第一篇：加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)努力做好畢業(yè)生就業(yè)工作

加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)努力做好畢業(yè)生就業(yè)工作

近年來(lái)，我校畢業(yè)生數(shù)量年年遞增，2011年達(dá)到2千余人，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。按照省有關(guān)文件要求，最大限度促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，我校在畢業(yè)生就業(yè)工作中注重了現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，于2007年3月開(kāi)通了沈體畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)。運(yùn)行近4年來(lái)，日均訪問(wèn)量達(dá)近千人次，累計(jì)注冊(cè)畢業(yè)生會(huì)員2800多人，單位會(huì)員近千余家，發(fā)布招聘崗位信息近萬(wàn)余條，提供就業(yè)崗位兩萬(wàn)余個(gè)。2011年4月對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了升級(jí)改造，目前網(wǎng)站運(yùn)行狀況穩(wěn)定良好。

一、主要做法

1.高度重視，準(zhǔn)確定位，搭建就業(yè)信息化建設(shè)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用，信息化已成為推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新的重要手段。學(xué)院對(duì)于就業(yè)信息化建設(shè)也給予高度重視，及時(shí)配備了專職工作人員和必要的設(shè)施設(shè)備，建立健全了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，在有關(guān)部門配合下，成立了就業(yè)信息服務(wù)中心，以沈體就業(yè)信息網(wǎng)為依托，努力為畢業(yè)生和用人單位提供方便、快捷、準(zhǔn)確的信息服務(wù)。取得了一些成效。

2.認(rèn)真篩選，嚴(yán)格把關(guān)，確保信息真實(shí)、權(quán)威

就業(yè)信息每天都會(huì)有大量更新，我校就業(yè)信息服務(wù)中心工作人員每天會(huì)通過(guò)電話、郵件、網(wǎng)絡(luò)搜索大量就業(yè)信息，將這些信息進(jìn)行認(rèn)真的篩選。網(wǎng)上信息的真實(shí)性是保證網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)行的基礎(chǔ)和前提，所以為確保用人單位和畢業(yè)生信息的真實(shí)性，采用了實(shí)名制的網(wǎng)上注冊(cè)方式和嚴(yán)格的審核程序，確保網(wǎng)上信息的真實(shí)準(zhǔn)確和言論可控，有效的解決網(wǎng)上信息信譽(yù)度低的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)用人單位和畢業(yè)生在網(wǎng)站上發(fā)布所有信息均免費(fèi)。

3.完善功能，創(chuàng)新手段，提供全面的服務(wù)內(nèi)容

目前，我校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)圍繞畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為核心開(kāi)展各項(xiàng)工作。包括收集并管理我校畢業(yè)生生源信息，收集并發(fā)布各類用人單位招聘信息；發(fā)布與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定；提供就業(yè)動(dòng)態(tài)信息；開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，包括網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)咨詢，網(wǎng)上答復(fù)畢業(yè)生就業(yè)中遇到的各類問(wèn)題。這種 “就業(yè)咨詢”、“論壇專區(qū)” 信息平臺(tái)的互動(dòng)功能一方面能夠及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。另一方面也可促進(jìn)用人單位和畢業(yè)生之問(wèn)的溝通和交流、畢業(yè)生之間的信息互通。促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的應(yīng)用使單位和畢業(yè)生無(wú)需見(jiàn)面就可進(jìn)行信息溝通，大大降低了成本，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率。同時(shí)對(duì)就業(yè)信息匯總分析，隨時(shí)了解我校畢業(yè)生的需求狀況和就業(yè)進(jìn)展情況，為政策制定提供及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。信息網(wǎng)的建立，改變了傳統(tǒng)就業(yè)管理模式和工作方式方法，規(guī)范和優(yōu)化了工作流程，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。

二、下一步工作設(shè)想

我校在畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)方面雖然做了一些工作，但是還存在很多不足。下一步，我們將按照省有關(guān)文件精神，采取更加扎實(shí)有效的措施，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)得更好。

1.建立遠(yuǎn)程面試求職系統(tǒng)。通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站，學(xué)生可以建立自己的個(gè)人主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上自薦求職；了解最新就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)撲捉就業(yè)行情，查詢自己感興趣的用人單位的資料，了解用人單位的情況，對(duì)中意的單位可以投遞電子簡(jiǎn)歷；用人單位也可以瀏覽學(xué)生所在學(xué)校的網(wǎng)站，了解學(xué)校的概況及專業(yè)設(shè)置情況，了解學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站核對(duì)電子簡(jiǎn)歷的誠(chéng)信度，有意向的雙方還可以通過(guò)網(wǎng)上面試的方式進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。

2.建立完善的信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。就業(yè)指導(dǎo)中心要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和工具，提高對(duì)各

種數(shù)據(jù)和信息的處理能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)管理的信息化和現(xiàn)代化，增強(qiáng)工作效率和工作水平。進(jìn)一步完善信息處理系統(tǒng)，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入到計(jì)算機(jī)的管理之中；對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，如將已落實(shí)工作單位的畢業(yè)生的資料從就業(yè)信息平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中及時(shí)轉(zhuǎn)移、清空。這樣可以使用人單位從就業(yè)信息平臺(tái)上只能瀏覽到未落實(shí)工作單位的畢業(yè)生的資料。另外，對(duì)于長(zhǎng)期的合作伙伴，有針對(duì)性的將符合條件、愿意去就業(yè)的學(xué)生設(shè)一個(gè)專區(qū)，便于用人單位查詢。

3.創(chuàng)建網(wǎng)上職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與智力資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大學(xué)生第一次選擇職業(yè)是盲目的，而人力資源領(lǐng)域內(nèi)的專家和用人單位人力資源主管長(zhǎng)期從事人力資源工作，有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。高校與人力資源領(lǐng)域內(nèi)的專家和用人單位人力資源主管展開(kāi)廣泛的合作，在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，讓用人單位人力資源經(jīng)理及職業(yè)咨詢師構(gòu)成職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)參與其中，使其在學(xué)生求職及就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域發(fā)揮作用。利用網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性，建立專業(yè)的培訓(xùn)與測(cè)評(píng)機(jī)制，為各類學(xué)生提供滿足近期職業(yè)發(fā)展需求和階段性職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)服務(wù)。這樣，就能保持與用人單位的長(zhǎng)期有效溝通，并完全根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)計(jì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保證職業(yè)發(fā)展更加貼近用人單位的需要。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)建設(shè)。與互聯(lián)網(wǎng)（WEB）、移動(dòng)網(wǎng)（WAP）聯(lián)合開(kāi)發(fā)建設(shè)就業(yè)信息平臺(tái)，以保障信息及時(shí)、準(zhǔn)確傳遞到畢業(yè)生手中。

5.建立網(wǎng)絡(luò)信息安全與監(jiān)控機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、連通性和自由性等特點(diǎn)在傳播信息時(shí)發(fā)揮著重要作用，但是就業(yè)網(wǎng)站在運(yùn)行的同時(shí)，也存在著自己的信息網(wǎng)站被黑客惡意破壞的危險(xiǎn)。所以我們要保護(hù)網(wǎng)站信息不被外界非法操作者的利用和控制，建立行之有效的長(zhǎng)期安全管理機(jī)制。

第二篇：淺析高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)

前言 高校大學(xué)生就業(yè)工作在當(dāng)今社會(huì)信息化的快速發(fā)展的時(shí)期，也面臨著難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何充分利用信息化手段，加快實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)進(jìn)程，進(jìn)一步拓寬就業(yè)工作發(fā)展空間，是目前高校深入開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作亟待解決的重要問(wèn)題。近幾年來(lái)全社會(huì)總體的就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供大于求的缺口一直在擴(kuò)大，高校大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸現(xiàn)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了更大的空間，尤其信息技術(shù)的發(fā)展使擇業(yè)變得更高效、快捷、形式多樣。在信息技術(shù)的大背景下，就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模和效益已經(jīng)不再取決于建筑面積、攤位數(shù)量、人員規(guī)模，而將與人才信息儲(chǔ)備、信息處理技術(shù)、信息使用效率緊密相連。在“人際市場(chǎng)”與“載體市場(chǎng)”并存的同時(shí)，傳統(tǒng)粗放型的有形市場(chǎng)正在向增加高科技含量、高質(zhì)量服務(wù)的無(wú)形市場(chǎng)過(guò)渡，最終逐步實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的全面信息化。在這種社會(huì)趨勢(shì)下信息化就業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì)人才就業(yè)的主渠道，高校利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)提高就業(yè)率顯現(xiàn)出了很大的發(fā)展空間。

今后高校如何選擇合適的方案真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息化，為畢業(yè)生就業(yè)助力已成為擺在高校面前亟待解決的問(wèn)題。隨著全球信息化進(jìn)程的加快，電子信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、百姓生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)處在時(shí)代前沿的中國(guó)高校來(lái)說(shuō)，如何把大學(xué)生就業(yè)工作與信息化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的便利，高質(zhì)量、高效率搞好就業(yè)工作，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，讓大學(xué)生就業(yè)不再難，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)課題。

