第一篇：我心中的好老師作文通用[范文模版]

我心中的好老師作文通用15篇

無論在學(xué)習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的好老師作文1

老師對一個人的影響，是深遠而重大的，成長過程中，會有很多老師教我們作人的道理，對我們的教誨是受益匪淺的，而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。

在接觸物理這門新的學(xué)科時，我并沒有抱太大的希望，因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的?；蛟S是因為心中早早埋下了這粒種子，對物理學(xué)習的熱情又降了幾分。

那是第一次物理課，我依然抱著新奇的態(tài)度。那是我第一次見到萬老師，身高，體形都較為普通。最突出的那一樣就是異于同齡人的星星白發(fā)。我耐心的聽完一整節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起，我開始認真盡力去理解每一道題目，記熟每一個公式。

不久后第一次物理檢測，在我意料之內(nèi)取得了好成績，我就此在課堂上開孡大膽發(fā)言，發(fā)表自已的想法，從此我的物理成績便蒸蒸日上，我覺得我最想感謝的人就是萬老師。

我常常抱作業(yè)去萬老師辦公室，將作業(yè)放下時，便可以看到萬老師以前的學(xué)生送給萬老師的禮物?？吹贸鰜?，并不地分精致昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業(yè)，我似乎感覺到了萬老師的辛勞，那種不言而愈的感覺。

但我的成績并不十分穩(wěn)定，我在一次期末考試中，不注意細枝末節(jié)，并沒有考到理想的分數(shù)，我十分后悔答題時的錯漏，那次，我在萬老師的身邊看到了卷子，他循循善誘的教導(dǎo)我，并且教我了那一類題目的思考方法，我以后就會反省到底是哪里想的不對。

他總是細心關(guān)心同學(xué)們的問題，他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次，萬老師見還有幾個同學(xué)問題總是弄不清楚，他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解，硬是到他們?nèi)颗畷r，萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時，我不由得想起一次我將物理作業(yè)做錯了位置，我十分恐慌，但萬老師只是語眾心長叫我注意，把做錯的地方補上，我就再沒有犯過這樣的錯。

萬老師待我們?nèi)绱雀敢话悖覀円舶阉斪龈赣H一樣尊敬，萬老師是我心中的好老師，也是大家心中的好老師。

我心中的好老師作文2

老師是一個偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會擁有好幾個老師，世界上更是有千千萬萬個老師，在我心中的好老師只有一個。

我一直認為，一個好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因為只有這樣學(xué)生在上課的時候才會更多一分欣喜。

她是我在小升初后除班主任外第一個遇見的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的細發(fā)利落地扎成馬尾，用一個頭箍固定住一些容易被風吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺是四個字：干凈利落。那時，我還因為找不到地方像個沒頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。

后來，我得知她就是我們的語文老師，也是初一級的級組長。在第一堂語文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時，和我們做成好朋友。輕松的語氣很快活躍了第一堂課時的課堂氣氛。一節(jié)課下來，我不知該說是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時毫無趣味的自我介紹，她卻利用這個拉近了她與我們的距離。使得每個人都樂意去與梁老師相處。

梁老師比較注重我們的口頭表達能力和團隊合作能力。每天上課前，總會讓一個同學(xué)上臺去課前演講。梁老師比較開放，不限定內(nèi)容，笑話，故事，介紹好書等都可以。然后再讓兩個同學(xué)上去評價，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語言表達能力。上課時，一般分為小組來討論，思考她提出的問題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點在哪里，也可以得到更好的答案。

一個好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時還要和學(xué)生做朋友，值得我開心的是我心目中的好老師做到了。

我心中的好老師作文3

“一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對聯(lián)，看到這個對聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。

她不是全校最好看，最優(yōu)秀，最溫柔的老師，但她卻是來得最早，回的最晚，最有責任心的老師。走進辦公室你總能看到她認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)的專注模樣；課堂上，她風趣幽默的講課，同學(xué)們聽得津津有味；她很關(guān)心住校生，經(jīng)常值晚自習給住校的同學(xué)指導(dǎo)學(xué)習；她常常告訴我們，友誼第一，競爭第二。她，就是我們的班主任——趙老師

她有著一頭短發(fā)，有著一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛。她很瘦，可能因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但就是這樣，趙老師也從來沒有請過假，生病了也依舊帶病給我們上課。她的臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業(yè)沒有交全?？傊蠋煹男睦餆o時無刻的牽掛著我們。

有一次，我們班的調(diào)皮鬼又在課堂上亂說話了，趙老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當‘調(diào)皮鬼’護住頭的那一刻我們卻看到趙老師的手輕輕地拍在他的手上，同時又聽到一聲老師說：“你這個調(diào)皮鬼，什么時候才能老實一會呢！”‘調(diào)皮鬼’紅著臉低下了頭。趙老師就是這樣一個和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。

趙老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。她教我們知識；教我們做人；給我們關(guān)愛。在此，我想與所有趙老師教過的學(xué)生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，趙老師的名字卻永遠刻在我的心中。

