第一篇：國家級一流本科課程申報材料修改建議

國家級一流本科課程申報材料修改建議

1.線上線下混合式一流課程的申報書及相關(guān)材料中，有關(guān)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的表述比較少，或比較粗略； 2.對學(xué)生學(xué)習(xí)過程成績評價不規(guī)范、不統(tǒng)一，建議統(tǒng)一考核項目，規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)； 3.教學(xué)業(yè)績表達格式不統(tǒng)一。建議格式為：項目、獲獎、社會實踐； 4.說課視頻總體質(zhì)量不高，除個別項目外，建議重新拍攝； 5.未提供必要的其它業(yè)績支撐材料； 6.系統(tǒng)截圖不規(guī)范或不齊全，如課程無編碼等； 7.教材圖片建議掃描，不要用手機拍攝； 8.教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，學(xué)情分析不夠透徹；提出教學(xué)方面的重難點時，一定要提出解決對策； 9.教學(xué)特色與創(chuàng)新方面未體現(xiàn)以學(xué)生中心進行設(shè)計，比較淺表、籠統(tǒng)； 10.試卷分析方面盡量選取成績正態(tài)分布的試卷。

第二篇：申報國家級示范區(qū)任務(wù)書修改要求

申報國家級示范區(qū)任務(wù)書修改要求：

1、示范區(qū)名稱中應(yīng)該帶“綜合”，名稱要反映出具體產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)，不能含糊。名稱中也不能帶20萬頭、多少萬畝的破玩意

2、這次申報屬于綜合示范區(qū)，要包括農(nóng)藝、產(chǎn)品加工、物流全過程的目標(biāo)、任務(wù)和要求

3、各地重新檢查任務(wù)書，包括目標(biāo)、任務(wù)、措施、經(jīng)費的合理性等要自己核對，準(zhǔn)確填報

4、都要使用文件要求的最新版本任務(wù)書

5、其他需要核對的內(nèi)容

請各位重新修改一下任務(wù)書，如欲上訴填報不合理，國家將給退回

第三篇：國家級示范校申報報告

黃驊市教師進修學(xué)校

關(guān)于申報國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)

自

評

報

2013年5月

黃驊市教師進修學(xué)校

關(guān)于申報國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的

自評報告

河北省教育廳：

為貫徹落實教育部［2011］26號文件精神及省教育廳有關(guān)文件精神，進一步推動我市教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)及教師培訓(xùn)工作的開展，提高教師隊伍素質(zhì)，促進全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，達到以評促建、以評促改的目的，我們對照《國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)》進行了認真自評，認為我校已基本具備了國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的條件。現(xiàn)將自評結(jié)果報告如下：

在市委、市政府和各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教職工勵精圖治，銳意進取，奮力拼搏，出色完成了教師培訓(xùn)任務(wù)，教師培訓(xùn)工作“一年一大步，一步一臺階”，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，提升了全市教師綜合素質(zhì)，為全面推進全市新課程改革做出了突出貢獻，工作成績得到上級部門的高度肯定。多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《滄州教育》、《黃驊報》和黃驊電視臺、廣播電臺等媒體多次對我市教師培訓(xùn)工作進行報道。學(xué)校2010年被河北省政府授予“省語言文字工作先進單位”、被省教育廳授予“國培計劃班主任培訓(xùn)先進單位” 榮譽稱號，連年被省教育廳、滄州市教育局評為 “教師培訓(xùn)工作先進單位”、獲黃驊市委 “先進基層黨組織”、“爭先創(chuàng)優(yōu)先進集體”、市政府“文明單位”等榮譽稱號。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校良性發(fā)展

（一）政府重視，提供保障

黃驊市委、市政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍作為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，提高人口素質(zhì)，推動社會進步的奠基工程來抓，把縣級教師進修學(xué)校建設(shè)作為教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措來抓，認真貫徹落實上級各項有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，并將其納入了我市教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查，形成了市人民政府領(lǐng)導(dǎo)，市教育局主管，市教師進修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。我市中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于我市教職工工資總額的1.5%，教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于公用經(jīng)費預(yù)算的5%，并能足額撥付到位。校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)等學(xué)校大型建設(shè)活動，由政府籌集資金，并能及時到位。