一、大學(xué)生就業(yè)信息化的背景

（一）信息化的定義

信息化的概念最早是由日本學(xué)者梅棹忠夫于1963年從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)角度提出來(lái)的。1976年日本科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)研究團(tuán)體首次給信息化下了定義：指在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，信息產(chǎn)業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展并逐步取得支配地位的一種社會(huì)變革的歷史進(jìn)程。隨著全球范圍內(nèi)信息化實(shí)踐的不斷演進(jìn)與深入，人們對(duì)信息化這一概念的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)展和豐富。2005年底，我國(guó)在《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》中明確指出：信息化是充分利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。

高校就業(yè)信息化就是應(yīng)用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)，將就業(yè)管理和服務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成，以及對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)需要的和擁有的信息資源的開(kāi)發(fā)和管理，來(lái)提高高校就業(yè)服務(wù)管理的工作效率、決策質(zhì)量、調(diào)控能力，改進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)工作的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程和工作方式，全方位地向大學(xué)生、用人單位和社會(huì)各界提供超越時(shí)間、空間與部門分隔的限制的優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明的管理和服務(wù)。

這個(gè)定義包含三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，高校就業(yè)信息化必須借助于電子信息和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，離不開(kāi)信息基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)軟件技術(shù)的發(fā)展；第二，高校就業(yè)信息建設(shè)的是與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的公開(kāi)事務(wù)，除畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布與指導(dǎo)以外，還應(yīng)包括市場(chǎng)建設(shè)、無(wú)紙辦公、遠(yuǎn)程面試、課程網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)咨詢互動(dòng)、人機(jī)職業(yè)測(cè)評(píng)等管理事務(wù)；第三，就業(yè)信息化并不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的行政管理事務(wù)原封不動(dòng)地搬到互聯(lián)網(wǎng)上，而是要對(duì)其進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的重組和業(yè)務(wù)流程的再造。

（二）高校就業(yè)信息化工作的發(fā)展歷程

1．第一階段(1999．2001年)。20世紀(jì)90年代末，在國(guó)家信息化建設(shè)的大環(huán)境下，少數(shù)高校為了提高畢業(yè)生派遣工作效率和加快對(duì)就業(yè)信息的收集、整理、傳遞而開(kāi)始建立就業(yè)工作網(wǎng)站，如清華大學(xué)。2001年，教育部在《教育部關(guān)于做好2001年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中首次提出，“要根據(jù)新形勢(shì)下的畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)和要求，不斷加大投入，調(diào)整、充實(shí)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，健全服務(wù)體系，充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，加快無(wú)形市場(chǎng)建設(shè)，用信息化帶動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)水平的全面提高。”高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)由此開(kāi)始在高校中逐步推行。這一階段可看作就業(yè)工作信息化建設(shè)的初始階段。

2．第二階段(2002．2006年)。2002年以后，各高校就業(yè)工作信息化得到了快速的發(fā)展。2002年，教育部明確強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作要實(shí)現(xiàn)“四化”，即全程化、全員化、專業(yè)化、信息化。信息化的重點(diǎn)是指就業(yè)工作的信息化，主要依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)人才信息、崗位信息、在線指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)等最快速度的交流和傳遞。2003年，國(guó)務(wù)委員陳至立親自開(kāi)通了“中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)”，并在開(kāi)通儀式上指出，大力加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供保障，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。她號(hào)召各地方、各高校要加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)，盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。服務(wù)網(wǎng)要在服務(wù)功能、空間和領(lǐng)域不斷拓展，要與傳統(tǒng)的招聘形式相結(jié)合，將就業(yè)服務(wù)提高到新水平。2004年，國(guó)辦發(fā)

[20041 35號(hào)]文件要求，要“加快高校畢業(yè)生就業(yè)信息化進(jìn)程，2004年所有本科高校和有條件的高職(?？?學(xué)校，要開(kāi)通就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)并與國(guó)家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通。加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)消息資源，2006年11月，“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟” 啟動(dòng)，是教育部、人事部、勞動(dòng)保障部等五部委在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，共同發(fā)起組建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。全國(guó)普通高?；救拷⒘司蜆I(yè)信息網(wǎng)。這一階段可看作就業(yè)工作信息化建設(shè)的快速發(fā)展階段。

3．第三階段(2007年至今)。2007年，國(guó)務(wù)院在“關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知”中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)，使畢業(yè)生網(wǎng)上求職招聘逐步成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。隨著全國(guó)高校就業(yè)信息網(wǎng)的建立，各高校開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息化服務(wù)的內(nèi)容、功能和果，高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)入科學(xué)發(fā)展階段。2008年教育部和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟組建了“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)”，這是教育部著力打造的立體化平臺(tái)，2008年大學(xué)生就業(yè)工作的“一號(hào)工程”。周濟(jì)部長(zhǎng)在2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上的講話中明確提出：要依托網(wǎng)絡(luò)，加大力度，為畢業(yè)生提供豐富、便捷、高效的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

在政府高度重視的同時(shí)各商業(yè)性人才網(wǎng)站也開(kāi)始關(guān)注高校畢業(yè)生市場(chǎng)，建立專門面向畢業(yè)生和用人單位的“校園招聘”.I

頻道，建立常年校園推廣網(wǎng)絡(luò)等激活了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)各地及高校也在積極建設(shè)各自的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)并不斷進(jìn)行探索，從就業(yè)服務(wù)網(wǎng)開(kāi)始建設(shè)到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中“量”的積累已經(jīng)達(dá)到了很高的程度，各省和90%的高校就業(yè)信息網(wǎng)都建立了起來(lái)。

“就業(yè)信息網(wǎng)”建設(shè)大大方便了畢業(yè)生和用人單位，取得了良好的社會(huì)效益，用人單位可以有針對(duì)性地通過(guò)某學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)讀取中心數(shù)據(jù)庫(kù)中的畢業(yè)生信息，畢業(yè)生可以打破時(shí)間和空間限制進(jìn)行信息處理后找出合適職位，降低求職成本，加強(qiáng)求職成功率。信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)使全國(guó)范圍內(nèi)網(wǎng)上招聘十分活躍，就業(yè)信息化建設(shè)突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)工作整體水平的提高，特別是促進(jìn)了畢業(yè)生服務(wù)與指導(dǎo)工作的專門化和專業(yè)化。

二、信息化建設(shè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極意義

隨著高校招生規(guī)模的逐年大幅擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為舉國(guó)上下社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這一獨(dú)特社會(huì)群體若不能順利和及時(shí)就業(yè)，必然會(huì)引發(fā)一系列經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題。而影響大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，有供需總量不平衡的問(wèn)題，也有供需結(jié)構(gòu)不平衡的問(wèn)題，有盲目設(shè)置專業(yè)的原因，也有忽視實(shí)際操作技能培養(yǎng)的原因。筆者認(rèn)為，就業(yè)信息化管理水平高低也是影響大學(xué)生就業(yè)率的一個(gè)重要因素，強(qiáng)化就業(yè)信息化建設(shè)對(duì)緩解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題具有積極的促進(jìn)作用。

（一）提升高校就業(yè)工作水平

推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，可以為提升高校就業(yè)工作水平提供契機(jī)。大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)的激增，給高校就業(yè)管理工作帶來(lái)了新的壓力和挑戰(zhàn)。積極推進(jìn)高校就業(yè)工作信息化建設(shè)，無(wú)疑是減輕工作壓力、提高工作效率和工作質(zhì)量的一把利器。實(shí)現(xiàn)了就業(yè)管理信息化，日常就業(yè)管理工作不再依賴于傳統(tǒng)的紙和筆、嘴和腿，也不只局限于傳統(tǒng)的書信和電話溝通與交流。就業(yè)信息化管理平臺(tái)為極大提升和拓展高校就業(yè)管理工作的廣度、深度和質(zhì)量提供了便利。如統(tǒng)計(jì)當(dāng)年畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)層次、制作本?！熬蜆I(yè)情況白皮書”，按傳統(tǒng)的方法必須通過(guò)對(duì)大量紙質(zhì)資料進(jìn)行手工計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且差錯(cuò)難免。分析結(jié)果若有偏差，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策失誤，后果嚴(yán)重。而利用信息化管理平臺(tái)，通過(guò)向系統(tǒng)輸入原始數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)后臺(tái)程序進(jìn)行處理、運(yùn)算，就可以實(shí)時(shí)得出使用者需要的數(shù)據(jù)結(jié)果，也可以自動(dòng)生成所需要的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，進(jìn)而快速制作出“就業(yè)工作白皮書”。這樣既可以將就業(yè)部門工作人員從浩如煙海的文字、數(shù)據(jù)資料中解放出來(lái)，又可以避免上述手工操作可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高就業(yè)工作水平。

