第一篇：學校教育教學用語用字規(guī)定（寫寫幫整理）

**小學教育教學用語用字規(guī)定

根據(jù)文件精神，為了規(guī)范學校教育教學常規(guī)中的語言文字工作，提高教育教學質(zhì)量，營造“人人說普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，特制訂如下規(guī)定：

一、師生應嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

二、普通話應作為教育教學和校園生活的規(guī)范用語。

三、提高“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，努力總結(jié)、探索語言文字工作的新方法。

四、教師要說好普通話，對學生起示范作用。教師的普通話水平必須達到二級乙等以上。

五、語文教學力求扎實，特別是低、中年級漢語拼音教學，要做到人人過關(guān)。

六、校園內(nèi)應推廣使用規(guī)范漢字。

七、每位教師要積極參加“三筆”字比賽，以提高規(guī)范用字水平。

八、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡要工整，不寫錯字、別字、二簡字、繁體字、異體字。

九、教師批改作業(yè)、板書、寫評語等，應使用規(guī)范字，杜絕二簡字、繁體字、異體字、錯字、別字等不規(guī)范的字。

十、各教室內(nèi)的黑板報、宣傳欄等，書寫規(guī)范、端正，教師如發(fā)現(xiàn)錯誤應及時指出并糾正。

十一、嚴格規(guī)范校園內(nèi)教學樓、室內(nèi)活動中心、飯?zhí)?、綜合樓等公共場所用字，有專人負責定期檢查。

十二、教師帶頭做好“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。

十三、積極推廣普通話，促進語言文字建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化。

第二篇：學校教育教學用語用字規(guī)定

學校教育教學用語用字規(guī)定

根據(jù)《黃岡市各級各類學校教育教學常規(guī)工作用語用字規(guī)定》文件精神，為了規(guī)范學校教育教學常規(guī)中的語言文字工作，提高教育教學質(zhì)量，營造“人人說普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，特制訂如下規(guī)定：

一、師生應嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

二、普通話應作為教育教學和校園生活的規(guī)范用語。

三、提高“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，努力總結(jié)、探索語言文字工作的新方法。

四、教師要說好普通話，對學生起示范作用。教師的普通話水平必須達到二級乙等以上。

五、語文教學力求扎實，特別是低、中年級漢語拼音教學，要做到人人過關(guān)。

六、校園內(nèi)應推廣使用規(guī)范漢字。

七、每位教師要積極參加“三筆”字比賽，以提高規(guī)范用字水平。

八、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡要工整，不寫錯字、別字、二簡字、繁體字、異體字。

九、教師批改作業(yè)、板書、寫評語等，應使用規(guī)范字，杜絕二簡字、繁體字、異體字、錯字、別字等不規(guī)范的字。

十、各教室內(nèi)的黑板報、宣傳欄等，書寫規(guī)范、端正，教師如發(fā)現(xiàn)錯誤應及時指出并糾正。

十一、嚴格規(guī)范校園內(nèi)教學樓、室內(nèi)活動中心、飯?zhí)?、綜合樓等公共場所用字，有專人負責定期檢查。

十二、教師帶頭做好“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。

十三、積極推廣普通話，促進語言文字建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化。

第三篇：教育教學用語用字規(guī)定

坑東學校

教育教學用語用字規(guī)定

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設(shè)，加強師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，制訂坑東學校語言文字教育教學用語用字各項規(guī)定。

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，由教導處分管并具體組織落實，加強推普工作的監(jiān)督。2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期加強和開展對全體教師進行語言文字方面的培訓和督查。

4.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個講普通話的良好風氣。

二、語言制度 1.普通話規(guī)范制度（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。（3）學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。2.規(guī)范字使用制度

（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（2）學習筆記中使用規(guī)范字。（3）校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。

2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中。

3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。

4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動。5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。

7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。

8.學校不定期舉行教師教學基本功比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。

四、語言文字學習宣傳制度

1.語文課、寫字課上落實語言文字教學。

2.在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。3.對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。5.學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。6.學校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

7.每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

五、語言文字工作教育培訓制度

1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%。2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。

3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

4.學校領(lǐng)導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。

6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、外人之間使用文明禮用語，使普通話成為校園用語。2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3.學校領(lǐng)導、教師、學生在集會上必須使用普通話。4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6.學生能說比較標準的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3.學校舉辦的各種會議和文體活動的橫標、標語、黑板報等用字，必須達到規(guī)范要求。

