第一篇：主題宣傳教育重點內(nèi)容指引[本站推薦]

主題宣傳教育重點內(nèi)容指引

1．生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢。把全國一盤棋、集中力量辦大事的國家制度和治理體系優(yōu)勢，作為加強制度自信教育的生動案例和鮮活素材，引導(dǎo)全院干部師生充分了解以習(xí)近平同志為核心的黨中央為做好疫情防控工作所采取的重大決策和政策措施，深刻感受中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，真誠抒發(fā)對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和理論認(rèn)同，切實增強思想自覺、政治自覺、行動自覺。

2．大力弘揚新時代愛國主義精神。挖掘梳理疫情防控過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，認(rèn)真講好一方有難、八方支援的大愛壯舉，全面展現(xiàn)中國人民團結(jié)一心、共克時艱的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步弘揚中國人民在長期奮斗中形成的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，凝聚眾志成城、同舟共濟的強大正能量。

3．充分體現(xiàn)全院上下抗擊疫情的擔(dān)當(dāng)作為。把學(xué)院干部師生共同抗擊疫情斗爭作為推進(jìn)學(xué)院思想政治教育的重要實踐和生動教材，大力選樹宣傳在疫情防控一線中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，生動講述醫(yī)務(wù)人員、保衛(wèi)人員、后勤保障人員發(fā)揚“逆行者”精神，堅守一線、愛崗敬業(yè)、不怕辛苦、無私奉獻(xiàn)的英雄故事；專家教授勇挑重?fù)?dān)、聚焦科技攻關(guān)、求真務(wù)實、扎實工作的勵志故事；

黨員干部身先士卒、不畏艱險、沖鋒在前、全力守好“責(zé)任田”、護好“一校人”的擔(dān)當(dāng)故事；心理咨詢教師加強心理援助，及時守護師生心理健康、疏導(dǎo)心理困惑的暖心故事；專業(yè)教師、一線輔導(dǎo)員不忘師者初心、守土有責(zé)，停課不停教、同心聚力前行的育人故事；莘莘學(xué)子從我做起、加強自律、為社區(qū)服務(wù)、為群眾分憂的青春故事。

4．全面提升科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。著力提升科學(xué)素養(yǎng)，加強對健康理念和傳染病防控知識的宣傳教育，引導(dǎo)全院干部師生正確理性看待疫情，增強自我防范意識和防護能力。加強生態(tài)文明教育，深入思考人與自然、個人與集體的關(guān)系，強化尊重自然、保護動物的生態(tài)文明意識。厚植人文情懷，弘揚中華民族扶危濟困、協(xié)作互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育文明有禮、助人為樂的社會公德，強化遵守秩序、保護環(huán)境的責(zé)任意識，倡導(dǎo)守望相助、分甘共苦的人際關(guān)系，塑造積極樂觀、理性平和的良好心態(tài)。

5．不斷堅定愛國力行的使命責(zé)任。結(jié)合“堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“決勝全面建成小康社會”等國家發(fā)展的重要事件、重大戰(zhàn)略，加強形勢政策教育，引導(dǎo)全院干部師生科學(xué)把握黨和國家發(fā)展面臨的形勢任務(wù)，準(zhǔn)確把握黨的路線方針政策，主動投身黨的偉大事業(yè)，融入國家發(fā)展大局，服務(wù)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。進(jìn)一步引導(dǎo)干部師生深刻認(rèn)識時代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，鼓勵更多優(yōu)秀學(xué)生到國家需要的重點行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

第二篇：民族團結(jié)宣傳教育內(nèi)容

民族團結(jié)宣傳教育內(nèi)容

“兩個共同”，即各民族共同繁榮、各民族共同團結(jié)；“三個離不開”，即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。“四個認(rèn)同”對祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對社會主義道路的認(rèn)同。

第三篇：保密宣傳教育授課內(nèi)容

保密宣傳教育授課內(nèi)容

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高宣傳教育措施的針對性

保密法制宣傳教育的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，對象復(fù)雜。如何才能真正達(dá)到保密法制宣傳教育的預(yù)期目的呢？如何才能達(dá)到事半功倍、四兩撥千斤的預(yù)期效果呢？針對保密管理工作全方位、寬領(lǐng)域的特點，堅持有的放矢、因人施教是其中的一條終南捷徑。

