第一篇：公務員職業(yè)調研報告

公務員職業(yè)調研

組員：遲秋爽、朱銘康、陳瑞雪、潘誠、宣錳 資料搜集：遲秋爽、朱銘康、陳瑞雪、潘誠

圖片搜集：宣錳、陳瑞雪

Word整理、PPT制作：宣錳

一、公務員概述

(一)定義

1.公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。

(二)類別

1.公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類等類別。國務院根據(jù)中華人民共和國公務員法，對于具職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。

(三)職務層次

1.國家根據(jù)公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。

2.領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉(xiāng)科級正職、鄉(xiāng)科級副職。非領導職務層次在廳局級以下設置。3.中華人民共和國公務員級別

(四)義務與權利

1.義務

1)所謂公務員的義務，就是國家法律對公務員必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束和限制。目的是為了保證公務員能在國家法律規(guī)定的范圍內準確行使職權，忠實執(zhí)行國家公務，不得濫用權力。2)不同職位公務員具體的工作職責是不同的，但所有公務員都應做好以下工作：

根據(jù)《中華人民共和國公務員法》第十二條公務員應當履行下列義務：(一)模范遵守憲法和法律；

(二)按照規(guī)定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；(三)全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；

(四)維護國家的安全、榮譽和利益；

(五)忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；(六)保守國家秘密和工作秘密；

(七)遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；

(八)清正廉潔，公道正派；(九)法律規(guī)定的其他義務。

2.權利 1)所謂公務員的權利，就是國家法律對公務員在履行職責、執(zhí)行國家公務的過程中，可以做出一定行為，要求他人做出一定行為或抑止一定行為的許可和保障。目的是為了使公務員更有效地行使職權，更好地執(zhí)行國家公務。

3.中國國家公務員

1)公務員權利義務的內容，是與一個國家的政治制度、經濟條件、歷史文化等緊密聯(lián)系的。國情不同的國家，對公務員權利義務的要求也不盡相同。2)中國國家公務員指在中華人民共和國政府中行使國家行政權利、執(zhí)行國家公務的人員。國家公務員分為政務和業(yè)務兩類。政務類公務員，必須嚴格依照憲法和組織法進行管理，實行任期制，并接受社會的公開監(jiān)督。業(yè)務類公務員按照國公務員法進行管理，實行常任制，國家公務員執(zhí)行憲法、組織法和國家公務員法以及國家公務員條例規(guī)定的職責。

二、公務員工作環(huán)境

(一)職位

1.（見excel附件）由附件可見公務員有兩種編制——行政編制、事業(yè)編制

1)事業(yè)單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬于政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業(yè)單位予以財政補助。分為全額撥款事業(yè)單位，如學校等，差額撥款事業(yè)單位，如醫(yī)院等，還有一種是自主事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。事業(yè)單位是以政府職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事 教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動。

2)非事業(yè)單位都屬于行政單位。3)事業(yè)編制與行政編制的區(qū)別 2.定期考核

1)《公務員法》第三十六條 定期考核的結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。中國公務員法規(guī)定，考核結果以書面形式通知本人。這體現(xiàn)了公務員權利保障原則和考核的公開性，使公務員能夠了解機關對自己的基本評價，看到自身的優(yōu)點和不足，明確今后的努力方向。此外，為了保障公務員的合法權益，防止因個別人的好惡恩怨、單純主觀印象或其他原因而造成考核結果不公平不合理，公務員法還賦予公務員對考核結果申請復核和申訴的權利。對此，本法第十五章專門作了規(guī)定。

2)《公務員法》第三十七條 定期考核的結果作為調整公務員職務、級別工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據(jù)。3)《公務員法》第四十七條規(guī)定，公務員在定期考核中被確定為不稱職的，按照規(guī)定程序降低一個職務層次任職。第七十四條第四款規(guī)定，公務員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按國家規(guī)定享受年終獎金。第八十三條第一項規(guī)定，在年度考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職的，要予以辭退。4)雖然法律是有明確規(guī)定，但如何評定一個公務員的表現(xiàn)此中的空間是非常大的。

(二)工資待遇

1.法定原則

1)公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。公務員實行國家統(tǒng)一的職務與級別相結合的工資制度。公務員工資制度貫徹按勞分配的原則，體現(xiàn)工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素，保持不同職務、級別之間的合理工資差距

2)公務員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地區(qū)津貼、崗位津貼等津貼。

公務員按照國家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補貼、補助。公務員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金。

公務員的工資水平應當與國民經濟發(fā)展相協(xié)調、與社會進步相適應。

國家實行工資調查制度，定期進行公務員和企業(yè)相當人員工資水平的調查比較，并將工資調查比較結果作為調整公務員工資水平的依據(jù)。

公務員按照國家規(guī)定享受福利待遇。國家根據(jù)經濟社會發(fā)展水平提高公務員的福利待遇。

公務員實行國家規(guī)定的工時制度，按照國家規(guī)定享受休假。公務員在法定工作日之外加班的，應當給予相應的補休。

國家建立公務員保險制度，保障公務員在退休、患病、工傷、生育、失業(yè)等情況下獲得幫助和補償。

公務員因公致殘的，享受國家規(guī)定的傷殘待遇。公務員因公犧牲、因公死亡或者病故的，其親屬享受國家規(guī)定的撫恤和優(yōu)待。

3)以上內容屬法定內容，具體而言，各省的公務員待遇有很大差別，主要還是取決于各地的經濟狀況。2.基本工資

1)

