第一篇：教師教育教學(xué)用語用字獎懲制度

創(chuàng)建“東莞市語言文字規(guī)范化示范?！辟Y料

教師教育教學(xué)用語用字獎懲制度

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)討論及教代會通過，為更好地推廣語言文字工作，制定獎懲制度如下：

一、堅持校園內(nèi)交流講普通話，語言文明規(guī)范，寫字規(guī)范，努力營造校園的普通話氛圍。能做到者獎勵20分，發(fā)現(xiàn)一次不講普通話的教師扣1分，扣完為止；發(fā)現(xiàn)教師所在班學(xué)生上課期間及當節(jié)課順延下課期間，一次不講普通話的，扣該教師1分，扣完為止。

二、教師所有教案、聽課記錄等用字符合要求，用語規(guī)范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，發(fā)現(xiàn)一處不規(guī)范的扣1分，扣完為止。

三、教師上課教學(xué)時必須使用比較規(guī)范、標準的普通話；板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不規(guī)范的每次扣1分，扣完為止。

四、教師進行課外輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字；使用比較標準、規(guī)范的普通話，嚴禁使用方言等。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不使用規(guī)范漢字的每次扣1分，扣完為止。

五、教師批改作業(yè)、書寫評語用語用字要規(guī)范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規(guī)范的每處扣1分，扣完為止。

六、教師參加聽課、評課或教研活動時須使用規(guī)范、標準的普通話；所有文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規(guī)范的每處扣1分，扣完為止。

七、國旗下講話、校園廣播擔(dān)負著推廣普通話和普及校園文化、書香校園的重任，負責(zé)國旗下講話、校園廣播的教師每位每學(xué)期給予20分的獎勵。上送、推薦學(xué)生稿件的班級，按一、二年級為低級部，三、四年級為中級部，五、六年級為高級部，用語用字規(guī)范，且經(jīng)采用。按采用稿件每份獎勵1分計算，獎勵10分封頂。此項每學(xué)期期末統(tǒng)計。

八、對于以上制度，英語教師視具體情況而給予適當?shù)拿獬鄯帧?/p>

九、學(xué)校語言文字工作檢查的結(jié)果作為評優(yōu)評先的參考條件之一。此外，對學(xué)校語言文字工作的先進個人進行表揚，總得分前五名給予100元獎勵。

第二篇：教育教學(xué)用語用字規(guī)定

坑?xùn)|學(xué)校

教育教學(xué)用語用字規(guī)定

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設(shè)，加強師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，制訂坑?xùn)|學(xué)校語言文字教育教學(xué)用語用字各項規(guī)定。

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由教導(dǎo)處分管并具體組織落實，加強推普工作的監(jiān)督。2.全校教師必須認真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期加強和開展對全體教師進行語言文字方面的培訓(xùn)和督查。

4.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個講普通話的良好風(fēng)氣。

二、語言制度 1.普通話規(guī)范制度（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。（3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。（4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。2.規(guī)范字使用制度

（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。（3）校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。

2.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中。

3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。

4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動。5.加強學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時必須做到100%使用普通話。

7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。

8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。

四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

1.語文課、寫字課上落實語言文字教學(xué)。

2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。3.對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。6.學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

7.每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度

1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%。2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。

3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、外人之間使用文明禮用語，使普通話成為校園用語。2.堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。4.教研活動加強基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達標驗收工作。

6.學(xué)生能說比較標準的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的橫標、標語、黑板報等用字，必須達到規(guī)范要求。

4.學(xué)校文件、上交材料、教案、試卷、用字規(guī)范。5.板書用字符合要求。

6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。7.學(xué)生能認識并正確書寫規(guī)范字。

第三篇：教師教學(xué)用語用字規(guī)范要求

教師教學(xué)用語用字規(guī)范要求

為貫徹國家語言文字工作委員會文件精神和市語言文字工作委員會要求，現(xiàn)擬古縣三中教師用語用字規(guī)范要求如下：

一、教師備課時書寫用字要求

所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體、二簡字或錯別字。

二、教師上課板書及教學(xué)用語要求

1、板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、教學(xué)時必須使用比較標準的普通話。

三、教師課外輔導(dǎo)時板書及教學(xué)用語要

1、輔導(dǎo)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、課后輔導(dǎo)時必須使用比較標準的普通話。

四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要求

批改作業(yè)、書寫評語時用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求 教師參加教研活動室使用比較標準的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

六、教師家訪及召開家長會用語要求

教師在家校聯(lián)系時，必須使用比較標準的普通話，以發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用。

說明：“比較標準的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他專任教師須達到二級乙等。

第四篇：教師教學(xué)用語用字規(guī)范要求及措施

教師教學(xué)用語用字規(guī)范要求及措施

一、教師備課時書寫用字要求： 所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異 體、二簡字或錯別字。

二、教師上課板書及教學(xué)用語要求:

1、板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、教學(xué)時必須使用比較標準的普通話。

三、教師課外輔導(dǎo)時板書及教學(xué)用語要求:

1、輔導(dǎo)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、課后輔導(dǎo)時必須使用比較標準的普通話。

四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要求：批改作業(yè)、書寫評語時用字 符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求：教師參加教研活 動室使用比較標準的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書寫 繁體字、異體字、二簡字或錯別字。說明： “比較標準的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他專任教師須達 到二級乙等。

六、具體要求幾措施：

1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的 規(guī)范審核把關(guān)。

4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達能力。

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)用語用字規(guī)定

學(xué)校教育教學(xué)用語用字規(guī)定

根據(jù)《黃岡市各級各類學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作用語用字規(guī)定》文件精神，為了規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)中的語言文字工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造“人人說普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，特制訂如下規(guī)定：

一、師生應(yīng)嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

二、普通話應(yīng)作為教育教學(xué)和校園生活的規(guī)范用語。

三、提高“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，努力總結(jié)、探索語言文字工作的新方法。

四、教師要說好普通話，對學(xué)生起示范作用。教師的普通話水平必須達到二級乙等以上。

五、語文教學(xué)力求扎實，特別是低、中年級漢語拼音教學(xué)，要做到人人過關(guān)。

六、校園內(nèi)應(yīng)推廣使用規(guī)范漢字。

七、每位教師要積極參加“三筆”字比賽，以提高規(guī)范用字水平。

八、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡要工整，不寫錯字、別字、二簡字、繁體字、異體字。

九、教師批改作業(yè)、板書、寫評語等，應(yīng)使用規(guī)范字，杜絕二簡字、繁體字、異體字、錯字、別字等不規(guī)范的字。

十、各教室內(nèi)的黑板報、宣傳欄等，書寫規(guī)范、端正，教師如發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)及時指出并糾正。

十一、嚴格規(guī)范校園內(nèi)教學(xué)樓、室內(nèi)活動中心、飯?zhí)?、綜合樓等公共場所用字，有專人負責(zé)定期檢查。

十二、教師帶頭做好“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。

十三、積極推廣普通話，促進語言文字建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化。