第一篇：蓋房子協(xié)議書(shū)

蓋房子協(xié)議書(shū)

甲方為發(fā)包，乙方為承包方。

甲方：

乙方：

1,、經(jīng)雙方協(xié)議修建每平方米190元，乙方生活自理，2、第一層高度3.8米第二層高度3.5米房屋前面全面切瓷，地面全面切地板磚，3、施工中一切不安全事故與甲方毫無(wú)關(guān)系，不負(fù)責(zé)任。

4、質(zhì)量要求屋頂一年無(wú)滲漏，工費(fèi)暫扣2000元，一年后付清。

5、所有工程必須按照甲方要求施工，甲方供應(yīng)原建筑材料以及模板架板等一些物品。

6、時(shí)間交工日期2013年6月25日

本協(xié)議從甲乙雙方簽字之日起生效。

本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份。

甲方代表人：身份證號(hào)碼:

乙方代表人：身份證號(hào)碼：

2013年月日

第二篇：《小豬蓋房子》 劇本

《小豬蓋房子》 劇本

人物：解說(shuō)、小豬達(dá)達(dá)、小豬雙雙、小豬閃閃、大灰狼。

第一幕

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛(ài)的小豬，分別叫：達(dá)達(dá)、雙雙、閃閃。豬媽媽看著她們漸漸長(zhǎng)大，便叫他們自己蓋房子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。于是，三只小豬開(kāi)始琢磨什么樣的房子。

達(dá)達(dá)：雙雙、閃閃，你們要蓋什么樣的房子呢？

閃閃：我想要蓋一棟不怕風(fēng)吹雨打，無(wú)比堅(jiān)固的石房子！

達(dá)達(dá)：那豈不是要每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻？那么累！我才不要！

閃閃：石房子堅(jiān)固又安全，就算是大灰狼來(lái)了也不怕！達(dá)達(dá)：你想的太多了。

面對(duì)達(dá)達(dá)和雙雙的不理解。閃閃毫不理會(huì)，轉(zhuǎn)身便去準(zhǔn)備蓋房子的材料去了。

雙雙：蓋石房子太辛苦了！我要蓋一棟有溫暖又舒適的木房子！

達(dá)達(dá)：蓋木房子需要跑到山上砍下許多木頭回來(lái)，鋸成木板、木條，然后在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脗€(gè)不停。超都吵死了！我才不要！

雙雙：蓋木房子又不像蓋石房子那樣累，也可以遮風(fēng)擋雨又溫暖。多好??！沒(méi)有比它更合適的了。

說(shuō)完雙雙就去準(zhǔn)備材料了。

達(dá)達(dá)：他們都找到了自己想要改的房子，可是我要蓋什么樣的房子呢？不如先去睡一覺(jué)，等睡醒了再說(shuō)吧！

說(shuō)著，達(dá)達(dá)躺到稻草上呼呼的睡了起來(lái)··· ···

第二天，早上天還沒(méi)亮閃閃便起來(lái)找石頭蓋房子。過(guò)了一會(huì)天亮了，雙雙也開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脗€(gè)不停。只有達(dá)達(dá)還在呼呼的睡著。等到太陽(yáng)都快要下山了，達(dá)達(dá)才迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛。她看到日頭掛在林間還以為天還沒(méi)亮，就又迷迷糊糊的睡了過(guò)去。

第二幕

就這樣日復(fù)一日，雙雙的木房子終于蓋好了。她高興的邀請(qǐng)達(dá)達(dá)和閃閃，來(lái)參觀她的新房子。

達(dá)達(dá)：雙雙，你的房子蓋好了，真厲害！

雙雙：達(dá)達(dá)，你怎么還沒(méi)蓋房子?。磕憔烤挂w一個(gè)什么樣的房子?。?達(dá)達(dá)：嗯，這個(gè)···我還沒(méi)想好。

閃閃：雙雙，你的房子蓋得真快，看來(lái)我也要加油了！雙雙：閃閃，你每天起早貪黑已經(jīng)很辛苦了。我的房子蓋得快是因?yàn)槲疑w的是木房子，不像你需要一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻。當(dāng)然快了！達(dá)達(dá)：看來(lái)我也要好好研究研究我的房子了！

