第一篇：關(guān)于初中散文作文300字

關(guān)于初中散文作文300字三篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中散文作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

犀牛是國家稀有動(dòng)物之一，也是國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

犀牛身體龐大，四肢粗壯，體重一般都在三千斤左右。它的皮又厚又硬，足以擋住任何動(dòng)物的襲擊。犀牛鼻子上張著

一只或兩只堅(jiān)硬的角，在動(dòng)物王國里抵抗力和殺傷力都是數(shù)一數(shù)二的。任何猛獸連人都難以打倒它，它發(fā)起怒來連附近的樹木植物都難逃厄運(yùn)，就連獅子、老虎等大型陸地動(dòng)物在犀牛發(fā)怒時(shí)都得逃之夭夭。

犀牛的皮膚雖然厚糙，可皮膚中的細(xì)縫卻柔嫩，成為了寄生蟲、蚊子等吸血昆蟲的青睞?？伤幸晃蝗缬半S形的好朋友——犀牛鳥，它以犀牛皮膚空隙里的吸血蟲為食。這樣既幫助犀牛除出禍害，又讓自己飽餐一頓，可真是一舉兩得啊！

犀牛擁有高度近視，它的好朋友犀牛鳥卻視力良好。在發(fā)現(xiàn)情敵的時(shí)候，犀牛鳥就會(huì)“嘰嘰喳喳”向犀牛提醒。這時(shí)，犀牛就會(huì)迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，讓敵人枉費(fèi)心機(jī)。

雖然犀牛以稀有而收到世人的保護(hù)，可仍有一些不法之徒向犀牛伸出魔爪，讓我們一起來保護(hù)犀牛，保護(hù)野生動(dòng)物吧??！

夕陽尚未完全消失，滿天空揮灑的是將墨近墨的淡彩。由酥黃暈染成藍(lán)紫。美，美得讓人心動(dòng)。

透過樹林，遙望夕陽。冬日的樹林葉子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交錯(cuò)著，著夕陽的映襯下，形成了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)住了天，網(wǎng)住了地，也網(wǎng)住了人。唯有幾只小麻雀在樹枝上跳動(dòng)著，似幾個(gè)小黑點(diǎn)在網(wǎng)格中移動(dòng)。圍著寂寞的一景增添了些許的喧鬧。

夕陽把大地鍍上了一層金色，鍍的那么均勻。那金色的光芒似乎是液體，滲到了土壤深層。

帶到哪層金色漸漸褪去時(shí)，西方的那絲桔光再也擋不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。

我就這么呆呆的看著，知道累了，倦了。閉上眼睛休息，一股傷感之情涌上心頭。為什么美麗的夕陽終究會(huì)被黑暗代替，那些美好的東西終不能永恒。

因?yàn)楹诎狄矔?huì)被日出代替，一語道破天機(jī)。

我有一只八音鐘，它是我喜歡的物品。

八音鐘的外觀像一棟歐式結(jié)構(gòu)的建筑，上半部分是鐘，圓圓的鐘面鑲嵌在紅紅的屋頂下，上邊開著一扇半圓形的窗戶。

到整點(diǎn)時(shí)，一只棕色羽毛的小布谷鳥就從窗戶里探出頭來，用清脆的聲音報(bào)時(shí)，一點(diǎn)叫一聲，十二點(diǎn)叫事兒聲。

在房子那雪白的`墻上，還開有兩扇藍(lán)色的門，每當(dāng)?shù)桨朦c(diǎn)時(shí)，兩扇門就自動(dòng)打開了，門里站著兩位小舞蹈家，她們梳著長(zhǎng)辮，穿著一身粉色的連衣裙，或是互相點(diǎn)頭，或是互相握手，或是隨美妙、動(dòng)聽的鋼琴曲《致愛麗絲》翩翩起舞，真是妙不可言！

八音鐘是我最好的朋友。清晨，我睡懶覺的時(shí)候，八音鐘里的小布谷鳥會(huì)催我起床，仿佛在提醒我：“小主人，該起床了，再不起床，上學(xué)就要起床了！”每當(dāng)我遨游在知識(shí)的海洋中忘記休息時(shí)，把心中就會(huì)派出樂隊(duì)和美麗的舞蹈家為我表演，又仿佛在勸我：“小主人，休息一下吧，讓疲勞的眼睛和緊張的大腦都放松一下吧！”