我心中的好老師作文4

人生路漫漫陪伴我們，陪伴我們最多的不止有父母，朋友，更有老師。每個人從小就開始與老師相處，時至現(xiàn)在我們還有老師陪伴在身邊，陪我們一起走過中招歷程，最難忘的還是師恩。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩流傳千古，雖描寫春蠶蠟炬，但實則贊頌老師。贊頌老師對學(xué)生認真負責的態(tài)度，贊頌老師為學(xué)生無私奉獻的品質(zhì)，更贊頌老師數(shù)十年如一日的堅守。老師們早起陪伴我們讀書的身影，耐心講解疑難的語氣，課堂上嚴肅而又溫和的眼神，無不一一使我們難忘。

印象最深刻的是九年級時的一位英語老師，她已經(jīng)40多歲了，當時我們每天早晨上英語早讀她都不在。剛開始我們認為老師一兩天不在這可能是起晚了，或者遲到了，覺得她是一位非常懶的老師，一點都不管我們?？珊髞砦覀儼l(fā)現(xiàn)我們真的錯了，班主任告訴我們說：你們英語老師有剛出生的小孩兒，每天早上都要喂奶，喂完奶趕緊過來給你們上早讀，一刻都不想耽誤。他讓我替他向大家道歉，是他沒有盡到老師的責任。聽完這些后我瞬間被感動了，她也有自己的孩子，自己的孩子還沒有照顧好，去盡心盡力來管我們大家我好像更理解她了。老師們不都是如此嘛，為了學(xué)生而放棄自己私人利益，這樣偉大的師恩我真的難以相忘。

初中畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老師上課只說了一句話，至今令我難以忘懷：你們再看看書，我再看看你們。你們再看看書。是老師對我們學(xué)業(yè)上的期望。我再看看你們。是老師對我們的眷戀與不舍。其實我們也對老師非常不舍，她們陪我們走過了三年的風雨歷程，我們無以回報，只能以日后的優(yōu)秀成績來回報老師。

老師是我們成長路上的引路人，他們的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻使我們比昨天更加優(yōu)秀，他們?nèi)諒?fù)一日地站在三寸講臺上，為的是傳授給我們知識，更重要的是教給我們做人的道理。師恩難忘，我們會不負期望，砥礪前行。

我心中的好老師作文5

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語，讓我奮發(fā)向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。

我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說起話來和藹可親，條條有理。高高的鼻梁上，架著一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時刻關(guān)注著我們的一舉一動。

記得那時，蘇老師擔任我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，由于剛開學(xué)不久，上課舉手的幾乎都是那幾個。有一次，蘇老師提出問題叫我們回答，可是，全班鴉雀無聲，我們都不敢積極舉手發(fā)言，有的只是和同學(xué)討論討論或低著頭，逃避老師的眼光。我的心頓時“砰砰砰”的，像一只小鹿在亂撞，一邊在想著答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當時只聽見老師說道：“有請我們的數(shù)學(xué)課代表，胡靖雯來回答。”我一聽，心想：糟了！怎么辦？我該說什么好？哎，算了，隨便說一個吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來，用蚊子小的聲音，結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“當a大于零時，a是正數(shù)；當a等于零時，a就是零；當a小于零時，a是負數(shù)……”這時，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢抬。我偷偷地望了望老師，只見他沒有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對了，還是因為其他……？老師，你快點說話呀，你這樣讓我捉摸不透??！

老師終于出聲了，只見他說道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點那就好了?！比缓?，又說道：“其實你們要積極舉手發(fā)言，答對答錯都沒關(guān)系的，老師不會罵你們的?！蔽铱粗蠋熌谴认?、鼓勵的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節(jié)課。從此以后，我都能積極回答老師提出的問題。

老師，您的鼓勵、您的教誨永遠銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊！老師，您就像春蠶，貢獻了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉著我們成長。謝謝您，老師！有了你的鼓勵，我才會對自己充滿信心。

蘇老師——你永遠是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文6

在我的記憶長河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學(xué)生和藹可親。

有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時，突然感到頭暈?zāi)垦?，她發(fā)現(xiàn)了我的異常，帶我去辦公室里讓一個略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒有感到什么事，因為夏天嘛，出現(xiàn)這種事情非常普遍?？伤齾s花費了整整一節(jié)課為了我的事忙左忙右！她對其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個星期才有十多節(jié)課，如果每個學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節(jié)課對我十分珍貴。

記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負，我每次都會哭，不敢向老師告狀，那是的我內(nèi)向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來，她說的一席話讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個人訴說噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天?！闭f完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自?！臓顟B(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。我將永遠記住這個令我敬佩的好老師，對學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。

鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！

我心中的好老師作文7

老師，是一支支蠟燭，點燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是園丁，無微不至地照料著嬌小的花朵，讓花朵開放，讓花朵芬芳、讓花朵默默地奉獻給人類；老師，是春蠶，讓自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢，點點滴滴的師恩讓我永生難忘；老師，是一盞盞指路明燈，照亮了學(xué)生前進的.方向！老師——是多么神圣的職業(yè)??！

