第一篇：小貓咪500字
小貓咪500字
小貓咪500字1我家有一個(gè)小妹妹，不過它是一只貓。
這是一只穿棕色大衣的貓，大衣上繡著花紋顯得它很高貴，它細(xì)長(zhǎng)的尾巴一翹，顯得它更高貴了，像個(gè)小公主，又很有淑女風(fēng)范。它那小小的鼻子旁長(zhǎng)著幾道長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。聽媽媽說過，那是用來測(cè)量老鼠的洞口大小的，但我還是不相信，后來課上老師也說過是來測(cè)量老鼠洞口的，我才覺得真神奇。
它很欣賞自己的美貌。比如，有一次我媽媽買了一個(gè)鏡子，我正拿著鏡子照自己的頭發(fā)梳得如何，沒想到就在這時(shí)，鏡子掉了。只見它迅速跑過來看著鏡子，一臉疑惑的表情好像在問這是什么？那里面為什么會(huì)有一條貓呢？它對(duì)著鏡子怒吼，沒想到鏡子里那只貓也像在對(duì)它怒吼，它才知道那條貓就是它自己。這下不得了了，它趴在地上雙手托著腮，不?？雌饋?，欣賞起自己的美貌來，自戀得很啊。
以前它還很老實(shí)乖巧，只去玩籠子上的鐵柱子，現(xiàn)在膽大妄為起來了，居然把放在包里的毛線球拿出來，踢著當(dāng)球玩兒。媽媽發(fā)現(xiàn)了，火冒三丈，罰它一頓飯沒吃，可它沒長(zhǎng)記性，把我們的沙發(fā)也占了。它得寸進(jìn)尺，每天都會(huì)等我寫完作業(yè)讓我給它撓癢癢。看著它一副享受的表情，我直說這不公平！
總之以后它變得越來越膽大，越來越貪玩了。不過它還是挺盡職的，每次聽到一丁點(diǎn)兒響聲就會(huì)趴在那里，屏息凝視，像是非把老鼠等出來不可！雖然我們家沒老鼠，哈哈。
怎么樣，你覺得我家這只小貓咪可愛嗎？
小貓咪500字2一天，媽媽給我買了一只小花貓，它可招人喜歡啦！
小貓一身黃白相見的毛，眼睛圓圓的，瞪得大大的、亮亮的，發(fā)著綠光，幾根胡子白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，可愛極了，我給它取名“咪咪”。
每天清晨，我一起床就會(huì)去逗咪咪：輕輕地碰一下它的鼻子，它總會(huì)舉起前爪，在鼻子上撓一撓，繼續(xù)呼呼睡。我就用手指去撥弄它那又長(zhǎng)又白的胡子。它就睜開那朦朧的睡眼，喵喵地叫個(gè)不停，似乎在抱怨沒睡好覺！你瞧它那懶洋洋的樣子，真逗！不過，只要聞到了它最愛吃的鮮魚的氣味，它就立馬來了精神，迫不及待地用完早餐，神氣十足地在屋子里散步了！
我在想桃花怎么畫呢？小貓咪咪就跑到我的桌上，用它的爪子沾了顏料，在畫紙上踩印幾朵小梅花。我想：梅花也不錯(cuò)。我順著梅花的位置添上了樹干、樹枝，把畫貼在墻上，咪咪沖著畫喵喵地叫著，仿佛在說：“主人畫得真好看！”
小貓咪咪也有搗蛋的時(shí)候。有一次，媽媽正在院子里織毛衣，咪咪繞著媽媽轉(zhuǎn)了好幾圈，趁媽媽不注意，就把絨線團(tuán)拉了出來，媽媽急得把線往回抽，咪咪跑得更歡了，不一會(huì)兒，線就把它的身子纏住了，不得不停下來，“嗚嗚”地叫著，好像在求救。媽媽一邊罵著一邊小心地把咪咪身上的線團(tuán)解開。
沒過多久，媽媽把小貓咪咪送到了奶奶家，不知道它現(xiàn)在怎么樣了。再見面時(shí)，它還會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？我非常想念它，盼望假期快點(diǎn)到來，好去看望我們的這位好朋友。
小貓咪500字3我是一個(gè)喜愛動(dòng)物的女孩，家周邊的小動(dòng)物幾乎都是我的“朋友”。今天，我的故事就要從這兒說起。
那是一個(gè)晴朗的下午，我放學(xué)回家正在做作業(yè)，門外忽然傳來了急促的貓叫聲，本來小區(qū)里有野貓的出現(xiàn)并不稀奇，但接二連三的貓叫聲，讓我不得安寧，也靜不下心來做作業(yè)。我怒氣沖沖地打開房門，本想驅(qū)趕貓咪，可是打開門后，我愣住了。只見一只還不會(huì)站立的幼貓趴在地上，嘴里不停地哀嚎著，頭還時(shí)不時(shí)地向上看。我順著它的目光向上看去，鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上一只成年貓也朝著地下的幼貓著急地叫著，我頓時(shí)明白了，這只幼貓顯然是從鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上摔下來的。我按兵不動(dòng)，悄悄躲在一旁觀察，幼貓見我沒有任何動(dòng)作也放心了許多，它開始嘗試著向陽(yáng)臺(tái)上跳去，無奈陽(yáng)臺(tái)太高了，小貓一次努力跳起來，卻又一次次重重地摔在了地上。看到這里，我覺得自己應(yīng)該為小貓做點(diǎn)什么?？粗掷锖攘艘话氲呐Ｄ?，我心里有了主意。我拿出一個(gè)一次性小碟子，倒了點(diǎn)牛奶，放在小貓咪身邊，小貓咪先是聞了聞，又舔了舔，似乎覺得味道不錯(cuò)，就大口喝了起來。我又從冰箱里拿來一塊魚肉，小貓大概是餓壞了，狼吞虎咽地吃了起來。
正在這時(shí)，外公走了過來，我向外公說明了情況，外公也非常同情小貓的遭遇，于是他端來一個(gè)椅子，戴上手套，小心翼翼地將吃飽喝足的小貓咪捧起來，站在椅子上，將小貓咪送回了鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上。小貓咪回到了媽媽的身邊，高興地在貓媽媽的身上蹭來蹭去，貓媽媽也激動(dòng)地在小貓身上不停地舔著?？粗缸又胤甑漠嬅?，我很欣慰也很感動(dòng)。
從那以后，那些貓們還是會(huì)在鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上嘻戲玩耍，但我再也不會(huì)因?yàn)樨埥卸臒?，那些聲音仿佛已?jīng)成為了一曲曲動(dòng)聽的貓咪交響曲!
