第一篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課課練

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課課練 第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》 第1課時(shí) 1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，看下表：

季節(jié) 春 夏 秋 冬 人數(shù) ?17 ?12 ?3 ?6（1）本班一共有（）人，喜歡（）季節(jié)的人數(shù)最多。

（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在（）季節(jié)。

（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 2、丁丁調(diào)查班里同學(xué)們最喜歡吃的水果，除了丁丁每位同學(xué)都選擇了一張水果卡片。

（1）數(shù)一數(shù)，填一填。

水果 蘋果 橘子 梨 西瓜 草莓 人數(shù)（2）喜歡（）的人數(shù)最多，喜歡（）的人數(shù)最少。

（3）丁丁的班級(jí)一共有（）人。

第2課時(shí) 一、口算。

5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7= 二、是張老師調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的業(yè)余活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)項(xiàng)目 看電視 看書 運(yùn)動(dòng) 旅游 其他業(yè)余活動(dòng) 人數(shù) 18 10 8 6 2（1）最喜歡（）的人最多，最喜歡（）的人最少。

（2）最喜歡看書的比最喜歡旅游的多（）人。

（3）最喜歡看電視的比最喜歡運(yùn)動(dòng)的多（）人。

（4）這個(gè)班一共有（）人。

三、試東方紅電器商店電視機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表。

東方紅電器商店電視機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表 星期 一 二 三 四 五 六 日 銷售量（臺(tái)）20 15 12 14 15 20 25 1、星期（）銷售量最少。

2、星期（）銷售量最多。

3、星期（）和星期（）銷售量一樣多。

四、下面是二（1）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表。

蔬菜種類 胡蘿卜 西紅柿 茄子 白菜 人數(shù) 10 15 5 ？ 1、喜歡吃白菜的人數(shù)比吃茄子的人數(shù)多12人，喜歡吃白菜的有（）人。

2、喜歡吃胡蘿卜和西紅柿的一共有（）人。

3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答。

第二單元《表內(nèi)除法一》 除法的初步認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)平均分（一）1、填一填。

（1）每份分得同樣多，叫（）。

（2）把9個(gè)面包平均分成3份，每份有（）個(gè)面包。

（3）把10個(gè)橘子平均分成5份，每份有（）個(gè)；

如果平均分成2份，每份有（）個(gè)。

（4）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（）瓶。

2、如果是平均分，請(qǐng)你在后面的“（）”里畫。

（1）（）（2）（）（3）（）3、根據(jù)要求圈一圈。

（1）把所有 平均分成5份（2）把所有 平均分成2份 4、根據(jù)要求畫一畫，填一填。

（1）把（）個(gè)梨平均分成（）份，每份是（）個(gè)。

（2）把（）個(gè) 平均分成（）份，每份是（）個(gè)。

第2課時(shí)平均分（二）1、圈一圈，填一填。

（1）有（）個(gè) 蘋果，每（）個(gè)放在一個(gè)盤子里，共需要（）個(gè)盤子。

（2）每只小猴吃5個(gè)，能夠分給（）只小猴。

（3）這些花要放在（）個(gè)花瓶中。

2、動(dòng)動(dòng)小手畫一畫。

（1）每只小熊分到5個(gè)，這些蘋果可以分給幾只小熊？能分給幾只小熊就畫幾個(gè)△。

（2）每2只 和1朵花交朋友，這些 共可以和幾朵 交朋友？請(qǐng)你畫出來(lái)。

（3）需要幾個(gè)鴿房就畫幾個(gè)○。

3、有12個(gè)小朋友在做游戲。

（1）平均分成4組，每組（）個(gè)小朋友。

（2）每4個(gè)小朋友一組，可以分成（）組。

第3課時(shí) 除法（一）1、填一填。

（1）寫出下列運(yùn)算符號(hào)的名稱。

＋ － × ÷（）（）（）（）（2）12÷4＝3讀作：（）。

（3）18÷6＝3讀作：（）。

（4）16除以4等于4寫作：（）。

（5）15÷5＝3表示把15平均分成（）份，每份是（）。

2、動(dòng)動(dòng)小腦瓜，一起做一做。

（1）一共有（）枝。

（2）平均分給4個(gè)小朋友，每人分（）枝。12÷4＝（）（3）平均分給2個(gè)小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（4）平均分給3個(gè)小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（5）平均分給6個(gè)小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）3、看圖寫除法算式。

（1）（2）平均插在2個(gè)花瓶里，每瓶插幾朵？ 平均放在3個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？ 4、解決問題。

（1）每條小船上有3個(gè)人，4條船上一共有（）人。

（2）如果這些人坐2條小船，平均每條船上有（）人。

第4課時(shí) 除法（二）1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）15個(gè)，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分（）個(gè)，列式為（）。其中15叫（），3叫（），（）叫商。

（2）15個(gè)，每5個(gè)一份，能分成（）份。

2、快來(lái)幫我找朋友。

24÷4＝6 16÷4＝4 10÷5＝2 被除數(shù) 除數(shù) 商 3、圈一圈，填一填，做一做。

列式為：

被除數(shù)（）除數(shù)（）商（）4、看圖寫出兩道除法算式和兩道乘法算式。

（1）（2）5、我能寫出除法算式。

（1）把20平均分成4份，每份是5。

（2）12枝鉛筆，每3枝一份，分成了4份。

（3）除數(shù)是8，被除數(shù)是16，商是2。

第5課時(shí) 第1～4課時(shí)的綜合練習(xí) 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

4×（）＝12（）×6＝12 5×（）＝15（）×4＝24（）×7＝21 4 ×（）＝32 2、試一試，我能行。

3×5＝15 讀作：

15÷3＝5 讀作：

2乘6等于12 寫作：

12除以2等于6 寫作：

3、看圖寫算式。

△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△ 4、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）算式20÷4＝5讀作（）。

A.20除4等于5 B.20除以4等于5 C.20除以4等5（2）把6個(gè)□平均分成3份，正確的分法是（）。

5、看圖寫乘法和除法算式 ①媽媽帶了12元錢，可以買幾聽飲料？（）÷（）＝（）②買2盒餅干需要多少錢？（）×（）＝（）③小紅拿了10元錢，能買幾枝雪糕？（）÷（）＝（）（2）每只兔子平均分到多少根 ？ 用2～6的乘法口訣求商 第1課時(shí) 用2～6的乘法口訣求商（一）1、填一填。

（）四十二 二（）得九 二（）得六（）八得八 二（）得四 二（）十二 一（）得三（）五得五 2、快來(lái)幫我找朋友。

12÷4 12÷2 12÷3 12÷4 1÷1 2 1 5 3 4 6 2÷1 3÷3 6÷3 3÷1 6÷2 9÷3 3、我能填得又快又準(zhǔn)。

1÷1＝（）→一一得（）2÷1＝（）2÷2＝（）3÷1＝（）3÷3＝（）4÷2＝（）→ 5÷1＝（）5÷5＝（）6÷2＝（）6÷3＝（）4、看圖列式計(jì)算。

（1）（2）÷ ＝ ÷ ＝ 口訣：

口訣：

5、解決問題。

（1）每件衣服上縫3個(gè)，這些 能縫幾個(gè)衣服？（2）把這些 平均縫在6件衣服上，每件衣服縫幾個(gè) ？ 第2課時(shí) 用2～6的乘法口訣求商（二）1、把口訣補(bǔ)充完整。

（）六二十四 三（）十八 五（）三十 二（）十八 二（）十六 五（）二十五（）六十四 四（）二十 2、根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。

3、快來(lái)和我打朋友。

4×6 四五二十 6×4 24÷6 四六二十四 25÷5 20÷4 五五二十五 3×6 18÷6 三六十八 5×5 4、看誰(shuí)算得快。

5、我是看圖列式計(jì)算小專家。

（1）（2）× ＝ × ＝ × ＝ × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 第3課時(shí) 用2～6的乘法口訣求商（三）1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）20個(gè)同學(xué)做手工藝品，平均分成4組，每組（）人。

（2）1只猴子能吃6個(gè)桃子，30個(gè)桃子夠分給（）只猴子。

（3）大象一次可以運(yùn)3根木頭，15根木頭需要運(yùn)（）次。

2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）平均每只信鴿送6封信，4只信鴿可以送（）封信。

A.4×6＝24 B.24÷6＝4 C.24÷4＝6（2）有30棵柳樹，平均栽成5行。與30÷5＝6相對(duì)應(yīng)的問題是（）。

A.平均栽成幾行？ B.有多少棵柳樹？ C.每行有幾棵？ 3、看圖列式解決問題。

（1）平均每個(gè)蘑茹屋里住幾只小兔子？如果每6只住一個(gè)蘑菇屋，需要幾個(gè)蘑菇屋？（2）媽媽帶了36元錢，能買幾件 ？ 4、游樂場(chǎng)。

（1）30個(gè)人坐轉(zhuǎn)椅，每人坐一次，幾次能坐完？（2）30個(gè)人坐摩天輪，每人坐一次，幾次能坐完？ 第4課時(shí) 用2～6的乘法口訣求商（四）1、看圖根據(jù)問題列式計(jì)算。

一共有多少個(gè)長(zhǎng)方形？如果每4個(gè)長(zhǎng)方形組成1個(gè)圖形，可以組成幾個(gè)圖形？ 2、在 里填上“＋－×÷”號(hào)。4＝4 25 5＝20 3 3＝1 18 3＝6 2 2＝4 16 6＝10 12 2＝6 12 10＝2 24 4＝6 3、解決問題。

（1）水果店有3筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的5倍。把這些水果平均每6筐裝一輛車，需要幾輛車？（2）學(xué)校一共有30本書，平均分給5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分幾本？ 4、文化用品商店。

（1）8元可以買2個(gè)，20元可以買幾個(gè) ？（2）2個(gè) 價(jià)錢是 6倍，多少錢？（3）的價(jià)錢是 的幾倍？ 第三單元《圖形運(yùn)動(dòng)一》 第1課時(shí) 對(duì)稱 一、我會(huì)判斷。(是對(duì)稱的畫“○”，不是的畫“△”)（）（）（）（）（）（）（）（）二、下面的圖形各有幾條對(duì)稱軸？請(qǐng)你畫出它的一條對(duì)稱軸。

()條()條()條()條()條()條()條()條 　 三、神奇的對(duì)稱世界。

1.我能把這些數(shù)字分分類。

1　2　3　4　5　6　7　8　9　0 這些數(shù)字中，對(duì)稱的有：　 不對(duì)稱的有：　 2.我能把這些字母分分類。

A　B　C　D　E　F　G　H　I　J　K　L　M　N　 這些字母中，對(duì)稱的有： 不對(duì)稱的有： 四、我能按對(duì)稱軸畫出圖形的另一半。

五、我能在下面的點(diǎn)子圖上畫出自己喜歡的對(duì)稱圖形。

第2、3課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn) 1、找朋友，連連看。綠 2、平移現(xiàn)象畫“○”，旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象畫“△”。

（）（）（）（）（）（）3、根據(jù)圖形填一填。

原圖形向上平移了（）個(gè)格；

原圖形向下平移了（）個(gè)格；

原圖形向左平移了（）個(gè)格；

原圖形向右平移了（）個(gè)格；

4、根據(jù)要求畫一畫。

（1）畫出向上平移4個(gè)格的圖形，標(biāo)上①。

（2）畫出向下平移5個(gè)格的圖形，標(biāo)上②。

（3）畫出向左平移5個(gè)格的圖形，標(biāo)上③。

（4）畫出向右平移4個(gè)格的圖形，標(biāo)上④。

第四單元 表內(nèi)除法（二）第1課時(shí) 用7、8、9的乘法口訣求商 1、我能快速寫出得數(shù)。

7×8＝ 8×9＝ 9×6＝ 56÷7＝ 72÷8＝ 54÷9＝ 56÷8＝ 72÷9＝ 54÷6＝ 4×7＝ 5×8＝ 9×4＝ 2、根據(jù)口訣寫出除法算式。

