第一篇：別踩疼了雪閱讀答案

別踩疼了雪閱讀答案

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的別踩疼了雪閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀下文，回答問題。

別踩疼了雪

朱成玉

①我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。

②雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

③帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。

④雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！

⑤它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

⑥女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。

⑦但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。

⑧女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

⑨我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

⑩女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……

每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。

這就是她要來北方看雪的原因?。?/p>

雪花在天空舞蹈！

天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。

夜晚再黑，也壓不過雪的白。

第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！?/p>

那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。

1．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。

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2．第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

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3．品味語言。

（1）揣摩下面句中劃線的詞，說說它的表達(dá)效果。

①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

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②爸爸，順著我的`腳印走，別踩疼了雪。

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（2）第⑩段畫線的句子，有什么深刻含意？

夜晚再黑，也壓不過雪的白。

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4．聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？

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5．文中第⑩段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系實(shí)際作答。（50字左右）

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參考答案：

1．在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。

2．引出下文（或“承上啟下”），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）?；颍簽楹笪膶懰龐寢岆x世作鋪墊。

3．（1）①變抽象為具體（答成“形象生動”也可）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛；

②用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。

（2）人生有再大的不幸（或“困難”“磨難”），只要我們擁有純潔的心靈，我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸。

4．①象征母親美好的形象。②象征純潔的心靈。

（以上主觀題意對即可）

5．（示例）兩位母親的信，讓我認(rèn)識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您！”（不設(shè)統(tǒng)一答案）

第二篇：《別踩疼了雪》閱讀答案

《別踩疼了雪》閱讀答案

在學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《別踩疼了雪》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀下面文章，回答文后問題。別踩疼了雪我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。

雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。

雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。女兒伸開手掌。她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌里只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失的無影無蹤了。

但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。

女兒的話深深觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的靈魂依然會纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上的第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……。

每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的'話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了。因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來北方看雪的原因?。?/p>

雪花在天空舞蹈！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。

第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！蹦且豢蹋铱吹饺澜缍际菨嵃椎?，包括人類的心靈。

1、“我”和女兒來北方看雪的目的是否一樣？為什么？

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2、媽媽寫給女兒的一封充滿詩意的信，表達(dá)了怎樣的思想情感？

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3、簡要概括女兒在冬天以外的三個季節(jié)里以怎樣的方式懷念母親。

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4、從全文看，雪有著怎樣的特點(diǎn)？文章以“別踩疼了雪”為標(biāo)題有什么用意？

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5、本文的語言非常精彩而又耐人尋味。試選擇一處進(jìn)行賞析。

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參考答案:

1、不一樣?！拔摇笔菫榱藵M足女兒的渴望，讓她親身感受一下“我”無法描述的雪；女兒則是為了媽媽，因?yàn)槎炷戏綗o雪，她無法以自己的方式懷念母親。

2、對孩子的無限關(guān)愛之情。

3、春天，太陽一露頭就起床；夏天，把書桌搬到大樹底下做作業(yè)；秋天，托腮凝望天上的云。

4、輕盈、飄逸、純潔、美麗。標(biāo)題引用孩子的話，告訴人們：雪地如同孩子純潔的心靈，負(fù)載著他們的美夢；千萬不要弄臟這潔白的世界，踩疼他們的夢想。

5、如：“夜晚再黑，也壓不過雪的白。”本意是說環(huán)境再黑也掩不住雪的潔白，喻指即便人世間再復(fù)雜、再混濁，也敵不過人們心靈的純潔、美好。

第三篇：別踩疼了雪閱讀理解題目及答案

別踩疼了雪

題目：

1、閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？（4分）

2、按照下面的要求，理清這篇文章的思路。（2分）等雪 → → 憶雪 →

3、從記敘的順序看，文章的第（10）段至（12）段是什么樣的記敘順序？文章的第（13）段在文中的作用是什么？

3、按要求完成下列題目。

①分別品味第⑼段和第⒄段劃橫線句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。（4分）

②理解下列句中加點(diǎn)詞的含義（2分）雪花在天空舞蹈！

③選文第⒃段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深刻含義？（3分）

4、聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（4分）

5、概括文章主旨。（4分）

6、選文第⑽段是媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系自己生活體驗(yàn)回答。（50字左右）（5分）