小貓咪500字4灰白相間的絨毛，黑溜溜的大眼睛，六根小胡子硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴總是高高的揚(yáng)在上方。這個(gè)可愛的小家伙是誰(shuí)呢？它就是我收養(yǎng)的流浪貓——小牛奶。
關(guān)于小牛奶的名字還有一個(gè)由來呢！小牛奶是它的媽媽——咪咪，在一個(gè)晚上和它的兄弟姐妹一起誕生在這個(gè)世界上的。第二天一早，我看見了這群小貓，就走近看了看，一眼就看見了小牛奶，忍不住把它抱了起來，因?yàn)樗蓯哿恕＿溥淇匆娏?，立刻把小牛奶叼起來，放到我的腳邊——不要它了。我這才想起媽媽說的話：“如果剛出生的小貓身上有人的氣味，老貓就會(huì)不要它。”我后悔極了，但也沒辦法，只好擔(dān)任起給小牛奶喂食的工作。有一次喂食，想讓它試試自己喝牛奶，它卻因?yàn)闆]有站穩(wěn)而直接倒進(jìn)了牛奶盆里，弄得渾身都是牛奶，因此我叫它小牛奶。
小牛奶平時(shí)總是懶洋洋的，動(dòng)不動(dòng)就睡覺，根本就不像別人家的貓那樣跟主人玩游戲，也不捉老鼠，它只跟毛線團(tuán)打交道。只要看見奶奶要織毛衣了，就立即來了興趣，乖乖地趴在沙發(fā)邊，瞪大了眼睛，看著奶奶，希望她可以給一小團(tuán)它玩一玩，奶奶總是被它看得不耐煩，拿一小團(tuán)毛線給它玩，它便開心地玩了起來。小牛奶先用前腳把毛線向前推了幾圈，又把身子背過去，用后腳蹬了幾腳毛線團(tuán)，就這樣反反復(fù)復(fù)玩了好幾次，最后它玩累了，就把毛線團(tuán)當(dāng)成一張床，直接躺在毛線團(tuán)上，呼呼大睡起來了，真不愧是只小懶貓呀！
我愛我家的小牛奶，我會(huì)永遠(yuǎn)和它友好的相處的！
小貓咪500字5我們家有一只可愛的小貓咪，它的名字叫雪球。
雪球渾身上下都長(zhǎng)著潔白的毛，如果大冬天放到雪地里你真找不到它。它那雙藍(lán)寶石一樣圓溜溜的大眼睛，總是朝我一眨一眨的。還有一對(duì)尖尖的靈敏的耳朵和胖嘟嘟的身子。經(jīng)常是在屋里一搖一擺的晃悠，那四只小短腿兒，時(shí)不時(shí)會(huì)走出些T臺(tái)上的步子來，那是時(shí)裝秀一樣的神態(tài)。
早上起床時(shí)，它就開始在我眼前走來走去。起床后，它就喵喵地對(duì)我叫，好像在說：“快給我做飯去?！闭f著時(shí)，那尾巴尖兒，還會(huì)在我腿上甩來甩去，仰起臉兒張著那張小小的紅嘴兒。我無奈地走過去，看見還有好多貓食，我說：“你還沒吃完呢，我怎么給你盛？”它又喵喵地叫，好像說“本宮要吃新鮮的?！蔽抑缓媒o她盛了一碗新鮮的貓糧。于是，它就邁著T臺(tái)步朝飯碗走去了。
中午，無論我們吃什么，它都湊到跟前，喵喵地叫，又好像說：“我也要吃，給我點(diǎn)兒?！苯o它點(diǎn)兒青菜，它聞聞，不吃；給它點(diǎn)豆腐，不吃；給它點(diǎn)肉，哈哈，你看它吃得可香了。吃著，還要往前湊，瞧瞧，它就不敢見你吃點(diǎn)好東西呢。吃完后，它就把四條腿伸得直直的，把整個(gè)身子拉得像弓一樣，然后呢，就跳到沙發(fā)上開始打呼嚕了。
我寫作業(yè)時(shí)，它總是要躺在我的作業(yè)本上，抓我的筆，翻我的書，甚至跳到我頭上，這雪球，我說：“別搗亂，雪球你這樣我要把你扔了?！蓖砩纤X時(shí)，定要躺在我的身邊，不一會(huì)兒就睡得和死狗一樣了。
小朋友們，我家的雪球可愛嗎？
小貓咪500字6我的表妹回來了，我準(zhǔn)備給她介紹介紹我家的小貓咪。
小貓咪一身黃白相間的絨毛，耳朵特別靈敏，就算是再細(xì)小的聲音，它也能聽得見，還能讓耳朵不停地抖動(dòng)。它的鼻子是倒過來的三角形，連著三瓣嘴，好可愛呀！
我還給小貓咪取了個(gè)名字呢！由于它的外形很漂亮，自個(gè)兒也很聰明，所以我叫它——顏如玉。怎么樣，是不是很特別？這可是從“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”中摘取的呢！不知道小貓?jiān)覆辉敢饨邮苓@個(gè)名字呢？
小貓咪十分可愛。我們都喜歡逗它玩。剛買來的時(shí)候，它像個(gè)害羞的小姑娘，很怕生，只有吃飯的時(shí)候才敢從窩里出來。但自從我們喂了它魚之后，便和我們熟悉起來。一次，我和弟弟拿著長(zhǎng)木棍去觸它，一開始它還是很害怕，隨后它摸摸這根棍子，我呢，拿著棍子的另一頭一動(dòng)也不動(dòng)。后來，貓咪發(fā)現(xiàn)這棍子好像不會(huì)動(dòng)，就大膽地用一直前腿拍了它一下。幾經(jīng)嘗試后，貓咪不再怕了，還把棍子抱在了懷里。這時(shí)，我們便把棍子抽出來，反復(fù)逗弄它。小貓咪似乎明白了我們的意思，開始和我們玩耍起來。真聰明呀！
“顏如玉”也很有個(gè)性。高興的時(shí)候哇，它會(huì)坐在你腿上，不停地叫喚，還讓你摸它；不高興的時(shí)候呀，便會(huì)一個(gè)人躲起來，誰(shuí)也不理睬。
“顏如玉”還好吃、多動(dòng)呢！每天它都東竄西竄，沒有片刻的安息。每逢吃飯的時(shí)候，它跑的是最快的。我們很疼它，經(jīng)常夾魚肉給它吃，但必須是沒有刺的，因?yàn)樗€小。它也吃別的肉，但不吃骨頭。真是又貪吃又挑剔。最煩人的是，附近的狗天天來，它們天天搶我家小貓咪的食物。但只要有爺爺在，狗兒們便沒法得逞?！邦伻缬瘛彼坪跤肋h(yuǎn)吃不飽似的，我每次去看它，它都是在東奔西竄地找東西吃。
我喜歡這只小貓咪。
小貓咪500字7我在我們社區(qū)有幾個(gè)可愛的“好朋友”。猜猜他們是誰(shuí)？說實(shí)話，他們是可愛的小貓家庭。
一天，我在附近散步時(shí)，看到一只黑白相間的貓?jiān)诰G化帶深處的草地上摩擦。過了一會(huì)兒，它翻了個(gè)身，露出了肚子下面的一個(gè)黑色小腦袋。原來一只小貓正在喝牛奶。它的臉很小，下巴很尖，它瘦弱的身體有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它看起來很可愛。突然，一只小白貓出現(xiàn)在貓媽媽的身后。它的頭很大，下巴很圓，它肥胖的身體有一條又粗又短的尾巴。他繞著貓的媽媽走，發(fā)出幾聲乳白色的聲音，好像在說：“我餓了，該我吃飯了！”小黑貓不理會(huì)它，繼續(xù)用力吮吸。小白貓看到?jīng)]人注意它，就躺在地上，用頭把小黑貓推開，舒服地喝著牛奶。
我想靠近點(diǎn)看，但是貓媽媽警覺地抬起頭，用充滿敵意的眼神看著我。我很快學(xué)會(huì)了幾聲喵喵，不敢再站出來。貓的媽媽盯著我看了一會(huì)兒，知道我沒有敵意，她繼續(xù)躺下來喂她的牛奶。我悄悄地走開了，害怕打擾他們。
