寫寫幫會(huì)員為你精心整理了12篇《初二語文作文輔導(dǎo)》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：初二語文輔導(dǎo)作文

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。試卷中第一題“我會(huì)連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?。從試卷來看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。

通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

篇二：初二語文作文輔導(dǎo)

忘了怎么是怎么接觸你的，只記得漫天燈月花火之間，聲聲詩詞慢敲心房。

是“殘燭凝輝冷畫屏”般消瘦的悵感，落梅橫笛，冷冷清清，君何所憶，君何所思，無法明了的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)星星，你定是望著桌上那攤開的卷軸，潑墨山水，“燈前佯忍淚”，提筆始終畫不出那個(gè)誰。

“若人生只如初見，何事西風(fēng)悲畫扇?！?，多少人望穿秋水，卻始終望不穿那緣分的薄霧，裊裊煙云籠罩著命運(yùn)戲謔的笑臉，若當(dāng)日與她一見便是永別，無法明確與追溯，萍水相逢，輕描淡寫，你是不是就不用像這般沉淪地悲那畫扇，日復(fù)一日，珊枕淚痕紅泫。

都說少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁，那么，容若呢，僅三十一年的光陰，算不算識(shí)得愁緒，世界之小，人間悲苦何其相似，你望斷這紅塵無奈，世人如荷，可遠(yuǎn)觀卻不可近然。

認(rèn)識(shí)了么，看穿了吧，你明了這世間的喑啞，抬眼閉目之間，離別已是一種疾病，無法醫(yī)治，即便是過客也留于一霎的記憶，幾年更或，人之將走，茶之剛涼，再談初見已晚，徒留記憶如傷疤般烙印在心里，銘記一時(shí)一世。

“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！逼鋵?shí)，只在那一瞬，便注定一切都不是尋常，可終究被你道為尋常，不為其他，只為那一廂情愿，變?yōu)橐宦曕皣@。想已不能。

“一生一代一雙人”也許。超脫于凡世之外的傷心之人，如你，離去恰似歸去;流連糾纏紅塵之間的悵惘之人，如我，看你遠(yuǎn)去，本不該這般惋惜。

山高水長，生死契闊。如何與君相逢，執(zhí)卷共賞明月。只嘆“君生我未生，我生君已去?！绷T。

不如讓我再為君吟一曲。

一聲輕嘆，幾顆紅豆。千古相思傳今朝。

相逢不語，夢中分明。落花時(shí)節(jié)又逢君。

篇三：初二語文作文輔導(dǎo)

曾幾何時(shí)，茫然的稚子，懂不了萬物攜來的情感;曾幾何時(shí)，懵懂的少年，牽不住歲月留下的遺憾。匆匆走過了那段年少輕狂的時(shí)光，兜轉(zhuǎn)了多少逝去的光年，汗水、淚水匯成的那條河，流淌著多少的辛酸，沖刷著時(shí)間的河岸，淘盡了一切，挑揀間，恍然發(fā)現(xiàn)，自己落下了好多東西。

——題記

誰記得誰的曾經(jīng)，那段掉過眼淚的曾經(jīng)，揮之不去的過去，放不下，忘不掉，即使是如何淡然的面對(duì)傷痛，又有誰，不曾落淚。沒有誰，是真正的釋然的放手過去。灑脫的地告別過去，只是來自心底深處的心虛，戴著假笑的華麗面具，我只想問，你真的放開了嗎?

有人說堅(jiān)強(qiáng)的人，不應(yīng)落下眼淚，即使是再憋屈都應(yīng)該強(qiáng)忍下去。有人說，男兒有淚，不應(yīng)輕彈，即使是如何的傷心都應(yīng)該收回去。有人說，女孩的眼淚，柔情似水，她們可以在深情間溢出眼淚。還有人說，人在極度高興和興奮時(shí)，會(huì)落下幸福的眼淚。

一滴由人體中的水集成的眼淚，是晶瑩的，是咸澀的。夾著來自人本身的情感，從眼角順著臉頰沿路滑落，留下的淡淡痕跡，實(shí)在向誰傾訴著那是自己有過的曾經(jīng)?；蛳不虮驊n或愁，誰曾在乎過呢?

