第一篇：畢業(yè)生維權(quán)有四招

就業(yè)維權(quán)有四招

重慶東和律師事務(wù)所的吳斌律師結(jié)合自己多年的勞動(dòng)就業(yè)法律顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，為求職的畢業(yè)生支了四招。

協(xié)議不能代替合同

高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時(shí)會(huì)與學(xué)校和用人單位簽訂一個(gè)三方協(xié)議，這是由學(xué)校作為見(jiàn)證，畢業(yè)生與用人單位簽訂的一份意向性協(xié)議，它具有法律效力，但它不能替代勞動(dòng)合同。

吳律師說(shuō)，畢業(yè)生到用人單位上班以后一定要求再簽訂一份勞動(dòng)合同。從法律上講，任何用人單位要求勞動(dòng)者為其付出勞動(dòng)（確立勞動(dòng)關(guān)系）的話，都必須簽訂正式的勞動(dòng)合同，如果不簽訂的話是違法行為，會(huì)被勞動(dòng)監(jiān)察部門罰款。

違約金要約定上限

三方協(xié)議中的違約金必須經(jīng)由畢業(yè)生與用人單位協(xié)商之后約定，并且違約金的數(shù)額必須符合用人單位所在地的相關(guān)規(guī)定?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)都沒(méi)有明確規(guī)定違約金的上限，這種情況下都以雙方協(xié)商金額為準(zhǔn)。畢業(yè)生與用人單位還可以互相約定違約金，以應(yīng)對(duì)用人單位違約的情況，從而維護(hù)自身的權(quán)益。

由于三方協(xié)議具備權(quán)利和義務(wù)的雙方是勞動(dòng)者和用人單位，學(xué)生如果要?dú)Ъs的話，除非學(xué)生與學(xué)校有特殊的約定，那么一般情況下學(xué)校是不能夠向?qū)W生收取違約金的。

口頭承諾應(yīng)寫進(jìn)備注

吳律師發(fā)現(xiàn)90%以上的畢業(yè)生就業(yè)三方協(xié)議中的備注欄全是空白。他說(shuō)，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)，很多畢業(yè)生因?yàn)榧庇诰蜆I(yè)而相信用人單位的一些口頭承諾，常常在到崗以后與單位發(fā)生糾紛。

畢業(yè)生們一定注意充分利用好就業(yè)協(xié)議的備注欄，盡量將單位的承諾，如休假，住房補(bǔ)貼，解決戶口，保險(xiǎn)等各項(xiàng)承諾明確寫入備注欄，切實(shí)保障自己的合法權(quán)益。

試用期不超過(guò)半年

有些用人單位利用一些大學(xué)生對(duì)法律的無(wú)知，對(duì)其進(jìn)行遙遙無(wú)期的試用，而按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同約定的試用期不超過(guò)六個(gè)月。

吳律師說(shuō)，勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以下的，試用期不得超過(guò)十五日；勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以上一年以下的，試行期不得超過(guò)三十日；勞動(dòng)合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過(guò)六十日；勞動(dòng)合同期限在兩年以上的，試用期也不得超過(guò)六個(gè)月。

同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)的是，試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變工作崗位或工種的勞動(dòng)者，續(xù)簽勞動(dòng)合同不得約定違約金。

第二篇：輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)特色創(chuàng)新有“四招”

貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院：輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)特色創(chuàng)新有“四招”

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是關(guān)鍵。貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（后簡(jiǎn)稱學(xué)院）高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步探索新時(shí)期輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，在全省高校中率先推出多項(xiàng)特色創(chuàng)新措施，以強(qiáng)化管理為重點(diǎn)，以深化培養(yǎng)培訓(xùn)為突破，以規(guī)劃職業(yè)愿景為導(dǎo)向，切實(shí)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，為輔導(dǎo)員提供發(fā)展空間、拓寬工作平臺(tái)，完善學(xué)生思想政治教育工作的培訓(xùn)和激勵(lì)體系，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員走專業(yè)化和職業(yè)化道路，在全省高校率先垂范，進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展，對(duì)我省大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮重要作用。

一、用實(shí)招：強(qiáng)化管理，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)發(fā)展

1、確立高效的決策體制。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的各項(xiàng)工作，成立以學(xué)院黨委書記親自負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督查的“大學(xué)生德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由一名行政副院長(zhǎng)分管大學(xué)生日常教育管理工作，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制”。領(lǐng)導(dǎo)小組主抓大事，優(yōu)化輔導(dǎo)員政策空間。學(xué)院建立完善的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，制定了《中共貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院委員會(huì)、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作管理辦法》、《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院政治輔導(dǎo)員年終考核細(xì)則》等較為完善的相關(guān)規(guī)章制度和政策，明確輔導(dǎo)員的管理體制、崗位職責(zé)，輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)、考核、待遇與管理。學(xué)院黨委每年定期召開專題會(huì)議研究大學(xué)生思想政治教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作高效管理。