隨著日子一天天過去，小貓長(zhǎng)大了，他們開始為自己尋找食物。有時(shí)當(dāng)他們相遇時(shí)，我會(huì)給他們一些食物吃。我認(rèn)為那只白貓非常可愛。每次我扔食物，我總是扔更多。這時(shí)，小黑貓痛苦地看著我，好像在責(zé)備我的古怪！我不得不扔更多。
過了很久，小貓和我互相熟悉了。當(dāng)他們看到我來的時(shí)候，他們沒有像以前跑得那么遠(yuǎn)，而是對(duì)著我發(fā)著牢騷，好像在問：“你今天給我們帶了什么吃的了嗎？”
怎么樣，我的好朋友很可愛！
小貓咪500字8我家有一只活潑、可愛、機(jī)靈的小貓咪。
它長(zhǎng)著一雙又大又亮的，像寶珠一樣的眼睛。眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)桃子一樣的粉色的小鼻子。鼻子
毛球不但長(zhǎng)相可愛，還十分活潑，很招人喜愛。它每天上躥下跳，丁零當(dāng)啷，嘁里喀嚓，東西倒了一地。從房間這頭眨眼間跑到另一頭，躍過沙發(fā)，時(shí)不常還會(huì)來個(gè)“漂移”。每當(dāng)我生氣要打它時(shí)，它總是把八字眉一挑，水汪汪的大眼睛里，像是有淚花在閃，呆萌呆萌的小表情，瞬間萌化了我的心，我不再忍心打它。
它十分機(jī)靈，能聽懂簡(jiǎn)單的指令，比如：上去，下來，出去，進(jìn)來，吃飯等等。
它還是個(gè)“武林高手”呢！它能一下子跳到一米多高的地方，即使從三米高空跳下來，也安然無恙！有一次，我去抓它，沒想到它立刻做了個(gè)前滾翻，接著來了個(gè)“虎跳”，眨眼跑得沒了蹤影。
有時(shí)，它十分貪玩，像個(gè)閑不住的毛線球。一根羽毛，一個(gè)線球，一顆掉到地上的葡萄，都是它稱心的玩具，越玩越高興，越玩越興奮，最后你都看不清它的小爪子了。
這就是我家活潑、可愛、機(jī)靈的小貓咪——毛球，我非常喜愛它。
小貓咪500字9我養(yǎng)了一只小，它是個(gè)女生，我叫它兒。
雪兒有一身潔白無瑕的`絨毛。耳朵粉紅色，爪子上面的肉墊兒是心形的。最奇怪的是他那雙藍(lán)寶石一樣的，瞳孔的大小會(huì)在一天當(dāng)中隨著的變化而變化。起床時(shí)，他眼睛的瞳孔像棗核兒，中午就瞇成了一條直線，等到晚上，瞳孔就是渾圓的了。經(jīng)過查資料，我才知道，貓的瞳孔是隨著光線的強(qiáng)弱而伸縮的。
雪兒很愛干凈。沒事兒的時(shí)候，它就蜷縮在一個(gè)角落里，用舌頭舔它的爪子，然后再用爪子洗臉。身上有一點(diǎn)臟的地方，他都用舌頭舔干凈。
雪兒差不多每天要睡十多個(gè)小時(shí)，真是一個(gè)名副其實(shí)的小懶貓，但淘氣的時(shí)候就像一個(gè)頑皮的。
不要以為小孩子才要，我雪兒也特別玩具，它的玩具就是的毛線球。有時(shí)候媽媽用完了毛線球忘記收起來，雪兒看到，準(zhǔn)會(huì)玩得不亦樂乎，一會(huì)兒用她的兩個(gè)前爪把毛線球舉起來又扔在地上，一會(huì)兒又用后腿把毛線球踢跑，一會(huì)兒又讓毛線球在地上像陀螺一樣轉(zhuǎn)圈兒，用不了多久，大部分毛線都纏在它的身上。但是它又似乎不太喜歡自己織的這件毛衣，喵喵喵喵地叫著，找我?guī)兔Π岩路撓聛怼?/p>
雪兒是我的好，也是我們家的果。雖然它特別，但它那鋒利的爪子著實(shí)讓我有點(diǎn)兒害怕！
雪兒，謝謝你，是你給我的平添了許多！
小貓咪500字10我家有一只老貓，從開始到尾巴一路留著濃密的胡子和長(zhǎng)長(zhǎng)的白色印子。就在一年前，這只老貓生了六只可愛的小貓。
為了不讓小貓進(jìn)屋，我媽把四只小貓都送人了，只剩下兩只小貓。黑色的背和白色的胸部，尾巴尖上有一些白色的毛發(fā)，看起來像一塊鑲嵌在上面的白色大理石。另一個(gè)是黃白色的，但除了腳趾、嘴和尾尖是黃色的。
滿月的時(shí)候小貓更可愛。一根雞毛、一根線和一群絨毛可以是他們的玩具。當(dāng)他們撞到墻上，腿發(fā)硬時(shí)，他們不會(huì)停下來，頑強(qiáng)地站起來，繼續(xù)玩他們的玩具。
小貓長(zhǎng)大后，毛變得更硬了。每天晚上，他都說他很懶，也很懶。他總是堅(jiān)持守著老鼠洞，所以他必須等老鼠。說它忠實(shí)，它會(huì)經(jīng)常在外面?；ㄕ兴X，讓人經(jīng)常找不到它。
貓的睡姿很有趣。首先，它會(huì)在地上鋪一些草。然后，仔細(xì)巡邏一段時(shí)間后，它會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)。然后它會(huì)躺下，縮著四肢，卷起來，在席子上睡著。
他們的飲食也很有趣。我輕輕地在這兩只小貓身上撒了一把貓糧。我看到他們先是用前爪碰了碰貓糧，然后馬上縮了回去。只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)時(shí)，他們才會(huì)平靜地吃貓糧。還有一次，我看到兩只小貓用前爪互相攻擊。原來是貓糧引發(fā)的血案。太可愛了。
我多么喜歡這兩只可愛的小貓！
小貓咪500字11今天，我去了姨丈家，就快到了姨丈家，我在姨丈家門口看到了一只可愛的小貓咪。
我看到這只小貓咪，十分好奇，我想：“這是哪家的貓咪啊，怎么這么可愛啊，不會(huì)是姨丈的吧，他什么時(shí)候養(yǎng)了一只貓了?！边M(jìn)到姨丈家，我就問姨丈：“姨丈，這是你養(yǎng)的貓咪嗎？就是那站在門口的那只，好可愛啊！”姨丈笑了笑，摸了摸我的頭，說：“嘿嘿，是啊，這是我最近才剛養(yǎng)的貓咪，你猜猜我是怎么得到他的？是買的還是領(lǐng)的或者是撿的呢？“我聽了，哈哈大笑，說到：”姨丈啊，你就別拿我尋開心啦，你當(dāng)然是買的啊，你當(dāng)我傻的啊，哪有地方能領(lǐng)啊，而且路邊的那些野貓都那么臟，你怎么可能會(huì)撿呢?！耙陶陕犃耍χf：”嘿！你小子！想得可真精明??！可惜你猜錯(cuò)啦，這是我在路邊撿來的啦！我見它那么可憐，就撿他回來，帶它去寵物店洗了洗身子，打了打疫苗，所以你別擔(dān)心啦，這是干凈、安全的！“我大吃一驚，疑問道：”姨丈，你為什么沒事要撿它回來啊，雖然他很可愛，但是照顧一只貓咪可是很辛苦的呢！“姨丈聽了，笑著說：”我覺得這也算是做一件好事吧，你看，我家下面那么多貓咪，每一只都是流浪貓，你看它們多可憐啊，但我又沒有這么多的時(shí)間來照顧、來養(yǎng)它們，所以我只好領(lǐng)養(yǎng)其中一只了，也算是做一件善事吧?！拔衣犃酥?，受益良多，對(duì)姨丈說道：”姨丈！你做的很對(duì)，我要像你學(xué)習(xí)！“姨丈聽了，哈哈大笑，說：”好！那我們互相學(xué)習(xí)，行了吧！“