達(dá)達(dá)看到他經(jīng)常躺著的稻草旁，看到身下的稻草突然靈機(jī)一動(dòng)。

達(dá)達(dá)：我知道我要蓋一座什么樣的房子了！地上有這么多的稻草，只要用草繩捆一捆不就可以搭成一個(gè)稻草屋了嗎？哈哈，我實(shí)在是太聰明了！

太陽(yáng)又一次掛在了林間，達(dá)達(dá)看了看天上的太陽(yáng)，想了想。

達(dá)達(dá)：看來(lái)今天也晚了，還是先去睡覺(jué)明天在干吧！

第二天中午，達(dá)達(dá)看了看頭上的太陽(yáng)。心想，達(dá)達(dá)：時(shí)間剛剛好，今天起來(lái)這么早，那就把我的房子好好蓋一蓋把！

說(shuō)著達(dá)達(dá)便收拾了一下稻草，找了一片空地用草繩捆起稻草來(lái)。就這樣一天有一天過(guò)去了，達(dá)達(dá)的稻草屋終于搭好了。與此同時(shí)，閃閃的石房子也蓋好了。就這樣三只小豬都住進(jìn)了自己的房子里。

第三幕

大灰狼：我是大灰狼，我聰明中不失狡詐，善良中不失的兇惡。我最喜歡的食物莫過(guò)于肥嘟嘟的小豬了。之前聽(tīng)說(shuō)有三只小豬要自己蓋房子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，這樣的好機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過(guò)呢？就讓我好好的飽餐一頓吧！

說(shuō)著，就像達(dá)達(dá)的房子走去。達(dá)達(dá)看到大灰狼驚慌地躲進(jìn)了他的稻草屋。大灰狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。達(dá)達(dá)只好撒腿就跑，徑直跑到雙雙家，邊跑邊喊。

達(dá)達(dá)：雙雙，快開(kāi)門(mén)！救命??！大灰狼來(lái)了！

雙雙打開(kāi)門(mén)一看，一只大灰狼追了過(guò)來(lái)，趕緊讓達(dá)達(dá)進(jìn)了屋，關(guān)好門(mén)。大灰狼追到門(mén)前停了下來(lái)。

大灰狼：我親愛(ài)的小豬們，你們以為這木房子就能難住我嗎？雖然，木房子比剛才的那個(gè)稻草屋要結(jié)實(shí)一些，不過(guò)只要我多用力撞幾次，它還不是會(huì)被我撞倒嗎？

大灰狼邊說(shuō)邊做，一下一下地向大門(mén)撞去。只聽(tīng)“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。達(dá)達(dá)和雙雙害怕極了，他們拼命的往閃閃家逃去。閃閃看到達(dá)達(dá)和雙雙氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，馬上把他們領(lǐng)導(dǎo)屋里關(guān)緊了門(mén)窗。達(dá)達(dá)和雙雙把剛才發(fā)生的事情告訴了閃閃。

達(dá)達(dá)：終于安全了！再也不用怕大灰狼了！哈哈！

大灰狼站在大門(mén)前，看見(jiàn)石房子可不知怎么才能進(jìn)去。大灰狼有點(diǎn)兒急了，他又用力去撞?！爱?dāng)”的一聲，野狼只覺(jué)得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動(dòng)。野狼真的急了，轉(zhuǎn)身去找了一把錘子。野狼憋足勁，揮起大鐵錘敲了下去，沒(méi)想到錘子反彈回來(lái)，正砸在野狼的頭上。

大灰狼：哎呀！疼死我了！

雙雙：哈哈，錘子沒(méi)把房子砸到，反而打到了自己！

閃閃：我們不要高興的太早，大灰狼很聰明的。我們，先把爐子的火升的旺一些吧，防止他一會(huì)從煙囪溜進(jìn)來(lái)。

說(shuō)著，閃閃就去準(zhǔn)備生火來(lái)。達(dá)達(dá)和雙雙也覺(jué)得有道理，便一起去幫忙生火。大灰狼氣急敗壞地繞著房子轉(zhuǎn)了幾圈，眼睛盯到了屋頂?shù)臒焽琛?/p>

