第一篇：影響親子關(guān)系的四個原因

影響親子關(guān)系的四個原因

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看影響親子關(guān)系的四個原因，希望有所幫助！

第一，親子間意愿得不到尊重與理解

孩子的意愿是多方面的，也不是一成不變的。在孩子3歲以內(nèi)，他們的主體意愿就是和父母在一起，隨時能夠感受到來自父母溫柔的撫觸與濃濃的愛，孩子就是快樂的，安心的；在孩子幼兒園時期，他們會漸漸有自己的小生活、小圈子、小想法，這個時候的孩子還是愿意把自己的想法講給父母聽，但是他們會漸漸發(fā)現(xiàn)，父母對他們想法以及做法卻不如他們想象中那般認可與理解；在孩子小學時期，他們已經(jīng)認為自己是一個可以獨立的個體，有更多自己的意愿，但也得到更多的阻撓；然后就是青少年時期……越長大，越獨立，越會彼此發(fā)現(xiàn)似乎父母子女間是來自兩個不同的星球一樣，也許這個階段會延續(xù)到孩子成長為父母！

這里理解和尊重就格外重要，不僅僅是說父母要理解尊重孩子的意愿，其實很多育兒的觀點都指出，父母要理解尊重孩子，但是我以為，只要是單方面的付出，任何天平都會失去平衡。所以，父母更要培養(yǎng)孩子早日懂得相互間的理解和尊重。

在孩子成長過程中，如果出現(xiàn)違犯了原則性問題，那么家長一定不能妥協(xié)；但是如果這些硬性的.原則是可以讓孩子提前理解的，就是親子間的雙贏。而僅僅是依靠家長單方的堅持，最后一定會出現(xiàn)一段時期親子間的矛盾。至于孩子其他方面的意愿，只要不涉及到原則，就果斷放手讓孩子自己嘗試好了。

另外父母一定要尊重孩子的交友圈以及學習以外的生活圈，如果孩子愿意講，就多聽少建議，即便是迫不及待的想告訴孩子錯了，也依舊要做到有智慧的交流。畢竟有些路，有些錯，只能走過，錯過才能夠真正明白與懂得。

第二，父母固步自封偏執(zhí)于自我權(quán)威

雖然說是活到老學到老，但是世間圣人真的很少。作為上有老下有小的中年人，又正處在工作上的中流砥柱，生活本來就不易，空閑的時候就更愿意放松放松自己。所以漸漸地，“學習”這兩個字似乎離我們越來越遠了。沒有了新的東西的融入，“經(jīng)驗之談”就會自然而然浮出來。所以有時候老子教訓小子，常常會說一句話：“我吃過的米比你吃過的鹽都多”?？墒窃谌缃裥畔⒏咚侔l(fā)達，社會飛速變化的時代，吃的米多又如何呢？

孩子正是朝陽時期，對新生事物好奇感強，接受能力快，學習應用起來得心應手。尤其是網(wǎng)絡(luò)時代，更是快餐時代，每一個流行幾乎朝現(xiàn)夕沒；而且孩子世界還有很多他們獨特的與世界交流的方式。

隨著孩子的成長，孩子和父母對事物的興趣點不同，看待問題的方式方法也不一樣。這個時候就更需要彼此的包容或者妥協(xié)，而不是一味動輒劍拔弩張的必須按照其中某一方的意見去執(zhí)行。尤其是父母方，如果缺乏時間學習新生事物，就不要有太多自負的觀點去強迫孩子認同。

孩子出于對父母的崇拜而認可，與出于對父母的淫威而妥協(xié)，也許短時間內(nèi)結(jié)果是一樣的，但長此以往的效果卻一定是大相庭徑。

第三，父母和孩子之間缺乏正確溝通

現(xiàn)在越來越多的專家以及相關(guān)機構(gòu)在強調(diào)家庭教育的重要性，并企圖通過相關(guān)的活動來改變或者完善親子間的關(guān)系。但是父母和子女之間，絕不僅僅依靠一次的“洗腳”互動、一回被彼此感動的痛哭流涕或者一時之間的觸景生情。家庭教育以及親子關(guān)系的融洽，將是一個長期的、潛移默化的過程。

