第一篇：四年級收心課反思

經過一個寒假，新學期又開始了。為了讓孩子能把心思轉轉到新學期的學習中來，在收心課中我做了如下的設計。

一是導入新課，又語言激勵學生成為電腦操作的高手。使學生在開始初便受到正面的激勵和引導，樹立信心。

二是讓學生了解本學期的學習內容，通過翻看目錄，喚起學生的好奇心和求知欲，并使他們對學期的學習有個初步的了解，并做好初步的規(guī)劃。

三是師生討論與交流，為什么我們的課本的名稱是《小學信息技術》，而不是平時同學們所說的“微機課”；那么什么是信息？信息技術包含哪些方面？老師再通過課本上的圖片講解關于信息的收集、信息的傳遞、信息的處理等方面的內容，再通過“烽火戲諸侯”、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的歷史典故解釋古代怎樣利用烽火和驛馬來傳遞信息，這些精彩的故事深深地吸引了學生們的注意，使他們更快地將心思轉到學習上來。

四是在課上加強互動，讓學生身體和思想都“動”起來，學生們利用眼、耳、口、鼻、皮膚等感受信息的存在，進一步加強了對信息的認識，并更加全身心地投入到學習中來。

一個結論：課堂的精彩是上好收心課的關鍵所在。

第二篇：收心課2018.2.25

收心課——“三愛三節(jié)”主題班會

五2班

班會目的

1.讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。

2.教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”。

3.通過主題班會的學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。

教學重點

1．明確“三愛三節(jié)”的目的與意義。

2．通過主題班會的學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。

班會準備

1.班干部負責班會黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛三節(jié)”的主題。

2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。

3.將班級劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發(fā)言。

教學過程

一、主持人致辭，班會開始。

二、分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。

三、分析討論“三愛三節(jié)”對學生日常生活的影響。

四、匯總小組意見，總結分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性。

五、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學習、愛勞動。

六、展示“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果。

節(jié)儉的事例

(1)毛澤東的節(jié)儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續(xù)穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?/p>

(2)徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

討論：生活中，你是如何做到“三愛三節(jié)”的?

倡議書勤儉節(jié)約，從我做起

建議家長使用節(jié)水型馬桶，減少用水量

將過去沒用完的練習本打草稿，節(jié)約用紙

家用電器不使用時將插頭拔掉，節(jié)約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物

問：三愛你做到了嗎?

愛學習、愛勞動、愛祖國。

三節(jié)約你做到了嗎?

節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。

課堂小結：帶領學生三愛三節(jié)承諾

為積極響應習主席的號召，為了讓同學們把“三愛三節(jié)”的思想觀念真正融入到未來的學習生活當中。小組成員之間交換了意見并相互補充，擴展了學生的知識面與接觸范圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習慣打下結實的基礎。

開學安全第一課

五2班

教學目標：結合學校安全教育活動，了解在樓梯上行走的基本規(guī)則，如靠右行、不追逐打鬧、不越級上下、不在樓梯扶手上滑行、人多時不推搡擁擠并減速慢行，以及突發(fā)跌倒踩踏事件時能有效處理，并初步達成對一些禮讓規(guī)則的共識，如婦女兒童優(yōu)先、幼小學生先行等；對一些樓梯上的易發(fā)事故，如扭傷、擦傷、撞傷、跌傷、壓傷、踩傷等，知道形成原因，并學會跌傷的處理方法。

教學準備：課件 教學過程：

一、聽一聽，想一想

老師介紹各大報紙上幾起中小學校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通報 2010年11月29日北京時間11點50分，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學課間操期間學生下樓時，由于前面一名學生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

2009年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學時，學生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學生嚴重受傷，數(shù)十人輕傷。

2009年11月3日，衡陽常寧西江小學在準備做課間操時，由于人多擁擠，學生下樓時發(fā)生嚴重的踩踏事故，6人受傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣一所小學發(fā)生踩踏事件，導致17名學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

2006年12月22日，河北永年縣第一實驗學校中午放學時，位于三樓的小學三年級學生蜂擁而出，擁向樓梯口，引發(fā)1名學生死亡，2人受傷的慘劇。

這些事故造成大量學生傷亡，令人觸目驚心，教訓十分深刻。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？

二、看一看，找一找 看校園樓梯場景，找不規(guī)范之處。1.上下樓梯時，都應靠右邊走；

2.許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞； 3.樓梯上不能追跑打鬧；

4.轉彎時應走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5.上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步

以防失足摔傷；

6.下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

7.樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，然后向同學發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；