2、完善有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。我們對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行歸口管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，即：學(xué)院于成立了專職從事大學(xué)生思想政治教育工作的學(xué)生工作部，涉及學(xué)生教學(xué)、管理、服務(wù)的二級(jí)學(xué)院、系部、職能部門特別配備了分管學(xué)生思想政治教育工作的黨委（黨總支）書記。建立了符合國(guó)家1：200配備比例要求的專兼職政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，深入學(xué)生第一線，專門從事學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。

3、建立長(zhǎng)效的工作格局。我們?cè)谌「咝Ｖ袃?yōu)先啟用輔導(dǎo)員管理系統(tǒng)，即：2004年起，執(zhí)行每周一輔導(dǎo)員工作例會(huì)制度、每月系部書記學(xué)生工作聯(lián)席會(huì)制度、每季度大學(xué)生思想政治教育工作例會(huì)制度、每年思想政治教育工作總結(jié)制度。全體輔導(dǎo)員均接受學(xué)院“雙核”機(jī)制。既有各相關(guān)部門按照人事考核制度直接進(jìn)行的系列考核管理，又有由學(xué)工部按照《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作管理辦法》對(duì)專職輔導(dǎo)員進(jìn)行的系列考核管理。每年年終都將依照《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院政治輔導(dǎo)員年終考核細(xì)則》對(duì)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，考核分不合格、合格、優(yōu)秀三個(gè)等次，對(duì)該圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，工作出色，年終考評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)的輔導(dǎo)員，授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參評(píng)全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。近年來(lái)，學(xué)院還有16名同志榮獲省委教育工委、省教育廳頒發(fā)的“全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號(hào)。對(duì)不符合工作要求、未完成工作任務(wù)、不適應(yīng)工作環(huán)境、不勝任輔導(dǎo)員崗位的同志進(jìn)行幫助調(diào)適、批評(píng)教育、責(zé)令整改、予以清退等不同層次的處理，確保思想政治教育工作隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力?？己私Y(jié)果作為輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)、晉升提職的重要依據(jù)，實(shí)行獎(jiǎng)懲統(tǒng)一，能上能下。考核的科學(xué)實(shí)行，有效地規(guī)范和督促了輔導(dǎo)員的言行，激發(fā)了崗位意識(shí)。

二、出高招：創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)

1、每一批輔導(dǎo)員都須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)。除全省事業(yè)單位入職培訓(xùn)以外，學(xué)院每年組織全體新聘輔導(dǎo)員參加統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)，印發(fā)專業(yè)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員工作管理辦法》、《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》等，并邀請(qǐng)全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使新聘輔導(dǎo)員的能進(jìn)一步提高政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)學(xué)院的學(xué)生教育管理工作。

2、學(xué)院定期開展輔導(dǎo)員形式多樣的政治培訓(xùn)。學(xué)院黨委牢牢把握方向，督促輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并掌握最新的思想理論、了解并認(rèn)識(shí)最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，以確保在大是大非面前保持和黨中央的高度一致，切實(shí)提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，進(jìn)而保證思想政治教育工作的正確導(dǎo)向，大力推進(jìn)了思想政治教育工作的深層次開展。通過(guò)開設(shè)十七大精神專題講座、科學(xué)發(fā)展觀的專題學(xué)習(xí)、編撰《21號(hào)令學(xué)習(xí)心得匯編》、黨支部書記培訓(xùn)班、舉辦“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、基層支教等多種手段豐富政治培訓(xùn)的形式。以專題研討為例，2011年，學(xué)院組織全體輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)“胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年慶祝大會(huì)上的重要講話精神”，深入貫徹落實(shí)胡講話精神和教育規(guī)劃綱要。2012年，學(xué)院召開“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”學(xué)習(xí)研討會(huì)，全體輔導(dǎo)員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)命題的理解、運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和如何運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)深入學(xué)習(xí)討論，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員全面發(fā)展。

