第一篇：蘇教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考考試試卷

蘇教版2019-2020學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空。(共18分)(共9題；

共18分)1.（2分）“a的 與比b的5倍多c的數(shù)的差”用式子_______表示。

2.（2分）等式的兩邊同時(shí)_______或_______同一個(gè)數(shù)（0除外），等式仍然成立。

3.（1分）根據(jù)下面條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算，將結(jié)果填入題目中的括號(hào)內(nèi)． 某百貨商店職工文化考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖 2002.8.這個(gè)商店共有職工_______人，成績(jī)優(yōu)秀的占職工總數(shù)的_______%，及格以上的占職工總數(shù)的_______%． 4.（2分）條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是不僅能清楚地看出數(shù)量的_______，而且便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行_______比較。

5.（1分）含有_______的_______叫作方程。

6.（4分）能簡(jiǎn)寫(xiě)的簡(jiǎn)寫(xiě)，并說(shuō)明其表示的含義。

（1）a＋a（2）a×a（3）2a＋13（4）2a-13 7.（2分）當(dāng)m＝5時(shí)，m2＝_______，2m+8＝_______． 8.（2分）醫(yī)生記錄病人48小時(shí)體溫變化情況，用_______統(tǒng)計(jì)圖較好。要反映500克牛奶中鋅、鎂、鈣、鐵等微量元素的含量，用_______統(tǒng)計(jì)圖比較合適。

A、條形?????????????? B、折線????????????????? C、扇形 9.（2分）用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系． 甲數(shù)為x，比乙數(shù)少y，乙數(shù)是_______ 二、判斷。(10分)(共5題；

共10分)10.（2分）38x－4=0 是方程。

11.（2分）a+b=（b≠0）（）12.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)． x＋y＝9不是方程． 13.（2分）方程一定是等式。（）14.（2分）a+a可以寫(xiě)作a2（）三、選擇。(10分)(共5題；

共10分)15.（2分）x＋7.06=12.1 x=（）A.11.43??? B.0??? C.5.04??? D.9.593??? 16.（2分）如果用s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間，那么求路程的公式可以寫(xiě)成：（）A.s＝vt ?????????? B.v＝s÷t?? ?????? C.t＝s÷v??? 17.（2分）服裝廠用107米藍(lán)布做大人服裝20套，兒童服裝25套，已知每套兒童服裝用布2.2米，每套大人服裝用布多少米？ 解：設(shè)每套大人服裝用布x米 列出方程正確的是（）A.20x+2.2=107??? B.x+2.5×25=107??? C.20x+2.2×25=107??? D.x+2.2=107÷25??? 18.（2分）要統(tǒng)計(jì)一袋牛奶里的營(yíng)養(yǎng)成分所占百分比情況，你會(huì)選用（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖??? B.折線統(tǒng)計(jì)圖??? C.扇形統(tǒng)計(jì)圖??? 19.（2分）如果x=y，根據(jù)等式的性質(zhì)，可以得到的是（）。

A.10x=10y??? B.x×2=y÷2??? C.2x=x+2??? 四、解方程。(18分)(共1題；

共18分)20.（18分）解方程。

（1）7x÷3＝8.19（2）x－0.28x＝18（3）7.4x+2.8x＝30.6 五、列方程，并求解。(6分)(共2題；

共6分)21.（3分）列方程解決問(wèn)題。

周長(zhǎng)是18厘米。

22.（3分）列式計(jì)算（1）一個(gè)數(shù)的 是36的，這個(gè)數(shù)是多少？（列方程解）（2）與 的差除以，商是多少？（3）加上 除以 的商，所得的和乘，積是多少？ 六、看圖回答問(wèn)題。（10分）(共1題；