8.學會公共一些場所的一些禮讓規(guī)則，如婦女兒童優(yōu)先、幼小學生先行等；

三、我是安全小衛(wèi)士 寫一寫、畫一畫

選擇你認為最需要提醒大家的標語寫畫在標貼紙上，并在重要的、易出事的地點張貼。如：“上下樓梯慢慢行”、“上下樓梯靠右走”、“樓梯上下不蹦跨”、“你追我趕危險多”、“小朋友，您先走”、“人多不推擠、安全伴我行”等。

四、小結

為了我們的人生安全和他人的人生安全，我們在上下樓梯應該怎樣做？

第三篇：開學收心課

開學收心課

五年級

教學目的：

讓學生盡快進行自我調整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入最佳的學習狀態(tài)。

教學內容：

1、了解學習時間，增強緊迫感。

2、擬訂新學期計劃。

3、安全教育

教學過程：

一、回顧假期，樂趣無窮：

新學期伊始，碩果累累。在這個豐收的季節(jié)里，我們迎來了新的學期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在寒署假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢？

學生討論，指名說說。

小結：署假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠及時的調整好心態(tài)，投入到后面的學習中。

二、暢談打算，展現(xiàn)風貌：

寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么打算？

學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。

小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教育：

1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

3、紀律常規(guī)：保持上學期的自我管理班級秩序，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。

保護班級公共財產，愛護公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。

4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。

四、安全教育，牢記心間

同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。

1、列舉出生活中的安全事例。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、小學生應注意安全的地方：

1）學生討論。

2）集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全。不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）

財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）

飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

結束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

第四篇：收心課教案

收心課教案

五3班

活動目的: 對學生進行日常行為規(guī)范教育,行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學生能盡快收心,盡快進行自我調整,進入最佳的學習狀態(tài),投入到新學期的學習生活中來?；顒舆^程

一、導入談話: 暑假生活已經結束了,我們重返校園,又長大了一歲,假期生活的悠閑與舒適已經離我們遠去了,我們要盡快的調節(jié)自己的情緒,投入到新的學習之中。

二、學習規(guī)范。

重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。(一)常規(guī)教育

1.重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.嚴格遵守作息時間不早到

3.穿校服,佩戴紅領巾。

4集會隊伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質量完成。

5.早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。

6.課前準備:按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。7.上課聽講:坐姿端正、積極思考、不影響他人學習。

8.下課活動:注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧 ,不爬欄桿、扶梯 ,做有意義的課間活動。9.放學要求:按時回家,不結伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。

(二)安全教育

1.不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

2.下課活動時要團結友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)3.走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。)(三)衛(wèi)生習慣: 1.教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。2.每個學生要養(yǎng)成 三要、四勤、八不的個人衛(wèi)生習慣。

三要:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

四勤:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

八不:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

三、關于假期實踐活動

1.討論暑假是怎樣度過的,交流暑假中印象最深刻的事。2.交流假期讀書活動。

四、總結 提出奮斗目標

新的學年有新的氣象,在新學年伊始,讓我們懷著學習的熱情與探索的激情走進知識的殿堂,開始新的征程,讓我們全班同學攜起手來,在老師與家長的共同指導下,定出新學年的新目標,并向著我們既定的目標前進,希望通過一學年的努力,我們班級能夠獲得優(yōu)秀班級的榮譽。

第五篇：四年級A組國學課反思

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

學校開展國學教育，向他們傳授傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化猶如春風化雨般浸染學生，對學生的思想起到潛移默化的作用，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的學風。傳統(tǒng)文化對學生是一種人文的熏陶，對學生的人格養(yǎng)成大有裨益。國學教好了，學生學好了，可推動學生成為一個有文化、有內涵、有民族氣度的人。

二、學生存在不足

學生的成長至關重要，因為他們目前對事物的認知、道理的理解和自身文化修養(yǎng)和道德素質的養(yǎng)成還沒有完全樹立完全樹立正確的念觀，其次學生的識字能力、語言表達能力、記憶能力、閱讀能力還有很多欠缺。

三、教師成長方面

我覺的國學教育對我們的生命成長的影響主要有兩點：第一是繼承，沒有繼承就沒有了根，以為自己懂得很多，其次懂的東西都是外來的，最后就會變成虛化的知識。第二是對自己的發(fā)展和創(chuàng)新，這個創(chuàng)新其實是一個新的融合。對于一個人是這樣，對于一個團隊更是如此。如果我們僅僅是用現(xiàn)代教學體系教育孩子，掌握知識是可以的，但對生命的理解還不夠。學習了國學之后，我個人的精神境界有了很大的提高，在潛移默化中塑造了自己的人格，提升了個人的素質。