1、及時加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的保密法制宣傳教育

領(lǐng)導(dǎo)干部知悉和接觸國家秘密范圍廣、事項多、密級程度高，有的甚至涉及全局性，歷來是境外情報部門竊密活動的重點目標(biāo)。要依法做好、依法管理、依法加強保密工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點也在領(lǐng)導(dǎo)。在新形勢下加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的保密法制教育，要特別注重增強三種意識：一是增強領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識。通過組織部門，把《保密法》基礎(chǔ)知識納入黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的考試范圍，把保密形勢和保密職責(zé)作為領(lǐng)導(dǎo)干部任前談話內(nèi)容，明確領(lǐng)導(dǎo)干部的保密權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，使其增強保密法制觀念和責(zé)任意識，依法落實保密工作責(zé)任制。二是增強領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識。要針對日趨復(fù)雜的國際形勢、日益嚴(yán)峻的國內(nèi)形勢，針對保密工作中存在的錯誤認(rèn)識和失泄密隱患，通過形勢分析、案例通報、定時提醒等方式，使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)清形勢，居安思危，增強憂患意識。三是增強領(lǐng)導(dǎo)干部的大局意識。要針對新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部選拔范圍廣、交流力度大、工作時間緊、日常事務(wù)多的特點，重點發(fā)揮各級黨校對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行保密教育的陣地作用，合理安排保密法制教育課程，確保教學(xué)計劃、授課時間、教員、教材的落實，增強領(lǐng)導(dǎo)干部的大局意識，使之切實把保密工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同總結(jié)。

2、經(jīng)常加強對經(jīng)管人員的保密法制宣傳教育

經(jīng)管人員是國家秘密的接觸者、保管者，又是國家秘密的捍衛(wèi)者，保密法律法規(guī)的主要執(zhí)行者，必須具備很強的保密觀念、法紀(jì)觀念和原則性；必須熟悉國家秘密載體的管理規(guī)定，熟練運用高科技手段管理國家秘密。黨和國家的秘密能否得到有效保護，關(guān)鍵在于經(jīng)管人員能否自覺地履行保密責(zé)任和義務(wù)，管理好國家秘密。首先，要抓好正面的保密宣傳教育。一是要努力推行經(jīng)管人員持證上崗制度。通過組織進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以適應(yīng)新時期、全方位、多層次保密工作格局的需要為出發(fā)點，全面、系統(tǒng)、深入地宣傳保密法律法規(guī)。二是要抓好經(jīng)管人員在崗、離崗階段的保密宣傳教育。通過征訂《保密工作》雜志，購置保密錄像帶，印發(fā)學(xué)習(xí)材料，舉辦知識講座，開展知識競賽，開辟網(wǎng)上專欄，組織評選先進(jìn)等方式，切實抓好經(jīng)管人員在崗及離崗后的保密法制宣教工作。三是要抓好宣傳骨干的培訓(xùn)工作。要重點舉辦保密法制宣傳骨干培訓(xùn)班，注意向司法等部門學(xué)習(xí)普法宣教方面的好經(jīng)驗、好做法，以宣傳骨干為依托，分級培訓(xùn)，擴大教育面，發(fā)揮帶動和輻射功能。其次，要抓好反面的保密宣傳教育。反面的宣傳教育，尤其是比較典型的身邊人、身邊事，能起到“一石激起千層浪”的效果，是正面教育的一

種有效補充。要充分借助各種失泄密的典型，結(jié)合在保密檢查和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，用活生生的事例警示和教育他人，進(jìn)一步強化約束機制，增強經(jīng)管人員的法制觀念、責(zé)任意識、保密意識，切實改變“有密難保、保密無用”的錯誤認(rèn)識，以高度的政治責(zé)任感抓好涉密載體的保密管理。

