第一篇：師能大賽策劃書

師能大賽策劃書

應(yīng)用理學(xué)院

秘書處

“今日華采，未來名星”

應(yīng)用理學(xué)院第二屆師能大賽

一、活動(dòng)的目：

為了增強(qiáng)學(xué)生的師范技能素質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)對教學(xué)技能的更好把握，在從事教育事業(yè)，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)職場需求，具備突出的就業(yè)競爭力，同時(shí)也為活躍同學(xué)們的校園文化生活，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)技能水平和教師意識，也為了更好的展現(xiàn)我院師生良好的教師形象和專業(yè)風(fēng)采，在鞏固我院學(xué)生的專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，激勵(lì)我院學(xué)生朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，展示當(dāng)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)。我們特此舉辦了應(yīng)用理學(xué)院第二屆教師技能大賽。

二、活動(dòng)宗旨：

作為師范專業(yè)的學(xué)生，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國棟梁的光榮使命。實(shí)踐是每一位走上教師崗位的師范生實(shí)踐教學(xué)的平臺，大學(xué)生培養(yǎng)組織能力綜合素質(zhì)的舞臺。如今高速、高質(zhì)、高效發(fā)展的社會越來越離不開高素質(zhì)的人才，需要在職場競爭中擁有足夠的自信，在實(shí)踐競爭占有充足的優(yōu)勢，需要在創(chuàng)新的社會中永做前進(jìn)的精英，師能大賽創(chuàng)造了這樣的舞臺。

三、組織機(jī)構(gòu)

應(yīng)用理學(xué)院 分團(tuán)委 學(xué)生會，秘書處承辦

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

初賽時(shí)間地點(diǎn)：三教410

決賽時(shí)間地點(diǎn)：多功能會議室

五、參賽對象

應(yīng)用理學(xué)院全體學(xué)生

六、賽程安排

1.報(bào)名:三月中旬開始

2.培訓(xùn):三月中旬到四月初

3.初賽:（選出12人參加決賽）

環(huán)節(jié)：（1）自我介紹

（2）授課（自己準(zhǔn)備授課內(nèi)容，10分鐘）

4.決賽：

決賽流程：

（1）自我介紹（用視頻播放形式，大概 1分鐘。）

（2）即興問答（10分）（選題號作答）

注：主要是一些文學(xué)方面的知識。

（3）演講（50分，必須背誦，聲音洪亮，吐字清晰，有良好的演講風(fēng)格）

（4）才藝表演（15分，內(nèi)容積極向上）

（5）粉筆字展示（25分）

（6）說課，講課（100分）

本環(huán)節(jié)由選手最好選擇本專業(yè)的 知識內(nèi)容，以板書為主，PPT為輔，來展

示自己獨(dú)特的教學(xué)方式和專業(yè)的技能。

（7）評委點(diǎn)評

（8）主持人宣布獲獎(jiǎng)名單并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金

（9）主持人宣布比賽結(jié)束

七、賽前準(zhǔn)備

（1）、宣傳工作：由宣傳部協(xié)助出三張海報(bào)，分別張貼在一教、二教、三教公告欄里，再出一個(gè)宣傳板，決賽時(shí)放在三教一樓。

（2）、培訓(xùn)工作：參賽選手進(jìn)行兩個(gè)星期的培訓(xùn)。有相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

八、選手獎(jiǎng)品：

一等獎(jiǎng)：證書及1000元獎(jiǎng)金

其他獎(jiǎng)項(xiàng)：均為優(yōu)秀獎(jiǎng)

總計(jì)：1000元

九、工作安排

1、宣傳部做好相關(guān)宣傳；

2、資料整理并打?。?/p>

3、制作比賽時(shí)用的PPT;

4、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好參賽選手名單，收集選手資料并負(fù)責(zé)通知選手參賽，確保準(zhǔn)時(shí)出場比賽，避免臨時(shí)棄權(quán)選手過多；