物是人非的曾經(jīng)，有我們不愿記的回憶，你有，他有，我也有?！?/p>

記得那一年，我在期末考試中，發(fā)揮失常，最后的成績，可想而知的差近人意?？粗嗌系某煽兣琶覜]有進(jìn)班上前十，爸媽的期望落了個(gè)空。

原本在回家前我就做好了隨時(shí)挨罵的準(zhǔn)備，等到爸媽回家之后，迎來的不是預(yù)想中的批評(píng)，而是一句句慈愛的安慰和鼓勵(lì)。不為別的，我哭了，當(dāng)眼淚滑到了嘴角，下意識(shí)地將眼淚吸進(jìn)嘴里，我嘗到了眼淚的滋味，淡淡的澀味，一次次地提醒我來自爸媽給予的那份感動(dòng)。

尤記小學(xué)畢業(yè)那年，在拿通知書的那天，意味著小學(xué)六年的結(jié)束，代表著朋友間的彼此分離。所有人都忙著寫同學(xué)錄，教室里傳來的是一陣陣的祝福聲，沒有一絲的憂，沒有一絲的傷。

不知怎的，處于這個(gè)環(huán)境的我，望著旁邊的昔日同窗，一種來自內(nèi)心深處的不舍涌了出來，總感覺眼眶充盈著一抹濕潤，眨眼間，一片水霧模糊了我的眼，鼻頭酸酸的，來不及收回，眼淚，就這樣落了下來。沒有人發(fā)現(xiàn)，沒有人察覺，悄悄地，淚水輕落在了同學(xué)錄上，淺淺的水痕，見證著我對(duì)同學(xué)那來不及說出口的不舍。

有一顆感動(dòng)的心，我們用淚水滋潤世間的真善美;有一顆憐憫的心，我們用淚水去祭奠痛苦和哀傷;有一顆真誠的心，我們用淚水去溫暖痛苦的靈魂。

人生，總在淚水中前行，酸甜苦辣，百味嘗盡，或許，懂了淚水，就懂了人生。

篇四：初二語文輔導(dǎo)作文650字

青春多姿多彩，數(shù)不勝數(shù)的美景讓我們眼花繚亂。陶醉在這如夢一般的地方。我們年少的心兒啊，隨風(fēng)蕩漾。在美美的夢鄉(xiāng)中，呢喃著，甜甜的笑了。

此時(shí)正值春光無限，青春年華前程一片光明。13歲的豆菀年華，不正如這花兒一般美妙動(dòng)人嗎?

那天早晨，走出教室門，抬頭一看。呵!怔住了，如此溫文爾雅的桃花，那嫩綠的芽兒，那粉紅的花瓣，中間還點(diǎn)綴著幾絲花蕊，黃黃的。就儼然一個(gè)活潑的孩子。先前從未見過開的如此艷而又樸素的花兒?，F(xiàn)在，看著它們別有一番趣味?？粗硎苤?，心中的一切煩惱頓時(shí)無影無蹤了!

啊!問這股可口，清新的味兒。仿佛樹上滿是桃兒了。

陽光灑滿大地，整個(gè)校園成了金碧輝煌的殿堂。而這美麗的公主就屬桃花了，它像陽光張開懷抱，露出自信的臉盤。在陽光襯托下更加高貴，華麗，不少同學(xué)都來觀賞，嘖嘖的贊不絕口。倒是有些高興，畢竟生在我們教室門口，嗯，把它象征我們倒是挺好的。

天氣就像悟空的臉——說變就變。雨姑娘也愛上了這花兒，也來光顧了。呵，桃花依舊微笑著任雨點(diǎn)兒搭載嬌嫩的臉上。雨停了，滴滴答答。雖然花瓣依稀掉落了一些。一滴的花瓣在廣玉蘭樹下顯得更加唯美，斑斑駁駁。

這桃花多姿多彩，它有一顆向上的心，就像這女孩蓬勃的心。

青春的火永不泯滅啊，青春的心一直跳動(dòng)，跳出青春的旋律。

我心有夢，似桃花開得燦爛，美麗。

奮斗吧，青春有夢不孤單!

篇五：初二語文輔導(dǎo)作文700字

俗話說：“最忠實(shí)的朋友莫過于一本好書?！痹谖铱磥?，書更是生活中不可缺少的成分，它可以驅(qū)散無知，把智慧烙在心上。

又是一個(gè)炎熱的中午，火浪滾滾，鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升，連眼前的景物都被汗水模糊，空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一個(gè)艱苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微涼。

“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人?！币粋€(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來，漸漸從模糊變成清晰。我一怔，不知是誰如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩，且詩的內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同。難道這也算是“大千世界，無奇不有”的表現(xiàn)之一嗎?

我回頭一望，卻看見了一個(gè)騎著電動(dòng)車的中年人，載著一個(gè)中學(xué)生，似乎是他的兒子?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”背詩的卻是那個(gè)中年人，他的眼睛要看著前面的路，卻仍不時(shí)地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，說：“后四句是這些吧?你看我還記得呢!”話語中好像有一些自豪，但更多的或許是對(duì)孩子的激勵(lì)。

此后每日回家，我都能聽到這“司機(jī)”與“乘客”的讀書聲。有時(shí)是孩子背，有時(shí)是大人說，也有時(shí)，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權(quán)勸學(xué)》，背到

《木蘭詩》……

我想他們一定是對(duì)父子，因?yàn)槲蚁嘈?，一個(gè)大人，倘若不去刻意重溫這些詩詞、這些文言文，是不可能在記憶飄過這么多年以后，還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親，誰又肯再去把這些東西記住呢?