2)例子：一位在滬公務員工資構成

a)基本收入

月工資：1158.9，公務員發(fā)13個月工資，合計1158.9*13=15065.7

（轉正后大約在1500-1600,）按1550合計1550*13=20150

月公積金（個人加單位）：212（少的可憐阿）合計212*12=2544

（轉正后大概在250左右，合計250*12=3000

月獎金：1500（上海公務員第一年獎金是半薪）合計1500*12=18000

（轉正后基數(shù)將變成3000）合計：3000*12=36000

第一年試用期基本收入合計：15065.7+2544+18000=35609.7

轉正后每年的基本收入合計：20150+3000+36000=5915 b)補貼收入

此外還有一些補貼，試用期和轉正后的補貼基本是沒有差別的，大致包括：

每月飯貼：300，合計300*12=3600

每季度車貼：500，合計500*4=2000

元旦、春節(jié)、五一、十一這四大節(jié)日各發(fā)過節(jié)費2000，合計2000*4=8000

每年的七、八、九月各發(fā)高溫費500，合計500*3=1500

每年旅游費（報銷）：2000

每年健身費（報銷）：1500-2000，按1800計

全年全勤獎：6000

全年的補貼收入合計：3600+2000+8000+1500+2000+1800+6000=24900 c)非現(xiàn)金福利

非現(xiàn)金福利主要是單位不定期充值的聯(lián)華超市購物卡，餐飲卡，牛奶票等，一年大概有6000左右。（來源：英才網）

三、公務員錄取考試

(一)公共科目筆試內容

1.中央機關及其直屬機構2012年度考試錄用公務員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。

1)申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。

a)關于申論。申論類似于高考時的材料作文?？荚嚂r給出一段材料文字，一般要求考生圍繞議題，自己取題，立意，展開論述。有可能是材料很長，要求考生概括； 也有可能是材料很短，讓學生寫較長的文章。

b)例題：2011年1月，河南省林州市今年冬天為完成節(jié)能減排任務而停止供暖。林州市為什么要在這個大冷天停掉居民的供暖？原因很簡單，熱力公司的電力來源企業(yè)，已經作為國家節(jié)能減排關停對象，限時在去年年底被關停。老電廠被關，而新的熱源沒跟上，導致全市性的停止供暖。供暖一停，減了排，老百姓卻在零下10℃的寒冬下挨凍，涼的是身體，冷的卻是民心。

作答要求：

參考“給定資料”，圍繞“節(jié)能減排常態(tài)化”展開議論，自擬題目，寫一篇文章。要求： 1.立意明確，論述深刻；2.聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；3.語言流暢；4.總字數(shù)1000字左右。

2)行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

a)測試內容

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

b)例題

i.第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。例題： 螺絲：螺帽

A．水杯：暖瓶 B．線：紐扣 C．插座：插頭 D．筷：碗

（答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。

ii.第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔文（音kuí）陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點？ A．在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

B．這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象

C．并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事 D． 唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下

葬

（答案：B。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質疑專家的觀點。）

(二)公務員面試

1.公務員面試最常用的是結構化面試和無領導小組討論兩種形式。

1)結構化面試，是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發(fā)問，并按照標準格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面試方式。

a)面試例題：

科長批評下屬比較嚴厲，大家都抱怨，你怎么辦?

解析：人際關系類

此題考核核心：人際關系溝通技巧和溝通能力 答題主線：破題+反思+溝通解決+總結表態(tài)

某考試機構給出的答案：每一個領導干部都有自己的領導風格，科長批評下屬比較嚴厲，一方面說明我們的科長鐵面無私，另一方面說明我們的下屬工作確實沒有做到位。如果大家都抱怨，我想我會采取以下措施：

首先，我會反思自己的工作，在日常工作中認真負責，把工作做好，做到位。

其次，我會和大家溝通，分情況區(qū)別對待，對于科長的批評，我們應該有則改之，無則加勉。最關鍵是我們要把自己的本職工作做好。

最后，我會在適當?shù)膶嶋H和科長進行溝通，委婉地表達大家的反應，我想科長會以工作為重，以團結為重妥善處理好的。

作為一名公務員，我們在工作中應該尊重領導，服從領導，熟悉領導，適應領導，同時做好領導的左右手，協(xié)助領導把工作做好。

2)無領導小組討論采用情景模擬的方式對考生進行集體面試，通過給一組考生（一般是5—7人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是一小時左右）的討論，來檢測考生各方面的能力和素質，由此對考生作出綜合評價。

(三)考試報名登記表 1.四、具體實例

(一)外交部

1.我國外交部組織機構

1)我國外交部的國內組織機構有：辦公廳、政策研究司、亞洲司、西亞北非司、非洲司、歐亞司、歐洲司、北美大洋洲司、、拉丁美洲司、國際司、軍控司、條約法律司、新聞司、禮賓司、領事司、港澳臺司、翻譯室、外事管理司、涉外安全事務司干部司、離退休干部局、行政司、財務司、檔案館、機關黨委、監(jiān)察局、國外工作局、服務局、海洋和邊境司

2)在海外還有：

a)駐外使館：亞洲西亞北非非洲歐亞歐洲北美大洋洲拉丁美洲； b)駐外總領館：亞洲西亞北非非洲歐亞歐洲北美大洋洲拉丁美洲 c)駐外團、處·常駐國際海底管理局代表處·常駐禁止化學武器組織代表團·常駐聯(lián)合國代表團·常駐聯(lián)合國日內瓦辦事處和瑞士其他國際組織代表團·常駐聯(lián)合國亞洲及太平洋經濟和社會委員會代表處·常駐世界貿易組織代表團·常駐維也納聯(lián)合國和其他國際組織代表團·駐巴拿馬貿易代表處·駐海地商代處·駐歐盟使團

3)其他外交部駐香港特別行政區(qū)特派員公署、外交部駐澳門特別行政區(qū)特派員公署 2.外交人員：是指在中華人民共和國駐外外交機構中從事外交、領事等工作，使用駐外行政編制，具有外交銜級的人員。1)外交人員的職務和銜級 a)駐外外交人員的職務分為外交職務和領事職務。i.ii.外交職務分為：特命全權大使、代表、副代表、公使、公使銜參贊、參贊、一等秘書、二等秘書、三等秘書、隨員。