5、賽場布置、座位安排、維持現(xiàn)場秩序；

6、聯(lián)系評委、嘉賓，做好評委老師、嘉賓的接待工作；

7、安排人員計(jì)時(shí)、計(jì)分、評分表的發(fā)放；

8、負(fù)責(zé)飲水的供應(yīng)，資料的復(fù)印等；

9、獎(jiǎng)品的購買；

10、做選手號碼牌；

11、活動(dòng)結(jié)束后由全體學(xué)生會成員在會場負(fù)責(zé)清潔工作；

十、評分細(xì)則

自我介紹：簡潔大方，口齒清楚，形式新穎，不計(jì)入評分，給評委印象。

1.即興問答：選手對知識的掌握程度。（10分）

2.演講：（1）聲音洪亮(20分）

（2)吐字清晰，必須脫稿，稿件內(nèi)容（20分）

（3）語句連貫（10分）

3．粉筆字展示：（1）字體規(guī)范、工整；（20分）

（2）按時(shí)完成；（5分）

4.才藝表演：由評委老師根據(jù)選手表現(xiàn)給分（15分）

5.說課、講課:(1)禮貌上臺、有自我介紹（10分）

（2）有說課環(huán)節(jié)（30分）

（3）板書或PPT工整有條理；（20分）

（4）講課內(nèi)容新穎、能照顧課堂；（30分）

（5）課后有總結(jié)、禮貌下臺（10分）

十一、時(shí)間規(guī)定：

1．自我介紹：每人一分鐘（包括選題）；

2．即興問答：每人三分鐘回答（超時(shí)者酌情去分）；.演講：每人五分鐘（語速，口齒表達(dá)能力等方面）

3才藝表演：時(shí)間不限（以積極向上為主題）

4．粉筆字展示：一組五分鐘（到時(shí)間沒完成者酌情去分）；

5．說課、講課：每人十分鐘。

十二、基本要求：

1、熟練程度：脫稿。

2、自我介紹：簡潔大方，口齒清楚，形式新穎

3、說課：要說清楚教什么（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）、怎么教、（盡量體現(xiàn)新的教學(xué)理念）、為什么這樣教（教學(xué)原理）、以及學(xué)生怎么學(xué)；

4、儀表形象：參賽選手必須正裝出席

5、題材形式新穎:一年級不做要求，二、三年級必須講授本專業(yè)的知識

6、語言表達(dá)：用普通話，口齒清晰、準(zhǔn)確

第二篇：2011韶師LOGO設(shè)計(jì)大賽策劃書

2011韶師LOGO設(shè)計(jì)大賽策劃書

一.活動(dòng)目的：LOGO即標(biāo)志，標(biāo)志是通過造型簡單、意義明確的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的視覺符號，傳

遞給社會公眾，使公眾識別和認(rèn)同企業(yè)或活動(dòng)的圖案和文字。為了進(jìn)一步展

現(xiàn)我校深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和全校師生自強(qiáng)

不息的精神建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造學(xué)校優(yōu)秀的窗口形象，為此校學(xué)生

會宣傳部計(jì)劃舉辦“2011韶師LOGO設(shè)計(jì)大賽”。

二.活動(dòng)主題：魅力韶師，繽紛體育節(jié)（為我院科技文化體育藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志）

三.參賽對象：韶師全體學(xué)生

四.報(bào)名時(shí)間：2011年3月9日至11日

五.報(bào)名地點(diǎn)：2011年3月9日至11日中午12：00～12：30 下午5：00～6：00到飯?zhí)瞄T口宣傳部設(shè)立的攤位報(bào)名。

六.作品收集時(shí)間：2011年3月21日至22日

截 止 時(shí) 間：2011年3月22日晚

評 比 時(shí) 間；2011年3月23日

七.作品收集地點(diǎn)：飯?zhí)瞄T口

八.參 賽 形 式：以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽（分專業(yè)組和非專業(yè)組）

