第一篇：淺談生物質(zhì)在石油化工中的應(yīng)用

淺談生物質(zhì)在石油化工中的應(yīng)用

化工1102陳小劼2011011046

石油化工又稱石油化學(xué)工業(yè)，指化學(xué)工業(yè)中以石油和天然氣為原料生產(chǎn)化學(xué)品的領(lǐng)域。隨著石油工業(yè)的快速發(fā)展，大量化學(xué)品的生產(chǎn)從傳統(tǒng)的以煤及農(nóng)林產(chǎn)品為原料，轉(zhuǎn)移到以石油天然氣為原料。石油化工產(chǎn)品與人們的生活密切相關(guān)，大到太空的飛船、天上的飛機(jī)、海上的輪船、陸地上的火車、汽車，小到我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾娔X、辦公桌、牙刷、毛巾、食品包裝容器、多彩多姿的服飾、各式各樣的建材與裝潢用品和變化多端的游樂器具等等，都跟石油化工有著密切的關(guān)系?？梢哉f，我們?nèi)粘Ｉ钪械摹耙?、食、住、行”樣樣都離不開石化產(chǎn)品。

但是石油是不可再生的資源，地球上的石油儲量是有限的，而形成石油需要極其漫長的地質(zhì)過程。據(jù)專家預(yù)測，以目前的開采速度和已知儲量，地球上的石油資源將在2050年左右消耗殆盡。因此現(xiàn)在開發(fā)利用新能源、可再生能源，尋找可以替代石油作為化工生產(chǎn)原料的物質(zhì)顯得十分重要。

石油在生產(chǎn)生活中是重要的能源和碳源，它主要由地質(zhì)歷史上分散在沉積巖中的生物有機(jī)體轉(zhuǎn)化而成。形成石油需要非?？量痰牡刭|(zhì)條件以及漫長的時間，以我們現(xiàn)有的技術(shù)幾乎不可能，也沒有必要研究“人造石油”。石油是復(fù)雜的混合物，初級加工所產(chǎn)生的可以作為燃料和化工原料的產(chǎn)品，其碳鏈長度大部分在20以下，而生物體內(nèi)的一些物質(zhì)，經(jīng)過一些處理也可以形成碳鏈長度相當(dāng)?shù)臒N或烴的衍生物，并且生物質(zhì)來源極廣，再生能力極強(qiáng)，以生物質(zhì)代替石油作為能源和碳源，或許可以成為解決石油危機(jī)的一種有效途徑。

目前生物質(zhì)能的利用發(fā)展迅速，由于其具有可再生、低污染、分布廣、總量大等特點(diǎn)，現(xiàn)在越來越受重視?？衫玫纳镔|(zhì)能資源主要包括森林資源、農(nóng)作物秸稈、禽畜糞便、生活垃圾、生活污水等，利用的方式有直接燃燒、生物質(zhì)氣化、制成液體燃料、沼氣等。直接燃燒是最古老的生物質(zhì)能利用方法，目前對于這種方法的研究開發(fā)主要著重于專用燃燒設(shè)備的設(shè)計和生物質(zhì)成型物的應(yīng)用。生物質(zhì)氣化技術(shù)是將固體生物質(zhì)置于氣化爐內(nèi)加熱，同時通入空氣、氧氣或水蒸氣，來產(chǎn)生品位較高的可燃?xì)怏w。對于生物質(zhì)原料豐富的偏遠(yuǎn)山區(qū)，這種方法不僅能改變他們的生活質(zhì)量，而且也能夠提高用能效率，節(jié)約能源。由生物質(zhì)制成的液體燃料叫做生物燃料。生物燃料主要包括生物乙醇、生物丁醇、生物柴油、生物甲醇等。雖然利用生物質(zhì)制成液體燃料起步較早，但發(fā)展比較緩慢。生物質(zhì)發(fā)酵制沼氣，在我國農(nóng)村地區(qū)應(yīng)用廣泛。沼氣發(fā)酵綜合利用生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立使農(nóng)村沼氣和農(nóng)業(yè)生態(tài)緊密結(jié)合，是改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的有效措施，也是發(fā)展綠色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的有效途徑，已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。

從生物質(zhì)中提取的化工原料，絕大多數(shù)是糖類。傳統(tǒng)化工中利用多糖的方法是通過化學(xué)降解得到單糖或者寡糖，再加以利用，合成不同碳鏈長度的化合物。然而，大部分多糖非常穩(wěn)定，需要高濃度酸和堿才能降解。如果大規(guī)模地開發(fā)自然界的糖類資源，勢必會造成嚴(yán)重污染。而且生物化工的產(chǎn)業(yè)鏈與石油化工的產(chǎn)業(yè)鏈還是有一定的區(qū)別，石油化工產(chǎn)業(yè)又是目前最重要最成熟的產(chǎn)業(yè)之一，如果打破現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)格局，建立新型產(chǎn)業(yè)鏈勢必耗費(fèi)過多精力，因此用新的方法制造石化用品是有其價值的。2010年11月26日，東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院肖睿教授實(shí)驗(yàn)室和美國麻省大學(xué)George Huber 教授實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合培養(yǎng)的博士生張會巖在《Science》上發(fā)表文章，宣布他們找到了一種將木屑、秸稈等生物質(zhì)轉(zhuǎn)化為石油化工原料（乙烯、丙烯、苯、甲苯和二甲苯等）的高效方法。該技術(shù)利用廉價的生物質(zhì)轉(zhuǎn)化的生物油替代原油，對其進(jìn)行整合式催化轉(zhuǎn)化制備具有同樣高價值的石油化工產(chǎn)品，可以有效地緩解對化石能源的依賴。