過了一會(huì)兒，我就回家了，回家之前，我還特地地跟那只可愛的小貓咪打了招呼，它也喵喵地回應(yīng)了我，讓我十分難忘。
小貓咪500字12國(guó)慶放假的時(shí)候，我去了外婆家。一進(jìn)門，外婆神秘地招呼我去了陽(yáng)臺(tái)。我一看，哇！外婆竟然養(yǎng)了一只可愛的小貓咪！正靜靜地卷縮在籃子里睡覺。
我細(xì)細(xì)觀察它的動(dòng)靜，不想打擾它的美夢(mèng)，黑白相間的小身子隨著它的呼吸一上一下，睡得可香了。它的耳朵小小的、尖尖的，附近有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜這兩個(gè)“小三角”還會(huì)動(dòng)呢！我忍不住輕輕地?fù)崦怂幌?，它慢慢地抬起頭，朝我瞄了一眼又重新睡著了！但是就是那一瞄讓我看見了那水靈靈的大眼睛，亮亮的，像星星，像寶石！我馬上想到了要給它取個(gè)名字——藍(lán)寶！
藍(lán)寶可調(diào)皮了。睡飽了的藍(lán)寶非?；钴S，滿屋子跑，我坐在椅子上聚精會(huì)神地讀書，她卻突然跳到座子上來，嚇了我一大跳。我想抓住它，好好“教訓(xùn)”一下。藍(lán)寶像覺察到一樣，撒腿就跑。不一會(huì)兒，它又靜靜地蹭到我身邊，小聲地喵了幾聲，好像是向我認(rèn)錯(cuò)一樣，讓我哭笑不得，我小心翼翼地接近它，嘗試輕輕地?fù)崦男∧X袋，刮刮它小下巴，藍(lán)寶舒服地趴在我的小手上，可會(huì)撒嬌呢！“好吧！我就原諒你了”我逗著它說。
我在外婆家住了幾天，每天它都會(huì)來找我玩，玩累了它就呼呼大睡，偶爾還會(huì)“干干壞事”：突然跳出來“嚇”人，偷吃外婆剛煎好的小魚干……雖然藍(lán)寶調(diào)皮搗蛋，但是很會(huì)“察言觀色”一見勢(shì)頭不對(duì)，會(huì)主動(dòng)向你“示好”，向你“認(rèn)錯(cuò)”，真是一只聰明機(jī)靈的小貓咪呀！
假期結(jié)束了，我要回家了，我一定會(huì)想念這位“小朋友”的！下次見面你會(huì)不會(huì)又有什么新花招來逗我開心呢？我已經(jīng)開始期待了！
小貓咪500字13放假那幾天，我去爸爸單位寫作業(yè)。中午爸爸帶我去餐廳吃飯，飯。我正在盛飯，聽到喵喵喵的叫聲，好像是貓?jiān)诮?。于是我就放下盤子，沿著叫聲去找。果真，在餐廳的欄桿外面，看到一只小貓咪。它是從空調(diào)洞里爬出來的，正在一邊叫一邊覓食。
于是，我特意坐在欄桿邊，一邊吃飯，一邊把吃剩下的魚扔給小貓咪吃。很快我們就成了朋友。小貓咪不再害怕我了，跟著我還喵喵喵的叫。
可是，第二天中午，我們正在喂小貓咪時(shí)，飯店里的幾個(gè)人拿了木板和釘子，來把那個(gè)空調(diào)洞堵死了。他們說小貓咪影響客人用餐，所以要趕跑它。這讓我和姐姐心里很難過。但我們的話大人又不聽，怎么辦呢？小貓咪被堵在洞里，它會(huì)不會(huì)餓死呢？我真的又難受又擔(dān)心。
第三天，我跟媽媽去姥姥家了。中午的時(shí)候爸爸發(fā)來照片，說他與一個(gè)同事伯伯已經(jīng)說服飯店里的人，把封住的洞打開，把貓營(yíng)救出來了。那個(gè)伯伯家里已經(jīng)養(yǎng)了一只大貓，他打算把這可憐的小貓咪帶回家給大貓做個(gè)伴。
小貓咪大概是餓壞了，它很聽話，乖乖的被大伯伯抱著。從照片上，我看到小貓咪在大伯的辦公桌上正津津有味地吃著小魚呢。
看到可憐的小貓咪終于被救走了，我那懸著的心也放下了。小貓咪，祝你有一個(gè)溫暖的家，過一個(gè)快快樂樂的新年！
小貓咪500字14我家有幾只剛出生的小貓。
這些小貓咪可真可愛，一張毛茸茸的面孔上，嵌著一雙黑葡萄似的小眼睛閃閃發(fā)亮，在夜間還會(huì)發(fā)出微弱的藍(lán)光哩。那張玲瓏的小嘴還不時(shí)發(fā)出“喵喵?！奔?xì)細(xì)柔柔的叫聲，它們?nèi)砻兹椎模兄?、灰、藍(lán)、白四種顏色相間著。摸起來滑滑的，像是搽過油似的，整個(gè)兒象是披著一件絲綢質(zhì)的花衣服，可真漂亮??！
小貓咪吃東西的時(shí)候非常有趣：它們看見貓媽媽來了，就“喵喵喵”地叫了起來，好象在說：“我餓了，我餓了……”
貓媽媽一聽，連忙蹲在窩里，喂貓寶寶吃飯。小貓咪咕咕咕地吸取貓媽媽甜美的乳汁，這時(shí)候你可不要去打擾它們，因?yàn)橐坏┐驍_它們，它們就會(huì)喵喵的叫起來，好在象在說：“請(qǐng)不要打擾我們吃飯?！?/p>
小貓咪可調(diào)皮呢！貓媽媽來了，它們就手舞足蹈的迎接?jì)寢專垕寢屵M(jìn)窩時(shí)它們就更歡了，一會(huì)兒爬到貓媽媽的背上，朝四周望望，一會(huì)兒又躲在貓媽媽那溫暖的懷抱里玩捉迷藏，有時(shí)玩累了就靜下心來休息一會(huì)兒。當(dāng)貓媽媽離開它們時(shí)，它們不是在睡覺，就是在追逐打鬧，可有趣了。你用手打我的背，我用腳揣你一下……，但如果這時(shí)候有人有旁邊，這場(chǎng)戲就看不成了。
小貓咪玩累了，就跑到自己的窩里，原本那雙炯炯有神的眼睛慢慢地失去了神彩，貓媽媽吃飽了，也躺在窩里，和“小寶寶”一起躺著。小貓咪使勁地鉆進(jìn)貓媽媽的懷抱里，好象渴望得到一條溫暖的棉被。漸漸地，小貓咪打起了呼嚕聲，悠閑地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我十分喜愛這些可愛的小貓咪！
小貓咪500字15我一直都想擁有一只屬于自己的小貓咪。在我的苦苦哀求下，媽媽終于同意并給我買了一只小橘貓，我真是開心極了！我給它起了個(gè)名字叫烏連塔，聽起來是不是很洋氣？
烏連塔只有兩個(gè)月大，小小的一只，萌萌的可愛極了。它有一個(gè)圓圓的腦袋，兩只像三角形一樣的耳朵。圓圓的眼睛像兩顆黃色的寶石。小小的鼻子粉嫩嫩的，有點(diǎn)濕。它嘴巴的兩側(cè)還長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的白色的胡須呢，我真沒想到它這么小就有胡須了。它的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，我還發(fā)現(xiàn)它的前爪有五個(gè)趾頭，后爪是四個(gè)趾頭。它的腳墊也是粉紅色的，軟軟的，這樣走起路來才沒有聲音。它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，高興時(shí)就會(huì)翹起來。它有一身淺棕色的毛，上面有著深棕色的美麗條紋，好像老虎一樣。