（專業(yè)組：美術(shù)系，非專業(yè)組：美術(shù)系以外的其他各系）

九.參賽須知：

1、創(chuàng)作作品所需工具自備（白色A4紙，顏料、畫筆等）

2、作品根據(jù)自己對題目的理解，深入地進(jìn)行前期調(diào)研，結(jié)合自己所學(xué)文化

知識，設(shè)計(jì)出符合主題的LOGO標(biāo)志，且必須為自己所創(chuàng)作完成。

3、請參賽者于作品收集截止時(shí)間前把作品交到宣傳部

4、參賽者的班級、姓名和聯(lián)系電話只可以在作品背后注上

5、作品要附帶一份所作標(biāo)志的簡介

6、參賽者不可冒名頂替，一經(jīng)查出取消資格

7、參賽作品如無特殊要求均不退還。

十.作品要求：

1、莊重典雅、構(gòu)思新穎、凸顯特色。

2、設(shè)計(jì)圖嚴(yán)禁從網(wǎng)上抄襲，一經(jīng)查出取消資格，并且追回獎(jiǎng)勵(lì)和通報(bào)批評。

3、每人最多可交兩幅作品。

十一.獲獎(jiǎng)方式：專業(yè)組和非專業(yè)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng) 各1名 獲獎(jiǎng)證書及筆記本、木質(zhì)顏色筆一盒

二等獎(jiǎng) 各2名 獲獎(jiǎng)證書及筆記本、熒光筆

三等獎(jiǎng) 各4名 獲獎(jiǎng)證書筆記本

十二.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和所需物品：

1、橫幅一條

2、大頭針兩盒，卡紙5張

3、現(xiàn)場評選所需繩子200米。

十三.主辦單位：校學(xué)生會

承辦單位：校學(xué)生會 宣傳部

校學(xué)生會宣傳部2011年3月3日 附活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、于3月9日召開系部長會議，讓各系通知下去

主要內(nèi)容：logo大賽的比賽時(shí)間、地點(diǎn)，報(bào)名方式、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)，報(bào)名截止時(shí)間，注意事項(xiàng)，活動(dòng)須知（每人一份通知書，回班上宣

傳）

2、制定標(biāo)簽100張，準(zhǔn)備紅繩，透明膠紙，場面安排：用紅繩拉好位置，將

每幅作品別上去貼有編號；

3、借體育部的擴(kuò)音器；

4、宣傳方式：A、通過校園廣播站廣播宣傳；

B、宣傳海報(bào)兩張，現(xiàn)場海報(bào)1張5、3月15日剪、貼橫幅。23號中午把現(xiàn)場布置好。

二、活動(dòng)流程：

1、3月9日開始以海報(bào)的形式進(jìn)行“LOGO設(shè)計(jì)大賽”的宣傳2、3月16日至18日接受報(bào)名。

3、3月22日停止收集LOGO設(shè)計(jì)比賽參賽作品。

5、3月23日在風(fēng)雨操場進(jìn)行現(xiàn)場作品評選。

6、3月30日對獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

評選方式：

1、評委組成和評選方法

（1）按比例分配得分。美術(shù)系專業(yè)老師占60%，學(xué)生大眾評委占40%。

（2）每幅作品的分值為十分，每位評委根據(jù)作品效果進(jìn)行評分。

（3）通過評委所給分?jǐn)?shù)進(jìn)行分?jǐn)?shù)比例統(tǒng)計(jì)，由高分開始劃選獲獎(jiǎng)作品。

（4）在風(fēng)雨操場進(jìn)行現(xiàn)場作品評分

2、評分細(xì)則（總分10分）

（1）基本結(jié)構(gòu)（色彩搭配合理，整體結(jié)構(gòu)美觀大方（2分））

（2）整體設(shè)計(jì)（主題突出，內(nèi)容充實(shí)、明朗，感覺舒適（3分）

（3）具有創(chuàng)意（設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格獨(dú)特，展現(xiàn)個(gè)性（2分））