第二篇：先進(jìn)控制技術(shù)在石油化工工業(yè)中的應(yīng)用

先進(jìn)控制技術(shù)在石油化工工業(yè)中的應(yīng)用

石油化工是個國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，又是資金密集，能源密集和技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，它伴隨著共和國的誕生而成長。但是，與國際先進(jìn)石油化工企業(yè)比較還是有很大的差距，總體技術(shù)水品較低，能耗物耗高。要改變這種局面，根本的出路就是走科技進(jìn)步的道路，采用先進(jìn)控制技術(shù)改造傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)就是一種手段。

高級多變量魯棒預(yù)測控制軟件APC-Adcon是浙江中控軟件技術(shù)有限公司開發(fā)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的基于預(yù)測控制原理的一種多變量模型預(yù)測控制工程化軟件。

其原理是預(yù)測控制。預(yù)測控制是一種基于預(yù)測過程模型的控制算法，根據(jù)過程的歷史信息判斷將來的輸入和輸出。它強(qiáng)調(diào)模型的函數(shù)而非模型的結(jié)構(gòu)，因此，狀態(tài)方程、傳遞函數(shù)甚至階躍響應(yīng)或脈沖響應(yīng)都可作為預(yù)測模型。預(yù)測模型能體現(xiàn)系統(tǒng)將來的行為，因此，設(shè)計者可以實(shí)驗(yàn)不同的控制律用計算機(jī)仿真觀察系統(tǒng)輸出結(jié)果。預(yù)測控制是一種最優(yōu)控制的算法，根據(jù)補(bǔ)償函數(shù)或性能函數(shù)計算出將來的控制動作。預(yù)測控制的優(yōu)化過程不是一次離線完成的，是在有限的移動時間間隔內(nèi)反復(fù)在線進(jìn)行的。移動的時間間隔稱為有限時域，這是與傳統(tǒng)的最優(yōu)控制最大的區(qū)別，傳統(tǒng)的最優(yōu)控制是用一個性能函數(shù)來判斷全局最優(yōu)化。對于動態(tài)特性變化和存在不確定因素的復(fù)雜系統(tǒng)無需在全局范圍內(nèi)判斷最優(yōu)化性能，因此這種滾動優(yōu)化方法很適用于這樣的復(fù)雜系統(tǒng)。預(yù)測控制也是一種反饋控制的算法。如果模型和過程匹配錯誤，或者是由于系統(tǒng)的不確定因素引起的控制性能問題，預(yù)測控制可以補(bǔ)償誤差或根據(jù)在線辨識校正模型參數(shù)。

APC-Adcon軟件應(yīng)用范圍廣，控制結(jié)構(gòu)靈活，功能強(qiáng)大，技術(shù)成熟。多應(yīng)用于煉油石化等大型工業(yè)過程控制，特別適合于需要采用多種控制策略和控制結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變量過程。通過使用APC-Adcon軟件控制多變量過程可最大程度地提高操作穩(wěn)定性，增加裝置產(chǎn)量，對過程實(shí)現(xiàn)卡邊控制，降低操作成本，大大減少質(zhì)量指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)偏差，增強(qiáng)控制系統(tǒng)的魯棒性，為企業(yè)帶來最佳的經(jīng)濟(jì)效益。

第三篇：化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用物質(zhì)的分類練習(xí)

高三化學(xué)周練

（一）考試范圍： 化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、物質(zhì)的分類

一、選擇題(本題包括16小題,每小題3分,共48分,每小題只有一個選項符合題意)1．下列說法不正確的是()

A．膠體、溶液和濁液的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小 B．溶液中溶質(zhì)微粒一定不帶電，膠體帶有電荷 C．可用滲析法提純膠體

D．溶液中通過一束光線沒有沒有特殊現(xiàn)象，膠體中通過一束光線出現(xiàn)明亮的光帶 2．某學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:①油脂的硬化屬于化學(xué)變化;②沼氣和水煤氣都是可再生能源;③明礬、石膏、冰醋酸都是電解質(zhì);④氨氣、二氧化碳、蔗糖、乙醇都是非電解質(zhì);⑤鹽酸、漂白粉、水玻璃、水銀都是混合物;⑥同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物;⑦甘油不是油,純堿不是堿,干冰不是冰。上述說法正確的是()

A.①②③④B.①②⑤⑥C.②⑤⑥⑦D.①③④⑦ 3． 兩份體積相同的某植物營養(yǎng)液，其配方如下：

則兩份營養(yǎng)液的成分()

A．n(K＋)相同B．n(Cl－)相同C．完全相同D．完全不同

4．下列邏輯關(guān)系圖示中正確的是()

5．NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是()

①在反應(yīng)KIO3＋6HI===KI＋3I2＋3H2O中，每生成3 mol I2轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為6NA ②標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L二氯甲烷的分子數(shù)約為NA個 ③0.44 g C3H8中含有的極性鍵總數(shù)目為0.08NA

④電解精煉銅時，若陰極得到電子數(shù)為2NA個，則陽極質(zhì)量減少64g ⑤常溫常壓下，m g乙烯與m g丙烯中均含有(3m/14)NA 對共用電子 ⑥在常溫常壓下，1 mol甲烷分子所含質(zhì)子數(shù)為10NA

⑦1 mol冰醋酸和1 mol乙醇在加熱和濃硫酸存在條件下充分反應(yīng)生成的水分子數(shù)為NA A．③⑤⑥B．②③④⑤C．②④⑥⑦D．①②③④ 6．對相同狀況下的12C18O和14N2兩種氣體，下列說法正確的是()

A.若質(zhì)量相等，則質(zhì)子數(shù)相等B.若原子數(shù)相等，則中子數(shù)相等 C.若分子數(shù)相等，則體積相等D.若體積相等，則密度相等

7．如圖表示2g O2與1 g X氣體在相同容積的密閉容器中壓強(qiáng)(p)與溫度(T)的關(guān)系，則X

氣體可能是()