（二）有效整合，提升效能

我校1983年建校，是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體，現(xiàn)已基本實現(xiàn)與教研、科研、電教等相差機構(gòu)的職能和資源的有效整合，要此基礎(chǔ)上，不斷強化與高等院校與基層學(xué)校 的溝通和聯(lián)系，不定期地請北京師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、滄州師院等高等院校的專家教授到我市進行培訓(xùn)講學(xué)，與之建立了長期的教師培訓(xùn)合作機制。為加強與基層學(xué)校的聯(lián)系，通過設(shè)立附屬學(xué)校、實驗基地、進修學(xué)校教師深入基層調(diào)研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、巡回聽課指導(dǎo)等方式，密切了與基層學(xué)校及教師的聯(lián)系，與中小學(xué)建立了有效溝通的工作機制。形成了上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)和資源中心，全面負責(zé)我市教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計、組織實施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評價工作。

（三）結(jié)構(gòu)合理，改革創(chuàng)新

學(xué)校有一個管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員選拔采取競爭上崗，任期目標(biāo)責(zé)任制，現(xiàn)設(shè)校長1人，副校長2人，平均年齡47歲，均具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷和高級職稱，其中特級教師1人，省骨干教師1人。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師培訓(xùn)工作，了解本市基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)需求，教師培訓(xùn)與教研，有培訓(xùn)專業(yè)化的理念，具有較高的政策理論水平和專業(yè)組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。特別是近幾年來，學(xué)校結(jié)合我市教育教學(xué)工作實際，以推進中小學(xué)課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，努力探索適合我市教師培訓(xùn)、具有我市培訓(xùn)特色的“反芻式培訓(xùn)”模式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容，取 得了顯著成效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，分工明確、團結(jié)協(xié)作，近三年考核綜合滿意率達100%。

（四）財政撥款，保障經(jīng)費

學(xué)校經(jīng)費保障建立了以地方財政撥款為主的經(jīng)費保障機制，保證了經(jīng)常性經(jīng)費、基本建設(shè)經(jīng)費和專項經(jīng)費能按時、足額撥付。學(xué)校經(jīng)費預(yù)決算制度和審計監(jiān)管制度健全，近三年經(jīng)費審計合格。

（應(yīng)得分16分，實得分16分）

二、加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（一）硬件建設(shè)到位

我市現(xiàn)有人口42萬，專任教師4615人。我校占地面積12.1畝，建有辦公樓一座，建筑面積4100平方米，并有輔助平房900平方米。校園種植花草樹木，地面鋪設(shè)了地板磚，實現(xiàn)了美化、綠化和硬化。自2011年至今，共投入100余萬用于硬件建設(shè)，現(xiàn)建有能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、語音教室、電子閱覽室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多功能學(xué)術(shù)報告廳、心理健康輔導(dǎo)室、微格實驗室、圖書資料室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室和多功能演播室等，學(xué)校專業(yè)教室數(shù)量充足、配套設(shè)施基本齊全，能同時承擔(dān)開展700人以上的培訓(xùn)，能滿足我市教師培訓(xùn)的需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效

我校建有高效實用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校網(wǎng)站合并利用 moodel建立了課程管理平臺與互聯(lián)網(wǎng)相接，建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)并與“校校通”相連，可實現(xiàn)視頻點播、網(wǎng)上教學(xué)。具有百兆以上局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為100M，配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器1臺及保證運行的UPS電源，實現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息。有符合遠程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室5個。配備了150臺CPUP 為 ADM X3、2G內(nèi)存、300G硬盤的能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機，教師辦公實現(xiàn)人手一機，實現(xiàn)了無紙化辦公；視頻投影機7臺，攝像機2臺，非線型視頻編輯設(shè)備1臺，能進行雙向視頻教學(xué)。具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學(xué)習(xí)場所。我校配備3名專職技術(shù)、管理人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。安全、消防、衛(wèi)生等方面符合國家和地方規(guī)定要求。

（四）圖書音像資源豐富

我校有各類報刊80余種，圖書資料31000余冊，其中基礎(chǔ)教育類的報刊和圖書資料占總數(shù)的85%以上。教育教學(xué)和教師用音像資料總量長達2500小時。近三年圖書和數(shù)字音像資料補充更新率達20%，2011年新購圖書1200冊，投資37000元。圖書音像資源內(nèi)容針對性強，利用效率較高。

（五）培訓(xùn)基地助力培訓(xùn)