3、學(xué)院還不間斷地為輔導(dǎo)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。為提高思政工作隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)、拓展視野、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)院把輔導(dǎo)員納入學(xué)校的干部、教師隊(duì)伍建設(shè)體系之中，并積極加大培養(yǎng)力度。在《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作管理辦法》中的特別規(guī)定，每年選派20%以上的專職輔導(dǎo)員進(jìn)行交流培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一名輔導(dǎo)員都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。到目前止，學(xué)院共推選和安排了60余人次的專職輔導(dǎo)員參加了由教育部、省委教育工委、省教育廳組織的不同層次的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)。比如：2011年，為吸取外校輔導(dǎo)員工作成功經(jīng)驗(yàn)，拓展大學(xué)生思想政治工作的視野，學(xué)院組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員到昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)工部進(jìn)行學(xué)習(xí)考察；2012年，為增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的“三觀”教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育能力，學(xué)院組織優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員到井岡山革命根據(jù)地參觀考察。

三、使妙招 ：創(chuàng)造平臺(tái)，多渠道培養(yǎng)研究型輔導(dǎo)員

1、開拓輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)的新思路。為了提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、專家化水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)院率先垂范舉辦首屆“輔導(dǎo)員工作論壇”，開拓了全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)的新思路和經(jīng)驗(yàn)交流的新局面。工作論壇以“立本敬業(yè) 立德育人”為主題，涵蓋中央精神對(duì)大學(xué)德育的要求，以及我院輔導(dǎo)員自身素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容，輔導(dǎo)員工作的方式方法等諸多方面。通過(guò)專題講座、交流發(fā)言、專題研討及論文評(píng)選等方式，回顧總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)成就，提出解決和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育存在問(wèn)題的新方法、新途徑、新手段。此外，學(xué)院還在輔導(dǎo)員中開展了大學(xué)生思想政治工作優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極探索適合學(xué)院實(shí)際情況的思想政治工作基本規(guī)律。評(píng)選結(jié)束后還將論文匯編成冊(cè)，供輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)，為學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)提供有力的保障。

2、推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍由實(shí)踐型向“實(shí)踐—研究型”轉(zhuǎn)變。學(xué)院非常重視輔導(dǎo)員課題研究，制定《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育科研基金項(xiàng)目實(shí)施辦法（試行）》《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究課題管理辦法（試行）》，使大學(xué)生思想政治工作研究課題的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，并設(shè)置大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究專項(xiàng)課題，研究我院大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新方法、新途徑、新手段，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍由實(shí)踐型向“實(shí)踐—研究型”轉(zhuǎn)變，提高輔導(dǎo)員科研水平、教育水平和綜合素質(zhì)。此外，學(xué)院積極組織輔導(dǎo)員申報(bào)教育部，省教育廳開展的高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目工作。2011年，兩位輔導(dǎo)員老師獲得了省級(jí)課題。

四、想新招：規(guī)劃愿景，打造輔導(dǎo)員發(fā)展的“立體舞臺(tái)”

輔導(dǎo)員的持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，是安定輔導(dǎo)員工作情緒的基本保證，也是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的內(nèi)在要求。目前省內(nèi)高校存在著輔導(dǎo)員角色定位不清晰，職責(zé)不明確，承擔(dān)工作龐雜等問(wèn)題，影響了輔導(dǎo)員基本職能的發(fā)揮。學(xué)院在發(fā)展的層面規(guī)劃輔導(dǎo)員的職業(yè)愿景，完善隊(duì)伍建設(shè)的政策體系。

1、學(xué)院堅(jiān)持貫徹實(shí)施輔導(dǎo)員的行政職級(jí)晉升制度。為促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的和諧、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，自覺(jué)按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求，根據(jù)輔導(dǎo)員崗位實(shí)際制定了輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)的具體條件，成立了“專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)”，把輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入到學(xué)院的師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。任輔導(dǎo)員工作3年以上的可根據(jù)工作情況競(jìng)聘副科級(jí)輔導(dǎo)員，工作5年以上的，經(jīng)考核合格，可競(jìng)聘正科級(jí)輔導(dǎo)員，工作8年以上的，經(jīng)考核合格，可競(jìng)聘副處級(jí)輔導(dǎo)員。在去年進(jìn)行的全院科級(jí)干部競(jìng)聘工作中，共向?qū)W校管理工作崗位、各二級(jí)學(xué)院管理崗位、學(xué)生工作管理崗位推薦了20名輔導(dǎo)員擔(dān)任副科級(jí)干部，也有4名輔導(dǎo)員通過(guò)考核競(jìng)聘為副科級(jí)輔導(dǎo)員。幾年來(lái)，有數(shù)名優(yōu)秀輔導(dǎo)員被提拔到處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，向?qū)W校中層干部隊(duì)伍輸送了新鮮血液，注入了活力。