A．C2H4B．CH4C．CO

2D．NO

8．下列離子方程式書寫正確的是()

A．NaHSO＋2－2＋＋OH－

4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至中性：H＋SO4＋Ba===BaSO4↓＋H2O

B．明礬溶液中滴加Ba(OH)2－

2溶液至SO4完全沉淀：

Al3＋＋Ba2＋＋SO2－－

4＋3OH===BaSO4↓＋Al(OH)3↓

C．200 mL 2 mol/L的FeBr2溶液中通入11.2 L標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氯氣：

4Fe2＋＋6Br－＋5Cl3＋＋10Cl－2===4Fe＋3Br2

D．NaAlO2AlO－2－

2溶液中通入過量的CO2：2＋3H2O＋CO2===2Al(OH)3↓＋CO

39．某學(xué)生配制了100 mL 1 mol/L的硫酸溶液.然后對溶液濃度做精確測定，且測定過程中一切操作都正確.結(jié)果測得溶液的物質(zhì)的量濃度低于1 mol/L.那么，在配制過程中，下列操作可能導(dǎo)致溶液濃度偏低的是()

①量筒用蒸餾水洗凈后立即用來量取濃硫酸

②用量筒量取濃硫酸倒出后，洗滌量筒內(nèi)壁，洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中 ③用量筒量取濃硫酸時仰視讀數(shù) ④濃硫酸稀釋后立即轉(zhuǎn)移至容量瓶

⑤最后定容時，加水超過了刻度，馬上用膠頭滴管吸去多余的水，使溶液凹液面剛好與刻度線相切

A．①②④B．②③④C．①⑤D．①②③④⑤

10．固體單質(zhì)A與氣體單質(zhì)B在一定條件下恰好反應(yīng)，生成氣體C，同一條件下，反應(yīng)前后氣體

體積不變，而氣體密度是原來的4倍，則元素A在C中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為()

A．50%

B．72%

C．25%

D．無法確定

11． 右圖表示某真空密閉容器，一可移動隔板(隔板厚度可忽略不計)將其分成甲、乙兩室。室溫時，分別向甲、乙兩室中充入一定量下列各組氣體，使隔板呈圖示位置。設(shè)法抽去隔板(氣體不外逸)，使甲、乙兩室中的氣體在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到室溫時容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和氣體密度均比原來減小的是（D．②③

二、填空題

17．(1)兩個相同容積的密閉容器X、Y，在25℃下，X中充入a g A氣體，Y中充入a g CH4氣體，X與Y內(nèi)的壓強(qiáng)之比是4∶11，則A的摩爾質(zhì)量為________。

(2)如果a g某氣體中含有的分子數(shù)為b，則c g該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是(設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù))____________。

(3)現(xiàn)有200mL H2SO4和Na2SO4的混合溶液，其中硫酸的物質(zhì)的量濃度為1mol/L，硫酸鈉的物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L。若要配制硫酸和硫酸鈉的物質(zhì)的量濃度分別為2mol/L和0.2mol/L的溶液，應(yīng)加入55.8%的硫酸溶液（密度為1.35g/cm3）mL,再加蒸餾水稀釋至mL.18．Ⅰ有一平均相對分子質(zhì)量為34的CO、C2H4和O2的混合氣體，經(jīng)點(diǎn)燃完全反應(yīng)后，測得反應(yīng)

后混合氣體中不再有CO和C2H4。試通過計算填空：(1)原混合氣體中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)為

(2)原混合氣體中一氧化碳的體積分?jǐn)?shù)(用X表示)的取值范圍為(用百分比表示。原混合氣體中乙烯的體積分?jǐn)?shù)(用Y表示)的取值范圍為(用百分比表示)。Ⅱ⑴含氯消毒劑可預(yù)防甲型H1N1流感。二氧化氯是目前國際上公認(rèn)的第四代高效、無毒的廣譜消毒劑，它可由KClO3在H2SO4存在下與Na2SO3反應(yīng)制得。請寫出反應(yīng)的離子方程式________________________________________________________________________。⑵將SO2通入酸性KMnO4溶液，溶液逐漸褪色，則該反應(yīng)的離子方程式是：。

⑶已知Na2S2O3溶液與Cl2反應(yīng)時，1mol Na2S2O3轉(zhuǎn)移8 mol電子。該反應(yīng)的離子方程式是：)

A.①②B．③④C．①④

12．以下儀器，用蒸餾水洗凈后便可立即使用而不會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差的是()

①中和滴定用的錐形瓶②中和滴定用的滴定管③容量瓶④配制一定體積，一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液，用于稱量的小燒杯⑤量筒(量取濃H2SO4用)

A．①②⑤B．①③C．②④⑤D．①⑤

13.某溶液可能含有Cl、SO4、CO3、NH4、Fe、Al和K。取該溶液200mL，加入過量NaOH溶液，加熱，得到0.02mol氣體，同時產(chǎn)生紅褐色沉淀；過濾，洗滌，灼燒，得到1.6g固體；向上述濾液中加足量BaCl2溶液，得到4.66g不溶于鹽酸的沉淀,由此可知原溶液中（）

--A.至少存在5種離子B.Cl一定存在，且c（Cl）≥0.3mol/L3++2--2-3++

C.Fe、NH4、SO4一定存在，Cl可能不存在D.CO3、Al一定不存在，K可能存在 14.下列分子或離子在指定的分散系中能大量共存的一組是()

A．銀氨溶液： Na+、K+、NO3-、NH3·H2OB．空氣： C2H2、CO2、SO2、NO C．氫氧化鐵膠體： H+、K+、S2-、Br-D．高錳酸鉀溶液： H+、Na+、SO42-