我校有實驗學(xué)校幼兒園、小學(xué)和初中共5所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有培訓(xùn)基地，用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活 動，教育教學(xué)實踐基地作用發(fā)揮良好。并正式聘有一批高水平的指導(dǎo)教師，協(xié)助開展教師培訓(xùn)工作。

（應(yīng)得分17分，實得分17分）

三、加強隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者整體素質(zhì)

（一）師資隊伍結(jié)構(gòu)合理

我?，F(xiàn)有教職工43人，專任教師35人，占教職工總數(shù)的81.4%，達到本市中小學(xué)專任教師總數(shù)的7.6‰，并且實行教師動態(tài)管理，五年來教師隊伍更新率在25%左右。專任教師中大學(xué)本科及以上學(xué)歷35人，占教職工100%，其中研究生6人，占專職教師17.1%，現(xiàn)有3人在職進修研究生學(xué)歷；有特級教師2名，省級骨干教師2人，市級骨干教師6人，中、高級職稱35人，占專職教師的100%，其中高級職稱23人，占65.7%。

我校專任教師學(xué)科配備齊全，均按要求參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，每年培訓(xùn)都在80學(xué)時以上。他們大都來自于教育教學(xué)第一線，從事中小學(xué)教學(xué)工作都在5年以上。專任教師管理已納入中小學(xué)教師管理系列，近幾年我們致力于推進培訓(xùn)機構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動，鼓勵專任教師到一線課堂上課。為提高培訓(xùn)者的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們苦練內(nèi)功，啟動讀書工程，購臵教學(xué)期刊和教育教學(xué)論著，做好“請進來、走出去”工作，請專家進來，送教師出去，不遺余力助力教師的成長，力爭用三年至五年時間打造專家型教師。同 時，我們出臺優(yōu)惠政策，聘請一大批高校及教育一線省、市級骨干教師、名師到我校兼職，目前，我校外聘兼職教師58人，兼職教師和專職教師比例為1.53：1。兼職教師來源廣泛，結(jié)構(gòu)合理。在對兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，做到了動態(tài)管理，與每位兼職教師簽定了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動都在40學(xué)時以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績有實效，學(xué)員滿意率達90%以上。總之，學(xué)校充分發(fā)揮專兼職教師各自的特點和優(yōu)勢，形成了一支集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的專、兼結(jié)合的新型師資隊伍。

（二）教師業(yè)務(wù)能力較強

培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，有豐富的開展和組織教師進行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動的經(jīng)驗；具有策劃設(shè)計能力，能根據(jù)本市教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，研發(fā)課程資源，設(shè)計培訓(xùn)活動；具有組織管理能力，能規(guī)范有效地組織實施各項培訓(xùn)，與學(xué)校教師進行有效的溝通和交流；具有研究指導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)方法，能深入研究課堂教學(xué)和教師成長規(guī)律，具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修；熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進行教學(xué)改革和研究；具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力；具有評估服務(wù)能力，能對課堂教學(xué) 質(zhì)量與效果進行科學(xué)觀察與分析評價，培訓(xùn)前能對教師進行需求調(diào)研，培訓(xùn)中能對過程進行有效監(jiān)控，培訓(xùn)后能對培訓(xùn)績效進行客觀評估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的專業(yè)支持與服務(wù)。

（應(yīng)，22分，實得22分）

四、管理服務(wù)并重，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)效能

（一）激勵教師專業(yè)發(fā)展

我校制定了一系列師資隊伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度；全體專職教師都制定了研修提高規(guī)劃，并建立了教師成長檔案，以記錄教師專業(yè)成長歷程，激勵教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加研究生學(xué)習(xí)報銷一半學(xué)費。積極選派教師參加各種培訓(xùn)，近5年來我校共選派教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)達400余人次。

（二）加強培訓(xùn)制度建設(shè)

在搞好培訓(xùn)者培訓(xùn)的同時，我校致力于做好全市中小學(xué)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計劃。協(xié)助市教育局制定了《中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)五年規(guī)劃》，組織完成本市教師培訓(xùn)和校本研修工作。我們根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門要求，結(jié)合實際，制定了具有時代性、前瞻性、可行性的《黃驊市中小學(xué)教師教育十二五培訓(xùn)規(guī)劃》，建立健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、測評、評估等一系列制度，特別是采取了多種方法，對培訓(xùn) 項目實施了過程評價和績效評估，保證了各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過程管理資料詳實、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在99%以上。