領事職務分為：總領事、副總領事、領事、副領事、領事隨員。

b)駐外外交人員實行外交銜級制度。i.外交銜級設七級：大使銜、公使銜、參贊銜、一等秘書銜、二等ii.秘書銜、三等秘書銜、隨員銜。

駐外外交人員的外交銜級，根據(jù)其在駐外外交機構中擔任的職務、公務員職務級別和外交工作需要確定。

2)外交人員的工資和福利

a)駐外外交人員實行職務、銜級與級別相結合的駐外工資制度。b)國家建立駐外外交人員工資調整機制，適時調整駐外外交人員的工資和生活待遇。c)駐外外交人員按照國家規(guī)定享受津貼、補貼。

d)國家為駐外外交人員提供必要的醫(yī)療保障和安全措施，并按照有關規(guī)定提供必要的人身意外傷害保險。

e)駐外外交人員享受國家規(guī)定的帶薪年休假和任期假。3)駐外外交人員應當根據(jù)職務和工作分工，履行下列職責：

a)維護國家主權、安全、榮譽和利益； b)貫徹執(zhí)行國家外交方針政策；

c)代表國家提出外交交涉；

d)發(fā)展中國與駐在國之間的關系，參與國際組織活動，促進雙邊和多邊友好交流與合作；

e)維護中國公民和法人在國外的正當權益;f)報告駐在國情況和有關地區(qū)、國際形勢；

g)介紹中國情況和內外政策，增進駐在國和世界對中國的了解； h)履行其他外交或者領事職責。

特命全權大使是中華人民共和國在駐在國的代表。

4)駐外外交人員享有下列權利：

a)獲得履行職責應當具有的工作條件；

b)獲得與常駐國外工作、生活相適應的工資福利保險待遇； c)在駐外工作期間不被辭退；

d)派遣前和駐外工作期間參加培訓；

e)法律規(guī)定的其他權利。

3.招聘信息

外交部2012年擬招考125名公務員，歡迎有志于外交事業(yè)、符合條件的優(yōu)秀青年報考?，F(xiàn)就有關事項說明如下：

一、報考條件

報考人員除應具備中央國家機關公務員基本報考條件外，還應符合以下要求：

（一）外語水平：報考外交業(yè)務類職位的，應具有較高的外語水平。其中，報考英語一職位的，英語水平應達到大學公共英語6級70分（新記分體制下500分）以上；報考英語

二、英語

三、英語四等職位的，英語水平應達到大學公共英語6級60分（新記分體制下425分）以上。報考行政技術類職位的，英語水平應達到大學公共英語4級60分（新記分體制下425分）以上。

（二）身心條件：具有良好的身體素質和心理承受能力；對國內外環(huán)境變換有較強的適應能力；色覺無異常。

（三）對赴駐外使領館常駐工作應有充足的思想準備，被錄用后須服從組織安排隨時赴國外工作。

（四）政治面貌應為中共黨員或共青團員。另外，2012年我部計劃招錄語種以外的非通用語專業(yè)考生，如符合有關條件，可報考英語一職位。

二、報考流程

1網上報名2公共科目筆試和部分非通用語專業(yè)科目初試3專業(yè)科目考試和4體檢和考察

4.職業(yè)楷模的職業(yè)發(fā)展

1)部長助理：張昆生

主管拉美地區(qū)事務和禮賓工作的部長助理（兼禮賓司司長）

張昆生，男，1958年8月生，山西省人，法學博士研究生畢業(yè)。

1985年－1991年 中華人民共和國外交部辦公廳科員、隨員、三秘； 1991年－1995年 北京大學國際政治系國際政治專業(yè)博士研究生； 1995年－1998年 外交部美大司二秘、副處長、一秘； 1998年－2001年 駐美利堅合眾國大使館一秘； 2001年－2003年 外交部美大司參贊； 2003年－2007年 外交部辦公廳參贊；

2007年－2011年 外交部禮賓司司長； 2011年－ 外交部部長助理。2)副部長：傅瑩

主管歐洲地區(qū)事務、涉港澳臺外交事務和翻譯室的副部長

傅瑩，女，1953年1月生，內蒙古自治區(qū)人，大學畢業(yè)。

1978年－1982年 中華人民共和國駐羅馬尼亞社會主義共和國大使館職員、隨員；

1982年－1985年 外交部翻譯室隨員；

1985年－1986年 大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國肯特大學進修； 1986年－1990年 外交部翻譯室三秘、二秘、副處長； 1990年－1992年 外交部亞洲司副處長、一秘； 1992年－1993年 聯(lián)合國駐民主柬埔寨臨時機構職員； 1993年－1997年 外交部亞洲司一秘、處長、參贊； 1997年－1998年 駐印度尼西亞共和國大使館公使銜參贊； 1998年－2000年 駐菲律賓共和國特命全權大使； 2000年－2003年 外交部亞洲司司長；

2003年－2006年 駐澳大利亞聯(lián)邦特命全權大使；

2006年－2009年 駐大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國特命全權大使；

2009年－ 外交部副部長。

(二)法院

1.楊浦區(qū)人民法院

1)概述

a)楊浦區(qū)人民法院成立于1952年9月，現(xiàn)有人員240名，其中法官167人。目前法院下設立案庭、刑庭、行政庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、執(zhí)行庭、審監(jiān)庭、訴調對接中心等11 個審判庭，并設有政治部、監(jiān)察室、辦公室、研究室、法警大隊等 5 個綜合行政部門。

b)楊浦區(qū)位于上海市中心城區(qū)的東北部，轄區(qū)面積60多平方公里，常住人口130萬。楊浦區(qū)依托獨特的科教資源，積極探索大學校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的道路，成功地把一個老工業(yè)城區(qū)初步建設成為依靠創(chuàng)新驅動發(fā)展的國家創(chuàng)新型試點城區(qū)。在楊浦區(qū)從工業(yè)老區(qū)向國家創(chuàng)新型城區(qū)轉型過程中，案件數(shù)量也不斷攀升。2009年，法院受理各類案件17，692件，其中刑事案件710件，民商事案件11，998件，行政案件92件，執(zhí)行案件4，843件。