讀書聲的確很美，它能與風(fēng)聲雨聲相融，能為詩意醉意助興。然而詩意是脆弱的，它可以被一場大雪毀于一瞬，而此時(shí)的讀書聲卻格外充實(shí)。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入，才使這成為天下最美讀書聲。

讀書是一種樂趣，在書的字里行間，一個(gè)個(gè)自然杰作展現(xiàn)在眼前。從南極到北極，從陸地到海洋，無處不存在著大自然的造化神功。

篇六：初二語文作文輔導(dǎo)800字

緩步邁上古老的行道，轉(zhuǎn)瞬間淹沒于蒼翠的竹海。

——題記

跟隨著伯父上山挖竹筍去。于是我第一次見到了這般茂盛的竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的青翠映入眼簾，映著那湛藍(lán)的天，我竟有些癡呆了。

長久被筋骨壓抑的心在滿山遍野之間終是被解放開了。許久沒有這般親近地面對(duì)大自然了吧!端著一顆異常激動(dòng)卻又平靜的心，我漫步于這竹林間。

輕輕撫上一顆竹，竹皮似是光滑的，卻又感覺有絲粗糙在手心。幾乎是不由自主地鼻尖竟已悄悄貼近了竹，深深吸一口氣，那是一陣極微的清香，幾乎讓人聞不出來，可卻又真實(shí)地縈繞在心間，緩而輕地呼氣，著實(shí)不愿將這清香從體內(nèi)逐出。也許是怕驚擾到那竹中的精靈罷!

風(fēng)起了，耳畔是獨(dú)特的聲響，似在右邊，似在左邊，又似周遭都在。仿佛是風(fēng)的歡唱，仿佛是竹的低吟，又仿佛是心的樂曲。睜開眼，抬頭望，是一片搖曳的竹葉。竹子很長，似乎能夠到那太陽;竹葉很多，似乎能鋪滿那天空，細(xì)碎的陽光真托了葉的束縛，穿過了葉縫;綴染著濃郁的綠。

不遠(yuǎn)處的伯父喊著我的名字，饒有韻味的鄉(xiāng)音在偌大的竹林間蕩漾開去。我小步跳躍著，伯父正站在一棵竹旁。低頭望著，那是一棵竹筍，淡褐色的樣子，像一個(gè)被拉長的粽子。蹲下身，輕輕觸摸著它的身子，是潮濕的，帶著細(xì)小的土礫的。

伯父起身拍了拍腰背，示意我起身。拿起一旁的鋤頭。熟練地將這害羞的小家伙挖了出來。根卻被留在了土中，于是使我看見筍皮的筍肉的白凈。我趁著伯父不注意，從筍上割下一小塊肉下來，放進(jìn)嘴中。近乎迫不得已地閉上了嘴。甘甜中夾著一股淡澀味汁液在齒間四濺。清甜順著喉嚨歡唱著灑入了心田。

伯父不知從哪棵竹上摘了片竹葉。輕輕用嘴壓住竹葉的一側(cè)，一支未曾聽過的小曲就這么在這風(fēng)中，在這香中，在這甘甜中散開了。

不知不覺中，竟已是傍晚了。

要下山了。竹林間的路是崎嶇的，土是松散的，稍不注意就會(huì)滑下去，因此我用手撐著一旁的竹，顫顫粟粟地下山去了。什么叫“上山容易，下山難”如今算是知曉了?？赡茉骄o張，意外就越容易發(fā)生了罷!我猛地以蹲的姿勢滑了下去，以致最后屁股與地面親密接觸。望著自己的窘樣，不顧屁股的疼痛，禁不住哈哈大笑起來，連前方提著筍的伯父也笑的前俯后仰。

已多久未這般笑過了啊!已多久沒這般放松過啊!以至于我忘了上一次開懷大笑是何時(shí)了!許是這竹林有特殊的魔力罷!將我疲倦的心放縱在這大自然之中。

竹韻悠悠，竹韻悠悠!