七八（）（）七四十二 六（）五十四 八九（）七九（）3、我是列式計(jì)算小專家。

（1）被除數(shù)是64，除數(shù)是8，商是多少？（2）把72平均分成9份，每份是幾？ 4、看圖列出算式，并解答。

（1）（2）每只小兔子能分到幾個(gè) ？ 5、圖書角一共48本書，圖書角二有56本書。

第2課時(shí) 用7、8、9的乘法口訣求商的練習(xí) 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（）×4＝36 32÷（）＝8 7×（）＝63 5×（）＝40（）÷8＝9 63÷（）＝7 5×（）＝45（）×8＝56 2、填空并寫出相應(yīng)的乘法口訣。

4×8＝（）32÷4＝（）63÷7＝（）63÷9＝（）42÷6＝（）42÷7＝（）72÷9＝（）8×9＝（）3、連連線，找朋友。

四九三十六 27÷9 3×9 八九七十二 9×4 36÷4 五七三十五 36÷5 5×7 三九二十七 72÷8 8×9 4、小動(dòng)物排隊(duì)。

（1）把算式按得數(shù)從小到大的順序排列。

（）＜（）＜（）＜（）＜（）（2）把算式按得數(shù)從大到小的順序排列。

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）5、解決生活問題。

（1）明明用36元可以買幾枝鋼筆？（2）買5個(gè)文具盒的錢買4本筆記本，夠嗎？ 第3課時(shí) 解決問題（一）1、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用（）法計(jì)算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（2）求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用（）法計(jì)算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（3）35是7的（）倍。

A.5 B.7 C.35 D.28 2、動(dòng)動(dòng)小手填一填。

（1）○○○ 　△△△△△△△△△△△△ ○有（）個(gè)，△有（）個(gè)。△是○的（）倍。

（2）有（）朵，有（）朵。

是 的（）倍。

3、看圖列式計(jì)算。

（1）（2）的朵數(shù)是 的幾倍？ 4、（1）一共有多少人？（2）男生的人數(shù)是女生的幾倍？ 第4課時(shí) 解決問題（二）1、我能算得又快又準(zhǔn)。

64÷8÷2＝ 4×7÷7＝ 32÷8×3＝ 45÷9×6＝ 6×6÷4＝ 48÷8÷3＝ 2、動(dòng)動(dòng)小手填一填。

3、得數(shù)大的重，請(qǐng)你來(lái)畫蹺蹺板。

42÷7×2 16÷4＋6 7×8－12 6×9＋3 8÷2＋9 9÷3×8 5×6＋6 36÷9×6 4、我是列式計(jì)算小專家。

（1）4個(gè)9相加的和除以6的商是多少？（2）54除以9的商乘以7的積是多少？ 5、看圖列式計(jì)算。

（1）把這些 平均分給兩只小兔子，每只小兔子 分得幾個(gè) ？（2）① 8個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的錢可以買幾枝鋼筆？ ②明明為班級(jí)同學(xué)買文具盒花了30元錢，他買了幾個(gè)文具盒？ 第五單元《混合運(yùn)算》 第1課時(shí) 同級(jí)運(yùn)算 1、計(jì)算 16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝ 48－8＋17＝ 15÷3×5＝ 2、給下列式題補(bǔ)充“+”、“-”、“×”或“÷”，使它成為同級(jí)運(yùn)算的算式。

16÷2 4 52+11 20 24 3 2 3、下面是一道同級(jí)運(yùn)算式題：40 5 4=（）問：要想讓（）里結(jié)果最大，里該填哪些符號(hào)？這時(shí)（）結(jié)果是多少？ 要想讓（）里結(jié)果最小呢？ ②如果結(jié)果等于31，該填什么運(yùn)算符號(hào)？要想等于50呢？ 40 5 4=31 40 5 4=50 第2課時(shí) 乘除法和加減法混合運(yùn)算 1.先說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，在計(jì)算。

120-96÷8= 48÷4-10= 342-54÷9= 25-64÷4= 80+12×5= 486-484÷4= 2.火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)：

4.看誰(shuí)算的又對(duì)又快。

五．巧妙設(shè)計(jì)，激趣檢測(cè)：

.第3課時(shí) 有小括號(hào)的混合運(yùn)算 1.說(shuō)一說(shuō)每一題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。

（20＋30）×8 240÷（4×2）200÷（80÷40）24×（34－28）2.算一算，比一比。

120－50×2（120－50）×2 96÷2＋4 96÷（2+4）3.計(jì)算下面各題。

（60＋180）÷4 360－（68－12）36×（56－52）（85－40）÷5 4.四年級(jí)一班有43人，二班有41人，同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每條船限乘7人，這些同學(xué)一次乘船要多少條船？ 5.（1）動(dòng)物園成人票每張8元，兒童票每張4元。李老師帶100元錢，買點(diǎn)心用去20元，剩下的可以買多少?gòu)垉和?？?）張老師帶女兒去動(dòng)物園，買一張成人票和一張兒童票。張老師付出20元，能找回多少元？（你會(huì)用不同的方法解答嗎？）第4課時(shí) 混合運(yùn)算解決問題 1、誰(shuí)買的便宜，每枝便宜多少元？ 男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰(shuí)便宜？每支便宜多少？ 2、王紅到超市想買一個(gè)書包、一雙球鞋和一個(gè)足球。標(biāo)價(jià)為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？ 3、白樓小學(xué)二年級(jí)一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級(jí)一班和二年級(jí)二班共有多少人？二年級(jí)三班比二年級(jí)一班少幾人？ 4、學(xué)校體育室有排球18個(gè)，足球的個(gè)數(shù)比排球多15個(gè)，學(xué)校體育室有排球、足球共多少個(gè)？ 5、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運(yùn)進(jìn)來(lái)21筐，水果店現(xiàn)在有水果多少筐？ 6、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來(lái)1人，現(xiàn)在車上有多少人？ 7、水果店運(yùn)進(jìn)75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？ 8、二年級(jí)一班原有女生28人，男生20人，新學(xué)年開始了，又轉(zhuǎn)來(lái)9名同學(xué)。現(xiàn)在二年級(jí)一班共有多少人？ 9、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？ 第5課時(shí) 混合運(yùn)算整理和復(fù)習(xí) 一、口 算（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）13×3＋20＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝（19）80＋5×4＝（20）30－36÷4＝ 二、計(jì)算（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷5 　 三、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來(lái)（1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脫式計(jì)算（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63 　五、應(yīng)用題（1）菜站上午進(jìn)10筐西紅柿，一共運(yùn)進(jìn)多少筐西紅柿？賣出11筐后，還剩多少筐？（2）學(xué)校買來(lái)80本科技書，分給六年級(jí)35本，剩下的分給其它5個(gè)年級(jí)，平均每個(gè)年級(jí)分到多少本？ 第六單元《有余數(shù)的除法》（1）有余數(shù)除法 一、巧手補(bǔ)天窗。

1.30÷7＝□……□，商是（），余數(shù)是（）。

2.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。

3.在一個(gè)有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，余數(shù)可能是（）。

4.43÷5＝（）……（）36÷（）＝4……3()÷6＝8……4 5.在一個(gè)有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是6，余數(shù)最大是（）。如果余數(shù)是7，除數(shù)最小是（）。

二、括號(hào)里最大能填幾？ （）×8＜63　 50＞6×（）7×（）＜58　 9×（）＜55 28＞3×（）6×（）＜34 三、數(shù)學(xué)門診。

1.37÷5＝7……2 （）2.一個(gè)數(shù)除以7，余數(shù)是8。（）3.兩位數(shù)除以一位數(shù)，商不可能是一位數(shù)。（）四、我會(huì)算。

35÷7＝　65÷9＝ 56÷8＝ 52÷6＝　30÷4＝ 30÷6＝ 42÷5＝　16÷3＝28÷7＝ 五、分一分。

余數(shù)是1 余數(shù)是2 余數(shù)是3 六、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

1.每個(gè)文具盒8元錢，張老師拿60元錢，最多可以買幾個(gè)這樣的文具盒？還剩多少元錢？ 2.手工小組做紅花，每張紙能做8朵紅花，要做45朵紅花至少需要多少?gòu)埣垼? 3.有21個(gè)圓環(huán)，每4個(gè)拼成如下圖所示的圖案，可以拼成多少個(gè)這樣的圖案？還剩幾個(gè)圓環(huán)？（2）有余數(shù)除法的應(yīng)用 一、看圖填空。

1.如果每4個(gè)籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個(gè)。

2.如果每5個(gè)籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個(gè)。

3.如果每6個(gè)籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個(gè)。

二、神機(jī)妙算。

35÷5＝24÷7＝ 45÷8= 52÷8＝16÷3＝ 27÷6= 36÷7＝43÷5= 49÷5= 三、數(shù)學(xué)門診（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并改正）。

()()()四、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

1.三年一班有35本故事書，平均分給8名同學(xué)，每名同學(xué)分多少本？還剩多少本？ 2.34塊月餅。

3.一本故事書共65頁(yè)，王莉每天看9頁(yè)，她一星期能看完嗎？ 4.星期天，有30名同學(xué)要去公園劃船，每條船只限坐4人，他們要租幾條船才能一起游玩？ 5.智慧宮殿 1.算式（）÷（）＝（）……4，除數(shù)和商相等，被除數(shù)最小是幾？ 2.一串彩燈是按1紅2黃3藍(lán)的順序排列的，第22個(gè)是什么顏色？ 第七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（）。

（2）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（）。

（3）一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（）。

（4）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，百位是第（）位，千位是第（）位。

2、看圖寫數(shù)。

（1）寫作：

讀作：

（2）寫作：

讀作：

3、填一填。

寫作：

寫作：

讀作：

讀作：

4、動(dòng)動(dòng)小手畫一畫。

1000 263 406 900 5、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）最大的三位數(shù)是（）。

A.1000 B.999 C.100 D.199（2）最小的四位數(shù)是（）。

A.1000 B.9999 C.9000 D.1111（3）由4個(gè)百，2個(gè)十組成的數(shù)是（）。

A.240 B.420 C.402 D.204 6、按規(guī)律填數(shù)。

（1），500，700，900。

（2）802，798，794，790。

（3）950，，800，700。

第2課時(shí) 比較1000以內(nèi)數(shù)的大小 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）比999小1的數(shù)是（），比它大1的數(shù)是（）。

（2）466這個(gè)數(shù)讀作（），百位上的4表示（），十位上的6表示（），個(gè)位上的6表示（）。

（3）百位的5表示的數(shù)比十位 5表示的數(shù)（）。

2、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。

（1）比850少60的數(shù)是750。（）（2）三位數(shù)比兩位數(shù)大。（）（3）最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)差1。（）（4）十位的6和百位的6表示的數(shù)是一樣的。（）3、看圖寫數(shù)，再比較大小。

4、按要求排列。

（1）把下面各數(shù)按從大到小的順序排列。

909 9 90 900（2）把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。

378 873 738 387 837 783 5、按照數(shù)的組成填一填。

436＝（）＋（）＋（）609＝（）＋（）777＝（）＋（）＋（）6、根據(jù)給出的條件填價(jià)格。

電視機(jī)的價(jià)格最貴。電風(fēng)扇價(jià)格比書桌貴。請(qǐng)將936、300、241三個(gè)數(shù)填入（）中。

第3課時(shí) 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）在數(shù)位順序表中，從右邊起第一位是（）位，萬(wàn)位在第（）位，第四位是（）位。

