第一篇：我和游戲作文
我和游戲作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我和游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和游戲作文1吃過(guò)晚飯后，爸爸正在給我檢查作業(yè)，我心不在焉，上了一天補(bǔ)習(xí)班，晚上回來(lái)還得做暑假作業(yè)，突然我的小伙伴推門(mén)而入，邀我出去玩，我看了看爸爸的臉色，爸爸猜到了我的心思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便讓我去了。
我們玩的游戲是五子棋。就是把五個(gè)棋子連在一起，最后剩旗多的一方勝利。玩的盡興的時(shí)候，小伙伴說(shuō)：“如果你這一步走對(duì)了，你就贏了?！蔽铱戳税胩煲矝](méi)有看出來(lái)，在最后一秒火燒眉毛的時(shí)刻，我眼前一亮，找到了那顆棋子，哈哈，我贏了！當(dāng)時(shí)我已經(jīng)口干舌燥，抬頭喝了一口水，喝完看了一下旗子，覺(jué)得不對(duì)勁，明明我贏了，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有啊，我問(wèn)了問(wèn)我的朋友，她們笑而不語(yǔ)，我又看看我的對(duì)手，發(fā)現(xiàn)他好像動(dòng)我旗子了，她一直不承認(rèn)，最后在我的一再?gòu)?qiáng)調(diào)下，他還是認(rèn)了。我取得了最后的勝利！
對(duì)手說(shuō)再來(lái)一局我肯定能贏你，剛才是別人給你提醒了一下，這次誰(shuí)也不許說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的較量，最后我還是贏了，對(duì)手說(shuō)甘拜下風(fēng)。我笑著說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)?！?/p>
我們玩的時(shí)間雖短，但非常開(kāi)心，把一天的煩惱都拋在九天云霄之外。因?yàn)槲彝娴煤荛_(kāi)心，所以回家倒頭就睡，瞬間進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).......
我和游戲作文2我爸小時(shí)候喜歡玩的游戲可多了！有打仗、扔沙包、打水鏢、打彈珠。但現(xiàn)在憑我的條件只可以玩打彈珠，因?yàn)槲覐椫楹芏?，有紅水晶、綠水晶、藍(lán)水晶、黑水晶、彩晶、白晶......總之各式各樣，讓人看了眼花繚亂，怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。我在鄉(xiāng)下時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們聚在一起玩打彈珠，所以我可是個(gè)打彈珠的能手哦！這些技巧可都是我老爸教我的。其實(shí)打彈珠很簡(jiǎn)單，先找一個(gè)坑坑洼洼的地方，把珠子放到一個(gè)平的地方，再用勁把彈珠陷進(jìn)泥土里，使它變成一個(gè)小圓坑，然后，我們就開(kāi)始打了，無(wú)論對(duì)方打中誰(shuí)的彈珠，誰(shuí)就得把彈珠給他，做為“戰(zhàn)利品”。由于找不到坑坑洼洼的地方，于是我將游戲比賽規(guī)格改了一下，先找一塊平地，在畫(huà)一個(gè)正方形為界限，再在每個(gè)角便挖一個(gè)小圓坑，在中間挖一個(gè)大圓坑，每個(gè)人拿出一個(gè)彈珠放進(jìn)小圓坑里，做“抵押品”只要誰(shuí)先把彈珠頭巾大坑里，那些“抵押品”就歸誰(shuí)了，要是彈珠出界了，那就不算，再?gòu)念^來(lái)過(guò)。
我有一次用五顆彈珠贏了三十幾顆彈珠呢！打彈珠實(shí)在是太好玩了，要不是我老爸手把手的教我，我那天就不會(huì)有那么多“戰(zhàn)利品”了！
我和游戲作文3今天天氣很晴朗，太陽(yáng)公公也出來(lái)了。我忽然想起張老師說(shuō)有太陽(yáng)光時(shí)能用鏡子投影，這是真的嗎？我還是試試吧！
于是，我在家里找到了一個(gè)又大又圓的鏡子。我想這鏡子最合適不過(guò)玩這個(gè)游戲了。
接著我來(lái)到家里靠窗戶(hù)的地方，把鏡子對(duì)著太陽(yáng)光一照，咦，哪有什么影呀，連一點(diǎn)影兒也沒(méi)有，張老師是不是騙我們，逗我們玩兒的呀？但我又一想，張老師從來(lái)沒(méi)有騙過(guò)我們，這次也不可能騙我們呀，難道是我照的方法錯(cuò)了，或者是我鏡子沒(méi)選好，還是今天的太陽(yáng)光不充足？
然后我想：投影就是從什么地方投出來(lái)的影子，難道是從反光投射出的嗎？于是我把鏡子右邊對(duì)著太陽(yáng)光，左邊對(duì)著沒(méi)光的地方，不停地移動(dòng)方向，看有什么變化，不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)圓形銀白色的亮光，出現(xiàn)在我的視野中，瞧，這亮光一閃一閃的，像一顆銀白色的小星星，他似乎在說(shuō)著什么：“恭喜你，恭喜你！你終于看見(jiàn)我了?！?/p>
知其然，知其所以能。雖然我看見(jiàn)了投影很高興，但我還有一個(gè)心結(jié)沒(méi)有解開(kāi)，那就是為什么會(huì)形成投影呢？于是我“問(wèn)”了電腦“小博士”才知道，原來(lái)是光的折射作用。
