第一篇：竹刀陸蠡閱讀答案

竹刀陸蠡閱讀答案

在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的竹刀陸蠡閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

①假如在這平野中有一座遮斷視線的孤山，這對于永久囿于地的平面上的人們是多么興奮啊。方朝日初上或夕陽西墜，有巨大的山影橫過田野，替沒有陪襯沒有光影的畫面上添上一筆淡墨，一筆濃濡；多霧或微雨的天，山頂上浮起一縷白煙，一抹煙靄，間或有一道彩色的長虹，從地平盡處一腳跨到山后，于是這山便成了居民憧憬的景物。

②有從遠(yuǎn)僻的山鄉(xiāng)來的人望見了這名勝的小山，便呵呵大笑道：“這也算是‘山’么？這，我們只叫作‘雞頭山’，因為只有雞頭大小?！彪p手叉住腰笑彎到地。

③好奇的聽客便會從他夸張的口里聽到他所見的是如何綿亙數(shù)百里的大山。摩天的高嶺終年住宿著白云，深谷中連飛鳥都會驚墜！嶙峋的怪石像巨靈起臥。

④“我不歡喜這揣測的臆談，誰能夠相信這桃源的故事？”

⑤于是他描說那跨懸在山腰間的羊腸路。那是只有兩尺多寬，是細(xì)密的整齊的梯級。一邊靠山，一邊靠削壁千仞的深壑。望下去黑魆魆的，迷眩的，這深澗底下隱伏著為蛟，為龍，或其他神怪的水族，不得而知?？傊f一踹了下去，則會跌得像一個爛柿子，有渣無骨頭。但是居住山里的人挑了一二百斤的干柴，往來這山道，耳朵沿擱著一朵蘭花，一朵山茶，百人中之一二會放上半截紙煙。他們挑著走著談笑著，如履平地，如行坦途，有時還開個玩笑，在別人的腰邊擰一把。

⑥他又說到山間頭上簪花的少女，她在每天早晨攜了竹筐到松林里去掃夜風(fēng)搖落的松針，裝滿一筐便背了回來，沿途采些草實，在溪邊洗洗手，一天也不曾間斷。她有一天，正背了滿筐的松針回來的時候，覺得竹筐異常的沉重，便想暫時憩憩罷，就靠著竹筐坐下，卻永久地坐在那兒了。山間人都說是因為她生得太美麗，被什么山靈或河伯娶去了……

⑦那讓我選一個實際的故事說給你，只可惜有一個悲慘的收場。你知道山居的人是如何獲得每天的糧食和日用品么？狩獵是不行的，鳥獸樂生，不可殺盡；農(nóng)稼也不行的，團(tuán)團(tuán)簇簇的高山遮住了陽光。他們大都靠打柴鋸木為生，換取一把鹽、幾枚針、一片鲞、一包白糖……

⑧冬天，他們砍下合抱的大樹，截成棟梁楹柱的尺寸，等到明春山洪暴發(fā)的時候，順?biāo)鞯礁劭?，結(jié)成木筏，用竹篙撐著，撐到城市的近郊，售給木商運銷外埠。山勢陡峻的所在，木材無法輸運，他們砍取寸許大小的堅木，放在泥土筑成的窯里燒成木炭，這樣重量便減輕了四分之三，容易挑到外面來，木炭的銷場是很好的。

⑨“你說得又遠(yuǎn)了。沒有指示給我故事的連索?！?/p>

⑩是喲！他們是靠打柴燒炭為生。但是你知道城市里的商人的陰惡和狠心么？他們想盡種種方法，把炭和木板的買價壓低，賣價抬高。他們都成了巨富了，還要想出更好的方法，各行家聯(lián)合起來，霸住板炭的行市。他們不買，讓木筏和裝炭的竹簰擱在水里，不準(zhǔn)他們上岸，說銷場壞了，除非你們完全讓步。