（2）一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，那么這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。

（3）最大的四位數(shù)是（），最小的五位數(shù)是（），它們相差（）。

2、動(dòng)動(dòng)小手畫一畫。

6704 2486 3、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）3080讀作（）。

A.三千八十 B.三千零八十 C.三千八十（2）由4個(gè)千，8個(gè)十組成的數(shù)是（）。

A.4080 B.4800 C.4008（3）一個(gè)數(shù)的最高位是千位，則這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。

A.三 B.二 C.四 4、看圖寫數(shù)，再填一填。

（1）寫作：

讀作：

這個(gè)數(shù)由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)一組成。

（2）寫作：

讀作：

這個(gè)數(shù)由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十，（）個(gè)一組成。

5、動(dòng)動(dòng)小手連一連。

2019 二千零九 2009 二千零九十 2090 二千零一十九 9021 九千零二十一 6、按規(guī)律填數(shù)。

（1）5000 1000（2）10000 9990 9970（3）4337 4347 4357（4）5900 5600 第4課時(shí) 比較10000以內(nèi)數(shù)的大小 1、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

（1）比9999大1的數(shù)是（），比9999小1的數(shù)是（）。

（2）5827，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)，最高位是（）位，5表示（），8表示（）。這個(gè)數(shù)讀作（）。

（3）4400，這個(gè)數(shù)千位上的4表示（），百位上的4表示（）。

2、按數(shù)的組成填數(shù)。

9486＝（）＋（）＋（）＋（）5004＝（）＋（）＋（）＋（）4200＝（）＋（）＋（）＋（）8084＝（）＋（）＋（）＋（）3、動(dòng)動(dòng)小手連一連。

下面各數(shù)中的5分別表示什么？ 5428 5個(gè)一 6542 5個(gè)十 3251 5個(gè)百 4005 5個(gè)千 4、把下列家電的價(jià)格按順序排列。

元＜ 元＜ 元＜ 元 5、按要求寫數(shù)。

（1）寫出4個(gè)比5200大的四位數(shù)。

（2）寫出4個(gè)比8100大的四位數(shù)。

6、森林中的動(dòng)物們開會(huì)了！1420只 1530只 1600只 1090只 小兔 把小動(dòng)物的名字填入表格中。

第5課時(shí) 整百、整千加減法 1、比一比，誰(shuí)跑得快。

600＋700 1100－800 8000－3000 ↓ ↓ ↓ 1200－900 6000－1000 1200－800 ↓ ↓ ↓ 500＋500 900＋1100 900＋800 ↓ ↓ ↓ 2、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。

（1）1個(gè)千加2個(gè)千是4000。（）（2）4600里面有46個(gè)千（）（3）900＋600等于15個(gè)百，是1500。（）（4）3600再加上40是4000。（）3、我是列式計(jì)算小專家。

（1）兩個(gè)加數(shù)都是5000，和是多少？（2）減數(shù)是900，被減數(shù)是9900，差是多少？ 4、看圖列式計(jì)算。

700個(gè) 900個(gè) 600個(gè)（1）比 少多少個(gè)？（2）和 一共有多少個(gè)？ 5、（1）照相機(jī)和電視機(jī)一共有多少元？（2）電視機(jī)比照相機(jī)貴多少元？ 第八單元《克和千克》 第1課時(shí) 克和千克 1、填上合適的單位“克”或“千克”。

3（）500（）2（）150（）2（）1（）30（）25（）2（）2、填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。

8千克＝（）克 5000克＝（）千克 1000克＝（）千克 300克＋700克＝（）千克 3、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。

（2）爸爸的體重是80克。（）（3）2千克鐵比2000克棉花重。（）（4）小剛的身高是120克。（）（5）一枚2分硬幣的重量大約是1克。（）（3）腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

6、一列貨車，其中一節(jié)車廂裝的煤大約重6000（）。

A.克 B.千克 C.米 7、表示物品有多重，可以用（）作單位。

A.克或千克 B.米或厘米 C.元或角 8、一桶色拉油重4千克，5桶色拉油重（）。

A.9千克 B.2千克 C.20千克 6、按順序排一排。

（1）9千克 90克 990克 28克 ＞ ＞ ＞（2）7千克 7000千克 700克 70千克 ＞ ＞ ＞ 6、動(dòng)動(dòng)小手連一連。

100克 50千克 8克 150克 1千克 28千克 400克 3千克 第九單元 《數(shù)學(xué)廣角 推理》 1．游戲──猜圖形。

信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰(shuí)嗎？ 紅色的是（），綠色的是（），黃色的是（）。

2．連一連。

3．小蘭、小亮、小林三人踢毽子，分別踢了12下、8下、9下，他們各踢了多少下？ 4．有三位小朋友（小雨、小東、小亮）每人拿著一個(gè)水果，分別是香蕉、蘋果和桔子。小雨拿的不是蘋果，小亮拿的是桔子。他們拿的各是什么水果？ 5．二(1)班舉行“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”朗誦比賽。王晨、李響、程琳取得了前三名。王晨說(shuō)：“我不是第一名?！?李響說(shuō)：“我不是第二名，又沒有程琳成績(jī)好。” 他們各得了第幾名？ 6．李老師、張老師和楊老師比身高。

李老師說(shuō)：“我比楊老師高?！?楊老師說(shuō)：“我比張老師矮。” 張老師說(shuō)：“李老師比我矮。” 他們當(dāng)中，誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？ 老師、家長(zhǎng)朋友們：

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第二篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元課課練

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元課課練

1.古詩(shī)二首

基礎(chǔ)再現(xiàn)

一.看拼音寫詞語(yǔ)

ér

tóng

xiāng

cūn

bì

lǜ

huà

zhuānɡ

jiǎn

dāo

二.比一比，再組詞。

碧（）

裁（）

詩(shī)（）

村（）

壁（）

栽（）

待（）

樹（）

三.選擇正確的生字,并用√標(biāo)出。

（1）草長(zhǎng)鶯飛二月天,(拂

佛)(提

堤)楊柳醉春煙。

（2）碧玉(妝

壯)成一樹高,萬(wàn)(條

絳)垂下綠絲(條

絳)。

四.判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）

《詠柳》和《村居》兩首詩(shī)都是描寫春天的古詩(shī),作者也都生活在唐代。（）

（2）

《詠柳》這首詩(shī)中把柳葉比作絲帶,把柳條比作碧玉,把柳樹寫得非常美。（）

（3）“黃鶯(yēng)、喝醉(zuì)、詠(rǒng)柳、裁(cái)剪”這四個(gè)讀音只有一個(gè)是正確的。（）

閱讀提高

五.課內(nèi)閱讀

村居

[清]

高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

1.選擇

（1）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.風(fēng)箏

（2）“東風(fēng)”指的是（）

A.春風(fēng)

B.東邊刮來(lái)的風(fēng)

C.吹向東邊的風(fēng)

（3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）

A.春天的煙霧

B.春天的水汽

C.做飯燃起的煙

2.我知道這首詩(shī)描寫的是

(填寫季節(jié)),我是從詩(shī)句中的“

”看出來(lái)的。

3.這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是:，詩(shī)中的人物是,活動(dòng)是,時(shí)間是,詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。

六.課外閱讀

春天來(lái)了

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來(lái)到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、紫的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里（）農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（）已經(jīng)開出白色和金色的小花（）散發(fā)出一陣陣清香（）

1.把短文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.仿寫詞語(yǔ)。

例：綠油油（ABB式）

例：一陣陣清香

一（）（）葡萄

一（）（）草地

3.讀短文，并填寫正確的詞語(yǔ)。

冬天過后，來(lái)了?；▓@里開滿了的花?；ǖ纳戏接泻凇Ｌ镆袄?，和

也開出了花，真清香！

4.看，春天來(lái)到了你家的小區(qū)里，小區(qū)里有哪些變化呢？寫一寫。

拓展訓(xùn)練

七、下面的詩(shī)句中不是描寫春天的是（）

A.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

B.碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

C.千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。

D.草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

答案：

一、兒童

鄉(xiāng)村

碧綠

化妝

剪刀

二.碧綠

墻壁

裁衣

栽樹

古詩(shī)

等待

鄉(xiāng)村

柳樹

三.（1）拂

堤

（2）妝

條

絳

四.（1）√（2）√（3）×

五.1.（1）C.（2）A.（3）A.2.春季

草長(zhǎng)鶯飛

3.兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

兒童

放紙鳶

散學(xué)

六.1.。。

2.紅彤彤

黃澄澄

串串

片片

3.春天

五彩繽紛

翩翩起舞

蠶豆

油菜

4.示例：兒童們換上了春裝開始在院子里玩耍，老人們也三五成群地坐在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。

七、C.2.找春天

基礎(chǔ)再現(xiàn)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

gū

niang

xún

zhǎo

liǔ

yè

táo

huā

chōng

xǐ

二、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）.A.脫掉(tuō)

棉襖(ǎo)

害羞(chā)

姑娘(gū)

B.遮掩(yǎn)

探出(tàn)

嫩芽(nèn)

找尋(xún)

C.音符(fǔ)

解凍(jiě)

觸到(cù)

杜鵑(juān)

三、照樣子，在括號(hào)內(nèi)填入合適的詞語(yǔ)。

搖（尾巴）

玩（）

看（）

寫（）

脫掉（棉襖）

沖出（）

奔向（）

尋找（）

四、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀句子，用“√”畫出正確的語(yǔ)氣。

（1）春天來(lái)了

春天來(lái)了

孩子們盼望的春天終于來(lái)了，要讀出（贊嘆

平淡）的語(yǔ)氣。

（2）春天來(lái)了

我們看到了她

我們聽到了她

我們聞到了她

我們觸到了她

這兩句話要讀出（喜悅

難過）的語(yǔ)氣，把“我們”找到春天的感情讀出來(lái)。

閱讀提高

五.課內(nèi)閱讀

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

1.小朋友找到的春天是什么樣的?請(qǐng)你把下面的句子補(bǔ)充完整。

春天是從地下探出頭的,春天是早開的，春天是樹木的嫩

芽,春天是的小溪。

2.在作者眼中,春天是愛打扮的,你看,作者把

比作了春天的眉毛

把

比作了春天的眼睛；春天還會(huì)彈琴呢，你聽，小溪正在彈琴呢，那聲音,真好聽!

六.課外閱讀

春天來(lái)了

春天伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)了，她熱情地問我：“種子播進(jìn)土壤里，過不久就會(huì)變成五顏六色的花朵。你想變成什么呢？”

我想變成透明的雨滴，滋潤(rùn)小花、小樹和小草，讓它們?cè)介L(zhǎng)越高。我想變成一條小魚，游在清清的小河中。我想變成美麗的蝴蝶，在花叢中穿梭，去歌唱美麗的春天。我想變成……

1.在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。

（）的春風(fēng)

（）的花朵

（）的春天

2.下面的事物能做什么？連一連。

雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤(rùn)花草樹木

3.讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

（1）文中的“她”指的是姐姐。（）

（2）“我想變成……”這里是在告訴大家，“我”想變的事物還有很多很多。（）

4.你想變成什么？照樣子，寫一寫。

例：我想變成一條小魚，游在清清的小河中。

我想變成。

拓展訓(xùn)練

七、想一想,填一填。

課文中的孩子們找到了春天，看到她在柳枝上蕩秋千，聽到她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在，我她在。

參考答案：

一、姑娘

尋找

柳葉

桃花

沖洗

二.B.三.略

四.（1）！

贊嘆

(2)

！，。喜悅

五.1.小草

野花

吐出

解凍

2.小姑娘

小草

野花

丁丁冬冬

六.1.和煦

五顏六色

美麗

2.雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤(rùn)花草樹木

3.（1）×

（2）√

4.示例：一只雄鷹

在藍(lán)天中自由飛翔

七、示例：給迎春花染發(fā)

聽到

小河里唱歌

解析這道題考查仿寫能力。答題時(shí)先仔細(xì)觀察、尋找春天,細(xì)心地感受春姑娘的到來(lái)?；ㄩ_了,草綠了,小朋友們換上春裝出來(lái)玩?！@些都是美麗的春景。然后選擇兩個(gè)你最喜歡的場(chǎng)景,把它們想成春天的某一個(gè)動(dòng)作、某一種行為,用優(yōu)美的語(yǔ)言細(xì)細(xì)地描寫出來(lái)。如果能用上積累的好詞、好句,寫出來(lái)的語(yǔ)言就更生動(dòng)了!