（4）解說詞（解說生動(dòng)，簡明扼要，突出主題（1分））

（5）總體感覺（2分）

三、工作人員的安排：

1、剪貼橫幅：全體成員

2、擺攤：3月9日 中午：飯?zhí)茫宏惤⌒l(wèi)、黃子荷、曹新就宿舍：陳琪、呂昕、謝小玉

3月9日 下午：飯?zhí)茫宏愔敲?、梁加豪、張家穎

宿舍：羅詠雅、廖綺薇、陳曼悅

3月10日 中午：飯?zhí)茫涸臅浴⒘簮鄱?、夏文飛

3、名單分組：陳燕妮、廖綺薇、陳少媚

4、歸還作品：各系的全體成員

5、場地清理：計(jì)機(jī)系、英語系

6、主持人：柯敏聰

第三篇：師之韻教師技能大賽策劃書

為了豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的教學(xué)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，院團(tuán)委特定于四月中旬舉辦“師之韻”教師技能大賽。具體方案如下：

一、活動(dòng)名稱：

“師之韻”教師技能大賽

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：運(yùn)城學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)系

三、活動(dòng)安排

1.各系分別推選出3~5名參賽選手，在賽前備好課，本次大賽分預(yù)賽和決賽，預(yù)賽分鹽湖校區(qū)預(yù)賽和東校區(qū)預(yù)賽。預(yù)賽選出勝出者20名（預(yù)計(jì)鹽湖校區(qū)12名，東校區(qū)8名），勝出者賽后另外備課參加決賽，決賽選出10名選手分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。凡參加本次大賽者均獲得參賽獎(jiǎng)。

2.預(yù)賽講課內(nèi)容為3分鐘導(dǎo)課，決賽講課內(nèi)容為10分鐘小課。

四、活動(dòng)流程

活動(dòng)時(shí)間：預(yù)賽 4月14日（星期六）下午兩點(diǎn)半（鹽湖校區(qū)）

4月15日（星期天）下午兩點(diǎn)半（東校區(qū)）

決賽 4月21日下午兩點(diǎn)半

活動(dòng)地點(diǎn)：預(yù)賽：東校區(qū)預(yù)賽 2317教室

鹽湖校區(qū)預(yù)賽（待定）

決賽：東校區(qū)2317教室

五、具體方案

預(yù)賽

（一）活動(dòng)目的：豐富校園生活，擴(kuò)大教師這一職業(yè)的影響力，提高同學(xué)們的教師技能，給大家提供一個(gè)鍛煉的平臺，選出參加決賽的優(yōu)勝者。

（二）具體安排

1.前期準(zhǔn)備：

（1）4月1日至4月3日，制作海報(bào)

（2）4月7日至4月13日，張貼海報(bào)，進(jìn)行宣傳，此段時(shí)間內(nèi)由各系推選出參賽者2至3名

（3）4月13日晚19：00，組織相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和安排

（4）4與14日13：00~14：30，布置鹽湖校區(qū)賽場

4月15號13: 00~ 14: 30，布置東校區(qū)賽場

A.懸掛條幅（東校區(qū)，鹽湖校區(qū)各一條）

B.在黑板上寫出美術(shù)字，準(zhǔn)備話筒和音箱

C.準(zhǔn)備飲用水給評委老師和參賽選手

D.人員安排到位

E．檢查現(xiàn)場準(zhǔn)備工作是否完備

2.活動(dòng)流程

A.主持人開場白，介紹評委老師

B.參賽選手簽到，領(lǐng)選手號碼牌，并在預(yù)備位置上等待上場

C.參賽選手依次上臺展示3分鐘導(dǎo)課，評委老師給出分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行簡短指導(dǎo)

D.宣布優(yōu)勝者名單

E.原則上活動(dòng)于14日和15日的16：30結(jié)束，根據(jù)當(dāng)日具體情況而定，參賽選手展示完畢為止

3.后期安排

A.后勤人員整理工作現(xiàn)場

B.活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)工作人員完成活動(dòng)總結(jié)