四、教師存在不足

我們老師對國學的認識以及對國學教育的內涵有著比較一般的認識，對國學的認識還停留在一門學科上，不具備傳承民族精神的決心和信心。對于國學的教學方法還有一些欠缺，國學教育的內容缺乏要點和系統(tǒng)性，組織也缺少形式。

五、工作改進措施

毛澤東曾經說“治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維；四維不張，國將不國。”因此，我們在學習國學知識的過程中，要注重它對當前工作的重要借鑒意義；尤其對國學中以孔子思想為代表的儒家思想的學習，要努力發(fā)掘其中的人文智慧，領悟其中做人做事的原則、為人處世之道。在閱讀國學經典的同時一定要思考，要感悟，把國學經典的內涵與工作、生活聯(lián)系起來，通過親自實踐來印證、修正和完善理論思想，使國學理論知識融入實際工作效果，不斷提高工作能力，助力林業(yè)工作實現(xiàn)新發(fā)展、新突破。

四（1）班 劉瑩

2018 年1 月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

經過一個學期的國學學習，學生對國學有了很多的了解，多種形式的朗讀讓學生對國學學習產生了濃厚的學習興趣，并從中懂得了很多做人做事的道理，例如：學習要溫故兒知新，多思考；在家要尊敬長輩，孝敬父母；做一個誠實守信的人??

二、學生存在不足

國學教材里有些字詞學生不認識，讀起來很費勁，學困生學起來更是很吃力。朗讀時讀不出國學的韻味，只能知道句子的大意，不能深入理解?？赡軙r間太少，學生背得快，忘得也快。

三、教師成長方面

通過本學期國學課的學習，我對國學有了更深的認識，對于國學的教學模式有了更清新的了解，能通過多種形式的朗讀，讓學生不僅能背誦，而且能理解運用，把國學教學落實到實處。陪伴學生成長的過程中，我也能熟練背誦下來，不僅充實了自己的頭腦，還提升了自己的內涵。

四、教師存在不足

實踐證明，我對國學教學研究的還不深入，不能深入查找資料，鉆研教材，教學時不能做到運用自如，影響了課堂效果。教學設計單調，沒有體現(xiàn)出國學教學的趣味性，學生當然也體會不出國學的快樂。

五、工作改進措施

教師要多讀書，尤其是國學方面的書籍，讀書中充實自己的頭腦，提升自己 的內涵；優(yōu)化課堂設計，讓課堂充滿樂趣，提高學習的學習興趣；堅持利用課前五分鐘，開展“課前一吟誦”，見縫插針，隨時復習所學國學知識；把學過的國學經典句子抄寫在黑板的一角，隨時看，及時背。

四（2）班 王付玲 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

自開展國學課后，孩子們迷上了國學，靦腆的孩子敢于走上舞臺表演節(jié)目，國學讓有的孩子當上了經典誦讀小考官。孩子們每星期誦讀經典，與圣賢為友，與經典同行，他們的收獲不僅僅是能背誦，更多的是他們在國學教育中受到潛移默化的熏陶。一些變化悄悄在他們身上發(fā)生著。

二、學生存在不足

國學的開展，大部分學生投入國學的學習，但是還是有個別學生不是以神圣的態(tài)度來面對，而是以好玩，有意思的心態(tài)去學國學。雖然在學校孩子們表現(xiàn)的都不錯，但是因為是寄宿制學校，一星期四天，孩子們多多少少在這方面又有些退步。

三、教師成長方面

國學課的開展讓我深深的知道國學文化的內涵太深，外延太大，真可謂博大精深，文字雖然簡短精悍，但卻蘊藏著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。不僅如此，我覺得誦讀經典主要是對自己專業(yè)發(fā)展和人身修養(yǎng)也很重要。古人云“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行。知識更能夠讓自己懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處，從而去完善。比如：在工作中，我覺得我們要做的不是發(fā)怒，不是指責，而是要從自身找不足。

四、教師存在不足

在教授國學課的時候，深深的發(fā)現(xiàn)自己在教學的過程中形式較單一。對于國學知識，我的知識面更是狹隘。國學知識博大精深，我還得繼續(xù)去探究。

五、工作改進措施

在以后的國學教學過程中使教學目標變得清晰起來，使教學內容系統(tǒng)化，豐富當前的國學教學模式和教學方法，才能變單

一、零散的教學內容為多樣、集中，才能使學生學習起來更加系統(tǒng)、具體。以后我也會擴展自己在國學方面的知識。

四（3）班 李明子 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

在誦讀過程中，對學生樹立正確的人生觀、價值觀起到了積極健康的作用，不但提高了文學修養(yǎng)，提高的學生閱讀能力，而且開闊了學生視野，使知識面不斷擴大，促進了學生表達能力的提高，提高了學生的綜合素質