我校堅持從制度建設(shè)入手加強培訓(xùn)管理，培訓(xùn)管理制度健全，并將制度編印成冊，各職能部門都有明確的分工和目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實到個人，并實行督辦制度，過程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格，并有記載。培訓(xùn)過程有記錄表，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。教師培訓(xùn)實現(xiàn)了計算機信息化檔案管理。各類信息登記及時，檔案管理規(guī)范，資料齊全，分類合理，登記無差錯，學(xué)時學(xué)分登記率達100%，培訓(xùn)活動登記及時、規(guī)范。

（三）各類培訓(xùn)扎實有效

我校各類培訓(xùn)覆蓋面廣、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。有計劃地開展五年一周期的全員培訓(xùn)，新任教師崗前培訓(xùn)覆蓋面達100%。在職教師崗位培訓(xùn)覆蓋面達100%，合格率99.8%；骨干教師100%按計劃接受各層次培訓(xùn)，目前我市參加國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓(xùn)人數(shù)分別為2人、78人、374人、698人，骨干教師在各自崗位發(fā)揮輻射帶動作用明顯；2011年承擔(dān)河北省語文、數(shù)學(xué)兩科200人的學(xué)科教師培訓(xùn)，參訓(xùn)率達100%，合格率達100%；有效組織班主任、師德修養(yǎng)、心理健康、安全教育、教育技術(shù)、緊缺學(xué)科等各種專項訓(xùn)，特別是近幾年來，通過多種途徑，有效 組織和支持新課程崗前培訓(xùn)，新課程崗前培訓(xùn)受訓(xùn)率達到99.8%。采取多種形式，有效組織開展教師新課程研修活動，教師實施新課程的能力穩(wěn)步提高。通過多種途徑組織和支持小學(xué)校長、幼兒園園長及中層干部培訓(xùn)，我校已連續(xù)5年承擔(dān)滄州市校長任職資格培訓(xùn)任務(wù)，舉辦黃驊市校長提高培訓(xùn)6期，現(xiàn)我市校長持證上崗率達到了100%；配合市教育局完成我市老師學(xué)歷提升規(guī)劃，組織了全市中小學(xué)教師參加各種形式的學(xué)歷補償和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。目前我市小學(xué)、初中、高中學(xué)歷合格率分別為99.9%、96.4%、91.9%；教師教育技術(shù)分60期進行培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)4398人，完成全部培訓(xùn)任務(wù)，合格率為95.2%，培訓(xùn)效果在全市名列前茅，同時累計完成1024人英特爾未來教育培訓(xùn)，有效地提高中小學(xué)教師教育技術(shù)水平。

（四）大力推動教學(xué)教研

在教育科研方面，近五年來，我校獨立承擔(dān)的國家級課題《農(nóng)村教師隊伍建設(shè)》已經(jīng)結(jié)題，研究成果獲一等獎?，F(xiàn)我校獨立承擔(dān)省級課題4項，另在省級以上獲獎或在省級以上刊物公開發(fā)表的教科研成果達到73項，其中教學(xué)研究或者培訓(xùn)研究成果38項，占52.1%。做好本市中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)研究的組織指導(dǎo)工作，并積極組織一線教師參加課堂教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計大賽等活動，近三年，全市先后有126人（次）獲得一等獎。

（五）多措并舉搞好培訓(xùn)

我們還定期深入中小學(xué)調(diào)研，研究一線教師實際需求并及時反饋，以便改進培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更貼近基層教師的工作實際。同時，鮮活的一手資料為政府提供了教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議。近五年，共有改進骨干教師評聘模式、建立縱向教師管理網(wǎng)絡(luò)、課堂教學(xué)的有效性研究等15項建議被上級部門采納。

學(xué)校具備承擔(dān)全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理與服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)一致、管理規(guī)范的“小實體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，配合教育行政部門統(tǒng)一組織實施全市中小學(xué)教師（包括幼兒園教師）培訓(xùn)與管理工作，創(chuàng)造性地完成了教師教育的各項任務(wù)。近年來，我們成立了黃驊市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，積極指導(dǎo)各鄉(xiāng)校專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，以專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)為抓手，我們積極組織中小學(xué)開展教師教學(xué)研究和教改實驗，并為全市中小學(xué)開展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，有力地促進教師專業(yè)發(fā)展；配合教育行政部門實施教師資格評聘制度；積極組織全市師生的普通話測試工作，實現(xiàn)了全體教師的普通話等級評書動態(tài)管理制度；建成了黃驊市繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展電子資源庫并采用moodle建成課程資源管理系統(tǒng)平臺，積極幫助本地區(qū)中小學(xué)教師依托網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)，并為中小學(xué)近代遠程教育提供支持和服務(wù)，為全 市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提供了強有力的保障。