大灰狼：哼，小豬們，你們以為這樣我就進(jìn)不去了嗎？從門(mén)進(jìn)不去，可是你們總不能把煙囪也關(guān)上吧？哈哈，我真是太聰明了！

大灰狼爬上煙囪，這時(shí)小豬們已經(jīng)把火升的更旺了。大灰狼一下子掉進(jìn)火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他馬上從火爐里竄了出來(lái)，邊跳邊喊，大灰狼：啊！救命啊，疼死我了！這三只小豬實(shí)在是太聰明了，他們?cè)趺粗牢乙獜臒焽枥镞M(jìn)去？我的尾巴?。∈俏姨笠饬?，看來(lái)以后我要改吃小羊了。雙雙：大灰狼終于走了，我們安全了！

達(dá)達(dá)：還是閃閃聰明，下次我也要蓋一棟石房子。這樣就再也不用怕大灰狼了！雙雙：我也要蓋一棟不怕風(fēng)吹雨打，無(wú)比堅(jiān)固的石房子！

第三篇：小豬蓋房子教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小豬蓋房子》

授課教師：韓婷婷 授課單位：育才幼兒園 授課時(shí)間：2013年11月11日

活動(dòng)名稱(chēng)：《小豬蓋房子》（第二課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式理解故事的內(nèi)容，知道做事要?jiǎng)幽X筋,不要圖省力。

2、學(xué)習(xí)故事中的人物語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

3、感知主要角色的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小花豬勤勞、聰明和勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、自制多媒體課件。

教學(xué)用具（動(dòng)物頭飾，掛圖，字卡）實(shí)物（稻草，木頭，磚）。毛絨玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出學(xué)習(xí)主題

教師出示神秘禮物讓幼兒自由猜想：今天三只可愛(ài)的小豬給我們送來(lái)了神秘的禮物，它們想讓小朋友們猜猜這三份禮物都是什么？那我們先用手摸一摸到底是什么感覺(jué)的（硬、較硬、軟）？答案就在故事里面，那就請(qǐng)小朋友和婷婷老師一起欣賞故事吧！引入故事主題《小豬蓋房子》。

（二）欣賞課件，理解故事內(nèi)容 第一環(huán)節(jié)：初聽(tīng)故事，整體感知內(nèi)容

完整播放課件，形象生動(dòng)的圖畫(huà)，吸引孩子，讓孩子一開(kāi)始便對(duì)故事有個(gè)整體上的把握。

第二環(huán)節(jié)：分段播放課件，幼兒欣賞 從故事開(kāi)始到小花豬樂(lè)得直笑。設(shè)計(jì)提問(wèn)：豬媽媽說(shuō)了三種材料都可以蓋房子，哪種最結(jié)實(shí)？小黑豬、小白豬、小花豬各選了什么材料蓋房子？那小朋友你們現(xiàn)在知道課前的神秘禮物都是什么了嗎？（將禮物打開(kāi)）

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句描述小花豬蓋房子時(shí)的辛苦。從而使幼兒初步體會(huì)蓋房子是要花時(shí)間和力氣的。從山后住著一只大灰狼到結(jié)尾。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：首先提問(wèn)“大灰狼來(lái)了？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？”“大灰狼的毛被爐火燒得發(fā)黑，你們的心情怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句描述大灰狼撞三間房子的過(guò)程和結(jié)果，（學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天），并讓幼兒用動(dòng)作去表現(xiàn)體會(huì)撞、四腳朝天。

然后再繼續(xù)提出問(wèn)題讓幼兒一一思考回答：“為什么小花豬的房子最結(jié)實(shí)？”我們來(lái)看一看這三份禮物就知道了。（學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)）?！?/p>