?。∥液吞?yáng)玩游戲。
我和游戲作文4晚飯后，我們決定跟姥姥起一玩游戲。玩什么呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長(zhǎng)的東西嗎？
今天姥姥來(lái)了，我可要好好地向她露一手。于是，我便跟姥姥說(shuō)：“姥姥，今天我們拿撲克牌來(lái)玩種新的游戲，好不好？一會(huì)兒我會(huì)讓你見(jiàn)證我的大腦比你們厲害?！崩牙颜f(shuō)：“你的小腦瓜怎么會(huì)比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗(yàn)證，我說(shuō)：“姥姥你隨機(jī)抽出撲克牌里面的二十張牌，我能按照順序記下來(lái)?！?/p>
姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘后我就讓姥姥考我。
姥姥好奇地問(wèn)：“第一張是什么呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續(xù)”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎么都記住了呀！”
“姥姥這你就不知道了吧，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，于是便跟她解釋起來(lái)。我說(shuō)：“天才記憶呢，是我在精睿教育學(xué)習(xí)的一個(gè)很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來(lái)幫助我學(xué)習(xí)呢，比如說(shuō)我可以記憶課文，可以記憶古詩(shī)等很多東西，特別有意思?！?/p>
之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說(shuō)背誦，頭都大了?？墒亲詮膶W(xué)習(xí)了天才記憶之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)背東西也是這么有意思的事情。
姥姥欣慰地說(shuō)：“既然這個(gè)天オ記憶這么有用，你又這么喜歡，那你可一定要好好堅(jiān)持去學(xué)習(xí)??！”
我和游戲作文5今天，我和媽媽玩猜拳游戲，游戲規(guī)則是這樣的：一塊地從中間劃一條線(xiàn)分成兩等份，兩人站在線(xiàn)的兩邊，劃拳贏了的向前走一步，輸了的向后退一步，如果誰(shuí)退到?jīng)]有地盤(pán)，誰(shuí)就輸了。
一場(chǎng)驚人緊張的游戲開(kāi)始了，開(kāi)始媽媽很狡猾，劃拳的方式變化多端，我摸不清她的花招，總是贏不了媽媽?zhuān)憧此堑靡庋笱?、耀武揚(yáng)威的樣子，好像沒(méi)人能打敗的將軍一樣，我很不服氣，要求再來(lái)，可還是連輸幾次。我想：硬拼是打不過(guò)媽媽的，只能智取，后來(lái)我仔細(xì)觀察她的出拳方式，發(fā)現(xiàn)媽媽出拳是有順序的：先出石頭，再出剪刀，最后出布。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，我一連贏了幾次，后來(lái)媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我猜出了她出拳的規(guī)律，然后她馬上改變了陣式，我又連輸了好幾次，我非常非常不服氣，于是我亂出劃拳的順序，沒(méi)想到我瞎貓闖老鼠，又贏了幾次，這時(shí)媽媽收起了得意洋洋的模樣?！肮?！這回輪到我得意了。媽媽也很不服氣，氣得吹胡子瞪眼。
雖然到最后我還是輸給了媽媽?zhuān)珡闹形颐靼琢艘粋€(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！看來(lái)，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)都不能驕傲了。
我和游戲作文6我是一個(gè)游戲迷。我對(duì)游戲十分精通。我最近愛(ài)上玩靈寵世界ol我在里面也算是個(gè)一等一的高手了。我在里面叫夢(mèng)幻神王。在靈獸列表上的精神寵物排名第七；在靈獸富豪上排名第六。然而在我成為游戲高手時(shí)也有3段悲慘經(jīng)歷。
第一段：在我剛剛玩的是后名字叫鄂爾多斯，在里面是個(gè)弱者。然而我叫人幫我練級(jí)時(shí)。他卻騙了我的號(hào)用我的號(hào)騙人。害我被許多游戲里的朋友說(shuō)。我找到那個(gè)人時(shí)。他說(shuō)叫我用100卡給他。我信以為真，但是他又騙了我。之后又改了名。幸好我加了他。不然就無(wú)法告訴客服了。我打電話(huà)給客服。在客服的幫助下。他被封號(hào)了。但號(hào)卻沒(méi)了。只能重新練級(jí)。
第二段：我在游戲里遇到一個(gè)說(shuō)是我會(huì)長(zhǎng)的小號(hào)。我便信了。他騙了我的毀滅無(wú)視天堂還有無(wú)視天神草馬。說(shuō)要給我400卡又騙了我。我的一位朋友叫異世藥神他找了個(gè)叫夏天的幫我那個(gè)人給封號(hào)了寵物也回來(lái)了。
第三段：那個(gè)叫夏天的問(wèn)我買(mǎi)了一只馬和魔王也說(shuō)給我400卡因?yàn)樗麕瓦^(guò)我我就信他了?？伤麉s也騙了我，我找到藥神，他說(shuō)夏天去三區(qū)了。我進(jìn)三區(qū)找卻找不到。我很無(wú)語(yǔ)。