篇七：初二語文作文輔導(dǎo)800字

一陣狂風(fēng)，夾著一陣驚天動(dòng)地的雷聲。在強(qiáng)光的照射下，一種神秘的力量把我?guī)У搅艘簧却T大的門前，冥冥之中有一個(gè)聲音傳人我的耳朵：“去吧，不用害怕，你將開始一次奇妙的旅程。”

“哇!哇哇……”這是從我嘴里發(fā)出的聲音嗎?我已變成了嬰兒?真好玩!這是來到了宋朝吧，從我爹娘的粗布服飾上可以看出。這里的一切使我感到陌生。既來之，則安之，我已是一個(gè)大宋王朝的小臣民了。

時(shí)間飛逝，我在這個(gè)偏僻貧窮的小鎮(zhèn)上長到了七歲。雖然沒有大魚大肉美味的生活，但種桑養(yǎng)蠶的爹娘依然讓我度過了一個(gè)無憂無慮、充滿樂趣的童年。

可是好景不長，久旱不雨的桑田又遭鋪天蓋地的蝗蟲襲擊，收入無著的爹也因交不起賦稅而被關(guān)進(jìn)了牢房，年邁的爺爺、奶奶，禁不住這些打擊相繼離開人世。天災(zāi)人禍，家里再也養(yǎng)不起我，于是我被抵債賣到店鋪?zhàn)龌镉?jì)。笨手笨腳的我，不是忘了往酒里兌水，就是忘了往米里摻沙。財(cái)迷心竅的老板又把我送給縣衙的李大人做傭人。我哪侍候過縣太爺，不是沏不好茶，就是搖不好扇。最要命的是一次竟將一個(gè)從后門進(jìn)來找縣太爺?shù)娜私o趕了出去，氣得李大人直罵我沒用，打了一頓，又把我趕出了縣衙。我只好提著幾件破衣服，露宿街頭。那真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈啊。面對(duì)茫茫蒼天，我不止一次地發(fā)誓：如果我有出人頭地之日，一定要讓這些奸商酷吏受到加倍的懲罰。

一路乞討，我來到了京城。一天傍晚，我餓昏在城門旁的墻洞內(nèi)。醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在非常華麗的房間里。一群穿著漂亮的丫環(huán)簇?fù)碇粋€(gè)老人，那老人是當(dāng)朝的宰相——原來我已被宰相認(rèn)作他的義子，來頂替他那剛剛死去長得又和我十分相像的兒子。從此我一步登天，衣來伸手，飯來張口，榮華富貴，享受不盡——我已是權(quán)傾天下、富比王侯的相府少爺了。

我想要的東西，沒有得不到的;我想辦的事，沒有辦不成的。仗著老人家的威名，我在汴梁城胡作非為。老百姓見了我，像見了老虎一樣;達(dá)官貴人見到我，如同一只只哈巴狗，我好不得意啊，好不得意!

這不，山陽的一個(gè)小知縣，送給我兩對(duì)明珠，就做了京兆府尹。德安知府送了五千兩黃金，馬上當(dāng)上了江南巡按……

我的面前，有數(shù)不完的珠寶，用不盡的金銀，穿不完的綾羅，吃不盡的山珍海味……

我想起了以前落難的日子，我要報(bào)復(fù)那些曾狠心待我的人。我把對(duì)抗官稅的罪名加給店鋪老板，判他充軍發(fā)配;把勾結(jié)強(qiáng)盜的罪名加給李大人，判他個(gè)腰斬于市，再罰沒他的家產(chǎn)……我把他們當(dāng)年對(duì)我的羞辱，十倍、百倍地還給了他們。我仰天大笑：我是何人，我是何人!

我的暴行，激起了眾怒民憤，朝中那些官員們聯(lián)名上書朝廷，揭發(fā)我的罪行：一是誣陷好人，二是濫殺無辜，三是賣官鬻爵，四是貪污公款?；实埤堫伌笈?，一道圣旨下來，我終于受到家產(chǎn)充公，刺配瓊州的懲罰。當(dāng)我走過汴梁的大街時(shí)，百姓們一個(gè)個(gè)用口水啐我，用臭雞蛋、爛菜葉扔我。眾怒難犯，狼狽的我，不敢抬頭，昔日的威風(fēng)掃地，我已成了過街的老鼠，令人不齒的惡棍。

……我好后悔呀，好后悔，如果時(shí)光可以倒流，我將會(huì)重新做人，公正廉潔，大道直行，即使不能流芳百世，也決不會(huì)做人民的罪人。

狂風(fēng)夾著驚天動(dòng)地的雷聲滾滾而來，又是那道強(qiáng)光，又是那扇大門，冥冥之中那神秘的聲音再次傳來：“回去吧，你的奇妙旅程結(jié)束了!”

啊，幸虧，這只是夢!