3.開滿鮮花的小路

基礎(chǔ)再現(xiàn)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

xiān

huā

yóu

jú

yuán

lái

lǐ

wù

kuài

dì

二、組詞。

原（）

堆（）

禮（）

遞（）

員（）

難（）

扎（）

第（）

三、照樣子，寫詞語(yǔ)。

(1)

亮晶晶（ABB）

(2)

五顏六色(含有數(shù)字)：

(3)

花朵簇簇(ABCC式)：

請(qǐng)從上面選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：

四、照樣子，寫句子，注意加點(diǎn)的部分。

例子：門前開著一大片五顏六色的鮮花。

1、大海邊散落著____________________貝殼。

2、山坡上______________________。

3、藍(lán)天上____________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容選一選,填一填。

(1)課文中松鼠太太說(shuō)的“美好的禮物”指的是（）。

A.花籽

B.鮮花

C.空氣

(2)松鼠太太說(shuō)鼴鼠先生收到的是“美好的禮物”,是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.這份禮物破了，但是沒有污染環(huán)境。

B.這份禮物掉在地上，長(zhǎng)出美麗的鮮花，讓大家都得到了快樂。

(3)除了課文中的，也是生活中美好的禮物。

閱讀提高

六.課內(nèi)閱讀

春天來(lái)了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。

鼴鼠先生路過刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō):“這是誰(shuí)在我家門前種的花?多美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰(shuí)在我家門前種的花?真美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前。松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō):“我知道了,去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”

1.照樣子寫一寫。

(1)一大片五顏六色的鮮花

一大片（）的鮮花

(2)驚奇地說(shuō)

（）地說(shuō)

2.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇正確答案的字母填入括號(hào)里。

A.狐貍太太

B.鼴鼠先生

C.刺猜太太

D.松鼠太太

（）先路過（）家,接著經(jīng)過（）家,最后來(lái)到（）門前。

3.仿寫句式,練習(xí)說(shuō)話。注意用上問號(hào)和感嘆號(hào)。

這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美?。?/p>

這是誰(shuí)

?真

?。?/p>

七、課外閱讀

春天

春天來(lái)了，春風(fēng)吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆(zhuān

zuān)了出來(lái)。頓時(shí)，柳樹換上了一件（）春裝。公園里的花開了,（）桃花像怕羞似的,一朵挨(ái

āi)著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無(wú)瑕，散發(fā)出陣陣清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來(lái)，成群地飛來(lái)飛去，在花叢里傳播花粉，采集花蜜?；顫?bō

pō)可愛的小燕子也不遠(yuǎn)千里從南方飛回來(lái)了。

1.選擇加點(diǎn)字正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

2.從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上

松軟的粉紅的淡綠的3.這篇短文是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“

”畫出來(lái)

4.這篇短文寫了（）、（）、（）、（）四種植物,還寫

（）、（）兩種小動(dòng)物的活動(dòng)

拓展訓(xùn)練

八、想象：鼴鼠先生經(jīng)過白兔太太家，白兔太太看到這條小路，會(huì)說(shuō)些什么呢？仿照文章第七自然段寫一寫。

參考答案：

一、鮮花

郵局

原來(lái)

禮物

快遞

二、原來(lái)

成員

土堆

困難

禮物

扎手

快遞

第一

三、示例：（1）白茫茫

紅艷艷

綠油油

（2）七嘴八舌

三長(zhǎng)兩短

七上八下

(3)

小心翼翼

千里迢迢

白發(fā)蒼蒼

四、1.一大堆五彩繽紛的貝殼。

2.長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的大樹。

3.飄蕩著朵朵白云。

五、(1)

A.(2)

B.(3)

六、1.(1)絢麗多彩

(2)奇怪

2.(B)

(C)

(A)

(D)

3.這是誰(shuí)買的衣服?真漂亮啊

七、1.āi

zhuān

pō

2.軟軟的淡綠的粉紅的3.春天來(lái)了，春風(fēng)吹遍了大地。

4.小草

柳樹

桃花

玉蘭花

蜜蜂

小燕子

八、示例：

鼴鼠先生經(jīng)過白兔太太家，正巧，白兔太太走出門?？吹介T前開著一大片五彩繽紛的鮮花，她驚奇地叫:“這是誰(shuí)在我家門前種的花？太美啦!”

4.鄧小平爺爺植樹

基礎(chǔ)再現(xiàn)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

zhù

yì

zhí

shù

xiū

xī

xī

yǐn

yán

gé

二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。

1.83歲高齡(lín

líng)的鄧(dèn

dèng)小平爺爺來(lái)到天壇(tán

dán)公園植樹。

2.他手握(wò

wuò)鐵鍬,興致(zhì

zì)勃(bō

bó)勃地挖(wā

wuā)著樹坑,額頭已經(jīng)滿是汗珠,仍不肯休息.三、選字填空。

(1)

體

休

今天爸爸做了很多（）力活，現(xiàn)在終于可以（）了。

(2)

注

柱

（）意，不要撞上那根（）子。

(3)

格

各

廣場(chǎng)上（）種（）樣的花燈（）外吸引人。

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空(填序號(hào))。

①碧（）如（）

②萬(wàn)里（）（）

③（）（）勃勃

④（）人（）目

(1)上學(xué)路上，同學(xué)們（）地討論著昨晚的那場(chǎng)足球賽。

(2)動(dòng)物園里，最（）的是那只高大的長(zhǎng)頸鹿。

閱讀提高

五、課內(nèi)閱讀

一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺（）地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，（）地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外（）看看，覺得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。

（1）

把第一句中鄧爺爺植樹時(shí)的動(dòng)作用“

”圈起來(lái)。

（2）

把“仔細(xì)、精心、小心”填入文中的括號(hào)里。從這三個(gè)詞語(yǔ)中我感受到了鄧

爺爺

。我要好好地讀一讀這段話。

（3）我知道了植樹的步驟：（填序號(hào)）

①挑選樹苗

②移苗入坑

③揮鍬填土

④挖好樹坑

正確的順序是

六.課外閱讀

植樹還要愛樹

植樹的好處可多啦!樹長(zhǎng)大了,樹葉不僅可以給人遮陽(yáng),可以使空氣清新,還可以減弱噪(zào)音。樹干可以用來(lái)蓋房子、做家具和造紙。在街道、住宅旁植樹,還可以美化環(huán)境。

但是,植樹還要愛樹,才能保證種一棵活一棵。

剛種下去的小樹苗特別需要水,如果很長(zhǎng)時(shí)間不下雨,或者小樹周圍的土壤(rǎng)非常干,那就要經(jīng)常澆水,一直澆到幼苗成活。樹根是樹木吸收水分和營(yíng)養(yǎng)的器(qì)官。人們常說(shuō),根深才能葉茂,就是這個(gè)道理。新栽的小樹苗根扎得不深,如果經(jīng)常搖晃,新長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)根很容易拉斷，樹根吸收不到水分，樹就會(huì)枯死。樹怕剝皮，就是因?yàn)闃淦だ镉性S多輸(shū)送營(yíng)養(yǎng)的管道，如果把樹皮剝了,樹得不到養(yǎng)料就會(huì)死掉。樹皮破了,細(xì)菌(jīn)侵入樹身,樹也會(huì)得病。另外,新栽的小樹苗比較“嬌(jiāo)氣,不能折斷它的枝干,如果把主干弄斷了,樹就會(huì)生出許多側(cè)枝。這樣的樹既不好看,也不能成材。

1.補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。

（）清新

（）環(huán)境

（）噪音

2.短文的第（）自然段寫的是植樹的好處多。

3.選擇填空。(填序號(hào))

(1)植樹的好處可多啦!樹葉的作用是（）。樹干的作用是

（）。在街道、住宅旁植樹,還可以（）。

①蓋房子、做家具和造紙

②給人遮陽(yáng)

③使空氣清新

④美化環(huán)境

⑤減弱噪音

(2)第3自然段告訴我們要如何（）。

A.植樹

B.愛樹

參考答案：

一、注意

植樹

休息

吸引

嚴(yán)格

二、1.ling

dèng

tán

2.wò

zhì

wā

三、(1)體

休

(2)

注

柱

(3)

各種各樣

格

四、①

空

洗

②無(wú)

云

③興

致

④引

注

(1)興致勃勃

(2)引人注目

五、1.挑選

移入

揮

填

2.精心

小新

仔細(xì)

3.④①②③

六、1.空氣

美化

減弱

2.1

3.②

③

⑤

①

④

跟我學(xué)寫話（寫事）

跟我學(xué)寫話（寫動(dòng)物）

跟我學(xué)寫話（寫人）

跟我學(xué)寫話（寫景）

跟我學(xué)寫話（寫物品）

跟我學(xué)寫話（想象類）

第三篇：課課練

阜寧縣明達(dá)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文課練

為你打開一扇門

出卷人： 朱井萬(wàn)審核人：徐開蕓10-09-05

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（52分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（16分）

詮釋真諦跌宕帷幕．．bì廣màliú覽chōnɡ jǐnɡ

2.填字成詞。（16分）

無(wú)無(wú)束千百態(tài)危言聽色彩斑

崇山嶺五光色潛移化熱淚沾

3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（4分）

A．回想自己走過的道路，我深深體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

B．我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。

C．我用了整整一個(gè)小時(shí)左右，才寫完了這篇文章。

D．語(yǔ)言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一

4、請(qǐng)根據(jù)要求改寫句子（可適當(dāng)改動(dòng)字詞和標(biāo)點(diǎn)，但不得改變?cè)猓＃?分）

原句：國(guó)慶60周年的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。

改為突出“不止一次”：_____________________________________________。

5、請(qǐng)?jiān)谙旅娴奈淖种?，選出關(guān)于“杰出人才”的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）

一個(gè)暮氣沉沉的人是成不了杰出人才的。一個(gè)杰出的人才，必定是充滿激情的。他會(huì)時(shí)刻為自己的目標(biāo)心潮澎湃，時(shí)刻感染著身邊的每一個(gè)人。他總是對(duì)自己的事業(yè)充滿了忘我的崇拜和狂熱，充滿了無(wú)上的光榮感。

_____________________________

6．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫出一個(gè)句子。（8分）

我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí)______________________，_________??文學(xué)，成了我的良師益友。

二、閱讀理解（48分）

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國(guó)文教科書第一冊(cè)的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊(cè)，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。

那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。

談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋?/p>

曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元

和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水

滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了

使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭?/p>

湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人

物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《精忠說(shuō)岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛

國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿

江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋

尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了

“如有所失”的無(wú)聊情緒。

到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。

《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒

唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感

到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

因此，某年的六〃一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。

7.作者冰心，原名，著有詩(shī)集。（6分）

8．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（6分）_________________________________________________________________________

