第一篇：調(diào)查報告+王先民

學(xué)生運算水平缺失的原因調(diào)查報告

作為一名一線初中數(shù)學(xué)教師,在分析學(xué)生試卷時,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生失分較多的原因往往不是因為知識點掌握不到位,而是因為數(shù)學(xué)運算水平的基礎(chǔ),它的好壞直接影響學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績、學(xué)習(xí)興趣和自信心以及知識的掌握,所以,初中學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的研究是很重要的課題。

一、研究的設(shè)計 1.研究的目的。

對初中學(xué)生的數(shù)學(xué)運算水平測試實行定量和定性的研究,了解初中學(xué)生運算水平水平的現(xiàn)狀,分析影響學(xué)生運算水平水平的因素,以便進(jìn)一步提出提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平水平的對應(yīng)措施。

2.研究對象。

根據(jù)研究目的,考慮到研究時間和力量的限制,選擇本人所任教的申橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)全體學(xué)生作為研究對象。

3.研究方法。

（1）文獻(xiàn)法：通過對國內(nèi)相關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的研究綜述,分析對學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的研究角度,進(jìn)而提出本課題的研究角度。

（2）問卷調(diào)查法：通過對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的測試問卷調(diào)查,了解學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的現(xiàn)狀,為研究提供第一手資料。

（3）訪談法：通過對教師和學(xué)生的訪談,了解數(shù)學(xué)教師教學(xué)中存有的問題及可能造成學(xué)生運算水平差的原因。

二、影響學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的原因

從測試成績和學(xué)生解題過程的分析能夠看出,學(xué)生的整體數(shù)學(xué)運算水平并不高,根據(jù)對部分?jǐn)?shù)學(xué)教師和學(xué)生的訪談,概括了影響學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的原因。具體有以下幾點：

1.教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀點和教學(xué)水平的影響。

教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀點和教學(xué)水平都會影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)水平的發(fā)展。教師本身具有豐富的專業(yè)知識和較高的專業(yè)素養(yǎng),但如果沒有營造一種有利于學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,很多學(xué)生就會逐漸失去對數(shù)學(xué)的興趣,甚至對數(shù)學(xué)感到厭倦。一些老師對提升學(xué)生的運算水平缺乏充足的重視和理解,也缺乏必要的指導(dǎo),只注重解題思路和方法的教學(xué),對運算教學(xué)示范不到位,要求不具體,訓(xùn)練不落實,改進(jìn)不徹底,總是把學(xué)生運算水平差歸為“粗心馬虎”。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)運算的重視不夠。

運算的基本要求就是準(zhǔn)確,有些學(xué)生認(rèn)為運算就是簡單機(jī)械的體力勞動,是不需要動腦子的,所以思想上并不重視。同時因為不注重知識儲備及其對數(shù)學(xué)思想方法的歸納、反思和總結(jié),很多高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中存有眼高手低的現(xiàn)象,僥幸心理嚴(yán)重,只看題目,不動手去算,導(dǎo)致“思路會,算不對”,或“會而不對,對而不全”。事實上看懂了,這并不意味著考試就能十拿九穩(wěn),比如在立體幾何的向量法求解中,思路很清楚,就是建系、計算,但只要有一個向量的坐標(biāo)寫錯就導(dǎo)致整個題目都錯了。

三、提升高中學(xué)生數(shù)學(xué)運算水平的具體措施

實踐證明,學(xué)生的數(shù)學(xué)運算水平是能夠通過教師的準(zhǔn)確引導(dǎo)和訓(xùn)練而持續(xù)提升的,只要教師對學(xué)生的運算水平認(rèn)真分析,采取有效方法,就一定能提升學(xué)生的運算水平。

1.重視基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí),提升運算的準(zhǔn)確性。

在平時的教學(xué)中要夯實基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練,把數(shù)學(xué)的基本概念、定理和公式等建成知識網(wǎng)絡(luò),特別是教材中起示范作用的例題和定理及公式的推導(dǎo)過程,是數(shù)學(xué)思想方法形成的過程,只有這樣才能避免出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。

2.增強(qiáng)思維訓(xùn)練,提升運算的靈活性、合理性和簡捷性。

中高考復(fù)習(xí)對運算水平的培養(yǎng),最主要的是運算的合理性與技巧性的培養(yǎng),不但能根據(jù)法則、公式和定理準(zhǔn)確地實行運算,而且能理解算理,能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,以達(dá)到準(zhǔn)確和迅速的目的。因而重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),強(qiáng)化思維訓(xùn)練,提升思維層次,是提升運算靈活性、合理性和簡捷性的重要途徑。

3.重視非智力因素的培養(yǎng),規(guī)范運算過程。

良好的運算意志是學(xué)生必不可少的。有些學(xué)生因缺乏毅力和意志力,對一些復(fù)雜的數(shù)或式的運算望而生畏,避而遠(yuǎn)之。有些學(xué)生腦子靈活,反應(yīng)快,但是書寫潦草,格式不規(guī)范,也影響了運算水平的提升,所以我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度和吃苦耐勞的品質(zhì),讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,享受運算的樂趣。教師要協(xié)助學(xué)生克服學(xué)生對運算的惰性,引導(dǎo)學(xué)生從簡單題入手,持續(xù)提升運算的速度、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

第二篇：王盤調(diào)查報告

大學(xué)生兼職調(diào)查報告

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。因此，我們試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢經(jīng)歷，綜合實力

一、大學(xué)生兼職賺錢的原因

1、大學(xué)生群體自身的特點使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。

2、社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用，加強(qiáng)對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

二、大學(xué)生兼職賺錢的特點

1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全

2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，7

8.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單。

3、大學(xué)生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會過分關(guān)注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