2)法院文化

a)“法的文化”、“執(zhí)政創(chuàng)業(yè)”、“歷盡磨難”、“振興發(fā)展”和“走向未來”

3)職務

a)一般有：法官，法警，書記員。院領導班子：法警隊隊長，政工室主任、法庭庭長等。b)法律職務中：正、副院長，審判委員會委員，正副庭長，審判員，書記員。

c)行政崗位工作人員（部分人員有具有審判員職務），法警；

d)審判業(yè)務崗位人員：審委會委員，審判員，書記員，法警。

2.法律職業(yè)道德的基本原則

1)法律職業(yè)道德具有以下基本原則：

1.堅持社會主義法制，實現(xiàn)社會正義。

2.以事實為根據(jù)，以法律為準繩，忠于事實和法律。

3.嚴明紀律，保守秘密。

4.互相尊重，互相配合。5.恪盡職守，勤勉盡責。

6.清正廉潔，遵紀守法。7.為人表率，注重修養(yǎng)。

3.國家司法考試：國家統(tǒng)一組織的從事特定法律職業(yè)的資格考試。初任法官、初任檢察官和取得律師資格必須通過國家司法考試 1)考試科目

每份試卷分值為150分，試卷的具體科目為： 試卷一：綜合知識。包括：社會主義法治理念、法理學、法制史、憲法、經濟法、國際法、國際私法、國際經濟法、法律職業(yè)道德與職業(yè)責任； 試卷二：刑事與行政法律制度。包括：社會主義法治理念、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；

試卷三：民商事法律制度。包括：社會主義法治理念、民法、商法、民事訴訟法（含仲裁制度）； 試卷四：實例（案例）分析、司法文書、論述。包括：試卷一、二、三所列科目。

前述試卷

一、試卷

二、試卷三為機讀式選擇題；試卷四為筆答式實例（案例）分析題（含法律文書寫作）。2)通過率 a)2007年全國5．8萬多人通過考試獲得法律職業(yè)資格，通過率為22．39%，比上年增長7個百分點。自2002年以來，全國共組織實施了6次國家司法考試，19萬多人通過，通過率為13．8%.4.職業(yè)楷模的職業(yè)發(fā)展

1)宋魚水（1988年1月加入中國共產黨）

a)1985年9月至1989年7月在中國人民大學學習

b)1989年8月后，北京市海淀區(qū)人民法院經濟審判庭書記員、經濟審判庭助理審判員、經濟審判庭審判員

c)（1996年9月至1998年12月考入中國人民大學法律專業(yè)學習，獲法律碩士學位）、經濟審判庭副庭長、知識產權審判庭代庭長、民事審判第五庭（原知識產權審判庭）庭長、海淀法院黨組成員 d)（2005年7月考入中國政法大學民商法專業(yè)學習，博士研究生在讀）。e)在2005年的先進性教育活動中，宋魚水被黨中央確立為向全黨推出的第一個重大先進典型。胡錦濤總書記在接見宋魚水時，用“公正司法、一心為民”八個字高度評價了宋魚水的事跡，并號召全國法院干警向宋魚水學習。

五、公務員熱現(xiàn)象

近些年，報考公務員的人數(shù)不斷增高，形成了“公務員熱”的現(xiàn)象。

(一)據(jù)調查顯示，繼2008年國家公務員考試80萬人網絡報名之后，2009國家公務員考試網絡報名突破105萬人，2010年網上報名人數(shù)更是火爆突破120萬人。人數(shù)的增多，導致了競爭的激烈，2009年各職位平均競爭比例為73： 1，最熱門職位的競爭率竟然超過4000： 1。與此同時，北京、上海、廣州等大城市的許多月薪5000元以上的白領階層也加入了報考公務員的行列。這不僅使競爭更加白熱化，而使“公務員熱”的場面更加壯觀。(二)公務員報考冷熱不均

然而報考人數(shù)眾多并不意味著每個職務都成為“香餑餑”。職位報考人數(shù)冷熱不均，甚至差別巨大也成為如今的一個普遍現(xiàn)象。

1.熱職

1)國稅局（國家稅務總局為國務院主管稅收工作的直屬機構）

a)職責：

擬定稅收法律法規(guī)草案，參與研究宏觀經濟政策，制定并監(jiān)督執(zhí)行稅收業(yè)務的規(guī)章制度，指導地方稅收征管業(yè)務，開展稅收領域的國際交流與合作，管理國稅系統(tǒng)的人事、勞動工資、機構編制和經費等職責。

2)海關（依據(jù)法律、行政法規(guī)行使進出口監(jiān)督管理職權的國家行政機關）

a)職責：

監(jiān)管進出境運輸工具、貨物、物品，征收關稅和其他稅費，查緝走私，編制海關統(tǒng)計和辦理其他海關業(yè)務，沿海巡邏警戒，口岸管理等。

3)一些職位熱門的原因： a)福利較好；

b)除工資外更易得到灰色收入；

c)接觸上層的機會多，升遷、發(fā)展空間比較大；

d)結交到更多的社會關系網，為以后的事業(yè)鋪平道路； e)位高權重，符合人們的官本思想；

2.冷職 1)地震局（管理全國地震工作的事業(yè)單位）

a)職責：

擬定國家防震減災工作的發(fā)展戰(zhàn)略，制定全國地震烈度區(qū)劃圖或地震動參數(shù)區(qū)劃圖，管理全國地震監(jiān)測預報工作，指導地震科技體制改革，指導防震減災知識的宣傳教育工作等 2)統(tǒng)計局（的部分職務）

a)職責：全國統(tǒng)計和國民經濟核算工作，擬定統(tǒng)計工作法規(guī)、統(tǒng)計改革和統(tǒng)計現(xiàn)代化建設規(guī)劃以及國家統(tǒng)計調查計劃，組織領導和監(jiān)督檢查各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計和國民經濟核算工作，監(jiān)督檢查統(tǒng)計法律法規(guī)的實施等。