老師，這個神圣的職業(yè)從古到今都得到了人們的尊敬、贊美。成千上萬的老師培養(yǎng)出成千上億的人才，它們在社會主義的建設(shè)中擔當著最重要的責任。在學(xué)校有些老師教會我們讀詩詞；有些老師教會我們加減乘除；有些老師教會我們讀英語ABC，日復(fù)一日，年復(fù)一年，是老師教會我們一切。所以從古至今有“一日為師終生為父”的說法。這個故事是從唐朝時流傳下來的，唐朝皇帝唐太宗，非常重視對子女的教育。有一次李綱的老師生病了，而那時的皇宮老師是不能坐轎的，可唐太宗尊師重教就特許李綱坐轎進宮。還有一次有人反映皇子對王老師不尊，唐太宗就找來李泰狠狠地批評了一頓，并教育他見到老師要像見到父王一樣尊重，就這樣“一日為師終生為父”的名言流傳千古成為佳句。我們心目中的好老師一直受到人們的尊重。

記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是呼啦圈，和竹竿舞。當我們剛開展活動時，老師耐心地教我們怎么跳竹竿舞。老師一個動作一個動作的教我們，教到比較難的動作時，老師給我們做指導(dǎo)，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會了學(xué)習，學(xué)會了生活，學(xué)會了共處，還取得了好成績。楊老師是我心目中的好老師。

老師，是園丁，為我們澆水施肥；老師，是蠟燭，點燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位盡職盡業(yè)的工作者！

我心中的好老師作文8

好老師是什么樣的？在我身邊就有一位好老師，先賣個關(guān)子，等我講完，不用我說你恐怕就已經(jīng)知道是哪位老師了！

她大約155厘米的身高，身材苗條，經(jīng)常穿著藍色的牛仔褲，白色運動服，總是面帶微笑，讓人看了，都不覺熱情洋溢、精神抖擻起來。

她講的課總是別出心裁，讓我們不知不覺就全身心的投入其中，使你感覺到原來學(xué)習還有如此的樂趣。有一次口語交際課，她給我們提出了一個問題：假如你是老師，你會怎樣管理學(xué)生？聽完老師的問題，講臺下一片嘩然。同學(xué)們積極舉手，暢所欲言。聽著我們的發(fā)言，只見老師頻頻點頭，還不時幫我們補充著我們沒有說完整的句子。看著老師那副誠摯的、投入的表情，仿佛這會兒她成了學(xué)生，而我們卻成了老師。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在做老師的喜悅之中。只聽見老師說：“孩子們，聽了你們的發(fā)言，老師很受啟發(fā)，你們做老師就會做得那么好，看來我以后還得向你們學(xué)習?。　甭犃死蠋煹脑?，我們先是面面相覷，接著教室里就響起了雷鳴般的掌聲。一堂生動而有趣的口語交際課結(jié)束了。

她不僅在教學(xué)上有一套，而且在學(xué)生的管理上也有自己的一手。過去，我們班上學(xué)生年齡不大，可惹是生非，欺負同學(xué)，說臟話的卻大有人在。于是，我們班學(xué)生成了過街老鼠，到了哪兒都有人人喊打的場面。這位老師一接我們班,便點燃了三把火：一、“懲治”調(diào)皮學(xué)生；二、“懲治”嘴巴里喜歡蹦出臟話的學(xué)生；三、“懲治”不做作業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過老師這“三懲”啊，“老鼠們”害怕起來，再也不敢做“傷天害理”的事情了。我總是在想：這位老師大概是貓變得吧……

她雖然對學(xué)生要求嚴格，但是……瞧，下課了，這位嚴肅認真的老師簡直就變成了一個名副其實的“瘋丫頭”和我們一起玩起來，矯健的身姿那是在打羽毛球；靈活的步伐那是在打籃球；活蹦亂跳的那是在踢毽子，真是玩得不亦樂乎。上課鈴響了，老師和我們一起依依不舍地離開了操場。

“嘿嘿”，猜出她是誰了吧，沒錯，她就是我的班主任兼語文老師——趙詩平老師。

我心中的好老師作文9

如果把我們的人生比作一次旅行，那么我們的老師就是旅途中的大橋，為我們連接被割斷的山巒，為我們指明前進的方向，讓我們走向收獲的巔峰。我們的班主任張老師，就是這樣一位好老師。她帶領(lǐng)我們在浩瀚無垠的文字海洋中徜徉，她啟迪我們在風光無限的人生旅途中拼搏。她是我身邊的好老師。

剛踏入初中的我，還不適應(yīng)緊張的學(xué)習節(jié)奏。而您在講臺上用平和的語氣一遍又一遍地給我們講怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習生活。每當你聽到我們做出了不規(guī)范的事，您的臉色都會突然變得漲紅。我們知道那不是生氣，而是著急。我們無數(shù)次的看到您向別的老師詢問我們的情況，您也無數(shù)次地要求我們提高自己的素質(zhì)。您用豐富的經(jīng)驗將我領(lǐng)進了一個充滿原則的世界。從您堅定的語氣中。我意識到要時刻與正氣相伴，我讀懂了“沒有規(guī)矩不成方圓”。

您不僅使我們得出好班主任，也是我們的好老師。又一次您生病了，但仍然堅持在講臺上授課。我們都驚訝地聽到您用那么小的聲音說話。在黑板上寫字的時候，我們能看到您煞白的臉上流下了汗珠，寫字的手也不停地顫抖著。剛做完手術(shù)的那天，您并沒有在家里休息，而是早早的來到學(xué)校收作業(yè)。知道您累得暈倒講臺上我們才猛地意識到您病的是多么地嚴重。但您依舊在講臺上給我們讀課文，依舊叮囑我們要抓緊時間，而您沒有一絲怨言。

對待學(xué)習您一定是最較真的，對我們您更是無比喜愛。運動會上成績不好，您笑著對我們說要享受運動。隊列比賽中我們沒有名次，但是合影的時候您仍然笑得很開心。每次同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，您都會發(fā)自內(nèi)心的鼓勵我們。您的鼓勵，讓我們充滿前進的動力。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。我們的好老師，您的努力一定不會白費。您曾經(jīng)說過：“只要你比別人多努力一點，那么你收獲的就一定比別人多?！?。等到一年后的中考，您一定會笑著看到我們?nèi)〉贸晒?