2、采取 “兩條腿走路”的方法解決輔導(dǎo)員職稱問(wèn)題。學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家及省里的相關(guān)規(guī)定，允許并鼓勵(lì)他們?cè)诰邆錀l件的前提下，申報(bào)政工系列職稱及思想政治教育專業(yè)教師職稱，院黨委還根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，以及貴州省人事廳〔2006〕79號(hào)《貴州省高等學(xué)校中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件（試行）》文件的精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（教師系列）聘任工作課時(shí)認(rèn)定辦法(試行)》，對(duì)他們所從事的學(xué)生管理、社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、班團(tuán)組織活動(dòng)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等工作按教學(xué)課時(shí)計(jì)算。此舉措加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使輔導(dǎo)員能安心做好學(xué)生管理和學(xué)生思想政治工作，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的大局，目前，輔導(dǎo)員隊(duì)伍中具備中級(jí)職稱的有20人，具備高級(jí)職稱的有6人。

3、許一個(gè)美好未來(lái)，解決輔導(dǎo)員“出口”問(wèn)題。學(xué)院為輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入教學(xué)、管理崗位創(chuàng)造條件，積極向校內(nèi)管理工作崗位輸送輔導(dǎo)員，把輔導(dǎo)員作為高校黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源。學(xué)院規(guī)定專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院系部學(xué)生科科長(zhǎng)、團(tuán)總支書記等相關(guān)職務(wù)，并采取切實(shí)措施鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位。學(xué)院依據(jù)工作實(shí)際，在不影響正常工作的前提下，鼓勵(lì)有一定經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員承擔(dān)“思想道德與法律”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“軍事理論”等課程的教學(xué)任務(wù)。這樣，不僅提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)，而且還為輔導(dǎo)員今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在輔導(dǎo)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題上，學(xué)院把輔導(dǎo)員作為學(xué)院各級(jí)后備干部的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。目前，我院各學(xué)生管理部門的大部分處室領(lǐng)導(dǎo)和骨干都曾從事過(guò)輔導(dǎo)員工作。

第三篇：四招讓一分耕耘有兩分收獲

四招讓一分耕耘有兩分收獲

前言：說(shuō)起一分耕耘一分收獲，我們總會(huì)聯(lián)想到一個(gè)形象——老黃牛。前程無(wú)憂曾做過(guò)關(guān)于老黃牛的調(diào)查，有52.69%的受訪者自認(rèn)為是勤懇苦干的老黃牛，總是默默勞動(dòng)，認(rèn)同耕耘之后必有收獲。

然而一分耕耘，真的有一分收獲嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，十幾年苦練沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員有之；職場(chǎng)上，辛苦工作，卻無(wú)法提升的白領(lǐng)亦有之；學(xué)子求職，做了很多準(zhǔn)備，投入了各種培訓(xùn)費(fèi)用，卻還是一份工作也沒(méi)著落的更有之??種種現(xiàn)象似乎在動(dòng)搖我們心中對(duì)一分耕耘一分收獲的信念。日前，此話題被前程無(wú)憂論壇（bbs.51job.com）網(wǎng)友熱議，網(wǎng)友“如豬添翼”直接把耕耘與收獲比喻成投資與回報(bào)，他認(rèn)為：由于一分耕耘可能會(huì)有十分收獲，也可能血本無(wú)歸。投入的資本和預(yù)期回報(bào)之間的關(guān)系并非1+1=2那么簡(jiǎn)單，在一個(gè)全面市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)上，資本運(yùn)作的軌跡常常超越個(gè)人的意志，變得無(wú)法控制。的確，在如今這樣一個(gè)時(shí)代里，如何能讓一分耕耘成就一分或是更多收獲是件不容易的事。下面，就讓前程無(wú)憂告訴你如何讓一分耕耘有兩分收獲吧！

秘笈一：制定明確的職業(yè)目標(biāo)和方向

現(xiàn)如今，許多大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中都抱有僥幸心理，對(duì)未來(lái)充滿迷惑的他們，不知道自己擅長(zhǎng)從事什么類型的工作；不知道自己喜歡從事何種職業(yè)；不知道自己今后的職業(yè)方向會(huì)朝哪里??這一連串“不知道”都是因?yàn)榇髮W(xué)生們?cè)谶~入社會(huì)之前忽略制定明確的職業(yè)目標(biāo)和方向所產(chǎn)生的。除了沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，有些已有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者也不曾有過(guò)職業(yè)規(guī)劃，這部分人就像職場(chǎng)中的“無(wú)頭蒼蠅”一般，四處亂撞，撞到一份工作是幸運(yùn)，撞不倒便只好自認(rèn)倒霉。