篇八：初二上冊語文作文輔導(dǎo)

語文，想說愛你不容易，但我依然愛著你!——題記

在我上一年級(jí)是，我第一次真真正正的觸碰到了語文，也便是從那一刻起，我愛上了語文，但是學(xué)語文讓我付出的代價(jià)，可以點(diǎn)都不少。

說實(shí)話，我是一個(gè)非常偏科的人，一年級(jí)時(shí)并不太明顯，因?yàn)槟菚r(shí)候，數(shù)學(xué)不是我的一個(gè)弱項(xiàng)，那時(shí)甚至有點(diǎn)喜歡，但是自從上了二年級(jí)，不知是什么緣故，我的數(shù)學(xué)慢慢的就變差了，這或許是我換了老師的緣故吧!

迎著數(shù)學(xué)的不好，卻換來了語文的一次次較小的成功，我不知是喜是憂，總是左右為難，但是這種為難僅僅持續(xù)了兩天，或許那時(shí)我的數(shù)學(xué)慢慢變成了得過且過，語文反而總是令我笑逐顏開，因此我便從那時(shí)起花費(fèi)了我的大多數(shù)精力來學(xué)習(xí)語文，因?yàn)樗偰芙o我安全感。

決定要收獲到些什么的人，他就必須得付出點(diǎn)什么。第一次，讓我為心愛的語文嘗盡了苦頭。我記得那是我換了老師之后的第一次比較大的考試，本來為語文做好了所有準(zhǔn)備，心想考語文時(shí)必定是所向披靡，披荊斬棘，過五關(guān)斬六將，但是事實(shí)并不是這樣，我因?yàn)榭傁氲玫叫┎皇菚旧纤鶎W(xué)的知識(shí)，而忽視了課本，那次考試我的基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)看到卷子上那令人淚目的分?jǐn)?shù)，星空下的眼淚便再也忍不住崩潰，我甚至懷疑我的努力，后來我慢慢的發(fā)現(xiàn)了不足之處，我因?yàn)樘氲酶叻?，總是忽視一些自己覺得并不重要的東西，致使我這次考試嘗到了前所未有的挫折，但是，語文我從沒想過放棄你，從來沒有!到三年級(jí)時(shí)我的語文在三十八個(gè)人的班里，還算是排在前頭的，甚至有時(shí)候一些分?jǐn)?shù)是別人無可媲美的，也便是那一次，我第一次得到了夸獎(jiǎng)，從那時(shí)起我對(duì)語文從來沒有放下過奔跑的腳步……就這樣在語文獲得的成功的海洋里遨游了一年多，我從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，記得沒錯(cuò)的話，最后一次期末考試的分?jǐn)?shù)我語文得的是104分。

后來到了另一所上五年級(jí)，我還以為語文還是老樣子，照著以前學(xué)準(zhǔn)沒錯(cuò)，那個(gè)學(xué)期第一次考試我的語文似乎有不盡如人意，因?yàn)樵谖铱荚嚂r(shí)，老師在我身邊轉(zhuǎn)悠時(shí)，我聽到了嘆息聲，但那時(shí)急得做題的我沒有多想，沒事埋頭題海，那次失誤的原因是我的作文寫跑了題。

說出來你們可能不信，上午六年級(jí)時(shí)，尤其是上五年級(jí)，每次老師讓錯(cuò)基礎(chǔ)題或是閱讀題的簡單題，我沒少出去過，但我從來都沒想過要放棄。還有一次我因周末吃壞東西請了一天假，周二我去學(xué)校的時(shí)候上的是語文自習(xí)，老師讓改錯(cuò)題，我拿出上次老師沒講評(píng)玩的語文試卷改閱讀題，這時(shí)，身邊以為女同學(xué)看見了，說：“老師說讓錯(cuò)了這道題的人出去!”

我的心頓時(shí)就咯噔了一下，為什么又有我?心里滿滿的無奈，只好出去……六年級(jí)時(shí)語文好多了，這一直伴隨我上初一，第一次月考我的語文得了101時(shí)全年級(jí)最高分，那是真是感覺人生到達(dá)了高潮，那一學(xué)期語文成績在印象里是不錯(cuò)的，但是七年級(jí)下學(xué)期換了老師，語文就不再出類拔萃了，我那時(shí)就是個(gè)普通人，那一學(xué)期的語文一直都這樣，這個(gè)狀態(tài)知直到上了八年級(jí)，我們又換了一位語文老師，她長得很圓潤，很可愛，也很喜歡她的語文課，那一學(xué)期的第一次月考我拿到了我前所未有的最高分104，雖然只比上個(gè)最高分高了三分，但是真的不容易，因?yàn)槲規(guī)缀醢蓵?huì)做的題，該得的分?jǐn)?shù)都得了。那次又一次讓我到大了人生的高潮，好嗨喲!前幾天的第三次月考我的語文得了91分，雖然也是比較好的，但是這點(diǎn)分?jǐn)?shù)說實(shí)在的，還真滿足不了我的一顆強(qiáng)大的虛榮心!期末考試快來了，我一定會(huì)拼盡我的全力，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，語文我一定會(huì)跑著奔向你!

