第一篇：【熱】一次體驗(yàn)活動(dòng)作文

【熱】一次體驗(yàn)活動(dòng)作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的一次體驗(yàn)活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文1

我經(jīng)?？匆?jiàn)盲人走路跌跌撞撞的，心想：他們是怎樣生活的呢？今天，作文班里的向老師組織我們做了一次體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下盲人的生活。我當(dāng)時(shí)很驚訝。

第一關(guān)：盲人倒水。我很激動(dòng)地看同學(xué)們個(gè)個(gè)蒙住眼睛朝水桶那里走去，申嘉明蒙住眼睛也走過(guò)去了，他一會(huì)朝東，一會(huì)朝西，就是摸不到水桶，惹得大家哈哈大笑。輪到我了，由于我記住了水桶的位置，蒙住眼睛后，我很順利地走到水桶前倒了一杯水，感覺(jué)比平時(shí)困難多了。

第二關(guān)，盲人寫(xiě)字。每個(gè)同學(xué)都蒙住了眼睛，在一張白紙上寫(xiě)自己的名字。還有爸爸媽媽的名字，還有老師的名字等，我小心翼翼地寫(xiě)，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，費(fèi)了九有二虎之力，寫(xiě)完了這幾個(gè)字，我取下眼罩一看，寫(xiě)的每一個(gè)字龍飛鳳舞，讓我哭笑不得。

通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了盲人的生活十分不容易，因此，我想對(duì)大家說(shuō)：“我們一定要保護(hù)好眼睛，多關(guān)愛(ài)盲人！”

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文2

今天，是大年三十，家里在忙東忙西，舅舅忙著掛燈籠、掛對(duì)聯(lián)，爸爸正忙著打掃庭院，外婆正忙著整理房間，媽媽正忙著做菜。我和妹妹閑著沒(méi)事干，便做起了“麻花”，這是一個(gè)特別的麻花。

說(shuō)干就干，我們準(zhǔn)備好材料，面粉、水、芝麻、搟面杖、木板、鹽、一只大臉盆和一只小碗。第一步：們先將面粉放入臉盆里，再摻和少許鹽和水，再將其攪拌均勻。

第二步：用手把面團(tuán)揉軟，放入芝麻。第三步：將面粉拿下一塊，揉成圓形，用搟面杖壓成扁圓形，在兩面放上面粉，用刀把餅切成一行一行的，再把一行里面切成幾個(gè)平行四邊形，再將平行四邊形里面斜著切一刀。

然后把平行四邊形的一角穿過(guò)洞就可以了。第四步：把油倒入鍋內(nèi)然后倒入麻花，等麻花成褐色時(shí)就熟了。我們吃著自己親手做的麻花，心里有無(wú)數(shù)開(kāi)心和喜悅。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文3

九月九日重陽(yáng)節(jié)快到了，我祝福天下所有的父母健康快樂(lè)！今天，我在家體驗(yàn)了媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。

媽媽把幾本大約七斤重的書(shū)和一個(gè)墊子一起綁在我的身上，體驗(yàn)孕味。剛開(kāi)始，我很興奮，帶著這個(gè)“包袱”東走走西逛逛，然后坐下來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字，讀讀課外書(shū)，就開(kāi)始覺(jué)得腰不舒服。接下來(lái)我拿起掃帚打掃房間衛(wèi)生，當(dāng)我最后掃完時(shí)，累得腰酸背痛，全身難過(guò)得不得了。這才一會(huì)兒功夫，就覺(jué)得好累呀！想想媽媽?xiě)言惺畟€(gè)月，還要工作，那是多么得辛苦呀！

媽媽，您辛苦啦！我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文4

這個(gè)周末，老師讓我們回家找個(gè)和自己生出時(shí)差不多重的物體，挷在身上體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的感覺(jué)。