15．一定溫度下，已知有關(guān)某飽和溶液的一些數(shù)據(jù)：①溶液的質(zhì)量②溶劑的質(zhì)量③溶液的體

積④溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量⑤溶質(zhì)的溶解度⑥溶液的密度。利用下列各組數(shù)據(jù)計算該飽和溶液的物質(zhì)的量濃度，不能算出的一組是（）

A．④⑤⑥B．①②③④C．①④⑥D(zhuǎn)．①③④⑤ 16．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是()

A．t1 ℃時，在100 g水中放入60 g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% B.t1 ℃時，甲和乙的飽和溶液的物質(zhì)的量濃度一定相等 C．t2 ℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D．t2 ℃時，分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙，同時降低溫度，甲先達(dá)到飽和

-2-2-+

3+

3+

+

19．某研究性學(xué)習(xí)小組為證明在同溫同壓下，相同濃度、相同體積、酸性不同的兩種二元酸與足量鎂條反應(yīng)時，生成氫氣的體積相同而反應(yīng)速率不同，同時測定實(shí)驗(yàn)室條件下的氣體摩爾體積。設(shè)計的簡易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下：

Ⅰ.①配制濃度均為0.5 mol/L H2SO4溶液和H2C2O4溶液；

②用________量取10.00 mL 0.5 mol/L H2SO4和H2C2O4溶液分別加入兩個錐形瓶中； ③分別稱取除去表面氧化膜的鎂條并系于銅絲末端；

④檢查裝置的氣密性，在廣口瓶中裝滿水，按如圖連接好裝置；

⑤將銅絲向下移動，使足量鎂條浸入酸中(銅絲不與酸接觸)至反應(yīng)完全，記錄________； ⑥反應(yīng)結(jié)束后，讀取量筒內(nèi)水的體積為y mL。

Ⅱ.(1)用密度為1.84 g/cm3 98%的濃H2SO4配制250 mL 0.5 mol/L的H2SO4溶液，所需要的主要儀器有________、________、燒杯、玻璃棒、酸式滴定管。

(2)以下是讀取量筒內(nèi)水的體積時必須包括的幾個步驟：①使乙、丙中液面相平；②將裝置冷卻至室溫；③讀取量筒內(nèi)水的體積。這三步操作的正確順序是_______________________。

(3)讀取量筒內(nèi)水的體積時，若丙中液面高于乙中液面，使乙、丙中液面相平的操作是______。(4)簡述速率不等的原因是_______________________________，銅絲不與酸接觸的原因是_______________________________。20．在Na 濃度為0.5 mol·L

＋

－

1請回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ能確定一定不存在的離子是________。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中生成沉淀的離子方程式為__________________________________

(3)通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和必要計算，填寫下表中陰離子的濃度

(能計算出的，填寫計算結(jié)果，一定不存在的離子填“0”，不能確定是否存在的離子填“？”)。

＋

(4)判斷K__。

21．某校化學(xué)小組學(xué)生進(jìn)行“氣體相對分子質(zhì)量的測定”的實(shí)驗(yàn)。操作如下：用質(zhì)量和容積都

相等的燒瓶收集氣體，稱量收集滿氣體的燒瓶質(zhì)量。數(shù)據(jù)見表(已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)值)。的某澄清溶液中，還可能含有下表中的若干種離子。

分子質(zhì)量為29。A、B、C、D、E、F是中學(xué)常見的氣體。

(1)上述六種氣體中，能夠使品紅溶液褪色的是________(寫化學(xué)式)。(2)E的相對分子質(zhì)量是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量D的化學(xué)方程式是___________________。(4)A、B、C可能的化學(xué)式是________。

現(xiàn)取該溶液

班級：姓名：學(xué)號：

一、選擇題(本題包括16小題,每小題3分,共48分,每小題只有一個選項符合題意)

21．（8分）

寫化學(xué)式)。

。______。

17．（8分）(1)_______(2)_______(3)18．（12分）Ⅰ(1)

(2)Ⅱ⑴ ________________________________________________________________________⑵。⑶19．（16分）Ⅰ ②⑤； Ⅱ.(1)________、________，___。

20.（8分）___(2)__________________________________(3)

17．(1)44 g/mol(2)

22.4 bc

aNA

(3)104100 18．Ⅰ（1）60%（2）24%≤x<40%0

Ⅱ⑴ 2ClO－

－

＋

－

3＋SO23＋2H===2ClO2↑＋SO

24＋H2O

⑵

5SO－2+2MnO-4 +2 H2O=== 5SO24＋2Mn2＋＋4H＋

⑶S－

－

＋

2O23 ＋ 4Cl2+5 H2O=== 2SO24＋8 Cl-＋10H

19.[答案]Ⅰ.②酸式滴定管（移液管）⑤反應(yīng)所需時間

Ⅱ.(1)500mL容量瓶 膠頭滴管(2)②③①(3)丙向上移動(4)氫離子濃度不同形成原電池，加快反應(yīng)速率，干擾實(shí)驗(yàn)的測定

20答案：(1)Ag＋、Mg2＋、Ba2＋

(2)SiO2－

＋

3＋H===H2SiO3↓

(3)如表

(4)存在，最小濃度為0.2mol·L－

21.[答案](1)SO2(2)30

(3)CaC2＋2H2O―→Ca(OH)2＋C2H2↑(4)C2H6、CO、N2

鎂與銅易5

第四篇：《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》教學(xué)反思

《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》評價反思

廣州市南沙第一中學(xué) 唐明再

物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用一課，在中學(xué)化學(xué)計算中有著非常重要的地位，直接決定著學(xué)生后續(xù)化學(xué)計算的學(xué)習(xí)，是后續(xù)化學(xué)計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

要人這個教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過查找多種方法再結(jié)合本人的實(shí)際教學(xué)，通過總結(jié)反思后形成的一種新的教學(xué)方法，實(shí)際應(yīng)用表明效果好好?，F(xiàn)詳細(xì)評價反思如下：