八音鐘是我最好的朋友。

第二篇：初中作文方法：散文寫作技巧

初中作文方法：散文寫作技巧

首先，必須明確一個(gè)散文寫作觀念，即散文的唯一內(nèi)容和對(duì)象是作者的感情體驗(yàn)。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗(yàn)，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文。外在結(jié)構(gòu)的核心是細(xì)節(jié)。散文和小說一樣，建立在細(xì)節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同?？梢哉f，小說組合細(xì)節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個(gè)社會(huì)的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細(xì)節(jié)只能在這樣的“盤”中有機(jī)地展開。散文的“線”，就是感情體驗(yàn)，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗(yàn)的表現(xiàn)為準(zhǔn)。由此，我們說散文(應(yīng)稱藝術(shù)散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。

只要弄清這些，寫真實(shí)自我及由此生發(fā)的個(gè)性口語、感情體驗(yàn)和細(xì)節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領(lǐng)，什么章法(如文眼)、意境等等一般化認(rèn)識(shí)都不必過于拘謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，其他文體理論知識(shí)和寫作基礎(chǔ)理論都會(huì)講到。

第三篇：初中三年(300字)作文

精選作文:初中三年(300字)作文

六年的小學(xué)生

改大了背后的書包，換來初中三年。

現(xiàn)在在兩岸的橋梁上，強(qiáng)顏歡笑著。

下一個(gè)夏天，又得走到下個(gè)岸上去。

習(xí)慣的回眸，是一張畫。

一張七彩的風(fēng)景畫。

畫上，我們是森林間山石間流淌的河流，流淌著，樹葉在上面，天空在上面，山峰在上面。然后轉(zhuǎn)身化作云朵下的小鳥，看著遠(yuǎn)方，朝遠(yuǎn)方飛去。

倘若有音樂，那么，請(qǐng)聽：

伴奏的是學(xué)習(xí)上的困難，生活上的困難；主旋律是同學(xué)們笑著，并肩走去中考的記憶。而那些不愉快，成了一段段歌詞，點(diǎn)綴著一切一切。

三年的生活，裝不下三年的往事。當(dāng)

我們跨向下個(gè)岸口，在那留下一個(gè)步伐，回眸一看的時(shí)候，或許會(huì)有一點(diǎn)微笑，有一點(diǎn)感傷。初三:林利鋒 篇一：初中三年的那些事

初中三年的那些事

學(xué)生作文選

每個(gè)人都會(huì)有許多美好的回憶，那些美好的回憶可以說一筆寶貴的精神財(cái)富。回想，就會(huì)讓我們沉醉其中。初中的生活是我最美好的回憶。初中三年有過苦，有過甜，有過憂愁，有過開心。回憶起初中的那些事，仿佛發(fā)生在昨天。

初中，班主任每次考試之前都告誡我們要力爭(zhēng)

積攢的怒氣都發(fā)泄到那個(gè)倒霉的老兄頭上。但后來，那位老兄對(duì)語文重視了許多。這個(gè)結(jié)果老楊應(yīng)該沒有想到，雖然老楊有時(shí)由于感情上的沖動(dòng)，有些語言可能不太那么文明。但是他也是因?yàn)楹掼F不成鋼，為了我們好才那樣做的，這一點(diǎn)，我們心知肚明。

數(shù)學(xué)老師“老陳”是個(gè)很紳士的人，平時(shí)看起來文質(zhì)彬彬的，并且言談舉止都讓人感覺他很有內(nèi)涵。老陳公私分明，很受同學(xué)的愛戴。老陳上課有一個(gè)習(xí)慣，初中三年都是那樣堅(jiān)持的。每次上課鈴一響，老陳來到教室干的篇二：初中三年作文寫作題目分類大全

初中三年作文寫作題目分類大全

一、父母、老師、同學(xué)、愛、幸福、感謝

1、①-------，我永遠(yuǎn)忘不了你 ②榜樣 ③良師

2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我-----------（成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長(zhǎng)）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)----）

5、①朋友

6、①分手時(shí)，我想說聲謝謝你 ②分手時(shí)，我想說聲對(duì)不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說聲謝謝是因?yàn)槟惬@得了真情與幫助，說聲對(duì)不起是因?yàn)槟阋驗(yàn)槟臣露欣⒕?。?/p>

二、自我、成長(zhǎng)、個(gè)性、美德

1、①我自豪，我是-------的人 ②其實(shí)，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰(zhàn)勝了--------（每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整作文。）②我也銜過一枚青橄欖

3、當(dāng)我面對(duì)------的時(shí)候（榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光-----）

4、掌聲

（生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)）

5、①我長(zhǎng)大了

②成長(zhǎng)（成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有好多話要說-----）

6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動(dòng)、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功------②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦-----）

③我最需要理解

3、--------，我想對(duì)你說

4、①在挫折面前 ②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖

（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出絲絲甘甜”其實(shí)，沒一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我?guī)砜鞓?②-----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶 ②----------引起的回憶