我的游戲生涯就是這樣，我現(xiàn)在不在被人騙了。最近一個(gè)叫也一樣的要和我換寵。我查了他資料知道他是個(gè)騙子我立刻舉報(bào)他就被封號(hào)了。我還拿了10000魔晶的獎(jiǎng)勵(lì)。
我的游戲生涯有喜有悲，真令我捉摸不透。
我和游戲作文7說(shuō)到電子游戲，它可是風(fēng)靡萬(wàn)千家長(zhǎng)與學(xué)生的，我也不例外，其中開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)是最令我著迷的。他帶給了我勞動(dòng)的開(kāi)心，帶給了我豐收的喜悅，更帶給了我?guī)椭说目鞓?lè)。
每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)什么偷菜、收菜、種菜我都疑惑不解，后來(lái)他才知道是一個(gè)名叫開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的游戲，我便好奇地在網(wǎng)上搜索，創(chuàng)建了一個(gè)賬號(hào)。
我終于來(lái)到了我的莊園，這里就像一幅畫(huà)卷，讓我陶醉不已：茂盛的大樹(shù)投下一片片樹(shù)蔭；泥土散發(fā)著春天的氣息；小溪唱著歡樂(lè)的樂(lè)曲之后，我迫不及待地買(mǎi)好種子，一顆一顆的仔細(xì)播種，再用清澈、甜美的山泉澆灌它們。有草我會(huì)立刻除好，有蟲(chóng)我會(huì)馬上捉掉。慢慢的，植物漸漸長(zhǎng)出幼嫩的葉子，接著長(zhǎng)出了有如雪一樣純潔，一樣白的小花，我仿佛問(wèn)到了沁人心脾的清香。小花越來(lái)越大，引得蜜蜂前來(lái)嬉戲；莊園越來(lái)越美，引得路人駐足觀看；果實(shí)也漸漸長(zhǎng)大，讓我更加開(kāi)心。這美麗的一切讓等待變得如此有趣。盼望著，盼望著，果實(shí)終于成熟了！我拿出菜籃，小心翼翼地摘下果實(shí)，放進(jìn)筐里，都摘完了，還一遍一遍地點(diǎn)數(shù)，生怕漏掉一個(gè)。我的第一次收獲令我興奮不已。
對(duì)了，這個(gè)游戲不是能偷菜嗎？我也來(lái)試試！之后，我鬼鬼祟祟地進(jìn)入了別人的菜園。哇！好多的菜?。∮酗枬M(mǎn)的番茄，誘人的柿子，晶瑩剔透的葡萄看得我目不暇接。我先摘了一個(gè)柿子，嘻嘻，狗沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我剛要摘第二個(gè)，汪，狗的叫聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)了，我趕緊撇下柿子，跑回了家。唉，真險(xiǎn)?。】磥?lái)貪心的不到好下場(chǎng)！
此時(shí)消息欄在閃動(dòng)，我點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)是我的好友幫我澆水、施肥。等一下，他不就是我剛才偷菜的那家嗎！唉，我去偷人家菜，人家來(lái)幫我干活。我頓時(shí)無(wú)地自容。此時(shí)，我二話(huà)不說(shuō)的奔向他家菜園，先澆水，在除蟲(chóng)，還為他用了一個(gè)特制的化肥，忙活了半天。剛要下線(xiàn)，就收到他的郵件：謝謝??？，看到這張笑臉，我就對(duì)著電腦傻笑。
開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)真像我的兄弟，幫我?jiàn)蕵?lè)生活，又像我的老師，讓我受益匪淺。
我和游戲作文8今天是雙休日，我和爸爸在家里都感到很悶，便決定玩聯(lián)機(jī)對(duì)戰(zhàn)游戲。我們倆都同意了，游戲開(kāi)始了。首先是對(duì)戰(zhàn)紅色警報(bào)2之共和國(guó)之輝，我選“
不一會(huì)兒，就用光棱坦克大部隊(duì)來(lái)進(jìn)攻我了，我一看，不妙，趕緊派了一輛三星的天敵坦克攔截，我的`天敵坦克真英勇，一下子干了他一半的光棱坦克。他總共有三十輛，讓我一下子解決了十五輛左右，但是還是寡不敵眾。我便急中生智，派出一個(gè)小兵，將六國(guó)兵馬吸引到爸爸部隊(duì)那，沒(méi)想到六國(guó)兵馬被爸爸三下五除二就解決了，驚得我眼珠子都快掉下來(lái)了，我最后還是以失敗告終。接下來(lái)玩得是cs。要知道，我可是名副其實(shí)的“神槍手”，爸爸在cs里顯得有些笨拙，剛拿了槍就被我狙“死”了，他不甘心，決心和我拼個(gè)你死我活，但是還不是我的對(duì)手。一次，我一直偷偷地在他背后跟著，等他一停止行動(dòng)，我就用刀“解決”了他。
最后，我以17：5戰(zhàn)勝了爸爸。游戲，讓我學(xué)到了如果想取勝，不僅要技術(shù)強(qiáng)硬，還要擁有一個(gè)智慧的大腦。
我和游戲作文9今天，我和媽媽兩人在家里玩了一個(gè)“貼鼻子“的游戲，我和媽媽玩游戲。
游戲玩法是畫(huà)一個(gè)沒(méi)鼻子的臉，然后輪流請(qǐng)對(duì)方用紗巾蒙住眼睛，把手中的鼻子貼到?jīng)]有鼻子的臉上去，誰(shuí)貼得準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家。
游戲開(kāi)始了，我先讓媽媽貼，只見(jiàn)媽媽按規(guī)則一絲不茍地蒙上眼睛，慢慢地摸索著走到“人臉“前，右手摸著“人臉”，好一會(huì)兒，她終于把左手握著的鼻子貼了上去。她趕緊拉下紗巾，只見(jiàn)鼻子貼在了左眼睛上。我笑得前俯后仰，媽媽卻怒發(fā)沖冠。