⑾山民空著手在城里徜來徜去，竟想不出辦法。他們的幸福的幻夢是被打碎了……

一天，一位年青的人隨著大家撐著木筏到城里去，正在禁止上岸的當(dāng)兒。大家議論紛紛想不出主意。這位年青的人一聲不響地在一只角落里用竹片削成一把尺來長的小刀，揣在懷里，跑上岸去，揪住一位大肚皮的木行老板，毫不費力的用竹刀刺進(jìn)他的肚皮里，聽說像刺豆腐一樣的爽利，刺進(jìn)去的時候一點也沒有血濺出來，抽回來的時候，滿手都是粘膩的`了。他跑出城來，在溪邊洗手的時候被警吏捉去。

⑿“你說了可怕的故事了。我沒有想到你會說出這樣嚇人的語句，我懊悔聽這故事，但是請你說完?！?/p>

⒀官廳在檢驗兇器的時候頗懷疑竹刀的能力。傳犯人來問：

⒁你是持這兇器殺人么？

⒂是的。

⒃這怎么成？

⒄他拿了這竹刀，捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。入肉有兩寸深了，差一點不曾透過對面。復(fù)抽出這竹刀，擲在地上，鄙夷地望著臂上涔涔的血，說：便是這樣。

⒅大家臉都發(fā)青了。當(dāng)時便沒有繼續(xù)訊問。各木板行老板也似乎怵于竹刀的威力，自動派人和他們商訂條件，見了他們也不如先前的驕傲。

⒆“這位青年結(jié)果如何呢！”

⒇聽說刺斷動脈后流血過多死了?！駝t，他將在暗黑骯臟的牢屋里過他壯健的一生。

（1938年，有刪改）

10、第⒄段中“便是這樣”一句可看出這位青年怎樣的心理？（4分）

11、賞析第⑦段畫波浪線的部分。（4分）

12、作者用對話展開文章，又不交代聽話者的性別和身份，請分析這樣安排的用意。(6分)

13、作者自評本文“故事中拉出枝枝節(jié)節(jié)來，有如一篇沒有結(jié)構(gòu)的文章”。這些“枝枝節(jié)節(jié)”的內(nèi)容有什么作用？（6分）

答案：

10、①對官廳人不知竹刀威力的鄙夷心理；②早已做好坐牢或者犧牲準(zhǔn)備的坦然、冷靜心理。（各2分）

11、①運用設(shè)問，引起聽者思考、注意；②先破后立的方式提出山民們的求生方式，突出其生存條件之艱苦；③具體列出換取來的最基本的生存資料，極言生存之艱苦以及賣炭對于他們重要性，為下文青年人奮起反抗城里險惡商人作鋪墊。（寫到任意兩點即可得4分，須結(jié)合文本分析）

12、①運用對話的形式，方便作者敘述故事，又增強(qiáng)了“現(xiàn)場感”“真實感”“懸念感”，吸引讀者以“聽話者”的身份介入文本創(chuàng)造的情境。②不出現(xiàn)聽話者的姓名和身份，不分散讀者注意力，突出故事本事，引發(fā)深沉思考。（每點3分）

13、文章從平原的小山寫起，寫到遠(yuǎn)僻山鄉(xiāng)的優(yōu)美的自然風(fēng)光、淳樸的風(fēng)俗以及險惡的生存條件，最后才寫竹刀與青年的故事。（先簡述一下“枝枝節(jié)節(jié)”的具體內(nèi)容，1分）

①為下文作鋪墊，這些內(nèi)容其實是在描寫自然環(huán)境和社會背景，導(dǎo)引出青年英雄的悲壯出場；

②與下文殘酷的現(xiàn)實形成對比，山居生活神秘安寧、悠然自得的一面與后文展示的現(xiàn)實形成對比，引人思考；

③調(diào)節(jié)了敘述節(jié)奏，也使故事更豐富更真實。（先簡述“枝枝節(jié)節(jié)的內(nèi)容1分，作用寫到2點即得4分，表達(dá)1分）

第二篇：《光陰》陸蠡閱讀題答案

語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能。下面小編給大家?guī)怼豆怅帯逢戵婚喿x題及答案，歡迎大家閱讀。