3、“童年”

（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個(gè)人又有不同的童年。）

4、“淚水”

（痛苦會(huì)流淚，激動(dòng)會(huì)流淚。淚水是人心底最真實(shí)的感情流露。弱者有淚，強(qiáng)者有淚，淚水里寫著每一個(gè)人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、初

三、中考

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)外，還有各種各樣自己的天地，請(qǐng)把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天

（中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，這精彩紛呈的生活是有無數(shù)個(gè)閃光的日子構(gòu)成，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試

（同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對(duì)你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學(xué)到了語文

（“電視里”/游戲中/報(bào)紙里/ 語文無處不在，無時(shí)不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。）

②“語文”

（同學(xué)們至少學(xué)了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個(gè)說不完、道不盡的話題。請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題，或傾吐學(xué)習(xí)語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關(guān)的人和事，或表示自己對(duì)此的看法、設(shè)想-------）

5、跨進(jìn)五月

（步入緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學(xué)習(xí)生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實(shí)感。）

② “初三”

（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競(jìng)爭(zhēng)，友情似乎在你追我趕中淡??；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨(dú)特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西?；蛑v述有關(guān)初三的故事，或抒寫有關(guān)的初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見解，或展望有關(guān)初三的前景。）

六、苦樂、愛好、1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個(gè)電視節(jié)目、一份報(bào)紙、體育比賽-------）

4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。）

七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會(huì)、感悟生活

1、美在身邊 我發(fā)現(xiàn)了美

1、這件事告訴我--------（生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠實(shí)，面對(duì)困難要樂觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實(shí)的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關(guān)注生活”

（你熱愛生活嗎？你關(guān)注生活嗎？生活是個(gè)大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才干，美化心靈、樹立志向?？捎洈⒛闵钪械哪撤N經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對(duì)生活中的某個(gè)問題，發(fā)表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

3、請(qǐng)你在觀察的基礎(chǔ)上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風(fēng)景。

中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色 月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹林 村落、月光下的房屋 下頁篇三：初中三年作文的系統(tǒng)訓(xùn)練

初中三年作文的系統(tǒng)訓(xùn)練

青田二中 王碧峰

一、作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

談到中學(xué)階段的作文教學(xué)，教師埋怨學(xué)生作文能力低，錯(cuò)別字多，語句不通順，干巴巴的沒有文采；學(xué)生覺得無話可寫，談到寫作就感到頭痛。我們做過一個(gè)調(diào)查，有70％多的學(xué)生明確表示學(xué)語文最怕寫作文。對(duì)作文教學(xué)不夠重視，這應(yīng)該是目前作文教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因。中學(xué)階段的作文教學(xué)現(xiàn)狀可歸納為：思想沒有端正，指導(dǎo)沒有到位，數(shù)量沒有達(dá)標(biāo)，能力沒有提高。

指導(dǎo)思想上，語文的教學(xué)效果仍以期終考試成績(jī)的好差作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。教師從教學(xué)“實(shí)惠”角度出發(fā)，絕大部分語文教師主要抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和閱讀能力的培養(yǎng)，擠掉了作文指導(dǎo)課和寫作課。有許多教師這么認(rèn)為，作文指導(dǎo)課見效不大，指導(dǎo)的多寡，寫作次數(shù)的多少，在一個(gè)學(xué)期或是一個(gè)學(xué)年，難見明顯成效。特別是在期終考試作文評(píng)卷時(shí)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，一個(gè)教師幾個(gè)小時(shí)就要將幾百份試卷評(píng)完，看的是字跡工整與否，字?jǐn)?shù)的多少，再稍微看一下開頭與結(jié)尾，主體內(nèi)容至多是瀏覽一下，就給出分?jǐn)?shù)了，作文水平的高低未能在評(píng)卷時(shí)拉開距離，嚴(yán)重地挫傷了作文教學(xué)的積極性。還有的語文老師，是“只有雷聲沒有雨點(diǎn)”，嘴上說要抓作文教學(xué)，但由于缺乏一個(gè)完整的有系統(tǒng)性的計(jì)劃，平時(shí)學(xué)校其他雜七雜八的工作又多，待到學(xué)期結(jié)束，啊，要重視作文教學(xué)的行動(dòng)又泡湯了。這樣，作文指導(dǎo)課大打折扣，學(xué)生的作文篇數(shù)、字?jǐn)?shù)均不能達(dá)到起碼的標(biāo)準(zhǔn)?？梢韵胂蟮玫?，這樣的學(xué)生能寫出好文章嗎？