9．第二段中“不是??而是??”一句突出表現(xiàn)了什么？（6分）_________________________________________________________________________

10．指出加橫線詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。（8分）

①我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念?? _________________________________________________________________________

②我決定咬了牙?? _________________________________________________________________________

11．“??一知半解地讀下去，居然越看越懂??”“越看越懂”的含義是什么？請(qǐng)用

自己的話加以說(shuō)明。（6分）_________________________________________________________________________

12．根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（10分）

喜歡讀的作品：_______________________________________________________

理由：__________________

不喜歡讀的作品：

理由：

13．從作者對(duì)讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？（6分）_________________________________________________________________________

《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9．突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。11．讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。12．喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9．突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。11．讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。12．喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9．突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。11．讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。12．喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9．突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。11．讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。12．喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內(nèi)容上緊扣住“大部頭”的文學(xué)名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9．突出表現(xiàn)對(duì)《三國(guó)演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。11．讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。12．喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。13．略

第四篇：課課練

體育“課課練”的理性思考

摘要:在新課程背景下,體育“課課練”要在已有研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的具體情況,開展深入的研究和實(shí)踐。具體而言,要和“課后練”相結(jié)合,要做到內(nèi)容多樣、形式有趣、時(shí)間安排合理有效,強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià),使之成為提高體育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑之一。

關(guān)鍵詞:體育“課課練”認(rèn)識(shí)內(nèi)容形式評(píng)價(jià)

從20世紀(jì)90年代中期開始,特別是在新課程實(shí)施后,“課課練”逐漸退出了體育課堂。近年來(lái),多次的全國(guó)青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示出學(xué)生體能素質(zhì)呈持續(xù)下降的趨勢(shì),亟待有效解決問題的辦法和措施。在這種背景下,體育教學(xué)中“課課練”再次被學(xué)校體育工作者所關(guān)注。加深對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中“課課練”的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步創(chuàng)新體育教學(xué)中的“課課練”,推動(dòng)體育新課程的實(shí)施,越來(lái)越顯出其必要性和積極意義。

一、關(guān)于體育“課課練”的認(rèn)識(shí)

體育教學(xué)中“課課練”一說(shuō),最早出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代頒布的《中小學(xué)體育教學(xué)大綱》中,當(dāng)時(shí)的表述是“有些簡(jiǎn)單易行、發(fā)展身體素質(zhì)的教材,要爭(zhēng)取‘課課練’……”。近年來(lái),業(yè)內(nèi)對(duì)體育“課課練”的界定大致如下:吳健認(rèn)為,身體素質(zhì)“課課練”,簡(jiǎn)稱“課課練”,即在每節(jié)課中安排一定時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。毛振明提出,“課課練”是在每堂的體育課中合理地安排有針對(duì)性的,可以對(duì)學(xué)生身體產(chǎn)生改善作用的身體練習(xí),并科學(xué)合理地實(shí)施這些練習(xí)。廖申生、熊利曾對(duì)“課課練”的理解是:在體育課中,經(jīng)常進(jìn)行素質(zhì)練習(xí),素質(zhì)練習(xí)指的是教學(xué)內(nèi)容,“課課練”指的是教學(xué)要求,練習(xí)方法則指的是教學(xué)形式或一種手段,而練習(xí)方法是由多種因素組成的,這些因素又決定了練習(xí)的效果。馬曉鳳、武繼國(guó)對(duì)“課課練”的理解是:為了謀求身體全面發(fā)展而進(jìn)行的有針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí),是對(duì)基本教材的補(bǔ)充,是體育課素質(zhì)練習(xí)的一種重要形式。

從上述研究成果中,不難看出,對(duì)體育教學(xué)中“課課練”的認(rèn)識(shí)形成了以下三個(gè)共同點(diǎn):(1)“課課練”是體育教學(xué)中的一種教學(xué)形式;(2)“課課練”的主要內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的身體練習(xí);(3)“課課練”要能促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)。據(jù)此,筆者以為,對(duì)體育教學(xué)中“課課練”可以這樣理解:“課課練”是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,結(jié)合體育單元、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生生理、身體特點(diǎn),科學(xué)、合理安排發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)內(nèi)容和方式,其目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

二、體育“課課練”期待和“課后練”相結(jié)合

僅從字面上理解,“課課練”應(yīng)該是發(fā)生在課堂上,與課后基本沒有關(guān)系。這也是過去學(xué)校體育工作者的共識(shí),大家從體育課堂中“課課練”的內(nèi)容、時(shí)間、形式等方方面面入手,努力追求讓學(xué)生在體育課上進(jìn)行練習(xí)。正因?yàn)閮H僅關(guān)注學(xué)生的“課堂練”,而忽視了“課后練”,導(dǎo)致了“練習(xí)內(nèi)容太枯燥,學(xué)生不喜歡;對(duì)主教材教學(xué)有干擾;提高學(xué)生體能的效果不明顯”,逐漸退出體育課堂。這是過去研究的薄弱點(diǎn)。

把“課課練”僅僅局限在課堂上,一方面,會(huì)縮小“課課練”研究的外延,使教師的視點(diǎn)只集中在課堂研究上,使其理論層面的研究?jī)?nèi)容變得狹窄。另一方面,從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的角度來(lái)看,僅僅利用每節(jié)課10分鐘左右的時(shí)間,每周2——3節(jié)體育課,無(wú)論是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度還是運(yùn)動(dòng)密度都不到位,無(wú)法真正起到促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的作用。

在新課程背景下,體育“課課練”首先要讓學(xué)生清楚“練什么”,知道“為什么這么練”,并在練習(xí)中明白“怎么練”,逐步掌握練習(xí)的原理、方法、注意事項(xiàng)等理論知識(shí)。其次,要努力把“課課練”中學(xué)習(xí)到的鍛煉方法、手段、衛(wèi)生理論知識(shí),延伸到“課后練”、“天天練”,讓學(xué)生在體育課堂之外、在校園外(如社區(qū)等場(chǎng)合)也能尋找到適合自己鍛煉的方法。為此,學(xué)校要努力構(gòu)建校園體育文化,通過宣傳欄、板報(bào)、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)等,營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍,經(jīng)常舉辦各種體育競(jìng)賽活動(dòng)、開設(shè)體育知識(shí)講座等,為“課課練”注入源源不斷的“活水”。

三、創(chuàng)新體育“課課練”的練習(xí)內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排 過去的“課課練”內(nèi)容大多選擇力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等方面的練習(xí)內(nèi)容,如俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、挺舉重物、加速跑、原地高抬腿、坐位(立位)體前屈等等。這些動(dòng)作規(guī)范,練習(xí)的指向性非常明確,鍛煉的效果也比較好。但存在的主要問題是缺乏趣味性,加之練習(xí)過程中組織形式單

一、練習(xí)時(shí)間段固定,很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,導(dǎo)致學(xué)生不喜歡甚至厭倦。因此,在新課程背景下的體育“課課練”,必須精選練習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的組織形式,科學(xué)合理安排練習(xí)時(shí)間。

第一,練習(xí)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、場(chǎng)地器材等情況綜合考慮,既要有傳統(tǒng)的發(fā)展身體基本素質(zhì)的耐力、靈敏、柔韌、速度、力量等內(nèi)容,還要有結(jié)合新興運(yùn)動(dòng)技能掌握的體能練習(xí)內(nèi)容;既要有借助傳統(tǒng)器材開展的內(nèi)容,還要有結(jié)合新型體育器材設(shè)備開展的內(nèi)容。

第二,根據(jù)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)組織形式,將傳統(tǒng)練習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)技術(shù)相結(jié)合,多安排競(jìng)賽性、游戲性的練習(xí)形式。比如,過去的仰臥起坐練習(xí)大多采用兩人一組,或規(guī)定時(shí)間,或規(guī)定練習(xí)次數(shù),輪換練習(xí),現(xiàn)在可以在足球課上,開展兩人(或分組多人)仰臥起坐傳接球比賽;以前的各種柔韌素質(zhì)練習(xí),大多安排在課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的后段,采用全班集體練習(xí)的方式,現(xiàn)在可以安排在課的結(jié)束環(huán)節(jié)作為放松伸拉,等等。

第三,“課課練”的時(shí)間安排,要靈活、機(jī)動(dòng)。一般情況下,若學(xué)習(xí)內(nèi)容技術(shù)難度較大,應(yīng)適當(dāng)分解教學(xué)內(nèi)容,在課的前面部分安排專項(xiàng)輔助練習(xí),這樣既鍛煉身體,又為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容服務(wù)。如跨欄學(xué)習(xí)中,學(xué)生必須要先做大量的模仿練習(xí)和各種輔助練習(xí),才能逐步體會(huì)和掌握跨欄跑的技術(shù)。若學(xué)習(xí)內(nèi)容技術(shù)難度不大,則可以在課的后面部分,安排結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)。如籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)中,安排分組籃球運(yùn)球比賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中進(jìn)一步鞏固技術(shù),同時(shí)也鍛煉了身體。

四、體育“課課練”評(píng)價(jià)的多元化

新課程倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念,特別是課程目標(biāo)主體取向評(píng)價(jià)的提出,更加強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)生在自己學(xué)習(xí)過程中的“反省意識(shí)和能力”。在體育“課課練”中正確、有效地運(yùn)用多元評(píng)價(jià),能夠促進(jìn)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)行為,從而不斷提高自我。過去的體育“課課練”評(píng)價(jià),大多是根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的成績(jī)(如某個(gè)動(dòng)作多少次、測(cè)試跑多少秒等),屬于量性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的主體是教師。這樣的評(píng)價(jià)缺乏過程性、質(zhì)性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)主體單一,評(píng)價(jià)中沒有考慮學(xué)生的個(gè)體差異,容易加重學(xué)生的生理和心理負(fù)荷,不利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

因此,體育“課課練”在創(chuàng)新練習(xí)內(nèi)容、組織形式的同時(shí),更要做到評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化、質(zhì)性評(píng)價(jià)與量性評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。值得一提的是,由于“課課練”是教學(xué)的一個(gè)具體部分,教師一定要及時(shí)觀察學(xué)生練習(xí)動(dòng)作質(zhì)量和練習(xí)狀態(tài)(如流汗、面部表情)等情況,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),使用即時(shí)評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如,在組間活動(dòng)間歇,可以問學(xué)生:“還能不能堅(jiān)持再來(lái)一組?”“大家對(duì)自己有沒有信心?”鼓勵(lì)學(xué)生從心理上自己戰(zhàn)勝自己,增強(qiáng)練習(xí)的自信心。激勵(lì)的同時(shí)還要輔以指導(dǎo)和點(diǎn)撥,如及時(shí)提醒學(xué)生:“注意動(dòng)作要做到位”,“手型要正確”,“要協(xié)調(diào)用力”,等等,并用某個(gè)動(dòng)作(點(diǎn)點(diǎn)頭、擺擺手等)或表情(微笑、沉默等)向?qū)W生示意其改進(jìn)的效果。對(duì)能力、水平不同的學(xué)生,采取不同尺度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步:對(duì)一些體能好、技能強(qiáng)的學(xué)生,適當(dāng)增加練習(xí)內(nèi)容或難度;而對(duì)一些體能較差的學(xué)生,則適當(dāng)降低練習(xí)要求,加大輔導(dǎo)的密度。

總之,對(duì)體育“課課練”,需要我們?cè)谝延醒芯康幕A(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的具體情況,開展深入的研究和實(shí)踐,使之成為提高體育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑之一。

*本文是江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中學(xué)體育教學(xué)中“課課練”創(chuàng)新實(shí)踐研究》階段性研究成果。

