第一篇：為自己豎起大拇指（大全）

為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指1

每個(gè)人都被贊揚(yáng)過(guò)，當(dāng)然，我自己也被贊揚(yáng)過(guò)，雖然是一件小小的事情。

有一次，我和媽媽一起去逛超市，逛呀逛，買了很多東西，媽媽和我都拎不動(dòng)了，因?yàn)樘亓耍液蛬寢屩睒O了！我放下東西，像動(dòng)畫片里的人物一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，走來(lái)走去的，一副在思考的樣子，可我絞盡腦汁也想不出好的辦法來(lái)，我忽然看見(jiàn)一個(gè)大人把一大袋子土豆背在肩上那里，顯得一點(diǎn)也不累似的，我心里想：或許這個(gè)大人不想讓孩子看不起他才顯得一點(diǎn)兒也不累的吧，可是看他的表情很輕松的一副樣子，應(yīng)該不會(huì)在乎吧！我的腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)影子，一個(gè)天使，一個(gè)是烏鴉，天使說(shuō)：“試一試看吧！”烏鴉說(shuō)“別聽(tīng)他的，一定是騙人的，相信我吧！”我腦子里產(chǎn)生了矛盾，我最后才決定試一試是不是真的不累，我拿起東西，背在肩上那里，哇，真神了！真的一點(diǎn)也不累，最后我和媽媽高高興興的走回家了。

我通過(guò)那一次的經(jīng)歷，知道了一個(gè)道理：只能試一試才知道是不是真的，真是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”呀！那一次，我要為自己豎起大拇指，媽媽也夸獎(jiǎng)我是個(gè)機(jī)靈鬼，點(diǎn)一點(diǎn)我的鼻尖呢！我高興極了！回到家以后，姐姐和爸爸驚訝極了！說(shuō)：“你們拎了這么多東西，怎么回來(lái)的呢？媽媽說(shuō)“多虧這個(gè)“機(jī)靈鬼”！”

為自己豎起大拇指2

天黑了，一輪明月掛在空中，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)的啼叫。我的肚子早已在“咕嚕?！钡目棺h了，但媽媽仍沒(méi)回來(lái)。我不想餓肚子，于是打算自己做“泡面大餐”。

我先取出一包泡面、一根火腿和兩個(gè)雞蛋，在切點(diǎn)“靈魂蔥花”，拿出一口盛滿清水的鍋......萬(wàn)事俱備，只差開(kāi)水。我趕緊“開(kāi)火”把鍋蓋蓋上，不一會(huì)鍋蓋上就出現(xiàn)了薄薄的一層霧，里面?zhèn)鞒隽斯距焦距降穆曇?。我趕緊掀開(kāi)鍋蓋，想將泡面放進(jìn)沸水里，但水花濺到了我的手指上，把我疼的呲牙咧嘴，直率胳膊。為了防止“悲劇”重演，我拿著筷子小心翼翼的將泡面夾入鍋里，以閃電般的速度蓋上鍋蓋，等待泡面煮熟......“哎呀不好！”我急叫著。因?yàn)槲覄偛趴磿?shū)看得入迷了，泡面肯定煮爛了！結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)鍋蓋一看，面條還沒(méi)爛！再一想，我才明白放泡面時(shí)我將火關(guān)了“真是虛驚一場(chǎng)！”我拍著胸脯說(shuō)。我這回把雞蛋打入，放入蔥花，倒入調(diào)料，開(kāi)小火慢慢加熱，這次我記了時(shí)，在時(shí)間到后立刻將泡面盛出，沒(méi)多煮一會(huì)。我立刻將火腿腸放入，倒進(jìn)鹽，香氣在家中飄蕩，讓我垂涎三尺......吃著香噴噴的泡面，我在想，原來(lái)自己做的飯是如此美味??！我真得給自己點(diǎn)個(gè)贊！

為自己豎起大拇指3

在我的人生長(zhǎng)河中，一次次不理想的考試成績(jī)，不停地打擊著我，使我一次次地墮落下去，令我望而生畏?？赏蝗挥幸惶?，一個(gè)聲音慷慨地對(duì)我說(shuō)：“為自己豎起大拇指！”從此，我的生活有了很大的改變。

一次考試后的下午，老師把我叫到辦公室，說(shuō)了我最近的“惡狀”，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，認(rèn)為自己總永遠(yuǎn)走不出失敗?！盀樽约贺Q起大拇指！”他慷慨激昂地對(duì)我說(shuō)道。不錯(cuò)??！我為什么就不能成功呢？我為什么就不能走出失敗呢？從此，我不再墮落，學(xué)習(xí)成績(jī)不停地提高。因?yàn)樵谖业男闹校幸粋€(gè)聲音在耳邊回響：“為自己豎起大拇指！”

在此，我呼吁大家：“為自己豎起大拇指！”尤其是那些處于挫折中的人們。

現(xiàn)在不斷進(jìn)步的我，總是會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，使自己一次次地進(jìn)步，當(dāng)我失敗時(shí)，我就會(huì)告訴自己：““為自己豎起大拇指！”。從此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)猶如雨后的春筍，不斷地提高。從此，我的學(xué)習(xí)生活有了很大的改變。

在許多年后的今天，我會(huì)用同樣的口吻告訴他人：“為自己豎起大拇指！”我相信，你的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)有很大的改變！

為自己豎起大拇指4

聽(tīng)著教室里“沙沙”的寫字聲，看著試卷上迷魂陣似的考試題，我的心“怦怦”地跳著。

是的，我已經(jīng)看到了同桌的'答案。他的成績(jī)一向比我好，答題的準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我高。抄還是不抄？我心中有兩個(gè)聲音在激烈地爭(zhēng)吵。

慈祥的語(yǔ)文老師坐在講臺(tái)前監(jiān)考。他的眼睛盯著手中的教學(xué)參考書(shū)，他甚至不朝教室里掃一眼。是的，在他眼里，我們都是誠(chéng)實(shí)的孩子。老師在測(cè)試前說(shuō)的話像警鐘一樣在我耳旁響起：“這次模擬考試就是為了檢測(cè)自己的真實(shí)水平，這樣才能在以后的復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，使期終大考取得滿意的成績(jī)?！?/p>