孩子是敏銳的，他們可以準確的感知到父母對自己的感覺是真誠還是敷衍。也就是說如果家長壓著火氣和孩子說一些言不由衷的話，孩子是完全能夠聽出來的。偏偏很多家長習慣于用自以為是的方式和孩子進行無效的溝通后，卻認為自己在嘔心瀝血的付出，而孩子不聽話；最終依舊忍無可忍的露出本來面目：家長怒氣沖天，孩子滿腹委屈……

如果父母不能夠讓自己真正站在孩子的角度與視線，那么很多自認為“我是為你好”的類似溝通都將是失敗的。與其說一些“我理解你，但是你不能這樣”這樣的話，還不如直接承認無法理解孩子為什么要這樣做，等他來主動解釋或者說明，最后依舊無法認可的話，就坦誠自己的想法，并保留自己說話與建議的權(quán)利，然后讓孩子自己去做主就好了。

坦誠以及有智慧的引導，是家長贏得孩子信任的方式；有效的溝通是建立在信任的基礎(chǔ)之上的；沒有信任感就不會有融洽的親子關(guān)系。一切都是相輔相成的，有因就會有果。對待孩子絕不能敷衍，要相信自己種什么根才會結(jié)什么果，以身作則是打動孩子的前提。

第四，親子間關(guān)系在生活中產(chǎn)生隔閡

你有多久沒有擁抱過自己的孩子了？孩子有多久沒有擁抱過父母了？親子間的和諧關(guān)系首先源自于肢體上的相處。父母子女間，隨時的一個擁抱彰顯出彼此無間的親密與相互給予的力量。也正是這樣一個小小的擁抱，在含蓄的中國人面前，如果沒有成為一種習慣或者中間一不留神斷了檔，想要再次擁抱估計就需要有一定的觸因或者一方的勇氣。這就是無形中的隔閡，于家長來講，明明很愛孩子，卻隨著他們的成長總是不自覺去放大其缺點；在身邊就會不自覺的嘮叨與叱責，又在夜半的時候柔情滿懷或歉意滿滿。

你有多久沒有踏踏實實的打心底兒中認可過自己的孩子了？孩子有多久沒有眉飛色舞的講過自己的生活學習與朋友給父母了？親子間的和諧關(guān)系還源自于內(nèi)心的感受。孩子不管做了什么，他心中都能夠篤定父母穩(wěn)穩(wěn)的站在自己的背后；而不是父母雖然站在自己的背后自己心情卻惴惴不安。父母不管對孩子施展怎樣的教育，都能夠確定自己在孩子心中的地位無可替代。而這一切都源自于日常生活中的點滴積累，絕不會一蹴而就。

親子間的和諧與孩子成長到多大沒有直接的證明，但是隨著孩子越長越大，親子關(guān)系要么如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的勉強著持續(xù)，要么彌足深厚、情深意濃的堅定著存在。是此還是彼，取決于家庭中的每個成員。

今天看到一段話讓我感觸很深：母子間的感情應該是綿長而飽滿的，但對孩子生活的參與程度必須遞減。強烈的母愛不是對孩子恒久的占有，而是一場得體的退出。母愛的第一個人物是和孩子親密，呵護孩子成長；第二個任務(wù)是和孩子分離，促進孩子獨立。母子一場，是生命中最深厚的緣分，深情只在這漸行漸遠中才趨于真實。

母子間如此，親子間同樣如此。在漸行漸遠中彼此獨立又交織，親密感與完全的信任在家庭成員間纏繞，即便遠隔天涯海角，心也在彼此相牽相伴。愿我們都擁有這世界最美好的親子情感，一生相伴！

第二篇：親子關(guān)系類型及發(fā)展的影響

親子關(guān)系類型及發(fā)展的影響

美國加利福尼亞大學鮑姆令德曾對父母教養(yǎng)行為與兒童個性發(fā)展進行了長達三年的研究。鮑姆令德將這些父母分為：權(quán)威型、專制型、嬌寵型

根據(jù)國內(nèi)外的 研究評定認為父母管教孩子有兩個維度：控制（對孩子是否成熟提出要求）和愛”（即是否關(guān)心，信任和尊重，理解孩子），根據(jù)這兩個維度有將分為四個類型：權(quán)威型父母---控制+愛（接受）專制型父母——控制+不愛（拒絕）嬌寵型父母--不控制+不完全愛 冷漠型父母---不控制+不愛