答案：

1、在女兒的心中，雪花是媽媽變成的，她想通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。

2、等雪、贊雪

3、（1）插敘

（2）與開頭照應(yīng)，使文章渾然一體；同時又點(diǎn)明文章的主題，看雪是為了思念母親。

4、①第一個“踩疼”變抽象為具體（答成“形象生動”也可，1分）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。（1分）；第二個“踩疼”用擬人的修辭手法（1分）賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。（1分）

②表面寫出雪飄舞的形態(tài)，實(shí)際是寫對母親思念的思緒。（只寫出后面也可以）

③人生有再大的不幸（或“困難”“磨難”等，緊扣“黑夜”理解，1分），只要我們擁有純潔的心靈（緊扣“雪白”，1分），就能樂觀地面對，就能戰(zhàn)勝不幸（緊扣“壓”理解，1分）

5、象征母親美好的形象（2分），象征女兒純潔的心靈（2分）。

6、文章講述冬天里帶女兒來看雪的故事，贊美了女兒純潔的心靈，同時告訴人們對幼小的心靈要給予關(guān)愛和呵護(hù)，他們的身心才能健康成長。

7、示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：媽媽，我愛你?。苈?lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛，2分。有具體感受，1分。聯(lián)系實(shí)際，1分。語言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求1分。

原文:

別踩疼了雪

朱成玉

⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。

⑵雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。

⑷雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈?、伤嗝腊?，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

⑹女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。

⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。

⑻女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。

⑼我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

⑽女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……

⑾每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。⒀這就是她要來北方看雪的原因?。、已┗ㄔ谔炜瘴璧?⒂天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。

⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！?/p>

⒅那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。

（選自《今日教育》）

第四篇：別踩疼那鋪滿心靈一地的雪散文

-------寫給那些讓病痛失意的人們

如果災(zāi)難，讓我的生命陷入一片汪洋，那種追求近乎于渺茫的成功成為一種心靈自我滿足的時候，我不求完美，只求完整！

---------周小平

一次病痛的蹂躪和踩踏，注定是生命里的一場背離。當(dāng)無法選擇自由行走，還要揮手告別屬于自己生命里許多有用的情結(jié)時，生命，在這一刻究竟是等待什么？期待什么？

一種被譽(yù)為世界醫(yī)學(xué)攻克難題的“脊髓病變”發(fā)生在我身上，徹底的改變了我的生存結(jié)構(gòu)。我生命最好的年華定格在人生的36歲。于是我的生命開始一直在下雪，期待，永遠(yuǎn)留在最美的春天。在飛雪鋪滿一路的迷茫里，有蘊(yùn)藏著我看不見的未來與理想，還有，那顆跌宕起伏的靈魂。。。

我沒有什么特別，也沒有更優(yōu)秀的過人之處，我只是一個極為普通的打工農(nóng)民。36歲，我還有許多美麗的夢等著去追逐。36歲，還要承載更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，還有許多的愿望與輝煌?？墒?，我倒下了，倒下的是那樣的完全和徹底，就連醫(yī)生也給我下了生命倒計時的死亡通知書。

那時候，我的女兒才12歲，兒子還不到十歲。母親年事已高，妻子身體又不算好，我在陷入極度的渺茫與絕望中選擇生與死的意義和距離。只是，我不想死，我不想把選擇敗給時間。死并不可怕，死，也要死在最后一搏的路上。

我決定拼命去抓住屬于生命的每一縷時間去看書，寫作，去做對身體有效的鍛煉和運(yùn)動，嘗試著不去依賴藥物，不做理療，用看病省下的每一分錢來貼補(bǔ)家用。我知道，生命還沒死，就不能言說失敗，不會輕易的放棄。生命的過程，就是一種放棄與嘗試的選擇過程。我選擇了后者，選擇了來嘗試屬于生命的另一種方式。

我把自己的每一天時間都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。什么時候鍛煉運(yùn)動，什么時間讀書寫作，什么時間走進(jìn)人群思考和探討問題。我學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)打字，學(xué)習(xí)用文字和音樂拓展自己的思維和空間。相信努力的意義，相信文字能帶給我生命的啟迪和享受。我要讓身邊的親人和朋友知道，我是怎樣的來適應(yīng)命運(yùn)，如何的面對生存。