每年至少組織兩次教研成果交流活動，并積極探索教師培訓(xùn)的新模式新內(nèi)容，通過專家引領(lǐng)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、觀摩實踐、送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、交流互動、遠程研討等方式組織培訓(xùn)活動，有針對性和時效性，效果良好。根據(jù)省市要求，2008年我們制定了切實可行的實施方案，并啟動教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)。我們采取“由點帶面，全面推開”的方法，深入基層學(xué)校，開展調(diào)研，并參加教研活動，截至目前，共召開座談會60余次，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校初步構(gòu)建起“一個機制（教師專業(yè)發(fā)展機制），兩個規(guī)劃（學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師個人成長規(guī)劃），三個平臺（專家引領(lǐng)平臺、同伴互助平臺、自我發(fā)展平臺），四條主線（校本教研引領(lǐng)理念、多徒多師同伴互助、強化反思自我提高、梯級評星量化考核）”的教師專業(yè)發(fā)展模式。同時，在《黃驊報》教育版面開辟專欄介紹先進經(jīng)驗，在市第四中學(xué)和驊西小學(xué)召開現(xiàn)場觀摩會，教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校穩(wěn)步推進。

近年來，為充分發(fā)揮進修學(xué)校的功能，我們積極探索符合本地區(qū)實際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，有效指導(dǎo)和組織了全市教師開展教育科學(xué)研究和實驗，成果顯著。一是通過開展“進百校、問百策，服務(wù)黃驊大教育”活動，深入學(xué)校調(diào)研，了解教師培訓(xùn)需求，有針對性以課例為載體開展培訓(xùn)，有效提高了培訓(xùn)實效。每年我校專任教師深入中小學(xué)人均80個 工作日以上，主管領(lǐng)導(dǎo)深入中小學(xué)在50個工作日以上，校長高長嶺一直帶領(lǐng)教師活躍在下鄉(xiāng)一線。二是優(yōu)選教師、課程。我們組織骨干教師研讀教材，認真?zhèn)湔n，公開試講，擇優(yōu)確定培訓(xùn)教師，發(fā)現(xiàn)和確立優(yōu)勢課程；另一方面整合社會資源外聘名師。我們把全市的名師、骨干教師集中起來，建立縣級培訓(xùn)師資庫，發(fā)揮他們教育經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，服務(wù)全市教師培訓(xùn)。三是改進培訓(xùn)模式。我們不僅采用集中授課、送課下鄉(xiāng)、座談交流等多種傳統(tǒng)模式，同時還積極探索有效解決工學(xué)矛盾的培訓(xùn)方式，建成了黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站，搭建了課程管理系統(tǒng)平臺，依托網(wǎng)絡(luò)開展遠程培訓(xùn)，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，有效地解決了工學(xué)矛盾，提高了教師培訓(xùn)效果。

（六）搞好社區(qū)服務(wù)工作

我們還利用現(xiàn)有的資源為社區(qū)提供服務(wù)，我們曾與工商局、人事局、衛(wèi)生局聯(lián)合對其職工進行信息技術(shù)培訓(xùn)?；谖倚Ｓ布O(shè)施較為完備，加上專業(yè)技術(shù)人員有一定業(yè)務(wù)水平，幾年來，我校協(xié)助武裝部完成了每年一度的新兵心理測試、組織部干部培訓(xùn)、人社局下崗職工培訓(xùn)及全市人口普查等工作，我校的硬件設(shè)施建設(shè)和教師的業(yè)務(wù)水平得到了社會各界的充分肯定。我校作為黃驊市語委辦的所在地，所負責(zé)的語言文字工作也取得了突出成績，2010年我市又以優(yōu)異的成績通過河北省三類城市達標(biāo)驗收。（應(yīng)得33分，實得33分）

