第一篇：讓安全永駐心間讓生命之樹(shù)常青

讓安全永駐心間讓生命之樹(shù)常青

實(shí)驗(yàn)小學(xué)197班楊博文

人的生命只有一次，生命是珍貴的。自從我懂事開(kāi)始，“安全”這個(gè)詞就一直在爸爸媽媽的嘴里出現(xiàn)，他們總是這樣提醒我：孩子，不要洗完手就去碰有電的東西，不要去碰剛燒開(kāi)的水，不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)……；上學(xué)以后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了安全教育課，老師告訴我們：同學(xué)，不要讓街道上的車(chē)撞到你，不要在危險(xiǎn)的地方行走，不要在有河流的地方玩耍……總之，從小到現(xiàn)在，在家庭和學(xué)校的教育下，我明白了一個(gè)道理：注意安全，珍愛(ài)生命。

今天，我要和大家講講交通安全。隨著人類(lèi)的進(jìn)步和居民生活水平的提高，自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)車(chē)進(jìn)入了居民的生活。但與此同時(shí)，一個(gè)個(gè)交通事故又時(shí)時(shí)提醒著人們生命的可貴。那觸目驚心的交通事故無(wú)情吞噬著人的生命，給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)限的痛苦……

同學(xué)們，朋友們，當(dāng)你騎車(chē)違規(guī)行駛的時(shí)候，當(dāng)你與伙伴在馬路上玩耍的時(shí)候，當(dāng)你闖紅燈的時(shí)候，你是否想過(guò)危險(xiǎn)就在身邊？你知不知道這些會(huì)帶來(lái)什么……？血的事實(shí)告訴我們：人的生命只有一次。為了你、我、他的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，永做文明交通的宣傳者和實(shí)踐者。

讓安全永駐心間，讓生命之樹(shù)常青。

第二篇：讓思想之樹(shù)常青

讓思想之樹(shù)常青

張明亮 閆立業(yè)

“老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專(zhuān)家、老模范”等“五老”選擇了關(guān)心下一代的工作，實(shí)際上就是選擇了這樣一種活法：“關(guān)愛(ài)后代、忠誠(chéng)敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”。崇高的“五老精神”已成為關(guān)工文化的精髓。所謂文化，可以說(shuō)就是人的活法，而選擇何種活法，歸根結(jié)底是由人的價(jià)值觀所決定的，而價(jià)值觀孕育于人的思想。由此可見(jiàn)，文化生態(tài)的活力在思想，只有讓思想之樹(shù)常青，才能使關(guān)工文化生態(tài)活力旺盛，關(guān)工事業(yè)常新。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐是保證思想之樹(shù)常青的肥田沃土。我們知道，理論是思想的基礎(chǔ)，只有從理論上深刻理解了、認(rèn)識(shí)了的事物，我們才能形成相關(guān)的正確思想。而一個(gè)正確思想的產(chǎn)生，是有一個(gè)過(guò)程的，需要反復(fù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

我們學(xué)習(xí)時(shí)政要聞。信息是思想的材料。作為關(guān)心下一代工作者，黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、十八屆四中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，上級(jí)關(guān)工委的重要文件、領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，先進(jìn)單位和模范人物的典型經(jīng)驗(yàn)、事跡材料等，都是我們的必讀內(nèi)容。我們太和縣關(guān)工委經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取，獲得了閱讀縣委、縣政府紅頭文件的待遇，凡發(fā) 部、委、辦、局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的紅頭文件，每期都有縣關(guān)工委一份，從而使我們能及時(shí)獲得最新重要信息，為主動(dòng)配合黨委政府中心工作做好思想準(zhǔn)備。我們的學(xué)習(xí)方法靈活多樣：集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)研、討論相結(jié)合，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高等。今年，我們還通過(guò)辦培訓(xùn)班的方式組織全縣31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個(gè)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的關(guān)工委主任進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。

