第一篇：樹立理想 堅定向前

“理想點亮人生”征文

樹立理想

堅定向前臨汾市第二中學高二35班 李江慧 指導教師：宋三龍 ***

樹立理想堅定向前

如果你是一枝梅，只要你經(jīng)得起苦寒，耐得住寂寞，堅守那默默浮動的暗香，你的人生就會香遠益清；如果你是一只鳥，只要你堅守“精衛(wèi)填海”般的執(zhí)著，你的人生就會劃出瑰麗的彩虹；如果你是一只蝶，只要你能耐得住幼年的平凡，經(jīng)得住蛻變時的劇痛，你的人生就會煥發(fā)出迷人的光彩。

蘇格拉底說：“一個人能否有所成就只看他是否具備自尊心與信心兩個條件。”運城市原市委副書記安永全高考之路的艱難辛酸在我心中留下不可磨滅的印記，他的話語振聾發(fā)聵。追求夢想的道路并不平坦，即使是小小的期望，有時也會讓你付出很多很多。安永全起初追求平淡的生活，希望可以給家庭帶來生機，當他本就微弱的自尊心破碎時，他才開始想要實現(xiàn)自己的價值。他首開先河，成為第一個靠自學考上大學的人。我反躬自問生活在一個并不富裕并家族矛盾很深的家庭中的我，應該做些什么呢？父母的期望縈繞耳畔，他們忙碌的身影歷歷在目。誰沒有一個“拿著鉗子”的母親呢？我愛他們，就像他們愛我一樣。為了他們，我要考上大學。

我們要明白自己的人生理想是什么？要有一股不達目標，決不罷休的志氣。因為我想蛻變，因為我明白什么是我想要的未來，因為我知道只有站得高才能不被別人俯視，所以我要學會堅強，學會努力。如果安永生沒有化悲憤為力量的精神，何來他為全家人帶來的幸福，何來他為自己贏得的未來？那我們呢？“枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。”青春是美好的，可我們卻要面對一堆冰冷的公式、概念、枯燥的古文、單詞，但高考卻會為你贏來比青春更美好的未來。

從初中升到高中的巨大變化及空虛感、挫敗感，從高一到高二的麻木時期，或是迷戀籃球、游戲，這些都是誘惑，走不出這些誘惑，何來專心致志地學習？不知道自己去哪，何來全世界會為我們讓路？

懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是福氣，但實際上剝奪了你對前途的希望，使你對人生越來越懷疑。我曾經(jīng)頹廢，迷茫過，因為不少事而走了彎路。安永全的事跡讓我想起了父母，想起了老師，讓我重樹了理想，重燃對學習的熱情。每個人的生命里都有一架天平，我們得到了什么，失去了什么，每天都有新的砝碼擺上去，舊的砝碼卸下來。在追求理想的道路上，可能會失去一些東西，但我相信得到的會更多。“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”。

我的大學，我的夢。男兒不展風云志，空負天生八尺軀。山迢迢，路漫漫，只有走心中那條路，結果才能絢爛，沿途也能精彩。為了夢想，我將堅定前行，相信一定會夢想成真！

高二35班 李江慧

指導教師：宋三龍

第二篇：樹立理想

樹立理想，點亮人生

尊重的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《樹立理想，點亮人生》，俄國作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，而沒有方向就沒有生活?！钡拇_，理想催人奮進，指引著我們?yōu)橹推床覀兊娜松?，因為有有理想而變得絢麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分美好的，它充滿著每個人對未來的期望，同時也是每個人對自己的人生規(guī)劃。

理想，是夜行的航標，引領船兒前進；理想，是璀璨的明星，照亮整個大地；理想是指路的明燈，為你指明方向。我們的奮斗，都是建立在有理想的基礎之上。哈伯特更是說過：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風?！蔽覀冋绱瑑阂粯?，沒有了目標，我們怎樣去努力？

作為一名學生，我們所處的正是如花般的年齡，正是樹立遠大理想的時候。讓我們給自己點亮一盞明燈，當我們找不到方向的時候，當我們?yōu)槭《纯嗟臅r候，當我們因害怕 前方的黑暗而不敢前進的時候，就想一想這盞理想之燈吧，它會驅走眼前的黑暗，點亮我們的人生。

每個人都有理想，每個人也應有自己的理想。沒有理想的人如同生活在一個空洞的世界里，沒有理想生活就沒有色彩，沒有理想生命之花就會凋謝，沒有理想就如同一潭死水，只能在生活的大海里漂泊，永遠到達不了光輝的彼岸。