二、學生存在不足

學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。

三、教師成長方面

使教師的思想觀念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升。師生風貌發(fā)生很大的變化，語文學科建設又上了一個新臺階。

四、教師存在不足

國學教師對國學教育的接觸時間不是很長，國學功底不夠深厚，有待提高。

五、工作改進措施

關注國學教育的方法，加大宣傳的力度。國學經典誦讀既然已經作為課程，那相應的教學研究、教學探討就應該伴隨課程活動開展，加強國學經典誦讀方法的指導，經驗的交流，以便更好、更有效的開展日后教學工作。

四（4）班 王曉方 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

學生通過一學期的國學課學習，認識了先賢圣人孔子，接觸了經典著作《中庸》《論語》，他們每天誦讀經典，與圣賢為友，與經典同行。在這一學期的國學課堂上，積累了很多古詩，背誦了《中庸》《論語》中很多經典文段。學會了尊師重道，更是通過吟誦體和歌訣體的誦讀，進一步的了解經典文化，提高了自己對國學的學習興趣，國學經典中很多為人處世之道和好的學習習慣，都運用到了自己的生活中。

二、學生存在不足

同學們雖然對國學有著濃厚的學習興趣，但在對國學經典的深層次理解還是有很大的欠缺。在誦讀方面，歌訣體的誦讀方面，也是有著缺憾，每次在讀的時候語速有些快，不能更好的讀出歌訣體的感覺。

三、教師成長方面

通過這學期國學課的上課，我積極備課，閱讀國學經典，提高了自身的語文素養(yǎng)，而且從國學中學到了不少教育理念以及做人的道理。也在國學課的設計中，明白如何用“三環(huán)六步”來展示國學課堂。

四、教師存在不足

自身國學素養(yǎng)有待提高，在國學課堂上，對于同學們經典誦讀的指導方面有欠缺。課堂上“三環(huán)六步”方式運用沒那么熟練。

五、工作改進措施

定期閱讀國學經典，深挖經典精華，提高自身國學素養(yǎng)。在以后的教學中，我會多和同事研討國學課的上法，多去聽師傅的國學課，學習她的誦讀引導方式，以此融合到自己的國學課堂上。還要陪孩子們堅持誦讀國學經典，激發(fā)孩子們學習國學的興趣。