我把書(shū)包裝了和自己出生時(shí)差不多重的書(shū)背在前面，吃飯也帶著，睡覺(jué)也帶著，讓我感覺(jué)好累啊，好幾次都想拿下來(lái)，但我一想到媽媽是堅(jiān)持10個(gè)月懷胎才把我生下來(lái)，我這么快就放棄，真是太沒(méi)有毅力了。于是我一直堅(jiān)持完成了這項(xiàng)體驗(yàn)。

通過(guò)這次“懷孕”體驗(yàn)，體會(huì)到媽媽生我和妹妹時(shí)是多么辛苦，沒(méi)有媽媽?xiě)言袝r(shí)的堅(jiān)持不懈就沒(méi)有我們的誕生。謝謝媽媽生育了我，媽媽我愛(ài)你。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文5

從小我就知道我是從媽媽肚子里出來(lái)的，可是對(duì)當(dāng)孕婦媽媽的感覺(jué)卻一無(wú)所知。今天就讓我體驗(yàn)一把當(dāng)孕婦的感覺(jué)吧。

外婆幫我準(zhǔn)備了一個(gè)和我出生時(shí)體重差不多的一個(gè)包裹，塞在了衣服里。我?guī)е@個(gè)“寶寶”體驗(yàn)了掃地，“寶寶”直往下墜，我必須挺著肚子掃，幾分鐘下來(lái)我已經(jīng)累得筋疲力盡了。隨后我又挺著肚子體驗(yàn)了上下樓梯，上廁所等事情，那感覺(jué)兩個(gè)字“辛苦”。卸下了包裹整個(gè)人頓時(shí)輕松了許多。想想媽媽當(dāng)時(shí)懷孕十月真的是不容易。我以后會(huì)更加愛(ài)我的媽媽。做一個(gè)懂事的好孩子。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文6

今天我和許多人去滑雪。

我坐在汽車上，看到了雪景。山上的一大片樹(shù)穿上了白衣服，大山披上了銀裝，車子里的人都高興了。

車開(kāi)到滑雪的地方，滑雪場(chǎng)很大很大，我們學(xué)校兩三個(gè)操場(chǎng)一樣大，滑雪場(chǎng)上有上坡也有下坡，都皚著雪。

來(lái)到這里滑雪的人很多，大人小孩都很多，我和杜明琦還有他的表弟、表妹、表姐都迫不及待地很想滑雪，杜明琦的表妹的媽媽買來(lái)了鞋子和滑雪板，可是媽媽說(shuō)太危險(xiǎn)了，我們還是不要去吧！我說(shuō)不行，一定要去，結(jié)果我還是去了。

這是我第一次滑雪，有一點(diǎn)怕，杜明琦表妹的媽媽看到我就來(lái)扶我，而他們不用扶，就自己滑下來(lái)了。我一直都在練，而我媽媽都在看我，最后我還是學(xué)會(huì)了滑雪。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文7

進(jìn)入教室，只見(jiàn)媽媽們、好朋友們端坐一旁，靜待活動(dòng)開(kāi)始。前面的桌子擺滿了各式各樣的小茶壺、小茶杯和小茶碗，很是精致。老師首先給我們講起了中國(guó)茶文化的歷史和茶的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的講解下，我第一次聽(tīng)到神農(nóng)嘗百草的典故，第一次知道茶圣陸羽和他所寫(xiě)的《茶經(jīng)》，第一次懂得茶樹(shù)分為喬木、小喬木和灌木的區(qū)別。之后，老師教我們認(rèn)識(shí)茶具，熟悉泡茶的步驟，喝茶的禮儀。

原來(lái)泡茶之前要用開(kāi)水溫潤(rùn)茶具，泡茶的第一道水必須倒掉，第二道水才能喝。端茶也有禮儀，請(qǐng)長(zhǎng)輩、同輩喝，或者接長(zhǎng)輩或同輩的茶之前，端茶者和喝茶者要有示意喝茶的手勢(shì)，喝完茶后對(duì)長(zhǎng)輩要行叩首禮，以示禮貌。接下來(lái)是實(shí)際操作課，老師手把手教我們?nèi)绾闻莶?，“先給右手的蓋碗兒注入三分之一的水，倒入公道杯中溫?zé)岵杈摺?/p>

