒng)干部職工在認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每一個(gè)質(zhì)檢人在大質(zhì)檢文化建設(shè)中的主觀能動(dòng)性。可適時(shí)在質(zhì)檢系統(tǒng)開(kāi)展大質(zhì)檢文化建設(shè)征文活動(dòng)，動(dòng)員廣大干部職工圍繞大質(zhì)檢文化建設(shè)理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入研討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，促進(jìn)全系統(tǒng)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)。

2.明確工作方向。緊扣“以質(zhì)取勝、保國(guó)安民”的核心理念，通過(guò)不同的文化形態(tài)，展現(xiàn)大質(zhì)檢文化建設(shè)成果。可組織系統(tǒng)內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)展大質(zhì)檢文化建設(shè)理論政策研究，為開(kāi)展大質(zhì)檢文化建設(shè)提供理論依據(jù)和政策建議；有針對(duì)性地開(kāi)展大質(zhì)檢文化建設(shè)試點(diǎn)工作，挖掘吸取好的經(jīng)驗(yàn)與方法，找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，不斷完善工作方案，創(chuàng)出工作成果；要把大質(zhì)檢文化滲透到大質(zhì)量機(jī)制的方方面面，體現(xiàn)到干部職工的一言一行、一舉一動(dòng)之中，演繹出“因文而諧、因文而盛、因文而昌”的精彩樂(lè)章。

3.推進(jìn)深度融合。大質(zhì)檢文化建設(shè)關(guān)鍵在一個(gè)“大”字，要充分體現(xiàn)融合性、協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)隊(duì)伍融合、加強(qiáng)資源整合、實(shí)現(xiàn)工作聯(lián)合，增強(qiáng)全系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升質(zhì)檢工作的整體水平?？赏ㄟ^(guò)質(zhì)檢兩局干部交流掛職，促進(jìn)干部隊(duì)伍的深度融合；做好質(zhì)檢兩局重大技術(shù)能力裝備建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，開(kāi)展檢測(cè)資源共享試點(diǎn)工作；推動(dòng)各地兩局建立合作機(jī)制，在大質(zhì)量工作機(jī)制建設(shè)、開(kāi)展質(zhì)量提升活動(dòng)、突發(fā)事件應(yīng)急處置，以及質(zhì)量狀況分析、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、專(zhuān)項(xiàng)

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整治、執(zhí)法打假、檢驗(yàn)業(yè)務(wù)委托等方面，加強(qiáng)工作聯(lián)合。

4.營(yíng)造濃厚氛圍。將大質(zhì)檢文化建設(shè)和思想政治工作、機(jī)關(guān)黨建、文明創(chuàng)建、廉政建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷地創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)涵。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)；大力開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，組織開(kāi)展先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)；大力加強(qiáng)思想政治工作，鞏固文明創(chuàng)建成果，開(kāi)展經(jīng)常性的文化體育活動(dòng)；大力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)質(zhì)檢系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)。

5.及時(shí)提煉總結(jié)。加大對(duì)大質(zhì)檢文化建設(shè)的新聞宣傳力度，在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，組織大質(zhì)檢文化系列宣傳活動(dòng)，在社會(huì)上展示質(zhì)檢部門(mén)的良好形象，促進(jìn)全社會(huì)質(zhì)量意識(shí)的提升。（張家港檢驗(yàn)檢疫局王旭東）

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