我心中的好老師作文10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我小學(xué)三年級時的老師——郭秀文老師。

郭老師長著一雙烏黑的、炯炯有神的大眼睛，金黃色的頭發(fā)，蘋果般紅紅的小嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒。郭老師性格溫和，他是我們的語文老師，同學(xué)們都很喜歡她。

在我三年級的時候，一直有一件事令我忘懷。

記得那是開學(xué)的第一個星期，郭老師對我們班進行了一次測試，我心中不由得出現(xiàn)了一點點小激動，因為語文題是我最擅長的了。老師迅速的發(fā)下試卷，并對大家說：“你們可要認認真真的做卷！”我當時連聽都沒聽，只是覺得這題太簡單了，簡直就是簡單到像一年級的題一樣，我很快就做完了試卷，交上卷后我就開開心心的回到座位上去了，我心想：我肯定能考個好分數(shù)，到時候老師一定會夸獎我的。

到了聽分數(shù)的那一天，我懷著愉悅的心情來到了教室，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，老師邁著輕緩的步子來到了教室，她拿著一沓卷子，開始大聲念：“王新智，76分！”天哪，我竟然沒想到第一個會念到自己，我更沒想到我會考這么底，我小聲嘀咕著：“如果當時我多檢查即便就好了！如果我當時仔細讀一下題目就不會做錯了！”老師念完了分，就把我叫進了辦公室，在辦公室里，我低著頭不敢看著老師，以為這是我考過最低的一次分數(shù)了，我不敢抬頭，老師也說不出話，辦公室里一片寂靜，靜的讓人窒息。幸好，郭老師先打破了沉默，她摸著我的頭說：“王新智，下次考試課要仔細認真一點，千萬不能粗心?！弊詈罄蠋熡忠馕渡铋L地說了一句：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力！”

這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就因為老師的這句話，在今后的學(xué)習上，無時無刻不提醒自己，要向自己的目標努力。

我心中的好老師作文11

王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶著一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。

她多才多藝，能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通——有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》振奮全場！緊接著，王老師走到一旁的書桌前，神采飛揚地寫了一幅書法作品。那作品一呈現(xiàn)出來，就驚艷四座。雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出，都會有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師！

她有自己獨特的教學(xué)方法，先進的教學(xué)思想。她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個引用小組積分獎勵的方法，調(diào)動大家學(xué)習積極性。我們班學(xué)習氛圍特別好，同學(xué)們的學(xué)習熱情空前高漲。她著眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩、經(jīng)典，不拘泥于書本知識，廣泛閱讀，為我們長久的學(xué)習發(fā)展著想；她因材施教，為學(xué)校培養(yǎng)出不少人才，為校爭光！

她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過，而是默默無聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒有請假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺上，繼續(xù)認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。

王老師身上的優(yōu)點非常多：與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

這就是我敬愛的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。

我心中的好老師作文12

王老師特別了解我們的心思。那次下雪，王老師一到教室就對我們說：“同學(xué)們，你們出去打雪仗吧，１０分鐘后再上來?！蔽覀儦g呼雀躍，蹦著跳著跑到操場上，盡情地在雪地里玩耍。同學(xué)們大概誰也沒有想到，我們在下面快樂地打鬧時，王老師提著包又回到了辦公室，為我們精心地備課。說是玩10分鐘，我們卻玩了近20分鐘，我們班是四年級中第一個下去，最后一個上來的。我們每一個人都玩得特別痛快，上午每一節(jié)課也都聽得格外認真。

王老師很體諒人。我?guī)е嗬锏蔫€匙，每天都要提前10分鐘到校。一天早上，我像往常一樣去上學(xué)，忽然我的肚子疼得受不了，前面正好有個廁所，我就跑了進去。一出來，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向?qū)W校。我氣喘吁吁地跑到三樓，令我吃驚的是走廊里靜悄悄的，同學(xué)們已經(jīng)安靜地坐在教室里早讀了。原來，王老師比我先到。下課了，我提心吊膽地來到辦公室，低著頭，支支吾吾地剛想開口，王老師卻面帶微笑地問我：“宋藝琳，今天哪里不舒服呀？”我的膽怯心理頓時無影無蹤，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了王老師。她和藹可親地對我說：“老師知道你是個負責的好學(xué)生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把鑰匙給舒家興，換換班吧，好嗎？”我眼里含著激動的淚花，重重地點了點頭。我犯了這么大的錯誤，王老師卻如此體諒我，我從心底里感激她。