《光陰》

陸蠡

最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復(fù)背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子。“我是牽著我的思想在散?！蔽覍ψ约赫f?！拔沂芹欆b著我的影子，看我趕不趕得過它?”我一面走一面自言自語?！拔以诳次易约河白拥纳L，看它愈長愈快，愈快愈長。”我獨語?？傊沂窃谏⒉搅T了。我攜著我的思想一同散步。它羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，是那么輕聲地，絮絮地。

我們走著走著，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準(zhǔn)不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋”。

“秋!”我微喟一聲。

“秋，秋，”我的思想躲在我的影子里和答我。

我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰。

“逝去的光陰，”我的思想如刁鉆的精靈，摸著了我的心思。

“光……陰?！边@兩個平聲的沒有低昂的字眼，在我的耳邊震響。

光陰要逝去么?卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資?我曾是光陰富有者。

正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。我坐在一只竹籮里面，——我的身子還裝不滿一只竹籮——我玩著谷堆里捉來的蚱蜢、螳螂和甲蟲，我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父是愛惜光陰的。他匆匆出去，匆匆回來，復(fù)匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。

“你曾用歡笑驅(qū)趕你的光陰?！蔽业乃枷胂蟆盎芈暋钡幕恚瑥?fù)述我的話。

但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。驀然有一種感觸浮起在我的腦際，我為什么干這玩意兒呢?我看見了多少次陽光從我的桌面爬過，我有多少次看見陽光從我的窗口探入，復(fù)悄悄地退出。何時使我的心變成沉重，像吝嗇的老人計數(shù)他的金錢，我也在計算光陰的速度呢?我曾譏笑惜陰人之不智，終也讓別人來譏笑自身么?

“你也在計算光陰的速度了?！蔽业乃枷胂裣矠?zāi)樂禍似地，揶揄我。

真的，我在計算光陰的速度了。我想到光陰速度的相對性，得到這樣的結(jié)論：感覺上的光陰的速度是年齡的函數(shù)。想到我自己在人生的象限上轉(zhuǎn)過了幾度呢?猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在這式子里面，我悲哀了。

“你自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在里面。”思想嚶然回答，已無尖酸的口吻。

但是我無法改正這方程式，這差不多是正確的。啊，悲哀的來源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。正如我剛才撿起來的樹葉，無法把它裝回原來的枝上。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現(xiàn)著無形的字：“秋”。

另一天，從另一枝柯上，會有不可見的手扯下另一片樹葉——是一張日歷——那上面寫的應(yīng)該是另一個字，“冬”!

“冬”，我的思想似乎失去了回答的氣力。

“秋，……冬”，又是兩個平聲的沒有低昂的字眼，像一滴涼水滴進(jìn)我的心胸，使我有點寒意。我不能再散步了，我攜著我的思想走回家，施施歸去。此后我就想起，如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。

(選自《陸蠡散文選集》，有刪改)

閱讀題：

1、第一段描寫散步時的見聞，作者運用了什么樣的表達(dá)技巧?請簡要分析。(3分)

2、第二段中“不知從哪里來的一枚樹葉”有什么象征意義?(3分)

3、文中寫爺爺匆匆的腳步有何作用?(4分)

4、“如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”一句的含義是什么?作者真正想告訴我們什么?(4分)、有人認(rèn)為“但是很久不那么做了……終也讓別人來譏笑自身么?”一段表現(xiàn)的是作者對光陰的珍惜，也有人認(rèn)為這一段說的是作者浪費光陰的事情。你同意上述那一種觀點?請說說你理由。(6分)

答案：

1.心理描寫。作者把散步的見聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的心理描寫，體現(xiàn)了作者敏銳的感覺、復(fù)雜的思想，表現(xiàn)了作者對時間的深刻認(rèn)識。(表達(dá)技巧1分，分析2分)

2.象征著秋天的到了，象征著逝去的光陰。(3分)