第二次輪到我了，我拿起紗巾，像媽媽一樣蒙住眼睛。我的眼前一片漆黑，慢慢挪動(dòng)腳步走到上面。這時(shí)的我，還不如媽媽呢！我連方向也沒(méi)了，我只能碰運(yùn)氣了。走到上面，我胡亂地往上一貼，拿下眼布一看，嘿，我貼對(duì)了！媽媽說(shuō)：“這次是你運(yùn)氣好，瞎貓碰上死耗子，你亂貼一通反而貼對(duì)了?！?/p>
今天，我玩得真開(kāi)心。更讓我開(kāi)心的是，游戲也增進(jìn)了我們母子的感情。
老師的話(huà)：這是一個(gè)傳統(tǒng)的游戲，但是和媽媽一起玩倒不太多見(jiàn)，這也就讓常見(jiàn)的游戲有了新意。老師很欣賞最后一句話(huà)：更讓我開(kāi)心的是，游戲也增進(jìn)了我們母子的感情。
我和游戲作文10一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在房間里
我迫不及待地打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，風(fēng)兒立刻給了我一個(gè)大大的擁抱。
我知道風(fēng)兒是個(gè)貪玩的小家伙，于是，我拿出泡泡跟它玩。這不，我剛吹出一串泡泡，風(fēng)兒立刻鼓起腮幫子把它們吹得四處飄散。
在陽(yáng)光的照耀下，泡泡變得五光十色，就像一顆顆七彩珍珠，晶瑩剔透，十分誘人，我忍不住伸出手想摘一顆，調(diào)皮的風(fēng)兒卻一下子把它們吹跑了。
于是，我又吹出一串泡泡，風(fēng)兒馬上又把它們吹跑了，它可真是一個(gè)十足的淘氣包。我笑著跳著去追四處飄散的泡泡，風(fēng)兒卻把這些泡泡扔到我的手上、臉上、額頭上、鼻尖上，“砰”地一下，爆炸了，只留下了幾滴水。
我們就這樣開(kāi)開(kāi)心心地笑著、跳著、追逐著，直到媽媽說(shuō)：“名萱，快進(jìn)屋
今天，我們暑托班老師帶我們一二年級(jí)的同學(xué)們?nèi)チ爽斔磥?lái)學(xué)院上體驗(yàn)課。
我們一聽(tīng)到這個(gè)消息，都高興得又蹦又跳。
我們排著隊(duì)來(lái)到了瑪塔塔未來(lái)學(xué)員的教室。里邊的老師說(shuō)歡迎我們，就帶著我們上課了。
我們要一起組裝設(shè)計(jì)機(jī)器人。老師說(shuō)組裝機(jī)器人，可以鍛煉我們的思維能力和動(dòng)手能力，讓我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能提高操作能力。我們先拿主機(jī)，再拿輪子和軸，還拿板，最后拿了電線(xiàn)。
開(kāi)始做了。我們做呀做，章紫萱首先做完了，她大聲喊著老師過(guò)來(lái)看看。很快，我們都做完了。老師讓我們開(kāi)始測(cè)試，我們開(kāi)始玩了起來(lái)。我們用遙控器摁來(lái)摁去，機(jī)器人在地上跑來(lái)跑去，跑得好快，我都追不上。有幾次，機(jī)器人跑到桌子下邊去了，害得我在桌子下邊爬來(lái)爬去，追來(lái)追去。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
不知道玩了多久，有人說(shuō)外邊下雨了，我們打開(kāi)窗一看，又高興得不得了，有人說(shuō)：“太好了，我們可以繼續(xù)玩機(jī)器人了?！?/p>
就這樣我們一直玩，太開(kāi)心了！
雨終于停了，我們要回暑托班去了。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)走過(guò)天橋，其實(shí)大家心里都非常不舍。
等到媽媽再有休息日，我還要讓媽媽帶我來(lái)玩機(jī)器人。
我和游戲作文12以前，我比較喜歡打游戲，可現(xiàn)在不同了，我對(duì)它有了新的看法，不象以前了。
現(xiàn)在我認(rèn)為我已經(jīng)不再是小孩子了，不應(yīng)該去玩游戲，應(yīng)該認(rèn)真的復(fù)習(xí)為考期中而準(zhǔn)備了，以后有的是機(jī)會(huì)打游戲。
網(wǎng)絡(luò)游戲這種東西可以讓你慢慢上癮，使你的腦子里想的都是網(wǎng)絡(luò)游戲。它可以讓你什么都不想，滿(mǎn)腦子就想游戲。使你不能平靜下來(lái)思考問(wèn)題了。占有你腦子里的思想空間。
小學(xué)生不是不可以打游戲，但也要分個(gè)輕重緩急才行。我雖然現(xiàn)在還上網(wǎng)，但都是查資料了，上QQ聊聊天了。我現(xiàn)在覺(jué)得打游戲很無(wú)聊，比如說(shuō)升級(jí)一類(lèi)的，到了一定的級(jí)數(shù)，升不上去，有沒(méi)事可做。級(jí)低了雖然對(duì)游戲好奇充滿(mǎn)了新鮮感，但漸漸的熟悉了它，就沒(méi)有了興趣了，只有那些上了癮的人才永遠(yuǎn)有興趣。QQ音速一類(lèi)的，不管怎么努力，技術(shù)都上不去。就別人打得好。而且，我打的時(shí)間又不多。所以，我看穿了游戲的面貌：要想打好，必須要天天打才行。所以我對(duì)游戲失去了興趣，不愿再玩游戲。像我們這類(lèi)小學(xué)生自制力差，連大人有時(shí)候都不能控制，更何況小孩呢？小游戲是小孩子玩的，網(wǎng)絡(luò)游戲是大人玩的，將步入初中的小孩應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，上網(wǎng)也只是查資料而已。