凡此種種積習(xí)和弊端，嚴(yán)重地影響著學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。我們備課組全體人員也是急在心里，無奈缺乏有效的方法，最后經(jīng)過多次研討，群策群力，一致認(rèn)為采取年級(jí)作文教學(xué)法，制定初中三年的作文訓(xùn)練計(jì)劃，從而使作文教學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)性，保證作文教學(xué)的時(shí)間及練筆的次數(shù)，以提高學(xué)生作文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力。

二、年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)

1、有利于選擇有專長(zhǎng)的教師主備作文教案。我們一個(gè)備課組有9位成員，每個(gè)人的上課特點(diǎn)不同，每個(gè)人的特長(zhǎng)也不同，有的擅長(zhǎng)閱讀教學(xué)，有的擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)，有的擅長(zhǎng)古詩文鑒賞，在主備課人員的選擇中，我們盡量發(fā)揮每位教師

的優(yōu)勢(shì)。年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)的主備課教師應(yīng)具備一定的基本素質(zhì)，如愛好寫作，寫作能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的語文通教過一輪以上，有宏觀意識(shí)等。最后我們?cè)?位成員中確定三位老師專門負(fù)責(zé)主備三年的所有作文教學(xué)課，相對(duì)來說，他們備課的內(nèi)容單純一些，能集中精力來從事作文教學(xué)的研究，提高作文教學(xué)的質(zhì)量，而不是把作文教學(xué)作為語文學(xué)科可有可無的附屬品。

2、能保證作文教學(xué)的時(shí)間和寫作次數(shù)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。”我們備課組規(guī)定，每隔一周必須寫一次大作文，用足周五的兩節(jié)作文指導(dǎo)訓(xùn)練課，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分指導(dǎo)，學(xué)生課堂完成作文。一般每個(gè)學(xué)期可以寫8篇大作文，若干篇小作文，加上每周兩篇練筆，每個(gè)學(xué)期學(xué)生的寫作字?jǐn)?shù)應(yīng)該能超過2萬字。而且，年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)實(shí)施后，避免了以前那種想寫就寫不想寫就不寫的情況，作文教學(xué)做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

3、更好地利用各種資源。主備課教師所制作的多媒體課件可以在其他班級(jí)連續(xù)利用，或者結(jié)合自己所教的班級(jí)特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)男薷?。大家同時(shí)訓(xùn)練同一個(gè)題目，學(xué)生寫得好的作文還可以在全年級(jí)欣賞，而不是局限在一個(gè)班里。

4、重視文體系列訓(xùn)練。語文教材單元后的綜合實(shí)踐，重視培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，但文體系列訓(xùn)練不夠明確，學(xué)生作文容易寫成“四不像”作文。采用年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)法以后，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，對(duì)整個(gè)初中三個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)來一個(gè)整體設(shè)計(jì)，訓(xùn)練常用的表達(dá)方式。我們現(xiàn)在是這樣做的：七年級(jí)著重練習(xí)記敘文，八年級(jí)著重練習(xí)說明文，九年級(jí)著重練習(xí)議論文，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的文體意識(shí)，并在作文題目的設(shè)置上也考慮題目的形式，如命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等，以及內(nèi)容的序列訓(xùn)練，比如關(guān)注親情、關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注人生等，讓學(xué)生成為作文的多面手。

5、有利于開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。初中語文新教材每單元后面安排了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，把這次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理、歸納就是一篇很好的作文。一次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生在課余要花費(fèi)不少的時(shí)間去查找資料、收集信息、調(diào)查情況，教師備課是也是如此。有了主備課老師以后，他們有時(shí)間、有精力去組織指導(dǎo)學(xué)生搞好語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合能力才會(huì)有真正的提高。

三、年級(jí)系統(tǒng)作文訓(xùn)練編排

我經(jīng)常在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的

擬題目，寫一篇文章，描摹現(xiàn)實(shí)世界或想象世界中的一種景致，達(dá)到與自然的溝通。（話題作文）

◆在我們的生活中，有很多日子是值得我們永遠(yuǎn)記憶的，像剛剛上中學(xué)的日子，像與好友相聚的日子，像誤入歧途的日子，像父母出國的日子??在那些日子里，我們或者經(jīng)受了磨煉，或者收獲了友誼，或者明白了事理，或者感悟了人生，等等，總之，我們?cè)谧哌^那些日子后，長(zhǎng)大了，成熟了。請(qǐng)以“那些 的日子”為題寫一篇作文。（半命題作文）