我的小貓咪特別可愛。它喜歡吃貓糧，它吃食的時(shí)候總會(huì)發(fā)出嗚嗚的聲音，可能怕我和它搶食吃吧。每次我吃東西時(shí)，它總是眼巴巴地瞅著我，還往上跳也想要吃呢，真是一只小饞貓呀！它喝水時(shí)用小舌頭一下一下不停地往嘴里送。它喜歡跳躍還喜歡撓沙發(fā)，也喜歡玩媽媽給它買的玩具。它睡覺時(shí)，有時(shí)縮成一個(gè)團(tuán)像個(gè)毛球，有時(shí)舒展著身體像是在做瑜伽，還有時(shí)將爪子縮在身體下面，下巴貼著小墊子。
我真是太喜歡我的小貓咪了，希望它可以陪伴著我一起長(zhǎng)大。
第二篇：寫小貓咪的作文500字
寫小貓咪的作文500字奶奶家的小貓咪
奶奶家養(yǎng)著一只小貓咪，長(zhǎng)得非常可愛：白白的身段，一雙圓溜溜的大眼睛，像珍珠一樣閃著光彩；嘴兩邊有幾根微微上翹的胡須，顯示出幾分“虎”威。小貓走路的時(shí)候，屁股總是一扭一扭的，這不禁讓我想起了舞臺(tái)上模特兒走的貓步。
小貓休息的時(shí)候最可愛，它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。它有時(shí)在墻角呼呼大睡，有時(shí)在簸箕里安身，有時(shí)甚至還跳到奶奶的床上打盹呢！
小貓不僅愛睡覺，還非常地貪吃。有一次我到奶奶家，奶奶非常高興，忙著給我炒菜，做好吃的?？赡苁切∝堖渎劦搅孙埐说南阄?，就在奶奶的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一邊轉(zhuǎn)還一邊不停地叫著，“喵——喵——”。奶奶說：“小饞貓，叫什么呀！我的寶貝孫女還沒吃呢，哪能輪到你呢？先到一邊等著去?！蹦棠痰脑捄孟褚稽c(diǎn)也不管用，小貓還是在她的腳邊轉(zhuǎn)悠。我笑著說：“奶奶，小貓咪一點(diǎn)也不聽話?！蹦棠陶f：“好東西誰(shuí)不愛吃，讓它叫去吧?！遍_飯了，全家人坐在小飯桌旁，一邊說話一邊吃著美味佳肴。小貓咪就在桌子底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“喵——喵”，叫聲既可愛又可憐。我忍不住給小貓咪丟些骨頭和小魚片，它見了非常高興，用兩只前爪摁住，吃得津津有味，一邊吃還一邊抬頭看看我，好像對(duì)我表示感謝。
小貓咪吃飽了，就到院子里玩耍。
第三篇：小貓咪說課稿
《小貓咪穿鞋子》說課稿
樂群鄉(xiāng)中心學(xué)校
一、教材分析
《小貓咪穿鞋子》是教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元以“全面看問題”為主題中的首篇精讀課文。本課是一篇童話故事，寫的是一只小貓咪看見人們穿鞋子很是羨慕，于是好奇地穿上了鞋子。通過詢問公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動(dòng)物的腳都有自己特殊的用途。最后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因。文中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，以及人物的對(duì)話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯(cuò)就改的可愛形象。以擬人的手法，情趣盎然的情節(jié)，特色鮮明的角色，通過小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話，告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)全面的看問題。根據(jù)小學(xué)教學(xué)大綱和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)二年級(jí)的閱讀要求，結(jié)合本教材特點(diǎn)，可確定以下目標(biāo)：
1、通過故事增長(zhǎng)見識(shí)，懂得看問題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目地跟著別人學(xué)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)“咪、羨、慕”等10個(gè)生字，會(huì)寫“鞋、便、慢”等8個(gè)生字和“革”字旁。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我又確立了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，特別是文中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的識(shí)字能力，具備了一些學(xué)習(xí)生字的方法。這個(gè)年齡的學(xué)生好奇、好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但他們的注意力不能持久。所以我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生在愉悅的情景中尋求快樂、獲取知識(shí)。
三、教學(xué)方法
根據(jù)新的語(yǔ)文大綱的要求，為適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)本課應(yīng)結(jié)合教材特點(diǎn)來定教法，本課采用教法是情境創(chuàng)設(shè)法和朗讀體會(huì)感悟法，以讀故事增長(zhǎng)見識(shí)（了解動(dòng)物蹄、爪的特殊作用）。學(xué)生的學(xué)法應(yīng)在朗讀感悟自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)合作交流學(xué)習(xí)來理解課文。
四、說教學(xué)過程
（一）、談話激趣，設(shè)疑導(dǎo)入
.同學(xué)們上學(xué)期我們學(xué)過《小貓釣魚》的故事，你們還記得嗎？那是一只怎樣的小貓呢？（生：那是一只三心二意的小貓。生：是一只知錯(cuò)能改的小貓。）
師：在《小貓釣魚》的童話中，我們認(rèn)識(shí)了一只三心二意、知錯(cuò)能改的小貓。今天這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話的王國(guó)，一起來認(rèn)識(shí)另外一只小貓咪。
（多媒體出示一只穿了鞋子的小貓咪。）