三、大學(xué)生兼職賺錢的收益

1、從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，頗有成就感。

王盤

第三篇：姚李鎮(zhèn)馮先民講話

姚李鎮(zhèn)黨委書記馮先明在鎮(zhèn)第八屆三次人代會上的講話

（2009年5月27日）

各位代表、同志們：

這次鎮(zhèn)第八屆人民代表大會第三次會議是在全縣深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動過程中召開的一次主要會議，也是在全鎮(zhèn)改革大推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、事業(yè)大進(jìn)步的新形勢下召開的一次重要會議，是全鎮(zhèn)政治經(jīng)濟(jì)、社會生活中的一件大事。在各位代表和同志們的共同努力下，這次會議開的非常成功，是一次團(tuán)結(jié)的會議、民主的會議、鼓勁的會議。值此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委向各位代表表示衷心的感謝和崇高的敬意！

剛才，端木長根同志代表第八屆政府作了一個很好的工作報告，講成績，實事求是；點問題，客觀公正；展未來，催人奮進(jìn)，思路清晰。吳問茂同志所作的人大工作報告切合實際，充分肯定了人大一年來的工作，對今后的工作提出了很好的工作思路。竇德山局長作了財政預(yù)決算報告，讓我們對鎮(zhèn)財政工作有了清楚的認(rèn)識，增加了工作的透明度，為今后工作的開展提供了保障。與此同時，本次會議還嚴(yán)格履行法律程序，成功地選舉產(chǎn)生了鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長，這充分說明了端木長根同志值得大家信賴的，是完全勝任的，這將為推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與各項事業(yè)的和諧進(jìn)步提供更加有力的組織保證。為此，我代表鎮(zhèn)黨委對端木長根同志的成功當(dāng)選再一次表示熱烈的祝賀！

作為一名人大代表，既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。目前我鎮(zhèn)正處在一個百業(yè)待興。加快發(fā)展的關(guān)鍵時刻?，F(xiàn)在的發(fā)展勢頭很好，振興工業(yè)指日可待，特別是有了像錢樓鑄業(yè)、鋼強(qiáng)公司、柏運箱包、藍(lán)博旺、益糠油脂、鑫玉米業(yè)等骨干企業(yè)作鋪墊，我們信心百倍；農(nóng)業(yè)調(diào)整發(fā)展很快；城鎮(zhèn)發(fā)展開局良好。眾多工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，我們作為一個姚李人，特別是作為一名人民代表，更應(yīng)該感到驕傲自豪。

激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退?，F(xiàn)在，擺在我們面前的最大任務(wù)，就是發(fā)展，發(fā)展是個硬道理，快發(fā)展是功臣，不發(fā)展是罪人。上級領(lǐng)導(dǎo)、周邊形式、全鎮(zhèn)人民都要求我們：要干！要大干！要不遺余力地干！作為姚李這樣一個名鎮(zhèn)、大鎮(zhèn)，更要快馬加鞭、奮勇前進(jìn)。我們?nèi)绻簧闲蝿莸哪_步，不超前發(fā)展，就會貽誤發(fā)展戰(zhàn)機(jī)，就會愧對前人，對不起世人，更對不起后人，甚至成為歷史的罪人。因此，我借這個機(jī)會，簡要地向各位代表提幾點要求和希望。

第一要解放思想，不斷增強(qiáng)爭先意識。思想解放的程度，決定工作推進(jìn)的力度。目前我們面臨的發(fā)展機(jī)遇很好，除了政策好、環(huán)境好、基礎(chǔ)好而外，我們還有一定的區(qū)域優(yōu)勢、勞力優(yōu)勢。因此，要進(jìn)一步解放思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，變勞動力優(yōu)勢為資金優(yōu)勢，大力發(fā)展工業(yè)。這幾年，我鎮(zhèn)無論招商引資、項目建設(shè)，還是社會事業(yè)，都取得了令人注目的成績，這主要得益于全鎮(zhèn)廣大干部群眾思想的不斷解放，發(fā)展意識的不斷增強(qiáng)。金融危機(jī)的深不見底，不可預(yù)測，決定了今年是我鎮(zhèn)發(fā)展壓力超乎尋常的一年。要完成確定的目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在于解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)爭先意識。首先，要自我加壓。這幾年，我們大家都親身感受到周邊縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)搶抓機(jī)遇，強(qiáng)勢發(fā)展的氛圍，大家拼勁足，勢頭猛。面對這樣的形勢，我們唯有自我加壓，自抬標(biāo)尺，才不至于“落伍”和“掉隊”。其次，要搶抓機(jī)遇。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，搶抓機(jī)遇是蓄勢發(fā)展的關(guān)鍵，我們雖然地處四縣區(qū)結(jié)合部，兩條國道交匯處，擁有合六葉高速、六武高速、寧西鐵路穿境的優(yōu)勢，但要想后來居上，率先發(fā)展，只有發(fā)揮主觀能動性，搶抓發(fā)展機(jī)遇，才能牢牢把握工作的主動權(quán)。因此，今年我們要搶抓這一發(fā)展先機(jī)，快速反應(yīng)，乘勢而上，以姚李工業(yè)項目區(qū)建設(shè)為重點，吹響工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)號角，這樣才能縮小與三十鋪、葉集等其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，保持經(jīng)濟(jì)實力的不斷增加。