五、創(chuàng)建自我特色，取得廣泛社會影響

經(jīng)過我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級教育行政部門、中小學(xué)校長和教師的較高評價，進修學(xué)校的服務(wù)功能得到進一步發(fā)揮。我校有關(guān)培訓(xùn)、管理、服務(wù)的做法，特別是獨具我市特色的“反芻式”教師培訓(xùn)模式2011年在滄州市推廣，2012年在省教師教育會議上做典型經(jīng)驗介紹發(fā)言，贏得了省市教育主管部門和社會各界的普遍好評，也受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，我市“反芻式教師培訓(xùn)” 模式在全省推廣。我校連續(xù)多年被評為教師培訓(xùn)工作先進單位，多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《河北教育》、《滄州教育》、《黃驊報》和黃驊電視臺、黃驊廣播電臺等媒體多次對我市教師培訓(xùn)工作進行報道。

（一）在普通話達標(biāo)城市驗收工作中承擔(dān)主要任務(wù) 2010年河北省普通話三類城市達標(biāo)驗收，涉及機關(guān)團體、企事業(yè)單位80多部門，我校作為市語委辦所在地，在組織公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不規(guī)范用字整改、人員培訓(xùn)等方面，充分顯示了我校教師的整體素質(zhì)及學(xué)校組織活動的能力，我市以優(yōu)異的成績通過省市聯(lián)合驗收，同時也得到了社會各界的高度評價。

（二）具有自我特色的“反芻式教師培訓(xùn)”模式 在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng) 新、社會效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進行了一些有益的探索：一是引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革，積極探索符合自我培訓(xùn)實際的“反芻式培訓(xùn)”模式。我們在充分調(diào)研、確立主題的基礎(chǔ)上，首先倡導(dǎo)學(xué)習(xí)并大規(guī)模組織名師引領(lǐng)活動，組織教師赴杭州、北京、山東、上海等地參加“千課萬人”、“名師大講堂”、“中國教育視頻網(wǎng)名師講壇”等活動，然后通過聽課評課、論壇交流、教學(xué)設(shè)計比賽、說課比賽、匯課比賽、全市公開課、送課下鄉(xiāng)等形式組織開展了“名師引領(lǐng)”系列活動，實現(xiàn)教師培訓(xùn)活動“以點帶面，全面開花”，達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源最大限度共享的目的；組織教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，并且已經(jīng)取得了初步效果，得到社會各界普遍好評，充分發(fā)揮了進修學(xué)校的觀念引領(lǐng)作用和指導(dǎo)作用。二是我們組織小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的全市小學(xué)科學(xué)專業(yè)教師奇缺、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)水平亟待提高的問題，我們對全市科學(xué)教師進行了專題培訓(xùn)，特聘請了省級專家，外地優(yōu)秀教研員前來講學(xué)、做課堂演示，專家和學(xué)員們開展互動式教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容鮮活，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果良好。三是編輯出版《教學(xué)設(shè)計與反思論文集》，免費發(fā)放到各學(xué)校，拓寬了教師教育教學(xué)視野，搭建了教師展示教育教學(xué)成果和交流經(jīng)驗的平臺；四是建成黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站并利用moodle搭建課程管理平臺，方便教師遠程 參加培訓(xùn)，同時也為教師開發(fā)在線課程，積累教師培訓(xùn)及中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源創(chuàng)設(shè)條件；五是啟動黃驊市優(yōu)秀學(xué)科教師人才庫工程，為全市課堂教學(xué)及教師培訓(xùn)工作儲備人才資源；六是建立教師培訓(xùn)實驗基地，加大對邊遠薄弱中小學(xué)的幫扶，促進教師培訓(xùn)工作城鄉(xiāng)平衡。七是三年來開展了教師自主選課、個性化菜單式培訓(xùn)的試點工作。現(xiàn)個別學(xué)科實現(xiàn)了菜單式培訓(xùn)常態(tài)化，隨時接受一線中小學(xué)“點菜”，有針對性地下鄉(xiāng)入校指導(dǎo)校本研修，提高了培訓(xùn)的針對性和有效性。

（應(yīng)得12分，實得12分）

總之，創(chuàng)建國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)給我校的發(fā)展帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)，我校在上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的幫助下，全校教職工團結(jié)拼博，自強不息，使校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代，教育管理不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。但我們也清醒地認識到，我們的工作還有許多不足之處，如：綜合實驗室和生活用房還需裝備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需繼續(xù)加強，師資水平有待提高，教育資源還應(yīng)大力充實，各種管理還需不斷完善等等，這些差距，還需要我們付出艱苦的努力，我們有決心、有信心實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