2.師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察大屏幕，聰明的同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這只小貓咪與我們平時(shí)看到的貓咪有什么不一樣？（這只小貓咪穿鞋子了。）
3.師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第3課《小貓咪穿鞋子》。（板書課題。）請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的小手跟老師一起來寫課題。（書寫完畢，生齊讀課題。）
師：讀完課題你想知道什么呢？
生：我想知道小貓咪為什么要穿鞋子？
生：我想知道小貓咪穿上鞋子后發(fā)生了什么事？
生：我想知道小貓咪一直都在穿著鞋子嗎？
此設(shè)計(jì)抓住學(xué)生喜愛看圖片這一心理，出示圖片導(dǎo)入課題，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入中的看課題質(zhì)疑，從關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，給學(xué)生提供了自我發(fā)現(xiàn)和自我發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生、教師、文本三者間的信息交互通暢，實(shí)現(xiàn)了三者間的平等“對(duì)話”。
（二）、初讀課文，整體感受
這里，我有層次有目的地設(shè)計(jì)了“三讀”：一讀，是要求學(xué)生用
自己喜歡的方式自由讀文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。二讀，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，掃清讀文障礙。三讀，讀全文，指名讀邊讀邊想：課文講了一件什么事？小貓咪為什么要穿鞋子？此“三讀”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要訓(xùn)練學(xué)生能說完整、簡(jiǎn)潔的話。
（三）、精讀品味，入情入境
為了使閱讀教學(xué)能夠有章有序地進(jìn)行，避免在閱讀理解時(shí)出現(xiàn)無
目的的散談散讀現(xiàn)象，并且著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，我精心設(shè)計(jì)了幾處知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。
一處是在學(xué)習(xí)課文第一自然段時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文在具體語(yǔ)境中理解“羨慕”和“好奇”兩個(gè)詞語(yǔ)，并帶著羨慕和好奇的語(yǔ)氣讀文。這樣會(huì)讓學(xué)生“立體”地理解詞語(yǔ)，化抽象的概念為生動(dòng)的體驗(yàn)。具體環(huán)節(jié)如下：
師：小貓咪為什么要穿鞋子？
生：我認(rèn)為小貓咪看人們都穿鞋子，他很羨慕，所以他想穿 鞋子。
生：小貓咪看見人們穿鞋很漂亮，它很羨慕，也想像人們那樣穿 著鞋走來走去。
師：羨慕？你羨慕過別人嗎？
生：我曾經(jīng)羨慕過xxx，她媽媽給她買了一條漂亮的裙子，我想，如果我也有那樣一條漂亮的裙子，那該多好??！
生：我很羨慕xxx，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很優(yōu)秀，我如果能那樣就好了。師：這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會(huì)到小貓咪羨慕別人的 心情了嗎？
師：小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺怎么樣？ 生：它很高興。
師：請(qǐng)同學(xué)們用既羨慕又好奇的語(yǔ)氣在小組內(nèi)讀一讀第1自然段。
二處是在學(xué)習(xí)2——１８自然段時(shí)。本環(huán)節(jié)通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。教學(xué)中又通過不同的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，以讀代講，以讀促思，使學(xué)生獲取不同的情感體驗(yàn)。具體環(huán)節(jié)如下：
師：小貓咪找到鞋子了，它會(huì)怎么樣？ 生：它很高興。
師：那該怎樣讀它的話呢？ 生：用愉快、興奮的語(yǔ)氣讀。
師：讓我們?cè)囍眠@樣的語(yǔ)氣來讀一讀小貓咪的話吧。（同桌練讀。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下。（課件）（1）公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？ 師：小貓咪穿上鞋子來到院子里，他都給誰(shuí)看了他的鞋子？請(qǐng)同學(xué)們快速讀文，用一句話概括出來。
生：小貓咪讓公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗看了他的鞋子。
（學(xué)生回答時(shí)教師隨機(jī)貼上動(dòng)物圖片。）
師：原來小貓咪把他的鞋子給了這么多小動(dòng)物看，同學(xué)們想一下，他給小動(dòng)物們看鞋時(shí)的心情怎樣？
生：高興！
生：開心！
師：那高興的小貓咪跟這些小動(dòng)物都說了些什么呀？誰(shuí)能把小貓咪說的話找出來？
生：“這鞋子好看嗎？”、“那你怎么不穿鞋子呢？”
師：原來小貓咪一直在反復(fù)說兩句話。同學(xué)們看屏幕思考我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情、怎樣的語(yǔ)氣來讀他說的這兩句話呢？
生：我們應(yīng)當(dāng)帶著高興的心情來讀出疑問的語(yǔ)氣。
師：那你愿意來讀一讀嗎？
生：（讀兩句話。）“這鞋子好看嗎？”?? 師：讀得真好！誰(shuí)愿意來評(píng)價(jià)一下？
生：他讀得很有感情，聲音也很洪亮。不過，我覺得他讀的時(shí)候如果加上動(dòng)作那就更好了。
師：你的想法很不錯(cuò)！那你愿意像你說那樣為大家來讀一讀嗎？
生：（加動(dòng)作讀。）“這鞋子好看嗎？”??