思路點(diǎn)撥：題中的“那些”表明文章所敘寫的事情不是發(fā)生在一兩天內(nèi)，而是經(jīng)歷了許多日子，換言之，本文要記述的是“我”在一段時(shí)間內(nèi)思想感情的經(jīng)歷。由于所記敘的事情時(shí)間跨度較長(zhǎng)，極易寫得“虛”、“泛”，因而要少寫概述，多描寫，努力寫“實(shí)”寫“細(xì)”，可考慮采用“點(diǎn)”“面”結(jié)合的手法。

◆開展“探索月球奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以《月光下的遐想》為題寫一篇文章，可以展開想象，也可以寫自己的思考。（命題作文）

◆開展“我愛我家”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在《老照片的故事》與《我家的一件珍品》兩題中任選一題寫一篇作文，這兩個(gè)作文題目都是由“物”而生發(fā)開去，由物及事，由事及情，感悟親情。（供選擇的命題作文）

◆題目：我們是一個(gè) 的集體（橫線上可填寫“團(tuán)結(jié)”“奮進(jìn)”“和諧”等詞）（半命題作文）

思路點(diǎn)撥：寫好這篇文章的關(guān)鍵在補(bǔ)題上，而要補(bǔ)好題目，首先要把要寫的“集體”確定下來，是自己所在的班集體，還是自己所在的一個(gè)學(xué)習(xí)小組？是自己參加的課外興趣小組，還是自己參加的志愿者組織？??一旦確定下來，就應(yīng)當(dāng)對(duì)“我們這個(gè)集體”作深入的分析，把握住“我們這個(gè)集體”最鮮明的特征，比如“團(tuán)結(jié)”或者“奮進(jìn)”，“和諧”或者“堅(jiān)強(qiáng)”，在這個(gè)基礎(chǔ)上把題目補(bǔ)充完整。然后，緊緊圍繞這個(gè)特征，選取典型而生動(dòng)的材料，布局謀篇，揮灑成文。當(dāng)然，在行文中，應(yīng)當(dāng)把“我”對(duì)這個(gè)集體的熱愛之情、身為這個(gè)集體一員的自豪之情表達(dá)出來。

2、七年級(jí)下冊(cè)

◆開展“成長(zhǎng)的煩惱”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟，以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。（命題作文）

◆生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要___________”為題，寫一篇文章。（半命題作文）提示和要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理解、感動(dòng)??）使題目完整。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

◆常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字。（命題作文）

思路點(diǎn)撥：“鑰匙”：比喻“適合自己的途徑和方式”，即“在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中”適合自己的途徑與方式，在具體的文章寫作中，應(yīng)當(dāng)是以其比喻義為寫作重點(diǎn)?！耙话谚€匙”：解決、處理某一方面問題的某種途徑和方式，通俗的說，用一種方法解決一個(gè)問題。

“總有一把鑰匙”：“總有”一詞有著豐富的潛臺(tái)詞，要注意聯(lián)系材料中的“過程”和“人們終究能找到”。

◆開展“黃河，母親河”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從各個(gè)方面探尋黃河的歷史，感受黃河的風(fēng)采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的憂患。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)對(duì)黃河的感情。（命題作文）

◆在現(xiàn)實(shí)生活中，有的距離，我們必須拉近、縮短，甚至消除，比如，與先進(jìn)模范的距離，與父母師長(zhǎng)期待的距離，只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)；有的距離，我們需要保持，比如，與一幅優(yōu)美圖畫的距離，與一處絕美風(fēng)景的距離，因?yàn)椤熬嚯x產(chǎn)生美”嘛；而有的距離，我們則應(yīng)拉大、延長(zhǎng)，愈遠(yuǎn)愈好，比如，與網(wǎng)癮的距離，與毒品的距離，否則，我們將會(huì)陷入泥潭，栽進(jìn)陷阱，遺憾終生。請(qǐng)以“我與 的距離”為題寫一篇文章。（半命題作文）

◆人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。

下頁篇四：初中三年的美好回憶 初中三年的美好回憶

初中三年的生活一晃而過，卻留給我太多，也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡，到初三已經(jīng)有些習(xí)慣地寫出連筆字就是最好的見證。本以為時(shí)間偷偷溜走，只剩下機(jī)械而無聊地復(fù)習(xí)，可回過頭來，便看見一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來，這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著我走過了三年，分擔(dān)了我的痛苦與淚水，給予了我快樂與安慰。往事如影隨形。