我又把這兩道難題看了一遍，確實(shí)不會(huì)做！再次抬頭看了一眼講臺(tái)前的老師，正好老師將目光從書(shū)上移開(kāi)，與我的視線相撞。他的臉上隨即浮現(xiàn)出親切的帶著詢問(wèn)的神色。我知道，這時(shí)，如果我舉手，他會(huì)立即從講臺(tái)前來(lái)到我身邊，悄聲詢問(wèn)是否試題看不清，或者筆沒(méi)法用……我微笑著對(duì)他輕輕搖了搖頭，示意我沒(méi)事，同時(shí)在心里也明白了該怎樣做。

考試結(jié)束的鈴聲響了，我交上那張帶著幾處空白的試卷。我很快樂(lè)，回家路上，我甚至還哼起了歌，因?yàn)槲业男暮茌p松。我沿著馬路飛快地跑起來(lái)，風(fēng)兒吹起了我的衣角和頭發(fā)，我為自己豎起了大拇指。

我在心里高呼，為成績(jī)而戰(zhàn)，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，更為誠(chéng)實(shí)而戰(zhàn)！

親愛(ài)的朋友，你說(shuō)，下次考試，我能不成功嗎？

為自己豎起大拇指5

在生活中，有很多讓自己感到驕傲的事，比如：克服了自己的膽小、戰(zhàn)勝了困難……但是，最讓我為自己感到自豪的是擺脫了夜晚的恐懼。

記得有一次，晚上媽媽突然向我提出了，讓我一聽(tīng)就膽怯的事——獨(dú)睡。我全身開(kāi)始不由自主地打起哆嗦，走路時(shí)都有一點(diǎn)雙腿僵硬的感覺(jué)?？蓩寢寛?jiān)定不移，要讓我自己睡覺(jué)，我怕媽媽大發(fā)雷霆，只好自己睡。

我慢慢地走進(jìn)令人恐懼的臥室，為了不再緊張，我拿出一本故事書(shū)，在床上小聲地讀著，慢慢地我舒心了好多。剛想倒下進(jìn)入甜蜜的美夢(mèng)，可已經(jīng)被我“扔”到記憶的垃圾箱中的緊張與害怕又向我襲來(lái)了。我睜著大眼睛生怕門口出現(xiàn)幽靈的影子。我硬著頭皮倒下，盡量地讓自己入睡，可是害怕的念頭還在折磨著我。馬上要喊出聲的我，突然想到了數(shù)數(shù)。于是我數(shù)呀數(shù)，可這些都是白費(fèi)，我依然睡不著?！爸荒苓@樣了。”我說(shuō)道。閉上眼，努力地想世界上沒(méi)有讓人害怕的事。這樣還真管用，不一會(huì)兒，我睡著了。

早上起來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我克服了心里壓力，為我豎起了大拇指。在我的心里也為自己的所作所為豎起了大拇指。

為自己豎起大拇指6

在一個(gè)烈日炎炎的夏日，陽(yáng)光炙烤著大地，樹(shù)木都在耷拉著腦袋，一副死氣沉沉的樣子。趴在路邊的小狗也喘著粗氣。路上的行人少得可憐，我想：那么熱的天氣，大家應(yīng)該都躲在家里吹空調(diào)吧！

我呆在家中往窗外看。頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)一位穿著長(zhǎng)袖，戴著遮陽(yáng)帽的環(huán)衛(wèi)阿姨正暴曬在陽(yáng)光下清掃垃圾。她掃把揚(yáng)起的地方，塵土彌漫空中。我清晰地看見(jiàn)那位環(huán)衛(wèi)阿姨的汗水浸濕了她的衣服，額角流下了許多汗水。我想：在那么炎熱的天氣下掃地一定很辛苦吧！忽然我的腦子頓生出一個(gè)驚人的主意——幫她一起掃地吧！

于是，我拿著掃把興沖沖地跑向街對(duì)面，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我?guī)蛶湍惆桑　卑⒁涛⑿χ卮鸬溃骸靶∨笥?，這么炎熱的天氣你呆在外面會(huì)中暑的，你的好心我心領(lǐng)了?！蔽覉?zhí)意要幫阿姨打掃，于是我和阿姨一起將街道打掃的干干凈凈，煥然一新。那位阿姨摸了摸我的頭，對(duì)我露出滿意的笑容。她對(duì)我豎起一個(gè)大拇指，仿佛對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真棒！”

在這個(gè)炎熱的夏日，我要對(duì)自己豎起大拇指。因?yàn)槲矣米约何⒈〉牧α繋椭藙e人！

為自己豎起大拇指7

記得我讀三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次都是第一名，體育老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，到現(xiàn)在為止，我依然保持著第一的名次。

有一次，我為自己豎起了大拇指。三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候我們和304班的同學(xué)一起上體育課，體育老師說(shuō)：“今天我們兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行跑步比賽，看哪個(gè)班級(jí)跑得快。”我們各自做著準(zhǔn)備工作，有的壓腿，有的做高抬腿，有的活動(dòng)著膝關(guān)節(jié)，都希望自己取的好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

比賽開(kāi)始了，我們四位同學(xué)為一組，每個(gè)班級(jí)2名，老師的哨子吹響了，同學(xué)都飛快的跑著，各個(gè)班的同學(xué)都在為自己的隊(duì)友加油，都希望自己的隊(duì)友能夠勝出。終于輪到我了，我正好與304班跑步最快的同學(xué)比，我做著深呼吸，希望能增大自己的肺活量。只聽(tīng)老師一聲令下，我像箭一樣的沖出去，看著跑在最前面的同學(xué)不是我們班級(jí)的，我心急如焚，我希望我們班級(jí)能夠勝出，我不能給我們班拉后腿，我一定要超過(guò)最前面的同學(xué)，于是我咬緊牙關(guān)，加大腳步，加快速度，使出全身力氣沖了上去。我們班的同學(xué)都在為我加油，我和時(shí)間賽跑著，因?yàn)樗粫?huì)等我，老師說(shuō)過(guò)的話一直在我耳邊回響：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，想到此我就跑得特別的快。我終于第一個(gè)沖出了終點(diǎn)，所用時(shí)間最少，同學(xué)們都在為我而歡呼，為我而自豪，說(shuō)我是飛毛腿，連體育老師都夸我。