（二）促進(jìn)供需雙方溝通交流

建設(shè)就業(yè)信息化平臺(tái)，可以為促進(jìn)供需雙方溝通交流打造利器。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，近三成的畢業(yè)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘、網(wǎng)上應(yīng)聘謀求到自己第一份工作的具體比例為27．8，其次才是校園招聘和社會(huì)招聘，具體比例為18．9 和17．4。尤其是在目前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力面前，降低就業(yè)成本，拓寬就業(yè)渠道，通過(guò)信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段求職應(yīng)聘無(wú)疑是非常有效的途徑。以往獲取用人單位的招聘信息，往往要奔波于宿舍與院系、課堂與就業(yè)辦公室之間，獲取一條招聘信息往往要耗費(fèi)很多時(shí)間和精力。而有了較發(fā)達(dá)的信息化平臺(tái)，大學(xué)生可以坐在教室、圖書館里，打開(kāi)電腦登陸信息平臺(tái)或就業(yè)網(wǎng)站，就可以輕松獲取所需要的資訊信息和招聘動(dòng)態(tài)，并可根據(jù)自己的需要，定制篩選出有用的內(nèi)容，從容不迫地獲取就業(yè)信息和掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)。

對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，能否及時(shí)掌握人才供給情況并及時(shí)與人才供應(yīng)方進(jìn)行信息交流，直接決定著用人單位能否保質(zhì)保量引進(jìn)人才，而高校就業(yè)管理部門搭建的信息化平臺(tái)為此提供了極大的便利。有了這個(gè)平臺(tái)，用人單位不僅可以高效、便捷招賢納才，而且還有利于用人單位減少開(kāi)支、降低成本，因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái)，用人單位可以和畢業(yè)生一樣足不出戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵箱、遠(yuǎn)程視頻等方式，公布招聘信息、接受學(xué)生的簡(jiǎn)歷投遞、對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試選拔，這樣可以大幅減少因來(lái)往各城市、參加各高校招聘會(huì)及人才市場(chǎng)活動(dòng)所發(fā)生的各項(xiàng)差旅費(fèi)等招聘支出，這是用人單位非常樂(lè)意接受的方式與途徑。因此，就業(yè)信息化平臺(tái)不但讓大學(xué)生求職應(yīng)聘不再難，也讓用人單位招賢納才不再難。

（三）從傳統(tǒng)有紙化到現(xiàn)代無(wú)紙化辦公

信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)有紙化到現(xiàn)代無(wú)紙化辦公的革命性轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)意義上的高校就業(yè)工作中，就業(yè)部門通過(guò)黑板報(bào)、書面通知、下發(fā)文件、海報(bào)宣傳張貼等形式向二級(jí)院系、畢業(yè)生傳遞各類信息，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不一定能收到預(yù)期效果，常常就業(yè)活動(dòng)結(jié)束了，還有很多老師、同學(xué)不知道有此活動(dòng)的發(fā)生。此外，印制大量的紙質(zhì)文件資料，既不易保存，也有悖于當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的節(jié)約能源的國(guó)際性環(huán)保主題。而通過(guò)信息化、無(wú)紙化管理后，大量的信息傳遞可以通過(guò)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行，既方便快捷，又環(huán)保節(jié)約，每位就業(yè)工作參與者、每位學(xué)生，每天打開(kāi)電腦登陸信息平臺(tái)，就能接收到來(lái)自學(xué)校發(fā)送的各項(xiàng)通知、活動(dòng)和招聘信息等資訊，并且利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的檢索功能，可以迅速便捷地查找到自己所需要的內(nèi)容。畢業(yè)生可以點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行相關(guān)信息查詢，并可直接登錄網(wǎng)站進(jìn)行個(gè)人資料充實(shí)、維護(hù)，供用人單位查看；用人單位也可自行登陸上傳招聘信息，供需雙方選擇十分方便。除電子版資料外，學(xué)?？蓪⒍喾绞占降男枨笮畔⒓皢挝毁Y料整理后陳列到就業(yè)大廳，全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放；并為畢業(yè)生求職制作“電子名片”，簡(jiǎn)明地寫有個(gè)人簡(jiǎn)歷、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和就業(yè)意向等，放在就業(yè)信息網(wǎng)上的“人才庫(kù)”和“英才庫(kù)”中。一些用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以直接篩選畢業(yè)生，快捷而簡(jiǎn)便。信息化管理提供的資訊內(nèi)容規(guī)范、格式統(tǒng)一、傳遞及時(shí)、目標(biāo)受眾群準(zhǔn)確，這樣不但可以提高就業(yè)工作的效果和效率，也無(wú)形中可以促進(jìn)就業(yè)工作的規(guī)范化、有序化、集約化和科學(xué)化運(yùn)作，切實(shí)提高就業(yè)工作的層次和水平。

（四）從單一信息化到全程信息化管理

信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)從單一信息化到全程信息化管理的全局性轉(zhuǎn)變。在信息化建設(shè)和發(fā)展的初期，信息化管理也許只是單一的搞搞就業(yè)網(wǎng)站，掛掛招聘信息，教師、學(xué)生可獲取的信息量很少，感受到信息化建設(shè)帶來(lái)的便捷也很粗淺。隨著信息化建設(shè)的不斷拓展和深入，信息化建設(shè)已逐步從單一的信息化管理向全程的信息化管理轉(zhuǎn)變，從僅對(duì)大四畢業(yè)生進(jìn)行的信息

化管理拓展到全部大學(xué)生。大一新生一進(jìn)校，就為他們建立個(gè)人信息平臺(tái)和個(gè)人信息倉(cāng)庫(kù)；并對(duì)他們進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)各人的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息化分析，根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和教育，因材施教，這樣就可極大地避免到了大四才開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的局限性和滯后性，充分發(fā)揮信息化建設(shè)作用，利用網(wǎng)絡(luò)資源將就業(yè)工作滲透到日常的教學(xué)、科研和學(xué)生活動(dòng)中去，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)四年里的專業(yè)素質(zhì)，也可培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)所必須具備的各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可利用信息化平臺(tái)跟蹤學(xué)生四年的各項(xiàng)成績(jī)數(shù)據(jù)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作，從而通過(guò)管理信息系統(tǒng)自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生大學(xué)期間的一套完整的個(gè)人綜合評(píng)價(jià)報(bào)表，這樣既可供畢業(yè)生自我對(duì)照，回顧自己四年大學(xué)生涯，也可供用人單位參考分析、研究比較。

三、目前大學(xué)生就業(yè)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）信息化建設(shè)目的不明確

加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，是一項(xiàng)利國(guó)利民的重要舉措，但目前仍有許多高校對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)的目的不甚明確，簡(jiǎn)單認(rèn)為只要信息化建設(shè)的硬件建設(shè)舍得投入，就業(yè)工作就一定能搞上去，學(xué)校就業(yè)率就一定能提高，卻忽視了就業(yè)工作相關(guān)人才的培養(yǎng)，忽視了信息化“軟環(huán)境”的建設(shè)，高校有了美麗的校園和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不一定就能榮登國(guó)內(nèi)乃至世界名校的行列。另一方面，還有一些高校開(kāi)展就業(yè)信息化建設(shè)，只是為了“面子工程”、“形象工程”，好面子，走形式，一味跟別的學(xué)校攀比，而不根據(jù)自身實(shí)際情況和發(fā)展需要進(jìn)行建設(shè)，盲目求大、求新、求全，有的甚至就是“政績(jī)工程”，為增添政治資本服務(wù)。這樣，就業(yè)信息化建設(shè)就未必能搞好，就算搞好了，也未必能用好，未必能發(fā)揮它應(yīng)有的職能。

信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的核心是要形成規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)信息與資源共享。目前，許多高校在信息化建設(shè)上，各自規(guī)劃、重復(fù)投入、分散建設(shè)，使現(xiàn)有的信息資源、教育資源、工作資源得不到有效利用，難以形成效益。筆者認(rèn)為，必須樹(shù)立開(kāi)放合作的觀念，通過(guò)信息化平臺(tái)建設(shè)，鞏固學(xué)校已有的社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)新的社會(huì)資源和教育資源。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要在管理理念和技術(shù)上都實(shí)現(xiàn)信息化，尤其是要保證信息使用的標(biāo)準(zhǔn)化。要建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)信息管理軟件工具，實(shí)現(xiàn)便捷的操作流程，形成規(guī)模效益，最大限度地整合教育資源，節(jié)約人財(cái)物投入，提高就業(yè)工作效益。