3.爺爺匆匆的腳步與我在竹籮里玩耍形成對比，用爺爺?shù)恼湎r間反襯我的不珍惜時間。(每點2分，意思答對即可)

4.(1)浪費時間就是浪費生命，當(dāng)一個人意識到了這一點，他往往已經(jīng)浪費了許多寶貴的生命。

(2)只有浪費過生命的人，才會意識到光陰的可貴。(每問2分)

5.示例一：表現(xiàn)作者對光陰的珍惜。這一段承接上面“你曾用歡笑驅(qū)趕你的光陰”一句，但“很久不那么做了”表示轉(zhuǎn)折，可見下文是寫作者對光陰的珍惜的。“心變得沉重”“吝嗇”等表現(xiàn)了作者對光陰的珍惜之情。

示例二：說的是過去不珍惜光陰的事情。“竟有一次”帶有一種自責(zé)的情緒，然后作者開始回憶過去不珍惜光陰的事情，其中用尺測量光陰的速度是無所事事的表現(xiàn)，“好久”表示時間之長，“我為什么干這玩意”是對自己的責(zé)備。(言之成理即可，6分)

第三篇：水刀閱讀題目及答案

水刀

（1）人類自古就利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機(jī)械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大。前蘇聯(lián)用于采煤工業(yè)，名曰水利采煤。高速噴出的水流受阻于煤層，速度驟然下降，頃刻間會產(chǎn)生足夠大的沖擊力，使煤層出現(xiàn)脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯(lián)科學(xué)家開發(fā)出高壓水噴流切割技術(shù)。而美國公司取得了此項技術(shù)的專利權(quán)，使之商品化。

（2）水從口徑0.5毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達(dá)50兆帕以上。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡膠等軟的材料，當(dāng)然不在話下，對陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也切削如泥。倘若水流中摻以精細(xì)磨料，就是加工堅硬巖石、硬質(zhì)合金剛，也無堅不摧。其效果堪與金屬刀具媲美，稱之為“水刀”。

（3）“水刀”不是刀，卻又勝似刀。它的加工精度高，切割寬度只有0.1——0.8毫米，可以加工型面復(fù)雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無需修整。尤其對易熱變形材料的加工，“水刀”更具獨特的優(yōu)越性。

（4）“水刀”名曰刀，卻又異于刀。它不像刀具那樣存在磨損問題，摻入水噴流中的磨料和廢水可回收使用。設(shè)備又較為簡單，加工成本低廉。加工過程中引起的振動和噪聲都很小，切屑量僅是機(jī)械加工的15%——20%，并且碎屑隨水流走，不會飛揚傷及操作者。

（5）“水刀”，正因為它不是刀，才開拓了廣闊的用武之地。對復(fù)合材料的切割是加工中的棘手的問題。如采用傳統(tǒng)的加工方法，會出現(xiàn)分層和撕扯現(xiàn)象，而“水刀”正是解決這個問題的理想工具。用“水刀”來清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機(jī)械方法和化學(xué)方法?！八丁笨捎糜跊_孔，粉碎材料。船體及螺旋槳表現(xiàn)的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來清洗也很方便。

（6）“水刀”還可以用于外科手術(shù)。東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院用壓強(qiáng)0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗，表明它可用于肝、腎等臟器的手術(shù)，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。

（7）古人說，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅硬的東西。今以“水刀”觀之，卻也令人信服。