(三)評分標(biāo)準(zhǔn)

A．教態(tài)自然，講解連貫通順（20%）

B.普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速恰當(dāng)，親切自然（20%）

C．教學(xué)策略與方法及教學(xué)設(shè)計(jì)（20%）

D．導(dǎo)課的整體過程（20%）

C.備課內(nèi)容思想健康，積極向上（10%）

D.自然大方，精神飽滿，衣著得體（10%）

備：選出的20名優(yōu)勝者參加決賽

決賽

1.活動(dòng)目的：從預(yù)賽勝出者中選出最終獲獎(jiǎng)選手

2.具體安排：4月20日19：00，組織相關(guān)工作者進(jìn)行工作安排，聯(lián)系評委老師

3.活動(dòng)流程

A.預(yù)賽選出的20名選手簽到，入座

B.依次上臺講10分鐘小課，可以自備才藝展示

C.評委評分并選出10名獲獎(jiǎng)選手，分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)

4.評分標(biāo)準(zhǔn)

A.教態(tài)自然，講解連貫通順（20%）

B.普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速恰當(dāng)，親切自然（20%）

C.教學(xué)策略與方法及教學(xué)設(shè)計(jì)（20%）

D.備課內(nèi)容思想健康，積極向上（10%）

E.課堂整體效果（10%）

F.精神飽滿，衣著得體（5%）

G.才藝展示（5%）

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

四等獎(jiǎng)4名

頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品

附活動(dòng)預(yù)算

項(xiàng)目 數(shù)量 金額（元）

海報(bào)版面設(shè)計(jì) 80

打印費(fèi)用50

預(yù)賽場地裝飾 50

飲用水 6箱 75

橫幅 4條 150

決賽場地裝飾 50

榮譽(yù)證書 10本 100

編號牌制作 60張 100

獎(jiǎng)品（包括參賽獎(jiǎng)）420

雜物（透明膠，固體膠等）若干 50

人員移動(dòng)車費(fèi) 100

共計(jì) 1225

教育與心理科學(xué)系

教師技能培訓(xùn)協(xié)會

3月2日

第四篇：“強(qiáng)師能”演講稿

有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！有人說，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜?？梢?，人們給予了教師高度的評價(jià)。而我，今天能夠站在這里，也確實(shí)很驕傲，望著大家，我很自豪，因?yàn)槲液湍銈円粯?，也是教師?duì)伍中的一員。

古往今來，無數(shù)的文人墨客，詩賢圣哲，對教師作出了至高的評價(jià)，由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業(yè)等等，太多的贊美之詞正道出了一名教師的崇高人格品質(zhì)，那就是：無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求。

兩年來，通過對師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對其重要意義有了更加明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻，以下便是我對師魂的詮釋：

首先，我認(rèn)為教育要具備良好的師德。

“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是教師的靈魂之源，如果說師德是襯托著千萬桃李之華盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”

其次，我認(rèn)為教育要具備過硬的本領(lǐng)。

我深知樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。

一、。

二、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每一個(gè)孩子的心靈。

曾幾何時(shí)，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定。審視自己走過的幾年教師生涯，是辛苦的，但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動(dòng)與精彩！

2013年我畢業(yè)后，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作和教育工作面前我毅然地選擇了

那么

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)，甘于奉獻(xiàn) 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

--為了無悔的承諾

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播種著希望……”

當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無悔的承諾。

在這滿是孩子們的天堂里，我望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)來，耳邊隨之響起一聲聲親切的問候，有時(shí)候我來不及回應(yīng)，他們會再問一遍，我被這份親密感動(dòng)著；為了提高作業(yè)質(zhì)量，我把批作業(yè)的空間轉(zhuǎn)移到了教室，這時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生靜靜地站在桌前，一個(gè)把改好的作業(yè)發(fā)下去，一個(gè)又把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動(dòng)著；感冒了，嗓子沙啞，為了不耽誤上課，我堅(jiān)持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾?！芭执蠛！?，我被這份真情感動(dòng)著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到了為人師表的幸福，感受到了真誠無價(jià)的甜蜜。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