感謝上蒼的體諒，我的病沒有像醫(yī)生料想的那樣繼續(xù)惡化，而是漸漸的好了起來。我可以拄拐行走，可以學(xué)習(xí)開電動三輪車，可以拿些小商品去走村串戶的叫賣。我的車子裝上了話筒音響，還有車身廣告，相信我拿我的誠信把最好的商品以最低的價位送給需要的人們。我掙得錢不多，甚至少得可憐?？墒俏以敢?，我很樂意，因?yàn)槟切╆P(guān)愛和熟悉我的人們，看到了我是怎樣的熱愛著生活。

一個人，如果沒有特別的地方，一定不會引起人們的關(guān)注。對于我的關(guān)注，無非是病痛把我折磨得不成人樣。但是我選擇了自立自強(qiáng)，選擇了走出同情和憐憫的目光?？吹搅速潛P(yáng)，支持和感動。是的，我的生命一直在下雪。雖然我怕冷，可是那皚皚的白雪為我鋪滿一地的成熟，我的執(zhí)著，我的思想，還有我曾經(jīng)的絕望和迷茫，我不能邁開步伐，因?yàn)槲也桓也忍ぃ遗挛也忍哿四卿仢M心靈一地的雪，怕傷心到靈魂的憐憫和自尊?？墒?，我的掙扎讓我明白了許多關(guān)于生命存在的努力和意義。感謝政府給我的支持和鼓勵，她讓我度過了人生困苦的非常階段。我更感激溫暖和諧的紅色社會，給了我妻子兒女更多的學(xué)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會。我相信有一天，我會用我的殘疾之身，為社會盡一份我的回報和感恩。如果生命不死，相信有一天，我會用我稚嫩的文字，喚醒許許多多需要愛心滋養(yǎng)的人們，把社會的正能量用文字和精神表達(dá)源源不斷的傳遞給他們，讓和諧，陽光，進(jìn)步的中國夢，做美、做圓每一個心靈的角落。

如今，我的女兒考進(jìn)了大學(xué)，兒子參加了工作，妻子通過正規(guī)的培訓(xùn)走上了家政服務(wù)的崗位，只是我的努力還沒有結(jié)果，可是我想告訴世界，我可以，我努力過，就不曾覺得浪費(fèi)和后悔。

人生最難的事情，就是無法擺脫憂患和苦惱。但是如果學(xué)會說符合戰(zhàn)勝自我，生活中就是美好的。生命最有力的擔(dān)當(dāng)，一定是學(xué)會放棄，勇于嘗試。我于心不忍的放棄了屬于自己生命里許多美麗的東西，選擇一條屬于自己嶄新的路。當(dāng)努力拼搏追求理想未來的時候，當(dāng)失敗依舊來臨的時候，在我的心中，有一種叫做坎坷的幸福，那就是相信自我，相信努力的意義比遺憾更可貴！

第五篇：別踩了這朵花 教案

教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、從熟悉的作家及作品導(dǎo)入。（5分鐘）

1、同學(xué)們，還記得去年暑假老師推薦你們讀得《三寄小讀者》嗎？這本書里寫到了哪些內(nèi)容？誰能想起來，說一說？看來同學(xué)們讀書很認(rèn)真。（《三寄小讀者》是著名的兒童文學(xué)作品，創(chuàng)作于1978年至1980年，登載于著名的《兒童時代》上。在這部作品中，作者與少年兒童談理想、談生活、談學(xué)習(xí)，回憶過去，謳歌新時代。這些文章文筆優(yōu)美，言辭簡練，影響了一代人。）（1分鐘）

2、這部作品的作者是誰呢？課件出示冰心奶奶的照片。

師：同學(xué)們，你們來猜一猜照片上這位慈愛的老奶奶是誰嗎？(冰心奶奶)師：真聰明。

在課下，誰搜集到關(guān)于冰心奶奶或其作品的資料，給大家介紹一下？（2-3名同學(xué)，不超過2分鐘）師：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)做得不錯。

3、出示師搜集的冰心資料指生讀。

4、課件出示本課課文的導(dǎo)語。

師讀：冰心奶奶是一位充滿愛心的偉大作家，她一生和孩子們有著不解之緣，始終保持著善良而純潔的童心。她以純樸的感情、豐富的知識、清麗的語言，同我們談友誼、談母愛、談生命、談如何初處事與做人??聽，冰心奶奶這樣對我們說??