我們學(xué)習(xí)中華文化。關(guān)工文化植根于中華民族5000多年創(chuàng)造的燦爛文化之中。如，“大同”、“小康”的美好理想，“民惟邦本、本固邦寧”的治國(guó)理念，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“各美其美”、“和而不同”、“聚同化異”、“同舟共濟(jì)”的重要思想，“上善若水、厚德載物”、“講信修睦”、“協(xié)和萬(wàn)邦”的博大胸懷，“幼吾幼以及人之幼，老我老以及人之老”的博愛(ài)情愫等，中華文化蘊(yùn)含著寶貴的思想資源和崇高的價(jià)值追求，蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類(lèi)面臨難題的重要啟示，潛移默化地影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式，是關(guān)工文化生態(tài)的茂盛之源，繁榮之根。我們一方面通過(guò)讀書(shū)擷取中華文化的寶貴乳汁，滋養(yǎng)思想；一方面因地制宜地對(duì)青少年進(jìn)行中華文化教育。太和縣1995年10月被文化部授予“中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)”，2013年7月被授予“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”，人民群眾書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞學(xué)習(xí)、創(chuàng)作十分活躍。我們關(guān)工委利用組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，聯(lián)手宣傳、教育、青年、社團(tuán) 等相關(guān)單位、團(tuán)體，將書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞學(xué)習(xí)、欣賞、比賽等活動(dòng)與培育民族精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，如春風(fēng)化雨，讓青少年在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

我們將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題納入理論課題。新形勢(shì)下，青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境比以往更加復(fù)雜，作為關(guān)心下一代工作者，我們要使思想之樹(shù)常青，就不能回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而要直面現(xiàn)實(shí)。這就要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)關(guān)工實(shí)踐，并在實(shí)踐中創(chuàng)新關(guān)工理論，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，得到正確的認(rèn)識(shí)。作為關(guān)心下一代工作者，有些問(wèn)題是我們必須要從理論上弄明白的。如，關(guān)工委的產(chǎn)生及其遍及城鄉(xiāng)的龐大組織網(wǎng)絡(luò)的形成絕非偶然，有何社會(huì)基礎(chǔ)？關(guān)工委的歷史使命是什么？關(guān)工委的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)與關(guān)心下一代工作者的個(gè)人努力之間有何關(guān)系？當(dāng)前影響青少年健康成長(zhǎng)的突出社會(huì)問(wèn)題有哪些？根源在哪里？如何入手解決？留守兒童這個(gè)當(dāng)代重大社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生、演變、解決過(guò)程是怎樣的，在這個(gè)過(guò)程中關(guān)工委如何有所作為？等等，都是擺在我們面前的關(guān)工理論課題。

幾年來(lái)，在開(kāi)展關(guān)心下一代工作的過(guò)程中，我們努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，從縣情鄉(xiāng)情的實(shí)際情況出發(fā)，摸索關(guān)心下一代工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)。