理想對一個人的成功起著至關重要的作用。蘇格拉底曾說過：世界上最快的事，莫過于為理想而奮斗。正是為了理想而奮斗，霍金才成為了理論物理學家。理想是每個人在成功路上的導師，讓我們去奮斗，去實現(xiàn)我們的理想。是理想讓對生活失去信心的人重新看到了生活的美好，是理想讓失業(yè)的人找到了生存之道，理想更讓我們找到未來的自己。約翰遜的名言中曾說過：人的理想志向往往和他的能力呈正比。所以我們要以我們自己的能力打下基礎，證明我們曾經(jīng)也為理想努力過，付出過。

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一種動力，推動著我們前進不用氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想！~~~

謝謝大家，我的演講完畢

第三篇：樹立理想

樹立理想 激發(fā)學習興趣

大樓中學三〈2〉班 陳靜 指導老師 胡永

人世間有許多東西是樸素的，比如希望，追求，理想，而樸素的東西是最美的。樹立自己自己的人生目標,才會激發(fā)學習興趣。常言道;人若無志,不成一事,說明了擁有理想是成功的基礎。所以從小到大不知樹立了多少遠大的理想,可是由于時間的推移,年齡的增長,知識的增多想法的轉變,理想也一個個隨風而逝仔細總結起來,想要樹立理想很容易,而實現(xiàn)理想?yún)s不是那么簡單,要付出辛勞的汗水,才會得到喜悅的淚水。

人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱死硐氩粩嗯χ?不停奮斗著。實現(xiàn)自己的理想是奮斗的結果,奮斗是實現(xiàn)理想的比經(jīng)之路,所以,重要的是不斷學習,要讓自己變得 很有知識,擁有開闊的視野。

當你憧憬著自己的理想變?yōu)闋N爛的現(xiàn)實時,你是否會想到“臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng)”這句話？理想再偉大,想要實現(xiàn)理想的想法就強烈。樹立起遠大的志向,只是獲得成功的起點。而把遠大理想變?yōu)楝F(xiàn)實,還必須付諸實際行動。前蘇聯(lián)英雄奧斯特洛夫斯基就是極好的例證。他年輕是投身革命,卻不幸雙目失明。然而在黑暗的折磨中,他沒有屈服,身殘志堅,致力于寫作,終于寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。就

在成功之際,生活有一次捉弄了他—--原稿丟失。在這沉重的打擊面前,他重振旗鼓,終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一永遠鼓舞全世界人民向命運挑戰(zhàn)的不朽名著。

成功者的經(jīng)歷告訴我們,通往成功的途徑只有一條,那就是對學習的興趣和忘我地工作！

第四篇：樹立理想作文

精選樹立理想作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的樹立理想作文4篇，希望對大家有所幫助。

曾經(jīng)在非洲的森林里，有四個探險隊員來探險，他們拖著一只沉重的箱子，在森林里踉蹌地前進著。眼看他們即將完成任務，就在這時，隊長突然病倒了，只能永遠地呆在森林里。在隊員們離開他之前，隊長把箱子交給了他們，告訴他們說：請他們出森林后，把箱子交給一位朋友，他們會得到比黃金重要的東西。

三名隊員答應了請求，扛著箱子上路了，前面的路很泥濘，很難走。他們有很多次想放棄，但為了得到比黃金更重要的東西，便拼命走著。終于有一天，他們走出了無邊的綠色，把這只沉重的箱子拿給了隊長的朋友，可那位朋友卻表示一無所知。結果他們打開箱子一看，里面全是木頭，根本沒有比黃金貴重的東西。

難道他們真的什么都沒有得到嗎?

不，他們得到了一個比金子貴重的東西——生命。如果沒有隊長的話鼓勵他們，他們就沒有了目標，他們就不會去為之奮斗。

我們需要理想，我們更需要為理想而奮斗!

理想并不是參天大樹，而是一顆小種子，需要你去播種，去耕耘;理想并不是一片綠洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽種上綠色。如果你想成為老師，你就要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;如果你要想成為社會的有用之材，你就要聞雞起舞，醉里挑燈看劍……

理想并不是沒有目的的去空想，而是需要以奮斗為基石，沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想同樣也是無用的，同學們，要想實現(xiàn)你心中的那個夢想，就行動起來吧，去為之努力，為之奮斗，這樣你的理想才會實現(xiàn)，才會成為現(xiàn)實。

而在現(xiàn)實生活中，理想與奮斗同樣很重要：我有一位學習pan>并不好的同學，他的數(shù)學尤其很差。但他下定決心：中考數(shù)學一定要及格。從他下定決心，有了理想后，他便開始努力，他堅持“每天十道題，從頭做起”。也許很多想考及格的同學都曾有過目標，但他們并沒有為之去努力，最后也都無奈地接受了事實。而這位同學卻為自己的目標而奮斗，我相信在期中考試中，在期末考試中，在高考中，他不會遺憾，因為他可以理直氣壯地說：我有過理想，奮斗了，我不遺憾!