她在臺(tái)上邊講解邊示范，我們也認(rèn)認(rèn)真真跟著學(xué)。

注水、溫杯、滌茶等步驟都做得有模有樣。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文8

一走進(jìn)體育館門球場(chǎng)，老師先帶領(lǐng)我們觀看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的少年門球比賽?？矗騿T們先瞄準(zhǔn)球門，再用球棒輕輕一打?！巴?，進(jìn)了！”頓時(shí)，場(chǎng)館里傳來(lái)了一陣陣的喝彩聲。當(dāng)然，有時(shí)也為球員把位置很好的球打偏了而感到惋惜。

很快，一場(chǎng)精彩的表演賽結(jié)束了。該輪到我們上場(chǎng)了，大家躍躍欲試，學(xué)著球員的動(dòng)作，拿起球棒，瞄準(zhǔn)球門，輕輕一打。可惜球偏了，并沒(méi)有朝著球門進(jìn)去。嗨，我原以為打門球很簡(jiǎn)單的，可事實(shí)并非如此。這時(shí)，門球協(xié)會(huì)的'會(huì)長(zhǎng)告訴我們：“孩子們，打門球能培養(yǎng)一個(gè)人的注意力、平衡力，更能培養(yǎng)綜合運(yùn)籌能力。不過(guò)，要想打好球，能讓球乖乖地進(jìn)入球門，也是要長(zhǎng)期訓(xùn)練才行的。”

不知不覺(jué)，門球體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了?？砷T球協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)一直在我的耳旁響起，我想通過(guò)自己的努力，在不久的將來(lái)肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的門球隊(duì)員。

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文9

雖然我是個(gè)男生,可今天我也體驗(yàn)了一把當(dāng)媽媽的辛苦.我找了一只玩具小猴塞進(jìn)肚子里,剛開(kāi)始的時(shí)候,我還覺(jué)得挺有趣,可沒(méi)多久,我就發(fā)現(xiàn)有很多不便之處,首先是走路看不見(jiàn)自己的腳,容易摔倒,其次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,挺著肚皮彎不下腰可難受了。

最后我還覺(jué)得時(shí)間一長(zhǎng),腰也開(kāi)始酸痛起來(lái),總之不那么好受.想到媽媽要把我生下來(lái)需要這樣挺著肚皮幾百天,我就覺(jué)得媽媽很辛苦,重陽(yáng)節(jié)快到了,我要努力做個(gè)聽(tīng)話的孩子,還要快點(diǎn)成長(zhǎng)為男子漢照顧媽媽.

一次體驗(yàn)活動(dòng)作文10

今天，我們小記者舉行了株洲市“安全乘坐車輛”小記者創(chuàng)模體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

首先，我們學(xué)校44個(gè)小記者乘公交車到了天元區(qū)交警大隊(duì)，爬上交警大隊(duì)六樓會(huì)議室。首先由交警大隊(duì)的阿姨宣布小記者體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始，然后由報(bào)社和交警大隊(duì)派出的代表致詞，接著由我們學(xué)校的趙相宜姐姐宣讀倡議書(shū)，最后由代表領(lǐng)取青少年交通應(yīng)知應(yīng)會(huì)——法律法規(guī)與安全常識(shí)。

我們下到五樓，看了交通安全的宣傳片，又看了許多交通違法行為的圖片，現(xiàn)在交通違法的人真多呀，最后，我們來(lái)到了一個(gè)事故展臺(tái)，看到了一輛摩托車和小轎車嚴(yán)重受損，一位女交警給我們講解了這個(gè)事故的全過(guò)程，看完后女交警教了我們一些指揮交通的簡(jiǎn)單手勢(shì)，我們就坐車回學(xué)校了。

第二篇：四年級(jí)記一次體驗(yàn)活動(dòng)