（二）兩極分化與高投入、低產(chǎn)出現(xiàn)象嚴(yán)重。

很多高校尤其是自身具有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的高校，就業(yè)信息化建設(shè)的投入非常巨大，絲毫不吝惜財(cái)力和物力，但只是一味追求硬件設(shè)備的高投入、高配置，動(dòng)輒花費(fèi)十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)購(gòu)買計(jì)算機(jī)設(shè)備、服務(wù)器設(shè)備、語(yǔ)音設(shè)備，并花重金裝修打造各類多媒體機(jī)房、信息化教室，這一切雖無(wú)可厚非，但資金投入了，設(shè)備配置了，場(chǎng)地建成了，就要扎扎實(shí)實(shí)地用起來(lái)，切實(shí)為提高就業(yè)工作效果和效率服務(wù)，但實(shí)際情況是很多學(xué)校硬件設(shè)備建好后，使用卻很少，很多漂亮的場(chǎng)地和先進(jìn)的設(shè)備常年閑置，很少有人問(wèn)津，或即使偶爾使用，產(chǎn)出和效率也非常低，利用先進(jìn)的設(shè)備只做了很淺顯、很初級(jí)的一些工作，“大馬拉了小車”，沒(méi)有能夠物盡其用。探究造成高投入低產(chǎn)出這一局面的原因，有的是缺乏懂技術(shù)、懂就業(yè)的專門人才去運(yùn)作它；有的是缺乏配套的軟件和系統(tǒng)，大量資金投入了硬件卻沒(méi)有舍得花錢或已經(jīng)無(wú)力再投入開(kāi)發(fā)合適的軟件和系統(tǒng)，導(dǎo)致硬件資源白白浪費(fèi)，信息系統(tǒng)平臺(tái)常處于閑置狀態(tài)，設(shè)計(jì)能力利用率很低，資源嚴(yán)重浪費(fèi)。同時(shí)，很多迫切需要利用信息化系統(tǒng)和平臺(tái)為自己求職增添砝碼、提高就業(yè)成功幾率的畢業(yè)生卻無(wú)法有效利用它。這一切嚴(yán)重違背了就業(yè)信息化建設(shè)為畢業(yè)生服務(wù)、為就業(yè)管理服務(wù)的初始愿望。

與此相反的就是信息化建設(shè)投入不足。很多高校的就業(yè)信息化建設(shè)，在設(shè)備投入上非常有限。由于就業(yè)信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要大量的硬軟件設(shè)備和人員的投入，加之許多高校就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)本身投入不足，導(dǎo)致許多高校沒(méi)有能力拿出足夠的資金投入信息化建設(shè)。研發(fā)一套遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)需要上千萬(wàn)的投入，單個(gè)學(xué)校去開(kāi)發(fā)不現(xiàn)實(shí)也不可行。

（三）就業(yè)信息傳播渠道不暢通，導(dǎo)致信息不對(duì)稱、矛盾突出

由于我國(guó)高校信息化建設(shè)缺乏一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，其建設(shè)模式往往是各高校根據(jù)自身業(yè)務(wù)提出需求，建設(shè)帶有濃重的自我封閉性，產(chǎn)生大量的信息孤島。如遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)，高校、學(xué)生、用人單位之間不能通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行共贏，信息化的便利性就不能夠體現(xiàn)，甚至成為了一種負(fù)擔(dān)。一些高校在信息化建設(shè)過(guò)程中，各種各樣的職能業(yè)務(wù)系統(tǒng)并存，既有獨(dú)立的就業(yè)工作信息管理系統(tǒng)，又有獨(dú)立的教務(wù)管理系統(tǒng)等其它系統(tǒng)，各系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)不能相互兼容。信息孤島的存在使得業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理難度非常大，不同的系統(tǒng)需要維護(hù)各自獨(dú)立的主數(shù)據(jù)，而各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)一致性是系統(tǒng)面臨的巨大挑戰(zhàn)。

信息化管理系統(tǒng)建成后，缺乏足夠的宣傳和引導(dǎo)，造成信息不對(duì)稱，一方面系統(tǒng)閑置“吃不飽”，設(shè)計(jì)能力得不到有效利用，造成資源浪費(fèi)；另一方面，許多想利用信息化管理優(yōu)勢(shì)提高工作效率、改善工作條件、提高工作成果和效率的廣大教師和管理人員對(duì)學(xué)校就業(yè)部門的這些設(shè)備和條件缺乏了解，同時(shí)，很多迫切想利用現(xiàn)代化、信息化手段為自己就業(yè)求職增添砝碼和成功幾率的廣大畢業(yè)生也因不了解而無(wú)法有效利用學(xué)校的場(chǎng)地和平臺(tái)。因此，信息不對(duì)稱白白浪費(fèi)了寶貴的資源，違背了信息化建設(shè)為廣大師生服務(wù)、為就業(yè)工作服務(wù)的初衷。

（四）信息審核機(jī)制尚需完善

在就業(yè)信息化的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，高校往往扮演著畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶角色，必須對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格審核和把關(guān)：一方面，要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的信息審核。畢業(yè)生登陸信息平臺(tái)后，為了向用人單位推薦自己，以求應(yīng)聘成功，必然會(huì)填寫、刊登和發(fā)布自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信息，但大部分信息是由畢業(yè)生本人填寫，若審核機(jī)制不完善，必然會(huì)有一些畢業(yè)生為了吸引用人單位注意，獲得用人單位青睞，夸大事實(shí)，填寫不真實(shí)的信息，比如虛構(gòu)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)工作經(jīng)歷等，這樣就會(huì)引起用人單位的誤判斷，造成不公平競(jìng)爭(zhēng)，甚至在被單位識(shí)破后，對(duì)畢業(yè)生乃至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，進(jìn)而影響學(xué)校的整體形象和聲譽(yù)。另一方面，也要加強(qiáng)對(duì)用人單位的信息審核。用人單位招聘學(xué)生本是好事，但還是

有一些單位出于惡意目的，采用欺騙手段在乎臺(tái)上刊登虛假招聘信息，蓄意夸大企業(yè)規(guī)模和薪資待遇，甚至誘騙學(xué)生簽訂不平等的合同或協(xié)議，若無(wú)相應(yīng)的信息審核機(jī)制，就會(huì)讓這些單位鉆了空子，侵害畢業(yè)生的權(quán)益。因此，完善信息審核機(jī)制是信息化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，關(guān)系到供需雙方的利益。

四、進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)的策略

推進(jìn)和完善高校就業(yè)工作的信息化建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，扎實(shí)、穩(wěn)步、健康地推進(jìn)高校就業(yè)工作向現(xiàn)代化、信息化、理念化、全局化、縱深化發(fā)展已是形勢(shì)所迫。國(guó)務(wù)委員陳至立指出，大力加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供重要保障，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。各地方、各高校必須加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)，盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)，各有關(guān)部門要積極配合，盡快實(shí)現(xiàn)人才、勞動(dòng)、高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的相互貫通。就業(yè)服務(wù)網(wǎng)要在服務(wù)功能、空間和領(lǐng)域方面不斷拓展，要與傳統(tǒng)的招聘形式相結(jié)合，將就業(yè)服務(wù)提高到新的水平。

（一）軟件開(kāi)發(fā)與硬件投入雙管齊下

軟件和硬件對(duì)信息化功能的發(fā)揮都十分重要，“硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂”就是這個(gè)道理。目前我國(guó)的高校在硬件設(shè)備上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，急需的是合適的、能滿足各主體需求的軟件和系統(tǒng)。軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)構(gòu)建在一定程度上講比硬件建設(shè)復(fù)雜得多，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)．學(xué)校與技術(shù)人員應(yīng)加強(qiáng)溝通，定制符合就業(yè)工作要求且能滿足未來(lái)可持續(xù)發(fā)展需要的軟件和管理信息系統(tǒng)。軟件建設(shè)、系統(tǒng)構(gòu)建在某種程度上講，比硬件建設(shè)復(fù)雜和困難得多，而且構(gòu)建適合本校發(fā)展需要的軟件系統(tǒng)環(huán)境，必須依靠技術(shù)開(kāi)發(fā)人員和學(xué)校就業(yè)部門不斷加強(qiáng)溝通、交流與探討，定制出符合就業(yè)工作要求且能滿足未來(lái)可持續(xù)發(fā)展需要的軟件和管理信息系統(tǒng)，所以軟件投入絲毫不可怠慢。

（二）積極推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的規(guī)范化

教育部對(duì)建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)“信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢”五位一體。努力引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)信息化手段促成就業(yè)。要在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要按畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化的要求用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)工作和就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行“仿真”。目前，從中央到地方、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也相互提供了網(wǎng)上的鏈接。但由于相互之間數(shù)據(jù)格式及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，畢業(yè)生及用人單位所需要的各類信息無(wú)法完全鏈接，滿足不了網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展所需要的準(zhǔn)確性、時(shí)效性、多樣性的要求。我國(guó)各級(jí)、各類就業(yè)網(wǎng)不能完全實(shí)現(xiàn)資源共享的主要障礙就在于數(shù)據(jù)技術(shù)格式和就業(yè)服務(wù)的不規(guī)范，同類的數(shù)據(jù)格式五花八門，同類的就業(yè)服務(wù)千差萬(wàn)別，導(dǎo)致中央與地方、部門與部門、學(xué)校與學(xué)校、網(wǎng)與網(wǎng)之間不能進(jìn)行快速地信息交流。這種狀況成為我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的主要技術(shù)“瓶頸”，妨礙了網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，增加了就業(yè)工作、畢業(yè)生擇業(yè)及單位用人的成本。因此，全國(guó)在畢業(yè)生就業(yè)信息化工作中必須采用統(tǒng)一的工作、服務(wù)和技術(shù)規(guī)范，不斷提高工作效率和服務(wù)能力，防止錯(cuò)誤的產(chǎn)生，降低工作成本。

（三）建設(shè)信息一體化大平臺(tái)