我們?nèi)谌朦h委政府工作的大局。事物是在相互聯(lián)系中發(fā) 展的，不謀全局者難以謀一隅。我們堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作融入黨委政府工作的大局。去年，我們把青少年普法教育與全縣的 “平安太和”、“法制太和”建設(shè)相結(jié)合，得到了縣委縣政府和方方面面的大力支持。7月10日，太和縣“創(chuàng)建零犯罪學(xué)校、社區(qū)（村）和全國(guó)青少年普法教育示范區(qū)”工作會(huì)議在縣委禮堂舉行，有三位縣委常委出席?？h委常委、副書(shū)記、縣政法委書(shū)記齊安民講話，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)李超主持會(huì)議，讓縣關(guān)工委主任廉月富安排部署“兩創(chuàng)”工作?？h公安局局長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)、司法局局長(zhǎng)、團(tuán)縣委書(shū)記先后作了表態(tài)發(fā)言?；顒?dòng)取得了預(yù)期的效果，關(guān)工委的影響力也空前提高。今年元月，縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)聚集區(qū)出現(xiàn)用工荒，縣委縣政府決定動(dòng)員農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)，并派出多輛大客車(chē)南下北上，接本縣外出農(nóng)民工回家過(guò)春節(jié)。為配合縣委縣政府的這項(xiàng)工作，我們把關(guān)愛(ài)留守兒童工作巧妙地融入其中，連夜起草了《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》，情真意切的呼吁農(nóng)民工“為了孩子，返鄉(xiāng)就業(yè)吧！”這封信得到了縣委縣政府的鼎力支持，彩印數(shù)萬(wàn)份，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中廣為散發(fā)、傳閱，不少人讀后熱淚盈眶。春節(jié)前，在縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)聚集區(qū)舉行的返鄉(xiāng)農(nóng)民工應(yīng)聘就業(yè)洽談會(huì)上，萬(wàn)頭攢動(dòng)，應(yīng)者如云，一舉解決了用工荒問(wèn)題?？h委縣政府對(duì)關(guān)工委的工作十分滿意，為縣關(guān)工委配備專(zhuān)車(chē)一部，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委的辦公條件也得到了較大改善，配齊了電腦等辦公設(shè)備。我們實(shí)事求是構(gòu)建基層組織網(wǎng)絡(luò)。解放思想，實(shí)事求是，是新時(shí)期黨的創(chuàng)新理論基石。在我縣關(guān)工委基層組織建設(shè)中，過(guò)去我們?cè)瞻嵘霞?jí)文件和外地經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)必須有“五老”唱主角，但基層在實(shí)施過(guò)程中條件不具備，缺乏合適人選，曾一度陷入困境。怎么辦？解放思想，打破條條框框，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。按老百姓的話說(shuō)，就是：“鄉(xiāng)里鼓，鄉(xiāng)里鑼?zhuān)l(shuí)能唱就讓誰(shuí)唱唄！”結(jié)果，按照這個(gè)思路，很快建立健全了關(guān)工基層組織網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在，全縣30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關(guān)工委主任大部分是黨委副書(shū)記或組織委員擔(dān)任，一百多個(gè)民營(yíng)企業(yè)、村（社區(qū)）的關(guān)工委主任是黨支部書(shū)記擔(dān)任，“五老”擔(dān)任關(guān)工委副主任或關(guān)工委辦公室副主任?；鶎雨P(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)現(xiàn)了年輕化，思想活躍，充滿活力，工作雷厲風(fēng)行。在他們的帶領(lǐng)下，基層“五老”隊(duì)伍不斷壯大，各項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

我們的宣傳工作“四貼近”。我們?cè)陉P(guān)工宣傳中堅(jiān)持“四貼近”的原則。關(guān)工宣傳要貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年。只有堅(jiān)持“四貼近”，發(fā)出好聲音，增強(qiáng)正能量，才能進(jìn)一步在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域唱響主旋律，才能不斷提高關(guān)工宣傳的針對(duì)性、時(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。為此，我們努力辦好《太和關(guān)工通訊》，并在縣電視臺(tái)開(kāi)辦了《關(guān)工之聲》欄目。與此同時(shí)，我們還積極向有關(guān)紙質(zhì)媒體和電子網(wǎng)絡(luò)媒體投稿。我們體會(huì)到，堅(jiān)持“四貼近”的原則，能 夠使我們的關(guān)工宣傳可信、可讀、可用，獲得較好的宣傳效果。