今天，我真高興，我為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指8

伸出你的大拇指，你知道這個(gè)手勢(shì)代表的意思嗎？是夸獎(jiǎng)？是自豪？還是得意？你有沒(méi)有為自己豎過(guò)大拇指？是在什么情況下豎的？為什么要豎？下面就來(lái)看看我是怎樣為自己豎起大拇指吧！

記得有一次晚上，爸爸媽媽都不在家，丟下我讓我自己在家。我鉆進(jìn)被窩，馬上就睡起了懶覺(jué)?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)好像有什么東西在響，我被嚇得出了一身冷汗，心想：會(huì)不會(huì)是鬼來(lái)我們家了？我越想越害怕，越想越害怕。這時(shí)，我想起了一句話“世界上根本沒(méi)有鬼”，這下，我放松了許多，把手慢慢地伸向臺(tái)燈。我一看，原來(lái)是我們家的風(fēng)鈴被風(fēng)刮響了，嚇了我半天，哼！

又過(guò)了一會(huì)兒，又有東西響了起來(lái)，我想，這又是風(fēng)鈴的聲音吧！可這聲音跟風(fēng)鈴的聲音不一樣，是另外一種聲音。難道是鬼叫聲，驚恐又提了上來(lái)。我在一次開(kāi)燈，但我并沒(méi)有看見(jiàn)什么東西在響，難道這一次真的是鬼叫聲。我的心怦怦直跳，像兩只兔子在上下竄。這時(shí)，我真想把媽媽叫過(guò)來(lái)，可媽媽不在家，只有我和弟弟在家。這下慘了，我馬上就完了。但我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的一句話“困難是很好戰(zhàn)勝的，就看你有沒(méi)有這個(gè)勇氣！于是，我給自己豎起了大拇指，放下了心，安心的誰(shuí)起了覺(jué)！

我就是這樣為我自己豎起了大拇指，你呢？

為自己豎起大拇指9

在我成長(zhǎng)的路上，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悔恨，有過(guò)努力，有過(guò)成功，現(xiàn)在我要為我自己豎起大拇指！

那天晚上，家里只有我一個(gè)人。我吃好了晚飯不久，外面就下起來(lái)暴雨。我趕忙跑到我的房間里關(guān)上窗戶，天空像墨水那樣黑，一大朵、一大朵烏云沉重地壓在天邊。突然，一道閃電劃破了天空，緊接著，轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。道路中間平常是如此高大的樹(shù)木在狂風(fēng)暴雨下顯得是如此不堪一擊，現(xiàn)在被刮得東倒西歪，傾盆大雨已經(jīng)使門前的路變成了澤國(guó)。

我害怕的縮到床上，心里默念，不要害怕，沒(méi)事的！屋里靜悄悄的，窗外的大風(fēng)呼呼地吹著，顯得格外刺耳，讓我的心跳瞬間加速。我立刻把眼睛閉上，又害怕房間里有“鬼”，我一骨碌坐起身來(lái)，東張西望，一切原封未動(dòng)，我嘆了口氣，又躺了下來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，外面的風(fēng)聲越來(lái)越響，像鬼哭狼嚎，我心里的恐懼漸漸地加大了，我便自言自語(yǔ)起來(lái)：“不要再想了，人嚇人，嚇?biāo)廊税?！還是趕快睡覺(jué)，睡著了就不怕了！”

我縮在被窩里，毅然的把頭伸出被窩，緊緊地閉著眼睛，就算有任何風(fēng)吹草動(dòng)，我也不胡思亂想。就這樣，我不知何時(shí)，已沉沉睡去……

早晨，我拉開(kāi)窗簾，朝陽(yáng)慢慢升起，空中掛著一道美麗的彩虹。經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)雨，空氣十分新鮮，樹(shù)葉是多么的翠綠，花兒是多么嬌艷，似乎都在為我戰(zhàn)勝恐懼而歡呼為我豎起大拇指！

我要為我自己豎起大拇指！

為自己豎起大拇指10

星期六，媽媽說(shuō)：“小高，今天帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩。”聽(tīng)到這里，我高興得活蹦亂跳。

來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，我看見(jiàn)了許多我愛(ài)玩的游樂(lè)設(shè)施，有碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、攀巖……最讓我感興趣的是鬼屋。我跟媽媽說(shuō)我要去玩鬼屋的時(shí)候，媽媽立即反駁，她說(shuō)：“太恐怖了，別去玩?！苯?jīng)過(guò)我和媽媽一番討價(jià)還價(jià)，媽媽終于讓我去玩了。

我走進(jìn)鬼屋，里面黑乎乎的，我的心里也有了一絲恐懼。我走到鬼屋深處時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣恐龍和僵尸混合的聲音，還有一只手伸過(guò)來(lái)，嚇得我雙腿發(fā)軟。不過(guò)我還是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)去。走著走著，我感覺(jué)腳好像踢到了什么，低頭一看，“媽呀！”原來(lái)是一個(gè)骷髏頭，我又被嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去。這時(shí)，我定了定神，想起我已經(jīng)是男子漢了，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，接下來(lái)的路我什么也不怕了。我見(jiàn)手就拍，見(jiàn)骷髏頭就踢……

我終于走出了鬼屋，媽媽都夸我勇敢呢！我跟媽媽說(shuō)：“太好玩了，一點(diǎn)都不害怕?！?/p>

我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，想到這里，我都想為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指11

對(duì)我來(lái)說(shuō)，豎起大拇指是夸獎(jiǎng)、是自豪、還是鼓勵(lì)！今天，我就向自己豎起了大拇指。豎起大拇指，我的大拇指在向我微笑。

中午放學(xué)后，我像往常一樣一到家就看當(dāng)天的報(bào)紙。忽然，我發(fā)現(xiàn)一周才有一次的小記者周刊上又有了我的一篇文章，今天真是好事不斷呀，上午的課堂上我剛得了一張喜報(bào)，中午我的文章又發(fā)表了，我欣喜若狂。當(dāng)我翻開(kāi)另一頁(yè)，想再欣賞別人的文章時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)張老師的文章也發(fā)表了。我得把這個(gè)好消息告訴張老師，并把她的文章也拿給她，讓她留著紀(jì)念。