2013年5月26日

第四篇：國家級龍頭企業(yè)申報程序

國家級龍頭企業(yè)申報程序

發(fā)布日期：2010-3-30 17:16:18 作者：未知瀏覽次數(shù)： 908

一、申報條件

（一）已掛牌的省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。

（二）企業(yè)經(jīng)營的產(chǎn)品。企業(yè)中農(nóng)產(chǎn)品加工、流通的增加值占增加值70%以上。

（三）企業(yè)效益。企業(yè)的總資產(chǎn)報酬率應(yīng)高于同期銀行貸款利率；企業(yè)應(yīng)不欠稅、不欠工資、不欠社會保險金、不欠折舊費，不虧損。

（四）加工流通企業(yè)規(guī)模?？傎Y產(chǎn)1億元以上，去年銷售收入1.5億元以上。

（五）農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)批發(fā)市場交易規(guī)模10億元以上。

（六）企業(yè)負債與信用。企業(yè)資產(chǎn)負債率一般應(yīng)低于60%；企業(yè)銀行信用等級在A級以上（含A級）。

（七）企業(yè)帶動能力。通過建立可靠、穩(wěn)定的利益連結(jié)機制帶動農(nóng)戶3000戶以上；企業(yè)從事農(nóng)產(chǎn)品加工、流通過程中，通過訂立合同、入股和合作方式采購的原料或購進的貨占所需原料量或所銷售貨物量的70%以上。

（八）企業(yè)產(chǎn)品競爭力。在同行業(yè)中企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品科技含量、新產(chǎn)品開發(fā)能力居領(lǐng)先水平，主導(dǎo)產(chǎn)品符合國家產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)保政

策和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系，產(chǎn)銷率達93%以上。

二、申報材料

（一）經(jīng)有資質(zhì)的會計師事務(wù)所審定的企業(yè)的資產(chǎn)和效益情況；經(jīng)開戶銀行提供證明的企業(yè)資信情況；縣級以上農(nóng)業(yè)部門提供證明的企業(yè)帶動農(nóng)戶能力和利益聯(lián)結(jié)關(guān)系。

（二）填報《申報國家重點龍頭企業(yè)情況統(tǒng)計表》。

（三）申報的企業(yè)要準(zhǔn)備好反映企業(yè)經(jīng)營情況的VCD（約20分鐘，待入選后再上報）。

（四）地級以上市級人民政府或廳級單位出具同意推薦函。

三、審核申報程序

（一）省農(nóng)業(yè)廳根據(jù)以上申報條件和材料，經(jīng)初審合格的，統(tǒng)一造表，提交省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)席會議成員單位會議討論。

（二）根據(jù)省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)席會議討論結(jié)果，專報省政府辦公廳核準(zhǔn)。

（三）以省政府名義報農(nóng)業(yè)部審批。

第五篇：創(chuàng)建一流國家級示范性幼兒園經(jīng)驗交流材料

我們**市中心幼兒園作為市政府的一所教育改革試點園，實施的是體制國有、經(jīng)費自收自支、自負盈虧、面向社會的自主辦園模式。面對激烈的教育市場競爭和瞬息萬變的改革發(fā)展形勢，如何在發(fā)展過程中處理好經(jīng)濟效益、教育效益、社會效益三者的關(guān)系，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展是個重大的課題。作為一園之長，這些年，我一直在不斷探索與實踐，并著力做好“一、二、三、四”文章，即堅持一個核心理念，重視軟硬件二項建設(shè)，把好三個師資關(guān)，實施四種管理模式。

一、堅持一個核心理念由于受經(jīng)費運行機制的影響，有人認為，我們辦園的動機就是為了賺錢。對于這個問題，實話實說，當(dāng)初在思想上也確實存在過矛盾和沖突。雖然我們有優(yōu)越的辦園條件，但在上級教育主管部門核定的收費標(biāo)準(zhǔn)限制下，在養(yǎng)活80余名教職員工的同時，還要促進幼兒園穩(wěn)步高效地可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)費壓力可想而知。但是在發(fā)展中，我摒棄了急功近利的短淺思想，自覺遵循市場競爭和教育發(fā)展的客觀規(guī)律，以一種理性的思考和高瞻遠矚的目光，牢固樹立強烈的社會責(zé)任感，始終堅持“教育效益優(yōu)先”的理念，把辦好教育放在第一位。思路決定出路。在這一理性發(fā)展理念的指導(dǎo)下，我確定了“一切為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的辦園宗旨，樹立了“培養(yǎng)健康人、創(chuàng)新人、復(fù)合人”的育人目標(biāo)，明確了“兒童為本、管理為本、教育為本、特色為本”的管理思路。積極吸收幼教改革最前沿的思想和觀念，在日趨激烈的競爭中，做到“人無我有、人有我優(yōu)”，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，努力尋找并達成教育效益、經(jīng)濟效益、社會效益的最佳契合點。