參考文獻(xiàn): [1] 吳健。歸去來(lái)兮身體素質(zhì)“課課練”*J+.中國(guó)學(xué)校體育,2010(8)[2] 毛振明。在體育課中如何有效地鍛煉學(xué)生身體(上)——論當(dāng)前體育課改形勢(shì)下的“課課練”回歸[J].體育教學(xué),2011(1)[3] 廖申生,熊利曾。談“課課練”練習(xí)方法在體育課中的運(yùn)用[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào),1985(1)[4] 馬曉鳳,武繼國(guó)。淺談體育課中的“課課練”*J+.體育健康知識(shí)畫刊,2006

第五篇：部編版人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課課練

第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)平面圖形

1.長(zhǎng)方形有（）條邊，正方形有（）條邊，三角形有（）條邊。

2.硬幣是（）的。

3.想一想，數(shù)一數(shù)。

下圖中有（）個(gè)三角形。

答案提示

1.4，4，3

2.圓

3.6

第2課時(shí)

平面圖形的拼組

1.下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的在后面的（）里畫“√”，錯(cuò)的畫

“×”。

（1）長(zhǎng)方形相對(duì)的邊相等。

（）

（2）正方形四條邊都相等。

（）

（3）三角形三條邊都相等。

（）

（4）用

個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。

（）

（5）用同樣長(zhǎng)的小棒擺兩個(gè)三角形，最少要

根。

（）

（6）

個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。

（）

（7）一個(gè)長(zhǎng)方形不能剪成4

個(gè)同樣的三角形。

（）

2.數(shù)一數(shù)。

（）個(gè)正方形

（）個(gè)長(zhǎng)方形

3.數(shù)一數(shù)，需要（）塊磚才能把墻補(bǔ)好。

答案提示

1.√

√

×

×

×

√

×

2.5

3.12

第3課時(shí)

七巧板

1.在七巧板中共有（）個(gè)三角形，（）個(gè)平行四邊形，（）個(gè)正方形。

2.三角形中，（）和（）大小相等，（）和（）大小相等。

3.（）號(hào)圖形是正方形。由（）號(hào)圖形和（）號(hào)圖形可以拼出這個(gè)圖形。

答案提示

1.5

2.3

3.4

第4課時(shí)

練習(xí)一

1.至少用（）根同樣的小棒可以擺一個(gè)長(zhǎng)方形；至少用（）根同樣的小棒可以擺一個(gè)三角形。

2.硬幣是（）形的，紅領(lǐng)巾是（）形的，課桌面是（）形的。

3.長(zhǎng)方形相對(duì)的邊（）；（）形四條邊一樣；平行四邊形相對(duì)的邊（）。

4.正方形有（）條邊，它們都（）；長(zhǎng)方形有（）

條邊，對(duì)邊（）。正方形和長(zhǎng)方形都是（）邊形。

5.用手摸一摸，圓柱上下兩個(gè)面，它們的大?。ǎ?。

6.用2塊完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)（）。

答案提示

1.6

2.圓

三角

長(zhǎng)方

3.相等

正方

相等

4.4

相等

相等

四

5.相等

6.長(zhǎng)方體

第1課時(shí)

簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律

1.圈出后一個(gè)圖形。

2.畫一畫。

3.涂一涂。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇◇◇◇◇◇◇

答案提示：

1.2.3.◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆

第2課時(shí)

簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字的排列規(guī)律

1.接著畫一畫。

□□○○○□□○○○□□

◇◇◆◇◇◆◇◇◆

2.接著填一填。

答案提示：

1.○○○

□□

○○○

◇◇

◆

◇◇

2.3

第3課時(shí)

稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字的變化規(guī)律

1.接著畫。

■■

■■■

■■■■

■■

■■■

■■■■

△

△△

△△△

2.按規(guī)律填數(shù)。

（1）10、9、、7、、、4、、、（2）65、、55、50、、40、、、答案提示：

1.接著畫。

■■■■■

■■■■■■

■■■■■

■■■■■■

△△△△

△△△△△

△△△△△△

2.按規(guī)律填數(shù)。

（1）8

（2）60

第4課時(shí)

解決問題

按規(guī)律涂一途。

1.2.3.答案提示：

1.2.3.第5課時(shí)

練習(xí)二十

1.畫一畫。

（1）

（2）□

△

□

△

□

△

（3）

2.找規(guī)律填空。10、13、、、22、25

5，7，9，，17，19

答案提示：

1.（1）

（2）□

△

（3）

2.16

第1課時(shí)

分類與整理（1）

1.把每組不同的物品圈起來(lái)。

（1）

（2）

2.分類整理下面的水果。

答案提示：

1.把每組不同的物品圈起來(lái)。

（1）

（2）

2.分類整理下面的水果。

第2課時(shí)

解決問題（2）

1.看圖完成練習(xí)。

將圖形分成兩類，可以怎么分？

還可以怎么分？

2.整理小明的文具。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

根據(jù)上圖填寫下表。

種類

文具盒

橡皮

尺子

鉛筆

名稱

數(shù)量

據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填一填，答一答。

1、哪種文具最多？哪種文具最少？

2、比的數(shù)量多（）。

3、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

答案提示：

1.（1）

立體圖形

平面圖形

數(shù)量

13個(gè)

10個(gè)

（2）

紅色

綠色

數(shù)量

12個(gè)

11個(gè)

2.種類

文具盒

橡皮

尺子

鉛筆

名稱

數(shù)量

71、文具盒最多，尺子最少。2、23、文具盒比尺子多多少？（答案不唯一）

第3課時(shí)

練習(xí)七

看圖完成問題。

一年級(jí)（3）班喜歡吃水果情況如下圖

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

1.填一填

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

人數(shù)

2.一年級(jí)3班的同學(xué)最喜歡吃什么水果？

3.喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多多少人？

4.你能試著提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？

答案提示：

1.填一填

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

人數(shù)

2.答：一年級(jí)（3）班的同學(xué)最喜歡吃西瓜。

3.7－3=4（人）

答：喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多4人。

4.答：喜歡吃什么水果的人最少？（略）

第1課時(shí)

十幾減9

1.填一填，想一想。

9+2=（）

9+（）=（）

11－9=（）

（）－9=（）

2.圈一圈,算一算。

15-9=

18-9=

3.直接寫出得數(shù)。

11－9

=

14－9

=

17－9

=

19－9

=

12－9

=

15－9

=

18－9

=

10－9

=

答案提示：

1.填一填，想一想。

+

=

+

=

－

=

－

=

2.圈一圈,算一算。

15-9=6

18-9=9

3.直接寫出得數(shù)。

11－9

=

14－9

=

17－9

=

19－9

=

12－9

=

15－9

=

18－9

=

10－9

=

第10課時(shí)

練習(xí)五

1.猴子和小鹿去摘蘋果，猴子摘了15個(gè)，小鹿摘了8個(gè)。

（1）猴子比小鹿多摘了多少個(gè)？

（2）小鹿比猴子少摘了多少個(gè)？

（3）猴子和小鹿摘得蘋果相差多少個(gè)？

2.花壇里有16盆花，小紅和她的3個(gè)好朋友已經(jīng)澆了7盆，還有多少盆花沒有澆？

3.圣誕老人準(zhǔn)備了13支鉛筆和4支鋼筆作為禮物，已經(jīng)送出去了5支鉛筆，還剩幾支鉛筆？

答案提示：

1.（1）15－8=7（個(gè)）

（2）15－8=7（個(gè)）

（3）15－8=7（個(gè)）

2.16－7=9（盆）

3.13－5=8（支）

第11課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)

1.口算。

11－2=

9+7=

14－8=

12－4=

8+6=

13－7=

15－9=

14－6=

16－8=

11－6=

12－5=

17－9=

13－4=

15－7=

11－3=

2.小明要做14朵小紅花,做好了8朵，還要做幾朵？

3.玩具店新進(jìn)了三種玩具。布娃娃15個(gè)，叮當(dāng)貓9個(gè)，小熊4個(gè)。（1）布娃娃比叮當(dāng)貓多幾個(gè)？

（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

答案提示：

1.口算。

2.14－8=6（朵）

3.（1）15－9=6（個(gè)）

（2）布娃娃比小熊多多少個(gè)?

15－4=11（個(gè)）

第12課時(shí)

練習(xí)六

1.口算。

9＋4＝

12－8＝

6＋9＝

11－4＝

7＋7＝

12－4＝

14－9＝

18－9＝

13－7＝

15－7＝

13－9＝

12－3＝

11－2＝

4＋9＝

16－9＝

9＋3＝

11－7＝

12－6＝

16－8＝

14－8＝

8＋4－9＝

9＋9－8＝

19－10＋8＝

16－8－6＝

3＋8－7＝

12－4＋5＝

2.按要求填數(shù)。

15－9=（）

（1）想加算減

想：9加（）等于15，15減9等于（）。

（2）破十法

先用10－9=（），再用（）+（）=（）。

（3）平十法

9可以分成（）和（），先用15－（）=（），再用（）－（）=（）。

3.小明有18支鉛筆，小剛借走了9支，小明還有幾支？

答案提示：

1.口算。

2.15－9=（6）

（1）想加算減

想：9加（6）等于15.15減9等于（6）。

（2）破十法

先用10－9=（1），再用（1）+（5）=（6）。

（3）平十法

9可以分成（5）和（4），先用15－（5）=（10），再用（10）－（4）=（6）。

3.18－9=9（支）

第2課時(shí)

練習(xí)一

1.計(jì)算。

9＋（）＝11

9＋（）＝14

9＋（）＝15

9＋（）＝13

9＋（）＝16

（）+9=18

13－9＝（）16－9＝（）

18-9=（）

2.分一分，算一算。

11－9＝　　14－9＝　　17－9＝　　12－9＝　　15－9＝

18－9＝　　13－9＝　　16－9＝　　19－9＝　　20-9=

13－9－2＝　　19－9－6＝　　18－9－5＝　　16－6－9＝

3.有12根小棒，拿走9根，還剩多少根？

4.房頂一共有18只鴿子，飛走9只，房頂還有幾只？

答案提示：

1.計(jì)算。

2.分一分，算一算。

3.12－9=3（根）

4.18－9=9（只）

第3課時(shí)

十幾減8

1.計(jì)算。

13－8

=

17－8

=

11－8=

12－9

=

14－8

=

13－9

=

10－8

=

15－8

=

19－8

=

2.文字?jǐn)⑹鲱}。

（1）用12

減去

9，結(jié)果是多少？

（2）用

加上

8，結(jié)果是多少？

3.判斷題。

（1）16－7

=

（）

（2）14－8

=

（）

答案提示：

1.計(jì)算

2.文字?jǐn)⑹鲱}

（1）12－9

=

（2）9

+

=

3.判斷題

（1）√

（2）×

第4課時(shí)

十幾減7、6

1.看圖填空。

13－（）=（）

12－（）=（）

13－（）=（）

12－（）=（）

2.填空題。

（1）15-9=()想:?9加()等于15，15減9等于()。

（2）12-8=()想:?8加()等于12，12減8等于()。

（3）8+()=12?????????6+()=14

8+()=15

9+()=16

3.把下面的算式按計(jì)算結(jié)果從大到小的順序排一排。

13－6

15－7

11－8

15－6

11－7

（）>（）>（）>（）>（）

答案提示

1.看圖填空。

13－7=6

12－9=3

13－6=7

12－3=9

2.填空題。

（1）6

（2）4

（3）4

3.把下面的算式按計(jì)算結(jié)果從大到小的順序排一排。

（15－6）>（15－7）>（13－6）>（11－7）>（11－8）

第5課時(shí)