記得初一剛開始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓(xùn)了，毒辣的陽光刺激著我們每一個(gè)人，練習(xí)久了，腿像鉛塊似的往下沉，腳也變得麻木，每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見，可我們還是堅(jiān)持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對(duì)方叫什么名字，但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓(xùn)后我們都熟悉了，課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著綜藝節(jié)目，男同學(xué)則在一起打鬧游戲，上地理課的時(shí)候難免還要調(diào)侃幾句。多么美好而又快樂的初一。初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了，嗓子很不舒服，上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現(xiàn)了，喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈，心里想著：從小學(xué)一年級(jí)到初中現(xiàn)在，還從沒有一次被老師這么批評(píng)過，只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門，看見了上課說話也被轟出來的邱嘯峰，他看見我出來特別驚訝，知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事，或許我如今不提他可能也會(huì)忘記了吧，但是這確實(shí)是

第四篇：初中的作文300字

【推薦】初中的作文300字錦集四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文300字5篇，歡迎大家分享。

初中的作文300字 篇1

暑假里，我最愛到小區(qū)的綠化區(qū)去看爬山虎。滿墻的爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥，把墻鋪得一點(diǎn)兒縫隙都看不到，好像一個(gè)綠色的墻保。風(fēng)一吹，爬山虎的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，似綠色的海浪上下起伏，讓人頓時(shí)感覺很涼爽。

據(jù)說爬山虎對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求很低，只要有一小塊土壤就能生存。我看這塊地也不是那么肥沃，土都已經(jīng)干得發(fā)白裂開了，土里還有許多石塊甚至垃圾。這個(gè)暑假雨也下得特別少，氣溫又高?？墒菨M墻的爬山虎的葉子在陽光下還是綠得耀眼。

看著眼前的爬山虎，我想到了自己在學(xué)習(xí)上太浮躁。記得以前我看別人在下國際象棋，覺得挺有意思，也報(bào)名學(xué)了?？擅看尉毷謺r(shí)，我總想著打敗對(duì)手，結(jié)果總是負(fù)比勝多。我還老是異想天開地想著馬上考到棋協(xié)大師?？陕爠e人說要一級(jí)一級(jí)地升，我有點(diǎn)不耐煩，就不想去學(xué)了。但今天看到這滿墻的蔥郁的爬山虎，我自感慚愧：連爬山虎都知道，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)向上爬，才有蓬勃的生命力的綻放。我也應(yīng)該靜下心來，下棋時(shí)踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，積累棋藝，總有一天我也會(huì)升級(jí)到棋協(xié)大師。

爬山虎這種踏實(shí)、奮進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)！

初中的作文300字 篇2

今天，是大年三十，也就是春節(jié)的前一天。我和小姨他們一起來到了姥姥家過春節(jié)。

我們?cè)谝黄鹣瘸粤四暌癸垼强烧娴氖欠浅ＸS盛?。?/p>

有雞肉，魚肉，鴨肉，還有兔子肉。我們吃完了年夜飯便到電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我看見了那優(yōu)美動(dòng)人的舞姿；聽見了那些窮苦孩子的心聲；也看到了那些幽默的相聲小品。我們大家在電視機(jī)前時(shí)而歡樂，時(shí)而為那些窮苦孩子感到痛心。自從看了那趙本山與宋丹丹演的.那個(gè)小品，今年的流行語肯定是：你太有才了！

我們看完了這個(gè)小品，笑了足足有3分鐘，尤其是宋丹丹說得廣告詞：“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗雞！”再加上她的動(dòng)作，令我笑得是前仰后合！

后來，我們看完了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就來到樓下放鞭炮和煙花。嗖的一聲，煙花飛出去了，頓時(shí)空中是五彩繽紛??！

紅的，綠的，藍(lán)的，紫的，黃的，萬家的燈火齊刷刷的開著，那“一束束花”在空中飛舞，嬉戲！

那鞭炮更是震耳欲聾，特大特響的禮花更是美麗之極！

這邊一個(gè)，那邊一個(gè)，使得天空變得更加燦爛！

河兩旁的霓虹燈襯托出的煙花更加美麗，猶如一個(gè)少女！

大年三十過去了，迎接我們的將是一個(gè)美好的未來！

讓我們?cè)谛碌囊荒昀锔弦粚訕牵?/p>

初中的作文300字 篇3

在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多五彩繽紛的記憶石，其中有一件趣事，令我久久難忘。

那是一個(gè)陽光明媚的中午，我和表哥約好去前面的小溪捉螃蟹。

“捉螃蟹了”這一叫把我深深吸引住了，我立刻挽起衣袖，卷起褲腿，和表哥一起捉螃蟹。一開始，表哥捉了好多小螃蟹，我一只也沒捉到。聽說小螃蟹一般再石頭底下，我把一塊塊石頭搬開，瞧了瞧，有放了回去……就這樣折騰了好一會(huì)兒，非但沒捉到小，還弄得我滿手是泥，成了一個(gè)“大花臉”，氣得我直隊(duì)石頭發(fā)牢騷。一會(huì)兒，我累了，想去休息一會(huì)，可我總是不甘心，只好硬著頭皮去向表哥“求教”。表哥先輕輕地搬開石頭，盡量不把水弄渾，然后盯著水面。這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小黑塊，仔細(xì)一看，哦！是小螃蟹。表哥一伸手，就把小螃蟹捉住了?？戳诉@些，我不禁羞澀起來，和表哥相比，我是多么沒有耐心??！我照著表哥的方法試了試，果然捉住了一只只小螃蟹，頓時(shí)，我樂開了花。