試想，如果有一輛沒(méi)有方向盤的汽車行駛在職業(yè)道路上，駕駛員的操控只能是踩油門和踩剎車，這輛車能到達(dá)目的地嗎？從上述這個(gè)帶有諷刺意味的比喻中，我們不難理解，沒(méi)有方向的職場(chǎng)耕耘，是很難收獲成功的，更多的結(jié)果是失敗。

所以，要想在職場(chǎng)上，做到一分耕耘有兩分收獲，首先是要有明確的職業(yè)目標(biāo)和方向。就如無(wú)憂論壇上的網(wǎng)友“妲己”所說(shuō)，“抉擇大于努力，選擇錯(cuò)了，就算你再付出也是與成功背道而行的?！?/p>

方向明確后，并不是萬(wàn)事大吉，前路總有磕磕碰碰，甚至是困難重重。

秘笈二：保持積極向上的心態(tài)

大家都聽(tīng)過(guò)由旭日陽(yáng)剛組合翻唱的《春天里》，不是科班出身的他們，為什么能夠站上春晚的舞臺(tái)？沒(méi)有受過(guò)專業(yè)發(fā)聲訓(xùn)練的他們又為什么可以唱的如此動(dòng)聽(tīng)？答案是他們對(duì)生活總是滿含著希望。他們是在用心歌唱，用積極向上的心態(tài)做自己喜歡的事。

職場(chǎng)上也不乏像旭日陽(yáng)剛組合那樣的平凡人，他們既不是“官二代”也不是“富二代”，他們更相信，只要抱著積極向上的心態(tài)去耕耘就一定能有收獲。在前程無(wú)憂論壇上，網(wǎng)友“蛤十一”在談到是否相信一分耕耘一分收獲時(shí)，回帖道“像我們這樣的平凡人，只能辛苦的工作，拿著微薄的薪水，為了明天的‘柴米油鹽’而努力。也許有一天，一場(chǎng)大病降臨在自己頭上就此一無(wú)所有，正是內(nèi)心還有一份希望在，我才能把繁重的工作支撐下去。所以，我相信只要耕耘就一定會(huì)有收獲?！?/p>

要想讓一分耕耘有兩分收獲，不僅要對(duì)未來(lái)充滿希望，還應(yīng)保持一顆自信的心。網(wǎng)友“智慧之鎖”在前程無(wú)憂論壇上滿懷信心的回帖表示：“在職場(chǎng)上，我相信，同樣一件事情，我可以做得比別人更好；在商場(chǎng)上，我也相信，同樣一筆生意，我可以做得比別人更好；在技術(shù)領(lǐng)域，我也始終相信，使用同樣一塊芯片，我可以設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的作品；我甚至相信，我的下一個(gè)設(shè)計(jì)方案，一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！”

無(wú)論是對(duì)未來(lái)充滿希望的“蛤十一”還是對(duì)工作充滿信心的“智慧之鎖”，他們都抱著積極向上的心態(tài)在工作。如果要問(wèn)，為什么積極向上的心態(tài)就一定是一分耕耘有兩分收獲的秘笈的話，旭日陽(yáng)剛組合榮登春晚舞臺(tái)并博得觀眾掌聲的真實(shí)事例就是最具說(shuō)服力的答案。

那么，我們應(yīng)該怎樣排解負(fù)面情緒并將其轉(zhuǎn)為積極向上的心態(tài)呢？第一，堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)，讓郁悶和悲傷隨汗水一起徹底蒸發(fā)；第二，經(jīng)常和朋友外出聚會(huì)，向朋友袒露自己的心聲，不讓自己成為一個(gè)裝滿苦悶的“收納箱”；第三，多接觸大自然，從游山玩水中獲取快樂(lè)與希望。

如果說(shuō)明確的方向及積極的心態(tài)是基礎(chǔ)，那么運(yùn)氣卻是耕耘時(shí)的“助力劑”。

秘笈三：耕耘運(yùn)氣，讓收獲加倍

關(guān)于運(yùn)氣這件事，很多平民百姓都會(huì)說(shuō)：“我與運(yùn)氣無(wú)關(guān)，因?yàn)閺膩?lái)不中獎(jiǎng)。”實(shí)際上職場(chǎng)中的運(yùn)氣也是需要耕耘的。以下幾招教你“耕出”職場(chǎng)好運(yùn)氣：

★人走茶不涼

職場(chǎng)有句俗話，三十歲以前靠能力打拼，而三十歲以后靠人脈打拼。職場(chǎng)上的人脈是最珍貴的資源。經(jīng)常與老同學(xué)，前同事，老師，前上司等等保持一定的聯(lián)系，千萬(wàn)不要離開一個(gè)環(huán)境就斷了所有的聯(lián)系，我們需要做到人走茶不涼。