語文想說愛你不容易，我會(huì)永遠(yuǎn)愛著你，從此永不說放棄!永遠(yuǎn)……!

篇九：初二上冊語文作文輔導(dǎo)

古人云：“堅(jiān)持就是勝利?！倍艺f：“堅(jiān)持不一定勝利?！碧煜氯祟惗嗟氖牵珵楹握f：“天下沒有兩片完全相同的樹葉”。因?yàn)椋覀兊谋痉峭?，各自有各自失生觀，價(jià)值觀，或許在常人看來放棄是一種卑劣，一種懦弱，但人非圣賢，誰的話又是那么，那么絕對(duì)呢?

法國大文學(xué)家巴爾扎克曾為了維持生計(jì)而從事商業(yè)工作，但當(dāng)他屢遭挫折，負(fù)債累累時(shí)，他才醒悟過來，在深刻的反省與痛苦的抉擇之后，在創(chuàng)作的路上一帆風(fēng)順，大量的文學(xué)作品被創(chuàng)作出來。關(guān)鍵時(shí)刻，他放棄了，而后找到了真實(shí)的自己，走上了自己的成功之路。所以，放棄未必就意味著失敗。的世界首富比爾·蓋茨，曾是一名哈佛大學(xué)的高材生。但在大二那年，出于興趣，他從那令世人可望而不可即的高校里退學(xué)了，從而創(chuàng)造了財(cái)富神話，將這個(gè)年輕的名字刻在了世界財(cái)富的頂端。倘若不是他“半途而廢”，也許只是一個(gè)平凡的人，頂多成人教授，但是他抉擇了，抉擇了一條成功之路，有時(shí)，放棄在中國的古代神話中，有個(gè)名為夸父的巨人，一個(gè)單純憨厚的巨人。但卻有了一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)——追太陽。追了一路，喝了兩條河的水，最后不但沒有追到，反而在半路上便渴死了。最終也只能化為一片鄧林。的確，按常理來講，堅(jiān)持一定會(huì)成功，但是，夸父他堅(jiān)持了，堅(jiān)持到死的那一刻，但仍然為后人留下了笑柄。

事實(shí)上，堅(jiān)持亦或是說繼續(xù)向前可以在絕大多數(shù)情況下得到想要的結(jié)果。但是，就拿學(xué)習(xí)來說，如果方法不當(dāng)，只是一味的努力，再努力?！疤魺粢箲?zhàn)十二點(diǎn)，聞雞起讀四四點(diǎn)半”，最終的成績反而越來越差，倒成了“事倍功半”。

有時(shí)候，累了，你可以縱容自己“放棄”一小會(huì)兒時(shí)間學(xué)習(xí)，反思到底有哪里出了差錯(cuò)，為什么學(xué)起來這么吃力，當(dāng)想明白后，你就會(huì)有長足的進(jìn)步。

人生如此，艱難險(xiǎn)阻不可避，一味的低頭亂撞，最終只能撞得頭破血流，若你挺胸抬頭，放棄一直以來慣用的方法，便會(huì)豁然開朗，不由自主的嘆出：“原來是這樣!”

篇十：初二上冊語文作文輔導(dǎo)集合

語文老師要舉行一場作文背誦比賽。以教室中軸線為中心，南方五列同學(xué)對(duì)陣北方五列同學(xué)。南方十號(hào)的我，正滿懷信心地期待著一個(gè)十全十美的開端與結(jié)局。

比賽定在周三晚自習(xí)第二節(jié)課。第一節(jié)下課，許多同學(xué)坐在座位上巋然不動(dòng)，堅(jiān)持背誦著。聲音大得震天，猶如雷霆萬鈞。大家的實(shí)力好像都很強(qiáng)，我默默地給自己打氣，腿卻不自覺地抖起來，看來還是有點(diǎn)兒心虛啊!勝敗攸關(guān)，為了我們南方隊(duì)的勝利，我抖擻精神，扯起嗓門，聲嘶力竭地背起來。上課鈴響了，教室里依舊書聲瑯瑯。“對(duì)于這次比賽，你有信心嗎?”語文老師笑瞇瞇地站在門口擊掌叫停，詢問忐忑不安的我們?！坝?”一鍋沸騰的熱水瞬間冷卻。老師用抓鬮的方法決定誰先上場。我們都屏著呼吸，眼巴巴地注視著老師小心翼翼地打開第一個(gè)小紙團(tuán)。“8號(hào)!”教室里頓時(shí)一片唏噓。我安撫著自己的小心臟，剛才滿肚子的驚恐擔(dān)心總算稍稍鎮(zhèn)定了一些。我們南方的8號(hào)是我的后桌蔡明君。只見他慢悠悠地走上講臺(tái)，將緊緊攥在手里的《作文指導(dǎo)報(bào)》瀟灑地甩在第一排我的桌子上。我心中有譜了!料定我方8號(hào)肯定勝券在握旗開得勝。但是現(xiàn)實(shí)還是潑了我一盆兒冷水。他一開始背得挺順，背著背著就變得結(jié)結(jié)巴巴。想著他上臺(tái)時(shí)的自信滿滿，我有點(diǎn)兒瞠目結(jié)舌。真是中看不中用啊!他在我的滿腹責(zé)怪中款款走下來。對(duì)方上場的是平時(shí)話語不多的王夢歌，她的背功真好，我們還沒有來得及挑剔她的失誤，她已經(jīng)鳴金收兵。哎，時(shí)間再快，也麻利不過她的嘴皮子，這就是速度，王夢鴿創(chuàng)造的背書速度啊。老師宣布第一局南輸北贏，我方隊(duì)友也心悅誠服甘拜下風(fēng)。