呀！怎么那么巧呀，我倆的文章分別在一張報(bào)紙的反正面，我也想留下自己的文章，但這樣就不能把老師的文章給她了，怎么辦！怎么辦！我焦急地想。

有了！聰明的我一拍腦瓜說(shuō)：“樓下不正好有個(gè)復(fù)印門市嗎，去復(fù)印呀！”說(shuō)完，我向爸爸要了兩元錢，以每分鐘500米的速度蹬蹬蹬地朝樓下的復(fù)印門市跑去。

到了學(xué)校，正好張老師也來(lái)了，我馬上把我和張老師文章的復(fù)印件送給她，張老師贊賞地對(duì)我說(shuō)：“你怎么那么厲害呀，又發(fā)表了一篇文章，都發(fā)表六七篇了！”

得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我心中像吃了蜜一樣甜，并對(duì)自己豎起了大拇指。為自己豎起大拇指，我看到我的大拇指正在向我微笑呢。

為自己豎起大拇指12

哈哈，真是令我太高興了，我居然能得全校第一！

剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校舉辦了一個(gè)“贊祖國(guó)，迎國(guó)慶”的演講比賽，每個(gè)班選擇兩名演講者，我很幸運(yùn)地被老師選中了，心中默默地為自己加油。在快要演講的中午，老師把每個(gè)班的兩名同學(xué)叫去抽簽，當(dāng)我看到每個(gè)班的兩名同學(xué)都是那么有信心時(shí)，我的頭低下了。輪到我了，抽的是“23”號(hào)，一個(gè)倒數(shù)第二的數(shù)字，我感到很幸運(yùn)?；氐桨嗬镒谖蛔由希闹幸廊幌胫约簳?huì)不會(huì)拿到名次，會(huì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我又一次低下了頭。上課了，體育老師讓我們班的兩名同學(xué)先潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，看看我們演講得怎么樣，同學(xué)們都異口同聲地叫王思楠，為她加油。因?yàn)榇蠹叶贾浪x得好，所以她先去了。同學(xué)們?yōu)樗裏崃夜恼?。該我了，我的心激?dòng)得直跳。我站在臺(tái)上，同學(xué)們的掌聲顯然沒(méi)有剛才那么熱烈。但是，我還是盡我的能力，力求做到最好。結(jié)果，老師笑了，同學(xué)們笑了，我也笑了。

該比賽了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心更加激動(dòng)了，但一想到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我有信心了，默默地在心中為自己加油。我慢慢地走到全校人都能看到我的地方，不慌不忙地做好自己該做的事，面對(duì)著全校人的面，心中想著不能丟自己的臉，不能丟老師的臉，更不能丟我們七（2）班的臉。我盡力發(fā)揮了最好的狀態(tài)。

當(dāng)我從前面下來(lái)時(shí)，大家的目光都投到我的身上，前面的老師露出了笑容。我知道自己做得還不錯(cuò)，我在心中默默地為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指13

我，一個(gè)平凡而普通的女孩。在班上不是佼佼者，好像也沒(méi)有什么閃光點(diǎn)?？墒呛髞?lái)我逐步發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也很棒！

小時(shí)候，媽媽見(jiàn)我愛(ài)好動(dòng)，就讓我學(xué)鋼琴，于是我變得靜了下來(lái)。老師教我怎樣彈個(gè)個(gè)音，我掌握了跳音、長(zhǎng)音、八度等一些常用的符號(hào)。漸漸地，我彈得熟練了。

現(xiàn)在，老師教給我許多名曲：《少女的祈禱》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等。

去年暑假，媽媽說(shuō)我練得有進(jìn)步，但要考級(jí)了。她讓我好好練，因?yàn)槿ツ暌及思?jí)，所以我每天都快速寫好作業(yè)，認(rèn)真地練好每一天，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨之后一定會(huì)見(jiàn)彩虹。

轉(zhuǎn)眼間，就到了暑假，我每天都在緊張地練習(xí)，媽媽還對(duì)我說(shuō)：“如果我通過(guò)了，就帶我去北京度假?！边@時(shí)，我的壓力更大了。但一想到有那么多人幫助我，我也不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

光陰似箭，考級(jí)的那天就來(lái)到了。我早早地起床，來(lái)到考場(chǎng)的候場(chǎng)室，耐心地等待著每一秒。這時(shí)，我聽(tīng)到工作人員過(guò)來(lái)說(shuō)：“第一考場(chǎng)的人來(lái)排隊(duì)！”我聽(tīng)到這話，心“嘭”地一跳。來(lái)到考場(chǎng)，我自信地走到鋼琴前，嫻熟的彈起那三首曲子，美妙的音樂(lè)一個(gè)個(gè)流瀉下來(lái)。后來(lái)，只聽(tīng)評(píng)委教師說(shuō)：“停！下一個(gè)?！蔽夷弥鴾?zhǔn)考證走下去，媽媽焦急地問(wèn)：“考得還好吧！”我說(shuō)：“還行吧！到時(shí)候看看過(guò)沒(méi)過(guò)。”成績(jī)出來(lái)了，我是合格，雖然沒(méi)有得到優(yōu)秀，媽媽還是說(shuō)：“祝賀你通過(guò)考級(jí)，我們?nèi)ケ本┒燃?！”話音剛落，我就高興地一蹦三尺，然后我“耶”了一聲，做出勝利的手勢(shì)?！肮?，我成功啦！”我為自己豎起了大拇指，那一刻，我覺(jué)得自己真的很棒。

是的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。同學(xué)們，相信自己，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，為自己豎起大拇指吧！

如今的我，也從一株不起眼的小草，長(zhǎng)成了一棵小小的樹(shù)苗。我也會(huì)繼續(xù)努力的！

為自己豎起大拇指14

大拇指，一個(gè)自豪的標(biāo)志，一個(gè)成功的標(biāo)志，它為我樹(shù)立了信心，給了我無(wú)窮的鼓舞。每當(dāng)看到眼前的大拇指，我心中總會(huì)引起陣陣驕傲。

在成長(zhǎng)中，有許多次，別人為我豎起大拇指，贊美我、鼓勵(lì)我，但那次，卻是我第一次為自己豎起了大拇指。它勾起了我那次快樂(lè)的遠(yuǎn)足回憶……

那一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我懷著滿心的激動(dòng)，早早地來(lái)到了集合地點(diǎn)，準(zhǔn)備和蝴蝶老師、同學(xué)一起去遠(yuǎn)足，目的地就是10公里以外的戚城公園。這可是我第一次遠(yuǎn)足，我有點(diǎn)不相信自己能堅(jiān)持下來(lái)走這么遠(yuǎn)的路。我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