王老師很負責任。我們班有位同學(xué)叫馬楠，她是名智障兒童。王老師并沒有嫌棄她，而是對她一視同仁，很負責任地教育她，讓她和我們一樣享受童年的快樂，在知識的海洋里遨游。與我們不同的是，王老師對她以鼓勵為主，在循循善誘地教授基礎(chǔ)知識之余，她的每一點小小的進步，王老師都會給予極大地鼓勵。有一次單元考試，馬楠居然考了６２分。王老師拿著她的卷子，當著全班同學(xué)的面表揚了她。我們都向她投去羨慕的目光，馬楠同學(xué)臉上洋溢著自豪的微笑。

王老師是我心中的好老師，喜歡她的原因數(shù)不盡。有這樣的好老師，我真幸福！

我心中的好老師作文13

“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我數(shù)學(xué)的許老師—許紅梅

她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?

記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道?！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。

教師是多么容易當?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

許老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。

許老師啊!

我心中的好老師作文14

你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我?guī)煛?。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數(shù)學(xué)老師，也許是你的某位朋友。

這么多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數(shù)學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。

失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內(nèi)心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學(xué)不會，就想是不是我應(yīng)該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學(xué)會接受失敗。她先是問道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”

“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數(shù)學(xué)了，可是考試的成績還是沒有達到我預(yù)期的結(jié)果?！蔽一卮鸬?。

她坐在我身旁，耐心地說：“每個人都會經(jīng)歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會接受失敗，這其實也是一種成功?！?/p>

她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實。失敗對于一個人來說也是非常重要的，因為它能讓你獲取經(jīng)驗，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續(xù)堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結(jié)出九十九次失敗的經(jīng)驗，才換來了低一百次的成功。

她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數(shù)學(xué)題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現(xiàn)在我的身邊，教會我在學(xué)校可能永運都學(xué)不到的知識。

這位老師就是我的母親，她可能沒有學(xué)校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文15

在這一次教師評選的活動中，羅海平老師以其獨特教學(xué)風格受到了眾多學(xué)生的青睞。

美術(shù)羅老師簡稱“美羅”，這可不是同學(xué)取的綽號，而是老師的自稱，可具有相當?shù)臋?quán)威。這個“綽號”也引來了無數(shù)同學(xué)的關(guān)注——畫老師的畫像，畫上也把他的各種樣子展現(xiàn)得淋漓盡致，或夸張，或深沉，或可愛。對于這一點老師毫不介意。在某一次優(yōu)秀作品展覽中一副寫著帥的老師畫像毅然出現(xiàn)在櫥窗中，不僅顯現(xiàn)出了老師特別之處，更一下增進了師生關(guān)系。原來老師也可以這樣親切隨意。

這只是眾多事例中的一個事例。在大部分學(xué)生中老師的形象都是風趣幽默，而我也要以自己的視角闡述一段偶然的親身經(jīng)歷。

小學(xué)中，美術(shù)老師總是手把手叫我們畫畫，與中學(xué)老師教學(xué)風格截然不同，導(dǎo)致我一下子無法適應(yīng)，對美術(shù)課并無太大興趣。一次課上，老師照常叫我們自由創(chuàng)作，我拿出一張畫紙信手拈來，茂密的森林里卻有幾雙大眼睛，強烈的色彩對比，抽象到不行，第一次有這樣的新意，心中不禁暗自得意。抬頭一看，卻見老師一臉專注地看著我的畫，心中暗暗驚訝，但老師毫不理會我的吃驚，竟把我的畫拿到講臺上展示，還說它富有創(chuàng)意，這副畫也為我?guī)砹说谝粋€五角星。如此一副隨意的作品竟然能獲得老師的肯定，老師這樣的舉動激勵了我也讓我對美術(shù)產(chǎn)生了興趣。原來老師還可以這樣激勵學(xué)生。

另一件事讓我了解到老師不同的一面。那一次爸爸媽媽帶我去看房子，閑來無事的我便到處逛逛，您猜，我遇到了誰——竟是美術(shù)老師。還是一臉的驚訝，還是一臉的認真，正當我猶豫著該不該向老師問好時，老師卻先發(fā)現(xiàn)了我：“你們也來買房子啊，現(xiàn)在房價普遍較貴啊?！敝笥峙c我聊了許多。望著他遠去的背影，心里油然生起一份感動。在這里，老師只是一個普通的父親，少了課堂上的幽默卻顯現(xiàn)出一份對孩子深沉的關(guān)愛，并為此付出全部。這或許是他的另一面，也是更為真實的一面。原來老師更可以擁有與課堂上截然不同卻有更令人動容的一面。

感念師恩，感謝老師給枯燥的課堂帶來了無窮的歡笑。

感念師恩，愿與你分享老師不同的另一面。

感念師恩，獻上對無私奉獻的羅老師及所有老師們最真摯的感謝。

第二篇：作文我心中的好老師

我心中的好老師

9月10日，是個特別的節(jié)日，這是一年一度的教師們的節(jié)日。在這里，我要衷心的祝福所有的老師們：身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！

在我們學(xué)校的眾多老師中，有一位老師給我留下了非常深刻的印象，這位老師就是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任涂老師。