別人怎么玩我不管，別人怎么說(shuō)我也不管，他們談?wù)撚螒蛭乙膊还堋７凑覍?duì)把游戲的態(tài)度是：現(xiàn)在不能打，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)好了之后再打也不遲。
我和游戲作文13今天弟弟放學(xué)回家，我就和他一起玩起了捉迷藏的游戲。我們先用拼石頭、剪刀、布的方法決定誰(shuí)先來(lái)藏。我贏了，就要我來(lái)藏！我立刻跑開(kāi)去躲藏起來(lái)。
不久，弟弟就來(lái)找我了。他在房子里找來(lái)找去都沒(méi)有找到我。后來(lái)，我看到他走到了我的身邊，啊呀，不好，道是給弟弟發(fā)現(xiàn)了？我看到了弟弟的小腳了。就在這時(shí)，弟弟的腳步聲又響起了，他移動(dòng)著腳步向別處走去。好！我馬上悄悄地向邊上轉(zhuǎn)移。就在我轉(zhuǎn)移好地方以后，弟弟竟然轉(zhuǎn)身向我剛才躲藏的地方走去。我想好險(xiǎn)，幸虧我轉(zhuǎn)移得早，否則就被弟弟找到了。
弟弟又找了好一會(huì)兒，看到仍然沒(méi)有找到我，就大聲說(shuō)：“哥哥，我們不玩捉迷藏的游戲了。還是玩警察抓小偷的游戲?！薄昂醚?！”我說(shuō)。我從藏的地方走了出來(lái)?，F(xiàn)在弟弟做小偷，我做警察。我馬上在一個(gè)地方蕆了起來(lái)。弟弟跑到另外一間房間里。后來(lái)我聽(tīng)到腳步的走動(dòng)聲音。抬起頭看到原來(lái)是外婆。我就又藏了起來(lái)。
又等了一會(huì)兒，還是沒(méi)有看到弟弟的蹤影，我就走出去找弟弟了。我走到外婆的房間看到一雙小腳。我想那一定是弟弟的腳。我馬上走過(guò)去。弟弟聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲音，迅速轉(zhuǎn)移。這時(shí)，已經(jīng)遲了。我一個(gè)大步?jīng)_了上去，一把把弟弟給抓住了?！肮?，你這個(gè)小偷讓我抓住了，現(xiàn)在看你往哪里逃！”弟弟連喊投降，我才放了他。
今天，我和弟弟玩得非常高興！
我和游戲作文14星期一這天，我來(lái)到小新星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，走進(jìn)了b5班。
其實(shí)在我第一次來(lái)到小新星的時(shí)候，我對(duì)這里還不熟悉。不過(guò)，慢慢的，慢慢的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多小朋友。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，把我從回憶中拉了回來(lái)，就像一個(gè)玻璃被打碎的聲音，我回到了現(xiàn)實(shí)生活中，我正要出門(mén)，一個(gè)小男生把我拽進(jìn)了教室。
他神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“咱倆玩一個(gè)游戲吧！”我很好奇他會(huì)和我玩什么游戲，就答應(yīng)了他的要求。他說(shuō)：“那我們說(shuō)一下規(guī)矩，我們比賽掰手腕，然后我們先猜誰(shuí)會(huì)贏，贏的那位打輸?shù)哪俏灰幌?，好嗎？”我心想：“小樣，和我玩這個(gè)，我一定贏得你找不到北，等著吧！”
然后我們找了個(gè)地方，面對(duì)面坐著，都伸出了右手，緊緊的握到了一起，都使出全身的力氣，力爭(zhēng)將對(duì)方打倒，這時(shí)我被圍觀的同學(xué)打擾，一不小心，方向傾斜到了他的那邊，我趕快使出吃奶的力氣，最終是力挽狂瀾。
“我贏了，我贏了！”我高興的跳了起來(lái)。我想起書(shū)包里面還有一個(gè)桃子，我就在那里享受這贏的感受，一次又一次的進(jìn)行挑戰(zhàn)，每次都是我贏了，他看著很丟人，自己沒(méi)有贏一次，就悻悻地走了。
看到他沮喪地身影，我又一次哈哈大笑起來(lái)。
我和游戲作文15記得我五歲的一個(gè)晚上，我剛吃完晚飯，爸爸突然對(duì)奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)蟹磐米拥幕\子嗎？我有用。”“有呀，你干什么呀？”爸爸就這樣講起了他下午的經(jīng)歷：“我下午回家時(shí)，看到了一只家養(yǎng)鴿子跟在我后面，我不知為什么，就把它帶回了家，現(xiàn)在，它還停在我們家的淋浴房的玻璃拉門(mén)上哩！”我心想：爸爸把這東西帶回家，不怕它在我們家拉屎?jiǎn)幔?/p>
我們回了家，一進(jìn)門(mén)，就聞到了從淋浴房里散發(fā)出來(lái)的鳥(niǎo)屎味。果然，鳥(niǎo)拉了很多屎。我一進(jìn)淋浴房，情不自禁地伸了伸舌頭，說(shuō)：“真臭！”不過(guò)還好，那是只白鴿，如果是黑鴿，那就慘了，就像一只烏鴉在我們家一樣。你可要知道，烏鴉可是不吉祥的動(dòng)物呀！那只鴿子喜歡停在我們家的淋浴房的玻璃拉門(mén)上，一雙黑色的小爪子緊緊地抓住門(mén)，它有一身潔白的羽毛。頭上的羽毛像白色的新娘子的頭巾，背上的羽毛像白色的新娘子的披肩，腹部的羽毛像白色的新娘子的長(zhǎng)裙。它小巧玲瓏，一雙烏黑的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又短的嘴巴。
晚上，我和白鴿玩了一個(gè)新游戲：學(xué)樣子。我走到右邊，白鴿走到右邊，我走到左邊，它就走到左邊，我向后走，它就向后走，我往前走，它就往前走。這樣玩了幾遍就玩膩了，我想看它怎樣飛行，我突然間想出了一個(gè)辦法，我往上跳了跳，它就飛了起來(lái)，哇！這個(gè)點(diǎn)子真不錯(cuò)！