第二要把握重點，不斷加大推進(jìn)力度。今年我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)工作的重點已經(jīng)明確，各位代表要深刻領(lǐng)會，準(zhǔn)確把握，把主要精力用在抓重點工作上，凡是有利于姚李經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事，就要全力以赴，特別是對牽動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的事，如姚李工業(yè)項目區(qū)的建設(shè)等，更要竭盡全力。在力量配置上，要做到選優(yōu)配強(qiáng)，要進(jìn)一步弘揚“憑項目論英雄，憑實績用干部”的導(dǎo)向，鼓勵競爭，把最好的干部用在刀刃上，把最強(qiáng)的干部用到發(fā)展第一線上，使想干事的人有空間、有舞臺。在組織推進(jìn)上，要整體聯(lián)動。各位代表要圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)工作的重點，相互支持，主動配合，努力形成上下步調(diào)一致，同心協(xié)力，共謀發(fā)展的工作氛圍。

第三要真抓實干，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識。今天會議以后，鎮(zhèn)直各單位、各村（街）要將《政府工作報告》的任務(wù)逐項進(jìn)行量化、細(xì)化、實化，分解落實到人，形成每項工作有人干、每個項目有人抓、每個環(huán)節(jié)有人管的格局。同時，對每項任務(wù)還要定時間、定措施、定獎罰，切實將責(zé)任和壓力落到實處。主要責(zé)任人要率先垂范，帶頭狠抓落實，把主要精力用在克難、解難上。要敢于動真碰硬，對鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作和目標(biāo)任務(wù)、人民群眾關(guān)注的熱點問題、領(lǐng)導(dǎo)的交辦事項要認(rèn)真抓好落實，對有令不行、有禁不止的，要嚴(yán)正警告，勒令轉(zhuǎn)變。今年，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對經(jīng)濟(jì)工作的各項考核辦法作了進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化，使考核重點更加突出，目標(biāo)更加具體，獎罰更加分明，目的就是要鼓足勁、出實招，迅速在全鎮(zhèn)上下開成攀高爭先，跨越奮進(jìn)的嶄新局面。

第四，要盡責(zé)盡力，顧全大局，履行使命。全體人大代表和黨員干部，一定要自覺當(dāng)好發(fā)展的帶頭人、創(chuàng)新的挑戰(zhàn)者，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。要在發(fā)展上快人一拍、先人一步，當(dāng)好發(fā)展的領(lǐng)頭羊，改革的促進(jìn)派，要不辜負(fù)黨和人民所給予的政治榮譽(yù)。

第五，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，做“三個代表”的忠誠實踐者。作為人大代表和黨員干部，務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點要做到圍繞發(fā)展抓學(xué)習(xí)；立足民風(fēng)建設(shè)抓學(xué)習(xí)；堅持依法治鎮(zhèn)、以德治鎮(zhèn)抓學(xué)習(xí)；圍繞加快村級組織建設(shè)抓學(xué)習(xí)；圍繞新農(nóng)村建設(shè)抓學(xué)習(xí)。要把積極性體現(xiàn)在工作上，要大力改進(jìn)工作作風(fēng)，勤政廉潔，務(wù)實苦干，大力提高工作效率，以實踐“三個代表”的實際行動進(jìn)一步贏得人民群眾的信任，努力形成學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型代表、學(xué)習(xí)型社會，以此激勵斗志，促進(jìn)發(fā)展。

各位代表、同志們，姚李的光輝歷史靠我們鑄就，姚李的精彩樂章要我們?nèi)プV寫。不管前進(jìn)的道路上有多少阻力，有多少艱難，我們將咬住目標(biāo)，義無反顧。讓我們共同攜起手來，萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為建設(shè)富裕、文明、和諧的新姚李而努力奮斗！

借此，再一次祝福大家身體健康、事業(yè)有成、合家幸福，萬事如意！

第四篇：先民的智慧與創(chuàng)造

第11課 先民的智慧與創(chuàng)造

〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗

以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。

〖教學(xué)理念〗

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，運用正確的觀點和理念。

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的不同層次要求組織教學(xué)。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

提倡教學(xué)形式的生動活潑和別具一格。

注重知識的聯(lián)系與比較。

利用教學(xué)內(nèi)容發(fā)掘思想情感教育的內(nèi)涵。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

知識與能力

通過閱讀課文內(nèi)容，要求學(xué)生能陳述修建都江堰的原因、修建的時間和位置以及編鐘出土的地點，以加強(qiáng)時空感。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在水利工程方面做出巨大貢獻(xiàn)的李冰父子，是中國古代先民智慧和創(chuàng)造的典范。

依據(jù)示意圖說出都江堰的結(jié)構(gòu)及作用，初步掌握識別歷史地圖的基本技能，提高空間想像力。

由課文內(nèi)容及提供的資料，了解編鐘的由來和音區(qū)的構(gòu)成，提高閱讀觀察能力。

過程與方法

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會利用教科書和其他資料中所提供的歷史信息，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；運用學(xué)習(xí)小組的討論活動，讓學(xué)生學(xué)會交流學(xué)習(xí)體會，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

通過制作都江堰、編鐘及修堰的竹籠、榪槎等模型以及互評活動，使學(xué)生既鍛煉動手能力，又提高鑒賞水平和語言表達(dá)能力。

通過對都江堰與長城的討論，提醒學(xué)生注意知識的聯(lián)系與比較，逐漸培養(yǎng)學(xué)生用辨證的觀點評價事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀

通過對本課的學(xué)習(xí)，感知先秦時期我國人民就顯示了巨大的創(chuàng)造力和高度的智慧，感受祖國文明的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生對祖國的深厚感情。