3、重點加強對保密執(zhí)法人員的保密法制宣傳教育

保密執(zhí)法人員在保密法制宣教方面發(fā)揮著組織和骨干帶頭作用，在保密執(zhí)法方面發(fā)揮著示范和監(jiān)督檢查作用，在保密法規(guī)規(guī)章的制定方面發(fā)揮著參謀和橋梁溝通作用。俗話說，要當(dāng)先生，必須先當(dāng)學(xué)生。要不斷加強保密執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分層次進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)、專業(yè)的保密法制教育培訓(xùn)，逐步建立和完善業(yè)務(wù)考核和在崗繼續(xù)教育制度。通過舉辦業(yè)務(wù)調(diào)研會或?qū)ｎ}業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，及時研究和解決保密工作實踐中出現(xiàn)的新情況新問題，全面提高業(yè)務(wù)和法律知識水平。此外，建立保密執(zhí)法人員的表彰獎勵機制，推動“創(chuàng)先”活動的深入開展，在保密執(zhí)法人員中營造一種你追我趕、互相學(xué)習(xí)的學(xué)法用法氛圍，也不失為一種有效的宣傳教育方式。

4、抓緊加強對公務(wù)員的保密法制宣傳教育

國家秘密存在于各項業(yè)務(wù)工作之中，每一名公務(wù)員既可能是國家秘密產(chǎn)生的參與者，也可能是國家秘密的使用者。伴隨著入世和政務(wù)公開力度的加大，如何處理好“保”與“放”的問題，了解與本職工作密切相關(guān)的業(yè)務(wù)工作哪些事項屬于國家秘密事項，屬何種密級，保密期限多長，是直接擺在每一名公務(wù)員面前的重要課題。

因此，加強對公務(wù)員的保密法制宣傳教育已是刻不容緩。一是依托人事部門在公務(wù)員錄用上崗前開展保密法制教育。要把保密法律知識作為公務(wù)員招收、錄用上崗培訓(xùn)的必修課程，從源頭上把保密法制基礎(chǔ)打牢。二是業(yè)務(wù)部門必須加強保密法律法規(guī)的宣教力度。各單位在普及保密法律法規(guī)基本知識的基礎(chǔ)上，要突出與其部門工作有關(guān)的保密法律法規(guī)方面的內(nèi)容，既解決各部門業(yè)務(wù)工作的需要，又起到宣傳教育的作用。要建立考核制度，把學(xué)習(xí)和執(zhí)行保密法律法規(guī)情況作為公務(wù)員考核、任職、定職和晉升職務(wù)的重要依據(jù)之一，切實做到依法行保守國家秘密之政、依法辦保守國家秘密之事。三是保密部門必須加強公務(wù)員遵守保密法律法規(guī)的指導(dǎo)和檢查督促工作。保密部門指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門做好保密工作的同時，就是宣傳保密法制的過程。如在指導(dǎo)定密工作時，宣傳有關(guān)保密法規(guī)，可以消除無密可保的錯誤認(rèn)識。在開展保密監(jiān)督檢查的同時，針對問題宣傳保密法律法規(guī)的制約性規(guī)定，可以使宣教對象受到直觀的保密教育。在查處泄密事件時，結(jié)合分析泄密事件發(fā)生的主客觀原因，向有關(guān)人員宣傳違反保密法規(guī)、泄密應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，可以使宣教工作更具針對性。

5、反復(fù)加強對廣大群眾的保密法制宣傳教育

廣大群眾是國家秘密的共同維護者，有責(zé)任也有義務(wù)保守國家秘密。對廣大群眾的保密宣傳教育，就是要使其真正理解守法光榮、違法必究的含義。鑒于這一群體范圍廣泛、成分復(fù)雜的特點，應(yīng)當(dāng)多采取一些喜聞樂見的形式，開展版報、橫幅、LED電子顯示屏、宣傳欄等形式多樣的保密宣傳教育。同時，加強與新聞單位的聯(lián)系，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，抓住適當(dāng)時機，運用典型事例，向全社會進(jìn)行廣泛宣傳教育。要利用計算機信息網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)上的保密法律法規(guī)咨詢和宣傳教育工作，擴大宣傳教育面，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，在提高的帶動下抓普及，提高全民的保密素質(zhì)和政治覺悟，為保密法律法規(guī)的實施創(chuàng)造良好的群眾基礎(chǔ)。及時進(jìn)行調(diào)整，提高宣傳教育措施的實效性