專制型父母：控制有余愛心不足 嬌寵型父母 ：愛的不理智控制不足

民主型父母：父母對孩子是慈祥的，誠懇的，善于和孩子交流，支持孩子的正當?shù)囊?，尊重孩子的需求，積極支持孩子的愛好，興趣：同時對孩子 有一定的控制，對孩子提出的要求明確合理。將控制，引導性的訓練與積極鼓勵幼兒自主和獨立相結(jié)合。在這樣的家庭中，父母與孩子的關(guān)系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、自信心、探索性 等方面發(fā)展較好。

專制型父母：父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少。對孩子過多的干預和禁止、態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情達理，不尊重孩子的需求，對孩子的合理要求不予滿足，不支持孩子的愛好興趣，更不允許孩子對父母的規(guī)定和決定有不同的表示。這類的家庭的孩子或是變得馴服，缺乏生氣，創(chuàng)造性的壓抑，無法動性，情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂郁、退縮、懷疑：或者變得以自我為中心和大膽妄為，在家長面前和背后言行不一

放任型父母：父母對孩子的態(tài)度或關(guān)懷過度，百依百順：或不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的需求，或只看到他們的缺點和錯誤，對孩子否定過多，或任其發(fā)展。這類的家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，自命不凡，清高孤傲，害怕困難，意志力薄弱，缺乏獨立性等許多不良的品質(zhì)

第三篇：影響親子關(guān)系的因素

影響親子關(guān)系的因素

來源：幸福在線職業(yè)培訓學校 心理咨詢師 婚姻家庭咨詢師 營養(yǎng)師 刮痧保健師

婚姻家庭咨詢師指出影響親子關(guān)系的因素眾多，在此處僅從家庭、父母、子女三個角度加以說明。（1）家庭

1）家庭生活中的日常事件。如家務(wù)、對朋友的選擇、參加家庭活動等，往往會對親子關(guān)系產(chǎn)生最直接和重要的影響。

2）家庭結(jié)構(gòu)與婚姻狀況。單親家庭和再婚家庭中更容易出現(xiàn)緊張的親子關(guān)系。而與兒童相比，青少年更容易接受父母的離婚，但對于父母再婚則更難適應，女孩子表現(xiàn)的尤其明顯。另有研究表明，與完整家庭的青少年相比，離異和收養(yǎng)家庭孩子與其父母溝通比與其同伴溝通更困難，尤其是對于孩子與父親的溝通，顯得更為困難。（2）父母

1）父母的受教育程度。父母的文化水平是影響父母教養(yǎng)方式的重要因素之一。受教育程度高者，往往會更多地給予子女以尊重和理解，他們與子女的溝通更為融洽；反之，則多出現(xiàn)專制或溺愛的方式，容易采取簡單、粗暴、強迫、高壓、封閉等傳統(tǒng)家長制做法。

2）父母性別。父母與不同性別子女之間的關(guān)系也存在較大的差異，而且可能發(fā)生不同轉(zhuǎn)變。一般說來，母親與女兒的關(guān)系，具有較高水平的親密性和不和諧性，而母子之間也同樣兼?zhèn)涓邲_突和高和諧性，但較少共同從事活動。而父親與子女之間的關(guān)系通常更趨于平等，但較少和女兒一起參與活動。

（3）子女

1）年齡。總的說來，親子沖突的頻率與情緒強度在子女的各個年齡階段表現(xiàn)不同。兩者都更多出現(xiàn)在子女青春期，而前者在整個青春期呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢，而后者從青春期早期到中期都呈現(xiàn)上升趨勢。

2）孩子的人格和氣質(zhì)。兒童氣質(zhì)與其依戀行為間存在一定的關(guān)系?；橐鲎稍儗＜已芯苛藡雰簹赓|(zhì)、母親人格特點和母嬰親子關(guān)系三者之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒氣質(zhì)類型與母親的行為和人格相關(guān)，而安全型親子關(guān)系又可以由母親人格和嬰兒氣質(zhì)之間的相互作用來預測。氣質(zhì)可能直接影響陌生情境中嬰兒的行為，從而影響依戀類型。