認(rèn)識都江堰的社會價值，從而理解人類發(fā)展與自然環(huán)境之間和諧統(tǒng)一的關(guān)系，提高熱愛大自然的環(huán)保意識。

了解今天大江截流的方法借鑒了李冰在江中作堰的方法，也從李冰的工程維修制度中受到啟示。

〖教學(xué)重點難點〗重點 都江堰水利工程的灌溉作用和編鐘的構(gòu)成。

難點 都江堰的結(jié)構(gòu)和運作。

〖教學(xué)方法〗

活動法，啟發(fā)法，談話法。

教學(xué)用時

一課時。

教學(xué)亮點

常規(guī)課與活動課相結(jié)合。

辯論：都江堰與長城哪一工程更偉大。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 布置學(xué)生分組查找資料。要求學(xué)生做都江堰等模型?！冀虒W(xué)設(shè)計〗

第11課先民的智慧與創(chuàng)造

一、造福千秋的都江堰

１.都江堰主體工程概況

２.都江堰主體工程的修建

３.都江堰的維修

４.都江堰的作用

教學(xué)中采用：第一，課前布置學(xué)生分四組查找資料和制做都江堰等模型； 第二，上課時學(xué)生各小組介紹所查找的資料；

第三，在學(xué)生介紹時老師適時補(bǔ)充、點評。

討論：都江堰與長城哪一個工程更偉大。(讓學(xué)生自由發(fā)表意見)

二、神奇的編鐘(讓學(xué)生發(fā)表意見)

１.什么是銅鐘，什么是編鐘

２.編鐘神奇在哪里

三、小結(jié)并讓學(xué)生互評模型

評價內(nèi)容：模型的科學(xué)性、合理性，造型美觀與否，手工制作精細(xì)與否。

學(xué)以致用

給市長發(fā)一封信或打個市長電話１２３４５(從都江堰工程引發(fā)的對邕江防洪的想法)。

〖板書設(shè)計〗

一、造福千秋的都江堰

１.都江堰主體工程概況

２.都江堰主體工程的修建

３.都江堰的維修

４.都江堰的作用

二、神奇的編鐘

１.什么是銅鐘，什么是編鐘

２.編鐘神奇在哪里

〖教學(xué)過程〗

導(dǎo)入

(創(chuàng)設(shè)情境由今憶古：電腦出現(xiàn)２００１年６～７月南寧邕江洪水的幾組畫面)

老師：從今年的邕江水位創(chuàng)歷史高位要求學(xué)生分析原因。

學(xué)生：略。

老師：由自古以來洪水一直困擾著人類，導(dǎo)入兩千多年前四川人民用自己的聰明才智，修建著名的都江堰水利工程。

老師：請同學(xué)們看幾組畫面，(電腦出示)大家還記得畫面發(fā)生的事情嗎？

學(xué)生：略。

老師：你們知道嗎，１９６８年８月８日，南寧邕江水位是７６．３９米，比今年的７７．４米還低，但那時的南寧城區(qū)全部被淹！因為當(dāng)時沒有修建邕江大堤！而今年的邕江水位最高達(dá)７７．４米，但滔滔的洪水卻被擋在城門之外！大家知道這是什么原因嗎？

學(xué)生：中央人民政府、區(qū)、市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)、軍民團(tuán)結(jié)、各地支援修建邕江大堤！

老師：回想那段難忘的日子，我感慨萬千，是??！中國的江河很多，自然條件各異，自古以來洪水一直困擾著人類。那么，古代人民是如何面對洪水的肆虐呢？下面，我們來了解兩千多年前四川人民是如何用自己的聰明才智，修建了著名的都江堰水利工程來戰(zhàn)勝水災(zāi)的！(出標(biāo)題――解讀都江堰)

造福千秋的都江堰

請同學(xué)們分組將課前查找的有關(guān)資料進(jìn)行交流，從第一個內(nèi)容開始依次進(jìn)行。先請第一組推選你們組的代表來介紹。

第一組主講人：我們組主要是查找都江堰主體工程方面的內(nèi)容，現(xiàn)在我代表我們組將本組查找、了解到的內(nèi)容跟大家交流。

(注：有一人主講，其他人可補(bǔ)充，拿模型或指圖講)

第二組引言：我們組主要查找都江堰是如何修建的這方面內(nèi)容。

主講人邊講邊比劃：①指著圖講，按寶瓶口――分水魚嘴――飛河堰來講

②實物Ａ模型Ｂ大竹籠

第三組引言：我們組主要查找維修的這方面內(nèi)容。

①維修原則６字訣：深淘灘，低作堰

②指圖或用實物講(榪槎模型)

③實物：榪槎＋木條＋竹席＋粘土

第四組引言：我們組主要查找都江堰工程的作用

內(nèi)容包括：①作用：灌溉、泄洪、天府之國②智慧、創(chuàng)造

③維修④環(huán)保⑤今天的啟示(大江截流)

老師注意聽并適時補(bǔ)充、講解、引導(dǎo)。

關(guān)于主體工程

老師準(zhǔn)備如下資料，適時拾缺補(bǔ)漏：

１.什么叫“堰”――擋水低壩。

２.為什么要修都江堰？

因為修都江堰前岷江是一條害河，岷江中游地區(qū)東旱西澇，為了灌溉農(nóng)田，變水害為水利，所以要修這個水利工程。

３.為什么叫都江堰？

名稱由來：古代一些灌溉工程，常以渠首修筑的堰來命名。都江堰古名叫“湔堰”，因境內(nèi)有湔水匯入岷江而得名。蜀漢時湔堰屬都安縣，因此又叫“都安堰”，都江堰這個名稱是南宋以后才有的。堰所在的縣名先后叫導(dǎo)江縣、灌洲、灌縣，１９８８年灌縣改建制為市，以堰名為都江堰市。

４.都江堰修建時間、所處位置、修建主持人、名稱的由來。

時間：戰(zhàn)國時期(約公元前２５６―前２５１年，即距今２５００多年)