一、關(guān)于教材的處理

1．關(guān)于《物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算》在教材中的地位和作用

應(yīng)用化學(xué)方程式的計算是中學(xué)化學(xué)計算中的一項重要內(nèi)容，“物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算”一節(jié)是在學(xué)生已掌握了“物質(zhì)的量”、“摩爾質(zhì)量”、“摩爾體積”、“物質(zhì)的量濃度”等物理量的基礎(chǔ)上，將這些物理量引入到“應(yīng)用化學(xué)方程式的計算”系統(tǒng)中，其對于鞏固和強(qiáng)化“物質(zhì)的量”及其相關(guān)物理量的理解和應(yīng)用、簡化化學(xué)計算題求解過程、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題技巧具有不可低估的作用。也為以后順利解決化學(xué)計算問題擺平了通路。

2．關(guān)于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定 本節(jié)課的內(nèi)容是物質(zhì)的量理論體系中繼“應(yīng)用物理量定義的計算”、“物質(zhì)的量濃度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算”、“溶液的稀釋和混合問題的計算”之后的第四類計算——“物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算”，屬化學(xué)計算技能訓(xùn)練課，其教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)決定了它應(yīng)是一堂知識綜合應(yīng)用、思維方式培養(yǎng)、解題技巧訓(xùn)練的融合課，教學(xué)中，既要讓學(xué)生學(xué)會解題的基本要領(lǐng)——有理有據(jù)、推理嚴(yán)密、簡潔清晰，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會如何思考問題，懂得解題的重心與關(guān)鍵以及解決問題的方式方法，并從中形成解題技巧。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確立為：⑴使學(xué)生強(qiáng)化對“物質(zhì)的量”、“摩爾質(zhì)量”、“摩爾體積”、“物質(zhì)的量濃度”等物理量的理解；⑵學(xué)會如何綜合、靈活運(yùn)用不同物理量進(jìn)行列式求解的方式方法；⑶培養(yǎng)學(xué)生審題（即分析推理）能力；⑷通過一題多解訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。教學(xué)重點(diǎn)是：綜合運(yùn)用不同物理量進(jìn)行列式求解的方式方法和分析審題能力的培養(yǎng)；教學(xué)難點(diǎn)是：簡化計算的解題技巧。

3．關(guān)于教材內(nèi)容的設(shè)計

由于本節(jié)課把“綜合、靈活運(yùn)用不同物理量進(jìn)行列式求解的方式方法”、“培養(yǎng)學(xué)生審題能力”和“訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧”列為教學(xué)目標(biāo)，而課本中設(shè)置的例題有些簡單且提供的解法思路有些呆板，故本節(jié)課的教學(xué)中，重新組織設(shè)計了幾例典型題目，且在這些題目中增設(shè)了利于引發(fā)學(xué)生思維的條件因素，以與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相匹配。

二、關(guān)于教學(xué)方法 教學(xué)方法是教師和學(xué)生為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的工作手段，是影響教學(xué)效率的最重要、最直接因素。它主要受教學(xué)的目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生已有的知識技能基礎(chǔ)等因素的制約。從本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來看屬于綜合性課，既要使學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用不同物理量進(jìn)行列式求解的方式方法，掌握計算題求解的基本技能，又要通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和簡化求解的解題技巧。從教學(xué)內(nèi)容來看，應(yīng)用化學(xué)方程式的計算問題是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成體系。從學(xué)生已具備的知識技能基礎(chǔ)上講，他們已具有“物質(zhì)的量”等相關(guān)物理量的知識基礎(chǔ)和“質(zhì)量” 應(yīng)用于化學(xué)方程式計算的解題技能，“物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算”顯然是這些知識技能的自然遷移和綜合應(yīng)用。基于此，本節(jié)課的教學(xué)方法主要采取討論法、練習(xí)法。

三、關(guān)于教學(xué)程序

本節(jié)課的教學(xué)大體上按照以下程序運(yùn)行：⑴導(dǎo)入課題，明確目標(biāo)；⑵展示題目，討論分析（初涉解題）；⑶點(diǎn)撥誘導(dǎo)，形成技巧；⑷練習(xí)運(yùn)用，內(nèi)化增能；⑸歸納強(qiáng)化，領(lǐng)悟要點(diǎn)。

1．導(dǎo)入課題，明確目標(biāo)

教育理論認(rèn)為，人的行為總是受動機(jī)驅(qū)動的。在教學(xué)中，只有當(dāng)教學(xué)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)觸及到了學(xué)生的內(nèi)在精神要求、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲望時，才能使學(xué)生處于積極的接受狀態(tài)，從而產(chǎn)生良性的內(nèi)化過程。這種由學(xué)習(xí)動機(jī)帶來的求知驅(qū)動力，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動。因此，教學(xué)開始便向?qū)W生闡明本節(jié)課教學(xué)將要解決的主題：通過典型題目的分析例解和一題多解，要求掌握綜合、靈活運(yùn)用不同物理量進(jìn)行列式求解的思維方式和實(shí)現(xiàn)簡化計算的解題技巧。以使學(xué)生明確目標(biāo)，產(chǎn)生求知動機(jī)。

2．展示題目，討論分析

進(jìn)入教學(xué)主題后，按計劃逐步展示所擬定的題目，并要求學(xué)生明確：解題的重心是正確理解題意（審題），關(guān)鍵是準(zhǔn)確建立已知條件和未知量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。教學(xué)是以學(xué)生為主體，在學(xué)生獨(dú)立分析、相互討論并初步進(jìn)行求解的前提下，提問若干學(xué)生說明自己的解法思路，從學(xué)生中歸納出有哪些不同的解法，不同學(xué)生提供各自解法思路的過程，也是對其他學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)的過程。這種思維交流，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生易于接受。