也許我們曾經(jīng)也都立下了各種目標，從小就有了各種理想，但你為它們奮斗，努力了嗎?如果有，那么你的理想遲早會成為現(xiàn)實，如果沒有，那么就快行動起來吧，這樣你的理想同樣會實現(xiàn)。

理想是花，需要奮斗的汗水來澆灌;理想是樹，需要奮斗的土壤來培育，理想是森林，需要奮斗的生機來裝扮;理想是海洋，需要奮斗的沉靜來點綴。

有了理想，為之奮斗，也許我們沒有得到任何東西，但我們會到最后勇敢的說：我奮斗了，我不后悔!

理想就是天空，奮斗便是彩虹。沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們?yōu)槔硐肴^斗，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹!

作為一名小學生，雖然沒有他們的勇氣和能力，可是我們依然能夠視他們?yōu)榘駱印Ｋ麄優(yōu)樽鎳龀隽司薮蟮呢暙I，我們應該樹立遠大的志向，爭取用自己的點點滴滴來為祖國做貢獻。

樹立遠大的志向，就應該從現(xiàn)在做起。從小就確立努力的方向，這樣才可能努力學習，為之奮斗。昔日我們偉大的周總理就是從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向，后來他終于實現(xiàn)了自己的愿望，趕走了日本帝國主義，奪取了國民黨手中的政權，贏得了中華民族的崛起。

樹立遠大的志向，更應該向那些勇敢的殘疾人學習不怕困難，勇往直前的精神，學習那從小被摘掉眼球的袁靚，雖然失明了，仍然立志長大要當個作家。殘疾人都能這樣勇敢，努力前進，我們又怎么能這樣膽小呢?

樹立遠大的志向，我們要為之付出很大的代價。托舉楊利偉上天的“神五”總設計師王永志爺爺，在美國人的合同前，不怕困難，立志要在短程的十八個月里研制一枚新型火箭。雖然這在當時一般都要四五年，可王永志爺爺就是憑夜以繼日的工作換來了最后的成功，向美國人證明了中國人不會被看扁。我們也應該學習王永志爺爺不怕苦，不怕累的精神，努力學習，天天向上。

我們是一群小學生，我們也是新世紀的好少年。我們熱愛我們偉大的祖國。雖然我們現(xiàn)在不能夠為中國拿金牌，不能為祖國爭取光榮，可是，我們都有一顆愛國的心，我們都應該從小樹立遠大的志向，向我們的榜樣學習：不怕苦、不怕累、不怕困難，從現(xiàn)在做起，為了奉獻祖國，做21世紀的好少年!

材料： 有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌磚。”第二個工人想了想說：“我在賺工資?！钡谌齻€工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子?！焙髞砬皟蓚€工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。

論樹立遠大理想

理想對于一個人來說是至關重要的，樹立一個遠大的理想則是讓我們駛向成功的風帆?！緲淞⑦h大理想的作文】

有人問三個工人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚。”第二個說：“我正在賺錢?！钡谌齻€說：“我正在建造世上最有特色的房子?！焙髞?。前兩個人一直都普普通通，而第三個人卻成了有名的建筑師。所以說，一個人應該有一個遠大的理想，這個遠大的.理想是奮斗的目標。正如歌曲中唱到：“有夢想誰都了不起?！鼻皟蓚€人之所以一生無所作為是因為他們沒有自己的理想，他們不知道自己的奮斗目標，也就沒有所謂的奮斗。

一個遠大的理想也是奮斗的動力。大音樂家貝多芬在中年是雙耳失聰，對于一個音樂家來說，這無疑是致命的打擊，換做常人肯定會承受不了這樣的打擊。但是，貝多芬并沒有以此為借口而放棄他的事業(yè)，放棄他的理想，在這期間他創(chuàng)造出了響譽世界的《生命交響曲》。正是貝多芬的理想給了他戰(zhàn)勝困難的信念，給了他繼續(xù)前行的動力。他遠大的理想讓他堅持自己的選擇，奮斗向前永不放棄。