1．第（2）段在說明“水刀”的鋒利時，使用的一個短語是_________；在說明“水刀”的力量極其強(qiáng)大時，使用的一個成語是_________。

2．理解第一二段的內(nèi)容，找出表明“水刀”具有強(qiáng)大沖擊力的根本原因的一項是（）

A．水流受阻后速度驟然下降

B．水流從水槍中急速噴出

C．水噴流中摻有精細(xì)磨料

D．其出口水壓可達(dá)50兆帕以上

3．用簡潔的語言概括（3）（4）兩段與（5）（6）兩段文字的主要內(nèi)容。

4．下面各項不完全符合原文意思的一項是（）

A．“水刀”加工精度高，尤其對易熱變形材料的加工，更具獨特的優(yōu)越性。

B．“水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復(fù)合材料的理想工具。

C．“水刀”不存在刀具磨損的問題，所用磨料及廢水可回收使用，且設(shè)備較簡單，加工成本低廉。

D．用“水刀”做外科手術(shù)，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。

5．根據(jù)第七段中劃線的句子的意思寫出一個成語：________________

答案

1．切削如泥 無堅不催（2分，每個1分）

2．D（2分）

3．（3）（4）段：“水刀”的優(yōu)點。

（5）（6）段：“水刀”的用途。（2分，每項1分）

4．B（2分）

5．以柔克剛（2分）

第四篇：野竹的閱讀答案

野竹就算是雨雪風(fēng)霜無法改變綠色的性格，年年生長，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生長。下面是小編收集整理關(guān)于《野竹》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

《野竹》閱讀原文

它那被月光照出的瘦影，至今還不時在我的夢鄉(xiāng)里搖曳。

它那挽住晨霧，托起露水的魚形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。

貧瘠、干旱、荒涼都不會使它感到凄苦：雨雪風(fēng)霜無法改變綠色的性格，年年生長，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生長。

農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎?盛菜裝果的筐筐不就是它嗎?池塘里攔魚的簾子不就是它嗎?禾場上長柄兒掃帚不就是它嗎?孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎?我手中的毛筆桿兒不就是它嗎?

默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長。

不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛。

人們雖然并未有意栽培它，但，它自個兒生長出來且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。啊!我夢鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年時常吹的“叫叫”——用它的管和葉做成的“叫叫”，來為它吹奏一支小曲吧!

《野竹》閱讀題目

1.寫出文中形容野竹的詞語____(至少4個)

2.仿照文章第4自然段，寫一寫野竹在人們生活中還發(fā)揮著怎樣的作用?

3.讀文中畫線的句子后回答。

不會使野竹感到的凄苦的是____，無法改變野竹綠色的性格的是，四個“年年”說明了________。

4.“不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛。”這句中畫線的字能不能全部換成“比”?為什么?這句話采用了什么修辭手法?突出了什么?

5.文中有一句話十分精練地概括了作者對野竹的情感，起到提示全文中心的作用，請你用“____ ”把這句話畫出來。

《野竹》閱讀答案

1.翠綠 默默 豪不吝惜 寂寞

2.例：裝點庭院的不就是它嗎?吹奏出悠揚笛聲的不就是它嗎?給牽?；ㄖ蔚牟痪褪撬鼏?帶給人們夏口涼爽的不就是 它嗎?

3.(1)貧瘠、干旱、荒涼

(2)雨雪風(fēng)霜

(3)野竹堅韌的性格

4.不能。因為那樣語言不富于變化，同時，也失去了語言的生動性。這句話采用了排比、擬人手法，突出了野竹默默生長，無私奉獻(xiàn)的精神。

5.人們雖然并未有意栽培它，但，它自個兒生長出來且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。

第五篇：2014年廣西南寧中考《刀愛》閱讀答案

2014年廣西南寧市中考《刀愛》閱讀答案（刀愛

⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?/p>

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。⒂當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。

⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

（選自《思維與智慧》2014年第2期，喬葉作，有刪改）

22．請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。（2分）兒時： 長大了：。22.兒時：疑惑（不理解）（1分）長大了：震撼（理解）（1分）23．說說下列句中加點詞好在哪里。（4分）

（1）他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。（2）我怔在了那里，沒有說話。

23.（1）“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，（1分）形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。（1分）（2）“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，（1分）表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。（1分）

24．結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。（2）奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀?? 24．（1）運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，（1分）生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受（迎接、接受）刀的考驗的場景。（1分）（2）運用了神態(tài)、動作描寫，（1分）形象地寫出了奶奶砍棗樹時的解決、認(rèn)真。（1分）

25．結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。（3分）

25．刀愛有兩層含義：（1）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。（1分）（2）在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。（1分）用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。（1分）（或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。）