記一次體驗(yàn)活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并有詳有略地描寫(xiě)出來(lái)，特別注意能寫(xiě)下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受。

2、通過(guò)閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫(xiě)生動(dòng)。

3、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進(jìn)行體驗(yàn)，平時(shí)多儲(chǔ)備，做個(gè)有心人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文。

2、難點(diǎn)：習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生座位不變，講臺(tái)排成長(zhǎng)條會(huì)議桌型，桌上放若干玻璃水杯，桌下放熱水瓶若干（熱水瓶中裝冷水，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生保密）。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一塊蒙眼的布，或黑色膠帶。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）明確體驗(yàn)要求

1、本堂語(yǔ)文課我們要來(lái)一次不同尋常的體驗(yàn)，有興趣參加嗎？瞧這架勢(shì)，一定有意外的收獲等著大家呢！

2、公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。

3、立體驗(yàn)規(guī)矩，出示：

（1）體驗(yàn)過(guò)程中，記住你始終是一個(gè)盲人?。?）體驗(yàn)過(guò)程中，必須聽(tīng)從指令，拒絕交流！

（3）體驗(yàn)過(guò)程中，可以思考，把每一個(gè)感受在腦子里備份！請(qǐng)思考30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待！

（二）展開(kāi)體驗(yàn)活動(dòng)

1、在半分鐘后你們將成為一名無(wú)助的盲人，請(qǐng)?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美好的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會(huì)非常需要這份記憶?。o靜觀察30秒）

2、蒙上眼睛，預(yù)祝大家都能出色地完成體驗(yàn)任務(wù)！

3、體驗(yàn)一：預(yù)設(shè)的困難

現(xiàn)在你就是一位無(wú)助的盲人，將要走上講臺(tái)，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會(huì)走得如何艱難？你想過(guò)了嗎？好好地思考一下吧。（思考3分鐘）

4、體驗(yàn)二：任務(wù)的艱辛（1）馬上要開(kāi)始接受任務(wù)了，先請(qǐng)第一橫排的“盲人”同學(xué)站起身來(lái)，后面的“盲人”同學(xué)憑借自己的直覺(jué)，也可以伸出手來(lái)摸索，如果你確定前一位同學(xué)完成了任務(wù)，回到了座位，那么你就可以開(kāi)始行動(dòng)了。靜靜地用腦子和耳朵去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)吧！活動(dòng)開(kāi)始?。?）學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，教師語(yǔ)言輔助引導(dǎo)：

A、如果你是一位“盲人媽媽”，你的孩子饑渴難忍，你要立刻為他倒上一杯水；

B、你沒(méi)想想這是一杯怎樣的水嗎？萬(wàn)一??

C、聽(tīng)，這個(gè)聲音，你應(yīng)該猜想得到，你的“盲人同學(xué)”遇到了什么狀況；

D、還沒(méi)輪上你，你有沒(méi)有一種焦躁感？是不是非?？释腥颂嵝岩幌拢撃闵蠄?chǎng)了；

5、體驗(yàn)三：盲人的生活

（1）現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都完成了體驗(yàn)任務(wù)，有成功者也有失敗者，老師還想強(qiáng)調(diào)的是，你們的體驗(yàn)只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人還會(huì)遇到怎樣的艱辛呢？（靜靜思考1分鐘）（2）摘去蒙眼的布，回到光明中來(lái)，觀察教室后，請(qǐng)表達(dá)一下你的感受。

（三）回憶體驗(yàn)過(guò)程

1、對(duì)教室進(jìn)行簡(jiǎn)單地清理，邊清理邊回憶剛才的體驗(yàn)過(guò)程。

2、師生共同完成板書(shū)：做任務(wù)前做任務(wù)時(shí)做任務(wù)后

3、選擇體驗(yàn)過(guò)程中感受最深的一點(diǎn)交流。

（四）書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)之旅

1、剛才同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中思考的肯定要比交流的多得多，提起筆，開(kāi)始習(xí)作，注意：著重寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和感受。