共10分)23.（10.0分）下面是某超市兩個(gè)連鎖店近五年?duì)I業(yè)情況統(tǒng)計(jì)圖，看圖完成下面的問(wèn)題。

（1）2014年甲店的營(yíng)業(yè)額是_______萬(wàn)元，乙店的營(yíng)業(yè)額是_______萬(wàn)元。

（2）兩個(gè)店的營(yíng)業(yè)額最接近的是_______年，差距最大的是_______年。

七、列方程解決問(wèn)題。(共28分)(共6題；

共28分)24.（5分）列方程解決下面問(wèn)題。

在一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中，六（1）班捐款數(shù)是六（2）班的，后來(lái)六（1）班又捐了88元，這時(shí)六（2）班與六（1）班捐款數(shù)的比是6：7，六（2）班捐款多少元? 25.（5分）根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年亞洲人口約有39億，比歐洲人口的5倍還多4億，2004年歐洲人口有多少億？（列方程解答）26.（4分）藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，一頭藍(lán)鯨重165噸，比一頭大象體重的6倍少15噸，一頭大象重多少噸？（列方程解答）27.（4分）一個(gè)數(shù)的5倍減去5除12.5，差是22，求這個(gè)數(shù)是多少。

28.（5分）依依家到淘淘家的路程是1000m，兩人同時(shí)從家里出發(fā)，相向而行，淘淘每分行55m，依依每分行45m。

（1）出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間兩人相遇？（2）①壯壯改變了哪些信息？請(qǐng)幫他解決此問(wèn)題。

②你能嘗試提出一個(gè)新問(wèn)題嗎？ 29.（5分）學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)60袋大米，比運(yùn)來(lái)的面粉多15袋。運(yùn)來(lái)面粉多少袋？（用方程解）參考答案 一、填空。(共18分)(共9題；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、二、判斷。(10分)(共5題；

共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、選擇。(10分)(共5題；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、解方程。(18分)(共1題；

共18分)20-1、20-2、20-3、五、列方程，并求解。(6分)(共2題；

共6分)21-1、22-1、22-2、22-3、六、看圖回答問(wèn)題。（10分）(共1題；

共10分)23-1、23-2、七、列方程解決問(wèn)題。(共28分)(共6題；

共28分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、28-2、29-1、

第二篇：2018-2019學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考考試試題

2018-2019學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考考試試題

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、我會(huì)選。

(共15題；共30分)

1.（2分）下面的小數(shù)，只讀出一個(gè)“0”的小數(shù)是（）

A

.900.05

B

.200.003

C

.2000.8

2.（2分）下列說(shuō)法不正確的是（）。

A

.所有的小數(shù)都比1小

B

.9個(gè)十分之一和0.9相等

C

.9和9.0的大小相等但意義不同

3.（2分）小于8.98的數(shù)是（）。

A

.9

B

.8.980

C

.8.99

D

.8.890

4.（2分）由5個(gè)一，9個(gè)十分之一，2個(gè)千分之一組成的數(shù)是（）

A

.0.592

B

.5.092

C

.5.902

5.（2分）下列各數(shù)中最小的是（）。

A

.5.32

B

.3.52

C

.2.53

6.（2分）一根繩子長(zhǎng)0.5米,和它一樣長(zhǎng)的是（）。

A

.50分米

B

.5厘米

C

.50厘米

7.（2分）如果等腰三角形最小的一個(gè)內(nèi)角大于45°，這個(gè)三角形一定是（）三角形．

A

.銳角

B

.直角

C

.鈍角

8.（2分）下面圖形中，（）具有穩(wěn)定性。

A

.三角形

B

.梯形

C

.平行四邊形

9.（2分）兩位小數(shù)加兩位小數(shù)的結(jié)果不可能是（）小數(shù)。

A

.一位

B

.兩位

C

.三位

10.（2分）要使□0.□□接近40，這個(gè)數(shù)是（）。

A

.40.10

B

.30.99

C

.40.01

D

.30.09

11.（2分）一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分的最大計(jì)數(shù)單位是（）。