一路上，我和同學(xué)又吃又喝、有說(shuō)有笑，三個(gè)一群五個(gè)一伙地邊聊天，邊走路，我們完全忘記了遠(yuǎn)足的疲勞。走到大半程的時(shí)候，我覺(jué)得有些累，走一陣就喘息一陣，原來(lái)輕快地腳步也變得沉重下來(lái)。我有些泄氣了。但聽(tīng)到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)：“李明珊，加油，堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)到這話，我又變得信心十足，好像渾身又充滿了活力，我又繼續(xù)邁開(kāi)大步向前走。我又變得輕輕松松，跟同學(xué)說(shuō)得津津有味。路邊有幾個(gè)蒼耳，于是，我把它摘下來(lái)，捧在手里，覺(jué)得很可愛(ài)。我還把它掛在頭上，衣服上。

一路說(shuō)著、笑著，不知不覺(jué)就到達(dá)了目的地，我高興極了，激動(dòng)地為自己豎起了大拇指，心中充滿了無(wú)比的自豪，充滿了成功快樂(lè)！

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做事只要堅(jiān)持，就一定能成功。以后，我希望自己更加努力，克服困難，讓自己做得更好，多為自己豎起大拇指！

為自己豎起大拇指15

“好，下面為逯蕓菲鼓掌?！边@次，老師在全班表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們都為我鼓起掌。

事情是這樣的，那一天，史曉曉的腳受傷了，每天都坐著由她爸爸開(kāi)的車到教室里去上?？烧l(shuí)知道，現(xiàn)在正好是，櫻桃豐收的季節(jié)，校長(zhǎng)要把櫻桃發(fā)給每一個(gè)同學(xué)一人兩個(gè)。我活蹦亂跳地上學(xué)去了，正好碰到了受傷的她，“史曉曉！”我大聲叫道，她回頭看了看我，有氣無(wú)力地問(wèn)我：“怎么了？”然后，史曉曉看了一眼櫻桃走了，“你不拿櫻桃嗎？”我又問(wèn)道，可不知道她聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)。我心想，哎，她若不拿就錯(cuò)過(guò)一次機(jī)會(huì)了。后來(lái)，我又想，也許，在上小學(xué)期間可能就只有這一次機(jī)會(huì)了，她受傷了沒(méi)法自己去拿，那就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在回去也不能拿了，要不，我把我的給她吧，畢竟他是我最好的朋友，少吃兩顆也沒(méi)什么大不了。然后，我快速的向她跑去，“給，給你吃?！笔窌詴月厣斐隽耸?，又有點(diǎn)猶豫，但是他最終還是接過(guò)了櫻桃。

“今天，有一個(gè)同學(xué)值得表?yè)P(yáng)，她把櫻桃給了；一個(gè)受傷的同學(xué)，受傷的同學(xué)沒(méi)辦法去拿櫻桃，就把自己的櫻桃給了她，非常值得表?yè)P(yáng)，這位同學(xué)就是逯蕓菲，大家為她鼓掌?！?/p>

聽(tīng)到這以后，我內(nèi)心非常高興，在這隆隆的掌聲中，我情不自禁的為自己豎起了大拇指！

第二篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

“小小拇指?jìng)€(gè)個(gè)好，大拇指代表最棒??”小時(shí)候，我常和媽媽唱起這首歌謠。每當(dāng)我看到別人成績(jī)好的時(shí)候，我總會(huì)不由自主地想到這首歌謠，想為自己豎起大拇指！

為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)愿望，我刻苦學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的，但是，事情往往沒(méi)有像我想象得那么容易，無(wú)論我怎么努力，總是不能做到最好。不過(guò)，上了五年級(jí)后，有一件事深深地烙在我的心上，徹底改變了我，讓我為自己豎起了大拇指。

期初，老師鄭重地宣告：“一星期后要選班長(zhǎng)了！”我興高采烈，因?yàn)槲覊?mèng)寐以求的事就是當(dāng)上班長(zhǎng)，為班級(jí)做一份貢獻(xiàn)。為了當(dāng)上這個(gè)班長(zhǎng)，我專門準(zhǔn)備了一篇演講稿；為了當(dāng)上班長(zhǎng)，我這幾天專心致志地聽(tīng)課，認(rèn)真地回答問(wèn)題；為了當(dāng)上班長(zhǎng)，我樂(lè)于助人，熱心幫助同學(xué)??我忙得不可開(kāi)交，終于等來(lái)了班長(zhǎng)競(jìng)選這一天。

這天，誰(shuí)當(dāng)班干部是由同學(xué)投票和成績(jī)決定，我心里七上八下，生怕不能當(dāng)上而丟人，開(kāi)始競(jìng)選了我的票數(shù)逐漸升高，再加上成績(jī)不錯(cuò)。理所當(dāng)然，是我吧！我暗暗想著。我閉著眼焦急等待著，可是，意想不到的是：慧銣的支持率居然超過(guò)了我，而且成績(jī)比我好，最后班長(zhǎng)是她。大家都問(wèn)我傷心嗎？我的回答是：“不，我不但不傷心，而且還從中獲得了啟示：雖然沒(méi)有被選上，但是卻體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，努力拼搏的精神，我不是一無(wú)所獲，反而，我要給自己豎起大拇指！”為自己豎起大拇指吧！無(wú)論你是成功還是失敗，都要努力努力再努力！

安溪縣沼濤實(shí)小五年級(jí)：吳琪琪

第三篇：為自己豎起大拇指（定稿）

為自己豎起大拇指

每當(dāng)贊揚(yáng)別人的時(shí)候，總是習(xí)慣于豎起大拇指喋喋不休地夸贊那個(gè)人。在家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)其他孩子的時(shí)候，我們自己也可以為自己豎起大拇指。