晚上睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)到了我長(zhǎng)出了翅膀，我和鴿子一起飛到了天空玩了一趟，我真不知道鴿子睡得怎樣呀！
第二天，鴿子的主人來(lái)了，我不得不和鴿子再見(jiàn)。
第二篇：我和樹(shù)葉做游戲
我和樹(shù)葉做游戲
設(shè)計(jì)意圖：
秋天到了，大樹(shù)上的樹(shù)葉一片片的落了下來(lái)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)時(shí)都喜歡拿這些樹(shù)葉來(lái)玩，對(duì)此，我生成了這次的活動(dòng)：我和樹(shù)葉做游戲。通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力；并且通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然?；顒?dòng)目地：
1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩筆、膠水或雙面膠、白板紙等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份；音樂(lè)錄音帶；錄音機(jī)；幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線(xiàn)上，掛在脖子上。
二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
2、通過(guò)游戲使小朋友們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色：（1）、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""）（2）、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）（3）、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上??）
四、將自己收集到的葉子進(jìn)行拼畫(huà)
1、出示范例，講解示范。
請(qǐng)幼兒打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，看看畫(huà)冊(cè)里由樹(shù)葉拼貼的葉子畫(huà)，我們可以根據(jù)葉子的不同形態(tài)及不同的顏色把他們拼貼在一起組成漂亮的葉子畫(huà)，也可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、幼兒動(dòng)手做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)葉子的形狀，大小，顏色來(lái)進(jìn)行拼貼，幼兒之間可以合作進(jìn)行。
3、展示幼兒作品，對(duì)有想像力的幼兒給予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)延伸：
葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng),是通過(guò)孩子們喜歡玩樹(shù)葉而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹(shù)葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:蘇博研小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開(kāi)得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我做禮物，氣氛非常活躍。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒能積極的隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子，恰好，這天有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，樹(shù)上的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，幼兒能跟好的隨音樂(lè)來(lái)模仿飄落的樹(shù)葉。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作葉子畫(huà)，孩子們都覺(jué)得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開(kāi)生面的高潮。
整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒(méi)有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫(huà)。
最后，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉(cāng)促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫(huà)時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