江澤民同志說過：“黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。” 保密法律法規(guī)不可能一成不變，它需要隨著形勢的變化而變化。因此，保密法制宣教工作是一項長期、艱巨、復(fù)雜、必須持之以恒的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容、重點必須隨時加以調(diào)整，方式也必須在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，在調(diào)整的基礎(chǔ)上營造鼓勵守法的激勵機制、督促執(zhí)法的監(jiān)督機制、制止違法的約束機制、懲治泄密的懲罰機制。一是要在各項業(yè)務(wù)工作變化的基礎(chǔ)上加以調(diào)整。保密宣傳教育只有與保密法制建設(shè)、保密技術(shù)建設(shè)、保密管理工作緊密結(jié)合，圍繞保密工作重點，結(jié)合不斷出現(xiàn)的新情況新問題，調(diào)整宣教計劃，才能充分發(fā)揮保密宣傳教育的效果。二是要在保密檢查的基礎(chǔ)上加以調(diào)整。要針對保密檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，包括思想認(rèn)識、制度規(guī)章、保密措施等，及時調(diào)整保密宣教措施，分清主次，分清輕重緩急。三是要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上加以調(diào)整。要廣泛開展保密調(diào)研，了解他們最困惑的是什么，最希望

幫助解決的是什么，在調(diào)研中及時發(fā)現(xiàn)保密宣傳教育存在的不足。四是要在情況反饋的基礎(chǔ)上加以調(diào)整。保密工作部門要在各單位主動提出的疑惑、上報的信息中發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時修正保密宣傳教育措施。要積極主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門與社會力量形成合力，吸引更多人員、更多資金參與到保密法制宣傳教育工作中來。

一分耕耘，一分收獲。只要我們在十七大精神的指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，解放思想，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思路，開拓進(jìn)取，堅定信心，保密常在，警鐘長鳴，保密法制宣傳教育工作必將迎來一個可喜的全新局面！

保密宣傳教育授課內(nèi)容

（二）國家機關(guān)工作人員保密守則：

一、不該說的國家秘密，絕對不說；

二、不該問的國家秘密，絕對不問；

三、不該看的國家秘密，絕對不看；

四、不該記錄的國家秘密，絕對不記錄；

五、不擅自復(fù)制、留存、銷毀國家秘密；

六、不在私人交往中涉及國家秘密；

七、不在公共場所談?wù)摵吞幚韲颐孛苁马棧?/p>

八、不在無保密保障的地方存放密品、密件；

九、不用普通電話、手機、明碼電報、普通郵政傳遞國家秘密；

十、不攜帶國家秘密文件、資料、物品參觀、游覽和探親訪友；

十一、不得利用存儲有秘密的計算機連接互聯(lián)網(wǎng)。1．什么是保密法？

答：人們在涉及國家秘密活動中所發(fā)生的各種社會關(guān)系都稱為保密關(guān)系。保密法就是調(diào)整保密關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。2．《保密法》《保密法實施辦法》分別于何時頒布和實施？

答：《中華人民共和國保守國家秘密法》（以下簡稱《保密法》）于1988年9月5日經(jīng)第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三次會議審議通過，自1989年5月1日起施行?！吨腥A人民共和國保守國家秘密法實施辦法》（以下簡稱《保密法實施辦法》）于1990年4月25日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布，自發(fā)布之日起施行。3．《保密法》的作用是什么？