A

.0.01

B

.0.1

C

.0.001

12.（2分）一個(gè)三角形有兩個(gè)角分別是45°和55°，這個(gè)三角形是（）三角形。

A

.銳角

B

.直角

C

.鈍角

D

.等腰

13.（2分）一個(gè)三角形，一條邊長(zhǎng)6厘米，另一條邊長(zhǎng)13厘米，第三條邊長(zhǎng)可能是（）．

A

.7厘米

B

.17厘米

C

.19厘米

14.（2分）一個(gè)等邊三角形的一條邊長(zhǎng)6厘米，這個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是（）．

A

.18厘米

B

.15厘米

C

.19厘米

15.（2分）下面三組角度中，不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)的是（）．

A

.16°，85°，79°

B

.120°，55°，20°

C

.70°，64°，46°

二、我會(huì)填。

(共10題；共20分)

16.（2分）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù),并把這些數(shù)按從小到大的順序排列。

2.25

2.75

17.（2分）填上“＞”、“＜”、“=”

_______

_______

_______

_______

18.（2分）填空

（1）

∠B=_______

（2）

∠A=_______

19.（2分）小數(shù)18.09中的“8”在_______位上，表示_______；“9”在_______位上，表示_______。

20.（2分）7.8米=_______米_______厘米

62克=_______千克

21.（2分）一個(gè)等腰三角形兩條邊的長(zhǎng)度分別是3厘米和6厘米，這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是_______厘米。

22.（2分）有四根小棒，長(zhǎng)分別是2厘米、3厘米、5厘米和7厘米，選擇三根圍成了一個(gè)三角形，圍成的三角形的周長(zhǎng)是_______厘米。

23.（2分）一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角的和是85°，這個(gè)三角形是_______三角形。

24.（2分）一個(gè)等腰三角形的底邊是4厘米，底邊的長(zhǎng)度是腰的長(zhǎng)度的一半，這個(gè)三角形的腰的長(zhǎng)度是_______厘米，周長(zhǎng)是_______厘米。

25.（2分）在一個(gè)直角三角形中，有一個(gè)角是30°，另兩個(gè)角分別是_______，_______。

三、我會(huì)計(jì)算。

(共3題；共18分)

26.（2分）列豎式計(jì)算。（帶*要驗(yàn)算）

（1）105×23

（2）*702÷27

（3）*19-5.64

27.（12分）混合運(yùn)算。

（1）39.6+5.63-28.75

（2）15.14-(10.28+1.5)

（3）70.9-1.25-1.75

（4）3.73+1.25+5.27+8.75

28.（4分）豎式計(jì)算。

（1）16.4+3.98=

（2）21.75-17.48=

四、我會(huì)作圖。

(共2題；共7分)

29.（3分）在里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。

30.（4分）在點(diǎn)子圖上分別畫(huà)一個(gè)鈍角三角形、一個(gè)等腰三角形、一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形。

五、我會(huì)解決問(wèn)題。

(共5題；共25分)

31.（5.0分）媽媽拿了30元錢(qián)為劉寧買文具，她先買了每本1.5元的練習(xí)本10本，再用剩下的錢(qián)買2.5元一支的鋼筆，媽媽還可以買幾支鋼筆?

32.（5分）一個(gè)油桶原來(lái)裝一些汽油，如果先倒人36.5千克，再倒出47.3千克，恰好剩100千克；如果先倒出36.5千克，再倒入47.3千克，桶里還剩多少千克汽油?

33.（5分）一根鐵絲可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是6厘米的正方形，如果改圍一個(gè)等邊三角形，那邊等邊三角開(kāi)的邊長(zhǎng)是多少厘米？

34.（5.0分）買文具。

（1）買一本練習(xí)本和一支鋼筆一共用了多少元？

（2）一個(gè)書(shū)包比一本練習(xí)本和一支鋼筆的總價(jià)貴多少元？

35.（5分）等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是6厘米和8厘米，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)可能是多少厘米?