3．點(diǎn)撥誘導(dǎo)，形成技巧

教師的點(diǎn)撥誘導(dǎo)在教學(xué)進(jìn)程中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。在學(xué)生進(jìn)行題目的獨(dú)立分析求解中或交流解法思路的基礎(chǔ)上，教師或者適時作些必要的提示或者提供些更為簡潔的解法思路，不僅能起到引導(dǎo)學(xué)生思維、控制課堂進(jìn)程的作用，且對于發(fā)掘?qū)W生的潛在思維力、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維方式和靈活的解題技巧具有十分重要的價值。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，以突出和強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，并突破解題難點(diǎn)。具體做法詳見本課《教案》，在此不作詳解。

4．練習(xí)運(yùn)用，內(nèi)化增能

學(xué)習(xí)知識和掌握計算技能技巧是一個由外化到內(nèi)化的轉(zhuǎn)化過程，學(xué)生學(xué)得了知識，掌握了一些解題的基本方法，并不等于形成了技能技巧，在學(xué)習(xí)知識和掌握解題方法的前提下，必須經(jīng)過練習(xí)才能逐步轉(zhuǎn)化成能力。因?yàn)榫毩?xí)是形成技能的基礎(chǔ)，也是訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思維的一種活動方式。通過練習(xí)，可促使學(xué)生將所掌握的知識和方法加以應(yīng)用，達(dá)到舉一反三的效果，以實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化，從而形成技能、增長能力。故此，在本節(jié)課的教學(xué)中，針對各典型題目的分析例解均設(shè)置了相應(yīng)的課堂或課外練習(xí)題，以提供學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思維和創(chuàng)新思維的時空條件。

５．總結(jié)強(qiáng)化，領(lǐng)悟要點(diǎn)

學(xué)習(xí)知識需要不斷總結(jié)，去粗取精，歸納整理，才能使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，以形成一個有機(jī)整體，并納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在對每個典型題目進(jìn)行分析例解后，針對其不同的解法進(jìn)行一些對比，從中總結(jié)、尋求簡潔解法的基本思維方式，以領(lǐng)悟其中的解法奧秘。

四、關(guān)于教學(xué)中的德育

理科教學(xué)中的德育一般地說有“隱性”和“顯性”兩種方式。隱性方式是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法，分析教材、闡述科技知識，把知識技能教學(xué)建筑在唯物主義的“認(rèn)識論”、“方法論”的基礎(chǔ)上，不明確地揭示科技知識的內(nèi)在辯證關(guān)系，遷移默化地進(jìn)行思想品德教育。顯性方式則是明確指出教學(xué)內(nèi)容中包含的辯證唯物主義哲學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)方法，直接激勵學(xué)生的思想情感，使學(xué)生有意識地處于思想品德教育狀態(tài)。理科教學(xué)中的德育應(yīng)是一種滲透性的（而非覆蓋式的），無論是“隱性”或“顯性”，思想品德教育應(yīng)當(dāng)也必須結(jié)合教材特點(diǎn)，做到有機(jī)融合而不能是貼上一枚“政治標(biāo)簽”。由于本節(jié)課是化學(xué)計算訓(xùn)練課，其中的德育明顯地表現(xiàn)為“隱性”滲透，通過解題分析和技巧訓(xùn)練，用辯證唯物主義的“認(rèn)識論”、“方法論”去對學(xué)生產(chǎn)生影響作用。這便是本節(jié)課的德育特點(diǎn)。

第五篇：生物質(zhì)鍋爐管理制度

司爐工HES責(zé)任制

一、嚴(yán)格執(zhí)行公司HSE管理的各項要求。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)“十 大禁令”。認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)，對本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。

二、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,鉆研技術(shù),不斷提高操作水平通過培訓(xùn)、考核，持證上崗。

三、嚴(yán)格執(zhí)行鍋爐操作規(guī)程，做好各項記錄，嚴(yán)格交接班制度。

四、經(jīng)常檢查鍋爐及輔機(jī)設(shè)備溫升、異響、潤滑情況，特別是鍋爐的“三大附件”，確保安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)隱患和緊急情況及時處理，解決不了的要立即上報，并積極提出處理意見。

五、按“十字”作業(yè)維護(hù)保養(yǎng)好設(shè)備，保持作業(yè)區(qū)環(huán)境整潔。

六、積極參加各種安全活動、崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)演練習(xí)，會使用各種防護(hù)器具和滅火器材。

七、每天1-2次，檢查高位槽油位是否與儀表一致，各運(yùn)轉(zhuǎn)部件按時加油以免造成設(shè)備損壞。

司爐工崗位工作制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,服從分配,做一個有理智,講文明守紀(jì)

律的新型工人.二、堅守崗位,集中思想,嚴(yán)格操作;當(dāng)班時不看書,不看報,不玩手機(jī)，不打瞌睡,不隨意離開工作崗位.三、交接班時應(yīng)按規(guī)定,共同巡視,檢查各種設(shè)備。包括壓力表,循環(huán)系統(tǒng),潤滑系統(tǒng)等裝置,并對運(yùn)行記錄進(jìn)行確認(rèn)，交接雙方共同簽字方可交接.四、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,鉆研技術(shù),不斷提高操作水平.確保鍋爐安全

經(jīng)濟(jì)運(yùn)行.五、鍋爐體及輔助設(shè)備定期進(jìn)行檢查,作到文明生產(chǎn)。

六、發(fā)現(xiàn)鍋爐有異常情況危及安全時,應(yīng)采取緊急停爐措施并及時報告單位負(fù)責(zé)人

七、對任何有害鍋爐安全運(yùn)行的行為,應(yīng)立即制止。

巡回檢查制度

一、為了保證鍋爐及其附屬設(shè)備正常運(yùn)行以班組長為主按下列順序

每兩小時至少進(jìn)行一次巡回檢查.二、鍋爐房內(nèi)要列出巡回路線圖，明確巡回檢查的范圍和項目內(nèi)容，司爐人員應(yīng)了解鍋爐設(shè)備的安全狀況和運(yùn)行要求。