答：《保密法》的作用有三點：

（1）是保障國家秘密安全的法律武器；

（2）是根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要對保密工作進(jìn)行的重大改革；

（3）是健全和完善我國保密法規(guī)體系的根本依據(jù)。4．《保密法》的頒布實施有什么意義和作用？

答：《保密法》是建國以來我國第一部比較完備的、與形勢相適應(yīng)的管理保守國家秘密工作的法律,它的頒布實施,對于調(diào)整和加強新時期的保密工作有著極為重要的意義和作用。第一，《保密法》是保護國家秘密，維護國家的安全和利益，打擊泄露、竊取國家秘密犯罪行為的法律武器。它的頒布實施，為我們準(zhǔn)確地打擊泄露國家秘密和為境外的機構(gòu)、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的犯罪活動提供了法律依據(jù)。第二，《保密法》是各機關(guān)、單位和全體公民保守國家秘密的行為準(zhǔn)則?！侗Ｃ芊ā返闹贫C布、學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施，有助于全體公民，特別是國家工作人員逐步增強保密責(zé)任感，增強敵情觀念、保密觀念、紀(jì)律觀念、法制觀念，從而逐步形成自覺保守國家秘密的良好社會風(fēng)尚。第三，《保密法》是建設(shè)我國保密法規(guī)體系的基礎(chǔ)，它從根本上規(guī)定了我國保密法制建設(shè)的方針、原則和重要措施。第四，《保密法》是深化我國保密工作改革，加強保密工作管理的法律準(zhǔn)繩，是指導(dǎo)我國保密工作深化改革的指南?！侗Ｃ芊ā穼液偷胤礁骷壵?、中央政府的各個主管部門保密工作機構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)，都作了原則規(guī)定，這對健全保密管理體制，加強保密工作有著重大意義，使全國保密工作納入了依法管理的軌道。5．制定《保密法》的宗旨是什么？

答：制定《保密法》的宗旨是：為了保守國家秘密，維護國家的安全和利益，保障改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。6．保守國家秘密的工作方針是什么？其主要含義是什么？

答：《保密法》第四條規(guī)定：保守國家秘密的工作，實行積極防范、突出重點、既確保國家秘密又便利各項工作的方針。

“積極防范”，就是要我們把保密工作的立足點和著力點放在預(yù)防上，未雨綢繆，防范于未然。落實到具體工作上就是：一要加強保密宣傳教育工作，增強全體公民首先是國家工作人員的保密法制觀念，提高保守國家秘密的自覺性；二要建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行保密法規(guī)和保密制度；三要積極開發(fā)和利用先進(jìn)的保密技術(shù)，運用先進(jìn)的科技手段防范泄密和竊密；四要建立健全監(jiān)督檢查機制，加強保密監(jiān)督檢查；五要加強對新情況新問題的調(diào)查研究。

“突出重點”，就是在保密工作中，在全面貫徹《保密法》的基礎(chǔ)上，要在密級、部位和人員等方面區(qū)別情況，確保核心秘密和掌握國家秘密的重點單位和要害部門（部位）人員不出問題。

“既確保國家秘密又便利各項工作”，就是要求我們要正確處理保密與各項業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，做到保密與業(yè)務(wù)工作兩不誤。7．保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的主要內(nèi)容是什么？

答：領(lǐng)導(dǎo)干部保密責(zé)任制的內(nèi)容主要是落實“誰主管，誰負(fù)責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)工作管到哪一級，保密工作就管到哪一級；保密工作同業(yè)務(wù)工作要同計劃、同布置、同檢查、同落實、同總結(jié)”。8．什么是保密教育？

答：保密教育是指以保守國家秘密為直接目的，以全體公民特別是國家機關(guān)、要害部門的工作人員為對象所開展的關(guān)于保守國家秘密的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識的傳播工作。它是黨和國家宣傳教育工作的一個組成部分，是整個保密工作的思想基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。9．什么是國家秘密？有哪些特征？

答：國家秘密是關(guān)系國家的安全依照法定程序確定，在一定時間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項。國家秘密具有三個特征：一是本質(zhì)特征。即國家秘密必須同國家的安全和利益密切相關(guān)。二是程序特征。即國家秘密必須依照國家的法律、法規(guī)所規(guī)定的程序確定。三是時空特征。即國家秘密必須而且能夠在一定時間內(nèi)限定一定范圍的人員知悉。

10．國家秘密的密級如何劃分?