管理部門在校內(nèi)要統(tǒng)一協(xié)調(diào)相關(guān)部門．信息相互貫通，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。招生部門每年招新生后及時(shí)創(chuàng)建新生的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，準(zhǔn)確錄入信息管理系統(tǒng)，從源頭上實(shí)現(xiàn)與就業(yè)管理信息系統(tǒng)的連接。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化平臺(tái)系統(tǒng)是專門為畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)性平臺(tái)。要樹(shù)立開(kāi)放合作的觀念，通過(guò)信息平臺(tái)建設(shè)，使學(xué)校鞏固已有的社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)新的社會(huì)資源和學(xué)校本身的教育資源。隨著我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量的增加以及公眾對(duì)信息手段的掌握，畢業(yè)生的就業(yè)將越來(lái)越依賴互聯(lián)網(wǎng)。就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)將成為我國(guó)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主要渠道。高校要進(jìn)一步豐富和完善就業(yè)網(wǎng)的服務(wù)功能，及時(shí)更新網(wǎng)上信息，為畢業(yè)生提供真實(shí)、有效、方便、快捷的信息。

（四）切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

從組織領(lǐng)導(dǎo)、硬件建設(shè)、資金投入等方面予以充分保證。將畢業(yè)生信息化建設(shè)列入重要議事日程，納入學(xué)校建設(shè)整體規(guī)劃，從人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持。要將高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)狀況作為重要指標(biāo)納入高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估體系，作為畢業(yè)生就業(yè)表彰評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。當(dāng)前，一是要加大資金投入，將畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)資金納入學(xué)校當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以重點(diǎn)保證和落實(shí)，做到?？顚Ｓ?。二是要加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置和更新必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提供專用場(chǎng)地。三是要切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)信息化隊(duì)伍建設(shè)，精心挑選網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)、熱心畢業(yè)生就業(yè)工作的同志充實(shí)到就業(yè)工作隊(duì)伍中來(lái)，提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確工作責(zé)任，有關(guān)部門要密切協(xié)作，有效整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源。五是教育行政主管部門要盡快研究并出臺(tái)相關(guān)就業(yè)信息化建設(shè)的方案標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度，規(guī)范國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息化的建設(shè)行為。

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前我校就業(yè)信息化水平還不夠高．當(dāng)前就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)還需進(jìn)一步完善．提高就業(yè)管理效率和更好的服務(wù)學(xué)生花更多的功夫。在人力、物力、財(cái)力投入不足，當(dāng)前的就業(yè)服務(wù)方式并不能完全滿足畢業(yè)生的需要．發(fā)展道路仍值得進(jìn)一步的探索。在積累一定的經(jīng)驗(yàn)后，要花功夫?qū)崿F(xiàn)“質(zhì)”的飛躍：在大力完善就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)基本下，進(jìn)一步豐富網(wǎng)站的服務(wù)功能，真正實(shí)現(xiàn)“資源共享、信息發(fā)布、網(wǎng)上求職、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)服務(wù)”五元一體的信息化就業(yè)模式。要依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。找出現(xiàn)有就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的缺陷，克服自身困難．在各級(jí)教育部門指導(dǎo)下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，消除“信息孤島”。更好地為高校畢業(yè)生和用人單位服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源共享。促進(jìn)充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量：同時(shí)還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)就業(yè)狀況的有效跟蹤和監(jiān)測(cè)，完善職前就業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)功能。使畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中不斷感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的力量和溫暖。不斷調(diào)整畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的心態(tài)．掃清了畢業(yè)生在求職方面的心理障礙與信息障礙，使他們?cè)谌找婕觿〉木蜆I(yè)壓力中尋找信心．在競(jìng)爭(zhēng)中做到從容不追，盡情展示出自己的實(shí)力，發(fā)揮出自己的專長(zhǎng)。真正實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)。進(jìn)而推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作上水平，上臺(tái)階。

第三篇：關(guān)于如何做好就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作作為高校教育教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，其重要地位日益提高。我認(rèn)為，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)該在正確引導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)觀、做好職業(yè)生涯規(guī)劃、求職前的資料準(zhǔn)備、試用期環(huán)節(jié)的工作總結(jié)等幾個(gè)方面下一番功夫，以切實(shí)幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，成功實(shí)現(xiàn)從在校生向合格的企事業(yè)員工這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，在人生征途上走好最初最重要的一步路。

1引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀

從大學(xué)生的角度來(lái)看，目前有很多的大學(xué)生價(jià)值取向和社會(huì)實(shí)際需求之間存在的不對(duì)稱現(xiàn)象，使其找工作的道路越走越窄。他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)，往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選，卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。事實(shí)上，隨著國(guó)內(nèi)中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，近年來(lái)各類中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大中型企業(yè)。

由于許多大學(xué)生依然抱著“安全感第一”的擇業(yè)心態(tài)，出于“求穩(wěn)”而只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會(huì)。這種大學(xué)生求職心態(tài)不端正、脫離社會(huì)實(shí)際需求的現(xiàn)象，無(wú)疑正在加劇大學(xué)生群體的就業(yè)難度。

當(dāng)今社會(huì)各界為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)著急時(shí)，“有業(yè)不就”的大學(xué)畢業(yè)生卻日趨增多。業(yè)內(nèi)人士指出，“有業(yè)不就”大學(xué)生中，一是多數(shù)人就業(yè)期望值過(guò)高。基層和西部需要大量畢業(yè)生奉獻(xiàn)才智，但想去的畢業(yè)生并不多。二是更多的畢業(yè)生采取“臨時(shí)就業(yè)”方式，嘗試各種各樣的短期工作，有的畢業(yè)生三個(gè)月?lián)Q了三四個(gè)崗位，仍然沒(méi)有試出滿意的工作；一些畢業(yè)生靠一技之長(zhǎng)，在家中做些兼職，并不急著就業(yè)。三是一些畢業(yè)生不考上研究生不罷休，放棄就業(yè)機(jī)會(huì)。四是還有一些家境寬裕的畢業(yè)生，覺(jué)得衣食無(wú)憂，就業(yè)壓力大，干脆就在家里過(guò)安逸的生活。

如果畢業(yè)生沒(méi)有明確的就業(yè)和發(fā)展方向，定位不準(zhǔn)，自降身價(jià)也難以獲得用人單位的青睞，況且此舉對(duì)整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)可謂“飲鴆止渴”，從總體上看，對(duì)多數(shù)畢業(yè)生是不利的。

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，逐步樹(shù)立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識(shí)。

（1）轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、家庭的觀念

隨著人才市場(chǎng)的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進(jìn)行雙向選擇。這就決定，畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、依賴家庭的觀念，要依靠自身的實(shí)力，要對(duì)自己準(zhǔn)確定位，大膽推銷自己。

（2）轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進(jìn)行，各種社會(huì)保障體制的建立和健全，人才合理有序流動(dòng)將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢(shì)。社會(huì)將通過(guò)公開(kāi)、公平的競(jìng)爭(zhēng)，不斷優(yōu)化人力資源的配置。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中，企業(yè)兼并、聯(lián)合、重組、破產(chǎn)、裁員、分流等會(huì)時(shí)有發(fā)生，所以大多數(shù)人企求的一次就業(yè)定終身變得不現(xiàn)實(shí)。這就要求我們每個(gè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的觀念，在工作中不斷提高自己、不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展，要有隨時(shí)準(zhǔn)備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準(zhǔn)備。

（3）轉(zhuǎn)變狹隘的“專業(yè)對(duì)口”的觀念

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育觀念是認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)分得越細(xì)越好，專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實(shí)上，大學(xué)教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸，畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學(xué)生還應(yīng)不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

（4）轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念

很多學(xué)生不顧自己的實(shí)際情況，擇業(yè)過(guò)程中盲目攀高，追求“三高六點(diǎn)”式的職業(yè)（“三高”即起點(diǎn)高、薪水高、職位高，“六點(diǎn)”即名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn)），缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，就業(yè)愿望脫離自身?xiàng)l件、就業(yè)實(shí)際和國(guó)家需要。為此，畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，不要一味盲目追逐熱點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè)，從最基本的一步一步做起。

2幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程，實(shí)際上是用有條理的頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展很有幫助，一份好多職業(yè)生涯計(jì)劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時(shí)時(shí)提醒大學(xué)生已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的人生就像一場(chǎng)沒(méi)有球門的足球賽：對(duì)球員和觀眾都興味索然。職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個(gè)步驟和要點(diǎn)。

第一步：分析自己的需求

可以試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫下來(lái)10條未來(lái)5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：“我死的時(shí)候會(huì)滿足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。

第二步：SWOT（優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析

分析完自己的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求同學(xué)們?cè)囍ダ斫獠⒒卮鹱约哼@個(gè)問(wèn)題：我在哪兒？

第三步：長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)

根據(jù)自己認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。你可以選擇成為管理講師；這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)。

第四步：阻礙

確切地說(shuō)，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是自己的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。

第五步：提升計(jì)劃

現(xiàn)在寫下自己要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限?？赡軙?huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。

第六步：尋求幫助

能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢顧問(wèn)都可以幫助自己。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

第七步： 分析自己的角色

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來(lái)評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。