★堅(jiān)持一些“隨手之勞”

工作生活中，總是會(huì)有這樣的隨手之勞：面對(duì)空的水桶你是否會(huì)更換一下呢？一個(gè)人搬不動(dòng)水桶的話不如叫上也要喝水的同事一起更換吧。乘電梯時(shí)看看遠(yuǎn)處是不是有人正在往電梯方向趕來(lái)呢？如果有，請(qǐng)按一下電梯門，說(shuō)不定你是讓別人趕上了一個(gè)重要會(huì)議?？吹酵卤е蟀“臇|西，隨手幫她開個(gè)門吧??世界很大，世界也很小，隨手之勞不僅僅是在幫助他人也是在幫助自己。與人方便，自己方便。

★離職不是結(jié)束而是開始

通常情況下，一份工作的結(jié)束，在劃上句號(hào)的同時(shí)，也是另一份新工作的開始。不要因?yàn)閭€(gè)人情緒上的不平衡而草率地或是情緒化地對(duì)待現(xiàn)有的工作，要知道離開是為了更好地開始，能否完美離職也是職業(yè)人的一種能力。

牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！彼?，借力并不是件丟臉的事。

秘笈四：善于借力讓收獲更豐

先說(shuō)一個(gè)關(guān)于世界船王“借力”的故事。世界船王丹尼爾洛維格原是個(gè)普通船工，已過(guò)而立之年的他把一艘老式油輪翻新后，租給一家石油公司，然后靠這艘舊船，從銀行貸到了第一筆資金。接著他用這筆資金又買了一艘舊船，并改裝成油輪后又租出去。后來(lái)他以同樣的方法，以第二艘油船作抵押，又從銀行貸了一筆款，跟著又買了一艘貨船改裝成油輪，再租出去，如此反復(fù)循環(huán)。后來(lái)洛維格靠租金還清了貸款，擁有了當(dāng)時(shí)世界上最龐大的船隊(duì)，確立了他在世界上的船王地位。其實(shí)說(shuō)到底，他成功的方法很簡(jiǎn)單，就是借石油公司和銀行之力，獲得了自己利潤(rùn)的成長(zhǎng)空間。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們需要耕耘的精神，但并不是用蠻力在耕耘。這個(gè)世界僅僅憑一個(gè)人的單打獨(dú)斗想要成功幾乎不可能。要善于利用資源。善于借用別人的力量來(lái)幫助自己，這或許就是“借力”的真諦所在。

如何善于借力呢？這里需要找到借力的關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是別人愿意給你借力的原因。比如上面銀行愿意把錢借給船王，是因?yàn)榕茇洿诋?dāng)時(shí)是一項(xiàng)很賺錢的買賣。如同現(xiàn)在的很多投資人，在投錢時(shí)會(huì)考察贏利性一樣。

職場(chǎng)上哪些方面可以借力？第一是前輩的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與智慧；第二是親朋好友熟人的人脈關(guān)系；第三是公司品牌知名度；第四當(dāng)然是金錢；第五是國(guó)家或是行業(yè)的相關(guān)政策利用。成功固然需要腳踏實(shí)地地耕耘，但如果我們善于借力，就能少走彎路，讓成功的那一刻來(lái)的更早，讓成功時(shí)的收獲更多，這是所有人都不會(huì)拒絕的。

第四篇：班主任中途接班有四招-班主任工作心得

班主任中途接班有四招

凡是班主任可能都會(huì)遇到中途接班的事，班主任中途接班管理難度大，勞動(dòng)強(qiáng)度高，操心的事也多。在十多年的班主任經(jīng)歷中，我中途接班多次，逐漸摸索出了中途順利接班的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得。大家不妨試用以下的幾個(gè)小招數(shù)：

第一招：以靜制動(dòng)，待觀其變

中途接班面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是以新班主任的身份與全班學(xué)生的首次見(jiàn)面，它是中途接班的第一步。有的老師信奉“新官上任三把火”，在第一次見(jiàn)面時(shí)，大談自己的治班理論，或者先給學(xué)生一個(gè)下馬威。我的觀察發(fā)現(xiàn)是，這樣做的效果并不好，很容易引起學(xué)生的反感，即便學(xué)生當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很服從，但日后往往出現(xiàn)問(wèn)題。所以，新班主任此時(shí)應(yīng)該“以靜制動(dòng)”，沉住氣，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題先觀察，不輕易發(fā)表意見(jiàn)。