4.學校文件、上交材料、教案、試卷、用字規(guī)范。5.板書用字符合要求。

6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。7.學生能認識并正確書寫規(guī)范字。

第四篇：關(guān)于用語用字的規(guī)定

關(guān)于用語用字的規(guī)定

南平市建陽區(qū)實驗幼兒園

為了配合我區(qū)迎接《國家三類城市語言文字工作達標評估》工作，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，豐富城市文明建設(shè)的文化內(nèi)涵，提高全體教職員工的綜合素質(zhì)，樹立我園省級示范性幼兒園的文明形象，依據(jù)有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)和本園工作的實際需要，特制定規(guī)范用語、用字的規(guī)定：

一、提高隊伍素質(zhì)

認真組織全體教師學習《國家通用語言文字法》和《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估實施方案》，提高認識，增強規(guī)范意識，把規(guī)范用語用字作為提高自身素質(zhì)，提升自身形象的重要方面，并不斷加強學習，所有一線帶班教師必須參加普通話培訓，達到普通話二級水平方可上崗，全體教職員工、家長、全園幼兒要認真學習幼兒園制定的文明禮貌用語，并堅持在日常的交際中使用文明禮貌用語。

二、規(guī)范工作用語

將普通話作為工作用語、會議用語、幼兒園交際用語和公共用語，除特殊需要使用其他語言外，都要堅持使用普通話，全園教職員工在大小會議上講話、發(fā)言時，堅持使用普通話，與幼兒交流和教學活動中要使用普通話，在對外交往中（包括接聽電話）要把普通話作為第一用語，與家長交流時要使用普通話，全體教職員工要互相提示，互相監(jiān)督，形成講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為幼兒園的公共用語。

三、規(guī)范工作用字

要加強對文字規(guī)范標準的學習，不斷提高文字規(guī)范的意識，提高規(guī)范使用漢字、拼音和標點符號的水平，撰寫各類文檔材料、制作名稱牌、印章、獎狀、證書、標志牌、指示牌、電子屏幕、電腦網(wǎng)站、印刷體標語等等，要按有關(guān)規(guī)定和標準規(guī)范使用漢字、拼音和標點符號，不用異體字、簡體字，除特殊需要外，不使用繁體字，并避免出現(xiàn)錯別字。

四、建立規(guī)范用語、用字監(jiān)督責任制

建立規(guī)范用語、用字監(jiān)督責任制，主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓，幼兒園各部門負責人對不符合規(guī)范要求的用字、用語要指正并令其修改，每年至少進行一次用字、用語的檢查。

南平市建陽區(qū)幼兒園 2016年9月6日

第五篇：教師教育教學用語用字獎懲制度

創(chuàng)建“東莞市語言文字規(guī)范化示范?！辟Y料

教師教育教學用語用字獎懲制度

經(jīng)過校領(lǐng)導討論及教代會通過，為更好地推廣語言文字工作，制定獎懲制度如下：

一、堅持校園內(nèi)交流講普通話，語言文明規(guī)范，寫字規(guī)范，努力營造校園的普通話氛圍。能做到者獎勵20分，發(fā)現(xiàn)一次不講普通話的教師扣1分，扣完為止；發(fā)現(xiàn)教師所在班學生上課期間及當節(jié)課順延下課期間，一次不講普通話的，扣該教師1分，扣完為止。

二、教師所有教案、聽課記錄等用字符合要求，用語規(guī)范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，發(fā)現(xiàn)一處不規(guī)范的扣1分，扣完為止。

三、教師上課教學時必須使用比較規(guī)范、標準的普通話；板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不規(guī)范的每次扣1分，扣完為止。

四、教師進行課外輔導時，輔導板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字；使用比較標準、規(guī)范的普通話，嚴禁使用方言等。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不使用規(guī)范漢字的每次扣1分，扣完為止。

五、教師批改作業(yè)、書寫評語用語用字要規(guī)范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規(guī)范的每處扣1分，扣完為止。

六、教師參加聽課、評課或教研活動時須使用規(guī)范、標準的普通話；所有文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規(guī)范的每處扣1分，扣完為止。

七、國旗下講話、校園廣播擔負著推廣普通話和普及校園文化、書香校園的重任，負責國旗下講話、校園廣播的教師每位每學期給予20分的獎勵。上送、推薦學生稿件的班級，按一、二年級為低級部，三、四年級為中級部，五、六年級為高級部，用語用字規(guī)范，且經(jīng)采用。按采用稿件每份獎勵1分計算，獎勵10分封頂。此項每學期期末統(tǒng)計。

八、對于以上制度，英語教師視具體情況而給予適當?shù)拿獬鄯帧?/p>

九、學校語言文字工作檢查的結(jié)果作為評優(yōu)評先的參考條件之一。此外，對學校語言文字工作的先進個人進行表揚，總得分前五名給予100元獎勵。