位置：岷江中游，今都江堰市

修建主持人：李冰父子

５.主體工程及各自作用：第一步，寶瓶口――引水工程；第二步，分水魚嘴――分水工程；第三步，飛沙堰――溢流排沙工程。

６.主體工程設(shè)計的巧妙。

三大工程相輔相成，共同完成自動引水分流、調(diào)節(jié)兩江流量和防洪排沙的作用，既保證了灌溉區(qū)的用水需要，又防止和減輕了洪災(zāi)的威脅，成為古代世界史上科學(xué)治水的偉大壯舉和一大奇觀。

關(guān)于修建

老師準(zhǔn)備如下資料，適時拾缺補(bǔ)漏：

１.為什么要修寶瓶口，遇到什么問題，是如何克服的？

只要打通玉壘山，使岷江水能夠暢通流向東邊，這樣既可以減少西邊的江水的流量，使西邊的江水不再泛濫，同時也能解除東邊地區(qū)的干旱，使滔滔江水流入旱區(qū)，灌溉那里的良田。這是治水患的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是都江堰工程的第一步。玉壘山山石堅硬，民工們用鐵具鑿、挖、撬，工程進(jìn)度極其緩慢。后來，一個有經(jīng)驗的老民工建議，應(yīng)當(dāng)在巖石上開一些溝槽，然后放上柴草，點火燃燒，巖石在柴草的燃燒下就會暴裂，可以加快挖的速度。實踐證明這個辦法非常有效。經(jīng)過一段時間的努力，終于在玉壘山開鑿了一個２０米寬、４０米高、８０米長的口子，因形狀很像瓶口，因此叫“寶瓶口”。奔流不息的岷江水通過寶瓶口源源不斷地流向東部旱區(qū)，這樣，東部的農(nóng)田得到了灌溉。都江堰的第一大工程終于完成了。

寶瓶口引水工程完成后，雖然起到了分流和灌溉的作用，但因江東地勢較高，江水難以流入寶瓶口，怎樣才能讓水更多地往東流入寶瓶口呢？從而引出要修分水魚嘴。

２.為什么要修分水魚嘴，怎樣在江中修堅固的堰堤，為什么分水魚嘴要有彎度？

為了使岷江水能夠順利東流且保持一定的流量，并充分發(fā)揮寶瓶口的分洪和灌溉作用，李冰在開鑿?fù)陮毱靠谝院?，又決定在岷江中修筑分水堰，將江水分為兩支：一支順江而下，另一支被迫流入寶瓶口。在江心修筑分水堰是一項很艱巨的工程，因為江心水高浪大，水流急速，筑成的堰堤要很堅固，否則隨時都會被洪水沖走。開始修筑分水堰時，他們采用往江心拋石塊的辦法，結(jié)果沒有成功。因為，拋下去的石塊，經(jīng)不住洪水的沖擊，不斷地被洪水沖走。怎么辦？岷山一帶盛產(chǎn)大竹，當(dāng)?shù)厝擞弥褡由w房、編竹籠來裝東西的方法，使李冰大受啟發(fā)。他請來許多竹工，讓他們編成長３丈、寬２尺的大竹籠，再往里面裝滿鵝卵石，然后讓民工將沉重的大竹籠一個一個地沉入江底。結(jié)果大竹籠在湍流的水中安然不動，穩(wěn)穩(wěn)地固定在那里，周圍再用大石頭加固，就這樣分水大堤終于建成。由于大堤前端的形狀好像一條魚的頭部，所以被稱為“魚嘴”。魚嘴的建成將上游奔流的江水一分為二：西邊稱為外江，它沿岷江河面順流而下；東邊稱為內(nèi)江，它流入寶瓶口，江水經(jīng)大大小小的渠道，形成一個縱橫交錯的灌溉網(wǎng)。從此以后成都平原就很少有水旱災(zāi)難，用竹籠裝卵石來截流的辦法也沿用至今。

(請大家設(shè)想，分水魚嘴修成什么形狀好呢？教師提示：設(shè)想魚嘴兩邊如果修成直的，會是什么情況；如果修成彎的，有一定弧度，又會怎么樣？――減緩水流速度、使江水流向?qū)毱靠?

都江堰工程修到這，西澇東旱的問題已解決，工程似乎可以完工了，但為何還要修飛沙堰？

３.為什么還要修飛沙堰，堰的高度有講究嗎？

為了進(jìn)一步控制流入寶瓶口的水量，防止灌溉區(qū)的水量忽大忽小、不能保持穩(wěn)定的情況，李冰又在魚嘴分水堤的尾部，靠著寶瓶口的地方，修建了分洪用的平水槽和“飛沙堰”溢洪道。飛沙堰同樣采用竹籠裝卵石的辦法堆筑，堰頂做到比較合適的高度，起一種調(diào)節(jié)水量的作用。當(dāng)內(nèi)江水位過高的時候，洪水就經(jīng)由平水槽漫過飛沙堰流入外江，使得進(jìn)入寶瓶口的水量不致太大，保障內(nèi)江灌溉區(qū)免遭水災(zāi)；同時，由于漫過飛沙堰流入外江的水流產(chǎn)生了游渦，還可以有效地減少泥沙在寶瓶口周圍的沉積。至此，都江堰工程基本完成。關(guān)于維修