最后，我和表哥拿著自己的勝利品，滿載而歸的回到了家里。

初中的作文300字 篇4

今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞?dòng)隇⒃诖蟮?，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！?。?/p>

第五篇：初中的作文300字

實(shí)用的初中的作文300字集錦五篇

初中的作文300字 篇1

農(nóng)歷新年是中國人重要的日子，因?yàn)樾碌囊荒甏泶禾旒磳⒌絹恚鎰e寒冷的冬天，明年又是豐收的一年。

除夕當(dāng)天我在爺爺家，早上我們和伯父一起清掃佛堂和神像。花了將近兩個(gè)小時(shí)終于完成，接下來我們就下樓拿祭品準(zhǔn)備拜拜。在這天有伯父、伯母、堂哥等一起參與，大家一起祈求新的一年平安順利。拜拜結(jié)束后，大家同心協(xié)力把祭品搬下樓，好讓伯母準(zhǔn)備豐盛的年夜飯。我和弟弟就準(zhǔn)備要去洗澡，因?yàn)槁犝f在除夕夜洗澡，可以將一切不好的習(xí)慣洗掉，迎接嶄新的開始。

到了晚餐時(shí)間，全家人聚在一起吃團(tuán)圓飯，餐桌上有我們小孩子愛吃的炸薯?xiàng)l、雞肉、魚肉、還有伯母特制的客家筍干，再加上瓶瓶罐罐的飲料，真是一頓豐盛的年夜飯，吃完后終于到了發(fā)紅包的時(shí)候，今年我拿到爺爺、伯父、伯母、爸爸以及大堂哥的紅包，雖然紅包最后歸回爸媽手中，但是我還是喜歡過新年。

在這新的一年里，我希望父母身體健康，自己學(xué)業(yè)進(jìn)步，能夠變成一個(gè)更孝順的好孩子。

初中的作文300字 篇2

樹林里，一只小黃雀，唧唧喳喳地，像是在說：“春天終于來了。”我，一只小螞蟻，感受到了春天的氣息，走出了洞，一股暖流流進(jìn)我的心田，我情不自禁地說：“真暖和啊！”我悠閑的爬到河邊，水已經(jīng)融化了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。??！水真清澈，一望見底。岸邊的小草睜開惺忪的雙眼，捧出一朵美麗的小花，散發(fā)出令人陶醉的清香。的肚子“咕咕”的叫了，我找了些食物，吃飽了便躺在草地上休息。突然，“啪”終于開出了第一朵花瓣，在陽光的照耀下，興奮地說：”終于見到了美好的世界了?！靶∏嗤苄蚜?，“呱呱"的叫著。

小河說：“青蛙老弟，快來洗澡啊！”“好啊”青蛙說完，就“撲通、撲通”跳下水，仰起圈圈波紋。仰望天空，燕子們?cè)谔焐嫌姓f有笑，不時(shí)在天空中做各種動(dòng)作，那姿勢(shì)真是優(yōu)美，像是一名優(yōu)秀的舞蹈人員。

閉上眼睛，遠(yuǎn)方的孩子們的笑聲在我耳朵回蕩，還有孩子們做各種游戲的快樂。我感覺到了春天的氣息，春天就像一陣風(fēng)，輕輕都來到我們的身邊，使我們感覺春天想和我們捉迷藏，春天仿佛是一首搖籃曲，把我送回夢(mèng)鄉(xiāng)。

初中的作文300字 篇3

“嚴(yán)師出高徒”是人們長(zhǎng)久以來一直所認(rèn)同的觀點(diǎn)。可張老師說：“嚴(yán)師未必出高徒”，理由十分簡(jiǎn)單，他說：“再嚴(yán)的老師收不了一個(gè)嚴(yán)格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。這就是我心中的好老師。

她姓張，相貌平平，但是嗓音很大，她是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)的好老師，可老愛寫錯(cuò)別字。

第一次見面是在我上三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)我們正好要換老師，有的說這次是馮老師，有的說還是以前的老師。