詹四清是南邊的第19號(hào)，對(duì)戰(zhàn)北邊的陳碩。陳碩背課文時(shí)吐字清晰，聲音洪亮，每一個(gè)字兒不像是從嘴中吐出來的，倒像是迫不及待地?cái)D著蹦出來的。我們的“小四”，心里素質(zhì)本來就不怎么好，在全班八十一雙眼睛的強(qiáng)烈注視下，不由得漲紅了臉，頭時(shí)不時(shí)左右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，吐著舌頭舔嘴唇兒。真的是快把我急死了，他好不容易從嘴里擠出來兩個(gè)字，竟然是：“棄權(quán)!”我還沒有來得及喜笑顏開，一層陰郁的黑云立刻覆蓋上心頭。第二局，我們就這樣輕松敗下陣來，這讓我們顏面何在啊!我攥緊拳頭，暗暗嘀咕：我要是魔鬼，一定得把他給生吞活剝了方才解這種不戰(zhàn)自敗的恨。

時(shí)間真快，不知不覺已經(jīng)到了第七局。我方戰(zhàn)績欠佳，除了艱難拿下兩個(gè)平局，其余四局我方均以失敗告終。對(duì)方是幸運(yùn)的，但是我方仍然不想潰不成軍，明明知道戰(zhàn)敗已成定局，可是仍希望最后能夠扳回一局。這一次，我方上場的是11號(hào)張宏歷。“大家好，我背誦的題目是《那棵梧桐帶給我清涼》”又是這篇作文!短短的500多個(gè)字曾經(jīng)讓我們南方隊(duì)措手不及一次了，這次多么希望它能給我們帶來好運(yùn)啊!只見張宏歷慢條斯理優(yōu)哉游哉地開始了背誦，他聲音不是很高，但是鏗鏘有力。偶爾，他的目光游移不定，這時(shí)候又像在喃喃自語，最吸引了大家注意力的是他手轉(zhuǎn)報(bào)紙的動(dòng)作。他把報(bào)紙卷成一卷兒，兩只手握著，有節(jié)奏地轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)一下。他的對(duì)手陳士岳一亮相，就將雙手插在褲袋兒里。他兩眼放光，面帶微笑，一氣呵成，和我方那一個(gè)“誦經(jīng)”的張宏歷相比，我心中早就涼了半截兒。下課鈴已經(jīng)響完了，老師急忙征求大家的意見，決定第七局的成敗，為了挽回僅存的一點(diǎn)兒顏面，我們南方同學(xué)大呼：“我們勝出!”老師大手一揮，鬧哄哄的教室立即靜了下來。老師說，結(jié)局我們已經(jīng)心知肚明，我們就開始發(fā)“獎(jiǎng)品”吧!“唱歌吧!唱歌吧!”對(duì)方的同學(xué)們不失時(shí)機(jī)地一起朝我們開心地喊著。我們這邊的同學(xué)們不情愿地給他們唱了一首《我相信》。雖然有點(diǎn)兒跑調(diào)，但愉快的歌聲已經(jīng)驅(qū)除了我們失敗時(shí)的陰霾。結(jié)束的時(shí)候，我們告訴老師，也告訴我們自己：我們不服輸，下次比賽，我們一定要贏。

這節(jié)語文課讓我明白：一個(gè)集體的興衰榮辱與每個(gè)人的力量息息相關(guān)。我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能共同跨向更高的臺(tái)階。