老師準(zhǔn)備如下資料，適時拾缺補(bǔ)漏：

１.引言。

兩千多年來，隨著時光流逝，中國乃至世界上許多古老的大型水利工程，有的湮沒于黃沙，有的早已廢棄。如：古巴比倫王國兩河流域的古老灌渠早已變?yōu)樯衬?，古羅馬帝國的人工渠道也早已荒廢，唯有都江堰歷久不衰，永葆青春，至今仍然發(fā)揮著巨大的作用，灌溉農(nóng)田達(dá)上千萬畝。這在世界水利史上是獨一無二的！是什么原因使都江堰歷久不衰？其奧秘何在？(除了合理的位置、科學(xué)巧妙的設(shè)計和牢固的修建這些因素外，還與長期的維修是分不開的！)

２.維修的原則。

深淘灘，低作堰。

３.是如何維修的？

(１)用淘河床挖出的砂石培高、加固堤岸，一舉兩得。(好聰明！)

(２)寶瓶口的沙不能淘得過深也不能太淺。

(３)每年維修時，要砌好分水魚嘴――因這里易被江水沖損。

４.維修都江堰的具體做法。

為了充分發(fā)揮都江堰的功效，保障都江堰工程的質(zhì)量，李冰還建立了維修制度。每年進(jìn)行維修，以除掉江中淤積的泥沙，對工程的薄弱環(huán)節(jié)和損壞部分進(jìn)行修筑。時間選擇在每年的１０月底霜降時節(jié)進(jìn)行維修，因為這時岷江的流水量最小，最容易控制。李冰就抓住這一時期，組織民工進(jìn)行搶修。首先在魚嘴西側(cè)用一種稱為“榪槎”的截流裝置，將外江水截流，使江水全部注入內(nèi)江，然后淘挖外江和外江各灌溉渠道里淤積的泥沙?！皹q槎”是一種簡單、有效的臨時性截流裝置，是由三根大木樁用竹索綁成的三腳架，中設(shè)平臺，平臺上用竹籠裝卵石壓穩(wěn)。把適當(dāng)數(shù)量的“榪槎”橫列在江中，迎水面加系橫、豎木頭，圍上竹席，外面再培上粘土，就可以擋住水流，不致滲漏。一般到第二年立春前后，外江維修完畢。這時再把“榪槎”移到內(nèi)江，讓江水流入外江，然后再淘挖內(nèi)江河床，進(jìn)行平水槽和飛沙堰的維修工程。在維修過程中，李冰還總結(jié)了維修的實踐經(jīng)驗，提出了維修的六字口訣，這就是“深淘灘，低作堰”。意思是說在淘挖淤積在江底的泥沙時要盡量淘深些，以免河谷比較淺，流水量太小，難以滿足灌溉的需要；而修筑飛沙堰時，堰頂則盡量要修筑得低一些，以便在洪水季節(jié)能夠泄出比較多的水量，保證在玉壘山東岸的成都平原不出現(xiàn)洪水災(zāi)難，使人民免除水患，過上安定的生活。

關(guān)于作用

老師準(zhǔn)備如下資料，適時拾缺補(bǔ)漏：

１.都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，造福了當(dāng)?shù)氐娜嗣瘛?/p>

２.２５００多年來，都江堰一直造福于人類，至今可灌溉土地千萬畝，發(fā)揮了巨大的社會價值，成為我國古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程。所以造福千秋的都江堰，在２０００年被聯(lián)合國列入“世界古代文化遺產(chǎn)”名錄。

３.都江堰地點選擇恰當(dāng)，工程布局合理，配套嚴(yán)密完整，修建就地取材，整個系統(tǒng)自流灌溉，用功省而效益大，當(dāng)時條件那么艱苦，而人們還能造出規(guī)模這么大、效益這么好的工程，真?zhèn)ゴ?！此外，都江堰水利工程重在疏?dǎo)，體現(xiàn)了古代先民戰(zhàn)勝自然、讓自然為人類服務(wù)的能力。我們充分感受到，我國古代人民具有高度的智慧和杰出的創(chuàng)造力。

４.從都江堰化水害為水利，我們應(yīng)該明白人類發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系。我們應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)大自然。如果人類一味地向大自然索取，不去保護(hù)，最終會受到大自然的懲罰。所以我們要樹立環(huán)保意識，盡自己的一分力，從每一件小事做起，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類造福。

小結(jié)各組的發(fā)言

老師：同學(xué)們查找了解到的內(nèi)容很豐富也相當(dāng)完整，真不錯！老師將同學(xué)們的介紹進(jìn)行小結(jié)。(電腦出示：修前――寶瓶口――分水魚嘴――飛沙堰――全景等圖)

評價各組表現(xiàn)

原則：內(nèi)容、科學(xué)、全面、表達(dá)、合作、風(fēng)度。

辯論

老師：由于都江堰布局合理、設(shè)計科學(xué)、巧妙，不僅使海內(nèi)外炎黃子孫引以為榮，且受到世界各國人民贊賞，許多外賓參觀了都江堰后情不自禁地說：都江堰是中華民族勤奮智慧的象征，兩千多年前中國就有這樣偉大的水利工程，不愧為文明古國！江澤民、李鵬對都江堰也給了很高的評價。(電腦出示江澤民、李鵬的評價)

秦國及后來的秦朝有三大工程：都江堰、長城、靈渠。我們知道，長城也是很偉大的，那么，都江堰與長城相比到底哪個更偉大？

請同學(xué)們議論一下，并推選出代表來發(fā)言。

請注意：回答的同學(xué)要求先表明自己的觀點，然后再說明理由。

(學(xué)生討論略)