針對(duì)這些問(wèn)題，涉外會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生很多都制定了職業(yè)生涯規(guī)劃書。比如從事會(huì)計(jì)職業(yè)、統(tǒng)計(jì)職業(yè)、財(cái)務(wù)職業(yè)等人生目標(biāo)的確定，然后在初步明確的目標(biāo)的指引下進(jìn)一步分析外部狀況和自身?xiàng)l件、特點(diǎn)，對(duì)自己的目前和未來(lái)都有了較為明確的定位和深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了奮斗精神和開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，很多同學(xué)能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢(shì)所在（比如專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、英語(yǔ)應(yīng)用能力、交際能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面），并化了大的力氣去改進(jìn)這些方面，在走入職場(chǎng)的過(guò)程中給自己提供了寶貴的益助。

3督促畢業(yè)生妥善準(zhǔn)備求職前必備資料

在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是

畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說(shuō)服力的證明。

求職前要準(zhǔn)備的求職資料大體包括：

（1）個(gè)人簡(jiǎn)歷

這種簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)各不相同，從要求上講，以簡(jiǎn)單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學(xué)校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、畢業(yè)時(shí)間、身體狀況、特長(zhǎng)等；主要經(jīng)歷（從高中寫起）；從事的社會(huì)工作、組織的活動(dòng)、擔(dān)任的職務(wù)；社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)；受獎(jiǎng)勵(lì)情況及取得的成績(jī)等。表格上方要貼上一張一寸近照。

畢業(yè)生離校開(kāi)始求職之前，我們通過(guò)多次正式、非正式的活動(dòng)和同學(xué)們交流，指導(dǎo)他們針對(duì)自己的具體情況以及不同用人單位的特殊要求做一些合適的簡(jiǎn)歷。比如我們會(huì)提供一些不同格式的簡(jiǎn)歷模板給同學(xué)們，同時(shí)讓他們通過(guò)制作簡(jiǎn)歷進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)和自身?xiàng)l件。

（2）學(xué)校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學(xué)校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學(xué)習(xí)成績(jī)單、各種證書等。

推薦表一般由學(xué)生所在院系填寫推薦意見(jiàn)，因?yàn)槭墙M織對(duì)你的全面評(píng)價(jià)，招聘單位一般是比較重視的。

學(xué)習(xí)成績(jī)單是反映畢業(yè)生大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的證明，應(yīng)由各院系教學(xué)部門填寫、蓋章。

各種證書，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，各種榮譽(yù)證書，獲獎(jiǎng)學(xué)金以及各類競(jìng)賽的證書或駕照等。另外還有參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定材料，有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊發(fā)表的文章，推薦、引薦信等等。

4強(qiáng)調(diào)對(duì)畢業(yè)生在試用期間的具體要求

畢業(yè)生初就業(yè)最缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、為人處事的方式方法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)事業(yè)心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，對(duì)處于試用期（實(shí)習(xí)期）的畢業(yè)生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點(diǎn)就是要在工作中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階，切忌浮躁和不思進(jìn)取。

具體做法是要求同學(xué)們?cè)诠ぷ鹘?jīng)歷了一個(gè)階段后要有工作總結(jié)，按照回顧、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題（ＳＷＯＴ分析）、解決問(wèn)題的總體思路去展開(kāi)。通過(guò)工作總結(jié)提高認(rèn)識(shí)，量化成績(jī)，分析缺點(diǎn)和不足，找出以后的工作思路和工作重點(diǎn)，并盡可能為單位的運(yùn)轉(zhuǎn)以及發(fā)展從新人的角度提出合理化建議。

通過(guò)階段性的總結(jié)及提高，一方面切實(shí)提高了畢業(yè)生的工作能力和理論水平，另一方面也為用人單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)提供了一個(gè)合理借鑒。

通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)方面的回顧、分析和總結(jié)，我們認(rèn)為，要想更好地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，真正的對(duì)學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、工作有所幫助，必須在多變的環(huán)境中不斷摸索、思考、試驗(yàn)，具體情況具體分析，在充分考慮畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的一些共同存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同同學(xué)的素質(zhì)和特點(diǎn)、不同規(guī)模、行業(yè)的單位的用人要求做個(gè)案分析和總結(jié)，才能切實(shí)幫助畢業(yè)生就業(yè)，從而促進(jìn)學(xué)院的良性發(fā)展。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)推薦工作

畢業(yè)生就業(yè)推薦工作方案

1、本班學(xué)生現(xiàn)階段就業(yè)前狀態(tài)、特點(diǎn)

一、學(xué)生現(xiàn)階段就業(yè)前狀態(tài)

（一）本班部分學(xué)生已經(jīng)辦理就業(yè)證明，在外租房，開(kāi)始工作。

（二）本班大部分同學(xué)在校學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，也在課余時(shí)間查詢關(guān)于工作及租房的信息。

（三）有些想要自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在準(zhǔn)備當(dāng)中，調(diào)查市場(chǎng)，了解發(fā)展趨勢(shì)，與父母相互交流、溝通，尋求社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)生現(xiàn)階段就業(yè)前特點(diǎn)

（一）學(xué)生心情比較緊張，學(xué)生缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不太了解自己所要從事的行業(yè)及職業(yè)，而就業(yè)的愿望又比較迫切，對(duì)就業(yè)的期望值一般都比較高。

（二）學(xué)生注重薪酬福利，注重假期休閑，注重發(fā)展機(jī)會(huì)，就業(yè)心態(tài)更加務(wù)實(shí)，更傾向于工作相對(duì)穩(wěn)定、社會(huì)地位相對(duì)較高的企事業(yè)單位。

（三）學(xué)生善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)求職、獲取就業(yè)信息，感到通過(guò)家人、朋友等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)尋求工作更易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求職成功。

2、學(xué)生租房、求職等安全教育

通過(guò)一節(jié)課或晚自習(xí)時(shí)間來(lái)給學(xué)生講一講租房、求職中的安全教育，主要有以下幾點(diǎn)：

一、租房前，為保證自己的人身、財(cái)產(chǎn)安全，首先要關(guān)注承租房的周圍環(huán)境，進(jìn)行實(shí)地勘察。檢查房屋設(shè)備，并列舉詳細(xì)清單。特別是對(duì)房?jī)?nèi)的家用電器、天然氣設(shè)備等進(jìn)行必要的安全檢查，消除安全隱患。另外對(duì)水、電、馬桶等設(shè)施的狀況最好也進(jìn)行仔細(xì)檢查。在簽訂房屋出（承）租合同前，應(yīng)明確房東的主體資格，包括房東個(gè)人公開(kāi)的相關(guān)信息，比如工作單位、職業(yè)、身份證相關(guān)信息等，保護(hù)自身的合法權(quán)益，以防被騙。簽合同要謹(jǐn)慎，確保合同規(guī)范，簽訂較為詳細(xì)的房屋出（承）租合同，如租金、物業(yè)費(fèi)、水電供暖等費(fèi)用的支付方式和金額，最好注明各方責(zé)任、違約等，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

二、同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)鑒別招聘信息及招聘公司的合法性，盡量通過(guò)正規(guī)途徑獲取信息。通過(guò)網(wǎng)上求職等其他途徑獲取的招聘信息要注意甄別真假，投遞簡(jiǎn)歷前應(yīng)充分了解用人單位的情況，必要時(shí)可向當(dāng)?shù)厝瞬欧?wù)機(jī)構(gòu)或?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)中心咨詢、核實(shí)。畢業(yè)生參加各地舉辦的就業(yè)洽談會(huì)、人才交流會(huì)，要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意人身安全。畢業(yè)生到外地求職、實(shí)習(xí)或參加招聘會(huì)，必須先向?qū)W院請(qǐng)假，并登記去向、外出時(shí)間和具體的聯(lián)絡(luò)方式。到用人單位實(shí)習(xí)的，應(yīng)盡量讓用人單位出具實(shí)習(xí)接受函或簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)學(xué)院核準(zhǔn)同意后方可到用人單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生須定期向?qū)W院匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。不要將個(gè)人的所有聯(lián)系方式都提供給招聘單位，一般提供手機(jī)號(hào)碼和電子郵件即可，至于固定電話，可以提供學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作老師的辦公電話，最好不要提供宿舍或者家庭電話；對(duì)于各種渠道特別是互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息，一定要慎重核實(shí)，不要輕易填寫過(guò)于詳實(shí)的個(gè)人信息。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，招聘單位錄用員工應(yīng)與勞動(dòng)者訂立的是勞動(dòng)合同，不是產(chǎn)品推銷協(xié)議，畢業(yè)生要提高警惕，不要去簽訂以推廣、促銷為名的民事協(xié)議，更不要頭腦發(fā)熱盲目簽字，隨意交錢。一旦上當(dāng)受騙，求職者可向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障監(jiān)察部門或公安部門報(bào)警，尋求法律保護(hù)。同學(xué)們要提高辨別真?zhèn)魏头勒T騙的能力，一旦發(fā)現(xiàn)非法傳銷活動(dòng)，立即向?qū)W校或當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告。