我們從實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，關(guān)工委的所有工作都離不開(kāi)宣傳，同時(shí)也都具有宣傳的性質(zhì)。包括注重細(xì)節(jié)和自身形象，認(rèn)真辦好每一件事，都具有宣傳的效應(yīng)。比如，組織開(kāi)展“留守兒童進(jìn)城市看發(fā)展”、“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”法律知識(shí)競(jìng)賽、“中華魂”主題教育演講比賽、青少年書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、比賽，等等一系列活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，豐富多彩，具有很強(qiáng)的影響力、輻射力和感召力。再比如，關(guān)工委基層組織建設(shè)中的硬件建設(shè)，大到辦公條件、辦公環(huán)境，小到掛一塊標(biāo)牌、出一條流動(dòng)字幕等，本身就是關(guān)工委自身形象的展示。在舊縣鎮(zhèn)，范恒進(jìn)、徐淙祥的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，每年都要接待大批前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的中小學(xué)生和農(nóng)村青年。通過(guò)實(shí)地考察，縣關(guān)工委在范恒進(jìn)、徐淙祥的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園地上分別樹(shù)立了一塊“太和縣青少年農(nóng)村科技教育基地”的標(biāo)牌，十分醒目。在蔡廟鎮(zhèn)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，一塊“蔡廟鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)辦公室”的大牌子，白底紅字，赫然懸掛在鎮(zhèn)政府大院，同鎮(zhèn)財(cái)政所等單位的牌子并列。我們覺(jué)得，這塊牌子一掛不簡(jiǎn)單，上級(jí)并沒(méi)有這樣要求，這是該鎮(zhèn)黨委政府把關(guān)心下一代工作擺上位臵的一個(gè)標(biāo)志，同時(shí)對(duì)強(qiáng)化社會(huì)各界的關(guān)工委工作意識(shí)有好處?？傊?，關(guān)心下一代工作是全社會(huì)的系統(tǒng)工程，既要向青少年宣傳，還要向“五老”宣傳，向社會(huì)宣傳，更要向黨政領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)、多宣傳?？h關(guān)工委主任廉月富同志，每年除了例行的向縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作外，平時(shí)每逢大事必匯報(bào)，縣關(guān)工委所開(kāi)展的各項(xiàng)工作都得到了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，所遇困難全都迎刃而解。

新形勢(shì)下，青少年思想發(fā)生了很大變化。80、90后的青年一代在思想上有區(qū)別；第一代農(nóng)民工與第二代、第三代農(nóng)民工，在教育上和所處環(huán)境上也有很大區(qū)別；當(dāng)代大學(xué)生思想也更加活躍。特別是當(dāng)下，我們正處在“發(fā)展機(jī)遇期”和“矛盾凸顯期”并存的大環(huán)境下，我們要通過(guò)深入調(diào)查研究，了解不同年齡、不同層次青少年的思想實(shí)際，了解他們的所思、所盼，把中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育和青少年個(gè)人的美好夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，與青少年的思想實(shí)際和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。去年，縣關(guān)工委十多位老同志，分別與各自結(jié)對(duì)的大學(xué)生村官簽下了《結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，這是我們關(guān)工委工作的一個(gè)很好的切入點(diǎn)，也是圍繞中心搞好關(guān)工宣傳的好題材。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)生村官有所幫帶，還能夠走進(jìn)大學(xué)生村官的所在村，開(kāi)展對(duì)全村青少年尤其是留守兒童的關(guān)愛(ài)工作。目前這項(xiàng)工作正在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展之中，老同志“滿目青山夕照明”，青年人“好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了黨的事業(yè)后繼有人，他們?cè)诮ㄔO(shè)新農(nóng)村的道路上，肩并肩，手牽手，相互幫帶著，一同迎接困難的考驗(yàn)，一同分享勝利的歡樂(lè)，可以說(shuō)，這是新時(shí)期激情燃燒的歲月，在這個(gè)帶有鮮明的新時(shí)期時(shí)代印記的偉大實(shí)踐中，該會(huì)有多少動(dòng)人的故事在農(nóng)村這片廣闊天地里演繹！我們相信，只要我們深入生活，用寫(xiě)實(shí)的筆，把這些故事真實(shí)的記錄下來(lái)，就會(huì)是一篇篇具有鮮明時(shí)代感的好文章，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的圓夢(mèng)好故事，大力宣講這些圓夢(mèng)好故事，宣傳教育自然會(huì)走進(jìn)人的心靈。

我們以典型帶動(dòng)關(guān)工全面發(fā)展。典型是在同類(lèi)中最具代表性的人和事，既有鮮明的個(gè)性，又反映了共同的社會(huì)本質(zhì)，因而對(duì)同類(lèi)具有較強(qiáng)的感召力和影響力。典型的個(gè)性越鮮明，影響力就越大。我們注重在基層發(fā)掘、培養(yǎng)、總結(jié)鮮活的、富有時(shí)代特色的典型經(jīng)驗(yàn)和典型人物。我們既重視總結(jié)宣傳關(guān)工委和“五老”關(guān)愛(ài)教育青少年的經(jīng)驗(yàn)和典型，又注重樹(shù)立自立自強(qiáng)的青少年尤其是留守兒童的典型。我們?cè)茝V過(guò)胡總鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)、李興鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳過(guò)范子齡、張保明、張春芳等“五老”典型，表彰過(guò)王靜婷、郝文靜等自立自強(qiáng)、全面發(fā)展的留守兒童典型。我們爭(zhēng)取做到在各個(gè)層面、各項(xiàng)工作都有特點(diǎn)鮮明的典型，以榜樣的力量帶動(dòng)關(guān)工事業(yè)全面發(fā)展。