老師：同學(xué)們討論很熱烈，老師認(rèn)為兩種觀點都有道理，老師認(rèn)為都江堰偉大，長城也很偉大，所以這個問題沒有定論。

大家激烈的討論，說明了兩者各有千秋，兩者都是世界上獨一無二的，這更說明了我國先民的高度智慧和杰出的創(chuàng)造力！

我國先民的智慧和創(chuàng)造力除了在都江堰和長城上體現(xiàn)出來外，在音樂方面也可充分地體現(xiàn)出來。請大家欣賞音樂。(出音樂――《金楚雄風(fēng)》)你們知道這是用什么樂器演奏的嗎？(出編鐘及題目)

神奇的編鐘

老師：請同學(xué)們將自己做的編鐘與古代的編鐘所發(fā)出聲音對比，考慮為什么說戰(zhàn)國的編鐘是神奇的編鐘，它神奇在哪？

學(xué)生：

(１)一個銅鐘奏出兩種不同的樂音，太神奇了！

(２)埋在地下兩千多年，挖掘出后仍音域?qū)拸V，音色優(yōu)美！

(３)編鐘到底是怎么做的？

小結(jié)

本節(jié)課，我們從哪幾個方面感受到了先民的智慧與創(chuàng)造呢？

(１)造福千秋的都江堰；

(２)神奇的編鐘；

(３)雄偉的長城；

(４)能工巧匠魯班。

從以上這些方面讓我們感受到先民的高度智慧與巨大的創(chuàng)造力，所以說中華民族是一個勤勞勇敢和充滿智慧的民族，這種品質(zhì)一定能在我們這一代身上發(fā)揚光大！

互評模型

老師：同學(xué)們手很巧，動手做了都江堰與編鐘的模型，現(xiàn)在我們來評價一下，誰做的模型最好。

標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)、合理、外型美觀、手工制作。

學(xué)以致用

給市長發(fā)一封信或給市長打個電話１２３４５(從都江堰工程引發(fā)的對邕江防洪的想法)。

〖教學(xué)點評〗

強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)習(xí)是一個從感知到積累知識、再到理解歷史的完整過程，是《標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)之一。但是，這一過程并非是教師強(qiáng)行灌輸、學(xué)生死記硬背，而是在學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和已有知識的基礎(chǔ)上積極建構(gòu)，生成新知識、新認(rèn)識的過程。該課正是體現(xiàn)了這個建構(gòu)主義的教學(xué)觀。

１.本課由今憶古，把學(xué)生身邊的邕江洪災(zāi)與兩千年前的岷江水患相聯(lián)系，讓學(xué)生感知古今水害的一脈相承，激發(fā)其探究和解決“水患”問題的熱情，并生發(fā)出以李冰精神抓好邕江防洪建設(shè)、關(guān)注人類命運的人文精神，體現(xiàn)了歷史教學(xué)的至高境界。

２.本課把活動課的形式引入課堂教學(xué)，對突破常規(guī)課講練為主的教學(xué)模式是一次成功的嘗試。讓學(xué)生課前查閱收集資料，課上合作交流辯論，學(xué)生成了課堂的“主角”，教師只是予以補(bǔ)充、提示的“配角”。從學(xué)生自制的模型的提出“都江堰社會價值巨大，比萬里長城更偉大”的看法來看，應(yīng)該說，都江堰、編鐘等先民的智慧與創(chuàng)造已經(jīng)被“裝”進(jìn)了孩子們的心中，并將伴隨他們走進(jìn)社會，去造福人類。

第五篇：公司調(diào)查報告總結(jié) 王爍

實習(xí)報告

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部

專業(yè)：工商管理 商務(wù)助理

姓名：王爍

學(xué)號：1011012101

1日期：2011年8月 28 日

首先，非常感謝學(xué)校能夠給于我們這次機(jī)會，讓我們有幸可以自己去體會實際的社會實習(xí)調(diào)查，讓我們對自己未來的的職業(yè)規(guī)劃走向又邁進(jìn)了一大步，也讓我們獲得的經(jīng)驗變成了寶貴的財富。

下面我將匯總一下我的調(diào)查報告結(jié)果.起初，針對于這項作業(yè)，我們不知道該怎么去做，因為我們都不曾經(jīng)歷過，于是我們小組便開展了頭腦風(fēng)暴的方法進(jìn)行操作，最終結(jié)果出臺，我們與規(guī)模比較適中的公司進(jìn)行聯(lián)系，比如說房地產(chǎn)，食品經(jīng)營，電器銷售，業(yè)務(wù)咨詢，人力資源顧文公司等等。有的是打電話，有的是直接去拜訪。當(dāng)然，剛開始進(jìn)行得非常的艱難，因為公司的領(lǐng)導(dǎo)人都是說自己沒有太多的時間，比如像開會 作報告 出差等等一系列事情。但我們并沒有放棄，因為我們知道困難并不可怕，只要突破了它就看到了希望。因此我們繼續(xù)著，彼此加油努力。最終贏來了第一個公司肯接受我們的采訪調(diào)查。我們非常的高興。于是便約定好了時間 去這個業(yè)務(wù)咨詢公司進(jìn)行采訪。過程很順利，接受我們采訪調(diào)查的管理人員態(tài)度非常的好。在最后，我們問了幾個額外的問題,是關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的。下面我將進(jìn)行說明：

問：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展是可以規(guī)劃的嗎？

答：管理人員是這樣說的：你們的這個問題非常有針對性，直接的提問了大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃這一新的社會問題的基本態(tài)度，通過我們公司的調(diào)查分析，絕大多數(shù)的大學(xué)生相信職業(yè)發(fā)展史可以規(guī)劃的，只有很少的被調(diào)查對象對職業(yè)規(guī)劃持懷疑態(tài)度，這反映出經(jīng)過一段時間的教育宣傳，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)不在對未來的就業(yè)形勢只停留在猶豫彷徨的階段，他們已經(jīng)可以進(jìn)行獨立科學(xué)的判斷思考，并有良好的心態(tài)同時愿意對未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的安排規(guī)劃。