二、重視軟硬件二項建設(shè)現(xiàn)代化的硬件設(shè)施是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)常性的教育科研是促進可持續(xù)發(fā)展的動力。這些年，我堅持勤儉辦園，每年將節(jié)余下來的資金投入到這兩項重點工作中，不斷促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

1、重視基礎(chǔ)設(shè)施硬建設(shè)。93年我園被作為一項市長工程，按照20年不落后的現(xiàn)代化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建造，因此園舍功能結(jié)構(gòu)以及各類基礎(chǔ)設(shè)施都已經(jīng)相當(dāng)完善，辦園水平起點高。幾年來，我沒有滿足現(xiàn)狀，而是運用節(jié)余的資金，更進一步地加強了辦園設(shè)施投入的力度，到目前止已投入200多萬元資金用于園舍維修、環(huán)境改造以及現(xiàn)代化教育設(shè)施添置。園內(nèi)有大型活動器械十余組，各類中小型玩具以及蒙物梭利教學(xué)具遠遠超過國家一類標(biāo)準(zhǔn)；多媒體演播室、電腦語音室、教師電腦辦公室、校園網(wǎng)、智能廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施不斷增加；科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、標(biāo)本陳列室、音體活動室、小劇場、玩沙池、玩水池、動植物園等功能活動場地非常齊全；教師、幼兒用書達100種以上2643冊。高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施建設(shè)，大大提高了我園的知名度和美譽度，增強了社會效益，為可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

2、重視教育科研軟建設(shè)。堅定走“科研興園”發(fā)展道路，建立健全了園、段、組三級教科研管理網(wǎng)絡(luò)，廣泛加強對外交流研討，多方尋求全國資深幼教專家合作，切實將教科研工作納入規(guī)范化、效率化的軌道，確保獲取最前沿的教改信息，在“出精品、創(chuàng)特色”上下功夫。同時堅持課題研究“來自實踐，用于實踐”的指導(dǎo)思想，努力把課題研究做細、做實，真正發(fā)揮以教育科研帶動提高全園保教質(zhì)量的實際效益。幾年來，教科研工作成果豐碩，先后開展了10余項國家、省、地、市級課題的研究，并有多項課題獲地、市級優(yōu)秀科研成果獎，教師有150余篇論文在全國、省、地、市獲獎及雜志發(fā)表，園內(nèi)已形成了年年都有大課題、人人都有小課題的良好教科研氛圍，促進了教育效益的全面提高，為實現(xiàn)我園可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

三、把好三個師資關(guān)良好教育效益的實現(xiàn)，關(guān)鍵要看教師隊伍的素質(zhì)。因此在推進可持續(xù)發(fā)展的進程中，我確立了“人才是園所發(fā)展根本關(guān)鍵”的意識，著力把好“三個關(guān)”，逐漸形成了自己的一套人才管理體系。

1、把好師資入口關(guān)。93年辦園伊始，我們就面向社會公開招聘園長和教師，層層篩選、級級把關(guān)，擇優(yōu)錄用、吸納了一大批專業(yè)基礎(chǔ)水平扎實、有強烈的競爭意識和較強的發(fā)展后勁的青年教師，師資隊伍整體素質(zhì)高。近年來，又通過教育局統(tǒng)一組織的大中專畢業(yè)生考試，優(yōu)中選優(yōu)，吸收一些大專以上的幼師和跨學(xué)科人才，不僅提升了教師隊伍的層次，而且逐步形成了師資構(gòu)成多元化的格局。

2、把好師資培訓(xùn)關(guān)。在當(dāng)前幼教改革發(fā)展的新形勢下，新觀念新思想層出不窮，教師僅憑良好的功底是遠遠不夠的。為此，我在全園廣泛開展“打造學(xué)習(xí)型幼兒園、爭做學(xué)習(xí)型教師”活動，充分利用園本資源，通過崗位練兵、教研活動、教育科研、新老教師傳幫帶等多種途徑，促使教師不斷地自我發(fā)展。