參考答案

一、我會(huì)選。

(共15題；共30分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、我會(huì)填。

(共10題；共20分)

16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、我會(huì)計(jì)算。

(共3題；共18分)

26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、四、我會(huì)作圖。

(共2題；共7分)

29-1、30-1、五、我會(huì)解決問(wèn)題。

(共5題；共25分)

31-1、32-1、33-1、34-1、34-2、35-1、

第三篇：初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二次月考考試試卷分析

初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二次月考考試試卷分析

一、試題分析

這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)．這次考試主要考察；數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算；科學(xué)記數(shù)法；整式的加減等知識(shí)。

試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎(chǔ)，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)．

二．試卷分析

（一）各題得失分原因分析

得分率較高的題目有：

一、2，3，5，7，10，；

二、11，14；

三、19，20這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。得分率較低的題目有：

一、1，4，10，；

二、12，15，18，；

三、21，24。下面就得分率較低的題目簡(jiǎn)單分析如下：

一、1、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容，說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透，；

二、18題是一個(gè)尋找規(guī)律的題目；；

三、19題是有理數(shù)的混合運(yùn)算，主要因?yàn)橛?jì)算馬虎而丟分，建議同學(xué)要注意計(jì)算的基本功；

24、對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。三．存在問(wèn)題

1、兩極分化嚴(yán)重

2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議．

3、概念理解沒(méi)有到位

4、缺乏應(yīng)變能力

5、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意

四、今后工作思路

1、強(qiáng)化綱本意識(shí)，注重“三基”教學(xué)

我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí)．教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)．

2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差．課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展．

3、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，暴露思維過(guò)程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)．暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程；要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程；經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程；要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程．讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)．

4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

第四篇：高一數(shù)學(xué)第一次月考考試質(zhì)量分析

高一數(shù)學(xué)第一次月考考試質(zhì)量分析

高一數(shù)學(xué)組

一、試卷概況

1、試題結(jié)構(gòu)

a、題型結(jié)構(gòu)合理，試卷分三部分，第一大題為選擇題，10小題，每題4分，共計(jì)40分；第二大題為填空題，6小題，每題4分，共計(jì)24分；第三大題為解答題，5小題，共計(jì)56分，試卷滿分120分 b、2、考試內(nèi)容：第一章《集合與函數(shù)概念》

試題基本特點(diǎn)

a、注重雙基考查：試題利用選擇、填空、解答三種題型，考察的覆蓋面廣，全面考察了第一章所學(xué)知識(shí)，如選擇題1-5題，填空題11、12、13題，解答題17題都考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，第14題考察了換元法和二次函數(shù)的性質(zhì)，第8、10、15題考查了數(shù)形結(jié)合的思想。b、注重能力考查，在知識(shí)中考能力，試題體現(xiàn)了考雙基的一面，但并沒(méi)有降低對(duì)能力的要求?？繂渭兊挠洃浌骄湍芙鉀Q的問(wèn)題不多，而是將數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)素質(zhì)、能力融入到解題中，全面考察了基本運(yùn)算能力、邏輯推理能力，第21題考察了學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、成績(jī)分析及解答情況分析

1、考試成績(jī)分析

這次試卷難度較大。四個(gè)班中能夠達(dá)到及格的人數(shù)都在17人左右，班級(jí)的平均成績(jī)介于60到65之間。在此之前，我們四個(gè)班均對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)兩次測(cè)試，測(cè)試的卷子相對(duì)比較簡(jiǎn)單，都是考察所學(xué)知識(shí)的掌握情況，兩次 成績(jī)都比較理想，但對(duì)綜合性題目的考察較少。而本張卷子對(duì)學(xué)生能力的考查比較突出，綜合利用知識(shí)解題比較多，所以學(xué)生總體成績(jī)不是很理想。