第四篇：青少年親子關(guān)系不良的原因分析與對策

青少年親子關(guān)系不良的原因分析與對策

天津市塘沽區(qū)第一中學 孫晶

摘要：

親子關(guān)系不良是學校心理輔導中的常見問題，也是很多青少年心理障礙和疾病產(chǎn)生的促發(fā)因素和背景因素。在心理輔導和家教指導工作當中，工作人員必須掌握相關(guān)理論知識并積累實踐經(jīng)驗才能收到良好的效果。本文從青少年親子關(guān)系不良的原因分析和應對策略兩個方面進行了理論探討和經(jīng)驗總結(jié)。

在學校心理輔導工作當中，人際關(guān)系指導是非常重要的內(nèi)容。引發(fā)青少年心理問題的諸多因素中，人際矛盾與沖突占有相當大的比例。人際交往作為人類社會化的一種途徑和表現(xiàn)，是一個由簡單到復雜的過程，起點是家庭。成年之前，父母是長輩中跟子女關(guān)系最密切、對子女影響最大的人，親子關(guān)系也最容易出現(xiàn)問題。特別是處于青春期的孩子，在與父母相處的過程中經(jīng)常會陷入困境，需要心理輔導教師提供及時有效的幫助。

青少年親子關(guān)系狀況是很多學者關(guān)注的研究方向。北京近期一項針對3000多名中學生心理狀況的抽樣調(diào)查顯示出子女對父母的態(tài)度讓人吃驚：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，19.22%的孩子對父母反應平淡，只有4.75%的孩子喜歡自己的父母。在回答“你很在意誰對你的看法”時，一半以上的學生選擇了同學或朋友，近30%選擇老師，15%學生選擇父母，4%左右選擇其他長輩。在中學生的心目中，其重要關(guān)系人員依次是：同學或朋友、老師、父母，超過三成的孩子認為父母并不解自己的真實想法。現(xiàn)實令人警醒，作為心理輔導教師必須重視親子關(guān)系的調(diào)整和重建。

結(jié)合理論與實踐，親子關(guān)系中常見的問題及其引發(fā)的原因要從以下幾個方面進行分析：

1．青少年心理不斷成熟，要求獨立自主，對父母的管教和約束強烈不滿，從而引發(fā)親子關(guān)系緊張。

隨著青春期自我意識的迅速發(fā)展，個體對行為的獨立性提出了更高的要求，比如要求獨立支配自己的時間、獨立選擇朋友和度過閑暇的方式，希望作為一個獨立的個體與成人建立一種平等的關(guān)系，理解、尊重在其需要結(jié)構(gòu)中逐漸居于優(yōu)勢地位。

青少年與父母關(guān)系的發(fā)展一般分為三個進程：

（1）依賴父母：對父母依然保持著一種依賴的心理狀態(tài)，父母對孩子的影響很大，隨著知識水平不斷提高，眼界逐漸開闊，他們已經(jīng)開始向往家庭以外的世界，向往成人式的生活。

（2）爭取獨立：青少年經(jīng)常以擺脫對父母的依附標志著自己已經(jīng)成熟。擺脫的方式可能是自我表白或是主動承擔某些任務(wù)，當活動受阻時則可能采取激烈的方式與父母發(fā)生沖突。這是親子之間最容易出現(xiàn)問題的時期。

（3）走向成熟：到了十七八歲，即將踏出中學的校門走向更廣闊的天地，在家庭和社會上逐步取得成人的地位。不過父母的影響仍繼續(xù)起著作用，由于思維方式、觀念看法等方面的差異，還會引發(fā)親子之間的矛盾。

雖然研究發(fā)現(xiàn)青少年與父母推心置腹的程度不如同齡朋友，但是遇到較大問題時，依然選擇與父母商量，因為缺乏適當?shù)臏贤ㄇ篮头椒ǎ３３霈F(xiàn)沖突和 矛盾。

2．“代溝”是引發(fā)親子矛盾沖突的一個重要因素。

親子兩代人成長的背景、所受的教育、生活閱歷、所處的地位和所擔負的責任都不相同，其人生觀、價值觀必然會有所差別，分析、解決問題的方式很難一致。父母作為權(quán)威，勢必要讓孩子接受自己的教導，而處于“心理斷乳期”孩子，自我意識增強，有自己的打算，不愿意簡單地接受父母的看法，不甘心事事聽從父母的安排，發(fā)生不可避免的沖突和爭執(zhí)，這就是平常所說的“代溝”。