我們以新品牌聚集正能量。品牌是標(biāo)志，是體現(xiàn)，是亮點(diǎn)，是正能量的發(fā)力點(diǎn)。我們建立《全縣待救助特困學(xué)生（留守兒童）信息庫(kù)》，通過(guò)《關(guān)工之聲》專(zhuān)題節(jié)目和《致社會(huì)愛(ài)心人士的一封信》等大力宣傳鼓動(dòng)，截止到2014年11月17日，已感召、動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士87人，捐資總額達(dá)489萬(wàn)元，與1612名特困學(xué)生（留守兒童）建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，直至這些學(xué)生完成九年義務(wù)教育、高中教育、或大學(xué)教育。這項(xiàng)活動(dòng)，已成為我們太和縣關(guān)工委今年工作的一個(gè)最新亮點(diǎn)、最新品牌。

黃山不老松，立根磐石中；昂首沐風(fēng)雨，凌空看云生。從認(rèn)識(shí)論的角度看，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。“知行合一”，不知，則通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，“致良知”。思想之樹(shù)常青，關(guān)工事業(yè)常新。

（本文作者單位：太和縣關(guān)工委）

作者電話： 張明亮*** 閆立業(yè)***

第三篇：讓文明禮儀之樹(shù)常青

讓文明禮儀之樹(shù)常青

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 六（3）班唐可涵

大家好，我是六年級(jí)（3）班的唐可涵，我今天要演講的題目是《讓文明禮儀之樹(shù)常青》。

在2011年里，我榮幸的被評(píng)為“校園全能之星”，這是老師和同學(xué)對(duì)我的信任，使我獲得這樣的榮譽(yù)！同時(shí)，我也知道了我的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中，我要用自己的行為來(lái)帶動(dòng)大家做一個(gè)講文明、守禮儀的好學(xué)生!

文明是什么？文明是尊重他人，更是尊重自己。文明是路上相遇時(shí)的微笑，文明是主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好，文明是彎腰撿起地上的紙屑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助??

我平時(shí)在家時(shí)，是這樣做的：每天上學(xué)前我都會(huì)主動(dòng)向爸爸媽媽說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。放學(xué)回家了，我會(huì)做一些拖地、掃地、擦窗子等一些力所能及的家務(wù)，再為勞累了一天爸爸、媽媽倒上一杯熱氣騰騰的茶，為他們?nèi)嗉绱繁场＿@時(shí)，父母總會(huì)欣慰地笑著，夸我長(zhǎng)大了，成為一個(gè)懂事的好孩子了。

在生活中，在校園里，我是這樣做的。我看到有的小同學(xué)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，踩踏草叢、亂摘花木時(shí)，我總是果斷地走到他們面前去阻止，并告訴他們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能傷害它們。如果每人摘一朵花，那校園會(huì)變成什么樣？就這樣，我以身作則，并教育其他小同學(xué)要做一個(gè)有素質(zhì)、講文明、品德高尚的人。

講文明、守禮儀，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起：不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不踐踏花草，多孝敬父母，多關(guān)心他人。雖然，個(gè)人的行為看上去好像是微乎其微，但如果我們?nèi)W(xué)生每人少扔一片紙屑，那校園將會(huì)更加干凈；如果每人少摘一朵花，校園將會(huì)更加美麗；如果每人少一聲喧嘩，校園將會(huì)更加和諧??

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語(yǔ)，讓文明禮儀之花在校園中萬(wàn)紫千紅的盛開(kāi)吧！

作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從我做起，做一個(gè)講文明、守禮儀的小學(xué)生。愛(ài)護(hù)環(huán)境，營(yíng)造我們美好的家園——城南校區(qū)吧!