答：劃分密級的依據(jù)是這項國家秘密一旦泄露，能或可能給國家的安全和利益造成危害的程度。危害的程度不同，密級也不同。造成的危害越嚴(yán)重，密級就越高?！侗Ｃ芊ā钒褔颐孛艿拿芗壏譃榻^密、機密、秘密三個等級。

（1）“絕密”是最重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害；

（2）“機密”是重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受嚴(yán)重的損害；

（3）“秘密”是一般的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受損害。11．什么是工作秘密？

答：是指各級機關(guān)單位在其公務(wù)活動和內(nèi)部管理中產(chǎn)生的不屬于國家秘密而又不宜對外公開的事項。12．什么是涉密人員？

答：涉密人員是指工作性質(zhì)與國家秘密有涉及的工作人員，包括醞釀、制造、保管、傳遞、使用、銷毀等環(huán)節(jié)因工作需要而接觸國家秘密的所有人員。

13．國家秘密的基本范圍包括哪些方面？

答：（1）國家事務(wù)的重大決策中的秘密事項；

（2）國防建設(shè)和武裝力量活動中的秘密事項；

（3）外交和外事活動中的秘密事項以及對外承擔(dān)保密義務(wù)的事項；

（4）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的秘密事項；

（5）科學(xué)技術(shù)中的秘密事項；

（6）維護國家安全活動和追查刑事犯罪中的秘密事項；

（7）其他經(jīng)國家保密工作部門確定應(yīng)當(dāng)保守的國家秘密事項。

第四篇：《朝花夕拾》重點內(nèi)容

《朝花夕拾》內(nèi)容簡介

《朝花夕拾》作于一九二六年，共十篇，前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以“舊事重提”為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。一九二七年，魯迅在廣州重新編訂，添寫《小引》《后記》，并改名為《朝花夕拾》，是了解與研究魯迅早期生活、思想和當(dāng)時社會風(fēng)貌的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。十篇中《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》七篇，為回憶童年生活，讓讀者看到魯迅先生故鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，也見到當(dāng)時人心世道?！冬嵱洝贰短僖跋壬贰斗稅坜r(nóng)》乃人生懷念文字。藤野是一位正直、熱誠的日本學(xué)者，范愛農(nóng)是一個在黑暗中，抑郁、憤懣的愛國青年，《瑣記》記的則是，作者自己為尋“另一類的人們”經(jīng)歷的艱難和熱望。

《朝花夕拾》有著豐富的思想內(nèi)容，既描寫了作者對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念，真實的書寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經(jīng)歷的生活種種——從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從中國到日本，每一篇都生動的反映了那個時代社會生活的一角

作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，表現(xiàn)出對反動、守舊勢力的打擊和嘲諷。

最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，1928年9月結(jié)集時改名為《朝花夕拾》。于1928年9月由北京未名社出版，列為作者所編的《未名新集》之一。1929年2月再版。1932年9月第三版改由上海北新書局重排出版。重點文章簡介

《狗·貓·鼠》——對貓的討厭和仇恨

《阿長與<山海經(jīng)>》——懷念長媽媽

《二十四孝圖》——批評封建孝道的虛偽和殘酷

《五猖會》——描繪封建家長制的壓制和摧殘

《無常》——描繪迷信傳說的勾魂使者

《從百草園到三味書屋》——描寫童年生活的乏味

《父親的病》——揭露庸醫(yī)誤人的實質(zhì)

《瑣記》——描寫一個心術(shù)不正令人憎惡的衍太太形象的批判

《藤野先生》——寫最使魯迅感激的日本老師

《范愛農(nóng)》——寫一個潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事

篇目主要內(nèi)容介紹

《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗，是朝花夕拾中的第四篇。五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。本文主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時“我”的掃興和痛苦感受，揭露了封建教育制度對兒童的天性的壓制和摧殘。

在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。

雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人通過三種動物之間詳盡的論述來表明了當(dāng)時中國的景況，也正因為那時，發(fā)現(xiàn)了魯迅的隱鼠并不是因長媽媽故意殺死的，也為后〈阿長與山海經(jīng)〉作了鋪墊《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗?貓?鼠》核心內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對貓的厭惡和仇視，媚態(tài)的貓實際上是以物喻人，不僅指現(xiàn)代評論派的資產(chǎn)階級文人，也勾勒了一切反動黑暗勢力的共同特征。