在這個(gè)時(shí)期，新班主任與學(xué)生都需要互相了解，新班主任觀察學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也在觀察新班主任。學(xué)生在此時(shí)會(huì)小心試探，而此時(shí)新班主任最好什么也別說(shuō)，班級(jí)事情按部就班，穩(wěn)妥進(jìn)行。遇上需要立即處理的事情，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，尤其是現(xiàn)任班干部的意見(jiàn)，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法，否則，學(xué)生的真實(shí)想法就聽(tīng)不到了。在充分征求意見(jiàn)后，力求合理的按學(xué)生的思路來(lái)處理，這樣使學(xué)生有成就感，以后的班級(jí)工作，學(xué)生還會(huì)積極參與，為新的班級(jí)工作開一個(gè)好頭。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學(xué)生情緒后，新班主任的下一個(gè)任務(wù)就是拉近與班內(nèi)學(xué)生的距離。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場(chǎng)所。任何學(xué)生都會(huì)喜歡活潑、幽默、高效的課堂。新班主任要全方位備課，特別要注意學(xué)情的把握。以課堂為突破口，在課堂上把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過(guò)課堂觀察，爭(zhēng)取班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)中游學(xué)生的配合。同時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求，要一絲不茍，使學(xué)生潛意識(shí)中意識(shí)到新班主任是一個(gè)原則性很強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的人，從而學(xué)生自身也會(huì)不知不覺(jué)得對(duì)自己嚴(yán)格要求起來(lái)。（班主任工作心得）2002年，我中途接班，這個(gè)班的學(xué)生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問(wèn)題難住，有的學(xué)生就會(huì)當(dāng)堂起哄，使教師下不了臺(tái)，班級(jí)紀(jì)律松散，前任班主任就是這樣被氣跑的。針對(duì)這種狀況，接班后，我加大課前備課的廣度和深度，在課堂上與學(xué)生幾次過(guò)招，化險(xiǎn)為夷。課后，聽(tīng)到學(xué)生議論：咱們的新班主任水平還真挺高，我們得好好跟他學(xué)。在課堂上贏得了學(xué)生的信任，課下的班級(jí)管理工作也會(huì)比較順利，進(jìn)而班級(jí)逐漸得到良好發(fā)展。

第三招：順?biāo)浦?，出臺(tái)班規(guī)

當(dāng)學(xué)生對(duì)新班主任產(chǎn)生好感，大部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)接近班主任，與班主任談?wù)撟约旱?、同學(xué)的、班級(jí)的或者是老師的方方面面的一些問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期，是新班主任了解學(xué)生，了解班級(jí)現(xiàn)狀，尋找班級(jí)頑癥，發(fā)現(xiàn)班級(jí)得力助手的黃金時(shí)期。新班主任在這個(gè)階段如果還不能對(duì)班級(jí)病癥進(jìn)行會(huì)診，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)新班主任的能力產(chǎn)生懷疑，前面的諸多付出也會(huì)大打折扣。這時(shí)，新班主任要主動(dòng)出擊，真誠(chéng)的與學(xué)生交流班級(jí)管理和班級(jí)發(fā)展的意見(jiàn)，了解學(xué)生的想法和做法，并適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，這樣的班級(jí)氛圍才更有利于學(xué)生健康人格的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)觀察了解后，新班主任此時(shí)該大刀闊斧對(duì)制約班級(jí)發(fā)展的沉疴陋習(xí)進(jìn)行整頓了。調(diào)整選舉新的班委，能者上，庸者下，培養(yǎng)得力助手；民主制定班規(guī)，征得全班同學(xué)同意，教師可對(duì)班規(guī)制定作以說(shuō)明，力圖以理服人；更新班級(jí)文化，營(yíng)造煥然一新的班級(jí)面貌。如此一來(lái)，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學(xué)的力量，激發(fā)了多數(shù)同學(xué)的希望和信心。同時(shí)，也對(duì)班級(jí)的“刺頭”構(gòu)成孤立之勢(shì)。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過(guò)前面的運(yùn)作，新班主任已經(jīng)掌握了班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)。此時(shí)，就應(yīng)多方溝通，深入交流，爭(zhēng)取各方面的支持，形成教育合力。首先，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與家長(zhǎng)取得溝通，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，共同探討學(xué)生的發(fā)展方向，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。其次，與任課老師積極、有效溝通，形成班主任與科任教師之間，科任教師與學(xué)生之間的默契配合，打造積極向上的班風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。通過(guò)各方合作，使班級(jí)工作沿著合理、良性的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。

