學(xué)無(wú)止境名人名言

學(xué)無(wú)止境名人名言1

1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

2、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇

3、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

4、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

5、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

6、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶。——?jiǎng)㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

7、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

8、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e

9、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！墩嫘挠⑿邸?/p>

10、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生

學(xué)無(wú)止境名人名言2

1、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想?！对?/p>

2、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。——毛澤東

3、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。

5、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不日進(jìn)，則日退。

6、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。——《老子道德經(jīng)》

7、智慧源于勤奮，偉大出自平凡?！裰V

8、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?！惥皾?rùn)

9、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母!——茅以升

學(xué)無(wú)止境名人名言3

1、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！苎┣?清代文學(xué)家)

2、好問(wèn)，是好的?！绻约翰幌耄浑S口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。——謝覺(jué)哉

3、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。 ——陶鑄

4、惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法?！躺兴?/p>

5、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

6、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

7、學(xué)而不已，闔棺乃止。——西漢學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡

9、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?/p>

10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

學(xué)無(wú)止境名人名言4

1、學(xué)無(wú)止境?！鳑r，戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀子

2、我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死?！_蒙諾索夫

3、學(xué)而不厭。誨人不倦?？鬃?/p>

4、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚

5、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V

6、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！——高爾基

8、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。——弗·培根

9、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|

10、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女

11、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！宄⑽募覄㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

12、學(xué)而不已，闔棺乃止?！鳚h學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

13、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅

14、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)

15、人的一生或許是一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，但無(wú)需在學(xué)校完成?！商?/p>

16、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

學(xué)無(wú)止境名人名言5

1、學(xué)而不已，闔棺乃止。——西漢學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

2、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。――約?貝勒斯

3、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。――加菲勞

4、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！?jiǎng)㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

5、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——?jiǎng)⑾?/p>

6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！——高爾基

7、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

8、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

9、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！墩嫘挠⑿邸?/p>

10、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。――知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。――我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。――鄧拓

11、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。――利希頓堡

12、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。――《荀子，勸學(xué)》

13、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇

14、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)?芬奇

15、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧牵苤G者塞，專己者孤?！笇?/p>

16、學(xué)無(wú)止境?！髯?/p>

17、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！宄⑽募覄㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

18、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。 ——利希頓堡

19、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

20、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法?！A羅庚

21、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才?！T(mén)捷列夫

22、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

23、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想?！对?/p>

24、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。——毛澤東

25、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知笛卡兒

26、聰明出于勤奮，天才在于積累。――華羅庚

27、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。――弗萊格

28、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

29、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。——弗·培根

30、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

31、學(xué)而不厭。誨人不倦。——孔子

32、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。——培根

33、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 ——B.V

34、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)

35、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮?！∑樟帜?/p>

36、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

37、天行健，君子以自強(qiáng)不息。――《周易?乾》

38、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。 ——陶鑄

39、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?！惥皾?rùn)

40、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?/p>

41、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯

42、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生

43、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)?！?guó)

44、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

45、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰·塞爾登

46、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

47、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

48、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛(ài)迪生

49、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

50、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯樱瑒駥W(xué)》

51、構(gòu)成天才的決定因素就應(yīng)是勤奮?！?/p>

52、要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！_曼·羅蘭

53、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞

54、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達(dá)爾文

55、我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死?！_蒙諾索夫

56、藝術(shù)的'大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！旯?/p>

57、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言?！惶m克林

58、天才不是別的，而是辛勞和勤奮?！蓉S

59、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献?道德經(jīng)》

60、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>

61、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！钌屉[

62、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了?！呤科?/p>

63、人的一生或許是一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，但無(wú)需在學(xué)校完成?！商?/p>

64、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”?！囃?/p>

65、百學(xué)須先立志?！祆?/p>

66、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！裰V

67、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不日進(jìn)，則日退。

68、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

69、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e

70、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸?！r

71、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。 ——普列漢諾夫

72、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

73、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人?！s瑟夫·魯

74、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。――華羅庚

75、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

76、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。――郭沫若

77、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜?日?法拉茲

78、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

79、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

80、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

81、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。――好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益陶鑄。

82、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹

83、學(xué)問(wèn)是異常珍重的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

84、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成?！獜堓d（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》

85、好問(wèn)，是好的?！绻约翰幌?，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面?！x覺(jué)哉

86、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

87、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

88、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)。

89、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

90、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。――張少成

91、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女

92、生命永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。——莫泊桑

93、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。――陳景潤(rùn)

94、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物?！仙?/p>

95、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。——孔子《禮記·學(xué)記》

96、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰?塞爾登

97、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——韓愈

學(xué)無(wú)止境

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1．明白學(xué)無(wú)止境的道理。

2．能有條理地表達(dá)自己的看法和心得體會(huì)。

3．通過(guò)習(xí)作，能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，真正踐行“學(xué)無(wú)止境”的理念。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

讀寫(xiě)結(jié)合，能在讀懂本單元各篇課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)自己的心得體會(huì)。

〔教學(xué)時(shí)間〕

2～3課時(shí)。

〔操作要點(diǎn)〕

1．指導(dǎo)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（1）給學(xué)生充足的交流時(shí)間。在學(xué)生交流的時(shí)候，可以起到互相啟發(fā)的作用，所以教師必須讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流，老師則也可在學(xué)生交流時(shí)給予引導(dǎo)。

（2）本次習(xí)作意在讓學(xué)生更好地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，所以要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談體會(huì)。

（3）在習(xí)作方法上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。教授學(xué)生簡(jiǎn)單的議論文寫(xiě)作方法，由于學(xué)生是初次寫(xiě)類似的習(xí)作，訓(xùn)練的要求不能過(guò)高。

（4）注重習(xí)作后的評(píng)議和修改。

2．指導(dǎo)過(guò)程。

（1）談。

一是談啟發(fā)。要注意引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)過(guò)或看過(guò)的文章中提煉觀點(diǎn)。可以從各個(gè)角度談?wù)J識(shí)，教師在教學(xué)中要靈活把握。在學(xué)生結(jié)合文章的內(nèi)容談所受到的啟發(fā)后，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際中的事例談體會(huì)，深化理解。

二是談寫(xiě)心得的方法?？梢韵冗M(jìn)行小組討論，再開(kāi)展班級(jí)交流。

①提煉觀點(diǎn)。

②簡(jiǎn)單對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行講解。

③結(jié)合自己的生活實(shí)際或其他事例說(shuō)明以上觀點(diǎn)。

④注意給自己的習(xí)作加一個(gè)合適的題目。

（2）寫(xiě)。

（3）評(píng)議與修改。

①學(xué)生小組內(nèi)互讀自己的習(xí)作，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，哪些地方寫(xiě)得好，好在哪里，還有哪些可以修改的地方。

②推薦寫(xiě)得好的習(xí)作在班上交流。

③請(qǐng)學(xué)生互相交換修改自己的習(xí)作。