《二十四孝圖》通過魯迅的青年時代對于〈二十四孝圖〉的理解，也同時通過此來批斗了當(dāng)時中國社會思想的封建，主要內(nèi)容就是魯迅對于〈二十四孝圖〉的認(rèn)識《二十四孝圖》是《朝花夕拾》里的一篇重要作品，表現(xiàn)了魯迅對白話文的堅決捍衛(wèi)和對封建孝道的猛烈抨擊。《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》就是集中寫長媽媽的一篇文章，長媽媽這是一個善良樸實而又迷信、愛嘮叨、“滿腦子是麻煩的禮節(jié)”的女性。但她竟辦成了別人辦不成的事情，那就是給童年魯迅買來了他夢寐以求的書——《山海經(jīng)》。

《從百草園到三味書屋》中生動描寫了塾師壽鏡吾的形象，他是魯迅的第一個啟蒙老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《瑣記》介紹魯迅先生沖破封建束縛，追求新知識，離家求學(xué)的一段故事?！冬嵱洝酚洈⒆髡呒业浪ヂ浜?，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路?！冬嵱洝窇洈Ⅳ斞笧榱藢ふ摇傲硪活惖娜藗儭倍侥暇┣髮W(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂(后改名為雷電學(xué)校)和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。

《范愛農(nóng)》則講了魯迅一為貧困潦倒的朋友，而魯迅又通過其死來痛斥了當(dāng)時的社會在魯迅早年好友中，范愛農(nóng)是很重要的一位。在《朝花夕拾》的最后一篇專門記敘了與他的交往和他的不幸遭遇，標(biāo)題叫《范愛農(nóng)》。此人勤奮正直、孤標(biāo)傲世。作者通過對他的回憶，揭露了辛亥革命的不徹底性?！斗稅坜r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

《父親的病講》述了魯迅的父親因為庸醫(yī)而誤人的故事，魯迅再次通過這一事件來對社會進(jìn)行了批斗《父親的病》敘述了父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨，是魯迅開啟維新思想的開端，使他以后東渡日本想要學(xué)醫(yī)救國?！陡赣H的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

《藤野先生》則是魯迅在回憶于日本留學(xué)時的作品，其中講述了自己與藤野嚴(yán)九郎的種種師生往事?！短僖跋壬肥亲髡邞驯W(xué)醫(yī)救國的思想東渡日本遇到 的一位老師，這位老師正直熱情，激勵魯迅投入新的戰(zhàn)斗?！短僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。

在《無?！分?，用非常生動的筆觸，活靈活現(xiàn)地描繪了一個迷信傳說中的勾魂使者——無常的形象，魯迅對他顯露出難以掩飾的贊美和喜愛之情。《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

人物形象

《朝花夕拾》中出現(xiàn)的五個主要人物，是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親和鄰居（衍太太）。

長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

藤野先生——一位日本醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。由此我們可以感到魯迅先生對父親強烈的愛。

衍太太——給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

受封建思想毒害最深的兩個婦女：長媽媽，衍太太。

我兒時的啟蒙老師：壽鏡吾。

《父親的病》中的庸醫(yī)名叫陳蓮河，治病的藥引是“原配的蟋蟀一對”，還有就是從人的前世找“冤愆”。

第五篇：六年級重點內(nèi)容

六年級上

《聞官軍收河南河北》

這首詩表達(dá)了詩人聽到官軍收復(fù)失地后驚喜若狂的感情，表現(xiàn)了詩人強烈的愛國情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

《示兒》

詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對收復(fù)失地、洗血國恥、統(tǒng)一祖國的無比渴望。死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

5、負(fù)荊請罪故事源于《史記；廉頗藺相如列傳》

7、《船長》作者是法國作家雨果的小說。哈爾威船長忠于職守、舍己救人

9、《小草和大樹》夏洛蒂勃朗特

13、《牛郎織女》葉圣陶，長篇《倪煥之》著有童話集《稻草人》

15、《青海高原一株柳》陳忠實《白鹿原》

16、《草原》老舍

18、《給家鄉(xiāng)孩子的信》巴金愛情三部曲《霧》《雨》《電》激流三部曲《家》《春》《秋》 含有反義詞的成語

舍生忘死口是心非同甘共苦揚長避短顧此失彼聲東擊西舍近求遠(yuǎn)轉(zhuǎn)危為安化險為夷 20《詹天佑》“鐵路之父

古詩兩首

《冬夜讀書識示子聿》南宋陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

《觀書有感》是南宋著名理學(xué)家”

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來