練習(xí)三

1.計(jì)算并填空。

9＋（）＝13

（）＋6＝15

8＋（）＝12

7＋（）＝11

8＋（）＝15

7＋（）＝13

（）＋3＝12

7＋（）＝16

（）＋9＝18

（）＋8＝11

8＋（）＝16

（）＋7＝12

2.填空。

（1）（）比12少5。

（2）（）比12多7。

（3）15比（）多6。

3.解決問題

（1）小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵？

（2）小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還剩幾枝？

答案提示

1.計(jì)算并填空。

2.填空。

（1）7

（2）19

（3）9

3.解決問題

（1）15－9=6（朵）

（2）18－9=9（枝）

第6課時(shí)

十幾減5、4、3、2

1.填一填，想一想。

2.算一算，填一填。

12－3=

13－7+5=

3+9+2=

15－8+3=

12－5=

8+3－5=

12－3－4=

17－5+4=

3.解決問題。

一共有11個(gè)球，小兔踢走了4個(gè)，還剩多少個(gè)？

答案提示

1.填一填，想一想

2.算一算，填一填

3.解決問題

11－4=7（個(gè)）

第7課時(shí)

練習(xí)四

1.計(jì)算。

13－5=

11－4=

12－4=

12－3=

5+6=

14－5=

7+4=

12－5=

11－3=

11－2=

2.看圖填空。

原來(lái)

賣出

還剩

13箱

5箱

（）箱

（）箱

8箱

4箱

14箱

（）箱

4箱

15箱

（）箱

9箱

3.解決問題。

（1）飛機(jī)場(chǎng)上午和下午一共起飛12架飛機(jī)，上午起飛7架，下午起飛多少架？

（2）第一小組有8人，第二小組的人數(shù)與第一小組同樣多，兩組共有多少人？

答案提示：

1.計(jì)算。

2.看圖填空。

原來(lái)

賣出

還剩

13箱

5箱

（8）箱

（12）箱

8箱

4箱

14箱

（10）箱

4箱

15箱

（6）箱

9箱

3.解決問題

（1）12－7=5（架）

（2）8+8=16（人）

第8課時(shí)

解決問題（1）

1.小明有

個(gè)蘋果和

個(gè)梨，吃了

個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果？

2.我們班一共有16人參加植樹，要植8棵樹，其中女生有7人，男生有幾人？

3.小蘭有14朵花，其中有6朵藍(lán)色的，送給小紅9朵，剩下多少朵？

4.我們班有19人，其中女生有9人，有8人愛畫畫，男生有幾人？

答案提示：

1.10－4=6（個(gè)）

2.16－7=9（人）

3.14－9=5（朵）

4.19－9=10（人）

第9課時(shí)

解決問題（2）

1.小張有10本書，我有11本書，我比小張多幾本？

2.黑貓釣了9條魚，花貓釣了12條魚，花貓比黑貓多釣幾條魚？

3.小蘭有14朵花，小紅有6朵花，小紅比小蘭少多少朵？

答案提示：

1.11－10=1（本）

2.12－9=3（條）

3.14－6=8（朵）

第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣（1）

1.把面值相同的人民幣連起來(lái)。

2.填空。

（1）人民幣的單位是（）、（）、（）。

（2）1元=（）角

1角=（）分

3.在（）里填上正確的數(shù)。

20分=（）角

4元=（）角

8角=（）分

答案提示：

1.2.（1）元

角

分

（2）10

3.2

第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣（2）

換一換。

1.5個(gè)2角一共是()角，可換成()元。

2.1張50元紙幣可以換()張1元紙幣。

3.1張50元錢可以換()張20元錢和()張10元錢

答案提示：

1.10

2.50

3.1

或

第3課時(shí)

練習(xí)十二

1.2.3.4.5.6.10元錢可以買什么？

書包

字典

橡皮

鉛筆

10元

5元

5角

1元

答案提示：

1.5

2.2

3.5

4.2

5.2

或1

6.（答案不唯一）

10元錢可以買1個(gè)；

10元可以買2本；

可以買1本和5支；

可以買10只……

第4課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）

6角+2元3角=（）元（）角

4元5角-2元3角=（）元（）角

5元6角+2元=（）元（）角

6角+7角=（）元（）角

答案提示：

1.2

2.2

3.7

4.1

第5課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算（2）

1.填空

5角=（）分

40分=（）角

70角=（）元

10元=（）角

2.哪兩樣物品的價(jià)錢合起來(lái)正好是5元？請(qǐng)連一連。

3元

1元5角

2元

3元5角

答案提示：

1.50

2.3元

1元5角

2元

3元5角

第6課時(shí)

練習(xí)十三

1.填空。

（1）

2元＝（）角

12角＝（）元（）角

（2）

6元8角＝（）角

33分＝（）角（）分

（3）

71分＝（）角（）分

4角2分＝（）分

（4）

8角＋5角＝（）角＝（）元（）角

2.填“元”、“角”、“分”。

一枝鉛筆2

一瓶可樂3

一個(gè)氣球9

一個(gè)鉛筆盒8

3.一本故事書5元，一本科技書7元2角，一本故事書和一本科技書共用多少錢？

答案提示：

1.（1）20

（2）68

（3）7

（4）

2.角

元

角

元

1.5元+7元2角=12元2角

第1課時(shí)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.37

里有（）個(gè)一和3個(gè)（），6個(gè)十和9個(gè)一是（）。

2.7個(gè)十是（），5

個(gè)一和

個(gè)十是（）。

3.10里面有（）個(gè)一，20

個(gè)一是（）,100里有（）個(gè)十。

4.最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），它們相差（）。

5.比72大2的數(shù)是（），比

72小2的數(shù)是（）。

6.與

相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

答案提示：

1.7

十

2.70

3.10

4.99

5.74

6.87

第2課時(shí)

100以內(nèi)數(shù)的加減法

42-7=

71-6=

58-10=

23+5=

3+40=

33+2=

15-4=

30+8=

66-4=

86+2=

50-4=

39+8=

35+6=

9+25=

92-4=

答案提示：

第3課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形、分類統(tǒng)計(jì)

1.數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）（）的個(gè)數(shù)最多，（）的個(gè)數(shù)最少。

（2）比多（）個(gè)。

2.下面圖形是平行四邊形的是（）。

3.用拼成一個(gè)，需要用（）個(gè)。

A、2個(gè)

B.4個(gè)

C.6個(gè)

答案提示：

1.3

（1）圓

三角形

（2）9

2.C

3.B

第4課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣和找規(guī)律

1.在（）里填上合適的數(shù)。

1元=（）角

20分=（）角

1角=（）分

50角=（）元

4元8角=（）角

9元6角=（）角

75角=（）元（）角

27角=（）元（）角

2.圈一圈。

（）

（）

3.找規(guī)律填數(shù)。

（）

（）

（）

（）

（）

答案提示：

1.10

2.3.17

第5課時(shí)

解決問題

1.剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？

2.哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來(lái)有幾支鉛筆？

3.第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)？

4.貓媽媽給小白15條魚，給小花10條魚，小白吃了6條，小白還有幾條魚？

答案提示：

1.9+5-2=12（本）

2.5+6=11（支）

3.8+8=16（名）

4.15-6=9（條）

第6課時(shí)

練習(xí)二十一

1.我會(huì)填空。

(1)

85讀作（），六十七寫作（）。

(2)

10個(gè)一是（）

4個(gè)十是（）

10個(gè)十是（）

(3)

70里有（）個(gè)十，70里有（）個(gè)一。

2.買一副乒乓球拍要32元，小剛有20元，還差多少錢？

3.媽媽買了一件上衣花了60元，還剩15元，媽媽原來(lái)有多少錢？

4.籃球48元，排球40元，排球比籃球便宜多少錢？

答案提示：

1.(1)

八十五

(2)10

(3)7

2.32-20=12（元）

3.60+15=75（元）

4.48-40=8（元）

第2課時(shí)

練習(xí)十四

1.計(jì)算。

30+20=

90-40=

10+60=

20+50=

10+40=

60-60=

80+20=

70-20=

2.果園里有蘋果樹20棵，梨樹30棵，一共有多少棵樹？

3.小紅折了60只紙鶴，送給小朋友40只，還剩多少只？

答案提示：

1.50

0

2.20+30=50（棵）

3.60-40=20（只）

第10課時(shí)

練習(xí)十七

1.口算。

40+（6+7）=?????65-（20-10）=???60-（10-9）=

49+（19-10）=????60-（10+9）=

25-（14-8）=

2.面包房做了54個(gè)面包，小紅買了22個(gè)，小明買了8個(gè)，還剩多少個(gè)？（兩種方法）

3.原來(lái)有75人看戲，走了5人，又走了7人，現(xiàn)在看戲的有多少人？（兩種方法）

答案提示：

1.53

2.方法一：54－22－8=24（個(gè)）

方法二：54－（22+8）=24（個(gè)）

3.方法一：75－5－7=63（個(gè)）

方法二：75－（5+7）=63（人）

第11課時(shí)

用連加解決問題

1.說(shuō)說(shuō)圖的意思。

（1）

（2）

2.孫悟空師兄弟每個(gè)人摘了7個(gè)桃子，他們3人一共摘了多少個(gè)桃子？

3.孫悟空摘了7個(gè)桃子，豬八戒摘了3個(gè)桃子，他們一共摘了多少個(gè)桃子？

答案提示：

1.說(shuō)說(shuō)圖的意思

（1）每盆里面有5朵花，一共有3盆。

（2）每盤有4個(gè)包子，一共有4盤。

2.7+7+7=21（個(gè)）

3.7+3=10（個(gè)）

第12課時(shí)

用連減解決問題

1.猴子?jì)寢屬I了20桃子，每只小猴子分6個(gè)，最多可以分給幾只小猴子？還剩幾個(gè)？

2.有40箱蘋果，每次運(yùn)8箱，幾次能運(yùn)完？

答案提示：

1.20-6-6-6=2（個(gè)）

答：最多可以分給3只小猴子，還剩2個(gè)。

2.40-8-8-8-8-8=0（箱）

答：5次能運(yùn)完。

第13課時(shí)

練習(xí)十八

1.填空。

（1）

40＋50=（）

想：（）個(gè)十加上（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。

（2）

80－60=（）

想：（）個(gè)十減去（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。

（3）一個(gè)數(shù)是20，另一個(gè)加數(shù)和它相等，它們相加是（）。

（4）一個(gè)數(shù)50，減去20，結(jié)果是（）。

2.學(xué)校合唱隊(duì)有48人,男同學(xué)有20人,女同學(xué)有多少人?

3.小明看一本書,看了78頁(yè),還有20頁(yè)沒看,這本書一共有多少頁(yè)?

答案提示：

1.（1）90

（2）20

（3）40

（4）30

2.48-20=28（人）

3.78+20=98（頁(yè)）

第14課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)

1.口算。

26＋8＝

95—30＝

50＋26＝

80—30＝

89—7＝

62＋7＝

46＋7＝

41—2＝

29＋30＝

71—8＝

53—6＝

79＋2＝

2.填空。

（1）34比7（），也就是7比34（）。

（2）56加上（），與34＋30的和同樣多。

（3）99減去（），與99加上（）同樣大。

（4）90加上（），比100少1。

3.小明看一本書，看了78頁(yè)，還有20頁(yè)沒看，這本書一共有多少頁(yè)?