涂老師長得非常的漂亮，身材也很好。她的頭發(fā)稍微有一點紅，發(fā)梢打著卷兒，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，說著一口流利的普通話，五官精致的臉上總是帶著親切的笑容。當然，該嚴肅的時候也會很嚴肅喲！

涂老師時刻關(guān)心著我們，她總能在我們危難的時候雪中送炭。記得上一學(xué)期，我們學(xué)校要在六一兒童節(jié)的時候準備一場演出，要求每一個班出一個高質(zhì)量的舞蹈。一聽舞蹈，我們可就傻眼了。因為我們的班主任老師在舞蹈方面可謂是一竅不通?？粗鴦e班的同學(xué)練得不亦樂乎，我們那個急呀，不可言喻！正在愁眉不展時，我們想起了涂老師，她可是舞林高手呀！可她不是我們的班主任老師，而且那么忙，她會愿意解我們的燃眉之急嗎？我們抱著試一試的態(tài)度找到了涂老師。一到涂老師的辦公室，就發(fā)現(xiàn)了她忙碌的身影。我們猶豫了：算了，還是別麻煩老師了吧！我們正想閃開，眼尖的涂老師卻發(fā)現(xiàn)了我們，我們只好小心翼翼地說明了來意。沒想到的事情發(fā)生了。涂老師聽我們說明緣由，立刻放下手中的事，上網(wǎng)為我們選好音樂，忙得連中午也沒休息，下午第三節(jié)課就組織我們排練。那時正是夏日炎炎的

時候，太陽火辣辣的炙烤著我們的皮膚，沒過多久，我們大家就熱得滿頭大汗。于是老師提議大家休息一下。我們坐下來喘著粗氣，明顯的感覺到老師比我們更熱。突然，老師返身進了辦公室。不一會兒，老師手中端著兩個紙杯走了出來，紙杯里盛滿了溫度剛剛好的溫開水。老師把紙杯遞到我們手上，關(guān)切地說：“喝吧，喝點開水解解渴?！笔軐櫲趔@的我們望著老師根本不好意思喝：哪有老師給學(xué)生倒開水喝的？老師似乎看透了我們的心思，笑著說：“乍得啦？還客氣嗎？喝吧，喝吧。”看見老師那真誠的笑容，我們的困窘一掃而光，端起杯子大口的喝了起來，那暖暖的水一直浸到了每一個人的心田。老師笑了，我們也笑了。

有了涂老師的幫助，我們班的節(jié)目在六一比賽中獲得了一等獎。捧著獎狀，我們分明感覺到了它沉甸甸的分量。我們多么感謝涂老師??！

師恩無限！像涂老師這樣每時每刻都在為我們奉獻的老師還有很多。讓我們在這個特別的日子里，向他們致敬，向他們說一聲：“辛苦了，謝謝您們，我們親愛的老師！”

第三篇：我心中的好老師作文

我心中的好老師作文

在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中?。　}記

一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準備一個生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。

朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲?！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時間關(guān)系，不能讓每個學(xué)生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情?！薄靶?！”同學(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......1 堅定全心全意為人民服務(wù)的思想

在《毛澤東選集》第三卷的閱讀中對《為人民服務(wù)》這篇文章很是親切，原因是在早些年前在黨章學(xué)習小組里讀到過、在先進事跡報告會上聽到過、在革命戰(zhàn)爭影片里看到過。然而，今天重溫關(guān)于全心全意為人民服務(wù)的思想，對于把握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)要求，堅持黨的全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺貫徹、實踐“三個代表”重要思想具有更深的意義。

首先，全心全意為人民服務(wù)的思想，闡明了中國共產(chǎn)黨同人民群眾相互依存、不可分割的辯證關(guān)系，毛澤東同志曾從不同角度生動地把這種關(guān)系比喻為血肉關(guān)系、魚水關(guān)系、種子和土地的關(guān)系、學(xué)生和先生的關(guān)系、兒子和父母的關(guān)系等等；全心全意為人民服務(wù)的思想體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價值觀、行為準則和檢驗衡量自己工作的標準，是黨的力量源泉。毛澤東同志還指出，人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的銅墻鐵壁，是勝利之本，是為革命和建設(shè)提供強大力量的最深厚的根源。黨只有相信人民，依靠人民，植根于人民之中，同人民打成一片，才能得到人民的理解和支持，才能立于不敗之地。他說：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的又一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。”“應(yīng)該使每一個同志懂得，只要我們依靠人民，堅決地相信人民群眾的創(chuàng)造力是無窮無盡的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困難也能克服，任何敵人也不能壓倒我們，而只會被我們所壓倒。”作為青年我們要深刻認識到全心全意為人民服務(wù)的思想本質(zhì)，在工作中擺正自己的位置，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做到心里裝著教師、家長和學(xué)生，凡事想著教師、家長和學(xué)生，工作依靠教師、家長和學(xué)生，一切為了教師、家長和學(xué)生。自覺深入到教師、家長和學(xué)生當中去，傾聽他們的心聲，反映他們的意愿，集中他們的智慧。