[設(shè)計意圖：通過交流，使學(xué)生對冰心這位著名作家有一個總體的印象。要突出冰心的文學(xué)創(chuàng)作中的“母愛、兒童、自然”這三大主題，突出冰心的仁愛思想。] 師：同學(xué)們，冰心奶奶在對我們說什么，在告訴我們什么，讓我們一起用心來傾聽。

二、朗讀課文，把握詩歌的主要內(nèi)容。

1、師配樂范讀。（生聽讀后交流）

師：冰心奶奶在對我們說什么，在告訴我們什么？誰能用詩中的一個句子來概括回答？

生：別踩了這朵花

師：今天我們共同來欣賞冰心奶奶的小詩《別踩了這朵花》。

2、師板書課題，指名讀課題。（讓學(xué)生對課題有不同的讀法）

預(yù)設(shè)：（1）別踩了這朵花（學(xué)生讀完后，師說我聽出你強(qiáng)調(diào)了“別”字，意思是不要踩了這朵花）

（2）別踩了這朵花（問一問學(xué)生你在讀時強(qiáng)調(diào)哪個字——（踩）意思是要小心，不能用腳踩花）

（3）別踩了這朵花（學(xué)生在讀時強(qiáng)調(diào)“這朵花”）

三、朗讀課文，品讀冰心在這首詩中與小朋友交流的主要內(nèi)容，理解“這到底是一朵怎樣的花？”體會冰心對小花的愛心。

1、師：下面請同學(xué)們自由朗讀小詩，把字音讀準(zhǔn)確，讀書的時候要想象并體味富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細(xì)語地和小朋友交談的。

2、學(xué)生自由讀文。

3、指名讀。指定六生分讀六小節(jié)。（教師在聽的過程中注意正音，適當(dāng)讓學(xué)生評價。）

4、第一小節(jié)由老師引讀作為過渡，冰心奶奶說了“小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走，別踩了這朵花。”

過渡語：通過讀這首小詩我們很容易就知道冰心奶奶告訴我們——要愛護(hù)那朵小花。（讀出懇切、勸慰的語氣）為什么這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關(guān)注？也值得我們?nèi)圩o(hù)？這到底是一朵怎樣的小花呢？

5、幻燈出示思考題（學(xué)習(xí)理解2-5小節(jié)）

這到底是一朵怎樣的小花？你從哪兒看出來的？

師：自由讀文，思考上面的問題，可以在詩中畫一畫，或在邊上寫出關(guān)鍵詞。

6、讀后交流問題： 預(yù)設(shè)：蒲公英（1）第二小節(jié)： 學(xué)生可以任意交流。教師要把握的是：

這是一朵蒲公英，從哪看出來的？

a大氅是什么意思？外套、大衣。

b、它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。從這句話中體會出什么？（這朵小花得到了媽媽的愛護(hù)。）C、指導(dǎo)朗讀：體會媽媽對這朵小花的愛護(hù)之情。（先自由讀，再指名讀）（2）、第三小節(jié)：

A、當(dāng)學(xué)生讀到這小節(jié)時，可以問學(xué)生：從“冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣”體會出什么？（這朵小花得到了大自然的愛護(hù)）

B、帶著大自然對這朵小花的愛護(hù)之情讀這一小節(jié)。（自由讀，指名讀。）C、這朵小花得到了媽媽的愛護(hù)。這朵小花得到了大自然的愛護(hù)。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。）（打到幻燈片上）答案：

這朵小花既得到了媽媽的愛護(hù)又得到了大自然的愛護(hù)。這朵小花不但得到了媽媽的愛護(hù)而且得到了大自然的愛護(hù)。

師小結(jié)：這朵小花既得到了媽媽的愛護(hù)又得到了大自然的愛護(hù)。（你們能夠參加旗操表演，而別的同學(xué)沒有機(jī)會，這說明你們很——幸運(yùn)）說明這朵小花真得很（幸運(yùn)）（板書）（3）、第四小節(jié)：

a、當(dāng)學(xué)生說到這小節(jié)時，讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞“快樂”。（板書）這是一朵快樂的小花。