2、答題情況分析

a、選擇題1——5題、填空題11、12、13題、解答題17題得分率比較高，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。b、對(duì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，處理轉(zhuǎn)換能力比較差，解題不規(guī)范。如解答題的18、19題出現(xiàn)了會(huì)做而不得高分的情況。

C、對(duì)綜合性大題的分析、解題能力比較弱，如解答題的第20題，為二次函數(shù)與二次不等式的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)不能充分利用好三個(gè)二次之間的關(guān)系解題；而對(duì)于解答題的第21題將函數(shù)與方程的思想結(jié)合起來(lái)考察，有的學(xué)生沒(méi)有能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

三、教學(xué)方面

從這次月考上來(lái)看，在平時(shí)的教學(xué)管理過(guò)程中存在以下問(wèn)題1、2、3、對(duì)學(xué)生綜合利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練不夠。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)的還不夠。平時(shí)學(xué)生接觸的題型有點(diǎn)老、沉、舊。

四、教學(xué)建議及改進(jìn)措施

1、今后應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生在中低檔體的得分率，平時(shí)的練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性。

2、對(duì)每周所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，合理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)與外校的溝通和聯(lián)系，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

4、建議每周每班安排兩節(jié)連排的數(shù)學(xué)課，以便對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況

2012/10/22

第五篇：八年級(jí)第一次月考考試反思

八年級(jí)第一次月考考試反思

肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué) 苗瑋平

考試結(jié)束，成績(jī)出來(lái)，結(jié)果是一句古詩(shī)：幾家歡樂(lè)幾家愁。本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切這一思想出發(fā)，針對(duì)七年級(jí)這次的數(shù)學(xué)成績(jī)，我有這樣幾點(diǎn)想法。

一、磨刀不誤砍柴功，先從學(xué)習(xí)態(tài)度上抓起。

俗話說(shuō)，態(tài)度決定命運(yùn)。這幫孩子的智商都不錯(cuò)，但卻沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天到校后就知道無(wú)休止的玩兒，每次都是上課鈴響過(guò)了還不知道進(jìn)教室。上課時(shí)還經(jīng)常集體開(kāi)小差，甚至捉蒼蠅。他們的意識(shí)里，還把自己當(dāng)作是小學(xué)生。因此，我認(rèn)為有必要對(duì)他們先進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使他們知道現(xiàn)在的身份，明白在該階段的主要任務(wù)，以便端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，再通過(guò)規(guī)范的約束力和教師不斷進(jìn)行的思想教育，就可以讓他們坐下來(lái)、靜下心、學(xué)進(jìn)去。

二、趁熱打鐵，及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)立即給予充分的肯定，這既可以讓他對(duì)自己樹(shù)立更大的信心，也可以給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，正所謂“星星之火可以燎原”。

三、愉快教學(xué)，激發(fā)興趣。

現(xiàn)在的學(xué)生受社會(huì)環(huán)境及媒體影響，眼界很開(kāi)闊，他們的思想與我們上學(xué)時(shí)是不一樣的。所以在教學(xué)中，要注意方式方法。改變?cè)瓉?lái)的“滿堂灌”式單一教學(xué)法，采用多種手段，力求使自己的每節(jié)課都很幽默，很精彩，很富有現(xiàn)代氣息，在愉快的氣氛中，讓學(xué)生獲取知識(shí)，盡可能的激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

四、分組活動(dòng)，突出小班特色

我們的學(xué)生少，分組活動(dòng)，既可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，又可以讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流；而且在他們的活動(dòng)中，老師完全可以宏觀把握課堂氣氛，避免在活動(dòng)中由于人多教師檢查不過(guò)來(lái)而導(dǎo)致有些組沒(méi)有認(rèn)真活動(dòng)的弊端。

五、注意教師的人格魅力

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。教師個(gè)人的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生也有極大的影響。當(dāng)一個(gè)教師的人格魅力被學(xué)生認(rèn)可后，學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)你所教的學(xué)科感興趣。所以，教師一定要記住，教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。