其次，全心全意為人民服務(wù)的思想闡明了黨沒有自己特殊的利益，人民的利益就是黨的利益和共產(chǎn)黨人為人民謀利益的價值取向，體現(xiàn)了黨的先進性、純潔性。毛澤東同志指出：“共產(chǎn)黨是為民族、為人民謀利益的政黨，它本身決無私利可圖。”“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā)；向人民負責和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負責的一致性；這些就是我們的出發(fā)點?！惫伯a(chǎn)黨人無論何時何地個人利益都應(yīng)服從于人民的利益，以毫不利己、專門利人的精神和對工作極端負責任、對人民極端熱忱的態(tài)度，精益求精地去工作，為實現(xiàn)人民的根本利益，甚至可以不惜犧牲自己個人的一切。為人民的利益而死比泰山還重，替剝削和壓迫人民的人去死比鴻毛還輕，這就是共產(chǎn)黨人的人生觀和價值觀；這就是檢驗黨和黨員的思想和工作對與錯、成與敗、得與失的最高標準?！叭魏我环N東西，必須能使人民群眾得到真實的利益，才是好的東西?！薄耙磺锌赵挾际菬o用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利?！蔽覀儜?yīng)該不惜風霜勞苦，夜以繼日，勤勤懇懇，切切實實地去研究學(xué)校、教師、學(xué)生中間存在的、急待解決的問題，并且?guī)椭麄兙唧w地而不是講空話地去解決 這些問題。學(xué)習了全心全意為人民服務(wù)的思想，可以使我們更好地理解立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質(zhì)，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別。作為共產(chǎn)黨員要始終堅定全心全意為人民服務(wù)的思想，始終把體現(xiàn)人民群眾的意志和利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的思想，切實把立黨為公、執(zhí)政為民具體地、深入地落實到平凡的工作中去。

爭做合格的“五小”公民

我們是社會的一分子，是社會小公民。既然是個小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎？”

我曾經(jīng)遇到過一個合格的小公民。有一次放學(xué)了，我坐公交車回家，等了很長時間才等到了座位。這時上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因為這位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養(yǎng)的好孩子?！甭犃诉@話，我臉紅了。打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人。

隨著社會風氣的日益見好。合格的社會公民到處都有，我們班蔡華山就是典范。有一次上自習課時，同學(xué)們聚精會神地聽老師講課。突然，一位同學(xué)因為不舒服“哇”的一聲，胃內(nèi)容物嘔吐而出。頓時，一股酸臭氣彌漫了整間教室。同學(xué)們紛紛捂住了鼻子。這時只見蔡華山迅速拿起教室內(nèi)畚斗跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃干凈。然后小心翼翼地扶他到醫(yī)務(wù)室診治?？此麑ν瑢W(xué)是那么熱心，而動作又那么自如敏捷，一點都不怕臭，全班同學(xué)身臨其境，倍受感動、佩服。蔡華山不愧為熱心助人的小公民。

令我感觸好事很多，每次都鼓勵我做一個合格小公民。我暗暗發(fā)誓處處向他們學(xué)習，努力做一個合格的小公民。有一次，我的數(shù)學(xué)得了100分，是全班第一名?？墒窃诶蠋熜Φ臅r候，我猛然間發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯了，這道題2分吶！可我毫不猶豫地將試卷遞給了老師，讓老師把我的分數(shù)改為了98分。有的同學(xué)說我傻，可我一點也不后悔，因為我是個誠實的好孩子。我想：我之所以這樣做，或許是受到了他們的啟發(fā)。

積極參與“五小”實踐活動，成為“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強”的小公民標兵，是我努力的方向。我一定盡我最大的努力，快馬加鞭趕上去奪標！

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好！我今天演講的題目是《我心中的好老師》。

“教師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,“她就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”,”"太陽底下最光輝的職業(yè)”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”……聽聽，多么富有詩意的贊美?。W(xué)生時代的我就對老師充滿敬意，對老師的職業(yè)無比向往，因而格外關(guān)注自己的老師。今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的啟蒙老師——王老師。

王老師，平頭寸發(fā)，濃眉大眼，手腳麻利，教態(tài)自然大方，筆挺的中山裝顯得那樣威嚴，臉上卻時常掛著笑容……在那個大多數(shù)老師不會講普通話的年代，他卻操著雖不十分標準的普通話上語文、數(shù)學(xué)、音樂等課程，優(yōu)美的旋律在他的課堂上是那樣的瀟灑自如，悠遠流長，跟著他，我們?nèi)ミ^“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山欣賞了瞬息萬變的云霧，去過無邊無際的大草原傾聽了牧民嘹亮的歌聲，去過大海邊撿貝殼，撈海星，感受大海驚濤拍岸的氣勢……那時的我覺得王老師好厲害!他有唱不完的歌,有做不完的游戲,有講不完的故事,沒有解決不了的問題……除了上課,無論他走到哪里,周圍就是一圈崇拜者。他喜愛每一個孩子，不因為自己的好惡偏愛或嫌棄任何一個學(xué)生，他能夠尊重學(xué)生的個性，能夠給他們一個寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。記得一次書法比賽，我得了一等獎，甭提我有多開心了，好幾天拿著獎狀在班上呼呼啦啦，那囂張勁惹惱了一個同學(xué)，他竟憑自己個高力氣大，從背后拽走了獎狀，還撕碎了，我頓時火冒三丈，撕了他的書還報告老師，同學(xué)們都等著看好戲。只見他不慌不忙地說：“你們兩呀，都是好孩子，怎么能這樣呢？你看，你個子高，咱班的重活每次都搶著干，大家都很感激你，老師也很佩服你！今天可過頭了?。ㄋ徽f的低下了頭）而你呢，雖然學(xué)習好，但也不要驕傲呀，獎狀拿回家貼到你的書桌前，天天激勵你多好，非要那樣，我早都看到了?。ū鞠肜蠋煵恢?，原來，我也低下了頭。）不過憑你的干勁，加把油，以后一定能拿更多的獎狀的。算了吧，小事一樁，互相原諒好嗎？ ”瞧!他能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進步而高興，也從心底原諒孩子們的過失。既不為他們?nèi)〉玫某煽冋凑醋韵玻膊粸樗麄兊倪^失大驚小怪。孩子喜歡他，不光因為他是老師，還因為他是可以信賴的親人、朋友。他還是家長的好朋友，因為他能準確的反饋孩子的信息，能夠讓家長感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長信服的，家長能從老師身上看到孩子的希望，相信把孩子交給這樣的老師一定不會錯?！把氵^留聲，人過留名”，他所到之處，沒有人不佩服他，沒有人不說他是個好老師。