四（5）班 丁亞輝 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

1.自開設國學以來，學生的識字量明顯增多。

在讓孩子背誦的《三字經》、《弟子規(guī)》、《中庸》等中有很多的生疏字，孩子們通過背誦，輕輕松松多認識很多字。

2.孩子們的記憶能力明顯提高，在國學課上，所學內容一般都朗朗上口，孩子們能很快地背會所學內容，堅持訓練，背書的速度也越來越快。

3.陶冶了孩子們的情操，提升了他們的文化素養(yǎng)。很多家長反應，孩子越來越懂事了，也有禮貌了，懂的父母的辛苦，能幫助父母做些力所能及的事情。

4.隨著積累量的增加，很多孩子分析問題的能力也有了一定的提高，語文成績在無形中也得到了提高。

二、學生存在不足

1.后進生因識字量少，背誦記憶所花費的時間比別人要多很多，有些甚至仍然背誦不出來。

2.個別同學不能學以致用，不能用經典中的優(yōu)秀經驗或做法來約束自己的行為。

3.個別學生因背誦記憶國學內容，忽視了課本知識，導致學習成績下滑。

三、教師成長方面

1.隨著國學的開展，自己的個人素養(yǎng)得到了提高。對中國的傳統(tǒng)文化有了更高的認識和體會。

2.明白了如何上好國學課。

3.從國學經典中學到了不少教育理念，可以運用到自己的教學工作中。也學到了不少做人的道理。

四、教師存在不足

1.國學功底不夠深厚，國學經典中有些篇目老師都是一知半解，有些甚至與老師都背誦不出來，怎能很好的教育孩子們？

2.國學課如何上還在摸索階段，有些篇目不知如何教。3.誦讀經典的方法有很多，但對吟誦式方法把握不夠準確。

五、工作改進措施

1.平時多閱讀一些國學經典，深入研究所要教的國學內容，提升自己的知識量。

2.將理論與生活實際緊密結合起來，或采用實際生活情境的模仿，提高學生學習的興趣。

3.多聽其他老師的國學課，博眾家之長，提高授課能力。

四（6）班 劉艷麗

2018 年1 月9 日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

自我校開展國學課以來，孩子們每天誦讀經典，與圣賢為友，與經典同行，他們的收獲不僅僅是能背誦《中庸》《論語》和幾十首古詩，更多的是他們在國學教育中受到的潛移默化的熏陶。通過各種方式讀，才能使國學內容深入人心，學生良好的道德品格才能逐漸養(yǎng)成，蔡能讓學生在深刻地體會中國傳統(tǒng)文化的魅力中扎下中華傳統(tǒng)文化之根，進而使他們自覺地、終身地學習，實現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。

二、學生存在不足

孩子們剛剛接觸國學，對國學有著極大的好奇心，但是目前學生僅僅能咿咿呀呀誦讀文句，忽視對國學經典的深層理解。在誦讀方面，不能牢牢掌握歌訣體、吟誦體的規(guī)則，掌握節(jié)奏方面有欠缺。

三、教師成長方面

我對國學有了進一步的認識，感受到國學中不可言傳只可意會的經典理論，細細反省一下，確實受益匪淺：學習國學可以提高自己的素養(yǎng)，修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識；國學讓我學會感恩，從小我們就被教育要講禮貌，尊師敬長，它在教我們如何做一個善良的人、做一個有禮貌的人。

四、教師存在不足

由于接觸國學時間不長，目前對國學教育的當代價值認識還遠遠不足，沒有將文句誦讀與精神移植結合起來，國學到底該教什么，該如何教。在課堂上“三環(huán)六步”運用的還不是特別熟練。

五、工作改進措施

在以后的教學中，我要努力做到：加強教師自身品德修養(yǎng)，給學生樹立良好形象；堅持培養(yǎng)，激發(fā)孩子學習國學的興趣，告訴他們國學里的內容極其豐富，讓孩子們真正愛上國學；熟讀成誦，在誦讀中感悟國學經典，讓學生多讀，各種方式讀，在讀中感悟國學的真正魅力。

四（7）班 韓月 2018年1月9日

2017—2018學年第一學期國學教學工作總結

一、學生成長方面

1.知識得到提高，積累了更為廣博的古典文化知識，視野變得開闊。

2.更加尊敬老師，團結同學，敬重長輩，孝順父母，道德品質有明顯提高。

3.吟誦能力增強，讀書的韻味出來了。

4.開始對古代文化產生濃厚興趣，由以前的漫畫書過渡到了一定的名著歷史等典籍，讀書質量提高。

二、學生存在不足

1.僅僅知道怎么讀怎么背，對于國學的實際內涵理解不深入。2.中華上下五千年歷史了解太少，國學的歷史淵源和背景演變不了解。

3.很多做人做事的禮儀及口語交際不夠禮貌得體，離溫文爾雅還有一定差距。

三、教師成長方面

1.知識的儲備豐富了。平日教學繁忙，國學的學習首先增加了個人的知識儲備，使得國學名家名篇充實起來，腹有詩書氣自華。

2.教學的能力延伸了。不僅善于一般的課堂教學，也學會了基本的國學教學，素質教育的教學方法多了起來，也提高了鉆研文本的能力。

3.對自己的要求更嚴格了。學習國學而且還要親自授受，自然要做好表率，書讀的要多，知識做的精細，身心得到提高。

四、教師存在不足

1.教學水平淺薄，有待提高。初次授課國學，難免不知所措，雖然多次培訓，還是比較生疏，容易和常規(guī)教學方式混淆，需要多學習，勤鉆研。

2.國學典籍掌握不夠精細，時常出現(xiàn)錯誤。有很多陌生怪癖的字詞和意思自己不完全理解，所以有時候很難給學生講清楚，需要多查找資料，閱讀典籍。

五、工作改進措施

1.多讀書，繼續(xù)加深自我知識儲備。

2.德高為師，行高為范，加強自身品德修養(yǎng)，為學生樹立良好榜樣。

3.鼓勵倡導孩子多讀古典文化書籍，支持誦讀古詩章句。4.深入鉆研國學教學方法，向有經驗教師請教，常聽國學課。5.定期舉辦有關國學的比賽或活動，比如“國學賽詩會”“名著知多少”“吟誦大比拼”等等。

四（8）班 宋路 2018年1月9日