3)一些職位冷門的原因：

a)福利，待遇不是很好；

b)專業(yè)性較強，注重研究；

c)工作辛苦，回報率低，不符合當下急功近利的思想； d)升遷的機會不是很大；

e)有些職位需在地區(qū)偏僻的地方工作；

六、總結與新認識

(一)在做完對公務員資料收集，我們認為考公務員確實是一件非常困難的事情。

(二)公務員工作確實具有收入穩(wěn)定，職位穩(wěn)定、工作比較輕松、受人尊重的優(yōu)點，但是我們也應當看到在光鮮的背后，公務員在某些場合下壓力較大、要面對一些潛規(guī)則、可能會造成心理壓力，工作比較沉悶無趣。所以要選擇公務員這個職業(yè)，還是要慎重，不要盲目跟風

(三)公務員這個職務并不是像原來想象中的那樣的一勞永逸，它還有嚴格的審查和考核機制來監(jiān)督你的工作，同時也并不是所有職務都高薪厚祿，也有許多“清水衙門”的存在。而且要成為一個優(yōu)秀的公務員，也需要許多條件和特質。所以在選擇公務員作為職業(yè)時，要理性面對，不盲目跟風現(xiàn)在的公務員熱，而應明白這是一個為國家和人民盡責的職業(yè)，要尋找適合自己才能和特長的職務，不要關注到有些職務光鮮的表面，而導致最終后悔自己的職業(yè)選擇。

第二篇：銀行業(yè)職業(yè)調研報告

銀行業(yè)職業(yè)調研報告

銀行業(yè)在一個國家的經濟中起著至關重要的金融中介作用。在過去幾年里，由于經濟的高速增長以及寬松的貨幣政策，中國銀行業(yè)維持了高速擴張的勢頭。但是在資產質量、經營管理和風險控制等方面還存在許多問題，許多銀行面臨沉重的歷史包袱，如果處理不當，銀行系統(tǒng)可能成為中國經濟持續(xù)發(fā)展的障礙，甚至影響整個經濟的穩(wěn)定。銀行業(yè)在中國金融業(yè)處于主體地位。

一方面，四大國有商業(yè)銀行（中央銀行，商業(yè)銀行，政策性銀行）在規(guī)模和品牌等方面明顯處于領先地位。另一方面，股份制商業(yè)銀行的市場份額則在過去幾年里大幅度增長，四大國有商業(yè)銀行另一個重要優(yōu)勢是隱含的政府擔保。另外，銀行的四個特點都說明著我國銀行業(yè)的發(fā)展趨向。其一，銀行的性質決定了它固有的脆弱性。由于貨幣和信用存在的內在脆弱性，再此基礎上發(fā)展起來的銀行也具有脆弱性和不穩(wěn)定性。從全球范圍看，銀行既是經濟風險和經濟不穩(wěn)定的載體，銀行也是金融風險和金融不穩(wěn)定的集合。其二，銀行與生來就與各種風險緊密聯(lián)系。在市場化環(huán)境下，宏觀經濟的不確定性，信息的非均衡性以及委托一代理關系中矛盾沖突的客觀性等素，都可能給銀行帶來風險。其三。我國實行的是市場與國家相互結合的市場經濟體制。就目前的經濟狀況來說，我國尚未形成銀行自主經營的市場條件。一方面，在嚴格的管制下，銀行行為被嚴格限制。利率定價要遵循利率政策要求，信貸規(guī)模要符合存貸比指標，運營擴張要受制于資本充足率，銀行只是政策的執(zhí)行者.另一方面，銀行還經常受到各種干擾。其四，銀行業(yè)面臨著生存和發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網公司紛紛進入金融業(yè)，資金的融通、支付等活動越來越多地通過銀行外體系進行，社會直接融資比例也在逐步提高，渠道脫媒和融資脫媒的步伐逐步加大，銀行在金融體系中的重要程度降低。這四點就足夠說明我國銀行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。負債難度加大，信貸投放進入收縮期。盈利能力微幅下降，盈利結構有望改善。但是資本壓力與日俱增，高資本消耗模式難以為繼。

以2015年為例，我國銀行業(yè)面臨著四個方面的變化。第一，中國經濟進入新常態(tài)。第二，利率市場化已經到來。第三，互聯(lián)網+技術和思維對銀行傳統(tǒng)商業(yè)模式的改變。第四，以“一帶一路”和亞投行設立為標志的“走出去”國家發(fā)展戰(zhàn)略省市。隨著銀行業(yè)競爭加劇和儲戶風險意識的提高，銀行的資信水平將日益重要。經過近年來的努力，中國銀行業(yè)的資產質量已有很大的改進，經營管理和內部控制也有顯著的提高，不少銀行已初步完成管理決策、IT 信息系統(tǒng)上的總行集中化控制。但是不可否認，中國許多銀行還背著沉重的歷史包袱，不良資產情況仍十分嚴重。截止2014年末，我國商業(yè)銀行不良貸款余額達8426億元，已連續(xù)12個季度上升；不良貸款率為1.25%，較年初上升0.22個百分點。這其實是銀行體系為全國經濟下行和產業(yè)轉型升級在買單。