3、幫助學(xué)生做好求職前的準(zhǔn)備

一、給學(xué)生講解推薦信的格式及寫作方法。

（一）推薦信一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”。

（二）推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門見(jiàn)山直說(shuō)其事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫此信的意圖。中段是推薦信的展開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對(duì)方能通過(guò)引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。如果是自薦信，更要寫明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特長(zhǎng)。

（三）結(jié)尾再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ椤＝Y(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。二、一定要作好面試前的全方位六大準(zhǔn)備：物資準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、研究準(zhǔn)備、問(wèn)題準(zhǔn)備、儀表準(zhǔn)備，禮儀準(zhǔn)備，對(duì)面試中的每一個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，充分的準(zhǔn)備可以幫助你鎮(zhèn)定自己。服裝要得體大方，裝飾合理，頭發(fā)整齊，儀態(tài)大方、舉止得體又不矯揉造作、故作姿態(tài)。要彬彬有禮，穩(wěn)文而雅。要充滿信心，不要旁若無(wú)人。語(yǔ)速不緊不慢，用詞不溫不火，表情不僵不狂，眼神不呆不滯、舉止不浮不板。在面試過(guò)程中，要好好準(zhǔn)備，加上臨場(chǎng)鎮(zhèn)定的表現(xiàn)和充分發(fā)揮，針對(duì)不同類型的問(wèn)題，要以不同的方式應(yīng)答，靈活機(jī)動(dòng)，才能有助你輕松過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取求職成功。

4、如何鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類型招聘會(huì) 向?qū)W生講述參加學(xué)校組織招聘會(huì)的好處，可以了解就業(yè)市場(chǎng)，看看市場(chǎng)對(duì)各專業(yè)人才的需求情況，對(duì)自己專業(yè)人才的要求?？梢栽谂杂^別人應(yīng)聘回答的同時(shí) 比較自己與他人的差距，從而有效提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力?？梢杂?xùn)練自己的口才，鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)和人溝通以及說(shuō)服他人的能力。給自己多一次選擇和被選擇的機(jī)會(huì)。對(duì)用人單位的情況以及環(huán)境摸底，找到自己正確的定位。

5、學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)

一、強(qiáng)化擇業(yè)的自主意識(shí),坦然承受畢業(yè)的心理壓力。面對(duì)分配體制的轉(zhuǎn)變,畢業(yè)生只有在心理上具備了自主擇業(yè)的意識(shí),才可能坦然承受來(lái)自方方面面的心理壓力。樹(shù)立職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),調(diào)整擇業(yè)的價(jià)值取向。畢業(yè)生完全不必要擁在所謂的“熱門”小徑上,而應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和抱負(fù):世上原本就沒(méi)有最好的職業(yè),只有最適合于自己的職業(yè)。幫助學(xué)生正確地了解自己。認(rèn)識(shí)自己有多種渠道,一是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,他人主要是指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、同伴等。一般來(lái)說(shuō),任課教師對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)由于機(jī)會(huì)多、情感因素影響較小,評(píng)價(jià)的參照較寬,因而比較準(zhǔn)確、可信。

二、指導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)就業(yè)信息。為了使大學(xué)生能在社會(huì)上順利就業(yè),學(xué)校應(yīng)該給大學(xué)生提供就業(yè)的信息。就業(yè)信息的獲得:一可根據(jù)國(guó)家權(quán)威部門對(duì)各種人才需要的預(yù)測(cè),二是參照各地區(qū)勞動(dòng)人事部門的人才需求信息,三是通過(guò)媒體、職業(yè)介紹所、人才交流中心等機(jī)構(gòu)的招人信息等。要強(qiáng)化擇業(yè)中的價(jià)值觀指導(dǎo)。

三、開(kāi)設(shè)就業(yè)心理學(xué)課或舉辦有關(guān)的知識(shí)講座,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、有效地調(diào)控自己心理和行為無(wú)疑是必要的。開(kāi)設(shè)就業(yè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。通過(guò)心理輔導(dǎo),可以對(duì)大學(xué)生就業(yè)的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為各方面有目的地施加積極的影響。結(jié)合班級(jí)、團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展就業(yè)心理輔。但要注意的是,心理輔導(dǎo)仍須有自身的目標(biāo)和內(nèi)容,不要讓心理輔導(dǎo)被班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)所代替而喪失自己的特色。個(gè)別輔導(dǎo)，它要求廣泛地收集資料,客觀地分析問(wèn)題的性質(zhì)與成因,依據(jù)診斷的結(jié)果,擬定輔導(dǎo)方案,以協(xié)助大學(xué)生解決問(wèn)題。由于心理輔導(dǎo)的精髓在于個(gè)別化對(duì)待,因此可以說(shuō)個(gè)別輔導(dǎo)是一種不可替代的輔導(dǎo)方式。組織大學(xué)生參加各種就業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)，如模擬招聘活動(dòng)、參加就業(yè)實(shí)踐活動(dòng),使大學(xué)生對(duì)就業(yè)的過(guò)程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),以利于更好地做好就業(yè)準(zhǔn)備,消除就業(yè)恐懼心理。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)投稿——淺析如何做好醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)工作

淺析如何做好醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)工作

孫馳白麗君

隨著醫(yī)學(xué)高等教育的快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高，隨之而來(lái)就業(yè)壓力逐年上升；同時(shí),由于醫(yī)學(xué)的專業(yè)性太強(qiáng)，決定了其就業(yè)面相對(duì)狹窄，僅限于醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，因此造成了醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)榫蜆I(yè)率直接影響著學(xué)校的招生，就業(yè)情況不好的學(xué)校不可能吸引優(yōu)秀的考生報(bào)考，因此，學(xué)校除了狠抓教育質(zhì)量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是十分重要的。下面就以我校情況簡(jiǎn)要分析一下如何做好新形勢(shì)下的畢業(yè)生就業(yè)工作。

第一，提高領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織機(jī)構(gòu)，建立切實(shí)有力的保障機(jī)制。要做好學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作，最首要的就是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅把畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作日常工作中的重要組成部分來(lái)抓，還應(yīng)將就業(yè)工作列為黨政領(lǐng)導(dǎo)的一把手工程。

我校每年均成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨政一把手任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)、紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)，研究生院、學(xué)生處、教務(wù)處、人事處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、附屬各醫(yī)院等相關(guān)部處的領(lǐng)導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)部門的各方面工作，并在就業(yè)場(chǎng)地、就業(yè)經(jīng)費(fèi)、就業(yè)人員、就業(yè)政策等方面予以全面保證，嚴(yán)格按教育部規(guī)定的專職人員與畢業(yè)生1：500的比例，配備就業(yè)專職工作人員，從事畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、服務(wù)和管理工作，并按照畢業(yè)生人數(shù)核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證就業(yè)工作所需，實(shí)行畢業(yè)生就為業(yè)工作“三掛

鉤”，要求各級(jí)畢業(yè)生工作人員職責(zé)分明，各負(fù)其責(zé)。

第二，畢業(yè)生就業(yè)工作要做到制度化、規(guī)范化。

建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度有利于保障學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展，保證畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的公平、公正和公開(kāi)原則。為完善相應(yīng)的就業(yè)制度，我校相繼制訂了一系列政策和制度，如《中國(guó)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作辦法》、《畢業(yè)生留?？己宿k法》、《推薦選拔優(yōu)秀畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位考核辦法》、《中國(guó)醫(yī)科大學(xué)用人信息登記制度》等，使學(xué)校各部門在畢業(yè)生就業(yè)工作上可以有制度可依，有效地規(guī)范了學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作。

在畢業(yè)生留校、本科畢業(yè)生推薦免試研究生等各項(xiàng)工作中，我校采取集體研究、集體討論、集體決定的辦法，多年來(lái)，無(wú)一例循私舞弊的現(xiàn)象發(fā)生，使涉及學(xué)生切身利益的各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行，得到了學(xué)生們的認(rèn)可和贊賞，使我校的畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了正規(guī)化、制度化、程序化。

第三，通過(guò)各種方式積極擴(kuò)寬就業(yè)市場(chǎng)，收集就業(yè)信息，并建立通暢的就業(yè)信息發(fā)布渠道。

在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用的新時(shí)代，信息已經(jīng)成為一種最重要的資源。企業(yè)把信息比做財(cái)富，認(rèn)為掌握了市場(chǎng)需求信息就能給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)；軍隊(duì)將信息看成戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵因素，誰(shuí)贏得信息誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。可見(jiàn)，信息在我們當(dāng)今社會(huì)日益扮演著重要的作用。在國(guó)家就業(yè)政策不斷調(diào)整和就業(yè)市場(chǎng)日益開(kāi)放的環(huán)境中，及時(shí)、廣泛的收集用人單位的需求信息和加強(qiáng)高校畢業(yè)生資源信息的宣傳，已經(jīng)成為高校開(kāi)辟就業(yè)崗位、拓寬就業(yè)渠道的重要基礎(chǔ)性工作。高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要樹(shù)立開(kāi)放式、多渠道、全方位的信息收集觀念，擅于運(yùn)用各種手段