2、學(xué)生習(xí)作

（五）分享體驗(yàn)甘苦

1、《“護(hù)蛋”》引路

（1）閱讀例文《“護(hù)蛋”》，小作者寫(xiě)了些什么？（逐段看，有利于幫助學(xué)生理清思路）

（自己的做法；自己的擔(dān)憂；同學(xué)的“碎蛋”經(jīng)歷??）（2）給你印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？

（3）小結(jié)：只有寫(xiě)出屬于自己的，最真實(shí)的感受，你的文章才能給人留下深刻印象。

2、閱讀自己的文章，交流自己的獨(dú)特感受。

3、自改，把遺漏的感受添加進(jìn)文。

4、同桌互改：（1）語(yǔ)句是否通順；（2）標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否得當(dāng)；（3）錯(cuò)別字；（4）分段是否合理。

5、作文謄寫(xiě)。

（六）拓展體驗(yàn)思路

1、生活中我們可以參與體驗(yàn)的活動(dòng)還有很多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家??說(shuō)說(shuō)你最想體驗(yàn)的活動(dòng)。

2、體驗(yàn)前，必須做好充分準(zhǔn)備，就像老師幫大家準(zhǔn)備的體驗(yàn)盲人活動(dòng)一樣，給你的體驗(yàn)活動(dòng)列個(gè)體驗(yàn)提綱或者定個(gè)體驗(yàn)方案吧。小組合作討論。

3、利用課后時(shí)間，自主體驗(yàn)，需要的話，老師可以給于一定的幫助。希望你們能把自己的體驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

第三篇：六年級(jí)敘事作文：一次別開(kāi)生面的體驗(yàn)活動(dòng)

六年級(jí)敘事作文：一次別開(kāi)生面的體驗(yàn)

活動(dòng)

今天下午，我參加了小記者協(xié)會(huì)組織的一次別開(kāi)生面的活動(dòng)，使我們嘗到了分享自己勞動(dòng)成果的甜頭。

我們首先聆聽(tīng)了常州大麻糕技藝傳承人——?jiǎng)⒗蠋熽P(guān)于常州大麻糕的來(lái)歷以及我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的介紹。他娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述使我又了解到了許多以前不知道的知識(shí)，真是受益匪淺。

聽(tīng)完后，我們就要包餃子嘍！麻糕店的師傅們?yōu)槲覀冏隽耸痉叮合葘⑶泻玫拿鎵K壓扁，撒上點(diǎn)面粉，再用搟面杖搟成圓形，然后夾點(diǎn)肉餡，最后捏成形，一個(gè)餃子就大功告成了。

輪到我們自己包餃子了。那些原本靈巧的動(dòng)作，在我們手上就變得笨手笨腳的了。我拿起面塊用力一壓，面餅卻黏在我的手上了。我索性把它揪下來(lái)扔進(jìn)面粉里，讓它粘上面粉后再拿起搟面杖搟成餃子皮。但我從來(lái)沒(méi)用過(guò)搟面杖，所以用起來(lái)有點(diǎn)笨拙，使圓形的餃子皮變成了不規(guī)則圖形。我又用筷子夾了一些肉包在皮里再用手捏出餃子的形狀。只是肉餡太多，有點(diǎn)露。吃一塹，長(zhǎng)一智。這次我少放了一點(diǎn)肉餡，恰好。

不一會(huì)兒，大家都包好了。餃子就要下鍋了！

等待的時(shí)間真是漫長(zhǎng)。大約十五分鐘后，餃子才端上來(lái)。白白的餃子散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺。我們把將要流出的口水咽回去，向那盤餃子開(kāi)刀了。我們邊吃邊嘖嘖贊嘆。這餃子都是我們努力的成果，怎么會(huì)不好吃呢？我們很快就以風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣瘸缘袅孙溩印?/p>