目前，銀行需要的人才是高層次的懂得國際經融和現(xiàn)代投資知識的人才，需要的是具備宏觀經濟管理和決策的人才，需要的人才是高層次的產品設計和開發(fā)人才，需要的人才是高層次法律和計算機程序開發(fā)設計人才。同時，銀行業(yè)也是有著巨大機遇的行業(yè)，薪酬高，福利好。越是經濟發(fā)達地區(qū)體現(xiàn)的越明顯，越是級別越高的管理機構薪酬和福利方面也就越好。銀行業(yè)可以接受的專業(yè)是比較多的。在專業(yè)方面，銀行業(yè)的要求并不是很嚴格，但在學歷方面要求還是非常嚴格的。英語四六級是絕對的硬件標準。例如說表達能力，善于溝通等也是基本硬件之一。中國經濟在近二十年以來一直保持高速增長，雖然有所波動，但整體上一直處于上升勢頭。針對目前形勢，差異化戰(zhàn)略將是各銀行尤其是中小銀行發(fā)展的重要舉措。銀行業(yè)的轉型迫在眉睫，大力發(fā)展中間業(yè)務將成為不少銀行的不二選擇。隨著經濟的飛速發(fā)展，居民收入不斷增長。因此，銀行業(yè)的主體仍是公司客戶業(yè)務，整體業(yè)務結構也將更加合理?？偟膩碚f，銀行業(yè)的發(fā)展前景還是很好的。

第三篇：職業(yè)教育工作調研報告

？？？？縣？？人大常委會調研組

關于我縣？？職業(yè)教育工作的調研報告

職業(yè)教育作為國民教育的重要組成部分，培養(yǎng)了大批的專業(yè)實用型人才，為經濟建設和社會發(fā)展做出了重大貢獻。隨著經濟社會的發(fā)展和教育形勢的不斷變化，職業(yè)技能型人才越來越緊缺，職業(yè)教育也越來越重要。我縣？？正處在推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的關鍵時期，同樣面臨大力發(fā)展職業(yè)教育這項重要而緊迫的任務。按照縣？？人大常委會的工作安排，6至7月份，人大常委會副主任王明禾同志率調研組先后深入到各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及教體局、杭一中等單位，就全縣？？職業(yè)教育工作進行了調研?，F(xiàn)將調研情況報告如下：

一、我縣？？職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我縣？？無專門的職業(yè)學?！，F(xiàn)行的職業(yè)教育方式是掛靠？？？？縣？？中學，以初三畢業(yè)生和高中階段分流的部分學生為主要生源，編成職業(yè)高中教學班進行的。在課程設置上，側重開展文化課傳授。培養(yǎng)目標是為中高等職業(yè)院校輸送學生。自2004年以來，每年設立4個職業(yè)高中教學班，開設美工、機電、采礦等專業(yè)。2008年，職業(yè)高中在校生295人。在積極開展高中教學分流工作同時，我縣？？有關部門與區(qū)內外職業(yè)院校采取“訂單”方式輸送到職業(yè)院校開展職業(yè)技能培訓，幾年來累計輸送學生600多人，就業(yè)率達90%以上。另外，全縣？？各級各類職業(yè)-1-

技能培訓機構組織開展相關專業(yè)培訓，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年完成近千人的培訓任務。

發(fā)展職業(yè)教育的主要做法，一是持久深入開展職業(yè)教育宣傳工作，學生及家長對職業(yè)的教育認識水平不斷提高。自2004年全市開展高中教學分流工作以來，經過持久廣泛的宣傳引導，廣大學生及家長對職業(yè)教育的認識發(fā)生了根本性改變，認同、支持、參與職業(yè)教育的意識不斷提高。二是實施“校校聯(lián)合”或“校企聯(lián)合辦學”的方式，職高教學積累了一定的經驗。？？？？縣？？中學經過幾年的實踐探索，成功摸索出“1+1”、“1+2”、“1.5+1.5”的教學模式，即與區(qū)內外職業(yè)院校開展聯(lián)合辦學，在該校學習文化課一年或一年半或兩年，然后在職業(yè)院校學習專業(yè)課一年或一年半或兩年（包括在校實習）。三是多方聯(lián)動，形成合力，大力開展高考落榜生與未升入高中的初中畢業(yè)生培訓和農牧區(qū)剩余勞動力職業(yè)技能培訓。2007年，選送101名高考落榜生和未升入高中的初中畢業(yè)生參加全市組織的免費培訓，每人每年享受3000元政策性補助。由縣？？教體局牽頭，科技局、農牧局、人口轉移辦、同泰駕校共同配合下，在農閑時聘請農牧業(yè)、科技方面的專家和同泰駕校的高級駕駛員，對青壯年農牧民進行了專門的培訓。其中，養(yǎng)殖業(yè)培訓28期，1100人次；種植業(yè)方面培訓24期，1200人次；理發(fā)、餐飲業(yè)培訓8期，306人次；駕駛員培訓8期，1500人次，為每名駕駛學員補助300元，并組織壯年文盲進行了免費培訓。另外，通過與包頭輕工職業(yè)學院、北方重工技校和青島等

地的職業(yè)學校實行“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”，為進一步拓寬職業(yè)教育發(fā)展的路子，積累職業(yè)教育辦學經驗，以適應經濟社會發(fā)展需要，做了大量有益的工作。

二、存在的問題

我縣？？職業(yè)教育發(fā)展的困難很多，后勁不足，既滿足不了職高學生就學需要，也跟不上經濟社會發(fā)展步伐，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）設施落后。？？？？縣？？中學以高中教學為主，兼設的4個職業(yè)教學班也是以高中教學分流的方式產生。由于學校以普通高中為重點，所以職業(yè)高中沒有辦公樓、圖書資料室、試驗場地、實習訓練等設施設備，諸多硬件設施不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教學的要求。