不要膽怯，不要害羞，要勇敢地為自己豎起大拇指。哪怕你考試沒(méi)考好，比賽沒(méi)得獎(jiǎng)。只要你付出了，努力了，那你永遠(yuǎn)都是最棒的！如果你沒(méi)付出，沒(méi)努力，就為自己豎起大拇指。那我希望，這個(gè)大拇指是代表一個(gè)新的開(kāi)始。說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，大家可能都遇到過(guò)，家長(zhǎng)在我們面前，說(shuō)某某孩子怎么怎么好，說(shuō)我們哪里哪里不好，拿我們與其他孩子比較。這是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)犯的通病，我們不應(yīng)該氣餒，不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該為自己豎起大拇指。一邊吸取別人的優(yōu)點(diǎn)以便改正自己的缺點(diǎn)，一邊想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，為自己加油，為自己鼓勁。這樣就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，又可以為自己鼓勁，真是一舉兩得。在“超級(jí)女聲”中，有首歌叫《想唱就唱》，歌詞中有幾句我印象最深：“想唱就唱要唱得漂亮，不管有沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞?！笔前。∥覀円赂业淖晕冶憩F(xiàn)欣賞，不管有沒(méi)有人為我鼓掌。

在為自己豎起大拇指的時(shí)候，可要想清楚，這個(gè)大拇指不僅僅是給自己加油鼓勁的，同樣也是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好新生活的開(kāi)始。如果你勇敢地豎起了大拇指卻沒(méi)做到，那你可真應(yīng)該“三省”了。

讓我們勇敢地為自己豎起大拇指，不管有再大的風(fēng)雨，有再多的傷悲，有再大的委屈，都要相信“大拇指”是屬于自己的！

第四篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

一個(gè)人在成長(zhǎng)路上，會(huì)有很多考驗(yàn)。我在老師和同學(xué)的關(guān)心下，跨越了一個(gè)個(gè)障礙，取得了一項(xiàng)項(xiàng)成果，我為自己豎起了大拇指，表現(xiàn)了我的自豪。

人生就是這樣，許多事情會(huì)自然地步入你的生活，這也許是人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷吧！

在剛踏進(jìn)中學(xué)的門檻時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)下圍棋。在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要我去參加升級(jí)賽。那時(shí)我真的很害怕。

帶隊(duì)老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對(duì)我說(shuō)：“別緊張，下棋嘛，兩軍對(duì)峙，既是比水平更是比意志?！崩蠋熆戳丝从终f(shuō)，“有老師在，怕什么？把平時(shí)學(xué)習(xí)的全部發(fā)揮出來(lái)?！蔽移疵c(diǎn)點(diǎn)頭，老師的話如一股暖流，涌進(jìn)我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。

這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“戰(zhàn)斗吧！”我坐正舉棋，神情專注，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以三戰(zhàn)二勝的戰(zhàn)績(jī)，取得了好成績(jī)，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長(zhǎng)中的一個(gè)突破，一個(gè)飛躍啊！

在今年校慶時(shí)，老師要我當(dāng)小記者，去采訪前來(lái)的老校友。那天，我早早地來(lái)到學(xué)校，在脖子下掛了一個(gè)綠色的記者證。我第一次當(dāng)記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達(dá)到拋物線的最高點(diǎn)。此時(shí)，高一年級(jí)的小A向我走來(lái)，她輕松的微笑讓我感到既親切又放松，她過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“自信點(diǎn)呀！”那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股勇氣，讓我鎮(zhèn)定自若地執(zhí)行任務(wù)。

我采訪了一位30多歲的飲食公司經(jīng)理，一位50多歲的大學(xué)教授，一位40多歲的兒童文學(xué)作家，滿滿地記了3頁(yè)紙的內(nèi)容。當(dāng)校慶典禮結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)老師看了我的記錄本，表?yè)P(yáng)我是稱職的小記者。?。∥腋吲d，我為自己豎起了大拇指，在成長(zhǎng)的路上又跨出了自信的一步?！?/p>

回憶著，回憶著成長(zhǎng)路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。

高分啟示：中學(xué)生要錘煉自己的心理承受能力。這位考生選取了參加圍棋升級(jí)賽與校慶時(shí)當(dāng)小記者采訪老校友兩個(gè)生活片斷，表現(xiàn)了這一題旨。作者對(duì)兩個(gè)生活片斷的描述具體而生動(dòng)，不僅生動(dòng)地展示了“人”戰(zhàn)勝緊張惶恐走向自信勇敢的心路歷程，又形象地說(shuō)明老師、同學(xué)的幫助是“我”錘煉心理承受力的重要條件，深化了題旨。文章四次點(diǎn)題，深得考場(chǎng)作文之竅門。

第五篇：《為自己豎起大拇指》教學(xué)設(shè)計(jì)

《為自己豎起大拇指》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)審題并合理選材。

2、通過(guò)一件或多件事證明自己。

3、把事情寫具體、生動(dòng)（擴(kuò)寫法、1、添枝加葉法

2、巧用修辭法

3、活用描寫法）教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把事情寫具體、生動(dòng)（擴(kuò)寫法、1、添枝加葉法

2、巧用修辭法

3、活用描寫法）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入 探討：大拇指代表什么？

豎起大拇指代表有志氣、有信心、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、感到自豪、贊美、有決心??

二、練習(xí)生活選材

1、生活中你有為自己豎起過(guò)大拇指嗎？

2、什么情況下你為自己豎起了大拇指？（板書(shū)：選材）

克服困難，解決難題，取得榮譽(yù)，獲得成功，自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)·······

（一）校園生活

體育比賽上你為校爭(zhēng)光、學(xué)習(xí)上不怕困難、解決了一道難題、幫助了弱小同學(xué)、勇敢地舉手、考試的時(shí)候心理戰(zhàn)、熱愛(ài)勞動(dòng)??

（二）課余生活

堅(jiān)持看完一本厚厚的書(shū)、去敬老院照顧老人、為貧困孩子捐衣服、拾金不昧、集體取得一次比賽勝利、完成了一件曾經(jīng)認(rèn)為不可能的事情、登山、馬拉松、練書(shū)法??

3、選材一定要新穎，典型，不能千篇一律，大同小異。（板書(shū)：新穎）

4、可以是通過(guò)一件或多件事例證明。（板書(shū)：一件或多件事）

范文： 為自己豎起大拇指

人生百味：酸、甜、苦、辣、咸??無(wú)論你是在受到挫折時(shí)，遇到困難時(shí)，灰心喪氣時(shí)，高興時(shí)??你都應(yīng)為自己豎起大拇指，這是我在這美妙世上過(guò)十二個(gè)春秋所得到的經(jīng)驗(yàn)，它使我受挫折而不灰心，遇困難而不膽怯，灰心時(shí)重鼓信心，成功時(shí)更加堅(jiān)定??這就是促使我?jiàn)^發(fā)向前的動(dòng)力。為自己豎起大拇指，沒(méi)錯(cuò)，我們是該這樣!