有一個(gè)學(xué)生，最初轉(zhuǎn)到我們班的時(shí)候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，人也總是無精打采，沉默寡言。經(jīng)過了解我才知道，他在三歲的時(shí)候就失去了母親，父親每天騎摩托打鈴，孩子的生活起居僅靠種地的年邁的爺爺奶奶照顧。這種不幸的家庭遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。剛轉(zhuǎn)來時(shí)沒有秋、冬季校服，為了減輕他的家庭負(fù)擔(dān)，我主動(dòng)問以前教過的學(xué)生要了這兩種校服送給他；平日里，我利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他“人窮志不窮”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢坐車了，我默默掏出錢塞到他的手里……

記得一個(gè)冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴過的一副半舊手套送給他，當(dāng)我交給他并為這手套不好意思時(shí)，這個(gè)學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，您對我真的挺好！”聽著他動(dòng)情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。真的，他變了，人變得有精神了，上課聽課專注了，也愛回答問題了，學(xué)習(xí)成績也提高了，看著這個(gè)在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片美麗的“風(fēng)景”呢？

桃李不言，下自成蹊。付出的同時(shí)，我也體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句感激不已的話語……從孩子們的手里遞過來，這時(shí)我的心里總是填滿了驕傲和自豪。尤其記憶深刻的是一位學(xué)生在短信中說：“王老師，您是我的啟蒙老師，也是我的人生導(dǎo)師，我會向您一樣堂堂正正做人?！边@些無聲的話語時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，我也在心里默默發(fā)誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學(xué)生，我也要把小學(xué)教師這份名不見經(jīng)傳的工作做好，不求輝煌一世但求踏實(shí)一生！

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、耐心去換取學(xué)生的開心、家長的放心、領(lǐng)導(dǎo)的舒心！

親愛的老師們，一起來吧，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！我們的承諾無怨無悔！

第五篇：師德師風(fēng)師能述職

2012年“三讓三師三歸”師德述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朝夕相處的同事們: 大家晚上好！我是xxx。今天站在這里，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的大力支持和幫助。

自參加工作以來，我一直嚴(yán)格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。為了提高自己的教師職業(yè)道德，我積極參加各種師德師風(fēng)培訓(xùn)，在2012年參加的湖南省中小學(xué)教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

近幾年，由于學(xué)校教師緊張，我一直擔(dān)任高中三個(gè)班的英語教學(xué)兼班主任工作。面對學(xué)校分配的艱巨任務(wù)，我任勞任怨。并以此為動(dòng)力，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，與學(xué)生打成一片，深受學(xué)生愛戴。為進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，我積極參加省、市中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)，我的論文《淺談高中英語學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的策略》榮獲省一等獎(jiǎng)、《淺談如何幫助學(xué)生學(xué)好英語詞匯》榮獲省二等獎(jiǎng)。

作為班主任，我一貫?zāi)苷J(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施班級量化管理制度；培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣和行為習(xí)慣。在學(xué)校政教處的多次量化評比中，我多次被評為優(yōu)秀班主任。在2011年學(xué)校舉行的首屆主題班會競賽中，我班的《自律----成功從這里開始》受到全校師生的一致好評，榮獲一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期很榮幸能有機(jī)會進(jìn)入學(xué)校政教處鍛煉學(xué)習(xí)。身為衛(wèi)生干事的我，鼓足干勁，積極與各位同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)安全文明校園。面對學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，我絲毫不敢懈怠，虛心學(xué)習(xí)，身體力行，處處維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，盡可能的做到讓學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生尊重，讓大家滿意。本期，我校的校園環(huán)境衛(wèi)生又上了一個(gè)新的臺階！

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。最后我想說：請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作給予鼓勵(lì)和支持。謝謝大家！

述職人：xxx 2013-1-6