三、巡回檢查內(nèi)容：

（1）檢查鍋爐及各種附屬設(shè)備的運(yùn)行情況。（2）檢查各參數(shù)是否按生產(chǎn)指令要求。

（3）檢查各種電器、控制儀表、安全附件使用情況及排污閥是否泄漏、法蘭是否漏油（滲油）。

（4）檢查設(shè)備各傳動、轉(zhuǎn)動部位連接情況、各潤滑點(diǎn)潤滑情況和設(shè)備固定、震動情況。

（5）檢查排煙、除塵、除渣情況。

（6）檢查堿液池存水量、水質(zhì)情況，確保PH值在規(guī)定范圍內(nèi)。

（6）檢查生物質(zhì)料燃燒、生物質(zhì)料存量情況。

（7）檢查鍋爐房、設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生清潔情況。

四、巡回檢查結(jié)束后，做好巡檢記錄,巡回檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時處

理，并將檢查結(jié)果記入鍋爐及附屬設(shè)備的運(yùn)行記錄內(nèi)。

五、遇有下列情況，司爐班長應(yīng)決定增加巡回檢查次數(shù)：

（1）當(dāng)設(shè)備存在某些暫時不影響安全運(yùn)行的一般缺陷時；（2）新裝，長期停運(yùn)或檢修后的設(shè)備投入運(yùn)行時；（3）設(shè)備運(yùn)行中有可疑現(xiàn)象時。

設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度

一、鍋爐設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)是在不停爐的狀況下，進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)處理。

二、結(jié)合巡回檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門申請維修。對不影響鍋爐運(yùn)行的小故障應(yīng)及時檢修，并密切關(guān)注運(yùn)行狀態(tài)。

三、維護(hù)保養(yǎng)的主要內(nèi)容：

(1)壓力表的損壞時按正常停機(jī),待泄完壓后更換。(2)跑、冒、滴、漏的閥門按正常停機(jī),待泄完壓后更換。(3)轉(zhuǎn)動機(jī)械潤滑油路保持暢通，油杯保持一定油位。(4)檢查維修二次儀表和保護(hù)裝置。(5)清除設(shè)備上的灰塵。(6)各按鍵進(jìn)行檢查靈敏度。

四、根據(jù)鍋爐運(yùn)行時間制定和落實(shí)鍋爐及其輔機(jī)的例保、一級保養(yǎng)、二級保養(yǎng)工作。同時對上料系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)、除塵系統(tǒng)、油路循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行檢修和保養(yǎng)。不能單純?yōu)榱藫屔a(chǎn)進(jìn)度而隨意縮短檢修期限，影響檢修質(zhì)量，甚至擠掉檢修時間。

五、在斷電的情況下檢查電箱干凈，必要時用干毛刷清掃干凈。

六、各種應(yīng)急隨時更換的安全附件、易損件及專用檢修工具要分門別類固定存放，以供急用。

七、安全附件試驗(yàn)校驗(yàn)情況要詳細(xì)做好記錄，鍋爐房管理人員應(yīng)定期抽查。

交接班制度

一、接班人員必須提前15分鐘到達(dá)崗位，一件一件按品種和數(shù)量交接工具，交接設(shè)備運(yùn)行情況。做到：聽到、看到、摸到、聞到。

二、交班者提前做好準(zhǔn)備工作，進(jìn)行認(rèn)真全面的檢查和調(diào)整保持鍋爐

運(yùn)行正常。

三、接班人員未到崗，交班人員在任何情況下不得擅自離開崗位

四、交班者，需做到“五交”和“五不交”。(1)五交是:①鍋爐燃燒、壓力、油位和溫度正常。

②鍋爐安全附件、報警和保護(hù)裝置，靈敏可靠。

③鍋爐本體和附屬裝備無異常。

④鍋爐運(yùn)行記錄資料、備件、工具、用具齊全。

⑤鍋爐房清潔衛(wèi)生，文明生產(chǎn)。(2)五不交是:①不交給喝酒和有病的司爐人員；

② 鍋爐本體和附件設(shè)備出現(xiàn)異常現(xiàn)象時不交；

③ 在處理事故時不進(jìn)行交班；

④交接人員不到時不交、不交給無證司爐；

⑤鍋爐壓力、油位、溫度和燃燒不正常時不交；

五、交接班時，由雙方按規(guī)定巡回檢查路線逐點(diǎn)逐項檢查，要將交接的內(nèi)容和存在的問題認(rèn)真記錄在案。

六、交接班人員要按生產(chǎn)指令操作。

七、交接者在交接記錄中簽字后又發(fā)現(xiàn)了設(shè)備缺陷，應(yīng)由交接者負(fù)責(zé)。

安全保衛(wèi)制度

一、鍋爐房是使用鍋爐單位的要害部門之一，除鍋爐房工作人員、有

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及安全、保衛(wèi)、生產(chǎn)管理人員外，其他人員未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)入內(nèi)。

二、夜間注意加強(qiáng)鍋爐房防偷、防盜。門口應(yīng)注明鍋爐房重地閑人免進(jìn)的字樣。除主管科室人員、安全監(jiān)察部門外，其他人員聯(lián)系工作時，應(yīng)經(jīng)當(dāng)班負(fù)責(zé)人許可方可入內(nèi)。

三、當(dāng)班人員要監(jiān)守崗位，提高警惕，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程和巡回檢查制度。

四、非當(dāng)班人員，未經(jīng)帶班長同意，不準(zhǔn)開關(guān)鍋爐房的各種閥門，及電器開關(guān)。無證司爐工不得單獨(dú)操作。