最后再問(wèn)問(wèn)題“小黑豬和小白豬為什么很難過(guò)？他們都說(shuō)了什么？”（通過(guò)讓幼兒復(fù)述小黑豬和小白豬的語(yǔ)言，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到故事的主題，突破難點(diǎn)，即做事情動(dòng)腦筋不能圖省事，要肯花力氣，才能產(chǎn)生好的效果。第三環(huán)節(jié)，幼兒分角色講故事

小律動(dòng)（我上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我慢慢轉(zhuǎn)，我快快轉(zhuǎn)，咕嚕咕嚕變變變）引出掛圖，教師選幾名幼兒給小動(dòng)物朋友們講故事。

課后延伸：講頭飾投放在閱讀角，區(qū)域活動(dòng)時(shí)我們還可以分角色講故事。

第四篇：音樂(lè)活動(dòng)：蓋房子

音樂(lè)活動(dòng)：蓋房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

2、探索不同的房頂和煙囪的造型動(dòng)作。

3、通過(guò)游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)唱歌曲

2、房頂、煙囪幻燈片一組 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)、鞏固歌曲

師：昨天，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《蓋房子》，一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱。

二、幼兒自主的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

師：今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小建筑工人。在這首歌曲里，建筑工人做了哪些事情，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，接下來(lái)小朋友先在自己座位上，一邊唱歌，一邊嘗試為歌曲配上動(dòng)作。

三、集體根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1、砌磚

*確定由坐著或蹲著開(kāi)始做動(dòng)作

師：我們見(jiàn)過(guò)蓋房子是由下而上還是由上而下的？（由下而上）所以我們開(kāi)始的時(shí)候，應(yīng)該用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來(lái)表示是從最下面開(kāi)始的呢？ *砌磚

師：用身體的什么部位表示磚頭，并且是越砌越高的？ *區(qū)分“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”的動(dòng)作位置

師：用什么動(dòng)作表示“我的房子蓋得高”呢？什么動(dòng)作又能表示出“房子蓋得更加高”了呢？

*集體完整練習(xí)1-2句動(dòng)作

2、抹墻

師：用水泥抹墻可以用什么動(dòng)作表示？

*在掌握動(dòng)作節(jié)奏基礎(chǔ)上做四面抹墻的動(dòng)作，每面墻抹一下

師：房子有幾面墻？我們抹得時(shí)候每一面墻都要抹到，每面墻抹一下。一起來(lái)試一試吧。*集體完整練習(xí)第3句動(dòng)作

3、創(chuàng)編房頂、煙囪造型 師：蓋上房頂，加上煙囪，你的房子和煙囪是什么樣子的？ *觀察圖片：房頂和煙囪

師：你最喜歡哪一個(gè)房頂，煙囪，用你的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)、做一做！*幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)房頂和煙囪

4、師幼集體隨音樂(lè)完整合拍的邊唱邊表演2-3遍，鼓勵(lì)做出不同的造型

四、幼兒分組合作表演

1、師幼共同探討合作表演的要求

師：剛剛是小朋友單獨(dú)蓋得房子，現(xiàn)在邀請(qǐng)小朋友四人一組來(lái)合作蓋一座房子。想一想，砌磚的時(shí)候，四個(gè)人怎么樣來(lái)合作呢？抹墻的時(shí)候，四個(gè)人可以怎么分配？房頂和煙囪，除了一個(gè)人來(lái)表示，幾個(gè)人可以怎么合作出一個(gè)房頂呢？

2、幼兒分組合作表演

3、各組展示自己的表演 韻律活動(dòng)《蓋房子》活動(dòng)反思

一、選材

從歌曲本身考慮，歌詞相對(duì)較為簡(jiǎn)單易記，朗朗上口，所以將歌曲先學(xué)會(huì)，把活動(dòng)的重點(diǎn)放到動(dòng)作的創(chuàng)編上，另外考慮到是大班下的幼兒，合作意識(shí)已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，所以將創(chuàng)編的重點(diǎn)放在合作創(chuàng)編上。