這次別開(kāi)生面的活動(dòng)不僅讓我更加了解常州大麻糕以及我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的知識(shí)，而且讓我知道，只有自己努力后的成果才最甜！

第四篇：《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教學(xué)反思

《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教學(xué)反思

《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教學(xué)反思

去嚴(yán)店送教已經(jīng)是第六次上《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》的習(xí)作課了，一直醞釀著寫(xiě)點(diǎn)什么，看到給我?guī)椭母魑粦?zhàn)友對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)那么高，終于能下筆了。

抽到課題時(shí)也是一頭霧水，自己不善表現(xiàn)，怕在課堂組織活動(dòng)。“體驗(yàn)”活動(dòng)安排在課外還是課內(nèi)？為此糾結(jié)了兩天，要知道，時(shí)間寶貴！打電話請(qǐng)教大家，都說(shuō)應(yīng)該在課堂現(xiàn)場(chǎng)組織體驗(yàn)活動(dòng)。記得是周四下午抽的課題，周日的晚上，獨(dú)自趴在電腦前對(duì)著屏幕發(fā)呆，體驗(yàn)什么呢？借班上課，課前幾天有一次與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，無(wú)法讓學(xué)生準(zhǔn)備什么，也很難準(zhǔn)備道具現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給學(xué)生。我想了一個(gè)不要絲毫準(zhǔn)備的體驗(yàn)活動(dòng)——畫(huà)方圓，即左手畫(huà)方右手畫(huà)圓，體驗(yàn)一心二用的難度。最終體驗(yàn)活動(dòng)被確定為“獨(dú)臂穿衣”，主要考慮“獨(dú)臂穿衣”可以讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，比畫(huà)方圓的活動(dòng)氣氛要濃，可供學(xué)生觀察表達(dá)的內(nèi)容也就更多；另外這個(gè)活動(dòng)更有情感教育意義，可以引導(dǎo)學(xué)生生活中關(guān)愛(ài)殘疾人。

課的內(nèi)容基本備好后，在校內(nèi)找了一個(gè)班試教。很意外，沒(méi)有想象中的效果，恰恰相反，孩子們都不大理我，盡管設(shè)計(jì)了這么有趣的活動(dòng)。課后，我覺(jué)得是他們沒(méi)看清楚活動(dòng)中的場(chǎng)景，于是拿相機(jī)拍了許多孩子們獨(dú)臂穿衣的圖片，準(zhǔn)備插到課件中用。可是，第二次的試教依然很失敗，而且用的是我們工作室頭兒的班。終于確信這是教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題。我們的頭兒快人快語(yǔ)，指揮若定，建議我的教學(xué)更放開(kāi)，不要給學(xué)生設(shè)置那么多條條框框。果然是集體的智慧足，再試一次效果好了。第二天，在南國(guó)花園小學(xué)，我用四（2）班上了這節(jié)參賽課，縣教育局朱紅梅老師是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，結(jié)束以后，她給了我極大肯定，終于可以放下了。

5月份，學(xué)校要求我把課拿出來(lái)給大家看看，于是用另一個(gè)班再上一次，效果卻差強(qiáng)人意。那天劉校長(zhǎng)去聽(tīng)了，結(jié)束后和我聊了一節(jié)課，經(jīng)專家一點(diǎn)撥，我才豁然開(kāi)朗。他的視點(diǎn)與我們都不同，工作室的同仁幫我改教案，大家的想法是怎么改得出彩；劉校長(zhǎng)評(píng)課，是評(píng)我教學(xué)生什么了。他告訴我要教學(xué)生表達(dá)，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬粫?huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)話；不會(huì)說(shuō)精彩的話，不會(huì)寫(xiě)精彩的話。當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)得不準(zhǔn)確時(shí)，老師要及時(shí)引導(dǎo)，老師的課堂應(yīng)變能力要強(qiáng)，要會(huì)用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)完就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就能想出對(duì)策。為此，他還舉了賈志敏老師教作文的例子，實(shí)錄如下：

生：青蛙是莊稼的保護(hù)神。

生：青蛙是人類的好朋友。

生：青蛙是捉蟲(chóng)能手。

(師把上述三句話重復(fù)了一遍，予以肯定。然后請(qǐng)一高一矮的兩位學(xué)生走到氓臺(tái)前，一個(gè)站在賈老師面前，一個(gè)站在賈老師后面。)

師：我們?nèi)齻€(gè)這樣站隊(duì)好嗎?