我們應該有一個理想，這個理想讓我們明確了我們的奮斗目標，同時也會給我們奮斗的動力。司馬遷是中國歷史上著名的史官，他繼承父業(yè)并且有一個理想，就是編寫一部紀傳體史書。這個目標顯然十分艱巨，但是也給了他源源不斷的力量，即使被宮刑打入大牢也不放棄編寫史書。終于在歷經(jīng)十幾年的奮斗后，完成了古今稱贊的《史記》。

瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”諾貝爾即使失敗受傷數(shù)次，仍然不放棄自己的事業(yè)，正是他的這種對理想堅持，最終讓他成功發(fā)明出了黃色炸藥。

樹立遠大的理想是事業(yè)上成功的前提，是駛向成功的風帆。理想并不是空想，它會給人目標，也會給人為了這個目標奮斗的動力。所以樹立一個遠大的理想是十分重要的。沒有理想的人，一生可能會碌碌無為。為了讓我們的人生有鮮活的色彩，樹立一個屬于自己的遠大理想。

一個遠大的理想會給我們前行的目標與動力，如同黑夜中的火把，在我們前行的道路上，幫我們戰(zhàn)勝黑夜的力量。所以說，人應該有一個遠大的理想。

理想，每個人都這自己的理想。理想可能是美好的憧憬，理想亦或是懵懂的青澀，對于個人而言，不同的人有著不同的理想，誰能否決我們追夢的權利呢。然而在我們確立我們的理想之前，我們需要的是梳理出正確的人生目標，因為理想畢竟不等同于幻想。

通俗而言，理想便是人對某些事物或是某個方面的追求。然而在樹立這些追求的時候，我們更需要的是梳理出正確的人生價值取向，與其到最后發(fā)現(xiàn)自己的這個理想愈發(fā)的不切實際而淺嘗輒止，為何不在起始的時候好好把握呢？

故而縱使分流千萬種，這個源頭卻是惟一的，所以這個源頭的如何把握就顯得至關重要?；蛟S這么一解釋，反而很多人會覺得慎人，覺得要是理想一開始我把我錯了，那我的一生不就處處受阻了嘛!既然這樣，我還是不要想得太多，雖然平凡，但起碼也不會有太多風險啊。又何必去自尋煩惱呢？

或許這種想法暫時而看肯能是保險的，但是長遠的看來，不禁就讓人揪心了。試想一個人如果連理想的失去了，每天過著兩點一線的生活，這個人精神世界又是如何的空洞呢？這樣只是為了活著而活著，人開始失去了自我思維和自我完善的能力與追求，那么人和動物的區(qū)別或許就只是外表的差異了吧，這樣過著行尸走肉的生活，那生命的意義不是蕩然無存了嘛？這樣連自我的人生價值都無法體現(xiàn)，這樣的存活著難道不是人類的悲哀嘛？

因此不管如何，就算是再卑微，再微不足道，我們都該好好守護起那個理想，樹立自己的理想。雖然我可能會不認同你的理想，但我誓死捍衛(wèi)你擁有理想的權力！

先賢蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！闭\然，理想是自己美好的抱負，在去實現(xiàn)理想的過程中，正是實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)?！盀橹腥A之崛起而讀書!”周總理從小立志于改變國家的積弱貧疾，事實證明只要有足夠的堅持，理想終究會契合于實際，從1927年8月1日再到1949年10月1日，直至總理走向生命的中點，總理一生鞠躬盡瘁，為中國的富強改革和世界的發(fā)展做出了不可磨滅的功勛。諸如此類的范仲淹劃粥苦讀，馬克思用了四十年時間創(chuàng)出《資本論》。擁有一個理想，為之奮斗一生，盡管我們每個人不都可能會成為像總理一樣偉大，即使我們不會像范仲淹那么妙筆丹青，就算我們不能成為像馬克思一樣的思想家。但是我們卻在詮釋自己的生命價值!僅這一點足矣。

當然理想不等同于幻想，是基于現(xiàn)實基礎上的。我們如果去樹立一個不切實際的幻想，那是大可不必的!不要急功近利，任何事須知是日久見人心的，堅持的美麗才能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。

幼則樹理想者，如日出之光老而樹理想者，如秉燭夜行，有賢乎瞑目而無見者也。人且患志之不立，只要有理想，任何時候都可以追求。持之以恒的堅持，就算是年復一年的等待不見起色，但是年復一年的努力卻是對自身意志品質的提升，殊不知，白駒過隙間，追求理想的時候，自身已不知不覺中日趨完善。自身也已是在理想中得到升華!