記得是在我兒時(shí)，上幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)路還走不太穩(wěn)，容易摔倒，須要大人陪同，但是那時(shí)的我有一種奔跑的欲望，總是活蹦亂跳的，有一次，我和幾個(gè)伙伴從墻縫鉆到老師帶領(lǐng)才能去的后花園，在那里我們很陌生，幾個(gè)伙伴背著我偷偷溜了，我卻沉浸在那美景當(dāng)中，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到上課鈴聲了，便急忙向教室跑去，一不小心，被一棵大榕樹(shù)的根絆倒了，摔出去，重重跌在地上，我趴在地上放聲大哭，直到?jīng)]力氣哭了，就淚眼模糊的盯住前方，希望老師來(lái)救我，可是上課許久了，老師還沒(méi)來(lái)，我灰心喪氣的傻傻地趴在那兒，欲哭無(wú)淚。意識(shí)到要自己站起來(lái)才能離開(kāi)這個(gè)“陷井重重”之地。我下意識(shí)的向前爬，不知爬了多久，我爬到了一個(gè)種盆景的小花臺(tái)，比我身高低一半，我伸出右手去抓臺(tái)沿，我碰到了，我便在心中默喊：“加油，你能行的!”我右邊身抬起，我將腳一屈，往地一蹬，“我站起來(lái)了?！蔽以谛闹心瑲g呼，興奮幾秒后，跑向教室。剛一進(jìn)門，只見(jiàn)其它同學(xué)嘰嘰喳喳，老師正批評(píng)那幾個(gè)同我一起“冒險(xiǎn)”的伙伴，可見(jiàn)到我，大家目光便齊刷刷盯著我，教室里安靜得連針落地都聽(tīng)得見(jiàn)。我被老師叫過(guò)去，批評(píng)了幾句，但又撫摸著我的頭，看著我滿身泥濘，和藹地說(shuō)：“你能告訴我，你是怎么回來(lái)的嗎？”但我一直不明白，為什么老師知道我下落卻不來(lái)找我？但是當(dāng)我經(jīng)歷“風(fēng)雨磨難”后，才明白，老師那是別有用心啊！

五年后的一天，我已經(jīng)長(zhǎng)大不少了，讀小學(xué)三年級(jí)了，見(jiàn)識(shí)比以前廣了，道理比以前明白的多了，因此我在班上同學(xué)眼中，是個(gè)不折不扣的“聰明人”，凡是有科技競(jìng)賽，首選代表就非我莫屬了。今年學(xué)校搞“三小”競(jìng)賽—小科技、小發(fā)明、小創(chuàng)造，主任分給了我一個(gè)任務(wù)—完成一件小發(fā)明，我雖然爽快接受了，可是心中一直沒(méi)底，還有兩個(gè)星期，怎么辦？終于有一天，我看見(jiàn)同學(xué)擦黑板，弄得到處是灰，我想到了做一個(gè)無(wú)塵擦，于是我開(kāi)始廣搜材料，經(jīng)過(guò)二次失敗，做成了一個(gè)一面為海綿一面為抹布的黑板擦，這樣不僅能使黑板更干凈，灰塵也大量減少了，最終在“三小”競(jìng)賽中“無(wú)塵擦”獲得二等獎(jiǎng)，大家很開(kāi)心。我也默默對(duì)自己豎起大拇指，便我更堅(jiān)信我會(huì)做得更好了。

是的，人生不可能一帆風(fēng)順，或許一路坎坷，但當(dāng)你經(jīng)歷風(fēng)雨或彩虹時(shí)，你一定要對(duì)自己旁觀者豎起大拇指，相信我沒(méi)錯(cuò)！

三、如何將事情寫具體生動(dòng)

1、寫事情要完整、具體

選了一個(gè)好的素材，就要開(kāi)始寫了。怎樣才能把事情寫完整呢？（板書(shū)：完整）我們小學(xué)就已經(jīng)知道了，只要把一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚，這件事也就交代完整了。（板書(shū)：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）【問(wèn)題例文】

那一天中午，大家都到操場(chǎng)去玩。在籃球場(chǎng)上有一個(gè)陡壁，我們比賽誰(shuí)能爬上那陡壁。文第一個(gè)爬了上去，但洋沒(méi)有爬上去。文對(duì)洋說(shuō)：“你是永遠(yuǎn)爬不上來(lái)的?！毖舐?tīng)了，心中忿忿不平，也回罵他，他們罵得越來(lái)越激烈，最后打了起來(lái)。我和體委分別勸架。這件事我做對(duì)了。（T同學(xué)）【診斷病因】

這篇作文是否把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚了？

只交代了事情的起因，經(jīng)過(guò)應(yīng)詳寫，不能只用一句話帶過(guò)，結(jié)果沒(méi)有交代?！緦?duì)癥下藥】

（1）下面我們就來(lái)補(bǔ)充這件事的經(jīng)過(guò)，怎樣才能把這一經(jīng)過(guò)寫具體呢？（板書(shū)：具體）

老師教大家一個(gè)簡(jiǎn)便易行的辦法，擴(kuò)展情節(jié)法，就是要多問(wèn)一些“怎樣”。（板書(shū)：擴(kuò)展情節(jié)法）

① 在勸架的經(jīng)過(guò)中，嘗試多問(wèn)幾個(gè)怎樣？（學(xué)生自由猜想）

老師這里也設(shè)計(jì)了幾個(gè)分解問(wèn)題，我們分組來(lái)預(yù)想一下吧。

——文和洋有沒(méi)有發(fā)展到動(dòng)手打架？——其他同學(xué)看見(jiàn)他們打起來(lái)后有怎樣表現(xiàn)？——我看見(jiàn)他們打架時(shí)怎么想的？——我和體委誰(shuí)先勸架？——我和體委是怎樣勸說(shuō)的？——我們勸架的過(guò)程有沒(méi)有被誤打？——我們勸架時(shí)他們有怎樣的表現(xiàn)？——他們有沒(méi)有接受我們的勸說(shuō)？