父母對青少年社會化過程的影響主要是價值觀和獨立觀念方面，然而正是在這一方面潛藏著嚴重沖突。如果親子間在價值觀和理想上能夠達成基本一致或者適當保留看法，就能發(fā)展相對和諧的社會關(guān)系，反之就會產(chǎn)生“代溝”，在這種情況下孩子會拒絕把父母作為榜樣。

3．不正確的家教方式導致親子關(guān)系緊張。

過度保護、過分溺愛和過于嚴格的家教方式，對親子關(guān)系具有較大的破壞作用。過度保護下的孩子缺乏獨立性和責任感，在內(nèi)心向往獨立的同時會缺乏信心和勇氣，而且也無法擺脫父母的束縛，內(nèi)心的矛盾和沖突非常激烈，難與父母和諧相處。過度溺愛的家教方式會使孩子以自我為中心，不替他人著想，由于放縱而不尊重父母，一有不滿之處就會大吵大鬧，雞犬不寧。過于嚴格的家教方式，會使孩子因迫于父母的威力而表面順從，親子之間心理距離較大，孩子在父母面前沉默，很少說真心話，要么表里不一，要么消極抵抗。

4．父母角色定位偏差也是一個主要原因。

在我國特定的歷史文化背景中，父母對于子女的成長往往全方位介入。在孩子整個人生歷程中，父母都要充當重要角色，盡自己所能培養(yǎng)子女，為其設(shè)計美好未來，并一步步做好準備，打好鋪墊。家長關(guān)注子女成材并能夠從早期教育入手，其實是家教理念的一種變革和進步，但是父母想要一直都扮演著主要角色就違背了心理發(fā)展的規(guī)律。

隨著孩子一天天長大，身體和心理都逐漸走向成熟，父母在他們生活中的角色也在慢慢發(fā)生變化。對青少年來講，衣食住行等方面父母雖然仍舊發(fā)揮主要的作用，但是他們有了自己的審美觀，對于自身的消費會有一些新的的要求，因為經(jīng)濟上沒有決定權(quán)，有些孩子會與父母產(chǎn)生強烈的沖突。在學業(yè)方面，父母會由“主角”逐漸演變成“配角”。學習是以孩子為核心的活動，而且隨著他們的思想日漸成熟，對于自己的學業(yè)狀況、學習動機、學習方法以及學習效果等方方面面多少都會有自己的觀點、看法以及應對策略，尤其是那些學習認真，成績不錯的孩子，家長搞錯角色過多干涉只能收到相反的效果。

5．家庭氣氛不和諧會導致親子關(guān)系緊張。

父母之間感情不合，甚至經(jīng)常爆發(fā)“家庭戰(zhàn)爭”，家庭中嚴重缺乏溫暖和親情。沒有一個良好的生活環(huán)境，孩子會缺乏安全感，甚至怨恨父母，希望遠離家庭，從而導致親子關(guān)系冷漠、敵對甚至破裂。單親家庭的孩子也很容易與父母產(chǎn)生矛盾，但是值得注意的是單親本身并非引發(fā)矛盾沖突、影響孩子健康成長的誘因，關(guān)鍵是卷入事件當中的成年人的態(tài)度和做法，直接影響了親子關(guān)系以及孩子成長的質(zhì)量。另外雙親關(guān)系緊張的家庭對孩子的傷害可能更大。

6．父親沒有發(fā)揮應有的作用是一個值得關(guān)注的角度。

父親既是教養(yǎng)者，又是紀律執(zhí)行者、社會化指導者、職業(yè)的榜樣和參謀或閑暇時間的伙伴，其作用不可或缺，然而現(xiàn)實生活中父親卻在“淡出”家庭教育。認為男性主要應為事業(yè)而奮斗以提升家庭物質(zhì)生活水平的錯誤觀念使一些父親放棄了教育責任。錯誤的教子觀念和教育方式也會導致父親失去教育權(quán)利，比如有些父親的教育就是板著面孔訓斥甚至打罵子女，侮辱孩子的人格，無視少年獨立、自尊的心理需要，因而造成了父子關(guān)系緊張、扭曲甚至破裂。

親子關(guān)系不良的心理輔導，要從父母和子女兩個角度來進行。在眾多的心理輔導與咨詢技術(shù)當中，近年來逐漸上升至主流的“家庭治療”最為有效。輔導教師或是咨詢師組織家庭成員共同參與問題澄清、原因討論以及解決方案的制訂，通過促進家庭成員間良性溝通實現(xiàn)輔導的各級目標，是很多基本的心理咨詢技術(shù)的綜合運用。