第三篇：我和椅子做游戲
我和椅子做游戲
【重點(diǎn)領(lǐng)域】 健康、社會(huì) 【設(shè)計(jì)意圖】
椅子是孩子們最熟悉的物品，他們每天都與小椅子親密接觸。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合孩子們好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，又能體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)、調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
【重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
A：每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。B：游戲音樂(lè) 【活動(dòng)流程】
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)——用音樂(lè)游戲引導(dǎo)小朋友與椅子成為好朋友。借此活動(dòng)培養(yǎng)小朋友的交往能力。同時(shí)告訴小朋友，椅子是我們學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的好伙伴，平時(shí)要好好愛(ài)護(hù)我們的小椅子。
（二）、熱身活動(dòng)——與老師一起借助椅子做如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令舉手、抬腳、拍手、拍腳等，這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完后，告訴他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親自去跨、跳、走等，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
（三）、基本部分——我和椅子做游戲之解救茜茜公主
故事情節(jié)：美麗的茜茜公主被壞巫婆抓走了，國(guó)王和王后都傷心壞了！勇敢的勇士我們拿出我們的本領(lǐng)去解救茜茜公主吧，可是壞巫婆設(shè)計(jì)了重重關(guān)卡，勇士們必須要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、提高警惕喲！
關(guān)卡1——穿過(guò)森林：將椅子變成一座座的大石頭，小朋友需一個(gè)一個(gè)從石頭上跨過(guò)去（跨越練習(xí)）
關(guān)卡2——翻越高山：把椅子變成一座座大山，小朋友需一個(gè)個(gè)從跳上山在蹦下山（蹦跳練習(xí)）
關(guān)卡3——過(guò)獨(dú)木橋：將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”，到達(dá)公主被困位置，解救公主（平衡練習(xí)、合作練習(xí)）
【活動(dòng)總結(jié)】
1、教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
2、提醒幼兒在日?；顒?dòng)中，需要在成人陪同下才能進(jìn)行此類(lèi)挑戰(zhàn)。
3、椅子是我們的好朋友，要好好愛(ài)護(hù)我們的椅子。
結(jié)束語(yǔ)：今天和椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也下去休息一會(huì)吧！
第四篇：我和報(bào)紙做游戲教案
大班體育活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙若干、小皮球若干、音樂(lè)材料?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）
天氣真好，我們拿著小棒一起到做游戲吧。（引導(dǎo)幼兒自己卷報(bào)紙，做成小棒）播放音樂(lè)，幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。
二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
2、引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了”？（幼兒回答）教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：
報(bào)紙有好多種玩法：有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，還說(shuō)可以?huà)佒?，可以折成帽子玩，撕面條玩......孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
3、自由玩報(bào)紙：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、集體游戲：
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小球拋著玩。兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成大皮球球踢著玩、做成拖拉車(chē)，用報(bào)紙拉著玩??