理想，美麗的升華。不只是美麗的堅持，更是自己生命價值的詮釋。

第五篇：樹立理想演講稿

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成好習慣?！痹诮虒W中我們已經(jīng)有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養(yǎng)成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學生語文學習習慣：

一、培養(yǎng)勤用學習輔助工具的習慣

小學生學習語文最常用的學習輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級開始就設計了查字典的練習，因此，對于小學中、高年級來說，學生必須學會查字典。

我的具體做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，并在字上標注讀音。長此以往，學生必然養(yǎng)成查字典的好習慣。

除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網(wǎng)絡、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進行，如果吧生活資料轉化為學習工具，那將是一筆巨大的財富。

對于現(xiàn)在的語文學習來說，學會學習比直接學會知識更重要，老師不可能總守在學生的身邊“以備咨詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而提高自己的獨立學習能力。

二、養(yǎng)成勤于質疑的習慣

大文學家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”質疑是創(chuàng)新思維的源泉。對于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立思考的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問才會對課文有更深刻的理解，才會對知識進行深入思考，才會獲取課本內暗含的新知。

中高年級學生已經(jīng)有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學生學會如何質疑：

1、激發(fā)學生的質疑興趣，讓學生產(chǎn)生想問的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心里產(chǎn)生疑問：為什么楊震據(jù)絕收金子呢？2將知識轉化為合理的生活情境，讓學生能問，；

3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生能夠多角度提問。

總之，“學起于思，思源于疑”。學生在學習中學會質疑，長大后也一樣會對生活發(fā)出質疑，正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學家一樣，將來也成為一名有作為的人才。

三、培養(yǎng)學生朗讀和背誦的習慣

朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統(tǒng)的學習語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關于朗讀重要性的描述：“吟誦的時候，對于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！崩首x，就像一位出色的導游，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，達到了事半功倍的效果。這說明學生在朗讀時，特別是在熟讀之后，對文章有深刻的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以提高學生感悟水平。同時，朗讀也能體現(xiàn)出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。

背誦是積累知識的最有效方法。小學階段正是機械記憶的黃金時期，不可錯過。《語文課程標準》規(guī)定小學三個年段必須背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），并推薦了優(yōu)秀詩文背誦的具體篇目。在教學中，我堅持課本中規(guī)定背誦的課文，必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。對于《課程標準》規(guī)定的80首古詩詞，則作為語文課外活動或課外閱讀的重要內容，并適時舉行古詩詞朗誦比賽和規(guī)定篇目過關。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學生背誦下來。學生的背誦積累一旦達到一定程度，自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝，這樣的習慣必然會使學生受益終生。

四、培養(yǎng)愛讀書多讀書的習慣

中、高年級學生應該把讀書提高到一定高度。語文老師平時必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件，多讀書則是愛讀書帶來的必然結果。為培養(yǎng)學生愛讀多讀的習慣，以下辦法可以借鑒：首先，樹立讀書榜樣。榜樣的力量是無窮的，孩子的模仿性極強，根據(jù)學生敬佩偶像，崇拜名人的特點，我們可以經(jīng)常利用給學生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業(yè)，給學生布置一定的讀書任務。再次，不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氛圍，激勵學生愛讀多讀，養(yǎng)成良好的讀書風氣，從而提高學生語文綜合素養(yǎng)。

五、培養(yǎng)勤于動筆的習慣

1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，積少成多，必然會大有收獲，可以摘寫、復印或剪貼；

2、五、六年級學生可以試著給文章作批注，預習時及時寫下自己迸射出的思想火花，聽老師的講課時，要篩選捕捉重要信息，認真記下重點內容；

3、堅持寫日記。巴金也曾說：“寫吧，只有寫，你才會寫?！弊龅礁鶕?jù)學生能力，限一定字數(shù)，有內容，有中心，有真情實感?？蓪懰娝勊?，也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當有“以我手寫我心”的強烈的表達沖動與欲望時，及時記錄和捕捉靈感的火花，記下自己的感想和思考，長期實踐積累，就容易寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳，不干巴巴應付，每人每周至少1篇，教師做好認真批閱；

4、定時定量練習鋼筆字、毛筆字，追求數(shù)量，要充分考慮質量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會大大提高一個人的品位。

學習習慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要經(jīng)歷漫長的學習活動的積累。然而，學生在小學階段所形成的良好的語文學習習慣，一定會使他們擁有成就的一生。