師：你讀得可真棒！請(qǐng)坐！現(xiàn)在我們就像他一樣有感情地把這兩句話讀給你的同桌聽吧?。ㄍ阑プx。）
師：對(duì)于小貓咪的疑問，大公雞是如何回答的？同學(xué)們看大屏幕，（大屏幕出示大公雞說的話。）誰(shuí)能來讀讀大公雞說的話？
生：（看屏幕讀。）好看！好看！??
師：誰(shuí)來說說他讀得怎么樣？
生：聲音很洪亮！不過我覺得他沒有讀出“好看！好看！”贊嘆的語(yǔ)氣，而且大公雞說話時(shí)是連連點(diǎn)頭，他邊讀邊點(diǎn)點(diǎn)頭就更好了！
師：評(píng)價(jià)得可真好！不過老師相信，你讀得一定會(huì)比你評(píng)價(jià)的更好，你愿意試試嗎？（生讀。）
師：讀得太精彩了！哪們同學(xué)愿意當(dāng)小貓咪來問問他呢？（指名，教師讀旁白。）
師：他們讀得好不好？還有誰(shuí)愿意來試試？（再找兩名同學(xué)與教師合作讀小貓咪與大公雞的對(duì)話。）
師：剛才幾位同學(xué)表現(xiàn)可真棒！不過，老師相信我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)只要肯用心，一定會(huì)比他們讀得更好。下面就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)先找出麻雀、大白鵝、大黃狗對(duì)小貓咪所說的話，然后練習(xí)有感情地讀一讀，最后在小組內(nèi)分一下角色再來合作讀一讀，一會(huì)兒，我們比一比哪個(gè)小組讀得最精彩，現(xiàn)在開始！
（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作讀小貓咪與其他三位小動(dòng)物的對(duì)話，師巡視各小組，指導(dǎo)朗讀。）
師：哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了為大家來讀一讀？（學(xué)生們熱情高漲，都把手舉得高高的。）同學(xué)們可真積極，老師現(xiàn)在就來選三個(gè)小組來為大家讀一讀。哪能個(gè)小組愿意讀小貓咪與麻雀的對(duì)話？（指名選定。）哪個(gè)小組愿意讀小貓咪與大白鵝的對(duì)話？（指名選定。）哪個(gè)小組愿意讀小貓咪與大白鵝的對(duì)話？（指名選定。）
師：現(xiàn)在就讓我們聽聽這三組同學(xué)合作來讀完小貓咪與麻雀、大白鵝、大黃狗的對(duì)話，看哪組同學(xué)讀得最精彩！（讀后其他生評(píng)議，再選三組分角色合作完成對(duì)話內(nèi)容。）
師：同學(xué)們讀得可真美呀！那誰(shuí)能來說一說這些小動(dòng)物的腳都有什么作用？
生：公雞的腳是用來刨土的。（師在公雞圖片旁板書：刨土）
生：麻雀的腳是用來抓樹枝的。（師在麻雀圖片旁板書：抓樹枝）
生：大白鵝的腳是用來游泳的。（師在：大白鵝圖片旁板書：游泳）
生：大黃狗的腳是用來跑步的。（師在大黃狗圖片旁板書：跑步）
師：小貓咪在聽了三位小動(dòng)物的話，這下可高興了。他不用刨土，不用抓樹枝，也不會(huì)游泳，更不用參加長(zhǎng)跑，只有他可以穿鞋子，而且讓他更高興的是他知道了原來每種小動(dòng)物腳的作用是不同的。同學(xué)們，你們還知道其他的小動(dòng)物的腳的作用嗎？課前老師布置同學(xué)們搜集小動(dòng)物腳的作用這項(xiàng)作業(yè)。你們完成作業(yè)了嗎？
（2）拓展實(shí)踐，仿寫對(duì)話
師：老師現(xiàn)在就來檢查一下。同學(xué)們看屏幕，這只可愛的小貓咪把他的鞋子給4個(gè)小動(dòng)物看過后，邊說邊走走出了院子，他又會(huì)遇到誰(shuí)呢？我們比一比，看誰(shuí)填的好！
（大屏幕出示仿寫題： 小貓咪問（）：“這鞋子好看嗎？” “好看！好看！”（）回答說。
“那你怎么不穿鞋子呢？” “（）?！保ㄉ鹦∶鄯洹⑿∏嗤?、壁虎、老鷹等。）
師：看來，同學(xué)們回家后都認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，時(shí)間關(guān)系，課上我們就先說這幾個(gè)，還有要說的同學(xué)，下課后把它寫到本子上再互相交流一下。
三處學(xué)習(xí)課文的最后兩個(gè)自然段。教師可通過指導(dǎo)朗讀、動(dòng)手實(shí)踐的方法來幫助學(xué)生理解貓媽媽的話。具體環(huán)節(jié)如下：
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，讓我們贊嘆的是自然界中小動(dòng)物的腳可真神奇??！小貓咪穿的鞋子很漂亮，為什么后來又不穿了呢？小花貓的腳到底有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的最后兩自然段，看看能找到答案嗎？
生：小貓咪的腳心好像醫(yī)生的聽診器，能知道地面上有沒有動(dòng)靜，穿上鞋就感覺不出來了。
生：小貓咪如果穿上鞋子就捉不到老鼠了。師：這個(gè)信息小貓咪是從哪里得到的？ 生：是媽媽告訴它的。
師：老師想和大家配合讀一下課文的最后兩個(gè)自然段，老師讀貓媽媽的話，你們讀旁白，好不好？（師生合作讀）老師讀這段話什么語(yǔ)氣呢？
生：和藹、親切。
師：現(xiàn)在我們調(diào)過來，你們讀貓媽媽的話，老師讀旁白？生：讀文。師：下面讓我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，來給同學(xué)們看??？ 生：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（四）、拓展延伸，總結(jié)升華 2.師生合作讀文
師：多可愛的一只小貓咪呀，它通過詢問公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動(dòng)物的腳原來都有自己的特殊用途，最后他又從媽媽那里知道了自己能不穿鞋子的原因。下面就讓我們端起書一起再走進(jìn)這個(gè)有趣的童話故事。老師讀旁白和貓媽媽的話，同學(xué)們喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色，如果你全喜歡那你就全讀。你們聽明白了嗎？那好，我們端起書坐好，現(xiàn)在開始！
（師生合作讀全文。）
（五）全課總結(jié)
師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了公雞的腳是用來刨土的；麻雀的腳是用來抓樹枝的；大白鵝的腳是用來游泳的；大黃狗的腳是用來跑步的。
生：我還知道了這個(gè)故事中的小貓咪與《小貓釣魚》中的小貓咪一樣，他們都能夠知錯(cuò)就改。
生：學(xué)完這節(jié)課，我想對(duì)小貓咪說：可不能看見別人做什么，自己就一定要跟著學(xué)，得先想想能不能那樣做才行！