后來，我也如他所愿，走上了三尺講臺，可他兩鬢已染了銀絲。因工作的調(diào)動，很榮幸的和他待在了一個學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)他更是同事的好朋友：和他年紀相仿的愛跟他拉家常，年輕的喜歡向他請教問題，他從不擺架子，總是從不同的角度給同事疏導(dǎo)，寬心，排憂解難，“有事找老王”更是同事們嘴邊常說的話。他帶的班級，學(xué)生不但紀律好愛學(xué)習，而且各種活動都很突出，我感到很納悶，就向他請教，他卻風趣地說：“老虎不吃人，威名在外。”同行們，“威名”是什么？哪里來的？我覺得應(yīng)該就是他高尚的師德，淵博的知識，工作中的熱心、耐心和誠信以及愛的力量吧。

“親其師，則信其道?！薄皩W(xué)高為師，身正為范。”就讓我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”無私奉獻精神，以前輩和身邊的好老師為鏡子，扎根鄉(xiāng)村，深愛自己的事業(yè)吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

成為一名人民教師是我的夢想，但因為高考失利我與自己向往的師范大學(xué)失之交臂，由于種種原因，我選擇了另外一所大學(xué)的非師范類專業(yè)，本來以為自己從此將于教師行業(yè)無緣。大四那年，偶然的機會讓同學(xué)幫我報了省招教師考試，我很幸運的通過了筆試、面試，并最終成為了一名人民教師，圓了兒時的夢想。

在學(xué)校工作的這幾年讓我對老師這一職業(yè)有了更深刻的認識，心中也多了一些感觸。對于一名學(xué)生，一個家庭，一所學(xué)校，甚至一個國家來說，老師扮演著重要的角色，好老師就更加的珍貴。怎樣才能稱之為一名好老師呢？我覺得首先得做到一下幾點：

一、好老師應(yīng)該不斷學(xué)習并且是一個有趣的人。

“要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”。隨著社會的發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，獲取知識的方法不斷的增多，要想給學(xué)生一碗水，自己擁有一桶水或許遠遠不夠，我們必須不斷學(xué)習新的知識以及先進的教育方法并不斷更新自己的觀念，讓自己與時俱進，為學(xué)生注入源頭活水，教會學(xué)生學(xué)習，從而真正達到教學(xué)相長。

除此之外一名好老師還應(yīng)該是一個有趣的人，不僅是學(xué)生，我們自己都喜歡更一個有趣的人做朋友。有趣的老師總能讓自己的課堂氣氛活躍，記得曾在一本書中看到了這樣一句話“如果教室變成了快樂積極的場所，老師肯定做對了一些事”，如果老師是一個有趣的人那么他在學(xué)生心中一定是一個可愛的人，他總有辦法讓學(xué)生在快樂積極地氛圍中學(xué)習。

二、好老師應(yīng)該是美麗的 愛美之心人皆有之，作為一名教師更應(yīng)該注重自己的儀容儀表，著裝要美觀大方，因為我們每天面對的是一群十一二歲的學(xué)生，老師良好的儀表風范是一種人格感召力，這種人格魅力對學(xué)生人格起著一種陶冶作用，儀容儀表是師生之前的一種非語言溝通，我始終堅信一位穿著端莊得體的教師與一位不修邊幅邋里邋遢的教師在同等條件下的教學(xué)效果肯定不一樣。雖然說一個人內(nèi)在美更重要，但外在美也不可忽視，老師在更應(yīng)愛成為一位內(nèi)外兼修的人。

當老師的確跟其他職業(yè)很不一樣，老師每天面對的是一群天真可愛的孩子，我們更應(yīng)該多與書籍為伴，努力讓自己成為一個有趣的人，真心實意的關(guān)愛學(xué)生。與其說老師像春蠶，像蠟燭不如說老師像太陽，照亮了別人也溫暖了自己。我很慶幸自己成為了教師中的一員，我會努力提升自己，讓自己成為學(xué)生心目中的好老師，謹以此文，與奮斗在教育一線的個人同仁共勉。