B、帶著快樂的心情讀這小節(jié)。（4）第五小節(jié)：

a、當(dāng)學(xué)生說到這小節(jié)時，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞“勇敢”。（板書）這是一朵勇敢的小花。

B、帶著對小花的敬畏之情讀這小節(jié)。

（5）學(xué)生交流完以上內(nèi)容后，教師進(jìn)行概括總結(jié)：通過大家讀書、交流，誰能用自己的語言全面概括一下這到底是一朵怎樣的小花？（學(xué)生概括）

教師總結(jié)：（指著板書總結(jié)）這是一朵幸運(yùn)又快樂的蒲公英花，它在媽媽和大自然的關(guān)愛中成長著，在春天的滋潤和期望中成長著。這又是一朵勇敢的花，它有著不畏艱險的堅強(qiáng)性格和頑強(qiáng)的生命力，難怪它博得了詩人如此熱情的贊許。

（6）請你帶著對小花的敬佩、贊許之情讀讀（2—5）小節(jié)這飽含情感的詩行吧。（自由讀、指名讀）

四、精讀詩歌，走進(jìn)作家的內(nèi)心世界。

1、師：就是這樣的一朵小花，引起了作家的關(guān)注，牽動著作家的情思，她以自已博大的愛心寫下了這充滿童真童趣的詩句，冰心奶奶的心思你們讀懂了嗎？

2、交流：

預(yù)設(shè)：懂了（學(xué)生各抒己見）師:再把相關(guān)的詩句讀出來好嗎？ 生讀詩句，教師出示幻燈片。

師：假設(shè)你現(xiàn)在就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友談話，你會以怎樣的語氣讀呢？（柔聲細(xì)語，和藹??懇切，擔(dān)憂，囑咐）誰來讀讀最后一段。

3、師小結(jié)：冰心奶奶是在告訴小朋友要愛護(hù)小花，因?yàn)樗灿凶约旱纳?，它也為春天的景色做出了一份貢獻(xiàn)，它和小朋友一樣在創(chuàng)造著春天，也在享受著春天。所以，大家齊讀課題 ——《別踩了這朵花》

從你們的齊讀中我聽出了詩人以懇切的語氣向小朋友們提出一個希望。再讀課題——《別踩了這朵花》 這是一種提醒！

三讀課題——《別踩了這朵花》 這是一種囑咐、要求！

4、冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護(hù)蒲公英嗎？（小組討論）

代表發(fā)言：學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。明確：我們要愛護(hù)大自然中的一切。（板書）

師：在這首詩里，“小黃花”其實(shí)也是一個象征物。詩人吁請小朋友們要熱愛“小黃花”、保護(hù)“小黃花”，實(shí)際也是要大家熱愛和保護(hù)一草一木，熱愛和保護(hù)大

自然，推而及之，也是要大家重視環(huán)境保護(hù)問題，使人類得以安身立命的生態(tài)自然環(huán)境不受人為的破壞。

5．結(jié)合課后題：有人說冰心的愛無處不在，在這首詩中你體會到了嗎?（連一朵小花都會倍加愛護(hù)，還有什么不會愛護(hù)呢？所以她的愛無處不自。從小黃花中可見一斑。）

生自由交流，談感受。

6.請同學(xué)們以飽滿的熱情再讀全詩，去感受冰心奶奶流露在詩行中的博大卻充滿溫情的愛吧！

學(xué)生配樂自讀，再指名讀。

四、師總結(jié)：因?yàn)橛袗圻@世界才變得美好，因?yàn)橛袗鄄攀刮覀儗ι顫M懷憧憬和希望，讓我們?nèi)巳硕汲蔀閻鄣氖拐甙?，去播撒愛，去傳遞愛，讓這世界因?yàn)橛心?、有我而更精彩?/p>

五、拓展。激發(fā)學(xué)生去讀冰心的其他作品。

冰心曾說過：“生命從八十歲開始?！睘槭裁此軌蛴肋h(yuǎn)保持著一顆善良而純潔的童心?為什么她和孩子們有著不解之緣呢？讓我們靜下心來，去讀讀她的《寄小讀者》、《繁星》、《春水》，聽一聽她的心里話吧！

六、板書設(shè)計

《別踩了這朵花》

幸運(yùn)

蒲公英 快樂 愛護(hù)大自然中的一切

勇敢