師：通過今天小貓咪穿鞋子的故事，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng) 你明白了一個(gè)什么道理？生：我知道了公雞、麻雀、白鵝、黃狗和小貓咪爪子的作用。
生：我知道了小貓咪的爪子就像醫(yī)生的聽診器一樣，能夠感覺到地面的動(dòng)靜。生：從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。
總之這節(jié)課我從“大語(yǔ)文觀”著眼，力求做到準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)流程清晰明快，著力體現(xiàn)教科版教材的特點(diǎn)：在聽說讀寫整體推進(jìn)的前提下，優(yōu)先發(fā)展閱讀能力，著重讓學(xué)生自己提出問題，通過讀、議、想、說等活動(dòng)，讓學(xué)生在親歷實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)、感悟、積累，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
以上就是我對(duì)《小貓咪穿鞋子》一課的教學(xué)設(shè)想，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熃o予真誠(chéng)的指導(dǎo)，讓我的教學(xué)水平在大家的思想碰撞中有更快地提高。謝謝！
第四篇：幼兒園教案-小貓咪
幼兒園教案-小貓咪
名稱一：貓捉老鼠
目標(biāo)：練習(xí)鉆爬
材料：紙箱裝飾成洞的樣子
過程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。
2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵??
3.幼兒聽到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示：
1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3
材料：圖片（有貓和老鼠）
過程：
1.幼兒看圖片說說：
――“圖片里有誰(shuí)?”
“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>
2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
提示：
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過程：
1.出示指偶小貓，引出話題：
――“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。
――“小貓咪抓住了誰(shuí)?”
“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：
――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示：
1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。
2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
第五篇：小貓咪穿鞋子 教案
《小貓咪穿鞋子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事增長(zhǎng)見識(shí)，懂得全面看問題，做事要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能莫目地跟著別人學(xué)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)寫課后生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀文中對(duì)話部分。
2、理解貓媽媽的話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：
一、情趣導(dǎo)入
老師今天給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，像虎不是虎，最愛吃小魚，喵喵一聲叫，老鼠全嚇跑。（打一動(dòng)物名）
你看屏幕上小貓瞇它在玩什么呢？那它穿鞋真的合適么？我們一起去看個(gè)究竟。（板書課題）
二、初讀感知
1、自己借助拼音輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、同桌互讀，邊度邊畫出課后生字，多讀幾遍，要求讀通句子。想一想，課文寫了一個(gè)什么故事？
3、生匯報(bào)，師總結(jié)。
三、品讀賞析
1、指名朗讀第一自然。
1）說一說，小貓為什么想穿鞋子？在這一段中找到相關(guān)的詞語(yǔ)（羨慕、好奇）
理解“羨慕”：看見別人有某種長(zhǎng)處而希望自己也有。
“好奇”：對(duì)自己不了解的事物而感興趣。
2）小貓咪看見人們穿著鞋子它想干什么呢？（課件出示：想穿）你是從哪個(gè)詞看出小貓想穿鞋子？（東找西找、好容易）
2、分角色朗讀對(duì)話部分
小貓咪穿上鞋后，很想知道好不好看，那它都給誰(shuí)看了呢？（課件出示填空）它們都是怎么說的呢？
1）兩個(gè)人表演讀對(duì)話，用動(dòng)作表示“連連點(diǎn)頭，連忙（說的快）、伸脖子、搖尾巴”（動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)）2）師指導(dǎo)語(yǔ)氣，高興、愉悅的心情。
過度：大家都說小貓的鞋好看，那它們自己為什么不象小貓一樣穿鞋子呢？（課件出示填空）
3）小貓咪聽了他們的話卻高興起來，那它為什么高興了呢？（出示段落）指名讀。
過度：每個(gè)動(dòng)物的腳都有用處，那小貓的腳就沒什么用？就可以穿鞋么？看看到了晚上，貓媽媽回來了，是怎么對(duì)小貓咪說的！（課件出示段落）4）指名讀紅色段落
5）小貓咪聽了媽媽的話之后是怎么做的呢？（脫下鞋子）
6）那小貓咪還想穿鞋子么？從哪個(gè)詞能看出來的？（再也不想）
四、課外延伸
你們知道下面的動(dòng)物為什么也不能穿鞋子么？（課件出示）
五、揭示道理
通過小貓咪穿鞋的故事，我們能知道什么道理呢？
我們知道了動(dòng)物是不適合穿鞋子的，因?yàn)樗鼈兊哪_各有各的用途，所以無論什么事情都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。
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