問：那么 您覺得大學(xué)生活應(yīng)該自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃好還是有父母陪同進(jìn)行好? 答：由于對職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵以及對所處環(huán)境的差異性，較多的大學(xué)生相信職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該完全自主，而選擇父母以及參考他人等因素的大學(xué)生分布則相對比較平均，這說明大學(xué)生的自主意識很高，針對個人發(fā)展的問題大學(xué)生更傾向于依靠自己的判斷，這既反映出當(dāng)代大學(xué)生的獨立性的提高，也反映了大學(xué)生對自我判斷的自信。

其實，對于我們大學(xué)生來說，再就業(yè)之前如果可以把以下的這些知識了解透徹，那么對于我們來說也是很有好處的。學(xué)習(xí)力是指掌握一種新的語言、新的業(yè)務(wù)和新的知識的速度，并且能運用于工作中。羅德公關(guān)對于公關(guān)人才的學(xué)習(xí)力有著這樣的要求：快速學(xué)習(xí)是公關(guān)人必備的潛質(zhì)。公關(guān)公司的客戶所在行業(yè)往往跨度很大。就羅德來說，客戶品牌從高檔消費品、汽車、旅游到醫(yī)療保健，而且?guī)缀趺课粏T工都須同時負(fù)責(zé)幾個客戶，即使是專注于某一個行業(yè)，各個客戶的情況也會千差萬別，于是能快速并準(zhǔn)確掌握客戶企業(yè)的知識、了解客戶所在行業(yè)環(huán)境的人才很受公關(guān)公司的青睞。另外，學(xué)習(xí)能力，還包括職場新人對自己社會角色的快速適應(yīng)能力，公司每個人、每件事都是他們學(xué)習(xí)的對象，要做個有心人。

應(yīng)變力是指遇上困難或是突發(fā)事件的反應(yīng)、處理能力。學(xué)習(xí)力與應(yīng)變力都是與個人相關(guān)的，體現(xiàn)在個人的工作中。眾所周知，學(xué)校能學(xué)習(xí)到的只是書本上的理論知識，真正在實際工作中運用的還是需要踏上工作崗位后的再學(xué)習(xí)。溝通力是指向他人表達(dá)自己的意見，接受來自他人的信息后的反饋表示，以及表達(dá)的效果。以公關(guān)行業(yè)為例，羅德公關(guān)表示，對于公關(guān)公司來說，日常工作中溝通無處不在，從與公司內(nèi)部小組成員的溝通到與客戶的溝通，從與媒體的溝通到與供應(yīng)商的溝通，因此擁有良好口頭和書面溝通能力尤為重要。

協(xié)作性是指，在團(tuán)隊合作中如何與其他成員相互配合，首先是各司其職，各負(fù)其責(zé)，其次是相互幫助，相互補(bǔ)充齊心協(xié)力完成工作。現(xiàn)在的工作，離不開人際這兩個詞，也就是任何工作都是與人打交道的工作，任何項目都是有可能與人合作的項目，如果缺乏協(xié)作力很難想象能在職場游仞有余。

通過這次親身經(jīng)歷采訪調(diào)查，我知道了社會真的很現(xiàn)實，很功利。就像我采訪的那些人說的那樣，你的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)能力，人際交往，各方面的素質(zhì)都很重要，因為這是一個公司考量一為員工是否足以勝任此項工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。先不說優(yōu)秀，好幾項都未達(dá)標(biāo)，那么你就可以走人了。沒有人情可講，更沒有給你長時間改正的機(jī)會。還有一點也非常重要，即使你的學(xué)習(xí)能力再強(qiáng)，你品德敗壞那也是一無是處，公司不可能聘用這樣的“人才”來為公司效力。所以，我們在大學(xué)四年的時間里，要做什么，為什么要這樣做，針對什么去做等等一系列問題，成為了我們大學(xué)生必須所要考慮的事情和去做的事情。那么，如何去做呢？

首先，調(diào)整你的思維模式。思維能力對于我們的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗，揭示事物的本質(zhì)。思維能力是我們就業(yè)要求的必備素質(zhì)，也是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的核心。動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵。無論在學(xué)校中我們的專業(yè)知識掌握得如何，如在工作中不能轉(zhuǎn)化為實際，不能帶來實際的工作業(yè)績，最終也將會被社會淘汰。在學(xué)校期間，就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團(tuán)活動和畢業(yè)設(shè)計等來鍛煉自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動時，對未來行為目標(biāo)的決斷和選擇，及時處理，向一個共同目標(biāo)奮斗，按照明確的計劃，充分發(fā)揮個人的積極性，協(xié)調(diào)地進(jìn)行工作，并達(dá)到預(yù)期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應(yīng)。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會活動，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力。語言表達(dá)能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或思想的能力。語言表達(dá)能力是我們成功就業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果不具備基本的語言表達(dá)能力就不具備基本的就業(yè)競爭能力。人際交往能力

是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學(xué)畢業(yè)生自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要，以達(dá)到善于與用人單位溝通，順利就業(yè)。

其次，樹立正確的職業(yè)理想，找準(zhǔn)職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會把外部學(xué)習(xí)技能內(nèi)化成為自己能力的過程，變成學(xué)習(xí)的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準(zhǔn)備。正確進(jìn)行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足；進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，跟據(jù)自己的實際找工作。優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學(xué)地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。

最后，要加強(qiáng)社會實踐能力，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，提高實際運用能力，還需具備從事該行業(yè)崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當(dāng)中。

以上便是我這次采訪過程中的獲得的體會。