第四篇：讓感恩之樹(shù)常青

德育教育論文

讓“感恩”之樹(shù)常青

工業(yè)園完小

楊柳青

摘要：通過(guò)一橫老師的感恩教育活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到感恩是時(shí)代的需要，是人的本能。作為學(xué)校德育教育必須讓學(xué)生懂得什么是恩情，并在知恩的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，希望每個(gè)學(xué)校將感恩教育作為學(xué)校德育教育的主題來(lái)抓，從而提高整個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

感恩

教育

常青

十月二十四日，我參加了二中的感恩教育活動(dòng)，感受很深，一橫老師精彩的演講使我一次次流下了感動(dòng)的淚水，聽(tīng)著滿操場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子的啜泣聲，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是教育，什么才是感人的教育，什么樣的教育才能真正觸及人的心靈。作為一名教育工作者，我想到了很多，體會(huì)很深

一橫老師是令人敬佩的，我在網(wǎng)上也看了他的演講，他敢于怒斥釣魚(yú)島事件，決心走上聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)講中國(guó)的感恩教育，他研究感恩教育，并一次次聲嘶力竭地呼喚感恩，目的是想喚醒國(guó)人的感恩情懷，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)日益增長(zhǎng)，道德日益下滑的今天，感恩教育勢(shì)在必行，如何利用道德的力量來(lái)化解當(dāng)代的危機(jī)是擺在我們大家面前的一個(gè)重大課題，作為一名教育工

作者，我有很多困惑。為什么一橫老師一場(chǎng)精彩的演講能讓頑固不化的孩子主動(dòng)站出來(lái)對(duì)天發(fā)誓真心悔過(guò)，重新做人，在場(chǎng)的觀眾、家長(zhǎng)無(wú)不為之動(dòng)容，他真是一個(gè)有心人、有情人，沒(méi)有情感的人是做不到的，他的演講主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容：

一是感恩祖國(guó)。他給我們大家都上了一堂很精彩的愛(ài)國(guó)主義教育課，激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)熱情，使大家認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，何談家庭的幸福，從而懂得了有國(guó)才有家的道理，認(rèn)識(shí)到一個(gè)知道感恩的民族是強(qiáng)大的民族，不可戰(zhàn)勝的民族，正是這樣的民族才能團(tuán)結(jié)互助經(jīng)歷從2008年來(lái)一次次重大的磨難，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)感恩才能拯救我們的民族于危難之時(shí)。記得兒時(shí)我們學(xué)過(guò)的課文中就有這樣的話：天大地大不如黨的恩情大，爹親娘親不如黨親；也唱過(guò)我們?cè)?jīng)唱得轟轟烈烈的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，我們希望這樣的教育文本不能從課文中刪去，希望這樣的愛(ài)國(guó)歌曲能經(jīng)久不衰地唱下去。

感恩父母。主要以中國(guó)傳統(tǒng)的“孝”文化進(jìn)行教育，傳統(tǒng)的東西可以批判地吸收，與時(shí)俱進(jìn)，但傳統(tǒng)的美德是不可以丟的。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有再大的本領(lǐng)也無(wú)濟(jì)于事，況且，道德一壞，本事越大就能為非作惡愈大。孝敬父母是人與生俱來(lái)的道德根本，試想，一個(gè)連自己父母都不孝敬的人還能做出什么利國(guó)利

民利家利己的事情來(lái)。在感恩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們與家長(zhǎng)的互動(dòng)，真情的表達(dá)，情到之處令人潸然淚下。

感恩教師。一日為師，終身為父，只有知道感恩老師的人才能真正得到老師傳授的智慧。他用了一個(gè)美麗的寓言故事說(shuō)明了學(xué)藝不精原來(lái)是不聽(tīng)老師的教誨，非常有說(shuō)服力。