（二）師資缺乏。？？？？縣？？中學現(xiàn)有在職教師200多人，其專業(yè)教師均為文化課教師，沒有職高班專業(yè)教師，這與職高授課教師必須以專業(yè)教師為主的要求嚴重不相適應。專業(yè)教師的嚴重短缺，制約著職業(yè)教育的發(fā)展。

（三）觀念落后。社會上有為數(shù)不少的家長和學生對上職高認識不清楚，甚至出現(xiàn)偏差，許多低分段學生想方設法擠身普通高中。有的寧愿棄學，也不到職業(yè)高中班就讀。

（四）投入不足。我縣？？對職業(yè)教育基礎設施、教學設備的投入嚴重不足。近年來，除了原三中校舍建設經費轉移到？？？？縣？？中學外，其他投入甚微。職業(yè)教育經費在縣？？

財政預算中未做任何安排。

（五）重視不夠。我縣？？除對被轉移農牧民和高考落榜學生組織就業(yè)培訓外，對職業(yè)高中沒有引起足夠重視，既沒有發(fā)展規(guī)劃，也沒有工作要求，教育局職教中心形同虛設，其職能作用得不到發(fā)揮。

三、職業(yè)教育的發(fā)展方向

2005年10月，國務院印發(fā)了《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，決定明確指出，要把發(fā)展職業(yè)教育作為經濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點，并提出“以服務社會主義現(xiàn)代化建設為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才”的職業(yè)教育發(fā)展目標。隨后，內蒙古自治區(qū)人民政府出臺《關于大力發(fā)展職業(yè)教育工作實施意見》，科學規(guī)劃了未來五年職業(yè)教育發(fā)展前景。隨著國家、自治區(qū)對職業(yè)教育政策的實施，隨著我縣？？工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，加強職業(yè)教育勢在必行。

我縣？？當前和今后職業(yè)教育的發(fā)展，要按照自治區(qū)、市職業(yè)教育總體規(guī)劃，立足我縣？？實際，依托？？？？縣？？中學興建職業(yè)技術學校，整合縣？？內職業(yè)教育資源，集中辦學，資源共享、歸口管理，推進全縣？？職業(yè)教育快速發(fā)展。職業(yè)教育要面向市場，自主設置專業(yè)、自主招生、推薦就業(yè)和組織好各類在職技能培訓。緊緊圍繞神華？？？？能源公司？？？煤田、蒙能煤矸石電廠項目、風能、太陽能、生物質能等能源產業(yè)項目，非資源性產業(yè)項目以及化工、建材、農畜產品加工等傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)化升級，重點建設美工、采礦、機電、重化工等符合縣？？情的，具有就業(yè)優(yōu)勢的骨干專業(yè)，大力培養(yǎng)職業(yè)型、技術型人才，推動職業(yè)教育辦出特色、辦出規(guī)模、辦出效益、實現(xiàn)發(fā)展。

四、建議和意見

（一）搶抓機遇。在市場經濟高速發(fā)展的今天，具有高技能的勞動者在社會上供不應求，特別是在我市這樣經濟迅猛發(fā)展、技術型人才嚴重短缺的時代，發(fā)展職業(yè)教育刻不容緩。國務院以及區(qū)、市要求各級政府要把發(fā)展職業(yè)教育作為關系全局的大事來抓，特別要求每個縣？？（市、區(qū)）都要重點辦好一所起骨干示范作用的中等職業(yè)學校，要求各縣？？市應屆初中畢業(yè)生進入普通高中和職業(yè)高中的人數(shù)要各占50%?！笆晃濉逼陂g，中央財政將拿出140億元用于職業(yè)教育投入，自治區(qū)、盟市縣？？財政將投入5億元，市政府按照國家政策，對就讀職業(yè)技術學校的在校學生給予每人每年1500元的生活補助，職業(yè)教育將迎來蓬勃發(fā)展的春天。為此，我縣？？要高度重視，搶抓職業(yè)教育大發(fā)展的機遇，盡快研究出臺職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，乘勢而上，促進？？？？縣？？職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）科學規(guī)劃。我縣？？職業(yè)教育雖然相對薄弱，但要發(fā)展也有自己的優(yōu)勢。隨著我縣？？塔然高勒煤田的開發(fā)以及重大工業(yè)項目引進，必然給我縣？？職業(yè)教育帶來新的發(fā)展機遇。因此，對我縣？？職業(yè)學校的建設要著眼未來，科學規(guī)劃布局。建

議由政府統(tǒng)籌，新建一所職業(yè)高中學校，并作為我縣？？的重點建設項目，爭取上級建設資金。同時，健全職教中心機構，強化職能，使其切實承擔起組織指導職業(yè)高中發(fā)展的任務。

（三）適應發(fā)展。職業(yè)教育的辦學理念應順應時代發(fā)展的潮流，要堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅動轉變，辦學要始終堅持為走工業(yè)化道路、為農村勞動力轉移及提高勞動者職業(yè)能力服務。要不斷更新教學內容，專業(yè)設置要與當今經濟社會發(fā)展緊密結合起來，加強校企聯(lián)合，積極開展訂單培養(yǎng)，完善畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務體系，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道。

（四）充實師資。要加強職業(yè)教育師資隊伍建設，整合我縣？？教師資源，建議縣？？人民政府制定選聘職業(yè)教師工作方案，要把一些具有專業(yè)技術知識的教師和工程技術人員充實到職業(yè)教師隊伍中去。要制定職業(yè)教育兼職教師聘用制度，支持學校面向社會聘用工程技術人員擔任專業(yè)課教師或實習教師。還要嘗試“雙師型”教師制度，允許專業(yè)技術較強的教師，申請評定第二個專業(yè)技術資格職稱。千方百計拓展招生渠道和生源覆蓋面，全面提高學校教學質量，提升學生素質。