三、結(jié)束活動(dòng)
將幼兒分成四組，分別投擲在四個(gè)垃圾桶里一起，讓形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)小結(jié)：
教師表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)?！敖裉煨∨笥褌兛烧姘?，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)グ严词植梁拱?！?/p>
二○一一年三月
第五篇：教案 我和椅子做游戲
我和椅子做游戲
一、教學(xué)目標(biāo)：
1． 嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)近平衡、跳躍等動(dòng)作。
2． 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一張小椅子
2、輕柔音樂(lè)
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)
師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。
（幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂(lè)做游泳操）鯊魚(yú)來(lái)啦！我們趕緊跳上“石頭”躲起來(lái)。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去）。
師：大鯊魚(yú)游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天陳老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好？
我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼，首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。太棒了，你真有想法。
（二）我和椅子做游戲
師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來(lái)做動(dòng)作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。
開(kāi)始：
1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的左手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的右手舉起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái)，放下；請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái)，很好，放下；請(qǐng)拍手3次，來(lái)，和我一起數(shù)：123，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次，很好。
2、請(qǐng)雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，來(lái)，聽(tīng)我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開(kāi)雙手，做蹲起動(dòng)作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來(lái):1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山，你就踩到小椅子上去，我說(shuō)下山，你就跳下來(lái)。明白了么？一定要聽(tīng)清楚老師的口令，好不好？來(lái)，試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下？好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對(duì)，很好。用你的雙手握住雙腳，對(duì)，成了一只小花籃了，讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣？不錯(cuò)，很好。
（三）勇敢者的游戲
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到？好，我們開(kāi)始：
1、跨欄組合
把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。
2、爬山洞
把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過(guò)。
3、鉆山洞
男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀，小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。
（四）競(jìng)賽游戲
男孩女孩各站一隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。
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