正在大家議論紛紛的時(shí)候，一陣咚咚的腳步聲使得教室里頓時(shí)鴉雀無聲。令大家意想不到的是，站在我們面前竟然是一位記憶力超強(qiáng)的張老師。為什么說他記憶力超強(qiáng)呢？那是因?yàn)樗谷灰还?jié)課把我們班40名學(xué)生的'名字都記在了心里。

張老師雖然講課很慢，但是也是為了讓我們加強(qiáng)記憶力。張老師從來沒有打過我們，他總是用那溫柔的話語來告訴我們錯(cuò)在了哪里，哪里需要改正，他對(duì)我們教導(dǎo)總是那么不厭其煩。

老師在黑板上寫錯(cuò)別字可能是因?yàn)槔蠋熛霚y(cè)驗(yàn)我們是否對(duì)課文里的生字認(rèn)識(shí)，如果認(rèn)識(shí)就自燃而然的能向老師提出。

這就是我們的張老師，一位令人難忘的好老師。

初中的作文300字 篇4

今年的暑假，我的爸爸媽媽為了培養(yǎng)我的耐心，跟我比賽種南瓜。

我準(zhǔn)備好紙箱子后，選了些“長(zhǎng)眠“在我家后面的土壤，裝在紙箱里，然后挖出一個(gè)坑，把南瓜籽小心翼翼地放進(jìn)去，埋住，把土拍平，澆了一點(diǎn)純凈水，我就走了。

我每天早上都早早起床給它澆水，它長(zhǎng)得可歡快了，沒多久，就枝繁葉茂，還長(zhǎng)出了一個(gè)小小的南瓜呢!

有一天，我邀小朋友來家里玩，不知怎么的，玩著玩著，突然腳下傳來一聲清脆的“咔嚓“聲，我回頭一看，“啊!“我頓時(shí)驚呆了，原來我一腳踩到了南瓜秧。它斷了!

從那以后，我每次給它澆水的時(shí)候都不敢看它，我覺得特別對(duì)不起它。爸媽的南瓜都長(zhǎng)跟一個(gè)小月餅一樣大了，看著它懨懨的樣子，我輕輕地嘆了一口氣，然后走了，很少再去給他澆水了。

過了幾個(gè)月，南瓜成熟了，我壯著膽子去看了看，呵，好家伙，至少比爸媽的南瓜大幾上好幾倍。這場(chǎng)比賽的結(jié)果可想而知，是我贏了。

后來，我查閱了書箱，原來，被踩之前，南瓜的枝葉太茂密了，影響了南瓜的生長(zhǎng)，我踩的那一腳正好起到抑制南瓜枝葉生長(zhǎng)的作用，使我的南瓜長(zhǎng)得更大更快了。

這次的意外成功不僅讓我鍛煉到了耐心，也讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。

初中的作文300字 篇5

彪哥長(zhǎng)得濃眉大眼，虎背熊腰，一米七八的樣子，讓人望而生畏。他性格率直，做什么事情都不顧后果，因此而得名“彪哥”。

這不，彪哥的彪勁又上來了。

彪哥跟我班一個(gè)女同學(xué)打賭。那女同學(xué)說：“彪哥，你真是太小氣了，你看你，這天請(qǐng)這朋友一塊雪糕，明天請(qǐng)那位哥們一塊雪糕，怎么沒見你給哪位女生買過雪糕啊？”彪哥手一拍桌說道：“好，如果我給你買雪糕，你怎么回報(bào)我？”那女同學(xué)說：“如果彪哥給我買一塊雪糕，我立馬給你買兩塊?！薄斑@可是你說的，咱們一言為定，不許反悔?！闭f完，彪哥跑下樓，不一會(huì)兒，彪哥就拿著雪糕上來了。那女同學(xué)可傻了眼，只好應(yīng)諾，給彪哥買了兩塊雪糕。

這彪勁不僅可以帶來這種“利益”，而且對(duì)學(xué)習(xí)幫助也挺大的。

彪哥在我班學(xué)習(xí)一直第一名?？墒?，這次期中考試，他名落孫山，第一名的皇冠被人家摘走了，屈居第二。這彪哥可不是好惹的，他把手中筆當(dāng)作槍，把一道道難題當(dāng)成自己的敵人，他在戰(zhàn)場(chǎng)上“出生入死”，發(fā)誓要打到敵人的“老巢”去。我相信這彪哥一定能重回冠軍寶座。

下課后，班里流行“幫派”之間打仗，彪哥征服了其他所有“幫派”，獨(dú)稱“大王”。

不好，被彪哥發(fā)現(xiàn)我在罵他，我閃……