班主任中途接班，雖然面對(duì)的壓力較大，但若理性對(duì)待，不妨將它看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)班主任治班藝術(shù)的大好機(jī)會(huì)。中途接班面臨的難題雖然多樣而復(fù)雜，但是只要我們能夠靜下心來(lái)，深入到班級(jí)工作中去，多思考、多反思、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法，那么班主任中途接班的任務(wù)一定會(huì)順利完成。

第五篇：求職維權(quán)有三條渠道

關(guān)民到一家職介所求職，被要求交100元報(bào)名費(fèi)，300元培訓(xùn)費(fèi)。對(duì)方承諾，簽訂協(xié)議，找不到工作可退錢。關(guān)民放心地交了錢，然后和其他求職者被召集到一起聽(tīng)人講了一個(gè)小時(shí)，職介所讓關(guān)民回家等通知。等了幾天沒(méi)有回音，關(guān)民幾次去職介所催促，每次也沒(méi)結(jié)果，關(guān)民覺(jué)得上了當(dāng)，想把錢要回來(lái)。結(jié)果職介所說(shuō)，根據(jù)協(xié)議只能返還報(bào)名費(fèi)的20，至于培訓(xùn)費(fèi)，因?yàn)橐呀?jīng)培訓(xùn)了，錢不能再返還。關(guān)民幾次去要，都被惡語(yǔ)相加，惹了一肚子的氣惱。在這里記者提醒求職者：一定要到正規(guī)的職業(yè)介紹部門求職，當(dāng)個(gè)人利益受到侵害時(shí)，要及時(shí)向勞動(dòng)監(jiān)察部門舉報(bào)。

求職者在非法職介上當(dāng)受騙的事時(shí)有發(fā)生。一些黑職介，利用求職者急于找到工作的心理，采取各種不正當(dāng)?shù)氖侄危沈_求職人員。黑職介坑害求職人員的主要手段有以下幾類：一是向求職人員收取名目繁多的各種費(fèi)用。如：報(bào)名費(fèi)、抵押金、服裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等等，每人少則幾百元，多則上千元。有的黑職介許諾交費(fèi)后一定能提供工作，所以求職者往往輕信。當(dāng)求職人員覺(jué)察到上當(dāng)提出退款要求后，黑職介以各種理由來(lái)拒絕，甚至威脅、恐嚇，打傷求職者。二是打著公司直招的幌子刊登虛假?gòu)V告，令求職人員防不勝防，步入他們下的圈套；三是假職介與假用人單位聯(lián)手坑害求職者。假職介收求職人員費(fèi)用后，讓求職者到某用人單位求職，該單位面試后，以不合格為理由把求職者打發(fā)回去，實(shí)際上這家用人單位也是假的，假職介與假用人單位聯(lián)手來(lái)設(shè)這個(gè)圈套而已。四是與求職人員簽訂的協(xié)議書是霸王條款，只對(duì)自己一方有利，發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)所交費(fèi)用只能返回很少一部分。五是利用中高級(jí)寫字樓，誤導(dǎo)求職者，放松求職者的防范心理。

求職者通過(guò)中介公司求職，要認(rèn)真查閱公司有無(wú)職業(yè)介紹許可證，是否超范圍經(jīng)營(yíng)，最好要求經(jīng)營(yíng)者提供原件，以防偽造。要仔細(xì)審閱雙方協(xié)議中約定的內(nèi)容。在很多情況下，求職者輕信了口頭承諾，未認(rèn)真檢查協(xié)議條款即簽合同，導(dǎo)致自身合法權(quán)益不能得到保障。在進(jìn)行求職咨詢時(shí)，注意接待員對(duì)工作問(wèn)題是否表述清楚。騙子公司接待人員對(duì)工作只作簡(jiǎn)單敘述，對(duì)保證金等比較看重，同時(shí)為騙取更多錢財(cái)，會(huì)以各種名義諸如培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)、抵押金收取錢財(cái)。若以“好單位“、“好職位”或“高報(bào)酬“等做誘餌，開口就索取幾百甚至上千元的報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、押金等額外費(fèi)用，那就可能遭遇“黑職介”了。

在這里記者提醒求職者：一定要到正規(guī)的職業(yè)介紹部門求職，當(dāng)個(gè)人利益受到侵害時(shí)，要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

許多求職者上當(dāng)受騙后不知如何有效地維護(hù)自己的權(quán)益，到哪兒投訴。有關(guān)人士提示：若被投訴對(duì)象有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，可向勞動(dòng)保障部門投訴；若是無(wú)證照經(jīng)營(yíng)，可向工商部門投訴；若情節(jié)特別嚴(yán)重，詐騙金額大，可向公安部門投訴。

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