生：不好。應(yīng)該按高矮個(gè)兒站。矮個(gè)兒站前面。(賈老師按同學(xué)說(shuō)的，重新站隊(duì)。)

師：這樣站好，是嗎?那么，剛才同學(xué)說(shuō)的三句話應(yīng)該怎樣排列呢?

(生恍然大悟，紛紛舉手。)

我明白了，我們的課堂不能光追求新穎熱鬧，而應(yīng)該真正教點(diǎn)什么給學(xué)生。在合肥我的課效果好是因?yàn)槌抢飳W(xué)生的表達(dá)能力本來(lái)就強(qiáng)，我不教他們也能說(shuō)得精彩紛呈?；貋?lái)一試效果不好是因?yàn)槲覀兊暮⒆颖磉_(dá)能力相對(duì)差一些，我不教他們就真的不會(huì)。在不會(huì)的情況下我就沒(méi)有對(duì)策了，說(shuō)明我教的能力有限，沒(méi)有把學(xué)生教進(jìn)步。

于是，在嚴(yán)店的課我更注重對(duì)學(xué)生表達(dá)內(nèi)容的修改，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)話了，我要做的不是點(diǎn)評(píng)好或不好，而是及時(shí)幫助學(xué)生把話說(shuō)準(zhǔn)確，把語(yǔ)言用好。但與讓學(xué)生說(shuō)精彩的目標(biāo)還有一段距離，自己的功力還有待加強(qiáng)吧。

好文章是改出來(lái)的，好課也是磨出來(lái)的。從接觸習(xí)作《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》至今，已一個(gè)多月，之前從未花如此多的精力與時(shí)間在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容上，如果繼續(xù)上下去，呈現(xiàn)出來(lái)的課又會(huì)發(fā)生變化，教的會(huì)越來(lái)越深刻和到位。反觀自己平常的課堂，常常迷失在淺嘗輒止中。

第五篇：一次難忘的科技體驗(yàn)活動(dòng)

一次難忘的科技體驗(yàn)活動(dòng)

今天，學(xué)校組織了一次有趣的活動(dòng)——去鐵東區(qū)青少年活動(dòng)中心科技體驗(yàn)。一路上，我們興奮極了。到了青少年活動(dòng)中心，我們上的第一課是——巧手“DIY”水晶串珠。

老師給我們每人發(fā)了一個(gè)盒子，盒子中盛著五光十色的小珠子：紅色，黃色，粉色，紫色，綠色，各個(gè)晶瑩剔透，像一塊塊小巧玲瓏的寶石，真漂亮??！老師又向我們展示了用珠子編成的裝飾品：由粉色和白色編成的筆筒，心型首飾盒??最漂亮的是用水藍(lán)色的珠子和白色珠子編成的小花瓶，細(xì)細(xì)的瓶頸，苗條的瓶身鑲嵌著用水藍(lán)色珠子編成的圖案，瓶口用水藍(lán)色珠子勾邊，顯得清淡高雅，十分精致，真是一件不錯(cuò)的工藝品！我暗暗下了決心一定要把編織的手藝學(xué)到手。

老師詳細(xì)地給我們講解了編小球的方法。我認(rèn)真地按老師教的方法去做，很快編了半個(gè)球??這時(shí)，下課的鈴聲響了，我戀戀不舍地走出教室??今天，我不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了小球的編法，我永遠(yuǎn)忘不了，今天快樂(lè)時(shí)光！

遼寧省鞍山市勝利小學(xué)五年級(jí)：何思諾