和方法，借助各種媒介和渠道，積極動(dòng)員一切可以利用的資源，加大畢業(yè)生就業(yè)的信息和收集和宣傳力度。

為了保持就業(yè)信息渠道的通暢，為學(xué)生提供更多的用人信息，我校通過(guò)電話、傳真、信件、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑廣泛與各用人單位聯(lián)系，將畢業(yè)生的生源情況及時(shí)送達(dá)到各用人單位，鞏固維護(hù)傳統(tǒng)用人市場(chǎng)，逐步建立新用人市場(chǎng)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找用人信息，多方動(dòng)員，加大收集用人信息的力度，使信息量明顯增加，并且在收集到用人信息后，當(dāng)天即發(fā)送到學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)上，做到信息不隔夜，供畢業(yè)生及時(shí)聯(lián)系，減少了傳達(dá)就業(yè)信息的環(huán)節(jié)，提高了信息傳遞效率，極大的方便了學(xué)生。

專兼職就業(yè)指導(dǎo)教師每年會(huì)在工作相對(duì)不是很繁忙的時(shí)候，到各地走訪合作多年的用人單位，了解他們對(duì)我校畢業(yè)生的需求和建議，然后學(xué)校根據(jù)情況對(duì)教學(xué)和管理進(jìn)行一定的改革，使畢業(yè)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的需要。同時(shí)，學(xué)校還充分利用各地的校友，用他們自身的成功經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明母校的培養(yǎng)質(zhì)量，動(dòng)員他們宣傳母校，為母校的畢業(yè)生就業(yè)做出貢獻(xiàn)。北京同仁醫(yī)院的院長(zhǎng)韓德民是我校59期的校友，近幾年，在我校共簽了數(shù)十名學(xué)生到同仁醫(yī)院工作，對(duì)我校的畢業(yè)生就業(yè)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。

為了在廣大畢業(yè)生與用人單位間搭起“雙向選擇”的橋梁，學(xué)校每年都會(huì)在校體育館組織大型的畢業(yè)生供需見(jiàn)面洽談會(huì)，邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的近百家醫(yī)療單位參加，為學(xué)生與用人單位之間創(chuàng)造一個(gè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生在洽談會(huì)上被理想的用人單位錄取。此外，我校每年還先后在校內(nèi)舉辦數(shù)十場(chǎng)小型的招聘會(huì)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了最有利的條件，同時(shí)還積極組織學(xué)生參加全國(guó)、省市及行業(yè)部門舉辦的專場(chǎng)招聘會(huì)。

正是因?yàn)樽隽硕喾矫娣e極的努力，使用人需求數(shù)逐年攀升，充分滿足了畢業(yè)生的需要。

第四，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生確立正確的就業(yè)觀，掌握擇業(yè)的基本知識(shí)和方法。

就業(yè)指導(dǎo)是高等學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分，是提高高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要保證。近年來(lái)，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量也逐年增加，使高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的就業(yè)形勢(shì)迫切要求高校能夠在就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念、就業(yè)需求、就業(yè)知識(shí)和職業(yè)生涯策劃等方面，給予廣大畢業(yè)生提供高水平的教育指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

我校已連續(xù)數(shù)年在畢業(yè)生中開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，取得了良好的效果。在2003年，按照省教育廳的要求，成立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教研室，正式將就業(yè)指導(dǎo)課列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。使畢業(yè)生在走入市場(chǎng)前了解相關(guān)的政策、方針，解決了在就業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，在學(xué)生中取得了很好的反響。

此外，學(xué)校每年還會(huì)在大四陸續(xù)為學(xué)生舉辦五次以上的大型講座。內(nèi)容既針對(duì)本科生又兼顧研究生和?？粕?，覆蓋面比較廣，包括就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策；考研政策、復(fù)習(xí)方法及報(bào)考技巧；面試技巧與面試應(yīng)注意的問(wèn)題；請(qǐng)我校校友、沈陽(yáng)何氏眼科醫(yī)院院長(zhǎng)何偉教授為學(xué)生做《我的成功之路》大型講座，講述了創(chuàng)業(yè)成功的過(guò)程，鼓勵(lì)畢業(yè)生勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)業(yè)等。這些講座受到了學(xué)生們的一致好評(píng)，很多學(xué)生甚至將講座錄音給不能到場(chǎng)的同學(xué)補(bǔ)聽(tīng)。

第五，開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量追蹤，并及時(shí)將結(jié)果反饋到相關(guān)部門，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)和管理改革。

畢業(yè)生質(zhì)量是高校在激烈競(jìng)爭(zhēng)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中取得勝利的關(guān)鍵因素，高質(zhì)量的畢業(yè)生可以在使高校的畢業(yè)生在與其他高校的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)脫穎而出。因此，高校在教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式和學(xué)科專業(yè)設(shè)置等方面都應(yīng)遵循市場(chǎng)規(guī)律，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。為了使教育教學(xué)改革適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我校從2001年開(kāi)始，連續(xù)數(shù)年對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了追蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生在用人單位的各方面情況以及用人單位對(duì)畢業(yè)生能力、素質(zhì)等方面的需求。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，我們會(huì)將結(jié)果及時(shí)反饋到校領(lǐng)導(dǎo)及相應(yīng)的部門，以指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生管理的改革，使畢業(yè)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

第六、積極采取“訂單式”就業(yè)模式。

自畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行自主擇業(yè)、雙向選擇以來(lái)，我校首先嘗試與北京醫(yī)院開(kāi)展“訂單式”就業(yè)服務(wù)。具體操作辦法如下：

由北京醫(yī)院提出對(duì)下一屆畢業(yè)生的招聘計(jì)劃和要求。

由符合條件的學(xué)生到學(xué)生所在年級(jí)辦公室報(bào)名。

由中國(guó)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室和學(xué)生所在年級(jí)辦公室按照北京醫(yī)院的要求擬定初選名單，參加面試。

由北京醫(yī)院組織面試，選擇優(yōu)秀本科生，達(dá)成“預(yù)就業(yè)”意向。達(dá)成“預(yù)就業(yè)”意向的同學(xué)，在安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，將不按照所在班級(jí)的統(tǒng)一編排實(shí)習(xí)，前往北京醫(yī)院進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

經(jīng)過(guò)北京醫(yī)院、預(yù)畢業(yè)學(xué)生、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)三方面的共同努力。訂單式的工作取得了出乎意料的效果，北京醫(yī)院一次性錄用中國(guó)醫(yī)科大學(xué)本科畢業(yè)生5名。在隨后的跟蹤調(diào)查中，北京醫(yī)院反映，采取這種“訂單式”的、有就業(yè)目的的定向?qū)嵙?xí)培養(yǎng)方式，使畢業(yè)生能夠早日適應(yīng)工作環(huán)境，提高實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)熱情，大大減少了用人單位所需要的培養(yǎng)時(shí)間。

鑒于初步試點(diǎn)取得的突出效果，我校隨后又與北京市空軍總醫(yī)院，北京中日友好醫(yī)院，深圳市兒童醫(yī)院，開(kāi)展了“訂單式”就業(yè)合作。同時(shí)，學(xué)校高職學(xué)院的醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)也積極與平安保險(xiǎn)公司達(dá)成協(xié)議，采取了“訂單式”的就業(yè)模式，在實(shí)習(xí)的十五名學(xué)生中，平安保險(xiǎn)一次“預(yù)定”10名學(xué)生。

另外，學(xué)校在全力做好特困生助學(xué)貸款工作的同時(shí)，積極探討特困生就業(yè)的新路。我校將特困生就業(yè)和已經(jīng)取得優(yōu)異成果的“訂單式”服務(wù)有效的聯(lián)系起來(lái)。從2004年起丹東市醫(yī)院為與其達(dá)成“預(yù)就業(yè)”意向的學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間免收住宿費(fèi)，并且每月為學(xué)生提供生活費(fèi)，在解決了特困生的生活問(wèn)題的同時(shí)，還為其償還畢業(yè)生貸款提供了良好的基礎(chǔ)。隨著“訂單式”服務(wù)的不斷開(kāi)展，至2004年7月為止，學(xué)校先后與多家醫(yī)院開(kāi)展了“訂單式”就業(yè)服務(wù)合作，先后輸送“訂單式”畢業(yè)生達(dá)60余人。

經(jīng)過(guò)幾年的探索，“訂單式”培養(yǎng)的相關(guān)優(yōu)勢(shì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，把優(yōu)秀的畢業(yè)生以“訂單”的方式“送出去”，可以開(kāi)闊畢業(yè)生的眼界，讓畢業(yè)生在新的環(huán)境中鍛煉、成長(zhǎng)。同時(shí)，畢業(yè)生在就業(yè)單位優(yōu)秀的表現(xiàn)，既為學(xué)校做了最有說(shuō)服力的宣傳，又增加了用人單位繼續(xù)加大力度招收我校畢業(yè)生的信心?！坝唵问健本蜆I(yè)是一個(gè)多方受益的、面向市場(chǎng)的、新時(shí)期的本專科畢業(yè)生就業(yè)的新形式。

總之，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)涉及全社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，要想持續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，高校要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，只有這樣，才會(huì)使畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入一個(gè)全新的階段，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。