聽(tīng)了一橫老師的演講，我的心情久久不能平靜，感恩不是一朝一夕的短期效應(yīng)，不是會(huì)議室里的高談闊論，不是廣播里的口號(hào)高呼，不是宣傳窗里的一次宣傳，也不是一個(gè)一橫老師就能讓我們的感恩教育之樹(shù)常青。我認(rèn)為感恩教育下面應(yīng)該從娃娃抓起，上面應(yīng)該由中央領(lǐng)導(dǎo)，依靠整個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量，才能形成道德教育的合力。我是一名教育工作者，作為一個(gè)學(xué)校，感恩教育應(yīng)該怎么抓，我們應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人？是高分低能的庸者，還是德才兼?zhèn)涞闹钦?，毋庸置疑，?yīng)該培養(yǎng)的是后者，我們的社會(huì)才有希望。怎么培養(yǎng)？下面是我的一點(diǎn)膚淺的看法。

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，首先讓他們認(rèn)識(shí)什么是恩情。學(xué)校多開(kāi)展活動(dòng)，讓老師到生活中有目的地挖掘感恩教育資源，并能夠做到信手拈來(lái)都是德育教育，然后讓學(xué)生在生活中去尋找什么是恩情，只有他們認(rèn)識(shí)到了什么是恩情了才能去感恩。

父母的養(yǎng)育是恩情，孩子知道多少：每個(gè)人從“呱呱”墜地到長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂(lè)。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？我們又報(bào)答了多少呢？

當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己不想讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢(qián)，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)只要我兒聽(tīng)話再苦再累我也值，總是以很奢侈的方式讓我們吃好吃的，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘，黃香替父溫席……今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……

這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。談到這里，我對(duì)照自己兒時(shí)的錚錚誓言“只要我參加了工作找到了錢(qián)，一定讓自己的父母過(guò)上好日子”心里感到十分慚愧，有時(shí)為了在自己的生活圈里生活得很滋潤(rùn)大把花錢(qián)的時(shí)候，根本沒(méi)有想到那些錢(qián)能讓我們的父母笑得合不攏嘴，高興到吃不下飯，我們無(wú)力改變父母面朝黃土背朝天的命運(yùn)，但改善一下他們生活的環(huán)境和質(zhì)量是可以的，可我們大部分人都沒(méi)有做到，都認(rèn)為父母還年輕沒(méi)生病，都讓父母等待著，想起這些，我們是多么自私的，我們哪里知道自己的父母生命的脆弱，他們哪里等得起，這些不僅對(duì)孩子進(jìn)行了教育，同時(shí)也是對(duì)我們成人的教育，父母的愛(ài)是無(wú)私的、是博大的，試問(wèn)在我們的周?chē)钟卸嗌傩㈨樀膬号?？心里想的、嘴上說(shuō)的，我們做到了多少？感恩是要付諸于行動(dòng)的。

鄰里的幫助是恩情，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰，千金易得，好鄰難求。當(dāng)你遇到困難父母又不在時(shí)，有鄰居的幫助多好，他可以讓我們走出困境。老師的教誨是恩情，為什么我們說(shuō)師恩難忘？為什么我們說(shuō)一日為師終身為父？是因?yàn)樵谧约旱那髮W(xué)生涯中老師給了我們父母般的關(guān)懷，給了我們解決困難的智慧和勇氣，難道不足以說(shuō)明老師恩情的可貴嗎？參加工作后，與同事的朝夕相處，讓自己學(xué)到了很多為人處世的本領(lǐng)，工作中遇到不開(kāi)心的事情，是同事的支持、鼓勵(lì)和幫助讓自己走出了困境，成就了事業(yè)，難道不應(yīng)該感恩嗎？當(dāng)你一步步走向成功時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的器重與栽培使我們改變了自己的人生軌跡，難道不是大恩大德嗎？如此很多。。。。只要我們常懷感恩之心，恩情隨處可見(jiàn)，甚至從挫折、失敗、痛苦中都能體會(huì)到恩情的存在。

二、如何感恩

我認(rèn)為，感恩是人的一種本能，如果一個(gè)人連這種本能都不具備，那肯定不是一個(gè)正常的人。如何感恩，我認(rèn)為學(xué)校要從以下幾點(diǎn)去抓：