每組選一個(gè)代表讀自己寫好的片段，老師將這些片段連綴成一個(gè)完整的經(jīng)過(guò)。

② 回答了這些問(wèn)題之后，你的腦海中一定會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅具體可感的畫面，再把這些畫面拼湊在一起，就是一個(gè)具體的片段了。請(qǐng)大家課后整理在學(xué)案上。擴(kuò)展情節(jié)法，就是多問(wèn)一些“怎樣”，但要注意，與中心思想關(guān)系密切的需要詳寫，用擴(kuò)展法，反之，需要略寫的地方還是要用概括寫法。

(2)再給這件事補(bǔ)充一個(gè)結(jié)果，做到合理、自然，水到渠成。

結(jié)果既要寫文和洋握手言和，也要寫出自己的心情。

2、寫事情要生動(dòng) 有的文章選了新穎的材料，寫的也完整，也具體?？墒牵瑓s不吸引人，為什么呢？ 因?yàn)椴粔蛏鷦?dòng)、形象。（板書(shū)：生動(dòng)）【問(wèn)題例文】

我拉開(kāi)洋，洋甩開(kāi)我的手。【診斷病因】

這段文字乍一看，沒(méi)毛病，可我還是不喜歡，因?yàn)槲也恢喇?dāng)時(shí)的洋是怎樣的？是溫和的？還是憤怒的？

是的，這段文字太平實(shí)，不夠生動(dòng)形象。沒(méi)有如聞如見(jiàn)的感覺(jué)?！緦?duì)癥下藥】

怎么讓這句話變生動(dòng)呢？下面教大家?guī)讉€(gè)小竅門。

①添枝加葉法：添加詞語(yǔ)來(lái)擴(kuò)展原有句子，使句子表意準(zhǔn)確，語(yǔ)言活潑。（板書(shū)：添枝加葉法）

我（）地拉開(kāi)（）的洋，洋（）甩開(kāi)我（）的手 ②巧用修辭法：綜合使用多種修辭方法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。（板書(shū)：巧用修辭法）常用的修辭方法有哪些？比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等

我拼命地拉開(kāi)（）的洋，洋用力甩開(kāi)我緊攥著他的手，像（）一樣又撲了上去。除了以上兩種方法，其實(shí)我們還可以靈活使用多種人物描寫的方法。③ 活用描寫法：靈活使用多種人物描寫的方法，使文章生動(dòng)形象。（板書(shū)：活用描寫法）人物描寫的方法有哪些？語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理、神態(tài)描寫 范文：

膽小鬼不再膽小

這天晚上，下著大雨，北風(fēng)呼呼的吹著窗子，發(fā)出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個(gè)人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動(dòng)也不敢動(dòng)。屋里一片靜寂，窗外的北風(fēng)聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開(kāi)了，一骨碌坐了起來(lái)，張望了四周，一切還是像原來(lái)那樣，原封不動(dòng)，我嘆了口氣，又躺下了。我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個(gè)人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個(gè)人發(fā)出的，而是好多的人發(fā)出的，使我越發(fā)害怕。同時(shí)也讓我產(chǎn)生一個(gè)恐怖的疑問(wèn)：“窗外的聲音到底是風(fēng)聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風(fēng)聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么??”

我不敢再往下想，便自言自語(yǔ)道：“別再想了，人嚇人嚇?biāo)廊税?。還是趕快睡覺(jué)好，睡著了就不怕了?！闭f(shuō)著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺(jué)吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過(guò)頭頂，有任何風(fēng)吹草動(dòng)，我也不張開(kāi)眼睛。過(guò)了沒(méi)多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開(kāi)了眼睛，??！陽(yáng)光是那樣明媚，樹(shù)木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

四、題目、開(kāi)頭及結(jié)尾

1、題目

《原來(lái)我能行》 《原來(lái)··這么簡(jiǎn)單》 《膽小鬼不再膽小》 《···不再···》

《為自己豎起大拇指》 《我能做到》

2、開(kāi)頭

一個(gè)人在成長(zhǎng)路上，會(huì)遇到許許多多困難考驗(yàn)，也會(huì)有很多害怕的事，當(dāng)你克服了一個(gè)個(gè)困難，取得了一次次成功，我都應(yīng)該為自己豎起大拇指 聯(lián)想：

每當(dāng)我看著房間里令人驕傲的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，我不禁想起那件令我（）的事。舉例子：

人的一生會(huì)遇到許許多多困難，也會(huì)有很多害怕的事，當(dāng)你鼓起勇氣克服它，那就值得驕傲，值得豎起大拇指，這樣的事有很多（）（）（），但是其中有一件事令我（）。

3、結(jié)尾 道理：

每當(dāng)我跨越了一個(gè)個(gè)障礙，克服了一個(gè)個(gè)困難，取得了一項(xiàng)項(xiàng)成果，我們都應(yīng)該為自己豎起大拇指。擬人：

每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)相信自己，大膽嘗試，為自己豎起大拇指，看前方，成功正在為你豎起大拇指，向著你招手。排比：

無(wú)論你是受到挫折還是面對(duì)成功；無(wú)論你灰心喪氣，還是斗志昂揚(yáng)，你都應(yīng)為自己豎起大拇指。

五、寫作技巧點(diǎn)撥

１、你選擇了怎樣開(kāi)頭？是聯(lián)想開(kāi)頭，還是從感想出發(fā)？ ２、寫出自己遇到什么難題？是如何解決的？心理活動(dòng)是怎樣的？周圍的人在做些什么，你有什么表現(xiàn)？

３、通過(guò)寫事，你明白了什么？可以感受結(jié)尾也可以道理結(jié)尾。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

為自己豎起大拇指

1、選材：新穎

選獨(dú)特材料（一件或多件）

2、過(guò)程：完整具體

起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果——擴(kuò)展情節(jié)法

3、情節(jié)：生動(dòng) ——添枝加葉法

巧用修辭法

活用描寫法

七、教學(xué)反思

1、選擇典型，故事情節(jié)也教具體，有的寫自己堅(jiān)持學(xué)舞蹈，有的寫跑馬拉松，較多的學(xué)員寫了自己怕黑、單獨(dú)過(guò)夜的經(jīng)歷。

2、在“害怕”方面的描寫比較細(xì)膩，像蔣俊磊、何翰在這方面寫得都不錯(cuò)。