（五）改革體制。我縣？？的職業(yè)教育要確立公辦、民辦共同發(fā)展的戰(zhàn)略思想，縣？？職業(yè)高中學校要積極吸納民間資本，探索多種形式的辦學體制。在學校管理上，要實行校長負責制和聘任制，深化內部改革，調動教職工積極性，增強職業(yè)教育發(fā)展

活力。要鼓勵民辦職業(yè)教育，要制訂民辦職校的扶持優(yōu)惠政策，促進民辦職業(yè)教育快速發(fā)展。建議縣？？人民政府將？？？？縣？？同泰駕校確立為職業(yè)教育培訓基地，積極爭取國家、自治區(qū)政策扶持，不斷擴大其實力，使其切實承擔起職業(yè)高中在校生的實習培訓任務。

（六）制定規(guī)劃。建議縣？？人民政府制定包括職業(yè)高中教育在內的職業(yè)教育總體規(guī)劃。創(chuàng)辦集中發(fā)展的模式，成立縣？？職業(yè)教育培訓中心。統(tǒng)籌全縣？？職業(yè)教育工作，把職業(yè)教育經費列入財政預算，為職業(yè)教育快速發(fā)展奠定基礎。

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第四篇：職業(yè)技術學校調研報告

這是一篇關于調研報告的范文，可以提供大家借鑒！

為了解云和縣職業(yè)學校，在高中新課程改革實施后課堂教學的現(xiàn)狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術學校調研三天。美術學科、通用技術學科調研的主要內容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調研對象的基本情況

云和職業(yè)技術學校是一所國家級中等職業(yè)技術學校。由于職業(yè)技術學校的特點，云和職業(yè)技術學?，F(xiàn)有美術專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個?，F(xiàn)有美術專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格。通用技術專職教師1人。

二、課堂教學的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術專業(yè)課2節(jié)，通用技術課1節(jié)。美術專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教。通用技術學科是技術與設計1中《流程與設計》一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術學校的特點，除通用技術學科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術與設計》教材外，美術學科的教材由任教美術專業(yè)班的老師自編內容供學生們選學，教學內容選取上有一定的局限性。美術學科和通用技術學科在課堂教學形式上，以“講授——練習”的模式為主，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。

三、課堂教學中的問題

1、課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教學中，用傳統(tǒng)的講練結合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學方法對于老師，已經根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學內容生活化的問題有待盡一步加強

學科教師自主選擇教學內容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學內容的選擇應該貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務。老師應更多考慮，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內容進行課堂教學。通用技術是動手實踐性較強的學科，應在課堂講授的基礎上，多讓學生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學的評價機制應逐步建立

在調研中，幾個老師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結，學生對自己的作業(yè)或設計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉變教育觀念，通過轉變教育觀念轉變教學行為。職高老師也應該不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教學指導綱要的精神轉變成老師的教學觀念，進一步將教學觀念轉化成教師課堂教學的自覺行為。

2、加強學科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學特色。云和職高美術組有別于其他普通高中，美術組教師個體數(shù)量較多，在沒有經驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學內容，更好地挖掘教材，探討教學方法，不失為一條提高教學質量的捷徑。

3、加強教學策略的研究

教學是否有效，并不是教師是否完成教學任務或講完教學內容，而應該是觀察學生在單位時間里想不想參與課堂教學，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學。

要保證教師的教學有效，教學策略是非常重要和關鍵的。教學采用講授式的教學方法，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學習的方法，更有利于培養(yǎng)學生的良好學習方式和研究精神，老師應該在平時的教學中逐步開展和落實。

4、倡導評價方式的多元化

評價的目的在于幫助教師改變教學方式，提高教學水平，促進老師不斷提高和發(fā)展。同時，也通過評價了解學生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應該在完成教學任務，學生練習后對學生作業(yè)或設計作品進行評價。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價，也可以由學生自己評或是學生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教學任務是否圓滿完成，是否有效，讓學生知道是否達到了教學目標。

第五篇：職業(yè)技術學校調研報告

為了解云和縣職業(yè)學校，在高中新課程改革實施后課堂教學的現(xiàn)狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術學校調研三天。美術學科、通用技術學科調研的主要內容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調研對象的基本情況

云和職業(yè)技術學校是一所國家級中等職業(yè)技術學校。由于職業(yè)技術學校的特點，云和職業(yè)技術學?，F(xiàn)有美術專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個。現(xiàn)有美術專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格。通用技術專職教師1人。

二、課堂教學的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術專業(yè)課2節(jié)，通用技術課1節(jié)。美術專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教。通用技術學科是技術與設計1中《流程與設計》一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術學校的特點，除通用技術學科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術與設計》教材外，美術學科的教材由任教美術專業(yè)班的老師自編內容供學生們選學，教學內容選取上有一定的局限性。美術學科和通用技術學科在課堂教學形式上，以“講授——練習”的模式為主，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。

三、課堂教學中的問題

1、課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教學中，用傳統(tǒng)的講練結合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學方法對于老師，已經根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學內容生活化的問題有待盡一步加強

學科教師自主選擇教學內容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學內容的選擇應該貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務。老師應更多考慮，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內容進行課堂教學。通用技術是動手實踐性較強的學科，應在課堂講授的基礎上，多讓學生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學的評價機制應逐步建立

在調研中，幾個老師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結，學生對自己的作業(yè)或設計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉變教育觀念，通過轉變教育觀念轉變教學行為。職高老師也應該不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教學指導綱要的精神轉變成老師的教學觀念，進一步將教學觀念轉化成教師課堂教學的自覺行為。

2、加強學科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學特色。云和職高美術組有別于其他普通高中，美術組教師個體數(shù)量較多，在沒有經驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學內容，更好地挖掘教材，探討教學方法，不失為一條提高教學質量的捷徑。