1、高度重視德育工作。作為學(xué)校一級(jí)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該緊緊圍繞國(guó)家教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，并能真正讀懂什么是“德”。在抓德育教育的過(guò)程中，能以人為本，根據(jù)校情，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。如我校就是以“愛(ài)”與“和”的教育作為學(xué)校德育工作的宗旨，在這兩個(gè)字上做文章。引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、向美，做一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的好公民。

2、以德育活動(dòng)為載體抓好感恩工作。離開(kāi)活動(dòng)的教育是空洞的，要讓我們的孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)什么是恩情？學(xué)會(huì)如何去愛(ài)？怎樣才和？一是狠抓家校聯(lián)系，與家庭一道開(kāi)展感恩活動(dòng)，讓整個(gè)家庭成員共同參與，共同受益。在學(xué)校，常開(kāi)展說(shuō)教活動(dòng)，從孩子入學(xué)開(kāi)始，從大處著眼，小處著手，教育孩子當(dāng)別人給你施恩時(shí)，你應(yīng)該知道怎樣說(shuō)，包括自己的父母也如此，不要認(rèn)為別人對(duì)你的幫助是應(yīng)該的，教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)。在家里，家長(zhǎng)也不能忽視這種感恩教育，最開(kāi)始從學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”開(kāi)始，要知道言為心聲，作為孩子，特別是農(nóng)村學(xué)校的孩子，心里明白可就是不愿意表達(dá)，所以越來(lái)越不會(huì)表達(dá)，即使會(huì)表達(dá)，說(shuō)起來(lái)也是羞羞答答。二是交給孩子知錯(cuò)就改的勇氣，常低頭悔過(guò)。對(duì)于自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該從內(nèi)心悔過(guò)，看著教育者的眼睛接受批評(píng)。改正錯(cuò)誤應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”開(kāi)始。三是學(xué)會(huì)祈禱，對(duì)于所有施恩于你的人從內(nèi)心深處祈禱，祝愿他們幸?？鞓?lè)，希望他們健康。看似簡(jiǎn)單的“謝謝”、“對(duì)不起”、“希望”幾個(gè)詞語(yǔ)，卻在我們孩子幼小的心靈里埋下了一顆感恩的種子，他們會(huì)在良好的環(huán)境下生根、開(kāi)花，結(jié)出美麗的碩果，讓愛(ài)的教育撒播天下。

為了讓感恩之樹(shù)常青，我們要常懷感恩之心，牢記父母 的恩情，老師的教誨，同事的關(guān)懷，鄰里的幫助……滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。感恩是電話那頭輕輕的一聲問(wèn)候。感恩是久別重逢的團(tuán)聚。感恩是父母病床前的一杯熱水 感恩是每個(gè)人心中永遠(yuǎn)的一份牽掛！

第五篇：讓雷鋒精神永駐心間

讓雷鋒精神永駐心間

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......”又一年的三月五日來(lái)到了，我們學(xué)校召開(kāi)了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)會(huì)。在活動(dòng)中，我們了解了英雄雷鋒的事跡，重溫了他的感人故事?；叵肫鹄卒h做的一件件感人肺腑的好事，“雷鋒”這個(gè)名字已經(jīng)深深烙在我的心里。雷鋒的釘子精神，螺絲釘精神，雷鋒的高貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的精神，一次次地打動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷，有的同學(xué)還感動(dòng)得流下熱淚。雖然雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離我們而去了，但我們身邊有許多像雷鋒一樣的好人。我們的校園里比比皆是，幫助老師抱作業(yè)本，主動(dòng)幫助小同學(xué)，積極參加衛(wèi)生打掃，拾金不昧。瞧！大雷鋒、小雷鋒不就在我們身邊嗎？

雷鋒的事跡和雷鋒的精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。三月是學(xué)雷鋒月，為紀(jì)念雷鋒，大家都踴躍做好事。

我們需要雷鋒精神，要時(shí)時(shí)刻刻地牢記學(xué)習(xí)雷鋒！必須在生活中的時(shí)時(shí)處處都像雷鋒一樣為別人想得多，為自己想得少，那我們身邊的雷鋒會(huì)越來(lái)越多！

讓我們共同努力，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)停駐在我們每一個(gè)人的心中吧！