篇十一：初二上冊語文作文輔導(dǎo)集合

愛上語文，可能就在一瞬間。

暑假我去了長陽清江方山，光聽這個(gè)名字就讓我浮想聯(lián)翩。清逸，雅然。

很快我們就到了山腳，只見潺潺流水傾瀉于石縫之間。讓我不禁想起了“明月松間照，清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點(diǎn)，而且在這里我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白為什么詩人大都喜愛游山玩水了。因?yàn)樵谶@里，人們的心和自然連接在了一起，使人返璞歸真。這時(shí)，人們?nèi)粝胍憩F(xiàn)出這種情感，就可能會(huì)寫寫詩，斟酌詞句。而這都要借助語文的力量。

大約走了幾十分鐘，快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布，“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去，數(shù)了數(shù)，是有七疊，我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會(huì)俗，也不讓人感到突兀。實(shí)實(shí)在在挺好。我走到瀑布旁，頓覺精神抖擻，清涼的水洗刷心靈的塵土?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。創(chuàng)作這首詩，寫下這膾炙人口的詩句的李白詩仙，是否和我有同樣感受呢?他也曾在瀑布下反省思過嗎?我突然意識(shí)到：語文可連接過去與未來。

不知不覺間我又走了一段距離。往下看，已經(jīng)很高了。剛才還高高聳立的峰轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被我超越了，而且從我這個(gè)角度看它似乎又變了模樣?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”大概說的就是這?

越繼續(xù)走，越領(lǐng)悟一分。

懵懂之間，我已攀上了山頂。雖然說來這的目的是過玻璃棧道尋求刺激，可實(shí)際經(jīng)過了倒覺得太乏味，也沒什么特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下，各種山峰，巖石，流水，綠色，盡收眼底。感到突如其來的壯闊是怎么回事?哦，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這樣的感覺?我忽然很佩服那些將景色與感受結(jié)合起來的詩人，愛屋及烏嘛。

愛上語文，也許就在一瞬間。

篇十二：初一語文輔導(dǎo)作文

今天，媽媽說要帶我去品味紹興有名的小吃“扯白糖”，據(jù)說“扯白糖”還上過中央電視臺(tái)“舌尖上的中國”欄目呢!可是，白糖怎么能“扯”呢?帶著重重疑惑，我來到了安昌古鎮(zhèn)。在那里，我見識(shí)到了“扯白糖”的整個(gè)過程，真是讓我大開眼界啊!

首先，師傅將白糖倒入一口加了水的鍋?zhàn)永铮贿呏?，一邊攪拌，直到把糖水熬成冒著泡的琥珀色糖漿。第一步“熬糖漿”就完成了。

接著，師傅把一口大鐵鍋放到一個(gè)盛著冷水的大盆子里，在鍋里倒入一些色拉油，抹開，然后把剛煮好的糖漿倒入鍋里，再撒上一些黑芝麻，師傅就兩手輕輕地扶著鍋沿開始順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鐵鍋，讓糖漿均勻散熱冷卻。可能是水溫還是不夠冷，師傅又在水里放入5瓶冰凍的礦泉水。

慢慢地，鍋底層的糖漿凝固成了一層糖皮。師傅扯住糖皮，手一抖，把糖皮翻了個(gè)面，沒凝固的糖漿就流到鍋底，一張完整的糖皮覆蓋在糖漿上面。這時(shí)候我才明白一開始要在鍋底抹一層油的原因了：原來是為了防止粘鍋啊!師傅繼續(xù)重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)鐵鍋，一會(huì)兒又扯出一張?zhí)瞧?。這樣反復(fù)幾次之后，滾燙的糖漿變成了一大團(tuán)琥珀色透明的軟糖塊。這就是第二步“冷卻”的全部過程

接下去就是最重要最關(guān)鍵的一步——“扯白糖”了。師傅托起糖團(tuán)，把它掛到旁邊柱子上的一個(gè)呈45度角向上的木叉子上，然后師傅后退一步，抓住糖團(tuán)的兩端往胸前一扯，糖團(tuán)就被拉成又長又粗的一條糖條，師傅用一根光滑的木棍在糖條的中間一繞，把糖條又掛回到鉤子上。

師傅再反復(fù)地扯、掛，動(dòng)作讓人眼花繚亂，周圍的人群不住地吸氣、驚嘆。糖條越扯越長，越扯越細(xì)，顏色竟然慢慢地變成了乳白色，黑色的芝麻錯(cuò)落有致地散布在糖條中，糖條上還出現(xiàn)了均勻的細(xì)絲豎條紋，看上去十分誘人，我在旁邊直咽口水。白糖終于“扯”好了。

最后，師傅就把白色的糖條放進(jìn)了一個(gè)厚厚的大保溫袋里，扯出細(xì)細(xì)的一條，用一把大剪刀剪成一小塊一小塊的。我迫不及待地放了一塊在嘴里，終于品嘗到了美味的“扯白糖”。真是不容易啊!