答案提示：

1.34

2.填空

（1）大27

小27

（2）8

（3）0

0

（4）9

3.78+20=98（頁(yè)）

第15課時(shí)

練習(xí)十九

1.54+5＝（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。

2.38﹣6＝（），先算（）減（）得（），再算（）加（）得（）。

3.把下面的算式按順序排列。

69﹣9

86－20

30+35

28+10

96﹣7

（）﹤（）﹤

（）﹤

（）

﹤

（）

4.大青蛙吃了63只害蟲，小青蛙吃了9只害蟲，他們一共吃了多少只害蟲？

答案提示：

1.59

2.32

3.把下面的算式按順序排列。

（28+10）﹤（69﹣9）﹤

（30+35）﹤

（86－20）

﹤

（96﹣7）

4.63+9=72（只）

第2課時(shí)

練習(xí)十四

1.30

＋

＝

＋

＝

－

＝

－

＝

2.4＋5＝

6＋3＝

40＋50＝

60＋30＝

9－5＝

8－2＝

90－50＝

80－20＝

3.先算出加法算式的得數(shù)，再寫出相應(yīng)的兩道減法算式。

40＋30＝

60＋20＝

50＋10＝

20＋40＝

答案提示：

1.30+20=50

20+30=50

50-20=30

50-30=20

2.9

3.先算出加法算式的得數(shù)，再寫出相應(yīng)的兩道減法算式。

40＋30＝70

60＋20＝80

70-40=30

80-60=20

70-30=40

80-20=60

50＋10＝60

20＋40＝60

60-50=10

60-20=40

60-10=50

60-40=20

第3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加）

1.64+20=

73+4=

6+31=

58+20=

85+3=

20+67=

45+30=

4+72=

2.小貓吃了2條魚，還剩下33條，原來(lái)一共有多少條？

3.同學(xué)們植樹，上午植了30棵，下午植了26棵，一共植了多少棵？

答案提示：

1.84

2.2+33=35（條）

3.30+26=56（棵）

第4課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）

1.7+26=

6+44=

6+35=

58+9=

8+73=

25+7=

45+8=

9+72=

2.操場(chǎng)上有36名同學(xué)在做操，還有6名同學(xué)在觀看，操場(chǎng)上一共有多少名同學(xué)？

3.班級(jí)圖書角原有52本書，又新買了8本，現(xiàn)在有多少本書？

答案提示：

1.33

2.36+6=42（名）

3.52+8=60（本）

第5課時(shí)

練習(xí)十五

1.5連續(xù)加5，寫出每次加得的和。

5、（）、（）、（）、（）、（）、（）

2.小白兔拔了16個(gè)蘿卜，小灰兔拔了6個(gè)蘿卜，小白兔和小灰兔一共拔了多少個(gè)蘿卜？

3.書架上有74本書，再放上6本就放滿了。這個(gè)書架上可以放多少本書？

答案提示：

1.10、15、20、25、30、35

2.16+6=22（個(gè)）

3.74+6=80（本）

第6課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減）

1.37-5=（）

想：7-5=（）

30+（）=（）

2.79-30=（）

想：70-30=（）

（）+9=（）

3.媽媽給了小紅20元錢，她想買一個(gè)35元的玩具，還差多少錢？

答案提示：

1.32

2.49

3.35-20=15（元）

第7課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位減）

1.比一比，算一算。

12-5=

32-5=

16-9=

56-9=

17-8=

37-8=

13-5=

43-5=

2.80連續(xù)減8。

（）

（）

（）

（）

（）

3.媽媽今年35歲，我7歲，我比媽媽小多少歲？

答案提示：

1.比一比，算一算。

2.64

3.35-7=28（歲）

第8課時(shí)

練習(xí)十六

1.比一比，算一算。

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

92-20=

87-8=

43-7=

30-9=

54-30=

56-7=

46-5=

92-7=

2.地里有42個(gè)蘿卜，小兔拔了6個(gè)，還剩多少個(gè)蘿卜？

3.舞蹈小組有20人，男生只有2人，女生有多少人？

答案提示：

1.72

2.42-6=36（個(gè)）

3.20-2=18（人）

第9課時(shí)

小括號(hào)

1.比一比，算一算。

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

32－（4+6）＝

72－（9-5）＝

66－（4+6）＝

39－（4+5）＝

89－（7-5）＝

63＋（3+7）＝

2.有35朵小紅花，小明拿走6朵，小紅拿走3朵，還剩多少朵？

3.王老師有50元錢，買鋼筆用去10元，買書用去38元，應(yīng)找回多少錢？

答案提示：

1.22

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

2.35-6-3=26（朵）

35-（6+3）=26（朵）

3.50-10-38=2（元）

50-（10+38）=2（元）

第1課時(shí)

數(shù)數(shù)

數(shù)的組成1.98是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

2.一個(gè)兩位數(shù)，十位上是7，個(gè)位上是

4，這個(gè)數(shù)是（）。

3.一個(gè)兩位數(shù)，十位上是4，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）。

4.18的十位上的數(shù)是（），表示（）個(gè)（），個(gè)位的數(shù)是（），表示（）個(gè)

（）。

答案提示:

1.9

2.74

3.40

4.1

十

一

第10課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

1.計(jì)算。

80＋5=

99－9=

67－7=

73－3=

50＋9=

33－3=

86－6=

35＋5=

2.蘋果20個(gè)，桃子6個(gè)，一共多少個(gè)？

3.一共有53個(gè)梨，筐外有3個(gè)，筐里還有多少個(gè)？

答案提示：

1.計(jì)算

2.20+6=26（個(gè)）

3.53－3=50（個(gè)）

第11課時(shí)

練習(xí)十一

1.計(jì)算。

70+3=

10+8=

80+0=

65－5=

55－50=

93－90=

10+6=

30+2=

50+9=

35－5=????????45－40=

79－70=

20+1=

20+3=

0+10=

6+40=

6+50=

20+4=

2.在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

46－（）＝6

6＋（）＝36

2＋（）＝22

（）－3＝30

3.小紅看一本書，已經(jīng)看了50頁(yè)，還剩下6頁(yè)沒有看。這本書一共有多少頁(yè)？

答案提示：

1.73

2.40

3.50+6=56（頁(yè)）

第12課時(shí)

擺一擺，想一想

1.6個(gè)棋子能擺幾個(gè)數(shù)？寫一寫。

2.用3顆珠子擺。

（）

（）

（）

（）

其中最大的是（），最小的是（）。

3.用1顆珠子擺。

用1顆珠子擺的數(shù)有（）、（）、（），最大的數(shù)比最小的數(shù)多（）。

答案提示：

1.6個(gè)棋子能擺7個(gè)數(shù)。6、15、24、33、42、51、60

2.3

3.1

第2課時(shí)

100以內(nèi)數(shù)的讀、寫

1.計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2.最大的一位數(shù)是﹙????﹚，最小的兩位數(shù)是﹙??﹚，最大的兩位數(shù)是﹙???﹚，最小的三位數(shù)是﹙???﹚。

3.讀數(shù)和寫數(shù)，都從﹙??﹚位起。

答案提示:

1.個(gè)

十

百

2.9

3.高

第3課時(shí)

練習(xí)八

1.填數(shù)。

（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。

（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）。

2.（1）5個(gè)十是（），10個(gè)十是（）。

（2）7個(gè)十和5個(gè)一是（）。

（3）53里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

（4）78后面的一個(gè)數(shù)是（）。

3.連一連。

十位是7

十位是5

10個(gè)十

十位是6

個(gè)位是3

個(gè)位是8

個(gè)位是9

答案提示:

1.（1）58

（2）24

2.（1）50

（2）75

（3）5

（4）79

3.連一連

十位是7

十位是5

10個(gè)十

十位是6

個(gè)位是3

個(gè)位是8

個(gè)位是9

第4課時(shí)

數(shù)的順序

1.47前面的一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（），72前面的一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。

2.按順序?qū)憯?shù)。24、25、26、（）、（）、（）、（）、（）、（）11、21、31、（）、（）、61、（）、（）、（）

答案提示：

1.46

2.27

第5課時(shí)

比較大小

1.在（）里填上“>”“<”或“=”。

31（）34

59（）55

75（）57

56（）65

90（）89

100（）99

47（）51

82（）79

2.排一排。

（1）按從大到小順序排列。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（2）按從小到大的順序排列。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

答案提示：

1.2.（1）

（2）

第6課時(shí)

多一些、少一些、多得多、少得多

1.請(qǐng)你根據(jù)玫瑰的朵數(shù)用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。

紅玫瑰有54朵????黃玫瑰有15朵????白玫瑰有17朵

紅玫瑰比黃玫瑰（）；黃玫瑰比紅玫瑰（）；

黃玫瑰比白玫瑰（）；白玫瑰比黃玫瑰（）；

紅玫瑰比白玫瑰（）；白玫瑰比紅玫瑰（）。

2.在45、79、19、100、61、50、82?這些數(shù)中，（）比82多，61比（）少。

（）比（）多一些，（）比（）少一些。

（）比（）多得多，（）比（）少得多。

上面這些數(shù)中，（）最接近60，（）最接近80。

從大到小把這些數(shù)排一排。

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

答案提示：

1.多得多

少得多

少一些

多一些

多得多

少得多

2.100

79（答案不唯一）

82（答案不唯一）

（答案不唯一）

（100）﹥（82）﹥（79）﹥（61）﹥（50）﹥（45）﹥（19）

第7課時(shí)

練習(xí)九

1.按要求分類。

（1）大于

50的數(shù)有：（）

（2）小于

50的數(shù)有：（）

（3）大于

小于

96的有：（）

2.在你認(rèn)為合適的答案下面打“√”。

（1）蘋果有

個(gè)，雪梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多，雪梨可能有多少

6個(gè)

36個(gè)

個(gè)

（）

（）

（）

（2）一（1）斑有

人去春游，坐哪輛汽車比較合適？

30座的40座的50座的60座的（）

（）

（）

（）

3.比大小

○

47??????56

○

34???????32

○

○

○

○

答案提示：

1.（1）73、92、100、64、96

（2）24、35、14、21、31、22、10

（3）35、73、92、64、31

2.（1）6個(gè)

36個(gè)

個(gè)

（√)

（）

（）

（2）

30座的40座的50座的60座的（）

（）

（√)

（）

3.比大小

第8課時(shí)

解決問題

1.10棵白菜裝一筐，26棵白菜可以裝滿（）筐。

2.有46個(gè)蘋果，5個(gè)裝一袋，可以裝滿（）袋。

答案提示：

1.2

2.9

第9課時(shí)

練習(xí)十

1.5棵白菜裝一筐，26棵白菜可以裝滿（）筐。

2.50個(gè)羽毛球能裝滿（）筒。

答案提示：

1.5

2.4

3．4

解決問題

1．圓柱的側(cè)面展開圖不可能是一個(gè)（）。

A、長(zhǎng)方形

B、正方形

C、梯形

D、平行四邊形

2．計(jì)算下面各圓柱的表面積和體積。

(1)(2)

3．一只圓柱形的杯子從里面測(cè)量高是15厘米,底面直徑是8厘米。用這樣的杯子裝水,一桶純凈水有18.9升,能倒出多少杯水?(得數(shù)保留整數(shù))

4．一個(gè)圓柱形木樁,沿直徑切開,截面是一個(gè)正方形,圓柱底面周長(zhǎng)是6.28分米,求圓柱形木樁的體積。

答案:

1．C

2.(1)表面積:3.14×4×30+2×3.14×(4÷2)2=401.92(cm2)

體積:3.14×(4÷2)2×30=376.8(cm3)

(2)表面積:2×3.14×5×5+2×3.14×52=314(dm2)

體積:3.14×52×5=392.5(dm3)

.3.14×(8÷2)2×15=753.6(cm3)=753.6(mL)

18.9L=18900mL

18900÷753.6≈25(杯)

答:能倒出25杯水。

4.6.28÷3.14=2(分米)

3.14×(2÷1)2×2=6.28(立方分米)

答:圓柱形木樁的體積是6.28立方分米。