五、禁止鍋爐房存放易燃易爆物品，所需裝用少量潤滑油、清洗油的

油桶、油壺、要存放在指定地點(diǎn)，并注意檢查燃燒中是否有爆炸 物。

六、鍋爐房內(nèi)所有管道要按規(guī)定涂顏色標(biāo)志，并表示出介質(zhì)流動方向，管線名稱，各閥門要表示開關(guān)方向、狀況，應(yīng)設(shè)置鍋爐房平面布置圖，油管線圖。

六、鍋爐在運(yùn)行期間，房門不得鎖住或閂住，運(yùn)行期間要有人監(jiān)視。

七、鍋爐房要配備有消防器材，積極開展有關(guān)安全、消防方面的演習(xí)，增強(qiáng)職工處理突發(fā)事件的能力，確保鍋爐房安全，不要隨便移動或挪做他用。

八、鍋爐一但發(fā)生事故，當(dāng)班人員要準(zhǔn)確，迅速采取措施，防止事故擴(kuò)大，并立即報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

清潔衛(wèi)生制度

一、鍋爐房不準(zhǔn)存放與鍋爐操作無關(guān)的物品、備品備件、操作工具應(yīng)放在指定地點(diǎn)，擺放整齊。

二、鍋爐房內(nèi)地面衛(wèi)生每班拖掃一次，做到無灰、無結(jié)油、無積水，地面無煙頭、果殼、紙屑等。

三、鍋爐房地面、設(shè)備、儀表、煤場及灰渣場，每班必須隨時清掃。做到無積水、無雜物。生物質(zhì)料場堆放整齊，料堆、料渣堆苫蓋到位。

三、操作間、鍋爐房、泵房內(nèi)清潔整齊，不準(zhǔn)堆放雜物。

四、操作間、控制臺等有關(guān)設(shè)備，每班應(yīng)清理打掃一次，做到清潔、明亮、無積灰。將廢紙、廢物等垃圾及時放置于垃圾桶內(nèi)，垃圾應(yīng)及時處理。

五、每周對鍋爐房及所管區(qū)域進(jìn)行一次大掃除，做到無雜草，無垃圾，無積水，無結(jié)油，各種工具、用具擺放整齊，窗明地凈。

六、每班交接相互檢查，互相督促，保持鍋爐房設(shè)備和環(huán)境衛(wèi)生長期良好。

六、主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常組織有關(guān)人員，對鍋爐房的清潔衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比，要獎勤罰懶，做到清潔衛(wèi)生、文明生產(chǎn)。

導(dǎo)熱油管理制度

一、加熱爐必須是導(dǎo)熱油專用鍋爐，導(dǎo)熱油爐及加熱設(shè)備必須符合HG27004-43規(guī)程。

二、使用導(dǎo)熱油和爐之前，要去除爐內(nèi)雜質(zhì)及銹，確保使用設(shè)備清潔。

三、加熱設(shè)備須加裝高低位槽，高位溫度必須在70°c以下并充分利用低位槽的功能以延長導(dǎo)熱油使用壽命。

四、定期觀察油品粘度閃點(diǎn)、酸值、殘?zhí)坑^察油品的變化情況。

五、當(dāng)油品的運(yùn)動粘度變化大于1 5％，閃點(diǎn)變化大于粘度變化達(dá)到15%,閃點(diǎn)變化達(dá)到20%，殘?zhí)迹ㄙ|(zhì)量分?jǐn)?shù)）達(dá)到1.5%時，做好導(dǎo)熱油報廢工作，更換新油。

六、根據(jù)使用情況一般每年檢驗(yàn)一次，三年以后每半年檢測一次，主要檢測閃點(diǎn)、殘?zhí)?、粘度等，做到安全運(yùn)行。

七、導(dǎo)熱油嚴(yán)格按照SHO164-92《石油產(chǎn)品包裝、儲運(yùn)及交貨驗(yàn)收規(guī)則》進(jìn)行儲存和運(yùn)輸，避免混入水及其他雜質(zhì)，做好倉庫和運(yùn)輸車的清潔。

鍋爐及其輔機(jī)操作規(guī)程

為確保鍋爐安全運(yùn)行，操作人員必須經(jīng)過技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具備必要的安全操作知識，經(jīng)過考試合格持操作證并熟悉鍋爐熱油循環(huán)系統(tǒng)方可操作。司爐工必須嚴(yán)格遵守下列操作規(guī)程：

一、加熱爐在點(diǎn)爐前必須認(rèn)真檢查各部件是否正常和安全附件確認(rèn)良好，自控系統(tǒng)靈敏、準(zhǔn)確后，方可操作。未點(diǎn)爐先開啟循環(huán)泵，點(diǎn)爐時，嚴(yán)禁帶有鐵釘?shù)哪静襁M(jìn)入爐膛。

二、新油必須經(jīng)脫水排氣后方能投入正常使用，煮油時應(yīng)嚴(yán)格控制溫度（以每小時10度緩慢加溫），嚴(yán)格超溫超壓加溫運(yùn)行，煮油溫度不超過150度。

三、加熱爐投入正常運(yùn)行時按先開引風(fēng)機(jī)后開鼓風(fēng)，先停鼓風(fēng)后停引風(fēng)機(jī)順序操作。

四、加熱爐在運(yùn)行中突然停電，應(yīng)立即打開爐門，濕料壓火，冷油置換確保爐管，此過程應(yīng)在三分鐘內(nèi)操作完畢。

五、計劃停爐，應(yīng)待油溫下降至80度以下，且無回升時，方可停止循環(huán)泵的運(yùn)行。

六、意外故障緊急停爐時，循環(huán)泵繼續(xù)運(yùn)行，停止送料送風(fēng)，爐排快速排出燃燒生物質(zhì)料。

七、堅決杜絕違章操作。