二、目標(biāo)定位

在對(duì)教材思考時(shí)，就已經(jīng)將重點(diǎn)定位在創(chuàng)編和合作創(chuàng)編上，所以就將原目標(biāo)3修改為：通過(guò)游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備分為經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和物質(zhì)的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是幼兒會(huì)唱歌曲，而物質(zhì)的準(zhǔn)備則是一組房頂和煙囪的幻燈片，在選擇幻燈片圖片上，主要是以引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編的方面入手。這樣就可以給幼兒一個(gè)參照和想象的空間，為創(chuàng)編做一個(gè)鋪墊和準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)流程

活動(dòng)具體分為四個(gè)大環(huán)節(jié)：

一、復(fù)習(xí)、鞏固歌曲。幼兒已能熟唱歌曲。

二、幼兒自主為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒結(jié)合歌曲自己嘗試來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒有一個(gè)自主思考和學(xué)習(xí)的空間。

三、集體根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編和整理。分別有：砌磚、抹墻、房頂煙囪造型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，分別通過(guò)幼兒?jiǎn)为?dú)創(chuàng)編教師提煉動(dòng)作并加以整理，觀察圖片，引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒既有創(chuàng)編思考的空間，又有創(chuàng)編的標(biāo)準(zhǔn)。在師幼共同創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體表演。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編。這個(gè)環(huán)節(jié)是要求教師在提出探討合作表演之后，由幼兒進(jìn)行分組合作創(chuàng)編。

五、遇到的問(wèn)題

在對(duì)教案進(jìn)行思考的時(shí)候，本來(lái)是針對(duì)大班下幼兒的特點(diǎn)，提出合作創(chuàng)編的要求，但是在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“合作創(chuàng)編”在這節(jié)活動(dòng)中似乎有些牽強(qiáng)，而且本班幼兒之前的合作常規(guī)也沒(méi)有完全建立，所以在幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，例如說(shuō)：一組幼兒之間不能完全達(dá)成共識(shí)；在一遍幼兒合作創(chuàng)編完之后，教師進(jìn)行總結(jié)，但是教師總結(jié)的不夠準(zhǔn)確，直到幼兒進(jìn)行第二遍集體創(chuàng)編的時(shí)候，也沒(méi)有完全在小組之內(nèi)形成有規(guī)律的做動(dòng)作，特別是在集體創(chuàng)編房頂和煙囪的時(shí)候，幼兒在合作搭的時(shí)候與教師原本的目標(biāo)是有出入的，這與之前教師的細(xì)致考慮還是有很大關(guān)系的。所以以后在進(jìn)行這樣的活動(dòng)時(shí)，前期要做更多的思考。

第五篇：小豬蓋房子教案

語(yǔ)言活動(dòng)：《小豬蓋房子》

活動(dòng)班級(jí)：中班 執(zhí)教者： 活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 上午

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道做事不要只圖省力。

2.學(xué)故事中的人物對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。3.體會(huì)到懶情是有害處的,而勤勞是有好處的?；顒?dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小豬蓋房子》PPT課件。活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來(lái)了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢？

二、幼兒傾聽(tīng)《小豬蓋房子》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):（1）豬媽媽有幾個(gè)孩子?它們各有什么特點(diǎn)?（2）故事中共出現(xiàn)幾種動(dòng)物?（3）他們發(fā)生了什么事？

三、教師結(jié)合故事圖片，講述故事。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并模仿小動(dòng)物，學(xué)一學(xué)故事中的人物對(duì)話。

四、幼兒欣賞配樂(lè)故事。

師：讓我們一起再來(lái)欣賞這個(gè)故事。

五、小結(jié)

師：小朋友們，你們最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么呢？

師：我們應(yīng)該向哪只小豬學(xué)習(xí)?另外兩只小豬應(yīng)該改掉什么缺點(diǎn)? 師：小朋友都喜歡小花豬，因?yàn)樾』ㄘi最勤勞，而懶情是有害處的,而勤勞是有好處的。那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶?；顒?dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒回家后將故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.在表演區(qū)投放頭飾，引導(dǎo)幼兒表演《小豬蓋房子》，培養(yǎng)表演的基本能力。