在輔導和咨詢過程中需要針對不同的問題具體分析，制定相應的輔導方案?？偟恼f來，對于父母關(guān)鍵在于觀念的調(diào)整，孩子則關(guān)鍵在于方法的指導。

在指導父母進行自我調(diào)整時要注意以下幾個要點 ： 1．對子女期望值適當。

父母對子女的期望屬于信念價值動機，這種動機是父母價值觀與教育觀念的集中反映，它決定教子態(tài)度與方式，也直接影響親子關(guān)系。適當?shù)钠谕挡拍軌蚪o孩子提供不竭的動力，過高或是過低都會降低孩子的學習績效。

弗魯姆（V·H·Vroom）的激勵公式指出：激勵力量=目標效價×期望概率。就是說，一個目標是否能對人產(chǎn)生激勵力量，不僅要看該目標對社會、對集體、對個人的價值大小，還要看實現(xiàn)這個目標，在主觀和客觀上的實際可能性有多大，二者之積才是該目標所產(chǎn)生的激勵力量。

家長需要全面了解孩子的能力水平和傾向性。智力是影響學習成績的重要因素，“只要努力就會進步”可以用來鼓勵孩子不輕易放棄，但必須承認只有努力未必就會成績優(yōu)異。特殊能力往往被家長忽略，其實孩子將來的事業(yè)發(fā)展很大程度上依靠他們身上所具備的一些特殊才能。其次要了解孩子的興趣愛好，并予以尊重和接納，輕視和否定會傷害孩子追求進步的積極性與主動性。一定要給孩子一些自由發(fā)展的空間，盡量幫助他們發(fā)揮出自己最佳的水平。

2．運用有效溝通。

代溝是客觀存在的，通過接受正確的理念運用適當?shù)臏贤ǚ椒ǎ鷾鲜强梢?3 跨越的。親子之間的誤解、矛盾、偏見和沖突都與溝通障礙有關(guān)。溝通障礙首先是由溝通層次過多造成的，父母輕易聽信他人的傳話，對孩子缺乏信任，往往不經(jīng)自己親自證實便對孩子產(chǎn)生誤解，是導致孩子抵觸的一個重要原因。有些家長時刻強調(diào)自己是父母，在孩子面前是長輩，以不平等的態(tài)度與孩子進行溝通和交流也容易形成溝通障礙。

父母必須認識到溝通的首要原則是態(tài)度真誠。真誠是以真實、誠懇、坦率的態(tài)度與對方交流和溝通，這樣才能得到對方的響應和共鳴，親子之間亦是如此。

其次是尊重。當孩子有了自己的看法和選擇時很需要父母的尊重，卻經(jīng)常被忽略，父母挑三揀四或完全否定會封閉與孩子的溝通渠道。

寬容和接納也是一條重要原則。親子間有沖突是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵要看如何解決和面對。特別是對那些學業(yè)失敗的孩子，因為孩子要走的路還很長，家庭的支持和鼓勵至關(guān)重要，父母的寬容和接納是最珍貴的禮物和重塑信心的力量源泉。

親子溝通還需要家長提高主動性。青少年不會再像小時候那樣和父母很親近，無話不談，內(nèi)心世界表現(xiàn)出不同程度的封閉性特征。父母在了解孩子的心理變化的基礎(chǔ)之上需要提高與孩子溝通和交流的主動性，不能因為感到孩子冷淡就對其不理不睬。

3．調(diào)整不當?shù)募医逃^念和方式。

專制、放任或是溺愛的家教方式必須及時調(diào)整，最適宜的是民主型的家教方式，即親子之間相互尊重，相互信任，盡量以協(xié)商的方式解決問題。在調(diào)整的過程中一定要注意掌握合理的調(diào)整和變換節(jié)奏，最好擬定一個可行性計劃，盡管很難做到讓孩子難以察覺，也要保證能夠被孩子接受。孩子已經(jīng)十分習慣了多年以來父母對待自己的態(tài)度和方式，突然改變會很不適應，甚至驚訝、懷疑或是排斥，產(chǎn)生反作用。另外切末半途而廢，無論從眼前還是長遠考慮，調(diào)整家教風格一定要有持久性。

4．反思自身存在的問題，加強自我提升。

父母的自我反思和調(diào)整要考慮孩子的評價視角，一般來說青少年對父母以下幾方面比較重視：

（1）能否理解尊重子女的人格和權(quán)利，以民主平等的作風方式與子女交往。（2）能否對子女關(guān)心而不溺愛，嚴而有度，而非期望過高。（3）父母是否感情融洽，彼此尊重。

（4）父母的個性特征。通過面向高一學生進行的“我最喜歡的父母”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于母親，喜歡的特點是關(guān)心體貼、和藹可親和愛子女；最討厭的是羅嗦、發(fā)脾氣。對于父親，喜歡的是關(guān)心幫助自己、事業(yè)心強和愛子女；最反感的是過于嚴厲和粗暴。

在輔導中需要幫助學生掌握一些基本知識和技能，比如:和父母出現(xiàn)矛盾和 4 沖突應該怎么辦？可以提醒他們做到以下幾點

（1）認識到父母是最親的人，要懂得珍惜人間至真的情感，不能輕易傷害他們的心。

（2）理智控制自己的情緒和行為，不要因為處理不當而造成更嚴重的家庭矛盾和后果。

（3）對父母要關(guān)心、愛護、理解、包容，不能一味地索取，只有真心付出才會有回報。

（4）與父母交流觀點看法也要注意態(tài)度、場合、措辭、時機的適宜性。

通過有效的親子關(guān)系心理輔導，在幫助當事人解決實際問題的同時，還能夠促進其學習與身邊的其他人和睦相處，全面優(yōu)化人際關(guān)系，可謂意義深遠。人際溝通是一門學問也是一種藝術(shù)，掌握運用的成功不但會提高生活的質(zhì)量，還會促進學習與工作績效，可謂一舉多得。

參考書目：

1.高中生家長讀本 賈曉波，陳世平主編 天津教育出版社 2006.4 2.《初中生家長讀本》 賈曉波主編 天津教育出版社 2006.4 3.《學校心理輔導》 孟育群主編 天津教育出版社 2001.11

第五篇：影響農(nóng)民增收原因

影響農(nóng)民增收的主要因素

德州市農(nóng)業(yè)局

（2009年10月24日）

一、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移難度大。當前，我國經(jīng)濟處于企穩(wěn)回升的關(guān)鍵階段，但受去年以來國際金融危機對實體經(jīng)濟影響，企業(yè)發(fā)展面臨的形勢依然嚴峻，農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力仍然較大，農(nóng)民工資性收入占總收入比重較常年偏低。

二、農(nóng)業(yè)比較效益低。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本相對較高、糧棉等主要農(nóng)產(chǎn)品價格相對較低等因素的共同影響下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對較低，依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)促進農(nóng)民增收的難度越來越大。

三、品牌農(nóng)業(yè)發(fā)展相對遲緩。品牌就是生產(chǎn)力，就是經(jīng)濟效益。沒有品牌，就沒有市場；沒有品牌，就沒有效益。近年來，雖然我市品牌農(nóng)業(yè)取得較快發(fā)展，但由于各級政府投入不足，“三品”生產(chǎn)基地建設(shè)相對滯后，特別是出口農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)與先進地區(qū)存在較大差距，農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力明顯弱于其他先進地區(qū)，高端農(nóng)產(chǎn)品的市場占有率仍然較低，對農(nóng)民增收的拉動作用不明顯。

四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的拉動效應相對較弱。經(jīng)過多年的努力，目前我市重點龍頭企業(yè)已發(fā)展到700余家，比較規(guī)范的農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展到816家，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平得到較大提高。但從

農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況看，部分龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社與農(nóng)民的利益連接仍比較松散，輻射帶動作用相對較弱，龍頭帶基地、基地促龍頭、互惠共贏、良性發(fā)展的格局還沒有真正形成，這在一定程度上也影響了農(nóng)民收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長。

五、農(nóng)民綜合素質(zhì)低?？傮w來看，農(nóng)民較低的綜合素質(zhì)，嚴重制約了廣大農(nóng)民尤其是青年農(nóng)民的從事、創(chuàng)業(yè)能力，成為制約農(nóng)民增收的一個不容忽視的重要因素。